學校學生作業(yè)管理心得體會和感想(精選14篇)

寫心得體會可以讓我們更好地整理和梳理自己的思緒，提高表達和溝通的能力。寫心得體會需要注意語言簡練、層次分明，突出自己的思考和發(fā)現(xiàn)。接下來，我將分享一篇精選的心得體會范文，希望能為大家提供一些借鑒和思路。

學校學生作業(yè)管理心得體會和感想篇一

學校是培養(yǎng)未來社會棟梁的搖籃，而政教管理則是促使學生堅持正確價值觀和道德規(guī)范的重要手段。在經(jīng)歷了學校政教管理的幾年時光后，我深刻認識到其對我的成長和發(fā)展起到了非常重要的作用。在本文中，我將分享我對學校政教管理的心得體會，并探討其對我個人以及整個學校的影響。

第二段：自律和責任感的培養(yǎng)。

學校政教管理過程中，重視培養(yǎng)學生的自律和責任感。通過課堂上、校內(nèi)外一系列活動的組織與參與，在生活中學會堅持原則、遵守紀律。在學習上，我學會了制定自己的學習計劃和時間表，提高了學習效率，并擁有了自我管理的能力。此外，在課外活動和社團參與中，我學會了合作與溝通，培養(yǎng)了團隊意識與責任感。這些自律和責任感不僅在學校生活中有幫助，在日后的人生道路上也是十分寶貴的資本。

第三段：價值觀和道德觀的塑造。

學校政教管理還重視培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀，通過各種方式傳遞正能量并引導學生積極向上的成長。學校舉辦的講座、主題班會等活動，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，提高道德修養(yǎng)。在這個過程中，我逐漸意識到人生不僅僅是追求個人的成功和快樂，更要關(guān)心他人，承擔社會責任。我明白了誠信、友善、助人為樂的重要性，并付諸實踐。這些正確的價值觀和道德觀將伴隨我一生，指導我在人際關(guān)系、自我行為等方面做出正確的抉擇。

第四段：學會自我管理和情緒調(diào)控。

學校政教管理不僅僅是對學生的行為和品質(zhì)進行培養(yǎng)，還著力于幫助學生有效地管理自己的時間和情緒。學校為我們制定了合理的學習計劃，教會我們?nèi)绾魏侠戆才艜r間，分配精力。通過調(diào)整作息時間和時間管理技巧，我能更好地掌控學業(yè)和個人發(fā)展。另外，學校也提供了心理輔導服務(wù)，幫助我們解決內(nèi)心的困惑和壓力。在學習和生活過程中，我學會了積極應對挫折，調(diào)整心態(tài)，保持積極向上的心情。這些自我管理和情緒調(diào)控的方法幫助我更好地應對困難，迎接未來的挑戰(zhàn)。

第五段：塑造綜合素質(zhì)和培養(yǎng)人格魅力。

學校政教管理還注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和人格魅力。在學校不斷提供豐富的課外活動和社團組織的同時，也注重培養(yǎng)學生的社交能力、溝通能力和領(lǐng)導能力。通過參加辯論賽、演講比賽以及才藝表演等活動，我逐漸克服了羞怯心理，提高了表達能力。在擔任班級干部的過程中，我學會了領(lǐng)導團隊和組織活動。這些綜合素質(zhì)和人格魅力的培養(yǎng)既提高了我的競爭力，也增強了自信心。

結(jié)尾段：總結(jié)。

學校政教管理對我的成長和發(fā)展起到了重要作用，在自律與責任感、價值觀與道德觀、自我管理與情緒調(diào)控、綜合素質(zhì)與人格魅力等方面得到了顯著提高。學校政教管理使我在青春歲月中明確了個人的目標與追求，并為我未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。希望未來學校能夠繼續(xù)加強政教管理的力度，為更多的學生提供成長的機會和平臺。

學校學生作業(yè)管理心得體會和感想篇二

手機已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會不可或缺的一部分，尤其是對于學生群體來說，手機更是成為了必不可少的學習和社交工具。然而，在學校里，學生使用手機也引發(fā)了諸多問題，比如上課分心、網(wǎng)癮等。為了管理好學生的手機使用，學校也制定了不同的管理規(guī)定和措施。在我的學校，手機管理也一直備受關(guān)注，經(jīng)過一段時間的實踐和摸索，我對學校學生手機管理有了一些心得體會。

首先，學校應該明確規(guī)定學生使用手機的時間和地點。在上課期間，學生應該禁止使用手機，以免分散注意力，影響學習效果。同時，在特定的區(qū)域內(nèi)，比如圖書館和自習室，也應該禁止使用手機，以保證學生的學習秩序和效率。而在放學后或者休息時間，學生可以自由使用手機，用于社交和娛樂。

其次，學校應該加強對學生的手機使用監(jiān)督和引導。教師和學校管理人員應該定期檢查學生的手機使用情況，以確保學生遵守學校的規(guī)定。同時，學校也應該開展相關(guān)的教育活動，加強對學生手機使用的引導，使學生充分認識到手機的正確使用方式和注意事項。只有通過監(jiān)督和引導，才能讓學生樹立正確的手機使用觀念。

再次，家庭和學校應該加強合作，共同管理學生的手機使用。學校可以向家長發(fā)送學生手機使用情況的報告，讓家長了解孩子在學校的手機使用情況，并共同制定監(jiān)管計劃。同時，家庭也應該對孩子的手機使用進行監(jiān)督和指導，確保孩子能夠養(yǎng)成良好的手機使用習慣。只有家庭和學校共同努力，才能夠讓學生在正確的軌道上使用手機。

最后，學校應該提供多樣化的課外活動，以引導學生遠離手機，積極參與社交和體育活動。手機給學生帶來了很多便利，但也導致了社交和體育活動的減少。學校應該引導學生積極參與各種課外活動，并提供多樣化的活動選擇，以吸引學生的興趣和注意力，讓他們遠離手機，真正參與到社交和體育活動中來。

