我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

2022特殊時光家長育兒心得體會和方法一

根據《中華人民共和國合同法》及有關規(guī)定在自愿、平等、互利的基礎上，經協(xié)商一致，就甲方將其合法擁有的房屋出租給乙方使用，乙方承租使用甲方房屋事宜，訂立本合同。

甲方聲明為該房屋所有權人或其全權委托代理人，并已經征得所有共有權人的同意。 一、房屋的座落、面積及裝修、設施

1.1 甲方將其合法擁有的座落在本市區(qū)(縣)出租給乙方使用，該房屋建筑面積 平方米。

1.2該房屋的現有裝修及設施狀況，由雙方在合同附件〈一〉中加以列明。除雙方另有約定外，該附件作為約定甲乙交付乙方使用用品的清單和乙方在本合同租賃期滿交還該房屋時的驗收依據。二、租賃用途

乙方向甲方承諾：租賃該房屋僅作為使用，未事前征得甲方的書面同意，乙方不得擅自改變該房屋使用用途。 三、租賃期限

3.1租賃期供年年月

3.2租賃期滿，甲方有權收回出租房屋，乙方應如期交還。乙方如要求續(xù)租，則必須在租賃期滿前的一個月向甲方提出書面申請，經甲方同意以后，重新簽定租賃合同。四、租金及支付方式

4.1該房屋每月租金為人民幣￥佰拾。4.2房屋租金按□二月付、□季付、□半年付、□年付方式支付。租金分期支付的，首期于年日支付，提前半個月交付房租，即二期的付款時間為 年 月日，依此類推。乙方逾期支付的，

每逾期一天，按合同日租金三倍支付滯納金?！跗渌Ц斗绞剑?.3乙方支付人民幣￥萬拾元整)整作為房屋使用押金，乙方不得用押金沖抵房款。乙方正常使用該房屋及設施設備的，在租期滿后結清水、電等相關費用后退還押金;乙方發(fā)生違約，則甲方有權根據合同約定直接從押金中扣除相關費用。五、其他費用

5.1租賃期限內發(fā)生的水、電、煤氣、物管(衛(wèi)生)、電話、寬帶及有線電視使用、能耗/公攤等相關費用，由乙方自行承擔，乙方如逾期支付，每逾期一天，則需支付兩倍滯納金。六、房屋修繕責任

6.1在租賃期限內，甲方應保證出租房屋的使用安全。乙方應愛護并合理使用房屋及其附屬設施。

6.2如因乙方使用不當造成房屋或設施損壞的，乙方應立即負責修復或予以經濟賠償，如乙方沒有修復或予以經濟賠償，甲方有權從押金中直接扣除。

6.3如因該房屋建造或自然損耗造成的維修，由甲方負責，維修應提前通知乙方。

6.4如對損壞原因有異議，可提交有關的質量部門鑒定后確認，鑒定費用由提出異議一方墊付，經確認后責任方承擔。乙方應積極配合甲方對房屋及附屬設施(含家電)的維修。

6.5除房屋內已有裝修和設施以外，乙方如要求重新裝修或變更原有設施的，應事先征得甲方的書面同意。如有約定恢復原狀的，乙方必須在租賃期滿時恢復原狀，方可退租。6.6如因不可抗力原因，導致房屋損壞或造成損失的，雙方互不承擔責任。 七、轉租的約定

乙方須事先征得甲方的書面同意，方可將承租的該房屋部分或全部轉租給他人。 八、甲乙方的違約責任約定

在承租期內，乙方發(fā)生以下違約事項，應賠償造成的經濟損失并向甲方支付相當于一個月租金作為違約金。同時，甲方還保留單方面解除合同的權利。

8.1乙方未經甲方同意，擅自安裝、改建、加建代排水設備、電線、水管、燃氣管。8.2乙方故意損壞房屋結構、裝修及室內設施，并在甲方規(guī)定期限內不予以維修及恢復。 8.3乙方未經甲方同意而單方面解除合同，提前退租的。8.4乙方沒有經過甲方的同意而將房屋轉租。

