游戲后幼兒分享心得體會及感悟 游戲后幼兒分享心得體會及感悟怎么寫(七篇)

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

2022游戲后幼兒分享心得體會及感悟一

教具：眼罩、紙、筆，所需時間10-15分

人人都認為睜著眼睛要比閉著眼畫得好，因為看得見，是這樣嗎?在日常工作中我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到?當(dāng)發(fā)生這;些問題時我們有沒有想過借助他人的眼睛，試著閉上眼睛，也許當(dāng)我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。

目標(biāo)：

1.使隊員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。

2.說明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的效果。

規(guī)則：用眼罩將所有隊員的眼睛蒙上，每人分發(fā)一份紙和筆，要求蒙著眼睛將他們的家或指定的其它東西畫在紙上，完成后讓隊員摘下眼罩，欣賞自己的杰作。

討論：

1.為什么當(dāng)他們蒙上眼睛，所完成的畫并不像他們期望得那樣?

2.怎樣是這些工作更容易些?

3.在工作場所中，如何解決這一問題?

1.讓每個你帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面，在他們完成畫圖后將所有的紙掛到墻上，讓隊員挑選出他自己畫的那幅。

2.教員用語言描述一樣?xùn)|西，讓隊員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考.

二、游戲名稱：解手鏈 團隊游戲 團隊小游戲 室內(nèi)游戲 室內(nèi)團隊游戲。

形式：10人一組為最佳

時間：20分鐘

材料：無

適合對象：全體人員

活動目的：讓隊員體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性以及團隊的合作精神。

操作程序：

1.培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個向心圈

2.培訓(xùn)師說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手;再舉起你的左手，握住另外一個人的手;現(xiàn)在你們面對一個錯綜復(fù)雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開。

3.告訴大家一定會解開，但答案會有兩種，一種是一個大圈，另外一種是套著的環(huán)。

4.如果過程中實在解不開，培訓(xùn)師可允許隊員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，但再次進行時必須馬上封閉。

討論：

1.你開始的感覺怎樣，是否感覺思路混亂?

2.當(dāng)解開一點以后，你的想法是否發(fā)生變化?

3.最后問題解決以后，你是否感覺很開心?

三、游戲名稱：瞎子走路

游戲方法：兩人一組(如a和b)

a先閉上眼將手交給b，b可以虛構(gòu)任何地形或路線，口述注意事項指引a進行。

如：向前走。。。邁臺階。。。?？鐤|西。。。。向左或右拐。。。

然后交換角色，b閉眼，a指引b

分析：

1.通過體驗，讓隊員體會信任與被信任的感覺。

2.作為被牽引的一方，應(yīng)全身信賴對方，大膽遵照對方的指引行事;而作為牽引者應(yīng)對伙伴的安全負起全部責(zé)任，對一舉一動的指令均應(yīng)保證正確、清楚。另外萬一指令有錯，信任很難重建。

四、游戲名稱：串名字游戲 團隊游戲 團隊小游戲 室內(nèi)游戲 室內(nèi)團隊游戲。

游戲方法：

小組成員圍成一圈，任意提名一位隊員自我介紹單位、姓名，第二名隊員輪流介紹，但是要說：我是后面的，第三名隊員說：我是后面的后面的，依次下去……，最后介紹的一名隊員要將前面所有隊員的名字、單位復(fù)述一遍。

分析：活躍氣氛，打破僵局，加速隊員之間的了解

五、游戲名稱：循環(huán)相克令 團隊游戲 團隊小游戲 室內(nèi)游戲 室內(nèi)團隊游戲。

用具：無

人數(shù)：兩人

方法：令詞為“獵人、狗熊、槍”，兩人同時說令詞，在說最后一個字的同時做出一個動作——獵人的動作是雙手叉腰;狗熊的動作是雙手搭在胸前;槍的動作是雙手舉起呈槍狀。雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動作相同則重新開始。

