教師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會范文(通用10篇)

在工作實踐中，我體會到了堅持學(xué)習(xí)的重要性。3.一篇好的心得體會應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)的合理性和條理性，讓讀者能夠循序漸進(jìn)地理解你的思路。此節(jié)為大家推薦了一些優(yōu)秀的心得體會范文，歡迎閱讀和品味其中的智慧和哲理。

教師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇一

感統(tǒng)教師培訓(xùn)心得體會是作者參加感統(tǒng)教師培訓(xùn)課程后的一些總結(jié)和思考。感統(tǒng)教師培訓(xùn)是為了提升教師對感統(tǒng)教育的認(rèn)識和技能，從而更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展提供支持和幫助。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識和技能，也收獲了許多體悟和感悟。

第二段：感統(tǒng)教育的理論與實踐。

在感統(tǒng)教師培訓(xùn)的課程中，我深入了解了感統(tǒng)教育的基本理論和原則。感統(tǒng)教育是通過刺激兒童感官系統(tǒng)的發(fā)展，促進(jìn)其整體發(fā)展的一種教育方法。在實踐中，感統(tǒng)教育注重的是以游戲和活動為主的學(xué)習(xí)方式，通過感覺和運(yùn)動來滿足兒童的需求，提升其發(fā)展能力。這種教育方式注重的是個體的差異性和發(fā)展的全面性，更加符合兒童的成長需求。

在感統(tǒng)教師培訓(xùn)的過程中，我受益匪淺。首先，我意識到每個兒童都是唯一的，他們的成長和發(fā)展需要得到個性化的關(guān)注和支持。作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)擯棄一刀切的教育方式，而是要靈活運(yùn)用感統(tǒng)教育的原則和方法，滿足學(xué)生的不同需求。其次，感統(tǒng)教育重視運(yùn)動和感覺的融合，我深刻認(rèn)識到運(yùn)動對于兒童發(fā)展的重要性。在之后的教學(xué)中，我將更多地融入運(yùn)動元素，提供豐富多樣的感受和體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

在感統(tǒng)教師培訓(xùn)的過程中，我們也有機(jī)會進(jìn)行一些實踐活動，通過實踐來鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。在這些實踐中，我看到了學(xué)生們的積極參與和樂于探索的態(tài)度。他們通過各種活動，提高了對感官的認(rèn)知和運(yùn)動的協(xié)調(diào)能力。同時，他們也收獲了快樂和成長。這使我更加堅信感統(tǒng)教育的價值和意義，也增強(qiáng)了我將其運(yùn)用于教學(xué)實踐中的信心。

盡管感統(tǒng)教師培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多收獲，但我也意識到還有許多需要提升和改進(jìn)的地方。首先，我希望能夠進(jìn)一步加強(qiáng)與家長和其他教育工作者的合作和交流，共同推動感統(tǒng)教育的普及和發(fā)展。其次，我還需要進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能，不斷學(xué)習(xí)和更新知識，以更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長和發(fā)展。

總結(jié)：

通過參加感統(tǒng)教師培訓(xùn)，我對感統(tǒng)教育有了更深入的理解和認(rèn)識。感統(tǒng)教育是一種注重個體差異和發(fā)展全面性的教育方式，有助于滿足學(xué)生的個性化需求并提升其發(fā)展能力。在感統(tǒng)教師培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多理論知識和實踐技能，并從中汲取了許多啟示和反思。雖然仍需在實踐中不斷完善和提升，但我相信通過感統(tǒng)教育的運(yùn)用，我能夠為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇二

其他輔助方法和建議。老師還需盡力地指導(dǎo)兒童父母，幫助他們成為家庭輔助治療師。

別讓我練了。（已經(jīng)完全失去信心了）我就先不讓他直接練雙跳，先學(xué)單腳跳，并在他跳的比較規(guī)范的時候及時的夸獎他（降低難度，提升他的自信心），然后讓他看看別的同學(xué)學(xué)習(xí)雙跳的過程，（讓他對雙跳的學(xué)習(xí)過程有個了解，降低他對困難的恐懼心理）。這樣幾節(jié)課下來，他已經(jīng)有了一定的信心，不再那么抵觸了。

作為一個合格的感統(tǒng)訓(xùn)練師，必須得做好孩子和家長兩方面的功課，有一方面做不到位，都會影響孩子的訓(xùn)練效果及訓(xùn)練計劃的進(jìn)行。尤其是孩子的心理和情緒一定要照顧的到，如果孩子特別抵觸感統(tǒng)，訓(xùn)練將事倍功半。老師也會感到心力交瘁。

教師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇三

20xx年x月x日，是一個難忘的日子，因為這一天，我們榮幸來到了重慶三立高等職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，也就是從這一天開始，徹底改變了我的人生。就實話，一開始安排來“三立”培訓(xùn)時，我并沒有報什么希望，因為很多培訓(xùn)都是走過場，并沒有多大的實際意義，想到此次重慶之行不過是一次觀光旅行吧了！可沒想到，通過為期七天的培訓(xùn)，讓我徹底改變了這種看法，因為我在這里真正體會到了做人的道理，如果要用一個詞來總結(jié)的話，那就是“受益匪淺”。真正是“不虛此行、滿載而歸”。

