學習中的快樂,產(chǎn)生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,只是學習的方法和內容不同而已。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢?下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。
有關實驗失敗及教訓心得體會總結一
1、通過對原核和真核各種形態(tài)細胞的光學顯微鏡觀察,了解細胞的形態(tài)及其顯微結構;
2、學習顯微測量的方法,對細胞的大小有一直觀認識。
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小白鼠肝細胞切片;雞血紅細胞;蠶豆葉片橫切片;
普通光學顯微鏡;目鏡測微尺;鏡臺測微尺;載玻片;蓋玻片。
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(一)細胞形態(tài)觀察
l、動物細胞的觀察
(1)人肝細胞切片:在顯微鏡下仔細觀察肝細胞的形態(tài)構造。
(2)雞血細胞涂片的觀察:觀察血細胞的組成;紅細胞、白細胞、血小板的形態(tài)特點。
2、植物細胞的觀察
取蠶豆葉片橫切片的觀察:注意表皮細胞和葉肉細胞的基本結構。
(二)細胞的大小和測量
1、卸下目鏡的上透鏡,將目鏡測微尺刻度向下裝在目鏡的焦平面上,再旋上目鏡的上透鏡。
2、將鏡臺測微尺刻度向上放在鏡臺上夾好,使測微尺分度位于視野中央。調焦至能看清鏡臺測微尺的分度。
3、小心移動鏡臺測微尺和轉動目鏡測微尺(如目鏡測微尺分度模糊,可轉動目鏡上透鏡進行調焦),使兩尺左邊的一直線重合,然后由左向右找出兩尺另一次重合的直線。
4、記錄兩條重合線間目鏡測微尺和鏡臺測微尺的格數(shù)。按下式計算目鏡測微尺每格等于多少μm:
鏡臺測微尺的格數(shù)
目鏡測微尺每格的微米數(shù)=————————— × 10
目鏡測微尺的格數(shù)
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1、目鏡校正:40倍顯微鏡目鏡測微尺每格的微米數(shù)=17/70=0.24
2、細胞大小的測量:
五、作業(yè)與思考:
1、血細胞按含量高低,主要含有:紅細胞,白細胞,血小板。
白細胞最大,紅細胞次之,血小板最小。紅細胞:主要的功能是運送氧。 白細胞:主要扮演了免疫的角色,當病菌侵入人體時,白細胞能穿過毛細血管壁,集中到病菌入侵部位,將病菌包圍,吞噬。血小板:止血過程中起著重要作用。細胞形態(tài)見下圖。
2、植物細胞一般比動物細胞大一些。形態(tài)圖見下。
3、在不同放大倍數(shù)下,測定的細胞大小基本一致,但有一些偏差。放大倍數(shù)越大,在視野中同等實際距離下的兩點視野距離更大,而更容易測量準確。
有關實驗失敗及教訓心得體會總結二
2naoh+cuso4=cu(oh)2[此有一個箭頭表沉淀]+na2so4
氫氧化鈉溶液和加入硫酸銅溶液反應成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉
cu(oh)2=[等號上面寫上條件是加熱,即一個三角形]cuo+h2o
氫氧化銅沉淀加熱變成氧化銅和水
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分為6個步驟:
1):實驗目的,具體寫該次實驗要達到的要求和實現(xiàn)的任務。(比如說,是要研究氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液的反應狀況)
2):實驗原理,是寫你這次實驗操作是依據(jù)什么來完成的,一般你的實驗書上都有,你總結一下就行。(就可以用上面的反應方程式)
3):實驗用品,包括實驗所用器材,液體和固體藥品等。 (如酒精燈,濾紙,還有玻璃棒,后兩者用于過濾,這個應該是要的吧。)
4):實驗步驟:實驗書上也有 (就是你上面說的,氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液生成藍色沉淀,再加熱藍色沉淀,觀察反應現(xiàn)象)
5):實驗數(shù)據(jù)記錄和處理。