在我學校學生手機管理的實踐中，我深深體會到了學校學生手機管理的重要性。合理的規(guī)定和措施可以有效管理學生的手機使用，從而提高學習效果和社交能力。同時，家庭和學校的共同努力也是必不可少的，只有家校合作，才能真正解決學生手機管理的問題。最后，通過提供多樣化的課外活動，學校可以引導學生擺脫手機的束縛，積極投入到社交和體育活動中。只有共同努力，才能為學生創(chuàng)造一個積極健康的學習和生活環(huán)境。

學校學生作業(yè)管理心得體會和感想篇三

學校是一個教育者和被教育者的聚集地，而管理學生則是學校重要的一項工作。為了保障學生的健康成長和學校的正常運行，每個學校都會制定一套學校管理學生條例。近日，我們學校也出臺了學校管理學生條例，通過我的親身體驗和思考，我深刻認識到條例對于學生發(fā)展的重要意義。

第一段：明確條例中學生權(quán)責。

學校管理學生條例是一個學校為規(guī)范學生行為、保障學生健康成長而系統(tǒng)制定的規(guī)范性文件。學生要在規(guī)定的時候、范圍、方式、方法內(nèi)完成學校賦予的的權(quán)責，同時不得違反國家法律法規(guī)和校規(guī)校紀。這也意味著，在學校管理學生條例所約束的范圍內(nèi)，我要認清自己的權(quán)責，明確自己的行為對學校及其它學生造成的影響。

第二段：貫徹“以德為先”辦學理念。

管理學生條例的一個重要原則就是“以德為先”，即要求學生具有高尚的道德情操和優(yōu)良的品德修養(yǎng)。師生相處中起到數(shù)字化天平的維系作用，實現(xiàn)了教育的追求基本內(nèi)核。為了落實這個理念，學校要求學生不僅要遵守制定的行為規(guī)范，更要在品德上做出表率。這種要求不僅要求在學校內(nèi)保持優(yōu)良的品德形象，更要求學生在日常生活中以及社會交際中講究深夜對人的道德原則。逐漸形成正確的價值觀和道德觀。

第三段：提高自我管理水平。

在學校管理學生條例對學生行為的規(guī)范下，學生需要提高自己的自我管理水平。比如說，我們學校規(guī)定學生禁止在教室或宿舍里抽煙。這就要求我們充分認識吸煙對健康的危害以及它的不文明行為，主動遵守校規(guī)、好好生活。條例的規(guī)定會讓我們時刻保持警惕、規(guī)范自己的行為，從而有效的提高我們自我管理的水平。

第四段：培養(yǎng)良好的校園文化氛圍。

學校管理學生條例的制定，也是為了營造良好的校園文化氛圍。在這樣的學校文化氛圍下，學生們能夠感受到一種積極向上的氛圍，更易于培養(yǎng)自己的品德和素質(zhì)修養(yǎng)。同時，在這樣的氛圍下，也會讓更多的學生加入到校園文化建設(shè)中去，也讓校園文化創(chuàng)新更加豐富多彩。

第五段：總結(jié)。

學校管理學生條例能夠規(guī)范學生的行為，促進學生的成長。我們每個人都應該自覺遵守，在實踐中接受條例所蘊含的理念思想的教育。只有這樣，我們才能在學校，甚至是將來的社會中，成為一名合格公民。

學校學生作業(yè)管理心得體會和感想篇四

班級管理作為學校教育和管理的重要組成部分，在當前倡導素質(zhì)教育的時期，教育過程中學生主體作用的發(fā)揮已成為當前教育的熱點問題。班級管理要吸收全體學生參加，要滿足當代學生日益增強的民主意識的需要，要為每一個學生提供鍛煉的機會，發(fā)揚他們的主人翁精神，培養(yǎng)他們的工作熱情和工作責任感，提高他們的工作能力。

自主管理的指導思想應該是“人人有事做，事事有人做”。讓學生在班級管理中大膽嘗試，盡可能讓他們大顯身手，施展才華。只有每個學生都參與班級管理，學生的自我教育自主管理才會真正落到實處，讓學生通過自主管理觸摸成功，擁抱成功。為此，我在學習教育教學理論的基礎(chǔ)上認真學習班主任管理經(jīng)驗，研究并嘗試學生自主管理班級。通過自主管理的嘗試，實現(xiàn)了班級的穩(wěn)定，形成了良好的學風，即減輕了工作壓力，又在創(chuàng)新的管理模式中體會到教育的樂趣，我認為實施自主管理，要從創(chuàng)造條件、引導實施和抓好班會做起。

初三的學生面臨畢業(yè)，特別是日益迫近的中考，思想、心理、行為等具有一定的復雜性和特殊性，認真研究分析這一時期學生的特點，采取科學有效的措施，對促進畢業(yè)班教育教學質(zhì)量的提高十分重要。與初二比較，初三的學生思維的廣度和深度都有了明顯提高，思維的對象大為擴展。在時間上可以超越個人的現(xiàn)實生活，考慮自己的理想和未來，在空間上可以超越個人的生活范圍，關(guān)心社會、國家和世界上的任何事情。思維內(nèi)容不僅是事物的表面，而且能夠考慮到原因和結(jié)果，并且愿意提出解決問題的辦法。故應結(jié)合學生此時的心理相對成熟的時期，適時植入“我的班級，我做主”的“自主管理思想”。

我班是一個擁有38人的大家庭，故若只靠班主任一個的力量去管理，那是很有限的，但集體的力量可以是無窮的，關(guān)鍵是如何去挖掘集體的力量。面對中考，一個學生考得好，不能說明什么問題，只有更多學生考得好，才能證明班主任的能力。要讓更多的學生考得好，就要讓學生認識到一個人考得好是不行，“大家好才是真的好”，但這僅憑一個人力量是不夠，要讓他們意識到自己所在的班級是一個參加中考競爭的團隊，班里的同學都是合作伙伴，都有一個共同的奮斗目標。每個人都有為這個團隊貢獻力量的責任，也有從這個團隊得到幫助的權(quán)利。這就需要班主任注重班級的文化氛圍建設(shè)，使學生形成“在競爭中合作，從合作中得益”的意識。這樣，學生的學習關(guān)系就會更為緊密，學習資源的分配才會更為合理，效果的提高面才會大，才能讓更多的學生考得好。因此，班主任在進行學習小組分組時要將這種概念帶給學生。小組內(nèi)是一個小合作，小組之間是一個大合作，最終是要班級這個大團隊實現(xiàn)最大化效益。

