小學美術專家講座心得體會精選(實用19篇)

心得體會是對自己在學習、工作、生活等方面的一種思考和總結。在寫總結之前，我們要先對所要總結的內容進行梳理。在這里，我們將分享一些工作心得和職場感悟的范文，希望能對大家的工作生活有所啟示。

小學美術專家講座心得體會精選篇一

本次培訓內容豐富，形式多樣，組織了學員與專家溝通互動，美術課堂教學觀摩等活動。我感到，此次培訓預備充分，教學理念新穎，對老師教學實際有很大援濟。我們不僅有幸體味了美術教育領域專家的風采，開闊了眼界，受益匪淺，更重要的是明確了培訓的目的和意義，在傾聽中感悟在觀摩中學習。對我們思想上有很大的沖擊，我們都上心的一一記錄著，用我們的頭腦吸取養(yǎng)分并專注思考。培訓期間，每一次面授的學習感覺很充盈，由于面對不同風格的講師，能聽到不同類型的講座并能感受到思想火花的沖擊。

通過骨干老師培訓的學習，讓我更進一步了解和掌控了新課改的進展方向和目標，我反思了以往工作中的不足，重新端詳我的職業(yè)立場。本次培訓還為我們與同行之間進行溝通提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們起學習溝通相互探討之余，我們交換了各自的教學閱歷，共享了各自的教育心得，為自己今后的教學積累了更豐厚的應用資源。

二十一世紀是一個充斥挑戰(zhàn)對話的時代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識，更新觀念，才能緊跟社會進展潮流。在今后的`教同學涯中，我將努力把本次所學的理論知識，專注貫穿到自己的教學實踐中去。并樹立終生學習的決心，不斷堅持學習與探究，不斷豐厚自己的教學技能，竭力使自己的教學設想和教學策略稀奇致勝，敏捷多樣。通過培訓，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學水平的方法和捷徑。

相信在今后的工作中我會帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學理念，不斷前行，開拓出自己的一片新天地。

小學美術專家講座心得體會精選篇二

12月6號，陳默老師的心理學《德育教育工作中的心理學視角》講座如期在大慶舉行，那天氣溫突降，但寒冷的天氣并沒有阻擋專程來聽陳默老師課的各位老師的熱情，整整三個小時的講座非常精彩，陳默老師從孩子每個年齡段所面臨心理任務和孕育能力，深入淺出地為我們講解了不同年齡孩子的心理特征、老師與孩子溝通的誤區(qū)以及如何正確地與孩子溝通，聽完講座我覺得有很多收獲要與大家相互交流：

講座一開始，陳默老師就為我們陳述了當今教師面臨的教育難題是前所未有，作為教師，我們該如何應對呢?首先她為我們分析了各個年齡段孩子的心理任務及此階段需要孕育的能力。

針對各個年齡段的學生常見的心理問題，陳老師給我們指出了應對策略。所以班主任應該當學生的保護人，把對學生的愛放在第一位，讓學生感受到班主任的愛，還要對學生進行全面了解，不僅從身體(出生和體能)、心理(氣質類型和個性特征);還要從環(huán)境(家庭結構和親子關系)了解學生?？傊?，只有心到，班主任才能做好。

想讓孩子愿意學習，就要懂得孩子學習的心理特點，他們對學習的理解和成年人不一樣，不是建立在理性的角度，如學習好才能有出息等，家長說千萬遍也沒有用，不懂，他們是從感性的角度看待學習的，學習有沒有樂趣?他們對學習有沒有感覺?所以，想讓孩子愿意去學習，要把握三點：

1、有趣味，要“引誘”孩子對學習產生興趣，這件事情好玩了，他才會去持續(xù)關注;。

2、能分享，要為孩子營造分享的氛圍，這是一個人的學習動機也是心理需求;。

3、有成就感，對孩子取得的每一個進步及時真誠地鼓勵，并且堅持不懈。

小學美術專家講座心得體會精選篇三

作為一名小學教師，我有幸參加了一場關于“如何激發(fā)學生學習興趣”的專家講座。在這次講座中，我收獲了很多啟發(fā)和幫助，對于如何提升學生學習的興趣有了更深入的認識。

首先，專家告訴我們，要激發(fā)學生學習的興趣，最重要的是要引導他們找到學習的價值和意義。專家認為，學習不應該僅僅成為達到某種目標的手段，而應該成為一種積極向上、有趣有味的生活方式。為了幫助學生理解學習的重要性，我們應該給予他們正確的教育價值觀，讓他們知道學習可以為他們的未來打下堅實的基礎，幫助他們實現(xiàn)人生的目標。

其次，專家還強調了興趣的培養(yǎng)需要從學科內容和教學方式兩個方面入手。在學科內容方面，教師應該注意將抽象的概念轉化為具體的實踐，讓學生能夠身臨其境地感受到知識的魅力。比如，在學習科學的過程中，我們可以組織實驗，讓學生親自動手操作，從而加深他們對科學原理的理解和興趣。在教學方式方面，專家建議教師應該采用多元化、趣味化的教學手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中獲得知識。例如，在語文課上，我們可以通過朗讀、小品演出等形式讓學生參與進來，提升他們的學習積極性。

此外，專家還指出，家庭教育對于興趣的培養(yǎng)也起著至關重要的作用。在家庭中，父母要成為孩子的學習伙伴和引導者，與孩子一起探索新的知識，分享學習的樂趣。家庭中的鼓勵和認可，能夠讓孩子感受到學習成果的價值，進而激發(fā)他們的學習興趣。因此，學校和家庭應該形成緊密的教育合力，共同努力激發(fā)孩子的學習興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

最后，專家還提到了激發(fā)學生學習興趣的一個重要方面——教師的角色。專家認為，教師不僅要是知識的傳授者，更要成為學生的引路人和朋友。教師應該用自己的行為和言傳身教，影響學生樹立正確的學習觀念和態(tài)度。只有教師真正熱愛自己的工作，才能夠激發(fā)學生對學習的熱情。因此，教師要不斷提高自己的教育教學水平，增強自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能夠更好地引導學生，激發(fā)他們學習的潛能。

通過這次專家講座，我深刻地認識到激發(fā)學生學習興趣的重要性。作為一名小學教師，我將會努力踐行專家的建議，不斷創(chuàng)新教學方式，激發(fā)學生的學習熱情。相信只要我們與專家的教誨相結合，學生的學習能力和興趣一定會得到極大的提升，他們的未來也一定會更加光明。

小學美術專家講座心得體會精選篇四

近日，我有幸參加了一場由專家講座組織的活動，在活動中我獲得了許多有關學習和成長的寶貴經驗。這次講座不僅給我?guī)砹诵碌乃伎?，也增加了我的知識儲備。在這篇文章中，我將分享其中的心得體會。