興奮點：這個游戲的樂趣在于雙方的動作大，非?；?/p>

缺點：只是兩個人的游戲

2022游戲后幼兒分享心得體會及感悟二

老鷹捉小雞是幼兒十分喜歡的游戲活動之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了歡樂和滿足，也增進幼兒體質(zhì)和反應(yīng)本事。經(jīng)過合作游戲更能增進幼兒和教師的感情，增進幼兒之間的合作，交流。

1、培養(yǎng)幼兒合作意識和配合本事，學(xué)會去保護自我，

2、增強了幼兒的自我保護本事和增強了幼兒的團體榮譽感。

1、老鷹頭飾兩個，雞媽媽頭飾兩個，小雞頭飾若干。

2、音樂光盤《老鷹捉小雞》

教師帶幼兒到戶外操場，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。

1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程，并相應(yīng)的說明游戲的規(guī)則，其他幼兒認真看。

教師問，你們想不想當(dāng)大老鷹?。磕銈兿氩幌肴ケＷo小雞?。?幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調(diào)動起來了，進取的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個小組，選好了誰當(dāng)老鷹，誰當(dāng)雞媽媽，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個小朋友是雞媽媽，她伸開雙手來保護自我的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護下，和其他的姐妹們一齊躲避老鷹。

3、開始游戲

哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來，老鷹很兇猛的撲過來，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一齊唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來躲在媽媽翅膀里。)

4、幼兒換主角進行游戲。

活動反思

游戲過程中，幼兒很快就進入了主角，能緊緊的跟在媽媽的身后，學(xué)會了如何去躲避，去保護自我，幼兒在活動中，增強了團體合作的意識和配合的本事。并在游戲中獲取了歡樂和滿足。

2022游戲后幼兒分享心得體會及感悟三

1、幽默的測試題

這是一個很簡單的團隊游戲，主要是用了幽默的方式對學(xué)員的專業(yè)知識給與肯定。

游戲規(guī)則：

1、語氣簡便地告訴與會人員，你打算主持一次國家銷售代表測試。(注意：考試的題目稍作修改，即可適用于其他不一樣群體。)

2、請與會人員把右手放在水平桌面上，掌心向上，手指伸展開。

3、告訴與會人員你要問四個簡單的問題。如果答案為“是”，他們應(yīng)當(dāng)經(jīng)過舉起拇指或你指定的某一手指來表示。

4、“從你的拇指開始。你是否從事過銷售工作如果是，把你右手的拇指舉高?！?/p>

5、“好，拇指放下。此刻輪到小拇指了。你是否擁有一份趣味的工作如果是，把小拇指舉起來?！?/p>

6、此刻輪到食指了。你是否喜歡自我所從事的工作如果是，把食指舉起來?！?/p>

7、“多謝。所有的手指放回原位，此刻問最終一個問題。用無名指，誠實地回答我，你是否真的擅長做這份工作如果是，舉起無名指?！?/p>

當(dāng)然，這是很困難的，這時候，大家會立刻笑起來，這說明如果他們把中指的關(guān)節(jié)和其他手指貼在平面上，要想單單把無名指舉起來，實際上是不可能的。

2、釘子

游戲規(guī)則：

1、給每組成員發(fā)一盒釘子道具，包括13根釘子和定釘子的盒子。

2、先把一根釘子用尖的那頭插在盒子的孔上，使釘子直立。然后把其他12根釘子在不借助任何外力的情景下，放在直立的那根釘子上，不能依靠綁扎等。給大家n分鐘時間嘗試，n分鐘過后，大家給我一個答案，看可不能夠完成，講明你的理由。