首先，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了家庭般的溫暖。

剛跨進(jìn)“三立”大門，猶如進(jìn)入一個溫馨的家庭，優(yōu)美的環(huán)境讓人完全忘記了旅途奔波的勞累。這里的每一位教師都很熱情，那一聲聲“老師們，辛苦了”的問候，像一股股暖流流進(jìn)了每一個人的心，要不是看到那一排排的勵志標(biāo)語，真不敢相信我們已進(jìn)入了三立。

我們的班主任是一位年輕而美麗的女教師，她嬌弱的身軀、修長的黑發(fā)加上那一身樸素得體的打扮，充分顯示了一個教育工作者優(yōu)秀素質(zhì)，那一張俊俏而瘦弱的臉上鑲嵌著一雙迷人的大眼睛。然而，最令人難忘的是卻是她那時刻的微笑。每天上課前，她都要微笑著向大家問好，一遍遍“老師們，大家好嗎？”的問候，讓每個人感受到了親人般的溫暖。每天就餐時，學(xué)校的袁婷婷校長親切地詢問著每一頓飯菜的情況。因此離校時，大家都戀戀不舍，因為大家對這里的老師們已經(jīng)有了感情，對“三立”已經(jīng)有了感情。

通過“三立”的培訓(xùn)，使我深刻地懂得了做人的道理，其實，我們做人何嘗不是這樣，作為一名老師，我們不但要善待身邊的每一個人，更要善待每一名學(xué)生，微笑面對工作，微笑面對每一個學(xué)生，對他們我們不離不棄，這樣我們才配擁有“教師”這一稱號，只有我們真心誠意付出了，才能得到更多的尊重。

其次，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了“鷹雁”一樣的團(tuán)隊精神！

七天的訓(xùn)練中，教師們通過一個個游戲活動，讓我們參悟其中的道理，很多游戲是要通過團(tuán)隊的共同努力才能完成，通過七天的訓(xùn)練，我們彼此之間從不認(rèn)識到認(rèn)識，從不親切到親如兄弟姐妹，是什么讓我們在如此之短的時間里建立了如此深厚的友誼呢？是“三立”，“三立”創(chuàng)造了奇跡。

一切是從素能訓(xùn)練的那一天開始的，一個簡單的小游戲，讓我們銘記了你、我、他的名字，一次小小的配合，讓我們變得心有靈犀，默契十足，我們相互對視，相互微笑，相互鼓勵，我們開始意識到我們這個團(tuán)隊存在的價值和意義，心中總是不斷鼓勵自己：我們要做最棒的。

當(dāng)然，在之前的一些晨訓(xùn)活動中，大家的意見過多，總是不聽安排、抱怨、不服從，通過一次次的失敗和一次次的努力之后，大家都在默默的反思，是什么原因呢？我們都明白了其實我們可以做得更好。那么我們就要團(tuán)結(jié)，集思廣益，群策群力，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，我們都明白，大家同心，其力斷金；于是我們說得少了，做得多了，也愿意接受別人的意見了，記得在一個叫卓越圈的游戲中，由于大家的齊心協(xié)力，開頭兩輪我們都取得了成功，，可是在第三輪時，由于一位學(xué)員出現(xiàn)了一點失誤，而導(dǎo)致的失敗，游戲規(guī)則是失敗一方班長將被罰做80個俯臥撐，可憐我們的班長剛做了一半就再也堅持不下來了，豆大的汗珠從額上滾落下來，后來在兩位隊員的幫助下做完了80個俯臥撐，大家看到此情此景，都感動得流出了眼淚，那一刻，我們才深刻體會到了團(tuán)隊精神的重要性，讓我們的靈魂再一次得到了洗禮。

是啊，工作中團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)精神太重要了，有些人在工作中總是不服從領(lǐng)導(dǎo)安排，拈輕怕重，自私自利，總喜歡單兵作戰(zhàn)，不愿意去幫助同事，結(jié)果一個學(xué)校就成了一盤散沙。如果我們學(xué)校的那一支團(tuán)隊能同心同德，擁有“鷹”一樣的精神和“雁”一樣的團(tuán)隊，那么我們的教育是不是會更有希望。所以，我們不得不說，是“三立”給了我們方向標(biāo)，是“三立”帶領(lǐng)我們走出了迷茫。

另外，“三立”培訓(xùn)讓我們重新樹立了教師形象在三立，不僅進(jìn)行了一些感悟性的訓(xùn)練，李大圣、秦啟文等專家教授還給我們作精彩的講座，從他們的講座中，我們深深地感悟到了做人的道理，使我們重新樹立起了教師的形象。在當(dāng)今職場競爭異常激烈的浪潮中，我們教師的職業(yè)也將面臨嚴(yán)峻的考驗，處于職場中也處處危機(jī)，時刻面臨著淘汰的危險，因為社會上的新人、能人正在不斷涌現(xiàn)。

