大學(xué)課前視頻分享心得體會(huì)總結(jié) 大學(xué)課前視頻分享心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告(九篇)

心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

2022大學(xué)課前視頻分享心得體會(huì)總結(jié)一

大家好！

不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這么一句話：“我寧愿選擇驕傲也不選擇自卑。因?yàn)轵湴列枰Y本，資本需要積累，積累需要汗水，而自卑卻什么也不需要?！边@句話是我在看xxx在xx大學(xué)演講視頻時(shí)偶然間聽(tīng)到的。

每個(gè)人的人生都并非一帆風(fēng)順，并非永無(wú)波浪的湖面。而是一場(chǎng)充滿艱辛，坎坷，曲折，充滿挑戰(zhàn)與挫折的旅途。屬于我們的每一個(gè)新的一天都是一次挑戰(zhàn)。在迎接每日的朝陽(yáng)時(shí)，我們需要足夠的自信來(lái)克服遇到的困難，不要一遇到一點(diǎn)困難就覺(jué)得是世界末日了，其實(shí)都會(huì)過(guò)去的，并沒(méi)有那么困難。

愛(ài)因斯坦的“相對(duì)論”發(fā)表之后，有人曾炮制了一本《百人駁相對(duì)論》，網(wǎng)羅了一批所謂名流對(duì)這一理論進(jìn)行聲勢(shì)浩大的撻伐?？墒?，愛(ài)因斯坦自信自己的理論必然勝利，對(duì)噠伐不屑一顧。他說(shuō)：“假如我的理論是錯(cuò)的，一個(gè)人反駁就夠了，一百個(gè)零加起來(lái)還是零。”

同學(xué)們，或許我們無(wú)法成為像愛(ài)因斯坦一樣成為為社會(huì)做出極大貢獻(xiàn)的人。但我們依舊應(yīng)該向他一樣自信的面對(duì)一切，面對(duì)困難，面對(duì)挫折，或許前面有很多的機(jī)會(huì)在等著我們。

居里夫人說(shuō)過(guò)：“我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心！我們必須相信，我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的，無(wú)論發(fā)生什么事情，活著的人總要照常工作?！闭亲孕牛С炙诮?jīng)受了失戀、喪夫、社會(huì)上的流言蜚語(yǔ)等打擊之后，兩次榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)，為人類的科學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。

我一直都堅(jiān)信，自信是一種力量，一種引領(lǐng)我們堅(jiān)持的力量。無(wú)論身處順境，還是逆境，都應(yīng)該微笑地，平靜地面對(duì)人生，有了自信，生活便有了希望。“天生我材必有用”，哪怕命運(yùn)之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強(qiáng)不息、積極向上的心，成功遲早會(huì)屬于你的。

親愛(ài)的同學(xué)們，大學(xué)四年注定是不平凡的四年。從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們都可以把汗水的積累轉(zhuǎn)化為驕傲，自信的資本。以舍我其誰(shuí)也的雄心壯志面對(duì)我們應(yīng)該面對(duì)的每一次考驗(yàn)。讓我們的大學(xué)生活成為人生光彩絢麗的回憶。

我的演講完畢，謝謝大家！

2022大學(xué)課前視頻分享心得體會(huì)總結(jié)二

good morning everyone, today our group will give some words to let you to guess the meaning , if you get it your group will get one point. ok, let's begin.

apple of love(不是“愛(ài)情之果”)

西紅柿

hand(不是“綠手”)

新手

one‘s leg (不是“拉后腿“) 開(kāi)玩笑 sense (不是“馬的感覺(jué)”) 常識(shí)

情人

a shame!(不是”多可恥“)

真遺憾!