8.5乙方房租按照合同約定支付時間逾期5天以上，應交水、電、煤氣、物管(衛(wèi)生)、電話費、有線電視收視等相關費用逾期10天以上。8.6乙方改變房屋使用性質。

8.7乙方在承租的房屋進行違法違紀活動。 8.8合同有效期滿后，乙方逾期不歸還房屋的。 雙方約定：

一、租賃期滿，甲方有權收回全部出租房屋。乙方如需繼續(xù)租用的，應提前一個月向甲方提出書面意向，經甲方同意后，重新簽訂租賃合同，并按規(guī)定重新辦理房屋租賃登記。

二、租賃期滿，乙方應如期歸還該房屋。如乙方逾期不歸還的則每逾期一天應向甲方支付原日租金三倍的違約金。

三、半年內不得轉租。轉租需征求甲方同意，由甲方同意人選。 九、甲方的違約責任

9. 1甲方未按本合同規(guī)定時間交付房屋，每逾期一天，甲方應該按合同日租金的三倍向乙方支付違約金。 乙方有權選擇是否繼續(xù)履行本合同。

9.2因甲方的權屬問題致使乙方無法正常使用該房屋或甲方擅自解除本合同的，應向乙方支付相當于一個月租金作為違約金，乙方應在接到甲方違約金的同時結清所有費用并辦理退租手續(xù)。十、合同續(xù)簽、變更、終止及解除的規(guī)定

有下列情況之一的，甲乙雙方可以變更或終止本合同，房屋租賃金按照實際使用時間計算，雙方互不追究違約責任：

10.1甲乙雙方協(xié)商一致的;

10.2因不可抗力致使本合同不能繼續(xù)履行的; 10.3因市政建設需要拆除或改造該房屋的; 10.4因政府房屋政策或法律規(guī)定必須終止的。

十一、其他條款

11.1 本合同未盡事宜，經甲、乙雙方協(xié)商一致，可訂立補充條款。補充條款及附件均為本合同不可分割的一部分，與本合同具有同等效力。

11.2 本合同經甲乙雙方簽署后，雙方應按規(guī)定向杭州市房管局與所屬地派出所領取《房屋租賃證》、《治安許可證》和《暫住證》等。

11.3 甲、乙雙方在履行本合同過程中若發(fā)生爭議，應協(xié)商解決。協(xié)商不成時，雙方可向該房屋所在地區(qū)的人民法院起訴。

11.4 本合同自甲乙雙方簽字后生效。本合同(正本)連同附件一式兩份，由甲乙雙方各執(zhí)一份，均具有同等效力。

補充約定：

甲方(出租方)： 乙方(承租方)：身份證號碼： 身份證號碼： 地址： 地址： 電話： 電話：

合同附件〈一〉

一、交接房屋座落

二、交接房屋裝修狀況： 墻面： 地面：

四、交接房屋鑰匙套(把)數：___________ 五、交接房屋內各設備(家具、家電)詳細狀況

六、其他：雙方已對房屋租住期間所發(fā)生的各項費用和押金返還額度已交接清楚，并無任何疑議。 七、其他特殊交接情況補充說明及附加條款：

出租方：承租方： 身份證號碼： 身份證號碼：

日期： 年 月 日

2022特殊時光家長育兒心得體會和方法二

上學期快結束時，兒子與老師的沖突增多，有一次老師不希望他影響課堂秩序，讓他離開教室，他不肯，就和老師吵了起來。還有一次考試，他不認真答題，把凳子在水泥地上拖來拖去，發(fā)出噪音。老師說考場需要安靜，讓他出去，他不肯，在教室里大呼小叫。我老公被叫到學校，面對這種場面，老公希望能讓兒子考完試，與老師意見不統(tǒng)一，為此還鬧了點不快。

