寫(xiě)心得體會(huì)有助于我們反思自己的進(jìn)步和不足，找到自己的發(fā)展方向。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和感受，使文章更加真實(shí)和有感染力。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)心理教育心得體會(huì)篇一

隨著新學(xué)期的開(kāi)始，孩子們又開(kāi)始了新一輪的學(xué)習(xí)生活。為了保障孩子們的安全，學(xué)校通常會(huì)組織家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)安全教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解各類安全知識(shí)，提高他們的安全意識(shí)和安全責(zé)任心，為孩子們的學(xué)習(xí)生活提供更好的保障。我作為一名家長(zhǎng)，最近參加了一次家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)安全教育活動(dòng)，帶給我很深的感悟和體會(huì)。

首先，我深刻體會(huì)到家長(zhǎng)的責(zé)任是多么重大。在家庭中，家長(zhǎng)是孩子們的第一任教育者和保護(hù)者。家長(zhǎng)不僅要教會(huì)孩子們知識(shí)，還要教會(huì)他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己。在安全教育活動(dòng)中，老師講解了很多安全知識(shí)，例如交通安全、人身安全等。這讓我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我需要更加關(guān)注孩子們的生活細(xì)節(jié)，教會(huì)他們正確的行為和處理危險(xiǎn)的方法。只有這樣，才能更好地保護(hù)他們的安全。

其次，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的陪伴是孩子們成長(zhǎng)最重要的支撐。在學(xué)校的安全教育活動(dòng)中，我看到了很多家長(zhǎng)親自帶著孩子參加，認(rèn)真傾聽(tīng)講解，積極參與討論。他們分享了自己的安全經(jīng)驗(yàn)，答疑解惑，并幫助孩子們正確理解和應(yīng)用安全知識(shí)。這讓我深深感觸到，家長(zhǎng)的陪伴和參與是孩子們學(xué)習(xí)安全知識(shí)的動(dòng)力源泉。只有家長(zhǎng)時(shí)刻陪伴在孩子身邊，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的安全隱患，并教導(dǎo)他們正確的行為方式。

另外，我意識(shí)到了家庭與學(xué)校的合作是保障孩子安全的重要途徑。在學(xué)校的安全教育活動(dòng)中，我見(jiàn)到了多位學(xué)校的教職工，他們?cè)敿?xì)講解了學(xué)校的安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，并號(hào)召家長(zhǎng)積極與學(xué)校合作，共同保護(hù)孩子們的安全。通過(guò)學(xué)校與家庭的合作，孩子們可以在家庭和學(xué)校之間建立起穩(wěn)定的安全網(wǎng)，無(wú)論是在校內(nèi)還是校外，都能得到及時(shí)的保護(hù)和支持。這讓我明白了家庭與學(xué)校的合作是兒童安全教育的關(guān)鍵所在。

最后，我還意識(shí)到了自身安全知識(shí)的不足，并對(duì)家庭安全教育的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。在安全教育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些常見(jiàn)的安全問(wèn)題的認(rèn)知有所欠缺，例如燃?xì)獍踩⒎阑鸢踩?。這讓我意識(shí)到，在日常生活中，我需要積極學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提升自己的安全素養(yǎng)，才能更好地保護(hù)孩子的安全。同時(shí)，我也深信家庭安全教育的重要性，只有通過(guò)家長(zhǎng)自身的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，才能真正做好孩子們的安全教育工作。

總之，家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)安全教育活動(dòng)讓我深刻意識(shí)到自己作為家長(zhǎng)的重要責(zé)任，認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)的陪伴和學(xué)校與家庭的合作對(duì)孩子安全的重要性，也認(rèn)識(shí)到了自身安全知識(shí)的不足和家庭安全教育的重要性。通過(guò)這次活動(dòng)的參與，我將更加努力地學(xué)習(xí)和提升自己，為孩子們的安全生活做出更好的貢獻(xiàn)。我相信，只要家長(zhǎng)們共同努力，我們一定能為孩子們營(yíng)造一個(gè)安全、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)心理教育心得體會(huì)篇二

開(kāi)學(xué)安全教育是每個(gè)學(xué)年開(kāi)始前必不可少的一環(huán)。在學(xué)校里，孩子們需要面對(duì)各種各樣的安全問(wèn)題，而家長(zhǎng)則是他們最親近、最信賴的人，所以開(kāi)學(xué)安全教育就成了家長(zhǎng)責(zé)必然的一項(xiàng)重要任務(wù)。了解和掌握開(kāi)學(xué)安全教育的經(jīng)驗(yàn)之后，家長(zhǎng)能夠幫助孩子在學(xué)校中遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，提升他們的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。

首先，家長(zhǎng)要和孩子一起做好開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作。這個(gè)階段，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子購(gòu)買好質(zhì)量的書(shū)包、文具和體育用品，避免買到劣質(zhì)的產(chǎn)品。家長(zhǎng)還應(yīng)該與孩子一起整理書(shū)包，確保里面只裝入必需的物品，減輕孩子背負(fù)的負(fù)擔(dān)。

