播撒愛(ài)收獲希望心得體會(huì)怎么寫(xiě) 播種與收獲你是如何感想的(9篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

關(guān)于播撒愛(ài)收獲希望心得體會(huì)怎么寫(xiě)一

是的，秋天來(lái)了，她帶著人們的歡聲笑語(yǔ)、水果的清香“乘風(fēng)破浪，鋪天蓋地，風(fēng)塵仆仆”的而來(lái)……

秋風(fēng)吹來(lái)一縷涼意，風(fēng)告訴了我：秋天已經(jīng)來(lái)了。

風(fēng)吹著蘋(píng)果的臉蛋，蘋(píng)果忍受不了秋姐姐的風(fēng)，紅彤了臉蛋。她那紅紅的臉蛋告訴了我：秋天已經(jīng)來(lái)了。

柚子散發(fā)出他那淡淡的清香，她的味道告訴了我：秋天已經(jīng)來(lái)了。

風(fēng)輕輕吹落那火紅火紅的葉子，葉子隨風(fēng)飄落，慢慢飄過(guò)我的眼前，落到地上。楓葉告訴我：秋天已經(jīng)來(lái)了。

鄉(xiāng)下農(nóng)村的農(nóng)民，臉上咧開(kāi)難以尋?？吹降男θ?，咯咯的笑了，他們那歡喜的表情也告訴我：秋天，來(lái)臨了!

秋天中，那紅艷艷的大蘋(píng)果撩開(kāi)綠葉往外瞧;那金燦燦的柿子像正月十五的燈籠壓彎了枝頭;那小紅燈似的棗子在枝頭上一閃一閃的;那像瑪瑙的葡萄一串串的正掛在葡萄架上蕩秋千呢!有的荔枝太胖了，把衣服撐破了，露出了白白的肚皮;玉米特意換了一件金色的新衣，咧開(kāi)嘴笑了，露出滿口金黃的牙齒;大豆也許太興奮了，有的竟笑破了肚皮;西紅柿為了讓自己更漂亮，便把口紅涂在了臉上……這些飽滿的水果令我饞涎欲滴，小手也忍不住要去摘一個(gè)水果給我解解饞。

我最喜歡秋天的晚霞，那刺眼的光芒仿佛要把云朵和他合而為一，呈現(xiàn)出了那一片“火紅的天空”;漸漸的，“紅色的天空”變成了“橘紅色的天空”。緊接著，在波光粼粼的小溪面上也呈現(xiàn)出著一片景色來(lái)。啊!多壯觀吶!

還有一種晚霞，我認(rèn)為是最獨(dú)特的：從近到遠(yuǎn)的順序看，深藍(lán)色和深紫色合二為一，混合成了深藍(lán)紫色。緊挨著他們的是橘紅色，在過(guò)去就是太陽(yáng)了。好像我一伸手，就要把太陽(yáng)摘下來(lái)似的。喲!多美麗啊!在這獨(dú)特的夕陽(yáng)下，配上一副豐收的景象，更美了，簡(jiǎn)直就像是一幅畫(huà)!

可是，有美就有凄……

秋天，來(lái)得不容易。累累的果實(shí)，更來(lái)得不容易。人們生活更更不容易!

春天，我們知道，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。農(nóng)民伯伯要從這個(gè)時(shí)候去耕地，然后去播撒種子寶寶。接下來(lái)的幾個(gè)月又要去施肥、拔草、澆水等活。等到夏天一來(lái)，工作時(shí)汗流浹背。有的又是年近花甲的老爺爺去干活，在烈日的陽(yáng)光下，不僅干的汗流浹背，還干得腰酸背痛。唉，誰(shuí)說(shuō)干活就輕松了。到了秋天，雖然是豐收時(shí)候，但有些食物因?yàn)楦鞣N原因，導(dǎo)致不能夠吃。再說(shuō)吧，現(xiàn)在的社會(huì)需要的是紅紅的百元鈔票，這些食物算什么呀?!只能養(yǎng)家糊口，而已。每天還要每天走幾十公里路，拉到菜市場(chǎng)去賣(mài)。賣(mài)了就賣(mài)了吧，可有些“小心眼”，討價(jià)還價(jià)，他們最后為了掙錢(qián)，本來(lái)可掙三四十塊錢(qián)的，卻只得了二十多塊錢(qián)……

