最新教學常規(guī)考核細則心得體會如何寫(實用16篇)

心得體會是個人在經歷一段時間后對所得經驗和感悟的總結和體驗歸納。通過寫心得體會不僅可以反思和總結已有的經驗，更可以讓我們更深入地思考和認識問題，提高個人的思考和分析能力。心得體會還可以幫助我們更好地總結和梳理所學知識，加深對課程內容的理解和掌握。寫心得體會既是一種表達自己的方式，也是對自己學習和工作效果的一種自我檢視和評價?？偠灾?，心得體會對于提高個人素質和能力有著非常重要的作用。在撰寫心得體會時，要注重文字的流暢度和語言的準確性，增強閱讀體驗。這里有一些精選的心得體會范文，供大家參考和學習。

教學常規(guī)考核細則心得體會如何寫篇一

為深化課程改革，強化教學管理，規(guī)范教學行為，提高教學質量，推進教學管理向科學化、規(guī)范化方向發(fā)展，特制定本細則。

一、教學計劃

教師要在每學期開學前擬定好學期教學計劃。教學計劃要包括教材和學生基本情況分析、教學目標、重點、難點、教學進度表、實施計劃的措施等。教學計劃一式兩份，一份交教研組（備課組）或教導處備查，另一份自己用以控制教學進度。教師必須認真執(zhí)行教學計劃，實際教學進度與教學計劃的誤差一般不超過一周。

二、備課制度

1、教師對學校所開設的課程都必須認真?zhèn)湔n，編寫教案。所有學科都要超前備有一周的課。科學實驗課必須進行實驗教學，同時認真填寫實驗報告單。輔導課必須有輔導教案。

2、備課編寫教案中要特別重視改革課堂教學，體現(xiàn)既減輕學生負擔，又提高教學質量的要求，逐步構建以發(fā)展為本，體現(xiàn)學生自主學習，注重創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的課堂教學模式，全面提高學生的綜合素質。

3教師在認真撰寫教案、上好課后，要有課后反思，寫好教

學后記。

4。集體備課應做到“四定一交流”，即定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人、交流教學體會。集體備課每周要進行一次，每次集體備課要有記錄，要在自主備課基礎上，把個人備課同集體備課有機結合起來?？刹扇《喾N集體備課形式。

三、上課制度

1、課堂教學要做到：目標明確；以教師為主導，學生為主體，訓練為主線，注重學生的觀察、思維、動手操作能力，把發(fā)展智力、培養(yǎng)能力作為主線之一，同時突出育人，注重情感培養(yǎng)；靈活運用各種教學方法，選取相應的現(xiàn)代教學手段。

2、教師要遵守上課時間，做好課前準備，上課鈴響準時到達教室門口，巡視學生準備情況，待學生安靜后，進入教室，師生問好后開始上課。

3、保證上課時間，不帶手機、茶杯進教室，課中教師不得隨意離開教室，不得會見客人，不接電話，不提前下課，不做與教學無關的工作。

4、無特殊原因，教師不得坐著講課。不任意停課，不擅自調課。

5、尊重學生，按時下課不拖堂，不影響學生課間休息。

6、教師儀表端莊大方，衣著整潔樸素，不穿奇裝異服。不在

課堂上吸煙。

7、教態(tài)自然大方，用普通話講課，吐字清晰，聲音洪亮。語言要精練、準確、生動、形象，富有吸引力與感染力，要深入淺出，循循善誘，有趣味性，不講空話、廢話。要提倡微笑教育，不帶個人情緒，態(tài)度和藹、親切。

8、課堂上要面向全體學生，特別要肯定和鼓勵“學困生”，嚴禁諷刺、挖苦學生，嚴禁體罰和變相體罰。不得剝奪學生聽課權利，不得將學生轟出教室。不能為了個別學生不遵守紀律而停課處理，妨礙全班同學上課。

9、課堂上提倡教學民主、師生平等，鼓勵學生質疑，允許學生發(fā)表不同的意見和看法，營造一個寬松的學習環(huán)境。

10、教學方法要得當，能從教與學的實際出發(fā)，選擇最佳教學方法，使課堂教學生動活潑，逐步形成自己的教學風格。

11、要精心安排教學程序，優(yōu)化教學過程，重點要突出，難點要突破，設計要合理，組織要嚴密。要運用探究式，調動學生的積極性，激發(fā)求知欲。講課時間不超過20分鐘，學生演練不少于15分鐘。對教學效果的當堂反饋要以中差生為主，特別要關注中差生對新知識的掌握情況。

12、布置作業(yè)既要有質又要適量。使學生通過動腦動手鞏固知識，堅決杜絕盲目地、機械地、重復地做作業(yè)。

13、教具的運用要得當，積極恰當?shù)厥褂矛F(xiàn)代化教學手段，突破重點與難點，加強課堂教學的直觀性和形象性。

14、教學板書要認真設計，書寫要工整，不寫錯別字和不規(guī)范的簡化字，不寫不利于培養(yǎng)學生良好書寫習慣的潦草字。

15、要經常指導學生的讀寫姿勢，掌握“一尺、一寸、一拳”的要求。要求學生用普通話回答問題，聲音洪亮，培養(yǎng)學生良好的口頭表達能力。

16、學校領導、教師要堅持聽課，聽課是教師相互學習，取長補短，完善提高的一種手段，每個教師每學期聽課不少于20節(jié)，領導不少于30節(jié)，必須做好聽課記錄和過程評議。

17、學校對教師的教案，學生的作業(yè)實行定期或不定期檢查，每月至少檢查一次。

18、45周歲以下的教師必須加強基本功訓練，要說好普通話，寫好“三筆字”，熟練掌握運用現(xiàn)代化教學手段。

四、作業(yè)制度

1、作業(yè)要精選，要有利于學生理解和鞏固所學的知識，全面完成教學任務，大部分作業(yè)應指導學生在課內完成。課外作業(yè)、回家作業(yè)的數(shù)量與難度要適當。每天的課外書面作業(yè)總量：

類別年段 ： 一年級 二 三四年級 五六年級

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教學常規(guī)考核細則心得體會如何寫篇二

第一段：引言（150字）。

教學常規(guī)對于教師來說是非常重要的，它是教學順利進行的基本保障。在長期的教學實踐中，我積累了一些展示教學常規(guī)心得體會的方法，希望能夠與大家分享。

第二段：提前準備（200字）。

展示教學常規(guī)的第一步是提前準備。教師可以準備一份詳細的教學計劃，包括每個環(huán)節(jié)的時間安排、教材的使用方式以及教學方法等。這可以讓學生和觀察者清楚地了解教師的教學思路和安排，從而提前做好心理準備。

第三段：規(guī)范教室管理（250字）。

展示教學常規(guī)的第二步是規(guī)范教室管理。教師可以通過創(chuàng)設良好的教室環(huán)境，在教室中設置明確的紀律要求，如保持安靜、按時上課、按規(guī)定行走等。同時，教師還可以實施一些形式多樣的活動，如教室布置比賽、朗讀比賽等，以此激勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

第四段：積極建立和諧師生關系（300字）。

展示教學常規(guī)的第三步是積極建立和諧的師生關系。教師可以注重與學生的互動交流，給予學生充分的關注和尊重。同時，教師還可以定期與學生和家長進行溝通，了解學生的學習和生活情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

第五段：注重反思和改進（300字）。

展示教學常規(guī)的最后一步是注重反思和改進。教師可以定期進行教學心得的總結，分析自己在教學中的不足和問題，并提出改進措施。同時，教師還可以向同事請教，參加教學培訓等，不斷提升自己的教學水平。

結尾（100字）。

總的來說，展示教學常規(guī)心得體會需要教師在提前準備、規(guī)范教室管理、建立和諧師生關系和反思改進等方面做好工作。只有做到這些，教師才能以身作則，給學生樹立榜樣，幫助學生形成良好的學習習慣，提高學生的學習效果。

教學常規(guī)考核細則心得體會如何寫篇三

為了規(guī)范學校的教學常規(guī)的管理，如實地掌握、了解各科教師執(zhí)行教學常規(guī)的情況，特制定董團小學教學常規(guī)考核細則。

一、計劃（1分）

教師按要求認真撰寫、按時上交各學科教學工作計劃。計劃要求做到封面的姓名與日期完整，學情分析到位，教學目標明確，教材分析詳細，有教學進度安排，有研究的教學問題或課題，有培養(yǎng)學生的措施，有本學期教學小結。上交不按時扣0.5分，缺少一項內容要求扣0.2分。

二、備課（5分）

1、教師認真設計教學案、導學案個案，導學案個案設計呈現(xiàn)學習目標、學習重難點、學法指導、知識鏈接、自主學習、合作探究、整理學案、達標測評八大板塊，教學案個案設計呈現(xiàn)教學目標、教學重點難點、教學方法、問題導入、互動合作、展示交流、鞏固拓展、布置作業(yè)、板書設計九大板塊。字數(shù)不少于1500個字。缺少一大板塊扣0.5分。

2、導學案個案、教學案個案每周五按時上交教務處檢查登記。不按時上交或缺少一次扣0.5分。

3、教師集體備課以共案為準，缺席一次對個案的集體討論扣0.5分，集中研討準備不充分，不發(fā)言一次扣0.2分。查集體備課記錄。

4、共案形成后，教師要根據(jù)本班的班情與學情，對共案進行補充和調整，形成復案，并使用復案上課。缺少一個復案扣0.5分。

5、使用復案上課之后，教師要對課堂中的問題或缺陷進行補充，形成續(xù)案；對復案的教學預設在課后反思的基礎上進行修改、補充，形成補案。未對復案進行補充及反思，一次扣0.5分。

三、上課（5分）

1、教師使用復案上課，學校教務處會組織人員深入課堂進行抽查。抽查一次教師使用未進行補充、修改的共案授課，根據(jù)《上饒縣中小學教師備課規(guī)則》視為備課一般違規(guī)行為扣0.5分；教師無共案，又無復案上課，視為備課重大違規(guī)行為扣2分?？h級檢查發(fā)現(xiàn)教師無復案上課，扣4分。

2、教師不隨意調課，按時上課，不提前下課，不做與課堂無關的事。每違反一項扣0.5分。

3、教師上課精神飽滿，用普通話進行教學，充分利用多種教學工具輔助教學，尊重學生，不體罰學生。該項通過問卷調查反饋，違反一項扣0.5分。

4、擔任語、數(shù)、綜合實踐活動課的老師每學期至少指導學生參加一次有主題的研究性活動和綜合實踐活動，要有實施方案、過程、結果評價等詳細資料。無資料扣1分。

四、作業(yè)批改與輔導（5分）

1、作業(yè)布置依據(jù)每課時的教學目標設計明確清晰，要有活動類或紙類的'作業(yè)，數(shù)量適當，體現(xiàn)梯度，照顧到不同學習水平層次的學生。違反一項扣0.5分。