因為兒子時常在學校惹事，成績又一再下滑，上學期校方就找我談話，問是否同意把我兒子“分流”到區(qū)特殊教育學校。有個老師聽說這個消息，私下對我說我兒子雖然皮，但仍然是正常孩子，還是不要“分流”吧。我問兒子的意見，他也不肯去特殊教育學校。

前不久，兒子又出了“岔子”。老師在課堂上做考前輔導，把一些題目分析寫在黑板上。兒子起來上廁所，從老師身后繞過去。老師一轉身，發(fā)現部分板書被擦掉了。因為其間只有我兒子經過黑板，他外衣的肩膀處又沾著粉筆灰，老師就問他是不是有意搗亂，把板書蹭掉。他一口否認，說是不小心碰掉的。

那天是周末，放學很早。老師打電話到家里講明情況，叫我去學校。我趕過去，看到兒子在拼命和老師爭辯。老師說他無賴腔調又來了，他馬上還嘴：“我無賴，你流氓。”聽他說出這么無理的話，我真恨不得打自己的耳光。最后老師讓他寫一份書面材料，他寫了，說可能是肩膀無意中碰到的。老師讓他重新寫，說肯定是有意擦掉的。兒子照辦后，校方表示如果再犯類似錯誤，就要嚴肅處理。

藍莓難過地講不出話，讓我看她隨身帶來的家庭照片。望著她兒子烏黑的眼眸、天真的笑容和頭頂一塊惹眼的稀發(fā)，我的心情也無法平靜。

兒子拿錢去“買”友誼

因為我們不同意，學校沒讓兒子“分流”。但許多老師對我兒子失去了信心，不再要求他像別的孩子一樣認真聽講，只希望他不要影響別人。在這種氛圍下，兒子越來越沒有學習的動力。放學后，他從不主動寫作業(yè)，到了雙休日，他整個人都“獻”給了電視，從早看到晚，只要是動畫片，他都看得津津有味，為此可以頭不梳、臉不洗，一動不動地看一天。不久前的一個周末，兒子起床后就看電視，足足看了兩天的動畫片。我對他的學業(yè)已經很失望，但考慮到健康，我讓兒子把電視機關了。他不聽，我就上前去關?？晌谊P掉后，他就再去打開，一來一往十幾次，氣得我真想把電視機砸壞。

我插了一句：“您兒子最喜歡看哪部動畫片？最喜歡哪個卡通人物？”藍莓困惑地搖搖頭，說她不喜歡動畫片，所以從沒注意過兒子在看什么。

我承認自己是一個很失敗的母親，兒子在學校不好好讀書，老師們對他印象不好，我沒辦法改變這個局面；回到家，兒子也不聽我們的話，不肯復習功課，我想和他談心，他總是說：“媽媽，你不要煩我，可不可以??？如果哪天你不煩我，那太陽就從西邊出來了。”

大概在半個月前，家里少了一筆錢。我告訴老公，我倆都猜是兒子拿的。等兒子從外面回來，老公約他到附近公園走走，談到這件事。兒子開始不承認，后來說了實話，說自己在學校沒朋友，很孤單，他這次拿了錢，就是去請外面的朋友吃飯、上網?！拔揖褪窍胝胰艘黄鸢紫喟　！眱鹤又v著講著，哭了起來。

聽了老公的轉述，我心如刀絞：畢竟他還是一個孩子，正是渴望友誼的年紀，但再怎么孤單，也不能通過這種方式去結交一些酒肉朋友??！萬一交友不慎，不是要毀了一生么？但他現在很抗拒和我們交流，我們真的是沒辦法啊。

2022特殊時光家長育兒心得體會和方法三

尊敬的各位評委，各位老師：

大家上午好!我是一名來自特殊教育學校的特教教師。很榮幸，今天能站在這里，和大家一起分享，屬于我們特教教師的幸福。在這里，請先允許我，真誠地感謝大家耐心的注目和聆聽，謝謝!