游戲答案：

1、先把一根釘子尖的那頭插在盒子的'孔上，使其直立。

2、把兩根釘子平行拿著，留一根釘子厚度的縫隙。

3、把其他10根釘子一根一根插入縫隙中，只要兩個兩個一對，并且兩個釘子的帽子要勾住，構(gòu)成五對，用力均勻的輕放在直立的那根釘子上，注意要用力均勻。

3、反口令

反口令游戲，是一個考驗反應(yīng)力的晨會游戲，游戲簡單趣味，能夠很好地調(diào)動團隊成員的興奮度，很適合在公司早會的時候去玩。

游戲規(guī)則：

那里有兩種不一樣的反口令游戲形式?？傮w的規(guī)則是：按照教練的口令大家必須做相反的動作，互相監(jiān)督，如果有做錯的朋友將理解懲罰。

左右轉(zhuǎn)反口令：

1、當(dāng)聽到向左轉(zhuǎn)時，你要向右轉(zhuǎn)；

2、當(dāng)聽到向右轉(zhuǎn)時，你要向左轉(zhuǎn)；

3、當(dāng)聽到向后轉(zhuǎn)時，你原地不動；

4、當(dāng)聽到向左看齊時，你要向右看齊；

5、當(dāng)聽到向右看齊時，你要向左看齊；

6、當(dāng)聽到向前看時，你要向兩邊看……

反向跑反口令：

1、大家圍成一個圓圈慢慢的跑起來。

2、在大家跑動的時候如果大家聽到的是奇數(shù)聲哨響，你要迅速改變你奔跑的方向。

3、如果聽到的是偶數(shù)聲哨響，堅持原先的方向不變。

這個游戲看似簡單，可是在玩的過程中由于精神高度緊張，你可能會出錯哦!

4、蘋果、香蕉、西瓜、筐搶凳子

蘋果、香蕉、西瓜、筐是一個考驗反應(yīng)力的晨會游戲，游戲是一種另類的搶凳子游戲，每個人的位置和身份是時刻都在改變的，關(guān)鍵在于我們是否能夠把握好。

游戲步驟：

1、大家圍成一個圓圈坐好，1、2、3報數(shù)，數(shù)1的為蘋果，數(shù)2的為香蕉，數(shù)3的為西瓜，記好你們各自的位置代表一種水果。

2、當(dāng)說蘋果的時候，所有坐在蘋果位置上的朋友，迅速換位，且不能和相鄰的蘋果換位，其余的堅持不動;

3、當(dāng)說香蕉的時候，所有坐在香蕉位置上的朋友迅速換位，其余的堅持不動;

4、當(dāng)說西瓜的時候，所有坐在西瓜位置上的朋友迅速換位，其余的堅持不動。

5、但當(dāng)說筐的時候，所有的水果換位分別按照自我的規(guī)則換位，即“蘋果、香蕉、西瓜”三個口令同時生效。

6、增加游戲的難度：在場地中間多了一位朋友，不管我喊什么口令，他都會迅速搶占這個口令朋友的位置，自然就有一位朋友被擠了出來，被擠出來的朋友就要表演節(jié)目或者要收到“處罰”。

5、奇數(shù)偶數(shù)

奇數(shù)偶數(shù)是一個能夠考驗反應(yīng)力的晨會游戲，游戲簡單易行，需要有清醒的頭腦，適合在晨會的時候去玩。

游戲規(guī)則：

1、將全隊人分成紅白兩對。

2、所有人圍成一個圓圈，面向內(nèi)側(cè)坐下。

3、然后根據(jù)圓中央的教練的口令逐次報數(shù)。可是和普通報數(shù)不一樣，以只報奇數(shù)或只報偶數(shù)的不按規(guī)則的形態(tài)進行。

4、如果教練說：“報奇數(shù)”，就是1，3，5，7，教練換成說：“報偶數(shù)”，則接在剛才的數(shù)字報8，10，12，14。。。。。。

5、如果說錯了，就被判出局，必須離開圓圈

6、玩到最終人越來越少，就能夠結(jié)束游戲

7、由主持人計算人剩下較多的那一組優(yōu)。

6、開火車

開火車游戲和拍七令一樣都是考驗反應(yīng)力的游戲，游戲適合作為晨會游戲來玩。這個游戲能夠增進人與人的感情，并且能夠利用讓他或她“開火車”的機會傳情達意、眉目傳情。

