教育提能升級(jí)心得體會(huì)總結(jié) 教育教學(xué)能力的提升心得體會(huì)(8篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

2022教育提能升級(jí)心得體會(huì)總結(jié)一

一、案例背景

在擔(dān)任高一(二)班班主任時(shí)，班里的一個(gè)叫張宏偉的男生，他的父母離異又各自再婚，缺少父愛(ài)和母愛(ài)，在班級(jí)里為了吸引同學(xué)和老師的關(guān)注，他開(kāi)始遲到、早退，聽(tīng)課也不認(rèn)真，常常上課吃東西、看小說(shuō)、玩手機(jī)，經(jīng)常不做或拖交作業(yè)，;此外，他由于初中基礎(chǔ)不好，所以到了職高，上課聽(tīng)不懂，又不愛(ài)學(xué)習(xí)，以至于成績(jī)也越來(lái)越差，數(shù)學(xué)考試常常是三十分左右，其它學(xué)科也經(jīng)常不及格，因而經(jīng)常遭受同學(xué)們的埋怨和老師的批評(píng)，使其從心理上產(chǎn)生自暴自棄，破罐子破摔的傾向，喪失了自信心，認(rèn)為自己反正學(xué)不學(xué)就那樣了。以至少成了班級(jí)有名的“后進(jìn)生”，同學(xué)們開(kāi)始疏遠(yuǎn)他，沒(méi)有人和他交朋友，老師也不買(mǎi)他的賬，而這樣并沒(méi)有使他認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題，反而更加變本加厲，不團(tuán)結(jié)同學(xué)，不尊重老師，總與科任老師唱反調(diào)。真讓我頭痛。

二、案例分析與教育策略

了解張宏偉成為后進(jìn)生的原因后，我開(kāi)始找他談話，希望他在學(xué)校遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，自我調(diào)節(jié)，自我改進(jìn)，做一名合格的職高生。但經(jīng)過(guò)幾次努力，他只在口頭上答應(yīng)，行動(dòng)上卻毫無(wú)改進(jìn)。但我并沒(méi)有因此放棄他，我開(kāi)始設(shè)法接近他，清除隔閡，拉近關(guān)系。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)他喜歡打羽毛球，而我的羽毛球打的也不錯(cuò)，于是每到中午休息和體育課時(shí)，我就約他打羽毛球，和他探討打羽毛球的技巧。并告訴他應(yīng)多參加有益的文體活動(dòng)。通過(guò)幾次的接觸，我與他慢慢交上了朋友,但他的紀(jì)律、學(xué)習(xí)等并無(wú)多大改進(jìn)。后來(lái)，我便加強(qiáng)攻勢(shì)：一邊與他打羽毛球一邊與他交流討論生活，進(jìn)而討論學(xué)習(xí)，給他講一些成功者的實(shí)例，有時(shí)還會(huì)在網(wǎng)上摘抄一些貧困生勵(lì)志的文章。潛移默化地教他遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，做一名好學(xué)生。在路上遇到他，我會(huì)先向他打招呼，時(shí)常尋問(wèn)他在生活中是否有困難等等;只要他的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)。他生病時(shí)我就陪他上醫(yī)院，給他買(mǎi)藥，買(mǎi)吃的、喝的........使他處處感到老師在關(guān)愛(ài)他,信賴他。他也逐漸明白了做人的道理,明確了學(xué)習(xí)的目的。

通過(guò)幾個(gè)月的努力，他上課開(kāi)始認(rèn)真起來(lái)，作業(yè)也能及時(shí)上交，各科考試成績(jī)都有所提高。我還多次利用班會(huì)教育學(xué)生：每個(gè)人身上都有他的閃光點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，慢慢地同學(xué)們與他之間的關(guān)系也改善了，連科任老師都開(kāi)始夸獎(jiǎng)起他。由于紀(jì)律表現(xiàn)不斷好起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷進(jìn)步。他的爺爺奶奶也說(shuō)這個(gè)孩子好像換了個(gè)人，回家能主動(dòng)學(xué)習(xí)，并且變得有禮貌了;同學(xué)們也說(shuō)現(xiàn)在的張宏偉可是一個(gè)名副其實(shí)的合格職高生。

案例反思：

我認(rèn)為，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程，是師生之間的情感交融、心理相容、雙向交流、相互尊重和信任的過(guò)程。能來(lái)到職高的學(xué)生，大多都存在著很大問(wèn)題，不是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，就是家庭存在問(wèn)題，孩子缺少關(guān)愛(ài)，他們的心理都很寂寞和偏激。他們最需要的不是物質(zhì)上的幫助，而是心理上的一種滿足和精神上的充實(shí)。作為班主任老師要用發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)去評(píng)價(jià)后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生不能一棍子打死，這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，要讓后進(jìn)生不斷進(jìn)步，轉(zhuǎn)化，成為先進(jìn)生。

為此對(duì)于這樣的學(xué)生我不會(huì)放棄，反而對(duì)他付出更多的愛(ài)，像對(duì)待其他學(xué)生一樣尊重他的人格，尊重他的權(quán)利和義務(wù)，與他心心相通，以誠(chéng)相待，給他創(chuàng)造一種和諧的氛圍，靠愛(ài)心、靠理解和尊重幫助學(xué)生更大的進(jìn)步。

我相信，“人之初，性本善”只要采取科學(xué)的教育方法，就能轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。教育的力量是無(wú)窮的，沒(méi)有教不好的學(xué)生。班主任需要有高度的責(zé)任心，愛(ài)心，耐心，恒心去教育、感化學(xué)生，有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