【大學(xué)英語(yǔ)課前三分鐘演講稿（三）】

2022大學(xué)課前視頻分享心得體會(huì)總結(jié)三

knowledge collaboration and all-round education

ladies and gentlemen,

we engineering students take it for granted that technology is changing incredibly fast. we are thinking nervously and seriously whether our colleges are failing to provide a foundation in the skills currently needed in industry. take my major telecommunications for example. scientists say that 21st century is a biomedical time, not an electrical time. but without the help of electronic data processing and transformation, biomedical technology alone cannot go too far. funny enough, the word biomedical itself is just a combination of two disciplines. so the interdisciplinary exploitation serves as the critical part for our electric and electronics world as well as any other fields to find new way of being.

but the power of knowledge collaboration is certainly not restricted to science and engineering; it is in the full community of learning. walking around campus i absorbed a reality that there is a seamless web between students from different professional backgrounds. the engineering students are discussing animatedly in a philosophy lecture, speaking passionately in the public speaking club, and looking for sparkling ideas from learning history and arts. how wonderful that is! that, ladies and gentleman, is just a significant step forward to be well-rounded because once we jump out of the circle we can see the bigger picture.

my friends, i hope that you have already got what university is all about. please let me end my speech with the nobel prize winner li zhengdao’s words: “the realization of the perfect combination of science and engineering, science and arts, technology and humanity， is the greatest symbol of a university’s success.” thank you.

知識(shí)的融合和人才的全面發(fā)展

我們理工科的學(xué)生都知道科技在以一種難以置信的速度變化發(fā)展著。我們都在緊張和嚴(yán)肅地思考著是否我們的大學(xué)能夠?yàn)槲覀兲峁┮粋€(gè)適應(yīng)當(dāng)前工業(yè)需要的知識(shí)基礎(chǔ)。以我的專業(yè)通信工程為例，科學(xué)家們說(shuō)21世紀(jì)是生物醫(yī)學(xué)的世紀(jì)，而不是電氣電子的世紀(jì)。但是如果沒(méi)有電子化的數(shù)據(jù)處理和轉(zhuǎn)換，生物醫(yī)學(xué)時(shí)代就不能發(fā)展。有趣的是：“生物醫(yī)學(xué)”這個(gè)詞本身就是兩個(gè)學(xué)科的結(jié)合，所以跨學(xué)科的開(kāi)發(fā)手段就成了電氣電子領(lǐng)域以及其他任何領(lǐng)域?qū)ふ倚鲁雎返年P(guān)鍵。

但是知識(shí)的結(jié)合不僅僅局限在科學(xué)和工程中，而是在任何的學(xué)習(xí)中。徜徉在校園里，我看到了這樣一個(gè)事實(shí)：理工科學(xué)生們?cè)谡軐W(xué)講座上討論得熱火朝天，在演講俱樂(lè)部里激情地演說(shuō)，在歷史和藝術(shù)里尋找著閃光的思想。太棒了!朋友們，這就是我們能夠全面發(fā)展的重要一步，因?yàn)楫?dāng)我們跳出自己的圈子時(shí)，我們能看到更大的圖畫(huà)。

朋友們，我希望你們已經(jīng)意識(shí)到了大學(xué)教育究竟意味著什么。讓我以諾貝爾獎(jiǎng)獲得者李政道先生的話結(jié)束我的演講：“科學(xué)與工程，科學(xué)與藝術(shù)，科技與人道的完美結(jié)合，乃是大學(xué)教育的最大成功。”

謝謝。

2022大學(xué)課前視頻分享心得體會(huì)總結(jié)四

深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深刻認(rèn)識(shí)xx大以來(lái)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的新論斷、我國(guó)社會(huì)主要矛盾發(fā)生變化的新特點(diǎn)、“分兩步走”全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新目標(biāo)、我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大戰(zhàn)略部署、黨的建設(shè)的新要求……教指委專家深入淺出、條分縷析的講解不時(shí)引發(fā)臺(tái)下的掌聲。

“十九大召開(kāi)后，我們有了新目標(biāo)、新方向，有了路線圖和時(shí)間表。我們要成為深入學(xué)習(xí)、研究、宣傳、貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的先行者，成為思政課質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)和思政課教學(xué)改革的排頭兵?！眳⒓油杲虒W(xué)展示活動(dòng)后蘭州大學(xué)教師蔡文成如是說(shuō)。

