語言暴力典型事例心得體會總結(jié) 語言暴力事件案例(4篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對于語言暴力典型事例心得體會總結(jié)一

1、繼續(xù)養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言的理解能力。

2、提供平等友好的交往場合，引導(dǎo)幼兒大膽地運用所學(xué)的詞語，進(jìn)行語言交往，清楚、完整地表達(dá)自己的見聞和感想。

3、喜歡欣賞不同形式的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，通過多種活動理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的語言美，并根據(jù)作品提供的線索，大膽想象，嘗試仿編或創(chuàng)編。

4、鼓勵幼兒積極回答，主動提問。

5、幫助幼兒加深對圖書的了解，知道每本書都有封面和書名，初步看懂每幅圖的主要意思。

具體實施：

1、提供掛圖讓幼兒記住老師講每個故事。

2、各種與主題有關(guān)的圖書與文字。

3、幼兒從家中帶來的圖書。

4、提供玩具電話機(jī)兩部，供幼兒自己交談。

教學(xué)進(jìn)度表：(略)

對于語言暴力典型事例心得體會總結(jié)二

設(shè)計思路：

新《指南》中指出：“生活活動、運動、學(xué)習(xí)活動、游戲是幼兒一日活動中主要內(nèi)容,在這一綜合活動中,都有包含”。我根據(jù)小班年齡特點、季節(jié)特征、幼兒周圍生活資源的開發(fā)利用,選擇了這一活動內(nèi)容,小班上學(xué)期幼兒的語言表達(dá)能力和表達(dá)愿望都比較弱。因此,讓幼兒在集體面前表達(dá)還有一定的困難。本活動通過創(chuàng)設(shè)幼兒“購物”機(jī)會,讓幼兒自己去購物,大膽地向阿姨用語言表達(dá)自己的需要,并試著裝扮自己,將游戲與實際生活融合,培養(yǎng)孩子的生活自理能力。與同伴交流,引發(fā)他們說說自己,讓大家分享自己快樂的愿望。前面部分是孩子自由的表達(dá),后面的“電話錄音”除了是對幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),具有進(jìn)一步讓幼兒在集體面前表達(dá)的功能?；顒又信⒔處煹囊筠D(zhuǎn)變?yōu)橛變旱男枰?如學(xué)說一句話,把說話完整的要求都隱藏在其中,孩子在活動中感受到共同生活的樂趣,師生情,同伴友愛,分享快樂、共同體驗等在活動中較充分地體現(xiàn)。

活動目標(biāo)：

1、在游戲中引發(fā)幼兒大膽地用語言表達(dá)自己的需要。

2、通過游戲,激發(fā)幼兒聽說的興趣,培養(yǎng)初步的聽說習(xí)慣。

3、嘗試給自己穿戴、打扮。

活動準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)寶大祥服裝店材料與環(huán)境。

2、爸爸說話的錄音帶及電話機(jī)一架。

活動重點：會用語言來表達(dá)自己的需要并能說出所購物品的名稱。

活動難點：有選擇性的搭配衣物并自己穿戴打扮

活動過程：

一、回憶參觀寶大祥商店,引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。教師以媽媽身份帶領(lǐng)幼兒“開車”去買圍巾、帽子、衣服。

媽：冬天好冷呀!怎樣讓自己暖和一點呢?今天,媽媽帶你們?nèi)ベI可以保暖的東西,好嗎?

二、說說講講所購物品。

1、觀察并說說商店里有哪些保暖的冬裝?

2、指導(dǎo)個別幼兒購買：你想要買哪件保暖衣服,就告訴店里的阿姨,阿姨就會給你,誰先去買呢?

3、在購買物品的過程中,引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

(1)幼兒各自買物品,較大膽地用語言表達(dá)自己的需要,媽媽鼓勵個別幼兒。

(2)引導(dǎo)幼兒各自互相交流。

(3)以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。

三、以與爸爸打電話形式,進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望。

1.聽電話

媽：是誰打電話來了,讓媽媽來接。喂,請問你是誰?