這是我想起了一首詩(shī)——《憫農(nóng)》，是李紳寫(xiě)的。

春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。

四海無(wú)閑田，農(nóng)夫有餓死。

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。

秋天，是美的，也是凄涼的……

關(guān)于播撒愛(ài)收獲希望心得體會(huì)怎么寫(xiě)二

1、通過(guò)此次活動(dòng)，讓學(xué)生明白全民義務(wù)植樹(shù)造林的重要性，樹(shù)立學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

2、讓學(xué)生懂得植樹(shù)節(jié)的由來(lái)，以及植樹(shù)節(jié)節(jié)徽的含義。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

植樹(shù)節(jié)的相關(guān)視頻資料

(一)導(dǎo)入，宣布活動(dòng)開(kāi)始 師：同學(xué)們，今天我們這次活動(dòng)的主題是“小樹(shù)給我一片綠，我給小樹(shù)一份愛(ài)”，在進(jìn)行活動(dòng)之前，老師先給大家講一個(gè)故事，聽(tīng)完故事之后看大家從故事中得到了什么啟發(fā)?

師講故事：《消失了的城市》

師：大家聽(tīng)完這個(gè)故事之后，你們有什么想說(shuō)的呢?大家想想森林對(duì)保護(hù)地球到底有什么好處呢?

(二)討論交流：植樹(shù)、造林的好處?植樹(shù)節(jié)主題班會(huì)(學(xué)生分小組討論，每個(gè)小組選派一名代表上臺(tái)發(fā)言。) 師播放課件，進(jìn)行小結(jié)：

1、天然的消音器

2、自動(dòng)的調(diào)溫器

3、天然的除塵器

4、氧氣的制造廠

5、細(xì)菌的消毒站

師：是啊，以上幾點(diǎn)都說(shuō)明綠色對(duì)地球非常重要，地球需要樹(shù)，今年3月12日我們新旗小學(xué)以班級(jí)為單位在校園里進(jìn)行了植樹(shù)活動(dòng)，老師希望同學(xué)們能和這些小樹(shù)一起茁壯成長(zhǎng)，好嗎?

(三)植樹(shù)節(jié)由來(lái) 師：我們上周五在校園里種下了一片綠色，大家知道上周五是什么特殊的日子嗎?

師：對(duì)，是植樹(shù)節(jié)，那大家又是否知道植樹(shù)節(jié)的由來(lái)嗎?想知道嗎?

3月12日是孫中山先生逝世紀(jì)念日。中山先生生前十分重視林業(yè)建設(shè)。他任臨時(shí)大總統(tǒng)的中華民國(guó)南京政府成立不久，就在192019年5月設(shè)立了農(nóng)林部，下設(shè)山林司，主管全國(guó)林業(yè)行政事務(wù)。

1979年2月，五屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議根據(jù)國(guó)務(wù)院的提議，通過(guò)了將3月12日定為我國(guó)植樹(shù)節(jié)的決議，這項(xiàng)決議的意義在于動(dòng)員全國(guó)各族人民積極植樹(shù)造林，加快綠化祖國(guó)和各項(xiàng)林業(yè)建設(shè)的步伐。將孫中山先生與世長(zhǎng)辭之日定為我國(guó)植樹(shù)節(jié)，這也是為了緬懷孫中山先生的豐功偉績(jī)，象征中山先生生前未能實(shí)現(xiàn)的遺愿將在新中國(guó)實(shí)現(xiàn)并且要實(shí)現(xiàn)得更好。

1. 樹(shù)形，表示全民義務(wù)植樹(shù)3至5棵，人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)大地。

2. “中國(guó)植樹(shù)節(jié)”和“3.12”，表示改造自然，造福人類(lèi)，年年植樹(shù)，堅(jiān)韌不拔的決心。

3. 五棵樹(shù)可會(huì)意為“森林”，由此引伸連接著外圈，顯示著綠化祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)以森林為主體的自然生態(tài)體系的良性循環(huán)。

綠色是大自然的顏色，綠色孕育著生命與希望，沒(méi)有綠色，就沒(méi)有我們?nèi)祟?lèi)。我們要愛(ài)護(hù)每一片綠葉，愛(ài)護(hù)每一株幼苗。保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)環(huán)境，綠化校園，從我做起，從身邊做起。為此，我們向全班同學(xué)發(fā)出以下倡議：