“為推動(dòng)黨的十九大精神迅速進(jìn)入思政課課堂，要切實(shí)圍繞思政課貫徹落實(shí)黨的十九大精神，特別是用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝學(xué)生頭腦，開(kāi)展深入的理論研討和扎實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)演練?！苯讨肝?fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，“要按照中央統(tǒng)一部署全面學(xué)、立足馬克思主義理論學(xué)科發(fā)展深入學(xué)、作為思政課教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)學(xué)、結(jié)合大學(xué)生成才成長(zhǎng)實(shí)際針對(duì)學(xué)，切實(shí)把十九大精神學(xué)懂弄通、學(xué)深悟透，講清楚、講透徹、講明白，加快推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)思政課的獲得感?！?/p>

在互比、互較、互鑒中提高教學(xué)能力

“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”、“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”、“形勢(shì)與政策”……根據(jù)教指委統(tǒng)一安排，參加現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示的教師要對(duì)照十九大精神對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)專題充實(shí)完善，既全面覆蓋思政課教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題，又充分反映十九大精神，為思政課戰(zhàn)線深入學(xué)習(xí)貫徹十九大精神發(fā)揮重要示范引領(lǐng)作用。

教育部將今年確定為思政課教學(xué)質(zhì)量年，全國(guó)各地教育工作部門(mén)共推薦了538位“概論”課、“綱要”課、“形勢(shì)與政策”課、研究生思政課和高職高專思政課優(yōu)秀教師的教學(xué)展示視頻。經(jīng)分教指委專家嚴(yán)格初審，遴選251位教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示。

南開(kāi)大學(xué)教師張健說(shuō)：“參加教學(xué)展示的老師學(xué)科背景多樣、教學(xué)特色鮮明，有的高屋建瓴、視野開(kāi)闊，有的條分縷析、挖掘深入，有的激情澎湃、感染力強(qiáng)，同場(chǎng)進(jìn)行展示和觀摩，使我們能夠在互比、互較中相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高?！?/p>

教學(xué)展示活動(dòng)還精心安排了專家當(dāng)面點(diǎn)評(píng)和現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)等環(huán)節(jié)，手把手、面對(duì)面直接指導(dǎo)。一位獲獎(jiǎng)教師談到自己的收獲時(shí)說(shuō)：“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示活動(dòng)是一場(chǎng)精彩的現(xiàn)場(chǎng)觀摩。無(wú)論是其他選手的出色表現(xiàn)，還是評(píng)委專家提出的高水平答辯問(wèn)題，都使自己深受啟發(fā)，受益匪淺?！?/p>

針對(duì)問(wèn)題補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)

“一次學(xué)習(xí)、觀摩和切磋，一次提高自己的難得機(jī)會(huì)。我們要帶著使命感學(xué)習(xí)好、研究好、闡釋好、講授好十九大精神，特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝廣大青年學(xué)子的頭腦?！边@是參加分組討論的教師達(dá)成的共識(shí)。

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)教師甘霞講道：“我們都實(shí)實(shí)在在肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重任，肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任和使命，一定要把理論知識(shí)內(nèi)化為自我意識(shí)、自我情感，從而發(fā)自內(nèi)心地信仰，讓學(xué)生‘親其師，信其道’?！?/p>

針對(duì)原來(lái)思政課“配方比較陳舊”“工藝比較粗糙”“包裝不那么時(shí)尚”等問(wèn)題，揚(yáng)州大學(xué)教師劉勇說(shuō)：“我們將不斷加固信仰的‘承重墻’、不斷拓展知識(shí)的‘同心圓’、不斷擴(kuò)建教學(xué)的‘立交橋’，不斷筑牢科研的‘壓艙石’，以更強(qiáng)的理論自信、教學(xué)激情、研究才情、服務(wù)熱情開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路、明亮人生的塔?！?/p>

參加分組討論的教師們表示，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，高校思政課建設(shè)也進(jìn)入新時(shí)代，要堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，認(rèn)真研究高校思政課建設(shè)主要矛盾的轉(zhuǎn)化，認(rèn)真研究大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需求和期待，繼續(xù)大力提高思政課教學(xué)質(zhì)量和水平，著力補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出思政課教師應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2022大學(xué)課前視頻分享心得體會(huì)總結(jié)五

人生屈指可數(shù)不過(guò)就是幾十年，而這幾十年不過(guò)也就是短短的一口氣，時(shí)間不是瓷器，摔碎了有碎片可見(jiàn)，雖然是破損的，但也仍然美麗，即使不美麗，也仍有回憶，那只是流水，過(guò)去了，便什么都消逝了。

