最新小熊請客教案小班心得體會如何寫(優(yōu)秀13篇)

心得體會就像是給自己寫的一封信，可以為未來的自己提供指引和勉勵。那么要如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們要明確心得體會的目的和內(nèi)容，對自己想要總結(jié)和歸納的經(jīng)歷、學習或工作進行梳理和整理，找出其中的亮點和收獲。其次，要注重自身的思考和思想的提升，在寫心得體會的過程中，要反思自己的感受、改變和成長，深入挖掘自己的思考和體驗。同時，要注重語言的準確性和表達的清晰度，用簡潔明了的語言把握住要點，避免廢話和冗長的敘述。最后，要結(jié)合實際，從自身和他人的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，積極借鑒和學習他人的優(yōu)點和經(jīng)驗，為自己的發(fā)展和成長提供借鑒和指導。以下是一些較為典型的心得體會寫作范例，供大家參考和借鑒。

小熊請客教案小班心得體會如何寫篇一

活動目標：

1、樂意聽老師講故事，了解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。

2、能樂意參與角色表演活動，體驗情景游戲的快樂。

活動準備：

磁性教具小貓、小狗、小雞各一個；肉骨頭、肉骨頭、小魚、小蟲各一份。

活動過程：

一、導入，教師講述故事：

師：孩子們，認識這位動物朋友嗎？（出示小熊圖片），今天呀是小熊的生日，它來請客邀請它的好朋友們，還準備了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨頭、小魚、小蟲子），聽！誰來了?。。?！喵喵喵，原來是小貓來了，小貓說：“小熊，祝你生日快樂！”小熊說：”謝謝，小貓你最喜歡吃小魚，請吃，”小貓接過小熊手里的魚，高興地吃起來。

“汪汪汪，汪汪汪”，小狗來啦。小狗說：“小熊，祝你生日快樂，！”小熊說："謝謝，你最喜歡吃什么？請自己拿?！靶」氛f：“我最喜歡吃肉骨頭了?！闭f完，小狗就啃起香噴噴的肉骨頭。

“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”，是誰在敲門呀？哦，原來是小雞來了，小雞說：“小熊，生日快樂！”小熊說：“謝謝，小雞，我準備了你最喜歡吃的小蟲子，請吃。”小雞吃著小蟲子，覺得味道好極了。

小貓、小狗和小雞吃飽了，他們一起對小熊說：“謝謝你，小熊?！?/p>

師：剛才呀，我們聽了這個故事，它有一個好聽的名稱，叫《小熊請客》。

二、教師提問：

1、小熊請客，它請了好朋友，有誰呢？（小貓、小狗、小雞）。

2、小貓說最喜歡吃什么食物？（出示相應的小魚）。

小狗說最喜歡吃什么食物？（出示相應的肉骨頭）。

小雞說最喜歡吃什么食物？（出示相應的小蟲子）。

三、《小熊請客》請幼兒完整欣賞故事第二遍。

四、請幼兒分角色扮演：教師扮演小熊，給幼兒分角色進行扮演小貓、小狗、小猴和小兔來挑選最喜歡吃的食物（畫有四種小魚、肉骨頭、桃子、青菜不同食物的大圓圈）。

五、小結(jié)。

師：今天，我們班來了那么多的客人老師，我們都是小主人，我們也來請客，來請這些客人老師們吃圓圓的小餅干，好嗎？（鼓勵幼兒能大膽地有禮貌地將食物送給客人老師分享）。

課后反思：

在活動中，我主要通過邊問邊講述故事、完整欣賞故事、游戲情景表演三個環(huán)節(jié)來完成。孩子們對故事內(nèi)容很感興趣，也能認真傾聽，對于老師的提問也都能大膽參與回答。特別在游戲環(huán)節(jié)是本次活動的**部分，為考慮豐富幼兒生活經(jīng)驗的積累，我增加了小猴和小兔的動物角色，讓孩子們加深了解他們喜歡的食物特性，也是本次活動的提升內(nèi)容，只是在游戲活動中，由于教師事先講解游戲規(guī)則的語言組織性不夠簡晰，導致在活動中出現(xiàn)一些零散現(xiàn)象，有待提高，但孩子們參與積極性都很高，能主動投入情景活動。