錄音：“我是爸爸,我現(xiàn)在在北京,很想念你們,孩子們冷嗎?”

媽：“不冷,今天我?guī)麄內(nèi)ベI東西了”

錄音：“真的!讓孩子們告訴我,他們買了什么?”(幼兒自由爭說)

錄音：“哎呀,那么多孩子一起說話,爸爸聽不清楚,怎么辦?”(讓幼兒思考)

媽：那我們一個一個說讓爸爸聽清楚。

2.幼兒回答

媽：誰來告訴爸爸,媽媽給你買了什么東西?進(jìn)一步引起幼兒學(xué)說話的興趣。

四、游戲：哪個寶寶最漂亮?

幼兒將自己所購的物品進(jìn)行穿戴打扮。

對于語言暴力典型事例心得體會總結(jié)三

希特勒曾經(jīng)說過：“推動歷史發(fā)展的只有兩種力量，宗教的力量和語言的力量?！?/p>

語言的力量!他自己就是一個語言家，正是他的言語將他推上了至高無上的政治王座。變得無比瘋狂，強(qiáng)大。再回想我國古代，戰(zhàn)國時期，七國爭霸，那些縱橫于政治舞臺之上，活躍于各國之間，最終留名青史的人，不也都是靠著一條三寸不爛之舌嗎?語言的力量，推動歷史的力量!

中國人越來越愛說朝鮮人民的笑話了，越來越愛說這個致力于讓人民吃上米飯的國家的笑話了，這個住著世界上最幸福的人民的國家。

朝鮮人民說：“這個世界上，我們是最幸福!”

朝鮮人來到了中國探親，忽遇一農(nóng)家小院，遂入，發(fā)現(xiàn)地上有一鐵碗，里面盛滿了白米飯，還有一些肉片，想不起自己是在多少年前吃過這樣的飯了，她異常感動，“中國人民其實真幸福!”正當(dāng)這時，這家的草狗跑進(jìn)來，或論好聽一點中國田園犬，回來吃飯了，而飯就是地上那碗……

又記一朝鮮官員來到中國考察，西裝革履，十分體面，中國人民當(dāng)然也十分好客，夜夜都是五星級，待他走了，中國人傻了眼，五星級賓館，被洗劫空了……

記得我們小學(xué)老師論過：“去朝鮮，就可以有大富翁的感覺……”

雖然事實十分殘酷，但中國人這樣不好，幸災(zāi)樂禍，更何況自己也好不到哪里去，最后還傷害了人家民族自尊心。

又想起了那句“這世界上，我們最幸?！钡目谔枺@一次，它卻是如此的空洞，飄渺，微弱。朝鮮人民萬歲，共產(chǎn)主義萬歲!

語言，是事實的表現(xiàn)，是時代批評者的利劍，事實家的武器。但當(dāng)其與事實不負(fù)，甚至相互矛盾時，他的力量終究也只是一時的，強(qiáng)大卻稍縱即逝。

回首歷史，強(qiáng)大的德意志終是灰飛煙滅，希特勒死于殘垣斷壁之中，六國雖在說客的舌下聯(lián)合抗秦，但最終還是為強(qiáng)秦所征服。語言家所創(chuàng)造出的歷史，最終還是被歷史大潮所湮滅。

這就是語言的力量，所謂創(chuàng)造歷史的力量，賣弄它的小丑們呀!終會為歷史所唾棄。

對于語言暴力典型事例心得體會總結(jié)四

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繼續(xù)深入宣傳《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識。緊緊圍繞省、市語委辦部署的關(guān)于語言文字工作要點，以創(chuàng)建語言文字示范校為努力方向，使學(xué)校語言文字工作上一個臺階。

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1、重點工作：組織開展第九屆全國推廣普通話宣傳周系列活動?；顒訒r間：9月份第三周。

