觀察番茄種子的心得體會和方法 小番茄種子的觀察日記(7篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

描寫觀察番茄種子的心得體會和方法一

今天老師布置了一項特殊的作業(yè)——觀察豆芽生長。

一回到家，我挑了一些沒發(fā)霉，圓潤的、飽滿的、光鮮的黃豆。

我把選好的種子放在盆中，然打開水龍頭，給它們沖了個涼水澡。豆子有些悄無聲息落到了盆里，還有些玩皮的小精靈，一直在水面上，好奇地往外看，過了一會兒，才沉下去。

時不時，我就跑到盆旁邊看一看，可一直沒有變化。它們安然無恙，好像一點兒都沒把我放在眼里，很失落。但我知道心急是吃不熱豆腐的。

10月9日星期五晴

好奇心占了上風(fēng)，一放學(xué)，我還是趕緊去看豆子。謝天謝地，終于沒辜負(fù)我，皮裂開了，露出了圓鼓鼓的肚子，好像穿了一件開衫，我把豆于從水里拿出來，放入有網(wǎng)格盆里，用一塊溫巾蓋在上面，放在避光的地方。

10月10日星期六晴

放學(xué)了，我一進(jìn)家門就聞到一股草香味兒，大約有3厘米長了。有的像小娃娃的辮子，有的冒出嫩黃的頭，像個鉤子，有的像小蝌蚪。它們你擠我碰，真熱鬧。

10月11日星期日陰

豆芽長得很長了，有的像字母j，有的像數(shù)字9。我拿起一根，只聽啪的一聲，豆芽斷了，它們又嫩又脆，象小寶寶一樣要人呵護(hù)。

我用尺子一量，有7厘米的樣子，呵，大功告成，圓滿完成任務(wù)了。媽媽把豆芽做成一道美味佳肴——豆芽菜，也被稱為解憂菜。吃起來嘎吱嘎吱響，會讓你忘掉憂愁。一分耕耘一分收獲，吃著自己的豆芽很香，心里甭提多高興了。

描寫觀察番茄種子的心得體會和方法二

情 況 實 錄 親子活動“拔蘿卜“正在進(jìn)行中。片段一：活動至老爺爺一個人拔蘿卜，拔不動，怎么辦？會請誰來幫忙？尹東標(biāo)：“請老奶奶來拔?！睅煟骸澳抢蠣敔敃趺凑埨夏棠棠兀俊币鼥|標(biāo)：“老奶奶，快快來，快來幫我拔蘿卜?！逼味夯顒又粮鶕?jù)圖片的觀察續(xù)編兒歌，老師問：那這些請來幫忙的人會怎么出來呢？尹東標(biāo)：小姑娘是跳著出來的。邊說著還邊做小姑娘跳著出來的動作。師：為什么小姑娘是跳著出來的？尹東標(biāo)：因為她很開心，要拔蘿卜。片段三：分家庭進(jìn)行排練中尹東標(biāo)在指揮媽媽應(yīng)該怎樣怎樣扮演好老奶奶。一副小導(dǎo)演的樣子。

觀 察 分 析 今天是我班“慶祝六一”——我和爸爸媽媽學(xué)詩歌的親子半日活動。在今天的活動中，孩子和家長都能踴躍的參與。從以上的情況可以看出，尹東標(biāo)小朋友對兒歌的表演有自己一定的想法了，而且還能進(jìn)行兒歌表演的“導(dǎo)”，同時是“導(dǎo)之有效”，讓家長們是很“服帖”呢。尹東標(biāo)平時比較喜歡在我們創(chuàng)設(shè)的“快樂驛站”中進(jìn)行表演，也許他的自信就來自于這里呢，因為這里是孩子們自由發(fā)揮自由表演的地方。

改 進(jìn) 措 施 針對以上情況，在以后的活動中，我可以采用以下幾個方法，幫助孩子們共同進(jìn)步。首先，讓尹東標(biāo)發(fā)揮優(yōu)勢，“以強(qiáng)帶弱”，讓他在“快樂驛站”中多多帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行表演，老師為他們提供更多一些的道具，以豐富他們的表演內(nèi)容。其次，在以后的活動中，注意動作與語言的相互滲入開展，在豐富孩子們語言的同時也豐富肢體語言，為表演打下基礎(chǔ)。最后，可請家長配合我們的活動，每次活動后，可讓家長配合在家和孩子運(yùn)用表演的形式進(jìn)行兒歌的熟悉和鞏固，增強(qiáng)趣味性。