那么，在工作中如何才能立于不敗之地呢？這就要求我們重新樹立教師的形象，搞好與領(lǐng)導(dǎo)、與學(xué)生、與同事之間的關(guān)系，追求人見人愛的職業(yè)崇高境界。我們知道，工作中，學(xué)生往往因為喜歡一個老師而喜歡一門課程，也會因為討厭一個老師而討厭一門課程，一人職工也會因為喜歡一個領(lǐng)導(dǎo)而喜歡一個單位，同樣也會因為討厭一個上司而討厭一種職業(yè)，教師的形象魅力是學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)的起點，從而可以看出一個人的形象是多么的重要，這不僅關(guān)系著教育、教學(xué)的效果，還關(guān)系到教師的主觀幸福感，更關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn)，因此，重新樹立我們教師的形象是多么的重要。

總之，“三立”讓我們懂得了太多太多。不僅讓我們懂得了感恩，不只是感恩身邊的人，還要懂得感恩那些讓我們靈魂得到洗禮的人；而且讓我們知道了，作為一名教師，不能放棄每一個學(xué)生；它讓我們知道我們以前錯誤、失誤和不足；“三立”給了我們家的溫暖，給了我們很多關(guān)于人生的思考與啟示，讓我們緊緊擁抱在一起；互相流下了感動的淚水。

試想，我們作為一名人民教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我們要認(rèn)真的去思考，無論身在何處，我們都是祖國的建設(shè)者，只有我們扎扎實實干好我們的本職工作，真正做到愛崗敬業(yè)，竭盡我們所能，這樣才不負(fù)祖國，不負(fù)人民，我們的教育才會蒸蒸日上，祖國的明天才會更加強(qiáng)大。就讓三立的誓言“學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息”作為我們?nèi)松闹赶驑?biāo)吧！

教師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇四

12月9日我有幸參加了由省特殊教育師資培訓(xùn)中心舉辦的感統(tǒng)設(shè)備使用培訓(xùn)班，為期5天的培訓(xùn)讓我受益匪淺。以下是我對這次培訓(xùn)的總結(jié)。

進(jìn)入特殊教育學(xué)校以來我常常聽說感統(tǒng)訓(xùn)練，但一直并不了解其真正意義。這次培訓(xùn)解開了我的疑惑，原來感統(tǒng)訓(xùn)練對于智障學(xué)生有著至關(guān)重要的作用。第一天由南京特殊教育與學(xué)前教育學(xué)院副院長王輝教授給我們進(jìn)行了全天的培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，我了解了感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的基本理論。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練最適合于5、6歲至11、12歲的中樞神經(jīng)系統(tǒng)障礙的兒童。對于特殊兒童的感覺統(tǒng)合失調(diào)有五個方面：觸覺、前庭覺、本體覺、聽覺、視覺。感統(tǒng)訓(xùn)練就是通過運(yùn)用一些專用的訓(xùn)練器材來幫助特殊兒童改善各系統(tǒng)的失調(diào)。了解了基本理論我發(fā)現(xiàn)原來每一個特殊學(xué)校的學(xué)生都有這樣那樣的感統(tǒng)失調(diào)問題，感統(tǒng)訓(xùn)練對于學(xué)生的身心發(fā)展都有非常重要的作用。下午我們還對學(xué)生個案進(jìn)行了感覺統(tǒng)合能力的評估，從前庭失衡、觸覺過分防御、本體感覺失調(diào)、學(xué)習(xí)能力發(fā)展不足、大年齡的特殊問題，四個方面進(jìn)行打分，利用評估能夠非常有針對性的為學(xué)生制定訓(xùn)練方案。一天的培訓(xùn)讓我對感統(tǒng)課程有了初步的了解。

有了理論的基礎(chǔ)，第二天我們在王輝教授的帶領(lǐng)下認(rèn)識了感統(tǒng)訓(xùn)練的器材，還進(jìn)一步了解了各種器材的訓(xùn)練方法。王輝教授還分析了各種訓(xùn)練方法的訓(xùn)練目的。比如萬象組合中包括了呼啦圈、平衡木、小欄架等等器材，教師可以組合成不同的運(yùn)動項目，如跳躍訓(xùn)練學(xué)生的上下肢協(xié)調(diào)，前庭系統(tǒng)；跨欄訓(xùn)練學(xué)生身體雙側(cè)的協(xié)調(diào)及平衡覺；平衡木還可訓(xùn)練學(xué)生的注意力；組合成障礙賽，又可訓(xùn)練學(xué)生的聽指令能力以及動作企劃能力。訓(xùn)練方式可謂千變?nèi)f化，讓我大開眼見。下午我們還親自到感統(tǒng)室嘗試了一下各種器材的運(yùn)用，這些色彩明亮的運(yùn)動器材讓人眼前一亮，立刻可以激發(fā)玩的興趣，有些項目還挺難的，比如旋轉(zhuǎn)陀螺，如果不經(jīng)過訓(xùn)練自己轉(zhuǎn)起來很難。我不由想到如果教會學(xué)生將會多么有成就感。在玩的同時，老師們也不忘分析每一個運(yùn)動項目的訓(xùn)練目的。，如旋轉(zhuǎn)陀螺，就可以同時鍛煉到學(xué)生的前庭覺和本體覺。這玩中的學(xué)問可真大。

