人才能力提升心得體會及收獲 人才能力提升心得體會及收獲感受(八篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

描寫人才能力提升心得體會及收獲一

乙方：______________________

甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就乙方為甲方代理招聘工作人員事宜達成合同如下：

1．甲方希望招聘的崗位和要求為：____________________________________________

2．在本合同簽署時，甲方須向乙方支付服務(wù)費人民幣_____________元，以抵銷乙方發(fā)生的各種行政費用，本款收取后不予退還。

3．乙方根據(jù)甲方的要求，利用本身的各種資源，盡快為甲方尋找最合適的人才，并對人才進行必要的面試和其它形式的考核，以及對人才背景的真實性進行審核。

4．人才的保用期為_______個月，即在乙方推薦的人才到甲方工作的_______個月時間內(nèi)，若甲方認為該人才不能勝任工作，或該人才辭職或離職，乙方可免費一次性再為甲方推薦一名人才。

5．乙方應(yīng)協(xié)調(diào)甲方和乙方所推薦人才之間的各種關(guān)系，提供必要的協(xié)助。

6．甲方應(yīng)與乙方所推薦的人才簽訂正規(guī)的勞動合同（含試用期合同），遵守《勞動法》及其它法律和政策的規(guī)定。若乙方推薦人才在保用期內(nèi)辭職或離職，原因在于甲方未能實施國家有關(guān)勞動法律和政策，則乙方可不履行本合同第4條關(guān)于保用期的規(guī)定。

7．本合同一式兩份，均具有同等法律效力，雙方各執(zhí)一份。

甲方（蓋章）：_______________

代表簽字：___________________

日期：_______________________

乙方（蓋章）：_______________

代表簽字：___________________

日期：_______________________

描寫人才能力提升心得體會及收獲二

現(xiàn)今，人才資源已經(jīng)成為最重要的戰(zhàn)略資源。應(yīng)對日趨激烈的人才競爭形勢，我a街道黨工委明確提出：要解放思想、樹立科學的人才觀、大力營造有利于人才脫穎而出的環(huán)境?，F(xiàn)就我處人才工作開展情景及存在的問題等匯報如下：

從去年年底起，中央、區(qū)、州、市分別召開了人才工作會議，會議討論了關(guān)于進一步加強人才工作的決定，總結(jié)交流了人才工作經(jīng)驗，并對當前和今后一個時期的人才工作進行了全面部署。為了提高認識、統(tǒng)一思想、明確任務(wù)、推動工作，我a街道辦事處組織全體機關(guān)工作人員團體學習了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強人才工作的決定》。同時把傳達會議精神做為中心組學習的一個重要資料，經(jīng)過學習、宣傳來營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的環(huán)境，為大力實施人才強處戰(zhàn)略，落實黨管人才原則打下良好的基礎(chǔ)。全處干部職工經(jīng)過學習，已體會到加強人才工作是我黨和各級政府的一項重大而緊迫的任務(wù)，“三個觀念”也已牢固樹立，牢固樹立了人才是第一資源的觀念，牢固樹立了人人都能夠成才的觀念，牢固樹立了以人為本的觀念。

1、把促進發(fā)展作為人才工作的根本出發(fā)點，發(fā)展活躍人才

發(fā)展是我黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)，當前“人才支撐發(fā)展，發(fā)展孕育人才”的觀念已充分被我處實踐所證實。如在我處a村、黨支部書記xxx在9年代初頭辦磚廠、發(fā)家致富，成為了黨員致富帶頭人，98年我處黨委將其放在支部書記的崗位，發(fā)揮出他敢拼、敢闖、思維活躍的優(yōu)勢，經(jīng)過建小康村，建市場等一系列舉措，突破農(nóng)村轉(zhuǎn)變成為城區(qū)難的瓶頸。又如：今年我處的招商引資工作也和人才工作相互促進，a大賣場、b酒店項目、c乳制品加工、幾個市場的改擴建等不僅僅拉動了轄區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，并且也為我轄區(qū)帶來了很多的企業(yè)管理人才、企業(yè)科技人才。

2、以提高科學素質(zhì)和強化技能培訓為手段，培養(yǎng)自身人才

隨著b市城市化進程加快，我轄區(qū)已由農(nóng)村辦事處向街道辦轉(zhuǎn)變，轄區(qū)農(nóng)民身份也正向市民身份轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的耕地種糧，出大力、流大汗的生產(chǎn)方式已被淘汰。為此我處把提高轄區(qū)農(nóng)牧民科學文化素質(zhì)，強化居民勞動技能培訓與拓寬居民就業(yè)渠道、培養(yǎng)鄉(xiāng)士人才結(jié)合起來，據(jù)不完全統(tǒng)計，僅今年我處就開辦各種培訓班1余次，各類咨詢活動2場次，各村也依托高等院校，選派多名村干部進修。轄區(qū)大部分農(nóng)牧民也逐漸對市場經(jīng)濟有了足夠認識，也掌握了各種實用技術(shù)，從業(yè)競爭力大幅提高，有很多已成為本行業(yè)的佼佼者，社會新型人才。另外，辦事處又經(jīng)過開展“四培養(yǎng)”活動，大力培養(yǎng)村級后備干部，并以“模擬班子”的形式給他們充分的鍛煉機會。另據(jù)統(tǒng)計現(xiàn)轄區(qū)八個村組已全部普及九年義務(wù)教育，且有近4%的農(nóng)村子女都理解了高等教育。為培養(yǎng)本地人才，我處部分村組還對每年考上高等院校優(yōu)秀學生進行現(xiàn)金獎勵。

