最新生活習慣教育心得體會(通用12篇)

心得體會是思考與總結(jié)的重要方式，它有助于提高個人的反思能力。寫心得體會時，可以運用一些修辭手法和修辭方法，增加文章的吸引力。小編為大家推薦的心得體會范文，旨在幫助大家快速了解寫作的要點和技巧。

生活習慣教育心得體會篇一

1.習慣是社會的巨大的飛輪和最可貴的維護者(威·詹姆斯)。

2.美德大多存在于良好的習慣中(佩利)。

3.在日常事物的自理中，一盎司習慣抵得上一磅智慧——(托·布·里德)。

4.習慣的力量是巨大的(西寒羅)。

5.任何事物都不及習慣那么神通廣大(奧維德)。

6.習慣就是一切甚至愛情中也是如此(沃維納格)。

7.習慣形成性格，性格決定命運?！s·凱恩斯【美】。

8.習慣就是習慣，誰也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引它下樓。——馬克?吐溫。

9.習慣就是一切，甚至在愛情中也是如此?！志S納格。

10.習慣沒有法律那樣明智，可它們往往更盛行?！宜估劾?/p>

11.習慣能造就第二天性?！魅_。

12.習慣如果不加抗拒，很快變成必需品?！獖W古斯丁。

13.習慣十倍于自然?！`頓。

14.習慣實際上已成為天性的一部分?！獊喞锸慷嗟隆?/p>

15.習慣使社會階層自行分開，不相混雜?！ふ材匪?。

16.習慣使我們順從一切?！D。

17.習慣是社會的巨大的飛輪和最可貴的維護者?！ふ材匪?。

18.習慣是我們強有力的偶像，我們都得臣服于它?！獊喬m。

20.習慣是一個人思想與行為的領(lǐng)導者?！獝勰?。

22.習慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。愛默生。

23.起先是我們造成習慣，后來是習慣造成我們。王爾德。

24.習慣就是習慣,誰也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引下樓。馬克·吐溫。

25.總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習慣。亞里士多德。

26.壞習慣是在不知不覺中形成的。奧維德。

27.習慣是在習慣中養(yǎng)成的。普勞圖斯。

28.習慣支配著那些不善于思考的人們，好習慣可以保證他們不成為壞人。華茲華斯。

29.習慣這始，哪蛛絲，習慣之后，如繩索。

30.從好習慣逃脫易于從壞習慣逃脫，這正是人生的一大哀。毛姆。

生活習慣教育心得體會篇二

作為一名教育工作者，不僅要注重學生的知識水平，還要注重他們的習慣養(yǎng)成。習慣教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學生良好習慣的關(guān)鍵。在長期的教學實踐中，我對習慣教育有了一些心得體會。

第一段：宣傳引導是習慣養(yǎng)成的基本功。

宣傳引導是習慣養(yǎng)成的基本功。我們可以通過講故事、演示、視頻等形式來展示優(yōu)秀的習慣養(yǎng)成案例，讓學生有所感悟和體會。在學生自主探究的過程中，也需要適時地給予引導，幫助他們形成正確的習慣觀念，學會如何選擇好的習慣，放棄不良的習慣。

第二段：身教重于言教。

身教重于言教。老師在教育過程中要以身作則，首先自己要懂得遵守習慣。然后，在帶領(lǐng)學生養(yǎng)成良好習慣的過程中，要有耐心，不抱怨，不放棄，一直堅持下去，給學生樹立一個好的榜樣，讓學生能夠在實踐中感受到良好習慣的魅力。

第三段：老師要善于激發(fā)學生自我管理能力。

老師要善于激發(fā)學生自我管理能力。學生自我管理能力越強，他們就越能在生活中良好地養(yǎng)成習慣。老師可以通過鼓勵學生自己制定小目標，將學習中的良好習慣和個人習慣相結(jié)合，使學生在學習過程中不斷調(diào)整自己的狀態(tài)和心態(tài)，增強自我控制能力。

第四段：利用技術(shù)手段提高習慣教育的效率。

利用技術(shù)手段提高習慣教育的效率。我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)、智慧課堂等技術(shù)手段來進行教學。通過科學地利用技術(shù)，對學生進行全面的監(jiān)測，實時掌握學生的學習狀態(tài)和習慣形成情況，讓教育變得更加精準。

第五段：鼓勵和表揚是習慣養(yǎng)成的重要方法。

鼓勵和表揚是習慣養(yǎng)成的重要方法。無論是小孩子還是大人，只要得到表揚和鼓勵，他們都會更有信心，更有動力養(yǎng)成好的習慣。因此，在教育過程中，老師可以通過及時贊揚學生養(yǎng)成好的習慣，讓學生感受到成功和自信。

總之，習慣養(yǎng)成是一項長期而復雜的工程，需要全社會共同努力。古人云：“九十知天命，不負少年狂?！币馑际钦f，人到了九十歲，就知道自己來到世上的真正目的。因此，讓學生在年輕的時候養(yǎng)成良好的習慣，就是培養(yǎng)他們明確自己的目標和方向，為未來的生活打好基礎(chǔ)。

