音樂項(xiàng)目化教學(xué)心得體會(huì)實(shí)用 音樂項(xiàng)目化教學(xué)案例(4篇)

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

關(guān)于音樂項(xiàng)目化教學(xué)心得體會(huì)實(shí)用一

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

為了讓學(xué)生主動(dòng)參與表現(xiàn)，上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松、愉快，多用鼓勵(lì)的言語來激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計(jì)，抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于課堂上出現(xiàn)的個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生，課后進(jìn)行平等談話，動(dòng)之以情，曉之以理。

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。

我常常使用休息時(shí)間去自費(fèi)采集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注重本身的學(xué)習(xí)。如：參加新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí);參加遠(yuǎn)程微軟培訓(xùn);在英特網(wǎng)上與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不夠的是聽課太少，使我喪失了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

以上是我教育教學(xué)工作的總結(jié)，不足之處今后要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，更上一層。

關(guān)于音樂項(xiàng)目化教學(xué)心得體會(huì)實(shí)用二

人們把音樂比做是生活中的一股清泉，它能夠陶冶人的情操。音樂時(shí)時(shí)伴隨著人們的生活，不信，你認(rèn)真的想一想，您會(huì)在放著輕閑的音樂的超市里購(gòu)物，小孩會(huì)在歡快的音樂聲中跳起舞來了；老人們也會(huì)在音樂聲中進(jìn)行晨練……就像伍德說的話一樣：“音樂能使人們溝通思想、聯(lián)系感情、改善德行；它能把人們帶到更高更美的境界！”

懷著兒時(shí)的夢(mèng)想，懷著對(duì)教師崇高的敬仰，我走上了教師這個(gè)崗位。當(dāng)我站在講臺(tái)上應(yīng)對(duì)著一群群的學(xué)生的時(shí)候，我明白我這一生都不會(huì)后悔。因?yàn)槲覑圻@一幫孩子們，正因?yàn)檫@樣，我會(huì)盡心盡力地把知識(shí)傳授給我的學(xué)生，我要讓他們學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。我會(huì)把所有的精力投入到這份工作中。

時(shí)光飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束，現(xiàn)將這一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便以后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

透過學(xué)習(xí)，不斷獲得藝術(shù)知識(shí)技能以及藝術(shù)的感知與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造、反思與評(píng)價(jià)、交流與合作等方面的藝術(shù)情趣，提高生活情趣，構(gòu)成尊重、關(guān)懷、友善、分享等品質(zhì)，塑造健全的人格，使藝術(shù)潛力和人文素養(yǎng)得到整和的發(fā)展。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好及情感。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂中實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)），并在必須的基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

不足之處是在課堂上還不能做到注意到每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

二、課堂管理：

針對(duì)初一學(xué)生的心理，為了使學(xué)生能在簡(jiǎn)單、愉快的環(huán)境下上音樂課，多用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方法使他們表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，努力提高學(xué)生的興趣來抓住學(xué)生的注意力，對(duì)于在課堂上表現(xiàn)不好的同學(xué)也進(jìn)行了善意的批評(píng)及糾正。

不足：對(duì)一些擾亂課堂紀(jì)律的同學(xué)批評(píng)力度不夠，而且幽默感不夠。

三、課外活動(dòng)：

為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃組織了第二課堂小組唱。小組唱的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的，在周五下午進(jìn)行訓(xùn)練。由于剛組成，很多方面還不完善，所以都在訓(xùn)練基本的技能。

學(xué)校在這個(gè)學(xué)期舉行了校園十大歌手比賽；組織參加了學(xué)校與三職專的聯(lián)歡晚會(huì)；在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下舉辦了第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)，藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)豐富多彩，有“小百靈”歌唱比賽、“哆唻咪”器樂比賽、“快樂風(fēng)”舞蹈比賽等。

四、考試：

為了使音樂考試不流于老套、死板，為了讓學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，來表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，我讓學(xué)生選取自己喜歡的方式來進(jìn)行考試（唱、奏、舞、演）。

五、努力的方向：

用心學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，以充實(shí)自己，以便在教學(xué)工作中以堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)作為指導(dǎo)，更好地做好教育教學(xué)。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)生潛力和興趣的培養(yǎng)。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。作為一個(gè)有職責(zé)感的工作者，我就應(yīng)盡責(zé)地作好工作，完成我們肩負(fù)的神圣的歷史使命！一份春華，一份秋實(shí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧我的心，我無悔于我的事業(yè)。我將最珍貴的愛獻(xiàn)給孩子們，我相信，今日含苞欲放的花朵，明日必須能盛開絢麗的花朵！

關(guān)于音樂項(xiàng)目化教學(xué)心得體會(huì)實(shí)用三

本冊(cè)教材共有八個(gè)單元：1、春意 2、歡樂的村寨3、幻想 4、四季 5、您好！大自然6、京韻 7、友誼8、百花園。本冊(cè)教材更注重對(duì)合唱教學(xué)的滲透，每一個(gè)單元就有一首合唱曲，在上冊(cè)教唱簡(jiǎn)單的幾個(gè)音程的和聲基礎(chǔ)上，這學(xué)期開始出現(xiàn)旋律的合唱，難度較大。聆聽與感受方面：涉及面較廣，有歌曲、京劇、管弦樂等，這些聆聽、欣賞的都包含了同一主題，內(nèi)容豐富。