除轄區(qū)各村組外，辦事處機關(guān)更是重視干部職工的培養(yǎng)，目前我處共有干部職工53名，大專以上文化程度占73%，大部分在職人員都有很強的進取心，經(jīng)過參加自考、成人、電大等形式提高學歷和業(yè)務(wù)本事。辦事處也常選派人員參加各類崗位培訓，敢于放手壓擔子加強工作人員的實踐鍛煉。能夠看出我處工作人員已初步樹立了全民學習、終身學習的理念，學習型機關(guān)，學習型村組，學習型科室也都進取推動了人才戰(zhàn)略。

3、采取崗位競聘和完善約束激勵機制，管理考核人才

辦事處是今年新成立的單位，根據(jù)街道辦事處崗位設(shè)置和行政職能的不一樣，年初我處對工作人員的崗位進行了大幅調(diào)整，調(diào)整中我處充分研究了工作人員的專業(yè)、本事、特長和自身意愿?，F(xiàn)處領(lǐng)導干部的學歷全部在大專以上，其中還有兩名研究生，領(lǐng)導年齡層次有所下降，平均年齡為38歲。

人員配置齊全、崗位職責明確后，今年我處以精神獎勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合的原則，在環(huán)境衛(wèi)生、信息報告等方面都明確了獎懲標準，同時辦事處還完善了各種制度2余項，經(jīng)過制度進一步管理人才、約束人才、獎懲分明的機制已初步激勵了人才的干勁。

僅從我處開展人才工作中存在的問題上深挖，我們看到受不合時宜的傳統(tǒng)觀念影響，也受市場經(jīng)濟發(fā)展程度不高，法制不健全不完善等因素的制約，我們認為當前擺在展開人才工作面前的障礙主要有以下：

1、觀念方面的障礙：在用人上論資排輩，求全責備，封閉保守現(xiàn)象很難完全轉(zhuǎn)變，這使人才開發(fā)工作力度與第一資源地位相差甚遠。同時人才自身觀念也存在安于現(xiàn)狀、怕冒風險。表現(xiàn)為機關(guān)事業(yè)單位人才轉(zhuǎn)移力度不大，科技人員領(lǐng)頭創(chuàng)辦企業(yè)的氛圍不濃。

2、機制方面的障礙：人才選拔機制框框多，門檻高，不能很好地體現(xiàn)以品德、知識、本事和業(yè)績?yōu)槿∠颍惓Ｊ菑奈覀儥C關(guān)和事業(yè)站所來說，和其他不一樣所有制單位之間在人才流動上缺乏活力，普遍存在人不能盡其才，才不能盡其用的現(xiàn)象，急需的人才不能安置，混日子的人員不能打發(fā)。社會保障機制也不配套，導致單位改制難、人員分流難。加之在機關(guān)事業(yè)單位工資財政全額拔款，干多干少所得相差無幾，分配激勵機制的不健全，使人才的貢獻與其報酬不對等，人才的價值不能得到合理體現(xiàn)，進取性也就調(diào)動不起來。

3、體制方面的障礙：產(chǎn)、學、研脫節(jié)，科研成果轉(zhuǎn)化率較低，部門、單位之間缺少溝通、協(xié)調(diào)，不能構(gòu)成統(tǒng)一的人才保護政策。

4、環(huán)境方面的障礙：人才的創(chuàng)業(yè)環(huán)境包括金融保障，項目支持，風險投入，教育培訓等，目前我市為了招商引資，吸引人才是供給了很多的優(yōu)惠政策，如：土地征用、貸款、戶籍等，但各類政策優(yōu)勢不夠明顯，法制環(huán)境也有待改善，缺少高水平的知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)平臺，公共技術(shù)平臺和專業(yè)示范基地。

1、強化“四種意識”，開發(fā)人才資源

“四種意識”：一是“一把手工程”意識，街道黨工委將把人才開發(fā)工作提升到重要位置，一把手主抓人才工作，要像抓招商引資一樣來抓引才引智工作；二是“人才標準多樣化”意識，即把品德、知識、本事和業(yè)績作為衡量人才的主要標準，做到不拘一格選拔和任用人才；三是“人才至上”意識，即要以促進人才成長和作用發(fā)揮為標準，切實做好使用、培養(yǎng)、關(guān)心，激勵人才的各項工作，充分尊重人才的特殊稟賦和個性，到達既用人之長也容人之短；四是“人才大開發(fā)”意識，采取“使用性開發(fā)”、“政策性開發(fā)”“儲備性開發(fā)”等多種方式，如：進行合理性崗位調(diào)整，加大中小額貸款力度，建立鄉(xiāng)士人才庫，建立科技示范戶，強化機關(guān)和村級后備干部培養(yǎng)等，以各種方式來推動轄區(qū)整體性人才資源的大開發(fā)。

2、營造“四個環(huán)境”，實施人才服務(wù)

首先是政策環(huán)境，在各類制度、規(guī)定的允許范圍內(nèi)，出臺人才政策，發(fā)揮政策對人才成導向作用，以到達廣羅人才，人盡其才的目的；二是社會風尚環(huán)境，鼓勵人才干事業(yè)、幫忙人才干好事業(yè)，加大人才宣傳力度，努力營造崇尚知識、崇尚人才的社會風氣；三是市場環(huán)境，創(chuàng)立本轄區(qū)的人才市場，發(fā)揮勞動保障事務(wù)所作用，經(jīng)過周到服務(wù)、規(guī)范運作，科學指導，有力監(jiān)督，來完善本轄區(qū)人才市場體系；四是工作環(huán)境，加強人才創(chuàng)業(yè)載體建設(shè)，為人才供給施展才華的舞臺。