第一段：參與講座的初衷。

一開始，我參加這場講座的初衷是為了提高自己的學習成績。我發(fā)現(xiàn)自己在學習上遇到了難題，在某些科目上出現(xiàn)了瓶頸。我感到迷茫和困惑，不知道如何突破自己的限制。希望通過聽取專家的經驗和建議，能夠找到解決問題的方法，提高自己的學業(yè)成績。

這場講座的內容非常豐富和實用。專家分享了許多關于學習方法、時間管理、心理健康等方面的知識。其中，對我印象最深的是關于學習方法的部分。專家講解了如何制定學習計劃、合理安排時間，并提出了一些高效學習的技巧。他強調了記筆記的重要性，并給出了一些記筆記的技巧和方法。這些方法對于提高學習效果和學習興趣都非常有幫助。通過講座，我對如何管理自己的學習時間和重視記筆記有了更深入的理解，這對我以后的學習將產生積極的影響。

第三段：學習心得與實踐。

講座結束后，我決定將專家分享的知識付諸實踐。我制定了詳細的學習計劃，并以專家提到的高效學習技巧為指導，調整了自己的學習方法。在每節(jié)課的課堂上，我都抱著積極的態(tài)度聽講，并專注地做好筆記?；丶液?，我會用自己的話復述一遍，并通過查閱資料來加深理解。我將鍛煉自己的時間管理能力，合理地安排學習與娛樂的時間，保證自己在學習上有足夠的時間和集中注意力。

第四段：改變帶來的成果。

通過改變學習方法和實踐專家的建議，我逐漸感受到了進步和提高。我在每次考試中取得了更好的成績，明顯地感受到自己的進步。不僅在學業(yè)上取得成績，我也在日常生活中體驗到了改變帶來的好處。我學會了如何更好地管理時間，避免拖延和浪費時間的現(xiàn)象。我也更有自信地面對學習中的困難，積極尋求解決的方法。這些改變和進步讓我更加堅定了改變與成長的信心。

第五段：展望未來和總結。

參加這次專家講座是我改變學習方法和提升自己的一個重要的起點。通過專家的指導和自己的努力，我不僅在學習上取得了顯著的進步，也提高了自己的時間管理能力和學習動力。我相信，只要我持續(xù)地改進和付出努力，我定能夠取得更好的成績和更大的進步。感謝專家的分享，讓我意識到了學習的重要性和方法，也給了我在成長道路上的指導和啟示。我希望未來能夠將這些改變和經驗分享給更多的人，讓更多的人受益。

小學美術專家講座心得體會精選篇五

20xx年7月19日至23日，我在梅江區(qū)進修學校參加了小學美術教師的培訓，感到十分榮幸。雖然僅有五天的時間，但讓我對美術這門學科有了新的認識，美術不再是以前老師在黑板上畫，學生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術是一門了不起的藝術，生活中處處充滿了美術。教育觀念也得到了冼禮，對美術的知識得到了提高?？傊@次的培訓經歷使我受益菲淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：

興趣是學習美術的基本動力。在課堂上應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

用真心、真情的去教美術。在教學中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應用，充分調動孩子的積極性。還要嚴格按照美術新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。

在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間(優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂)，使整節(jié)課沉浸在藝術的氛圍中。同時，要突出了美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。因此教學中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目標服務。設計的活動要呈現(xiàn)一個知識點。

在美術教學中，注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在上美術課，要有美術元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬、廣的一個思路。世界上最復雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。

在教孩子的過程中，一定要考慮到學生的能力，給學生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學生的生活實際,聯(lián)系學生的生活經驗。讓孩子關注自己身邊的一些關于美術方面的東西。要從生活中，理解線條等美術知識，如：頭發(fā)、樹(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學生要注重培養(yǎng)自學的能力。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關系，教師要作為學生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。

在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。美術語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。試圖在美術欣賞過程中，強調評述。總之，合作的精神，解決問題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術課中很重要。探索性：引發(fā)性(帶著問題來，帶著問題走。)。

生活中一些常見的東西，經過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系，是美術語言中最基本的。要讓學生了解藝術創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學生可以采用自己喜歡的材料來進行創(chuàng)作。不能用過多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對教材再加工，能讓學生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達自己的情感。(想念、高興、悲傷等)，要時刻為學生著想。

在對待學生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即，與同學畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要讓學生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時，開始不要太難，要慢慢的深化。教師要靜下心來，精心備課，耐心輔導。在學生作業(yè)前還要注意引導學生欣賞同齡人的作品。

教學中強調綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。同時使學生的綜合能力得到提高。

在教學之余，還要注重教師自身發(fā)展進步。積極參加校內外聽課，評課、教研活動及專業(yè)培訓。多向老教師學習教學經驗，同時課外還要多看教學理論方面的書籍、雜志，努力提高教師自身素養(yǎng)。

我感覺我們美術教師應該在教孩子的時候，應該教會孩子的審美知識和技法技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維，要讓孩子的思維活起來，要放的開，要大膽的想，要大膽的畫，要大膽的來表現(xiàn)。

通過本次學習培訓，在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質，為學生提供更好更優(yōu)質的服務。

小學美術專家講座心得體會精選篇六

每個人的心目中都有屬于自己的夢想，也許它不是那么偉大，卻隱含著我們對未來的憧憬和期望?，F(xiàn)在的我們朝氣蓬勃，可以大膽地追逐夢想，用青春的汗水揮灑生命的力量，用青春的畫筆描繪生命的色彩，用青春的音符譜寫生命的樂章。

小時候，我常聽爺爺奶奶講月亮上的美好故事：有美麗的嫦娥，有可愛的玉兔，還有一棵茂密的大樹……現(xiàn)在，我給爺爺奶奶講，月亮上確實有“嫦娥”——我國的月球探測器，還有我們的月球車。雖然爺爺奶奶那一輩人年紀大了，但年輕一輩已接過建設祖國的大旗，懷揣著更大的夢想，帶著五星紅旗奔向浩瀚太空。從“兩彈一星”到“神舟”飛船，從“北斗”指路到“嫦娥”奔月、“天問”探火，從無人飛行到載人航天，從艙內實驗到太空行走……中國航天事業(yè)一步一個腳印，一次次在浩瀚太空中刷新“中國高度”。

我的夢想是當一名像王亞平一樣的女航天員。當我看見王亞平和其他兩位航天員飛上太空時，我內心十分激動和自豪。我也想去太空看一看有多美、有多神秘。我夢想著到月球上游覽一番，撿幾塊石頭往上一扔，讓石頭飄在空中。我想在月球上散散步，感受空中漫步的美妙。我長大后要為祖國航天發(fā)展貢獻出自己的力量。

