整頓高考培訓畫室心得體會簡短 整頓高考培訓畫室心得體會簡短一句話(4篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

對于整頓高考培訓畫室心得體會簡短一

新的一年，新的學校，新的氣象。經(jīng)過近兩年的努力，今年，我校新的教學樓和操場的落成了，如今，我校無論從是學校硬件建設，還是在校生人數(shù)、社會聲譽，教書育人，各方面都取一定的成績，取得了社會各界和教育主管的認可，從某種意義上講，已由二三流，向一流邁進中。但我們應該認識到，在我們老師當中，還存在一些消極落后的思想情緒，在我們的校園，在各類老師身上的確還存在一些歪風邪氣，極少一部分老師的所作所為，根本不像個人民教師，在社會，在家長中形成了一些負面的影響?，F(xiàn)在，按教育工委、教育局要求，對教職工思想、紀律、作風整頓，我們要利用這個機會，認真自查、自究自身的缺點，與時俱進，提升素質，尤其是提高教師的師德師風水平和思想業(yè)務素質。

當前，我校教職工主要存在下面思想作風方面的問題：

一.有的教師辦公流于形式，外出不打招呼，辦私事現(xiàn)象嚴重。老師和值班人員打起了“碰頭仗”，值班人員來他來，值班人員走他走，緊盯著值班人員的一舉一動，干工作是為別人干的。老師在辦公閑談、玩電腦、搞娛樂，把辦公視為兒戲。別人玩他也玩，別人不辦公他也不辦公，別人消極他也消極，別人把工作干好了他卻干不好。

二.有的教師不會或不用導學案，素質評價手冊、作業(yè)批改手冊形同虛設。教師設計導學案，改作業(yè)，制作批改手冊的目的是讓學生學到更多的知識，而不是純粹應付檢查，導學案﹑作業(yè)﹑批改手冊成了遮風擋雨的招牌。老師平時對導學案、素質評價手冊、作業(yè)批改手冊敷衍了事，面臨檢查忙得不亦樂乎，在很短的內造出了所謂完美無缺“成果”。

三.有的教師私心太重。考慮時，不顧及同事感受，不著眼發(fā)展，而是千方百計為自己著想。以自我為中心，以自私為半徑畫圓，圓內對的，圓外錯的，將自己的意志強加與，部分工作的被動拖沓，產(chǎn)生了極其消極的影響。

四.有的師不注意言行。教師說話太隨便，信口開河，捕風捉影，傳播小道消息，既損壞了自己形象，又了團結。做事不三思而后行，由著性子，不分寸、，給人留下了話柄，敗壞了整個教師的形象。

五.有的教師擺正不了自己的位置。對本職工作敷衍了事、推諉扯皮;不求有功，但求無過，明哲保身，遇事一推二躲三糊弄，為今后的工作買下諸多隱患。

六.有的教師帶著情緒工作。人是社會矛盾綜合體，不能事事都順心。教師心情好了，看都順眼;心情壞了，連個螞蟻也感到礙事，動不動就把情緒帶入工作中，了師生、同事關系。教師能力、業(yè)績談不上，不練內功，卻練外功，不想著怎樣把工作干得好，卻挖空心思托關系、扒門子，削尖腦袋往上擠，做夢都想混個一官半職。

七.有的教師責任心太差.我們曾一而再再而三地強調，但教師中仍然有遲到﹑早退;教師上課，他講，學生玩學生的，下面打成一團，他卻自我感覺良好;教師對學生違紀，聽而任之，視而不聞，該管的不管，該問的不問，認為學生的紀律是政教處的事，班主任的事，不俯下身子，精細化管理，防患于未然，挨了批評就生氣，橫加指責，推卸責任.

八有的教師有待提高教學水平。.這幾年教育改革﹑發(fā)展很快，可以說突飛猛進﹑日新月異.新的觀點﹑新的方法﹑新的知識，我們只有掌握并能熟練運用到教學中，才能在競爭中立于不敗之地.教師思想滯后，觀念陳舊，知識老化，卻墨守成規(guī)，自以為是，誰的意見也聽不進去;教師自我封閉，不求進取，與學生缺少水溝通，簡單粗暴，損壞了自己形象.

