就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程心得體會(huì)報(bào)告 就業(yè)創(chuàng)業(yè)課后感想(9篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

2022就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程心得體會(huì)報(bào)告一

32、尊重人才就業(yè)，期待您的加入。

33、創(chuàng)業(yè)新時(shí)代，就業(yè)好“薪”情。

34、提高創(chuàng)業(yè)意識(shí)，弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)文化。

35、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想。

36、營造創(chuàng)業(yè)環(huán)境，提升服務(wù)水平。

37、不依不靠自奮蹄，自主自立求發(fā)展。

38、發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，掌握就業(yè)機(jī)遇。

39、自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展，共同富裕奔小康。

40、推動(dòng)全民創(chuàng)業(yè)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)。

41、發(fā)揮潛能，施展才華，創(chuàng)造成功。

42、創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)，培訓(xùn)提高能力。

43、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境、創(chuàng)新思路、創(chuàng)建大業(yè)。

44、消除就業(yè)歧視，促進(jìn)公平就業(yè)。

45、創(chuàng)業(yè)是就業(yè)之基、財(cái)富之源。

46、實(shí)施積極就業(yè)政策，多渠道擴(kuò)大就業(yè)。

47、夢(mèng)想在心中點(diǎn)燃，創(chuàng)業(yè)在腳下實(shí)現(xiàn)。

48、畢業(yè)來應(yīng)聘，工作更帶勁。

49、創(chuàng)新工作載體，樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

50、創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)，建設(shè)和諧宜川。

51、給人才創(chuàng)造學(xué)習(xí)和提升的空間。

52、搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，全力促進(jìn)就業(yè)。

53、職海茫茫，人才領(lǐng)航。

54、唱響科學(xué)發(fā)展主旋律、投身創(chuàng)業(yè)富民主戰(zhàn)場(chǎng)。

55、加快銀川發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱。

56、助你創(chuàng)業(yè)、幫你興業(yè)、促你就業(yè)。

57、實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)戰(zhàn)略，掀起全民創(chuàng)業(yè)熱潮。

58、立志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)!

59、擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)。

60、參加人才招聘，實(shí)現(xiàn)事業(yè)夢(mèng)想。

2022就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程心得體會(huì)報(bào)告二

一、合作總則

甲乙雙方堅(jiān)持“產(chǎn)教結(jié)合，工學(xué)結(jié)合，理實(shí)一體，打造品牌”的指導(dǎo)思想，恪守“互相合作、互利互惠、實(shí)現(xiàn)雙贏、共同發(fā)展”的基本原則;同意建立校企合作關(guān)系，乙方在甲方校園內(nèi)掛牌建立“汽車維修維護(hù)4s店暨遼源市工商學(xué)校汽車維修實(shí)訓(xùn)基地”。

甲乙雙方在以下幾個(gè)領(lǐng)域展開全方位的合作：①汽車維修專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn);②品牌汽車的整車銷售和售后服務(wù);③汽車的對(duì)外維修維護(hù)保養(yǎng)及對(duì)外電子洗車;④該專業(yè)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)⑤該專業(yè)學(xué)生就業(yè)推薦與服務(wù)指導(dǎo);⑥畢業(yè)生跟蹤調(diào)查;⑦在職職工繼續(xù)教育與培訓(xùn)、(執(zhí))職業(yè)資格鑒定和“雙師型”教師培養(yǎng)等。通過合作，形成以社會(huì)人才市場(chǎng)和學(xué)生就業(yè)需求為導(dǎo)向，以行業(yè)、企業(yè)為依托的校企合作產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的聯(lián)合辦學(xué)體制和機(jī)制，努力成為汽車維修類高級(jí)技能型人才培養(yǎng)、項(xiàng)目開發(fā)、信息服務(wù)與技術(shù)援助的載體。

二、責(zé)任和義務(wù)

(一)甲方

1、與乙方合作，共同開發(fā)與實(shí)施小汽修專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同確定培養(yǎng)目標(biāo)、制定教學(xué)計(jì)劃、調(diào)整課程設(shè)置、承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和保證實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施。

2、根據(jù)乙方的實(shí)際情況和要求，提供場(chǎng)地、部分設(shè)備、技術(shù)援助和項(xiàng)目合作研究。

3、根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱要求，初步確定每次實(shí)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前二個(gè)月與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實(shí)施計(jì)劃和安排。

4、委派教師與乙方技術(shù)人員、管理人員共同指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)，及時(shí)掌握新工藝、新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)“雙師型”教師的培養(yǎng)和優(yōu)化。校企合作協(xié)議書5、為乙方在職職工的繼續(xù)教育、職稱(評(píng)定)考試、執(zhí)(職)業(yè)資格(技能)鑒定等提供培訓(xùn)與方便。

(二)乙方

1、按照汽車4s店裝修標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行裝修建設(shè)，并辦理經(jīng)營的相關(guān)手續(xù)。

2、發(fā)揮自身的行業(yè)優(yōu)勢(shì)和社會(huì)影響，就汽車維修及經(jīng)營領(lǐng)域進(jìn)行經(jīng)營，并負(fù)責(zé)甲方該專業(yè)學(xué)生的校內(nèi)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)和推薦就業(yè)。

3、配合甲方進(jìn)行專業(yè)開發(fā)前的市場(chǎng)需求調(diào)查、科學(xué)合理地完善專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

4、推選優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員、管理人員與甲方共同制定和實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

5、按照甲方教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合單位實(shí)際情況，安排學(xué)生實(shí)習(xí)內(nèi)容、指導(dǎo)實(shí)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作，提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。

6、配合甲方進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考核、控制和畢業(yè)生資格審定。

7、為甲方進(jìn)行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查提供方便。

8、充分利用人力資源，選送既有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又能從事教學(xué)工作的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員擔(dān)任甲方兼職教師，并為甲方培養(yǎng)“雙師型”教師提供幫助。

9、優(yōu)先選聘甲方畢業(yè)生就業(yè)。

三、合作時(shí)間

合作時(shí)間為三年，根據(jù)雙方合作意愿和實(shí)際情況，可長(zhǎng)期合作。首次合作結(jié)束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。

四、其它。

1、本協(xié)議一式貳份，雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應(yīng)遵守有關(guān)條款，未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決或簽定相關(guān)條款的補(bǔ)充協(xié)議。