活動主題：普通話，讓社會更和諧，讓生活更精彩。

活動方案：制定學(xué)校推普宣傳周的活動方案。

布置學(xué)校環(huán)境：懸掛推普宣傳標(biāo)語，更換學(xué)校樓前和教室內(nèi)的板報，開辟專門的宣傳欄。周一利用升旗儀式，對全體師生進(jìn)行語言文字宣傳及推普周動員。周三下午組織五年級學(xué)生開展啄木鳥糾錯活動。周一中午召開推普員會議，組織學(xué)校推普員對學(xué)校環(huán)境用字，各班教室內(nèi)的用字情況進(jìn)行檢查，并對各班黑板報進(jìn)行評比。周五利用少先隊廣播對全校師生進(jìn)行《國家通用語言文字法》的宣傳。三至九年級各班利用主題班隊會課，開展“我愛祖國語言美”班團(tuán)活動。周五下午組織二至五年級同學(xué)進(jìn)行古詩詞朗誦比賽。認(rèn)真做好推普宣傳周的總結(jié)工作。

2、常規(guī)工作：

(1)定期召開學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，根據(jù)學(xué)校實際情況制定學(xué)校語言文字工作計劃、推普周活動方案。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強(qiáng)，有責(zé)任心的推普員隊伍，特別是對低年級推普員的培養(yǎng)。

(3)加強(qiáng)教師普通話和口語表達(dá)方面的培訓(xùn)，特別是落實未達(dá)到上崗等級標(biāo)準(zhǔn)教師的強(qiáng)化訓(xùn)練措施，耐心做好他們的思想工作，幫助他們提高普通話水平，爭取在規(guī)定期限內(nèi)達(dá)標(biāo)，從而為爭創(chuàng)市語言文字示范校奠定基礎(chǔ)。

(4)認(rèn)真出好學(xué)校樓前和教室的板報，做好語言文字的宣傳工作，切實提高學(xué)生的普通話水平。

(5)組織值班領(lǐng)導(dǎo)，推普員對各班的黑板報，學(xué)生日常用語情況等進(jìn)行不定期檢查，并將檢查結(jié)果納入小學(xué)生一日常規(guī)的檢查之中。組織行政人員對教師的校園用語進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果納入教師師德考核中。

(6)組織學(xué)生參加朗誦、講故事、書法、閱讀等興趣小組的活動。

(7)繼續(xù)組織好每年一度的校園讀書節(jié)。結(jié)合我校學(xué)生多、空間小的實際情況，本屆讀書節(jié)實行以年級為單位進(jìn)行組織。各年級要提前組織教師進(jìn)行討論，共同制定符合學(xué)生年齡特點的系列讀書活動，意在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，發(fā)現(xiàn)一批熱愛讀書的典型人物和事跡，表彰一批熱愛讀書的模范。

(8)結(jié)合教務(wù)處每月進(jìn)行的教師教案和學(xué)生作業(yè)檢查，對我校師生的文字書寫進(jìn)行每月一查，并認(rèn)真登記，將檢查結(jié)果記入本人年度考核。

(9)組織一年級學(xué)生的拼音過關(guān)測試，二年級學(xué)生的查字典比賽，三、四年級學(xué)生的鋼筆字比賽，五、六年級的作文競賽。其他各教研組也要圍繞學(xué)校語言文字工作開展好學(xué)科競賽活動。

(10)結(jié)合學(xué)校特色班級建設(shè)情況落實好班級的語言文字工作，并將平時活動情況記錄在本班的博客上，活動要有計劃，學(xué)期末要有總結(jié)。

(11)落實好學(xué)校課題組布置的“每月讀一本書”的任務(wù)，各班語文老師要思想重視，平時扎實上好閱讀指導(dǎo)課，月末要上好閱讀交流課，讀完一本書，要求學(xué)生寫一篇讀后感。語文老師要做好登記。