教室實習崗前培訓心得體會實用 崗前實訓心得體會范文(七篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

關于教室實習崗前培訓心得體會實用一

第二條 教務處是學校教學工作的主要管理部門，負責對學校各類教室的管理、分配和調度等工作。未經學校教務處同意，任何單位和個人不得隨意占用教室。

第二章 使用管理

第三條 凡學校計劃內的各類教學活動所用教室，由教務處統(tǒng)一調度。

第四條 每學期期末，教務處根據下學期各教學單位的教學計劃、學生人數(shù)及教室使用情況，制定下一學期的教室使用計劃。

第五條 教室使用計劃一經確定，原則上不得變動。由于特殊原因確需調換教室，必須報教務處教室管理科進行調整。

第六條 原則上不允許校外單位占用學校教室資源。

第三章 借用和租用管理

第七條 任何單位和個人未經批準，不得私自使用教室開會、組織活動、舉辦各類講座、辦班等，若發(fā)現(xiàn)違犯此規(guī)定者，按其對教學工作的影響程度及具體情節(jié)，學校將給予相應的行政處分及經濟處罰。

第八條 臨時借用教室，應提前三天提出申請，填寫《重慶醫(yī)科大學教室借用審批表》，注明活動內容、負責人、具體時間、參加人數(shù)及是否使用教室多媒體設備，加蓋本部門公章并由單位負責人簽字后，經教務相關部門批準后，使用部門憑《重慶醫(yī)科大學使用教室回執(zhí)單》到教室管理辦公室辦理借用教室手續(xù)。

第九條 聘請校外人員來校內舉辦各種講座或交流活動等，需要借用教室，須填寫《重慶醫(yī)科大學教室借用審批表》，經學校有關管理部門負責人審查批準后，方可到教務處教室管理科辦理借用教室手續(xù)。

第十條 在校內舉辦非學校計劃教學班需使用教室，按一下程序辦理租用手續(xù)：

1. 提前兩周將辦班批復文件、資質、教學計劃、教室使用申請表交教務處審核，教務處在不影響正常教學秩序的情況下，統(tǒng)籌安排。

2. 申請獲得批準后需按相關規(guī)定到財務處繳納教室使用費用。收費標準見《重慶醫(yī)科大學教師租用收費標準》。

 3. 申請單位持申請批復和繳費收據到教室管理辦公室登記后，辦理使用教室手續(xù)。

4. 如需在辦班期間改變教室內設施設備或外接各種設備，需提前說明并經教務處同意后，在教室管理人員的協(xié)同下進行。未經許可擅自改變教室設施設備者，視其對教學工作的影響程度及具體情節(jié)，學校將給予相應的行政處分及經濟處罰。

第十一條 借用單位必須保持教室清潔和室內各種設施設備完好，活動結束后，要經教室管理人員驗收。如有損壞，借用單位必須照價賠償。

第四章 文明管理

第十二條 進入教學樓要注意著裝儀表，夏季不準穿背心、拖鞋、褲衩進入教室;在教室進行自習時不得倒插門鎖;不得在教室內留宿過夜;閑雜人員不得進入教室。

第十三條 教學區(qū)應保持安靜。嚴禁在教學樓內高聲喧嘩、叫賣物品;未經許可，禁止在教學樓內及教室內舉行各種形式的聚會、晚會及其他娛樂活動。

第十四條 自覺維護公共環(huán)境衛(wèi)生。嚴禁隨地吐痰，亂扔果皮紙屑;嚴禁亂倒垃圾;嚴禁在墻上、門上及課桌椅、窗簾上亂涂亂畫亂刻;嚴禁將食物帶入教學樓;嚴禁吸煙。

第十五條 教室內的一切公物都是為了滿足正常教學所配置的。嚴禁損壞或拿走教室內的各種教學用品和設備;嚴禁擅自調換教室內設備及其它公物;嚴禁踩踏課桌椅。

第十六條 注意節(jié)約用電，教室內人少時應集中用燈。最后離開教室者，須注意關閉電源、關好門窗。

第五章 衛(wèi)生管理

第十七條 教學樓過道、大廳、廁所等公共區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生由清潔工負責打掃和保潔;教室衛(wèi)生由上課學生負責打掃和保潔;多媒體機柜由教室管理人員進行清潔維護;期末考試期間教室衛(wèi)生由清潔工負責。

第十八條 進入教室的所有人員不得亂扔垃圾，果皮、紙屑，廢舊物品必須放在指定位置。教室管理工作人員應對環(huán)境衛(wèi)生進行督促檢查，保證走廊、門廳和外墻無張貼物，保證地面清潔見本色無雜物，門窗清潔，黑板干凈，桌面干凈，墻壁頂棚無灰塵，無蜘蛛網，門窗玻璃明亮。