生活習慣教育心得體會篇三

各位老師們、家長們，大家好!我是45班謝一生的家長。在此與大家共同探討一下培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習慣的心得體會。教育的觀念是“仁者見仁、智者見智”、“因材施教”。不同的孩子應施于不同的教育方法。假若我的觀念與大家的觀念有分歧，誠懇的希望各位老師、各位家長提出批評指導意見，我將萬分感激!下面，我就開始把本人的一點淺顯的體會和大家同探討。

教育孩子之前，先了解孩子。我家的孩子對鋼性教育有抵抗情緒，通俗的說就是吃軟不吃硬，我就讓孩子的媽媽來主導教育，我就打下手，偶爾唱一下白臉。觀念一：慈母為主導教育，嚴父為輔導教育。

遵循孩子的天性，玩是孩子的天性，沒有一個孩子天生愛做作業(yè)的。如何孩子愛上做作業(yè)?方法一：言教不如身教，陪同孩子一塊寫作業(yè)。方法二：讓孩子體會到做作業(yè)的樂趣并喜歡上它。第二個方法最好，可惜本人對孩子的教育水平有限，還沒做到這一點。觀念二：言教不如身教，讓孩子的身邊有個學習榜樣!

家長要學會如何愛孩子。在這個問題上家長要注意：過度的縱容，使孩子對人無情;過度的保護，使孩子做事無膽;過度的溺愛，使孩子對人無愛;過度的挑剔，使孩子無路可走;過度的超量加壓，使孩子精神崩潰;過度的替代，使孩子做事無能;過度的強制，使孩子被動無志。愛孩子的宗旨就是一“度”字。本人的感覺是，把握這個“度”很難!原因是：教育的觀念“仁者見仁、智者見智”。當我認為要嚴厲時，孩子的媽媽可能會持有不同看法。觀念三：給孩子適宜的愛，隨著孩子的年齡增長，家長給孩子愛的“度”數(shù)也要不斷調(diào)控!

孩子的良好習慣要從小就培養(yǎng)。“父母是孩子的第一任老師”，父母是對孩子影響最早、影響時間最長的環(huán)境。父母的個性特點、教養(yǎng)觀念和教養(yǎng)方式，對孩子的健康成長起著舉足輕重的作用。父母作為孩子的首任老師，應加強對孩子的傳統(tǒng)教育，及時糾正他們身上的不良習氣，讓他們養(yǎng)成許多優(yōu)秀品質(zhì)。小孩子就好比小樹苗，小樹苗小時候是歪著成長的，大了必然是顆歪樹!觀念四：小孩子的不良習氣要及時糾正!當孩子長大了，性格已定型，你想扳正也很難啦!

小孩子上學之后，家長的主導的地位會逐步被老師代替。有句話是說：教師是人類靈魂的工程師!孩子有時不愿聽家長的意見，但老師的意見會被首先采納。原因是教師是學生最直接、最權(quán)威的榜樣!觀念五：術(shù)業(yè)有專攻，要相信老師的科學!

生活習慣教育心得體會篇四

養(yǎng)成教育顧名思義就是要著力培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣及待人接物等方面的行為習慣，培養(yǎng)學生的良好品質(zhì)。特別是小學生，尤其是小學中低段學生，養(yǎng)成教育尤為重要。把學生的養(yǎng)成教育抓好了，學生的成績自然也會在我們教師汗水的滋潤下，慢慢地提高，為什么這樣說呢？因為小學生正在成長的發(fā)育階段，諸多方面的習慣還沒有形成，一些不良習慣還沒有根深蒂固，比較容易鏟除，因此對于剛步入校門的孩子，在對他們進行思想教育的基礎(chǔ)上著重進行養(yǎng)成教育是至關(guān)重要的。

朱熹說：“論先后，知為先，論輕重，行為重。”可見知與行是不可分的。對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育應以學生認知特性為出發(fā)點，按照先入為主的規(guī)律。把開學的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周，第一節(jié)課定為養(yǎng)成教育課，由班主任向?qū)W生宣讀學校規(guī)范，提出新學期的要求、新希望和新目標。并根據(jù)本班的實際情況，制定班規(guī)，如：上下樓梯靠右行，不在校園內(nèi)奔跑、追逐，堅持課前一首歌，按要求做好課前準備，上課積極參加討論，作業(yè)不欠帳，班級建立圖書角，課余時間多看課外書籍，拓寬知識面等，注意讓學生明確怎樣做，為什么這么做，以及如何去做，使他們更清楚地知道什么對，什么不對。

“學高為師，身正為范”永遠是教師的主題。教師的每一個行動都是給學生無言的教育。學校的全體教師都應注意對學生的養(yǎng)成教育，教師應為人師表，言談舉止、衣著住行，都應給學生作出表率，因為在小學生的眼里，自己的老師是神圣的，教師的舉止經(jīng)常滲透于孩子的言行。另外教師要關(guān)心體貼生活習慣特別是學習習慣不良的學生，找原因，從源頭上下功夫?，F(xiàn)在，許多學生衛(wèi)生習慣差，果皮紙屑隨手亂扔、教室里隨處可見垃圾，可同學們卻視而不見。有人往垃圾筒里扔垃圾，也是很少一部分。我們嚴厲地批評、懲罰也只能改變一天兩天，時間長了又會重犯，因為他們意識上還得不到改變。針對這種情況，我們應先組織班會展開討論，使學生在認識上有所轉(zhuǎn)變，但許多學生道理都懂，行動上卻難以改變。于是我們應從自身出發(fā)，從平時的小事中對學生進行熏陶。平時，我們教師走進學校、教室，一發(fā)現(xiàn)地面有爛紙就隨手把它揀起來，有了垃圾、廢紙總是親自扔到垃圾筒里。久而久之，學生就會感到愛護環(huán)境的重要。有時老師一個眼神，學生就會馬上意識到自己的錯誤并很快改正。