在記憶中曾經(jīng)有過(guò)，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！钡乃监l(xiāng)之情。也曾經(jīng)有過(guò)“執(zhí)手相看淚眼，競(jìng)無(wú)語(yǔ)凝噎?！钡姆謩e之苦。

但也許，這都不算什么了。所有的記憶都隨著流水。一起遠(yuǎn)去，到無(wú)知的天際，守候著燦爛的星空，他看得見(jiàn)你你卻看不見(jiàn)他，永遠(yuǎn)相伴的卻又形同陌路。

人生的第一階段是十五年，這是快樂(lè)而又傳奇的十五年。你傻傻的一笑，有人說(shuō)你天真，有人說(shuō)你可愛(ài)。在這無(wú)比幼稚而有好奇的十五年，你也許雄心勃勃，帶著一些理想甚至是可以說(shuō)是幻想，縹緲于窄窄的小路間，在家里有關(guān)心疼愛(ài)你的爸爸媽媽，爺爺奶奶，有和你一起玩耍的小伙伴，有呵護(hù)你的哥哥姐姐，還有可愛(ài)而更加幼稚的弟弟妹妹，在家庭的圓盤(pán)中你終始是中心，黃金的十五年。

人生的第二階段是十五年，這是辛苦而又脆弱的十五年，在這十五年中，你奔向的是而立之年，青春的夢(mèng)想，夾雜的是挫折，而這一段路又是狹長(zhǎng)的，懸崖就在腳下，落下去容易爬上來(lái)難，能走過(guò)這獨(dú)木橋，十六歲的時(shí)候遇到的是中考，在這小小的關(guān)口上，在很多人眼里是喜馬拉雅山，而能不能翻越，珠穆朗瑪峰，還是在十九歲，然后你才意識(shí)到，我已經(jīng)是成年人了，向著大學(xué)的門(mén)奔波，撞在門(mén)檻上，就是點(diǎn)背，出來(lái)了，也就解放了，然而等待你的是遙遙無(wú)期的事業(yè)路，帶著青春期脆弱心里的你，在職場(chǎng)的大海中翻滾，到了三十歲，能事業(yè)初露鋒芒的已是幸運(yùn)，還沒(méi)來(lái)得及高興，才發(fā)現(xiàn)自己已是而立志之年，成家立業(yè)，既是父母所愿，又是人論所趨。

人生的第三階段是十五年，初戀酸奶般的，熱戀紅酒般的，，可惜會(huì)醉，而失戀也是不可避免的，然后是婚姻，這直接決定著你下半生的命運(yùn)，吵架拌嘴是不可避免的，甜甜密密又是人所追求的，隨著一聲天籟般的啼哭，你就是為人父母了，為子女操心自然是理所應(yīng)當(dāng)，看著他一天天的茁壯成長(zhǎng)，你會(huì)欣慰得笑，她給你闖禍時(shí)，你會(huì)生氣，她讓你傷心時(shí)，你又會(huì)感到無(wú)可奈何，在事業(yè)上，你可能是步步高升，也可能是碌碌無(wú)功，但只要不是頻繁的失業(yè)，也是幸運(yùn)地。

人生的第四階段是十五年，這十五年，你由中年人變?yōu)槔夏耆?，或者早已在上個(gè)階段你的雙親離你而去，夢(mèng)中還味醒時(shí)，是孩子外出求學(xué)，讓你感到異常的孤單，哪怕是在職場(chǎng)上笑看風(fēng)云的你，也難免有孑然一身的感覺(jué)，再加上身體的日漸衰弱，事業(yè)的日見(jiàn)走低，朋友的離去。

幸運(yùn)的你還可能有的五個(gè)階段，古稀之年，若兒女事業(yè)有成，你盡可以抱著孫子坐在柳樹(shù)下的搖椅上，回味人生走過(guò)的路，否則，暮年還要為兒女操勞。

