故鄉(xiāng)在遠方閱讀心得體會和感想 我的故鄉(xiāng)在遠方讀后感(4篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

主題故鄉(xiāng)在遠方閱讀心得體會和感想一

各位領(lǐng)導、各位老師：

今天我說課的文章是茹志鵑的散文名作《故鄉(xiāng)情》，是初中語文第四冊第二十課。屬于略讀課文，根據(jù)散文的特點和新的課程標準，我把授課課型定為以學生感悟為主的美文欣賞課。其中的教育、教學理念是把教師分析變?yōu)閷W生感悟。下面根據(jù)這種理念分析教材和學生情況，把教學程序安排為讀、悟、遷、用四步。

本冊書第四單元是以游記為主的散文單元。《故鄉(xiāng)情》這篇散文文質(zhì)兼美，抒情性強。既具有記游散文必要的“行蹤”這條明線，還有一條對故鄉(xiāng)深情熱愛的情感暗線。而本堂課的重點正是要讓學生能理解認同作者的這份“故鄉(xiāng)情”；將現(xiàn)實的故鄉(xiāng)與夢中的故鄉(xiāng)巧妙穿插融合在一起，這是學習的難點。對此難點實際操作時可輕輕點破。事實上，如果機械地讓教師去分析課文中的情，既不能體現(xiàn)略讀原則，最主要的是恐怕學生很難真正投入和理解，很難與作者達成“共鳴”。德國教育家第斯多惠說過：“教學的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵喚醒和鼓舞”。在縱覽全文的基礎(chǔ)上，讓學生放飛思維，放手讓學生從課文中找出支撐自己觀點的材料依據(jù)，培養(yǎng)學生的自主、自能、自立的研究性學習精神。

初中語文教學的難點之一是散文的解讀，我們常常感嘆現(xiàn)在學生不解“人情世故”，訓斥學生閱讀題做得 “詞不達意”，作文“文不對題”，其實，這與教師長期“滿堂灌”的教學方法有著莫大關(guān)系。教師如果越俎代庖，講課一言堂，就剝奪了學生見新芽而萌生希望，登泰山而知頑強的機會和權(quán)利。同樣，對于課文《故鄉(xiāng)情》，教師即使分析得再精確，也無法讓學生深深融入作者濃得化不開的故鄉(xiāng)情，無法體會到文中的那“烏蓬船”“老船夫爽朗的鄉(xiāng)音”在一個從未回到過自己故鄉(xiāng)人的心中所激起的“千層浪”。有名家說過“真正的散文是充滿詩意的，就像蘋果汁一樣”。因此，教學的原則就是引導學生感悟，在這樣的審美性學習、研究性學習中學生才能去品嘗到那甜美的果汁和升華到美的境界。

初二的學生積累了初一和初二已學的散文知識，也具有一定的社會知識和生活經(jīng)驗，我引導學生憑借這些知識經(jīng)驗。欣賞文學作品在逐步的情感體驗中，初步領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，從中獲得對自然、對社會、對人生的有益啟示。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗。這樣教學才符合新教學綱要的要求。

根據(jù)上述原則和分析，確定教學目標：

1、通過引導感悟課文，使學生深刻體會到作者對故鄉(xiāng)的深情，從而培養(yǎng)學生對故鄉(xiāng)、對祖國、對生活的熱愛之情。

2、掌握線索的結(jié)構(gòu)作用。

3、通過學習本文能夠較熟練地說寫游覽見聞。

本文的教學重點是讓學生學會感悟，即通過作者的所見、所聞、所思、所夢來感悟作者真摯、熱烈、深厚的故鄉(xiāng)情。只有重點正確和明確了，各種教學方法才有生命力。

教學難點之一是那幾段夢境描寫與“我”的成長經(jīng)歷和歷史背景如何巧妙交融；其二是作者認為“說不清，難以言傳”；其三是作者說“美的，不夠美的，都一樣”熱愛。