2、甲方在乙方實(shí)習(xí)期間創(chuàng)造的有形知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬遼源市工商學(xué)校，對(duì)于雙方共同合作開發(fā)研制項(xiàng)目，產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有。

3、如一方單方面違約或有損害對(duì)方利益或形象的行為，另一方有權(quán)終止協(xié)議(并可依法追究違約方責(zé)任)。

甲方：(蓋章)遼源市工商學(xué)校 乙方：(蓋章)

代表：(簽字) 代表：(簽字)

日期： 日期

2022就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程心得體會(huì)報(bào)告三

[摘要]高校大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)依舊嚴(yán)峻，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式探索的重要性更加凸顯。根據(jù)當(dāng)前國內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式的代表性研究成果，民辦高校應(yīng)改變傳統(tǒng)模式，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)自身特點(diǎn)，結(jié)合優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，為大學(xué)生搭建就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)，樹立創(chuàng)業(yè)典范，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育黨建工作

[中圖分類號(hào)]g642[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]a[文章編號(hào)]1009-5349（2016）12-0223-02

當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)處于發(fā)展模式轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)調(diào)整對(duì)人才提出倒逼的需求。李克強(qiáng)總理在重要場(chǎng)合反復(fù)提及“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的理念，并且指出要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”打造成推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)繼續(xù)前行的“雙引擎”之一。高校作為人才培養(yǎng)的基地，人才質(zhì)量的高低關(guān)乎著新一輪經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展、全面、統(tǒng)籌兼顧的發(fā)展。定位于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的民辦高校教育應(yīng)更加貼近地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，可以通過調(diào)整創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式來培養(yǎng)高素質(zhì)、具有創(chuàng)新精神與能力的人才，因此民辦高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)模式尤為重要。

民辦高校黨建工作已成為我國高等院校思想政治教育的重要組成部分。要借助黨建思想教育平臺(tái)來創(chuàng)新自身工作方式，尋找與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的契合點(diǎn)，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)模式的探索與研究；引導(dǎo)獨(dú)立學(xué)院黨建工作主動(dòng)服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)新精神、意識(shí)和能力。

（一）對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)及理念的認(rèn)識(shí)不到位

在當(dāng)前高校大眾教育的前提下，學(xué)校、教師、學(xué)生三者對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育認(rèn)識(shí)不到位。大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成效較低，成功創(chuàng)業(yè)學(xué)生極少。很多同學(xué)缺乏足夠的創(chuàng)業(yè)能力和信心，縱然會(huì)積極參與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，但也很少能真正付諸實(shí)踐，更多認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是理工類學(xué)生的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，因?yàn)樗麄兊闹R(shí)技能可以很快地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)成果，可以進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)，而文科學(xué)生則不具備此類條件，他們往往對(duì)創(chuàng)業(yè)不感興趣。對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)目的各方態(tài)度也不一：大多數(shù)學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)是認(rèn)為可以通過創(chuàng)辦個(gè)人公司、企業(yè)來實(shí)現(xiàn)自身理想與價(jià)值；但一部分同學(xué)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)成本風(fēng)險(xiǎn)太高，沒有技術(shù)根本無從談起；還有少數(shù)學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)就是開辦公司，解決就業(yè)，甚至認(rèn)為勤工助學(xué)就等同于創(chuàng)業(yè)。

（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程開發(fā)單一化

在某些高校的課程體系中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育只是作為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程或職業(yè)生涯規(guī)劃課程的一部分，有的學(xué)校甚至都沒有納入學(xué)生專業(yè)計(jì)劃培養(yǎng)方案中。在授課過程中，存在著專業(yè)度不夠，內(nèi)容陳舊、缺乏實(shí)效，難以吸引有需要的學(xué)生，課程開展往往流于形式。很多學(xué)校關(guān)注的是聲勢(shì)浩大的“創(chuàng)業(yè)活動(dòng)策劃”，而非“創(chuàng)業(yè)教育”，單純性地將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育歸類于校園文化活動(dòng)建設(shè)中，缺乏系統(tǒng)性。而當(dāng)前文獻(xiàn)中，關(guān)于民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的文獻(xiàn)資料幾乎沒有。

（三）從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資配備不足

從目前民辦高校實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資情況來看，現(xiàn)有的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教師以大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心教師為主，這部分教師多數(shù)是具有思政或其他教育背景教師。他們具備一定的理論指導(dǎo)基礎(chǔ)和學(xué)生管理能力，但是對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)的分享和講解多停留在書本上，沒有更多的案例和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生進(jìn)行深入交流。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資在數(shù)量上不能滿足需求，同時(shí)業(yè)務(wù)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本身要求的相距甚遠(yuǎn)。二級(jí)學(xué)院往往會(huì)聘請(qǐng)來自政府部門或者企業(yè)界中的師資力量，以講座的形式開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，但卻缺乏系統(tǒng)的教育體系，難以達(dá)到實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的目的。

（一）建構(gòu)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系

借鑒國外高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論成分以及結(jié)合國內(nèi)實(shí)際情況，綜合而言，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程分為創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)實(shí)操四個(gè)類型。前三類為理論課程，可以通過對(duì)企業(yè)的運(yùn)行過程即籌劃、創(chuàng)建、組織、管理、運(yùn)行，來安排學(xué)習(xí)內(nèi)容?？紤]到學(xué)生學(xué)科背景的不同，有些高校選擇讓管理學(xué)院開設(shè)相關(guān)課程，供其他學(xué)院學(xué)生進(jìn)行輔修。創(chuàng)業(yè)實(shí)操則劃分為實(shí)踐類課程，通過競(jìng)賽活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的過程，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。

對(duì)于該課程體系的構(gòu)建是否完善成熟、符合高校實(shí)際情況，還有待進(jìn)一步考證。如何避免創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與公司管理混為一體，防止成為簡(jiǎn)單的第二學(xué)位的輔修，對(duì)于非綜合性的民辦高校如何開展管理類學(xué)科，這些都是值得考慮的。同時(shí)，普通高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系能否直接適用于民辦高校學(xué)生，這個(gè)問題也還需深入研究。

