2023年吉林學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用(匯總19篇)

心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中的寶貴財(cái)富，它可以使我們更加積極主動(dòng)地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。寫心得體會(huì)時(shí)可以參考相關(guān)的經(jīng)典案例，借鑒別人的思路和表達(dá)方式。大家可以從這些心得體會(huì)范文中汲取營(yíng)養(yǎng)，吸取經(jīng)驗(yàn)，為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步積累力量。

吉林學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用篇一

中國(guó)大學(xué)網(wǎng)高考頻道。

本網(wǎng)6月6日訊（記者金姝）高考明天上午9時(shí)開鑼，我省16.2萬名考生信心滿懷，接受學(xué)業(yè)檢驗(yàn)，經(jīng)受人生歷練。全省共設(shè)60個(gè)考區(qū)、177個(gè)考點(diǎn)、5653個(gè)考場(chǎng)，準(zhǔn)備工作全部就緒，考場(chǎng)內(nèi)外處處涌動(dòng)著真情和暖意。

“以實(shí)力爭(zhēng)取成績(jī)，以誠(chéng)信展示人品?！痹跂|北師大附中明珠校區(qū)考點(diǎn)入口醒目位置，學(xué)校打出的電子對(duì)聯(lián)特別提振考生信心。為了能讓考生們以輕松的心情踏上征程，學(xué)校特意在考點(diǎn)門口放置了許多鮮花，33個(gè)考場(chǎng)更是干凈整潔，醫(yī)務(wù)室里還貼心準(zhǔn)備了許多巧克力。在今天驗(yàn)考場(chǎng)時(shí)，這個(gè)考點(diǎn)發(fā)現(xiàn)一名女生腳部扭傷，馬上開辟了“綠色通道”，允許家長(zhǎng)用輪椅把考生送進(jìn)考場(chǎng)。

長(zhǎng)春市十一高中考點(diǎn)推出的.人性化服務(wù)讓考生心里暖暖的。今天，一些粗心考生在驗(yàn)考場(chǎng)時(shí)佩帶了手表，監(jiān)考老師按規(guī)定要求他們摘下手表，直到考生離場(chǎng)時(shí)，還是不放心地反復(fù)叮囑：“把手表帶進(jìn)考場(chǎng)是違紀(jì)行為，正式開考時(shí)可不能再忘?！笨紤]到高考期間可能出現(xiàn)雷雨天氣，一些考生到達(dá)考場(chǎng)的時(shí)間較早，學(xué)校還準(zhǔn)備了近百把雨傘，允許考生有組織地進(jìn)入考點(diǎn)歇腳避雨。

今年，長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院首次被列為長(zhǎng)春市高考考點(diǎn)。為了方便家長(zhǎng)接送考生，考點(diǎn)附近街路臨時(shí)設(shè)置了1000多個(gè)停車位。長(zhǎng)春市經(jīng)開區(qū)交警大隊(duì)10名交警早晨7點(diǎn)就要上崗執(zhí)勤，疏導(dǎo)交通，提醒過往車輛不要鳴笛。一些商家也將來到考點(diǎn)外，為陪考的家長(zhǎng)送去飲用水和小紙扇，給考生加油鼓勁。

吉林學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用篇二

第一段：介紹線上學(xué)習(xí)的背景和意義（200字左右）。

在過去的一年里，疫情的爆發(fā)導(dǎo)致了各行各業(yè)的巨大影響，教育是其中之一。隨著全國(guó)的城市封鎖和限制，人們開始繼續(xù)他們的學(xué)業(yè)和工作生活在家中，這導(dǎo)致了線上學(xué)習(xí)的崛起。線上學(xué)習(xí)作為一種新的教育模式，極大地方便了在家學(xué)習(xí)的學(xué)生和在家辦公的職員，讓他們可以更加自由地安排自己的時(shí)間和地點(diǎn)。在這樣的情況下，它成為了面對(duì)疫情挑戰(zhàn)時(shí)一種有效的應(yīng)對(duì)措施，得到了廣泛的大眾認(rèn)可。

第二段：介紹吉林省線上教育發(fā)展的情況（200字左右）。

吉林省作為一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的省份，鼓勵(lì)線上教育的發(fā)展，并投入了大量的資源和資本，推進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)+教育的發(fā)展。隨著網(wǎng)速的提高和技術(shù)的升級(jí)，越來越多的教育平臺(tái)和APP被推出，本著建立良好的線上教育生態(tài)系統(tǒng)的原則，吉林省在實(shí)施課程，教學(xué)方式及教學(xué)反饋等各方面都不斷優(yōu)化升級(jí)，進(jìn)一步推廣和繁榮了線上教育。

第三段：介紹我在線上學(xué)習(xí)的體驗(yàn)及感受（300字左右）。

經(jīng)過一年的在線學(xué)習(xí)，我的感受是線上學(xué)習(xí)的確省去了很多前往學(xué)校和上課的時(shí)間，節(jié)約了大量的交通和住宿費(fèi)用，也給我足夠的歸家的時(shí)間，使得我能更好地找到一個(gè)合適的工作。同時(shí)，我也感到在線上學(xué)習(xí)的過程中我很容易就可以與老師和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。我逐漸發(fā)現(xiàn)，在線學(xué)習(xí)讓我的學(xué)習(xí)時(shí)間更加自由，課程和資料也更加豐富，學(xué)習(xí)時(shí)間更靈活，沒有限制。雖然有一些缺點(diǎn)，比如枯燥乏味、缺少真實(shí)的交流等問題，但是總的來說，線上學(xué)習(xí)為我們的學(xué)業(yè)提供了越來越多的便利。

第四段：總結(jié)線上教育的成效并展望未來（300字左右）。

總的來說，線上教育已經(jīng)為我們的生活提供了眾多便利，同時(shí)也為教師和學(xué)生提供了很多機(jī)會(huì)。他們可以快速的接觸到世界上最好的教育資源，同時(shí)也減少了學(xué)校對(duì)額外課程的開支以及對(duì)課外活動(dòng)的壓力。雖然這種方式并不能完全取代傳統(tǒng)的線下學(xué)習(xí)模式，但它已成為未來教育發(fā)展的方向。未來，吉林省還會(huì)積極推進(jìn)線上教育的創(chuàng)新和改革，為學(xué)生提供最好的學(xué)習(xí)資源和技術(shù)創(chuàng)新，讓每一個(gè)學(xué)生可以獲得全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第五段：個(gè)人對(duì)未來的定位及期望（150字左右）。

從我的角度出發(fā)，我認(rèn)為未來在線學(xué)習(xí)將越來越重要，并且會(huì)成為教育領(lǐng)域的一個(gè)熱點(diǎn)。在這個(gè)領(lǐng)域中，我希望能夠?qū)W習(xí)一些先進(jìn)的技術(shù)和技能，投入到線上教育領(lǐng)域中，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的線上課程。我認(rèn)為，未來線上教育仍有巨大的發(fā)展空間和發(fā)展?jié)摿Γ业哪繕?biāo)就是要在這一領(lǐng)域里不斷深耕，為實(shí)現(xiàn)我自己的理想和目標(biāo)作出貢獻(xiàn)。