其次，家長(zhǎng)還要告訴孩子遵守交通規(guī)則的重要性。在路上要牢記過(guò)馬路時(shí)要橫過(guò)一段，爭(zhēng)分奪秒、不可隨意闖紅綠燈。同時(shí)，家長(zhǎng)還要教育孩子不乘坐黑車、不跟陌生人上車、不接受陌生人的贈(zèng)品，增強(qiáng)孩子們的防范意識(shí)。

另外，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起制定家庭的安全規(guī)則，并教育孩子如何正確使用和保存家里的藥品以及危險(xiǎn)物品。家長(zhǎng)還要搞懂孩子學(xué)校的禁忌和規(guī)矩，告訴孩子在校期間要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)定，避免出現(xiàn)不必要的麻煩。

家長(zhǎng)需要對(duì)孩子個(gè)人安全給予高度的重視。首先是在孩子的日常飲食方面，家長(zhǎng)要注意孩子吃飯的衛(wèi)生，切勿隨便向孩子購(gòu)買零食，以免食品不衛(wèi)生導(dǎo)致食物中毒。其次是家長(zhǎng)要給孩子培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，常常與孩子講衛(wèi)生常識(shí)。

另外，家長(zhǎng)還應(yīng)該了解孩子的日常行為習(xí)慣，掌握孩子在學(xué)校和家中的動(dòng)向。這樣，家長(zhǎng)會(huì)更早地發(fā)現(xiàn)孩子身體出現(xiàn)的異常情況，及時(shí)給予幫助和治療。

四、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子在校園中遇到的問(wèn)題。

在孩子進(jìn)入學(xué)校后，家長(zhǎng)要和孩子保持良好的溝通。及時(shí)了解孩子在學(xué)校中遇到的問(wèn)題和困惑，并給予幫助和建議。同時(shí)，家長(zhǎng)要與孩子的班主任和任課老師保持密切的聯(lián)系，定期了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決孩子在學(xué)習(xí)和交往方面的問(wèn)題。

家長(zhǎng)要教育孩子如何正確應(yīng)對(duì)欺凌行為。家長(zhǎng)要告訴孩子，當(dāng)遇到欺凌行為時(shí)，要及時(shí)向老師或家長(zhǎng)求助，切不可放任自流。同時(shí)，家長(zhǎng)還要教育孩子尊重他人，培養(yǎng)良好的交往習(xí)慣。

通過(guò)開(kāi)學(xué)安全教育，家長(zhǎng)不僅能夠保障孩子的安全，還能夠讓孩子明白生活中各項(xiàng)安全事宜的重要性。家長(zhǎng)還應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的安全問(wèn)題，及時(shí)與孩子共同解決遇到的困難。

總之，家長(zhǎng)的開(kāi)學(xué)安全教育是為了讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上少走彎路，避免不必要的危險(xiǎn)，讓他們?cè)诎踩沫h(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。只有家校共同配合、共同努力，孩子的安全問(wèn)題才能得到最大限度的保障。將來(lái)孩子們的未來(lái)也會(huì)是更美好的！

家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)心理教育心得體會(huì)篇三

近年來(lái)，隨著“面向全體學(xué)生的素質(zhì)教育”的推進(jìn)，心理教育逐漸成為教育中不可或缺的一部分。學(xué)生的心理健康問(wèn)題越來(lái)越引發(fā)人們的關(guān)注，為了更好地促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，我校不斷加強(qiáng)心理健康教育和心理輔導(dǎo)工作。而在每個(gè)學(xué)年開(kāi)始之際，開(kāi)學(xué)心理教育的開(kāi)展就顯得尤為重要。

開(kāi)學(xué)心理教育廣泛采用的形式和方法包括開(kāi)展心理講座、心理測(cè)試、開(kāi)設(shè)小組或個(gè)人心理咨詢等等。其中，心理講座是最為常見(jiàn)的形式之一。開(kāi)學(xué)心理講座具有集中宣傳、集中教育、集中引導(dǎo)、集中解決學(xué)生心理問(wèn)題的優(yōu)點(diǎn)。此外，通過(guò)心理測(cè)試，學(xué)校能夠了解學(xué)生心理的態(tài)勢(shì)，明確學(xué)生的心理狀況，便于精準(zhǔn)地制定對(duì)策。

開(kāi)學(xué)心理教育對(duì)學(xué)生的積極影響很明顯。首先，它能夠提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)身心健康的發(fā)展。其次，它可以幫助學(xué)生心理自我調(diào)適，改善學(xué)生的人際關(guān)系，增強(qiáng)社交信心。此外，它還能幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，有助于學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)，提升學(xué)習(xí)效率。最后，它能夠增強(qiáng)學(xué)生心理抗壓能力，讓他們更好地應(yīng)對(duì)考試壓力和生活中的挫折。

在開(kāi)學(xué)心理教育工作中，可能會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。比如：一些學(xué)校在開(kāi)展心理教育時(shí)重視知識(shí)的灌輸，忽視情感體驗(yàn)；有的學(xué)校的心理咨詢師數(shù)量較少，無(wú)法滿足更廣泛的心理需求；還有一些學(xué)校在開(kāi)展心理教育時(shí)缺少系統(tǒng)性和長(zhǎng)期性。這些問(wèn)題需要引起我們的關(guān)注。