評價是促使學生良好行為習慣養(yǎng)成的重要手段。及時對小學生養(yǎng)成教育進行評價是我們做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑，它能促進學生產(chǎn)生強烈的榮譽感，從而促進學生自我控制能力的增強，提高學生的自覺性和意志力，做到知行統(tǒng)一。因此，教師要在養(yǎng)成教育的評價中樹立典型，以獎勵為主，平時盡可能經(jīng)常使用口頭和體態(tài)語言對學生進行表揚的暗示。榜樣的力量是無窮的，每周我們都要進行“雛鷹爭章”的評比，安全、紀律、衛(wèi)生流動紅旗的評比和發(fā)放，每學期我們都要進行“優(yōu)秀隊員”的評比，樹立典型，通過評比和開展活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，這樣使學生的養(yǎng)成教育的評價具有強烈的激勵性。葉圣陶先生說過，教育就是習慣的培養(yǎng)。“少成若天性，習慣成天然?！毙W階段是孩子生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時期。根據(jù)小學生的年齡特點在培養(yǎng)他們形成良好的道德品質(zhì)的同時，應注重培養(yǎng)小學生的行為習慣。學生良好行為習慣的養(yǎng)成是形成良好班風的基礎(chǔ)，是建設(shè)良好班級的保證。因此，在基礎(chǔ)教育的小學階段，德育教育應以行為習慣養(yǎng)成教育為主。

篇生活是人生的第—課，也是最基本的`課程。生活活動是幼兒園課程的重要組成部分，它平凡而瑣碎，由許許多多生活細節(jié)組成。生活習慣的好壞不僅影響幼兒的身心健康，而且也是幼兒綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)，因此，在幼兒園的生活學習中教師會利用游戲化課程，培養(yǎng)教導幼兒良好的生活習慣。

“習慣形成性格，性格決定命運。”美國教育家約？凱恩斯的名言有力地說明習慣養(yǎng)成對孩子的重要性。它對幼兒的影響是根深蒂固的，將伴隨幼兒的一生，使幼兒終身受益。壞習慣一旦形成，我們要花掉十倍、百倍的努力將他改正，會使幼兒終身受其害。有許多葉曾指出一些青少年的違法犯罪行為，追根溯源，都是由于早期沒有形成良好的習慣。因此，良好習慣作為一切教育的基礎(chǔ)和歸宿，應最先培養(yǎng)最先形成，它是幼兒成人之根本。17世紀捷克著名教育思想家夸美紐斯指出：德行應在邪惡尚未占居心靈之前，早早就教。所以，早期家庭教育的第一要務就是要扎實地培養(yǎng)幼兒良好的習慣。這時候，幼兒園游戲化的課程會曾加幼兒的興趣，起到有事半功倍的作用。

幼兒生活方面的習慣養(yǎng)成在家庭中的更為重要。長期以來，幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)一直未受到家長足夠的重視，是家庭教育中普遍存在的問題。殊不知，早期家庭教育首要的、關(guān)鍵的任務就是培養(yǎng)幼兒良好的習慣，這項工作應是家長最要優(yōu)先考慮的問題。很多家長認為孩子小、能力差，以后學習也不晚。然而在生活中，我們常常會聽到孩子的這些請求：“我來洗，我來拿，我自己……等等”。但得到的回答往往是：“不行，你還小，不會做”。家長過度愛護，許多應該孩子自己去做的事，家長習慣包辦代替。孩子是家庭中的“心肝寶貝”，在家許多大人圍著他轉(zhuǎn)，哄他們開心，認為只要孩子健康就好，認為穿衣服、吃飯等能力孩子到了一定年齡，自然而然地就會學會?，F(xiàn)在孩子小，不必急于讓他們自己動手，而且越小越難教，孩子大了，學得也快。因此許多小朋友吃飯要喂，有些爺爺奶奶為了哄好孩子一頓飯，要跟著走好多路，或邊喂飯邊讓孩子看電視；幫他們解小便，穿脫衣服，大人認為這是義不容辭的事。卻不知處處包辦代替，幼兒的獨立愿望會漸漸消失，養(yǎng)成依賴心理，從而導致發(fā)展遲緩。

幼兒良好習慣的培養(yǎng)需要從多方面開始。需要家庭成員的共同努力。首先，家庭成員要統(tǒng)一認識。這樣才能使幼兒朝著一個目標去努力，鞏固已有的好習慣。其次要創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境。很多家長在家中怕麻煩，嫌孩子動作慢，或吃得臟。由于小朋友小肌肉發(fā)展還不完善，自控能力差，手眼協(xié)調(diào)還不夠。讓孩子自己吃飯常常桌上地上都是，家長嫌臟，認為還不如自己喂得快；有的孩子要自己洗手，結(jié)果手沒洗干凈，還弄濕了衣服，家長后悔沒幫他洗；孩子非要自己穿衣服，結(jié)果衣服穿反了，還要重穿，耽誤了上班時間……所以許多家長認為與其讓孩子做，不如自己做，節(jié)省時間，減少避免麻煩。其實，家長這種拒絕孩子動手做，包辦代替的做法，傷害了孩子的自尊心和自信心，妨礙了能力和獨立性的發(fā)展。