將班級事務(wù)交給班級學生管理，有助于激發(fā)學生管理熱情很高。每一位同學都想自己的集體能夠優(yōu)秀、突出，班委尤其是這樣。因此，班委對班級的事務(wù)的責任心，集體榮譽感大增強，對于班級事務(wù)能夠盡心盡責。同學們能夠積極出謀劃策，為班級爭取各種榮譽，增強班級的凝聚力。班主任能夠從班級瑣事中脫離出來。

經(jīng)過一個學期的工作后，我覺得實施自主管理是成功的，收到了很好的效果。

一，班委干部存在“急功近利”的思想。大多班委想在短時間內(nèi)實現(xiàn)每位同學在行動整齊劃一。因此，班委在行事時，方法容易出現(xiàn)急功近利的現(xiàn)象，如對待同學的語氣不夠宛轉(zhuǎn)，容易引起班委與同學之間的對立；達不到效果就會打退堂鼓等現(xiàn)象。

二，班委在“牽頭”班級事務(wù)時，更多地是在“應對”，而真正做到“籌劃”的卻比較少。班委認為自己完成了老師布置的任務(wù)，完成了學校布置的任務(wù)，班級受到表揚就是成功。而對于班級日常生活中頑癥卻“無頭緒”。

三，班委內(nèi)部團結(jié)度、協(xié)調(diào)度不夠。“重任”主要體現(xiàn)在班長、副班長、學習委員、紀律委員、勞動委員等幾名主要班委身上，其他班委參與的程度低。

四，小組長對自己的責任不夠明確。高效課堂模式下的行政組長實際上就是班級班委會的重要成員，應該擔負著日常管理的各項責任。而大多數(shù)同學還沒有拋棄傳統(tǒng)觀念：組長就是收收本子、作業(yè)、發(fā)發(fā)東西等等。觀念約束了組長作用的發(fā)揮。

五，學科科代表對自己的責任不夠明確。課代表既是班級里學科的帶頭人，也是這門學科的“小老師”。班級中的英語、語文、化學、物理、課代表等，發(fā)揮了自己“小老師”作用。但是，如何帶動同學們主動學，如何讓幫助學科上由困難的同學卻沒有什么明顯的效果。

六，班級同學對于班委及各類同學管理的理解度不夠，即同學管理的“威信”不夠、“人氣指數(shù)”不高。正處在青春逆反期的高中生，與初中生有著極大的差距，他們有著接近成人的外表，思維中有很多地個性想法。對人對事的觀念容易發(fā)生偏跛。因此，當他們對同學中管理者的管理方式、管理觀念持不同意見時，心中的抵觸情緒自然而然產(chǎn)生。給班級自主管理造成了阻礙。

七，學生自主管理時欠缺“診斷功能”“疏導功能”。當同學遇到困難時，遇到心里問題時，班級同學給予心里上幫助的人很少。如學生在一段時間里考試成績下降了，心里想不通了。同學中勸導和認可不足以增強其信心；同學對于成年人的依賴大等。

以上這些是學生目前在自主管理中所無法解決的，或者說是很難克服的。時間久了容易使班級“積壓成疾”

一，引導。班主任對于班級管理應該有一個清晰的思路，這個思路要讓學生明確、理解，這樣同學在管理時強調(diào)思路，說明做法，其他人接受起來也很容易。

二，旁觀。要想讓學生充分發(fā)揮自主管理的能力，班主任應該“放手”旁觀，讓班級同學去發(fā)揮自己的主觀能動性。而班主任做的則是將各類現(xiàn)象和效果記錄下來，進行匯總。

三，仲裁。班主任應該定期對班級事務(wù)進行仲裁。仲裁的目的是對班級事務(wù)的各類做法進行肯定或者指正，減少班級管理中的分歧，樹立管理者的管理信心，激發(fā)學生管理和展示的積極性。

四，聆聽。班主任有自己的管理思路，班主任的思路在學生面前則是“高瞻遠矚”的。然而，班級中有幾十名同學，有幾十種思路。班主任應該注重聆聽學生的心聲，聽取他們的建議。然后將同學們的建議歸類匯總，融匯到自己的管理思路中。這樣博取眾家之長，達到最好的效果。

五，疏導。了解同學們在管理中的各類心理，解決同學在班級管理的中心理矛盾是增強班級自主管理后續(xù)性的重要途徑。

在接下來的工作中我仍將繼續(xù)這項有益的嘗試，愿意接受同行的各種意見。

學校學生作業(yè)管理心得體會和感想篇五

作為一名學生，每天都要接觸到各種各樣的作業(yè)。作業(yè)是老師對我們學習成果的檢驗，也是我們在課后鞏固知識的有效方式。作業(yè)管理的水平直接關(guān)系到學生是否能夠合理安排時間、高效完成作業(yè)。通過這段時間的學習和實踐，我深有體會，下面我將從作業(yè)的重要性、作業(yè)管理的原則、我在作業(yè)管理方面的改進以及未來的規(guī)劃四個方面談?wù)勎业男牡皿w會。

首先，作業(yè)對于學生來說是非常重要的。作為學生，我們每天接受的課堂知識是非常多的，作業(yè)可以幫助我們鞏固和應用這些知識，提高我們的學習效果。通過作業(yè)的完成，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學習上的不足，彌補知識欠缺，進一步提高自己的學習能力。同時，作業(yè)也是檢驗學生學習成果的有效方式，通過作業(yè)的完成情況，老師可以了解到我們掌握知識的程度和學習的態(tài)度。

