2023年檢查語文作業(yè)的心得體會總結(jié)(大全12篇)

我從心得體會中懂得了不怕失敗，敢于創(chuàng)新的精神。寫心得體會時要注重積累和沉淀，及時記錄和總結(jié)學習工作中的經(jīng)驗和感悟。每一篇心得體會都是作者通過自己的認識和體驗進行總結(jié)和概括的，值得一讀。

檢查語文作業(yè)的心得體會總結(jié)篇一

在過去的幾個月里，我參加了學校的語文作業(yè)培訓。在這個過程中，我學到了很多知識，也積累了很多經(jīng)驗?，F(xiàn)在，我將我的總結(jié)心得和體會與大家分享。

首先，我認為語文作業(yè)培訓對于我提高自己的語文水平有很大幫助。在課堂上，老師會講一些基礎的語文知識，例如語法、修辭和寫作技巧。這些知識對于我之前缺乏一些基礎的同學來說尤為重要。此外，老師還會讓我們閱讀一些經(jīng)典或者有代表性的文章，學習一些寫作方法，這些也都會對我們以后的寫作幫助不小。

另外，語文作業(yè)培訓中最重要的部分當然是完成作業(yè)。老師會給我們出一些形式各異、難度適中的題目。這些題目既鍛煉了我們的語文能力，也讓我們接觸到了不同類型的題目，更加全面了解了語文知識，在寫作時也更得心應手。

同時，在完成作業(yè)的過程中，我也學到了一些學習方法。比如說，在做閱讀理解題時，我學會了先找到問題在文章中對應的部分，再培養(yǎng)思維能力去分析答案。同時，我也意識到了專注與耐性的重要性，針對作業(yè)中遇到的難題，要十分耐心，在理解題目的基礎上反復思考，不偏廢的作答方法才是一個問題的解決方案。

總之，語文作業(yè)培訓讓我獲得了很多收獲，這一過程讓我十分充實地度過了幾個月。我再次感謝老師們的耐心指導和悉心關注。作為一個高中生，學好語文是非常重要的，它不僅讓我們加深對于自己的文化傳承的認識，也為我們以后的學術研究，人生規(guī)劃奠定了堅實的基礎。

檢查語文作業(yè)的心得體會總結(jié)篇二

及學生的作業(yè)進行了較細致、全面的檢查。雖說是一次檢查，倒不如說是一次學習更為準確一些。

是教師教學態(tài)度和業(yè)務水平的體現(xiàn)，從檢查中，我感受到了本組教師的敬業(yè)。

精神。

和業(yè)務素養(yǎng)。老師們認真深入的備課，富有匠心的教學安排，各具特色的教學風格，規(guī)范完整的編寫，瀟灑飄逸的書寫等，都給我留下了深刻的印象，也給了我很多教學上的啟發(fā)。

按照語文的檢查標準，許多教師的都符合優(yōu)秀，總體質(zhì)量較好，既有值得推廣的優(yōu)秀做法，當然也有些問題需要規(guī)避，下面略為。

總結(jié)。

主要優(yōu)點：

較為完整規(guī)范，每個課時的能突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式。

2、大多數(shù)老師能根據(jù)教學對象的不同科學設計，根據(jù)不同年齡、不同層次的學生，采取不同的科學內(nèi)容和進度，學習形式多樣化，能根據(jù)實際適當拓展學科知識，學習方法指導科學有效。

3、大多數(shù)老師的教學準備充分，內(nèi)容豐富詳實，重點難點突出，教學過程清晰，板書設計美觀、科學。4、教學反思有一定的量，在優(yōu)秀的反思中，盧進老師做到了課后反思和單元教學后反思，真正達到了反思的效果。

幾點提醒：

1、個別老師缺少學段目標和學期目標請及時補上，有的教學目標不完整，主要側(cè)重知識與能力，對過程與方法，特別是情感態(tài)度與價值觀，有所忽略，仍停留在“知識本位”階段，較少融入新課程的理念。

