閱讀英烈模范事跡心得體會(huì)簡(jiǎn)短 英模英烈的事跡心得體會(huì)(四篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

2022閱讀英烈模范事跡心得體會(huì)簡(jiǎn)短一

以縣教育局大閱讀的相關(guān)文件精神為依據(jù)，因校制宜地做好大閱讀工作，努力改變傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)模式，構(gòu)建全新的大閱讀課程體系，優(yōu)化落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)新思路，全面提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，幫助學(xué)生在學(xué)生時(shí)代養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成較強(qiáng)的閱讀能力，樹立熱愛(ài)讀書的情感。

二、工作目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

2.擴(kuò)展學(xué)生閱讀面，增加閱讀量，使學(xué)生多讀書，讀好書，讀整本的書。

3.幫助學(xué)生掌握瀏覽、精讀、略讀等方法。

4.引導(dǎo)學(xué)生注重積累，注重閱讀感受和體驗(yàn)，培養(yǎng)語(yǔ)感。

5.培養(yǎng)學(xué)生寫摘記和讀書心得的良好閱讀習(xí)慣。

6.增強(qiáng)學(xué)生閱讀理解和分析鑒賞能力。

三、工作構(gòu)想：

1.制定切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃;

2.營(yíng)造良好的讀書氛圍。

3.強(qiáng)化考核評(píng)比

四、健全組織

組長(zhǎng)：

組員：

五、工作措施：

據(jù)縣局大閱讀工作文件精神，并結(jié)合我校實(shí)際及班級(jí)教學(xué)特點(diǎn)，積極扎實(shí)落實(shí)好大閱讀工作。

(一)營(yíng)造良好的閱讀氛圍

①各班級(jí)要充分利用好班級(jí)的黑板報(bào)、墻壁等，營(yíng)造書香氛圍。

②在黑板報(bào)的一角開辟讀書方法介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法。

③各班級(jí)要建立班級(jí)圖書角，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期至少新增兩本圖書，定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。

④在班級(jí)里開展好書推薦的活動(dòng)，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流，也可以以征文的形式在班級(jí)里進(jìn)行交流，還可以發(fā)揮板報(bào)、墻報(bào)、家長(zhǎng)微信群的作用，積極推薦一些好書!

⑤各班級(jí)要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的班級(jí)活動(dòng)，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。

⑥每天午飯后通過(guò)廣播播放《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》等國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓經(jīng)典名句耳熟能詳，在潛移默化中對(duì)全校師生進(jìn)行文化熏陶。

(二)大閱讀時(shí)間安排

①晨誦。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，每周安排3個(gè)晨誦時(shí)間用于語(yǔ)文方面的誦讀積累，記誦教材中指定背誦的片段、篇目和拓展閱讀部分的古詩(shī)文。

②午讀。每天中午安排30分鐘，即11：50—12：20，用于必讀書目和選讀書目的自主閱讀。這一時(shí)段主要以完成必讀書目為主，教師利用午讀時(shí)間掌握閱讀節(jié)奏，在此時(shí)段，教師可以進(jìn)行讀前推薦、組織學(xué)生讀中交流等活動(dòng)。

③正課。要充分給予學(xué)生課堂閱讀時(shí)間，改變傳統(tǒng)的“課外”閱讀觀念，讓拓展閱讀在正課上占主流位置。

④小預(yù)備。在每節(jié)語(yǔ)文課前，利用小預(yù)備時(shí)間，讓學(xué)生集體齊誦本周必背的古詩(shī)詞，以積累鞏固閱讀成果。

⑤課余。每天布置相關(guān)的閱讀作業(yè)，鼓勵(lì)親子共讀，教師利用微信平臺(tái)進(jìn)行監(jiān)督、反饋，家長(zhǎng)也可利用平臺(tái)進(jìn)行閱讀展示。

(三)細(xì)化閱讀內(nèi)容

在縣局以及校級(jí)大閱讀方案的指導(dǎo)下，各年級(jí)細(xì)化閱讀，制定好方案，每周要指定一些必讀文章或書目(如是長(zhǎng)篇可讓學(xué)生讀一些片斷)，并把這些要求落實(shí)到位，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，教師也要適當(dāng)進(jìn)行抽查，以督促學(xué)生完成。每隔一定的時(shí)間要進(jìn)行考核，了解學(xué)生是否真正完成任務(wù)。