其次，作業(yè)管理需要遵循一定的原則。首先是合理安排作業(yè)時間。在安排作業(yè)時間時，要考慮到每項作業(yè)的難易程度、所需時間和個人的時間安排，合理安排時間，避免時間浪費。其次是分清作業(yè)的優(yōu)先級。要根據(jù)各個科目的重要性和難度，確定哪些作業(yè)應該優(yōu)先完成，從而確保時間的有效利用。最后是集中精力高效完成作業(yè)。在完成作業(yè)的過程中，要將注意力集中起來，不要被外界干擾所影響，提高工作效率。

而我在作業(yè)管理方面也有一些改進。首先是制定作業(yè)計劃和時間表。在每天開始做作業(yè)之前，我會先列出今天需要完成的作業(yè)清單，并根據(jù)每項作業(yè)的難度和所需時間來制定一個時間表，使自己對于每項作業(yè)有個明確的完成時間。其次是合理分配時間。在給每項作業(yè)制定時間表時，我會根據(jù)每項作業(yè)的難度來合理分配時間，盡量避免時間緊張而導致的完成質(zhì)量下降。最后是利用碎片化時間。在上學路上或者午休時間，我會利用碎片化時間查漏補缺，預習下個科目的內(nèi)容，提高時間利用率。

未來，我打算進一步提高作業(yè)管理水平。首先是繼續(xù)保持良好的時間安排和計劃制定習慣。時間管理是作業(yè)管理的關(guān)鍵，只有養(yǎng)成良好的時間安排和計劃制定習慣，才能更好地管理作業(yè)。其次是加強自己在課堂上的學習，注重課堂知識的學習和理解，從根源上提高自己在作業(yè)上的水平。最后是注意身體健康。良好的身體狀況是高效完成作業(yè)的基礎(chǔ)，只有身體健康才能更好地堅持學習和完成作業(yè)。

綜上所述，作業(yè)管理的水平對學生來說非常重要。作業(yè)是我們鞏固和應用知識的有效方式，是老師檢驗我們學習成果的工具。作業(yè)管理需要遵循合理安排時間、分清作業(yè)的優(yōu)先級和高效完成作業(yè)的原則。通過制定作業(yè)計劃和時間表、合理分配時間以及利用碎片化時間，我在作業(yè)管理方面也有了一些改進。未來，我將繼續(xù)提高作業(yè)管理水平，加強自己在課堂上的學習，并注意身體健康，以更好地完成作業(yè)，提高學習效果。

學校學生作業(yè)管理心得體會和感想篇六

學校管理是教育領(lǐng)域的重要話題。盡管學校管理工作屬于教育行政部門的工作范疇，但是家長也應當加入其中。學生家長是連接學校和家庭的紐帶，他們應當起到積極促進學校管理工作的作用。因此，本文將介紹一些學生家長在學校管理方面所需要掌握的關(guān)鍵心得和體會。

第二段：加強溝通。

學生家長需要通過與學校領(lǐng)導和教職工加強溝通來了解學校的管理情況。家長可通過參加家長會、聽取校長致辭、與教師互動等方式來獲取相關(guān)信息。家長有義務(wù)反饋學生在家中的表現(xiàn)和情況，學校方面也應有針對性地給出回復和建議。這樣有利于加強家校合作，共同推進學校管理。

第三段：關(guān)注學生發(fā)展。

學生家長應該關(guān)注學生的綜合發(fā)展。包括學生的學習成績、身心健康、社會實踐和興趣愛好等方面。除了幫助孩子解決一些學習和生活上的困難外，還應該引導他們參加社會實踐、拓寬視野、增強自信心和展現(xiàn)特長等，充分展現(xiàn)學生的潛力。

第四段：發(fā)揮家長力量。

學生家長應該積極參與學校管理，發(fā)揮家長力量，尤其是在學校安全、衛(wèi)生、教育質(zhì)量等方面，家長起到了必要的監(jiān)督和改進作用。當然也要注意方式方法，尊重學校的規(guī)章制度和有關(guān)政策，與學校合作，提出建設(shè)性意見和見解。

第五段：總結(jié)。

學生家長是學校的“合作伙伴”，在學校管理中起著至關(guān)重要的作用。家長要保持積極的態(tài)度，加強溝通，關(guān)注學生發(fā)展，發(fā)揮自己的力量，力爭與學校一起共贏，提高教育質(zhì)量，為孩子的未來打好基礎(chǔ)。

學校學生作業(yè)管理心得體會和感想篇七

學生是學校的重要組成部分，日常的學生管理對于學校的發(fā)展和有序進行起著至關(guān)重要作用。作為一名大學生，我們學生日常管理方面也有自己的心得和體會。下面將結(jié)合日常的學習和生活經(jīng)歷，分享我的觀點。

第二段：提高自我管理意識和能力。

首先，要提高自我管理意識和能力。作為一名大學生，我們獨立自主的程度越來越高，隨之而來的是需要我們自己管理自己。我們需要樹立正確的人生態(tài)度和人生觀念，注重自我約束，懂得獨立思考，自己管理自己的生活和學習。這樣就能更好地進行學習和生活，為自己的成長打下良好的基礎(chǔ)。

第三段：樹立團隊意識。

其次，要樹立團隊意識。我們在學校里不僅有自己的個人學習和生活，還需要與其他同學相處和團隊合作，才能實現(xiàn)共同的目標。在合作中，我們應該正確看待自己，團隊合作中，“我是團隊，團隊是我”，既要團結(jié)一心，互相協(xié)調(diào)，也要自覺遵守紀律規(guī)定，注重溝通交流,發(fā)揮個人優(yōu)勢，共同實現(xiàn)目標。

第四段：樹立正確的價值觀。

還有，樹立正確的價值觀。我們的人生觀、價值觀是和日常生活、學習息息相關(guān)的，它們是我們行為、決策、選擇的方向。大學生應該積極樹立自己的人生目標、規(guī)劃，樹立正確的價值觀，注重思想道德修養(yǎng)，敢于擔當，勤于奮斗，以陽光心態(tài)積極面對生活中的困難和挫折。