總體構(gòu)思是教師引導學生分四步，讀、悟、遷、用，練習讀、看、說、寫的能力。

第一步是讀，課文篇幅較長，內(nèi)容豐富，教者可指導學生加強課前常規(guī)閱讀，教學中開發(fā)利用教學資源，引進現(xiàn)代化教育技術(shù)，運用多媒體播放課文背景風光，使學生很快融入情境，走進作者的“故鄉(xiāng)”，觸景生情，在學生強烈的學習興趣中，從第4節(jié)初訪故鄉(xiāng)入手，讓學生很快從文中拎出作者的行蹤路線，整體感知把握全文。接著分四人小組討論，“我”在這一路上所見、所聞、所夢（當然所夢應從村尾開始），對照多媒體的版書補充。第二步是悟，也是本課重點，讓學生從作者行程中的所見、所聞、所夢中找出一至二個你認為最感興趣的人事景物，思考并用自己的語言說出作者升華了什么感情，怎樣升華的，你有何感情，并對照共鳴。給學生以充分的思考時間對照討論，讓學生慢慢地、充分地感悟文中這條無處不在的“故鄉(xiāng)情”的主線。在學生認同并升華的基礎(chǔ)上，輕巧地點破三個難點，乘勢而上，推出第三步：遷。教者再用多媒體播放學生家鄉(xiāng)的風土人情片，讓學生從片中找自己最感興趣的景、人、事，提升自己對家鄉(xiāng)、對生活的熱愛之情。第四步是“用”，為了培養(yǎng)學生的動手能力，教者提供幾個情景交融的小語段，讓學生解析寫景原理，再填寫其中的“抒情”部分，并布置相關(guān)作業(yè)。

1、導語：同學們，我知道我們每個同學都熱愛自己的故鄉(xiāng)，今天讓我們隨著名作家茹志鵑去免費參觀她的故鄉(xiāng)，再品她對家鄉(xiāng)是一片怎樣的深情。請打開《故鄉(xiāng)情》這篇課文。

2、多媒體播放“紹興風土人情”片。

3、讓學生理出“我”的行蹤

初訪途中→村子→村尾→小鎮(zhèn)→返回的路上

4、組織學生分組討論、整理各個地點所見、所聞、所夢。

5、教師運用媒體打出板書，學生對照。

6、組織討論：學生從各個地點所見、所聞、所夢中自選一至兩處反復自讀，說出升華了什么感情，是如何升華的，實現(xiàn)審美感悟。

7、在感悟的實踐之后，師生歸納感悟的要領(lǐng)。

8、師生巧破難點，一是感情濃得化不開，二是對故鄉(xiāng)由落后走向繁榮美好的憧憬。學生朗讀回味。

9、播放本地風土人情片。

10、組織學生討論自己對片中最感興趣的景物人事，抒發(fā)感情。

11、課內(nèi)遷移練習，學以致用。

12、教者歸納總結(jié)。

（1）課后再反復閱讀本文，回味體驗其中那濃厚“故鄉(xiāng)情”。

（2）仿寫一篇《我的家鄉(xiāng)》作文，用真情實感串聯(lián)起家鄉(xiāng)的風景人物，“一枝一葉總關(guān)情”。

主題故鄉(xiāng)在遠方閱讀心得體會和感想二

“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！保@是許多中國人心中的魯迅。然而，作為一個偉大的歷史人物，魯迅絕不是短短一句詩就能概括的了的。

小時候，我對這些“所謂大作家”是很不感興趣的。記得最“害怕”的兩位作家，一是朱自清，再就是魯迅，寫了那么多好長的課文還要背全篇，何況這些課文一點也不“好玩”，簡直是受罪！一向到初中，魯迅留給我的印象，便僅僅是那一篇刪改過的《故鄉(xiāng)》——《少年閏土》。

隨后，《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》、《阿長與《山海經(jīng)》》，接連給了我數(shù)次重新認識魯迅的機會。隨著年齡的增長，知識面漸漸擴大，我也漸漸明白了他為什么能擁有“民族魂”這般偉大的稱呼。然而，人們口中那個“戰(zhàn)士”魯迅、“批判家”魯迅卻遲遲未出現(xiàn)，出現(xiàn)的更多的是講師生情、親情、友情的魯迅。