未來(lái)，開(kāi)學(xué)心理教育還需不斷完善和深化。比如，可以在心理教育內(nèi)容上注重培養(yǎng)學(xué)生健康的人生態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的心態(tài)；在形式上，可以更加靈活多樣，采用多種方式讓學(xué)生更好地接受心理教育。此外，學(xué)校也需加強(qiáng)心理教育師資力量的培養(yǎng)，讓更多有專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的心理專家進(jìn)入到校園中，更好地為學(xué)生提供全方位的心理輔導(dǎo)和支持。

總之，開(kāi)學(xué)心理教育作為教育中不可或缺的一部分，對(duì)學(xué)生的心理健康有著積極的促進(jìn)作用。但同時(shí)，我們也應(yīng)該注意到其存在的問(wèn)題，并在未來(lái)的發(fā)展中加以解決。只有這樣，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心健康發(fā)展的目標(biāo)。

家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)心理教育心得體會(huì)篇四

學(xué)生的心理發(fā)展在成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要，而教育者和家長(zhǎng)則是幼兒園和學(xué)校中最重要的影響者，他們的作用不僅在于幫助兒童學(xué)習(xí)知識(shí)，更在于幫助兒童培養(yǎng)健康的心理習(xí)慣。因此，我在學(xué)生心理家長(zhǎng)教育方面的經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)得到了很大豐富和提高。

第二段：家長(zhǎng)教育需要注意的問(wèn)題。

在我教育家長(zhǎng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)很容易將自己的情感和焦慮轉(zhuǎn)嫁給孩子。因此，家長(zhǎng)教育要注重建立一個(gè)良好的溝通渠道。讓家長(zhǎng)了解孩子的需求和關(guān)注點(diǎn)，幫助他們從自己的角度理解孩子心理問(wèn)題，多聽(tīng)孩子發(fā)表意見(jiàn)。而不是一味地強(qiáng)制自己的想法，過(guò)于關(guān)注成績(jī)而忽視孩子心理需求，對(duì)孩子產(chǎn)生了負(fù)面影響。

第三段：學(xué)生心理問(wèn)題的分析。

學(xué)生心理問(wèn)題的分析，對(duì)于家長(zhǎng)教育也是至關(guān)重要的。了解不同年齡段的心理特征，幫助家長(zhǎng)解決兒童在成長(zhǎng)期間可能遇到的心理問(wèn)題，如認(rèn)知特點(diǎn)與自尊心、發(fā)展階段的情緒問(wèn)題與個(gè)性、自我探索與人際關(guān)系等。因此，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多的問(wèn)詢孩子，將孩子的個(gè)性需求和學(xué)習(xí)需求相結(jié)合，形成一個(gè)鼓勵(lì)孩子積極應(yīng)對(duì)情緒和生活中的困難的保護(hù)養(yǎng)護(hù)機(jī)制。

第四段：運(yùn)用科學(xué)知識(shí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

知識(shí)擴(kuò)展也是家長(zhǎng)教育的重要工作之一。父母應(yīng)該了解通過(guò)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)來(lái)解決一些心理問(wèn)題，也能更多的展現(xiàn)孩子的積極性和創(chuàng)造力，幫助他們建立合適的心理成長(zhǎng)體系。在同孩子溝通的過(guò)程中，父母應(yīng)打破傳統(tǒng)的教育模式，創(chuàng)新教育方式，嘗試運(yùn)用身邊事物、朗誦、游戲等方式培養(yǎng)孩子自我管理、應(yīng)對(duì)壓力的能力。

第五段：總結(jié)。

在總結(jié)部分，我想說(shuō)家長(zhǎng)教育并不僅僅是講述一些管理心理行為的方法，而是著手建立家庭和校園的一個(gè)有益和良好的互動(dòng)環(huán)境，為孩子奠定正確的心理基石。因此，家長(zhǎng)教育確實(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要經(jīng)營(yíng)積累。希望每個(gè)家長(zhǎng)能夠認(rèn)真對(duì)待孩子的心理生長(zhǎng)和成長(zhǎng)，為他們的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)心理教育心得體會(huì)篇五

作為一名家長(zhǎng)，教育孩子是我們必須面對(duì)的一個(gè)重大任務(wù)，而孩子心理的教育更是我們不可忽視的一部分。從我本人的經(jīng)歷出發(fā)，我要分享一下在孩子心理教育方面的一些心得和體會(huì)。

第一段：了解孩子心理。

孩子心理的發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，家長(zhǎng)需要關(guān)注每個(gè)階段的孩子心理變化。比如孩子在三四歲時(shí)會(huì)有逃避、頑皮、獨(dú)立意識(shí)開(kāi)始顯現(xiàn)的階段，家長(zhǎng)需要通過(guò)引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)給予孩子積極的心理指導(dǎo)，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)自我控制。在10-12歲時(shí)，孩子逐漸形成自己的性格特點(diǎn)，容易受到家庭內(nèi)外環(huán)境因素影響，家長(zhǎng)應(yīng)適時(shí)提供必要的支持和引導(dǎo)，幫助孩子建立正確的人生觀。