游戲規(guī)則：

1、在開始之前，每個人說出一個地名，代表自我。可是地點不能重復(fù)。

2、游戲開始后，假設(shè)你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開?！贝蠹乙积R問：“往哪開”你說：“上海開”。

3、那代表上海的那個人就要立刻反應(yīng)之后說：“上海的火車就要開?！比缓蟠蠹乙积R問：“往哪開”再由這個人選擇另外的游戲?qū)ο螅f：“往某某地方開?！比绻麑Ψ缴杂羞t疑，沒有反應(yīng)過來就輸了。

7、爭奪陣地

這個簡單互動晨會游戲能夠提高成員的興奮性，活動氣氛，調(diào)動大家的進取性。

游戲規(guī)則：

1、每八個人一塊墊子，四人在墊子上為守陣地者，另四人在墊子外為爭奪陣地者，主持人發(fā)令后計時一分鐘，看哪個組能奪下陣地或者守住陣地。

2、能夠拉抱，不能夠撞踢。

3、推出“陣地”者不得重返“陣地”。

4、每對抗一次攻守互換。

8、形象記憶

這個游戲考研的是大家的記憶力和想象力，平時大家在平凡重復(fù)性的工作中可能已經(jīng)感覺到疲倦了，適當(dāng)?shù)倪M行這樣的晨會小游戲，能夠讓大家放松一下。

游戲規(guī)則：

1、主持人先按順序說出如下物品：樹、鴨子、金字塔、汽車、手、勺子、槍、汽車跑道、啤酒。

2、給大家三分鐘時間回憶并努力記住這些物品。

3、主持人提問2至3人，問他們是如何進行記憶的。

4、最終主持人告訴答案：所有的物品與數(shù)字1-9有關(guān)系，進行形象記憶。例如樹像1，鴨子的簡筆畫像2，金字塔是個三角形，汽車有4個輪子，手有5個手指，勺子像6，槍的外型像7，汽車跑道像8，啤酒的諧音是9。即：樹（1）、鴨子（2）、金字塔（3）、汽車（4）、手（5）、勺子（6）、槍（7）、汽車跑道（8）、啤酒（9）。

9、指鹿為馬

此晨會游戲寓意在日常交往中，溝通不足經(jīng)常會導(dǎo)致錯誤理解對方的意思。所以，要加強溝通技能的學(xué)習(xí)。

游戲規(guī)則：

1、主持人挑選8名擅長表演的選手上臺（最好是4男4女）。

2、先由助手表演一套動作（有特定寓意，比如背老人過小河）給第一位選手看；第一位選手根據(jù)自我的理解，把動作表演給第二位選手看；第二位選手再表演給第三位看，……最終是第七位選手表演給第八位選手看。

3、主持人先問第八位選手：你看到的動作寓意什么？再問第七位、第六位、……第一位。

注意事項：

在助手表演動作給第一位選手看時，其他選手須面墻站立；第一位表演給第二位看時，其他選手仍須面墻站立；直到最終一位。另外，動作每人只準(zhǔn)表演一次。

10、蒙眼作畫的游戲規(guī)則

蒙眼作畫這個晨會互動小游戲能夠讓大家體會到全心全意做事的境界，讓大家在不依靠眼睛的情景下去用心感知，學(xué)會用心做事和如何聚集專注力。

游戲規(guī)則：

大家都明白畫畫的時候必須要看著畫，因為這樣就不會畫錯了，可是，在日常工作中往往因為太依靠眼睛看著，所以很多事情沒有用到心，所以這個蒙眼作畫的互動小游戲就是讓大家完全依靠心去感應(yīng)。