小班親子游方案

活動目標(biāo)：

1、通過親子游讓孩子真正走進(jìn)大自然，走近春天，開闊孩子的視野，擴(kuò)展孩子的知識，培養(yǎng)對大自然的喜愛之情。

2、通過親子游戲，增進(jìn)親子之間的關(guān)系，促進(jìn)家園交流與合作。

3、通過親子表演活動，讓家長、孩子們都增強(qiáng)自信心，提高孩子的表現(xiàn)能力和社會交往能力。

活動流程：

一、早上8：30天妃幼兒園門口上車直達(dá)平湖當(dāng)湖公園，大概9點左右到達(dá)

二、親子表演（每個家庭自備節(jié)目）

三、草地親子游戲兩個。

游戲一：我們一起來跳圈

準(zhǔn)備：呼啦圈若干，起點線，終點線，小金花若干。

規(guī)則：每次分2組，家長不能超過線。

玩法：家長抱著孩子站到起點準(zhǔn)備，游戲開始，家長抱著孩子一個一個跳圈，到終點迅速跑回。要求雙腳跳，跑在最前面的家長孩子取勝。

游戲二：兩人三足

準(zhǔn)備：若干根布條。

規(guī)則：家長和孩子必須把腳緊緊拴住，不能松手。

玩法：在一定范圍場地內(nèi)，幾個家庭展開兩人三足比賽。最后看哪個走的快、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的家庭取勝。

四、親子閱讀。

每個家庭自帶一本書，能夠借此機(jī)會，融入特色，開展親子閱讀活動。

四、自主游玩

五、11：00坐車抵達(dá)目的地（乍浦鎮(zhèn)天妃幼兒園門口）

描寫觀察番茄種子的心得體會和方法三

本次我選擇的課題是“觀察四季豆和小蕃茄的生長過程”。

準(zhǔn)備材料：四季豆和小蕃茄的種子、長方型塑料花盆兩個、有機(jī)肥土和山土、舊飲料瓶一個。

播種過程：

1.先在花盆底部打幾個小孔，作為花盆的出水孔。

2.把有機(jī)肥土和山土進(jìn)行混合，并放到花盆中。

3.把種子按品種不同分別放入兩個花盆中，播種時，種子以z字型均勻分布，每放一個種子，就用手指將種子輕輕按入土中大約一厘米，再在上面蓋一層薄土。

4.在舊飲料瓶蓋上打幾個小孔，用它給土壤均勻地澆少量的水。

5.將花盆做好標(biāo)簽，放到陽臺的角落，避免被陽光直射，如果氣溫下降，則需要用保鮮膜覆蓋保溫。

6.每日觀察。

描寫觀察番茄種子的心得體會和方法四

游戲區(qū)名稱：理發(fā)店

幼兒人數(shù)：4人

游戲?qū)崨r記錄

開學(xué)至今，班級幼兒的主角游戲已經(jīng)開展了一段時間了，經(jīng)過對孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)小朋友對一些游戲慢慢的失去了熱情，比如說：理發(fā)店。針對這一現(xiàn)象，我們在孩子中間展開了討論：我們還能夠開設(shè)一些什么店？經(jīng)過和孩子們的共同商議，大家決定在原先開設(shè)理發(fā)店的地方開設(shè)一個手機(jī)專賣店，起了一個名稱叫：草莓手機(jī)專賣店。之后還孩子們繼續(xù)討論：草莓手機(jī)專賣店能夠賣些什么？應(yīng)當(dāng)有一些什么工作人員？如果客人想要的手機(jī)店里沒有，應(yīng)當(dāng)怎樣辦？有哪些材料能夠制作成手機(jī)的？手機(jī)店的營業(yè)員應(yīng)當(dāng)說些什么話等等的一系列的問題。在孩子們的共同商討下，草莓手機(jī)專賣店最終開張了，第一天，孩子們的興趣異常的高，店里的手機(jī)一會兒就賣光了，加工長都來不及加工和生產(chǎn)，在游戲講評時，讓孩子們自我說一說今日的手機(jī)店有什么問題，在下一次的游戲中應(yīng)當(dāng)注意些什么？