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小熊請客教案小班心得體會如何寫篇二

1、在游戲情境中愉快地練習進餐的正確姿勢，養(yǎng)成文明進餐的好習慣。

2、引導幼兒積極參與游戲，初步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

1、小熊、小雞、小狗、小貓、小猴頭飾各1個，小動物食物卡片4張（正面是完整的食物，反面是魚刺、桃核等）。

2、小朋友圍成半圓形，前面擺一張餐桌，四張椅子，放上碗勺、餐巾。

3、小熊：“我們一起來看看小動物們吃得怎么樣。碗底怎么樣？食物吃得干凈嗎？他們把碗放在哪里？魚刺和桃核呢？小動物們吃完擦嘴了嗎？”根據(jù)實際情況對幼兒進行餐后的良好習慣的.教育，并對將魚刺、桃核收拾干凈、碗勺放好、飯后擦嘴的幼兒給予表揚。

日常活動滲透：在午餐時指導幼兒文明進餐。

家園同步：幼兒在家吃飯時，家長可以配事要求幼兒遵守進餐規(guī)則，使幼兒的文明行為得到長期的鞏固，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。

小熊請客教案小班心得體會如何寫篇三

1、知識與技能:引導學生自己推導出4的乘法口訣,并理解每句口訣的含義;識記4的乘法口訣,并能運用口訣進行計算.

2、數(shù)學思考:能夠借助已有編擬口訣的經(jīng)驗,參與4的乘法口訣的編制,發(fā)展學生初步的觀察,分析,推理,概括,遷移等方面的能力.

3、解決問題:引導學生探索規(guī)律,在運用4的乘法口訣計算時,善于尋求簡潔方法.

4、情感與態(tài)度:在編制4的口訣中,體會探索的樂趣,在與同學的合作交流中交體驗成功,從而提高學習數(shù)學的興趣.

重點:經(jīng)歷自己推導出4的乘法口訣的過程,并理解每句口訣的含義;識記4的乘法口訣,并能運用口訣進行計算.

難點:自主推導口訣并理解口訣的含義.

情境法,自主探索,合作交流。

多媒體課件。

今天小熊要邀請我們到它家里去做客,你們愿意嗎？好啦,讓我們快點出發(fā)吧!

穿過一片智慧樹林,我們就來到了小熊的家.

師:咦，小熊正在做什么呢。

(小熊準備了好大一筐的紅果,正在高興的穿紅果糖葫蘆)。

師:你能說說他是怎樣串的嗎。

(他把4個紅果串成1串,)。

師:你是怎么知道的呢。

(桌子上已經(jīng)穿好了2串,每串上都有4個紅果,小熊現(xiàn)在正串第3串)。

師:那么你猜猜小熊第3串會串幾個紅果呢。

師:大家觀察的很仔細,推測也合情合理,看來大家都在積極動腦筋,我覺得你們真棒!

(1)教師指導學生填表;。

師:好啦!紅果串好了,粘上冰糖,嘿!真香阿!(配合課件動畫,出現(xiàn)1串紅果)。

師:小熊串一串糖葫蘆用了幾個紅果呢。

生:4個!(教師點擊填表"4")。

師:現(xiàn)在一共用了多少個紅果呢？(點擊出現(xiàn)2串糖葫蘆)。

(8個因為小熊每串都串4個,剛才有1個4了,又拿來一串,現(xiàn)在有2個4,就是8個)。

師:如果有3串呢？(點擊出現(xiàn)第三串)你知道一共多少個紅果你怎么知道的。

(有3個4列個乘法算式就是:3×4=12,乘法口訣:三四十二)。

師:同學們真厲害,想到乘法口訣,那你們能跟我說說"三四十二"是什么意思嗎。

（就是有3個4相加是12,3乘4等于12.）。

師:你們說的都很好!老師相信如果小熊繼續(xù)拿來第4串,第5串,第6串……(隨著點擊出現(xiàn)1串串糖葫蘆)你們也一定知道分別要用多少個紅果的!

(2)學生獨立完成學習記錄單表格的填寫;(舒緩的背景音樂)。

(3)集體核對,訂正。

師:你填對了嗎？如果對了,請在記錄單上,給自己得一顆星吧!

師:沒有得到的同學別灰心,后面還有很多機會呢!加油!