（二）學(xué)生參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目

當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃（簡(jiǎn)稱“大創(chuàng)項(xiàng)目”）申報(bào)落實(shí)后的開展情況還處于摸索階段?，F(xiàn)有的文獻(xiàn)表明，師生都投入較大的熱情和努力，從學(xué)生選題、確定立意、申報(bào)書的填寫再到教師對(duì)項(xiàng)目的指導(dǎo)建議，都能順利開展。

但是目前項(xiàng)目開展后的組織管理不夠規(guī)范，相關(guān)部門之間的協(xié)調(diào)配合不到位，導(dǎo)致項(xiàng)目進(jìn)程得不到系統(tǒng)有效的安排，延誤項(xiàng)目的研究進(jìn)度。高校對(duì)于項(xiàng)目的中后期監(jiān)管也不到位，部分學(xué)生存在“重立項(xiàng)、輕建設(shè)”的觀念，在申報(bào)項(xiàng)目初期熱情高漲，但在研究過程中缺乏引導(dǎo)，無法準(zhǔn)確定位自己的研究目標(biāo)，或在研究過程中遇到困難，得不到有效的指導(dǎo)和解決，因此導(dǎo)致項(xiàng)目草草了事或者中斷。實(shí)際情況中，學(xué)生們的研究成果在投入市場(chǎng)后，學(xué)生往往無法進(jìn)行項(xiàng)目的跟進(jìn)或維護(hù)。

（三）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工場(chǎng)、孵化基地

部分省市開展由當(dāng)?shù)毓睬鄨F(tuán)組織和政府聯(lián)合組建的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范園區(qū)（孵化器），設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，用于大學(xué)生企業(yè)場(chǎng)地費(fèi)補(bǔ)貼，大學(xué)生就業(yè)、見習(xí)企業(yè)的場(chǎng)地費(fèi)用補(bǔ)貼以及創(chuàng)業(yè)服務(wù)費(fèi)用補(bǔ)貼，建立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，專門針對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行支持，還有些地方設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地，為大學(xué)生免費(fèi)提供工位和創(chuàng)業(yè)場(chǎng)所?；旧峡梢钥吹?，政府對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目方面的政策支持力度較大，但具體可操作性的策略方案還處于摸索的狀態(tài)。?

（一）結(jié)合高校思想政治平臺(tái)，挖掘大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程開發(fā)

發(fā)揮學(xué)校黨建工作的特色和優(yōu)勢(shì)，以“支部建在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)基地上”為宗旨，根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教育體系的初步建構(gòu)，與地方政府等合作嘗試建立公益性創(chuàng)新教育和扶持平臺(tái)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與當(dāng)前時(shí)代熱點(diǎn)相結(jié)合，建立“創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)研究、創(chuàng)業(yè)孵化、投資基金”等系列板塊。建立專項(xiàng)資金，引進(jìn)創(chuàng)業(yè)公開課在線學(xué)習(xí)，舉辦講座、沙龍、讀書會(huì)、校友聚會(huì)等；對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持優(yōu)惠政策的專題講解與協(xié)助申領(lǐng)等活動(dòng)內(nèi)容。

（二）貼近學(xué)生實(shí)際生活，微觀角度開發(fā)校本課程

為實(shí)現(xiàn)“黨建”與“創(chuàng)業(yè)”的雙贏互動(dòng)，在黨建服務(wù)活動(dòng)中還開發(fā)校本課程或結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況開發(fā)相關(guān)案例，舉辦相關(guān)的學(xué)生論壇。比如廣東地區(qū)學(xué)生家庭中不乏有家族企業(yè)或產(chǎn)業(yè)的，學(xué)生在畢業(yè)后多數(shù)會(huì)面臨接替父輩產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀。課程開發(fā)中可以借鑒校友或?qū)W生的實(shí)際案例，分享在接手父輩產(chǎn)業(yè)、適應(yīng)發(fā)展和創(chuàng)新業(yè)務(wù)中的成功與失敗，使學(xué)生在規(guī)劃自身發(fā)展路徑的同時(shí)，結(jié)合自身實(shí)際，自覺地將創(chuàng)業(yè)變?yōu)閷?shí)現(xiàn)自身價(jià)值的途徑。

（三）依托黨建工作服務(wù)型特點(diǎn)，樹立創(chuàng)業(yè)典型，營造校園創(chuàng)業(yè)文化氛圍

利用黨建平臺(tái)組織大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐等項(xiàng)目，帶動(dòng)學(xué)生開展主題調(diào)研，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站進(jìn)行創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)訓(xùn)，選拔典型創(chuàng)業(yè)先進(jìn)分子。對(duì)于創(chuàng)業(yè)典型、創(chuàng)業(yè)論壇，還可以通過線上推廣（微信公眾號(hào)、朋友圈、網(wǎng)站）以及線下推廣（二級(jí)學(xué)院通知、校園櫥窗海報(bào)張貼）等途徑有計(jì)劃地介紹自主創(chuàng)業(yè)的成功案例，特別是創(chuàng)業(yè)氛圍比較濃郁的學(xué)院進(jìn)行重點(diǎn)宣傳，讓學(xué)生們無形中受到創(chuàng)業(yè)精神的影響。

在工作中利用“黨建示范點(diǎn)”“黨員先鋒”等方式吸收創(chuàng)業(yè)成果突出的大學(xué)生。通過朋輩模仿的形式，用創(chuàng)業(yè)黨員成長(zhǎng)成才的經(jīng)歷，為同學(xué)樹立榜樣，用核心價(jià)值對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行熏陶和感染，產(chǎn)生對(duì)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)、創(chuàng)業(yè)者行為準(zhǔn)則以及價(jià)值觀的認(rèn)同感，自覺創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新行為。通過分享創(chuàng)業(yè)成功校友報(bào)告和介紹創(chuàng)業(yè)的艱辛和失敗案例，幫主學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)過程中的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)以及倡導(dǎo)相應(yīng)專業(yè)智力支持和專業(yè)技能，分享創(chuàng)業(yè)成功的價(jià)值意義，同時(shí)做好心理準(zhǔn)備，提升創(chuàng)業(yè)路途中的挫折意識(shí)。