第二段：與孩子保持溝通。

保持良好的溝通可以幫助孩子更好地了解自己，明白自己的情緒變化和壓力來(lái)源。家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)關(guān)注孩子的情緒波動(dòng)，主動(dòng)與孩子產(chǎn)生聯(lián)系和溝通。通過(guò)多與孩子談心，培養(yǎng)出好的溝通習(xí)慣，使家長(zhǎng)與孩子之間的親子關(guān)系更加緊密。

第三段：積極傳遞正能量。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭是最重要的環(huán)境。家長(zhǎng)在家中不僅僅是指引者，更應(yīng)該成為孩子身旁的榜樣。家長(zhǎng)應(yīng)該積極傳遞正能量，鼓勵(lì)孩子的自信心，培養(yǎng)積極向上的個(gè)性。家長(zhǎng)的愛(ài)心和耐心，會(huì)對(duì)內(nèi)心脆弱的孩子產(chǎn)生很大的心理助益，讓孩子遠(yuǎn)離負(fù)面情緒。

第四段：學(xué)會(huì)理解和支持。

家長(zhǎng)雖然常年和孩子生活在一起，但時(shí)常還是不能真正理解到孩子內(nèi)心深處的變化和想法。這時(shí)家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)真心傾聽(tīng)和理解孩子的情感和想法，給予孩子一定的自由和尊重。在孩子需要關(guān)注的時(shí)節(jié)，家長(zhǎng)要給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和支持，不要放任孩子獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題。

第五段：共同經(jīng)營(yíng)健康的心理環(huán)境。

家庭應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)舒適的環(huán)境，整個(gè)家庭需要共同經(jīng)營(yíng)健康的心理環(huán)境，讓孩子在一個(gè)穩(wěn)定和溫馨的環(huán)境中成長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該在家庭教育中培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和道德觀，引導(dǎo)孩子減少社交網(wǎng)絡(luò)和娛樂(lè)因素的干擾，讓孩子慢慢的走向一個(gè)健康成長(zhǎng)的道路。

總之，孩子心理的教育需要家長(zhǎng)對(duì)孩子全面的了解和關(guān)注，建立好的親子關(guān)系和溝通機(jī)制；同時(shí)家長(zhǎng)需要如何理解和支持，共同經(jīng)營(yíng)健康的心理環(huán)境。通過(guò)前述的心得和體會(huì)，我們希望可以得到更多的家長(zhǎng)關(guān)注孩子的心理健康問(wèn)題，做好孩子的全面教育。

家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)心理教育心得體會(huì)篇六

隨著新學(xué)年的到來(lái)，每個(gè)人的心情也開(kāi)始變得焦灼和興奮。尤其對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，他們需要逐漸適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，這需要家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力。作為一名教育工作者，我深刻認(rèn)識(shí)到開(kāi)學(xué)前和開(kāi)學(xué)后的心理教育對(duì)孩子們的發(fā)展至關(guān)重要。下面我將分享我的一些心得體會(huì)。

首先，我們需要認(rèn)識(shí)到孩子們?cè)谶^(guò)渡期的敏感性。學(xué)習(xí)成績(jī)的不斷要求和搶課的競(jìng)爭(zhēng)帶給孩子們的是緊張和壓力，同時(shí)還有適應(yīng)新環(huán)境和失去老朋友的傷感。在這段不穩(wěn)定的時(shí)間里，我們需要引導(dǎo)孩子們充分表達(dá)自己的情緒和疑惑。我們可以提醒孩子們，焦慮和擔(dān)憂同樣常見(jiàn)，只要他們努力適應(yīng)，一切都會(huì)變得更好。

其次，我們應(yīng)該用正確的方式去教育孩子們。在課堂上，老師需要關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體需求和特點(diǎn)，才能發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題和疑惑。當(dāng)一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)或者生活上的問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)幫助他們或是鼓勵(lì)他們尋求幫助。對(duì)于那些找到自己思維上的瓶頸的學(xué)生，我們可以多多給予耐心和開(kāi)放的建議，讓他或她感受到自己不是孤獨(dú)的。無(wú)論何時(shí)，我們都應(yīng)該注重孩子們內(nèi)心的感受，給他們一份溫暖和關(guān)懷。

再次，我們需要鼓勵(lì)孩子去發(fā)揮自己的潛力。對(duì)于那些有能力和興趣的孩子，我們應(yīng)該給予充分肯定和表?yè)P(yáng)。激勵(lì)孩子的興趣和熱情，讓他們把自己的想象和創(chuàng)造力完全釋放出來(lái)。我們可以為學(xué)生創(chuàng)造一些用于發(fā)揮他們藝術(shù)才華、體育特長(zhǎng)和創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)成長(zhǎng)的同時(shí)亦能得到生活體驗(yàn)。