教師指導(dǎo)策略

討論：手機(jī)店里的手機(jī)賣完了，加工廠來不及做，怎樣辦？

幼兒自我解決的辦法：

1、要打電話時，能夠打投幣電話，不要都去買手機(jī)。

2、增加手機(jī)店的工作人員。

3、不要一進(jìn)教室就買手機(jī)，能夠先玩別的游戲等等。

材料投放：增加手機(jī)店里能夠制作手機(jī)的材料。

分析與評價

中班上學(xué)期的幼兒已經(jīng)有了必須的主角意識和自我的主見，在游戲中，教師不需要一味地為孩子們解決問題，而是能夠把一些簡單的問題拋給孩子，讓他們自我動腦筋解決，這樣做既提高了孩子們的游戲本事，又能夠豐富游戲的情節(jié)，讓孩子們玩起來更加的有勁。

教師在游戲中發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒展開討論，支持了幼兒游戲的發(fā)展。

描寫觀察番茄種子的心得體會和方法五

游戲要求：

1.游戲開始前把游戲卡插入自我想選擇的游戲區(qū).

2.每個幼兒都要在自我的游戲區(qū)內(nèi)，不能隨便亂跑.

3.游戲各個區(qū)域的幼兒能分工合作，結(jié)束后能整理好玩具

觀察對象：星光大道，娃娃家

材料投放：衣服，搖鈴，門票，娃娃

觀察分析：我觀察的是星光大道，是給幼兒自我表演的，可是觀察了兩三天發(fā)現(xiàn)去星光大道的幼兒很少，多數(shù)都在閑逛，之后我拉了幾個幼兒當(dāng)演員，自我在那賣起了門票，問小朋友:今日xxx要演出了，你們快過來看啊，可是幼兒絲毫沒有反應(yīng)，僅有稀稀落落的幾個人過來了.他們用錢買完門票后就做在了位子上等節(jié)目開始，可是之后演員遲遲不上場，我催他們快點入場，他們說:xxx生病了，主持人沒了，我就充當(dāng)了一下主持人，可是當(dāng)幼兒上場表演的時候，他們卻沒有活力，坐在臺下的小朋友也絲毫沒有興趣.

反思:幼兒對于表演流程不是很清楚，還沒有必須的意識，材料也比較單一，之后第二天自主游戲之前，我講了一下星光大道的游戲規(guī)則，讓幼兒先去理發(fā)店打理裝扮一下，再上場，在放了一首比較活力的音樂，在游戲中我特地挑選了兩個比較愛表現(xiàn)的女孩，整個星光大道就頓時變的熱鬧起來了。

觀察分析:在生活區(qū)，教師特地做了一只紙娃娃，娃娃有著長長的頭發(fā)，是準(zhǔn)備給孩子們練習(xí)編辯子的，可是僅有在剛剛投放的時候有幾個女孩子去玩過，過了幾天就再也沒有人去了。之后，我讓一個幼兒來給娃娃編辮子了，她給娃娃編了兩條辮子后準(zhǔn)備要走，我問他你編好了嗎她說好了，我說為什么一個長一個短呀，她被這個問題難倒了。之后我說你再找個小朋友也來幫娃娃編個頭發(fā)試試看，看看你們兩編的有什么不一樣，看我一向在那，有幾個在醫(yī)院的孩子也跑過來了，他說:這個辮子都散了，我問他們你們明白為什么會散嗎又有個小朋友說太松了，小朋友之后就發(fā)現(xiàn)編的松的就長，編的緊的就短。

反思:教師新投放的材料，來的幼兒僅擺弄幾下就不愿意再碰了，其實我們能夠挖掘出更多的東西，發(fā)現(xiàn)游戲材料的價值.教師能夠引導(dǎo)幼兒提高玩法的難度，或變換引發(fā)新的玩法，吸引幼兒的注意力。不僅僅能夠讓幼兒掌握材料的一般玩法，并且能認(rèn)識材料的一些特性，使幼兒對有關(guān)該材料的知識有更多的體驗認(rèn)識，從而較充分地發(fā)掘、利用了現(xiàn)有材料的'教育價值。