為我的航天夢而奮斗，為中國夢助力添彩！

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小學美術專家講座心得體會精選篇七

正月十一日我們臨港開發(fā)區(qū)迎來了“百名專家進臨港”，聽取了四位專家的報告，我陷入了深深地思考中……四位專家的報告，我們不但收獲了思想，開闊了視野而且開啟了智慧。百名專家進臨港，一定會讓臨港的教育有一個大的發(fā)展，臨港的教師一定會有豐碩的收獲。

在講座中讓我感觸最深的是如何愛學生。常把愛孩子，教孩子掛在嘴邊。而特級教師最讓我感動的也正是他們的愛孩子，而且是愛所有的孩子。那么我呢？在我的班里也有42個孩子，我愛他們嗎？我愛他們中的每一個嗎？如果答案是——愛！那肯定是違心的；如果回答是愛一部分，那是真心的。

就如班里的一個小孩，我初見他時，挺喜歡他的。

下課鈴聲一打，那似乎在告訴每一個人，此刻下課了，自由了。因此，不管老師是否布置了作業(yè)，也不考慮自己是否都完成了，就迅速的站了起來，下去自由活動了。咳！在嘆息聲中，我又一次地走到他身邊，開始了老師的“循循善誘”。

愛孩子不難，難的是愛所有的孩子，而要“愛”上這樣的一個孩子似乎是難上加難了。

教育專家說：“師德最大的魅力是教育的大愛?！蔽乙矆孕牛簺]有愛就沒有教育，最起碼是沒有真正的教育。而自己對這樣孩子的教育或許忽視了他們情感需要，心理需求，只是一味的高標準，嚴要求。除了給與他們耐心外，理解他們也是最為重要的。今天的講座還有很多值得我在今后的教育教學中慢慢體會，細細反思。難愛所有的孩子，但愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。

培訓時間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應該積極投身于教育教學改革，成為新課改教師的引領者、學校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學改革的心路，努力成為教育的智者。

記得有位專家曾經說過這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實力決定魅力。”在今后的工作中我愿開闊眼界，提高境界，轉變態(tài)度，實現(xiàn)高度。為臨港教育貢獻自己的力量！

小學美術專家講座心得體會精選篇八

2017年12月份，作為一名在讀博士研究生，我有幸參加了幾位光電領域專家的精彩講座，他們從容不迫的教學風格和隨機應變的駕馭課堂的潛質，愉快的課堂氣氛，嚴謹?shù)慕虒W語言，絢麗的教學情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。

六、星期日，每年的元旦、春節(jié)、五。

一、十一都不放假，他們真是好樣的”。王家騏自稱是“打鐵的”，但是“打鐵”出身的他不僅研制了具有我國自主知識產權的多種型號的戰(zhàn)略與戰(zhàn)術導彈瞄準的精密光學儀器，還成為航天光學方面一位杰出專家。

從王家騏院士身上我學到了“五個會”，“四個一點”，“三個要素”。五個會：第一是會學，第二是會想，第三是會講，第四是會干，第五是會組織。四個一點：數(shù)學根底牢一點，物理概念清一點，空間想象豐富一點，身體好一點。三個要素：一是刻苦，而是自信，三是一絲不茍。

王家騏說，研制工作充滿酸甜苦辣，當時在經驗不足資料貧乏的情況下，就靠請專家作指導，靠工作人員刻苦鉆研，有時會出現(xiàn)一些意想不到的問題，但每出現(xiàn)一次故障，對大家來說都是一次鍛煉和進步的機會。

通過幾位專家的精彩報告，我們基本在腦海中勾勒出自己所從事的科研領域，我們這些死啃書本的學生也有機會現(xiàn)實了一把，真正了解到與生活有關的科學研究。不僅在學術領域給我們打開了新的窗戶，讓我們眼前一亮，也為我們介紹他們在工作學習中切身的體會及經驗，提前向我們預警就業(yè)道路及工作生涯可能遇到的問題。

專家講座報告旨在幫助大家了解相關領域的學科前沿知識，更好地學習、思考。老師們以自己的學識和閱歷向我們展現(xiàn)了當今光電行業(yè)的現(xiàn)狀以及存在的問題，引導我們積極思考，使我們收獲頗多。

在緊張的講座和學習培訓中還穿插了交流互動的內容，通過這幾次的學習，我對光電技術的認識提高了，理論提升了。感受到掌握新技術發(fā)展方向的重要性。通過學習感受到自己又學到了許多的新知識，可以運用到日常的學習和職業(yè)規(guī)劃中。

小學美術專家講座心得體會精選篇九

多年來，經歷的培訓也不少，可唯獨這次培訓給我留下了非常深刻的印象。今年暑假我有幸近距離的聆聽了幾位專家的精彩講座，真可謂受益非淺。兩位專家的講座深深吸引著我，三天的講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學習，不僅增強了教育的使命和責任感，更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與技巧。培訓雖短，但讓我在教育教學理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。

幾位教授的精彩講座讓我領略了一種責任，讓我品味了智慧。

專家的講座激情四溢，收放自如，風趣幽默，他們深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責任感，聽了他們的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強學習，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。那么作為一線的教室教師，與學校的發(fā)展和興衰有著直接的關系，如果我們每一個教育工作者，都能懷揣著對教育美好愿景的一份責任和使命，那么我們的學校就會打造成真正的精品學校，我們的教育就會成為真正的精品教育，這幾天我一直在想，那么我的責任就是，學習、更新、實踐，發(fā)揮教師教育教學主動性為目標，以實現(xiàn)學校辦學目標為已任，以形成學校辦學特色為宗旨，爭做新形勢下的新型業(yè)務骨干。

聽了教授們的講座，深受啟發(fā)，他們的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導意義。一個成功的教育者，一定是一個善于更新知識的學習者。作為教師，實踐經驗是財富，同時也是羈絆，這點我深有感觸，因為我們太多教師因為過多的實踐經驗而排斥對新知識的接受，雖然能一時地掩蓋新知識的不足，但久而久之勢必造成教師知識的缺乏，而大多數(shù)教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學方式、方法，去重建一套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系，我慚愧的覺得我們的教師，現(xiàn)在最急需的應該是觀念的真正轉變！專家的智慧就在于他善于自我更新知識，敢于挑戰(zhàn)、勇于打破如堅冰一樣的舊的教育思想和理念，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學習。使我體會到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風景、步步都會是享受、步步都會有發(fā)展。

自己的生命增添新的色彩。

總之，聽了幾位專家的講座，作為一名一線的教育工作者，我們應該做的是不要再找任何借口，應該積極投身于教育教學改革，成為新課改教師的引領者、學校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新理念、新思想、新方法管理和指導學校各項工作，努力成為教育的智者。

小學美術專家講座心得體會精選篇十

這次培訓，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉變，教育研修院高主任的講座中談到的“美國教育”和“中國教育”現(xiàn)狀的對比和分析，以及最后預計的結果和實際結果的反差，使明白了我們的基礎教育是應試教育，扼殺了學生的情感及創(chuàng)造的能力，我們必須改變我們原有的教育方式，讓學生的個性得到發(fā)展，從分調動學生各方面的潛能，讓學生學得輕松，注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神得到培養(yǎng)，真正實施素質教育。