最重要的是在思想上要高度重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，因?yàn)檗D(zhuǎn)化后進(jìn)生工作是相當(dāng)艱辛的，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的困難，，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生可能成功，也可能失敗。要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，走向成功。不要半途而廢，要永不放棄，堅(jiān)持就是勝利。

專家點(diǎn)評(píng)：

人人都希望自己得到別人的關(guān)愛(ài)，尤其是后進(jìn)生，更渴望得到別人的關(guān)愛(ài)。劉天爽老師的教育實(shí)踐證明，教師的稱贊和對(duì)后進(jìn)生真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)所引起的教育效果往往比反復(fù)地說(shuō)教和批評(píng)要好得多。因?yàn)槔蠋煹馁澷p會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的心理體驗(yàn)，在這種心理狀態(tài)下，他們很容易接受老師的教育暗示，會(huì)盡量按照老師的評(píng)價(jià)調(diào)整自己的行為，自覺(jué)克服缺點(diǎn)，努力向上，他們良好的自我意識(shí)就會(huì)在這種愛(ài)中漸漸形成。

這就要求教師必須學(xué)會(huì)挖掘?qū)W生的潛能，尋求“閃亮點(diǎn)”，然后用感情培育它，用道理鞏固它，用實(shí)際行動(dòng)去扶植它。在本次案例中，深刻體會(huì)到：要想在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面取得較大成效，就必須極力與后進(jìn)生溝通感情，讓后進(jìn)生有不受歧視、不受遺忘、不受冷落的感受，去掉他們的自卑感，增強(qiáng)他們的自信心。班主任要全面、經(jīng)常、科學(xué)地了解后進(jìn)生，根據(jù)他們的個(gè)性特點(diǎn)因材施教，想方設(shè)法激發(fā)后他們的學(xué)習(xí)積極性。此外對(duì)失去家庭溫暖，心理受到強(qiáng)大刺激，生活十分困難的“后進(jìn)生”，要多給予愛(ài)的滋潤(rùn)，集體的溫暖，開(kāi)展“幫扶”等活動(dòng)，解決他們的實(shí)際困難。比如，讓他們坐在前面多提問(wèn)題、多指導(dǎo)，對(duì)其作業(yè)多作鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，多給獎(jiǎng)勵(lì)，創(chuàng)造條件，極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功的需求，促其上進(jìn)。

教師基本情況介紹： 劉天爽老師，漢族，中共黨員。中學(xué)二級(jí)教師。自參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)和班主任工作。她為人師表，兢兢業(yè)業(yè)，她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為先進(jìn)班集體。她本人也于20xx年—20xx年期間分獲兩次“哈爾濱市優(yōu)秀班主任”和“黑龍江省優(yōu)秀班主任”和“道外區(qū)德育骨干教師” 稱號(hào)。而且還發(fā)表了“如何構(gòu)建和諧班級(jí)”以及“如何提高中學(xué)生的心理健康”論文，并在省市獲獎(jiǎng)。此外，她在市、區(qū)舉行的教學(xué)公開(kāi)課及教師業(yè)務(wù)考核活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。

2022教育提能升級(jí)心得體會(huì)總結(jié)二

勵(lì)志教育在今年三月份來(lái)到我校高二年級(jí)，經(jīng)過(guò)了春的播種，夏的耕耘，現(xiàn)在到了秋天收獲的季節(jié)。歷時(shí)至今半年時(shí)間之余。作為班主任，同時(shí)也作為一名導(dǎo)師，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和變化令我欣慰。今天，我就將這些喜悅與各位分享。

從第一封《我要精心塑造自己》開(kāi)始，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了平時(shí)一些阻礙自己前進(jìn)的不良習(xí)慣，慢慢出現(xiàn)了改觀。在這個(gè)階段班主任認(rèn)真解讀勵(lì)志信，導(dǎo)師耐心批改成長(zhǎng)記錄，過(guò)程的繁雜在最初的時(shí)候帶來(lái)了抱怨，但學(xué)生的變化也讓我們看到了希望。在一次成長(zhǎng)記錄中，學(xué)生寫(xiě)道：“今天我們上體育課，老師讓自由活動(dòng)，我們班沒(méi)有打球的同學(xué)看到教學(xué)樓后的車(chē)子倒了一大片，我們都過(guò)去把車(chē)子扶了起來(lái)，雖然很累，但是心里很高興?！边@些理應(yīng)做到的簡(jiǎn)單小事卻很少有人伸出手去做，不是沒(méi)有能力?，F(xiàn)在我的學(xué)生在經(jīng)過(guò)勵(lì)志教育后做到了，慢慢改變自己的行為習(xí)慣，這就是進(jìn)步。我給他批語(yǔ)：“送人玫瑰，手有余香。你發(fā)揚(yáng)了中華的傳統(tǒng)美德，同時(shí)也成為敢于挑戰(zhàn)自己的第一人，以后沒(méi)什么事情能戰(zhàn)勝你內(nèi)心的強(qiáng)大。”