2、部分老師的沒有附錄教學反思，或反思過于簡單，只一句話、兩句話就結(jié)束，成。

篇

且深入思考的`反思較少。這大概與語文學科本身備課量大、耗時長的特點，以及老師工作量較大等方面的原因有關，可能也與老師對反思的忽略或沒有養(yǎng)成反思的習慣有關。

3、個別老師的雖然內(nèi)容非常豐富、詳細，但可能仍應注意根據(jù)教學的實際需要，科學取舍，適當整合。

4、極個別的內(nèi)容似乎偏少一些，也略有些隨意性，雖然不完全等同于課堂教學，但能規(guī)范科學些當然是好的。

由于本人水平有限，以上所談如有不妥之處，敬請語文組的同仁們原諒，并懇請老師們能指出其中的不足。

本外我們每個班都有自己的特色作業(yè)：二年級設置了寫話本；三年級設置了摘抄本；四年級設置了積累本；五年級設置了摘抄本；六年級設置了。

日記。

本。問題：

1、作業(yè)批改還欠細致。

本中的錯字老師未批出。

2、學生的書寫不規(guī)范，請在今后教學中注意學生的坐姿、書寫姿勢，充分利用我們的學校課程教學生寫規(guī)范字。

多數(shù)老師能按照我們的要求進行作業(yè)批改的記錄，但有的老師作業(yè)批改記錄過于簡單，請及時補充自己的作業(yè)批改記錄。

后期檢查工作（初步定于10.25）。

1、備課：（1）語文、（2）學校課程（硬筆書法）打印版即可。

2、必查作業(yè)生字本、

作文。

本、課堂作業(yè)（一、二年級）、練習冊（三—————六年級）、學生書法練習作業(yè)。

3、各班特色作業(yè)。

檢查語文作業(yè)的心得體會總結(jié)篇三

1、教師批改認真，錯誤的地方能讓學生改正，并能進行跟蹤批改。

2、教師能夠全批全改，特別是作文方面，能進行精批細改，個別教師對學生作文中出現(xiàn)的好詞好句能劃出來點評，結(jié)尾有總評，且批語富有鼓勵性和針對性。

3、教師能用上各種表揚的方法，例如，畫上小紅花表示鼓勵,寫上好！你真棒！加油！優(yōu)秀、a等。

4、學生的作業(yè)格式統(tǒng)一，分量適宜，難度適中。

5、同年級的學生作業(yè)本設置一致，次數(shù)基本一致。作業(yè)類型多樣（除課堂作業(yè)外）還有日記本、小練筆本、摘抄本等。

6、大部分學生書寫工整認真，作業(yè)整潔，能根據(jù)老師的批改和要求進行改正。

二、待改進的地方。

1、個別學生的書寫要加強，且不說字寫得怎樣，而是卷面欠整潔，書寫習慣不好。

3、個別教師作業(yè)批改記錄與學生實際作業(yè)次數(shù)不同，記錄教簡。

4、試卷質(zhì)量分析過簡，沒能分析出學生掌握的真實情況。

5、理論學習字數(shù)較少，缺少心得體會。個別教師理論學習與教學內(nèi)容無關。

6、聽課、教研活動次數(shù)過少，且聽課缺少評議環(huán)節(jié)。

7、個別教師有讓學生批改作業(yè)的現(xiàn)象，教研室要求作業(yè)應當由教師批改，杜絕學生批改作業(yè)的現(xiàn)象。

三、作業(yè)批改較好的教師。

仲偉霞程銘盛春霞徐祥軍孫振東岳書杰邢昌玉張開春卞九蘭范麗蘇芹馬麗宋娜娜潘貞光張杰。

曹允峰何青曹久文王曉楊紅悅徐祥平盛兆植盛振利卞丙鳳范愛花張雨元居敏敏馬坡鄉(xiāng)教研室。

多數(shù)教師對所教學科的作業(yè)設置合理，作業(yè)量適中。批改能做到及時、認真，評語恰切。如李振更、岳現(xiàn)振、岳書強、孟憲茂等老師。批改記錄多數(shù)教師能做到：表頭填寫完整、優(yōu)差明確到人、存在的問題與糾正措施具體，可操作性強，能真正應用于作業(yè)輔導，記錄次數(shù)與記錄內(nèi)容與學生作業(yè)實際情況相符。如張陽陽、楊帆老師。不足：少數(shù)教師作業(yè)量不足，作業(yè)次數(shù)少，配套練習等有滯批現(xiàn)象，批改記存在的問題與糾正措施前后記錄大同小異，不具體，不實際，多數(shù)教師沒后記。