第六章 維修管理

第十九條 教學樓內教學設施如：水電、照明、電扇、黑板、桌椅等由后勤部門負責維修維護;多媒體等教學設備由教學設施管理辦公室及學校設備處負責維修維護。各部門必須對損壞的教室設備設施及時進行維修維護，不得影響教學。

第二十條 每學期結束后至開學前，由教學設施管理辦公室處負責組織有關人員對教學設施設備進行全面檢修、維修維護和保養(yǎng)，保證教學工作的順利進行。

第七章 安全管理

第二十一條 教室由教務處教學設施管理辦公室負責日常管理。全校師生員工進出教學樓必須服從教室管理辦公室的管理，尊重教室管理人員的勞動。

第二十二條 未經許可校外人員不得進入教室上課、聽課或自習。如發(fā)現(xiàn)有私自到教室上課、聽課或自習的校外人員，教室管理工作人員要問明情況，勸其離開，必要時報保衛(wèi)處處理。

第二十三條 嚴禁私自拉線接電及使用各類充電器、電爐等;嚴禁在教學樓及其它教室內燃燒物品;嚴禁將易燃易爆等危險品帶進教室;嚴禁移動和損壞防火器材及防火標志;嚴禁在教學樓內及樓口、樓道停放任何車輛或擺放其它物品。注意防火、防盜，防止各類危害生命財產安全的事故發(fā)生。

第二十四條 嚴禁在教室內進行各種非法集會、邪教宣傳、傳銷等活動。

第八章 服務管理

第二十五條 教室鑰匙由教室管理辦公室統(tǒng)一管理。每天教室管理工作人員根據教學計劃負責開關教室。

第二十六條 教學樓和教室應當在正常上課及晚自習所規(guī)定的時間前半小時開門?？N云校區(qū)教室管理值班人員負責開關多媒體柜。

第二十七條 教室樓內設有教師休息室，是教師課間休息的場所，嚴禁學生及其他閑雜人員入內。

第二十八條 教室管理人員要認真聽取師生員工的意見和建議，耐心解答他們提出的有關教室的各種問題，及時解決教學設備出現(xiàn)的各種故障。

第九章 附則

第二十九條 違反本規(guī)定的，由學校有關部門根據實際情況處罰。

第三十條 本規(guī)定及未盡事宜由教務處負責解釋。

第三十一條 本規(guī)定自下發(fā)之日開始執(zhí)行。

關于教室實習崗前培訓心得體會實用二

出租方(以下簡稱甲方)：

承租方(以下簡稱乙方)：

根據《中華人民共和國合同法》規(guī)定，為明確甲方與乙方的權利義務關系，經雙方協(xié)商一致，簽訂本合同：

第一條：租賃房屋

甲方將坐落于化州市上街垌鑒東路 號房屋，租予乙方作為教學使用。

第二條：租賃期限

租賃期共為5年，甲方從20xx年7月 日起將出租房屋交付乙方改修，(修改其間不計租金)。9月1日正式使用，至20xx年8月30日。如乙方需續(xù)租，需在房屋租賃到期前一個月向甲方提出申請。

第三條：租金

每月租金為人民幣7000.00 元整，付款方式為一次性付清。乙方同意預交 元作為保證金，合同終止時，當作房租沖抵。

第四條：協(xié)議事項

1、房屋水電費，自乙方使用之日起至租約期滿遷出之日，均由乙方負擔。

2、乙方除征得甲方同意拆、改作教室等教學設備設施外，應妥善使用，管理出租房屋的內外設備，未征得甲方同意，乙方不能擅自變更，損壞房屋結構和設備。

3、乙方不得利用出租房屋進行非法活動或存放危險物品，影響公共安全。

第五條：免責條件

房屋如因不可抗力的原因導致?lián)p壞和造成損失的，雙方互不承擔責任。

第六條：本合同未盡事宜一律按《中華人民共和國合同法》的有關規(guī)定，經合同雙方共同協(xié)商做出補充規(guī)定，補充規(guī)定與本合同具有同等法律效力。

第七條、本合同正本一式二份，甲，乙雙方各執(zhí)一份，合同簽字蓋章后生效。

甲方： 乙方：

聯(lián)系電話： 聯(lián)系電話：

年 月 日 年 月 日

關于教室實習崗前培訓心得體會實用三

尊敬的老師：

您好：

現(xiàn)在我十分后悔，我做了一件錯事，我簡直不能原諒我自己！昨天我無視學校的規(guī)章制度，藐視校領導的決定，在教室吵鬧。今天，我懷著愧疚、懊悔和忐忑的心情給您寫下這份檢討書，以向您表示我對這種惡劣行為的深痛惡絕及保證不再犯的決心。