但懂得熱愛(ài)生活的人，你的生活不會(huì)用生離死別，喜怒哀樂(lè)來(lái)形容，那是一勺老湯，味味悠長(zhǎng)。

2022大學(xué)課前視頻分享心得體會(huì)總結(jié)六

老李是一位農(nóng)民，離開(kāi)家鄉(xiāng)到一家工廠做工。這天，他又接到正上大學(xué)的兒子打來(lái)的電話。兒子在電話中告訴老李，他在學(xué)校找了個(gè)女朋友。老李一聽(tīng)，很是高興：“兒子，這是好事，你看著好就行，不用和我商量……”

電話那頭兒子樂(lè)了，說(shuō)：“我哪是跟你商量這事嘛!是這樣的，再過(guò)幾天就是她的生日了，商場(chǎng)里有套衣服很漂亮，我準(zhǔn)備作為生日禮物送給她，可這錢(qián)——”

老李總算明白是咋回事了，結(jié)結(jié)巴巴地問(wèn)：“原來(lái)還是錢(qián)啊!要多少?”

兒子說(shuō)：“我挑的是名牌里最便宜的，而且還在便宜的基礎(chǔ)上打了折，只要一千塊!可我沒(méi)錢(qián)，只好找你了，誰(shuí)讓你是我爹呢?”

老李嚇得張大了嘴巴，我的爹呀，張口就是一千塊，我一個(gè)月不吃不喝才六百塊，賺的一點(diǎn)錢(qián)早就一五一十給他了，現(xiàn)在手頭上一點(diǎn)積攢都沒(méi)有。可是，這錢(qián)不能不給呀!要是不給，不光要得罪了兒子，還要得罪未來(lái)的媳婦，問(wèn)題相當(dāng)嚴(yán)重啊!

老李想啊想，頭都快想破了，還是沒(méi)想出轍來(lái)，只得感嘆，這當(dāng)兒子的，咋就當(dāng)?shù)媚敲蠢碇睔鈮寻?突然，他腦子靈光一閃：有辦法了!

時(shí)間不等人，老李連夜往家趕，一到家就直奔他爹的房間，拿起他爹放在床頭的那個(gè)瑪瑙嘴煙桿就往外奔。他爹一把抓住老李，問(wèn)：“我就這煙桿能值倆錢(qián)兒，你這是要拿到哪里去?”

老李說(shuō)：“爹呀，我兒子遇上了難事，他辦不到，找了他爹，我也辦不到，可我也有爹!你說(shuō)，我不找你，還能找誰(shuí)啊?”

2022大學(xué)課前視頻分享心得體會(huì)總結(jié)七

父母就是孩子的天，不管什么時(shí)候，父母在，孩子就有依靠的力量。錯(cuò)過(guò)什么都不要錯(cuò)過(guò)對(duì)父母盡孝的機(jī)會(huì)，因?yàn)槟悴恢烂魈旌鸵馔鈺?huì)是哪個(gè)先來(lái)。可能現(xiàn)在我們感覺(jué)不到，等到父母真的走的那一天，才會(huì)知道什么叫做不能挽留，什么叫天都塌了。

前不久，我在網(wǎng)上讀到一個(gè)故事，名字叫《災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，愛(ài)是一個(gè)連續(xù)的動(dòng)詞》。

在關(guān)欣收到美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)的錄取通知書(shū)時(shí)，父親卻因?yàn)椴≈?，陷入昏迷，住進(jìn)了重癥監(jiān)護(hù)室。因?yàn)槔牙焉。赣H無(wú)暇分身，照顧父親的重?fù)?dān)就落到了她的身上。

盡管她照顧得很細(xì)心，父親還是三度病危。第三次病危時(shí)，醫(yī)生通知家屬見(jiàn)最后一面，準(zhǔn)備拔掉呼吸機(jī)，關(guān)欣哭著懇求醫(yī)生：“請(qǐng)不要拔管，我們一定能救活他?！币苍S，她的懇求感動(dòng)了上蒼，父親沒(méi)有扔下她就離開(kāi)。

有人勸她：“放棄吧，你父親沒(méi)多大希望了，你還要上大學(xué)，不要等到最后，父親沒(méi)保住，你的前途也沒(méi)了?！倍齾s堅(jiān)定地說(shuō)：“我寧愿不去留學(xué)，寧愿還一輩子債，也要救父親。為什么天下父母為孩子做能做到的一切，做兒女的就不能為父母做能做到的一切呢?” 開(kāi)學(xué)的日子一天天臨近，關(guān)欣向賓夕法尼亞大學(xué)申請(qǐng)延期一年，她在申請(qǐng)書(shū)上寫(xiě)著：“懇請(qǐng)學(xué)校能延期一年，如果一年后，父親仍沒(méi)蘇醒，我只能放棄，不是放棄父親，而是放棄留學(xué)……”