第三天，特教學(xué)院的石曉輝老師給我們進(jìn)行了感統(tǒng)訓(xùn)練活動設(shè)計的的講座，有了兩天的基礎(chǔ)我們已經(jīng)能夠很熟悉的說出各種訓(xùn)練器材和訓(xùn)練方法了，通過第三天的鞏固更加強(qiáng)了感統(tǒng)訓(xùn)練的實操。

培訓(xùn)的倒數(shù)第二天，我們來到了鼓樓區(qū)特教學(xué)校，并觀看了兩堂該校老師上的感統(tǒng)訓(xùn)練課。通過實際聽課以及王輝老師的點評，我對感統(tǒng)訓(xùn)練課如何上，如何組織活動有了深刻的理解。作為體育老師更可以結(jié)合這些知識，從專業(yè)角度去鍛煉學(xué)生的感統(tǒng)系統(tǒng)，使目標(biāo)更明確，訓(xùn)練更有效。下午我們南京組的老師上了一堂實操課，這堂課是我們南京9位老師智慧的結(jié)晶，每一個人都非常認(rèn)真的準(zhǔn)備，最后也得到了廣大老師的認(rèn)可。

最后一天，我們進(jìn)行了考試，從第一天開始就有點緊張考試，看后面的題庫也不是很明白，但最終每個人都順利拿到了結(jié)業(yè)證書，此時思路已經(jīng)非常清晰。我聯(lián)系到體育教學(xué)中感統(tǒng)訓(xùn)練對于智障學(xué)生也是非常重要的。之前我上課太多普小模式，并且不確定每一項運(yùn)動到底給學(xué)生的幫助是什么，通過這次培訓(xùn)我知道了這些學(xué)生究竟需要什么，我組織活動也有了依據(jù)，不再那么迷茫。

我認(rèn)為這次培訓(xùn)非常有意義，給了我一個專業(yè)成長的機(jī)會，不但學(xué)習(xí)了新的知識，還開拓了我的思路。這次培訓(xùn)集合了全省各個特殊學(xué)校的骨干教師，通過互相的交流我也增加了見識，對培智學(xué)生的教育有了新的認(rèn)識。我感受到特教行業(yè)里有這么一大批愛崗敬業(yè)的老師，這條路并不孤單，一切都是為了學(xué)生的發(fā)展。回去之后我將好好總結(jié)這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗，把學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到教學(xué)中，讓學(xué)生受益于其中。

教師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇五

感統(tǒng)訓(xùn)練被認(rèn)為是一種能夠改善個體感知、認(rèn)知、情感，促進(jìn)身心發(fā)展的訓(xùn)練方式。作為一名從事教育工作的人員，我深感感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性，于是開始了自己的感統(tǒng)培訓(xùn)之旅。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了感統(tǒng)培訓(xùn)的重要性和實際作用，下面分享一些個人的心得和感受。

一、理論知識學(xué)習(xí)。

在開始感統(tǒng)培訓(xùn)前，我們需要先了解一些理論知識。感統(tǒng)訓(xùn)練講究的是一種從大腦到身體的發(fā)展模式，主要目的就是改善大腦對身體的控制。學(xué)習(xí)中，重要的是從理論中抽象出實際的方法和技巧，可以幫助我們更好地進(jìn)行實踐。

二、實踐操作。

感統(tǒng)訓(xùn)練最有效的學(xué)習(xí)方式便是實踐操作，我們要尋找到適合自己的操作方法，然后堅持下去。在感統(tǒng)訓(xùn)練中，對于不同的操作方法會有不同的要求和效果，我們需要根據(jù)實踐情況進(jìn)行個性化的調(diào)整和分級，以便實現(xiàn)最大的訓(xùn)練效果。

三、心態(tài)調(diào)整。

感統(tǒng)訓(xùn)練對于人的身體協(xié)調(diào)性、平衡力和空間感有很好的促進(jìn)作用，但是熟能生巧也需要時間，所以我們必須調(diào)整好自己的心態(tài)。在學(xué)習(xí)過程中會遇到許多不順心的事情，我們需要有耐心并保持好良好的心態(tài)，力求取得更好的效果。

四、與他人商討。

在進(jìn)行感統(tǒng)培訓(xùn)時，我們會有許多的疑問和想法，需要與他人進(jìn)行交流和討論。與他人的交流不僅能夠獲得建議和支持，還能夠相互給予幫助和鼓勵，達(dá)到更好的效果。

五、堅持與變化。

在感統(tǒng)訓(xùn)練過程中，我們必須要堅持操作一定的時間，并且注重對操作的糾正和改進(jìn)。同時，我們也要根據(jù)實際情況，及時調(diào)整和改變訓(xùn)練的方法和技巧，并且應(yīng)該不斷地尋求新的訓(xùn)練方式和發(fā)現(xiàn)新的數(shù)據(jù)。