1、不破壞綠化，這包括：不采摘花朵，不踐踏綠化、不穿越開(kāi)放式草坪，不到花壇等綠地玩耍，做游戲時(shí)遠(yuǎn)離花木。

2、參加學(xué)校的護(hù)綠活動(dòng)，到學(xué)校附近的綠化地做保潔工作，看到不文明的行為及時(shí)勸阻。

3、使自己的家變成一個(gè)綠色家園。選擇一些適合在家種植的植物，種在陽(yáng)臺(tái)上、房間里。

4、在學(xué)校或家附近種一棵樹(shù)苗，讓樹(shù)苗陪伴著你成長(zhǎng)。

我們倡議從自己做起，從身邊做起。讓我們播種綠色，播撒文明，我們相信有了道德的陽(yáng)光，綠樹(shù)才會(huì)常青，讓我們齊努力讓我們的天更藍(lán)、地更綠、水更清!

師：在生活中你準(zhǔn)備以什么實(shí)際行動(dòng)進(jìn)行“愛(ài)綠、護(hù)綠”活動(dòng)?

班主任為本次活動(dòng)做總結(jié)：

人類(lèi)與大自然是相互依存的，只有保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，才能有幸福、美好的將來(lái)，愿同學(xué)們能和小樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)!

好，現(xiàn)在讓我們大家在歌曲《綠色小樹(shù)》中，結(jié)束本次活動(dòng)吧!

本次班會(huì)活動(dòng)主要是培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)護(hù)綠色，保護(hù)綠色”的環(huán)保意識(shí)，我們從動(dòng)手實(shí)踐和口頭宣傳，從學(xué)生身邊的小事做起，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到植樹(shù)造林的重要性，在班上同學(xué)們的表演豐富多彩，老師的準(zhǔn)備也比較充分，學(xué)生知道了植樹(shù)節(jié)的由來(lái)，認(rèn)識(shí)到了“愛(ài)綠、護(hù)綠”的重要性。

通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們深深的體會(huì)到人類(lèi)只有保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，才能有幸福美好的生活，在這次活動(dòng)中，同學(xué)們不僅獲得了知識(shí)，更樹(shù)立了“愛(ài)綠、護(hù)綠”的責(zé)任心。同時(shí)也增強(qiáng)了全體教師的環(huán)保意識(shí)，拓展了環(huán)保教育的參與面。

關(guān)于播撒愛(ài)收獲希望心得體會(huì)怎么寫(xiě)三

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家上午好！今天我演講的題目是《教師的青春在愛(ài)和責(zé)任中奉獻(xiàn)》。

再過(guò)幾天就是我們偉大的黨xx歲的生日！xx年風(fēng)雨兼程，數(shù)不盡的坎坷滄桑；xx年滄海巨變，道不完的歷史輝煌；x年的改革之路，引來(lái)了八方惠風(fēng)，九州春光；xx年的風(fēng)風(fēng)雨雨，鑄就了黨的信念；xx年的坎坷荊棘，使前進(jìn)的步伐更加堅(jiān)強(qiáng)！在素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn)，學(xué)前教育快速發(fā)展，職業(yè)教育發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁的今天，把青春獻(xiàn)給我們偉大的黨，我們無(wú)怨無(wú)悔！我認(rèn)為用愛(ài)和責(zé)任做教育，就是把我們青春獻(xiàn)給黨！

“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”是博大、無(wú)私的師愛(ài)， “捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去”是教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照。

教師，在平凡的工作崗位上，播撒希望的種子，開(kāi)啟孩子的心智，書(shū)寫(xiě)人生的真理，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)閻?ài)與責(zé)任堅(jiān)定著我們對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求！

有愛(ài)才會(huì)有追求，有對(duì)愛(ài)的追求，才有對(duì)愛(ài)的奉獻(xiàn)。

愛(ài)是春雨，滋生萬(wàn)物；愛(ài)是橋梁，溝通師生的心靈。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。面對(duì)天真無(wú)邪，渴求知識(shí)，有著五彩斑斕般夢(mèng)想的孩子們，我們更應(yīng)該給予無(wú)私的愛(ài)。唯有愛(ài)的雨露才能催開(kāi)最美的花朵；唯有愛(ài)的交流，才能搭起師生之間心靈的彩虹。