吉林學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用篇三

今天，xx主席帶領(lǐng)前勤老師學(xué)習(xí)了站前小學(xué)李彩梅老師的事跡。讓我的心靈受到強(qiáng)有力的震撼。

李彩梅老師，一位老共產(chǎn)黨員。時(shí)刻跟著黨的路線走，時(shí)刻聽從領(lǐng)導(dǎo)的指揮和安排，時(shí)刻進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)。在崔主席在春風(fēng)細(xì)雨般的聲音里，聽著李老師既樸實(shí)又感人的事跡，我眼前仿佛看到一位從五十年代穿越到當(dāng)今社會(huì)的一位革命軍人的形象：和藹可親、嚴(yán)肅認(rèn)真、忠于職守、虛懷若谷、清澈坦蕩、樂于奉獻(xiàn)和大公無私。就像生長(zhǎng)在沙漠里的一棵高大的楊樹，狂風(fēng)吹不到，積雪壓不跨，炎日曬不焦的堅(jiān)強(qiáng)與高大、挺拔與威猛。

“只要把平凡的小事做好，就是不平凡的”這句話，每一個(gè)人都說的那么輕松，但能做好卻難上加難，如果能一輩子做好那就更是不可思議。而李彩梅老師做到了。在到處喧鬧的人文環(huán)境里，在思想上顛沛游離的浮躁中，她做到了堅(jiān)定不移，做到了穩(wěn)如泰山。對(duì)學(xué)生，對(duì)家人，對(duì)自己，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)幾十年都不變的胸懷。

隨著物欲橫流的時(shí)代，每個(gè)人都在隨波逐流中漸漸的失去了自我，在追求一種物質(zhì)上的享受而漸漸的灰色了自己頭上那片明亮的天空。雖然，深知有些東西我們不能觸摸，但已經(jīng)是身不由己。時(shí)光伴隨春秋的輪回，有的時(shí)候已經(jīng)把我們變得面目全非?？删驮诖蠹叶几锌说霓D(zhuǎn)變而失去一些寶貴的精神之時(shí)，就在為生命的脆弱和可惜的無奈之時(shí)，我們想到的更多的是自己，是如何追求物質(zhì)上的'擁有和精神的一些扭曲的虛榮。身為老師，面對(duì)孩子，面對(duì)國(guó)家給我的工資，我們更多的不滿足和不屑一顧。就在這時(shí)候，我們聽到一種聲音，看到了一種形象，鮮活的存在我們身邊。她-――李彩梅。

我從事工作已經(jīng)近，在工作中，我也時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。用魚兒和水的關(guān)系來形象的比喻我和孩子。那就是：假如我是一條魚，那么多年來陪伴在我身邊的孩子就是我生活的水。魚兒離不開水。我也就與孩子結(jié)下了不解之緣。因此，我把每一個(gè)孩子都當(dāng)成上天派給我的天使。即使，一些非常弱的孩子，我也在多為他們付出的同時(shí)，從來不抱怨，不泄憤，而是幫助他們成長(zhǎng)，看到孩子進(jìn)步，我心里如同擁有陽(yáng)光一樣溫暖和幸福，我覺得這就是人生的價(jià)值所在。但跟李老師相比，我自嘆不如。

李彩梅的故事，滋潤(rùn)我的心靈，為我的思想方向?qū)Ш健?/p>

吉林學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用篇四

李貝是婁底市公安局巡特警支隊(duì)巡邏處警大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，從警19年始終堅(jiān)守在執(zhí)法工作一線。

陽(yáng)光、率真，有一對(duì)甜甜的酒窩。初見李貝的人怎么也不會(huì)想到，這個(gè)身高不過1.6米的女子竟是全省唯一一位巡邏處警女大隊(duì)長(zhǎng)。

民警彭應(yīng)平是轉(zhuǎn)業(yè)軍人，曾經(jīng)在部隊(duì)也帶幾百號(hào)兵，但他卻很服李貝。讓彭應(yīng)平印象深刻的是，作為大隊(duì)長(zhǎng)，一天兩次的交接班，李貝都會(huì)到場(chǎng)?！澳銊e看她和大家嘻嘻哈哈，一天的情況她就這樣都了解了?！迸響?yīng)平說。

從警生涯危險(xiǎn)重重，李貝也曾陷入生死邊緣。2010年8月10日，婁底春園步行街一棟13層樓頂，一名輕生女子在一個(gè)小高臺(tái)懸梁邊徘徊。正值酷暑時(shí)節(jié)，她的身體在高溫下越來越虛弱，隨時(shí)有可能墜下高樓。

李貝接到任務(wù)后，和同事輪番做著勸說工作。經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的心理攻勢(shì)，當(dāng)事人同意李貝走上高臺(tái)為她送筆和紙。為了抓住這難得的機(jī)會(huì)，李貝顧不上個(gè)人安危，在沒有任何防護(hù)措施的情況下和當(dāng)事人一起坐在50多米高空的懸梁上，兩眼對(duì)視并誠(chéng)懇交談。

當(dāng)她抓住時(shí)機(jī)俯下身?yè)踝‘?dāng)事人的視線，以便讓消防隊(duì)員躍上高臺(tái)時(shí)，激烈的躍起動(dòng)作讓當(dāng)事人激動(dòng)地往樓頂邊緣跑去。就在這一刻，李貝毫不遲疑，一把抱住當(dāng)事人的腰部，猛地將其撲倒在地，隨后在消防隊(duì)員的共同努力下，當(dāng)事人被成功營(yíng)救。

李貝高空救人的現(xiàn)場(chǎng)視頻被媒體報(bào)道后，引來好評(píng)如潮，大家都稱她“最美警花”！

剛?cè)刖?duì)時(shí)，一切都沒有想象中那么簡(jiǎn)單。去偵察，大家說“不安全”；去抓捕，大家說“你沒力”；去審訊，大家說“你太小”。

而從小要強(qiáng)的李貝心里憋了一股勁，怎么肯輕易承認(rèn)自己的柔弱？她和自己較上了勁。男民警去偵察，她扮演“女朋友”幫著掩飾身份；男民警去抓捕，她跟在后面抓捕其他嫌疑人；男民警去審訊，她坐在旁邊做記錄；偵察、抓捕、押解、審訊、制作法律文書，每一項(xiàng)具體的工作她都認(rèn)真去實(shí)踐、去總結(jié)、去提高。短短幾年，她學(xué)理論、學(xué)駕駛、學(xué)電腦、學(xué)射擊、學(xué)擒拿，成為了隊(duì)里的能手。

2000年，婁底市公安局破獲一起販毒案。李貝作為專案組唯一的女民警深入中緬邊境，和同事喬裝成“購(gòu)毒老板”引蛇出洞。為了使對(duì)方相信，她學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒、粗嗓門說話，一副“小混混”模樣。不到半個(gè)月時(shí)間，專案組就繳獲海洛因10余斤，抓獲販毒嫌疑人13人，其中6人為女性。

李貝，一個(gè)看似柔弱的女子，把最美好的青春年華奉獻(xiàn)給了公安事業(yè)，用行動(dòng)詮釋了一名人民警察真誠(chéng)為民的公仆本色，在最平凡的崗位上靜靜綻放著耀眼的光芒。

吉林學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用篇五

20xx吉林高考作文為給材料作文，談?wù)Z文學(xué)習(xí)的三個(gè)途徑，考生根據(jù)材料自選一種途徑，給的的材料有三個(gè)途徑，一個(gè)是課堂，一個(gè)是課下，還有一個(gè)是社會(huì)實(shí)踐。

對(duì)此，一位老師指出，作文考怎樣提高語文素養(yǎng)，結(jié)合學(xué)校教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、課外閱讀，屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。

