駱駝祥子車(chē)丟了心得體會(huì)及收獲 駱駝祥子中車(chē)丟了的讀后感(七篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

對(duì)于駱駝祥子車(chē)丟了心得體會(huì)及收獲一

祥子，初來(lái)乍到，不諳世事，他充滿(mǎn)了無(wú)窮的干勁，每天都?jí)粝胫鴶€錢(qián)買(mǎi)上一輛新車(chē)。可生活無(wú)情，祥子因?yàn)橐馔飧冻隽舜鷥r(jià)，他最重要的新車(chē)一去不復(fù)返。他摔在冰冷的地上，但一般的磨折打倒不了炙熱的心。

祥子賣(mài)掉牽來(lái)的駱駝，用這錢(qián)去人和廠繼續(xù)干老行當(dāng)。他依舊沒(méi)有其他目標(biāo)，仍是執(zhí)著于他的車(chē)。人們渾然不知，發(fā)了“邪財(cái)”的駱駝祥子將經(jīng)歷如何的痛苦。

禍不單行：虎妞的陰謀詭計(jì)，“偵探”先生的要挾，人和廠子的破落，小福子的死。一道道慘白的閃電劃碎心靈，伴隨著狂風(fēng)暴雨，虐待著他的靈魂。他卻依舊倔強(qiáng)地拭去血淚，帶著脆弱與不安，一次次挑戰(zhàn)生活，他明白活下去的重要，只要活下去就擁有了一切。更多的變故鞭打著他的后背，終于，他再也直不起腰了，也抬不起那沾滿(mǎn)污垢的臉龐?；蛟S我們永遠(yuǎn)看不見(jiàn)他在路邊撿煙頭時(shí)，究竟是大徹大悟，還是滿(mǎn)臉悔恨。

生活給我們的力量總與我作文/們承受的壓力成正比。不過(guò)是幾根鴻毛，便煩得我們叫苦要放棄;反而是那些沉重得可怕的負(fù)擔(dān)，卻能夠令我們振奮精神，全力以赴，哪怕結(jié)果是被壓得粉身碎骨，我們也會(huì)為了身邊的一切美好努力抗?fàn)帯?/p>

祥子的人生很成功，因?yàn)樗瓿蛇^(guò)理想;祥子的人生是徹頭徹尾的失敗，因?yàn)樗罱K被生活擠變了形。他一路橫沖直撞，踩在影子里向往太陽(yáng)，緊攥著一份好強(qiáng)的心，卻也不過(guò)是自尋煩惱，到頭來(lái)，也免不了用麻木來(lái)解脫。

又讀《駱駝祥子》，我有了更新的體會(huì)。祥子，不是戰(zhàn)勝了命運(yùn)的英雄，而是被命運(yùn)戰(zhàn)勝的平凡人?？伤耘f活了下來(lái)，不是作為理想中的人物活下來(lái)，而是作為一個(gè)普通人活下來(lái)。

老舍說(shuō)：“體面的，要強(qiáng)的，好夢(mèng)想的，利己的，個(gè)人的，健壯的，偉大的，祥子，不知陪著人家送了多少回殯，不知何時(shí)何地埋起他自己來(lái)，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼!”

我想，有時(shí)，人生何嘗不是走在末路，但愿經(jīng)過(guò)命運(yùn)的摔打，理想的破滅，我們?nèi)杂心┞房癖嫉挠職狻?/p>

對(duì)于駱駝祥子車(chē)丟了心得體會(huì)及收獲二

這本書(shū)中的主人公——一個(gè)要強(qiáng)好勝但卻又老實(shí)，富有夢(mèng)想的鄉(xiāng)下人——祥子。他來(lái)到北平后，干起了拉車(chē)這一職業(yè)。他的夢(mèng)想就是買(mǎi)上一輛自我的車(chē)。為了車(chē)，他吃盡了苦頭。被搶、被詐，無(wú)奈成親，卻喪了妻，喜歡的人也走了。這一路上起起伏伏，坎坎坷坷。這樣無(wú)情的社會(huì)就像一瓢冷水，將祥子最終的期望的星火也被澆熄了。祥子拉車(chē)不勤快了，干脆不拉車(chē)。他開(kāi)始騙錢(qián)，借錢(qián)不還，甚至為錢(qián)出賣(mài)別人。祥子徹底墮落成一具行尸走肉。以往向上、不屈的祥子變了，他變得無(wú)賴(lài)、自私，變得沉淪自棄，吃喝嫖賭他都學(xué)會(huì)了，成了“個(gè)人主義的末路鬼”。

