教師多重角色文章心得體會 教師角色的新思考心得體會(2篇)

我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

主題教師多重角色文章心得體會一

今天，我也來說說自己的想法。談談如何做一名優(yōu)秀的教師。盡管我自己離一名優(yōu)秀的教師還相差很遠，或說還需要孫悟空的一個筋斗。不過，人雖未至，心卻向往之。

魯迅說，我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。

人何以能成為國之脊梁?梁啟超先生早就發(fā)出了振聾發(fā)聵的吶喊：少年智則國智，少年富則國富;少年強則國強，少年獨立則國獨立。如此說來，表明了欲成脊梁，必先從娃娃抓起。從娃娃抓起就是從根本上、從基礎上下功夫。從哪方面抓呢?或許條條大路通羅馬，但唯有教育是一條光明而正大的道路。借用古語一句，或許可以說是萬般皆下品，唯有讀書高。

那么，誰來指導少年走上這條光明而正大的道路?盡管光明而正大，卻并非一條坦途。唯有教師可行。誰來引領少年走好讀書之路?一條需上下求索而漫漫之征途。非教師不可。教育是國之重器，國之基礎;教師是教育的第一資源，是教育的核心力量。所謂百年大計，教育為本;教育大計，教師為本?？梢?，教師在教育中的作用必須受到重視、重視、再重視。

從教師層面講，如何成為一名優(yōu)秀的教師?倘若還只是從靈魂的工程師、蠟燭、園丁等角度來說，盡管唯美，卻也只是一些比喻義，于實際而言是不中用的，至少沒有可操作性。

想要明白如何成為一名優(yōu)秀的教師，首先需要明白教師工作的實質(zhì)。教師的工作實質(zhì)，用韓愈的話說，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。用現(xiàn)代話來講，就是教書育人。具體怎么做?怎樣才能做得好?也就是說怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師。難，也不難。所謂“世上無難事，只要肯登攀?！本涂匆粋€人有沒有這份心。20__年教師節(jié)前夕，提出了做好老師的“四有標準”：即做好老師，要有理想信念;做好老師，要有道德情操;做好老師，要有扎實學識;做好老師，要有仁愛之心。這是多么高屋建瓴的標準啊。不過，若想要更加具有可操作性，依我個人之經(jīng)驗與看法，簡而言之，優(yōu)秀教師就是兩點：多讀書和善分享。

第一，要想教好書，必須多讀書。毫不客氣地講，不讀書，或說教書后不再讀書的教師是不少的。進一步講，只知道讀專業(yè)的書也是狹隘的。陸游說“汝果欲學詩，功夫在詩外?！本褪沁@個理。那么，具體讀什么書?則顯然是仁者見仁、智者見智的，我是不能也不該列出個具體書單的。

第二，教書育人，說白了就是服務學生。如何服務?全在教師的分享。傳道、授業(yè)、解惑，哪一點不是分享?分享道，包括人生之道;分享業(yè)，首先是學科專業(yè);分享可能的一切以解惑。此時，優(yōu)秀教師需要做的就是學會分享、懂得分享。

一言以蔽之，優(yōu)秀的教師，應該在多讀書和善分享兩方面盡心盡力。

謝謝!

主題教師多重角色文章心得體會二

甲方(學 校)：

乙方(受聘教師)：

根據(jù)國家有關法規(guī)和市、街道有關文件規(guī)定，甲方因工作需要，經(jīng)與乙方共同商定，簽訂本合同。

一、 甲方聘用乙方為______________年級_________________科目教師。聘期壹年(自x年x月x日至x年x月x日止)。

二、 甲方為乙方提供必要條件，并可根據(jù)實際工作需要合理調(diào)整崗位。乙方的工資福利及各項社會保險待遇按國家現(xiàn)行規(guī)定執(zhí)行。

三、 甲方應按國家有關法律、法規(guī)、政策，制定有關規(guī)章制度。乙方在受聘期間，必須服從甲方管理，遵紀守法，盡職盡責，努力完成甲方安排的工作任務。

四、 合同任何一方，如有正當理由，可要求提前終止合同，但必須提前一個月通知對方，并報簽證單位同意后方可解除聘任合同。

五、 乙方有下列情況之一者，甲方可以解除或終止聘任合同：

1、嚴重違反勞動紀律或單位規(guī)章制度的;

2、嚴重失職、瀆職，對單位造成重大損害的;

3、嚴重違法亂紀的;

4、年度考核不合格的;

5、聘用期間發(fā)現(xiàn)不符合聘任條件的;

6、按國家有關規(guī)定考入或被選調(diào)到國家機關工作，或經(jīng)組織批準調(diào)動的;

7、符合x市委組織部、x市人事局濰人字x號文件之辭退條件的;

8、因傷病等原因，連續(xù)六個月不能堅持正常工作的，自然解除聘任合同;

9、聘任合同期滿，自然解除聘任合同。

10、 聘期內(nèi)被開除、勞動教養(yǎng)以及被判刑的，聘任合同自行解除。

六、 有下列情況之一者，乙方可以提出解除或終止合同：

1、甲方不履行聘任合同或違反國家政策規(guī)定的;

2、按國家規(guī)定考入大中專院校，應征入伍、考入或被選調(diào)到國家機關工作的;

3、符合政策規(guī)定調(diào)出本單位的;

4、甲方未按國家政策法規(guī)或聘用規(guī)定支付工作報酬或提供工作條件的。

七、 雙方認為需要約定的其他內(nèi)容。

八、 雙方均應認真履行聘用合同。如發(fā)生爭議，協(xié)商無效的，可向甲方教育主管部門申請調(diào)解;調(diào)解無效的，可向當?shù)卣蛏弦患壗逃鞴懿块T提出申訴，由政府或上級教育主管部門調(diào)解或仲裁。

九、 本合同經(jīng)雙方簽字，按管理權(quán)限經(jīng)上級教育主管部門簽證后生效，涂改或他人代簽的無效。

十、 本合同一式三份，甲乙雙方及簽證部門各執(zhí)一份。 甲 方(蓋章)：

甲方代表(簽章)： 乙方(簽章)：

年月日：