6):問題分析及討論
有關實驗失敗及教訓心得體會總結三
1、書寫認真,干凈。實驗步驟清晰
2、書寫整齊,實驗數(shù)據(jù)真實,明確
3、書寫雜亂,
4、實驗目的明確,經(jīng)過數(shù)據(jù)分析等到的結果很好
5、實驗過程有些亂,但總體還好
6、實驗設計合理,數(shù)據(jù)正確
7、通過這份實驗報告,可以看出你能很好的完成實驗
8、看了這份實驗報告,可以看出你對知識的掌握很好
9、通過實驗報告,可以看出你嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度
有關實驗失敗及教訓心得體會總結四
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用玻璃杯取高度為h1的常溫自來水,然后放在盛有水的平底鍋內加熱,使杯內水溫升高并達到沸點,待冷卻至常溫后,加入適量生石灰,蒸餾水變成由大量白色顆粒組成的混濁液體,此時白色顆粒很大。靜止約15分鐘,漂浮白色顆粒大多消失,水底剩有較多的白色顆粒(較小),此時溶液較為透明,水面有少量漂浮物,杯底微熱。
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取水方式同實驗一。在達到沸點后,加入適量生石灰,發(fā)現(xiàn)石灰顆粒立即分解成為微粒(氫氧化鈣),并使水混濁。約過5分鐘,底部有白色粉末沉淀,上端水漸變清澈,還能看見一些微小顆粒向上運動。大約到25分鐘時,下端沉淀為極細膩的白色粉末,溫度比實驗1同一時間高,溶液清澈透明(比同一時間透明),并且體積越來越多(比實驗一同一時間要多),但仍有少量微小粒子不斷向上運動。
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1.從實驗2看,冷卻時間越長,清澈溶液體積越多,即顆粒(氫氧化鈣)完全溶解于水的數(shù)量越多。則說明溫度越低,氫氧化鈣的溶解率越高。在初始溫度較高情況下,氫氧化鈣溶解率呈單調遞減趨勢。
2.從實 驗2,,1看,導致液體體積,透明度在相對低溫情況下都不如2高的原因,在于1其中產(chǎn)生的氫氧化鈣在單位時間內少。所以,溫度越高,分解率越快。
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1. 水面漂浮物的成因。有三種可能:1,氫氧化鈣有想溶于水的意思,但緩慢溶解一些溶不下去了,可能密度變小,于是上升到水面。2,少量顆粒遇熱膨脹,密度變小,浮到水面。3,生石灰在與水結合時,由于水不純的原因,被水拿走了點東西,可又沒生成東西,只好抱著殘缺的身體去上面生活。
2. 關于氫氧化鈣個性論。大多數(shù)物體,像糖,擱到水里越受刺激分子越活分,結果就激動起來,找到了新家,跟水合作的生活在另一個世界。但氫氧化鈣不一樣,人家越是給他搞排場,讓他分子激動,他反而越冷靜,越喜歡獨處的美,于是自己生活不受打擾,悠哉游哉。當然,這些的前提都是他們還是自己。
3. 關于氫氧化鈣特殊性質的科學說法(引):
為什么有些固體物質溶解度隨溫度升高而下降
大多數(shù)固體物質溶于水時吸收熱量,根據(jù)平衡移動原理,當溫度升高時,平衡有利于向吸熱的方向移動,所以,這些物質的溶解度隨溫度升高而增大,例如kno3、nh4no3等。有少數(shù)物質,溶解時有放熱現(xiàn)象,一般地說,它們的溶解度隨著溫度的升高而降低, 例如ca(oh)2等。
對ca(oh)2的溶解度隨著溫度升高而降低的問題,還有一種解釋,氫氧化鈣有兩種水合物〔ca(oh)2??2h2o和ca(oh)2??12h2o〕。這兩種水合物的溶解度較大,無水氫氧化鈣的溶解度很小。隨著溫度的升高,這些結晶水合物逐漸變?yōu)闊o水氫氧化鈣,所以,氫氧化鈣的溶解度就隨著溫度的升高而減小
有關實驗失敗及教訓心得體會總結五
一片楓葉,也有凋零的時候;一朵薔薇,也會有凋謝的時候;一直帆船,也會有打翻的時候……然而,我們的人生也終將會面對失敗的時候。
失敗,失敗是什么?是前進的步伐開始后退,還是上升的旗幟開始下降?總之,失敗后,我們就會變得十分沮喪,就得非常沒有面子,覺得自己在別人面前抬不起頭來。
難道失敗后,我們就要如此消沉嗎?我會非??隙ǖ馗嬖V自己:不!