這本書(shū)帶我看見(jiàn)了無(wú)情的社會(huì)是怎樣把一個(gè)不喝酒，不吸煙，沒(méi)有沾染上一點(diǎn)點(diǎn)地惡習(xí)的老實(shí)人逼成一個(gè)墮落的“個(gè)人主義的末路鬼”的全過(guò)程。祥子是一個(gè)杯具，他盡了所有的力，也吃了所有的痛苦，但卻依然落了個(gè)兩手空空。如果祥子生活在我們這個(gè)年代，也許他就不會(huì)變成那樣的“刺兒頭”了。因?yàn)樗悄菢拥囊獜?qiáng)、那樣的善

這次《駱駝祥子》是我第二次看，和第一次相比，完全有不一樣的感觸。

第一次看的時(shí)候，替祥子不值。這么要強(qiáng)的人，最后怎么會(huì)是這樣的結(jié)局？那個(gè)時(shí)候，我把原因歸咎于老丑的虎妞，歸咎于不肯妥協(xié)的劉四爺，歸咎于這個(gè)社會(huì)。

后來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己太狹隘。

不能否認(rèn)的'是，祥子的悲劇和當(dāng)時(shí)的社會(huì)有關(guān)。拉車(chē)的永遠(yuǎn)是拉車(chē)的，血淚賺的錢(qián)還不如有錢(qián)人的一頓飯。

永遠(yuǎn)的循環(huán)……

被壓迫的還是被壓迫，吸人血的還是吸人血。

可怕的是，在第二次看書(shū)的時(shí)候。我發(fā)現(xiàn)害死祥子的還有他自己。

狹隘且強(qiáng)烈的個(gè)人主義，說(shuō)不通的只要買(mǎi)了車(chē)，一切都會(huì)變好的。

只管當(dāng)下，不計(jì)未來(lái)，寅吃卯糧。

衣食不足，空談什么浪漫主義、理想主義？

朝不保夕，想什么愛(ài)情事業(yè)？

當(dāng)虎妞不顧一切地向你伸手的時(shí)候，如果你是漢子，你可以拒絕，且說(shuō)出口。唯唯諾諾，只敢在心里頭嫌棄人家老丑是怎么回事？

他排斥虎妞，但后來(lái)卻向白房子里更丑的女人妥協(xié)。他覺(jué)得賺錢(qián)就要靠真本事，但后來(lái)卻賣(mài)了同伴，賺了60塊。

祥子最終被他可怕的個(gè)人主義逼向了極端，這個(gè)極端里，只有惡才是真理。

對(duì)于駱駝祥子車(chē)丟了心得體會(huì)及收獲三

看完《駱駝祥子》后，我最想寫(xiě)的，是祥子和小福子的故事。

每個(gè)人的生命中都會(huì)出現(xiàn)很多過(guò)客。對(duì)于祥子而言，劉四爺，虎妞，以及雇傭過(guò)他的各家的主兒，無(wú)非都是生命中匆匆的過(guò)客。他們?cè)谧约旱纳醒葜怀鰬?，也在祥子的生命中客串一?chǎng)戲，扮演了不可缺少或可有可無(wú)的角色之后，從祥子的舞臺(tái)上謝幕。而小福子，說(shuō)起來(lái)也不過(guò)是一個(gè)過(guò)客，但是對(duì)于祥子來(lái)說(shuō)，小福子是和其他人不一樣的過(guò)客。至少在祥子跌落低谷的時(shí)候，是小福子讓他有繼續(xù)活下去的美好期盼。

女漢子一樣的虎妞帶給祥子的，是勉勉強(qiáng)強(qiáng)可以稱(chēng)作家的東西;而長(zhǎng)得好看的小福子可以帶給祥子的，不僅僅是一個(gè)家，還有在窮人眼中看來(lái)是近乎荒謬的——愛(ài)情。就像祥子自己說(shuō)的——“他與她正好是一對(duì)，誰(shuí)也不高，誰(shuí)也不低，像一對(duì)都有破紋，而都能盛水的罐子，正好擺在一處?！彼哉f(shuō)，在祥子心目中，他和小福子，是地位平等的，沒(méi)有壓迫，也沒(méi)有欺騙。

曹家讓祥子重新燃起生的希望，他和小福子的理想生活似乎并不遙遠(yuǎn)。就像一個(gè)為了夢(mèng)中的糖果而穿山越嶺的孩子，終于看到糖果近在眼前觸手可及。但是現(xiàn)實(shí)，往往是真實(shí)而殘酷的。