培養(yǎng)幼兒良好的習慣，家長必須要注意方式方法。如果方式方法不得當，即使家長再努力，效果也不好。良好的家庭環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境。在這兩個因素中，家庭的精神環(huán)境是更為關(guān)鍵的因素。良好的家庭精神環(huán)境帶給幼兒的不僅是健康的體魄，更重要是健康的心態(tài)。溫馨、民主、和睦的家庭，使幼兒富有愛心、同情心，能懂得什么是尊重和理解，同時也能養(yǎng)成幼兒活潑開朗、樂觀外向的性格；干凈、整潔的家庭環(huán)境，會讓幼兒潛移默化地形成講衛(wèi)生，做事有秩序有條理的意識和習慣。

教育不是萬能的，教育的過程也不是永無錯失和疏漏的。教育的錯失和疏漏，可能會使幼兒形成一些不良習慣。但是，幼兒的可塑性很強，一些不良習慣雖已形成卻尚未根深蒂固，只要及早發(fā)現(xiàn)，及早糾正，還是可以亡羊補牢的。

總而言之，幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是育兒工作的重要內(nèi)容，在不斷提倡素質(zhì)教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，陳鶴琴先生十分重視幼兒的習慣的培養(yǎng)，認為“習慣養(yǎng)得好，終生受其福，習慣養(yǎng)得不好，終身受其罪。”培養(yǎng)幼兒的良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，能為其一生奠定基礎(chǔ)。

生活習慣教育心得體會篇五

一根的柱子，一截細細的鏈子拴的住一頭宿苞所住重的大象，你相信嗎？但是我如是說你們這是真的，這樣的場景在印度和泰國隨處可見，這是怎么回事呢？原來是那些馴象師在大象小的時候，就用三條的鏈子將他們綁在水泥地的柱子上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫，于是小象漸漸地習慣于了不掙扎，人們時說說小有如被鏈子綁住的，事實上捉住大象是被行為習慣綁住的。同學們，你們瞧，習慣的'影響力有多巨??！

飲食習慣習慣又分為好習慣和壞習慣，好習慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的力量。曾國藩是清代名匠，一生勤奮，以“勤”“恒”兩字激勵自己，可謂“百科弊病，人人皆懶，懶則事事松弛”，他抓住一切讀書機會，死前七日手不釋筆，一生中給自己訂了十二條規(guī)則。他讀書持之以恒，博守求約，不拘門戶，久而久之，就成為一種習慣，因為這種良好的讀書習慣，使得他博聞強記，學富五車，所以他被封為清代第三文人雅士武侯第一人。

當然，要養(yǎng)成一個良好的行為習慣極其是很容易的，開始時需要時常提醒自己，嚴格要求自己，這是一個磨煉我們意志品質(zhì)的過程，需要我們付出不懈的努力。心理學研究表明：同第二種行為習慣重復21天以上就會成為習慣，重復90天就會成為更穩(wěn)定的習慣，研習習慣也是如此，只有堅持不懈重復正確的學習多次重復行為，良好的學習慣才會養(yǎng)成。

俗話說：“江山易改本性難移”，也充分說明習慣的重要性;“差不多”先生的愛情故事可謂家喻戶曉，他的道理就是相差無幾。有一次，“差不多”先生沒趕上吃飯，他對自己說：吃飯和沒用吃飯不是差不多嗎？有一次他沒有搭上火車就說：搭火車和走路還大概不是差不多;甚至在咽氣的那一刻還表示：“活著和難以死了不能也是差不多嗎？這還不能說明壞習慣競爭力的影響力有多大嗎？這種壞習慣如鬼魂一樣纏繞著你，影響著你的生活。

君子以自強不息，讓我們用認真的態(tài)度，從小事做起，從我做起，去養(yǎng)成一個有利于養(yǎng)成我們生活鉆研的好習慣，伴隨著我們健康、快樂地成長，去創(chuàng)造一片專指我們自己的藍天。

生活習慣教育心得體會篇六

在日常生活中，習慣是極為重要的。無論是健康習慣還是工作習慣，也無論是個人習慣還是社會習慣，都會對我們的生活方式和生活質(zhì)量產(chǎn)生影響。因此，在教育中注重習慣教育，對于塑造良好的行為習慣和人生態(tài)度，具有極其重要的意義。在經(jīng)歷諸多的教育實踐之后，我對于習慣教育有了一些心得體會。

習慣是一種不易改變的積習性體驗，是長期重復、固定的行為方式和慣常心理過程，一旦形成就會對人的行為的方式、決策、思維模式產(chǎn)生持久的影響，具有長久性和定力性等特點。因此，習慣教育指的是一種在不斷的教育過程中，逐步將教育對象的慣常行為、慣常思想、慣常作風由差化優(yōu)，由習得高效、健康、良好的善良習慣的過程。也就是說習慣教育是在人們生活和學習中帶來的對于自身行為的提升和改進，以達到形成良好行為、思想、情感、品德習慣和生活方式的過程。