吉林學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用篇六

近年來，隨著人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛，我對(duì)于機(jī)器學(xué)習(xí)的興趣也日益增加。為了提升自己的技能和知識(shí)，我報(bào)名參加了一期吉林機(jī)器學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程。在這段時(shí)間里，我接受了系統(tǒng)的培訓(xùn)，并有機(jī)會(huì)與其他學(xué)員進(jìn)行交流和合作。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了機(jī)器學(xué)習(xí)的重要性和應(yīng)用前景，并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，通過培訓(xùn)我了解到了機(jī)器學(xué)習(xí)的基本概念和原理。在課堂上，老師利用清晰易懂的語言講解了機(jī)器學(xué)習(xí)的基本概念和常用算法。我了解到機(jī)器學(xué)習(xí)是一種通過讓計(jì)算機(jī)自動(dòng)學(xué)習(xí)和優(yōu)化來完成任務(wù)的方法。它可以從大量的數(shù)據(jù)中挖掘出隱藏的模式和規(guī)律，并用于預(yù)測(cè)和決策。在實(shí)際操作中，我們需要選擇合適的算法和模型，并設(shè)計(jì)合理的訓(xùn)練和測(cè)試過程。這些知識(shí)不僅讓我理解了機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的基本原理，還為我在以后的工作中提供了指導(dǎo)和參考。

其次，培訓(xùn)讓我熟悉了機(jī)器學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用。除了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們還有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用。通過與其他學(xué)員一起完成實(shí)踐項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了如何使用各種工具和庫(kù)來進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和建模。我學(xué)會(huì)了從數(shù)據(jù)預(yù)處理開始，選擇適當(dāng)?shù)奶卣?，并使用合適的算法進(jìn)行訓(xùn)練和優(yōu)化。通過實(shí)踐，我親身感受到了機(jī)器學(xué)習(xí)在金融、醫(yī)療、電商等領(lǐng)域的應(yīng)用，它可以幫助企業(yè)提高效率、降低成本，并提供更好的服務(wù)和體驗(yàn)。

在培訓(xùn)過程中，最讓我受益匪淺的是和其他學(xué)員的交流和合作。大家來自不同的行業(yè)和背景，都有著自己的專長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)。通過和他們的交流，我了解到了機(jī)器學(xué)習(xí)在不同行業(yè)的應(yīng)用案例和實(shí)際問題。我們共同探討和解決問題時(shí)，每個(gè)人都能帶來不同的見解和思路，這讓我受益良多。此外，我們還一起完成了一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，通過合作解決問題，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何分工協(xié)作，并取得了滿意的成果。

在培訓(xùn)期間，我還參加了一些專題講座和研討會(huì)。這些活動(dòng)不僅讓我了解到了機(jī)器學(xué)習(xí)的最新研究動(dòng)態(tài)和應(yīng)用前沿，還讓我和一些專業(yè)人士進(jìn)行了深入的交流。通過與他們的交流，我不僅得到了一些有用的建議和指導(dǎo)，還拓寬了自己的視野，了解到了更多有趣的領(lǐng)域。

通過這次培訓(xùn)，我對(duì)機(jī)器學(xué)習(xí)有了更深入的了解，也增強(qiáng)了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和技能對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展會(huì)有很大的幫助。未來，我希望能將機(jī)器學(xué)習(xí)應(yīng)用到實(shí)際的工作中，解決更多現(xiàn)實(shí)生活中的問題，并為推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我將會(huì)在以后的工作和學(xué)習(xí)中繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的技能和能力。

吉林學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用篇七

作為一名新教師，不斷地學(xué)習(xí)是必不可少的，在書本中汲取知識(shí)再在實(shí)踐中去應(yīng)用磨合才能取得進(jìn)步。在這期間我與好書相遇，就是著名教育家李吉林老師的書《李吉林文集》并且從中獲益良多。并且對(duì)我的教學(xué)也有很大的幫助。特別是李吉林老師高尚的情操和積極進(jìn)取的精神也深深地打動(dòng)了我。作為一名新人我更應(yīng)該學(xué)習(xí)李老師這種積極進(jìn)取的精神，在工作中努力上進(jìn)，在班級(jí)里要像愛自己的孩子一樣愛學(xué)生。

在教學(xué)理論上李老師的情境教學(xué)理論使我印象頗深，以下是我的一些收獲。

情境教育以課程教材為依據(jù)，從兒童無假、兒童愛美、兒童有情、兒童好問的心理發(fā)展實(shí)際出發(fā)，把識(shí)字、讀書、作文的訓(xùn)練融入精心創(chuàng)設(shè)的境界。通過形真、情切、意遠(yuǎn)、理蘊(yùn)其中的操作模式，將兒童認(rèn)知活動(dòng)與情感活動(dòng)結(jié)合起來。把認(rèn)知與情感、學(xué)習(xí)與審美、教育與文化，在課堂中交織、融會(huì)起來，解決了長(zhǎng)期以來，注重認(rèn)知、忽視情感帶來的邏輯思維與形象思維不能協(xié)同發(fā)展的問題。不但有效地提高了學(xué)生的`語文能力和語文素養(yǎng)，而且有效地提高了學(xué)生的思維品質(zhì)和品德素養(yǎng)。

在情境教學(xué)中，李吉林將學(xué)生引入“形真、情切，意遠(yuǎn)、理蘊(yùn)”的情境，極大地激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。在她的課堂上，每個(gè)學(xué)生都是那樣的欣喜、興奮，在美的活潑生動(dòng)的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境中，他們感受、體驗(yàn)、表達(dá)，語言能力、想象能力和創(chuàng)造能力得到自由、充分的發(fā)展。她的學(xué)生二年級(jí)時(shí)人均識(shí)字?jǐn)?shù)為2680多個(gè)，達(dá)到四年級(jí)的識(shí)字水平，課堂閱讀量是一般班級(jí)的6倍！五年下來，李吉林實(shí)驗(yàn)班的43個(gè)學(xué)生，在報(bào)刊雜志上發(fā)表文章的有33人，作品達(dá)75篇，升學(xué)考試時(shí)，55.8%的學(xué)生作文成績(jī)優(yōu)秀。這個(gè)比例是當(dāng)時(shí)整個(gè)區(qū)的優(yōu)秀率的12倍。

作為一個(gè)對(duì)教育有著獨(dú)到領(lǐng)悟和對(duì)兒童有著摯愛深情的專家，她理解兒童，尊重兒童，是兒童的知心人。她不止一次地強(qiáng)調(diào)，教育作為培養(yǎng)人的活動(dòng)，是最富創(chuàng)造性、最豐富多彩的、活生生的人類實(shí)踐活動(dòng)，它不可能也不應(yīng)該單純以自然科學(xué)的`實(shí)驗(yàn)方法來分析研究——因?yàn)槿擞肋h(yuǎn)不能等同于物。真正的教育實(shí)驗(yàn)研究應(yīng)當(dāng)植根于教育的現(xiàn)實(shí)中，應(yīng)該是“現(xiàn)實(shí)的研究”也即“思量著做”和“做著的思量”，將理論研究和實(shí)踐操作統(tǒng)一在具體豐富的教育活動(dòng)之中，這樣，教育乃至教育改革才會(huì)有一個(gè)光明的未來。

李吉林大膽地運(yùn)用語文情境教學(xué)實(shí)驗(yàn)和思索的成果去開拓新的疆域。她首先向相鄰的思想品德學(xué)科拓展，一改枯燥、空洞的說教，而以生動(dòng)的道德情境、具體的道德形象，喚起兒童的道德情感，達(dá)到動(dòng)情而曉理的境界，使道德教育真正觸及、潤(rùn)澤幼小的心靈。接著是向音體美學(xué)科滲透，獲得成功后，李吉林又向自己比較陌生的數(shù)學(xué)學(xué)科挺進(jìn)。她與數(shù)學(xué)老師一起研究如何將“數(shù)”與生活結(jié)合起來，在具體的生活情境中理解“數(shù)”與“量”、“數(shù)”與“形”的關(guān)系，如何把兒童帶入探究的情境，在模擬情境中加以操作，強(qiáng)化其應(yīng)用性。這樣，從一班到全校，從單科到多科，情境教學(xué)全面進(jìn)入了各科教學(xué)，為情境教學(xué)向情境教育的發(fā)展邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