早在我剛踏進這個學校的時候，學校就已經三令五申，一再強調，學生，不得在教室吵鬧。這兩天，老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，在老師的耐心教導下，通過學生手則中學生住宿管理規(guī)定，使我認識到了問題的嚴重性，并對自己違反校紀校規(guī)的行為進行了認真的反思和深刻的自剖。在此，我謹向各位領導、老師做出深刻檢討，并將我這兩天通過反思認為深藏在本人思想中的致命錯誤進行相關匯報。

我的行為不符合一個大學生的要求。作為當代大學生，我們應該識大體、顧大局，在校紀校規(guī)面前人人平等，我不應該為了一己之便違反校紀校規(guī)。思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。在升本期間，我們應主動配合學院搞好安全工作，學院老師三令五申、班干也一再強調，要求我們不能在教室吵鬧，但我把這些都成了耳旁風，這些都是不應該的。

第我的行為還在宿舍間造成了極壞的影響。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我的表現(xiàn)給同學們帶了一個壞頭，不利于校風和院風的建設。同時，也對學校形象造成了一定損害。想著帶一次也無所謂，當時的僥幸心理釀成了現(xiàn)在的后果。雖然我這種行為方便了自己，但是，我是在自私自利的帽子下，方便自己的。只有認真反思，尋找極大錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。做為一名學生，我沒有做好自己的本職，給學院老師和學生會干部的工作帶來了很大的麻煩。

在深刻的自我反思之后，我決定從錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成嚴重。提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心的壞習慣，按照老師要求上交內容深刻的檢討書一份，對自己思想上心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績彌補我的過錯。

我會和同學、班干以及學生會干部加強溝通。保證今后不再出現(xiàn)違反校紀校規(guī)的情況。我非常感謝老師和學生會干部對我所犯錯誤的及時指正，我保證今后不會再有類似行為發(fā)生在我身上，并決心為我校的安全工作和迎評工作作出自己的一份微薄之力。

從思想上，我重新檢討自己，堅持從認識上，從觀念上轉變，要求上進，關心集體，關心他人，多和優(yōu)秀同學接觸，交流。紀律上，現(xiàn)在我一定要比以前要有了很大改變，現(xiàn)在的我對自己的言行，始終保持嚴格的約束，不但能遵守校規(guī)校紀，更加懂得了身為一名學生哪些事可以做的，哪些是不可以做的。學習上，我可以不避困難，自始至終為掌握更多知識，使自己的素質全面得到提升。

今后我會保證不再出現(xiàn)上述錯誤。希望老師能夠原諒我！最后請關心愛護我的老師同學繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點，取得更大的進步。

檢討人：xxx

20xx年x月x日

關于教室實習崗前培訓心得體會實用四

暑假了，由于自己有一點計算機的知識，通過朋友的介紹我來到了重慶科技校從事電腦辦公軟件的培訓，說是培訓有點牽強，因為之前根本沒有做過這樣的工作，算是實習吧。即將登上講臺，當了十幾年學生的我，不免有些緊張和焦急。于是，我都在為實習做準備。

第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng).認真學習教育學、心理學以及其他專業(yè)知識;通過從事家教了解學生心理，提高分析和講解能力，練習使用準確的數(shù)學用語，學會與學生交流和溝通。

第二、實習板書，務必做到工整，同時也提高了板書的速度。

第三、到圖書館查閱有關教師、教育、班主任工作書籍和雜志，收益非淺。

教學實踐

7月5號，我進入該校實習。實習開始了，令人興奮。

教學安排：第一周聽課，第二、三周聽課，第四周出卷測驗。

我分配到了一個辦公軟件的初級培訓班，有和我一般大的，也有接近中年的，第一次教課，所以我先聽聽別的老師的講課方式，在聽課階段，我認真聽課，作記錄，學習老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學習根據學生程度、接受能力調整講課速度和難度，李老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時間過的很快。我一邊聽課一邊準備第一份教案，這份教案我修改了七次?，F(xiàn)在的上課，面對的是一個個真正的具體的學生。教案就是講課的書面形式，根據學生的學習情況，掌握深度、難度、速度。