勵(lì)志教育開(kāi)展后，我班的學(xué)生在行為習(xí)方面嚴(yán)格要求自己，因?yàn)樗麄冎篮玫牧?xí)慣能改變?nèi)说囊簧?、?xì)節(jié)決定成敗。我們的教室越來(lái)越安靜了，樓道聚伙越來(lái)越少了，跑操越來(lái)越緊了，閑事越來(lái)越少了?，F(xiàn)在高二四班的教室中只有低頭學(xué)習(xí)的人，每次進(jìn)教室我都感到欣慰，我感謝勵(lì)志教育幫助我們班主任管理了學(xué)生，讓我的工作更輕松，也讓我的學(xué)生有了更好的未來(lái)。

勵(lì)志教育是為了讓學(xué)生成為最優(yōu)秀的自己，學(xué)習(xí)是其中最重要的一環(huán)。高二四班是文科班，基礎(chǔ)相對(duì)差一些，在考試后很多同學(xué)表現(xiàn)出了消極的態(tài)度，說(shuō)：“反正我不行，我就這樣混到畢業(yè)算了”面對(duì)這樣的情況在第三封信中《百遍奇跡》中，介紹了好的學(xué)習(xí)方法和技巧。導(dǎo)師耐心的給學(xué)生分析原因，鼓勵(lì)堅(jiān)強(qiáng)。我告訴同學(xué)們：“知識(shí)是人創(chuàng)造的，只要是人就有能力擊破它們。沒(méi)有什么是四班同學(xué)做不到的，我們齊心協(xié)力創(chuàng)造奇跡”同學(xué)們很受鼓舞，我們一起想辦法找技巧，學(xué)生比以前更勤奮了，慢慢的同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)記錄中開(kāi)始寫(xiě)道：“今天，我經(jīng)過(guò)一節(jié)課的努力終于擊敗了長(zhǎng)時(shí)間困擾我的那道數(shù)學(xué)題，我很高興，我知道自己也能行。下次我還要在做會(huì)的基礎(chǔ)上縮短時(shí)間，提高效率”，就這樣我們班全體同學(xué)共同努力，終于慢慢走出低谷，取得了優(yōu)異的成績(jī)。我們的路還很長(zhǎng)，但是我們的路卻很光明。因?yàn)槲覀兛吹搅饲斑M(jìn)的方向。

學(xué)生勵(lì)志走向成功，我強(qiáng)烈的感到老師也需要?jiǎng)?lì)志，老師是學(xué)生的表率，通過(guò)自己的行動(dòng)感召學(xué)生。張校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)：“人，要有追求”我們的勵(lì)志不光是學(xué)生需要，老師同樣需要。每每看到來(lái)到學(xué)校演講的專家，我總會(huì)想：“什么時(shí)候自己也能站在那里給別人講自己的成功？”每每做一套試卷，我總會(huì)想：“什么時(shí)候我能出自己的題，讓全國(guó)的老師和學(xué)生學(xué)習(xí)我的智慧？”以前的我想贏，但更安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取?，F(xiàn)在的我想贏，開(kāi)始付諸行動(dòng)，沒(méi)事的時(shí)候看書(shū)學(xué)習(xí)，寫(xiě)東西，像學(xué)生一樣重拾曾經(jīng)的夢(mèng)想，追求寫(xiě)意人生。多篇文章略見(jiàn)報(bào)端更增強(qiáng)了我的自信。做生活的強(qiáng)者，為了夢(mèng)想奮斗，即使生命只剩一天，也要全力以赴。

積極向上的心態(tài)，實(shí)際上是一種不可抵擋的力量。"我想贏，我一定要贏，所以我贏了"。一個(gè)人可以指揮這種心態(tài)力量去達(dá)到任何想望的正當(dāng)目的。

許多人宣告他們自己終身囚禁于心靈的監(jiān)獄中，卻不顧這個(gè)事實(shí)，其實(shí)他們是帶著鑰匙進(jìn)入監(jiān)獄的，他們不知道自己帶有這把鑰匙，這監(jiān)獄就是他們?cè)谧约盒睦碇薪⑵饋?lái)的自我消極心態(tài)。要擺脫這種消極的心態(tài)就要手握鑰匙，告訴自己：“我想贏，我要贏，我一定贏”。用自己的力量成長(zhǎng)，用努力鑄就明日的輝煌。

最后，我用海倫。凱樂(lè)的一句話結(jié)束我今天的講話：“一個(gè)人有了飛的沖動(dòng)，將不再滿足在地上爬行”。祝愿所有同學(xué)能將鑰匙拿在自己手中，用自己的力量成長(zhǎng)。

2022教育提能升級(jí)心得體會(huì)總結(jié)三

時(shí)間過(guò)得很快，看似漫長(zhǎng)的三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，此時(shí)回想這珍貴的三個(gè)月實(shí)習(xí)生活，覺(jué)得緊張、短暫而又精彩，雖然在工作中免不了有許多的辛苦，但是，卻仍然充滿了樂(lè)趣，在實(shí)習(xí)的日子里，學(xué)到了很多課堂上沒(méi)有學(xué)到的東西，受到了很多的熱心老師的熱心的指導(dǎo)，獲得很多的寶貴的建議，并覺(jué)得受益匪淺，同時(shí)，工作得到了班上的學(xué)生的大力支持，而且還有一群好熱情友好的實(shí)習(xí)隊(duì)友，這一切的一切，都是值得珍惜的，讓我以后的生活中，將它們當(dāng)成事人生的美好的記憶，當(dāng)然，實(shí)習(xí)生活中也有困惑，也有不習(xí)慣，不過(guò)，此時(shí)看來(lái)，這都是一次寶貴的經(jīng)歷。實(shí)習(xí)結(jié)束后，對(duì)于實(shí)習(xí)，對(duì)于生活都有了很多的新的認(rèn)識(shí)，感覺(jué)自己實(shí)習(xí)回來(lái)以后，又成長(zhǎng)了許多。