在我們的生活中，習慣占據(jù)了相當大的比重。而良好的習慣不僅僅有益于學習和工作，更會有很多的積極影響。首先，良好的習慣有助于保障健康。吸煙、飲酒等不健康的習慣容易導致各種疾病，而良好的飲食、睡眠、鍛煉等習慣則能夠使健康得到保障。其次，好的習慣能夠提高效率，有效地利用時間，提高工作效率。第三，習慣也會影響情緒和性格，好的習慣往往讓人更加自信和容易處事。

習慣教育的實施方式有多種，其中比較常見的有榜樣引領(lǐng)、積極引導、刻意訓練、規(guī)章制度、課程教育等幾種模式。其中使用榜樣教育特別是表率教育模式可以引導學生對遵守規(guī)則，尊重他人、有紀律性和廉潔奉公等價值觀建立正向習慣。使用刻意訓練可以通過長時間的反復訓練，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。通過制定規(guī)章制度，可以將習慣教育規(guī)定化，讓學生在遵守規(guī)章制度的基礎(chǔ)之上，養(yǎng)成良好的行為習慣。

習慣教育是一項重要的教育任務，它對于學生的人生成長和未來發(fā)展具有重要的影響。通過多次實踐和觀察，發(fā)現(xiàn)良好的習慣會在未來的生活和工作中產(chǎn)生積極的影響。學生在遵守規(guī)章制度的基礎(chǔ)之上，養(yǎng)成了良好的行為習慣；通過榜樣教育，學生養(yǎng)成了尊重他人、友善待人的習慣。

第五段：總結(jié)。

總體而言，習慣教育是一項十分重要的任務和使命，結(jié)果也是十分重要的?教育者應該深刻了解習慣對學生人生的影響，制定長遠的教育計劃和教育方法，從而培養(yǎng)出具有長遠、有成就和更好創(chuàng)造未來的優(yōu)秀人才。正如李光耀所說，“習慣若好，命運就好；習慣若壞，命運就壞?！币虼?，堅持習慣教育，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，是我們每個教育者的必然要求。

生活習慣教育心得體會篇七

引言段：

家庭是孩子成長的溫床，也是習慣養(yǎng)成的最佳地點。在我成為父母后，我意識到如何進行家庭習慣教育的重要性。通過數(shù)年的實踐與總結(jié)，我深刻感受到了在培養(yǎng)良好習慣的過程中家庭的關(guān)鍵作用。以下，我將分享我在家庭習慣教育中的心得體會。

第一段：以身作則，樹立榜樣。

要培養(yǎng)好孩子的習慣，首先需要做好父母自己的榜樣。孩子是模仿的高手，他們會模仿父母的一舉一動。作為父母，我們要做到言傳身教，以身作則。比如說，如果我們希望孩子保持整潔的生活習慣，那我們自己就要保持自己的生活環(huán)境整潔；如果我們希望孩子養(yǎng)成讀書的習慣，那我們自己就要多讀書。只有我們自己做到了，我們才能有資格要求孩子也這樣做。

第二段：培養(yǎng)良好的日常習慣。

良好的日常習慣是孩子成長中的基石。我們可以從一些簡單的事情做起，讓孩子在日常生活中養(yǎng)成規(guī)律的作息時間，堅持鍛煉身體，保持良好的衛(wèi)生習慣等等。同時，我們還需要給孩子制定明確的規(guī)則和目標，例如固定的起床時間和作業(yè)時間，每天讀書的目標量等，這樣不僅能幫助孩子養(yǎng)成好習慣，也能培養(yǎng)他們的自律能力。

第三段：注重溝通，培養(yǎng)習慣意識。

家庭習慣教育中，與孩子之間的溝通至關(guān)重要。我們應該給孩子解釋為什么要養(yǎng)成某個習慣，讓他們明白習慣的重要性和好處。同時，在培養(yǎng)習慣的過程中，我們要關(guān)注孩子的情緒和需求，尊重他們的個性差異。我們可以通過鼓勵、表揚和獎勵等方式來激發(fā)孩子對習慣的意識和興趣，讓習慣逐漸變成他們的自覺行為。

第四段：培養(yǎng)團隊合作意識。

良好的習慣往往需要團隊的支持。我們可以組織家庭成員共同參與一些日常事務，如合理分工做家務、共同制定家庭規(guī)則等。通過這樣的方式，孩子可以感受到家庭成員的緊密聯(lián)系，學會與人合作的價值和技巧。同時，這也是培養(yǎng)孩子責任感和集體觀念的好機會。

結(jié)尾段：營造良好的家庭氛圍。

培養(yǎng)習慣需要一個良好的家庭氛圍。我們應該營造一個充滿愛與尊重的家庭環(huán)境，讓孩子感受到來自家人的支持和鼓勵。在家庭中，我們要給予孩子足夠的自由發(fā)展空間，同時也要對他們進行適度的引導和教育。我們要注重家庭時間，多陪伴孩子，與他們一起參與各種活動，為他們提供良好的成長條件。