做到“嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方”，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛(ài)之，而不是敬而畏之。出于真誠(chéng)的愛(ài)，嚴(yán)以愛(ài)為基礎(chǔ)，愛(ài)以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，愛(ài)而不縱，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)之水只有滲透著愛(ài)之甜，才能成為哺育花朵的甘露。

充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，不傷害學(xué)生的自尊心和自信心。對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些訓(xùn)斥；多一份肯定，少一份否定；多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)。真誠(chéng)地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)心和幫助，成為學(xué)生心目中真正的良師益友。

此外，愛(ài)學(xué)生還要努力尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)。

任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)， “問(wèn)題生”也不例外，上帝最寵愛(ài)有問(wèn)題的孩子，對(duì)這些“問(wèn)題生”要給予更多的愛(ài)。積極、努力發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)地讓這些閃光點(diǎn)真正閃光，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮，從而激起學(xué)習(xí)的斗志。

如果說(shuō)教育的一切都是源于愛(ài)的話，那么更確切地說(shuō)是基于一份深深的責(zé)任感。我們說(shuō)愛(ài)和責(zé)任是師德的靈魂，其實(shí)責(zé)任也是一種愛(ài)，正如歌德所說(shuō)的那樣：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)”。

對(duì)學(xué)生的責(zé)任感是每個(gè)教師所必備的，熱愛(ài)學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動(dòng)力。愛(ài)與責(zé)任，相得益彰。

“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。讓我們用愛(ài)和責(zé)任來(lái)灌溉祖國(guó)的花朵，把青春獻(xiàn)給我們偉大的黨、最光輝的事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔！

關(guān)于播撒愛(ài)收獲希望心得體會(huì)怎么寫(xiě)四

美國(guó)著名作家歐·亨利的小說(shuō)《最后一片藤葉》中的這句話：“當(dāng)最后一片葉子落下時(shí)，生命就都結(jié)束了，我也得離開(kāi)這個(gè)世界而去了?！背踝x這篇小說(shuō)時(shí)，我對(duì)主人公那仿佛病態(tài)的癡語(yǔ)并不以為然，在播種綠色的季節(jié)，我忽然從中讀出另一番含義：綠色非常重要。

綠色能帶給我們生機(jī)、帶給我們活力，然而，在如今科技現(xiàn)代化的城市里，“綠”也成了一種稀缺資源。

郁郁蔥蔥的樹(shù)木、爭(zhēng)奇斗艷的花卉、青翠欲滴的小草，見(jiàn)到了，心情總會(huì)好一些。又到了一年一度的植樹(shù)節(jié)，并且在這春光明媚的日子里，為什么不給大地增添一些生機(jī)呢？樹(shù)木，是綠色的代言，是生命的象征。伴著和煦的春風(fēng)，沐浴著淅淅瀝瀝的春雨，樹(shù)枝吐出了新芽，大地鋪上了綠色的地毯。在這萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的日子里，我們又迎來(lái)了一個(gè)春天。植樹(shù)造林，可以美化環(huán)境，樹(shù)木進(jìn)行光合作用，可以吸收二氧化碳，釋放氧氣。樹(shù)木可以防風(fēng)固沙，防止水土流失，保護(hù)生態(tài)平衡，有這些好處，何樂(lè)而不為呢？

還記得那一年植樹(shù)節(jié)，正值雙休日，爸爸驅(qū)車(chē)帶著我前往老家植樹(shù)，在那一個(gè)小小的山頭上，撒下了第一片綠色，自從那以后一有時(shí)間就回去照料那些稚嫩的小樹(shù)苗?，F(xiàn)在，那個(gè)山頭已經(jīng)布滿綠色，而且在我們的帶動(dòng)下，許許多多的人也去美化那里的環(huán)境，讓老家多了一抹綠色。我相信只要我們大家共同努力，我們的祖國(guó)也一定會(huì)煥發(fā)光彩。

在學(xué)校里，我們不能踩踏草坪，不能讓草坪呻吟、哭泣。也不能摘那些美麗的花朵，將這些美麗留給自然、留給大家，而不是自己獨(dú)自擁有。在生活中，我們要盡可能阻止一些破壞環(huán)境的舉動(dòng)，讓生活中的綠意更濃，讓綠成為我們生活的形象代言，讓綠成為我們時(shí)代的主旋律！