實(shí)習(xí)對(duì)我們師范專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一門(mén)非常重要的課程。實(shí)習(xí)走到真正的教育教學(xué)崗位，面對(duì)的是一群可愛(ài)的學(xué)生，走出大學(xué)的校園，到實(shí)際的教學(xué)環(huán)境中，鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力。提高了對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐中我體會(huì)了教書(shū)育人的重大責(zé)任。實(shí)習(xí)期間，我虛心的向我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，并得到了指導(dǎo)老師的熱情指導(dǎo)。認(rèn)真的聽(tīng)取老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議。從聽(tīng)老師講課開(kāi)始，到幫助同學(xué)們輔導(dǎo)作業(yè)，進(jìn)行班級(jí)管理工作，到參加同學(xué)們的期中考試等等，我參加了教育教學(xué)的各行工作，熟悉了教

育教育的各個(gè)流程，同時(shí)，在工作中學(xué)到了很多的東西，因?yàn)?，自己過(guò)去一直都是學(xué)生，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都是第一次的，在工作中也犯了很多的錯(cuò)誤，這里我要感謝老師的包容和理解，同時(shí)也非常感謝他們對(duì)我的工作的指導(dǎo)和提出的寶貴的建議，讓我從實(shí)際的工作中，學(xué)到了很多的教育教學(xué)的寶貴知識(shí)，吸取了很多的老師的寶貴的教學(xué)方法和工作經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，認(rèn)真聽(tīng)取老師的建議和教導(dǎo)。同時(shí)，熱心幫助和關(guān)心同學(xué)，在學(xué)習(xí)上給同學(xué)們提出自己認(rèn)為合理的建議，生活中關(guān)心他們，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。班主任實(shí)習(xí)工作上，觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問(wèn)題進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。工作中得到了學(xué)生的配合和支持。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，給我留下了很多美好的回憶。同時(shí)也讓我收獲了很多的課本上學(xué)不到的知識(shí)。

實(shí)習(xí)工作中，參加了很多的教育教學(xué)的工作，也就是做老師的日常工作，在這些日常工作的過(guò)程中，對(duì)工作也有了新的認(rèn)識(shí)，也許沒(méi)有了過(guò)去對(duì)老師的工作的那種神秘感，但是，卻有了新的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際的工作中我發(fā)現(xiàn)，工作的過(guò)程中也許并不一定時(shí)時(shí)刻刻做的都是驚天動(dòng)地的大事情，而很多的時(shí)候，我們所做的事情是我平凡的工作，也就是日常工作，然而，就是在日常的工作中我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)有很多看起來(lái)很簡(jiǎn)單的工作，在自己實(shí)際去做的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)里面其實(shí)還有很多的學(xué)問(wèn)，如果，不細(xì)心仔細(xì)，就會(huì)把簡(jiǎn)單的工作也做的很糟糕，所以，做好小事情，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，同時(shí)也可以反映自己對(duì)待事情的態(tài)度，小事情會(huì)出問(wèn)題，在做真正的大事情的時(shí)候，就很難保證自己不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，所以能過(guò)靜下心來(lái)，將小事情做好

也是一種重要的品質(zhì)，這正是自己所缺乏的，工作中，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的同時(shí)，我刻意的改正自己做事情粗心大意的習(xí)慣，讓自己成為一個(gè)可以靜下心來(lái)做好小事情的人。更加深刻的理解了長(zhǎng)立志和常立志的區(qū)別，感受到了腳踏實(shí)地的重要性。

實(shí)習(xí)生活，我覺(jué)得在我人生中都是一段快樂(lè)的回憶，在一個(gè)陌生的地方，并不會(huì)是事事如意，也會(huì)有不適應(yīng)的地方，但是在這里，我感受到了學(xué)校的關(guān)心和同學(xué)們的熱情，更重要的是這里首先我遇到的是一群可愛(ài)的隊(duì)友，大家都非常的熱情，友好，在平常的日常生活中大家在一起經(jīng)常交流，溝通，解決學(xué)習(xí)和工作中的困惑，有困難大家都互相幫助，有時(shí)候大家還一起郊游，晚上一起沿著貢水河散步，陽(yáng)光明媚的日子里游后山的橘園，游龍洞遇雨在雨中狂奔等等，都是忘不了的記憶，在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我們建立了深厚的友誼，在這樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)里面，我覺(jué)的自己的實(shí)習(xí)生活更加充滿了樂(lè)趣，同時(shí)也讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和團(tuán)隊(duì)精神的重要性，也讓我明白了很多和人交流很相處的道理，真誠(chéng)，互相幫助包容理解等等，都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)中各個(gè)成員和諧相處的必要因素，

同時(shí)，在這里我也受到了很多熱心的老師的關(guān)懷，他們對(duì)我也提出了很多建設(shè)性的建議，這里都非常的感謝許許多的關(guān)心過(guò)我的老師的熱心的幫助

然而我也在實(shí)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了很多的自己的性格的缺陷，有時(shí)候，對(duì)事情缺乏冷靜的思考，對(duì)于生活，有時(shí)候太過(guò)于隨意了，這些都是我以后步入社會(huì)需要不斷改正的習(xí)慣，