在家庭習慣教育中，父母扮演著重要的角色。通過以身作則、培養(yǎng)良好的日常習慣、注重溝通、培養(yǎng)團隊合作意識以及營造良好的家庭氛圍，我們可以為孩子打下良好的習慣基礎(chǔ)，幫助他們成為自律、負責任的人。正如俗話所說，“一個成功的孩子，背后一定有一個合格的家長。”

生活習慣教育心得體會篇八

從小要養(yǎng)成讀書的生活習慣在我的記憶里，從我咿呀學語時，爸爸就給我講故事，那時我就對書產(chǎn)生了濃厚的興趣。書中那一個個五彩繽紛的故事深深地吸引了我，那善良的農(nóng)夫、聰明的小白羊、可怕的大灰狼是那么的令我癡迷。于是我沒事就找爸爸讀故事。隨著年齡的增長，聽爸爸講故事已不能滿足我對讀書的渴望。于是，爸爸開始教我認字。為了讓我早點能獨立看書，激發(fā)我對認字的興趣，還設(shè)立了一個獎勵制度，那就是我每認一個字都會一角錢的獎勵，于是我每天都主動找爸爸認字，經(jīng)過大約一年的努力，我就認識了一千多字。

這時我已基本能看書了，但由于已習慣了聽別人的講故事，我還是不愿意獨立看書。這時媽媽果斷決定不再為我講故事，要想知道故事的內(nèi)容，我必須自己去讀。但爸爸告訴我，遇到不認識的字可以問“她”字典。并且爸爸和媽媽教我，就這樣，我走上了獨立的讀書之路，那一年我剛七歲。在我去年的生日那天，爸爸送我一本書《感恩父母》，那催人淚下的112個記憶在我幼小的心靈留下了愛的火種。使我知道“滴水之恩，當涌泉相報”，我們自幼就被父母教導，要懂得回報他人，要擁有一顆感恩的心。使我知道感恩更是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩的心，就像是我們生活中不可缺少的陽光雨露，讓我們每個人都學會感恩吧!從此以后，我更愛讀書了，《三國演義》、《水滸傳》《西游記》、《伊索寓言》……等名著漸漸的走入了我的生活我每天都會結(jié)交新朋友，它們讓我開闊了視野，豐富了知識。

我真感謝爸爸和媽媽，是他們引導我走上了讀書之路，讓我養(yǎng)成了讀書的生活習慣?，F(xiàn)在我更愛讀書了，甚至可以說愛書如命。

生活習慣教育心得體會篇九

家庭習慣教育是孩子成長過程中重要的一環(huán)，它直接影響著孩子的品格和發(fā)展。家庭習慣教育不僅是一種教育方式，更是一種家庭文化的傳承和發(fā)展。家庭習慣教育的核心在于培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和行為習慣，并將其內(nèi)化為孩子一生中的寶貴財富。

家庭習慣教育應注重培養(yǎng)孩子的自律能力和責任感。家長首先要以身作則，樹立良好的榜樣。例如，在日常生活中，家長要嚴格按時起床、堅持運動，培養(yǎng)孩子良好的起居習慣。此外，家長還應教育孩子有序地完成家務，學會尊重他人，提高孩子的責任感和團隊合作能力。在這個過程中，家長要注重培養(yǎng)孩子的自我調(diào)節(jié)能力和情緒控制能力，讓他們從小學會面對挫折和困難。

第三段：從小事做起，注重細節(jié)，滲透習慣教育。

家庭習慣教育需要從小事做起，注重細節(jié)，不斷滲透到孩子的日常生活中。家長可以通過建立一個有規(guī)律的日常作息時間表，讓孩子形成良好的時間管理習慣。此外，家長還可以通過安排一定的家務活動，培養(yǎng)孩子愛勞動、勤勞節(jié)儉的習慣。在孩子從小學會照顧自己的同時，也逐漸培養(yǎng)起他們對他人的關(guān)心和照顧之心。在這個過程中，家長要注意逐步提高孩子的自主能力，并給予孩子適當?shù)莫剟詈凸膭睿屃晳T的養(yǎng)成成為孩子內(nèi)心的需求。

第四段：善于引導，培養(yǎng)孩子的自我認知和責任感。

家庭習慣教育不僅需要家長的引導，還需要培養(yǎng)孩子的自我認知和責任感。家長可以通過一些情景模擬和角色扮演的方式，讓孩子體驗到習慣養(yǎng)成的重要性和樂趣。在日常生活中，家長可以鼓勵孩子制定一些小目標，幫助他們樹立自信，并逐漸形成良好的行為習慣。同時，家長還要培養(yǎng)孩子的責任感，讓他們懂得自己的行為會對家庭和他人產(chǎn)生積極或消極的影響。通過鼓勵和引導，讓孩子逐漸理解和接受責任，并積極面對自己的錯誤，成為一個有擔當?shù)娜恕?/p>

隨著社會的不斷進步和變革，家庭習慣教育也需要不斷發(fā)展與完善。未來的家庭習慣教育應更加注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力、溝通能力和團隊協(xié)作能力。家長要與時俱進，學會運用新的教育方法和工具，結(jié)合孩子的實際情況，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和氛圍。此外，社會各界也要加大對家庭習慣教育的宣傳和支持力度，普及正確的家庭習慣教育觀念，為孩子的健康成長提供更廣闊的空間。