（四）申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目需加強(qiáng)中期檢查，探索管理模式

目前項(xiàng)目申報(bào)準(zhǔn)入放寬，結(jié)題要求提高，同時(shí)還有自費(fèi)項(xiàng)目，這是鼓勵(lì)大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的政策體現(xiàn)，高校須針對(duì)項(xiàng)目申報(bào)、評(píng)選、理想、中期檢查、結(jié)題等環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)管，提高項(xiàng)目管理的專業(yè)化程度。具體可加強(qiáng)項(xiàng)目申報(bào)和立項(xiàng)以及中期檢查的重視，包括開展專家評(píng)審、交流匯報(bào)項(xiàng)目進(jìn)度，資金使用記錄以及階段性的成果。學(xué)?？梢酝ㄟ^中期檢查提出進(jìn)一步的改進(jìn)建議，加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目從中期檢查到后期結(jié)題驗(yàn)收階段的有效跟蹤管理，避免出現(xiàn)項(xiàng)目爛尾的情況。

對(duì)于少數(shù)學(xué)生“重立項(xiàng)、輕建設(shè)”的思想，應(yīng)通過思想教育進(jìn)行前期溝通，冰提出“對(duì)無理由放棄項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人和參與人在一定時(shí)期內(nèi)部得申請(qǐng)和參與其他創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目”的硬性約束，增強(qiáng)大創(chuàng)項(xiàng)目的嚴(yán)肅性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目的重視程度，提高項(xiàng)目實(shí)效性。加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目結(jié)題后的內(nèi)容透明化，將結(jié)題成果以及技術(shù)后期維護(hù)等內(nèi)容進(jìn)行公開。

（五）創(chuàng)業(yè)基地應(yīng)成為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的孵化器

不管是創(chuàng)業(yè)基地還是孵化園，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地應(yīng)始終堅(jiān)持“創(chuàng)業(yè)孵化與創(chuàng)業(yè)扶持”的目標(biāo)。今年10月19日，李克強(qiáng)總理在北京首屆“全國大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新活動(dòng)周”提出，政府要做創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新者的“后臺(tái)服務(wù)器”，完善公共產(chǎn)品和服務(wù)，以此來清楚制約“雙創(chuàng)”的障礙。

在創(chuàng)業(yè)初級(jí)階段，可以針對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生，提供kab、syb等創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目，提供創(chuàng)業(yè)基本要素評(píng)估分析、創(chuàng)業(yè)條件分析和準(zhǔn)備、申辦新企業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力方面的培訓(xùn)。

對(duì)于已有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生，政府可以在執(zhí)行政策扶持等單一的功能的同時(shí)，開展具體化的、可操作性強(qiáng)的方案，整合社會(huì)多方資源優(yōu)勢(shì)，從創(chuàng)業(yè)教育孵化、導(dǎo)師輔導(dǎo)到產(chǎn)業(yè)加速、投融資對(duì)接、上市輔導(dǎo)為準(zhǔn)企業(yè)提供服務(wù)；從法律、財(cái)務(wù)、稅務(wù)、市場(chǎng)戰(zhàn)略等方面，從企業(yè)實(shí)際運(yùn)營為切入點(diǎn)，為準(zhǔn)企業(yè)提供扶持和幫助；組建創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)，“一對(duì)一”地跟蹤幫扶項(xiàng)目。

民辦高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式需要長(zhǎng)期的探索和實(shí)踐，它涉及教育教學(xué)模式的改革、人才的培養(yǎng)，關(guān)聯(lián)學(xué)生就業(yè)、校園文化建設(shè)等。民辦高校需借助政府引導(dǎo)外生動(dòng)力、學(xué)校發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力、黨建搭建提升活力，聯(lián)合企業(yè)形成效應(yīng)，將研究成果產(chǎn)業(yè)化，推動(dòng)科技創(chuàng)新和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的良性循環(huán)，促進(jìn)民辦高校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]余勇.民辦高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育存在的問題與對(duì)策研究[j].青年與社會(huì)，2015（10）.

[3]邱文偉.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)和提高升――基于學(xué)科競(jìng)賽的功能效應(yīng)[j].當(dāng)代經(jīng)濟(jì)，2015（01）.

[4]劉廣，余文博.大學(xué)科技園開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的模式探討[j].經(jīng)濟(jì)師，2014（08）.

2022就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程心得體會(huì)報(bào)告四

甲方： 乙方：

地址： 地址：

電話： 電話：

傳真： 傳真：

甲乙雙方秉承平等自愿、協(xié)商一致之則，就甲方接收乙方推薦學(xué)生到甲方企業(yè)就業(yè)事宜簽訂本協(xié)議書，雙方承諾共同遵守以下所協(xié)議：

一、操作方式

根據(jù)甲方用工條件，乙方負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、組織學(xué)生 人(其中女生 人，男生 人)到甲方企業(yè)就業(yè)。注：在 年 月 日到 名女生和 名男生。

二、甲方對(duì)就業(yè)學(xué)生的要求與條件

1、初中/中專以上學(xué)歷，年齡18—25周歲，視力0.8以上;持本人有效身份證;身體健康，能吃苦耐勞、勤奮好學(xué)并能按期服務(wù)于甲方。

2、學(xué)生入廠均需由甲方安排體檢(體檢費(fèi)從學(xué)生第一個(gè)月工資中扣)，體檢合格后方能錄用。

三、中介推薦費(fèi)用結(jié)算

1、勞務(wù)費(fèi)用：學(xué)生就業(yè)滿兩個(gè)月后，甲方根據(jù)實(shí)際人數(shù)按人均 元費(fèi)用(注：其中人均 元為“勞務(wù)費(fèi)”，人均 元為來廠“交通費(fèi)”)。

2、支付方式：

“勞務(wù)費(fèi)”： 元/人，按實(shí)際在職人數(shù)計(jì)算，憑乙方開具的“勞務(wù)費(fèi)”發(fā)票，甲方分兩個(gè)月打入乙方指定賬戶：(戶名： 、開戶行： 帳號(hào)：)。(注：學(xué)生在甲方就業(yè)工作滿一個(gè)月支付 元/人，滿兩個(gè)月支付剩余的 元/人)。

“交通費(fèi)”： 元/人，按實(shí)際到廠人數(shù)計(jì)算，憑乙方提供的學(xué)生來廠“火車票”或“汽車票”，分兩次現(xiàn)

金報(bào)銷，學(xué)生到廠當(dāng)天支付現(xiàn)金一部分(相當(dāng)于來程從 到惠州的火車票金額)，剩余部分在學(xué)生上班一周內(nèi)憑車票報(bào)銷現(xiàn)金。