3、創(chuàng)新“四項機制”，推動人才工作

“四項機制”：一是建立科學的人才評價機制，糾正重學歷、資歷，輕本事、業(yè)績的傾向；二是建立淘汰機制，打破人才管理的終身制，在街道辦建立起人員績效考核檔案，以動態(tài)管理解決有進無出的問題；三是完善分配激勵機制，打破分配上的平均主義。如在我機關(guān)今后將根據(jù)“德、能、勤、績、廉”的考核結(jié)果，逐步拉開收入差距；在事業(yè)站所推行崗位工資制、績效工資制、入股分紅制等；在村組干部中量化、細化考核，擴大獎優(yōu)罰劣的范圍和標準，使有本事、有貢獻的人才先富起來；四是建立科學的選人用人機制，改變選人用人上的隨意性，明年我處將對下設(shè)事業(yè)站所進行相應(yīng)的人事改革，推行新進人員考試制、勞動關(guān)系聘用制，堅決按照“進人必考、競爭上崗”原則用人

描寫人才能力提升心得體會及收獲三

為了提高公司員工和管理人員的素質(zhì)，提高公司的管理水平，保證公司可持續(xù)性發(fā)展，特制定如下《達州市給排水總公司20_年人才教育培訓計劃》：

一、培訓目的

以弘揚五種作風、提升五種潛力為核心、按照不間斷學習、全員培訓的思路，構(gòu)建貼合公司實際的現(xiàn)代教育培訓體系，健全貼合人才成長規(guī)律的激勵約束機制，構(gòu)成分層次、分類別、多渠道、大規(guī)模的人才培訓新格局，培訓和造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、團結(jié)協(xié)作好、作風形象好、富有創(chuàng)新精神，能夠應(yīng)對復雜局面的復合型人才隊伍。20_年底，透過培訓爭取具有本科及以上學歷的員工比例到達20%及以上、企業(yè)經(jīng)營者比例到達70%及以上、管理人員比例到達40%及以上、技術(shù)人員比例到達20%及以上，全員培訓率到達95%及以上。

二、培訓對象

公司現(xiàn)有在冊在崗職工、新招聘工作人員。

三、培訓資料

公司簡介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標、公司文化、工藝藝流程、目標考核實施細則和安全操作規(guī)程。

四、培訓形式

(1)實行“1122”優(yōu)秀人才培訓。采取引進來和送出去的方式，公司培養(yǎng)選拔1名優(yōu)秀經(jīng)營人才、1名優(yōu)秀管理人才、2名優(yōu)秀技術(shù)人才和2名優(yōu)秀技能人才。

(2)實行創(chuàng)新型人才培訓。在化驗、監(jiān)測、經(jīng)營、安裝、收費技術(shù)、機電設(shè)備運行控制等重要領(lǐng)域，重點培養(yǎng)1-2名后備人才，培養(yǎng)3-5名創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人才，建設(shè)創(chuàng)新性高精尖科技人才隊伍。

(3)實行緊缺性人才培訓。每年用心引進和培養(yǎng)電焊、化驗、水質(zhì)監(jiān)測、施工現(xiàn)場管理和財務(wù)審計等高級專業(yè)人才各1名，以滿足公司業(yè)務(wù)拓展需求。

(4)實行人才拓展培訓。根據(jù)給排水建設(shè)的要求，全面加強人才拓展培訓，提高企業(yè)的凝聚力。年內(nèi)滾動開展10人次的經(jīng)營管理、水質(zhì)化驗、生產(chǎn)運行、維護、水表安裝管網(wǎng)維修等專業(yè)人才培養(yǎng)。

(5)實行學習型班組建設(shè)培訓。以開展“愛心活動”、實施“平安工程”為載體，用心培育水蓮文化，建設(shè)學習型班組;加強基層班組建設(shè)，大力促進在崗學習和現(xiàn)場培訓，開展公司系統(tǒng)所有班組長的輪訓工作。

五、培訓時間

(1)現(xiàn)有在冊在崗職工每季度培訓時間不少于5個工作日;

(2)新招聘工作人員初訓不少三天。

描寫人才能力提升心得體會及收獲四

作為一個學習新聞專業(yè)的大學生來說，無論以后的路是媒體的還是非媒體的，個人都覺得應(yīng)該具備以下的素質(zhì)，當然這更是針對未來新聞人的。大家都知道，新聞人涉及的社會面很廣，這就要求我們的綜合素質(zhì)要有一定的高度，并且，新聞人是要從當事人的口中得知事實的真相，這又要求我們需要具備一定的交際能力，最后當然是要從內(nèi)心、行為上履行新聞人社會責任。

一、如何提高個人綜合能力

能力是直接影響活動效率，并使活動順利完成的個性心理特征。能力有一般能力和特殊能力之分：一般能力，是指觀察、記憶、思維、想象等能力,通常也叫智力。它是人們完成任何活動所不可缺少的,是能力中最主要有是一般的部分;特殊能力，是指人們從事特殊職業(yè)或?qū)I(yè)需要的能力。例如音樂中所需要的聽覺表象能力或是人們從事任何一項專業(yè)性活動既需要一般能力，也需要特殊能力。二者的發(fā)展也是相互促進的。

無論一個人的一般能力和特殊能力，雖然與大腦的智能有一定關(guān)聯(lián)，但關(guān)鍵在于大量的知識積累和付諸實踐中的反復訓練，即，積累和實踐。因此，提高個人能力主要應(yīng)該加強以下幾個方面的訓練。

積累。積累就是通過大量的學習，積累各方面知識。加強學習是提高個人觀察、記憶、思維、想象能力重要手段。知識像燭光，能照亮一個人。人只有在一生中不斷地加強學習，汲取知識，就會豐富自己的知識面，所謂見多識廣。同時，通過自己的認真思考，并加以分析，就會使其所學知識得到升華。學習知識猶如向自己的記憶倉庫儲存大量有用的東西，當你需要時，隨時去取。具體說，學習應(yīng)從以下幾個方面入手：