檢查語文作業(yè)的心得體會總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間，又迎來了新的一學期。

今晨，我?guī)е诖?，步入了教室?/p>

《寒假生活》大部分同學都能完成，直接上交得了;大作業(yè)由同桌抽查;閱讀課外書籍，我逐一檢查。學生閱讀的一些書籍我也讀過，能記個大概。于是，我一邊翻開學生帶來的書籍中的勾畫和批注情況，一邊隨便提幾個簡單的問題。凡是回答深刻的或勾畫批注認真的，視為閱讀認真，在名字旁做上符號，立即表揚;凡是能基本對答的，視為閱讀了書籍;不能回答的，繼續(xù)提問，若還不能回答，嚴肅詢問是否閱讀。那些沒有閱讀的同學，便露出了狐貍尾巴。

報名后，立即與沒有閱讀的七名同學家長聯(lián)系。五名家長來到學校，交換了意見，表示回家馬上監(jiān)督孩子補讀。一名家長因關機無法聯(lián)系。一名以忙為借口沒有到校。不料，回家途中遇到了這名不到校的家長。他滿臉的尷尬，我亦滿臉的尷尬。家長主動告訴我說，兩天前追過孩子完成作業(yè)，寒假各種交際太忙沒有時間管理孩子，今天是故意給孩子一個教訓沒有到學校。對此，我不知道如何回答。只是傻笑兩聲，告訴家長回家監(jiān)督孩子補讀。

轉(zhuǎn)身，心中為那孩子感到些許的遺憾。

真是光陰似箭，一學期很快又過去了?；仡櫛緦W期的教學工作，感到很辛苦，同時也感到很欣慰。因為我的學生在本學期無論是閱讀能力，還是寫作能力都上了一個臺階，同時，他們的基礎知識也都學得很扎實?，F(xiàn)把本學期的教學工作從以下幾方面作以總結(jié)：

一、努力提高課堂教學的時效性。

開學初，教導處就要求各年級組開展聯(lián)合體教研活動，并把如何提高課堂教學的時效性作為一個研究課題。我組在第一周的教研活動中就針對此課題進行了論壇。在論壇之前我也上網(wǎng)查閱了相關材料，從中有許多收獲，在論壇中通過聽同事的介紹，又有了一些新的收獲。此次活動結(jié)束后，我就開始嘗試改革自己的課堂教學結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在把自己在本學期是如何做的簡單介紹如下：

1、強化預習，提高第一課時的課堂教學時效性。

學習新課之前，我都要布置學生進行預習，以往的預習作業(yè)對學習不自覺的學生來說，是可完成可不完成的，因為那時我沒有進行檢測，使得許多學生鉆了空子。本學期我改變了做法，在第一課時，我重在檢測學生的預習效果。上課后，我首先出示要求認識的字，開火車輪讀，誰讀不出來，就說明回家沒有好好預習，就要受到批評，回家作業(yè)也要比別的同學多做。此外，我還檢測學生對多音字、近。

反義詞。

的記憶情況，多采用提問的方式。對于要求會寫的字，我讓學生交流完組詞情況后，一般做一個兩分鐘記字游戲，就是讓學生快速記憶字形，然后馬上聽寫，學生挺喜歡這種小游戲的，記字效果也很好。這樣一來，第一課時就節(jié)省出不少時間來，學生就可以做一些鞏固性練習。對于內(nèi)容簡單的課文，有時一課時就可以結(jié)束。檢查讀書情況，我主要利用早讀檢查，采用指名讀的方式，有時讀一個自然段，有時讀幾句話。

