體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。
最新綠色興農(nóng)的心得體會實用一
2、綠色校園,綠色生活。
3、輕輕地走,正如你輕輕地來,不留下一片紙屑。
4、花香陣陣,鳥鳴聲聲?,槵槙?,濃濃情深。
5、舉手之勞,美化校園。
6、科技發(fā)展無限好,只是地球太難堪。
7、人類只有好好地對待大自然,大自然才能無限地回報人類。
8、垃圾分類回收,是愛校愛國愛人類的具體表現(xiàn)。
9、走一走,看一看,花紅柳綠美無限。
10、讓經(jīng)濟發(fā)展的浪潮進入綠色的河道。
11、保護環(huán)境功蓋千秋破壞環(huán)境禍及千古。
12、綠色是一種品牌,綠色是一種時尚,綠色是生命力的象征。
13、學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),保護自然。
14、藍藍的天,白白的云,我們共創(chuàng)一個綠色的家。
15、樹立節(jié)水意識,反對浪費水源累。
16、請讓我們的校園永遠充滿綠色。
17、請您足下繞一繞,草兒向您笑一笑。
18、讓綠色與我們共存!
19、讓校園充滿綠色,讓心靈充滿希望。
20、使“母親”成為樂園,需要“兒女”攜手努力。
21、用我們的愛心,迎來校園的一片綠。
22、水是生命之源,樹是生命之根。
23、動物是我們朋友,保護動物就是保護我們自己。
24、小草正睡覺,請你勿打擾。
25、揀回垃圾分類老傳統(tǒng),倡導(dǎo)綠色文明新時尚。
26、保護環(huán)境光榮污染環(huán)境可恥。
27、前人栽樹,后人乘涼,前人伐木,后人遭殃。
28、環(huán)境你我他,綠色靠大家。
29、不圖自我“順便”,且為綠色校園行個方便。
30、綠色是我們的家園。
最新綠色興農(nóng)的心得體會實用二
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,各位同學(xué),大家好!
我是07計3的柳麗,今天我演講的題目是《環(huán)境的呼吁》.
環(huán)境是我們?nèi)祟惖暮门笥?跟我們的生活息息相關(guān).
但是我們因為一時的私利,大量砍伐樹木,造成水土流失和大量動物慘遭滅絕.
環(huán)境對人類來說既是天堂,又是地獄,人們睜大那貪夢的雙眼,恨不得將所有的財富占為己有.人類破壞環(huán)境,就是在破壞自己,自己的生存環(huán)境,人類應(yīng)該用眼睛證實一下,這奇特現(xiàn)象存在的事實,進而能不能改善我們的生態(tài)環(huán)境.
環(huán)境向我們呼吁,必須盡快采取一切措施,拯救日趨頻危的野生動物,拯救我們的生存環(huán)境.生物學(xué)家發(fā)出了震撼全球的警告:"全世界將有5000種動物在不長的時期滅絕".但同時幾乎發(fā)出同一聲音:"本世紀上半期,每隔5年就有一種哺乳動物滅絕,本世紀下半期,已加速到每隔兩年就在滅絕一種."
警告就在空中回蕩,悲劇仍在腳下發(fā)展.
進入高文明社會的人類,正在野蠻愚昧的破壞生態(tài)環(huán)境.
地球上指可數(shù)的野生動物資源大國,在想方設(shè)法保護他們的同時,也無可奈何地看著他們慘遭撲殺,踐踏,掠奪,人類在破壞環(huán)境時,也在破壞國家的保護動物,大熊貓.素有"國寶"之稱等等命運同樣不佳,如果再破壞生態(tài)環(huán)境,這些世代賴以繁衍的家園也遭到瘋狂的掃蕩,株連九族的下場并不鮮見,是我們?nèi)祟悮埧釤o情的破壞他們.
我國的長江,黃河目前也遭到同樣的破壞,導(dǎo)致水污染嚴重,人們將垃圾扔到里面.使黃河,長江的水,不再是以前那樣的清澈見底了.導(dǎo)致長江,黃河被污染的諸多因素中,人為因素是重要的因素之一.只要這個因素不徹底消除,那么"天敵"的罪名依然是人類難逃的夢魘!·保護野生動物就是保護人類自己.
保護環(huán)境不僅有利于我們的身體健康,同時也在為我們的子孫后代造福,保護環(huán)境的主要目的是改善環(huán)境質(zhì)量,保障人體健康和促進社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,保護環(huán)境不僅要從小事做起,更要從自己做起,積極的和破壞環(huán)境的人做斗爭.讓環(huán)境和以前一樣沒有任何污染,
一種天然的靈性告訴我們:只有和平相處才能繼續(xù)生存.讓我們攜起手來共創(chuàng)美好明天.