得到的同學別驕傲,再接再厲,繼續(xù)前進!

(4)觀察表格,向小組同學說說自己的發(fā)現(xiàn)及想法;。

(5)師:你可以猜猜今天我們要學習什么內(nèi)容嗎。

(揭示課題:4的乘法口訣)。

師:根據(jù)前面學習的經(jīng)驗,你打算怎么編口訣呢。

(6)自主探究:學生根據(jù)自己的實際情況選擇學習方式.

a,覺得自己能夠獨立推導出口訣的學生,開始獨立探究;。

c,覺得無從下手的學生,可以和老師一起推導編制口訣;。

師:一時還沒有想好該怎么編口訣的同學,你可以舉手示意,我們一起編口訣好嗎？

(1)和同桌相互對照交流;。

(2)找出問題,小組討論交流;。

師:請4人小組相互交流討論,有問題了大家一起商量來解決.

師:統(tǒng)一大家意見之后,請組長安排把你們組的口訣卡片填完整,待會請你們展示出來,大家收獲智慧蘋果!

(學生展開組內(nèi)活動,每個大組9句共9張卡片,隨機分配給該組各個小組內(nèi).)。

(3)學生匯報學習成果,教師給予鼓勵評價;。

師:咱們班同學可真聰明啊!自己編出了4的乘法口訣,了不起!你編的口訣對了嗎？

師:如果對了,請在學習記錄單上再給自己一顆智慧星吧!

(4)拍手齊讀口訣;觀察口訣,發(fā)現(xiàn)規(guī)律并說說想法;。

(5)1分鐘時間自由背口訣;同桌拍手背口訣;。

(6)說一說你認為4的乘法口訣哪幾句最難記，你是怎樣記的。

師:這么難記的口訣你都能想辦法記住,看來大家很善于動腦筋想辦法啊!

師:看來4的乘法口訣你們一定沒有問題,敢不敢接受老師的挑戰(zhàn)呢。

(7)師生對口令;(師生對口訣)。

師:真精彩啊!看,把誰給吸引來了(數(shù)腿游戲)。

"呱呱呱,呱呱呱,小青蛙,樂哈哈,數(shù)腿游戲考大家"。

1只青蛙(4)條腿!

(8)學生根據(jù)"一只青蛙4條腿"進行數(shù)蛙腿的小游戲.

師:根據(jù)這個條件,你想算幾只青蛙的腿數(shù)呢。

(學生說幾只青蛙多少條腿,用的哪句口訣,略)。

小青蛙:你們真棒!小熊邀請我們大家到森林里做游戲呢!咱們快出發(fā)吧!

游戲1:射擊游戲。

規(guī)則:如果你能說出氣球上算式的結(jié)果,你就把他打中了,趕快行動吧!

(伴隨著歡快的音樂,氣球接連飛出)。

游戲2:小熊過橋。

師:小熊覺得和大家玩的非常開心,決定送一個大禮物給我們,可是禮物在河對面，怎么過去呢!(課件出示小熊過橋題目)。

生搭橋。

師:今天你玩的開心嗎？今天到小熊家做客,我們玩的開心,學得輕松,大家都積極動腦思考,一定有不少收獲吧！回家之后,可以和爸爸媽媽或小伙伴們說說看好啦!再見吧!

小熊請客教案小班心得體會如何寫篇四

2、懂得感受不怕失敗，克服困難的情感教具準備。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

活動準備：多媒體課件，操作單

一、引出故事《想飛的小熊》

1、出示小熊圖片，引起興趣。

師：老師有一個小熊朋友，它的名字叫貝兒，貝兒有個夢想，我們一起來看一看。

2、講述故事《想飛的小熊》

二、欣賞故事前半部分。學說"×××，我好想飛哦!你可以教我嗎?"。

1、教師引導幼兒看圖講述故事。

師：小熊都找了誰來幫忙?(花兒，小蜜蜂，小蝴蝶，小鳥)小熊貝兒是怎么對他們說的?

2、練習說：×××，我好想飛哦!你可以教我飛嗎?

三、欣賞故事后半段，感受不怕失敗，克服困難的情感。

1、出示圖片讓幼兒觀察小熊怎么了?

師：咦，我們一起來看看，小熊貝兒這是怎么了?