2、在第二課時的教學中，努力挖掘訓練點，培養(yǎng)學生的閱讀能力和表達能力。

在備課時，我都反復研讀教材，尋找閱讀訓練點和寫作訓練點。有的課文開頭和結(jié)尾很典型，我就訓練學生仿寫開頭和結(jié)尾。如《北京亮起來了》和《日月潭》一課，是典型的寫景文章的開頭和結(jié)尾，我不僅要求學生背下來，還要求學生仿照課文給《夸夸我的家鄉(xiāng)》寫個開頭和結(jié)尾。有范文引路，學生寫起來感到容易多了，也很有興趣。有的課文段落很典型，比如是總分結(jié)構(gòu)的段落，我就引導學生仿寫段落。還有的課文中的句子很美，我也指導學生仿寫句子。如學《春雨的色彩》一課，我指導學生通過想象仿寫了兩個句子，學生的想象力很豐富，寫得美極了。對課文中的一些好的段落，我往往設計一些閱讀題，用小黑板出示，讓學生自己去審題，自己去完成，以訓練學生的閱讀能力。

總之，在第二課時的教學中，我努力做到學生自己能讀懂的就不講，學生讀不懂的引導學生去讀懂，對于有些難點問題要講在點子上。

共

2

頁，當前第。

2

頁

1

2

檢查語文作業(yè)的心得體會總結(jié)篇五

我們一年級各班級的教師都認真批改了學生的假期作業(yè)。全年級應該交的作業(yè)都交了。大多數(shù)同學的作業(yè)都很干凈整潔，字跡工整?，F(xiàn)就老師的批改情況進行小結(jié)。

從檢查的情況來看，大多數(shù)學生都能認真完成假期作業(yè)。

個別學生寒假作業(yè)的完成情況不佳，主要原因是學生自己的主觀愿望不強，假期里貪玩，開學后突擊寫作業(yè)。很多家長在假期中沒有很好地督促學生去做作業(yè)，這也說明今后家校的溝通還應進一步加強。

大多數(shù)同學認真完成了假期作業(yè)。

從數(shù)學作業(yè)的檢查情況來看，學生也存在突擊寫作業(yè)情況，對作業(yè)中的問題不求甚解，缺乏研究思考過程，只是為了完成老師布置的任務而去做作業(yè)。

也有相應的少量作業(yè)。教師們都能認真批改且都很認真。

一、值得借鑒方面1、教師批改認真，錯誤的地方能讓學生改正，并能進行跟蹤批改。2、教師能夠全批全改，特別是作文方面，能進行精批細改，個別教師對學生作文中出現(xiàn)的......

檢查語文作業(yè)的心得體會總結(jié)篇六

最近，我參加了一次語文作業(yè)培訓，通過這次培訓，我深刻認識到了很多學習上的問題，并且在這個過程中也有了一定的收獲。在此，我想分享一下我的心得和體會。

首先，這次語文作業(yè)培訓使我領悟到了做好作業(yè)的重要性。之前，我總是抱怨作業(yè)太多太難了，卻不去認真思考和認真完成作業(yè)。而這次培訓中老師講解了許多作業(yè)的技巧和方法，讓我意識到了只要認真做，好的成績并不是遙不可及的。

其次，我還發(fā)現(xiàn)了閱讀的重要性。在培訓中，老師強調(diào)了閱讀的重要性。閱讀不僅能夠提高語言表達能力，還能夠拓展知識面，提高自身修養(yǎng)。通過這次培訓，我也學習了如何快速、準確地讀懂文章，認真思考文章的內(nèi)涵。

再次，在這次培訓中，老師還講解了寫作的技巧。通過練習范文和不斷地思考，我得以發(fā)現(xiàn)到一個好的作文是如何精心構(gòu)思和運用語言的，而且也能夠提升自己的寫作技巧。

最后，這次培訓的時候，老師還講了如何看待語文這門學科。語文并非是僅僅考試的工具，它應該成為我們生活的一部分。學好語文不僅能夠在考試中獲得好成績，還能對我們的生活產(chǎn)生一種影響，讓我們更加審美、更加注重表達，也更加有思想。

