疫情之下創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)和感想 疫情期間大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得(四篇)

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

對(duì)于疫情之下創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)和感想一

(一)嚴(yán)格執(zhí)行清洗消毒制度，每餐對(duì)餐具、廚具、工作區(qū)域及公共區(qū)域進(jìn)行清洗消毒并做好臺(tái)賬登記工作。

(二)嚴(yán)格落實(shí)食品安全主體責(zé)任，把好采購(gòu)關(guān)，嚴(yán)格索票索證核查流程，確保所采購(gòu)物品有源可溯、合法合規(guī)，做到零接觸配送。

(三)嚴(yán)禁加工野生動(dòng)物，禁止在餐廳內(nèi)宰殺畜禽活物;嚴(yán)格食材的粗加工和烹飪環(huán)節(jié)，確保食物煮熟煮透。

(四)對(duì)每班次當(dāng)班人員進(jìn)行體溫檢測(cè)，如發(fā)現(xiàn)體溫超過37.3℃的員工立即采取隔離措施并上報(bào)院疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組。

(五)禁止接待聚餐活動(dòng)，療養(yǎng)員用餐隔桌安排就餐，加大就餐之間的距離。

(六)療養(yǎng)員進(jìn)入餐廳就餐前必須測(cè)量體溫及佩戴口罩，當(dāng)班服務(wù)員做好體溫監(jiān)測(cè)表登記工作，如體溫超過37.3℃者不得進(jìn)入餐廳并立即采取隔離措施，上報(bào)院疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組。

(七)療養(yǎng)員用餐形式為自助餐，取餐須佩戴口罩及手套，分批有序取餐。

對(duì)于疫情之下創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)和感想二

為規(guī)范開展新冠肺炎疫情相關(guān)心理疏導(dǎo)工作，積極預(yù)防、減緩和盡量控制疫情的負(fù)面心理社會(huì)影響，根據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》、安徽省《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)新冠肺炎疫情心理疏導(dǎo)工作方案的通知》（皖疫控辦〔2020〕237號(hào)）等法律法規(guī)和政策文件，淮北市教育局結(jié)合我市教育系統(tǒng)實(shí)際，制定本方案。

將心理疏導(dǎo)干預(yù)納入疫情防控整體部署，以減輕疫情所致的心理傷害、促進(jìn)教育系統(tǒng)穩(wěn)定為前提，根據(jù)疫情防控工作的推進(jìn)情況，及時(shí)調(diào)整心理疏導(dǎo)干預(yù)工作重點(diǎn)。心理疏導(dǎo)堅(jiān)持隸屬管理為主，根據(jù)疫情防控需要，采取線上線下相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和新媒體作用，開展心理疏導(dǎo)工作。

心理疏導(dǎo)干預(yù)工作由市教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各縣區(qū)教育局和學(xué)校負(fù)責(zé)轄區(qū)心理疏導(dǎo)干預(yù)工作，設(shè)立應(yīng)對(duì)疫情心理疏導(dǎo)工作室，并提供必要的組織和物資保障。工作室全面負(fù)責(zé)我市教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情心理疏導(dǎo)工作。

了解受疫情影響的廣大師生的心理健康狀況，根據(jù)所掌握的信息，及時(shí)識(shí)別高危人群，避免極端事件如自殺、沖動(dòng)等行為的發(fā)生。發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的群體心理危機(jī)苗頭，及時(shí)上報(bào)告并提供建議的解決方案。打造線上線下立體心防網(wǎng)格，利用“釘釘”“微信”“qq”線上通訊作用，制作科普視頻和宣傳資料，充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和新媒體作用，開展心理疏導(dǎo)工作。

（一）分級(jí)處置

新冠肺炎疫情影響師生分為四級(jí)。心理疏導(dǎo)干預(yù)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)從第一級(jí)師生開始，逐步擴(kuò)展。一般性宣傳教育要覆蓋到四級(jí)師生。評(píng)估目標(biāo)師生的心理健康狀況，及時(shí)識(shí)別區(qū)分高危師生、普通師生；對(duì)高危師生開展心理危機(jī)干預(yù)，對(duì)普通師生開展心理健康教育。