一名骨干教師，要有高尚的師德，較高的專業(yè)素質，相對的學科知識;要有一定的示范作用，就是骨干教師要做到：

有思想、有智慧;有風格、有特色;能研究、善思考;勤學習、能創(chuàng)造。這樣才稱得上是骨干教師，對比之下我有很多差距，我會積極發(fā)揮自己的作用，不斷地努力，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。

通過學習，我也明確了自己今后的發(fā)展方向，我要通過培訓，通過努力，成為專家型的教師。

通過學習，我明白了人民教師的含義：人民教師是為人民服務的教師，是讓人民滿意的教師。

所以，我要向柏軼壽校長說的那樣，做到“目中有人，心中有愛”這里包括對事業(yè)的愛，對孩子的愛，“愛是教育的源泉。”“沒有愛就沒有教育。”我要在今后的教育教學中，努力學習，愛學生，真正成為學生的良師益友，只要你全身心地付出，就會贏得學生的愛，家長的滿意。就這一點我體會很深。

我從主任來到新陽路雙語小學做教師工作，我就倡導愛的教育，我們班有三十八個孩子，為了和孩子們建立情感，我首先把語文課上得生動有趣，讓孩子們喜歡我的課，另外我積極和學生溝通，關心愛護他們，真心地和學生交流。新年到來，我用自己的錢給學生每人買一張賀卡，每一張賀卡都寫下我對學生的真誠的祝愿和希望。當孩子們激動地讀著我的賀卡的時候，對老師的敬意油然而生。我一下拉近了學生之間的距離。老師們只有從小事上關心每一個孩子，學生們才能夠真正的愛你，喜歡你。

小學美術專家講座心得體會精選篇十一

搭載神舟十三號載人飛船的.長征二號f遙十三運載火箭，在x衛(wèi)星發(fā)射中心按照預定時間精準點火發(fā)射，約582秒后，神舟十三號載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌道，順利將翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員送入太空，飛行乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。

是日拂曉，喜訊傳來，國人振奮，神舟十三號成功發(fā)射，三名航天英雄被送入太空，將對接天宮，開啟半年征程。中國航天事業(yè)，又上一層。

毛主席昔日“上九天攬月”之宏圖，不再是夢。航天事業(yè)，科技巔峰，群體作戰(zhàn)，眾志成城彰顯國力，引領未來，造化蒼生。其所耗人力物力財力甚巨，然著眼未來，乃深遠之計，關系國計民生。非下苦功夫，焉得幸福夢。若夫拘于小家之見，則航天與我有何干系，則漠不關心，反怪勞民傷財，真乃愚見。非也，航天事業(yè)，人民與共。一者，其事關人類大局，發(fā)展之高度，彰顯國力，引人尊敬。二者，其于太空探索，科學研究，造福人民，大有裨益。三者，事關國家安全之大計，搶占科技制高點，方能不受制于人，乃和平真保障。故對內可科學研究，以成果來造福國民，以榮譽來增強民族自信。對外可服務大家，提高安全，促進人類共贏。如是者，方是航天事業(yè)之使命。

由此及彼，探索無止境，上天入地，國之英雄。時代呼喚英雄，唯有敬重英雄，方能民族復興。航天英雄，寄托億萬人之夢，敢于擔當，勇作先鋒，時代之楷模，國人之春風。民族復興，始于兒童。航天熏陶，點燃夢想，去娛樂之浮躁，還高尚之信仰；樹高遠之志向，去物欲之平庸。如是者，少年有夢，理想初衷，非精致之利己，非利益之蛀蟲，乃民族之希望，民族之光明。

重科技，敬英雄，樹新風，利蒼生，如是者，乃長征精神之延續(xù)，兩彈一星精神之傳承，民族有望，中華復興。范仲淹名句：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。顧炎武曾云：天下興亡，匹夫有責。林則徐詩云：茍利國家生死以，豈因禍福趨避之。諸如此類，方是民族文化浩氣之風。

航天事業(yè)，功在當代，利在千秋，人人有關，人人受益也。故可知，光陰逆旅，點燃夢想，不負使命，造福蒼生，是為航天事業(yè)之初衷。不忘初心，牢記使命，助力民族復興。向航天英雄致敬，上九天攬月，遨游太空。著眼人類未來，是為格局；立足國家實力，是為務實；弘揚探索問天之精神，是為信仰；以太空為舞臺，科研豐收，造福人民，是為果實。如此者，既有戰(zhàn)略之高度，復有高尚之使命，則知人人有責，國家與共。

故可知，宇宙為家，上天真英雄。勇者無畏，大愛利蒼生。重塑信仰，民族復興。誠所謂：心無國膽人無根，人有擔當國有夢。

小學美術專家講座心得體會精選篇十二

近期，我所在的小學邀請了一位著名教育專家舉辦了一場主題為“培養(yǎng)學習興趣，提高學習效果”的專家講座。通過聽取專家的講解，我對于學習的理念和方法有了更深入的了解。以下是我在這次專家講座中的心得體會。

首先，專家強調了學習興趣的重要性。他講述了許多成功人士的故事，這些人在學業(yè)上取得了極高的成績，主要原因就是因為他們對所學的知識充滿了興趣。通過這些例子，我意識到只有對學習感到興趣，我們才能真正愿意付出努力去學習。同時，專家也給我們提供了一些培養(yǎng)學習興趣的方法，如多讀一些與自己興趣相關的書籍，適當參加一些課外興趣班等。這些方法的引導下，我們不僅能夠提高學習的效果，還能夠享受到學習的快樂。

其次，專家強調了學習方法的重要性。他指出，學習方法是決定學習效果的關鍵因素。專家提到的一個學習方法就是“主動學習法”，即在學習過程中，我們需要積極主動地參與其中，思考問題，解決問題，從而更好地理解所學內容。此外，專家還介紹了一些其他的學習方法，如創(chuàng)設學習目標，制定學習計劃，利用時間管理等。通過學習這些方法，我們可以更加高效地學習，并且提高學習的成績。

再次，專家談到了學習態(tài)度的重要性。他告訴我們，學習態(tài)度決定了我們對待學習的態(tài)度和行為。專家說道：“只有擁有積極的學習態(tài)度，我們才能在學習中取得更好的成績?！彼膭钗覀円３謽酚^積極的態(tài)度面對學習中遇到的困難和挑戰(zhàn)。同時，他還提到了如何培養(yǎng)積極學習態(tài)度的方法，如培養(yǎng)對自己的自信心，正確理解失敗和挫折的意義等。通過學習這些方法，我們可以更好地應對學習中的問題，保持良好的學習態(tài)度。