總之，這次語文作業(yè)培訓讓我深入認識到了成功學習的重要性，認真思考和對待學習，多讀書、多寫作、多思考、多感受，才能夠更好地應對教育與生活的挑戰(zhàn)。

檢查語文作業(yè)的心得體會總結(jié)篇七

批改評語有激勵性和指導性，有眉批和總批。比較好的有：x等。

2.學生大多書寫整潔，行款格式規(guī)范。多數(shù)學生能及時訂正，作業(yè)信息反饋及時全面。

感到驕傲。

1.有部分學生的書寫隨意亂寫，不按照老師的格式要求，也不按照老師布置的內(nèi)容書寫的現(xiàn)象，并且糾錯不夠到位。

2.有兩個班級的作業(yè)內(nèi)容有些少，聽寫詞語只有四個詞語；有的班級周記的批閱僅有一個日期。

3.配備的抄寫拼音加漢字的作業(yè)本，使用不夠統(tǒng)一。有一部分老師使用的是習作本，拼音擠在上下兩行方格的夾縫中，漢字與拼音都顯得太擁擠。

1.加強作業(yè)的規(guī)范化管理，對語文作業(yè)設置和質(zhì)量進行業(yè)務培訓，做到心中有數(shù)。

2.作業(yè)要及時批改與講評，并督促學生及時訂正，做到糾錯到位有實效。

檢查語文作業(yè)的心得體會總結(jié)篇八

時間過得真快，經(jīng)過一個安全愉快的寒假，學生帶著他們的收獲和成長又回到了校園，為了讓學生在新學期一開始就緊張起來，樹立認真學習的意識，從而更努力地投入新的學習，因此我對學生的作業(yè)進行了仔細地檢查，現(xiàn)就學生的作業(yè)情況總結(jié)如下：

一、暑假作業(yè)。

在檢查的過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分同學的暑假作業(yè)寫得工整認真，字跡清秀。但是也有個別同學，作業(yè)仍是偷工減料，馬馬虎虎不是拼音漏掉就是詞語沒有寫完整，如廖贊、袁俊、馬池林等同學。在假期中，有許多同學又不會的問題都打電話問老師，及時解決問題，有的同學則是蒙混過關，在不會的題的位置上寫滿字，更有甚者，根本不管會不會做，不認真看題就認為不會，講題空在那里。我采取的辦法是：讓家長監(jiān)督孩子查漏補缺或重新補做，完成后才給報名。并向家長提出要求，今后嚴格要求孩子的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)不認真就責令其重做，配合老師共同管好孩子。

二、實踐活動。

通過和家長交流反饋的情況來看，學生在假期中，均參與了有益的社會實踐活動，如：到商場購物、做家務等活動，不僅提高了學生的社會實踐能力，更給孩子們的快樂暑假增添了不少情趣。

檢查語文作業(yè)的心得體會總結(jié)篇九

》，對全鄉(xiāng)轄區(qū)內(nèi)各學校進行教育教學質(zhì)量評估，發(fā)揮評估的診斷和激勵功能，使的過程成為學校發(fā)展的過程，目的是使評估指導成為教學管理部門和學校教師的自覺行為?，F(xiàn)就將我本人在這次評估小組中檢查文科作業(yè)的感受及檢查后的自我反思做以下。

總結(jié)。

這次檢查中，我本著即向身邊優(yōu)秀同行學習他們的教學優(yōu)點，又懷著對我身邊教學上還比較弱勢的同仁們的指導的態(tài)度，完成了這次評估工作。從檢查中來看大部分老師在作業(yè)批改上都比較認真，個別老師還是批改質(zhì)量較差，差的主要原因我想還是業(yè)務意識薄弱，對批改的基本要求不清楚，比如：生字本的批改一面一勾，或者一題一勾，學生書寫不規(guī)范，筆畫書寫錯誤等這些現(xiàn)象，對于這些問題，我認為主要有以下幾個解決途徑：一是在每學期開學，加強對教師的批改作業(yè)質(zhì)量要求，明確批改的重要性和責任性；二是主抓教學的小組要經(jīng)常檢查作業(yè)批改質(zhì)量。三是對于批改認真的教師給予肯定，樹立校內(nèi)的教師榜樣，使其他教師有目標學習并交流。