1、所有參加者用眼罩蒙上眼睛（如沒有條件也能夠直接閉上眼睛），發(fā)給每人一張白紙和筆；

2、然后主持人給出一個要求，比如，每個人畫一個美女，或者寫下自我的名字；

3、或者主持人說一個場景，大家按照自我的理解去畫，如：小橋流水人家；

4、然后，完成各自的作品后，主持人將作品打亂排放，參加者此時能夠拿下眼罩，然后看誰能更準(zhǔn)確的找到自我的作品。

最終給予獎勵，獎勵主要是為了增加大家的進取性，該游戲的主要目的還是為了讓大家體會用心做事的感受。蒙眼作畫最好玩的不是自我去畫，而是最終在打亂的作品中找自我的作品，既增添的了這個晨會游戲的趣味，又能讓大家互動起來。

2022游戲后幼兒分享心得體會及感悟四

(1)幼兒在與小吃店中的工作人員交流時能運用語言進行主角間的交往。

(2)會使用“歡迎光臨”、“多謝您”、“歡迎下次再來”等禮貌用語。

(1)知識準(zhǔn)備:與爸爸媽媽一齊到“飯店”參觀、品嘗，并重點觀察、記錄下廚師、招待員、迎賓員、收銀員之間的語言交流。

(2)材料準(zhǔn)備:小吃店——增加圍裙、袖套、帽子等，各種“食品”

(1)幼兒討論:

a、上次游戲中小吃店的廚師、招待員事情不多，為什么

顧客太少。引導(dǎo)娃娃家的“爸爸媽媽”能夠帶娃娃到小吃店吃小吃;“哥哥姐姐”也能到小吃店去品嘗小吃。

b、有顧客到小吃店品嘗小吃，迎賓員、招待員應(yīng)當(dāng)怎樣跟顧客說話

(2)提出本次游戲的注意點

a、娃娃家的爸爸媽媽要常到小吃店品嘗小吃。

b、迎賓員、招待員會使用“歡迎光臨”、“多謝您”等禮貌用語進行游戲交往。

c、能合理運用游戲材料，并在游戲中適時使用。

(3)幼兒游戲，教師指導(dǎo)

a、觀察并鼓勵娃娃家的爸爸媽媽能多與其他游戲進行主角交流。

b、教師以經(jīng)理身份對幼兒的游戲行為進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

c、重點觀察、指導(dǎo)小吃店里各主角之間的互動。

(4)游戲分享:你在小吃店和娃娃家里做了什么你開心嗎，為什么

在活動中幼兒能積極參加的游戲。他能夠根據(jù)自我所扮演的主角，按照必須的順序進行游戲，如廚師會先擺放灶具再將食品一一放置在相應(yīng)的位置;招待員會先整理餐桌;收銀員能將收銀機擺放整齊再整理票據(jù)。孩子們十分投入于自我的主角中，雖然在游戲規(guī)則上還有些不足，可是我想，孩子們能夠熱情、自主地參與游戲這比強加于孩子們?nèi)フ莆盏囊?guī)則更重要。在游戲的過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們都很熱衷于在自我的游戲組中游戲，缺乏與其他各組之間進行的交往如娃娃家的爸爸媽媽只是一味地在家中整理、哄娃娃，而很少帶娃娃到小吃店中去吃小吃;招待員、迎賓員與廚師、顧客的語言交流也較少，在下次的游戲中將重點引導(dǎo)孩子們用語言進行主角間的交往;同時在游戲中小吃店的“廚師、招待員”提出小吃店里的招待員都有一個圍裙，這樣就不會把自我的衣服弄臟了。商店的“服務(wù)員”提出要有一些袋子裝貨物，這樣客人在買東西時比較方便。所以在下次的游戲中將根據(jù)孩子們的需求增加相應(yīng)的游戲材料。

2022游戲后幼兒分享心得體會及感悟五

一、活動前言：

如今時下《奔跑吧，兄弟》綜藝節(jié)目異?；鸨?，其中撕名牌環(huán)節(jié)更是無比受人歡迎，此環(huán)節(jié)不但鍛煉參與者的心理、智慧、體能與應(yīng)變能力，更是考驗了合作能力，鍛煉了團隊精神。故此被各個高校所爭先效仺。