四、爭(zhēng)議解決

未盡事宜或在執(zhí)行本協(xié)議過程中發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，甲乙雙方應(yīng)友好協(xié)商解決，協(xié)商未果時(shí)，可提交 仲裁委員會(huì)依法仲裁。

五、本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方代表簽字并蓋章后正式生效，具有同等法律效力。

甲方(蓋章)： 乙方(蓋章)：

代表簽字： 代表簽字：

時(shí)間： 時(shí)間：

2022就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程心得體會(huì)報(bào)告五

甲方 單位性質(zhì)

地址

乙方 性別 出生 年 月 住址

身份證號(hào)碼 《再就業(yè)優(yōu)惠證》省號(hào)

甲方 乙方 根據(jù)《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》及有關(guān)法律、法規(guī)在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，訂立本協(xié)議。

一、協(xié)議期限

本協(xié)議期限為 年，自 年 月 日起至 年 月 日止;期中試用期為 個(gè)月，自 年 月 日起至 年 月 日。

二、工作內(nèi)容

1、甲方根據(jù)工作需要，安排乙方在 崗位工作，并為乙方提供必要的工作條件。

2、乙方應(yīng)服從甲方的工作安排，在本職崗位按規(guī)定的數(shù)量、質(zhì)量完成任務(wù)。

3、甲方根據(jù)工作需要，經(jīng)乙方同意，可適當(dāng)調(diào)整乙方生產(chǎn)(工作)任務(wù)。

三、勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件

1、甲方必須建立健全勞動(dòng)安全衛(wèi)生制度和操作規(guī)程。對(duì)乙方進(jìn)行安全教育。

2、甲方適當(dāng)為乙方提供符合國家規(guī)定的勞動(dòng)安全衛(wèi)生條件和勞動(dòng)防護(hù)用品。

3、甲方應(yīng)當(dāng)根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定對(duì)女職工實(shí)行特殊保護(hù)。

4、乙方在工作中應(yīng)當(dāng)遵守勞動(dòng)安全制度，可拒絕甲方管理人員違章操作的指揮。

5、從事特種行業(yè)的，應(yīng)當(dāng)按國家規(guī)定執(zhí)行。

四、工作時(shí)間和休息

1、甲方安排乙方執(zhí)行 工作制。

2、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制的、乙方每日工作時(shí)間8小時(shí)，每周40小時(shí)，執(zhí)行綜合計(jì)算工時(shí)制的，乙方平均每天工作時(shí)間不超過8小時(shí)，平均每周工作不超過40小時(shí)，執(zhí)行不定時(shí)工作制度，在保證完成甲方工作任務(wù)情況下，乙方自行安排工作和休息時(shí)間。

3、甲方安排乙方加班，應(yīng)符合法律法規(guī)的規(guī)定。

4、甲方應(yīng)按國家規(guī)定，保證乙方的休息權(quán)利。

五、勞動(dòng)報(bào)酬

1、甲方每月 日以前，以貨幣形式支付乙方工資，月工資為 元(其中財(cái)政補(bǔ)貼350元，用人單位支付 元)，乙方在試用期內(nèi)工資不低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY。

2、甲方支付給乙方的工作報(bào)酬，不得低于當(dāng)?shù)卣?guī)定的最低工資標(biāo)準(zhǔn)。

六、保險(xiǎn)福利

1、甲、乙雙方應(yīng)共同繳納社會(huì)保險(xiǎn)，甲方應(yīng)為乙方繳納的社會(huì)保險(xiǎn)由縣財(cái)政按規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)貼，乙方應(yīng)按規(guī)定繳納社會(huì)保險(xiǎn)，乙方應(yīng)繳納部分可由甲方代扣代繳。

2、乙方患病或非因公負(fù)傷醫(yī)療待遇按國家的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

3、乙方在甲方工作期間發(fā)生的工傷，由甲方按照有關(guān)規(guī)定承擔(dān)工傷責(zé)任。

七、勞動(dòng)紀(jì)律

1、根據(jù)生產(chǎn)需要，甲方可依法制定規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律。

2、乙方應(yīng)遵守甲方制定的規(guī)章制度，遵守國家法律法規(guī)。

3、乙方違反勞動(dòng)紀(jì)律和規(guī)章制度，甲方視情節(jié)輕重有權(quán)根據(jù)規(guī)章制度進(jìn)行處理，直至解除本協(xié)議。

八、協(xié)議的終止、解除、變更的條件

甲方、乙方終止、解除或變更本協(xié)議，以及甲乙雙方發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議的處理，按照河南省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳仲裁處監(jiān)制的勞動(dòng)合同書規(guī)定的內(nèi)容執(zhí)行。

九、雙方其他約定(不得違反國家法律法規(guī))

甲方：(蓋章) 乙方：(簽字)

甲方法人代表人：

或委托托理人(簽章)

簽訂時(shí)間 年 月 日

鑒證機(jī)關(guān)(蓋章) 鑒證人(蓋章)

簽訂時(shí)間 年 月 日

2022就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程心得體會(huì)報(bào)告六

一、現(xiàn)狀

近年來，由于中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的舉辦，增加了大學(xué)生畢業(yè)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的見識(shí)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為目前緩解大學(xué)生就業(yè)壓力和大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的一個(gè)重要途徑，目前已得到了縣委、縣政府和社會(huì)各界人士的肯定和鼓勵(lì)。但總的來說，大學(xué)生畢業(yè)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)更多的停留在理論和直觀感覺層面，特別是我縣大學(xué)生畢業(yè)生從事自主創(chuàng)業(yè)的還是少數(shù)，成功的更是不多。