面對(duì)新世紀(jì)基礎(chǔ)教育的挑戰(zhàn)，李吉林高瞻遠(yuǎn)矚，正式提出了情境教育的構(gòu)想。她認(rèn)為，以“思”為核心，以“美”為突破口，以“情”為紐帶，以兒童“活動(dòng)”為根基，以“周圍世界”為源泉，相互滲透，融通課堂教育、課外教育與野外教育活動(dòng)，聯(lián)結(jié)家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育，整體聯(lián)動(dòng)，可以構(gòu)成一個(gè)區(qū)域廣遠(yuǎn)、目標(biāo)一致的優(yōu)化情境，為學(xué)生提供生動(dòng)活潑、自由豐富的發(fā)展空間，促使學(xué)生在其間積極主動(dòng)地活動(dòng)，充分發(fā)揮情境教育特有的統(tǒng)整性、涵攝性的教育效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)兒童身心素質(zhì)的全面和諧的發(fā)展。迄今為止，全國(guó)開展李吉林教改實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)的班級(jí)已達(dá)1000多個(gè)，情境教育的種子已播遍華夏大地。

情境教育的產(chǎn)生和成熟，是李吉林老師以及她的同事們積極鉆研、努力奮斗的結(jié)果。他們從理論與實(shí)踐相結(jié)合的高度，科學(xué)地回答了新時(shí)代向小學(xué)語文教育提出的許多重要問題，展示了高度的育人智慧和完美的育人藝術(shù)。情境教育已經(jīng)取得了很大的成就，但情境教育的體系仍然是一個(gè)開放的體系，仍然是一個(gè)發(fā)展的體系，它仍將從多個(gè)方面吸取營(yíng)養(yǎng)使自己更加豐富、更加完善，更加受到廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和教育工作者們的歡迎。

李吉林老師在為人、處世、治學(xué)、從教等各方面都達(dá)到了很高的境界，是值得我們大家很好地學(xué)習(xí)的。李吉林老師的人生是成功的人生，她的成功得益于她不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、注重踐行、創(chuàng)新的敬業(yè)精神；她的成功得益于她對(duì)理想永不言棄的執(zhí)著追求的精神；她的成功得益于她無限熱愛兒童、忠誠(chéng)于兒童教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神。

這些都值得我去學(xué)習(xí)，從李老師的書中我獲益良多。

吉林學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用篇八

近日,全國(guó)掀起了學(xué)習(xí)李保國(guó)先進(jìn)事跡的高潮，據(jù)總行省行市行要求,我們支行積極組織全體員工，學(xué)習(xí)李保國(guó)的先進(jìn)事跡。

今天，我心懷崇敬之心，又一次仔細(xì)拜讀李保國(guó)先進(jìn)事跡：李保國(guó)是博士生導(dǎo)師、大學(xué)教授，也是實(shí)干家，曾榮獲國(guó)家多項(xiàng)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)和稱號(hào)，但他不驕不躁，把畢生精力都投入到山區(qū)生態(tài)建設(shè)和科技富民事業(yè)之中，是黨員的先鋒模范，是我們學(xué)習(xí)的先進(jìn)典型。35年如一日，李保國(guó)始終把黨和人民的需要當(dāng)成自己義不容辭的責(zé)任，長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在扶貧攻堅(jiān)和科技創(chuàng)新的第一線，把畢生精力投入到山區(qū)生態(tài)建設(shè)和科技富民事業(yè)之中，創(chuàng)新了太行山板栗、蘋果、核桃栽培等技術(shù)體系，培育出“富崗”蘋果、“綠嶺”核桃等多個(gè)全國(guó)知名品牌，實(shí)現(xiàn)山區(qū)農(nóng)民增收28.5億元，走出了一條經(jīng)濟(jì)社會(huì)生態(tài)效益同步提升的扶貧新路。李保國(guó)用扎根山區(qū)的一生詮釋了什么是鞠躬盡瘁、死而后已;用奉獻(xiàn)的一生踐行了做一名合格共產(chǎn)黨員的錚錚誓言。

結(jié)合實(shí)際工作，我認(rèn)為在工作中我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、熱愛忠于自己的事業(yè)。

保國(guó)同志日以繼夜穿行于田間地頭，教授村民栽植管理果樹的技術(shù)、變荒為林的方法，直至生命最后一刻依然奮戰(zhàn)在第一線，體現(xiàn)出他對(duì)事業(yè)的“執(zhí)著”和對(duì)土地和農(nóng)民真摯感情。在實(shí)際工作中我們也要以自己的職業(yè)為自豪，在工作中而勤勤懇懇、恪守職責(zé)，不可見異思遷，要立志為建行事業(yè)奉獻(xiàn)。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

時(shí)代的發(fā)展已使銀行業(yè)由一個(gè)最平穩(wěn)的行業(yè)變成一個(gè)變化最為迅速，最富挑戰(zhàn)性的行業(yè)。學(xué)習(xí)對(duì)于銀行業(yè)人員來說，比以往任何時(shí)侯更為重要，更為迫切?，F(xiàn)在我們金融行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，金融產(chǎn)品不斷創(chuàng)新，業(yè)務(wù)品種日益豐富，非凡是隨著網(wǎng)上銀行，電話銀行，手機(jī)銀行等電子化產(chǎn)品的推出，我們只有自己首先學(xué)習(xí)把握這些產(chǎn)品的基本特點(diǎn)，會(huì)使用它，才能向其他客戶營(yíng)銷。只有學(xué)習(xí)，開闊視野，才能跟得上業(yè)務(wù)發(fā)展的需要。

三、立足本職崗位，無私奉獻(xiàn)。

李保國(guó)是博士生導(dǎo)師、大學(xué)教授，曾榮獲國(guó)家多項(xiàng)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)和稱號(hào)，本可在大都市工作，但他卻長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在扶貧攻堅(jiān)和科技創(chuàng)新的第一線，把畢生精力都投入到山區(qū)生態(tài)建設(shè)和科技富民事業(yè)之中。敬業(yè)愛崗是我們每個(gè)人應(yīng)具備的最基本的職業(yè)道德操守，但做為現(xiàn)在的我們，在工作中總有人埋怨自己所從事的工作有多么瑣碎，與自己的遠(yuǎn)大理想簡(jiǎn)直是天壤之別，其實(shí)天下大事無不是由小事堆積而成，不積小流，無以成江海也說明了這個(gè)道理，只要認(rèn)清這個(gè)道理，我們就應(yīng)該在工作中從一點(diǎn)一滴做起，不怕苦，不怕累，率先垂范，勇挑重?fù)?dān)，愛崗敬業(yè)，不計(jì)較個(gè)人名利，個(gè)人得失，無私奉獻(xiàn)。

四、樹立“行興我榮，行衰我恥”的思想。

無論是前臺(tái)一名普通員工，還是做為一名管理者，我們要牢固樹立“行興我榮行衰我恥”的思想，用自己良好的言行服務(wù)塑造建行良好形象，打造建行一流品牌。為了我們常德建行未來三年的發(fā)展轉(zhuǎn)型規(guī)劃，我們要利用現(xiàn)有勞動(dòng)資源，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)最優(yōu)化，效率最大化，為領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，時(shí)刻以建行發(fā)展為已任，開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。