直到《故鄉(xiāng)》出現(xiàn)了。

這篇足有八十八段，篇幅相當于四五篇短課文的小說，將以往我們對《少年閏土》的一種情懷提出來了。12段到30段沒有什么變化，然而，文章在后半部卻筆鋒一轉(zhuǎn)，“畫風突變”，尖酸刻薄的楊二嫂出場，然后引出具有翻天覆地變化的閏土，這就不僅僅是一篇小說了，更像是在感慨！

首先，作者寫了“變”。閏土和楊二嫂在以前是完美的人物，而在物是人非的此刻，過往如一場醒來的美夢，或者說此刻是一場噩夢。

之后，作者寫了“變”的原因---這是文章的核心。長大的閏土有了階層意識，與作者有了隔閡。這是一種毒害，是封建思想對現(xiàn)實主義者、對千萬人民的毒害！這，不恰恰是作者反抗的么？不恰恰是作者批判的么？這才是魯迅的文章----要喚醒麻木的人們。喊口號的文章是沒有用的，像魯迅這樣的小說、散文，加上時代的背景，造就了一條獨一無二的救國路，也成就了這樣偉大的作家。

最終，作者留下了“期望”，孩子是最天真的，文章中“我”的孩子與閏土的孩子絲毫沒有隔閡，沒有階層的隔膜，就像以往的“我”與少年閏土一樣，而作者最期望的是孩子長大之后不要重演他和閏土的杯具。僅有時代“變”，才能改變這一切。對啊。路就在前方。世上本沒有路，走的人多了，也便成了路......

此刻，我最終明白為什么小學課本里僅有《少年閏土》了。對啊，孩子的一切都是美的。僅有長大了，才會懂更多的事物的本質(zhì)。我相信，即便魯迅在世，他也會這樣選擇吧。這就是《故鄉(xiāng)》，完美而黑暗的復雜社會，一群變化著的人們......

主題故鄉(xiāng)在遠方閱讀心得體會和感想三

炎熱的夏天漸漸遠離了我們，涼爽的秋天到來了。是啊，我的家鄉(xiāng)已經(jīng)成了一個豐收家鄉(xiāng)了，金黃金黃的家鄉(xiāng)，多么惹人喜愛啊!

秋姑娘邁著輕快的舞步走向我們，她喜歡金黃色，所以用她神奇的顏料把世界匯成了金色的;她也喜歡看見人們的笑容，孩子的笑聲，讓果子，蔬菜······成熟了。

公路旁，一只只金色的蝴蝶翩翩起舞，把路旁變成了一片金色，像一個個金子在閃耀，美極了!

小河旁，那在春天，夏天婀娜多姿的綠柳已經(jīng)被秋姑娘染上了金黃，一片片柳葉像蝴蝶一樣飛舞著，最后慢慢地落在了小河里，每落一片柳葉，小河就會漾起一陣陣漣漪。一片一片的柳葉落呀落，把小河染成了金黃色，一只只螞蟻乘著輪船漂過了河，多么和諧的景象。

果園里，一棵棵果樹的腰已經(jīng)被撐彎了。蘋果鼓著紅紅的腮幫子，樂呵呵的笑著;梨子像一個個金子在閃爍著，哈哈大笑，也像一個個散發(fā)著火光的小燈籠······它們在說：‘‘果農(nóng)叔叔，快來摘我們把!我們要給小朋友吃呢!’’

田野里，谷子在微風中擺動著，它們一個個顆粒飽滿，好像要破開似地;玉米見到秋姑娘，特意換了一身金裝;大豆笑得肚子都破了······多么美麗的秋天啊!

啊!我愛家鄉(xiāng)的秋天!