還我們綠色空間
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,各位同學(xué),大家好!我是07計3的曹靜,今天我演講的題目是《還我們綠色空間》.
我們知道,在千百年前,人類以征服自然,運用自然萬物作為人類文明的標志,千百年后的今天,人類又是否以尊重自然,釋放自然,在與自然和諧相處中把延續(xù)生存作為現(xiàn)代覺悟的象征呢
記得有這樣一句話:"兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天."有人戲謔這樣的意境只存在于都市人的夢中了.看著我們的周圍,摩天大樓高聳入云,遮掩了本應(yīng)遼闊的天空,股票廳里,模豎交織的熒屏上,鮮活的數(shù)字跳躍著工廠繁忙的機械聲和路人匆匆的腳步聲交織在一起,這就是所謂的"都市節(jié)奏"嗎在這暢欲橫流的年代里,許多人為著眼前的利益忙碌著,甚至因此不惜犧牲子孫后代賴以生存的家園.我們的家園被污濁的河流包圍了,樹木成片倒下,鳥獸也被捕殺……,人類創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財富,物質(zhì)生活也因此得到了驚人的改善,可我不禁要問:這就是人類千百年來夸父般追逐的那個夢想嗎
我又想起了以前看過的一個故事,在淮河流域某村,50多歲的村民由于長期飲用被污染的河水,死于食道癌.在他的新墳上,一瓶雪碧是人們給水污染受害者的唯一祭品.也許你跟我一樣,也難以置信,但它的的確確發(fā)生在我們周圍,在中國,是啊,就在中國!心里又不禁涌起一陣心酸.在這個發(fā)展中國家里,經(jīng)濟固然重要,但環(huán)保更是關(guān)系國際民生子孫后代的大事啊!
為了我們的后代能夠有一個良好的生存環(huán)境,為了人類能夠在這個蔚藍的星球上繁衍生息下去,我們中學(xué)生不能只顧在書海中沉浮.伸出你的手,伸出我的手,讓我們共同努力,將我們的家園恢復(fù)到原有的面貌,讓我們盡情享受那份失落已久的鳥語花香,那份清新與寧謐吧!讓我們每一個人都彎彎腰,撒一粒綠色的種子,讓綠色覆蓋在每一片土地上,讓我們每一個人都挑一擔(dān)綠色的希望,置放在中華大地的每一個空間.
最新綠色興農(nóng)的心得體會實用三
浙江省xxx小學(xué)座落于杭州市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)翠苑四區(qū)內(nèi)。學(xué)校創(chuàng)建于1992年9月,原名為杭州市翠苑第三小學(xué),20xx年4月更名為浙江省教育廳教研室附屬小學(xué),并成為浙江省新課程改革實驗基地。學(xué)??傉嫉孛娣e15畝,建筑面積3542平方米,學(xué)校有“口”字型教學(xué)樓一幢,南面大樓為四層,北面大樓為三層,共有教室22個。學(xué)校教學(xué)環(huán)境優(yōu)美,布局合理,教育設(shè)施齊全。1994年學(xué)校自建房屋400平方米,配有實驗室、儀器室、電腦室、多媒體教室、圖書室等專用教室。教學(xué)樓南面有5000平方米的大操場,內(nèi)有200米的標準環(huán)形塑膠跑道,標準塑膠籃球場,雙杠、單杠、云梯、乒乓球臺等各種體育器械設(shè)備;20xx年,寶潔公司又捐助了價值十萬元的寶潔娛樂體育器材,為學(xué)生鍛煉和活動提供了豐富的物質(zhì)保障。經(jīng)過十一年的努力,學(xué)校辦學(xué)條件逐年改善,儀器和電教設(shè)備已達到國家規(guī)定標準,并于20xx年建成了校園網(wǎng),大大推進學(xué)?,F(xiàn)代化管理。今年暑假,學(xué)校又投入60余萬元裝修了教學(xué)樓,使學(xué)校的整體環(huán)境又有較大的改善。
省教研室附小在1992年9月創(chuàng)建時只有1個班,學(xué)生26人,教師5人。如今學(xué)校已基本實現(xiàn)規(guī)模辦學(xué),學(xué)?,F(xiàn)有15個教學(xué)班,541名學(xué)生,37名教職工。其中專任教師36名,小學(xué)高級教師13名,占教師數(shù)30%,大專以上學(xué)歷25名,占教師數(shù)67.6%。學(xué)校有一支事業(yè)心強,業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍。其中有1人被授予省“春蠶獎”的榮譽稱號,4人被評為市優(yōu)秀園丁、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教師,2人被評為市教壇新秀、市教改之星,9人獲得區(qū)教壇新秀榮譽稱號。