2、批改作業(yè)及時認真，講評嚴格，錯題要采取不同的形式訂正，作業(yè)達到規(guī)定次數(shù)。每違反一項扣0.5分。

3、作業(yè)成績實施等級制，并有鼓勵性的語言。違反一項扣0.5分。

4、課外輔導作業(yè)形式可以多樣，但一定要有梯度，適用不同學習水平的學生，及時批改。違反一項扣0.5分。

五、教學研究及評價（4分）

1、教師要積極參加各學科教研活動，不無故缺席，缺席一次扣0.5分。查各年級教研

活動記錄。中心小學教師每學期聽課不少于15節(jié)，村小教師每學期不少于10節(jié)，教學點教師每學期不少于6節(jié)。少1節(jié)扣0.2分。按照聽課記錄本的項目內容，記錄詳實具體。違反一項扣0.2分。

2、教師每學期認真完成“六個一”：一堂公開課、一份聽評課反思后記、一份試卷、一篇教學論文或教學總結、一本家訪記錄本、一份任教班級學科成績表及試卷分析。缺少一項扣0.5分。

4、教師業(yè)務學習筆記要按學習內容的要求撰寫，每學期不少于5000字，其中要有2000字以上的學習心得體會。每少1000字扣0.2分。

5、每學期的各科單元測試卷任課教師要認真組織測評，及時批改。撰寫期中或期末試卷分析，少一次扣0.2分。

6、上好音、體、美等課，音樂每學期至少教會學生10首歌，每少1首扣0.1分。美術課注重培養(yǎng)學生的審美、繪畫能力，根據(jù)《按備課、練習批改量化表》作業(yè)每少一次扣0.1分。體育課至少要有計劃地安排好20分鐘以上的體育鍛煉活動，不放任自流。每違反一次扣0.1分。

附：以上五項內容采取倒扣分形式，扣完為止。

為了如實地掌握、了解各科教師執(zhí)行學校教學常規(guī)管理制度的情況，學校將對各科教師的教學常規(guī)工作按管理制度的要求進行檢查、考核，為此特制定新開鎮(zhèn)中心小學教學常規(guī)工作考核細則。

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教學常規(guī)考核細則心得體會如何寫篇四

一直以來都想看看管理學方面的書籍，以免出現(xiàn)“書到用時方恨少”的遺憾。但是，由于種種原因，所以只是平時通過課外讀一些相關的書籍了解了其中的一點點。近兩個月，謝橋礦黨委舉辦了一次為提高全礦管理人員的綜合素質、業(yè)務能力及管理水平的讀書活動，通過對《每天一個管理學案例》這本書的學習，對“管理”這個詞有了更為系統(tǒng)，全面的認識。

在成為管理者之前，我們要樹立職業(yè)使命。作為煤礦工作者，我們要敬業(yè)，要熱愛并尊重自己的工作。工作是我們實現(xiàn)自我價值、追求人生目標的重要途徑，唯有視其為使命，對它充滿尊敬之意，全力以赴、精益求精，才能勝任。聰明的員工懂得追求卓越要從尊重自己所從事的工作開始。另外，管理就是責任，是使命，是完成企業(yè)目標的一種實踐，不是獨裁，不是高高在上的發(fā)號施令。管理者的權利是企業(yè)授權的，是企業(yè)對管理者的信任,所以權利也就意味著一份責任，管理者管理員工不僅僅是對員工分配任務，業(yè)績考核，更重要的是幫助員工制訂跟組織目標一致的目標，或是將員工目標引向組織目標，以自己的經驗幫助下員工克服困難，讓他不斷成長起來，以完成企業(yè)的目標?？傊芾硎枪芾碚弑皇跈嗤瓿山M織的目標，而權力又來自于責任，所以管理本質上是一種有責任完成企業(yè)組織目標的實踐。

我們應該培養(yǎng)奉獻精神，擔負社會責任。員工不應該只把眼睛盯在賺錢上，而應該著眼于整個企業(yè)，甚至是社會和國家。正如亞洲工商界第一名嘴張錦貴先生所說的：“一個只知道賺錢，不懂的回饋的人，自然得不到人們的尊重，因為他只是有錢的貧窮人?！?/p>

我們知道管理是具有科學性和藝術性的。管理的科學性是指系統(tǒng)化的知識，這是人們經過不斷地努力實踐和總結，將管理的概念、原理、原則和方法逐漸系統(tǒng)化，形成的一個比較完整的理論體系。

但是，在我們煤炭行業(yè)現(xiàn)實的管理實踐中，僅僅掌握科學的管理理論和方法是不夠的。在工作中，管理者應該發(fā)揮出創(chuàng)造性，針對現(xiàn)實情況采取適當措施，謀劃出一種有用的方法，高效地實現(xiàn)組織目標。我認為，管理不應該稱為管理，而是簡而化之為合作，更好地協(xié)調工作。他以“合”為代表，大家在一起，工作得快快樂樂，感情深厚，氣氛融洽。管理最重要的是人性化，需要付出，有付出才有回報。付出真情，付出理解，付出寬容，付出尊重，付出贊美，付出微笑，付出勤勞有此付出，一定能感動、感化周圍的同事、朋友。周圍的同事，反過來影響更大的群體。

最后，我還想說我們應該培養(yǎng)奉獻精神，擔負社會責任。員工不應該只把眼睛盯在賺錢上，而應該著眼于整個企業(yè)，甚至是社會和國家。正如亞洲工商界第一名嘴張錦貴先生所說的：“一個只知道賺錢，不懂的回饋的人，自然得不到人們的尊重，因為他只是有錢的貧窮人。”

看完了這本書，我明白要成為職場中的精英，應該在品質、能力、團隊合作等方面提升自己，只有不斷努力，努力再努力，才能走向成功。用一句話來總結我的感受：做負責任、能創(chuàng)新的管理者!

教學常規(guī)考核細則心得體會如何寫篇五

通過認真學習，我充分認識到全面實施素質教育，促進內涵發(fā)展是當前基礎教育改革與發(fā)展的核心任務，是一個影響深遠，任務艱巨的系統(tǒng)工程。特別是增強深化課程改革是教育改革的核心內容，是素質教育由外延到核心突破的關鍵環(huán)節(jié)。課程改革的深入進行，加強學校管理、規(guī)范辦學行為是全面實施素質教育的重要措施是依法治教的必然要求，是堅持面向現(xiàn)代化面向世界面向未來以人為本，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，面向全體學生，為學生全面健康發(fā)展和諧發(fā)展奠定基礎。

全面實施素質教育是時代賦予我們的一份厚重責任，我們沒有推脫的遁詞，也沒有回避的理由。我一定會投入更大的精力和時間，在研究課堂教學，改進教學方法，提高課堂教學效益上多下功夫，提高單位時間的教學效益，明確自己的責任和任務，積極研究落實的各項措施上來。樹立起實施素質教育人人有責，從我做起的觀念，積極投身到當前的各項實際工作中去。

教學常規(guī)考核細則心得體會如何寫篇六

之前，我在班里嘗試了一種班級管理方式：在每一排選擇一名組長，而且組長每周輪流做。我嘗試這種方法的目的是為了讓每個學生能夠得到鍛煉，因為我班孩子是一年級，年齡太小，所以我就想著為讓孩子們都能做好，讓他們每周輪流做組長，來培養(yǎng)孩子們?yōu)橥瑢W服務的意識，培養(yǎng)班集體意識。

孩子們剛剛步入小學，對于班級的意識還很薄弱，于是通過這種輪流做組長的方式，從小就培養(yǎng)他們的責任意識，使他們感受到互幫互助的快樂。

具體就是：每周的組長都是不一樣的人，誰平時表現(xiàn)好，誰先當，每人都能輪到。此外，我告知學生：當組長，首先要自己做到最好，上課要認真聽講，課下注意衛(wèi)生，要多幫助同學。每天提醒組員交作業(yè)，只有你自己做好了，你才能去管理別人，別人才會聽你的，才會服你。

到現(xiàn)在，班里幾乎每個同學都做過了組長，有的學生是自己做的很好，同時也很盡責的管理別人。對于每個人的表現(xiàn)，我都做了記錄。我想雖然，他們的年齡小，但是有必要從小培養(yǎng)他們這種互幫互助，負責人的意識。希望我班的孩子們能夠越來越棒！

教學常規(guī)考核細則心得體會如何寫篇七

教學常規(guī)，能規(guī)范我們的個人教學行為，它規(guī)定了我們計劃的制定、備課的撰寫、上課的要求、作業(yè)批改、幫助與輔導、教學評價、總結等方面要求，使我們的教學常規(guī)逐步轉化成教學習慣；是學校教學工作的基本規(guī)范，是落實教育教學任務的中心環(huán)節(jié)和規(guī)范教學行為的主要依據(jù)；是提高教學效率，實現(xiàn)課程培養(yǎng)目標的關鍵；是學校整個教育教學活動的基礎，是深入開展教育教學改革的重要前提；以新課程改革為契機，要根據(jù)素質教育要求，按照新課程標準著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，夯實學生的基礎知識和基本技能，重視在教學過程中形成民主、平等的師生關系，培養(yǎng)學生獨立健全的人格，幫助學生樹立自尊和自信，形成敢于質疑、求真務實的科學態(tài)度。這些需要我們認真落實新常規(guī)，進一步規(guī)范常規(guī)教學，不斷提高教學效益，促進教師成長。

措施，是直接影響和制約教學質量的。

1、對教學常規(guī)了解不深入，在備課上沒能很好的備學生，教案的備寫也不夠詳細。

2、初上講臺，對課堂的把握欠缺，課堂重難點部夠突出，沒能關照到不同層次的學生。

3、作業(yè)的布置量太少，作業(yè)沒有分層布置，批改作業(yè)時評語單調，鼓勵性評語太少。

4、教學反思中沒能對出現(xiàn)的問題進行思考和改進，有時對課堂中出現(xiàn)的問題沒能及時糾正。

在今后的工作中，我要認真遵循學校的教學常規(guī)去組織好課堂教學，教學效果會事半而功倍。因此我要做到：

各種課堂情況，游刃有余。

2、認真上課，提高效率。抓住重點，突破難點，不能為了課堂氣氛的調動而故意離題千里。真正的課堂活躍是建立在師生教學相長的基礎之上的。精講精煉不搞題海戰(zhàn)術。抓關鍵、抓重點。