另外，專家還提到了學習環(huán)境的重要性。他說道：“學習環(huán)境直接影響著我們學習的效果?！睂＜医ㄗh我們在學習的時候要選擇一個安靜、整潔、溫馨的環(huán)境，這樣才能更好地專注于學習，并提高學習的效率。此外，專家還鼓勵我們要在學習中與同學、老師建立良好的互動關系，共同進步。通過這樣的學習環(huán)境，我們能夠更好地學習并取得更好的成績。

最后，專家總結了他的觀點，并且鼓勵我們要堅持學習，不斷努力。他說道：“學習是一個持之以恒的過程，只有堅持不懈，我們才能在學習中取得長足的進步?！甭犃藢＜业闹v座后，我深受鼓舞，決定要樹立正確的學習理念，培養(yǎng)良好的學習習慣，通過不斷地學習來提高自己。

總之，通過這場專家講座，我深刻認識到了學習興趣和方法的重要性，學習態(tài)度和環(huán)境的影響力。我相信只有在專家的指導下，我們才能更好地理解并運用學習的理念和方法，提高自己的學習效果。同時，我也深信，只要我們保持正確的學習態(tài)度和堅持不懈地努力，我們一定能夠取得優(yōu)異的學習成績。

小學美術專家講座心得體會精選篇十三

小學美術是學習生活中不可或缺的一部分。在我成長的過程中，我一直對美術藝術充滿著熱情。在美術老師的指引下，我學到了很多東西。今天，我想和大家分享一下小學美術給我的心得體會。

第一段：學習小學美術，我發(fā)現(xiàn)畫畫并不只是一味的模仿。

小學美術不僅教我們畫畫，更是教我們如何用心去品味生活，如何捕捉身邊的美。剛開始，我并不善于畫畫，老師逐漸地給我展示了如何憑借技巧和想象力來形塑屬于自己的小世界。以前只能模仿別人，但是現(xiàn)在，我可以通過自己的思考來展露出自己的創(chuàng)造力。

第二段：學習小學美術，我學會了如何選取合適的畫材和背景。

在小學美術課程中，我了解了各種顏料和畫布，以及在不同畫布上繪畫的技巧。我學會了如何選擇適合自己的畫筆和顏料，以及如何根據(jù)自己的需求選擇合適的畫布。通過這些知識，我可以創(chuàng)造出屬于自己美好的畫作。

第三段：學習小學美術，我的審美能力也得到了提升。

小學美術并不僅僅是關于繪畫的技術，它還涉及審美的方面。通過藝術欣賞課，我開始注意身邊優(yōu)美事物，如花草、樹木、建筑等。我學會了如何在自己的畫作中融合生活的感悟，如何捕捉生活的美好瞬間。

第四段：學習小學美術，我開始將創(chuàng)造力和想象力付諸于實踐。

我的想象力沒有被局限在文字、圖書、電影、游戲等方面，它開始通過美術體現(xiàn)出來。我開始嘗試不同的表現(xiàn)形式，如繪畫，手工制作，特別是動畫，它幫助我用自己的方式來展示生活中的點滴之美。

第五段：學習小學美術，我學會了如何以創(chuàng)作的方式表達自己。

我很感恩在小學美術中學到的技巧和知識，它們讓我有了創(chuàng)作的勇氣，自信和盼頭。我認為，創(chuàng)作能夠幫助我們更深入地了解自己，而美術就是一個非常好的媒介。畫畫真的很美妙，因為它可以幫助我們釋放壓力，涂鴉還能帶來驚喜，掌握在心中的創(chuàng)造力無窮無盡，可以隨心所欲地繪制畫面，創(chuàng)作出屬于自己的藝術品。

在小學美術的學習過程中，我們不僅學到了繪畫技巧，更學會了如何審視世界和表達自己的想法。小學美術不僅是學習技巧，而更是培養(yǎng)我們的審美品味和創(chuàng)造力。我相信在未來的學習生活中，這些知識和技能會派上大用場。

小學美術專家講座心得體會精選篇十四

姓名：李瑩瑩。

能夠成為國家級骨干教師中的一員，我感到非常榮幸，感謝河南科技學院給我們搭建了這一學習和交流的平臺。使我們近距離接觸先進的教育理念和教學方法。從而也認識到了自身的不足。

7月16日，我們有幸聆聽了專家王憲成教授的《職業(yè)教育發(fā)展和“雙師型”教師隊伍建設》專題報告。感受頗多。下面我就結合我校實際談一點體會：中職職業(yè)教育在發(fā)展的過程中所存在的一些問題，學校發(fā)展中的盲目性：

一、缺乏方向性、目標性。（學校未來的規(guī)劃，學生培養(yǎng)的方向。）。

二、管理者缺乏經驗和創(chuàng)新精神。

三、學校硬件設施缺乏，設備陳舊，無法滿足教育教學需求。

四、缺乏實習實訓基地，學生所學無法與實踐相結合。

為了順應職業(yè)教育的發(fā)展，學校開設了十幾個或幾十個專業(yè)，可最終的結果是學生就業(yè)難，即使勉強就業(yè)也是實踐能力差，綜合素質不高。不能成為廠家或企業(yè)所需的技能化人才。學生就業(yè)難，難就業(yè)。從而導致家長對學校不滿意，社會對學校不滿意，學生不愿上職業(yè)學校。于是便產生一些不好的現(xiàn)象：

一、職業(yè)學校招生困難已成為職業(yè)教育的一大難題。

二、學生缺乏良好的行為習慣和吃苦精神。

三、學校管理制度不夠健全。

四、教師壓力大。

那么，面對這些困惑我們將如何走出困境，就中職職業(yè)教育存在問題的幾點建議：

一、學校要在管理體制上下功夫。揚己之長，克己之短。

承認現(xiàn)行學校教育問題存在的客觀實在性；承認職業(yè)教育與其他類型教育之間的客觀區(qū)別；統(tǒng)籌兼顧我國教育結構的整體優(yōu)化，謹防顧此失彼；一切按教學規(guī)律辦事；發(fā)展規(guī)模，大膽創(chuàng)新，以適應市場需要。

二、加強“雙師型”教師隊伍建設。百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。

我國進入經濟社會發(fā)展的轉型期,這對中等職業(yè)學校的人才培養(yǎng)提出了新的要求。中職學校要適應新要求,迎接新挑戰(zhàn),就需要加快“雙師型”教師隊伍的建設步伐。

1、培養(yǎng)“雙師型”教師的意義。

1）培養(yǎng)“雙師型”教師是職業(yè)教育發(fā)展的需要。

“雙師型”教師是溝通社會生產活動與學校教學改革的橋梁,是學校圍繞社會產業(yè)促進專業(yè)建設,拓展實訓場地和驗證教學水平的重要實踐者,他們使教學改革和專業(yè)設置更有針對性、實用性。因此,“雙師型”教師的培養(yǎng)是中職學校進行教學改革和專業(yè)建設的重要保障,“雙師型”教師隊伍建設是衡量一所職業(yè)學校師資水平和教學水平的重要標志。