可是，總有一些人為了一己私利，不僅不愛(ài)護(hù)環(huán)境，甚至肆無(wú)忌憚地亂砍濫伐，讓我們?cè)?jīng)美麗的地球母親變得滿目瘡痍。在我們生活中，這樣不文明的事情屢見(jiàn)不鮮。當(dāng)我們摘下一朵花時(shí)，當(dāng)我們踐踏一片草時(shí)，當(dāng)我們折斷一根樹(shù)枝時(shí)，是否想過(guò)：我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境！事情雖小，意義卻很深遠(yuǎn)，我們要做一個(gè)愛(ài)保護(hù)綠的和平小使者！

播撒綠色、愛(ài)護(hù)綠色，靠的不僅僅是一雙雙手，更是要用一顆顆心。那漂亮的綠衣是用千千萬(wàn)萬(wàn)顆愛(ài)心織成的?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，共建綠色家園，同護(hù)地球母親，讓我們行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)綠護(hù)綠，從我做起！

讓綠色成為我們生活的主旋律。為了不讓水土流失，不讓沙塵暴入侵，長(zhǎng)江不再泛濫，黃河不再斷流……為了人類(lèi)的未來(lái)，讓我們一起來(lái)保護(hù)環(huán)境吧！

關(guān)于播撒愛(ài)收獲希望心得體會(huì)怎么寫(xiě)五

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！睈?ài)學(xué)生是我們老師應(yīng)具備的美德。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要，能夠得到老師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求。

那么，愛(ài)學(xué)生，就要善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友，去感受他們的喜、怒、哀、樂(lè)，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能得到學(xué)生的信賴(lài)，會(huì)喚醒他們的沉睡的潛能。

在我們學(xué)校，我時(shí)不時(shí)被感動(dòng)著，因?yàn)檫@兒有許多平凡又偉大的老師，他們用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生！用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們。

我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子，我班也不例外。張家粸，對(duì)于我們低年級(jí)老師一點(diǎn)兒也不陌生。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué)，大家都不喜歡他。我知道向他這樣的孩子比別人更需要愛(ài)。于是，我平時(shí)更多的注意他，盡量去發(fā)現(xiàn)他的'閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他。

我發(fā)現(xiàn)：每天早晨見(jiàn)到我時(shí)，他總是第一個(gè)向我問(wèn)好；下課了，他會(huì)主動(dòng)拿起黑板擦擦黑板；吃午飯時(shí)，還會(huì)幫我班手壞的小女孩拿飯盒?？吹竭@些，我感到無(wú)比的自豪！在班上，我表?yè)P(yáng)了他，讓大家向他學(xué)習(xí)，讓這份愛(ài)心在同學(xué)之間傳遞。

聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而調(diào)皮搗蛋的孩子會(huì)引起老師的不滿，其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛(ài)。問(wèn)題的關(guān)鍵在于：怎樣去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，怎樣用愛(ài)心去滋潤(rùn)他們幼小的心田，使他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光里茁壯成長(zhǎng)。

在孩子們身上，我傾注了自己的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)：下課了，陪孩子們聊聊天、說(shuō)說(shuō)話，一起活動(dòng)；孩子請(qǐng)假了，抽空幫他們輔導(dǎo)；生病了，幫他們倒水沖藥，時(shí)不時(shí)去關(guān)注下。也許我做得還不夠，但每當(dāng)我看到孩子們天真、燦爛的笑容時(shí)；看到他們?yōu)槿〉眠M(jìn)步而歡呼雀躍時(shí)，我的心里總是甜滋滋。

記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世。”我們無(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度，但我堅(jiān)信，只要我們對(duì)教育癡心不改，對(duì)學(xué)生播撒愛(ài)的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度！老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想，用無(wú)私的愛(ài)譜寫(xiě)幸福的人生吧！

關(guān)于播撒愛(ài)收獲希望心得體會(huì)怎么寫(xiě)六

老師們、同學(xué)們：

大家好！

我是四（1）班的**。我今天演講的主題是：“播撒現(xiàn)代文明，構(gòu)建和諧社會(huì)?！?/p>

中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦，舉手投足，音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)和素養(yǎng)。文明禮貌是我們學(xué)習(xí)，生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。