幾年來,學(xué)校堅持全面貫策教育方針,面向全體學(xué)生,面向?qū)W生的全面發(fā)展,努力提高教育質(zhì)量,三屆畢業(yè)生均得到社會的認可和上一級學(xué)校的贊賞。20xx年起學(xué)校開始進行小班化教育的研究,并成為杭州市小班化教育研究課題的骨干學(xué)校。學(xué)生整體素質(zhì)逐年提高,并在全國、省、市、區(qū)各類比賽中獲得較好的成績。堅持依法治校,不斷完善學(xué)校各項規(guī)章制度,抓好校風(fēng)、校紀、校貌,搞好校園文化建設(shè)。我校的辦學(xué)目標是:逐步把浙江省教育廳教研室附屬小學(xué)建設(shè)成為環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進、質(zhì)量全面、團結(jié)向上、和諧文明、社會信任、家長放心、學(xué)生喜愛的學(xué)校。我們的校風(fēng)是“勤奮、進取、和諧、向上”。學(xué)校曾被評為區(qū)行為規(guī)范達標單位,區(qū)教育系統(tǒng)先進黨支部,區(qū)優(yōu)秀團支部,區(qū)檔案先進集體,區(qū)讀書活動先進集體,區(qū)“綠色學(xué)校”,區(qū)滿意單位,杭州市文明單位。
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當(dāng)今世界,可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護已成為人類的共識,綠色技術(shù)、綠色產(chǎn)業(yè)、綠色消費已日益被人們所接受,全球正在掀起綠色的浪潮,二十一世紀將是充滿希望的“綠色世紀”,作為培養(yǎng)未來“綠色世紀”主人的“綠色學(xué)?!痹絹碓绞艿饺藗兊溺娗楹颓嗖A。
作為一所普通小學(xué),我們沒有底蘊,沒有資本,如何發(fā)展?我們以現(xiàn)代人本主義教育理論為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校的實際,以“辦學(xué)人性化,管理柔性化,教育開放化”為學(xué)校追求的目標,并確立了“以人為本”的辦學(xué)理念,具體來說,就是:“以學(xué)生的發(fā)展為本,充分地尊重每一個學(xué)生,全面地關(guān)心每一個學(xué)生,真正從學(xué)生的需要出發(fā),創(chuàng)造一種適應(yīng)學(xué)生的教育,使學(xué)生能夠獲得和諧、持續(xù)的發(fā)展,從而主動地適應(yīng)未來?!鞭k學(xué)以來,我們認真貫徹、落實《全國環(huán)境宣傳教育行為綱要》,確立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的目標,并以創(chuàng)建為契機,進一步提升學(xué)校的辦學(xué)層次和水平。我們高度重視創(chuàng)建“綠色學(xué)?!惫ぷ?,在20xx年5月,我校被評定為西湖區(qū)“綠色學(xué)?!焙?,又積極投入到市“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建中去,盡管沒有取得成功,但是依然得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評與熱情幫助,全校上下堅持以“以人為本”貫穿“創(chuàng)綠”工作的全過程,立足于學(xué)校,滲透于課堂,服務(wù)于社會,并取得了一定的成績。
一、建立領(lǐng)導(dǎo)體制,明確運行機制,構(gòu)筑保障體系
相對于環(huán)境來說,人既是生產(chǎn)者,又是消費者。從生產(chǎn)者的角度來說,人對于環(huán)境具有主觀能動性,可創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境,也可以破壞環(huán)境,并使之日益惡化;說人是消費者,即人可以從優(yōu)美環(huán)境中得我們所需要的動力,享受環(huán)境帶來的快樂?;诖苏J識,學(xué)校黨總支和行政非常重視環(huán)境保護和教育工作,把環(huán)保教育列為學(xué)校重要的議事內(nèi)容。建立領(lǐng)導(dǎo)體制,確定運行機制,構(gòu)筑保障體系,是抓好環(huán)境教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,是保證環(huán)境教育實施的前提和條件。