最后，重要的是我們應(yīng)該幫助孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)面對(duì)許多temptation和誘惑。我們可以每天對(duì)孩子們談?wù)撘恍┦挛铮屗麄儗W(xué)會(huì)進(jìn)行思考和做出正確的決定。同時(shí)我們也應(yīng)該時(shí)刻提醒孩子：付出努力的結(jié)果不只是成功，最重要的是在追求過(guò)程中學(xué)會(huì)擁有自信、自立和自我控制的能力。

總之，我們應(yīng)該注重孩子的心理健康教育。讓每個(gè)孩子能夠在自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中自得其樂(lè)、感受到成就和快樂(lè)、建立長(zhǎng)期而深厚的友誼。我相信如果我們共同努力，孩子們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)在新的學(xué)年中取得更好的成績(jī)。

家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)心理教育心得體會(huì)篇七

隨著新學(xué)期的開(kāi)始，孩子們又要離開(kāi)家庭，返回學(xué)校接受正規(guī)的教育。在孩子們返校的同時(shí)，家長(zhǎng)們也在積極配合學(xué)校的安全教育工作，希望為孩子們的安全保駕護(hù)航。作為家長(zhǎng)的我也深有感觸，在這次家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)安全教育中有了一些心得體會(huì)。

首先，我了解到家長(zhǎng)的身教非常重要。安全教育不能僅僅是嘴上說(shuō)說(shuō)，更要以身作則。作為孩子們的榜樣，我們首先要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，避免違反交通規(guī)定的行為，保證自身的安全。我們要遵守紀(jì)律，不亂扔垃圾，不在違禁區(qū)域抽煙，不亂穿馬路等等。只有我們本身能遵守規(guī)則，才能給孩子樹(shù)立好的榜樣。在家庭中，我們也要保存好有害物品和易燃物品，確保孩子無(wú)法接觸到這些危險(xiǎn)物品。只有通過(guò)自己行動(dòng)，我們才能真正教育好孩子，讓他們更好地學(xué)會(huì)安全。

其次，我學(xué)會(huì)關(guān)注孩子的心理安全。每當(dāng)孩子進(jìn)入新的環(huán)境，有很多陌生的事物和人，他們難免會(huì)感到緊張和不安。在這個(gè)時(shí)候，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子足夠的安全感，讓他們感受到我們的關(guān)心和呵護(hù)。我們可以跟孩子交流，詢問(wèn)他們?cè)趯W(xué)校遇到了什么問(wèn)題，跟他們一起找解決的辦法。如果孩子在學(xué)校受到了欺負(fù)或者受到了不公正對(duì)待，我們要及時(shí)與老師溝通，協(xié)助解決問(wèn)題。關(guān)注孩子的心理安全不僅可以讓他們更好地適應(yīng)新環(huán)境，也能增強(qiáng)他們的自信心和積極性。

此外，我還了解到加強(qiáng)孩子的自我保護(hù)能力非常重要。我們不能一直守在孩子身邊，所以我們要教會(huì)他們一些自我保護(hù)的方法。首先，與陌生人保持距離，避免主動(dòng)接觸陌生人。其次，要學(xué)會(huì)辨別好人和壞人，遇到危險(xiǎn)時(shí)盡量向周圍人求助。另外，教會(huì)孩子如何正確使用緊急電話，如何在危險(xiǎn)情況下保護(hù)自己。在孩子返校后，我們還要跟孩子交流，詢問(wèn)他們?cè)趯W(xué)校的安全經(jīng)歷，與他們共同總結(jié)安全經(jīng)驗(yàn)，不斷提高他們的自我保護(hù)能力。

最后，我認(rèn)識(shí)到與學(xué)校密切合作是保證孩子安全的重要手段。學(xué)校是孩子們的第二個(gè)家，與學(xué)校的密切合作可以增加孩子的安全保障。我們要積極參加學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)，了解學(xué)校的教育理念和安全工作措施。與老師建立良好的溝通渠道，及時(shí)溝通孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，并及時(shí)反饋孩子的安全問(wèn)題。家校共同合作，共同關(guān)注孩子的安全，才能讓孩子度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)的學(xué)期。

在這次家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)安全教育中，我學(xué)到了很多。我明白了家長(zhǎng)的身教對(duì)孩子的重要性，提升了自己和孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過(guò)與學(xué)校的密切合作，我也學(xué)會(huì)了更好地保護(hù)孩子的安全。希望這些心得體會(huì)能幫助更多的家長(zhǎng)在孩子返校時(shí)，積極參與家校合作，為孩子的健康成長(zhǎng)盡一份力。

家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)心理教育心得體會(huì)篇八

聆聽(tīng)武校長(zhǎng)的家庭教育講座，我頗感收益良多。其中的一個(gè)事例，尤其令我感觸深刻。

武校長(zhǎng)講到，電力工程隊(duì)在深山中架設(shè)電纜時(shí)，由于溝深壑險(xiǎn)，把電纜線從一座山梁扯到對(duì)面的山梁上去，極為不便。聰明的`施工人員是這樣操作的：首先放飛風(fēng)箏，讓風(fēng)箏落在對(duì)面山梁上。然后，把“風(fēng)箏線”逐漸變得粗起來(lái)。當(dāng)“風(fēng)箏線”粗到足以承受電纜的重量時(shí)，最后順利地把電纜牽引過(guò)去。