九.有的教師缺少協(xié)作精神.。人都不十全十美，既有大的社會環(huán)境，又有小的氛圍，班級的管理，教師的授課與成績不好，簡單地歸咎于哪個人的責任也不全對.教師缺少協(xié)作精神，平時不與同事﹑學生的溝通，上完課一走了之，自己課堂中發(fā)生的問題也推給別人;教師只考慮自己

十.有的教師缺少寬容心.社會發(fā)展到這一步，學生性格的多樣性，思想怪異性，多層次性要求我們：.應該用寬容的心對待每學生，因勢利導，因材施教。身正為范，學高為師，教師缺少寬容的心，對學生過于挑剔，其實就是犯罪。在極各類老師身上，缺點和老師的優(yōu)點比是微不足道的，但不制止和消除，欲演欲烈，貽誤到工作，威脅到生存.

針對我校實際，我校支部校委會決定從以下方面著手，很抓教師思想作風建設：

一.強化用人機制.。好的班主任會帶好班，有責任﹑有能力﹑有知識﹑有品德的科室人會給營造希望.相反，用人上無章可依，僅僅考慮這樣或那樣的關系，讓出力的老師寒心，教職工人人自危﹑思想渙散，班子內部推委扯皮﹑勾心斗角﹑戰(zhàn)斗力低下，進而科學發(fā)展生存無從談起.在用人上，堅決打造〝能者上，庸者下，平者讓〞的用人機制，讓有能力，讓有責任，有知識，有德行的教師勇挑重擔，在所有教師心目中形成真理的標尺，造成〝比﹑學﹑趕﹑超〞的競爭氛圍.

二.很抓常規(guī)管理。.上課﹑辦公﹑教案，大家看得見，摸得著的，是教師日常工作的環(huán)節(jié)，過程流于形式，教師思想渙散，學校工作就無從談起.要遵循區(qū)局指示精神，常規(guī)管理，不搞特殊，標準對待，獎優(yōu)罰劣，讓教師肯干，愿意干，心服口服地干.

三.拉大分配差距.要有沒有杠桿，拉大分配差距，讓教職工愿意出力，多出力，而被動地出力.出力的老師要在精神和物質層面的處理拉大差距。.對實績平平，責任心不強的老師，要盡地讓上受到損失，實踐，不痛不癢是解決不了的，要讓他感動：損失的不僅是獎金，還有精神層面的東西，要有觸動。.

四.陽光化操作.公平﹑公正﹑公開的原則去衡量每教職工，實踐，不公開猜疑，不公正鬧矛盾，不公平挫傷老師的性.在新的學期，對所教職工的德﹑能﹑勤﹑績考核，折合成分數(shù)匯總，排成一溜縱隊，讓所老師明了：哪些老師出了力，哪些老師不怎么出力，哪些老師該獎，哪些老師該罰，并據(jù)此作為下一步教職工評聘﹑晉級﹑晉職﹑評優(yōu)﹑評模的依據(jù).

五.加強教師培訓。學校準備拿出部分資金用于老師的培訓和學習;組織活動，使之常規(guī)，進而提升教職工的.社會發(fā)展日新月異，

老師們，我的講話有不妥之處，希望大家多多諒解，事實上，和則兩利，散則兩傷，大的失誤起源于不起眼的小事.從現(xiàn)在始，利用這次思想﹑紀律﹑作風整頓的機會，大家要自查﹑自究﹑自改，以教職工的整體素質的提升，以在座各位的昂揚的斗志，完成好教書育人.振光彭小的重任。

謝謝大家!

對于整頓高考培訓畫室心得體會簡短二

自市委、市政府決定開展機關作風整頓建設活動以來，通過認真學習，發(fā)現(xiàn)自己還有許多方面存在不足，需認真加以改進和提高。現(xiàn)就對照市委作風建設活動要求，將本人在工作中存在的一些問題、產(chǎn)生問題的原因匯報如下：

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1、學習的要求和動力不夠。對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現(xiàn)在：一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務學習，而對其他學習的主動性不夠；二是學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，全面貫徹；三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，結果忽視了直接相關工作需要的重點學習。

2、處理問題理論聯(lián)系實不夠。盡管我也經(jīng)常學習，但學習的深度不夠。我經(jīng)常告誡自己要用辨證的觀點和方法去分析和處理問題，可總是講在嘴邊，忘在手邊，結果分析和處理問題的方法簡單，對具體問題分析力度不夠，不能全面運用發(fā)展的、聯(lián)系的、辨證的眼光看待和處理問題。

3、責任意識不夠強。由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看見其它同志工作中存在的問題，因礙于面子或是認為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之；有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷；有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。

4、對工作的熱情度不夠。我的工作是一項單調而又枯燥乏味的工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復一日地重復，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。