3、認真布置作業(yè)及時批改。作業(yè)的布置要符合要求，不布置超大量的作業(yè)加重學生負擔。同時也不能不安排作業(yè)，借口逃避責任。作業(yè)的布置與批改要同步進行，批改標準要明確，不能籠統(tǒng)的對與錯，同時要有鼓勵與批評及時調動學生的積極性與主動性。

4、寫好教學反思。明確教學存在的問題，找出原因及時糾正，總結成功的地方進一步保持。

通過這次的培訓，我進一步學習和更加深刻的體會了教學常規(guī)的內容對扎實推進課程改革，全面實施素質教育，規(guī)范教學行為，全面提高教育教學質量的意義。在今后的教學工作中，我將嚴格要求自己，不斷提高自己，希望通過自己的努力能成為一名優(yōu)秀的教師。

教學常規(guī)考核細則心得體會如何寫篇八

在學習這門課之前，也曾經對管理學的內容有過學習，管理學包括一般的原理、理論、方法和技術等，但通過這學期對管理案例分析的系統(tǒng)學習，才是對管理學理論進一步運用到實踐中去有所理解，更能深刻的理解理論知識并在實踐過程中指導操作。

通過對這門課的學習，我覺得我的幾個方面的能力有所提高，正是這些能力的提高，才能讓我在之后的工作中更自如、理性，更能全面的做好每一件事。我覺得受益匪淺。

一、幫助我建立起系統(tǒng)的知識體系。要想比較準確的分析一個管理案例，就必須將分散的知識實現(xiàn)有機的結合，形成知識的總體，在發(fā)現(xiàn)問題的同時，能夠系統(tǒng)的分析和解決問題，鍛煉自己發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力，提高自身實踐操作水平，系統(tǒng)化的指導工作。由此可見，學習這門學科不是理論學習的中斷，而是學習的深入。

二、增強了對專業(yè)知識的感性認識，加速知識向技能的轉化。一個成功的管理者不取決于他對管理理論知識掌握的程度。而是能夠靈活的運用所掌握的管理知識。在分析案例的過程中，就是一個運用理論知識的過程。不斷學習，不斷深入，在對理論運用的同時，對工作，事件有了更為深刻的認識，可從多個方面，多個角度去理解發(fā)掘問題，使得思路更為開闊，視野更為廣泛，從而使專業(yè)知識有了很大幅度的提高，為工作的進步提供了很好的基礎。

三、培養(yǎng)分析和解決問題的能力，提高決策水平。從一定意義上說，管理就是決策，而決策就是分析和解決問題的過程。通過對案例情境中所包含的矛盾和問題的分析和處理，有效地鍛煉和提高了我運用理論解決實際問題的能力，逐步行形成了自己的獨特的分析和解決問題的能力，在分析案例的同時，尋找并選擇合適的方式和解決問題的方法，使其與現(xiàn)有工作產生連鎖反應，使得自己對現(xiàn)有工作有了多方面的新的認識，提高我之后管理工作的質量和效率，也為今后的管理工作提供了許多可依之法。

四、培養(yǎng)了學習能力，這門課程特色的地方就是有利于開發(fā)人的智能和創(chuàng)造性，增強學習能力。只有真正善于學習的管理者，才會知道自己需要什么樣的知識和竅門。懂得更新哪些方面的知識，知道如何利用知識解決問題，達到既定的目標。此課程比較注重學生的自學能力培養(yǎng)，通過自主的學習，對課程有比較主觀的認識，結合老師的講解，使得我對案例分析有了新的認識，通過學習，獲得了許多新知識，尤其在學習能力方面有了很大的提高，自覺、自主的學習，對現(xiàn)在的我們而言更加重要。

通過對管理學案例分析的學習，使我更清楚自己的不足之處，人的知識是需要不斷更新的，一個管理者更要多學習各種知識，并且運用自己獨特的方式運用到實踐中去，才能達到個人的目標。

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教學常規(guī)考核細則心得體會如何寫篇九

按照晉煤集團關于開展管理人員素質提升培訓工作的通知要求及礦的統(tǒng)一安排，我參加了居委會組織的管理人員素質提升培訓學習。結合自身工作實際，我深深地感悟到，作為一名管理人員自身的素質形象是多么的重要，沒有端正的工作態(tài)度，過硬的工作能力，良好的工作狀態(tài)和飽滿的工作熱情，如何投入到工作中去?，F(xiàn)就以下幾個方面談談自己的心得。

人生有限，學海無涯。學習是一件苦差事，但只要認真刻苦，善于鉆研，總能坐得下來，學得下去，靜心思考。有時工作繁忙，工作壓力大等，確實是客觀事實，但并不是沒有學習的時間。魯迅說過“時間就像海綿里的水，只要去擠，總是會有的”。毛董必武75歲時還“趁日翻俄語，開燈讀楚辭”。和他們比起來，我們更沒有理由強調工作忙而放棄學習。

我們社區(qū)工作是一項平凡而偉大、簡單又繁瑣的工作，面對的是大眾百姓，協(xié)調社會問題，維護居民利益。隨著改革的深入，社區(qū)將越來越多地承擔從黨政機關企事業(yè)單位轉移分化出來的職能部門和任務，社區(qū)工作的面越來越廣，社區(qū)與居民的關系越來越密切。我清楚地認識到，在這個“與時俱進”的新時期下，作為社區(qū)的一名工作者，唯有加強學習勤奮學習才能保持思想上不落后，行動上不落伍，才能更好的勝任本職工作。

目前，自己負責居委會的預算管理工作。全面預算管理作為企業(yè)管理當局對未來生產經營活動的總體規(guī)劃，無論在集團企業(yè)管理中，還是在獨立的法人企業(yè)管理中，都發(fā)揮著重要作用。我深感此項工作的重要性。

通過學習培訓，我對今后工作有了深刻認識全面預算管理是一個科學的系統(tǒng)工程，它包括確定預算目標、編制預算草案、審批預算，以及預算的執(zhí)行、控制、調整、核算、分析、報告、考評、獎懲等必不可少的環(huán)節(jié)。而預算編制與執(zhí)行互為條件，相輔相成。預算編制是執(zhí)行的基礎，預算執(zhí)行以完備和嚴謹?shù)念A算為前提。

這就說明此項工作的嚴謹性與準確性是非常高的。所以為了使預算能夠得到順利執(zhí)行并發(fā)揮應有的效能，自己必須端正預算編制態(tài)度，規(guī)范預算編制規(guī)程，切實提高預算的準確性。

總之，通過這次培訓，吸收了很多新的知識，努力運用于現(xiàn)在的工作中，我將不斷的提高自身素質，努力工作，盡心盡力為集團可持續(xù)發(fā)展奉獻自己的力量。

這次公司組織管理干部能力提升培訓，我深刻領悟到做好企業(yè)，管理知識的重要地位，管理的好壞直接影響到企業(yè)的生死存亡。林總在課上生動的概括了企業(yè)以后的發(fā)展遠景和企業(yè)怎樣一步一步發(fā)展到現(xiàn)在這個規(guī)模。

隨著企業(yè)的壯大，人力資源怎么跟上去，是擺在目前企業(yè)發(fā)展的重大問題之一，企業(yè)要發(fā)展，人力資源必須跟上，這樣就要求大家怎么建立好培訓機制，管理干部結合實際情況合理搭配時間，利用目前有效的人力資源培訓好每一個人，要讓每一位員工都要有責任感和使命感，不管做任何事都要學會分析、總結，只有在總結中才能吸取不敗的成果，只有在總結中才能建立起來應急機制，迅速把握問題的實質、提出解決方案，避免同樣的事情再次發(fā)生，保證生產的正常運轉。

企業(yè)的發(fā)展離不開人性化的管理，我們要以朋友的身份去了解關心下屬，時常與員工交流溝通，解決員工反應較為突出的問題，在不違背公司規(guī)章制度的情況下盡量為員工所想；“想員工之所想”解決人員流失的重要問題，你才能做好有效的管理。

所以，我們做任何事情的標準，不是“某件事有沒有意義”，而是“某件事是不是最有意義”。怎樣減少時間的浪費，充分把握時間的人就能決定他一生的命運；統(tǒng)籌安排提高時間的利用率，多余時間的充分利用決定人生的軌跡；要想做到不浪費每一分每一秒，就是確保每天都在做正確的事情，在規(guī)定的時間內盡可能完成上級下達的任務。

每一個有能力的領導精力都是有限的，要學會統(tǒng)籌安排、學會授權，怎樣把自己手頭的事情授權給下面的員工，控制授權不代表放棄權利，要做到把工作的目標成為每一個人的目標，合理安排每個人的工作，讓每個人都有責任感，授權的每一項工作都能圓滿完成任務。組織這樣的學習是很有必要的，更是必須的。我們必須要不斷的去學習和了解，產生較強的效力，推動企業(yè)的全面發(fā)展，才能立足于不敗。

3月，暖風帶來了春的信息，貴陽供電局在清華大學舉辦的c級管理人員綜合管理能力提升培訓班，我有幸參加此次培訓。我十分珍惜這個難得的培訓機會，充分利用這次學習的機會，進行相互溝通、交流，學習。同時，更多的是提高獨立思考和解決問題的方法；通過這次培訓，提高了我的綜合管理能力，開拓了視野，把新的管理理念帶回本職崗位中來，提高執(zhí)行力、提高為基層服務的水平，轉變工作作風，工作效率大大提升，同時也更有利于團隊的團結、更具有凝聚力，為企業(yè)更好的工作。

短短的一星期培訓，在清華資深教授的指導下，主要學習了管理者角色認知與能力修煉、項目管理、南網(wǎng)一體化和參觀北京聯(lián)想集團，通過對專業(yè)理論知識的闡述再到典型案例的剖析，讓我受益匪淺。

我感悟最深的是在這一次培訓將南網(wǎng)文化、南網(wǎng)一體化的學習與角色認知、項目管理有機的結合在一起，讓我能真正體會、領悟南網(wǎng)方略的實質，知道如何立足于本職崗位，找準定位，細化管理，注重實效，求真務實。

教學常規(guī)考核細則心得體會如何寫篇十

今天在學校的組織下，我學習了《中小學教師教學常規(guī)及學校常規(guī)管理細則》，通過學習交流，使我對教育教學常規(guī)有了更深刻的認識，教師平時不僅要時刻加強學習，而且還要不斷的努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務的鍛煉，以教學常規(guī)為標準，時刻要求自己的教學行為，更好的服務于學生。通過今天的聽講及學習，發(fā)現(xiàn)自己平時教學的過程也存在著一些問題，還要進一步學習改進。這次教育活動的開展，對于提高教職工自身的政治思想素質和師德水平，提高依法執(zhí)教的意識具有十分重要的意義。通過參加這次學習活動，體會頗深，下面我談以下幾點體會：