(1)涉獵大量的哲學、史學、文學等多方面的書籍，即為自己在認知、明志、寫作等等方面能力的提高打下伏筆。學習哲學、政治經(jīng)濟學使人能夠站在高處看問題，用戰(zhàn)略眼光觀察問題、分析問題，以提高個人的解決問題、駕馭態(tài)勢的能力。讀史明志，以史為鑒。通過大量的解讀歷史，可從歷史人物與歷史事件中總結(jié)經(jīng)驗教訓，取其精華，去其糟粕，少走彎路。除系統(tǒng)閱讀相關(guān)書籍外，還要關(guān)心時政，通過經(jīng)常傾聽新聞，閱讀報紙，培養(yǎng)自己了解社會、觀察社會的能力，不致因患近視眼而走錯了路，這點對人生非常重要。只有不斷提高自己的政治修養(yǎng)，以馬列主義哲學思想武裝自己的頭腦，不斷探究適應(yīng)時代發(fā)展的科學的理論;善于運用馬克思主義的立場、觀點、方法去全面分析問題和解決問題，才能站在較高的層次上不斷加深對黨的執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律的科學認識。

(2)廣學博才，不斷提高個人的綜合能力。一個人的能力水平如何，來源于所掌握在知識的多寡。培根說：“閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。 ...... 史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學使人精細，博物使人深沉，論理之學使人莊重，邏輯與修辭使人善辯”。所以，只有廣覽群書，博采眾長，才能不斷增加知識,拓寬自己的視野，才可能成為社會所需要的復合型人才。

(3)勤思才能領(lǐng)悟真諦。人在學習知識的同時，還要善于思考。愛因斯坦成為科學家的秘訣就在于思考，再思考。朱子言：“為學壁如熬肉，先須用猛火煮，然后用漫火溫?！庇枭焦し颍从妹突鹬筮^，雖有見識，乃是從悟境得來，偶用工亦不過優(yōu)游玩索已耳，如未沸之湯，遽用漫火溫之，將愈翥愈不熟也。以是急思般進城內(nèi)，以是急思搬進城內(nèi)，屏除一切，從事于克己之學?！闭f明了學習中的“看”與“讀”有如猛火煮肉，還需慢火溫之。這就是要不斷地溫習功課，通過“勤寫、勤問、勤思”的過程，才能領(lǐng)悟書中的精髓和真諦。

實踐。在掌握大量知識的基礎(chǔ)上，要在社會實踐中反復運用才能將書本上的知識變成自己在社會實踐中的真正本領(lǐng)。積極向上的心態(tài)，勇于拼搏的精神和服務(wù)于人民的胸懷與抱負，有助于綜合能力的迅速提升。否則，即便智力超長的人，能力也不可能有多大的長進。

以積極向上的心態(tài)，學習和掌握服務(wù)于社會的技能，有助于動手能力的提升。要想自己在眾多的人群中脫穎而出，首先要認真鉆研自己的業(yè)務(wù)與技能，使自己能在短時間內(nèi)熟悉業(yè)務(wù)，掌握一種或幾種技能。要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有技術(shù)或工作中的薄弱環(huán)節(jié)并加以改進，不僅是對現(xiàn)代科學技術(shù)的革新和改造(或管理工作的優(yōu)化)，更主要地是培養(yǎng)了自己的動手能力和創(chuàng)造思維的能力和開拓精神。一個人謀取了一份工作容易，難的是把這份工作做好，做得出色，并加以拓展。只有業(yè)務(wù)或技能上的優(yōu)秀，才不至于在工作中當“白帽子”，不管今后提升到哪個崗位上，說話才能有的放矢，才能博得大家的認可。

二、如何提升個人交際能力

(1)要持友善態(tài)度。(2)接納他人的性格和觀點，不可強求改變他人。(3)注重個人風格，不可一味向朋友作出奉獻，朋友相交要以互助為原則。(4)向朋友敘說你的感覺和想法，但因注意彼此相交的深淺程度，以免出現(xiàn)尷尬局面。(5)要明白真正的朋友有這樣一些特點：不會貶低你來抬高自己;會保守你的秘密;不會惡言中傷你，不會介意你的衣著如何;不會斷然斷交。(6)要有樂于變化的心態(tài)，時時準備變化、變革，要有伸縮、創(chuàng)造性，要有民主、平等的性格和守法、守諾的精神;要使人個技能不斷提高和善于自處?，F(xiàn)代人應(yīng)該認識到，一個人的前途與生活，最根本是靠自己的技能。這是當今具有時代感的特征。

另外，在社會交際中運用語言交談的同時，還有一種不可忽視的因素，就是非語言因素。何為非語言因素呢?是我們交談和交際過程的動作、表情、環(huán)境等，這些因素每時每刻都在影響著我們的交際。

三、真象告訴讀者就是我們的責任，創(chuàng)建和諧社會就是我們的使命。因為我們堅相，只要我們寫的新聞是真實，我們自身是光明磊落的，誠實坦蕩，不說假話，我們就什么也不怕。 總的來說，現(xiàn)在開始，自己這樣時刻要求自己。希望以后能成為一個有所出息的新聞人或者對社會有貢獻的人。

描寫人才能力提升心得體會及收獲五

甲方：______________________

乙方：______________________

甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就乙方為甲方代理招聘工作人員事宜達成合同如下：

1．甲方希望招聘的崗位和要求為：____________________________________________

2．在本合同簽署時，甲方須向乙方支付服務(wù)費人民幣_____________元，以抵銷乙方發(fā)生的各種行政費用，本款收取后不予退還。

3．乙方根據(jù)甲方的要求，利用本身的各種資源，盡快為甲方尋找最合適的人才，并對人才進行必要的面試和其它形式的考核，以及對人才背景的真實性進行審核。

4．人才的保用期為_______個月，即在乙方推薦的人才到甲方工作的_______個月時間內(nèi)，若甲方認為該人才不能勝任工作，或該人才辭職或離職，乙方可免費一次性再為甲方推薦一名人才。