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1、平時疏于學習。在知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把本質工作干好，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在日常工作中，我認為只要能干好本職工作就行了，而放松了對其他知識的學習。理論知識的學習上也只滿足于看看黨報黨刊、聽聽時事新聞，讀讀書本，偏重于時事了解，而對于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習不夠，致使理論基礎薄弱。由于忽視了對黨的路線、方針、政策的學習和掌握，對于自己所學的東西，也沒有認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水平較低。加之學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。

2、群眾觀念弱化。我們的一切出發(fā)點應著眼于廣大人民群眾，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，真正做到情為民系、權為民用、利為民謀。由于我們工作經(jīng)常直接與企業(yè)職工接觸的機會多，與他們之間的交流較多，看到群眾的疾苦多，聽到群眾的呼聲多，漸漸地麻木了、習以為常了，群眾觀念弱化，為人民服務的意識弱化。

3、思維局限，認識落后。思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按規(guī)章制度辦事，工作不出錯，不給組織添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。

對于整頓高考培訓畫室心得體會簡短三

同志們：

今天，我們召開2021年度作風紀律整頓動員部署會，剛才xx傳達學習了整頓安排，我完全同意，下面我再講幾點意見：

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一是作風轉變是干好工作的前題。良好的作風是干好一切工作的基礎，也是干好一切工作的根本。轉變作風是進一步深化作風建設，整治慵懶飄浮，提高效率，樹立良好形象的一個重要舉措。通過轉變作風可以密切黨群干群關系，變作風以破解難題、治庸治懶為重點，以切實解決“群眾辦事難、工作推進難”問題為最終目標。保持良好的工作作風，從點點滴滴做起，自覺地踐行，把轉變作風的要求貫穿到日常的具體工作當中。

二是轉變作風是形勢要求。作為公司來講，目前正處于打基礎、聚后勁、求突破的關鍵時期，我們應該緊緊圍繞發(fā)展這個主題，搶抓發(fā)展機遇，切實轉變以往被動干事的局面，增強主觀能動性，凝聚發(fā)展合力，xx市已把xx作為一個重要的新城來扶持，加快統(tǒng)籌發(fā)展，加大產(chǎn)業(yè)和資金扶持，更為我們公司帶來更好的機遇。

三是轉變作風是客戶所需。必須徹底轉變以前一些不正確的觀念，增強服務意識和責任意識，對每位前來辦事者我們都要真心誠意地對待他們，時時、事事、處處都要首先換位思考，站在對方的角度去分析，去解答所提出的問題和所遇到的困難，切切實實地為他們著想，做到熱情禮貌、耐心細致、態(tài)度溫和，耐心解答他們提出的問題，全心全意地幫助他們解決所遇到的困難切實轉變觀念，轉變作風，不斷提高服務質量、辦事效率和服務水平。

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作風建設事關企業(yè)形象，事關公司改革發(fā)展，不容忽視、不可懈怠。要堅決糾正和克服組織紀律觀念不強、責任心不夠、工作不嚴不實、精神萎靡不振等現(xiàn)象。一要牢固樹立大局意識。堅持局部服從整體、小局服從大局、下級服從上級、個人服從集體，任何時候都要與公司保持思想一致、方向一致、步調一致，服從公司統(tǒng)一管理和部署要求。要始終站在公司立場上想問題、辦事情，不能自說自話、自娛自樂，不能上有政策、下有對策，甚至搞變通，找借口。二要牢固樹立責任意識。干工作就要有責任心，就要努力把工作干到最好。要真正把心思用在干事業(yè)上，把精力集中到謀發(fā)展上。要主動工作，對自己職責范圍的事不等不靠、不推不拖，自己的事情自己干、今天的事情今天辦。要敢于承擔責任，敢抓敢管、敢于負責，不怕觸及矛盾和問題，堅決杜絕慵懶散漫、拖著不辦等情況。三要牢固樹立進取意識。要把工作作為人生成長進步、實現(xiàn)自我價值的舞臺和平臺，不斷提高自己的能力素質和精神活力，始終保持銳意進取、奮斗不止的精神狀態(tài)，以不甘人后、奮勇爭先的志氣，以昂揚向上、不畏艱險的銳氣，不斷推動公司各項工作取得新突破。四要牢固樹立執(zhí)行意識。問題摸的再透，思路提的再好，措施列的再實，抓不好執(zhí)行和落實就無法取得成效。要有端正的工作態(tài)度，對交辦的工作認真對待、積極響應、迅速行動，確保件件有著落、有回音、有效果。要有過硬的執(zhí)行能力，加強政策理論和業(yè)務技能學習，培養(yǎng)良好的業(yè)務素質，提高干好工作、化解風險、處理矛盾、解決問題的能力和水平。