一、領會教學常規(guī)的特點。

學校教學常規(guī)主要體現(xiàn)了這些特點：以人為本，與時俱進；教學基本要求與《中小學教學常規(guī)》管理相結合。從這些特點，本人從中體會到：我校的教學常規(guī)注重教師教育思想的培養(yǎng)，教學理念的更新，學校教學常規(guī)的指導思想是：“面向全體、分類指導、張揚個性、全面發(fā)展、主動發(fā)展”，要求通過科學、規(guī)范的教學活動，使學生具有愛學習的精神；具有創(chuàng)新精神和實踐能力；樹立全面、和諧發(fā)展的教育教學理念。還有課堂教學是教師與學生“共同提高”的過程，共同提高就是對過去的那種傳統(tǒng)式教學、灌溉式教學進行了徹底的更新，既承認了學生的主體性，也強調了師生的平等性。我們以前的課堂總是教師居高臨下，教師無所不知，無所不能，即使有何不懂也得裝懂以維護教師在學生面前的尊嚴與權威?！肮餐岣摺本褪浅姓J了教師的不足?！敖虨閷W服務”說明了我們的教學不再是單邊的教師活動了，而更多的是落實在學生身上的一種“服務”，因此，教師只是學生“學習的組織者、引導者、促進者、合作者”，而只有這樣的課堂，才會充滿活力，充滿樂趣。在這個基礎上，我們的課堂教學評價也相應地將主要評價指標指向了學生，教學評價部分提的更新穎。評價一堂課不再只是看教師的“表演”了，而更多的是看學生的發(fā)展。新常規(guī)還提出要把學校建成“自主學習型組織”，教師成為“引導型教師”，這是對學校、教師面向未來的要求，是不斷發(fā)展、與時俱進的思想體現(xiàn)。常規(guī)中提到：備課要了解本學期教學內容和要求，掌握教材特點，熟悉各單元內容聯(lián)系和重點要求，寫出詳細的學期教學計劃及教學進度安排。我通過學習更加意識到備課要根據(jù)課程標準和教材；分析學生的生活經驗、學習態(tài)度；研究教學目標要求、教學重點難點、能力和情感態(tài)度；確定教學方法和教學手段。因此，不難看出學校教學常規(guī)對備課要求不僅保留了傳統(tǒng)的.教學基本要求，同時也給教師提出了新的發(fā)展性要求，如，撰寫教案時,要求先有同年級教師集體備課,每個教師提出不同的見意,怎樣教使學生更容易掌握,怎樣教能分散學生的難點,這樣體現(xiàn)了靈活性與人文性。我校在備課方面就有所創(chuàng)新，我也有所嘗試，經常在備課上下功夫，針對教材特點和學生實際創(chuàng)造性的寫教案。

二、深刻體會教學常規(guī)的作用。

教學常規(guī)，首先是能規(guī)范我們的個人教學行為，它規(guī)定了我們計劃的制定、備課的撰寫、上課的要求、作業(yè)批改、幫助與輔導、教學評價、總結等方面要求，使我們的教學常規(guī)逐步轉化成教學習慣。

通過學習，我知道了學校教學常規(guī)包括制定教學計劃、備課、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導、復習與考試等內容。特別是關于教材使用這方面的?！耙_使用教材和教學資料，變教教材為用教材，要根椐課程標準的要求和學生的實際靈活處理教材內容，創(chuàng)造性地理解和運用教科書，實現(xiàn)課程資源有機整合。實現(xiàn)對教材內容的再創(chuàng)造?！标P于這點我最有感觸。如：平時我在課堂教學中，尤其是新課的教學我會隨地取材，要是同學們參加了活動，我就及時引導他們把自己的見聞、感受等統(tǒng)統(tǒng)拿到課堂上來，在班內展開討論。這樣，不但激發(fā)了學生的學習欲望，而且培養(yǎng)了學生的認知水平。因此，部分同學的學習水平在漸漸提高。還有關于獲取信息方面也說得很好，“教師要根據(jù)教學目標和學生的學習情況設計富有針對性的作業(yè)，布置作業(yè)要有彈性，以適合不同發(fā)展程度的學生?！辈皇菃幔繖C械重復的作業(yè)能給學生帶來什么？只有加重負擔，一些不良的行為習慣也是在作業(yè)中形成，學習的畏難情緒也是在作業(yè)中產生，所以布置作業(yè)一定要精心設計。教師批改作業(yè)時更要講究，對那些作業(yè)有出差錯的不要過早下結論。特別對學習有困難的學生，他們會認為等級都定下來了，還訂正什么？所以要留個機會給學生自主評價、自主訂正的，這樣才有實效性。

教學常規(guī)考核細則心得體會如何寫篇十一

在教學活動中，諸如制訂教學計劃、備課、課堂教學、批改作業(yè)、課外輔導、組織考試檢測、教學研究等。一些最基本的工作。對于這些工作，有一些最起碼的要求，作為一名教學人員是必須遵守的。為了使教師更清楚地了解這方方面面工作的具體要求，更自覺地、規(guī)范化地工作，特制訂本細制及考核處理辦法。

一、關于教學計劃

教學計劃是教學人員對全學期教學工作的一個事先安排?！稗k事不認真，無一定計劃，無一定方向”這是毛主席早就批評過的。因此，作為一名教學人員，在每學期初，必須按要求完成教學計劃。

學科教學計劃按學期制訂。計劃中必須包含下列五個方面的內容：

1、學期教學總目標。

2、授課對象情況簡析。

3、提高教學質量的措施。

4、全學期總課時及課時分配。

5、教學進度與內容安排。（含每一階段教學目標）

（注：體育教學計劃用專用表格按要求制訂）

考核處理辦法：

1、按時按要求完成計劃者為合格。

2、計劃中上述五個方面的內容缺一方面，或者不按時交、遲交期限未超過開學后一個月者為不完全合格，不完全合格者扣獎金5元。

3、不交計劃者，以及開學一個月后才補交計劃者（或內容不全)為不合格，不合格者扣獎金10元。

4、在《教學常規(guī)管理細則及量化標準》方案中的相關項目內扣除所有得分。

5、考核結果記入教師業(yè)務檔案卡。

二、關于教學五個基本環(huán)節(jié)

“備”“教”“改”“輔”“考”，是教學活動中五個最基本的環(huán)節(jié)。這五個基本環(huán)節(jié)的工

作做得好壞與否，直接關系到教學質量的優(yōu)劣。因此，教師必須高度重視關于這五個基本環(huán)節(jié)的工作要求。

（一）備課

認真地備好課，是上好每一節(jié)課的基礎。備課的好壞主要反映在教案上。因此對教案的設計應有一定的要求。其基本要求如下：

1、教案中每一篇課文或每一章節(jié)要有教學目的，文科類的，如政治、語文、外語、歷史、地理等，在教學目的中還應明確提出思想教育目的。

2、有些課文或章節(jié)的教案中應有教學重點、教學難點、教學用具等方面的內容。

3、教案中必須要有課時劃分，各節(jié)課的授課內容應劃分得清楚。

4、教案分詳案和簡案兩種，詳案中的教學過程應分步驟、詳細地寫出課堂教學中每一環(huán)節(jié)的具體內容；簡案中的教學過程可分步驟地、粗線條地寫出課堂教學中每一環(huán)節(jié)的大致內容。（參考《沙市十一中各學科教案范例》）。

5、無論詳案或簡案，講授新課的教案中都應有“板書設計”。

6、教案中應根據(jù)情況安排有課堂或課外作業(yè)。

7、教齡短的教師要在每課教案后附上“教學后記”，用以總結經驗，改進教學。

考核處理辦法

1、教師必須超前備課2—4節(jié)。

2、對教案的基本要求中的1、2、3、4、5、6、條款為每份教案中必不可少的部分。

3、不合上述要求的為不合格教案。

4、教導處采取不定期的抽查備課本進行評定的措施，評定結果納入學期教學質量考核，并記入教師業(yè)務檔案卡。

5、教學人員每學期自選一節(jié)優(yōu)秀教案交教導處存檔。

（二）課堂教學

提高教學質量的關鍵在于充分利用每節(jié)課的45分鐘，努力提高課堂教學的效率。因此，課堂教學是教學五個基本環(huán)節(jié)中最重要的一環(huán)。

關于 “候課制”

推行教師“候課制”，讓全體教師有更多和學生交流的機會。同時加強對課堂教學管理，杜絕教師上課遲到、早退以及曠課的現(xiàn)象。

1、學校推行2分鐘候課制。提倡全體任課教師在上課鈴響前2分鐘站在教室正門外，面向學生，面帶微笑，目測學生的課前準備情況，提醒學生進入上課狀態(tài)。

2、建立學生報告制，對教師不能按時到班者，由學生班長向教科處報告。

3、學校將通過每月與班干部座談的形式了解教師到班情況以及授課情況。

關于課堂教學的基本要求如下：

1、課堂教學目的明確，重點突出。講授知識正確。

2、課堂教學結構清楚，合乎邏輯。

3、教學語言通暢，表達清楚（注意使用學科術語）。

4、板書工整簡明。

5、應完成必要的演示實驗（理化?？疲┖褪痉秳幼鳎ㄈ珞w育科）

（注：體育課根據(jù)不同的教學內容脈膊指數(shù)應達到相應的要求）

6、課堂教學要逐步采用現(xiàn)代教學手段和輔助教學。（如：多媒體教學）

考核處理辦法：

由教導處組織“常規(guī)教學質量考核評估”小組成員隨堂聽課，或教學管理人員隨堂聽課。若上述五個方面其中有兩個方面不合要求者，即判定其課堂教學考核評估結果為不合格。

理化生三科教師除按教材要求在課堂教學中做好演示實驗外，還必須按教材要求上好實驗課。每次實驗課必須填好實驗課報告單，由實驗員簽名交教導處備查。若每學期實驗課缺兩次以上者，其課堂教學考核結果也視為不合格。