5．乙方應(yīng)協(xié)調(diào)甲方和乙方所推薦人才之間的各種關(guān)系，提供必要的協(xié)助。

6．甲方應(yīng)與乙方所推薦的人才簽訂正規(guī)的勞動合同（含試用期合同），遵守《勞動法》及其它法律和政策的規(guī)定。若乙方推薦人才在保用期內(nèi)辭職或離職，原因在于甲方未能實施國家有關(guān)勞動法律和政策，則乙方可不履行本合同第4條關(guān)于保用期的規(guī)定。

7．本合同一式兩份，均具有同等法律效力，雙方各執(zhí)一份。

甲方（蓋章）：_______________

代表簽字：___________________

日期：_______________________

乙方（蓋章）：_______________

代表簽字：___________________

日期：_______________________

描寫人才能力提升心得體會及收獲六

一年來，我村人才工作始終堅持以科學發(fā)展觀為指導，牢固樹立“人才是第一資源”的工作理念，緊緊圍繞構(gòu)建社會主義和諧社會、落實新農(nóng)村建設(shè)人才保障工程、推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要部署，大力實施人才強區(qū)戰(zhàn)略，創(chuàng)新人才工作機制，整合人才工作資源，緊抓培養(yǎng)、吸引、使用三個環(huán)節(jié)，切實加強人才隊伍建設(shè)，為全鄉(xiāng)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展提供堅強有力的人才支撐和智力保障。

1、堅持黨管人才，強化對人才工作的指導。專門成立了鄉(xiāng)人才工作領(lǐng)導小組，召開領(lǐng)導專人會議，明確組織部門、農(nóng)業(yè)站、宣傳部門等的工作職責和工作任務(wù)，整合力量，確保人才工作的順利推進。

2、創(chuàng)新工作理念。根據(jù)我鄉(xiāng)干部和社會人才教育培訓計劃要求，以建設(shè)創(chuàng)新型、實干型、知識型、專業(yè)型社會人才為目標，加快整合培訓資源，構(gòu)建了干部和人才培訓的“高速路”，使干部和人才培訓工作走上了“快車道”。一是整合資源抓培訓。鎮(zhèn)黨委下大力氣整合培訓資源，搭建培訓平臺,為開展人才培訓創(chuàng)造了良好的條件。二是擴大規(guī)模抓培訓。近年來，舉辦農(nóng)村技術(shù)培訓班每年均達到5次以上，20xx年

共舉辦農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓班3期，發(fā)放宣傳材料500余份。三是在創(chuàng)新中抓培訓。按照“干什么學什么，缺什么補什么”的原則，探索實行個性化培訓。針對我鄉(xiāng)的茶葉、柑橘等作物的種植和管理技術(shù)進行培訓，努力提高培訓的實用性，結(jié)合現(xiàn)實工作中存在的疑難問題和困惑開展培訓，增強培訓的吸引力和感染力，采取請進來教、走出去學等措施，不斷提高農(nóng)民群眾及技術(shù)人員的技術(shù)技能。20xx年，我鎮(zhèn)就組織全鎮(zhèn)的一部分黨員及致富帶頭人到外地參觀學習，并邀請了專家到我鎮(zhèn)進行種植技術(shù)培訓教育。

3、完善人才信息庫。近兩年，我們進行農(nóng)村實用技術(shù)人才摸底2次，基本建立了我鎮(zhèn)農(nóng)村實用人才信息庫，做好基礎(chǔ)性工作，推動了人才工作的信息化進程，針對農(nóng)村所需發(fā)揮農(nóng)村實用技術(shù)人才的作用，體現(xiàn)了人才庫的作用。

1、近年來，我鎮(zhèn)大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，創(chuàng)新經(jīng)濟發(fā)展模式，建立了四個農(nóng)業(yè)基地，為我鎮(zhèn)農(nóng)村技術(shù)人員的創(chuàng)業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

2、加強宣傳力度，大力營造良好的人才工作氛圍。一是積極開展網(wǎng)絡(luò)宣傳，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，在新溪口鄉(xiāng)政府網(wǎng)上，大力宣傳人才政策。二是加強人才工作調(diào)研，深入農(nóng)村開展調(diào)研，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題加強指導。2年來對發(fā)現(xiàn)的問題及時向技術(shù)人員及農(nóng)民群眾進行指導。三是利用廣播、黑板

報等宣傳工具進行廣泛宣傳，在全鎮(zhèn)營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好社會環(huán)境。

三、創(chuàng)新載體，推進黨員人才工程建設(shè)

在農(nóng)村中積極開展“雙培雙帶”先鋒工程活動，以農(nóng)村協(xié)會為抓手，著力進行人才培養(yǎng)，即把農(nóng)村中的致富帶頭人、技術(shù)能手培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成生產(chǎn)經(jīng)營骨干，

總之，我鎮(zhèn)人才工作取得了一定的成績，但我們也清楚的認識到諸多不足。如：資金投入力度還不夠大，人才工作宣傳需進一步加強，人才創(chuàng)業(yè)環(huán)境有待進一步完善，人才引進力度還不夠。

描寫人才能力提升心得體會及收獲七

我行全體同仁的共同愿景，是要建立百年銀行,這就需要我們做好人才梯隊建設(shè)，確保在行內(nèi)有一批訓練有素、經(jīng)驗豐富、善于自我激勵的優(yōu)秀人才接任未來的重要崗位。我們認為，人才梯隊建設(shè)可以從以下六大方面進行：

一、首先要做好人才盤點

通過人才盤點，摸清行內(nèi)人員的現(xiàn)狀，對各條線人力資源需求進行預測，掌握各崗位還需要多少人力。

二、建立人才任職資格體系

人才任職資格體系，就是規(guī)范“什么樣的人有資格任命什么樣的崗位”，這是人才梯隊建設(shè)的基礎(chǔ)。為更好地對人才進行激勵，有計劃、針對性地對人才進行培養(yǎng)，促進人才的發(fā)展，需要規(guī)劃多元化的職業(yè)發(fā)展通道，設(shè)計任職資格等級標準，建立在崗人員的晉升與淘汰制度，形成人才“能者上，庸者下”的用人機制，為人才梯隊建設(shè)打好基礎(chǔ)。