第五段：營造優(yōu)良的學校氛圍。

最后，建立正能量、綠色、文明、和諧的學校氛圍。每個人都是學校的小組成部分，一個學校的氛圍是由小到大慢慢積累形成的，我們每個學生都應該在細節(jié)方面發(fā)揚自己的力量，讓學校成為一個良好的環(huán)境。比如，保持公共空間的整潔衛(wèi)生、遵守紀律規(guī)定、注意個人形象等，讓學校成為一個有愛、有溫度，充滿正能量的地方，讓每一個進入學校的人都感到舒適，被感染著和諧的氣息。

總之，作為一名大學生，我們需要自我約束、樹立團隊意識，建立自己的價值觀，提高自己的學習和生活質(zhì)量。而這些做法的目的就是要營造出一個優(yōu)良的學校氛圍，讓學校成為我們?nèi)松凶蠲篮玫幕貞?。我相信只要我們每個人都能盡自己的力量，我們的校園一定會變得更加美好，讓我們共同努力，創(chuàng)造美好的生活和學習環(huán)境。

學校學生作業(yè)管理心得體會和感想篇八

在我們的成長歷程中，學校教育一直發(fā)揮著重要的作用。學校作為一個從小到大陪伴我們成長的地方，其管理學生的方式顯得尤為重要。學校管理學生的條例起著規(guī)范學生行為、促進學生健康成長的作用。本文將從具體實踐出發(fā)，分別從班級、校園及法律層面探討學校管理學生條例心得體會。

班級是學生校園生活的基本單元，班級管理學生條例是保障學生健康成長必不可少的一環(huán)。在班級管理學生中，我們往往是以班級規(guī)章制度為依據(jù)，來規(guī)范自己的行為。對于我而言，班級管理條例最最關(guān)鍵的就是要建立良好的班級氛圍，團結(jié)和諧，學習互助，共同完成班級學習任務(wù)。在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)只要每個人做到遵守紀律，積極參與班級活動，助人為樂，自然班級就會融洽和睦。比如說，如何保持教室整潔……等情況，在班級條例里都會有規(guī)定，我們只要認真去執(zhí)行，就能保證日常的工作。從個人的實踐過程中，我深刻地體會到班級章程的重要性，這也讓我認識到們只有在團結(jié)一致，形成良好班級氛圍的基礎(chǔ)上，才能全面發(fā)揮班集體的效能。

班級作為學生生活的基本單元，而學校則是學生學習的場所。學校管理學生條例，是保障校園規(guī)范生活的基礎(chǔ)。在校園管理學生條例方面，我更體會到學校規(guī)定和委員會承擔的作用。學校有關(guān)管理學生的規(guī)定和條例非常詳細，確保了校園內(nèi)的各項管理工作有章可循。而學生委員會作為學校管理學生的重要組成部分，其組織推廣各項活動起到了舉足輕重的作用。例如，學生會負責組織各種文體活動，讓同學們在文體活動中得到鍛煉和放松?？偟亩?，在學校的管理層次中，學校規(guī)范化管理和學生自律互為重要，兩方相互依托，才能建立健康的校園環(huán)境。

在法律層面，學校管理學生條例也同樣重要。學校管理學生條例不僅對學生日常生活進行了規(guī)范，同時也對學生在校期間的行為進行了約束。我們在校時有一套行為準則，這也使得我們更加警覺地遵從法律，建立了良好的法律觀念。在防范學校欺凌、打架和犯罪行為等方面，學校條例和法律保障作用突顯。在實際運用中，學校管理學生條例也不斷被完善，提高學生自我意識，保障了學生在校期間的安全環(huán)境。學校條例的實施可以使學生深入了解法律，并培養(yǎng)學生的法律意識，更好地讓學生明白“為人先為己，安全第一”的重要性。

即使是一部最為完美的規(guī)定，若不能具體落實其具體執(zhí)行機制，其意義也將大打折扣。因此，實施學校管理學生條例的關(guān)鍵在于適度、合法、合理。具體運用中，學校管理學生的條例還應符合學生的基本需要，保障學生合法權(quán)益，提高學生行為自我調(diào)節(jié)的能力。學校條例的適度性、公平性也是由教師和學生共同維護的。通過適度而不過度約束，充分體現(xiàn)學校管理學生條例的積極作用。理解并嚴格遵守學校條例也是養(yǎng)成優(yōu)秀品德的關(guān)鍵。正確認識學校管理學生條例的重要性，有助于我們懂得合理限制自我行動的范圍，自主有效地參與學習和校園活動。

第五段：總結(jié)。

學校管理學生條例是規(guī)范學生行為和提高學生自我調(diào)節(jié)能力的一項重要工作。小至班級規(guī)章制度，大至學校安全體系的建設(shè)，標志著學校管理學生條例在不斷升華。學校條例自身不斷完善的同時，我們也要時刻牢記學校條例的意義和作用。只有在學生、教師、家長等多方面的通力合作下，方能促進學校管理學生條例的完善和規(guī)范的落實，進一步維護好校園和諧的環(huán)境。

學校學生作業(yè)管理心得體會和感想篇九

作為學生，我們在學校里每天都要面對大量的作業(yè)任務(wù)。如何合理安排時間，高效完成任務(wù)，是每個學生都需要面對和解決的問題。在我長期以來的學習經(jīng)歷中，我積累了一些關(guān)于學校作業(yè)管理的心得體會，下面我將分享給大家。

首先，做好作業(yè)管理需要良好的時間規(guī)劃能力。合理安排每天的學習和作業(yè)時間，可以有效避免因事情太多無法顧及作業(yè)，或者花費太長時間在作業(yè)上而導致其他學習內(nèi)容的耽誤。我經(jīng)常使用時間管理工具，如日程表、提醒事項等，將每天的作業(yè)任務(wù)列出來，按照重要性和緊急程度進行排序。這樣一來，我可以清楚地知道每天需要完成哪些作業(yè)，合理安排時間，確保沒有落下任何一個重要的作業(yè)。