這個(gè)聰明辦法令人拍案稱奇，其過(guò)程更是耐人尋味。試想一下：如果沒(méi)有“‘風(fēng)箏線’逐漸變粗”的巧妙過(guò)程，細(xì)細(xì)的風(fēng)箏線能成功地牽引電纜嗎？地球人都知道，當(dāng)然不能！可是，在教育孩子，特別是在轉(zhuǎn)變差生的過(guò)程中，不少教師、家長(zhǎng)恰恰忽略了那個(gè)讓“‘風(fēng)箏線’逐漸變粗”的巧妙過(guò)程，急功近利，簡(jiǎn)單粗暴，結(jié)果自然是事與愿違。

由這件我聯(lián)想到自己的一些做法。初接班這個(gè)時(shí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，一多半男生長(zhǎng)期不交作業(yè)……我從每天早晨組織學(xué)生搞接力賽跑做起，培養(yǎng)學(xué)生力爭(zhēng)上游的意識(shí)。

總之，辦法總會(huì)比困難多。前提嘛，是付出足夠的愛(ài)心和耐心。

家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)心理教育心得體會(huì)篇九

在這節(jié)主題班會(huì)上，我的心靈受到了的`震顫，我也很想測(cè)試一下自己的心房有多寬。孩子們同樣也都在測(cè)試題中悟到心理健康的重要性，他們的心靈也受到了沖擊，可以看得出，他們的心與之得到了共鳴，也想起了自己只有保持心理健康，人格才能變得更美。我覺(jué)得這是這節(jié)心理健康課的成功之處，用測(cè)試題來(lái)牽動(dòng)了44位學(xué)生的心，選材適當(dāng)，又別具風(fēng)格。

但也覺(jué)得有幾個(gè)地方的設(shè)計(jì)可以再改一改，相信會(huì)得到更好的效果。

1、一些學(xué)生答h題后，班長(zhǎng)進(jìn)行概括時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芤幌?，讓學(xué)生們的心理有一個(gè)緩沖期，這樣再進(jìn)行下面的環(huán)節(jié)，會(huì)得到更好的理解和升華。而不會(huì)弄的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行不下去，感到冷場(chǎng)的尷尬。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是教師讓學(xué)生以小組的形式討論自己的平時(shí)的表現(xiàn)，這一步，我認(rèn)為有時(shí)候每個(gè)人都知道自己做了什么，但卻無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的，尤其是在這樣的場(chǎng)合，同學(xué)們會(huì)在心中想，但不會(huì)輕易說(shuō)出來(lái)，所以這一步的教學(xué)顯得沒(méi)有生氣，學(xué)生之間幾乎沒(méi)有多少交流。在這一步的設(shè)計(jì)中，教師最好采用讓學(xué)生自己想，然后把想法寫(xiě)下來(lái)的方式，相信會(huì)得到更好的效果。

3、整堂課還讓幾個(gè)有代表性的學(xué)生上來(lái)表達(dá)自己所謂覺(jué)得心理健康應(yīng)從那開(kāi)始，這樣可以提供更多的時(shí)間給學(xué)生來(lái)感受、思考、交流。學(xué)生能進(jìn)一步用別人的列子來(lái)反省自己，教師再做一下引導(dǎo)，效果很好，課堂氣氛也挺好的。

4、僅從這節(jié)課來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)效果很好，但從整個(gè)心理健康教育來(lái)說(shuō)，還需要進(jìn)一步的發(fā)掘，讓學(xué)生感受、理解出對(duì)自己的要求，做為孩子，我們應(yīng)怎樣引導(dǎo)他們，怎樣讓他們帶有健康的心理去努力學(xué)習(xí)，為他們爭(zhēng)光等。

每一節(jié)優(yōu)秀的課，都是在不斷的學(xué)習(xí)改進(jìn)，再學(xué)習(xí)再改進(jìn)的過(guò)程中產(chǎn)生的。做為心理健康教育課也一樣，需要我們教師投入百分之百的努力與思考，才能得到預(yù)期的效果。有不當(dāng)之處，還請(qǐng)同行們提出寶貴意見(jiàn)。

本次班會(huì)因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備才使得班會(huì)能夠順利的開(kāi)展。本次班會(huì)主要得與失：班會(huì)雖然結(jié)束了，但是留給我們的思考沒(méi)有結(jié)束。

1、得。

本節(jié)主題班會(huì)構(gòu)思有創(chuàng)意，形式多樣，內(nèi)容緊扣主題，教育意義深刻，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。并能夠與學(xué)生思想實(shí)際有機(jī)結(jié)合，針對(duì)性強(qiáng)。同學(xué)們發(fā)言、參與，尤其是發(fā)表自己對(duì)本身的看法時(shí)內(nèi)容充實(shí)，十分的成功。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到自身的心里狀況，對(duì)學(xué)生保持和養(yǎng)成一個(gè)明朗的心情具有促進(jìn)作用。