批語：“你的。

很精彩，但過程欠缺，不過老師依然愛你，加油！”“小作者，你的。

作文。

越來越有進步了”“你漂亮的字跡如同你漂亮的小臉蛋一樣美麗”等，這些批語別說學生了，我都被這老師的鼓勵和關愛感動了。下十三戶學校合同教師馬秀芳，從作業(yè)批改中我就能體會到他對工作的熱愛和認真，她的作業(yè)批改也是無可挑剔，不管是周記還是。

作文。

批閱都很到位，其中我看到這么一段學生。

作文。

“在三八婦女節(jié)這天，我選擇了幫媽媽做家務，那就給碗洗臉吧最后碗上眨著一雙雙亮晶晶的眼睛?！崩蠋煹呐Z是這樣寫的“你的語句寫的那么流暢，就像你洗干凈的碗那么透明”對學生抄襲的。

作文。

也能及時指出“希望你發(fā)揮自己的聰明，拿。

出自。

己的作品好嗎？”還有好多關愛學生的批語，我就不一一說了。還有布拉克學校的馬秀芳，鄉(xiāng)中學的王雪琴老師，都是從作業(yè)上就能感受到她們貼近學生，關愛學生，這幾位老師值得我們每位老師向她們學習。我感覺到，其實我們身邊的優(yōu)秀老師就很多，不妨先就近學習，然后再請進來。

總的來說提高我鄉(xiāng)教學成績，首先要提高教師的業(yè)務水平，提高老師的。

思想。

覺悟。

檢查語文作業(yè)的心得體會總結(jié)篇十

語文作業(yè)能提高語文教育的成效，能傳承我國的精神文化，語文作業(yè)檢查是對學生學習情況的掌握，今天本站小編給大家整理了語文作業(yè)檢查總結(jié)，謝謝大家對小編的支持。

我們一年級各班級的教師都認真批改了學生的假期作業(yè)。全年級應該交的作業(yè)都交了。大多數(shù)同學的作業(yè)都很干凈整潔，字跡工整?，F(xiàn)就老師的批改情況進行小結(jié)。

1、語文學科。

從檢查的情況來看，大多數(shù)學生都能認真完成假期作業(yè)。

個別學生寒假作業(yè)的完成情況不佳，主要原因是學生自己的主觀愿望不強，假期里貪玩，開學后突擊寫作業(yè)。很多家長在假期中沒有很好地督促學生去做作業(yè)，這也說明今后家校的溝通還應進一步加強。

2、數(shù)學學科。

大多數(shù)同學認真完成了假期作業(yè)。

從數(shù)學作業(yè)的檢查情況來看，學生也存在突擊寫作業(yè)情況，對作業(yè)中的問題不求甚解，缺乏研究思考過程，只是為了完成老師布置的任務而去做作業(yè)。

3、其它學科也有相應的少量作業(yè)。教師們都能認真批改且都很認真。

為全面貫徹黨的教育方針，促進教學管理，推進基礎教育課程改革，加大新課程的探索力度，全面推進素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量。從11月24日至27日舉行了全場性教育教學檢查，經(jīng)過幾天來的檢查工作，本次的檢查活動圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將本次檢查的情況作簡單的總結(jié):。

一、基本情況。

本次檢查組成員共11人，檢查時間為4天，檢查學校有8所，本人檢查3--6年級英語、1—3年級數(shù)學作業(yè)的布置、批改及單元考核情況。

二、檢查情況。

(一)聽工作匯報。

在每一所學校常規(guī)檢查后，都進行了工作匯報，各學校都重視學校。

規(guī)章制度。

的建設，教學常規(guī)管理制度的健全。各校都能把德育放在首位，擔起教書育人的重任，而且各校都非常重視安全教育，做好各項安全宣傳教育活動，創(chuàng)建一個安全和諧的校園氛圍。