二、大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和制約因素

大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)：一是熱情高。雖然大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者中能積極參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)而最終成功創(chuàng)業(yè)的屈指可數(shù)，但我縣大學(xué)生畢業(yè)生對(duì)創(chuàng)業(yè)表現(xiàn)出較高的熱情，越來越多的大學(xué)生畢業(yè)生逐步從習(xí)慣性的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橛羞x擇的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。20xx年，我縣大學(xué)生林某因父親車禍去世接手某某南星針織廠，目前公司企業(yè)擁有自營進(jìn)出口權(quán)，年產(chǎn)值3000萬元，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷東南亞、西歐、東歐、香港、日本等二十幾個(gè)國家和地區(qū)。20xx年，我縣陸某等4名剛邁出大學(xué)校門的年輕人創(chuàng)辦的某某海芯信息技術(shù)有限公司，他們的平均年齡才23歲，但是由于市場(chǎng)、生產(chǎn)經(jīng)營等原因，目前海芯公司已改做軟件。二是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的目的較為明確。無論是挑戰(zhàn)自我、解決就業(yè)還是獲取財(cái)富，都將有利于社會(huì)的進(jìn)步和自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生潘某創(chuàng)建澳博環(huán)?？萍加邢薰竞筒坞娏υO(shè)備有限公司，從事氣力輸送環(huán)保設(shè)備生產(chǎn)、安裝，年產(chǎn)值500萬元，20xx年度被評(píng)為象山縣科技型中小企業(yè)。三是創(chuàng)業(yè)方式和領(lǐng)域的選擇趨于理性。在創(chuàng)業(yè)方式的選擇上，我縣大學(xué)生畢業(yè)生還是比較理智和謹(jǐn)慎的，都能根據(jù)自身實(shí)際情況，選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)方式。20xx年，我縣留英博士王一鳴放棄了優(yōu)越的工作和生活環(huán)境，帶著自己研制的新能源項(xiàng)目創(chuàng)立了寧波錦浪新能源科技有限公司，成功研發(fā)了“并網(wǎng)式屋頂小型風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)”，該項(xiàng)目具有環(huán)保、節(jié)能等特點(diǎn)，在國內(nèi)外都有很好的發(fā)展前景，目前企業(yè)年銷售額達(dá)1000萬元。同年，大學(xué)生盛陳總創(chuàng)辦象山泓源信息科技有限公司和象山生活信息網(wǎng)，專注于企業(yè)海外市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)行銷研究，通過與全球的b2b平臺(tái)、行業(yè)平臺(tái)、搜索引擎的合作,為出口企業(yè)客戶提供的網(wǎng)絡(luò)行銷解決方案及服務(wù),以顯著的效果、適中的價(jià)格、完善的服務(wù)受到了廣大出口企業(yè)的歡迎和關(guān)注。

大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的制約因素：一是資金不足和沒有好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是目前我縣大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的障礙，而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足是大學(xué)生普通存在的問題，這勢(shì)必對(duì)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生影響。二是親人出于對(duì)創(chuàng)業(yè)存在的許多困難和風(fēng)險(xiǎn)考慮，反對(duì)大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，這是社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持不夠、認(rèn)識(shí)不足的表現(xiàn)。三是大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)對(duì)市場(chǎng)變化認(rèn)識(shí)少。因?yàn)榇髮W(xué)生剛從學(xué)校畢業(yè)，對(duì)市場(chǎng)變化認(rèn)識(shí)少，如果沒有敏銳的洞察力，喪失一個(gè)關(guān)鍵的機(jī)會(huì)，對(duì)于一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的公司來講可能是致命的。

三、我縣對(duì)大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的政策措施

針對(duì)大學(xué)生面臨的創(chuàng)業(yè)形勢(shì)，我縣根據(jù)國家有關(guān)政策，出臺(tái)了各類鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策。

一是做好輿論引導(dǎo)。每年在象山廣播電臺(tái)和象山電視臺(tái)等新聞媒體進(jìn)行陽光政務(wù)專訪，介紹畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的有關(guān)政策，宣傳市、縣關(guān)于促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的方針政策。

二是實(shí)行寬松戶籍政策。不管是否自主創(chuàng)業(yè)，大中專畢業(yè)生都可以在城區(qū)落戶，亦可回到生源地落戶。

三實(shí)行普通高校本科以上畢業(yè)生社會(huì)保險(xiǎn)等補(bǔ)貼制度。企業(yè)為

畢業(yè)生交納的養(yǎng)老、失業(yè)、基本醫(yī)療、工傷、生育五項(xiàng)保險(xiǎn)，縣財(cái)政補(bǔ)貼80%，一補(bǔ)3年。具有學(xué)士學(xué)位普通高校本科畢業(yè)生在工業(yè)企業(yè)工作滿5年的發(fā)給2萬元住房補(bǔ)貼。自主創(chuàng)業(yè)期間獲得mba、emba證書的獎(jiǎng)勵(lì)1萬元。

四是縣工商行政管理部門對(duì)高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營的實(shí)行規(guī)費(fèi)優(yōu)惠政策，規(guī)定除從事國家限制的行業(yè)外，給予自注冊(cè)之日起3年內(nèi)免交登記類、管理類和證照類的各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)的優(yōu)惠。

五是縣科技人才俱樂部每年選擇部分自主創(chuàng)業(yè)的大中專畢業(yè)生人才成為會(huì)員，通過俱樂部活動(dòng)，使自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生與企業(yè)老總接觸，豐富創(chuàng)業(yè)閱歷。建設(shè)爵溪街道和寧波天安集團(tuán)等2家市級(jí)畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地，對(duì)大中專畢業(yè)生進(jìn)行技能培訓(xùn)，幫助自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生獲得創(chuàng)業(yè)技能。

六是積極鼓勵(lì)大中專畢業(yè)生到象山科技創(chuàng)業(yè)中心創(chuàng)業(yè)：向進(jìn)駐企業(yè)提供與項(xiàng)目相適應(yīng)的用房，免第一年租金。對(duì)海外留學(xué)生或國內(nèi)高層次人才帶資金或項(xiàng)目的視具體情況實(shí)行一戶一策，按其實(shí)際購置生產(chǎn)設(shè)備資金的30%予以配套支持。協(xié)助申報(bào)國家、省、市各類科技項(xiàng)目及國家技術(shù)創(chuàng)新基金項(xiàng)目，按實(shí)際到位資金在高新技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)中按1：0.5予以配套。對(duì)技術(shù)含量高、成長(zhǎng)性好的項(xiàng)目和企業(yè)，優(yōu)先申請(qǐng)縣科研經(jīng)費(fèi)和列入縣科技型中小企業(yè)考核對(duì)象。享受縣工業(yè)示范園區(qū)優(yōu)惠政策及技改貼息政策外，生產(chǎn)設(shè)備資金享受銀行基準(zhǔn)貸款利率貼息一年。入園企業(yè)從事技術(shù)開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓等收入，經(jīng)縣科技行政部門認(rèn)定，主管稅務(wù)部門批準(zhǔn)，免征營業(yè)稅;年凈收30萬元以內(nèi)企業(yè)暫免征所得稅;直接用于生產(chǎn)、實(shí)驗(yàn)的測(cè)試儀器，單臺(tái)價(jià)值在10萬元以下，可直接進(jìn)入生產(chǎn)成本;企業(yè)實(shí)際發(fā)生的科研經(jīng)費(fèi)，不受銷售比例限制，按實(shí)計(jì)入生產(chǎn)成本。協(xié)助入園企業(yè)與金融機(jī)構(gòu)、風(fēng)險(xiǎn)投資公司及其他融資單位開展合作。