五年級(jí)的學(xué)生在上課時(shí)紀(jì)律比較好，總體的音樂基礎(chǔ)還可以，接受能力不錯(cuò)，各班的學(xué)生情況大同小異，只有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。部分的學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂又缺乏興趣，所以情況不樂觀。 這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn)，作小動(dòng)作等。但我相信，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們一定會(huì)有所改善。

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識(shí)，視譜，視唱能力有較大的提高。

2、 通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

（二）能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。

2、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。

（三）情感目標(biāo)

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

2、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)案。

3、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。

4、充分作好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。

5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活。

8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）、通過課堂教學(xué)。（2）、通過課外藝術(shù)活動(dòng)。

關(guān)于音樂項(xiàng)目化教學(xué)心得體會(huì)實(shí)用四

1、喜歡參加音樂活動(dòng)，會(huì)在音樂中大膽表情感體驗(yàn)。

2、感受樂曲的歡快氣氛，切準(zhǔn)4/4節(jié)奏，能隨著音高音低的變化而改變動(dòng)作。

這是一段歡快的樂曲，4/4的節(jié)奏明顯而且有跳躍感。本教材的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒熟悉4/4節(jié)奏，切準(zhǔn)節(jié)奏，并且運(yùn)用歡快的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的氣氛。本教材的難點(diǎn)是要引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中辨析音高官低的變化而改變4/4動(dòng)作。

1、錄音磁帶“鉆山洞”樂曲。

2、制作一個(gè)山洞可供幼兒玩耍。

3、若干樂器、綢帶等幼兒自編舞蹈的道具。

為大班的幼兒按排這個(gè)教材，最主要的是讓幼兒熟悉4/4節(jié)奏，因?yàn)樵趦和髌分泻芏嗍?/4節(jié)奏，聽一聽4/4旋律、并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種節(jié)奏型表現(xiàn)4/4拍能更進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，同時(shí)本教材還通過教師錄像磁帶將樂曲時(shí)而彈奏在高音部分，時(shí)而彈奏在低音部分，以引起幼兒對(duì)樂曲變化的注意，感受音高音低。

角落活動(dòng)中熟悉樂曲、感受樂曲——集體活動(dòng)中共同感受樂曲、表現(xiàn)樂曲——角落

活動(dòng)中進(jìn)一步表現(xiàn)樂曲

1、角落活動(dòng)中熟悉樂曲、感受樂曲。

① 角落中放置樂曲磁帶供幼兒聽賞熟悉樂曲，感受樂曲的歡快氣氛。

②提供一些樂器、道具等引導(dǎo)幼兒在角落活動(dòng)中可以表現(xiàn)樂曲；用樂器可以敲擊出各種節(jié)奏如|x xx x xx |；| xx xx xx xx|；| xx x xx x|；| x x x x |等等；還可以用綢帶等道具自編舞蹈。

說明

在角落活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒是聽賞樂曲，對(duì)于孩子們各自的表現(xiàn)（有的用樂器，有的用自編舞蹈），均要給予肯定。

教師在角落中放置此內(nèi)容一般可維持一周左右時(shí)間，讓大部分的幼兒都去接觸過，教師還可以充分利用角落游戲講評(píng)的時(shí)間評(píng)價(jià)幼兒在角落里的情況以此吸引更多的幼兒去聽賞樂曲、感受樂曲。

2、集體活動(dòng)中共同感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。

①教師引出聽著音樂做“鉆山洞”游戲，幼兒和教師一起在沒有山洞的場(chǎng)景中跟著音樂跳舞，其本動(dòng)作是(1) 55 3 55 3|35 51 3 32|(2) 13 32 12 6| 62 16 55 6|

（1）小節(jié)幼兒小跑步；

（2）小節(jié)幼兒右腳在右前方腳跟著地，扣在腰并在右耳處拍手四下。

（3）（4）小節(jié)重復(fù)（1）（2）小節(jié)動(dòng)作。

注：教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂歡快地跳舞，可以自由地在設(shè)置的山洞里鉆來鉆去，但必須遵守規(guī)則；聽著音樂按節(jié)奏動(dòng)作。

②教師拆除設(shè)在場(chǎng)景里的山洞，請(qǐng)一半幼兒自己來搭山洞，另一半幼兒來鉆山洞體會(huì)歡快情緒，如弟弟朋友二個(gè)二個(gè)手拉手架起山洞，妹妹朋友則跟著音樂邊作動(dòng)作邊鉆山洞。

③教師引導(dǎo)幼兒聽出音樂中的變化：發(fā)現(xiàn)有的時(shí)候樂曲是彈奏在高音部分，而有的則是彈奏在低音部分，幼兒要聽著音樂歡快舞蹈，學(xué)聽到樂曲在高音部分請(qǐng)弟弟朋友搭山洞，妹妹朋友舞蹈鉆山洞；而學(xué)聽到樂曲在低音部則由妹妹朋友搭山洞，弟弟朋友歡快舞蹈鉆山洞。

說明游戲可反復(fù)進(jìn)行引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高音、低音的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)歡快氣氛。

3、角落活動(dòng)中進(jìn)一步表現(xiàn)樂曲。

教師可以將樂曲磁帶再度放置回角落里，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步在角落里大膽表現(xiàn)，更可以鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己創(chuàng)編的基本動(dòng)作來做“鉆山洞”游戲。

教師可利用角落游戲交流設(shè)置小舞臺(tái)讓幼兒把自己的表演展現(xiàn)給大家看。