第一級(jí)師生：新冠肺炎確診患者（住院治療的重癥及以上患者）、學(xué)校疫情防控人員等。

第二級(jí)師生：居家隔離醫(yī)學(xué)觀察人員（確診病例密切接觸者、疑似病例接觸者、自我居家隔離人員），到醫(yī)院就診的發(fā)熱患者。

第三級(jí)師生：與第一級(jí)、第二級(jí)人群有關(guān)的人，如家屬、同事、

第四級(jí)師生：受疫情防控措施影響的疫區(qū)廣大師生。

（二）分類疏導(dǎo)

一是針對(duì)確診師生和疑似師生?？赡艹霈F(xiàn)心態(tài)：麻木、否認(rèn)、憤怒、恐懼、焦慮、失望、失眠或攻擊等。心理疏導(dǎo)措施：解釋隔離治療的重要性和必要性，鼓勵(lì)患者樹立積極恢復(fù)的信心。強(qiáng)調(diào)隔離手段不僅是為了更好地觀察治療，同時(shí)是保護(hù)親人和社會(huì)安全的方式。幫助患者溝通外界的親人，轉(zhuǎn)達(dá)信息；積極鼓勵(lì)患者配合治療。工作原則：支持、安慰為主。注意情感交流，增強(qiáng)治療信心。

二是針對(duì)居家隔離師生、集中隔離師生、集中安置師生?？赡艹霈F(xiàn)心態(tài)：僥幸心理、躲避治療、怕被歧視，或焦躁、過度救治等。心理疏導(dǎo)措施：政策宣教、密切觀察、及早求治；為人為已采用必要的保護(hù)措施；按照規(guī)定報(bào)告?zhèn)€人情況；使用減壓行為、減少應(yīng)激。工作原則：及時(shí)宣教、正確防護(hù)、服從大局、減少壓力。

三是針對(duì)廣大普通師生。可能出現(xiàn)心態(tài)：恐慌、不敢出門、盲目消毒、失望、易怒、攻擊行為和過于樂觀、放棄等。心理疏導(dǎo)措施：正面提供疫情信息，做好進(jìn)一步服務(wù);不歧視患病、疑病師生；提倡健康的生活習(xí)慣；自我識(shí)別癥狀。工作原則：健康宣教，指導(dǎo)積極應(yīng)對(duì)，消除恐懼，科學(xué)防范。

作息發(fā)布由市教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，各心理疏導(dǎo)工作室成員不得擅自向社會(huì)發(fā)布任何信息。

（一）各縣區(qū)教育局和學(xué)校要高度重視新冠肺炎疫情心理疏導(dǎo)和心理健康教育工作，抓緊部署各項(xiàng)工作措施，快速將心理疏導(dǎo)工作融入疫情防控總體工作中去。

（二）各縣區(qū)教育局和學(xué)校要依托現(xiàn)有的心理輔導(dǎo)室，落實(shí)各項(xiàng)工作措施，為實(shí)施心理疏導(dǎo)教師提供專業(yè)培訓(xùn)，做好重點(diǎn)師生群體心理疏導(dǎo)和心理健康教育工作。

（三）各縣區(qū)教育局和學(xué)校要加大宣傳力度，充分發(fā)揮線上線下媒體作用，做好科普宣傳，廣泛開展心理健康教育，營(yíng)造積極向上的社會(huì)心態(tài)和戰(zhàn)勝疫情的必勝信心。

（四）各縣區(qū)教育局和學(xué)校要求心理疏導(dǎo)教師要有仁愛之心、責(zé)任之心、謹(jǐn)慎之心，要學(xué)會(huì)換位思考，增強(qiáng)工作的專業(yè)性、指導(dǎo)性和有效性。

對(duì)于疫情之下創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)和感想三

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！我們是xxxx，今天我們演講的題目是《防控疫情，人人有責(zé)》。