素有“發(fā)明大王”的愛迪生,他發(fā)明的東西20__多種,別看他發(fā)明的東西多,難道在這重重危險的過程中,他沒有失敗過嗎?他發(fā)明我們現(xiàn)在家喻戶曉的電燈泡時,試用了1000多種材料實驗,失敗過無數(shù)次,這才有了我們每家每戶用的電燈泡?!罢ㄋ幋笸酢敝Z貝爾為了讓鐵路工人不再那么辛苦,變專心致志地研究起炸藥來,他的實驗室常常爆炸,在一次的爆炸中,他的親生弟弟犧牲了。然而,他并沒有氣餒,就此后退,反而更加認真地研究。他克服了千難萬險,也失敗過很多次,也最終成功發(fā)明了現(xiàn)在鐵路工人用的炸藥了。
你看,這些“舉世聞名”的名人也都是經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗而獲得成功的。既然名人都有過失敗,而我們這些“普普通通”的“凡人”是不是也會失敗?
依稀記得三年前,那是我們才剛上三年級。孫老師一到書法課,教我們練習書法。小小年紀的我,便對“書法”產(chǎn)生的濃厚的興趣,每星期一次的書法課,我也十分期待。可我總是寫的不好,寫的歪歪扭扭的,不要說跟書法家顏清真比,就連和同班的鄭曉彤比都是天壤之別啊!每次,老師都會在寫得好的同學的字旁邊圈圈點點,可就是沒有我的份。望著隔壁鄭曉彤的字,已被老師圈得點得不成樣了,我的心里很不是滋味。五年級,我意外地參加了書法比賽,卻沒有獲獎??粗@獎者露出的笑容,臉也被證書映得滿面紅光,心里自然不好受。于是,我每個星期都會練上一大搭宣紙,慢慢地,字也變得好看多了,不會那么生硬硬的感覺了。六年級,我再次代表學校參加比賽。這次,我寫的很用心,用盡了我最大的努力,終于獲得了二等獎!雖然是小小的二等獎,但是對我來說確實來之不易。我得知:原來,勝利的果實嘗起來酸澀澀的,心里卻是甜甜的。
面對失敗,我們不一定要沮喪、放棄,應該將失敗化解為一種更大的動力,讓紅旗飄蕩,讓帆船起航。
“不經(jīng)歷風雨,怎能見彩虹?”這句話就是最好的見證。失敗后應該更加努力,汲取教訓,全力拼搏,才能遇見最美的彩虹,給我們的人上色,會出絢爛的人生。
有關實驗失敗及教訓心得體會總結六
實驗內容 9光的反射能力
實驗地點 五年級教室
實驗目的 認識光的反射及應用
實驗器材 卡紙(紅、黃、綠、黑、白)各一張,手電筒一支,夾子 實驗步驟 1、夾子夾住卡紙
2、將夾橫立在桌上,并在桌面上放一頁有字的紙。
3、打開手電筒開關,對著卡紙,觀察文字
實驗現(xiàn)象 黑色反光弱,紅色反紅光,黃色反黃光,綠色反綠光,白色反光能力強。
實驗結論 深色反光弱,淺色反光能力強。
實驗效果
實驗人
試驗時間
儀器管理員簽字
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