我同時上兩個班級的課，因為大家年齡的不同，各自的電腦基礎不同，各自學習水平有較大差距，所以同樣的新課，要對教案進行不同的處理。教是為學生的學服務的，教的方式更是為了學生學的更好。對年齡較小的學員可以對較簡單的內容一筆帶過，不作詳細分析，在完成課本練習的基礎上，補充進一步的思考題，引發(fā)思考，探索求解，讓較好的學生能“吃的飽”。對中年人講，比較難理解的部分盡量多重復，適時補充一些相應練習，讓學員更好的“消化”吸收。

經過一周的學習，終于有機會走上我向往已久的講臺。畢竟是第一次面對學生，有些緊張，不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時間一秒一秒地挪動著，我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學生覺得太突兀，我提早3分鐘走進教室，走上講臺。不過，等到上課鈴響，他們已經安靜下來。

隨著“上課”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準備的第一節(jié)課，反復試講的第一節(jié)課，也是老師耐心指導的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的練習讓我更明確，學生吸收了什么，還存在的問題。第一節(jié)課很快結束了，受到老師的表揚，讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準備，課上自然發(fā)揮自如。

在對年輕人講課時，有些同學上課發(fā)言的習慣不好。有一個男生特別突出，他很積極思考，不但會拍桌子要求發(fā)言，而且是大喊大叫。對這樣同學不能置之不理，否則越叫越兇，別的同學也會乘機大叫。抓住他愛發(fā)言，愛表現(xiàn)，過分自信的心理。我對他進行提問。多提問，經過幾次提問，他變得規(guī)矩多了，其他同學也就沒機可乘。課堂秩序也好多了。

關于教室實習崗前培訓心得體會實用五

多媒體教室租賃合同 甲方(出租方)：___________

甲方(承租方)：___________

甲乙方本著平等互利自愿原則，現(xiàn)就租用______________學院教室簽署以下合同：

一、甲方將______________教室有償租用給乙方使用。

二、乙方辦理租用手續(xù)時要交納租借押金______元。 租金共計 ____________元

三、租賃期共 月 天，出租方從 年 月 日起將出租房屋交付承租方使用，至 年 月 日收回。

四、甲方的權利、責任、義務：

1、甲方按照規(guī)定時間將指定教室租用給乙方，保證教室正常使用及環(huán)境整潔。

2.甲方嚴格按《______________學院租用教室管理辦法》對乙方進行管理。

五、乙方權利、責任、義務

1.乙方應嚴格遵守《______________學院租用教室管理辦法》。

2.乙方按照《______________學院租用教室申請表》規(guī)定時間使用指定教室。

3.乙方在使用過程中應遵守《教室規(guī)則》。

4.乙方在教室內不得舉辦任何未在《______________學院租用教室申請表》中規(guī)定的活動。

5.乙方對教室的設備要愛護使用，因使用不當造成損壞時，由乙方負責賠償，賠償費用從押金中扣除。扣除押金數(shù)額由甲方確定。

6.乙方不得以任何理由、任何方式將教室轉借或轉讓、轉租他人使用。如甲方發(fā)現(xiàn)乙方將教室轉借、轉讓或轉租，甲方有權無條件終止乙方使用教室并扣除乙方全部押金。

7.如遇學院的教育教學等工作與租用教室使用時間發(fā)生沖突，甲方將通知租用方對租用時間作適當調整，乙方應積極配合。

8.乙方在未辦理借用手續(xù)擅自使用教室內的多媒體設備或因使用教室和教學設備而對正常教學造成影響時，一律按教學事故進行處理;情節(jié)嚴重或影響重大者，將追究當事人責任，報學院進行處罰。