總之，感統(tǒng)訓(xùn)練是一種有效的訓(xùn)練方式，能夠幫助我們更好地發(fā)展身心靈，改善身體素質(zhì)和認(rèn)知能力，但是在實際的學(xué)習(xí)過程中需要保持堅持和不斷改善，方可達(dá)到最佳效果。通過這次的學(xué)習(xí)和實踐，我相信我可以更好地應(yīng)用感統(tǒng)訓(xùn)練，使我的教學(xué)工作更有效地進(jìn)行。

教師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇六

生命的旅程千絲萬縷,都有其因緣。心想才能事成。帶著一份探索生命初來的渴望和一份自我療愈的愿望,走進(jìn)了幼教、早教;因緣際會,20xx年在鄭州認(rèn)識了王老師。短短不到一個月的相處,從被招聘的溝通到面對面的工作,感受到王老師身上那份熱愛教育的真摯和實力。

去年十月來上海探視王老師,想看看她離開三之三機(jī)構(gòu),自己單干執(zhí)行感統(tǒng)教育的情況;七寶孩子的情形并不能一眼明白,但參與到執(zhí)行老師的培訓(xùn)中,感受到彼此間對孩子的理解深度,并且緊緊抓著王老師的培訓(xùn)內(nèi)容,像汲取甘泉那樣,靈動而深入,因而打動了我一定要來學(xué)習(xí)的決心。

去年,王老師身邊有個小馮跟著,那時王老師就告訴我小馮嚴(yán)重感統(tǒng)失調(diào)的狀態(tài),并有心要幫助他。當(dāng)時和小馮交流,我就能感受他沒自信、沒目標(biāo)、做事沒重點、不積極,但是很愛說話。雖然思略不很流暢,為人倒是挺熱情。

當(dāng)時我想他是幫王老師做市場的,就跟他聊市場,記得那時我還狠狠地批評他沒有充足的行動力;他主持一場家長講座,要我?guī)退麑懼鞒指?我口頭說了開場白的內(nèi)容,他一點也吸收不了,記不下來,一定要我寫。

去年王老師開始了第一次感統(tǒng)訓(xùn)練師的培訓(xùn),而我在20xx年九月起,就參加了北師大珠海分校某教授的兩期培訓(xùn),拿到了測評師的證書,同時20xx年我在一所新幼兒園舉辦了一場七十位小朋友的.測評,做的是針對粗動作的測評,是國際上通用的測評項目,但我不是主角,是邀請該教授的學(xué)生來做的,我在一旁幫忙。因此我等著王老師開測評師的培訓(xùn)班。

在這次的測評師培訓(xùn)中,王老師完善的感統(tǒng)教育系統(tǒng),以及有序的講解、體驗和觀摩,令我思路清晰到能對應(yīng)身邊出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的人的問題所在,以及自身的情況;所以為過去在幼兒園演講的感統(tǒng)觀念感到臉紅,以為自己很有悟性,講得很深動,還拿了不少演講費(fèi),實際上不及王老師教導(dǎo)的五分之一,同時還有些錯誤的地方。

感謝！再感謝！只要消化了這次培訓(xùn)內(nèi)容,就對感統(tǒng)的認(rèn)識達(dá)到系統(tǒng)完善的地步了！在應(yīng)用上,相信個案做得越多,越能透徹,可謂有能力揭開感統(tǒng)的神秘面紗。

結(jié)束培訓(xùn)后一直陪著王老師,小馮也在身邊積極地安排王老師的事,才隔半年,小馮令我刮目相看！其一,這次培訓(xùn)所有后勤工作由小馮一手完成,從場地到器材到攝像,到結(jié)束整理,可說ok,當(dāng)然,以后服務(wù)水平的提高是有空間的。其二,小馮的行動力已由被動轉(zhuǎn)為能動(主動),思維也因而起了大變化。其三,語言因思維上的能動性,說得不僅周密,還能如實把握現(xiàn)在與未來,簡直不可思議！用語有幾句比我說的還貼切！其四,市場的認(rèn)識他變得清晰而有自信。

以上都?xì)w因于他參加了王老師感統(tǒng)訓(xùn)練師的培訓(xùn),加上遵循王老師的要求,每天進(jìn)行自我感統(tǒng)訓(xùn)練,動作如實做到的緣故。從小馮的例子來看,成人感統(tǒng)培訓(xùn)也很有市場。

王老師對測評師素質(zhì)的要求是:心平、氣和、眼正、身定、覺大、知深、語柔、意長,測評師是以專業(yè)的深度和高度來幫助支持家長,家長才能支持孩子、堅持支持孩子。這句話是我們參加測評師培訓(xùn)的目的,也是從事感統(tǒng)教育的目標(biāo)。

結(jié)束培訓(xùn),我立即發(fā)了微信給身邊的單位和朋友,回到廣東之后,等著我的有二場感統(tǒng)演講,已有四個孩子安排好時間等著我測評。沒想到的是:我還從感統(tǒng)觀念出發(fā),指導(dǎo)了一對走在婚姻問題路上的新人,給予感統(tǒng)輔導(dǎo),促進(jìn)其親密,提升其生命能量,成就他們的美好姻緣！