(一)建立領(lǐng)導(dǎo)體制。
綠色學(xué)校要充分重視環(huán)境教育的組織管理工作,搞好學(xué)校的環(huán)境教育,關(guān)鍵在于強化領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了以校長擔(dān)任組長,副校長為副組長,教導(dǎo)處、大隊部、總務(wù)處等部門負責(zé)人為成員的省教研室附小創(chuàng)建綠色環(huán)保學(xué)校活動的領(lǐng)導(dǎo)小組。制定學(xué)校環(huán)境教育工作計劃和活動主題,組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動,不定期召開創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動的動員宣傳會,小結(jié)會和環(huán)境教育工作的研討會,總結(jié)得失,及時掌握校內(nèi)外動態(tài),調(diào)整工作思路和修訂計劃,以更好地開展活動,使環(huán)境教育落到實處,取得更大的效果,同時協(xié)調(diào)各部門工作,體現(xiàn)環(huán)境教育管理網(wǎng)絡(luò)化。
(二)確定運行機制。
學(xué)校根據(jù)上級要求,聯(lián)系本校實際制訂了切實可行的《省教研室附小環(huán)境教育與可持續(xù)發(fā)展教育工作計劃》,同時每年度均有環(huán)境教育實施的具體措施。根據(jù)計劃各部門分工明確,管理到位。教導(dǎo)處負責(zé)教學(xué),落實必修課、選修課、活動課的實踐和研究;科研室負責(zé)教師培訓(xùn),學(xué)習(xí)和提高;大隊部組織學(xué)生開展系列活動和社會宣傳;總務(wù)處負責(zé)環(huán)境規(guī)劃,環(huán)境設(shè)備器材到位。內(nèi)容細致到年級組、教研組、班級、教師、學(xué)生的具體工作或行為。學(xué)校利用教師學(xué)習(xí)和教研活動時間,進行環(huán)境教育等專題講座和學(xué)習(xí),并邀請環(huán)保專家到校給師生上環(huán)境教育課,使教師受到環(huán)境教育的啟發(fā),認識環(huán)境教育的重要性,明確環(huán)境保護是我國的一項基本國策,從而調(diào)動教師參與環(huán)境教育的積極性、自覺性,推動學(xué)校的“綠色”活動。同時設(shè)計了一系列的環(huán)境教育活動,在不同層面的活動中,使學(xué)生樹立環(huán)境意識,理解和鞏固環(huán)境知識,培養(yǎng)、提高環(huán)境技能。
(三)構(gòu)筑保障體系。健全制度:
(1)建立會議制度;
(2)形成學(xué)習(xí)制度;
(3)設(shè)立獎勵制度;
(4)制訂經(jīng)費專款專用制度。在學(xué)校開展環(huán)境教育內(nèi)容過程中要求做到四落實:即計劃落實、措施落實、檢查落實、總結(jié)落實。
二、大力拓展環(huán)境教育渠道,構(gòu)建多樣教育載體
小學(xué)環(huán)境教育應(yīng)通過課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外形式多樣的教育、教學(xué)活動使學(xué)生學(xué)會一些環(huán)境科學(xué)、環(huán)境法規(guī)的基本常識,逐步培養(yǎng)環(huán)境道德及倫理觀念,養(yǎng)成較好的環(huán)境行為習(xí)慣。
(一)以cis導(dǎo)入,整體設(shè)計學(xué)校環(huán)境教育理念,視覺聽覺識別系統(tǒng),以塑造學(xué)校形象。
1、mi,學(xué)校教育理念識別。為了使環(huán)保教育深入人心,學(xué)校特提出十六字口號“珍愛生靈,節(jié)約資源,抵制污染,植綠護綠”。
2、bi,學(xué)校行為識別。學(xué)生不僅要掌握一定的環(huán)保知識,同時在日常生活中要有環(huán)保行為。為此,學(xué)校啟動“綠色”工程,鼓勵學(xué)生爭當(dāng)環(huán)保志愿者,學(xué)校每年對環(huán)保做出一定成績的同學(xué)給予表彰,發(fā)給“綠色證書”。
3、vi,學(xué)校視覺識別。發(fā)動全校師生,共同設(shè)計了具有我校特點的環(huán)保教育標志:標志的含義為:綠色是生命的顏色,蔥郁的樹木,豐茂的花草是美麗的外衣,生活在省小的學(xué)生是自由飛翔在天空的小鳥,他們將掬翠而起,結(jié)伴在藍天碧水之間,為地球抹上亮麗的一筆。