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黨的建設是企業(yè)核心競爭力的重要部分，習總書記在全國國有企業(yè)黨建工作會議上指出：堅持黨的領導、加強黨的建設，是國有企業(yè)的光榮傳統(tǒng)，是國有企業(yè)的“根”和“魂”。對此，我們必須以公司黨委一號文《關于進一步加強基層黨組織建設的實施意見》、二號文《進一步加強公司作風建設的實施意見》為工作指引，把黨建工作的成效轉換為公司發(fā)展的優(yōu)勢。

一是全面落實主體責任。嚴肅黨內政治生活，嚴格組織生活制度，堅持“三會一課”、民主生活會、組織生活會、談心談話等多種制度，鞏固“兩學一做”學習教育經(jīng)驗成果，繼續(xù)強化黨員隊伍素質建設，將“四講四有”標準融入到每一位黨員日常學習教育中、體現(xiàn)在具體工作上，統(tǒng)一思想認識，拓展知識結構，提升思維層次。爭創(chuàng)“政治引領力強、推動發(fā)展力強、改革創(chuàng)新力強、凝聚保障力強”的“四強”黨組織。生產(chǎn)和營銷兩個黨支部應當結合專業(yè)特點開展系列主題活動，讓黨員“學”有目標、“做”有方向。

二是從嚴加強黨內監(jiān)督管理。嚴格落實黨組織監(jiān)督責任，把對黨員干部的監(jiān)督管理作為重點，大力強化黨性教育、宗旨教育、警示教育，不斷增強黨員干部思想政治素質和黨性修養(yǎng)，始終把學習作為鍛煉黨性、提高覺悟、堅定信念的根本手段，把黨性原則作為基本規(guī)矩和行動準則，接受組織監(jiān)督和民主監(jiān)督，不斷增強自我完善、自我革新、自我提高的能力，體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

三是加強思想政治工作。當前仍有少數(shù)黨員在思想認識上還存在偏差，黨性觀念淡薄、政治立場不穩(wěn)，甚至思想迷惘、理想弱化、信念動搖。公司將以存在的問題為導向，把推動安全生產(chǎn)、經(jīng)營指標等重點工作作為思想政治工作的關鍵點，大力開展理想信念教育、思想陣地建設、平臺載體創(chuàng)新，引導大家始終把工作當成自己的事業(yè)，以努力把工作干到最好作為自己的追求，齊心協(xié)力推動公司全發(fā)展。

對于整頓高考培訓畫室心得體會簡短四

加強思想認識提高師德修養(yǎng)

師德是教師的靈魂，是搞好教學的前提保證，是教師的立身之本，師德師風總結材料。作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。我作為一名數(shù)學教師兼班主任，工作在這個優(yōu)秀的學校里，深感自己的責任重大。師德的好壞，不僅影響著學生，影響學校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題。通過師德師風整頓活動學習和反思，使我更加認識到工作中的不足與差距。

1、教育觀念：

新課程理念使我們教師成為學生學習的合作者、引導者和參與者。教學過程為師生互動共同發(fā)展的過程。教學課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動態(tài)的、發(fā)展的、富有個性化的創(chuàng)造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學習、互相進步。教師不僅僅是傳授知識，而是教給他們學習方法。

2、對待學生：

一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。在工作中，從來沒有體罰和變相體罰過學生。在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象，工作總結《師德師風總結材料》。

3、教育教學：

認真研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。

4、工作方法

在工作中，能夠積極學習各地先進的教育方法，汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗，采用靈活多樣的教育方法，循循善誘。尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。引導孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習慣，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學生。

5、教學評價

作為班主任老師，我在課上課下努力去發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并放大他們的優(yōu)點進行表揚鼓勵。而且努力多給學生一個表達自己想法的機會，多聽取學生的意見，摒棄以教師評價為中心。在組織評價過程也要因人而異。不管是誰，不管學習成績如何，只要參與學習就能得到肯定與表揚。從學生的成長需要出發(fā)，理解兒童的眼高手低。不脫離學生的年齡和心理特征，不脫離學生實際學習水平與生活經(jīng)驗，更不用成人的標準來度量學生。

6、思想道德

作為一名教師，我能自覺抵制社會不良風氣，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮，不吃請客，不叫家長辦事，不進行有償家教。

7、日常生活

在日常生活中，特別是自己處于公共場所，時刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行，有文明有修養(yǎng)，具備一個優(yōu)秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。能夠使自己的形象無愧于教師的稱號，能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。

今后的工作中我將努力做到

(一)認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

(二)加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

(三)加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。