三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，不管是生活中還是工作中，我都有了自己的一些感悟，工作和生活中不斷總結(jié)和反省，并適時(shí)的調(diào)整自己的工作和生活狀態(tài)，讓自己不斷成長(zhǎng)，有意識(shí)的從各個(gè)方面鍛煉自己，為自己將來(lái)走出校園，步入社會(huì)，走上工作崗位做準(zhǔn)備，這段時(shí)間的實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我以后的生活、學(xué)習(xí)、工作都會(huì)有很深遠(yuǎn)的影響，我也會(huì)不斷努力，爭(zhēng)取做最好的自己。

2022教育提能升級(jí)心得體會(huì)總結(jié)四

一、基本情況

罪犯馮某，男，40歲，初中文化程度，已婚。因犯故意傷害罪被判死緩，20xx年4月19日投入我監(jiān)服刑改造。

馮犯自從初中畢業(yè)后，在家務(wù)農(nóng)或打臨時(shí)工，平時(shí)好賭。20xx年6月15日19時(shí)許，馮犯碰見(jiàn)欠其賭債的鄧某，即向其追討賭債，雙方因此發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)并打斗。期間，馮犯用隨身攜帶的水果刀向鄧某背部刺了一刀后，致使鄧某逃后因失血過(guò)多死亡。

該犯家中有老有小，一家收入僅靠妻子教書(shū)所得來(lái)維持。家庭負(fù)擔(dān)較大。對(duì)自己漫長(zhǎng)的刑期根本無(wú)法接受。更無(wú)法想象自己該怎么去面對(duì)。故從入監(jiān)隊(duì)調(diào)到四監(jiān)區(qū)以來(lái)，終日不知所為，雖然不曾發(fā)生違規(guī)違紀(jì)行為，但無(wú)改造目標(biāo)，勞動(dòng)主動(dòng)性不強(qiáng);性格內(nèi)向，與同改之間關(guān)系不和諧;容易產(chǎn)生消極、悲觀的情緒或過(guò)激的行為;對(duì)于家庭該犯非常矛盾，一方面自責(zé)心強(qiáng)烈，認(rèn)為是自己害了家人，覺(jué)得自己無(wú)臉面對(duì)家人，一方面又渴望親情的關(guān)懷;故該犯經(jīng)常夜里哭泣，經(jīng)常失眠。甚至在給家人的信中寫(xiě)有“只有死亡才能解脫”的字眼，有較強(qiáng)烈的自殺傾向。

二、自殺傾向的成因分析

(一)馮犯內(nèi)向不穩(wěn)定，自我責(zé)問(wèn)心過(guò)強(qiáng)，對(duì)親人有強(qiáng)烈的內(nèi)疚心。認(rèn)為自己的存在是家人的恥辱。只會(huì)給家人帶來(lái)傷心和災(zāi)難。也認(rèn)為家人也會(huì)因此看不起自己。改造壓力非常大。又由于他納于言辭，沒(méi)有朋友，少了可以傾訴的對(duì)象。所以心理積累越來(lái)越大，必然會(huì)導(dǎo)

致輕生的念頭。

(二)馮犯年齡偏高，已過(guò)中年。且刑期漫長(zhǎng)，改造信心嚴(yán)重不足。覺(jué)得自己改造前途渺茫，無(wú)法看到改造的希望和自己的亮點(diǎn)。

(三)馮犯的環(huán)境適應(yīng)能力非常差，自我定位仍很模糊。對(duì)于監(jiān)獄這個(gè)陌生又威嚴(yán)的環(huán)境產(chǎn)生極強(qiáng)的畏懼和抵觸心理。很難正確去接受和面對(duì)。

三、個(gè)別教育措施

(一)與馮犯建立良好的警囚關(guān)系，以確保以后的談話能較順利地開(kāi)展。運(yùn)用尊重、溫暖、真誠(chéng)和關(guān)心等關(guān)系技能，以取得馮犯的信任，認(rèn)真觀察傾聽(tīng)馮犯的心理世界。使其壓抑在心里的不良情緒能及時(shí)地發(fā)泄出來(lái)。

(二)對(duì)該犯進(jìn)行人生觀、世界觀和價(jià)值觀的教育。讓其認(rèn)識(shí)到人無(wú)完人，誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)，犯錯(cuò)不要緊，要緊的是對(duì)待犯錯(cuò)的態(tài)度。同時(shí)明確親人是血脈相連的整體。決不會(huì)因?yàn)槠湟粫r(shí)沖動(dòng)的錯(cuò)誤而對(duì)其進(jìn)行疏遠(yuǎn)。要求其凡事要往好的一方面去考慮。由于該犯太渴望親情的原諒與支持，所以我通過(guò)監(jiān)區(qū)的討論和同意，通過(guò)電話向馮犯家人說(shuō)明了馮犯在監(jiān)獄的改造情況和困難，希望其家人能多寫(xiě)信來(lái)鼓勵(lì)和支持該犯的改造。其家人也同意并承諾會(huì)經(jīng)常寫(xiě)信來(lái)支持馮犯的服刑改造。

(三)尋找馮犯身上的閃光點(diǎn)，以增強(qiáng)馮犯的改造自信心。通過(guò)了解馮犯在外面喜歡打籃球。所以我就抓住馮犯這個(gè)愛(ài)好與特長(zhǎng)，要求其參加監(jiān)區(qū)所舉行的籃球比賽。同時(shí)通過(guò)參加監(jiān)區(qū)所舉行的活動(dòng)，