4、ai,學(xué)校聽覺識別。由我校音樂教師高華老師填詞創(chuàng)作的《同唱一首歌》,在全體師生中廣為傳唱。它唱出了全體師生共同的心聲,唱出了大家對美好家園的向往,唱出了現(xiàn)代文明人強烈的環(huán)保意識。同時,綠色還被定為我校的標準色。
(二)學(xué)科滲透
學(xué)校教育是以課堂教學(xué)為主的教育,環(huán)境教育應(yīng)立足課堂,利用課內(nèi)教育的主渠道,持之以恒地進行滲透。為了提高師生關(guān)于環(huán)境科學(xué)知識和自身環(huán)境意識,我校每學(xué)期都組織教師進行環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)保法規(guī)的學(xué)習(xí)、考核,組織教學(xué)觀摩和教學(xué)研討活動。還要求各教研組組織教師根據(jù)大綱和教材編列了環(huán)境教育在各學(xué)科滲透的知識要點。做到立足課堂,依靠各學(xué)科教科書,盡量發(fā)掘,找出那些與環(huán)境教育有聯(lián)系的課文,采取融合、引伸、擴展的方法將環(huán)境保護的內(nèi)容滲透進去,使環(huán)境教育與各學(xué)科教學(xué)融合為一體,相得益彰?,F(xiàn)行小學(xué)教材中有很多課文是與環(huán)境保護有聯(lián)系的。例如:語文教材中的《秋天》、《森林老爺爺》、《美麗的小興安嶺》等;自然教材的《水域的污染和保護》、《空氣的污染和保護》、《土壤的保護和改良》、《保護大自然》等等都是很好的環(huán)保教材。在課堂教學(xué)中對可以進行環(huán)境滲透教育的課文可采用感官啟發(fā)式教學(xué)法。在把握好教材中心內(nèi)容的同時,注意找好滲透結(jié)合點,使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育緊密結(jié)合在一起。結(jié)合新課程改革的要求,我們大膽改革課堂學(xué)習(xí)形式,采用研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式進行環(huán)境教育。如科學(xué)課研究《操場的昆蟲》,教師帶著孩子來到有生機勃勃的竹林,有著各種果樹的芳草園,讓學(xué)生觀察昆蟲,了解生命的意義;語文課根據(jù)《廬山的云霧》的課文內(nèi)容和學(xué)生的興趣研究讓學(xué)生收集資料研究廬山云霧的形成原因;綜合實踐活動課《美麗的樹葉》讓學(xué)生置身于大自然,觀察各種樹葉,說說自己的發(fā)現(xiàn),從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感和保護環(huán)境的責(zé)任;在“人類只有一個地球”的愛國主義教育課上,學(xué)生各抒己見,暢所欲言,把他們關(guān)心地球,愛護地球的感情表述得淋漓盡致,更有一番改造地球的雄心壯志。學(xué)生在作文《我給地球披衣裳》中寫到:我為地球媽媽設(shè)計的這件衣裳是一個人造“臭氧層”,人們就再也不用為空氣污染而憂心忡忡了。通過該活動不僅引發(fā)學(xué)生對環(huán)境問題的思考,還啟發(fā)學(xué)生改善環(huán)境的信念??紤]到環(huán)境保護工作和環(huán)境科學(xué)的新穎性,多學(xué)科性和邊緣性、綜合性,單一依靠課堂進行環(huán)境教育還存在著一定的局限性。學(xué)校還根據(jù)自身場地優(yōu)勢,在操場南面專門開辟了900平方的“芳草園”,供學(xué)生觀察、研究和種植實踐,增強了環(huán)境教育的形象性、真實性,加深了學(xué)生的環(huán)境憂患意識。此外,我校特將金家浜居民區(qū)和金家浜干休所,翠苑第四社區(qū)、城西花鳥市場、省立同德醫(yī)院、省自然博物館、杭州四堡污水廠、杭州植物園等多家單位定為環(huán)?;?,為學(xué)校環(huán)境教育開辟了一塊新場所,以便開展環(huán)境教育實踐活動。從而形成學(xué)校與社區(qū)有機結(jié)合,密切協(xié)同的關(guān)系和機制。這樣一來,使得學(xué)校的環(huán)境教育有目標、有計劃、有內(nèi)容、有系統(tǒng)地全員參與,逐步探索、逐步深入地開展起來。
(三)豐富多彩、形象生動的環(huán)保課外活動