二、活動目的：

為了幫助同學(xué)們在繁忙的學(xué)習(xí)之余放松心情，舒緩壓力，補充心理學(xué)健康知識，同時營造充滿活力和健康向上的校園氣氛，充分展現(xiàn)同學(xué)們積極、樂觀的精得風(fēng)貌，豐富同學(xué)們的課余生活，促進同學(xué)們之間的團結(jié)和友誼，加強同學(xué)們的團隊合作意識。

三、活動內(nèi)容：

1、活動主辦：心理健康協(xié)會。

2、活動口號：奔跑吧，青春!

3、活動時間、地點：暫定20xx年4月底5月初;操場、第二教學(xué)樓。

4、活動對象:全院學(xué)生。

5、活動類型：心理休閑競技團隊游戲。

6、活動形式：

(1)、闖關(guān)環(huán)節(jié)：學(xué)生可以明星身份參加(提高參與度)，闖關(guān)環(huán)節(jié)為心理知識問答、心理小測試等。

(2)、比賽環(huán)節(jié)：一般分為兩組或者三組(也可以是個人賽)，這里以兩組為例，每個人后背上都會貼上自己的名字，叫做名牌。然后對戰(zhàn)開始，雙方可以采用運動戰(zhàn)或者正面對戰(zhàn)，就是在不傷害對方的情況下把對方后背上的名牌撕下來即為勝利者，比如a隊兩個人把b隊兩人的名牌全部撕下，即a隊獲勝!如果途中一人名牌被撕，則被撕名牌者被淘汰(out)。

四、具體活動流程及人員安排：

1、5月份進行活動宣傳。(朱負責(zé))。

2、在活動開始的前三天，由宣傳部繪制海報并在學(xué)校宣傳欄中進行張貼通知。(王負責(zé))

3、提前向?qū)W校申請第二教學(xué)樓。(朱負責(zé))

4、通知各部部長有關(guān)撕名牌活動過程的具體事項，并請他們通知部員，相互轉(zhuǎn)告。(朱負責(zé))

5、活動當(dāng)天提前半小時安排人員布置現(xiàn)場。(劉負責(zé))

6、人員簽到，收取公益時間表。(何負責(zé))

7、活動前熱身，發(fā)放道具，分配小組。(束負責(zé))

8、推選出人員致開場詞，說明本次活動的目的、內(nèi)容及活動的意義和比賽的要求。(孫負責(zé))

9、維持活動現(xiàn)場秩序，進行活動拍攝。(杜負責(zé))

10、活動結(jié)束后，各部門人員做好以下工作：

(1)策劃部：負責(zé)清理現(xiàn)場，回收工作用具。

(2)宣傳部：負責(zé)教室電燈門窗的關(guān)閉。

(3)外聯(lián)部：負責(zé)鑰匙及道具的歸還。

(4)組織部：維持好現(xiàn)場秩序，確保每個人員安全離開。

五、經(jīng)費預(yù)算：

20xx年心理健康協(xié)會《撕名牌》活動經(jīng)費預(yù)算表

活動名稱

經(jīng)費預(yù)算

預(yù)算物品

備注

《撕名牌》活動

總計：無

獎品

獎品

策劃人：束

20xx年4月20日

2022游戲后幼兒分享心得體會及感悟六

甲方：

法定代表人：

地址：

電話：

郵箱：

乙方：

法定代表人：

地址：

電話：

郵箱：

鑒于：

2、乙方負責(zé)游戲的推廣，宣傳，游戲客戶端的安裝等；

3、乙方同意許可甲方在協(xié)議期限內(nèi)，推廣游戲____________，甲方同意在協(xié)議期限運作、推廣所產(chǎn)生的充值利潤進行分成；