有人問(wèn)她下一步有什么打算，她說(shuō)等父親轉(zhuǎn)到普通病房，就找份 4

工作賺錢(qián)。如果父親一直需要照顧，那就照顧他一輩子。她說(shuō)愛(ài)是一個(gè)名詞，更是一個(gè)動(dòng)詞，一個(gè)連續(xù)的動(dòng)詞。

愛(ài)是一個(gè)名詞，更是一個(gè)動(dòng)詞，一個(gè)連續(xù)的動(dòng)詞。愛(ài)需要我們用心去感受，更需要我們持續(xù)不斷地去付出。真正的愛(ài)不是停留在紙上，更不是感天動(dòng)地的表白，愛(ài)只有在行動(dòng)中，才會(huì)閃耀出人性的光輝。

今天我講的孝，是《弟子規(guī)》中最樸實(shí)無(wú)華的一篇，因?yàn)楸緛?lái)父母對(duì)子女的愛(ài)就是平平淡淡，細(xì)水長(zhǎng)流的。我非常感謝古圣先賢能為我們留下像《弟子規(guī)》一樣的文學(xué)經(jīng)典，能讓我們?cè)诳煲艞壷腥A禮儀文化的時(shí)候，及時(shí)的點(diǎn)醒了我們，喚起了我們內(nèi)心隱藏已久的仁愛(ài)之心。

可能有人會(huì)問(wèn)，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》對(duì)我們有什么好處，為什么要去學(xué)它呢?這個(gè)問(wèn)題我也解答不了。的確，學(xué)習(xí)這些文學(xué)經(jīng)典，并沒(méi)有明顯的好處，可我想說(shuō)，秦始皇焚書(shū)坑儒，讓中國(guó)的發(fā)展倒退了將近220xx年，220xx年啊，這是個(gè)什么概念，220xx年原子彈都爆炸成功了，人類都到太空行走了。如果在我們今天的社會(huì)上，缺失了這些文化，那中國(guó)道德素質(zhì)的發(fā)展會(huì)是什么樣的呢?經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，也要記得該好好提高國(guó)民的道德素質(zhì)，靠什么呢?靠的不就是古代先賢給我們留下的寶貴財(cái)富嗎?它就像是勒馬韁繩，在我們將要走向懸崖的時(shí)候，及時(shí)把我們拉回來(lái)，它更像是一面鏡子，時(shí)時(shí)刻刻提醒人們自己在做什么。

現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，各種媒體宣傳，讓我們時(shí)時(shí)了解身邊發(fā)生的事情，這些新聞里，并不缺乏那些不和諧的畫(huà)面。有人會(huì)問(wèn)，這和我有什么關(guān)系呢，又不是我要這么做的?可是，如果不是因?yàn)榕杂^者的冷漠，我想現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣也不至于此吧。

《忐忑》這首歌大家都聽(tīng)過(guò)吧，我想聽(tīng)聽(tīng)大家對(duì)這首歌的看法。《忐忑》這首歌整首下來(lái)，就沒(méi)有好好的唱過(guò)一句歌詞，除了龔琳娜在那一直炫耀自己的歌技以外，我真不知道還有什么這么吸引大家。但是為什么還有好多人都熱力追捧她呢?是不是安逸平和的音樂(lè)人們聽(tīng)膩了，想追求刺激，沒(méi)事自己找罪受啊?