教育馮犯只要自己多與人溝通，就會(huì)獲得除改造外的意外快樂(lè)。明確改造生活是苦悶的，但要看自己如何去面對(duì)和支配。只要你能放開(kāi)心扉與人交談，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)服刑也可以過(guò)得如此充實(shí)。

(四)對(duì)馮犯進(jìn)行監(jiān)獄相關(guān)規(guī)定的教育。讓其能拋開(kāi)顧慮，進(jìn)而安心改造。該犯擔(dān)心自己年紀(jì)大，不能在勞動(dòng)中拿到成績(jī)，進(jìn)而不能得到行政獎(jiǎng)勵(lì)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，首先向其明確監(jiān)獄是對(duì)罪犯進(jìn)行強(qiáng)制勞動(dòng)，通過(guò)勞動(dòng)進(jìn)而養(yǎng)成自食其力的良好品德。然后向其說(shuō)明對(duì)于年齡較大的罪犯，監(jiān)獄也有相應(yīng)的照顧性規(guī)定，會(huì)視實(shí)際情況降低勞動(dòng)定額任務(wù)的。最后要求該犯只要能放下抱袱，積極投身于改造之中，定能拿到成績(jī)，進(jìn)而獲得行政獎(jiǎng)勵(lì)的。

(五)向其介紹監(jiān)獄對(duì)罪犯管理的相關(guān)規(guī)定，明確監(jiān)獄現(xiàn)在是文明管理。消除該犯對(duì)監(jiān)獄的抵觸心理，讓其從心里去接受監(jiān)獄，去適應(yīng)監(jiān)獄里面的改造生活。進(jìn)而能有目標(biāo)，有針對(duì)性地進(jìn)行服刑。

(六)安排兩個(gè)與馮犯年齡相仿且改造表現(xiàn)好又樂(lè)觀的罪犯對(duì)其進(jìn)行夾控，并要求這兩名罪犯要經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)馮犯。使其有什么煩惱能及時(shí)地宣泄出來(lái)。同時(shí)掌握好馮犯的思想動(dòng)態(tài)并及時(shí)向警察報(bào)告。

四、個(gè)別教育效果

經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的跟蹤教育引導(dǎo)，在馮犯的主動(dòng)配合和其家人的親情關(guān)懷的共同作用下，個(gè)別教育已經(jīng)取得了明顯的效果?，F(xiàn)在馮犯能積極參加生產(chǎn)勞動(dòng)，并每個(gè)星期能給自己樹(shù)立個(gè)短期改造目標(biāo)，并能較好地去完成;馮犯也會(huì)主動(dòng)參加監(jiān)區(qū)組織的文體活動(dòng)，尤其會(huì)每晚下小院打會(huì)兒籃球;馮犯有什么煩惱也會(huì)主動(dòng)地向夾控人員進(jìn)行傾訴，有時(shí)甚至主動(dòng)找干警進(jìn)行反映自己的改造情況;與家人的通信增多且能良好保持，其家人對(duì)該犯的理解和鼓勵(lì)使該犯增強(qiáng)了改造動(dòng)力。通過(guò)種種關(guān)于馮犯的近期表現(xiàn)，可以得知馮犯現(xiàn)在能夠正確對(duì)待監(jiān)獄的改造生活，能用理解和寬容去接受自己和別人的不足，與小組的同犯也能較好地進(jìn)行相處，也不再經(jīng)常感到苦惱，食欲和睡眼都能較好地去適應(yīng)。從入監(jiān)隊(duì)到四監(jiān)區(qū)連續(xù)四個(gè)月都拿到了嘉獎(jiǎng)?，F(xiàn)在馮犯心情開(kāi)朗了很多?；疽呀?jīng)消除了自殺傾向。

2022教育提能升級(jí)心得體會(huì)總結(jié)五

《愛(ài)的教育——中國(guó)孩子情感日記》這本書(shū)是媽媽送我的禮物。書(shū)中收錄的都是中小學(xué)生獲獎(jiǎng)作品，每次讀這本書(shū)，我都會(huì)倍受感動(dòng)。

冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，就有了一切?！睈?ài)是人類(lèi)最偉大的情感。雖然這些文章講述的故事都很平常，但是平凡中卻能見(jiàn)真情。

這本書(shū)中的每一篇日記都感人肺腑，語(yǔ)言細(xì)膩流暢，我來(lái)為大家介紹一篇我印象最深的吧。

《我是您的女兒》，是一個(gè)_級(jí)同學(xué)寫(xiě)的日記。講述了一個(gè)尊老愛(ài)老的故事，一個(gè)不是親人勝似親人的故事，一個(gè)讓人流淚的故事。這個(gè)故事發(fā)生在敬老院中，一位九十三歲的老奶奶無(wú)兒無(wú)女，孤獨(dú)一生。一位六十多歲的老人雖然和老奶奶非親非故，卻無(wú)怨無(wú)悔堅(jiān)持照顧她十多年。有時(shí)，老奶奶一吃東西就吐，大小便失禁，老人每天不厭其煩地服侍她。這樣精心的照顧體貼，撫慰了老奶奶，也感動(dòng)了我們讀者。這使我不禁想到，我的老太太也有九十多歲了，如今也住在敬老院里。她理應(yīng)得到兒孫們的照顧，幸福地安度晚年。尊老愛(ài)老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我一定要將這種美德繼承下去。