2、教師帶著幼兒看圖講述小熊學飛共失敗了三次。

3、引導幼兒討論如何為小熊加油。教師鼓勵幼兒一起幫小熊想辦法，讓他飛起來。

4、故事結(jié)果講述。

師：我們一起來看看小熊貝爾最后在朋友們的幫助下最后有沒有飛上天呀?

最后展示圖片，小熊在好朋友的幫助下飛上了天空。

四、完整的講述一遍故事，引導小朋友跟老師一起講故事。

教師出示ppt小熊失敗三次的畫面，讓幼兒體會小熊貝兒不怕失敗，努力克服困難。

五、延伸活動

出示操作單，請幼兒圈一圈誰能幫助小熊飛起來。

師：老師也想幫一幫小熊，你們來幫我選一選哪些可以幫助小熊飛上天?

幼兒分組操作。

教學反思

本節(jié)課雖然在上課前對課本內(nèi)容有了一定的理解，備課自以為很認真了，但是，卻忽略了孩子們的特點。他們對課堂內(nèi)容很感興趣，但是，思維不夠靈活，而我在組織活動時缺乏對孩子們有效的引導，致使活動過程出現(xiàn)了短暫的冷場。今后的活動中，一定要充分考慮到孩子們的認知特點，準確定位教學目標，精心策劃活動過程，力爭上好每一堂課。

小熊請客教案小班心得體會如何寫篇五

活動目標：

1.了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。

2.初步發(fā)展幼兒的動手能力、口語表達能力和記憶力。

3.引導幼兒感受朋友友好相處的快樂。

4.引導幼兒在故事中學習，感悟生活。

5.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動重點難點：

活動重點：

了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。

活動難點：

了解幾句常用的禮貌用語并學會運用。

活動方式：

集體和個別結(jié)合進行。

活動準備：

物質(zhì)準備：小熊、小貓、小狗、小兔頭飾；小魚、肉骨頭、蘿卜圖片；課件。

知識準備：了解有關(guān)動物習性。

活動過程：

一、導入（2分）。

教師出示課件，引發(fā)幼兒學習興趣。

二、展開：（11分）。

1.引導幼兒看圖、聽故事、了解故事內(nèi)容。

（1）出示小熊圖片及各種食物圖片。

“今天小熊請客，準備了好多好吃的，他要請誰呢？”

（2）教師利用課件完整講述故事一遍。

提問：故事的名字？故事中有誰？

（3）用毛絨玩具設(shè)置情境，邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。

小貓來了，小貓怎樣說？小熊要請他吃什么？

小狗來了，小狗怎樣說？小熊要請他吃什么？

小兔來了，小熊怎樣說？

三個小動物出現(xiàn)的順序是怎樣的？最后對小熊說什么？為什么要這樣說？

（3）教師扮演熊，分別讓幼兒當小貓、小狗、小兔表演故事，引導幼兒主動使用禮貌用語“你好”“謝謝”。

2.請幼兒分角色表演，學說禮貌用語。

（1）教師請幾名幼兒戴上動物頭飾，分別扮演故事中的角色。

（2）教師講故事，鼓勵扮演小動物的幼兒模仿小動物進行對話。

三、結(jié)束：（2分）。

講評幼兒的表現(xiàn)。

教學反思：

本次活動選自主題五：我的動物朋友中的次主題三能干的小動物。

小班語言故事《小熊請客》是優(yōu)質(zhì)課評比時選的內(nèi)容，通過第一輪教學，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個教材很老了，在活動中，我先讓孩子們討論會請誰？通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學習故事，知道有禮貌的重要性。表演游戲時大家很興奮。在新課標、新理念的支撐下，我對這一課的教學也做了一些嘗試，發(fā)現(xiàn)效果還可以。

一、在請客上做文章。

活動的準備階段，我就問小朋友家里邀請賓客嗎？在請客前你的爸爸媽媽通常哪些準備？小朋友有的說：“請客之前會把家里整理干凈，并把家里布置的漂漂亮亮的?！庇械恼f：“會準備很多好吃的?！苯虒W時，我稍加改變變成小動物請客，而這一環(huán)節(jié)來得又是那么真，那么自然。