教師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇七

生命的旅程千絲萬縷，都有其因緣。心想才能事成。帶著一份探索生命初來的渴望和一份自我療愈的愿望，走進(jìn)了幼教、早教；因緣際會，20xx年在鄭州認(rèn)識了王老師。短短不到一個月的相處，從被招聘的溝通到面對面的工作，感受到王老師身上那份熱愛教育的真摯和實力。

去年十月來上海探視王老師，想看看她離開三之三機(jī)構(gòu)，自己單干執(zhí)行感統(tǒng)教育的情況；七寶孩子的情形并不能一眼明白，但參與到執(zhí)行老師的培訓(xùn)中，感受到彼此間對孩子的理解深度，并且緊緊抓著王老師的培訓(xùn)內(nèi)容，像汲取甘泉那樣，靈動而深入，因而打動了我一定要來學(xué)習(xí)的決心。

去年，王老師身邊有個小馮跟著，那時王老師就告訴我小馮嚴(yán)重感統(tǒng)失調(diào)的狀態(tài)，并有心要幫助他。當(dāng)時和小馮交流，我就能感受他沒自信、沒目標(biāo)、做事沒重點、不積極，但是很愛說話。雖然思略不很流暢，為人倒是挺熱情。

當(dāng)時我想他是幫王老師做市場的，就跟他聊市場，記得那時我還狠狠地批評他沒有充足的行動力；他主持一場家長講座，要我?guī)退麑懼鞒指?，我口頭說了開場白的內(nèi)容，他一點也吸收不了，記不下來，一定要我寫。

去年王老師開始了第一次感統(tǒng)訓(xùn)練師的培訓(xùn)，而我在20xx年九月起，就參加了北師大珠海分校某教授的兩期培訓(xùn)，拿到了測評師的證書，同時我在一所新幼兒園舉辦了一場七十位小朋友的測評，做的是針對粗動作的測評，是國際上通用的測評項目，但我不是主角，是邀請該教授的學(xué)生來做的，我在一旁幫忙。因此我等著王老師開測評師的培訓(xùn)班。

在這次的測評師培訓(xùn)中，王老師完善的感統(tǒng)教育系統(tǒng)，以及有序的講解、體驗和觀摩，令我思路清晰到能對應(yīng)身邊出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的人的問題所在，以及自身的情況；所以為過去在幼兒園演講的感統(tǒng)觀念感到臉紅，以為自己很有悟性，講得很深動，還拿了不少演講費(fèi)，實際上不及王老師教導(dǎo)的五分之一，同時還有些錯誤的地方。

感謝！再感謝！只要消化了這次培訓(xùn)內(nèi)容，就對感統(tǒng)的認(rèn)識達(dá)到系統(tǒng)完善的地步了！在應(yīng)用上，相信個案做得越多，越能透徹，可謂有能力揭開感統(tǒng)的神秘面紗。

結(jié)束培訓(xùn)后一直陪著王老師，小馮也在身邊積極地安排王老師的事，才隔半年，小馮令我刮目相看！其一，這次培訓(xùn)所有后勤工作由小馮一手完成，從場地到器材到攝像，到結(jié)束整理，可說ok，當(dāng)然，以后服務(wù)水平的提高是有空間的。其二，小馮的行動力已由被動轉(zhuǎn)為能動（主動），思維也因而起了大變化。其三，語言因思維上的能動性，說得不僅周密，還能如實把握現(xiàn)在與未來，簡直不可思議！用語有幾句比我說的還貼切！其四，市場的認(rèn)識他變得清晰而有自信。

以上都?xì)w因于他參加了王老師感統(tǒng)訓(xùn)練師的培訓(xùn)，加上遵循王老師的要求，每天進(jìn)行自我感統(tǒng)訓(xùn)練，動作如實做到的緣故。從小馮的例子來看，成人感統(tǒng)培訓(xùn)也很有市場。

王老師對測評師素質(zhì)的要求是：心平、氣和、眼正、身定、覺大、知深、語柔、意長，測評師是以專業(yè)的深度和高度來幫助支持家長，家長才能支持孩子、堅持支持孩子。這句話是我們參加測評師培訓(xùn)的目的，也是從事感統(tǒng)教育的目標(biāo)。

教師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇八

作為一名教師，我深知學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和情緒調(diào)節(jié)能力對于他們的學(xué)習(xí)成就至關(guān)重要。在一個偶然的機(jī)會，我參加了一次關(guān)于感統(tǒng)教師培訓(xùn)的課程。通過這次培訓(xùn)，我對感統(tǒng)教育有了更深入的了解，并體會到了它對學(xué)生發(fā)展的重要性。以下是我從培訓(xùn)中所獲得的收獲和心得體會。

首先，我了解到感統(tǒng)教育的重要性。感統(tǒng)教育是一種旨在通過刺激和激活兒童感官系統(tǒng)的教育方法。感官系統(tǒng)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為發(fā)展具有重要影響。這個系統(tǒng)包括視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺等，通過刺激和鍛煉這些感官系統(tǒng)，可以增強(qiáng)學(xué)生的大腦發(fā)育，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和感知能力。從培訓(xùn)課程中，我了解到感統(tǒng)教育可以用于幫助學(xué)生提高專注力、平衡感和協(xié)調(diào)能力等方面的問題。這使我深刻意識到了感統(tǒng)教育對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長的重要性。