當(dāng)初祥子因?yàn)樨?fù)不起養(yǎng)活小福子的兩個(gè)弟弟和一個(gè)酒鬼父親的責(zé)任而離開(kāi)，等到他生計(jì)稍有安頓的時(shí)候，他立馬回到老地方去找小福子，但是此時(shí)的小福子卻早已不知去向。也許祥子從未想過(guò)，小福子她沒(méi)有那么多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去等一個(gè)未知的、渺茫的答案。而賣(mài)茶老漢的窘迫現(xiàn)狀以及他的一番話，更是讓祥子萬(wàn)念俱灰。到最后得知小福子生前的境況以及自殺的死訊時(shí)，祥子，已經(jīng)是完全墮落的祥子了。千千萬(wàn)萬(wàn)的拉車(chē)夫，不管是勤勞忠厚或是狡猾無(wú)賴(lài)的，他們都是黑暗時(shí)代最底層的窮苦人民，他們用自己的血淚換取活下去的機(jī)會(huì)，但沒(méi)有尊嚴(yán)地為了活下去而努力的結(jié)局是什么呢?幸福的生活，甚至茍活下去，于他們而言，都是不敢觸碰的奢望。那是一觸即碎的彩色泡沫。

我以為，小福子的死，是祥子生命中最重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折。被虎妞引誘欺騙以致和一個(gè)自己討厭的女人結(jié)婚也好，三番兩次地丟車(chē)也好，虎妞和孩子一塊死掉使他丟掉家也好，都不足以使他完全墮落，因?yàn)橹辽龠€有小福子，小福子是他僅剩的活下去的理由。但是當(dāng)這最后一個(gè)理由都化為烏有的時(shí)候，祥子的活著，僅僅是因?yàn)樗€有呼吸而已了。他已經(jīng)是一具行尸走肉。

他變得狡猾、自私、懶惰、骯臟，他甚至成為了所有貶義詞的集合體。也許一個(gè)小福子是不足以使他如此墮落的，但是一星即將熄滅的燭火，是禁不起任何風(fēng)吹的，哪怕這星燭火還固執(zhí)地抱著繼續(xù)燃燒的信念。

“體面地，要強(qiáng)的，好夢(mèng)想的，利己的，個(gè)人的，健壯的，偉大的，祥子，不知道陪著人家送了多少回殯;不知道何時(shí)何地會(huì)埋起他自己來(lái)，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼!”那個(gè)黑暗的時(shí)代不知道生產(chǎn)了多少個(gè)“祥子”，而生產(chǎn)他們的同時(shí)也為他們掘好了埋葬的墳?zāi)梗踔吝€順便為他們準(zhǔn)備好了陪同下葬的殉葬品，諸如虎妞或小福子。對(duì)于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“祥子”來(lái)說(shuō)，小福子不過(guò)是曇花一現(xiàn)的美好，那個(gè)時(shí)代不容許他們有長(zhǎng)久的一絲一毫的美好，甚至不容許他們有這樣的希冀和渴望。他們只能被壓迫，茍延殘喘地痛苦地活下去。祥子和小福子，注定不會(huì)有幸?？鞓?lè)的結(jié)局，那是童話，不是殺人不見(jiàn)血的現(xiàn)實(shí)。

精神的毀滅往往比肉身的死亡更可怕，當(dāng)然最可怕的是是黑暗的時(shí)代不知道何時(shí)是盡頭。因?yàn)樵诤诎抵羞€有無(wú)數(shù)的窮苦人處于水深火熱之中，無(wú)數(shù)的“祥子”一步步地走向毀滅的深淵，也有無(wú)數(shù)的“小福子”在絕望中凄慘地結(jié)束自己年輕的生命。

那個(gè)黑暗的時(shí)代上演了一幕又一幕的悲劇，然而悲劇中的主人公，卻極少有“寧為玉碎，不為瓦全”的錚錚烈骨，他們?cè)谧约浩堁託埓纳校瑹o(wú)聲地傾訴著自己在生與死邊緣的痛苦掙扎，訴說(shuō)著這世間的丑惡與不公，然后，繼續(xù)活下去。