根據(jù)《_____》等有關(guān)法律法規(guī)，經(jīng)雙方協(xié)商一致，甲方與乙方就雙方合作運營游戲______________事宜達成以下條款，以資共同遵守：

一、合作模式

甲方提供特定版本的游戲客戶端，網(wǎng)站，以及充值分成查詢后臺。乙方負責(zé)按照甲方的要求對游戲的推廣，宣傳，游戲客戶端的安裝等。

二、分成說明

甲乙雙方分成主要按照后臺充值來進行分成，考慮到第三方支付渠道會抽取______%點的水。乙方分成將按照實際充值收益來分成。

三、雙方權(quán)利

1、甲方擁有游戲服務(wù)器所有權(quán)。

2、甲方擁有基于游戲平臺產(chǎn)生的所有銷售行為的最終定價權(quán)。

四、雙方義務(wù)

1、甲方提供游戲版本，以及查詢充值的后臺程序。

2、乙方負責(zé)在客戶端上安裝，不定期更新甲方提供的游戲。

3、甲方有義務(wù)進行協(xié)議區(qū)域內(nèi)的點卡渠道建設(shè)，最大限度保障協(xié)議區(qū)域內(nèi)雙方用戶方便、快捷購買到游戲可以使用的點卡。

4、甲方負責(zé)游戲的繼續(xù)研發(fā)、改進、升級和技術(shù)維護，并及時向甲方提供該等軟件及升級版本。

5、乙方有義務(wù)全力配合甲方的提供特別版本的更新、制作并完成打包工作。

五、宣傳事宜

1、乙方有義務(wù)在特別顯眼的優(yōu)質(zhì)廣告位展示甲方所提供的游戲。

2、乙方有權(quán)利向甲方索要在游戲推廣用途上的所有廣告素材。

六、付款

1、在乙方所提供的平臺上所產(chǎn)生的充值收益，將通過甲方的_____渠道對玩家進行_____。甲乙雙方將通過如下模式進行收益分成：甲方每月將獲得當(dāng)月來源于標(biāo)的物運營收入的____%的分成金額，余下的_____%分成金額則由甲方支付給乙方。運營收入以甲方后臺記錄為依據(jù)。

2、乙方銀行賬號：______________________

3、每自然月____日前雙方對上一自然月分成收益進行核對，核對無誤后，在下一個自然月_____日前甲方應(yīng)將雙方確認的分成收益匯入乙方指定賬戶，如乙方賬號變更或發(fā)生不可用等情況時，應(yīng)及時書面通知甲方，否則，由此造成的一切損失由乙方自行承擔(dān)。

七、協(xié)議期限及終止

1、本協(xié)議自協(xié)議首頁載明的簽署之日起即生效，合作期共_____年，自_____年_____月_____日截止至_____年_____月_____日。

2、本協(xié)議期滿后，自動續(xù)約；任何一方有終止之意表示，需提前____個月向?qū)Ψ教岢?。同時甲方對于乙方后續(xù)產(chǎn)品及其他游戲產(chǎn)品的合作運營擁有優(yōu)先選擇權(quán)。

3、本協(xié)議在下述情形之一發(fā)生的情況下解除，除下列第二款所列情形外，雙方互不負違約責(zé)任，但提出解除協(xié)議的一方應(yīng)書面通知另一方，自通知到達之日本協(xié)議解除：

（1）一方當(dāng)事人主體資格消失，如破產(chǎn)。但進行重組、名稱變更或者與第三方合并等不在此列。

（2）一方嚴(yán)重違反本協(xié)議，另一方根據(jù)本協(xié)議的約定解除本協(xié)議（此種情況下僅守約方有權(quán)單方面解除本協(xié)議）。