可能我說(shuō)的有點(diǎn)遠(yuǎn)了，不過(guò)從這個(gè)側(cè)面就不難看出，現(xiàn)代人對(duì)古代文學(xué)經(jīng)典，真的是已經(jīng)到了置之不理的地步了。人要是把鏡子給丟了，那怎么才會(huì)知道什么是美什么是丑呢?如果連自己都不懂得潔身自好的話，又會(huì)將父母置于何地，以后又將以何種姿態(tài)去教育自己的后代呢?《弟子規(guī)》有云“身有傷，貽親憂，德有傷，貽親羞”，德行敗壞了，不僅是自己的事，更會(huì)讓父母難做人。當(dāng)我們做錯(cuò)了事，別人只會(huì)在背后議論我們的父母。

歷代賢士積累的不僅僅是一些空話而已，那是他們真的見(jiàn)到了這么做而得到的結(jié)果，才總結(jié)出來(lái)的。古人已經(jīng)不在了，但這些經(jīng)典還在，它需要我們世世代代的傳承下去。四大文明古國(guó)，為什么只有我們中華民族還屹立不倒?這也充分說(shuō)明了先輩的治世之道還是可取的。

希望我這次的演講，能對(duì)大家有所幫助，也希望大家能夠多學(xué)習(xí)研究文學(xué)經(jīng)典。

最后，我想以一首古曲結(jié)束我這次的演講，也希望能夠讓大家欣賞一下古典音樂(lè)的魅力。

2022大學(xué)課前視頻分享心得體會(huì)總結(jié)八

同學(xué)們，大家好。今天十分榮幸可以由我來(lái)為大家進(jìn)行課前三分鐘的演講。

首先，我要給大家分享一句話。“我寧愿選擇驕傲也不選擇自卑。因?yàn)轵湴列枰Y本，資本需要積累，積累需要汗水，而自卑卻什么也不需要?！边@句話是我在看喬松樓將軍在復(fù)旦大學(xué)演講視頻時(shí)偶然間聽(tīng)到的。

是的，今天我演講的主題就是自信。

每個(gè)人的人生都并非一帆風(fēng)順，并非永無(wú)波浪的湖面。而是一場(chǎng)充滿艱辛，坎坷，曲折，充滿挑戰(zhàn)與挫折的旅途。屬于我們的每一個(gè)新的一天都是一次挑戰(zhàn)。在迎接每日的朝陽(yáng)時(shí)，我們需要足夠的自信來(lái)克服遇到的困難。

愛(ài)因斯坦的“相對(duì)論”發(fā)表之后，有人曾炮制了一本百人駁相對(duì)論，網(wǎng)羅了一批所謂名流對(duì)這一理論進(jìn)行聲勢(shì)浩大的撻伐。可是，愛(ài)因斯坦自信自己的理論必然勝利，對(duì)噠伐不屑一顧。他說(shuō):“假如我的理論是錯(cuò)的，一個(gè)人反駁就夠了，一百個(gè)零加起來(lái)還是零?！彼麍?jiān)定了必勝的信念，堅(jiān)持研究，終于使“相對(duì)論”成為20世紀(jì)的偉大理論，為世人所矚目。

同學(xué)們，或許我們無(wú)法成為像愛(ài)因斯坦一樣成為為社會(huì)做出極大貢獻(xiàn)的人。但我們依舊應(yīng)該向他一樣自信的面對(duì)一切，面對(duì)困難，面對(duì)挫折。

居里夫人說(shuō)過(guò):“我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心!我們必須相信，我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的，無(wú)論發(fā)生什么事情，活著的人總要照常工作?！闭亲孕牛С炙诮?jīng)受了失戀、喪夫、社會(huì)上的流言蜚語(yǔ)等打擊之后，兩次榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)，為人類的科學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。

我堅(jiān)信，自信是一種力量，一種引領(lǐng)我們堅(jiān)持的力量。無(wú)論身處順境，還是逆境，都應(yīng)該微笑地，平靜地面對(duì)人生，有了自信，生活便有了希望?！疤焐也谋赜杏谩?，哪怕命運(yùn)之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強(qiáng)不息、積極向上的心，成功遲早會(huì)屬于你的。

同學(xué)們，高中三年必定是一段崢嶸歲月。希望從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們都可以把汗水的積累轉(zhuǎn)化為驕傲，自信的資本。以舍我其誰(shuí)也的雄心壯志面對(duì)我們應(yīng)該面對(duì)的每一次考驗(yàn)。讓我們的高中生活成為人生光彩絢麗的回憶。