其次，養(yǎng)成良好的學習習慣也是作業(yè)管理的關(guān)鍵。良好的學習習慣包括及時完成作業(yè)、定時復習、保持專注等。一個好的學習習慣可以讓我們在完成作業(yè)時事半功倍。比如，我在完成作業(yè)時會把手機靜音或者放在遠離自己的地方，避免被它們分散注意力。同時，我還會根據(jù)自己的學習習慣安排學習場所和時間，以保證充分發(fā)揮自己的功課完成能力。

另外，要學會合理安排任務(wù)的優(yōu)先級。有時候，我們會面臨多個作業(yè)同時完成的困境，這時候我們需要根據(jù)作業(yè)的重要性、截止日期等因素確定優(yōu)先順序。對于比較難的作業(yè)，我們可以提前開始，然后逐步攻克。這樣一來，不僅可以保證作業(yè)按時完成，還可以騰出更多時間來解決其他問題。

另外一點，互助與合作也是作業(yè)管理中的關(guān)鍵因素。合理利用班級的資源，與同學們互相交流并相互幫助，不僅有利于自己的學習進度，還能鍛煉自己在團隊中的合作能力。在我們班上，我們經(jīng)常會組成小組來共同完成一些作業(yè)任務(wù)，這樣一來，我們可以互相督促，共同解決問題，提高效率。

最后，要保持學習的積極心態(tài)與良好的情緒狀態(tài)。學習是一個長期的過程，并不僅僅是完成作業(yè)那么簡單。我們需要有耐心和堅持，保持積極的學習心態(tài)。當遇到困難和挫折時，我們要學會調(diào)整情緒，尋找解決問題的方法。只有保持積極的心態(tài)，我們才能更好地管理作業(yè)，使學習更加高效。

綜上所述，學校作業(yè)管理需要良好的時間規(guī)劃能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，合理安排任務(wù)的優(yōu)先級，并與同學們互相交流合作。同時，我們要保持積極的學習心態(tài)和良好的情緒狀態(tài)。只有通過這些方法，我們才能更好地管理作業(yè)，提高學習的效率和質(zhì)量。希望大家都能從中受益，并在學校作業(yè)管理上取得更好的成績。

學校學生作業(yè)管理心得體會和感想篇十

作為一個學生，學校作業(yè)管理對于我來說是一項重要的任務(wù)。我學習了很多技巧和方法來有效地管理我的作業(yè)，這些心得讓我在學習中取得了顯著的進步。在這篇文章中，我將分享我個人的學校作業(yè)管理心得體會。

首先，我認識到作業(yè)管理的重要性。在過去的經(jīng)驗中，我常常因為沒有管理好自己的作業(yè)而導致時間緊迫，甚至忘記完成一些作業(yè)。因此，我學會了制定一個每日作業(yè)計劃表。每天晚上，我會列出當天的作業(yè)和時間表，并根據(jù)作業(yè)的優(yōu)先級來安排時間。這樣，我就能夠更好地掌控自己的作業(yè)進度，并及時完成。

其次，我學會了合理安排時間。在我制定作業(yè)計劃表的過程中，我會根據(jù)作業(yè)的難易程度和需要的時間來合理安排每個作業(yè)的時間。這樣一來，我就能避免在緊張的時間內(nèi)匆忙地完成作業(yè)，提高了作業(yè)的質(zhì)量。同時，我也會把一些碎片化的時間利用起來，比如在周末或者晚上做一些簡單的預習和復習，以便更好地應對考試和課堂作業(yè)。

第三，我學到了主動溝通的重要性。有時候，老師會給我們布置一些難以理解的作業(yè)，或者我們在完成作業(yè)時遇到疑惑。我學會了及時向老師請教問題，并尋求老師的幫助。老師們非常愿意解答我們的問題，他們的指導對我完成作業(yè)起到了積極的推動作用。同時，我也會與同學們一同討論作業(yè)問題，分享我們個人的理解和方法。這不僅提高了我的學習效果，也增強了彼此的合作意識和團隊精神。

此外，我還學到了善于利用學校資源。學校為我們提供了各種學習資源，如圖書館、電腦房等。我會利用圖書館來查閱資料和借閱相關(guān)書籍，以便更好地完成作業(yè)。當我需要使用電腦時，我會去電腦房，利用電腦完成一些需要上網(wǎng)或者使用專業(yè)軟件的作業(yè)。善于利用學校資源可以讓我更加高效地完成作業(yè)，提高學習效果。

最后，我認識到作業(yè)是學習的一部分，而不僅僅是一個任務(wù)。通過完成作業(yè)，我可以鞏固和運用所學的知識，拓寬自己的思維和理解能力。因此，我會協(xié)調(diào)好作業(yè)和課堂學習的關(guān)系，利用作業(yè)來提升自己的學習效果。而不是簡單地把作業(yè)看作是一個任務(wù)而去完成。

總而言之，學校作業(yè)管理是一個很重要的能力，它要求我們有計劃地安排時間、主動溝通、善于利用資源，并將作業(yè)作為學習的一部分來對待。通過采用這些方法和技巧，我在作業(yè)管理方面取得了很大的進步，也提高了自己的學習效果。希望我的學校作業(yè)管理心得體會可以對其他的同學們有所啟發(fā)。

學校學生作業(yè)管理心得體會和感想篇十一

學校作業(yè)管理是學生學習過程中不可缺少的一環(huán)，對于提高學生的學習效果和培養(yǎng)學生的自主學習能力起著至關(guān)重要的作用。近年來，作業(yè)管理水平在教育界引起了廣泛關(guān)注和研究。在我的學習過程中，我也有著一些體會和感悟。首先，作業(yè)任務(wù)的設(shè)置應當有一定的難度，既不能過于簡單兒也不能過于復雜。其次，作業(yè)的布置時間和量要合理，給學生充足的時間和空間進行調(diào)整和安排。再次，作業(yè)反饋要及時準確，幫助學生及時調(diào)整學習方向和提高學習效果。最后，作業(yè)要鼓勵學生思考和創(chuàng)新，提高學生的綜合素質(zhì)和學習能力。