(二)看校容校貌。

各校非常重視校園環(huán)境的建設，植樹種花美化校園，出版各項專欄，搞好校園文化，為師生營造了優(yōu)美的學習生活環(huán)境。各學校能認真推廣第三套全國中小學生系列廣播體操，個別學校已訓練有素，如西南小學、銅鑼湖中學。

(三)聽課情況。

在這次檢查中，我聽了6位老師所上的課，他們在教學上各有特色。各位老師對教學常規(guī)比較熟悉。其中，值得學習的是湖尾小學六(1)班陳小玲老師的語文課，教學方法創(chuàng)新，以她那優(yōu)美的歌聲導入新課，語言極具親和力，整節(jié)課學生學得輕松，教學機智，善于啟發(fā)學生，引導學生。場部小學六(2)班黃慧娜老師的語文課，她能按照新課標的要求，開展綜合性活動，整節(jié)課，師生互動默契，課堂氣氛活躍，歡聲、喝彩聲充滿課堂。聽了她們的課，我受益匪淺。

(四作業(yè)情況。

(1).從本次檢查作業(yè)情況來看，各學校比過去的一學期做得好，對英語科的要求比以往嚴格，能把英語作為一門主科來教，而且布置的作業(yè)量也比較適當。

(2).在這次的作業(yè)檢查中，大部分學校的英語作業(yè)的題型比較全面，在高年級除了有抄寫單詞、短語、句子句型的訓練之外，有些學校三、四年級也布置了各種題型的練習。如場部小學三--六年級英語作業(yè)題型全面，而且老師批改非常認真，作業(yè)整潔，是值得各學校學習的。但大部分老師對作業(yè)的要求只有抄寫單詞，短語少，甚至沒有句子的訓練，而且學生的書寫不工整、不規(guī)范。

2、數(shù)學作業(yè)。

大部分老師能嚴格要求學生進行書寫，布置的作業(yè)量適度。但有些老師對學生作業(yè)書寫格式要求不嚴格，有些學生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊、殘缺。大部分學生只寫姓名，校名、班級、座號都沒寫。

三、建議。

1.各學校教導處要加強對教師的工作指導，特別是教師的教學指導、業(yè)務學習等。對有進步的老師及時給予表揚。

2.各校對英語作業(yè)的布置力求多角度，訓練題型要全面，從單詞、短語、句子句型等方面進行訓練，學生才能學以致用，為升上中學打下扎實的基礎。數(shù)學作業(yè)要求規(guī)范，格式正確，書寫要正規(guī)、清楚，讓學生從小養(yǎng)成良好的學習習慣。

通過本次的教學檢查，本人不但從各學校學到了寶貴的教育教學管理經(jīng)驗，而且也看到了自己的不足。在今后的教育教學管理工作中，本人一定會向各兄弟學校學習，完善紅陽學校各項管理制度，使紅陽學校的教學質(zhì)量、管理水平更上一個臺階。

共

2

頁，當前第。

1

頁

1

2

檢查語文作業(yè)的心得體會總結(jié)篇十一

語文作業(yè)一直以來是學生們在學習中必不可少的一部分，它不僅檢驗了學生們的語言表達能力，還考察了他們對于語文知識掌握程度。因此，各種語文作業(yè)培訓機構(gòu)應運而生，通過針對性的作業(yè)訓練，幫助學生們提高語文素養(yǎng)、加強記憶力、提高思維能力，下面是我對于語文作業(yè)培訓的總結(jié)心得體會。

一、定期的培訓課程對于提高學生作業(yè)能力有很大的幫助。

語文作業(yè)雖然只是學生們學習中的一部分，但是要做好一道題目所需要的時間和認知能力卻不容小視。定期的語文作業(yè)培訓課程可以幫助學生們明確每天的學習進度，而且可以因材施教，對于掌握程度不同的學生進行分別的培養(yǎng)和訓練，從而提高學生們的語文作業(yè)能力。