(四)認(rèn)真上好“閱讀課”

各班每周至少要開設(shè)一節(jié)閱讀課，并充分發(fā)揮閱讀課的作用，閱讀課主要做如下幾件事：

①讓學(xué)生進(jìn)行讀書交流，讓每個(gè)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己最近讀過(guò)的書，談?wù)勛约旱淖x書體會(huì)，盡量安排每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。一節(jié)課如果說(shuō)不完，下次的閱讀接著進(jìn)行。

②教師也可以利用閱讀課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷(當(dāng)然也可以讓學(xué)生來(lái)讀)，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

③閱讀課還可以用來(lái)檢查學(xué)生背誦“每周一詩(shī)”的情況?？纯磳W(xué)生是否掌握了本周所背誦的古詩(shī)。

④進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)。在課外閱讀中，最常用到的閱讀方法有：朗讀和默讀、精讀和略讀、瀏覽和跳讀，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)做好閱讀筆記、摘抄、批注等。

⑤低年級(jí)學(xué)生的閱讀課上教師可以為學(xué)生閱讀一些短文、童話、兒歌等。

(五)搭建活動(dòng)平臺(tái)，讓師生共享閱讀樂(lè)趣

為使大閱讀開展的扎實(shí)有效，不斷激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。我校會(huì)因時(shí)制宜的安排一系列校級(jí)以及不同年級(jí)段的讀書活動(dòng)。活動(dòng)可以是對(duì)學(xué)生課外閱讀效果的檢測(cè)，也可以是學(xué)生之間讀書經(jīng)驗(yàn)的交流，更可以是閱讀成果的展示等。

①在本學(xué)期組織1-2次與大閱讀有關(guān)的讀書征文活動(dòng)?；顒?dòng)主題可以是：“我喜愛(ài)的一篇文章(一首好詩(shī)、一個(gè)故事)”，“我喜愛(ài)的一個(gè)文學(xué)形象”，“向你推薦一本好書”，“假如名著中的某個(gè)人物來(lái)到今天”，“我崇敬和喜愛(ài)的一個(gè)作家”等。

②充分利用黑板報(bào)、班刊開展課外閱讀活動(dòng)。本學(xué)期出2期以上大閱讀為主題的?？?，內(nèi)容反映大閱讀活動(dòng)，可以是整本書推薦、美文欣賞、閱讀方法介紹等。

③本學(xué)期組織至少一次課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽。

④讀書小報(bào)評(píng)比。為盡力打造書香校園，營(yíng)造濃郁閱讀氛圍，全力培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書、讀好書、勤思考，重感悟積累，重動(dòng)手實(shí)踐的好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生知行合一、讀作合一的良好品質(zhì)。特舉行讀書小報(bào)制作評(píng)比。

⑤經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)。開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)上傳統(tǒng)文化，浸潤(rùn)書香。

⑥舉辦圖書跳蚤市場(chǎng)。學(xué)生把自己讀過(guò)的書目，拿到校跳蚤市場(chǎng)進(jìn)行貿(mào)易，從而達(dá)到閱讀書籍的交流，豐富學(xué)生書籍來(lái)源渠道，并通過(guò)活動(dòng)也培養(yǎng)了學(xué)生與人交流的能力。

⑦親子共讀活動(dòng)。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，我們積極取得家長(zhǎng)的配合，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行閱讀要求，引導(dǎo)他們與孩子一起閱讀，從而更好的培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，豐富孩子的知識(shí)面。

⑧開展系列評(píng)比活動(dòng)。如：1.書香班級(jí)評(píng)比;2.閱讀之星評(píng)選;3.書香家庭的評(píng)比等。

(六)家校配合搞閱讀

學(xué)校與家長(zhǎng)要緊密配合，扎實(shí)引導(dǎo)好孩子的閱讀工作：第一，教師要指導(dǎo)家長(zhǎng)按照要求為學(xué)生提供讀物。第二，給孩子一定的課外閱讀時(shí)間。第三，家長(zhǎng)要向教師及時(shí)反饋學(xué)生讀書的情況。