二、明確目標適當指導。

老師首先應該明確準備教具材料目的是讓幼兒觀察畫面根據(jù)畫面所傳達的信息來學故事那么幼兒在表演故事時應該在符合故事大意的基礎(chǔ)上來表演。至于故事內(nèi)容通過課件就可以了解。如何讓孩子學會表演呢？先讓他們知道有誰？都說了些什么？做了哪些事情？出場的先后，這個故事比較簡單，很多重復的話，幼兒一學就會。只是在表演時欠大膽。這就需要老師適時鼓勵！

三、給幼兒自己選擇的機會。

表演故事時，讓孩子們先說說喜歡誰？為什么？這樣對于表演有所幫助，再讓孩子們主動選擇角色。用自己的想象創(chuàng)造性表現(xiàn)。不過，在這個過程中幼兒比較興奮以至于不知道去看去傾聽別的小朋友的話。可以先選出一組當做范例，當眾教給她們?nèi)绾伪憩F(xiàn)更好些！小班孩子小，在選擇時需要老師及時的指導，比如：有喜歡小熊的都站起來學小熊等。

總的來說，十五分鐘的課即要突出重點又能充分發(fā)揮孩子積極主動性是有些難度的，所以對活動中時間分配要掌握好，重難點做到心中有數(shù)！

小熊請客教案小班心得體會如何寫篇六

1、能手口一致的點數(shù)五以內(nèi)的`實物，并說出總數(shù)。

2、能給1-5的實物進行點卡匹配。

3、能按照活動的規(guī)則進行操作，并樂于講述。

重點：能手口一致的點數(shù)五以內(nèi)的實物，說出總數(shù)。

難點：能給1-5的實物進行點卡匹配。

1、小熊、小兔、小雞、小狗的頭像各一個。2、1-5的點卡若干。3、蘿卜、小蟲、骨頭的圖片若干。

（一）開始部分。

1、情境導入激發(fā)幼兒興趣（開始前放生日歌激起幼兒興趣）。

師：聽，什么聲音，啊原來是有人要過生日了。

師：今天是小熊的生日，它請了三個好朋友來做客，你們想知道它們是誰嗎？

師：你們猜它分別給小狗、小兔和小貓準備了什么好吃的？

（二）基本部分。

2、集體觀察操作卡，鼓勵幼兒大膽在集體面前操作。

師：給小兔準備的什么?有幾個？你怎么知道的？

師：哪一個點卡代表x呢？

師：給小雞準備的什么？有幾個？

師：請你來找一找哪個代表x呢？

師：給小狗準備的什么？有幾個？

師：請你找找哪個代表x呢？

3、幼兒操作，教師指導。

師：請你也來試一試吧，每個小朋友找一個小動物幫它找到對應的好吃的和點卡。

4、幼兒反饋操作單，教師個別點評查看幼兒操作是否正確。

師：請你把你的操作結(jié)果放在前面，大家一起看看吧。

（三）結(jié)束部分。

集體狂歡慶祝小熊生日，結(jié)束活動。

師：小熊今天真高興有這么多的好朋友來參加它的生日會，它請我們一起和來跳舞來慶祝生日呢。

活動延伸。

餐后讓幼兒自取5以內(nèi)的玩具玩，加深幼兒對數(shù)的認識。

小熊請客教案小班心得體會如何寫篇七

活動目標：

1．創(chuàng)設(shè)游戲情境，幫助幼兒尋找克制誘惑的方法。

2．提高幼兒的自我控制能力。

活動準備：

1.將活動室布置成溫馨的家：長方形桌子四張、桌布四塊，托盤四個；積木若干筐、放滿書本的書架一個、小椅子若干把。

2.圍裙一個、菜籃子一個、小盤子五個；小熊胸飾人手一個；山羊阿姨、熊奶奶頭飾各一，禮物一袋。

3.圖片四張。

活動過程：

一、情境導入，引發(fā)興趣。

1.“山羊阿姨來新家作客”導入活動。

2.共同整理新家。

3.圍在餐桌旁，介紹好吃的食物。

師：我們來看看，媽媽都給山羊阿姨準備了哪些好吃的？

二、了解、學習自我控制的方法。

（一）交代任務，觀察幼兒自我控制情況，學習克制誘惑的方法。