二、拓展閱讀不僅僅是提高作業(yè)能力，還可以提高其他方面的素養(yǎng)。

語文作業(yè)培訓并不只是關注作業(yè)本身，更重要的是讓學生們養(yǎng)成良好的閱讀習慣和思維方式。在培訓課程中，老師通過推薦不同難度的閱讀材料，激發(fā)學生們的閱讀興趣和主動學習熱情，而且良好的閱讀習慣和豐富的閱讀經(jīng)驗也同樣對于學生們的個人素養(yǎng)提升大有幫助。

三、前期打好基礎，后期訓練加強語文作業(yè)能力。

語文的基礎知識非常重要，好比蓋房子打地基一樣，如果打好了基礎，后期才能有更加的發(fā)揮和提高空間。因此前期的語文基礎知識要打好，包括詞匯、語法、修辭等方面，學生們可以通過課外輔導等方式進行補充和提高，而后期的語文作業(yè)能力訓練則需要實際練習和針對性的輔導。

四、多種方式結(jié)合，讓學習更加生動和實用。

語文作業(yè)培訓不僅僅要側(cè)重于單一模式訓練，而是要多種方式結(jié)合，使得學習內(nèi)容更加生動、實用。如語文小游戲、故事閱讀、寫作訓練、朗讀練習等多種方式的結(jié)合，讓學生們從娛樂中得到驚喜和收獲，同時也潛移默化地提高了他們的語文作業(yè)能力。

五、鼓勵學生積極參加語文作文、寫作比賽等活動。

課堂之外的比賽活動也是語文作業(yè)培訓的一部分，它可以擴展學生們的思路、增強寫作能力，同時也提升學生們的語文作業(yè)水平和自信心。因此，鼓勵老師和學生們積極參加語文作文、寫作比賽等活動，展現(xiàn)自己的語文才華和天賦，從而取得更好的競賽成績和認可。

總之，通過語文作業(yè)培訓，學生們能夠提高語文作業(yè)的思維和表達能力，更加深入地了解和掌握語文知識，為他們的未來學習、工作和生活打好基礎。而通過以上幾點對于語文作業(yè)培訓的總結(jié)，讓我們更加深入地認識到了語文作業(yè)培訓的重要性和必要性。

檢查語文作業(yè)的心得體會總結(jié)篇十二

轉(zhuǎn)眼間，又迎來了新的一學期。

今晨，我?guī)е诖?，步入了教室?/p>

《寒假生活》大部分同學都能完成，直接上交得了；大作業(yè)由同桌抽查；閱讀課外書籍，我逐一檢查。學生閱讀的一些書籍我也讀過，能記個大概。于是，我一邊翻開學生帶來的書籍中的勾畫和批注情況，一邊隨便提幾個簡單的問題。凡是回答深刻的或勾畫批注認真的，視為閱讀認真，在名字旁做上符號，立即表揚；凡是能基本對答的，視為閱讀了書籍；不能回答的，繼續(xù)提問，若還不能回答，嚴肅詢問是否閱讀。那些沒有閱讀的同學，便露出了狐貍尾巴。

經(jīng)過初查，同學們閱讀了《窗邊的小豆豆》、《西游記》、《小王子》、《會飛的教室》、《時代廣場的蟋蟀》《小婦人》《小鹿斑比》等書籍。王思藹、曲淼、徐瑩、楊林、李尊悅等同學閱讀了五本以上的書籍，當著全班同學給予表揚。二十多名同學按照要求閱讀完兩本書籍，七名同學一本書也沒有看完，十來名同學只看了一本書。

報名后，立即與沒有閱讀的七名同學家長聯(lián)系。五名家長來到學校，交換了意見，表示回家馬上監(jiān)督孩子補讀。一名家長因關機無法聯(lián)系。一名以忙為借口沒有到校。不料，回家途中遇到了這名不到校的家長。他滿臉的尷尬，我亦滿臉的尷尬。家長主動告訴我說，兩天前追過孩子完成作業(yè)，寒假各種交際太忙沒有時間管理孩子，今天是故意給孩子一個教訓沒有到學校。對此，我不知道如何回答。只是傻笑兩聲，告訴家長回家監(jiān)督孩子補讀。

轉(zhuǎn)身，心中為那孩子感到些許的遺憾。