對(duì)于駱駝祥子車(chē)丟了心得體會(huì)及收獲四

這故事是一個(gè)悲劇，徹徹底底的悲劇。一個(gè)曾經(jīng)勤勞堅(jiān)忍，有著自己目標(biāo)的人最后卻淪為了社會(huì)垃圾。從前的祥子善良淳樸，正直誠(chéng)實(shí)，對(duì)生活有著像駱駝一般積極和堅(jiān)韌。周?chē)娜硕际亲鲆蝗蘸蜕星靡蝗甄姡樽訁s不安于現(xiàn)狀，他為了美好生活而努力，而奮斗，他寧愿冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)去賺多一點(diǎn)的錢(qián)，來(lái)達(dá)到自己所想要的生活。他不斷地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是這樣，也終究沒(méi)有改變他最后的悲慘結(jié)局。

也許這才是現(xiàn)實(shí)，殘酷、悲哀、無(wú)可奈何。理想和現(xiàn)實(shí)總是充滿(mǎn)了矛盾，它們往往不能調(diào)和，然而它們卻又同時(shí)存在。社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，它不會(huì)為了一個(gè)人的理想而改變，也不會(huì)是完美無(wú)瑕的。人們?yōu)榱俗约旱睦硐氩粩鄪^斗，最終卻不一定能夠真正獲得成功。就像祥子一樣，他努力，就是為了尋求美好的生活，但是結(jié)局卻是那樣得悲慘。

對(duì)于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無(wú)奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅(jiān)強(qiáng)，他的上進(jìn)。然而他最終沒(méi)能戰(zhàn)勝自己，沒(méi)能戰(zhàn)勝社會(huì)，終究還是被打敗了。也許是因?yàn)樯鐣?huì)的極度黑暗，也許是因?yàn)閭€(gè)人的因素。不管怎樣，環(huán)境對(duì)人的改變至多至少都起著不可忽視的作用。如果當(dāng)時(shí)的社會(huì)治安好一點(diǎn)，祥子也許就能實(shí)現(xiàn)他的理想，也許就不會(huì)變成一具行尸走肉。人離不開(kāi)社會(huì)，而社會(huì)又決定著人，如果無(wú)法處理好現(xiàn)實(shí)與理想、社會(huì)與自己的關(guān)系，很有可能就會(huì)失去原本的自我。

人是有思想的動(dòng)物，應(yīng)該有自己的理想和目標(biāo)。但是要因人而異，因社會(huì)而異。如果總是無(wú)法實(shí)現(xiàn)理想，那么就有可能變成“祥子”，墮落、衰敗，厭惡生活。畢竟能夠一生都堅(jiān)忍不拔的人是少數(shù)。追求本身就是一個(gè)不斷改變的過(guò)程，然而這一過(guò)程會(huì)很復(fù)雜，人很容易失去自我，失去自我就會(huì)迷失方向，甚至墮落。

作品中寫(xiě)道：“苦人的懶是努力而落了空的自然結(jié)果，苦人的耍刺兒含有一些公理?！庇终f(shuō)：“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類(lèi)驅(qū)到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自己的過(guò)錯(cuò)?！崩仙嵴菑倪@樣一種認(rèn)識(shí)出發(fā)，懷著對(duì)于被侮辱與被損害者的深切同情，寫(xiě)下這個(gè)悲劇的。這就使這部作品具有激憤的控訴力量和強(qiáng)烈的批判精神，深深地烙上讀者的心坎。

讀罷這本書(shū)，我對(duì)祥子的評(píng)價(jià)為：祥子是一個(gè)經(jīng)不住生活的考驗(yàn)，而失去生活的人。俗話說(shuō)：“路慢慢之遠(yuǎn)兮，吾將上下之求索?！彼麨楹尾辉賹で笮碌穆?，而成為社會(huì)的人渣，敗類(lèi)?他為何不做生活的主宰者，去自謀生活呢?我想，他也是害怕了，因?yàn)樗寝r(nóng)民出身，他受不了生活一次次對(duì)他的打擊，他放棄了。所以釀成了書(shū)中的人物一直走下坡路的原因后果啊!