1.交代任務：媽媽去買菜，寶寶們乖乖地家里。

2.媽媽拎著菜籃子出門買菜。

3.媽媽向?qū)殞殏兒喍探榻B幾種蔬菜。

4.查看原有的自我控制情況。

師：現(xiàn)在我來看看，我們小熊寶寶是不是有禮貌的小主人。(教師觀察餐桌)。

5.同伴經(jīng)驗分享。

教師根據(jù)幼兒的回答出示相應圖片。

6.教師小結(jié)：當我們很想吃但是又必須忍住的時候，可以在旁邊看看書、搭積木、跟朋友聊天，還可以告訴自己：我要做有禮貌的小主人，客人來了才能吃。

（二）二次任務，培養(yǎng)幼兒有意識地抵住美食誘惑。

1.再次交代任務：媽媽現(xiàn)在要去廚房做菜了，你們自己在房間里玩一會兒。

2.熊奶奶出現(xiàn)――誘惑幼兒吃東西。

3.教師將菜一一上桌，并招呼熊奶奶。

三、山羊阿姨來作客，與客人一起分享美食。

1.“叮咚、叮咚”――門鈴聲響，客人來了，請客人進門。

2.跟客人問好，請客人就座。

師：歡迎山羊阿姨來家里作客，山羊阿姨請坐，山羊阿姨是我們的客人，我們請客人先吃，然后我們熊寶寶也一起分享美食吧！

3.共同分享美食。

小熊請客教案小班心得體會如何寫篇八

1、理解故事，了解幾種小動物的食性。

2、喜歡聽故事，愿意模仿小動物的對話，會使用禮貌用語“你好”、

“請”“謝謝”。

3、感受故事中朋友間友好相處的快樂。

喜歡傾聽故事，了解幾種小動物的食性。

感受故事中朋友友好相處的快樂，理解并學會使用禮貌用語“你好”、“請”“謝謝”。

1、知識經(jīng)驗準備：引導幼兒提前了解幾種常見小動物愛吃的食

2、物質(zhì)準備：ppt課件、小倦玩偶、頭飾各一個；小貓、小狗、小兔、魚、骨頭、蘿卜圖片各一張：小貓、小狗、小兔頭飾每人一個。

一、導入：出示小熊玩具，激發(fā)幼兒對故事的興趣。

提問：咱們班來了一位小客人（出示小熊手偶），今天小熊要請客，猜猜他會請誰？

二、傾聽故事，模仿角色對話。

1、分段講述故事，理解故事內(nèi)容，愿意模仿小動物的對話。

（在猜猜說說的過程中引導幼兒理解故事。）

2、完整講述故事，引導幼兒了解常用的禮貌用語：“你好”、“請”、“謝謝”。

提問：故事的名字叫什么？小動物是怎么跟小熊打招呼的？

你說過“你好”嗎？和老師、小伙伴說說吧。

小熊對小動物說了什么？還有什么時候會用到“請”？

你對誰說過“謝謝”？為什么要說“謝謝”？

三、請幼兒分角色表演，學說禮貌用語，感受同伴友好相處的快樂。幼兒帶上頭飾，分角色表演故事，鼓勵幼兒模仿小動物進行對話，感受同伴共同游戲的快樂。

四、活動延伸：

引導幼兒在表演區(qū)分角色表演故事《小熊請客》，鞏固練習禮貌用語的使用。

小熊請客教案小班心得體會如何寫篇九

本次活動的重難點是鼓勵幼兒積極參與游戲，在游戲情境中愉快地進餐的正確姿勢。

1、在游戲情境中愉快地練習進餐的正確姿勢，養(yǎng)成文明進餐的好習慣。

2、引導幼兒積極參與游戲，初步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

1、小熊、小ji、小狗、小貓、小猴頭飾各1個，小動物食物卡片4張（正面是完整的食物，反面是魚刺、桃核等）。

2、小朋友圍成半圓形，前面擺一張餐桌，四張椅子，放上碗勺、餐巾。

3、小熊：“我們一起來看看小動物們吃得怎么樣。碗底怎么樣？食物吃得干凈嗎？他們把碗放在哪里？魚刺和桃核呢？小動物們吃完擦嘴了嗎？”根據(jù)實際情況對幼兒進行餐后的良好習慣的教育，并對將魚刺、桃核收拾干凈、碗勺放好、飯后擦嘴的幼兒給予表揚。