吉林學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用篇九

1.必須要有耐心，情緒穩(wěn)定。

學(xué)習(xí)方法的問題是基礎(chǔ)性的、根本性的問題，不能操之過急。

2.父母應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通。

3.應(yīng)向孩子的老師、同學(xué)、或朋友了解孩子學(xué)習(xí)上的問題所在。

4.要有正確的獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)。

當(dāng)時(shí)孩子考試失敗時(shí)，對(duì)孩子大加指責(zé)埋怨，嚴(yán)加管教，往往使孩子恐懼考試，回避學(xué)習(xí)，不愿再做出努力。有的家長(zhǎng)許諾孩子，如果考試得了多少分或得了第幾名就給什么獎(jiǎng)勵(lì)，如果考不好就給什么懲罰。這容易讓孩子過于追求表面的分?jǐn)?shù)，正確的做法是在孩子好好學(xué)習(xí)的時(shí)候給孩子以表?yè)P(yáng)。

5.要有正確的分?jǐn)?shù)觀。

家長(zhǎng)對(duì)考試分?jǐn)?shù)的種種不合理態(tài)度，對(duì)孩子心理的健康發(fā)展影響很大。因此，要擺正考試分?jǐn)?shù)的位子?？荚嚪?jǐn)?shù)固然很重要，但它畢竟是表面的東西，它只是衡量學(xué)習(xí)成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)之一而不是全部。

總之，家長(zhǎng)應(yīng)從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)方法、提高孩子的學(xué)習(xí)能力等方面著手，來提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。應(yīng)在孩子掌握并使用正確的學(xué)習(xí)方法時(shí)多加以表?yè)P(yáng)，不應(yīng)該在孩子得好分?jǐn)?shù)時(shí)過多地獎(jiǎng)勵(lì)，也不應(yīng)在孩子考得不好時(shí)又過分指責(zé)打擊。

吉林學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用篇十

近年來，隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，深度學(xué)習(xí)逐漸成為了熱門的話題。在這種背景下，吉林深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)得到了廣泛關(guān)注和追捧。筆者在吉林深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)中有過一段難忘的經(jīng)歷和成長(zhǎng)，下面就是筆者的一些心得體會(huì)。

第二段：課程內(nèi)容與形式。

吉林深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)的課程內(nèi)容十分豐富，課程設(shè)置較為科學(xué)，內(nèi)容深入淺出，既有理論知識(shí)的解釋，也有案例演示的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)。在課程形式上，吉林深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)采用了小班授課的形式，讓學(xué)員與老師的距離更近，利于深入交流和學(xué)習(xí)。

第三段：培訓(xùn)師資水平。

吉林深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)的培訓(xùn)師資水平非常高，老師們都來自業(yè)內(nèi)知名企業(yè)，不僅在理論方面有著豐富的知識(shí)積累，更重要的是在實(shí)踐上有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和技能。學(xué)員們可以從老師們身上學(xué)到很多的業(yè)內(nèi)操作技巧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還能與老師們進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)交流。

第四段：學(xué)習(xí)氛圍與效果。

吉林深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚，學(xué)員之間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，課間老師和學(xué)員之間還可以進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)討論和交流。這種氛圍下，學(xué)員們的學(xué)習(xí)效果非常好，不僅培養(yǎng)了他們的實(shí)踐操作能力，更重要的是激發(fā)了他們的研究興趣。吉林深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)效果顯著，越來越多的學(xué)員在課程結(jié)束后能夠擁有自己的深度學(xué)習(xí)技能并應(yīng)用于實(shí)際工作中。

第五段：總結(jié)。

通過吉林深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，筆者不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，更重要的是對(duì)深度學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣和研究熱情。在此，筆者感謝吉林深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)的培訓(xùn)師和組織者，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上得到了全面的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)也希望未來更多的學(xué)員能夠加入到吉林深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)的隊(duì)伍中，提高自己的專業(yè)技能和實(shí)踐能力，來應(yīng)對(duì)不斷變化的市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。

吉林學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用篇十一

吉林機(jī)器學(xué)習(xí)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在過去的幾周里，我收獲了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。機(jī)器學(xué)習(xí)是一門先進(jìn)而強(qiáng)大的技術(shù)，它正在改變我們的生活。在這篇文章中，我將分享我在吉林機(jī)器學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第二段：重要性和應(yīng)用。

在培訓(xùn)期間，我們深入了解了機(jī)器學(xué)習(xí)在各個(gè)領(lǐng)域的重要性和應(yīng)用。在醫(yī)療領(lǐng)域，機(jī)器學(xué)習(xí)可以幫助醫(yī)生進(jìn)行快速準(zhǔn)確的診斷以及制定個(gè)性化的治療方案。在交通領(lǐng)域，機(jī)器學(xué)習(xí)可以優(yōu)化城市交通流量，緩解交通擁堵問題。在金融領(lǐng)域，機(jī)器學(xué)習(xí)可以幫助識(shí)別金融欺詐，并提供精確的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。這些只是機(jī)器學(xué)習(xí)應(yīng)用的一小部分，它的潛力無限。

第三段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。

在課程中，我們學(xué)習(xí)了機(jī)器學(xué)習(xí)的基本原理和常用算法。我們了解了監(jiān)督學(xué)習(xí)、無監(jiān)督學(xué)習(xí)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)的概念和應(yīng)用。我們掌握了數(shù)據(jù)的預(yù)處理和特征工程技術(shù)，以及常見的機(jī)器學(xué)習(xí)算法，如線性回歸、支持向量機(jī)和決策樹。我們還學(xué)習(xí)了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和深度學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過實(shí)際的編程實(shí)踐和項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，我們不僅理解了這些技術(shù)的原理，還能夠運(yùn)用它們解決實(shí)際問題。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐。

在培訓(xùn)期間，我們進(jìn)行了多個(gè)小組項(xiàng)目，通過與隊(duì)友的合作，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。在項(xiàng)目中，我們需要共同制定解決方案并分工合作，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。這些項(xiàng)目鍛煉了我們的問題解決能力和創(chuàng)新能力，也讓我們更好地理解和應(yīng)用機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)。

第五段：結(jié)語和展望。

通過吉林機(jī)器學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我對(duì)機(jī)器學(xué)習(xí)有了更深入的了解，也提升了自己的技能。我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，將在未來的工作和學(xué)習(xí)中受益匪淺。機(jī)器學(xué)習(xí)的發(fā)展前景巨大，我相信它將在各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我期待著將來繼續(xù)深入學(xué)習(xí)機(jī)器學(xué)習(xí)，并將其應(yīng)用于更廣泛的領(lǐng)域。吉林機(jī)器學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會(huì)，我將永遠(yuǎn)銘記在心。

總結(jié)：

在吉林機(jī)器學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了機(jī)器學(xué)習(xí)的基本原理和常用算法，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我相信這次培訓(xùn)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)研究都將產(chǎn)生積極的影響。機(jī)器學(xué)習(xí)是一門強(qiáng)大而有潛力的技術(shù)，它正在改變我們的世界，為我們帶來更多的便利和可能性。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將努力成為機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域的專業(yè)人士，并為其發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

吉林學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用篇十二

近年來，隨著科技的不斷更新和發(fā)展，線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了一個(gè)越來越受歡迎的學(xué)習(xí)方式。尤其在疫情期間，線上學(xué)習(xí)幾乎成為了唯一的選擇。在吉林省，許多學(xué)生和教師也開始嘗試線上學(xué)習(xí)，既為了保障正常學(xué)習(xí)的進(jìn)行，也為了更好地掌握現(xiàn)代科技的使用。在實(shí)踐中，我也體會(huì)到了線上學(xué)習(xí)的諸多優(yōu)勢(shì)和不足。