近期，全國(guó)疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻，多點(diǎn)、散發(fā)性疫情頻發(fā)，多個(gè)省份出現(xiàn)師生感染，特別是部分地區(qū)發(fā)生校園聚集性疫情，對(duì)師生生命健康安全造成嚴(yán)重威脅。為了嚴(yán)防疫情進(jìn)一步擴(kuò)散，3月14日，教育部召開全國(guó)教育系統(tǒng)疫情防控工作會(huì)、山西省教育廳召開全省教育系統(tǒng)第三十二次疫情防控工作會(huì)，對(duì)當(dāng)前學(xué)校疫情防控工作進(jìn)行了再動(dòng)員、再提醒、再要求。疫情防控工作一刻也不得放松！

校園是人員高度密集場(chǎng)所，流動(dòng)大、交集多。為全力做好疫情防控工作，有效控制和降低疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)，切實(shí)維護(hù)我校學(xué)生的生命安全和身體健康，我校出臺(tái)了《學(xué)校疫情防控要點(diǎn)落實(shí)方案》。

作為學(xué)校的一員，我們要嚴(yán)格按照方案提出的把好師生健康檢測(cè)關(guān)、進(jìn)出校門關(guān)、閉環(huán)管理關(guān)、物資保障關(guān)、應(yīng)急演練關(guān)、心理疏導(dǎo)關(guān)、環(huán)境整治關(guān)和輿情引導(dǎo)關(guān)的要求，堅(jiān)持做好每日測(cè)溫、登記，督促家長(zhǎng)堅(jiān)持做好雙碼的上報(bào)、配合志愿者進(jìn)行體溫檢測(cè)，住宿生和走讀生要堅(jiān)持做好個(gè)人防護(hù)，嚴(yán)格落實(shí)校園管控措施。配合學(xué)校做好熟練掌握個(gè)人防疫知識(shí)、積極配合安全防疫應(yīng)急演練、校園環(huán)境整治等力所能及的事，全力守好疫情防控“四中陣地”。

同學(xué)們，生命至上，防控第一。嚴(yán)格遵守疫情防控規(guī)定是阻斷新冠肺炎疫情傳播的重要舉措，也是廣大公民應(yīng)盡的義務(wù)。在這里，我向大家發(fā)出倡議：防控疫情，人人有責(zé)，希望我們?nèi)w師生務(wù)必杜絕麻痹心理、僥幸心態(tài)、厭戰(zhàn)情緒。一定要高度警惕，從嚴(yán)從緊抓實(shí)抓細(xì)各項(xiàng)防疫工作。自覺遵守防疫規(guī)定，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持鍛煉，合理飲食，調(diào)整作息，保持積極健康的心態(tài)，增強(qiáng)機(jī)體免疫力。少流動(dòng)、不聚集，不信謠、不傳謠，共同守護(hù)校園的安全穩(wěn)定！

我們的演講完畢，謝謝大家！

對(duì)于疫情之下創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)和感想四

原本春節(jié)是熱鬧的，可這一次的春節(jié)街上冷冷清清的，因?yàn)椤靶滦凸跔畈《尽北l(fā)了。

那什么是“新型冠狀病毒”呢?原來“新型冠狀病毒”是很小的，肉眼看不見，它通常外面是蛋白質(zhì)外殼，里面是遺傳物質(zhì)dna/rna。它沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生別的細(xì)胞內(nèi)維持生命。它外面帶有突起像皇冠一樣，所以稱作“新型冠狀病毒”。

這一天，吃完午飯，坐在沙發(fā)上拿著手機(jī)看新聞的媽媽忽然叫了起來：“太可怕了，被感染的人又多了幾十例!”爸爸聽后，嚇壞了，說“我這就去買口罩和菜!”說完就急急忙忙地開車去菜場(chǎng)和超市，買生活必須品了。

疫情發(fā)后生，我們家是一副死氣沉沉的樣子。我和弟弟在家里很無聊，每天在家不是看書就是寫作業(yè)，休息時(shí)也只能玩玩具，在院子里玩玩無人機(jī)和遙控汽車。

媽媽每天在家只得做做飯菜，看看新聞，很無聊。

爸爸在家和我們一樣也很無聊，他每天教弟弟認(rèn)字，其他時(shí)間只好玩手機(jī)和睡覺。

我多么想吃烤肉，多么想出去玩呀!

加油武漢!加油中國(guó)!加油白衣天使們，希望你們能消滅病毒，讓我們摘下口罩，在燦爛的陽光下自由奔跑吧!