4、教師總結(jié)游戲：“今天，小熊請了好朋友來家里做客，小動物們都學會了文明進餐，知道吃飯時要把小腳放進桌肚里，身子坐好，一手扶碗，一手拿勺，不挑食，吃干凈，吃完后自己擦嘴，自己把碗勺放好。他們真能干，小熊還想請幾個好朋友到他家做客呢！”請一名幼兒當小熊，邀請四名幼兒再次游戲，嘗試文明進餐。[點評：幼兒運用觀察得到的經(jīng)驗到實際操作中，自己嘗試文明進餐，在游戲中學習，規(guī)則意識得到了初步培養(yǎng)]。

活動延伸：組織幼兒玩“娃娃餐廳”的游戲日?；顒訚B透：在午餐時指導幼兒文明進餐。

家園同步：幼兒在家吃飯時，家長可以配事要求幼兒遵守進餐規(guī)則，使幼兒的文明行為得到長期的鞏固，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。

小熊請客教案小班心得體會如何寫篇十

1、在游戲中探索一一對應的方法來比較多少和一樣多。

2、鼓勵幼兒在活動中，用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

3、感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料。

1、課件。

2、小動物和點心的圖片若干組。

學習運用一一對應的方法來比較多少和一樣多。

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引出活動。

教師提問：

1.請小朋友看看我們教室來了誰？

2.看他在做什么？

3.小熊會請哪些朋友呢？

2、教師操作，探索一一對應的方法。

幼兒觀察來了幾只動物？小熊給他準備了什么？

3、小組操作，感受一一對應的方法。

（1）交代要求：小客人的餐后甜點一人一塊，請小朋友幫小熊分一下。

（2）幼兒操作，教師指導。

4、請幼兒吃“點心”，感受成功的快樂。

4篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面......

小熊請客教案小班心得體會如何寫篇十一

1、能對4以內(nèi)的物體進行手口一致的一一點數(shù)、按物點數(shù)。

2、能找到數(shù)量相同的`圓點。

3、在游戲活動中感受樂趣。

一、情景導入。

1、小熊今天真高興，它收到了小動物們的來信，邀請他去小動物家做客呢？

2、我們來看看他的信吧。（取出圓點卡片）。

3、原來是一張邀請卡，上面畫了許多圓點表示小動物家的房號呢。

4、數(shù)數(shù)圓點分別有幾個。

1、我們知道了小動物家的房客，我們?nèi)プ隹桶伞?/p>

2、誰能幫我找找小貓的家，把邀請卡與房頂上的圓點對應。

3、引導幼兒說“1個圓點對1個圓點”

4、小貓也給你們寄邀請卡了，小朋友找找看，你們能找到小貓家的邀請卡，把它舉起來。

5、逐個找到小雞、青蛙、小兔家的邀請卡。

三、集體操作。

1、我們小朋友有了這么多的本領(lǐng)，現(xiàn)在小熊也想考考你們呢。

2、介紹練習要求：看看房子中間有幾個點，你在下面圈圈中涂幾個圈圈。

3、教師示范。

4、幼兒操作。

四、結(jié)束語：小熊說“小朋友你們真棒”。

小熊請客教案小班心得體會如何寫篇十二

活動目標：

1、了解幾種小動物的食性，喜歡聽故事。

2、了解請客、做客的簡單禮節(jié)。

3、感受朋友友好相處的快樂。

活動準備：

1、多媒體課件；

2、小熊胸卡一個，小貓、小兔、小狗胸卡若干；小魚、肉骨頭、蘿卜圖片若干盤（蛋糕盤）。

活動過程：

一、課件導入，激發(fā)幼兒興趣。

1、出示小熊家的課件，提問幼兒：

（1）教師：小朋友，看這是誰的家（幼兒觀察后說出小熊的家）。

（2）教師：猜猜今天他要在家做什么你是怎么看出來的（引導幼兒說出今天小熊要請客）。

（3）教師：奧原來今天小熊過生日，要請它的好朋友來家里做客，小朋友看小熊都準備了哪些好吃的東西?。ㄒ龑в變赫f出畫面中的食物，并讓幼兒根據(jù)食物猜一猜小熊會請哪些客人，以此提高幼兒注意力，引發(fā)幼兒興趣）。