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教學常規(guī)考核細則心得體會如何寫篇十二

為了進一步規(guī)范我縣中小學校的管理，全面提高學校管理水平和教育質量，根據(jù)《云南省中小學常規(guī)管理辦法》，結合我縣實際，制定本細則。

一、學校領導的管理常規(guī)。

1.認真執(zhí)行法律法規(guī)。

學校領導者必須認真執(zhí)行國家的法律法規(guī)、方針政策和教育行政部門的有關指示、規(guī)定，依法治教，保證社會主義辦學方向，維護師生的合法權益。

遵循教育規(guī)律，建立學校工作規(guī)范和良好的秩序，優(yōu)化育人環(huán)境，形成方向正確、健康文明、積極向上的校風。

把素質教育貫穿于學校工作的全過程，貫穿于德育、智育、體育、美育等各個方面。

以提高國民素質為根本宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進學生全面發(fā)展，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

2.分工負責學校工作。

學校工作實行校長負責制，校長對外是學校的法人代表，對內是學校一切工作的第一責任人。

校長全面負責學校工作，對教育行政主管部門負責。

副校長協(xié)助校長分工負責相應的工作，對校長負責。

學校內設機構具體負責學校的工作計劃實施，對分管領導和校長負責。

規(guī)范學校領導職數(shù)配備和內設機構設置。

(1)普通中學、完全小學配備校級領導3人，內設機構為教務處、學生處、總務處;高中(完中)學校在24班以上的，可增設學校辦公室;達30個班以上的再可增設科研處。

各內設機構可配備領導1-2人。

農村小學(1-3年級)或分校、教學點指定1名教師負責學校工作。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學設教學總輔導員1人，列入教務處成員，各學科輔導員由學科教研組長兼任。

(2)學校黨組織和群眾團體按有關章程建立。

學校行政管理人員、黨群組織負責人和工作人員，按照專兼結合的原則，可以相互兼職，也可以由教師兼任。

3.建章立制，依法治校。

學校領導要根據(jù)國家法律法規(guī)、方針政策及教育規(guī)律制定和健全學校管理規(guī)章制度。

要結合本校實際，首先制定好學校章程，使之成為學校管理的基本法;在學校章程的基礎上，制定學校發(fā)展規(guī)劃和各項管理規(guī)章制度，包括制定德育管理、教學管理、后勤管理、財務財產管理、校園管理、安全管理等方面的管理制度;制定學校各種崗位人員的職責和工作標準，并作為檢查和考核教職員工工作的依據(jù)。

4.規(guī)范學校管理過程。

學校管理工作應包括：計劃----執(zhí)行----檢查----總結這四個環(huán)節(jié)，構成完整的管理過程。

(1)全面規(guī)劃學校工作。

學校要在發(fā)展規(guī)劃的框架內，每學年(學期)開學前，要精心制定本學年(學期)學校工作的目標、任務和主要措施，形成學校工作計劃，上報主管教育行政部門，并印發(fā)到各處(室)，組織教職工學習。

各處(室)、科組、班主任和任課教師要根據(jù)學?？傮w目標和任務的分解，制定貫徹學校工作計劃的方案(即工作計劃)，上報主管處(室)。

學校所開展的專項、專題活動也應在事前充分做好計劃，按計劃開展工作。

(2)全面執(zhí)行工作計劃。

學校工作計劃確定后，分管領導要經常檢查督促指導各處(室)、科組和教職工全面執(zhí)行工作計劃，全面開展工作。

(3)及時進行工作檢查。

及時檢查督促是確保各項工作計劃落到實處，取得實效的關鍵環(huán)節(jié)。

只有計劃，沒有檢查，計劃就會容易落空。

學校領導要建立工作檢查制度，每四周要組織檢查一次計劃執(zhí)行情況，專項工作要按完成任務的時間周期，分階段進行若干次檢查，并有檢查記錄。

通過檢查，了解工作進展情況，及時研究和解決工作中遇到的困難和問題，推動工作的全面開展。

(4)及時總結反饋。

學校各項計劃任務完成后，校長或分管領導要認真總結計劃執(zhí)行的情況、取得的實效和存在的問題，分析影響工作計劃執(zhí)行效果的原因，為制定新的工作計劃提供依據(jù)。

學校各方面工作，每學期要總結評比一次，總結經驗教訓，提出改進措施，表彰先進集體和個人。

(5)建立值日(值周)制度。

要建立學校領導值周、教師和學生干部值日制度，用專用的值日(值周)記錄薄檢查記錄師生出勤情況、教育教學活動情況、衛(wèi)生情況、安全情況和學校內務情況以及當天學校的大事，作為學校管理過程的原始資料，妥善保管。

5.切實做好開學工作。

新學年開學前，學校要抓好學生入學、招生和新生編班工作;落實人事、教學和生活用房及設施安排。

學校領導要組織人員清理校園校舍，檢查和維修校舍、課桌，打掃環(huán)境衛(wèi)生，清洗食堂炊具餐具;組織購買課本和辦公用品，印發(fā)“三表”(校歷表、課程表和作息時間表)，充分做好開學準備工作。

每學期開學第一天校長要組織領導成員，對各處(室)、科組、班主任和科任教師的工作和運轉情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

6.堅持工作例會制度。

一是學校行政會每周一次，由校長主持，分管領導分別匯報本周學校計劃執(zhí)行情況和下周工作思路，研究確定下周工作項目(周計劃);二是班(年級)主任會議間周一次，由分管德育的副校長或學生處主任主持，班(年級)主任匯報班級管理和學生思想工作情況，研究解決學生德育工作中的新動向、新問題。

三是間周一次教研組長會議，由分管教學的副校長或教務主任主持，主要是了解和研究教學進度和教學問題，研究改進教學、提高質量的辦法;四是間周一次班會，由班主任主持，班主任根據(jù)學校工作計劃或班級實際，選定班會主題;五是間周一次團隊會，由團干部或少先隊輔導員主持;六是至少每期一次教代會(規(guī)模小的學校召開全體教師會議)，由工會主席或副校長主持，主要內容是：

校長做學校工作報告、財務決算、報告上屆教代會代表意見和建議辦理情況、征求教職工的辦學意見、討論通過學校經費支出預算方案和重大事項。

七是校會，每學期1-2次，由校長或副校長主持，由校長或副校長總結本學期(階段)取得的成效與經驗，總結表彰先進，提出下學期(下階段)目標、任務和要求;八是要認真執(zhí)行升降國旗制度，每天升降國旗，每周一舉行升旗儀式，學校領導或聘請上級領導、先進典型作“熱愛祖國，立志成才，報效國家”為主題的國旗下講話;九是每學期一次的開學(畢業(yè))典禮和表彰會。

十是定期組織召開全校性或年級性的專題教育會。

學校領導要充分做好工作例會準備工作，提高會議質量。

凡是會議都應有專門的會議記錄。

7.實行民主管理學校。

學校領導和各部門工作人員要發(fā)揚民主作風，辦事公道，以身作則，廉潔自律，依靠教師辦學，不斷改進工作方法，提高工作效率。

要經常聽取師生員工的意見和建議，依靠他們貫徹落實學校的管理制度和各項基本要求，盡心盡力為教師排憂解難，維護師生員工的合法權益，充分發(fā)揮他們的積極性。

要完善校務公開制度，每期結束時，要組織教師代表對學校經費收支情況進行審核，并公布一次學校經費收支情況，公布審核情況。

8.妥善安排期末工作。

要認真組織期末復習考試和學期結束工作，教師、班主任、科組和各處(室)要認真寫好工作總結，上交學校;學校要認真總結本學期工作的措施、經驗和成績，形成書面總結，上報主管教育行政部門。

學校領導要督促班主任認真填發(fā)學生綜合素質評價報告冊，督促有關人員收集、保管好各種資料圖表，妥善保管教學儀器、設備，安排好師生的假期生活和學校安全保衛(wèi)工作。

9.抓好檔案資料管理。

學校的教育教學設施及固定資產檔案、證件(土地證、房產證、法人登記證、收費許可證、辦學章程等)、合同、協(xié)議、財會檔案等重要檔案要有鐵柜存放，專人保管;黨政檔案、師生檔案、教學檔案、值周(值日)記錄、會議記錄、各種規(guī)劃(計劃)、檢查記錄、工作總結等要按年度分類立卷，專人專柜保管。

規(guī)模較大的學校要設有檔案室，一般學校應有專門檔案柜。

檔案管理人員變動時，要辦理移交手續(xù)。

二、教職工的管理常規(guī)。

10.抓好政治業(yè)務學習。

每周組織一次教職工政治或業(yè)務學習，圍繞中心工作組織教師學習政治理論、教育理論，學習教育教學改革先進經驗，不斷增強教職工的政治敏銳性，不斷更新教育觀念，不斷提高教育理論水平。

11.組織教師參加繼續(xù)教育。

要根據(jù)學校教學實際和教師的實際，選定培訓專題，組織教師參加校本培訓;制定教師專業(yè)發(fā)展目標，激勵教師自學、自練，不斷提高崗位能力;實行師徒結對的帶訓制度，加快新教師成長;鼓勵支持教師參加學歷提高進修，不斷提高教師學歷水平;積極開展校本教研，引導教師開展教學總結反思，發(fā)現(xiàn)教學上的問題，設計解決問題的方案，開展行動研究，促進教學問題的解決，不斷提高教師教研的參與面和實效性。

12.抓好師德教育工作。

要經常性地根據(jù)教師的實際，有針對性地組織教師學習教師職業(yè)道德規(guī)范、教師行為準則、教師工作紀律，學習先進教師的事跡。

實行師德考核評價制度，師德考核評價要廣泛聽取學生、家長、教師和社會群眾的意見，凡是師德考核不合格的，在評先評優(yōu)和年度考核中，實行一票否決。

要積極開展“七好教育”，教育全體教職工為人師表，熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生，尊重學生人格，堅持做到教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人。

13.督促教職工履行職責。

按照國家要求，督促教職工遵紀守法，執(zhí)行崗位職責和師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作，面向全體學生，關心學生身心健康，不得歧視、諷刺、體罰或變相體罰學生，不得隨意停課，按時完成教育教學任務。

14.實行崗位目標責任制。

根據(jù)學校教職工編制總額和教師與員工的結構比例，合理設置學科教學崗位、后勤和教輔人員崗位，制定好各崗位條件和崗位工作要求。

在此基礎上，推行教職工競爭上崗和崗位目標責任制。

對履行崗位目標責任好，成效顯著的要給予表彰獎勵，對不能履行崗位責任的，要堅決調整其崗位。

15.加強教職工出勤管理。

學校應建立符合教師和員工工作特點的考勤管理制度，制定工作紀律，落實考核措施。

教職工請假審批：小學教職工請假3天以下的由校長審批，4至7天的由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學校長審批，8天以上的由主管教育行政部門審批;中學教職工請假7天以下的由校長審批，8天以上的由主管教育行政部門審批。