通過線上學(xué)習(xí)，我們節(jié)約了大量的時(shí)間和成本。相對(duì)于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，線上學(xué)習(xí)不需要我們前往校園，避免了通勤的繁瑣，也不需要租房或是支付巨額學(xué)費(fèi)，省去了財(cái)力上的壓力。同時(shí)我們還可以靈活地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，不用限制在固定的課程表中，自由掌控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

第二段：線上學(xué)習(xí)的劣勢(shì)。

線上學(xué)習(xí)也存在一些不足。在線上課堂中，由于缺乏老師的面對(duì)面指導(dǎo)和同學(xué)之間的互動(dòng)，學(xué)習(xí)效率往往會(huì)受到一定的影響。此外，線上學(xué)習(xí)的平臺(tái)與設(shè)備的配備有時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成不同程度的困擾，例如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、設(shè)備不兼容等問題會(huì)降低學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。

第三段：線上學(xué)習(xí)中的個(gè)人學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

相比于傳統(tǒng)的教育方式，線上學(xué)習(xí)給我?guī)砹巳碌膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)。在線上教學(xué)中，我們可以自由地選擇學(xué)習(xí)的科目和方式，掌握自己所需的知識(shí)，拓寬個(gè)人的視野。同時(shí)，在線上學(xué)習(xí)還可以提高我們的自學(xué)能力，不用像傳統(tǒng)的課堂方式那樣依賴?yán)蠋煹闹敢?，我們可以自由地選擇和切換學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加了我們的學(xué)習(xí)自主性。

第四段：線上學(xué)習(xí)對(duì)教育發(fā)展的推動(dòng)。

線上學(xué)習(xí)的興起也在一定程度上推動(dòng)著教育的發(fā)展。在線教學(xué)越來越成為學(xué)校教育的重要組成部分，為無法參加傳統(tǒng)教育的人群提供了新的機(jī)會(huì)，因此也能夠大大提高教育公平性，降低教育資源的稀缺性。同時(shí)，線上學(xué)習(xí)還促使教師對(duì)教育方式和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新和革新，讓教學(xué)進(jìn)入一個(gè)更加開放和多元的階段。

第五段：線上學(xué)習(xí)應(yīng)該重視的問題。

雖然線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)不可忽視，但我們也應(yīng)該看到它存在的問題和挑戰(zhàn)。教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該更加注重教育質(zhì)量和效益，加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)和監(jiān)管，確保線上教學(xué)內(nèi)容豐富、質(zhì)量高、學(xué)習(xí)效果好。同時(shí)，我們也應(yīng)該在使用線上學(xué)習(xí)的同時(shí)，更加注重與其他愛好者和講師的互動(dòng)與交流，交流和分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，從而激發(fā)和推動(dòng)更好的學(xué)習(xí)效果。

總之，作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，線上學(xué)習(xí)在吉林省乃至全國(guó)都得到了廣泛的應(yīng)用和認(rèn)可，它既能夠?yàn)槲覀儙砀蟮谋憷妥杂桑材軌蛲苿?dòng)教育的創(chuàng)新和發(fā)展。我們應(yīng)該通過不斷地探索和實(shí)踐，推動(dòng)線上學(xué)習(xí)更加高效和質(zhì)量，讓它成為教育事業(yè)和社會(huì)發(fā)展的重要組成部分。

吉林學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用篇十三

李吉林情境教育學(xué)習(xí)體會(huì)這幾天，閱讀了李吉林老師的情境教育理論，我收獲頗大。李吉林老師的情景教學(xué)理論中始終關(guān)注語文中的兒童，始終把兒童放在“主體”地位！通過此次學(xué)習(xí)，我明白了在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的場(chǎng)景，能夠引起學(xué)生的態(tài)度體驗(yàn)，幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展，也使我深刻地體會(huì)到情境教育的過程創(chuàng)造性，問題情景性，思維開放性，潛移默化性，方法教育性等特點(diǎn)，為我揚(yáng)起了導(dǎo)航之燈：

愛教育，就是要愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)。只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。在教育教學(xué)過程中，教師既要把豐富的?？茖W(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。李吉林老師從教十三年，從未要求過什么，她不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育，燃燒自己，照亮別人。

一個(gè)不愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學(xué)生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。我們?cè)谟说耐瑫r(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生。我們不是苦行僧，我們都是平凡的人，我們追求的應(yīng)該是種詩(shī)意的享受教育帶來的快樂的生活。

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。

吉林學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用篇十四

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了人們的一種常見的學(xué)習(xí)方式。尤其在新冠肺炎疫情下，線上學(xué)習(xí)更是迎來了爆發(fā)式增長(zhǎng)，為學(xué)生們提供了一個(gè)安全、便捷的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在這篇文章中，我將分享一下我在吉林省的線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

第二段：優(yōu)點(diǎn)。

首先，線上學(xué)習(xí)帶來了許多的優(yōu)點(diǎn)。首先，它的時(shí)空靈活性非常高，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受地點(diǎn)的限制，可以在家中甚至是旅途中進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，線上教育資源非常豐富，包括了各種形式的學(xué)習(xí)資料、課程視頻、參考書等，讓學(xué)生可以更加全面地學(xué)習(xí)知識(shí)。此外，線上學(xué)習(xí)還有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，讓他們逐漸成為自己的主人。

第三段：挑戰(zhàn)。

然而，線上學(xué)習(xí)也面臨著許多的挑戰(zhàn)。首先，由于線上學(xué)習(xí)的互動(dòng)性不足，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度可能會(huì)下降。其次，由于線上學(xué)習(xí)需要學(xué)生自己調(diào)整時(shí)間，對(duì)于缺乏自我管理和時(shí)間管理能力的學(xué)生來說，可能會(huì)出現(xiàn)易散漫或拖延的情況。最后，線上學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備一定的電腦技能，這對(duì)于一些人來說也是一種挑戰(zhàn)。

第四段：解決方案。

針對(duì)線上學(xué)習(xí)的這些挑戰(zhàn)，我們可以采取一些措施來加以解決。首先，學(xué)?？梢圆扇』?dòng)性更高的線上教學(xué)模式，如專門的討論區(qū)、線上直播教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次，學(xué)生應(yīng)該具備更好的自我管理能力，制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，避免拖延和散漫。最后，對(duì)于缺乏電腦技能的學(xué)生，學(xué)校可以考慮提供電腦基礎(chǔ)培訓(xùn)等服務(wù)，以協(xié)助他們更好地融入線上學(xué)習(xí)環(huán)境。

第五段：總結(jié)。

綜上所述，線上學(xué)習(xí)作為一種學(xué)習(xí)方式，不僅帶來了許多的優(yōu)點(diǎn)，也面臨著不少的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該正視這些挑戰(zhàn)，采取相應(yīng)的措施加以解決。相信在吉林省的線上學(xué)習(xí)中，我們能夠抓住機(jī)遇，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生們獲得更加全面和深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

吉林學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用篇十五

吉林機(jī)器學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)于機(jī)器學(xué)習(xí)的理解更加深入。經(jīng)過近一個(gè)月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)于機(jī)器學(xué)習(xí)的概念、算法和應(yīng)用有了更加系統(tǒng)的了解。在這篇文章中，我將分享我在吉林機(jī)器學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第二段：理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

在吉林機(jī)器學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我們首先進(jìn)行了機(jī)器學(xué)習(xí)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)。通過老師的講解和案例的分析，我對(duì)于機(jī)器學(xué)習(xí)的基本概念和算法有了初步的了解。尤其是在學(xué)習(xí)各種經(jīng)典的機(jī)器學(xué)習(xí)算法時(shí)，我深刻理解了模型的訓(xùn)練和預(yù)測(cè)過程。同時(shí)，我也了解到機(jī)器學(xué)習(xí)的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，不僅可以用于圖像識(shí)別、自然語言處理等領(lǐng)域，還可以應(yīng)用于金融、醫(yī)療等更多行業(yè)。