3)培養(yǎng)“雙師型”教師是中職學校教師自身發(fā)展的需要。

中職學校要培養(yǎng)具有一定基礎理論知識、較強實踐技能的實用人才,教師不僅要具有良好的專業(yè)知識和教育技能，還要具備較強的實踐操作指導能力，既能勝任理論教學，又能指導學生實訓。

三、加大對“雙師型”教師隊伍建設的政策扶持力度。

政府要面向全體、重點培養(yǎng)構建多層次、多渠道的人才培養(yǎng)格局。提高教育投資,提高教師的福利待遇,從社會上吸引優(yōu)秀的“雙師”型人才流入職業(yè)學校;國家要制定、修改和完善有關校企合作的法律法規(guī),對積極進行校企有效合作單位給予優(yōu)惠待遇。職業(yè)學校要建立和完善培養(yǎng)教師的激勵機制,拓寬教師專業(yè)成長的道路;支持教師到企、事業(yè)單位兼職,以增長實踐才干。

四、優(yōu)化課程體系、內容和教學方法，強化教師的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

現(xiàn)課程的多元化和可選擇性。

3）專業(yè)教師必須掌握現(xiàn)代教育技術，注重教學手段創(chuàng)新。

新形勢要求專業(yè)教師必須注重學習現(xiàn)代教育技術和計算機技術、網絡技術、多媒體技術及其它先進教育技術，并掌握計算機輔助教學手段，學習創(chuàng)意、制作多媒課件，使學生接受先進的教學方法，了解更多的知識。開闊學生的視野。

三、建立實訓基地，專家定期指導。實現(xiàn)真正意義上的校企合作。

要讓學生不僅能學習理論知識，還能訓練實踐操作能力。同時能提高學生發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

總之，面對職業(yè)教育的大好形勢，我們要轉變觀念，探索職業(yè)教育發(fā)展的新目標、新思路，真正把職業(yè)教育做大、做強。

小學美術專家講座心得體會精選篇十五

搭載神舟十三號載人飛船的長征二號f遙十三運載火箭，在x衛(wèi)星發(fā)射中心點火起飛。

火箭發(fā)射升空約40分鐘后，神舟十三號載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌道，順利將3名航天員送入太空，發(fā)射取得圓滿成功！

“這是我第一次現(xiàn)場觀看火箭發(fā)射?！本驮谏裰凼栞d人飛船發(fā)射前，現(xiàn)場觀看的人們打開了手機，情不自禁的開始倒計時，“倒計時和火箭點火幾乎一致！”

因為這次發(fā)射是在晚上，所以當?shù)褂嫊r到最后點火那一秒時，顧曉燕看到火光從火箭底部閃出，緊接著火焰和煙霧升騰而起，照亮了整個發(fā)射區(qū)域，她還感受到了地面的震動。而幾秒鐘后，隨著低沉的轟鳴聲傳到了現(xiàn)場觀看發(fā)射的人群中間，看著火箭逐漸騰空而起，那一刻，所有人都開始歡呼！

“太激動了，為祖國自豪！對中國航天驕傲！”已經距離發(fā)射結束約一小時了，感受到她激動的心情，“我們看到了神舟十三號飛向蒼穹的全過程！”

小學美術專家講座心得體會精選篇十六

小學美術是每位小學生都必須學習的一門課程。在小學美術課堂上，我們接觸到了各種各樣的美術知識、技能和藝術品。在這些知識和技能的不斷積累中，每一個同學都能留下屬于自己的心得體會。

第二段：學習美術讓我更加愛美。

在我的小學美術課堂上，我接觸到了很多美術作品，看到了各種各樣的色彩、構圖和表現(xiàn)手法。這些美術作品讓我更加了解了美的概念，也更加愛美。在學習美術的過程中，我開始注重生活周圍的美，也更加善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。

第三段：學習美術讓我更加自信。

在我的小學美術課堂上，我學習了很多美術知識和技能。例如，畫圓、畫方、畫線條、畫顏色等等。在這些技能的學習中，我也不斷積累著經驗，并且不斷得到老師和同學的鼓勵和贊賞。這讓我更加自信，也更加有動力去嘗試新的藝術創(chuàng)作。

第四段：學習美術讓我更加細心。

在我的小學美術課堂上，我還學習了很多繪畫技巧。例如用筆的姿勢、調色的技巧、勾勒的技巧等等。這些技巧不但需要技巧的練習，還需要細致的觀察和認真的實踐。在這些練習中，我不斷地糾正自己的錯誤，并且善于發(fā)現(xiàn)自己畫作中的不足，這讓我更加細心。

第五段：結語。

總之，學習美術讓我受益匪淺，我更加愛美、自信、細心。學習美術不僅僅是學習美術本身的知識和技能，更是一種體驗美的方式，是一種更好的生活方式。我相信繼續(xù)學習美術，不僅可以讓我更加熱愛生活，更可以讓我創(chuàng)造出更多的美。

小學美術專家講座心得體會精選篇十七

在鉆研教材時，教師必須充分挖掘教材中蘊涵的情感因素，創(chuàng)設情景，引導學生感知美。例如教學《路》這一課時，教師要考慮到學生對“透視”一詞的理解程度，其實學生對“透視”還較陌生，所以教師在教學時應突破學習的這一難點。我是這樣設計的：首先在黑板上畫出一塊長方形，作為一個畫面，在這個長方形的畫面中間畫出一條地平線；其次將橡皮筋拉成環(huán)狀，用圖釘釘在地平線上（該點作為視線的消失點）；最后在長方形的下邊，釘兩枚圖釘，拉長橡皮筋扣在圖釘上，這樣地面上就出現(xiàn)一條有透視效果的路了。

學生在教師的引導下，感情自然升華，激起了繪畫的欲望，從他們筆下畫出的線條、色塊再也不是無情之物：有山間的羊腸小道，公園中的林蔭道，村莊小巷，城市的大街等等。通過這些真摯情感的符合，情與畫就完美結合了。

在小學生眼里，做游戲永遠是快樂而有趣的。在熱烈歡快的游戲中，學生親身體驗到主題活動，并有意無意地觀察到主題畫面，頭腦中也印下生動的人物動態(tài)形象。當學生的活動感受，形象感受，記憶感受最鮮明時，他們只需稍加選擇，就可確定自己的畫面了。例如：教學《愉快的學校生活》一課時，我和學生一起做“老鷹捉小雞”和“丟手絹”的游戲。學生非常高興，他們在操場上盡情的玩，為的是感受游戲的樂趣，他們每個人爭搶著當“老鷹”和“母雞”，定位后游戲開始，學生在游戲中盡情的玩，自由瀟灑，在游戲中體驗愉悅。所以，學生在游戲中體驗到活生生的人物動態(tài)，感受游戲，感受游戲場面。在游戲中構思創(chuàng)作材料，最后輕松地、無拘無束的完成作業(yè)。整個教學過程活潑自由，激起學生表現(xiàn)形象的靈感，培養(yǎng)學生對美術課的情感，并能輕松地完成教學任務。