(七)檢查落實(shí)評(píng)比

對(duì)閱讀情況經(jīng)常檢查、督促、交流、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生閱談的篇目、字?jǐn)?shù)是經(jīng)常統(tǒng)計(jì)，對(duì)閱讀筆記是經(jīng)常檢查，以督促學(xué)生形成習(xí)慣。

開展大閱讀，讓學(xué)生們享受閱讀，學(xué)生們一定是幸福的。它不僅可以使人增長(zhǎng)智慧，而且可以使人享受到溫馨。讓學(xué)生們享受閱讀是我們盧集小學(xué)全體老師的共同夢(mèng)想。

2022閱讀英烈模范事跡心得體會(huì)簡(jiǎn)短二

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

今年4月23日是第19個(gè)“世界讀書日”。黨中央、國(guó)務(wù)院一向重視讀書活動(dòng)，特別把“開展全民閱讀活動(dòng)”寫入報(bào)告之中。校團(tuán)委與圖書館聯(lián)合，于4月23日至5月23日在全校師生中廣泛開展“讀書月”活動(dòng)。在此，我們向全校師生發(fā)出如下倡議：

在這個(gè)讀書月，捧起心愛(ài)的書，在溫馨安靜的環(huán)境里，享受讀書的快樂(lè);

在這個(gè)讀書月，寫一篇讀書筆記，做一張讀書卡片，記錄你的讀書心得;

在這個(gè)讀書月，走進(jìn)圖書館，品讀經(jīng)典書籍，體味人生，感悟生命; 在這個(gè)讀書月，仔細(xì)研讀專業(yè)課本，探究更為廣闊的學(xué)術(shù)領(lǐng)域; 在這個(gè)讀書月，大聲誦讀詩(shī)詞歌賦，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化; 在這個(gè)讀書月，修補(bǔ)那些“受傷”的書本，養(yǎng)成文明閱讀的習(xí)慣; 在這個(gè)讀書月，走進(jìn)書店，挑選一本自已喜愛(ài)的圖書;

在這個(gè)讀書月，向親朋好友推薦一本書，共同分享讀書的樂(lè)趣。 在這個(gè)春暖花開、草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，好讀書、會(huì)讀書、活讀書、讀好書，讓濃濃的書香飄溢在校園的每一個(gè)角落，讓讀書生活伴隨我們走向更加美好的未來(lái)!讓我們?cè)谧x書中體味人生，感悟生命;讓我們?cè)谧x書中陶冶情操、健全人格;讓我們?cè)谧x書中提高品位，在閱讀中成長(zhǎng)成才，共同實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的美好愿景!

倡議人：

20xx年x月x日

2022閱讀英烈模范事跡心得體會(huì)簡(jiǎn)短三

書卷握在手，丘壑胸中有。

書籍是人類第二十四對(duì)染色體。

書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園。

書讀古今，你讀我也讀。

書?香世界，智?惠天下。

手中有書，前途不輸。

書籍的趣味總能彌補(bǔ)生活的乏味。

人人愛(ài)讀書，讀書樂(lè)無(wú)窮。

讓閱讀成為一種時(shí)尚。

讓讀書成為一種習(xí)慣。

全民勤讀，明理知書。

青春奉獻(xiàn)社會(huì)，讀書改變未來(lái)。

品書中百味，留無(wú)盡余香。

品讀人文社會(huì)，開啟書香生活。

朋友不是書，書卻是朋友。

濃郁讀書風(fēng)尚，豐富心靈世界。

每天讀書向上，長(zhǎng)大成功在望。

梅花朵朵開，書中暗香來(lái)。

快樂(lè)閱讀，開心進(jìn)步。

快樂(lè)讀書，伴我成長(zhǎng)。

開卷有益人生，讀書點(diǎn)亮生活。

開卷有益，豐富人生。

捐獻(xiàn)一本書，奉獻(xiàn)一份愛(ài)。

酒的香濃遠(yuǎn)不及書的意濃。

精讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈。

2022閱讀英烈模范事跡心得體會(huì)簡(jiǎn)短四

“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！别B(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，掌握較好的讀書方法，是人生發(fā)展的源泉！我校為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界，為豐富學(xué)生的精神，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)生的人生品位，提高學(xué)生閱讀效益。讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng)。從學(xué)期初開始，課外閱讀活動(dòng)在我校，轟轟烈烈地開展起來(lái)，自活動(dòng)開展以來(lái)，我校學(xué)生品讀課外讀物已蔚然成風(fēng)。我們結(jié)合區(qū)鎮(zhèn)的精神，立足于本校實(shí)際，開展課外閱讀活動(dòng)，如今，我校課外閱讀活動(dòng)開展將近一外學(xué)期了，現(xiàn)將本校課外閱讀工作總結(jié)如下：