三、為人才建立職業(yè)生涯規(guī)劃

人才職業(yè)生涯規(guī)劃在于穩(wěn)定員工隊伍，提高員工滿意度，留住優(yōu)秀人才，吸引外部優(yōu)秀人才，并使每個員工的職業(yè)生涯規(guī)劃目標與組織發(fā)展目標相一致，促進人才梯隊建設(shè)，保證我行未來人才需求和可持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展，避免人才斷檔的情況出現(xiàn)。

四、建立人才測評系統(tǒng)

人才測評在現(xiàn)代人力資源管理活動中越來越廣泛，人才測量和人才評價為人力資源管理提供重要的參考依據(jù)。人才測評在人才梯隊建設(shè)中起到重要作用，人才梯隊建設(shè)中的任職資格體系、職業(yè)生涯規(guī)劃、人才梯隊資源庫、后備人才選拔、后備人才培養(yǎng)、接班人甄選等等，都需要進行大量的人才測評工作，所以，要做好人才梯隊建設(shè)工作，必須建立人才測評系統(tǒng)。

五、建立人才梯隊資源庫

通過前面的人力資源盤點，厘清了人才缺口，接下來必須建立人才梯隊資源庫；通過設(shè)計測評方法和工具，挑選有潛力的員工進行測評，使測評合格者進入人才梯隊資源庫，為后續(xù)對進入人才梯隊資源庫的人才進行系統(tǒng)、針對性的培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。

六、進行人才培養(yǎng)體系設(shè)計，并結(jié)合實際工作實施

進入人才梯隊資源庫的人才，根據(jù)人才儲備計劃，結(jié)合個人的職業(yè)生涯發(fā)展目標，對人才梯隊資源庫的人才規(guī)劃培訓課程體系，設(shè)計培養(yǎng)方法，制定培養(yǎng)管理制度，對他們進行針對性的培養(yǎng)，以達到人才梯隊建設(shè)的目的。進入人才梯隊資源庫的人才經(jīng)過一段時間培養(yǎng)后，根據(jù)目標崗位對人才的需要，在資源庫中選拔繼任者，選拔成功者成為繼任人而“出庫”，選拔失敗者淘汰“出庫”。一批人才“出庫”了，根據(jù)儲備人才的需要，又會甄選一批人才“入庫”，周而復始，不斷為我行各部門培養(yǎng)合格的繼任人才。

另外，人才梯隊建設(shè)是一項相當復雜的系統(tǒng)工程，絕對不是人力資源部門一個部門的事情，需要各個部門共同參與。要做好人才梯隊建設(shè)，必須發(fā)揮各部門、各條線共同的力量，增強行內(nèi)各部門的人才培養(yǎng)意識，促使各部門負責人認識到人才培養(yǎng)的重要性和緊迫感。同時人力資源部應(yīng)當對各部門的人才培養(yǎng)工作進行考核，考核結(jié)果作為整體績效考核成績的一部分，并且作為各部門負責人晉升、獎勵、處罰的依據(jù)之一。只有全行上下齊心協(xié)力，共同努力，才能將人才梯隊建設(shè)做好。

再好的戰(zhàn)略、制度、政策，都是要靠人來執(zhí)行；行內(nèi)的各項管理，歸根到底是對“人”的管理；人才梯隊建設(shè)，對我行未來的發(fā)展具有重要的意義，做好人才梯隊建設(shè)，必將為我行發(fā)展提供源源不斷的優(yōu)秀人才，為我行各項宏偉目標的實現(xiàn)打下堅實的基礎(chǔ)！

描寫人才能力提升心得體會及收獲八

本次調(diào)研工作是湖南省教育廳組織的。全省中職教師的一次對機電專業(yè)人才需求調(diào)研。參加本次調(diào)研工作的主要負責人員是湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的賀力克教授、李得堯教授，等專家。參加本次調(diào)研工作的還有是來自全省中職學校的32位老師。本次調(diào)研工作分兩天。7月14日，我們到遠大中央空調(diào)有限公司調(diào)研。遠大中央空調(diào)有限公司是生產(chǎn)非電空調(diào)及空氣品質(zhì)檢測功能、可持續(xù)建筑等產(chǎn)品的公司。7月15日，我們到中聯(lián)重科有限公司調(diào)研。中聯(lián)重科有限公司是生產(chǎn)重工業(yè)的公司。

一、調(diào)研目的與對象

(一)調(diào)研目的

中職教育是堅持以就業(yè)為導向，以能力為本位，以服務(wù)為宗旨的大眾教育。為彰顯職業(yè)教育的特點，通過本次調(diào)研收集和分析機電一體化專業(yè)類專業(yè)學生的社會人才需求狀況信息，了解社會、行業(yè)以及企業(yè)對機電一體化專業(yè)類專業(yè)人才知識、技能、素質(zhì)要求的變化和趨勢，為自己所在院機電一體化專業(yè)的專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模、學生就業(yè)指導提供信息，為專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位、教學計劃和課程標準的修訂、教學的改革提供依據(jù)和幫助，提高我院機電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量及畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

1、了解行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

2、確定就業(yè)崗位(群)，了解崗位職責和崗位從業(yè)人員結(jié)構(gòu)

3、了解本專業(yè)相關(guān)崗位職業(yè)能力結(jié)構(gòu)，收集工作任務(wù)和項目，了解崗位生產(chǎn)對象，生產(chǎn)流程等，深入到工作崗位的細節(jié)，考慮潛在的因素

4、明確專業(yè)定位

(二)調(diào)研時間、地點、對象

調(diào)研時間調(diào)研地點調(diào)研對象

7月14日遠大中央空調(diào)公司人力資源部總監(jiān)