在教學過程中，我抓住學生愛聽故事的特點，巧設情境，感染他們幼小的心靈，能使審美活動與審美教育得到健康的發(fā)展。例如，我在教學《孫悟空》這一課時，我是繪聲繪色的為大家描述《孫悟空三打白骨精》這個故事。學生的情感漸漸的溶入了故事情節(jié)，故事講玩完了，他們目不轉睛，根本沒有從故事情節(jié)中走出來。我隨后宣布：“今天，我們來用剪紙的方法塑造孫悟空的藝術形象”。學生的情緒一下子沸騰了，都忙著精心設計自己的角色，極大地激發(fā)了他們的創(chuàng)作熱情。在剪紙過程中，學生之間能進行合作、分工交流、同心協(xié)力，設計出惟妙惟肖的“孫悟空‘形象。而且學生所設計的’孫悟空”形象極符合故事情節(jié)的需要。我想學生在這節(jié)課得到的不僅僅是一個“孫悟空”剪紙方法，而是對真、善、美最深切的體驗。

美術教學中有相當一部分內容是對古今中外優(yōu)秀美術作品的欣賞。欣賞美術作品，和其他藝術欣賞一樣，通過欣賞，把觀賞者帶到一個藝術境界中，陶冶情操，凈化心靈，激發(fā)出美好的思想感情。以自己的思想感情和生活閱歷來理解作品的藝術形象；以自己的經驗和知識去豐富補充藝術形象的內涵。而美術欣賞對學生的教育是能在潛移默化中進行的，這樣能夠加深學生對真、善、美的理解和認識，對假、惡、丑的厭惡和杜絕，達到人生價值的教育。例如教學《臺風過后》這一欣賞課，學生通過欣賞感知當時的杭州遇到百年少遇的強臺風襲擊，美麗的西子湖面目全非，湖畔大樹有的連根拔起，有的折枝斷桿……園林工人和市民紛紛投入搶救工作：有的爬上樹捆綁加固，有的整枝修桿，有的小朋友送水送茶慰勞工人…….通過欣賞，學生被這激動人心的場面深深感動，并從中得到審美享受，提高了讀一現(xiàn)實生活美和藝術美的理解，使學生的好奇心、想象力得到很好激發(fā)，并由此激起對美好生活的向往，陶冶了情操，使“美”育得到升華。

音樂是用節(jié)奏、旋律在樂器上進行組合，作用于人的耳朵，陶冶聽者的情操的。美術教學將這兩門藝術有機結合起來，不但創(chuàng)設了優(yōu)良的教學情境，而且活躍了課堂氣氛。如在教學《節(jié)日彩練》一課時，我將一首《快樂的節(jié)日》以其明朗、歡快的旋律貫穿教學的始終，學生在美妙的音樂中構思作畫，不但把教室打扮得非常漂亮，而且也增添了節(jié)日快樂的氣氛。

總之在美術教學中，教師要注重培養(yǎng)學生的審美能力、感知能力、及表現(xiàn)能力。讓學生在活動中學習，在主動中發(fā)展，在合作中增知，在探究中創(chuàng)新，讓美術教學煥發(fā)生機勃勃的活力。

小學美術專家講座心得體會精選篇十八

5月14日下午，學校邀請了縣關工委的同志給全校的教職工進行了一場法律講座。聽了關工委的同志講的《法制教育的重要性》、《教師如何上好一節(jié)法制課》、和《教師在法律方面應該注意哪些問題》后，使我對教師的權利和義務、教師的行為規(guī)范、教育教學工作的開展等有了進一步的認識。

學生是國家的未來和希望，他們正處于生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強的可塑性。從小培養(yǎng)小學生法律意識，進行法律素質培養(yǎng)教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事、遵紀守法的良好習慣，促進他們的健康成長。

學生在學校接受教育，與老師接觸的時間最長，特別是小學生，可塑性非常強，受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識的合格人才。每位教師都應把《教育法》《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規(guī)列為必學內容，并深刻認識到不懂法律，不依法職教就是不合格的教師。此外，教師還應具有多元化的知識，不只是學習業(yè)務知識，還要不斷加強教育心理學、社會學、法學等學科知識的培訓與學習，注重自身良好素質的形成，從而真正擔負起教書育人的神圣重任。尤其在實施新課程中，要提高學生的社會適應能力，加強對學生的法制教育，教師首先要加強自身的法治修養(yǎng)，提高教育學生的能力。教師的一言一行，對學生的思想意識都會產生決定性的影響。

教師要以身作則，做好表率，要有事業(yè)心和責任感，認真做好本職工作，努力學習新的教育理念，深入理解心得教育思想，切實提高教學水平和思想教育能力。在教學中，要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風，經常保持良好的儀表和教態(tài)。當學生的缺點錯誤時應采取說服教育的形式，做到實事求是，以理服人，循循善誘，啟發(fā)自覺。對學生多表揚少批評。在表揚和鼓勵的同時，指出他們的不足，肯定他們的成績，以便激發(fā)他們的學習興趣，調動學習的積極性，達到思想教育的目的。

教師的教育作用關鍵取決于對學生的態(tài)度。在教育學生時要做到：誠心、熱心、關心、耐心和愛心。不簡單粗暴地訓斥學生，不體罰學生。教學中注意使用術語和文明語言，不使用土語、方言和大粗話。法制教育不是簡單的說教，教師要提高法制教育能力，注重調查研究，講究發(fā)式方法，把法制教育寓于教育教學之中，在新課程中抓住一切有利時機對學生進行法制教育。

小學美術專家講座心得體會精選篇十九

通過這次梅江區(qū)組織的美術教師課程培訓學習,使我更深刻的理解了美術新課標和新課改理念，更好的、準確的把握新教材，都有很大的幫助;也讓我知道了怎樣上美術欣賞課，感受很多。

興趣是學習美術的基本動力。

在課堂上應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。

同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

教師要認真挖掘教材，充分備好每一堂課，精心設計每一個探究性的問題，激發(fā)學生的學習興趣，要讓課堂充滿生機。

有時需要語言的激發(fā);有時需要教學手段的多樣化;有時需要教師知識的儲量大，總之，對教師的要求更高了。

在課改實踐中，我有了一種從未有過的危機感和緊迫感，覺得自己要學習的東西太多了。

往往是上了這一課又要忙著準備下一課的內容，有時為了設計一個教學任務而絞盡腦汗，還總覺得不盡如人意，總覺得自己知識太貧乏，迫切地需要去學習、充實自己，使自己適應時代發(fā)展的需要。