班會(huì)課上全班同學(xué)積極參與活動(dòng)，形式豐富多樣，突出了學(xué)生的主體地位，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，給他們留下了難忘的記憶。

2、失。

回顧這次班會(huì)，有成功的地方，但還有許多不足之處。比如，有個(gè)別學(xué)生不積極參與，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)細(xì)節(jié)考慮不周全，沒(méi)有很好的參與者不明確自己的任務(wù)，導(dǎo)致參與時(shí)不知道應(yīng)該誰(shuí)去。

通過(guò)反思我明晰了組織好一次班會(huì)活動(dòng)需要的是什么。首先要提前思考，設(shè)計(jì)出活動(dòng)的；其次要考慮好細(xì)節(jié)，明確參與者的任務(wù)；最后是要給足學(xué)生時(shí)間排練，要與學(xué)生溝通、交流，讓學(xué)生主動(dòng)參與，因?yàn)樗麄兪腔顒?dòng)的中心，是活動(dòng)最大的支持。只有做好這些才能夠取得良好的效果。

一個(gè)心理健康和人格完美的養(yǎng)成，而是需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，這次班會(huì)給了我很好的學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會(huì)，我了解到這只是一個(gè)開(kāi)始，今后還需要不斷的努力，更加主動(dòng)的參與其中。

家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)心理教育心得體會(huì)篇十

根據(jù)x學(xué)生心理健康教育發(fā)展中心關(guān)于組織“x學(xué)校心理健康教育活動(dòng)月”的通知要求，我校決定開(kāi)展“陽(yáng)光路上，相伴成長(zhǎng)”為主題的心理健康活動(dòng)。通過(guò)一系列的`心理健康教育活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園心理氛圍，提升學(xué)生自助互助能力，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。

以心理健康月為契機(jī)，通過(guò)推廣校園心理情景劇的理念與技能，開(kāi)展心理情景劇的排演；倡導(dǎo)班主任開(kāi)展心理健康主題班會(huì)，進(jìn)行優(yōu)秀心理健康主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)等方式，傳播心理健康自助與互助的方法，廣泛普及心理健康知識(shí)，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀，健康向上的心理品質(zhì)，塑造陽(yáng)光型的青春少年形象。

陽(yáng)光路上，相伴成長(zhǎng)。

1、宣傳與發(fā)動(dòng)（x月x日~x日）。

2、實(shí)施活動(dòng)（x月）。

3、優(yōu)秀心理健康主題班會(huì)評(píng)選（x月下旬）。

4、優(yōu)秀心理情景劇作品參加評(píng)選（x月~x月中旬前）。

1、心理健康月宣傳活動(dòng)：

（1）心理廣播：強(qiáng)調(diào)心理健康的重要性，宣布心理健康月啟動(dòng)；

（2）黑板報(bào)宣傳，要求每班五月初出一份心理健康月宣傳板報(bào)；

2、心理情境劇排演：

參與對(duì)象：

心理社團(tuán)成員，其他部分學(xué)生。

首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，了解心理情景劇的理念和技巧，然后安排學(xué)生根據(jù)發(fā)生在自己身邊共性的問(wèn)題，選擇一個(gè)劇本（可以自編，也可根據(jù)現(xiàn)成的劇本進(jìn)行修改），進(jìn)行心理情境劇的排演，優(yōu)秀的劇本推薦參加區(qū)心理健康中心組織的心理情景劇評(píng)選活動(dòng)。

3、優(yōu)秀心理健康主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)：

（一）活動(dòng)目的。

為了提升學(xué)生對(duì)自身心理健康狀況的關(guān)注，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，利用20xx年x月學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月期間，以“陽(yáng)光路上，伴我成長(zhǎng)”為主題，特舉辦“優(yōu)秀心理健康教育主題班會(huì)評(píng)選”活動(dòng)。

（二）活動(dòng)對(duì)象。

全體在校學(xué)生和教師。

（三）活動(dòng)時(shí)間。

20xx年x月。

（四）活動(dòng)安排。

日期：20xx年x月x—x月x日

a以班級(jí)為單位，提交以人際關(guān)系、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)發(fā)展等為主題的心理健康教育。

b活動(dòng)方案于x月x日之前電子稿發(fā)給政教處。

c屆時(shí)評(píng)選出優(yōu)秀主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)。

時(shí)間：20xx年x月x日—x月x日。

(2)x月x日前將各班所開(kāi)展的主題班會(huì)活動(dòng)方案、班會(huì)ppt、活動(dòng)照片（電子版）等材料電子打包交至政教處。屆時(shí)將從中評(píng)選出優(yōu)秀主題班會(huì)。

（3）安排教師進(jìn)班級(jí)觀摩聽(tīng)課。

家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)心理教育心得體會(huì)篇十一

隨著新學(xué)期的到來(lái)，學(xué)校的心理教育也逐漸展開(kāi)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻感受到心理教育的重要性，并得到了一些啟示和體會(huì)。