七、建議

1、我市已經(jīng)出臺(tái)了《關(guān)于促進(jìn)大中專畢業(yè)生充分就業(yè)的實(shí)施意見》，因涉及組織、人事、勞動(dòng)、科技、工商、銀行等多個(gè)部門需要協(xié)調(diào)，相關(guān)具體操作方案遲遲不能出臺(tái)。建議盡快設(shè)立“畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金”，專項(xiàng)用于為高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)辦企業(yè)申請(qǐng)小額貸款提供擔(dān)保。對(duì)高校畢業(yè)生到基層自主創(chuàng)辦企業(yè)的，其研究與開發(fā)的科技項(xiàng)目?jī)?yōu)先給予科技三項(xiàng)費(fèi)用支持。

2、目前縣一級(jí)針對(duì)畢業(yè)生的技能培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)不能落實(shí)，技能培訓(xùn)難以正常開展。建議加強(qiáng)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)，高校畢業(yè)生參加社會(huì)急需專業(yè)的職業(yè)資格培訓(xùn)的享受就業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。

3、對(duì)部分大學(xué)生而言，由于各項(xiàng)政策散落于各個(gè)政府部門，加上信息溝通不暢等原因，大學(xué)生對(duì)國家及各級(jí)政府出臺(tái)的相關(guān)支持政策并不知曉，迫切需要政府加大創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的宣傳力度，從而使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期就可以得到國家、各級(jí)政府和各單位的支持，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

4、為有效改變創(chuàng)業(yè)的“臨時(shí)抱佛腳”的現(xiàn)象，消除大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中所表現(xiàn)出的浮躁、盲目、脆弱和草率等現(xiàn)象。建議高校教務(wù)主管部門要主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代的變化，主動(dòng)服務(wù)于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求，通過定期開展創(chuàng)業(yè)選修課、必修課等，將創(chuàng)業(yè)教育用制度的力量固定下來，建立創(chuàng)業(yè)教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

2022就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程心得體會(huì)報(bào)告七

為切實(shí)落實(shí)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，縣人力資源和社會(huì)保障局以“搞宣傳、重實(shí)效、抓落實(shí)”為中心，高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作全面開展，現(xiàn)將落實(shí)情況匯報(bào)如下：

中小微型企業(yè)在新增崗位中當(dāng)年招用畢業(yè)2年內(nèi)高校畢業(yè)生，與其簽訂1年以上期限勞動(dòng)合同并按規(guī)定繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的，可按每招用1名高校畢業(yè)生1000元的標(biāo)準(zhǔn)給予一次性新增就業(yè)補(bǔ)貼，同時(shí)可給予相應(yīng)勞動(dòng)合同期限的社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼。

在政策的支持下，地址、印刷兩家企業(yè)新吸納45名高校畢業(yè)生，并繳納了社會(huì)保險(xiǎn)，人社局正在為企業(yè)辦理相應(yīng)補(bǔ)貼手續(xù)。

高校畢業(yè)生在畢業(yè)2年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)，初次領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照并穩(wěn)定經(jīng)營6個(gè)月以上的，可給予每人5000元的一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)助。對(duì)創(chuàng)業(yè)者初次創(chuàng)辦的小微型企業(yè)，創(chuàng)辦3年內(nèi)租用經(jīng)營場(chǎng)地和店鋪，可按照每年20xx-3000元的標(biāo)準(zhǔn)給予不超過3年的場(chǎng)地租金補(bǔ)貼。

在政策的扶持下，已幫助等9名高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。

人社局積極聯(lián)系企事業(yè)單位，開發(fā)保潔、保綠、協(xié)理員等崗位。鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障站新吸納了40名高校畢業(yè)生，并為他們繳納了工傷、醫(yī)療、養(yǎng)老三險(xiǎn)。

積極開展“宣傳月”活動(dòng)，定期組織專員下鄉(xiāng)宣傳，利用廣播、電臺(tái)、村宣傳欄等媒介，充分宣傳企業(yè)用工、技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等優(yōu)惠政策，同時(shí)，改變高校畢業(yè)生擇業(yè)觀念，為高校畢業(yè)生提供更寬闊的就業(yè)領(lǐng)域。

2022就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程心得體會(huì)報(bào)告八

畢業(yè)生：__________________

用人單位：________________

培養(yǎng)單位：________________

簽訂本就業(yè)協(xié)議應(yīng)遵守的條款

第一條本《就業(yè)協(xié)議書》適用于參加初次就業(yè)的普通高校(含研究生培養(yǎng)單位)畢業(yè)研究生、本?？飘厴I(yè)生;在中國境內(nèi)登記注冊(cè)的各類企業(yè)、事業(yè)單位;國家機(jī)關(guān)、部隊(duì)以及依照中國法律核準(zhǔn)登記的外因公司、分支機(jī)構(gòu)。

第二條簽訂本就業(yè)協(xié)議應(yīng)當(dāng)遵守平等、自愿、誠實(shí)信用的原則。

第三條畢業(yè)生與用人單位有權(quán)利了解對(duì)方的實(shí)際情況，被了解方應(yīng)當(dāng)如實(shí)介紹自己的情況，不得弄虛作假。

第四條《就業(yè)協(xié)議書》如增加其他約定條款，約定條款內(nèi)容不得違反國家法律和行政規(guī)章的有關(guān)規(guī)定，不得損害學(xué)校、用人單位和畢業(yè)生的聲譽(yù)及合法權(quán)益。