（3）因不可抗力而解除本協(xié)議或者雙方當(dāng)事人協(xié)商一致解除本協(xié)議的。

（4）依法律、法規(guī)規(guī)定的情形而終止解除。

八、保密

1、未經(jīng)對方書面許可，任何一方不得向第三方（有關(guān)法律、法規(guī)、政府部門、證券交易所或其它監(jiān)管機構(gòu)要求和甲乙雙方的法律、會計、商業(yè)及其它顧問、授權(quán)雇員除外）泄露本協(xié)議的條款的任何內(nèi)容以及本協(xié)議的簽訂及履行情況，以及通過簽訂和履行本協(xié)議而獲知的對方及對方關(guān)聯(lián)公司的任何信息。

2、本協(xié)議項下的保密義務(wù)為永久，除非經(jīng)有關(guān)政府部門或司法機構(gòu)強制要求或授權(quán)其顧問使用或該等保密信息經(jīng)信息所有方宣布解密。

甲方（蓋章）：

法定代表人（簽字）：

簽約日期：_________年_________月_________日

乙方（蓋章）：

法定代表人（簽字）：

簽約日期：_________年_________月_________日

2022游戲后幼兒分享心得體會及感悟七

創(chuàng)造性游戲是幼兒最感興趣的游戲，各方面的能力提高了不少，但對于游戲中出現(xiàn)的矛盾沖突還不能較好的解決，也不能較好的使用替代物，游戲發(fā)展受到一定的阻礙。各方面的能力、習(xí)慣有待于提高

二、本學(xué)期目標(biāo)：

音樂區(qū)目標(biāo)：

1、提高幼兒對音樂的興趣，特別是男孩，吸引他們來活動。

2、提供音帶、樂器、節(jié)奏譜等，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。

3、提供各種材料，如：飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。

4、發(fā)展幼兒的動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

建構(gòu)區(qū)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的感知覺，增強幼兒手指肌肉的發(fā)展。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽建筑。

語言區(qū)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美和諧的環(huán)境，充分調(diào)動幼兒的積極性，引導(dǎo)幼兒多聽、多看、多說，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

2、提供各種圖片，調(diào)動幼兒的積極性，引導(dǎo)幼兒自編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，以及語言表達能力。

3、提供各種道具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演故事，提高他們表演能力。

4、配合日?；顒樱糜螒蛱岣哂變旱姆e極性，開展好識字教學(xué)工作。

美術(shù)區(qū)目標(biāo)：

1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。

2、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。

數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo)：

1、提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發(fā)展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。

2、培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。

3、幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識

游戲區(qū)目標(biāo)：

1、理解角色的職責(zé)，按角色規(guī)定、要求進行或動。

2、幫助幼兒構(gòu)思游戲情節(jié)，發(fā)展情節(jié)。

3、教育幼兒能安靜游戲，并懂得愛護材料。

4、幫助幼兒選擇各種替代材料，要求幼兒在游戲中能正確使用材料。

5、提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并能推動游戲的發(fā)展。

6、培養(yǎng)幼兒活動興趣，做事有始有終的工作態(tài)度。

7、在游戲中提高幼兒的語言表達能力。

三、具體措施：

1、教師通過設(shè)計、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。

2、在區(qū)域活動中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作。

3、每周為幼兒新增活動內(nèi)容及材料，提高幼兒活動興趣。

4、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

5、教師認真有重點的輔導(dǎo)幼兒活動。

(1)教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。

(2)教師每天都有兩項活動作為重點輔導(dǎo)。

(3)加強個別輔導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性。

(4)充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。

(5)抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動。

(6)觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展

(7)教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。

6、重視每周一次的角色游戲，在原有基礎(chǔ)上新增“醫(yī)院”、“水果店”、等游戲，認真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教育功能。

7、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認識游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游。

8、保證幼兒每天都有游戲時間。

9、在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創(chuàng)造能力。

創(chuàng)造性游戲是幼兒最感興趣的游戲，各方面的能力提高了不少，但對于游戲中出現(xiàn)的矛盾沖突還不能較好的解決，也不能較好的使用替代物，游戲發(fā)展受到一定的阻礙。各方面的能力、習(xí)慣有待于提高