早在幾年前，我就很想寫一篇隨筆，題目是：做一名特教教師是幸福的。這是十幾年的工作經歷給我真切的感受。可是，這篇隨筆卻一直沒能寫下去。為什么呢?因為，每次提筆，工作中那么多幸福的感受，幸福的畫面，就會如潮水一般嘩的一聲，從記憶深處爭先恐后地噴涌而出，讓我根本無法理清思緒，不知該先從何處去捕捉，又從何處去結束。于是，每一次，我總在這樣的幸福感的一哄而至中，快樂陶醉，甚至迷亂，而無法落筆。

說到這里，也許，您會笑，您會無法相信。是啊，不就是教一群殘疾的孩子嗎?他們不僅身體有殘疾，有的模樣還難看，還有的被俗稱為傻子、呆子，是世人嘲笑輕蔑的對象。成天和這樣的孩子打交道，別說幸福了，恐怕連快樂也很難說得上。教他們，尤其是教那些智力障礙的孩子，充其量就是一個保姆而已，多么卑微的人生角色。教他們，一輩子也甭想教出一個大學生，教出一個功成名就的人，哪里能獲得成功感呢?一個多么平凡卑微普通的崗位啊，何來幸?？裳?

不錯，我的學生們身體是有殘疾，但這絲毫無損于他們有一顆和健全孩子一樣純潔善良的心靈。呆滯的目光、緊閉空洞的雙眸，也絲毫不能阻擋他們的生命煥發(fā)出動人的光彩。當我們審視的目光超越了外表深入他們的內心，我們就會看到殘疾孩子一樣可愛和美麗，我們就同樣能感受到生命和生命對話的喜悅。這樣的審視，能不和大家一樣幸福嗎?

是的，因為學生的殘疾，給我們帶來那么多教育教學上的困難。失去了聽力，有限的手語讓我們和聾孩子的溝通那么局限;沒有了光明，我們很難讓盲孩子們感受世間絢麗的風景和多彩萬變的事物;在思維遲滯簡單的智力障礙孩子的世界里，我們很不容易教會他們哪怕最簡單的常識……但是，正如水手的幸福在于搏擊風浪，教師的幸福不就在于克服困難把學生教好嗎?和普通學校的老師們一樣，當我們通過自己的努力，讓一名名殘疾孩子叩開知識殿堂的大門，體味到成長的快樂時，我們，也感受到了幸福。

但是，在這個特殊的崗位上，我們特教教師還有著特別的幸福。這種特別的幸福，來自于被學生和家長迫切的需要，真誠的信任，特別的依賴;來自于我們工作在一個充滿了人文關懷和人性光輝的環(huán)境。

在上學之前，因為殘疾的阻礙，殘疾孩子對世界的感知是片面、殘缺、單調而孤寂的。是特教教師，通過手語、通過語言、通過智力開發(fā)，漸漸給了他們一把打開多彩世界的鑰匙。于是，每一位用心的特教教師，都被他們發(fā)自內心地尊崇著，愛戴著，信任著。這樣的被信賴和尊崇，常常感動著我們，讓我們深深覺得幸福。記憶中，有許多這樣的畫面。

剛剛走上工作崗位的第二年，我教過一名中度智障兒童。多動且滿口胡言亂語的他，在一次嚴重地影響我課堂教學秩序后被我怒火萬丈地“提”了起來。還沒有來得及訓斥他，他卻已經夸張地嚎啕大哭，一邊哭，一邊指著我大叫：“你欺負我，我要告給老師聽。”我很好笑：“你要告給哪個老師聽呀?”誰知他一邊傷心地哭一邊說出的話卻是：“哼，我要告給t老師聽?！?/p>