總結(jié)：家庭習慣教育是孩子成長中不可缺少的一部分，它對孩子的品格和行為習慣的養(yǎng)成具有重要影響。通過家庭習慣教育，我們可以培養(yǎng)孩子的自律能力、責任感和社交能力，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣，并最終成為一個有擔當?shù)娜恕＜彝チ晳T教育是一項充滿挑戰(zhàn)但又非常有意義的工作，我們應該注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

生活習慣教育心得體會篇十

習慣的力量是強大的，它就像隆隆的列車，順著已有的軌道行駛；它會自發(fā)地引導我們的感覺、觀念和行動。沖出自我禁錮，嘗試改變“從來就有”的常規(guī)和說辭，哪怕是一點點……魏書生的《反思教育習慣》一書，用大量的案例來說明一個個教育的細微的操作中所應該蘊含的理念，啟示我們教師一同進行反思。最使人有興趣的是，說的這些事讓人感覺那么熟悉，似乎就在我們自己身上或身邊發(fā)生過、發(fā)生著。

常常，有一些習慣，我們不以為然。然而作為教師，這些習慣往往超出了個人的意義，會在不經(jīng)意間直接或間接給學生帶來種種影響或傷害；常常，有一些事情，我們做著、做過，卻沒有仔細去想“該不該”和“怎么樣”。然而對于教育者，這些事情因為聯(lián)系著一個個活生生的生命，所以值得去思索與拷問。

轉(zhuǎn)變教育觀念只需要一顆真誠的、敏感的心，只需要我們對那些習以為常的事情進行批判性的審視，只需要我們對那些熟視無睹的事情用心去發(fā)現(xiàn)，只需要我們不斷咀嚼、反復琢磨……對于任何教師來說，最偉大的成就不是培養(yǎng)高才生，而是培養(yǎng)學生的健康人格和良好習慣。因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。反思教育習慣之所以重要，在于教師的教育習慣直接影響了學生行為習慣的形成。因此，好的教育習慣決定了教師必然走向成功，壞的教育習慣決定了教師必然走向失敗。因此，我們必須反思教育習慣，只有反思才能覺醒，只有覺醒才有行動。

尊重教育要教會學生“尊重”的價值，當然也要教會他們思考、表達這一基礎(chǔ)價值的行為習慣。在學校里、在家庭中、在社會上，太需要“尊重”了。比如老師對學生經(jīng)常表現(xiàn)出“居高臨下”。有的老師的“口頭禪”就是“你給我如何如何……”，像“你給我坐好了”、“你給我每個字抄三遍”、“你給我回家把作業(yè)寫好了”等等。都是上級對下級的命令，毫無平等可言。沒有平等，當然會造成尊重的缺失。因此，在孩子成長的校園里、家庭中，挫傷孩子自尊心的事情經(jīng)常發(fā)生。

改變一些教育中的習慣，便為架構(gòu)一種平等和諧的師生關(guān)系創(chuàng)造了條件。無論是在校園里還是家庭中還是社會上，這都會涵養(yǎng)出一種健康向上的人格。

生活習慣教育心得體會篇十一

在人生的旅程中，家庭是每個人最重要的起點。一個溫暖和睦的家庭，不僅給予孩子們無盡的愛與關(guān)懷，更塑造了他們良好的家庭習慣。作為家長，我們在教育孩子時，不僅要注重他們的學業(yè)成績，更要培養(yǎng)他們良好的習慣。本文將從培養(yǎng)孩子負責任的態(tài)度、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、培養(yǎng)孩子的日常秩序感、鼓勵孩子節(jié)約資源和傳授孩子孝敬父母的重要性等方面來談談對家庭習慣教育的心得體會。

首先，對于培養(yǎng)孩子負責任的態(tài)度，父母應給予榜樣。家庭習慣教育的核心是從家長自身做起。當孩子在家中目睹父母認真負責的態(tài)度時，他們不僅能夠模仿，更能夠理解和接受這種態(tài)度。父母可以通過做家務、按時完成工作和履行家庭義務等方式來展現(xiàn)自己的負責任態(tài)度。當孩子從小就體驗到這種責任感時，他們會逐漸形成負責任的態(tài)度，并且在日后的生活中繼續(xù)發(fā)揚光大。

其次，良好的衛(wèi)生習慣是健康生活的基石。在家庭習慣教育中，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣尤為重要。父母應該從小教育孩子懂得勤洗手、注意飲食衛(wèi)生等基本的衛(wèi)生常識，以養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，這對孩子的健康發(fā)育和預防疾病非常重要。父母可以通過親身示范和有趣的方式向孩子傳授這些知識，例如通過兒歌、游戲等形式來教育孩子，使他們對衛(wèi)生習慣產(chǎn)生濃厚的興趣。

此外，培養(yǎng)孩子的日常秩序感也是家庭習慣教育的重要方面。日常秩序感不僅體現(xiàn)在整理居室，還包括時間管理和生活規(guī)律等方面。父母可以在孩子的成長過程中漸漸培養(yǎng)孩子的日常秩序感。例如，為孩子設(shè)置固定的起床和睡覺時間，幫助孩子制定合理的作息規(guī)劃，以養(yǎng)成良好的時間管理習慣；另外，父母可以和孩子一起整理清潔居室，讓他們養(yǎng)成整潔的習慣，增強日常秩序感。