明天會(huì)怎樣?我不得而知。而現(xiàn)在我們能做的，就是把握好今天。

對(duì)于駱駝祥子車(chē)丟了心得體會(huì)及收獲五

為了讓我們度過(guò)一個(gè)充實(shí)且有意義的寒假，語(yǔ)文老師推薦我們閱讀七年級(jí)下冊(cè)的必讀書(shū)目——《駱駝祥子》。這本小說(shuō)是由老舍先生所著，他通過(guò)主人公祥子的經(jīng)歷來(lái)揭露反映民國(guó)時(shí)期的底層百姓生活。

《駱駝祥子》的故事情節(jié)，時(shí)而歡喜，時(shí)而悲傷，十分曲折。這本小說(shuō)主要講述的是祥子的“三起三落”。

在故事的`前期，祥子--一位從鄉(xiāng)間來(lái)到城中的高等車(chē)夫，有著偉大的人生目標(biāo)和對(duì)未來(lái)的憧憬。他年輕力壯，不停地拉車(chē)，有著十足的干勁。他在每天的省吃?xún)€用、辛苦勞作下，實(shí)現(xiàn)了人生中第一個(gè)目標(biāo)——買(mǎi)一輛車(chē)，幻想著過(guò)幾年開(kāi)車(chē)廠?？擅\(yùn)卻無(wú)情地捉弄著他。

戰(zhàn)爭(zhēng)就要開(kāi)始了。大伙都傳聞?wù)f：“清華園那一塊不安全……”祥子也是個(gè)老實(shí)人，本也不想往危險(xiǎn)地帶跑。但有一天，一為男士想去清華園附近，他問(wèn)了許多車(chē)夫，都不愿去。當(dāng)他向祥子發(fā)問(wèn)時(shí)，在前面加了個(gè)“大個(gè)子”。他一聽(tīng)，就暗自竊喜，因?yàn)橄樽雍茏⒅刈约旱纳砀吆土α浚谑撬斓卮饝?yīng)了，可就在拉車(chē)地途中，他連人帶車(chē)被抓去當(dāng)壯丁了。但幸運(yùn)的是，祥子成功逃走了，并順手牽了3匹駱駝，賣(mài)了換來(lái)了一些錢(qián)。從此大家都叫他“駱駝祥子”。但他因失去車(chē)而就此消沉了一段時(shí)間。這就是祥子的一起一落。

后來(lái)，他在賣(mài)駱駝賺到錢(qián)后，又振奮起來(lái)，加倍努力，攢足了錢(qián)，想要重新買(mǎi)一輛車(chē)。卻在干包月的時(shí)候，祥子辛苦賺來(lái)的錢(qián)被孫偵探騙走。這是祥子的二起二落。

在這期間，祥子與虎妞接了婚?；㈡び玫蛢r(jià)買(mǎi)了隔壁二強(qiáng)子的車(chē)，祥子又擁有了車(chē)。可不久，虎妞去世了，祥子只好把車(chē)轉(zhuǎn)賣(mài)了，給虎妞置辦喪事。這就是祥子的三起三落。

在整個(gè)故事中，都是以“車(chē)”為線索進(jìn)行敘述。祥子內(nèi)心很是純樸，認(rèn)為未來(lái)是美好的。可是，在當(dāng)時(shí)那樣戰(zhàn)火紛飛的年代，他的內(nèi)心過(guò)于純真，僅僅聽(tīng)到別人叫他一聲“大個(gè)子”而竊喜，忽視了打仗的傳聞。以致于失去奮斗三年所得的車(chē)，而黯然消沉了好一段時(shí)間。

雖然他又通過(guò)努力拉車(chē)得到了新車(chē)，可是卻由于社會(huì)的不定，導(dǎo)致祥子在后期，一次又一次地失去幸苦奮斗所換來(lái)的車(chē)，最終不再有希望，迷迷糊糊地墜入無(wú)底的深坑。對(duì)于祥子的經(jīng)歷，我也感到遺憾，這一生規(guī)矩且賣(mài)力地工作和處事，卻落得如此絕境。但我同時(shí)也敬佩他的勤勞和堅(jiān)持，正因?yàn)橄樽拥那趧?，才?huì)得到車(chē)廠劉老爺子的信任，同意祥子在車(chē)廠住宿一段時(shí)間?？勺罱K，他沒(méi)能戰(zhàn)勝自己，墮落下來(lái)，自暴自棄。祥子也沒(méi)能跟緊社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展，一直保留著傳統(tǒng)的思想和純真的理念。

所以，通過(guò)祥子的經(jīng)歷，告訴我們要學(xué)習(xí)祥子努力勤勞、踏實(shí)做事。同時(shí)，也要跟緊時(shí)代的潮流，不應(yīng)一直固守傳統(tǒng)。要汲取傳統(tǒng)的精華，去其糟粕，通過(guò)學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。

我們現(xiàn)在生活在一個(gè)安定幸福的年代，但也不能掉進(jìn)“溫柔的陷阱”，而是要有遠(yuǎn)大理想，并且為了理想而努力奮斗，不斷適應(yīng)社會(huì)的變化發(fā)展。