有在編不在崗的或辭職的，學校都要及時上報主管教育行政部門，按人事管理有關規(guī)定處理。

16.健全教師業(yè)務檔案。

學校應以“一人一檔”的辦法建立健全教職工個人業(yè)務檔案，存檔內容包括：教職工個人基本情況登記表、學習進修證明材料、個人教學計劃和總結(含論文、著作)、師德考核材料、出勤情況、教學成績統(tǒng)計、獎懲材料、年度綜合考核表等等。

三、學生的管理常規(guī)。

17.健全學籍管理制度。

認真執(zhí)行學生學籍管理規(guī)定，學生入學、轉學、休學、畢業(yè)(結業(yè))手續(xù)完備。

中小學均不實行留級制度。

嚴格控制學生休學和流失，不得借故迫使學習困難的學生轉學或退學，不得接收不符合條件的轉學生和復讀生。

新學年開學一個月內，學校應按規(guī)定及時到教育行政主管部門辦理學生學籍。

要健全學生轉學登記制度，學生轉出要出具轉學證明，特殊原因須要休學的出具休學證明，并報主管教育行政部門備案;學校憑教育行政主管部門驗印的轉學證明接收外校(外地)學生，并及時到教育行政主管部門辦理學籍轉入手續(xù)。

新學期開學時，要以班級為單位辦理學生注冊手續(xù)，一式兩份，一份存班主任，一份交學校，學校按年級按學期裝訂成冊備案。

18.規(guī)范學生的編班。

小學編班每班原則上不得超過45人，中學編班每班原則上不得超過56人。

義務教育學校不得以考試成績編重點班、快慢班和尖子班。

公辦中小學不得舉辦全日制升學補習班。

開學時班主任要按學生的視力、身高等情況及時編排好學生座位表，以后每個月調換一次。

19.加強學生考勤管理。

實行每課考勤制度。

教師上課前應檢查學生出勤情況(檢查人數(shù))，記錄遲到和缺勤學生名單報班主任;若發(fā)現(xiàn)有無故缺課(曠課)的學生，任課教師應及時向學生了解原因，及時向班主任報告，班主任要及時告知其監(jiān)護人。

自習課由班主任或班干部考勤。

班主任要加強檢查，經常掌握學生出勤情況。

四、德育工作的管理常規(guī)。

20.健全德育工作網(wǎng)絡。

要建立和健全由學校分管領導---學生處---團隊組織—思想政治(品德)教師---班主任為骨干，全體教職工共同參與的學校德育工作網(wǎng)絡。

各學科教師要充分利用課程的德育因素，把德育有機地滲透到學科教學之中，充分發(fā)揮學科課程的育人功能，做到既教書又育人。

教輔人員和職工要樹立全心全意為學生服務的思想，為學生提供優(yōu)質高效服務，以自己的言行教育和引導學生，做到服務育人。

21.加強思想品德教育。

把德育工作擺在學校工作的重要位置，以“八榮八恥”的社會主義榮辱觀為基礎，以主題活動為載體，以課堂為主渠道，根據(jù)未成年人的思想實際和心理特點，有針對性地進行思想品德教育和養(yǎng)成教育，優(yōu)化德育工作方法，努力提高德育的針對性、實效性和主動性。

要對學生進行經常性的愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，加強“三生教育”，幫助學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

教育學生認真遵守中小學生守則，執(zhí)行中小學生日常行為規(guī)范、中小學德育工作規(guī)范。

要以誠信教育和養(yǎng)成教育為重點，加強教育，嚴格訓練，注重實效，完善學生操行考核辦法，使學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣。

22.開展多種教育活動。

要有目的、有計劃地開展班、團、隊、學生會活動、傳統(tǒng)節(jié)日紀念活動和專題教育月活動;組織學生按規(guī)定參加生產勞動和社會實踐活動。

學校要豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生高尚的審美情趣，加強學校精神文明建設。

23.調整和充實德育內容。

針對不同年齡學生的特點，調整和充實德育內容，改進德育工作的方式方法。

小學應從行為習慣養(yǎng)成入手，重點進行社會公德教育和誠信教育，聯(lián)系實際對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛集體以及社會、生活常識教育。

初中加強國情教育、法制教育、紀律教育和品格修養(yǎng)。

高中階段注重進行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論基本觀點教育。

對中學生進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育。

要對中小學生進行民族團結教育。

加強中小學生心理健康教育。

24.擴大學校橫向聯(lián)系。

要建立學校與家庭、社會的聯(lián)系制度，聘請校外教育輔導員和當?shù)赜嘘P方面人員參與學生教育工作;要定期家訪或召開家長座談會，舉辦家長學校或家庭教育講座，幫助家長掌握正確的教育方法，形成學校、家庭、社會三位一體的育人網(wǎng)絡。

五、教學工作的管理常規(guī)。

25.嚴格執(zhí)行課程計劃。

學校工作要以教學作為中心。

學校應按照教育部和省教育廳頒布的課程計劃(教學計劃)、課程標準(教學大綱)開展教育教學工作。

每個學期都要及時訂購教材和教學參考用書，組織教師認真學習、研究課程計劃(教學計劃)、課程標準(教學大綱)，并嚴格貫徹執(zhí)行。

開齊開足課程計劃(教學計劃)規(guī)定的課程，訂足訂齊教材，不得隨意增減、變更課程和課時，不得隨意停課或提前結束授課。

未經縣教育局批準，學校不得停課組織學生參加社會活動。

26.保持正常的教育教學秩序。

嚴格執(zhí)行課程表和作息時間表。

學生在校用于教育教學活動的時間，小學不得超過6小時;中學不得超過7小時。

學生每天睡眠時間，小學為10小時，初中為9小時，高中為8小時。

節(jié)假日不得組織學生集體補課或上新課。

27.規(guī)范教學工作管理。

學校要加強教與學各個環(huán)節(jié)的管理，對備課(預習)、上課(聽課)、演示實驗、分組實驗、輔導(復習)、布置作業(yè)(做作業(yè))、課外指導(課外學習)、教學改進(學習改進)、成績考核等方面都要有明確的要求。

加強督促檢查指導和各個環(huán)節(jié)的質量監(jiān)控，特別要嚴格課堂教學管理，規(guī)范教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試與質量分析的要求;作業(yè)內容要精選，難易要適度，形式要多樣，數(shù)量要適當。

要嚴格執(zhí)行有關規(guī)定，保證學生作業(yè)負擔適量，小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面家庭作業(yè)控制在一個小時以內;初中不得超過一個半小時;高中不超過兩個小時。

28.規(guī)范進校書刊管理。

教學用書由學校在省教育廳公布的中小學教學用書目錄中向合法的發(fā)行部門征訂;學生學習用書(教學輔導資料)由學生在省教育廳統(tǒng)一公布的學生學習資源目錄中自愿購買，學校和教師不得統(tǒng)一為學生訂購。

堅決杜絕進校書刊中的商業(yè)賄賂行為、腐敗行為和不正之風。

29.落實教學工作檢查。

要經常采取自查、互查、領導檢查等多種形式，對教學計劃的執(zhí)行、教學進度、教學環(huán)節(jié)、教學質量等方面進行檢查，加強師生雙向交流反饋，及時了解學生課堂學習質量，改進教學，不斷提高教學質量。

要落實聽課制度，教師每學期聽課至少15節(jié)，年級組、學科組長以上每學期至少聽課20節(jié)，小學校長每期聽課至少25節(jié)，中學校長每學期聽課至少20節(jié)。

教師和領導聽課、評課均要有記錄。

30.加強教學質量監(jiān)控。

學校要通過定期與不定期的方式抽樣檢查教與學的質量，并認真進行質量分析，找出影響教學質量全面提高的原因，提出改進教學和學習方法的意見，指導教師提高課堂教學質量和學生學習質量。

31.改進和完善評價制度。

學校領導和教師要按照新一輪課程改革的要求，更新教育觀、人才觀和質量觀，全面地、準確地評價教師教學質量和學生學習質量。

不得以考試成績排列班級、學生的名次和作為衡量教師工作和評價學生的唯一標準。

要通過檢查評價，營造有利于學生生動活潑、積極主動地發(fā)展的和諧環(huán)境，鼓勵全體師生走向成功。

32.加強教育教學研究。

要從實際出發(fā)，制定教學研究計劃，充分發(fā)揮教研組的作用，以校本教研為重點，以教學問題為研究對象，以教師為研究的主體，每學期每個教師都要有目的(解決自己教學或班主任工作中的某個問題)、有計劃地開展教研活動，鼓勵教師總結教研成果，撰寫教育教學論文，不斷總結經驗，提高業(yè)務水平和教育教學能力。

教研組集體備課由教研組長主持，每周不少于2小時。

教研活動包括開展研究課、集體備課、交流校本教研的經驗等等。

六、體育衛(wèi)生工作的管理常規(guī)。

33.落實體育工作條例。

學校體育工作要面向全體學生，按規(guī)定開設體育課和健康課，積極貫徹執(zhí)行《學校體育工作條例》，推行《學生體質健康標準》，開展學生體質健康檢測，不斷增強學生體質。

34.舉辦學生運動會。

學校每學年至少舉辦一次以田徑項目為主的全校學生體育運動會。

35.保證學生體育活動時間。

要開足課時，并因地制宜地積極開展課外體育活動，每天安排早操、課間操和眼保健操，每周安排3次以上課外體育活動，保證學生每天有1小時體育活動時間(含體育課)。

36.落實衛(wèi)生工作條例。

學校衛(wèi)生工作要面向全體學生，貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》，增強師生的衛(wèi)生意識，培養(yǎng)講衛(wèi)生的良好習慣，完善衛(wèi)生設備設施，為斷提高學校衛(wèi)生工作水平和質量。

37.搞好衛(wèi)生保健工作。

辦有食堂的學校，要設立衛(wèi)生監(jiān)督員，每天都要對供應給學生的食物進行嚴格的衛(wèi)生檢查，把好采購關、清洗關、制作關，切實防止病從口入，杜絕食物中毒事故發(fā)生。

食堂工人要有健康證明并定期進行體檢。

要建立學生健康檔案，每學年對學生進行一次體檢，對殘疾體弱和患有疾病的學生應提醒其監(jiān)護人加強醫(yī)治，并加強心理健康指導。

要把健康教育納入教學計劃，積極做好近視眼、弱視、沙眼、齲齒、寄生蟲病等學生常見疾病的預防和矯治工作。

加強預防艾滋病教育。

38.搞好學校環(huán)境衛(wèi)生。

學校校園、校舍、學生宿舍要堅持“每天兩掃、每周大掃”的校園校舍打掃制度，并有相應的分班、分區(qū)保潔措施，消除臟、亂、差和衛(wèi)生死角。

每學期開學前、洪災后或遇到其他特殊情況，應對校園校舍進行全面清理和消毒。

七、藝術工作的管理常規(guī)。

39.執(zhí)行藝術教學計劃。

按國家教育部和省教育廳制定的課程計劃，開足藝術(美術和音樂)課，陶冶學生情操，提高學生藝術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