7月14日遠大中央空調(diào)公司可持續(xù)建筑廠長

7月14日遠大中央空調(diào)公司遠大工程院院長

7月14日遠大中央空調(diào)公司對一線員工

7月15日中聯(lián)重科有限公司人力資源部總監(jiān)

7月15日中聯(lián)重科有限公司電氣工程師

7月15日中聯(lián)重科有限公司對一線員工

二、調(diào)研方法與內(nèi)容

(一)調(diào)研方法

以具有代表性的企業(yè)作為調(diào)研單位。調(diào)研的主要方式是：通過現(xiàn)場交流、問卷調(diào)查及座談等形式，了解企業(yè)的現(xiàn)狀、機電崗位的人才結(jié)構(gòu)及需求情況;企業(yè)對中職學生的總體評價;企業(yè)對學校教育教學的建議等。

7月14日，我們到遠大中央空調(diào)有限公司調(diào)研。對人力資源部楊迎霞總監(jiān)、可持續(xù)建筑廠肖長庚廠長、遠大工程院余立軍院長采取座談形式調(diào)研，對一線員工采取表格形式調(diào)研。

7月15日，我們到中聯(lián)重科有限公司調(diào)研。對人力資源部總監(jiān)、一線員工都采取座談形式調(diào)研。

(二)調(diào)研內(nèi)容

本次調(diào)研了工廠對高管人員、基本技術(shù)人員，對一線員工的基本

素質(zhì)要求，基本技能要求。

三、機電專業(yè)人才需求調(diào)查分析

1、企業(yè)對不同層次人的需求分析

企業(yè)對高質(zhì)量產(chǎn)品的追求，使得越來越多的企業(yè)更關(guān)注員工的質(zhì)量，就生產(chǎn)這一企業(yè)基礎(chǔ)而重要的過程而言，現(xiàn)場加工、檢測、在線管理、在線維護等人員的質(zhì)量決定了生產(chǎn)的質(zhì)量。在與企業(yè)人力資源主管的溝通過程中，我們強烈感受到，企業(yè)人才的需求是多層次的。穩(wěn)定而熟練的操作工是完成生產(chǎn)任務(wù)的基本保障，而要使產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中具有高質(zhì)量，設(shè)備維護人員又是重要的一方面，具有更熟練的操作技能或更寬的知識面或有復合技能的人更會受到企業(yè)的歡迎。

如某企業(yè)主要設(shè)備為自動化生產(chǎn)線，這些設(shè)備由企業(yè)根據(jù)其自身的用途自已研發(fā)，所以在產(chǎn)品生產(chǎn)過程中，生產(chǎn)線的維護人員不僅要對現(xiàn)有設(shè)備進行維護和維修，還要進行設(shè)備改造，以適應(yīng)新產(chǎn)品的生產(chǎn)需求。這些維護人員就必需具備機電的相關(guān)知識和能力。在這些場合，復合型的技能人才企業(yè)更需要。

2、企業(yè)對員工社會能力需求的分析

今年，我們更明顯地感到：很多機電企業(yè)用人時，一方面考察其專業(yè)教育的背景，但更關(guān)注人的社會能力和非智力素質(zhì)，善于與別人交流、正確的價值觀、敬業(yè)精神、吃苦精神、紀律性、責任心、工作態(tài)度。而那些或外表(發(fā)型、服飾)時尚、或衣冠不整、或表情生硬的人在面試時往往不受機電企業(yè)的歡迎。

主要為機電維修和裝配類崗位。在這類崗位中，機械維修和電氣維修技術(shù)含量較高，要求維修人員在認識機械設(shè)備、電氣設(shè)備、機電設(shè)備結(jié)構(gòu)和原理的基礎(chǔ)上，有較長時間的經(jīng)驗積累。目前在大多數(shù)企業(yè)，機械維修和電氣維修一般都有較明確的分工，中職畢業(yè)生在這類崗位上開始時只能做一些輔助性工作。相對而言，裝配類崗位中職畢業(yè)生更輕易上手，但待遇也較低。

3、機電崗位從業(yè)人員基本情況

調(diào)查組對上述機電類崗位從業(yè)人員的年齡、學歷、技術(shù)等級及工資收入進行了調(diào)研。

(1)年齡結(jié)構(gòu)

(2)學歷結(jié)構(gòu)

機電維修和裝配類崗位從業(yè)人員學歷結(jié)構(gòu)如表3所示。初中畢業(yè)的人員一般只能從事簡單機械的拆裝;高中或中職畢業(yè)的人員除從事技術(shù)含量較低的流水線裝配工作以外，中職畢業(yè)生經(jīng)過較長時間的經(jīng)驗積累，也可從事機械維修和電氣維修工作，大?；蚋呗氁陨袭厴I(yè)的人員經(jīng)過實踐經(jīng)驗的積累，則可以擔任機械維修和電氣維修技術(shù)員的工作。

(3)技能等級對應(yīng)的人數(shù)比例及年收入

機電維修和裝配類崗位從業(yè)人員一般都持有鉗工、機修鉗工、裝配鉗工、維修電工等國家職業(yè)資格證書及相關(guān)的上崗證。初級、中級、高級、技師和高級技師五個等級對應(yīng)的人數(shù)比例如表4所示。機械維修和電氣維修技術(shù)員一般為大?；虮究埔陨蠙C械制造、機電一體化、自動控制等專業(yè)畢業(yè)，經(jīng)實踐具備了高級以上技能水平的人員。

從表4可見，崗位同等級技能水平從業(yè)人員的收入水平有較大波動，主要是因為不同企業(yè)的經(jīng)營狀況有較大差別。同時從整體上看，各類人員的收入水平并不高，尤其是高級以上技能人才的收入水平偏低。這也是造成目前高技能人才緊缺的根本原因。

4、機電專業(yè)人才招聘渠道分析

機電專業(yè)對應(yīng)崗位的招聘渠道主要有：人才市場、招收相關(guān)學校應(yīng)屆畢業(yè)生、熟人推薦、網(wǎng)絡(luò)、人才中介公司等。