對(duì)于駱駝祥子車(chē)丟了心得體會(huì)及收獲六

人人都說(shuō)“出淤泥而不染”，可如果著淤泥并非一片、一塊，而是鋪天蓋地時(shí)，我們還能做到蓮那般純凈無(wú)瑕嗎？題記

窗外，幾許明星閃爍，我放下手中的書(shū)，揉了揉略微酸的雙眼，一聲嘆息自口中溢出，其間夾雜了許多無(wú)可名狀的悲哀，為書(shū)亦為人。

“祥子”一個(gè)善良樸實(shí)的“傻大個(gè)”，他的形象簡(jiǎn)單卻深入人心。他有一個(gè)樸實(shí)無(wú)華的夢(mèng)想：能夠拉上屬于自己的車(chē)。雖不是什么宏圖大志，但看到祥子為此一步步勤奮努力的踏上征途時(shí)，有一股溫暖意外地駐入心房。倘若他不是出生于那個(gè)吃人不吐骨頭的舊社會(huì)，他也許會(huì)有一個(gè)不錯(cuò)的未來(lái)?？墒亲詈蟮淖詈螅€是墜入了無(wú)底的深淵。此時(shí)，若再談“如果”，只會(huì)留下無(wú)盡的諷刺。

有人說(shuō)，是祥子自己不夠堅(jiān)強(qiáng)才會(huì)被生活打敗?；蛟S吧，但是如果你生活在祥子的時(shí)代，你是否還能理直氣壯地說(shuō)出來(lái)，很難，不是嗎？

三起三落的夢(mèng)想、虎妞的難產(chǎn)而死、小福子的自殺，無(wú)一不是在將祥子的陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)榨光，在他的心上劃下一道道血淋淋的傷痕。祥子是討厭虎妞，但在娶了虎妞之后，他怎么可能對(duì)虎妞熟視無(wú)睹？她成了他的親人?。】墒?，她卻在騙子的欺騙以及生活的困窘之下死去，而他最后的甘霖——小福子也成了社會(huì)的犧牲品。造成這一切的是誰(shuí)？是不公的命運(yùn)！是黑暗的社會(huì)！

我每當(dāng)看到動(dòng)情處時(shí)，不止一次的想去幫助祥子，可終究是徒勞。就算我真的幫得了他又如何？還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“祥子”在那個(gè)骯臟的社會(huì)苦苦掙扎，面對(duì)這些，我能做什么？我不禁有些無(wú)奈，有些嘆惋。

對(duì)于過(guò)去，我無(wú)法挽救什么，我能做的只是盡自己最大的努力，讓現(xiàn)今的社會(huì)不要重演祥子的悲劇?！恶橊勏樽印肥俏议_(kāi)始正視生活的殘酷和斗爭(zhēng)的艱巨，也使我下定決心，讓這一切早日成為歷史的陳?ài)E，不要再重蹈覆轍。

現(xiàn)在的中國(guó)正在飛速發(fā)展中，世博的舉辦、奧運(yùn)的成功，無(wú)一不是在與那個(gè)舊社會(huì)saygoodbye！現(xiàn)在中國(guó)的未來(lái)是光明的，但那未來(lái)的光明是掌握在我們這一代手中的，那么，為了更加美好的明天，一起加油！

對(duì)于駱駝祥子車(chē)丟了心得體會(huì)及收獲七

1．學(xué)會(huì)圍繞課題、同學(xué)的回答和課文內(nèi)容的省略處提出問(wèn)題，并通過(guò)反復(fù)讀課文，與學(xué)習(xí)伙伴討論，解決問(wèn)題。

2．通過(guò)比較和聯(lián)系上下文，理解“走失”“詳細(xì)”“不緊不慢”“指點(diǎn)”等詞語(yǔ)的意思；學(xué)習(xí)用“是不是”提問(wèn)；能分角色朗讀課文，并能根據(jù)提示語(yǔ)讀出不同的語(yǔ)氣。

3．讀懂故事，懂得遇到問(wèn)題要仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析，這樣才有可能找到解決問(wèn)題的好辦法。

1．了解商人的駱駝?dòng)心男┨攸c(diǎn)。老人是怎么發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)的？

2．讀出人物的不同語(yǔ)氣。

老人是如何知道商人走失的駱駝?dòng)羞@些特點(diǎn)的。理解老人為什么能指點(diǎn)商人找回駱駝？

1．制作幻燈片課件：

（1）課題，配背景；

（2）“學(xué)習(xí)提示”上的兩個(gè)問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前背古詩(shī)兩首