1、依據(jù)不同階段學(xué)生的不同認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理特點(diǎn)；分年級(jí)制定課外閱讀目標(biāo)，一二年級(jí)重在了解故事情節(jié)，受到思想教育；三四年級(jí)重在積累妙詞佳句，并學(xué)以致用，五六年級(jí)中在理解領(lǐng)悟。結(jié)合本校語(yǔ)文特色作業(yè)，一二年級(jí)寫日記，三四年寫讀書筆記（心得），高年級(jí)寫讀后感，讓學(xué)生學(xué)以致用。

2、根據(jù)順德區(qū)小學(xué)分級(jí)閱讀參考書目的精神， 對(duì)圖書室進(jìn)行科學(xué)分類，為底、中、高年級(jí)推薦應(yīng)讀書和可讀書。

3、學(xué)校建立班級(jí)圖書角，和好書交換站，為學(xué)生閱讀提供資源不盡的素材。班級(jí)圖書角由教師每周到圖書室借閱一次，使學(xué)生人手一冊(cè)；好書交換站由學(xué)生自備書，學(xué)生之間開展“好書換換看”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

4、改進(jìn)課程計(jì)劃，讓學(xué)生有讀書的時(shí)間。

要想讓學(xué)生參與到讀書活動(dòng)中來(lái)，必須有時(shí)間上的保證。為此們學(xué)校專門規(guī)定課外閱讀時(shí)間安排在午休，每周周末，和有時(shí)雨天的大課間時(shí)間；并提昌每個(gè)班級(jí)每周抽出一節(jié)課的時(shí)間做為課外閱讀課時(shí)間，在這一節(jié)課上教師可以與學(xué)生一起閱讀，也可以進(jìn)行學(xué)生間的讀書交流，還可以對(duì)學(xué)生的讀書進(jìn)行指導(dǎo)。總之要充分利用好這一節(jié)課外閱讀課時(shí)間，讓學(xué)生充分地閱讀，與人類的精神大師對(duì)話。

5、強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。

為了提高學(xué)生的閱讀水平，也為了給廣教師提供一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生閱讀的平臺(tái)，我們組織教師圍繞怎樣開展課外閱讀進(jìn)行交流、討論，互相學(xué)習(xí)，推進(jìn)活動(dòng)的深入開展。學(xué)期中舉行了一次班級(jí)讀書演講比賽、11月份"我愛(ài)我的祖國(guó)"讀書征文活動(dòng)和“如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀”的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。讓教師以自己的行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生的閱讀，激發(fā)他們的閱讀熱情。

短短幾個(gè)月實(shí)踐，我們已看到了課外閱讀帶給學(xué)生的無(wú)限魅力，積極地閱讀課外健康讀物能使學(xué)生文化修養(yǎng)更為深厚，生活視野開闊，促進(jìn)了個(gè)性心理的健康發(fā)展，課外閱讀在我校已經(jīng)生了根、發(fā)了芽，取得了很大的成效。

下個(gè)學(xué)期，我們準(zhǔn)備繼續(xù)開展各種活動(dòng)，采取各種有效措施，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生讀好書的興趣，相信他們會(huì)真正愛(ài)上閱讀，迷上經(jīng)典。 我們相信只要我們堅(jiān)持讓學(xué)生課外閱讀，就一定能濃厚讀書氛圍，讓校園書香四溢。

在我們工作開展順利的同時(shí)，也存在的問(wèn)題也不容忽視：

1、由于平時(shí)工作忙忙碌碌，老師給予學(xué)生閱讀的引導(dǎo)做得不夠。

2、由于學(xué)生的家庭情況存在差異，因而對(duì)學(xué)生的課外閱讀也疏于指導(dǎo)和督促。

針對(duì)以上情況，在以后力求能將工作做得更細(xì)致、更完善些，使工作再上一個(gè)新臺(tái)階！