織夢好，好織夢

總之，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習，而教師培訓學習，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。

時代在前進，教材在更新，理念在轉變，這就在客觀上要求我們有與時俱進的思想，放下身子去學習，及時、虛心、堅持學習。

培訓活動已經結束，通過活動我的新課程理念得到了提升、專業(yè)技能得到了提高。

在新一輪課改實施中，我們一定要與時俱進，抓住時代的脈搏，爭當課改的排頭兵，做人民滿意的教師。

遵循我們的領頭雁---虢劍光老師“平等交流、和諧共進、優(yōu)勢互補、全面提高”的理念，勇敢的走在教育的前沿，用過硬的教育教學本領回報我們的家鄉(xiāng)父老和渴望求知追求真善美的孩子們。

7月19日至23日，我在梅江區(qū)進修學校參加了小學美術教師的培訓，感到十分榮幸。

雖然僅有五天的時間，但讓我對美術這門學科有了新的認識，美術不再是以前老師在黑板上畫，學生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術是一門了不起的藝術，生活中處處充滿了美術。

教育觀念也得到了冼禮，對美術的知識得到了提高。

總之這次的培訓經歷使我受益菲淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：

興趣是學習美術的基本動力。

在課堂上應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。

同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

用真心、真情的去教美術。

在教學中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。

同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應用，充分調動孩子的積極性。

還要嚴格按照美術新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上最有效的課。

在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。

在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。

盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間(優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂)，使整節(jié)課沉浸在藝術的氛圍中。

同時，要突出了美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。

新教材的編寫體現(xiàn)了以學生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。

因此教學中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目標服務。

設計的活動要呈現(xiàn)一個知識點。

在美術教學中，注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基矗使學生形成基本的美術素養(yǎng)。

在上美術課，要有美術元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。

不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。

對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬、廣的一個思路。

世界上最復雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。

換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。

在教孩子的過程中，一定要考慮到學生的能力，給學生的思想要保持一致。

一定要聯(lián)系學生的生活實際,聯(lián)系學生的生活經驗。

讓孩子關注自己身邊的一些關于美術方面的東西。

要從生活中，理解線條等美術知識，如：頭發(fā)、樹(年輪)等。

培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。

高段學生要注重培養(yǎng)自學的能力。

提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。

示范的作用，要處理好示范的關系，教師要作為學生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。

在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。

美術語言要讓孩子多使用一些。

尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。

試圖在美術欣賞過程中，強調評述。

總之，合作的精神，解決問題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術課中很重要。

探索性：引發(fā)性(帶著問題來，帶著問題走。

生活中一些常見的'東西，經過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。

點線面的聯(lián)系，是美術語言中最基本的。

要讓學生了解藝術創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。

要理解材料的多樣性。

學生可以采用自己喜歡的材料來進行創(chuàng)作。

不能用過多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。

教師可以對教材再加工，能讓學生自己探究的，盡量讓孩子去探究。

用畫來表達自己的情感。

(想念、高興、悲傷等)，要時刻為學生著想。

在對待學生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即，與同學畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。

學生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。

要讓學生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。

手工制作時，開始不要太難，要慢慢的深化。

教師要靜下心來，精心備課，耐心輔導。

在學生作業(yè)前還要注意引導學生欣賞同齡人的作品。

教學中強調綜合性評價的激勵功能。

在評價方式上以自評、同伴評為主，結合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。

同時使學生的綜合能力得到提高。

在教學之余，還要注重教師自身發(fā)展進步。

積極參加校內外聽課，評課、教研活動及專業(yè)培訓。

多向老教師學習教學經驗，同時課外還要多看教學理論方面的書籍、雜志，努力提高教師自身素養(yǎng)。

我感覺我們美術教師應該在教孩子的時候，應該教會孩子的審美知識和技法技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維，要讓孩子的思維活起來，要放的開，要大膽的想，要大膽的畫，要大膽的來表現(xiàn)。

通過本次學習培訓，在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質，為學生提供更好更優(yōu)質的服務。

為了認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神，緊密配合深化課堂教學改革，全面實施素質教育，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，優(yōu)化小學教師結構，科學、合理地配備各學科的專任教師，提升教師的教學能力和水平，區(qū)教育局組織了來自全區(qū)各小學的37位美術教師參加了為期一周的培訓學習，而我有幸參加了此項培訓。

雖然為期較短，但教育局領導非常重視這項工作，從課程設置、教師備課、培訓針對性、實效性到組織管理等方面提出具體的指導意見和建議;主講教師們淵博的學識和盡職盡責的授課，使我不僅更新了美術教育教學理念和教學方法，而且提高了自己的美術專業(yè)水平和理論素養(yǎng)，受益匪淺。

現(xiàn)就學習的心得體會總結如下：

首先，在這次培訓開設的課程中，來自教研室的林秀蘭教研員講授的美術知識使受訓教師加強了專業(yè)水平，更新了專業(yè)知識。

講座《如何靈活使用教材》使我們了解到新課標下的美術教材的設計理念和特點;明確了如何解讀教材，理解教材和把握教材;同時也發(fā)現(xiàn)了教材在運用課堂教學中存在的些許問題。

從這一講中，我深深地體會出自己對教材的理解不深，把握不夠，理論匱乏。

一直以來，只是在拿教材教，沒有做到以教材為載體，去深入地研究教材。

正如教研員所說：“美術課不是什么人都能教好的。

”這些都為我們美術教師今后怎樣合理、靈活、以及創(chuàng)造性的運用教材打開了一扇明亮的窗子。

其次， 鐘海娟老師為我們做了《如何上好美術課》的講座。

從這一講中，我們深刻明確了如何上好一堂美術課的標準：內容豐富，概念明確，重點突出。

而一堂好課的基本要素是：課程的策劃與設計，先進教育理念的滲透，知識技能的重點與難點。

一堂好課的評價標準是：必須能激起學生的興趣，必須要有好的設計等。

這些都讓廣大受訓教師感覺受益匪淺，為今后課堂教學確立了目標。

再次，在劉中明老師的《美術作業(yè)如何評價》、《如何利用網絡資源進行美術教學》授課中，他的細心指導，耐心講解，深深地打動了我們，使大家學習的熱情高漲。

在此，非常感謝各位授課老師。

通過短暫的一周學習培訓，不但豐富了我們的美術教材教法知識，更新了教育教學新理念，也讓我和廣大美術教師認識到了自身的差距和不足，找到了今后教學和專業(yè)發(fā)展的目標。

我要盡我所學，在我的課堂上開啟學生美好的心靈，讓學生得到藝術的審美享受。