首先，合適的作業(yè)難度對學生的學習有著重要影響。作業(yè)的難度既不能太低，讓學生過于輕松，也不能太高，讓學生望而卻步。作業(yè)難度適當時能激發(fā)學生的學習興趣和動力，讓他們感到挑戰(zhàn)和成就感。在我的學習經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)那些既有難度又能完成的作業(yè)對我的學習效果起到了很好的促進作用。因此，教師在布置作業(yè)時要考慮到每個學生的實際情況和學習能力，給予個性化的作業(yè)任務(wù)，從而提高學生的學習成效。

其次，合理的作業(yè)時間和量也是重要的。太多的作業(yè)數(shù)量和過于緊迫的時間安排會讓學生心生厭煩和疲累感，也會影響學生的興趣和學習效果。因此，作業(yè)時間和量要根據(jù)學生的實際情況進行合理安排。同時，作業(yè)還應分配充足的時間，以便學生能夠在自己的時間安排下合理完成。只有這樣，學生才能有足夠的時間進行復習和總結(jié)，提高自己的學習效果。

再次，作業(yè)反饋是檢驗作業(yè)管理水平的重要環(huán)節(jié)。有效的反饋可以幫助學生及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己學習中的問題，以及及時調(diào)整學習方向和提高學習效果。因此，教師在作業(yè)批改過程中應注重給予學生準確而及時的反饋?？梢酝ㄟ^口頭或書面形式，指出學生在作業(yè)中的優(yōu)點和不足，并提出具體的改進措施和建議。同時，教師還可以在作業(yè)批改中加入一些鼓勵和贊美的語言，激勵學生不斷進取。

最后，作業(yè)要鼓勵學生思考和創(chuàng)新，提高學生的綜合素質(zhì)和學習能力。作業(yè)不僅僅是知識的鞏固和復習，更應該是培養(yǎng)學生的學習興趣和發(fā)展思維能力的機會。因此，作業(yè)可以設(shè)計一些拓展性的問題，鼓勵學生進行自主思考和發(fā)散性的思維。同時，還可以引導學生進行一些創(chuàng)新性的實踐和探索，提高學生的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。

總之，學校作業(yè)管理水平對學生的學習效果和自主學習能力起著至關(guān)重要的作用。合適的作業(yè)難度、合理的作業(yè)時間和量、及時準確的作業(yè)反饋以及鼓勵學生思考和創(chuàng)新的作業(yè)方式，都有助于提高學生的學習效果和培養(yǎng)學生的自主學習能力。因此，作為教育工作者，我們應不斷關(guān)注和研究作業(yè)管理的方法和策略，為學生提供更好的學習環(huán)境和機會。

學校學生作業(yè)管理心得體會和感想篇十二

管理提升心得體會根據(jù)分局的部署，去年、今年兩年在分局內(nèi)全面開展管理提升活動。通過學習上級的有關(guān)文件，并進行深入思考，我對開展管理提升活動有了更深刻地理解，談點心得體會。

加強企業(yè)管理，是建設(shè)新型水電企業(yè)的必然要求。加強企業(yè)管理，是效益增長的重要保證。加強企業(yè)管理，是提升行業(yè)隊伍素質(zhì)，實現(xiàn)水電人全面發(fā)展的關(guān)鍵舉措。

根據(jù)葛局長提出的“制度落實”和“責任明確”等觀點，呈貢項目對管理提升做出以下方面工作：

1、完善各項制度，用制度來管理，靠制度來落實。依照分局管理制度，編制成冊項目管理制度。各項工作依據(jù)管理制度為準，大大提高了工作效率。

2、進一步細化工作任務(wù)，明確工作責任。

我結(jié)合自身工作崗位的具體情況，按照管理提升活動的具體要求，不斷提高理論和業(yè)務(wù)水平，扎扎實實做好本職工作。

1、加強學習，提高工作能力。

（1）學習分局發(fā)展觀的路線方針及政策，依照分局發(fā)展觀去學習有關(guān)知識，用來為項目發(fā)展做出貢獻。

（2）緊密結(jié)合工作實際，認真學習專業(yè)技術(shù)知識，并結(jié)合到實踐中去。通過學習安全管理和物資設(shè)備管理的相關(guān)知識，查漏補缺，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的知識水平。

2、立足崗位，做好幾項工作。

（1）積極開展安全管理體系文件的研究。

為了深入加強安全管理，加強安全管理對項目發(fā)展的至關(guān)作用，今后要結(jié)合安全管理辦法，加強對安全管理體系的研究，確保分局、項目部安全管理制度落地。

（2）積極對分局管理管理制度的修訂提出合理化的建議。

（3）努力做好項目安全隱患排查、隱患治理等工作，為實現(xiàn)項目部全年無事故而做出努力。

以上是我對管理提升的一點思考和體會。再好的制度只有落實了才是好的制度，因此，我們要在管理提中特別注重提高執(zhí)行力，真正地學習，真正地梳理，真正地整改，這樣才能收獲真正的管理精髓，實現(xiàn)真正的管理提升。讓我們從自身做起，從眼前做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起！

學校學生作業(yè)管理心得體會和感想篇十三

一、大力宣傳，使全體師生樹立有效作業(yè)重要性的認識：

有效作業(yè)是深化有效的重點環(huán)節(jié)之一，是提高教學質(zhì)量的重要手段。抓好有效作業(yè)的布置、批閱、講評、糾錯是教與學不可或缺的一環(huán)，全體師生必須從思想上重視、行動上一致。全員配合狠抓落實，這樣才能保證有效教學在我校這塊沃土上結(jié)碩果。