鼓勵孩子節(jié)約資源是培養(yǎng)他們環(huán)境意識和節(jié)約意識的重要一環(huán)。在今天資源日漸緊缺的社會中，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識是至關(guān)重要的。父母可以通過生活的方方面面來教育孩子節(jié)約資源的重要性。例如，鼓勵孩子關(guān)燈節(jié)能、合理使用水資源、不浪費食物等，都是培養(yǎng)孩子節(jié)約意識的有效途徑。在實踐中，父母可以從身邊小事做起，與孩子共同行動，讓節(jié)約成為他們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。

最后，我們不得不提到孝敬父母的重要性。作為家庭習慣教育的重要方面，孝敬父母不僅是中華傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)，也是樹立良好家庭習慣的重要基礎(chǔ)。父母應該與孩子建立良好的親子關(guān)系，教育他們懂得孝敬父母的道理和方法。家長可以通過與孩子共同參與家庭活動、表揚獎勵、傾聽孩子的心聲等方式，培養(yǎng)孩子的感恩之心和孝敬父母的意識，讓孩子在家庭習慣教育中受益終身。

家庭習慣教育是孩子成長過程中不可或缺的一部分。通過培養(yǎng)孩子負責任的態(tài)度、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣、培養(yǎng)日常秩序感、鼓勵孩子節(jié)約資源和傳授孩子孝敬父母的重要性等方面的教育，家長可以引導孩子走上健康積極的人生道路。相信在家庭習慣教育的引領(lǐng)下，每個孩子都能成為一個優(yōu)秀的人，并為社會的進步貢獻自己的力量。

生活習慣教育心得體會篇十二

有一句話說得非常好："培養(yǎng)良好的習慣不但僅為了學生成才，更重要是為了孩子成人，在一定意義上說成人更為重要。"。

我們以前的教育重視認知、忽視行為，很多時候有些假、大、空，導致學生總講大道理，言行不一。其實學生時期是養(yǎng)成好習慣的黃金時期，為此，國家在深化教育體質(zhì)改革、全面推動素質(zhì)教育中指出，按照德育總體目標和學生成長規(guī)律，確定不同年齡段的德育內(nèi)容和要求，在培養(yǎng)學生的思想品德和行為規(guī)范方面，要形成一定的目標遞進層次。在進一步增強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見中更是明確提出，未成年人思想道德建設(shè)的四項主要任務之一是從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。還提出，對學生重點是規(guī)范其基本言行，培養(yǎng)良好習慣。"。

我認為："所謂習慣就是穩(wěn)定、自動化的行為方式"。它分為動作型習慣、智慧型習慣和思維型習慣，教育家葉圣陶以前說"教育就是培養(yǎng)好習慣"。在培養(yǎng)習慣方面我們應該從以下幾方面入手：

一是要講求科學。要有針對性地注重個體差異，制定培養(yǎng)習慣的計劃，設(shè)置培養(yǎng)習慣的恰當方式，一個一個地來，在一個時期能夠培養(yǎng)一方面，如一年兩年，一個學期兩個學期，一個月兩個月，重點培養(yǎng)一個習慣，由易而難、循序漸進。

二是要講點道理。由自己的人生體驗給孩子講道理，以大組、小組的討論方式探究式學習，圍繞習慣做主題。

三是榜樣示范。能夠給孩子找優(yōu)秀的榜樣，用榜樣的力量感召他們，為他們指點方向和迷津，更好地利于習慣的形成。我們現(xiàn)在教育的使命是協(xié)助學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。我國現(xiàn)階段的教育方針指出，教育的目標是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的接班人。

學生在家的情況，逐步規(guī)范學生的日常行為。同時還要與社會各個部門建立聯(lián)系，即時反映學生在社會上的各種表現(xiàn)。根據(jù)具體情況認真分析，做到學校、家庭、社會敬愛哦于的同步性。

六是增強檢查評比工作。學校建立健全值周檢查和班級評比考核制度，對學生的.日常行為監(jiān)督、檢查、記載，對全校學生日常行為實行檢查評比并定期通報、講評，增大學生參與管理的機會，培養(yǎng)學生自我管理、自我約束的水平。

七是充分發(fā)揮班級集體的教育功能。一個班級班風的好壞，集體意識的強弱，道德水準的高低，對集體中每一個成員的道德品質(zhì)的形成影響極大。班級集體如果形成一種高尚的道德風貌，較高的思想境界，刻苦鉆研的學習精神，積極向上的競爭氛圍，學生在這個集體中就會受到強烈的感染，無形的鞭策和制約，必然會培養(yǎng)出團結(jié)互助、關(guān)心他人、嚴肅認真、奮發(fā)向上、品格高尚的學生。所以，班主任要把培養(yǎng)良好的班風作為班級工作的重點，認真實施。

八是持續(xù)增強班主任工作的力度。學校的基本教學單位是班級，學生很多良好的日常行為都是通過班主任的教學和班級集體的影響而形成。所以，學校必須抓好班主任這個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)建立一支過硬的班主任隊伍。

總來說之，良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學生長期努力，需要我們老師持續(xù)地督促引導。對學生實行行為規(guī)范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習慣。