2022特殊時光家長育兒心得體會和方法四

本制度規(guī)定了我廠質控點及特殊工序設備的管理要求。

產品質量不穩(wěn)定,經常出現不合格,對下道工序或產品性能有重大影響的工序為質控點。對產品性能有較大影響且加工缺陷僅使用時才能暴露的工序為特殊工序。

2.1質控點及特殊工序設備操作.人員必須經過專業(yè)培訓,考核合格后持證上崗。

2.2質控點及特殊工序設備要進行預隴性維修保養(yǎng),確保設備完好率100%,必要時進行設備認可。

2.3質控點及特殊工序設備由固定的維修人員每天花10分鐘按對設備進行檢查。

2.4嚴格按《設備維護保養(yǎng)制度》對質控點、特殊工序設備精心維護,認真保養(yǎng),確保設備經常處于良好的技術狀態(tài),供應部加強檢查力度,嚴格考核。每次日常維護保養(yǎng)抽查必須在90分以上,一級保養(yǎng)必須保質保量完成,驗收合格,二級保養(yǎng)設備科應重點考慮安排計劃,并由通常周期二年定為一年。

2.5對質控點及特殊工序設備實行三優(yōu)先:優(yōu)先修理、優(yōu)先保養(yǎng)、優(yōu)先備件。

2022特殊時光家長育兒心得體會和方法五

一、指導思想

貫徹落實全國學校體育工作會議精神和教育部、國家體育總局、共青團中央關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定。樹立“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，大力推進體育大課間活動，全面實施《學生體質健康標準》，蓬勃開展“陽光體育活動”。以培養(yǎng)學生刻苦鍛煉的精神，培育學校的體育精神，營造一種良好的校園體育文化氛圍，使學生自覺地參加每天一小時的體育活動。

二、機構設置

1、領導小組(負責領導協(xié)調各方面的工作。)

組長：何劍輝

副組長：崔榮洲

組員：張超王棟王興德楊平安宋筱武袁雙

2、安全保障小組(負責學生安全工作)

組長：崔榮洲

組員：王興德

3、技術指導組(負責各年級體育活動設計及活動指導工作)

組長：張超

組員：宋筱武

4、器材組(負責體育器材的購置及管理工作)

組長：王興德

組員：張超宋筱武

三、活動主題

我健康我陽光我成長我快樂

四、活動要求：

人人有項目班班有團隊平時有測試年終有評比

五、具體項目

1、指定項目：跳繩、50m短跑、立定跳遠、400m往返跑

2、自選項目：田徑、游戲、舞蹈、球類、軍事類、體育快樂園活動

六、活動原則

1、全員參與性原則

沒有特殊情況，任何老師不得留學生在教室或辦公室做其他事情。

2、每天一小時原則

每天的課間操、眼保健操、課間活動及下午學校組織的體育活動半小時以上。

3、課內外結合原則

做好家長宣傳工作，采用家校聯(lián)動方式，使全體教師、學生、家長行動起來，參與到這一全民健身活動中來。

4、安全性原則

各班在設計活動時，要充分考慮到學生的年齡因素，場地因素，制定出相適宜的活動計劃，在選用器材時注意安全，在帶班活動時，帶班老師要有高度的責任心。

七、活動措施

1、開足體育課，上好體育課。每一名體育教師要認真對待每一節(jié)體育課，組織好每一節(jié)體育課的教學活動，任何體育教師不得把體育課上成放羊式教學。

2、做好課間操和眼保健操。

3、組織開展好上午30分鐘的課外運動。學校因受場地限制，各班按政教處分配的活動地點開展活動。

八、活動器材

活動器材采用學生自帶和學校購置兩種兼顧措施。

九、活動保障

1、各年級在每學期第二周制定本校各年級的活動計劃，學校。

2、做好對全校教師，全體學生及學生家長的宣傳工作，重視“陽光體育活動”，把這項工作抓好，抓實。

3、每位教師均要帶隊，參加情況記錄年度考核中的擔任課外活動欄目。

4、每年6月中旬學校組織一次活動成果展示，進行評比。

5、凡未落實學生每天一小時體育活動的學校和班級，不得評為先進單位，第一責任人不得評為先進個人;凡是不認真組織學生積極參加每天一小時體育活動的班主任，不得評為先進班主任;凡不積極參加每天一小時體育活動的學生，不得評為三好學生。