40.舉辦全校藝術節(jié)。

每學年至少舉辦一次全校藝術節(jié)，增強學生的美感體驗。

八、安全工作的管理常規(guī)。

41.健全安全工作領導機構。

學校要建立以校長為組長的學校安全工作領導機構，牢固樹立安全第一的思想，制定安全工作措施和安全應急預案，落實工作責任。

42.加強對學生的安全教育。

要經常對學生進行防火、防盜、防騙、防震、防交通事故、防溺水、防食物中毒、防踩踏事故等教育，開展相應的自救技能演練，增強學生的安全防范意識和自我保護能力。

43.做好安全防范工作。

建立學校值班巡邏制度，落實值班人員，加強巡邏。

未經縣級以上教育行政部門批準，學校不得組織學生到外地參觀游覽。

經批準后組織的校外集體活動，必須有教師帶隊監(jiān)護，落實各項安全防范措施和應急預案。

實行寄宿制的學校要加強和改進學生宿舍管理，建立健全學生宿舍的值班、會客、攜物、安全等管理制度，并有專人管理。

學生宿舍內不準隨意亂接電源和使用電器。

44.加強設備設施的安全檢查。

要建立校舍、設備設施安全檢查制度，及時發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患。

每次檢查均應有記錄。

學校不得使用d級危房。

45.實行事故報告制度。

學校發(fā)生重大事故，要及時處理，保護現(xiàn)場，及時組織搶救受傷人員，并分別向醫(yī)療部門、公安機關、教育行政主管部門和當?shù)攸h政領導報告。

九、校園的管理常規(guī)。

46.合理配置校園設施。

校園建設必須做好整體規(guī)劃(要有整體規(guī)劃圖)，布局合理，各種設施的配置要簡樸、實用、美觀、引人向上;教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)和綠化區(qū)區(qū)分明確、聯(lián)系方便、互不干擾，環(huán)境安靜、和諧、健康。

學校建筑要安全、適用、經濟、美觀，并按有關規(guī)定加強管理和維修，做到墻壁潔白、地面平整、屋面不漏、門窗完好、排水暢通。

47.配齊教育教學用房。

學校在保證足夠的教室、實驗室的前提下，還要配置有辦公室、閱覽室、圖書資料室、會議室、科技活動室、體育器材室、衛(wèi)生室、儀器室、音樂室、勞動技術教育室、團隊活動室，條件較好的還應配置語音室、多媒體教室、階梯教室等。

48.搞好校園綠化。

要按照學?？傮w規(guī)劃綠化校園，多種花草樹木，不斷提高綠化覆蓋率。

校園綠化要平衡協(xié)調、錯落有致;要落實專職或兼職護理人員，努力創(chuàng)建四季樹常綠、花常開的校園。

49.搞好校園景點的設置。

要把校園景點設置作為校園文化建設的組成部分，根據(jù)校園的特點、學校的辦學理念、學校的傳統(tǒng)和學校的精神，精心設計校園景點(包括假山、花園、花帶、花圃、亭臺、塑像、文化廣場、宣傳長廊等)，美化校園，提高環(huán)境育人的功能。

50.保持校園整潔美觀。

圍墻要完整，校門要端莊，校牌要得體，校訓、校風要體現(xiàn)學校的特點，并書寫在校園顯目位置;旗桿位置要適宜，旗壇要規(guī)范大方;世界地圖和中國地圖的設置和教育方針的書寫位置要恰當。

校內主要通道要平整、開闊、硬化。

校園要凈化，師生不得亂丟果皮、紙屑、垃圾，不亂畫墻壁，不隨地吐痰，不在門口過道堆放雜物。

51.規(guī)范室內布置。

教室布置要體現(xiàn)學段、年級特點，課桌椅(凳)整齊規(guī)范，物體安放有序。

辦公室內要清潔，擺設要整齊有序。

52.維護校園良好秩序。

禁止閑雜人員進入校園及在校門周圍聚集閑逛。

不允許在校園內和校門口擺攤設點，不準在校園內打場、堆物、取土、采石、燃放鞭炮和放養(yǎng)牲畜。

嚴禁在校內從事有毒和污染環(huán)境的生產經營活動;嚴禁在校園內建造祠堂、廟宇、墳塋及從事其它封建迷信活動。

十、財務財產工作的管理常規(guī)。

53.認真編制經費支出預算方案。

要根據(jù)國家和省州規(guī)定，科學、準確地編制學校經費支出預算方案，經教代會審議，報教育行政部門審核后執(zhí)行。

54.規(guī)范學校財務管理。

要按照《會計法》和《中小學財務管理制度》的規(guī)定記賬，完善、落實財務審核及審批制度，按規(guī)定合理使用學校經費，嚴禁搞假票和假賬。

學校會計(報賬員)每月應向學校領導提供財務報表;每個會計年度終了時，要向學校領導提供年度財務報表和經費決算報告。

55.規(guī)范收費行為。

嚴格按照物價部門批準的收費項目和標準，公開、亮證收費，接受監(jiān)督。

嚴禁學校和教師亂收費。

56.規(guī)范物品采購。

學校大額物品采購、工程建設都應通過校務會議、教代會討論通過，報教育行政主管部門批準。

屬固定資產的必須通過政府采購。

食堂食物采購每天應公布采購的品種、數(shù)量、價格和采購經手人，主動接受群眾監(jiān)督。

實物采購要有專人驗收，并在票據(jù)上簽名。

工程建設符合招投標的，一律要通過招投標確定施工單位。

57.健全財產登記制度。

學校要設立財產登記制度，把學校固定財產一一登記在冊(包括財產名稱、數(shù)量、價格、總金額)，并落實專人管理。

教職工借用財產要有借用手續(xù)，定期歸還。

已報廢的財產要按規(guī)定辦理報廢手續(xù)后注銷。

十一、后勤工作的管理常規(guī)。

58.堅持服務育人宗旨。

后勤工作人員要樹立為師生服務和服務育人的思想，加強食堂、宿舍、生活設備設施和校園環(huán)境管理，堅持艱苦奮斗、勤儉辦學的原則，嚴格工作規(guī)范，廉潔奉公，忠于職守。

59.加強設備設施管理。

學校的圖書、教學儀器、體育器材以及師生活動和生活設施等，要根據(jù)經濟實用、耐用、安全的要求及時購置，妥善保管，定期進行檢查、維修。

加強愛護公物和厲行節(jié)約的教育，提高學校各類設施的使用效率和效益，更好地為教學服務，為師生員工服務。

60.搞好勤工儉學工作。

積極開展勤工儉學，辦好校辦產業(yè)和勞動實習基地，加強管理，提高效益，努力改善學校的學習、工作和生活條件，提高辦學水平。

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教學常規(guī)考核細則心得體會如何寫篇十三

教學常規(guī)是指教師在日常的教學過程中，按照一定的規(guī)則和節(jié)奏進行教學活動的一種方式。它涉及到教學的各個環(huán)節(jié)，如教學準備、上課紀律、課堂管理、作業(yè)布置等。教學常規(guī)的合理運用對于提升教學效果至關重要。本文將以我個人的教學經驗為例，分享一些展示教學常規(guī)心得體會。

段落二：重視教學前的準備工作。

教學常規(guī)的有效展示，首先要重視教學前的準備工作。在備課過程中，我通常會根據(jù)學科內容和學生的特點，制定詳細的授課計劃和教學目標。同時，我會準備好所需的教學材料和教具，以提升學生的學習興趣和參與度。在課程開始前，我會做好充分的思考和準備，確保教學過程的順利進行。

段落三：重視課堂紀律的維護。

展示教學常規(guī)還需要重視課堂紀律的維護。規(guī)范的課堂紀律是保證教學有序進行的基礎。在我的教學實踐中，我會定期與學生討論課堂規(guī)則，共同制定行為準則，如尊重他人、按時到課、禁止使用手機等。在課堂上，我會積極引導學生培養(yǎng)良好的學習習慣，同時及時糾正他們的錯誤行為，保證課堂秩序的穩(wěn)定和良好的學習氛圍。

段落四：關注課堂管理的方法與技巧。

良好的課堂管理是展示教學常規(guī)的重要環(huán)節(jié)。在我的實踐中，我會通過靈活的語言表達、精心設計的教學活動和積極的互動手段來吸引學生的注意力和積極參與。我經常利用課堂小組合作、角色扮演、游戲競賽等活動，讓學生在合作與競爭中主動學習，從而提高他們的學習興趣和動力。合理的課堂時間安排和活動設計能夠增強學生的主動性和參與度，從而加強教學效果。

段落五：善于總結反思，不斷完善教學常規(guī)。

最后，展示教學常規(guī)還需要善于總結反思，不斷完善教學常規(guī)。在每一節(jié)課結束后，我會總結學生的學習情況和教學效果，并進行反思。通過收集學生的反饋意見、觀察學生的表現(xiàn)和與同事的交流，我能夠不斷改進自己的教學常規(guī)，提高教學質量。同時，我會關注學科發(fā)展的最新動態(tài)和教學理論的研究成果，不斷更新自己的教學方法和教學方式，使教學常規(guī)更加科學、高效。

總結：通過重視教學前的準備工作、維護課堂紀律、關注課堂管理的方法與技巧以及善于總結反思，我們能夠有效地展示教學常規(guī)，提高教學效果。在不斷實踐和探索中，我們必須保持教學常規(guī)的進一步完善，以適應學生的需求和社會的變化。只有教學常規(guī)得到有效展示和運用，才能真正提升學生的學習興趣和學習效果，并促使其健康發(fā)展。

教學常規(guī)考核細則心得體會如何寫篇十四

教學常規(guī)是一門教育工作者必須掌握的基本技能，它對于學生和教師來說都至關重要。良好的教學常規(guī)可以提高學生的學習效果，促進教學的順利進行。然而，教學常規(guī)是一個相對抽象的概念，如何展示教學常規(guī)心得體會是一項大有挑戰(zhàn)的任務。在這篇文章中，我將從準備工作、展示形式、實例分享、互動交流和結尾五個方面提出展示教學常規(guī)心得體會的方法和技巧。