一、了解心理健康的重要性。

心理健康與身體健康同樣重要。在學(xué)習(xí)和生活中，我們會(huì)面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，如果沒(méi)有一個(gè)健康強(qiáng)大的心理，我們將難以克服這些問(wèn)題。我們需要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己的情感，了解自己的內(nèi)心需求，并提高自我控制的能力。

二、解決壓力和焦慮問(wèn)題。

在學(xué)校中，有時(shí)候會(huì)感到很大的壓力和焦慮。這時(shí)，我們應(yīng)該采取積極的措施來(lái)緩解這些負(fù)面情緒。可以去找朋友聊天，發(fā)泄自己的情緒。此外，還可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、看書(shū)等方式來(lái)放松自己，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)的能力。

三、培養(yǎng)積極心態(tài)。

在遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該選擇正面思考，不要沉溺于消極情緒。我們應(yīng)該堅(jiān)信自己的能力，相信自己可以克服困難，積極尋找解決問(wèn)題的辦法。而且，我們還要學(xué)會(huì)欣賞自己身邊的美好，享受生活中的每一刻。

四、加強(qiáng)人際交往。

在學(xué)校中，與老師和同學(xué)之間的良好關(guān)系尤為重要。我們應(yīng)該尊重他人，善待他人，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和溝通。了解和理解他人的需求和想法，同時(shí)，也要表達(dá)自己的需求和想法。這樣有助于我們建立信任和友誼，塑造良好的人際關(guān)系。

五、積極參與課內(nèi)外活動(dòng)。

在日常生活中，我們應(yīng)該積極參與各種課內(nèi)外活動(dòng)。這不僅有助于我們開(kāi)拓視野，提高技能，還可以擴(kuò)展自己的社交圈，提高自我認(rèn)知和信心。此外，參與活動(dòng)還有利于緩解壓力和焦慮，增強(qiáng)快樂(lè)和幸福感。

總之，開(kāi)學(xué)心理教育是我們成長(zhǎng)中的重要組成部分。我們應(yīng)該重視心理健康，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難，培養(yǎng)積極的心態(tài)，加強(qiáng)人際交往，積極參與各種活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。這樣，我們才能更好地適應(yīng)學(xué)校和社會(huì)，健康成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)心理教育心得體會(huì)篇十二

家長(zhǎng)是每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)道路上的重要支持者和指導(dǎo)者，也是學(xué)生心理健康的重要保障。教育一個(gè)孩子并不是簡(jiǎn)單的事情，因此，家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的語(yǔ)言和行為對(duì)孩子的影響，關(guān)注孩子的心理健康，幫助孩子解決遇到的問(wèn)題，建立良好的親子關(guān)系。本文將介紹我在與孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)到的一些關(guān)于學(xué)生心理和家長(zhǎng)教育的心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)學(xué)生心理。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們的心理狀態(tài)會(huì)受到很多外部因素的影響。作為家長(zhǎng)，我們要了解孩子的心理特征和心理需求，適時(shí)調(diào)整自己的言行，幫助孩子構(gòu)建健康的心理模式。我認(rèn)為，要正確理解孩子，需要注重以下幾點(diǎn)：首先，要耐心地傾聽(tīng)孩子，了解孩子的情感需求和意愿；其次，要重視孩子的情緒體驗(yàn)，尊重并引導(dǎo)孩子的情緒表達(dá)；再者，要了解孩子的特長(zhǎng)和障礙，幫助孩子建立積極的自我認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)機(jī)制。

第三段：教育方式與方法。

正確的教育方式和方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。我覺(jué)得，正確引導(dǎo)孩子的態(tài)度和習(xí)慣是教育的重點(diǎn)。我們應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助他們培養(yǎng)正確的態(tài)度和品德。我們應(yīng)該重視孩子的興趣和情感需求，為他們提供支持和鼓勵(lì)，幫助他們發(fā)展個(gè)性，認(rèn)識(shí)自我。最重要的是，我們應(yīng)該以身作則，做孩子的榜樣，用自己的言行和行動(dòng)去影響和引導(dǎo)孩子。

第四段：家庭教育中的情感交流。

良好的親子關(guān)系是孩子心理健康的前提。我們應(yīng)該與孩子建立親密的情感關(guān)系，做孩子的知心朋友，幫助孩子發(fā)展社交技能。我們應(yīng)該鼓勵(lì)和支持孩子獨(dú)立思考、自主行動(dòng)，讓孩子在家庭中充分感受到被關(guān)心、被尊重和被愛(ài)。重要的是，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，幫助他們度過(guò)心理困境。

第五段：總結(jié)。

作為家長(zhǎng)，我們要有教育孩子、應(yīng)對(duì)問(wèn)題并引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的能力和思維方式，相應(yīng)地，我們自己也需要不斷積累知識(shí)、提高修養(yǎng)、磨煉自我。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以使自己成為孩子心理健康的支柱和指導(dǎo)者，幫助孩子在成長(zhǎng)路上茁壯成長(zhǎng)。相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)成為一個(gè)獨(dú)立、自信、健康的人。