2022特殊時光家長育兒心得體會和方法六

男，7歲，小學一年級學生，上課時，別的孩子能按教師的要求遵守課堂紀律、專心聽講，積極回答問題，而顧某稍不注意就鉆到桌下，在教室內到處爬，在桌面上、墻上亂畫，到同學的座位旁拿別人的東西，拿剪子剪同學的頭發(fā)和衣服，上課從不聽講，作業(yè)從來不寫，一分鐘都沒辦法安靜。課間操時，要么在隊伍中穿梭，要么躺在地上。課間活動時經常傷害他人，拿著鉛筆和尺子打鬧，入學一周不到就將班上的同學都打了個遍，其中一個孩子被其推到黑板角上，撞破了耳朵，發(fā)生了流血事件。因此班上的孩子時時告他的狀，也不太喜歡和他玩。老師找他談心時，他根本不能傾聽，無法集中注意力，往往是“顧左右而言他”，無法與其交流，如果訓斥，則咬牙切齒，眼睛翻白，不予理睬，讓人束手無策。

2、家庭生活背景

父母都是靖江人，屬于外來務工家庭。父親在飯店做廚師，母親推銷白酒，平時很少和孩子交流。小的時候和鄉(xiāng)下的爺爺奶奶一起生活，由于農村老人對男孩子的溺愛，可以說是無任何約束和管制，什么都玩，什么都敢干，三歲時就曾經從一米多高的草堆上跳下，不知道害怕，也不注意自身安全，肆意妄為也讓他自己傷痕累累。家長對其思想品質、行為習慣等方面也很少關心，是那種典型的“自由生長”。

3、學校教育背景

(1)老師看顧某

初進校園，就發(fā)現他很好動，眼神不定。進入課堂后感覺他更特殊：上課一分鐘也定不住神，總愛滿教室爬，喜歡到別的同學座位下去搗亂，拿同學抽屜、書包里的東西，拽你的胳膊，拖他的腿，嚴重干擾課堂，有時甚至讓課堂教學無法進行，對老師的批評根本不予理睬，更不能接受，無法與其交流。

(2)同學看顧某

上課影響他人學習，很討厭;欺負同學，故意破壞別人的東西;不講衛(wèi)生，習慣很不好，不愿意和他玩。

二、問題分析

(一)基本需要滿足的缺失

1、親情的需要：父母讓顧某在“小餐桌”生活，晚上九點左右才會接他回家，根本沒有感情的交流，更沒感受到親情的溫暖。因為顧某上課不聽講，經常調皮搗蛋，作業(yè)無法完成，又不聽母親的話，因此對其不是打就是罵，漸漸地對其失去信心，索性放任自流，任其發(fā)展。顧某因此也對父母存在敵對情緒。

2、歸屬的需要：由于顧某學習習慣不好，成績差，同學們不愿與其交朋友。再加上經常被老師批評教育，潛移默化地影響了其他同學，同學們對他的疏遠，造成了顧某歸屬需要的缺乏。

3、隨著自我意識的發(fā)展和獨立意識的增強，表現自我的需要越來越明顯。再加上自控力比較薄弱，就想通過怪異的行為獲得大家的關注，但又因此受到同伴的排斥。所以說表現自我、獲得承認與尊重的需要無法獲得滿足。

4、成就的需要：顧某在學習上沒有成功感，沒有享受過成功的喜悅，因為不遵守課堂紀律，一開口大聲講話就受到老師的制止，使他喪失了積極進取的信念，從而對課堂學習不感興趣。

(二)不良后果

基本需要滿足的缺失，使顧某心理嚴重失衡，由此帶來了行為反應偏差，如下課打鬧、上課破壞課堂紀律、自己不學習也不讓別人學等，更加重了周圍環(huán)境對他的拒絕，惡性循環(huán)的結果使顧某喪失了學習的動力，沒有了辨別是非的能力，不知道頑劣的行為會給自己和他人帶來的危害，更不知道自己已經成為大家所不喜歡的“特殊學生”。