二、情境導(dǎo)入

師：老師這里有兩團(tuán)橡皮泥。請(qǐng)甲同學(xué)來(lái)按左邊這團(tuán)橡皮泥，請(qǐng)你輕輕按。請(qǐng)乙同學(xué)來(lái)按右邊這團(tuán)橡皮泥，請(qǐng)你用力按。（甲、乙兩名學(xué)生分別輕輕、有力地按壓橡皮泥）

師：請(qǐng)同學(xué)們猜猜，剛才他們各按了一個(gè)手指印，那么左右兩團(tuán)橡皮泥上的指印是不是一樣深？為什么？（生答：不一樣深）

師：如果要讓左右兩邊的指印一樣深，該怎么做？（生回答）

師：同學(xué)們都很聰明?？磥?lái)，今天的課一定能上得很好！

師：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)駱駝嗎？駱駝長(zhǎng)得什么樣？有哪些本領(lǐng)？

生：駱駝身體高大，背上有駝峰，蹄又扁又平，蹄底有肉墊。有雙重眼瞼，不怕風(fēng)沙；很耐饑渴，嗅覺(jué)靈敏，能嗅出遠(yuǎn)處的水源，也能預(yù)感大風(fēng)的到來(lái)。有“沙漠之舟”的美稱(chēng)。

師：同學(xué)們知道的真多，你們說(shuō)誰(shuí)最需要駱駝的幫助？

生：在沙漠中行走的人。

師：如果在沙漠中行走的人不小心丟失了駱駝，那該有多糟糕??！可有個(gè)商人偏偏遇到了這事，我們就來(lái)看看他是怎么找駱駝的！

三、整體感知

1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀課文，想想課文講了怎樣一個(gè)故事。讀完一遍之后請(qǐng)站起來(lái)讀第二遍，讀完第二遍的請(qǐng)用手勢(shì)表示一下。

2、到底讀的怎么樣呢？張老師要來(lái)考考你們！瞧，生字朋友們來(lái)了，叫叫它們的名字吧！

真不錯(cuò)，把生字都記住了！

3、師：誰(shuí)能用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)課文講了怎樣一個(gè)故事？（學(xué)生說(shuō)）

教師追問(wèn)：你能按照這樣的提示來(lái)說(shuō)嗎？

這篇課文主要講了商人（ ）了一只駱駝，向老人（ ），最終（ ）了駱駝的事。

這樣我們就把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)清楚了，你覺(jué)得這樣表達(dá)是不是清晰呀。

師：讀了課文，你有什么問(wèn)題嗎？

這是一篇略讀課文，編書(shū)的叔叔、阿姨，為了幫助我們學(xué)習(xí)，在課文的前面也提出了問(wèn)題，我們來(lái)一起讀一讀。

師：學(xué)習(xí)提示讓我們思考什么問(wèn)題？

（問(wèn)題一：商人的駱駝?dòng)惺裁刺攸c(diǎn)？問(wèn)題二：老人是怎么知道駱駝的這些特點(diǎn)的？）

師：這節(jié)課，我們就圍繞這兩個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文。

四、細(xì)讀理解

1、我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)讀一讀課文，到文中找一找，商人的駱駝?dòng)袔讉€(gè)特點(diǎn)? 用自己喜歡的符號(hào)來(lái)標(biāo)畫(huà)出來(lái)。

2、學(xué)生自學(xué)（教師巡視）學(xué)生匯報(bào)三個(gè)特點(diǎn)。

（教師板書(shū)：左腳跛；左蜜右米；缺一顆牙）

追問(wèn)：“跛”什么意思？在文中呢？做一個(gè)動(dòng)作告訴我？

師：商人聽(tīng)到老人說(shuō)出駱駝的特點(diǎn)后，心情如何？（生答：心里高興）從哪兒看出他心里高興？（對(duì)極了）

師：現(xiàn)在老師來(lái)扮演老人，誰(shuí)來(lái)扮演商人？（指名某學(xué)生扮演）我們分角色朗讀他們的對(duì)話。（指導(dǎo)加上動(dòng)作）點(diǎn)評(píng)：我們配合的真不錯(cuò)，是好搭檔。