描寫觀察番茄種子的心得體會和方法六

9月15日

呂老師讓我們觀察一種植物或動物，我觀察我家樓下的皮皮狗。

第一天放學(xué)回家，我看見皮皮狗在一個大箱子里睡覺，可是它的尾巴還在搖，我想：他應(yīng)該是裝的，我走向前去看，他猛的一下站起來了，我下了一大跳。

9月16日9月25日

我這幾天看它每天都在啃骨頭，我非常好奇：皮皮狗的主人這幾天每天都吃排骨嗎?他(她)們吃不膩?我看皮皮狗啃骨頭的時候很難受，它的牙很尖，這時你們一定起疑心了吧，雖然它的牙很尖，但是它一咬骨頭，骨頭就滑在地上了，它咬了好半天才咬掉了一點骨頭，我想：骨頭有那么硬嗎?

9月30日

今天，我看見它在喝水，用舌頭一舔一舔的，很可愛!過了一會就把碗里的水舔完了。

10月1日10月6日

今天，我又看見他那可愛的樣子了，我越來越喜歡它了。

從那以后，我每天放學(xué)都能看見它，因為它非常乖，也非常可愛，所以我現(xiàn)在叫它乖狗狗!

描寫觀察番茄種子的心得體會和方法七

幼兒姓名：瑩瑩

性別：女

幼兒基本狀況：不愛說話，不愛喝水.

觀察日期：20xx年9月7號

觀察環(huán)境：教室

觀察目的及由來：瑩瑩是個貪玩的小孩，每次喝水時總是拖拖拉拉，磨蹭著不愿意喝.之后更是有"心計"的把自我的水倒在別的小朋友杯子里.我就這個問題和她外婆做了溝通，其外婆反映她在家也不愛喝水，期望老師能找到解決的辦法.這次能改變這種狀況，讓她愉快的把水喝完嗎？

觀察項目：瑩瑩在課間喝水時的表現(xiàn)

觀察策略：我每次只給她接半杯水，并在喝水前給幼兒講故事做引導(dǎo)，如果她還是不喝，我就多多鼓勵他，讓她順利喝完水.

觀察實錄：

喝水時間到了，我先講了《亮亮愛喝水》的故事，瑩瑩聽得很認(rèn)真.小朋友排隊接水時，我給她接了半杯，并在一旁鼓勵他：“你這天必須能喝完.”剛開始她還認(rèn)真的捧著杯子喝，不一會兒，她就開始邊喝邊玩，我及時的鼓勵他：“快喝水呀，老師明白你喝水很快，最厲害啦！”這時，已經(jīng)有小朋友喝完了.我和小朋友一齊給她喊加油，受到了小朋友的情緒感染，很快把半杯水喝完了.并高興的對我說：“我喝完了.”我又及時的在小朋友面前表揚(yáng)了他，并獎勵給他一朵小花.第二次喝水時，她自我拿著水杯接了半杯水，這次她沒有貪玩，很快的把水喝完了.并跑來告訴我：“我喝完了.”我高興的表揚(yáng)了她，并在小朋友面前肯定了她的進(jìn)步.她高興地回到座位上，看得出，她也為自我能這么快完成任務(wù)感到高興.

分析：

我這次沒有做過多的要求，只是降低了難度（分兩次完成，一次只喝半杯.）并在喝水前給幼兒講了關(guān)于喝水重要性的故事，透過對故事的理解，和我及時的鼓勵，還有小朋友給他加油，她很快喝完了水，比以前有了很大進(jìn)步，由此能夠看出，只要孩子的用心性被激發(fā)，任何困難都能夠克服，關(guān)鍵是老師如何在活動之初就想好如何把幼兒的潛在激情激發(fā)出來.

措施：

1.降低難度，用故事做引導(dǎo).

2.及時鼓勵，讓幼兒在小朋友面前找到信心.

3.完成后要及時給予表揚(yáng)和必須獎勵，使幼兒對下一次挑戰(zhàn)充滿期盼.