二、引導幼兒看、聽、猜、說，了解故事內(nèi)容。

1、課件演示，了解故事內(nèi)容。

（1）演示課件（小貓聲音）引導幼兒討論：“小朋友聽一聽誰來了（小貓）它怎么叫（喵~喵~喵~并啟發(fā)幼兒模仿小貓。）那你們知道小貓最愛吃什么嗎（幼兒回答）小貓見了小熊會怎么說（小熊你好）小熊又會怎么說呢（你好小貓，快請坐）。

（2）演示課件（小狗聲音）引導幼兒討論：“小朋友聽一聽誰來了（小狗）小狗怎么叫（汪汪汪并啟發(fā)幼兒模仿小狗。）小狗最愛吃什么（幼兒回答）小狗見了小熊說：（幼：小熊你好）小熊說：（你好小狗，快請坐）。

（3）演示課件（小兔）教師：小朋友看誰來了（小兔）小兔最愛吃什么（蘿卜）小朋友真棒，小兔愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛，來小朋友們我們學學小兔子。（幼兒模仿）小熊家到了，小兔見到小熊說：（幼兒：小熊你好?。┬⌒苷f：（幼兒：小兔你好！開請坐?。?/p>

（4）課件演示客人拿到食物不高興的圖片；教師：客人都到齊了，要開飯了，小熊把食物放在小動物們的面前，小朋友們看小客人高興嗎為什么（引導幼兒說出食物分錯了，并啟發(fā)幼兒幫小熊重新分食物）。

（5）課件演示客人高興的吃著自己愛吃的食物圖片；教師：經(jīng)過小朋友們的幫助，客人們終于吃到了自己喜歡的食物，小熊也非常高興說：謝謝小朋友們！

（6）小貓、小狗和小兔吃飽了，他們一齊對小熊說了一句話，你們知道說的什么嗎（謝謝你，小熊）。

2、利用手偶玩具講述故事，進一步引導孩子了解常用的禮貌用語：“你好”、“請”、“謝謝”。進一步鞏固對故事的理解。

三、游戲：《生日派對》。

1、把胸卡發(fā)給幼兒，和幼兒一起參加生日派對。

2、啟發(fā)幼兒一起唱生日快樂歌。

3、啟發(fā)“小動物們”去選擇自己喜歡的食物。

小熊請客教案小班心得體會如何寫篇十三

表演童話歌舞劇片段，引發(fā)學生對角色的想象力與表現(xiàn)能力，體驗在集體活動中的樂趣，增強合作意識。

的表演。

1、動物頭飾（狗、雞、熊、貓、狐貍）

2、把演員扮演成故事中的動物角色的`各種道具，飾品

3、給每組一份《小熊請客》的劇本

4、將教室的前半活動部份布置成森林一景的舞臺

一、師生問好

二、動物動作模仿

1、觀看“狗、雞、熊、貓、狐貍”等動物的生活中頗具典型的動作的錄像（課前到動物園錄制或動物世界中的部份鏡頭剪輯）約2分鐘。

2、請孩子們模仿你喜歡的動物的動作，老師作簡評。

三、復習歌曲

《到小熊家里去》、《我才不管你》、《朋友來了多高興》，并請每一個孩子邊唱邊把自己想象成歌中角色進行表演。

四、表演

1、全班分成四個組，每一組的各角色的“化妝師”給自己將要化妝的角色進行化妝（每組5個角色，5個化妝師，1個講解，1個導演）

2、老師將身份轉(zhuǎn)換成總監(jiān)，提出表演要求：

1）表演的演員大方地表演，聲音洪亮

2）表演者不背臺

3）要根據(jù)劇情合理設(shè)計或舞蹈

4）表演開始后，臺下每一個學生即成評委，評選最佳演員，最佳化妝師，最佳導演、最佳解說。

五、孩子們表演，老師擔任現(xiàn)場伴奏。

六、評委發(fā)言，舉手表決

七、頒發(fā)最佳演員、最佳化妝師、最佳導演、最佳解說各獎項（每人一個“明日之星”）

九、下課，在音樂伴奏下離開藝術(shù)活動室