六、合同一式兩份，甲乙雙方各存一份，經雙方簽字后具有同等的效力。

七、合同未盡事宜由甲乙雙方協(xié)商解決。

甲方：_____________________

簽字：_____________________

_______年_______月_______日

乙方：_____________________

簽字：_____________________

_______年_______月_______日

關于教室實習崗前培訓心得體會實用六

1、歷史是人寫出來的，路是人踏出來的。

2、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

3、命運自己主宰，奇跡自己創(chuàng)造。

4、做人要厚道，求學要嚴謹。

5、人之為學，不日進，則日退。

6、自強不息，厚德載物。

7、一生之苦今日吃，三年之樂來日享。

8、困難是我們的恩人，興趣是我們的天堂。

9、凌翅九霄，問鼎蒼穹。

11、莫為失敗找借口，多為成功找理由。

12、不要讓昨天的沮喪令明天的夢想黯然失色。

13、橫絕學海，笑傲蒼穹。

14、立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。

15、以宇宙為教室，牽自然為宗師。

16、求實踏實，落實誠實。

17.逢一必爭，逢冠必奪。

18.靜中顯競，競中取勝。

19.誰能掌握今天，誰就能擁有未來。

21.不惜寸金于今日，必留遺憾于明朝。

22.要迎著晨光實干，不要面對晚霞幻想。

23.珍愛生命，立志成材，教育成就未來。

24.感恩父母，奮發(fā)圖強，知識改變命運

25.帶著深深的感恩，傾聽老師的教誨;帶著無限的激情投入到學習中去。

26.不要害怕失敗，摔倒多少次不要緊，要緊的是你能多少次爬起來。

27.課堂因互動而精彩，學生因自主而發(fā)展。

28.付出就有收獲，嘗試就能成功。

29、學則智，不學則愚;學則治，不學則亂。

31、努力造就實力，態(tài)度決定高度。

32、十年鑄劍，只為爐火純青;一朝出鞘，定當倚天長鳴。

33、筆耕書上除勤奮無他，舟行學海有遠志領航。

學校標語 | 公司標語 | 工廠標語 | 醫(yī)院標語 | 企業(yè)標語 | 工地標語

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關于教室實習崗前培訓心得體會實用七

我們的班級中有這樣的一個人，他是……哦，看，他走進了教室。

黑色的走廊中萬籟俱寂，不遠處傳來沉重腳步的聲音，一個模糊的身影正向教室的大門逼近?？?，他來了！他走向教室，手中緊握一串熠熠閃光的鑰匙，雙肩挎著一個深藍的背包?；野档谋尘跋?，他尋找著細膩的鎖孔。忽然，門開了，緊接著，他從黑暗中摸索著開關，燈亮了。他，望著光明的教室，表情中顯露著一種灑脫；他，邁著穩(wěn)健的步伐，眼神里含著一種堅定，他，提著深藍的背包，動作間帶著一種矯健。他垂到腰間的右手臂輕輕地前后搖擺，四周寂靜無人，唯有漂白了的四壁。他繼續(xù)前進，目光緊盯著前方，手中仍握著鑰匙，看見就在他眼前的椅子，他雙臂揮起，椅子叮當落地。他坐在椅子上，賣弄著頑皮的懶腰。

他走進了教室，矯健地走進了教室。

敞亮的走廊里清凈無人，廊外烈日高掛，校門正歡送著一批批人群?？矗麃砹?！他走向教室，手中掂這一沓書籍，要么黃皮，要么藍皮。他邁著匆忙的步伐，奔向前方的教室大門。此時，他已是滿頭大汗，氣喘吁吁，卻不能停步，反要屢遭催促。他手捧的是寶貴的知識源泉，心系的是至上的集體利益。望著不遠處的教室大門，他飛快湊上前去，熟悉地掏出熠熠閃光的鑰匙，熟悉地展現(xiàn)著他的技能。沉甸甸的大鎖被瓦解，教室的大門忽地敞開，溫暖的氣息徐徐撲來。他雖手捧重擔，卻不畏重負，表情中流露著自豪，眼神里蕩漾著輕快，一個不為人知的心靈微笑成了他此時的唯一慰藉。他將厚厚的書籍往桌上一攤，而后像發(fā)傳單一樣挨桌挨椅地對號入座，精湛熟練。他又坐在椅子上，擦拭著勤奮的汗水。

他走進了教室，匆忙地走進了教室。

熱鬧的走廊內喧囂一片，其中人來人往，盛況空前。看，他來了！他走向教室，手中穩(wěn)端著數(shù)只水杯，眼神揣測的水平線的翻騰。他，小心翼翼，踏地無聲，穩(wěn)穩(wěn)當當，垂直地向教室大門走去。他留意走廊中來往的人群，左右移位，前后閃避，幾杯溫開水在他的手中迸發(fā)著銀珠。他越來越逼近教室，卻越來越面臨著挑戰(zhàn)，他全神貫注，精神緊繃，朝著前方打量了一番忽然大步沖了過去。他沖進了教室，手中仍穩(wěn)穩(wěn)的端著數(shù)杯溫開水。汗珠流于額間，顫抖系于心弦。他緊張著，謹慎著，向著周圍的人借出一條平坦的道路。接著，水杯終于站穩(wěn)了，它落到了原主的桌子上，他還是前進著，奔向自己的座位，雖不確定那里水杯是否還有空位。水瓶全都物歸原主了，水兒臥在溫暖的杯里，散發(fā)著暖洋洋的氣息。他仍坐在椅子上，暢飲著甘甜的溫水。

他走進了教室，親切地走進了教室。

他就是我，是一個默默無聞而又勤勤懇懇的人。

河北師大附中初一:李雨超