還有一篇《爸爸為我削小棒》也感人至深。文章講述了一位父親患上了可怕的白血病，但他不忘關(guān)心自己兒子的學(xué)習(xí)。在兒子即將升入小學(xué)時(shí)，這位父親用他顫抖的雙手，用香樟樹(shù)枝磨出了100根小棒，作為數(shù)學(xué)課上的用具。但這位可憐的父親卻在五天之后就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了兒子。表達(dá)了父親對(duì)兒子深切厚重的父愛(ài)。天底下最令人難忘的就是這種父子連心的親情，它會(huì)伴隨我們的一生。

這本書(shū)中的日記內(nèi)容豐富，情感真摯，字字真誠(chéng)，篇篇?jiǎng)尤?，流露出真?ài)之美。讀這本書(shū)，可以接受愛(ài)的教育，培養(yǎng)和樹(shù)立高尚情操。一個(gè)人不僅要德智體全面發(fā)展，更要有健康高尚的情感素質(zhì)。我們應(yīng)該將“愛(ài)”看成是一個(gè)自然、高尚、美好的字眼，只要這個(gè)世界還有人類(lèi)存在，這個(gè)世界就會(huì)有愛(ài)，到處充滿了真情。

讀了這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到要知恩圖報(bào)，尊老愛(ài)幼，誠(chéng)實(shí)守信。我想化成一縷清風(fēng)，撫平爸爸額上的皺紋;我想變成一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)媽媽粗糙的雙手;我想化成一道陽(yáng)光，溫暖所有愛(ài)我的人的心靈。

2022教育提能升級(jí)心得體會(huì)總結(jié)六

沒(méi)有天生成功的父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，從終身教育的角度來(lái)看，每一個(gè)人一生都在學(xué)習(xí)。因此，家庭教育并不等同于父母如何教育子女，而是家庭中的每一個(gè)成員如何在這個(gè)家庭當(dāng)中自己去學(xué)習(xí)、終身去學(xué)習(xí)。

很多家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在讓孩子辛苦一點(diǎn)，犧牲眼前的幸?？梢該Q得未來(lái)的幸福。人生的幸福是完整的，你犧牲了他花季時(shí)代的幸福，就談不上他有一個(gè)幸福的人生，而且成人沒(méi)有權(quán)力替代孩子作出這種選擇，犧牲他青少年時(shí)代的幸福。

不以自己的水準(zhǔn)要求孩子。有兩個(gè)內(nèi)容，一是你是個(gè)成功者，那么不能硬性要求孩子必須達(dá)到和超過(guò)自己的水平。二是假設(shè)你的人生還存在一定的缺陷，你不能把孩子當(dāng)成彌補(bǔ)自己人生缺陷的替補(bǔ)品。這是中國(guó)教育一個(gè)最大的問(wèn)題，核心是沒(méi)把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的主體，一個(gè)有健全人格的完整人。

成績(jī)只不過(guò)是虛榮的人用以吹噓和慵懶的人所恐懼的無(wú)聊數(shù)字而已，而你既不虛榮也不慵懶。

不砸破核桃殼吃不到核桃仁，要讓孩子適當(dāng)吃苦受罪。

玩游戲不壞，關(guān)鍵是怎么玩。孩子在學(xué)校老師說(shuō)了算，在家里家長(zhǎng)說(shuō)了算，只有在游戲里他說(shuō)了算，所以他有積極性。游戲精神就是3個(gè)東西：活力、規(guī)則、創(chuàng)新，我們要培養(yǎng)這種游戲精神。

我也很熱情地盼望將來(lái)我的孩子當(dāng)副市長(zhǎng)或者當(dāng)市長(zhǎng)，但事實(shí)上我認(rèn)為這種可能性非常小，因?yàn)橐叩竭@個(gè)崗位除了需要努力，也需要機(jī)遇，所以我要求我的孩子有一顆平常心。現(xiàn)在家長(zhǎng)往往有一種想法，我自己在一個(gè)平臺(tái)上非常好，我的孩子一定要超越我。這樣的定位有的時(shí)候是很難達(dá)到的，這樣對(duì)于家長(zhǎng)、對(duì)于孩子都非常痛苦。

2022教育提能升級(jí)心得體會(huì)總結(jié)七

開(kāi)學(xué)初期，來(lái)貴陽(yáng)十九中，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計(jì)劃后，積極主動(dòng)跟隨羅老師聽(tīng)課，參加教研會(huì)議，小組內(nèi)試講。首先，實(shí)習(xí)的第一周，我聽(tīng)了指導(dǎo)老師和其他生物老師的課。對(duì)于每次的聽(tīng)課，我都認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。我所在的班級(jí)，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。因此，在備課中，注重對(duì)基本知識(shí)和基本理論的強(qiáng)調(diào)。結(jié)合聽(tīng)課的心得制定了教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行了試講，得到了指導(dǎo)教師的肯定后，正式走上講臺(tái)。

做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，也要努力地做好班主任的工作。對(duì)于班主任交付了一些工作任務(wù)，我都按時(shí)認(rèn)真的完成。早上去看他們?cè)缱x，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀(jì)律等

等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟，要做好班主任就必須要多一點(diǎn)了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生。在這一個(gè)多月的班主任實(shí)習(xí)中，我逐漸記住每一個(gè)學(xué)生的名字，并初步了解他們的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)，這是作為一個(gè)班主任的基本要求。關(guān)心學(xué)生就不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，而且也應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我注意把握了一個(gè)度，多與學(xué)生溝通，從心了解學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。而我在上課時(shí)，經(jīng)常要求他們上課要有上課的樣子，一定要認(rèn)真聽(tīng)課，下了課我們可以有說(shuō)有笑。但是這就要求我們?cè)趯W(xué)生面前保留一定的嚴(yán)肅。

雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的，但是每天早上來(lái)到班上看到學(xué)生的時(shí)候，我就情不自禁地想起當(dāng)年的我為了考上理想的大學(xué)在那里奮斗著的情景。這就讓我充滿了動(dòng)力繼續(xù)迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是以后當(dāng)班主任的一筆寶貴的財(cái)富。

在教育調(diào)查方面，我主要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況這一塊，包括學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)、考試次數(shù)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法（做筆記情況、作業(yè)訂正情況、教材處理情況等）以及學(xué)生的業(yè)余愛(ài)好。調(diào)查方法主要是通過(guò)觀察，以及詢問(wèn)代課老師和學(xué)生本人等。通過(guò)這次教育調(diào)查，我對(duì)該校七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了一個(gè)基本的了解。我相信這些信息對(duì)于我以后從事中學(xué)教學(xué)工作也會(huì)有很大幫助的。

實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。

實(shí)習(xí)有苦有樂(lè)，有歡笑有淚水，有數(shù)不盡得酸甜苦辣；實(shí)習(xí)讓我豐富了知識(shí)，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)；實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心，給予了我勇氣；實(shí)習(xí)帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷，是寶貴的一課。待到明年秋來(lái)時(shí)，能圓我教師之夢(mèng)。

2022教育提能升級(jí)心得體會(huì)總結(jié)八

實(shí)習(xí)的目的與要求

安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：

1 、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

2 、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類(lèi)專業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。

3 、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

二、實(shí)習(xí)基本情況

我于 20xx年10月8日至11月18日在xx市第七中學(xué)進(jìn)行了為期六周的教育實(shí)習(xí)。在這次實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長(zhǎng)的六個(gè)星期實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓(xùn)，我在這次實(shí)習(xí)中深切地已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。

在這一個(gè)多月里，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè)，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在實(shí)習(xí)期間，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們廣西師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院的大學(xué)生形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。

三、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

1、課堂教學(xué)工作

(1)聽(tīng)課

按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，我于10月10日開(kāi)始了實(shí)習(xí)生活。這里的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課語(yǔ)言生動(dòng)精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對(duì)壓力，我沒(méi)有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周主要是聽(tīng)課。在此期間，我的工作就是聽(tīng)教師的課——寫(xiě)教案——試講——修改——試講，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。聽(tīng)課期間的認(rèn)真準(zhǔn)備，刻苦鉆研，使我真正體會(huì)了：“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵。

(2)課堂教學(xué)

實(shí)習(xí)期間，我一共備了六個(gè)課時(shí)的教案，真正上課是《鈉的化合物》、《堿金屬元素》四個(gè)課時(shí)。我的課是屬于實(shí)驗(yàn)型課，課堂上都有2至3個(gè)實(shí)驗(yàn)要做。在上第一節(jié)課時(shí)，我是非常緊張的，手心都會(huì)出汗，后來(lái)經(jīng)過(guò)自己的自我調(diào)節(jié)，心情稍有舒緩，上了講臺(tái)后緊張感不復(fù)存在了，上課都很流暢。我知道學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣很大部分在于實(shí)驗(yàn)，所以課前我都認(rèn)真做好每一次實(shí)驗(yàn)演練，反復(fù)練習(xí)，直至操作步驟準(zhǔn)確以及結(jié)果成功。并讓學(xué)生與自己配合做演示實(shí)驗(yàn)。例如“吹氣生火”實(shí)驗(yàn)，我讓一位學(xué)生上臺(tái)用玻璃管往裝有過(guò)氧化鈉的棉花團(tuán)里吹氣，每一個(gè)小細(xì)節(jié)我都強(qiáng)調(diào)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)課，每一次課堂的產(chǎn)生都是非 非常不易得，都是試講多次，經(jīng)帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師同意后才上講臺(tái)。由于準(zhǔn)備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。我沒(méi)有急于求成，而是穩(wěn)重有序。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我都詳細(xì)地講解，針對(duì)學(xué)生薄弱的地方，比如氧化還原反應(yīng)，化學(xué)方程式的配平，離子方程式的書(shū)寫(xiě)這些內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下。在上完課后，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師和小組成員的點(diǎn)評(píng)，也會(huì)進(jìn)行自我反思，找出自己上課的不足之處。(1)還不能很好的控制時(shí)間，在某些環(huán)節(jié)用的時(shí)間過(guò)多。(2)在課堂知識(shí)拓展程度上還需努力。(3)怎么樣把知識(shí)點(diǎn)銜接好也是需要我注意的。這些情況反映出自己還需要更多的磨練，還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)。

四、結(jié)束語(yǔ)：

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步，第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次老師好，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了

難以泯滅的閃光點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的主動(dòng)請(qǐng)纓卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)，勤學(xué)，勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)中，我逐漸變得勇敢。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌，怕主動(dòng)出擊會(huì)招惹不知天高地厚的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，勇氣去嘗試。不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見(jiàn)彩虹即使在嘗試中失敗，也要讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)

而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，使我經(jīng)受了痛切心扉的挫折，也享受了成功的喜悅!

現(xiàn)在，實(shí)習(xí)雖然已劃上了句號(hào)，但我堅(jiān)信，那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我新的征程的開(kāi)始!