第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。

在吉林機(jī)器學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的實(shí)踐操作，通過實(shí)際的案例來鞏固我們所學(xué)到的機(jī)器學(xué)習(xí)知識(shí)。在實(shí)踐中，我深感理論只是基礎(chǔ)，只有將其應(yīng)用到實(shí)際問題中，才能真正理解和掌握。通過編寫代碼、調(diào)試模型，我不僅加深了對(duì)機(jī)器學(xué)習(xí)算法的理解，還鍛煉了我的程序設(shè)計(jì)能力。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

在吉林機(jī)器學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我們被分成了小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目的開發(fā)和實(shí)現(xiàn)。這個(gè)過程讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在項(xiàng)目中，我們互相協(xié)作、共同解決問題，通過交流和討論不斷提升項(xiàng)目的質(zhì)量。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我意識(shí)到，機(jī)器學(xué)習(xí)不僅需要個(gè)人的能力，更需要團(tuán)隊(duì)的合作和溝通。

第五段：收獲與展望。

通過吉林機(jī)器學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我不僅掌握了機(jī)器學(xué)習(xí)的基本理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。這對(duì)于我的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃具有重要意義。在未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不斷提升自己的能力和水平。我相信，吉林機(jī)器學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)歷將成為我人生道路上的寶貴財(cái)富，讓我在機(jī)器學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。

結(jié)語：

吉林機(jī)器學(xué)習(xí)培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我對(duì)于機(jī)器學(xué)習(xí)有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)行實(shí)踐操作，參與團(tuán)隊(duì)合作，我不僅掌握了機(jī)器學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。這次培訓(xùn)的經(jīng)歷將成為我未來發(fā)展的重要基礎(chǔ)，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，不斷提升自己在機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域的能力。

吉林學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用篇十六

本報(bào)訊(記者陳明星黃梅)高考臨近，考生如何面對(duì)考試？記者日前走訪了市考試中心。市考試中心主任莫志榮提醒考生：摒棄焦慮情緒，調(diào)整好心理狀態(tài)。

莫志榮說，考試焦慮是在一定的應(yīng)試情景激發(fā)下表現(xiàn)的一種心理狀態(tài)。期望和現(xiàn)實(shí)二者落差越大，焦慮程度就越深?？忌梢酝ㄟ^調(diào)整期望值，達(dá)到縮短期望和現(xiàn)實(shí)的距離以及“忘記”焦慮等方式減輕考試焦慮帶來的困擾。調(diào)整期望值不是要考生自暴自棄。通過平時(shí)的學(xué)習(xí)，考生要對(duì)自己的實(shí)力作一個(gè)估計(jì)。畢竟，在高考中出現(xiàn)超水平的發(fā)揮只是偶然的。所以，考生對(duì)考試不能抱過于僥幸的心態(tài)，要平和地接受自己的能力現(xiàn)狀。也只有在接納自己的基礎(chǔ)上，才能恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整期望值，使考試得到正常水平的發(fā)揮。通過和教師、爸媽的溝通，使對(duì)方傾聽自己的感受，對(duì)自己付出的努力予以肯定，使親人諒解和寬恕自己存在的現(xiàn)實(shí)問題和缺點(diǎn)，從而使自己達(dá)到舒緩緊張的心理壓力及縮短期望和現(xiàn)實(shí)的距離，放下思想包袱，考試才能輕裝上陣。

莫志榮說，還要“忘記”焦慮。要刻意忘記一件事情是不可能的。就像叫自己忘記老虎的樣子，腦子里卻浮現(xiàn)出各式各樣的老虎一樣。既然不能刻意忘記，就不如用制止的方式防止自己沉溺在焦慮當(dāng)中。制止的步驟為：

1、確認(rèn)自己的狀態(tài)；2、明確告訴自己焦慮對(duì)事情毫無幫助；3、打破現(xiàn)狀；4、轉(zhuǎn)換環(huán)境。

莫志榮說，當(dāng)人在專心致志地從事一件事情的時(shí)候，焦慮就不知不覺地“放在一邊”。每當(dāng)焦慮出現(xiàn)，都可以用以上幾個(gè)步驟來作緩解。在應(yīng)試過程中，遇到答題困難的時(shí)候，同樣有可能會(huì)出現(xiàn)焦慮不安、驚慌失措。在不允許考生離場(chǎng)的情形下，考生可以用深呼吸的方法來代替打破現(xiàn)狀，將注意力集中到其他考題來代替轉(zhuǎn)換環(huán)境。深呼吸的時(shí)候要閉上眼睛，把注意力集中在肩膀，盡量吸氣，然后慢慢呼氣。同時(shí)，考生也可以對(duì)自己作一些正面的自我暗示。

莫志榮說，還要調(diào)整生理狀態(tài)。一、保證充足的睡眠?？记皯?yīng)該與往常一樣作息，甚至休息時(shí)間可以適當(dāng)增加一些。因?yàn)樗呤谴竽X皮層自然產(chǎn)生的'一種生理反應(yīng)過程。睡眠不但可以解除生理疲勞，而且可以給正常的新陳代謝提供補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)的機(jī)會(huì)，從而保證人體機(jī)能的和諧與平衡。二、保持健康的狀態(tài)。健康的身體是一切活動(dòng)的基礎(chǔ)，尤其是考試期間，一定要注意身體的健康。避免著涼和被病菌感染，應(yīng)該盡可能少地出入公共場(chǎng)所，加強(qiáng)自我保護(hù)。適度的鍛煉能舒緩考生的緊張狀態(tài)，令大腦思維清晰。不要迷信市場(chǎng)上的一些保健品能為記憶帶來幫助，產(chǎn)品品質(zhì)的差異反而有可能對(duì)健康帶來威脅。三、充足而適度的營(yíng)養(yǎng)。日常許多食物都能對(duì)記憶力的提高有所幫助，例如可以吃些核桃、黑芝麻、杏仁、紅棗以及一些少量含糖分的新鮮食品等，這樣會(huì)令考生頭腦清晰，思路敏捷，因?yàn)槟X細(xì)胞的能源是由血糖提供的。但考生應(yīng)注意營(yíng)養(yǎng)攝取的均衡，定時(shí)定量。

吉林學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用篇十七

在報(bào)名參加吉林深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)前，我對(duì)深度學(xué)習(xí)只有一些零散的知識(shí)點(diǎn)和簡(jiǎn)單的入門操作。為了更好地融入培訓(xùn)并深入學(xué)習(xí)，我提前在網(wǎng)上查閱了大量相關(guān)資料，嘗試運(yùn)用Python語言進(jìn)行一些初步的練習(xí)，從容應(yīng)對(duì)培訓(xùn)過程中的內(nèi)容。

在吉林深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，老師用簡(jiǎn)單易懂的語言，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行課程講解，讓我們很快掌握了深度學(xué)習(xí)的基本概念和常見的運(yùn)用場(chǎng)景。除了理論教學(xué)，課程中還有很多實(shí)踐環(huán)節(jié)，有大量的編程練習(xí)和實(shí)驗(yàn)，讓我們深入理解和熟練掌握深度學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，在培訓(xùn)過程中，老師也針對(duì)我們的不足之處進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo)，使學(xué)習(xí)效果更加顯著。