其次，我學(xué)到了一些具體的感統(tǒng)教育技巧。在培訓(xùn)課程中，我們詳細(xì)學(xué)習(xí)了一些感統(tǒng)教育的技巧和方法。比如，通過使用一些特定的工具和道具，如平衡板、彈力球等，可以幫助學(xué)生鍛煉平衡感和協(xié)調(diào)能力。同時，我們還學(xué)習(xí)了一些針對視覺、聽覺等感官系統(tǒng)的刺激方法，以提高學(xué)生的感知能力和學(xué)習(xí)效果。通過這些具體的技巧，我相信我可以在教學(xué)中更好地幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和行為上的困難。

第三，我體會到了感統(tǒng)教育對于學(xué)生情緒調(diào)節(jié)的重要性。在培訓(xùn)課程中，我們還學(xué)習(xí)了一些可以幫助學(xué)生情緒調(diào)節(jié)的感統(tǒng)教育方法。學(xué)生的情緒狀態(tài)直接影響著他們的學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)。因此，通過一些具體的感統(tǒng)教育方法，如深壓力刺激或音樂療法等，可以幫助學(xué)生放松和調(diào)節(jié)情緒。我相信，通過在課堂中應(yīng)用這些方法，我可以更好地幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。

第四，我深刻體會到了感統(tǒng)教育的個體化特點。在培訓(xùn)過程中，我們強(qiáng)調(diào)了感統(tǒng)教育的個體化特點。每個學(xué)生的感官系統(tǒng)和學(xué)習(xí)需求都有所不同，我們需要根據(jù)每個學(xué)生的具體情況來設(shè)計和實施感統(tǒng)教育活動。因此，作為一名教師，我需要充分了解學(xué)生的特點和需求，并針對性地給予他們支持和幫助。這讓我深刻認(rèn)識到，只有將感統(tǒng)教育個性化地應(yīng)用到每個學(xué)生身上，才能夠達(dá)到更好的效果。

最后，我發(fā)現(xiàn)感統(tǒng)教育不僅對學(xué)生有益，對教師自身也有很大的幫助。在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于感官系統(tǒng)和大腦發(fā)育的知識，這對于提高我的專業(yè)水平和教學(xué)能力具有重要意義。此外，感統(tǒng)教育通過強(qiáng)調(diào)個體差異和需求，在培養(yǎng)學(xué)生的同時，也提醒了我要關(guān)注每個學(xué)生的不同需求和特點。這對我作為一名教師來說是一次提升和成長的機(jī)會。

綜上所述，通過感統(tǒng)教師培訓(xùn)課程，我對感統(tǒng)教育有了更深入的了解，體會到了它對學(xué)生發(fā)展的重要性。感統(tǒng)教育不僅可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為發(fā)展，還可以幫助學(xué)生情緒調(diào)節(jié)和個性發(fā)展。作為一名教師，我將把學(xué)到的感統(tǒng)教育技巧應(yīng)用到實踐中，為學(xué)生提供更好的教育支持和幫助。同時，通過感統(tǒng)教育，我也將不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。

教師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇九

近年來，教育界對于感統(tǒng)教育的重視與日俱增。作為一名教師，我參加了一場關(guān)于感統(tǒng)培訓(xùn)的研討會，通過這次培訓(xùn)，我更深入地了解了感統(tǒng)教育對學(xué)生發(fā)展的重要性。以下是我在培訓(xùn)中的一些體會與心得。

首先，感統(tǒng)教育對兒童的身心健康發(fā)展起到了重要的作用。通過感統(tǒng)訓(xùn)練，可以促進(jìn)兒童的感覺統(tǒng)合能力的發(fā)展。在培訓(xùn)中，我們了解到感覺統(tǒng)合困難是許多學(xué)生學(xué)習(xí)和行為問題的根源所在。通過感統(tǒng)訓(xùn)練，我們可以幫助學(xué)生提升他們的感覺統(tǒng)合能力，從而提高學(xué)習(xí)效果和解決行為問題。這就好比修建一座堅實的橋梁，為學(xué)生的學(xué)習(xí)之路打下堅實的基礎(chǔ)。

其次，感統(tǒng)培訓(xùn)對于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)動力與積極性也有良好的效果。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一系列的感統(tǒng)活動，諸如平衡訓(xùn)練、感覺分類等。通過這些活動，可以激發(fā)學(xué)生參與感統(tǒng)訓(xùn)練的興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。我們還學(xué)習(xí)到了如何將感統(tǒng)活動有機(jī)地融入到課堂教學(xué)中，使學(xué)生在參與感統(tǒng)訓(xùn)練的同時，也能夠?qū)W到更多的知識。

第三，感統(tǒng)教育還可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊意識。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一系列的合作性感統(tǒng)活動，例如通過繩子組成的擔(dān)架傳輸、球類游戲等。通過這些活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊意識。這種協(xié)作精神對于學(xué)生未來的成長和社會交往能力的培養(yǎng)都大有裨益。感統(tǒng)訓(xùn)練不僅是個人能力的提升，更是團(tuán)隊成員間合作的良好契機(jī)。