家鄉(xiāng)的秋天來得總是熱熱鬧鬧的。

“霜葉紅于二月花”，此言不假。秋風起，小山丘層林盡染，楓葉漫過整個山巒，浸透了風霜，染紅了地平線，將黃葉掩映下的粉墻黛瓦襯得格外醒目。置身于楓林中，只見四周翩然的紅葉，翻上飛下，伴風歡歌，仰頭，如火如荼的紅在眼前燃燒，熱烈而歡欣鼓舞;閉上眼睛，將聲音無限放大：有風撫弄葉兒發(fā)出的琴瑟聲，有葉兒風中舞蹈的吱吱聲，交響成一首熱鬧的、火紅的樂章。

風兒帶走了紅楓的樂章，攜來了豐收的香氣。首先是桂香，隔幾里路都能聞見桂花沉郁醉人的氣息。在半空，悄悄地勾出了孩子們的口水——有了桂花，便可以做桂花糕了!走近田野，奪得主場的便是躍動的麥香。起風了，麥浪翻滾著，稻香滿溢四散開來，空氣中滿是花香、稻香、果香，在清晨時帶著微微涼意，在午后則帶著絲絲暖意，漸漸彌漫成人們眼中的詩意。

家鄉(xiāng)秋時的天空真正無愧于“天高云淡”一詞。晴天，微風正好、陽光不燥。天空是明凈的藍，通透而干凈，云朵是輕柔的白，沒有大團大團，而是飄忽如絮。陽天，整片天空便顯得高邈而悠遠，像是收斂了光芒的銀白，莊重而深沉。云便化成霧，縹緲著給萬物蒙上了輕紗，但遠處的景，卻悄然交集成一副朦朧的畫卷——不明顯，卻成為游子最深的思念。

四季輪回，深情的不只是春，還有那多情的秋天，是與家鄉(xiāng)同在的。

秋天，雖沒有春的生機勃勃，雖沒有夏的絢麗多彩，雖沒有冬的晶瑩剔透，但是秋有它自己的性格，所以我愛秋，我更愛家鄉(xiāng)的秋。

“看”秋

看，田野里稻谷笑彎了腰，玉米樂開了懷、、、、、、遠遠望去，一片金黃，微風輕輕一吹，好似翻滾的金浪。我多想化做微風，輕輕的撫摸它們;我多想化作稻谷，和它們一起享受雨的滋潤，陽光的洗禮，微風的呵護。

“聞”秋

聞，用鼻子聞一下，聞到的是秋的清爽、成熟;用心聞一下，聞到的是秋的舒暢、愉快。我喜歡用心去聞秋，因為，用心可以聞到它的獨特、穩(wěn)重、、、、、、你呢?你試過用心去聞秋嗎?試一試，你會聞到心中的夢想。

“摸”秋

摸，撿起一片金黃的葉子，用手去感受秋的涼爽，用心去聆聽秋的祝福。剎那間，你會覺得，全身都被洗禮了，特別是心被洗禮的那種感覺，是無法形容的。

“聽”秋

聽，金雞一聲長鳴，家鄉(xiāng)的人們睜開那困倦的雙眼，這個小城開始沸騰了，孩子們一個個興高采烈的背起書包上學，大人們也都忙著自己的事兒，可他(她)們的臉上卻掛滿了笑容。都說秋風送爽，秋不僅送來了涼爽，還送來了歡樂與祥和。

家鄉(xiāng)的秋只有用心去聆聽，只有用心去感覺，才會知道它的美。

春去秋來，家鄉(xiāng)呼和浩特又到了這個豐收的季節(jié)。這個滿是喜悅的季節(jié)，這個獨有一番韻味的季節(jié)。

“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙?！彪防沾ㄆ皆奶镆熬褪沁@樣的，大片大片的莊稼隨風而動，在風中搖曳，有高有低，起伏不斷，還彌漫著一股濃濃的喜悅。農(nóng)民們開心的喊著收成好，仿佛喊出了秋天的聲音，這甜美的聲音在耳邊縈繞，傳遞著快樂，傳遞著幸福。

田野的秋天有一番成熟的韻味，而家鄉(xiāng)的大青山，在秋風不辭勞苦的裝扮下，更多了一絲熱鬧的氣氛。

遠遠地望著大青山，層林盡染，秋色著實迷人，縱使大多數(shù)的植被已褪去往日的輝煌，但總會有點點綠色穿插在這個五彩斑斕的世界里。近觀青山，就能看到不少穿著鮮艷服裝的樹林，他們著裝統(tǒng)一，等待著路過的人們欣賞他們今年殘余不多的亮麗風景。一個個爭著表現(xiàn)自己：楓葉展開了手掌，向路過的人們打招呼;一些不知名的小果子吊在樹上蕩秋千，帶著律動之美，邀請人們一起玩?！@又何不是一個兒時的樂園呢?