二、組織保障機構(gòu)：

組長：

成員：

工作思路：

全面落實縣局關(guān)于有效作業(yè)的指導意見精神，本著減數(shù)量、重質(zhì)量，提高作業(yè)針對性；分層次重批閱，追求作業(yè)實效性為目標，力求達到減負增效的目的，使有效作業(yè)真正成為提高教學質(zhì)量的有力抓手。

四、有效作業(yè)要求：

1、分組分學科展開交流、討論，集大家智慧，確定出適合我?！皩W情”的統(tǒng)一的有效作業(yè)。把有效作業(yè)的討論作為有效備課討論的重要內(nèi)容，定點、定時、統(tǒng)一。

2、作業(yè)形式多樣，可分：必做、選做、討論、與中考連接，聚焦競賽、錯題對比、變圖變式、一題多解、實踐制作、方法滲透等。做到書面與口頭作業(yè)、課堂與課外作業(yè)、書本與教輔作業(yè)三結(jié)合。要注重學生動腦動手能力的培養(yǎng)。改重數(shù)量為重質(zhì)量，堅決反對“題海戰(zhàn)”。

3、規(guī)定各科作業(yè)量語文作文兩周一次、作業(yè)每周四次，英語、數(shù)學每周五次，物理、化學每周三次，政治、歷史、地理、生物每周兩次，音樂、美術(shù)、信息每周一次。且按“梯度”優(yōu)生完成100%、中等生完成75%、學困生再減量或降低難度完成。

4、批閱要認真及時，必須做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。要求教師必須有實實在在的“作業(yè)批改記錄講評本”；學生必須有“糾錯分析本”?？梢罁?jù)作業(yè)內(nèi)容采用靈活多樣的方式，如：面批、學生互批、學生代批、抽查批閱等。

5、在精選、精練、精講、精評上做文章，做到減量增效，實現(xiàn)真正意義上的高效低耗?？纱竽憞L試學生點評制，開展“小”老師活動，使有效作業(yè)成為有效教學的突破點。最終全面實現(xiàn)教育教學跨越式發(fā)展。

6、教師要根據(jù)學生學情分梯度布置，梯度作業(yè)應講究藝術(shù)性和人性化，使每名學生都能在完成作業(yè)的過程中體驗一次成就感。本期“梯度作業(yè)”布置要體現(xiàn)在教案本上。這是檢查有效作業(yè)的一項硬指標。

五、建立健全考評制度：

1、本期學校每周抽查一次有效教案和作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導糾正；對好做法好點子及時交流推廣。

2、每月對有效教案和作業(yè)，作業(yè)批改記錄本、糾錯本進行一次全面檢查，并納入教師的績效考評檔案，對優(yōu)秀教案本、批改記錄本在全體教師中展覽、優(yōu)秀作業(yè)本、糾錯本在全體學生中展覽。

3、中期、期末兩次對有效作業(yè)進行全面的，召開專題會，對先進典型大張旗鼓的進行表彰，對表現(xiàn)不佳、落實不到位的師生進行個別談話，提出整改措施。不斷積累經(jīng)驗，完善提高我校的有效教學、有效作業(yè)工作。

4、就有效作業(yè)安排一次專項測試，評出班級前三名，對優(yōu)秀師生予以重獎。

學校學生作業(yè)管理心得體會和感想篇十四

作為一名大學生，我們需要學習知識、開拓視野，更需要遵守學校管理學生條例。這些條例不僅保證了我們的學習生活順利進行，也教會了我們?nèi)绾巫月勺粤?。在我個人的學習生活中，我深深地感受到了學校管理學生條例的重要性。

第一段：養(yǎng)成良好習慣的重要性。

在大學的第一天，我們就接受了學校管理學生條例的教育。這些條例涉及諸多方面，如考勤、寢室管理、食堂用餐等。遵守這些規(guī)定不僅是為了遵守學校紀律，更有益于我們養(yǎng)成良好的生活習慣。比如按時上課能提高我們的學習效率，定期打掃寢室則有助于我們保持一個舒適的學習環(huán)境。學校管理學生條例提醒我們，正是這些良好的習慣，構(gòu)建了一個持續(xù)健康的生活。

第二段：安全防范的重要性。

隨著社會的發(fā)展，安全問題越來越受到重視。學校也制定了一系列管理學生的條例，來確保我們的安全。例如，在校園中要遵守交通規(guī)則，合理利用各類設(shè)備，謹慎使用自行車等。這些條例的制定有助于預防意外事故的發(fā)生，保護我們的生命安全。

第三段：加強與周圍人的聯(lián)系。

校園生活讓我們認識到身邊有很多同學、老師、工作人員等的存在。學校管理學生條例可以幫助我們更好地加強與周圍人的聯(lián)系。如在學校里，我們不僅要注意自己的安全，也要設(shè)身處地為他人著想。關(guān)心同學、尊重老師，這些小舉動可以創(chuàng)造一個相互尊重、和諧友愛的學習環(huán)境。

第四段：自我約束的必要性。

在學校中，每個人都有權(quán)利得到自由的空間，但同時也需要遵守一定的規(guī)則。學校管理學生條例為我們提供了規(guī)范自我行為的標準。這些條例需要我們有良好的自我約束，不會給別人造成困擾。自我約束的必要性，也體現(xiàn)在我們更能認識自我，樹立起更好的自我意識。

第五段：從管理中發(fā)現(xiàn)價值。

學校管理學生條例對于我們的成長是至關(guān)重要的，不僅教會了我們成為一個自律、負責任的人，更重要的是發(fā)現(xiàn)條例管理的價值。我們發(fā)現(xiàn)，良好的管理制度對一個組織或個人的作用不可小覷。從規(guī)章制度中學習實踐，我們更能在未來的生活中合理運用這些經(jīng)驗。

總之，學校管理學生條例不僅給我們帶來了規(guī)范、約束的效果，更重要的是讓我們深入地思考人與人之間的關(guān)系和接受社會規(guī)則。通過這些條例管理，我們更能夠理性看待各種問題，為我們將來的生活奠定堅實的基礎(chǔ)。