第四，感統(tǒng)教育對于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力有積極影響。在培訓(xùn)中，我們參與了一系列的感統(tǒng)游戲和創(chuàng)意活動。這些活動要求學(xué)生調(diào)動自己的思維和想象力，通過觸覺、視覺等感覺方式進(jìn)行刺激。這種鍛煉可以幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和想象力，從而更好地解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。

最后，感統(tǒng)教育也是一種親子互動的良好方式。通過培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)到了許多可以在家庭中進(jìn)行的感統(tǒng)活動。這些活動不僅可以幫助父母更好地拓展孩子的感覺經(jīng)驗，還可以增進(jìn)親子關(guān)系的互動和溝通。親子間的情感交流對于孩子的成長非常重要，感統(tǒng)教育不僅僅是學(xué)校教育，更是家庭教育的一部分。

總之，感統(tǒng)培訓(xùn)是一次富有收獲的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我更加了解了感統(tǒng)教育的重要性與優(yōu)勢。感統(tǒng)教育不僅可以促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊意識，培養(yǎng)創(chuàng)造力與想象力，并促進(jìn)親子互動。作為一名教師，我將會將所學(xué)到的感統(tǒng)知識應(yīng)用到日常教學(xué)中，幫助更多學(xué)生獲得全面的發(fā)展。

教師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇十

第一段：介紹感統(tǒng)培訓(xùn)的重要性和背景（200字）。

感統(tǒng)（感覺統(tǒng)合）教育是一種針對兒童發(fā)展的綜合性訓(xùn)練方法，旨在提高兒童的感覺統(tǒng)合能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和運(yùn)動的發(fā)展。作為一名教師，我深知兒童的感統(tǒng)能力對他們在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活中的重要性。為此，我參加了一次感統(tǒng)培訓(xùn)，旨在進(jìn)一步提升自己的專業(yè)技能和教學(xué)效果。這篇文章將分享我在培訓(xùn)中的收獲和心得體會。

第二段：感統(tǒng)培訓(xùn)的課程內(nèi)容和教學(xué)方法（300字）。

在感統(tǒng)培訓(xùn)的過程中，我學(xué)習(xí)了許多有關(guān)感統(tǒng)教育的知識和技巧。培訓(xùn)中的課程內(nèi)容包括兒童大腦發(fā)展的基本原理、兒童感覺統(tǒng)合達(dá)到成熟的重要里程碑、感覺統(tǒng)合困難的跡象以及如何使用感統(tǒng)工具和活動來幫助兒童發(fā)展感覺統(tǒng)合能力等。此外，培訓(xùn)還給我們提供了豐富的教學(xué)方法，例如通過游戲、運(yùn)動和藝術(shù)等方式來促進(jìn)兒童的感官發(fā)展。

第三段：感統(tǒng)培訓(xùn)的實踐活動和效果（300字）。

感統(tǒng)培訓(xùn)不只是紙上談兵，更是注重實踐和體驗的過程。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了許多感統(tǒng)活動和實踐課程，例如使用特殊材料制作感官刺激的教具，通過調(diào)節(jié)彈簧板等設(shè)備來提高兒童的平衡能力。這些實踐活動幫助我更好地理解感統(tǒng)教育的原理和方法，并在課堂中更好地應(yīng)用。

在我回到學(xué)校后，我開始將感統(tǒng)活動融入到我的教學(xué)中。例如，我在課堂上增加了一些聽覺和觸覺的練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。我也鼓勵學(xué)生參與更多的體育運(yùn)動，以提高他們的協(xié)調(diào)能力和平衡感。

第四段：感統(tǒng)培訓(xùn)對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的積極影響（200字）。

感統(tǒng)培訓(xùn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極的影響。通過增強(qiáng)學(xué)生的感覺統(tǒng)合能力，他們在學(xué)習(xí)中更加集中和專注，提高了學(xué)習(xí)效果。此外，感統(tǒng)活動也幫助學(xué)生更好地處理壓力和情緒，提高自我調(diào)節(jié)能力。一些學(xué)生在體育活動中取得了更好的表現(xiàn)，他們的協(xié)調(diào)能力和平衡感也得到了明顯的提高。

第五段：感統(tǒng)培訓(xùn)的總結(jié)和展望（200字）。

通過參加感統(tǒng)培訓(xùn)，我深刻意識到提高兒童感覺統(tǒng)合能力對他們的學(xué)習(xí)和生活至關(guān)重要。我將繼續(xù)努力將感統(tǒng)教育的理念和方法融入到我的教學(xué)中，以更好地滿足學(xué)生的發(fā)展需求。我也會積極推廣感統(tǒng)教育，讓更多的教育工作者了解和應(yīng)用這一方法，共同努力為兒童的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。

在這次感統(tǒng)培訓(xùn)中，我獲得了專業(yè)知識和實踐技巧，也看到了學(xué)生在感統(tǒng)活動中的積極變化。盡管還存在一些挑戰(zhàn)和困難，但我相信通過不斷學(xué)習(xí)和不斷嘗試，我可以成為一名更好的教師，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。