當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中尚缺少較適宜的環(huán)境教育課本,多是參考性的宣傳材料;有關(guān)學(xué)科中雖也有所滲透但不失“零碎”。而豐富多彩、形式多樣的課外環(huán)境教育活動,不但可以鞏固學(xué)生對課堂知識的理解和接受,還能提高學(xué)生積極參與環(huán)境保護行動的興趣,可以起到事半功倍的良效。綜上原因,我校開展形式多樣,豐富多彩的活動來充實環(huán)境教育內(nèi)容。
1、講課、參觀、實驗相結(jié)合。
在環(huán)保課外活動當(dāng)中,把活動內(nèi)容變成計劃,每隔2周到3周就進行一次參觀或?qū)嶒?組織學(xué)生參觀花圃、文明街區(qū)等。并結(jié)合這些參觀和實驗請環(huán)境專家進行具體的環(huán)境保護素質(zhì)教育專題講座,組織環(huán)保小論文評比、手抄報評比,使學(xué)生的環(huán)境意識逐步由感性認識走向理性認識。學(xué)生就“一次性用品好嗎?”這一問題進行了一次家庭調(diào)查,調(diào)查結(jié)果表明,大多數(shù)家庭圖方便,熱衷于使用一次性用品,如一次性杯子、筷子,一次性洗發(fā)精,對此學(xué)生發(fā)起倡議“少用一次性物品,從我做起”。少先隊大隊部,組織學(xué)生進行專項的科學(xué)環(huán)保調(diào)查統(tǒng)計活動,通過對臨近水域或資源;學(xué)校、家庭居住周圍垃圾的調(diào)查;極大地豐富和提高了學(xué)生保護環(huán)境的責(zé)任感,同時學(xué)校還向家長、周圍居民致信發(fā)出倡議——創(chuàng)造美好環(huán)境,共同護綠家園。大隊部致西湖區(qū)全體少先隊員《爭做文明小市民倡議書》,動員全體少先隊員積極行動起來,共創(chuàng)杭城美好的未來;《致家長朋友的一封信》,請家長共同承擔(dān)起創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的任務(wù);《致鄰居朋友的公開信》,讓周圍居住戶攜起手,為孩子們創(chuàng)造一個清潔、美好、高尚的學(xué)習(xí)氛圍。
2、環(huán)境教育與國情教育相結(jié)合。
在環(huán)境教育中,注意讓學(xué)生了解我國的自然環(huán)境、地理環(huán)境和豐富的物產(chǎn)蘊藏等情況,使他們?yōu)槲覈奈锂a(chǎn)豐富而感到自豪,對我國名山大川,名勝古跡無限向往,從而激發(fā)起學(xué)生對祖國大好河山的熱愛。在晨會講話上,團員老師以《地球我們的家園》、《海洋生命搖籃》、《杭州我們可愛的家園》等為主題進行了生動地講解和介紹。同時,為了讓學(xué)生了解到由于我國人口眾多,人均資源數(shù)量少,環(huán)境污染嚴重,水土流失,沙漠蔓延,森林銳減,野生動物滅絕等等令人擔(dān)憂的狀況,大隊部組織學(xué)校各年級各班,召開多場環(huán)保主題班會并出版一系列的班級教育專刊,如《保潔大家談》、《地球上的生物》、《節(jié)約用水》、《保護母親河》、《幸福的兒童重環(huán)?!贰ㄟ^國情教育,激發(fā)學(xué)生的愛國之情,使他們?yōu)樽鎳那熬皳?dān)憂,產(chǎn)生憂患意識,從小就把保護環(huán)境、愛護環(huán)境當(dāng)作自己的責(zé)任,積極參加社會的各項環(huán)?;顒印W(xué)校成立了環(huán)境保護志愿者小組,并配備了輔導(dǎo)教師,定期組織環(huán)?;顒?。通過開展“綠色志愿者在行動”的活動,引發(fā)了全校學(xué)生愛綠護綠的熱情,涌現(xiàn)出多位綠色之星、環(huán)保小天使。每逢節(jié)假日來臨或有重大校園活動,都組織全校同學(xué)共同開展校園大清潔活動,在活動中,通過切身的勞動感受,教育學(xué)生要注意環(huán)境衛(wèi)生的保持與清潔。參與校園綠化、美化、凈化勞動。每周大掃除時,有專門的廢紙收集員上門收取垃圾,既節(jié)約用紙又保護環(huán)境。
3、環(huán)境教育與法制觀念相結(jié)合。
環(huán)境保護是我國的三大基本國策之一。1998年12月26日,我國通過并頒布了《環(huán)境保護法》,使我國的環(huán)境保護有了法律依據(jù)。學(xué)校在第二課堂或“國旗下講話”活動中把《環(huán)保法》教育編入計劃,并在校園網(wǎng)中專門編制了有關(guān)環(huán)境保護的政策法規(guī),使學(xué)生逐步地了解到《環(huán)境保護法》等內(nèi)容,了解到我國“以防為主”、“誰污染、誰治理”的基本策略,增強學(xué)生的環(huán)保法制觀念。同時還在校園網(wǎng)中專門編制了有關(guān)環(huán)境保護的政策法規(guī),如《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》、《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國大氣防治污染法》等。