第五條畢業(yè)生與用人單位對(duì)就業(yè)協(xié)議的成立，有其他約定的，須在就業(yè)協(xié)議書中注明。例如：用人單位進(jìn)人需要經(jīng)人事主管部門核準(zhǔn)的，應(yīng)當(dāng)在協(xié)議書中約定，核準(zhǔn)后就業(yè)協(xié)議成立。

第六條本協(xié)議經(jīng)畢業(yè)生和用人單位簽字或蓋章后生效，經(jīng)學(xué)校鑒證登記后作為簽發(fā)報(bào)到的依據(jù)。

第七條本協(xié)議一式四份，畢業(yè)后、用人單位、畢業(yè)后所在學(xué)院和學(xué)校各一份。

雙方協(xié)議的主要條款

用人單位用人單位名稱:_________主管部門:______________

通訊地址:_____________郵政編碼:______________

聯(lián)系人及電話:_________單位性質(zhì):______________

檔案:_________________

接收單位名稱:_________________郵政編碼：_____________

詳細(xì)地址:_____________

畢業(yè)生姓名:_________________性別:__________________

民族:_________________出生年月:______________

學(xué)院:_________________專業(yè):__________________

政治面貌:_____________學(xué)位類別:______________

學(xué)歷:_________________培養(yǎng)方式:______________

生源地:_______________婚姻狀況:______________

聯(lián)系方式:_____________

雙方經(jīng)協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議：

第一條畢業(yè)生工作的地點(diǎn)：____________________

第二條畢業(yè)生的工作崗位是：__________________

第三條畢業(yè)生戶口遷入地地址：________________

用人單位每月支付的勞動(dòng)報(bào)酬是：________________

畢業(yè)生到用人單位初次服務(wù)的期限是：____________

畢業(yè)生到用人單位報(bào)到后是否簽訂：__________合同。

本協(xié)議是否需要用人單位的上級(jí)主管部門核準(zhǔn)后成立

2022就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程心得體會(huì)報(bào)告九

甲方：__________

地址：__________

乙方：__________

依照“廣東印刷業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升計(jì)劃”的精神，現(xiàn)由“計(jì)劃”執(zhí)行方—廣東印刷網(wǎng)集中商務(wù)平臺(tái)上及行業(yè)內(nèi)的資訊，受甲方委托推薦人員面試及就業(yè)。經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議：

乙方在就業(yè)(實(shí)習(xí))期間，如因用人單位政策性調(diào)整或遇不可抗拒事件影響及其他原因，導(dǎo)致乙方不能按時(shí)就業(yè)(實(shí)習(xí))或推遲就業(yè)的，甲方退還乙方所交費(fèi)用(體檢費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、培訓(xùn)補(bǔ)助不予退還)，則不屬甲方違約。

學(xué)校就業(yè)中心再次審核畢業(yè)生系統(tǒng)填寫情況，確認(rèn)學(xué)生填寫完整且院系完成審核，即可簽字蓋章。三方協(xié)議簽章齊全后由學(xué)校、用人單位、畢業(yè)生各留存一份。

第七條：甲方對(duì)乙方進(jìn)行就業(yè)跟蹤服務(wù)二年，在乙方和用人單位之間起到重要的橋梁作用;乙方有配合甲方做好就業(yè)跟蹤服務(wù)義務(wù)，隨時(shí)如實(shí)提供自己的工作情況。

地址：________________________

依照“廣東印刷業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升計(jì)劃”的精神，現(xiàn)由“計(jì)劃”執(zhí)行方—廣東印刷網(wǎng)集中商務(wù)平臺(tái)上及行業(yè)內(nèi)的資訊，受甲方委托推薦人員面試及就業(yè)。經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議：

一、甲方向乙方提供有效的單位營業(yè)執(zhí)照副本復(fù)印件、單位簡(jiǎn)介、招聘崗位職位描述、要求以及薪酬待遇等材料，填寫《委托招聘單位登記表》(附件一);

二、甲方委托乙方推薦就業(yè)崗位，人數(shù)如下：

金報(bào)銷，學(xué)生到廠當(dāng)天支付現(xiàn)金一部分(相當(dāng)于來程從到惠州的火車票金額)，剩余部分在學(xué)生上班一周內(nèi)憑車票報(bào)銷現(xiàn)金。

崗位：1、 2、 3、 4、5、 6、 7、 8、

(詳情按《委托招聘單位登記表》)

甲方根據(jù)與xx市xxxxxx有限公司簽訂的《共建過渡性安置幫教實(shí)體協(xié)議》，保證乙方與推薦就業(yè)單位的其他員工一樣實(shí)行同工同酬，即相同的工種應(yīng)按相同標(biāo)準(zhǔn)給予報(bào)酬。

三、甲方不得提供虛假的用人信息和做出虛假承諾,如因甲方提供虛假信息或做出虛假承諾造成乙方或第三方損失的，甲方須金額賠償。

四、乙方通過各種渠道尋訪人才，對(duì)候選人進(jìn)行基礎(chǔ)面試、篩選，選定候選人，向甲方推薦面試，甲方?jīng)Q定試用同時(shí)，開具《試用確認(rèn)書》給乙方(詳見附件)。

五、乙方在拿到《試用確認(rèn)書》后，將有義務(wù)向該人員提供包括：《印刷概論》《膠印原理》《印刷質(zhì)量管理》共31個(gè)課時(shí)的培訓(xùn)，并經(jīng)過考試通過再輸入進(jìn)廠，時(shí)間在10天以內(nèi)。

六、乙方原則上不向甲方收取招聘費(fèi)用，如遇到特殊要求，由雙方協(xié)商再定。

七、雙方必須嚴(yán)格遵守本合同，任何一方違約均應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任并賠償損失。

八、本協(xié)議自簽訂之日起生效，有效期。本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份。

甲方：__________乙方：__________

甲方錄(聘)用乙方工作期間，甲方按國家法律、法規(guī)、政策規(guī)定為乙方繳納社會(huì)保險(xiǎn)(包括養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育等保險(xiǎn))，提供相關(guān)的福利，以及符合國家規(guī)定的勞動(dòng)安全衛(wèi)生條件和勞動(dòng)防護(hù)用品;

簽署人：__________簽署人：__________

日期：__________日期：__________