第三段：多元化的課程安排。

除了深度學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的講授和實(shí)踐操作外，吉林深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)還涵蓋了大量的前沿技術(shù)和新型應(yīng)用，如自然語言處理、計(jì)算機(jī)視覺等。這不僅讓我們對(duì)深度學(xué)習(xí)這一領(lǐng)域有更深入的認(rèn)識(shí)，也讓我們意識(shí)到深度學(xué)習(xí)在許多現(xiàn)實(shí)問題中的巨大作用。

第四段：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的氛圍。

在吉林深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我們不僅有專業(yè)的老師授課，還有來自不同領(lǐng)域的學(xué)員與我們一同學(xué)習(xí)、交流。這種多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我們?cè)谟懻摵徒涣髦胁粩鄶U(kuò)充視野和拓展思路，相互學(xué)習(xí)和借鑒，同時(shí)也形成了一種濃厚的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)氛圍。

第五段：培訓(xùn)后的反思和建議。

在吉林深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束后，我對(duì)自己的收獲和學(xué)習(xí)效果非常滿意。但是也發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中存在一些問題，如對(duì)代碼的細(xì)節(jié)處理不夠細(xì)致等。建議同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中仔細(xì)審題，加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)的把握，多做一些實(shí)踐練習(xí)，盡可能將所學(xué)的知識(shí)融入到實(shí)際應(yīng)用中去。

結(jié)語：吉林深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我們?cè)谌艿臅r(shí)間里，深入了解了深度學(xué)習(xí)的基本概念，掌握了常見的應(yīng)用方法，并獲取了一些前沿的技術(shù)與新型應(yīng)用的知識(shí)。同時(shí)我們也意識(shí)到，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)永無止境的工作，需要我們不斷鉆研、不斷實(shí)踐。期望吉林深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)未來能夠繼續(xù)探索更加豐富多彩的深度學(xué)習(xí)知識(shí)，為廣大學(xué)員提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和服務(wù)。

吉林學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用篇十八

首先，深度學(xué)習(xí)是目前人工智能領(lǐng)域最熱門、最具前景的技術(shù)之一。因此，為了更好地掌握這項(xiàng)技術(shù)，我報(bào)名參加了吉林的深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

其次，培訓(xùn)從理論到實(shí)踐都有相應(yīng)的講解和操作，培訓(xùn)前期主要講解了深度學(xué)習(xí)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，如神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、人工智能等。這樣，我們就能夠更好地理解深度學(xué)習(xí)的本質(zhì)和其應(yīng)用場(chǎng)景，有助于后續(xù)的實(shí)戰(zhàn)操作。培訓(xùn)后期則重點(diǎn)介紹了深度學(xué)習(xí)在圖像識(shí)別、自然語言處理、智能推薦等方面的應(yīng)用技術(shù)，并進(jìn)行了實(shí)際操作，這為我們應(yīng)對(duì)真實(shí)場(chǎng)景打下了堅(jiān)實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。

再次，深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)的互動(dòng)性非常強(qiáng)，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)，學(xué)生之間的互動(dòng)都非常頻繁，這讓我受益匪淺。在培訓(xùn)班上，老師們非常耐心地解答我們的問題，讓我們充分理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，課堂氣氛活躍，每位學(xué)生也都互相幫助，共同完成需要的項(xiàng)目，使得學(xué)習(xí)氛圍更加和諧，讓每位學(xué)生都更加專注和投入。

第四，深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)還設(shè)置了比賽環(huán)節(jié)，讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)和合作中不斷進(jìn)步。通過比賽，我們彼此借鑒技能，使每個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力更加提升。同時(shí)，作為一名學(xué)習(xí)者，也能在比賽中擴(kuò)展自己的思路、鍛煉自己的技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。

最后，吉林的深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我充分理解和掌握了深度學(xué)習(xí)技術(shù)，培訓(xùn)內(nèi)容豐富全面，涵蓋了深度學(xué)習(xí)的多個(gè)方向，老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也讓我獲得了很多寶貴的啟發(fā)。同時(shí)，與其他學(xué)員的交流和互動(dòng)有助于我更好地理解和實(shí)踐深度學(xué)習(xí)技術(shù)。

綜上所述，通過吉林的深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我受益匪淺，不僅掌握了豐富的技術(shù)知識(shí)，在學(xué)習(xí)的過程中也結(jié)交了很多志同道合的朋友，為自己的發(fā)展和事業(yè)成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信在24世紀(jì)的未來，深度學(xué)習(xí)技術(shù)會(huì)繼續(xù)引領(lǐng)人工智能的浪潮，成為科技領(lǐng)域的重要基石。

吉林學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用篇十九

周一放學(xué)之后，學(xué)校組織全體教師集中在階梯教室學(xué)習(xí)李吉林老師的先進(jìn)事跡:李吉林老師是全國(guó)第二屆教書育人的楷模，是一位在語文學(xué)科方面有著卓越貢獻(xiàn)的老師，她的“情境教學(xué)法”享譽(yù)中外。

40年前，李吉林是一名師范生，走出師范的校門，便走進(jìn)了小學(xué)，這一進(jìn)去就是40年。40年來，李吉林老師不斷塑造自我，努力提高自身素質(zhì)。李吉林愛學(xué)生，學(xué)生也愛李吉林。李吉林熱愛和學(xué)生、青年教師在一起的生機(jī)勃勃的生活…雖然青春早已逝去，但是，李吉林覺得自己的心永遠(yuǎn)是年輕的。

這樣的精神世界驅(qū)動(dòng)著李吉林，鞭策著李吉林，不敢怠惰，不肯荒廢，于是，李吉林會(huì)為尋找孩子觀察的野花，在郊外的河岸、田埂專心致地認(rèn)別、挑選;李吉林會(huì)為了孩子第一次感知教材獲得鮮明的印象，在家人熟睡的時(shí)候，一個(gè)人在廚房里練習(xí)“范讀課文”;夜深人靜之時(shí)，李吉林進(jìn)入教材所描繪的境界會(huì)為文章中的人物深深感動(dòng)，從而一個(gè)個(gè)巧妙的構(gòu)思如涌之泉流瀉而出;課堂中，李吉林的一舉手、一投足都能使學(xué)生心領(lǐng)神會(huì);一場(chǎng)大雪后，李吉林又會(huì)興致勃勃地帶著孩子們?nèi)フ遗D梅，去看望蒼翠的“松樹公公”，然后和孩子們?cè)谘┑厣洗蜓┱獭．?dāng)孩子們把雪球扔中了李吉林，李吉林笑得比孩子們還要開心，仿佛一下子年輕了幾十歲。

李吉林在讀師范時(shí)，除了認(rèn)真學(xué)好各門功課，還認(rèn)真學(xué)畫畫、練美術(shù)字、參加詩(shī)朗誦會(huì)、創(chuàng)作舞蹈，李吉林也很喜歡音樂，學(xué)指揮、練習(xí)彈琴，夏天在小小的琴房里練彈琴，盡管蚊子叮，渾身是汗，卻樂趣無窮，整個(gè)身心都沉醉在琴聲中了。這些在李吉林后來的工作中發(fā)揮了很大的作用。

在當(dāng)教師之后，李吉林堅(jiān)持每天黎明即起，坐在校園的荷花池畔背唐詩(shī)、宋詞，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈?duì)柕戎型獾拿业脑?shī)篇，用優(yōu)美的詩(shī)篇來陶冶自己的情操，李吉林摘抄的古今中外的優(yōu)秀詩(shī)篇，就有厚厚的.幾本。近來，為了搞教育科研，李吉林又如饑似渴地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)，還閱讀了許多中外教育家的論述及國(guó)外教學(xué)實(shí)驗(yàn)的資料，做了不少卡片。李吉林常常用屈原的話來鼓勵(lì)自己，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>