對中職生來說，企業(yè)在招聘時一般通過面試，查閱學生的學業(yè)成績及評價、所持的技能證書及具備的技能，有的還進行測試或考察試用，最后決定正式錄用那些會做人、能干事的學生。

5、企業(yè)對中職畢業(yè)生的評價

企業(yè)對中職畢業(yè)生的評價如下：(1)知識水平方面。滿足占25%，比較滿意占38%，尚可占29%，不滿意占8%。(2)技能水平方面。滿意占5%，比較滿意占33%，尚可占42%，不滿意占20%。(3)工作態(tài)度方面。滿意占8%，比較滿意占29%，尚可占51%，不滿意占12%。

6、企業(yè)對中職機電專業(yè)教育教學的建議

據(jù)調(diào)查，企業(yè)對中職校機電專業(yè)教育教學的建議歸納起來主要有以下幾點：

(1)加強培養(yǎng)目標定位的針對性，根據(jù)企業(yè)崗位職業(yè)能力的要求設(shè)置課程和確定教學內(nèi)容。

(2)在專業(yè)知識方面，應(yīng)加強機械制圖、金屬切削原理與刀具、設(shè)備結(jié)構(gòu)、機械傳動、公差配合與測量、加工工藝、工裝夾具等知識的教學，提高有效性。

(3)在專業(yè)技能方面，應(yīng)加強機床操作、常見故障識別診斷和排除、刀具刃磨、零件精度測量、機械設(shè)備拆裝、安裝調(diào)試和維修等方面的練習。

(4)在工作態(tài)度方面主要有：樹立準確的就業(yè)觀;良好的職業(yè)道德素質(zhì)和行為規(guī)范，愛崗敬業(yè);工作踏實，吃苦耐勞;不同企業(yè)的文化差異性教育等。

四、中職機電專業(yè)教學情況及存在的主要問題

(1)課程設(shè)置及教材使用

目前課程設(shè)置一般為：機械制圖、機械基礎(chǔ)、機械制造技術(shù)基礎(chǔ)、金屬工藝學、電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電氣控制技術(shù)基礎(chǔ)、cad/cam、plc、極限配合與技術(shù)測量、金屬切削機床、機械制造工藝、鉗工工藝學、電力拖動、安全用電、工廠供電、維修電工、鉗工技術(shù)訓練、電工技術(shù)訓練等。

原有的課程體系及教材已經(jīng)不能適應(yīng)目前中職機電專業(yè)目標定位和教學需求，主觀原因是作為學校層面也沒有能力對課程體系進行科學系統(tǒng)的研究，只能憑各個側(cè)面的經(jīng)驗進行選擇和取舍。

(2)實訓條件

近幾年，我校加強了實訓基地建設(shè)，改善實訓條件，添置了各種類型的金屬切削機床和其它實訓設(shè)備。實訓條件的改善為培養(yǎng)學生的實踐技能提供了必要的保證。目前本專業(yè)開設(shè)實訓項目分別有：鉗工實訓、電工實訓、電子實訓等。

(3)學生考證

本專業(yè)學生畢業(yè)時考取相應(yīng)工種中級職業(yè)資格證書

五、機電專業(yè)改革建議

1、機電專業(yè)培養(yǎng)目標調(diào)整建議

從上述調(diào)研分析可見，在我國大力發(fā)展裝備制造業(yè)的背景下，對機電維修和裝配類崗位技能型人才需求旺盛。無論從學生基礎(chǔ)特點出發(fā)，還是從目前我校的辦學條件出發(fā)，該類崗位的技能型人才都是中職機電專業(yè)合適的培養(yǎng)目標。所以，本專業(yè)的培養(yǎng)目標應(yīng)定位于主要培養(yǎng)從事機電維修與裝配及相關(guān)崗位工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的中等應(yīng)用型技能人才。

2、機電專業(yè)課程設(shè)置建議

課程設(shè)置既要以就業(yè)為導向，建立以任務(wù)為引領(lǐng)，以模塊化項目教學為主的新型課程體系，又要結(jié)合學校的教學條件，強調(diào)可操作性。

3、機電專業(yè)教學改革建議

(1)按照本專業(yè)培養(yǎng)目標制定教學計劃及主要課程內(nèi)容。

(2)專業(yè)教學貫徹任務(wù)引領(lǐng)的教學思想，采用項目教學法。根據(jù)課程內(nèi)容，選擇典型項目作為教學課題，創(chuàng)設(shè)“生產(chǎn)情景”，實施理論與實踐一體化教學，提高學生學習愛好，挖掘?qū)W生的潛能，以利于學生的專業(yè)知識與職業(yè)能力的綜合培養(yǎng)。

(3)實行學歷教育與職業(yè)資格證書培訓相結(jié)合，加強學歷教育與職業(yè)資格證書的溝通，使學生在取得學歷證書的同時獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。在學歷教育的課程結(jié)構(gòu)、教學內(nèi)容和教學進度安排等方面，都要為學生獲得職業(yè)資格證書提供支持，學生在獲得的職業(yè)資格證書的同時，也獲得相應(yīng)的學分。在學歷教育考核中，要建立對學生綜合能力進行科學和持續(xù)性評估的機制，讓用人單位、學生和學生家長共同參與學習評價。要將終結(jié)性評估與形成性評估結(jié)合起來，注意學生綜合職業(yè)能力的發(fā)展。

(4)加強專業(yè)師資隊伍建設(shè)，適應(yīng)新的教學模式的要求。學校應(yīng)建立專業(yè)教師定期到企業(yè)實踐的機制，以不斷更新教師的專業(yè)知識和技能，提高實踐能力。在教學活動中，教師要適應(yīng)新的教學模式的要求，努力成為學習過程的策劃者、組織者和咨詢者。