(三)診斷

根據觀察和其表現出來的種種現狀，顧某基本屬于不良習慣造成的學習適應障礙，導致自信的喪失，榮譽感的缺失。

2022特殊時光家長育兒心得體會和方法七

《特殊需要》一文，主要寫愛因斯坦和秘書的一次對話，表現了科學家的智慧和幽默。

文章寫的是大科學家愛因斯坦來到普林斯頓大學，他在向秘書要完一般的辦公用具后，又要了個“大大的廢紙簍”，秘書不解，他說“好讓我把所有的錯誤都扔進去”。表現了這位大科學家的幽默和嚴以律己、勇于改正錯誤的高尚品格。課文短小精練，寓意深刻，耐人尋味。

1.認識2個生字，會寫5個生字。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.熟讀課文，理解課文內容。能復述課文，感受文中句子所表現的語言魅力。

(一)教學準備

1.生字卡片一套。

2.課前布置學生搜集大科學家愛因斯坦的有關圖片或事跡資料，為理解課文打好基礎。

(二)教學過程

1.識字與寫字

本課要求認識的字有2個，既要會認，又要會寫，還要理解意思，要注意“需”和“須”字在意思上的區(qū)別。

本課要求會寫的字有5個，都是形聲字，但“需”字不明顯，可以按兩個獨體字組合識記?！皬U”字注意不是病字旁，而是廣字旁;“鉛”字的右上面的“幾”字沒有鉤。按形聲字歸類練習，旨在使學生對漢字構字規(guī)律有所了解。其他字也可以進行練習。

2.朗讀指導

這篇課文內容比較簡單，學生讀一讀就會明白意思了。但是如何讀才能產生幽默效果是擺在教者面前的難題。由于本文是采用對話的形式寫的，所以，在指導朗讀時，要在熟讀的基礎上分角色朗讀，要把愛因斯坦不奢求優(yōu)越環(huán)境、嚴于律己的高尚品格表現出來。

3.閱讀教學

故事的題目是“特殊需要”，幽默的核心是“特殊”。在讀文時，引導學生捕捉到這一中心詞，再循著它去品讀故事內容，會領略到“牽一發(fā)動全身”的結構之妙，同時，會強烈地感受到由于思維的嚴密所帶來的意想不到的幽默。

在讀故事的過程中，要引領學生關注“我看，一張書桌或臺子、一把椅子、一些紙張和鉛筆就行了。啊，對了，還有一個大大的廢紙簍”“好讓我把所有的錯誤都扔進去”等詞句，體會到這些詞句的妙用，會進一步感悟到故事的幽默所在。

4.活動提示

(1)“你還知道哪些與下面字形旁不同、聲旁相同的字?”練習這類題的目的是積累形聲字，區(qū)別漢字由于形旁不同所表示的意思也就不同，為積累詞語和理解句子作好鋪墊。

(2)“讀一讀，寫一寫?！边@一訓練的目的，其一是幫助學生積累詞語，其二是通過朗讀和抄寫進一步體會詞語的意思，在恰當的時候練習運用，并引起老師的關注。在閱讀的過程中，要通過不同的策略引領學生弄懂詞語的含義。

(3)“猜一猜小游戲。”一題的目的是激發(fā)學生的興趣，充分調動學生學習語文的積極性，培養(yǎng)學生積極參與語文實踐活動的意識，同時培養(yǎng)學生在活動中的合作意識和語言表達能力等。

5.課時安排：2課時。

教學中可能出現的問題與解決對策文中最后兩個自然段“‘為什么要大大的?’秘書問?！米屛野阉械腻e誤都扔進去。’”的含義深刻，學生在理解過程中，教師要適時點撥，幫助學生解決這一難點。