謝謝大家。

2022大學(xué)課前視頻分享心得體會(huì)總結(jié)九

尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

今天我演講的故事是《愛(ài)思考的“數(shù)學(xué)王子”高斯》。

在德國(guó)的一個(gè)農(nóng)村，有一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭。爸爸是小店的伙計(jì)，媽媽是石匠的女兒，他們的驕傲就是聰明的小高斯。小高斯從小就表現(xiàn)出數(shù)學(xué)天才。

有一次，父親幫老板算幾個(gè)工人的工資，忙得他滿頭大汗，才得出一個(gè)數(shù)字。誰(shuí)知?jiǎng)倽M四歲的小高斯悄悄地告訴他數(shù)字算錯(cuò)了。父親驚訝極了，重新驗(yàn)算后，果然是小高斯說(shuō)得對(duì)。真奇怪，也沒(méi)人教他，他是從哪兒學(xué)來(lái)的呢?

小高斯上了小學(xué)，在這里有一位從城里來(lái)的算術(shù)老師。他不愿意大老遠(yuǎn)來(lái)教這群鄉(xiāng)下笨孩子，所以總是發(fā)脾氣，孩子們都特別地怕他。一天，他發(fā)完脾氣后，在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的算式，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“今天，你們給我算1+2+3+4……一直加到100的總和，算不好不準(zhǔn)回家吃飯，聽(tīng)到了沒(méi)有?你們這些笨家伙!”“天哪，這道題真難，快算吧。要不回不了家了。”“1+2=3，3+3=6……”“咦，高斯，你怎么還不快算?”“哦，我知道，我在想一個(gè)更好的辦法?！薄疤炷?，快，來(lái)不及了。”“唉，算到什么時(shí)候才能算完啊?！?/p>

此時(shí)的小高斯正用一只手托著腦袋，在細(xì)心地觀察著這個(gè)算式，他在開(kāi)動(dòng)腦筋，找它們的規(guī)律。突然，他眉開(kāi)眼笑起來(lái)，“1+2+3……一直加到100，等于5050。”“老師，我算好了。答案是不是這個(gè)?”“去去去，這么快就能算好，肯定是錯(cuò)的?！薄袄蠋?，是不是5050?”“什么?你?你是怎么算出來(lái)的?”“老師，我仔細(xì)看了這個(gè)算式。在這100個(gè)數(shù)里，一頭一尾兩個(gè)數(shù)相加，都是101，這樣一共有50個(gè)101，也就是總數(shù)為5050，”“唉呀，我怎么就沒(méi)有想到?你叫什么名字?”“高斯!”“你從哪里學(xué)的數(shù)學(xué)?”“我自己!”“哦?是嘛，了不起!”從此，這位老師再也不對(duì)大家兇了。尤其是對(duì)高斯，更是精心指點(diǎn)，把他引入了神奇的數(shù)學(xué)王國(guó)。高斯小學(xué)畢業(yè)那年，發(fā)現(xiàn)了二項(xiàng)式定理，驚動(dòng)了整個(gè)數(shù)學(xué)界。

19歲那年，他在大學(xué)讀書(shū)。一次，他的導(dǎo)師無(wú)意中把一道兩千多年來(lái)的難題夾在了他的作業(yè)紙中。他用了整整一夜的時(shí)間，終于成功地用圓規(guī)和直尺畫(huà)出了17邊形，解決了這個(gè)大難題。當(dāng)他的導(dǎo)師看到他的作業(yè)時(shí)，又驚又喜，激動(dòng)地對(duì)他說(shuō)：“你知不知道，你解開(kāi)了一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案?阿基米德沒(méi)有解出來(lái)，牛頓沒(méi)有解出來(lái)，你竟然一個(gè)晚上就解出來(lái)了!你真是個(gè)天才!”

后來(lái)，為了紀(jì)念高斯，人們給他造了一座底部為17邊形的紀(jì)念碑。

同學(xué)們，世上無(wú)難事，只怕有心人。只要我們像高斯一樣地愛(ài)思考，相信我們也會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

同學(xué)們,只要我們從現(xiàn)在開(kāi)始,熱愛(ài)數(shù)學(xué),鉆研數(shù)學(xué),相信不久的將來(lái),我們也會(huì)成為祖國(guó)的棟梁!讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧!

我的故事講完了，謝謝大家!