4、環(huán)境教育與學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境美的教育相結(jié)合。
全體師生員工是保護環(huán)境、美化環(huán)境的主力軍,各班分有衛(wèi)生文明管理區(qū),他們既要負責(zé)此區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生,又要負責(zé)環(huán)境保持和管理。每遇植樹節(jié)、愛鳥周等特殊日子,還開展專題活動,提高環(huán)保意識。校園內(nèi)的污染源主要是生活垃圾。學(xué)校在校內(nèi)全面實施袋裝垃圾行動,取消垃圾堆,垃圾箱,衛(wèi)生環(huán)境大為改善。同時組織學(xué)生注意觀察自己身邊的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境的變化,開展“你的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境好嗎?”,“為環(huán)境出點力”等活動。讓學(xué)生觀察自己的生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境,并對這些現(xiàn)象提出自己的看法及改進意見,從而加深學(xué)生對環(huán)境保護的認識。讓他們明白“愛護環(huán)境就是愛護自己”、“從我做起,美化家園”、“愛護環(huán)境是你我共同的責(zé)任”等道理,并通過多角度、多方式的參與和實踐活動,讓孩子們在感性認識和自身活動中,主動樂意、輕松自然地接受變?yōu)樽杂X行為。每個班級都有自己開展環(huán)境教育的主陣地,“小小生物角”、“環(huán)保知識窗”等,利用這些資源開展“記環(huán)保日記”,寫“調(diào)查環(huán)境研究報告”等活動;更有班級環(huán)境布置體現(xiàn)環(huán)保意識,使用工具體現(xiàn)環(huán)保意識,行為語言體現(xiàn)環(huán)保意識。教師在日常生活中滲透環(huán)保知識。日常生活中可以滲透環(huán)境教育的機會也很多,關(guān)鍵在于教師要做“有心人”,要求學(xué)生平時輕聲走路,節(jié)約用水,不亂扔垃圾等。日常生活中教師就要注意觀察,隨時加以引導(dǎo),并把學(xué)生的認知接受與行為糾正有機結(jié)合。因此,我們除了積極利用環(huán)境向?qū)W生進行環(huán)境教育外,還努力創(chuàng)造條件培養(yǎng)學(xué)生有良好的行為習(xí)慣。開展“校園規(guī)化整治”專題活動,通過辯論會、演講會的熱烈討論,通過勞動技能課讓學(xué)生親身參與校園環(huán)境整治如設(shè)計林蔭小路,垃圾箱造型及擺放等活動,加強學(xué)生的環(huán)境保護意識,同時也開展素質(zhì)教育和精神文明教育。讓學(xué)生真切地感受到校園環(huán)境與自己息息相關(guān),讓他們通過自己的.努力來美化自己,進而美化整個校園環(huán)境。
(四)利用校園網(wǎng)、廣播、集會、墻報進行宣傳
在進行環(huán)境教育的過程中,充分利用校園網(wǎng)、廣播、集會、墻報這些宣傳工具。學(xué)校規(guī)定每周必須有一天進行環(huán)境知識的宣傳廣播,定期出好墻報。在進行升旗儀式時,也適當(dāng)?shù)剡M行一些環(huán)境知識的宣傳和發(fā)動,使環(huán)境教育的開展有一個堅實的宣傳陣地。在此同時,學(xué)校的《星星河》、《信息報》也為環(huán)境教育開辟了天地,不時登載一些環(huán)保知識和環(huán)?;顒勇佑啊=衲晡覀冇衷谛@網(wǎng)專門開辟了“校園天地”欄目,分設(shè)“綠色家園”、“組織管理”、“環(huán)保教育網(wǎng)”、“環(huán)保資料庫”、“綠色行動”、“班級綠網(wǎng)”、“環(huán)保留言板”7個小版塊。每個班級都有自己的綠色規(guī)劃、有自己的綠色之星?!熬G色天地”的建立極大地方便了師生學(xué)習(xí)環(huán)保政策、法規(guī);為教師開展學(xué)科滲透,查詢、了解環(huán)保信息和知識提供了方便,也為孩子提供了一片綠色的精神家園。