秋天的呼市不僅田野、青山美，更有那綿綿細雨。

家鄉(xiāng)秋天的雨很頻繁，來得突然，防不勝防?？赡芮耙豢踢€是陽光明媚，后一刻秋雨就來了，偶爾還會響幾聲雷，給秋雨加油鼓勵，秋雨應和著，下的越大了，到處都飄蕩秋雨的腳步。秋雨就像長跑運動員，下得小，時間卻長，每次都能下上個兩三天。秋雨洗禮著大地，下上幾場，就再也沒有夏日的炎熱了，天氣會調(diào)皮的隨其轉(zhuǎn)寒，可能人們開始還企盼秋雨，到后來，就希望少下上幾場了!

喜歡家鄉(xiāng)的秋，喜歡他一派豐收的景象，喜歡他的青山美景，更喜歡他的小雨綿綿!

主題故鄉(xiāng)在遠方閱讀心得體會和感想四

光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間二十年過去了，我已是一位知識淵博的大博士了。由于工作繁忙，一直沒有時間回到自己的故鄉(xiāng)---坂頭。

終于有一天，我乘坐著蝴蝶形私人定制的飛機，回到了自己的故鄉(xiāng)?？蛇@眼前的一幕，真讓人大吃一驚。這還是以前的玉坂村嗎，簡直就不是村子了，而是一個小城市。一座座金碧輝煌的別墅，像一個個新生的竹筍拔地而起。

我穿過小徑旁的花叢，發(fā)現(xiàn)以前那骯臟的小池塘一清澈見底，而且滿鋪著碧綠的荷葉，芬芳撲鼻的荷花像一位位亭亭玉立的小姑娘在那兒欣賞風景。池塘周圍還圍上了一片綠油油的草地，這要是躺上去，比床還舒服呢，能美美的睡上一覺了，

前面不遠就是我家了。天哪，這簡直就是一棟別墅啊。在農(nóng)家別墅區(qū)，空氣新鮮，綠樹成茵。房子外，停放著一輛純環(huán)保汽車。這種汽車很特別，因為，它的食物就是灰塵和垃圾。

想進房子里可就不容易了，門上有一種微型識別器，它可以分辨出陌生人，即使是假扮的也能分辨出來。然而，我站在門口一秒鐘就自動開門了。家人們都知道我回來了，紛紛涌上來，擁抱了許久，還問長問短的。

進了家門，我發(fā)現(xiàn)家里許多東西都變了，電腦裝上了高速網(wǎng)，鼠標也變得有感應了，電視可以把屏幕投影到空氣中，讓眼睛看得不累眼。

折騰了這么久，肚子也餓得咕咕叫了。正準備去廚房拿點東西吃，卻發(fā)現(xiàn)廚房空空如也，只看見桌上有一臺小電腦上自動顯示，請指出您要吃的東西。這是，我就隨便點了一個可口套餐。沒想到，小電腦竟然吩咐了幾位智能機器人做飯。不一會兒，香噴噴的可口套餐出爐樓。我便津津有味地品嘗。

站在大廳樓梯口，一眼望過去的就是臥室。臥室的桌子上有一臺透明平板，如果不用的時候就會自動消失。只要按下相關(guān)按鈕，它就會為你找到一張適當?shù)拇?，適當?shù)母叨?，讓你安安穩(wěn)穩(wěn)地睡上一覺。臥室里還有設(shè)備齊全的浴室，洗頭，按摩，洗衣幾乎都能同一時間完成，那伸縮自如的自動手，比人手還舒服呢。

故鄉(xiāng)是一處溫暖的地方，是一個擁有你童年記憶的地方，在故鄉(xiāng)，你懂得了人生的道理，我愛我的故鄉(xiāng)。我就一像只小鳥，在外面游蕩久了，也累了，就飛回我思念的故鄉(xiāng)。