首先，做好準備工作是展示教學常規(guī)心得體會的第一步。教學常規(guī)涉及到多個方面，包括課堂管理、教學方法、教學內容等。在展示之前，我們需要對這些內容進行整理和總結?？梢灾谱饕环萁虒W常規(guī)的詳細清單，列出自己在這些方面的心得和體會。同時，還可以參考相關的書籍和研究，探索一些新的教學常規(guī)方法和策略。做好這些準備工作，可以幫助我們更好地展示教學常規(guī)心得體會。

其次，選擇合適的展示形式也是展示教學常規(guī)心得體會的關鍵。展示形式可以根據(jù)自己的喜好和特長來選擇，例如可以選擇寫一篇論文、做一份PPT、錄制一個視頻等。不同的展示形式可以展示出不同的思路和觀點，給觀眾留下不同的印象。在選擇展示形式之前，我們需要對自己的展示內容有一個清晰的思路和結構安排，確保內容的連貫性和邏輯性。

第三，實例分享是展示教學常規(guī)心得體會的重要方式之一。教學常規(guī)是一個相對抽象的概念，通過分享實例可以將其具體化，使觀眾更好地理解和接受。實例可以是自己在教學實踐中遇到的問題和解決辦法，也可以是他人的成功經驗和教訓。通過分享實例，我們可以讓觀眾更好地感受到教學常規(guī)的好處和重要性。

第四，互動交流在展示教學常規(guī)心得體會中起到了至關重要的作用。展示教學常規(guī)心得體會并不僅僅是為了向觀眾傳遞信息，更重要的是為了和觀眾進行交流和溝通。在展示過程中，我們可以設置一些問題或情境讓觀眾參與進來，提出自己的看法和經驗。同時，也可以鼓勵觀眾提問，回答他們的疑惑和困惑。通過互動交流，可以增強觀眾的參與感和滿意度。

最后，在展示教學常規(guī)心得體會的結尾部分，我們可以進行總結和展望。總結部分可以回顧和梳理展示過程中的重點內容和要點，確保觀眾對教學常規(guī)有一個清晰的認識。展望部分可以提出一些改進和完善的建議，為觀眾提供一些實用的指導和思路。通過一個完整的結尾，使整個展示更加有條理和有深度。

總之，展示教學常規(guī)心得體會是一項需要技巧和經驗的工作。準備工作的充分和展示形式的選擇是展示成功的關鍵。實例分享和互動交流可以增強觀眾的理解和參與感。最后，通過總結和展望部分，使整個展示更富有邏輯性和實用性。希望本文的介紹可以給廣大教育工作者帶來一些啟發(fā)和幫助，在展示教學常規(guī)心得體會的過程中取得更好的效果。

教學常規(guī)考核細則心得體會如何寫篇十五

通過學習新的教育教學常規(guī)，我對常規(guī)有了一個較為全面而深入的理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學生的輔導、評價等，需要教師科學的設計，才能使教育教學達到最優(yōu)化?！敖虒W常規(guī)”是一系列教育教學規(guī)范中經常起作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運行的機制。在平時的教育教學當中，我能夠嚴格按照教學常規(guī)來要求自己，但是認真學習，一路思考而來，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題，還要進一步學習改進：

一、個人備課方面

認真、準確地確定教學目標。教學目標要分高、中、低三個層次，教學要面向全體學生，做到三維目標有機融合。每堂課至少要有三類不同的教學目的，以供同學們選擇。分析把握學情。了解學生學習的態(tài)度、興趣、習慣和學習需求，從學習水平、認知結構、已有的知識經驗和生活體驗等方面作全面分析，針對學生實際情況，尊重學生個體差異，因材施教。并認真編寫教學設計方案。

二、上課方面

學生動口、動筆、動手時間不少于10分鐘；課堂提問要照顧到不同層次的學生。

三、作業(yè)布置與批改

針對學生實際，留不同質量的作業(yè)，不增加學生的負擔，合理控制作業(yè)總量。及時批改學生的作業(yè)，批改格式、書寫要規(guī)范，提倡精批精改、對有困難學生進行面批面改。

四、課外輔導方面

重視加強對學困生的輔導，熱情關懷學困生，細心分析其產生學習困難的原因，幫助他們樹立信心。

五、考試與評價方面

采取多元化評價形式(學生自評、學生互評、教師評價、家長評價等)評價學生的學習狀況。評價要以鼓勵為主，不得挖苦、謾罵、污辱學生，挫傷學生的自尊心和自信心。按照新課程關于學生成長記錄和綜合素質評價的相關規(guī)定，各負其責，適時做好原始素材的收集、整理和評價工作。

加強對考試命題的研究，努力提高考試命題水平。加強命題反思，提高命題質量。

六、課后反思方面

學行為，更好的服務于學生。

課程改革的春風吹遍了神州大地，兩個常規(guī)如春雨絲絲深入人心。讓我們在兩個常規(guī)的指導下，調整自己的教學行為，共筑平等、自由、創(chuàng)造的.學習空間，與學生同學習，共成長。

2017年9月

在州教育局的組織下，我有幸參加紅河州教育局舉辦的“2017年紅河州教育管理干部教學教研常規(guī)管理培訓”。在我們的仔細聆聽中，我期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于短短四天的培訓，我只能用受益匪淺這四個字來形容了。領導們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。

通過參加這次學習活動，體會頗深，下面我談以下幾點體會：

一、機會難得，學習氣氛濃厚。

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

二、對教學常規(guī)管理有了新的認識

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教學常規(guī)考核細則心得體會如何寫篇十六

教學是學校的中心工作，是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑，教學工作的好壞，關系到整個教育質量的高低，關系到所培養(yǎng)人才的素質，是深化教育改革，提高教育質量的根本保證，為了進一步規(guī)范學校的教學工作，實施全方位的目標管理，特制定我校本學年教學常規(guī)檢查細則及獎懲辦法。常規(guī)檢查分六個部分進行量化考評：教案書寫使用（100分）、導學案、考案的編寫及使用（200分）、教研活動（100分）、聽課、評課（100分）、作業(yè)批改（100分），導師育人制落實（100分），共計700分。實施周檢查，月總結，每月所查結果與當月常規(guī)績效獎金結合，落實發(fā)放。每學期結束，每月所查總體得分納入優(yōu)秀教師評選細則中，比分占優(yōu)秀教師評選百分之二十。

一、教案（100分）

教案書寫要求:

1、所有在崗教師必須書寫教案，必須有教案上課。

2、教案字跡要工整，不出現(xiàn)錯別字。

3、教案環(huán)節(jié)齊全，必填項目不能空缺。如課時、課型、課題、教法、三維目標、重點難點、教學過程、板書設計、教學反思、儲備課等。

4、備課時如有試卷評講，必須在對試卷進行認真分析的基礎上寫出講評要點，特別是容易出錯試題的原因分析、解決的辦法。知識的缺漏情況和查漏補缺的措施，只對答案不是真正講評課，此類課型可把講評樣卷粘貼在本節(jié)教案后。

5、閱讀課、作文寫作指導課（含作文講評課）每次可寫一個相對系統(tǒng)的引導學生學會閱讀或寫作指導的教案。

教案檢查內容

1、統(tǒng)計教案數(shù)量。2、教學環(huán)節(jié)是否完整。(三維目標、個案修改、板書設計和教學反思）3、必填項目是否有空缺。4、是否有教學反思。

5、書寫是否整齊（用楷書或行書，字體大小適度，字距行距整齊、清晰），是否有錯別字.

教案獎懲辦法：

1、教案數(shù)量缺少一次扣10分，每個教案缺少一個環(huán)節(jié)扣2分，缺少一次儲備課扣2分（應有一周的儲備課）。

2、語、數(shù)、英、每周編寫4個 ；理、化 3個；政、史、地、生每周2個、體音美學科每周1個。（每月檢查前備課組長會上通知檢查數(shù)量）。

二、導學案、考案的編寫、使用及要求（200分）

導學案的編寫要求

1、導學案必須體現(xiàn)集體備課的智慧結晶，復備教師修正完善，備課組長審核簽名。整體布局合理，行間距適當?？^要素齊全、規(guī)范。

2、導學案體現(xiàn)完整性。包含學習目標、學法指導、知識鏈接、學習基本流程、整理學案、達標測評等基本版塊。

3、體現(xiàn)主體性。以學生為學習主體，從學生的“學”出發(fā)。

4、體現(xiàn)導學性。重在引導學生學習，指導學生學法。

5、體現(xiàn)探究性。供學生在研究中學習，增強探究性，杜絕習題化。 導學案的使用

1教師必須在實施課堂教學前將導學案發(fā)給學生，一般不布置另外的書面課外作業(yè)，學生根據(jù)導學案預習交流，教師深入小組了解學情，進行二次備課，進一步優(yōu)化教學策略。

2、課堂上對導學案的使用應本著“以學定教，教者亦學”的原則，靈活使用導學案。課堂上要隨時把握學情，靈活進行調控，努力做到學生自己能解決的問題堅決不講。

教師重在點撥，引導學生總結規(guī)律、提煉方法，最大限度減少多余的講解和不必要的指導，確保學生有足夠的學習和訓練時間。

3、課后，教師要在導學案上填寫教學反思，針對課堂教學情況和學生自主反思情況形成錯題集。

4、定期鞏固復習，有針對地實施“周周清”“單元清”等鞏固練習。

5、導學案中達標檢測部分，要力求課內獨立按時完成，不準學生討論及抄襲，教師也不作指導，以此培養(yǎng)學生集中精力，快速高效獨立思考的學習習慣和能力，同時是對學生學習效果和教師教學效果的雙檢測。

6、在導學案的具體實施中，教師要面向全體學生，關注學生的個體差異，不應作統(tǒng)一的要求，要允許學困生有差別。

7、、導學案要有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必糾。

考案的編寫要求

1、教師結合本單元所學內容，編寫切實可行的練習題，貼近課本，注重雙基。

2、考案編寫杜絕印刷現(xiàn)成試卷，要求老師們學會綜合，學會歸納。

3、章節(jié)性考案可以以測試卷的形式進行考試，且考后全收全改。杜絕考后不管不問不講解。

4、考案納入教案檢查，一個考案屬于兩個課時必須附有試卷分析?？及敢布{入作業(yè)檢查必須全收全改，一次測試屬于兩次作業(yè)。

三、教研活動（100分）

教研活動包括：教研組長和備課組長工作計劃和總結；教師計劃工作與總結；期中，期末考試試卷質量分析；教師簽到坐班，集體研討及中心發(fā)言稿、教師會議和教研例會、各學科在學期初計劃的教學活動是否落實等。附檢查表如下：

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