我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！闭f(shuō)的就是教師不但要教育學(xué)生學(xué)知識(shí)也應(yīng)該教育學(xué)生學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛(ài)國(guó)守法，明禮城信，團(tuán)結(jié)友善，樂(lè)于奉獻(xiàn)?！?然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也無(wú)不遺憾地發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我國(guó)公民的文明素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問(wèn)題。到處亂扔垃圾的現(xiàn)象日益嚴(yán)重。據(jù)有關(guān)報(bào)道，有很多外國(guó)游客到中國(guó)來(lái)，看到景區(qū)垃圾遍地，便自發(fā)組織起來(lái)清理垃圾，完畢后才安心游玩。

作為中國(guó)人，我們?cè)趯?duì)外賓撿垃圾的行為表達(dá)敬意的同時(shí)，更應(yīng)該為自己的行為感到慚愧。

孔子日“己所不欲，勿施于人”。文明禮儀時(shí)刻提醒我們周?chē)€有別人的存在，我們的行為會(huì)相互影響。因此，構(gòu)建現(xiàn)代化的文明和諧的人際關(guān)系是非常必要的。

其實(shí)想要成為一名“講文明，樹(shù)新風(fēng)”的時(shí)代青少年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以，同學(xué)們清除惡習(xí)的同時(shí)，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：“在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生?！?/p>

禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會(huì)生活中獲得精神上的愉悅，心靈上的滿足。這就需要我們?cè)诤霌P(yáng)中華民族的精神上，重建新的，體現(xiàn)現(xiàn)代要求的文明禮儀，讓中國(guó)在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的同時(shí)，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”。

同學(xué)們，讓我們?nèi)Ｉ舷?，攜起手來(lái)，讓文明禮儀之花開(kāi)滿校園的每個(gè)角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧！

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

關(guān)于播撒愛(ài)收獲希望心得體會(huì)怎么寫(xiě)七

春天里你種下希望，播撒雨露；夏天里你為我遮擋熾熱的陽(yáng)光，送來(lái)一絲絲清涼的爽風(fēng)；冬日里你將寒冷驅(qū)趕，給我一絲溫暖。我對(duì)你的愛(ài)就只能是在收獲的秋天里結(jié)下累累碩果，讓你分享豐收的喜悅。

14歲那年的事至今我還記憶猶新。

在自家的院子里，我和妹妹因爭(zhēng)一朵花而打起架來(lái)，兩個(gè)人不甘示弱，爭(zhēng)執(zhí)不休，竟將一個(gè)漂亮的水晶球打破了。你憤怒地走過(guò)來(lái)，抱起妹妹，嚴(yán)厲地呵斥我：“這么不聽(tīng)話早知道就不生你了！”

我生了幾個(gè)月的氣，不理你，還處處與你唱反調(diào)，有幾次你還哭了。

在一個(gè)風(fēng)雨大作的夜晚，從你的房間里傳出幾個(gè)厲害的咳嗽聲。我當(dāng)時(shí)還在氣你，但又擔(dān)心，終于忍不住沖進(jìn)你的房間。

在微弱的燭光下，我忽然看見(jiàn)你昔日的風(fēng)采已抹去了許多：隨意的短發(fā)間已經(jīng)露出幾縷銀絲，樸素的衣著，身材依然苗條，眼神卻黯淡了，臉上的笑容不展，愁云濃重。

淚水不知不覺(jué)地侵蝕了我的眼睛。內(nèi)疚如一塊冷卻的鐵，雖然還壓在心頭，卻已經(jīng)失去了灼人的熱度。

媽媽?zhuān)以瓕⑺羞^(guò)去恨你的淚水都給小河；媽媽?zhuān)以笇⒑弈愕臏I歌都給鳥(niǎo)兒；我愿以讓我煩悶的心與素娥一樣甜淡；我愿用一顆赤子之心，飄在空中，訴說(shuō)我對(duì)你的愛(ài)。

媽媽?zhuān)闶俏疑械年?yáng)光，時(shí)時(shí)溫暖我的心窩；媽媽?zhuān)憔褪呛诎抵械囊恢Щ鸢?，閃閃的火焰照亮我前行的道路；媽媽?zhuān)憔褪窍奶炷且唤z的甘露，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著我的心田。媽媽?zhuān)参ㄓ心?，才是我人生中永恒的話題。