師：再讀一讀老人說(shuō)的話，你們發(fā)現(xiàn)老人的話有什么特點(diǎn)沒(méi)有？

（生答：都用到了同一個(gè)詞語(yǔ)──“是不是”，這個(gè)問(wèn)法給我們留下了深刻印象）

3、是呀！這位老人對(duì)駱駝的特點(diǎn)了解的這么詳細(xì)，是不是真的見(jiàn)過(guò)駱駝，還是把駱駝藏起來(lái)了呢？（不是）那老人怎么知道駱駝的這些特點(diǎn)呢？

4、答案就在文中，你看看在哪部分呢？（第十自然段）

（二）第二部分：

1、我們要弄明白：老人是怎么知道駱駝的這些特點(diǎn)的？可以有這么幾種學(xué)習(xí)方法：

（1） 填表：

看見(jiàn)什么

知道什么

（2）批注

1）老人看見(jiàn)了什么？用直線畫(huà)下來(lái)。

2）老人知道了什么？用曲線畫(huà)下來(lái)。

（3）其他方法。弄明白：老人是怎么知道駱駝的這些特點(diǎn)的？

2、生說(shuō)師板書(shū)：腳印右邊深，左邊淺；左蜜右米；牙齒印（展示第一種方法）

師：你們和他想的一樣嗎？不一樣的快來(lái)改一改。

師：我們一起來(lái)合作讀一讀，男生讀看見(jiàn)的內(nèi)容，女生讀知道的內(nèi)容。

師：商人以為老人把駱駝藏起來(lái)了，所以忿忿不平，連對(duì)老人的稱(chēng)呼都變了。來(lái)讀讀商人的兩次問(wèn)話，記住加上表情。（生讀，課件出示句子）

師：駱駝走失以后，商人和老人的態(tài)度完全不同。老人是不緊不慢，商人是忿忿不平。我們來(lái)分角色把9、10自然段讀一讀。

當(dāng)老人不緊不慢地說(shuō)出推理過(guò)程之后，他才恍然大悟。現(xiàn)在，老師要請(qǐng)你們來(lái)做一回聰明的商人。當(dāng)你聽(tīng)到老人說(shuō)出駱駝的特點(diǎn)后，能不能用上“是不是”來(lái)問(wèn)一問(wèn)老人？

（先聽(tīng)老師示范：請(qǐng)問(wèn)，您是不是看見(jiàn)了……，所以知道……）

師：同學(xué)們會(huì)問(wèn)嗎？自己試著問(wèn)一問(wèn)老人。

（同桌互相說(shuō)，然后群體表演）

3、師：聽(tīng)了你們的朗讀，老師有個(gè)問(wèn)題?？匆?jiàn)了路上駱駝的腳印右邊深、左邊淺，怎么就能知道駱駝的左腳有點(diǎn)兒跛呢？老人當(dāng)時(shí)是怎么想的呢？（請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課前的游戲回答）能不能反過(guò)來(lái)說(shuō)，要是駱駝的左腳是不跛的，那么──

（生答：兩只腳印應(yīng)該一樣深淺）

師：很好。誰(shuí)能來(lái)講一講老人看見(jiàn)路的左邊有蜜、右邊有米，心里又是怎樣想的？

師：老人看見(jiàn)樹(shù)葉上駱駝留下的牙印，知道駱駝缺了一顆牙齒，所以他想：要是這駱駝──誰(shuí)能接下去說(shuō)？（師指名學(xué)生回答）

師：聰明的老人就像你們一樣通過(guò)細(xì)心觀察，動(dòng)腦思考進(jìn)行推理，得到了一個(gè)結(jié)論。

五、轉(zhuǎn)化語(yǔ)言

明白過(guò)來(lái)的商人說(shuō)：“老人家，謝謝您。我這就按您的指點(diǎn)去找。”

商人告別了老人，沿著老人指點(diǎn)的方向去找駱駝?！?/p>

請(qǐng)動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)吧！

教師：到底老人的推理是否正確呢？你從哪個(gè)詞語(yǔ)中看出來(lái)的？

（果然，）那讓我們?cè)僮x一讀這句話。（讀）可見(jiàn)老人的推理很有道理。

六、總結(jié)

師：故事很有趣，讀了課文大家肯定受到很多啟發(fā)。現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)回顧一下全文，課文的哪些詞語(yǔ)或?qū)懛ńo自己留下的印象特別深。

師：相信這些好詞好句會(huì)隨同《找駱駝》這個(gè)故事，一直留在我們的腦海里。

找駱駝

腳印右深左淺 —— 左腳跛

左有蜜右有米 —— 馱著蜜和米

啃過(guò)的樹(shù)葉 —— 缺牙齒

（觀察） （思考） （論證）