你對(duì)我的愛(ài)是最無(wú)私的，最偉大的。而我對(duì)你的.愛(ài)呢，就顯得那樣的微不足道，甚至不值一提。

如今的我長(zhǎng)大了，明白了你的良苦用心。收獲累累的秋天已經(jīng)到來(lái)，我結(jié)出了一顆愛(ài)的果實(shí)，這果實(shí)包含我無(wú)數(shù)局有感而發(fā)的“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”

春風(fēng)雨露過(guò)后，你那顆被我刺得千瘡百孔的心能否還原。

秋天到了，我結(jié)的果實(shí)，你滿意嗎？我愛(ài)你，媽媽?zhuān)?/p>

關(guān)于播撒愛(ài)收獲希望心得體會(huì)怎么寫(xiě)八

大家好!

在這世上，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫做愛(ài)心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛(ài)心，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴?shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過(guò)程。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛(ài)之外，世界上又一偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的。但師愛(ài)不同于母愛(ài)，因?yàn)閹煇?ài)是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛(ài)可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺(jué)地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。

只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開(kāi)內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，教師必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育。

的教育家陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，。com你的譏笑中有愛(ài)迪生”。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見(jiàn)到男生已在等他。

陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了。”接著又掏出一塊糖給男生：“這也是獎(jiǎng)給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說(shuō)明很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果。陶行知又說(shuō)：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說(shuō)明你有正義感?！碧障壬焯统龅谌龎K糖說(shuō)。

這時(shí)男聲哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式。”陶先生又拿出第四塊糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了。”故事有些內(nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題之外，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因。

步入菁菁校園，迎面幾個(gè)大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹(shù)師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫做愛(ài)心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。

有愛(ài)就有一切。

關(guān)于播撒愛(ài)收獲希望心得體會(huì)怎么寫(xiě)九

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！睈?ài)學(xué)生是我們老師應(yīng)具備的美德。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要，能夠得到老師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求。

那么，愛(ài)學(xué)生，就要善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友，去感受他們的喜、怒、哀、樂(lè)，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能得到學(xué)生的信賴(lài)，會(huì)喚醒他們的沉睡的潛能。

在我們學(xué)校，我時(shí)不時(shí)被感動(dòng)著，因?yàn)檫@兒有許多平凡又偉大的老師，他們用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生！用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們。

我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子，我班也不例外。張家粸，對(duì)于我們低年級(jí)老師一點(diǎn)兒也不陌生。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué)，大家都不喜歡他。我知道向他這樣的孩子比別人更需要愛(ài)。于是，我平時(shí)更多的注意他，盡量去發(fā)現(xiàn)他的'閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他。

我發(fā)現(xiàn)：每天早晨見(jiàn)到我時(shí)，他總是第一個(gè)向我問(wèn)好；下課了，他會(huì)主動(dòng)拿起黑板擦擦黑板；吃午飯時(shí)，還會(huì)幫我班手壞的小女孩拿飯盒?？吹竭@些，我感到無(wú)比的自豪！在班上，我表?yè)P(yáng)了他，讓大家向他學(xué)習(xí)，讓這份愛(ài)心在同學(xué)之間傳遞。

聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而調(diào)皮搗蛋的孩子會(huì)引起老師的不滿，其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛(ài)。問(wèn)題的關(guān)鍵在于：怎樣去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，怎樣用愛(ài)心去滋潤(rùn)他們幼小的心田，使他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光里茁壯成長(zhǎng)。

在孩子們身上，我傾注了自己的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)：下課了，陪孩子們聊聊天、說(shuō)說(shuō)話，一起活動(dòng)；孩子請(qǐng)假了，抽空幫他們輔導(dǎo)；生病了，幫他們倒水沖藥，時(shí)不時(shí)去關(guān)注下。也許我做得還不夠，但每當(dāng)我看到孩子們天真、燦爛的笑容時(shí)；看到他們?yōu)槿〉眠M(jìn)步而歡呼雀躍時(shí)，我的心里總是甜滋滋。

記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世?！蔽覀儫o(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度，但我堅(jiān)信，只要我們對(duì)教育癡心不改，對(duì)學(xué)生播撒愛(ài)的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度！老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想，用無(wú)私的愛(ài)譜寫(xiě)幸福的人生吧！