(五)以環(huán)境課外活動小組為中心,推動全校環(huán)?;顒拥拈_展
歌德說過:“演奏笛子單靠吹氣是不行的,還必須使用手指頭。”單純的課堂教說,如不結(jié)合實際,沒有的活動載體,總是顯得蒼白無力。課學(xué)教育和課外活動及日常行為規(guī)范教育相結(jié)合,才能使學(xué)生的環(huán)境保護教育取得預(yù)期效果。學(xué)校專門設(shè)立環(huán)保興趣小組,并特派工作責(zé)任心強的教師負責(zé)組織指導(dǎo)學(xué)生開展環(huán)保活動(一周一次)。在這一過程中,學(xué)校利用每年的環(huán)境日和每個學(xué)期市、區(qū)組織的環(huán)境活動,以校環(huán)境課外活動小組為中心,廣泛地發(fā)動學(xué)生參與這些環(huán)境活動,使學(xué)生在活動中不斷地加深對環(huán)境保護的認識。中隊召開以“環(huán)?!睘橹黝}的隊會;校大隊部和城建學(xué)校團委共同在學(xué)生中舉行“回收廢舊電池”的活動,學(xué)生紛紛把家中和親戚朋友家中的廢舊電池拿到學(xué)校,學(xué)校統(tǒng)一收齊和城建學(xué)校團委學(xué)生一起送有關(guān)單位統(tǒng)一處理,通過這個活動,學(xué)生對廢舊電池的危害有了深刻的認識,同時也增強了學(xué)生的環(huán)保意識;“天人合一”人和自然和諧相處既是社會文明的重要標志,又是現(xiàn)代人應(yīng)有的良好的素質(zhì),“地球是我們共同的家園”,校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最密切的小環(huán)境,要愛護地球就要從我們身邊做起。大隊部組織學(xué)生開展了主題為“童言來提醒,護綠我家園”的活動。通過讓學(xué)生悉心觀察自己的生活、學(xué)習(xí)等周邊環(huán)境,并對所見現(xiàn)象提出自己的看法及改進意見。這不,一句句稚嫩的童言中,無不閃現(xiàn)著小小環(huán)保衛(wèi)士的身影:“少一個腳印,多一份綠色”、“讓我們呼喚藍天,把握生命的脈搏”、“今天浪費的一滴水,將是地球明天的眼淚”、“保護動植物=保護自己=保護未來”、“芳草青青,踏之何忍”、“多種一棵樹,讓大自然多一份潔凈”、“要綠化,靠大家,齊動手,花草笑”。同學(xué)們紛紛行動起來,把這些標語牌安插到了校園里,居民區(qū)內(nèi),同時,大家穿梭于居民區(qū)的綠化帶,清除著白色垃圾,用自己的行動喚起市民們保護環(huán)境的責(zé)任感、義務(wù)感。大隊部還組織學(xué)生開展了“認養(yǎng)校內(nèi)和各居民區(qū)小樹”的活動,增強學(xué)生愛綠、護綠、養(yǎng)綠的環(huán)保意識和行為,為潔美杭城作出貢獻。結(jié)合春、秋游活動開展“綠色自愿者在行動”和向游客贈送環(huán)保卡等活動,綠色志愿者們拿著在藝術(shù)節(jié)中獲獎的環(huán)保作品,來到物美超市進行畫展,起到了很好的環(huán)保宣傳效果。最近學(xué)校秋游組織了主題為“小手動一動,扮靚新西湖”活動,通過這些活動,增強學(xué)生愛綠、護綠、養(yǎng)綠的環(huán)保意識和行為,為潔美杭城作出貢獻。結(jié)合夏令營開展《尋訪自然——千島湖夏之旅》活動。此外,大隊部還組織學(xué)生參加翠苑街道組織的環(huán)保教育的一系列活動:世界環(huán)境日,科普周組織學(xué)生對市民宣傳環(huán)境保護知識,義務(wù)擦崗?fù)?,為居民區(qū)綠化帶、金家浜干休所搞衛(wèi)生,成立綠化小衛(wèi)士等,與教育基地“城西花鳥市場”共同開展了以環(huán)保、自然、生命為主體的繪畫比賽,豐富多彩的環(huán)境保護活動為學(xué)校環(huán)境教育注入無限活力。
三、增加經(jīng)費投入,美化校園環(huán)境
創(chuàng)辦“綠色學(xué)?!睉?yīng)高度重視學(xué)校環(huán)境建設(shè)。要認識到學(xué)校是師生學(xué)習(xí)活動的主要場所,它的質(zhì)量好壞直接影響師生的身心健康及整體素質(zhì)的發(fā)展,直接影響到“綠色教育”的實施。因此,學(xué)校把“建設(shè)潔凈、文明、規(guī)范的校園”作為每年的中心工作之一。校園內(nèi)專門設(shè)有宣傳環(huán)境保護的櫥窗,有“只有一個地球”、“保護環(huán)境、從我做起”、“珍惜資源、節(jié)約用水”等有關(guān)環(huán)保的宣傳畫、大幅標語和圖文并茂、色彩鮮明的墻報。通過植樹栽草,使校園內(nèi)可綠化地均得到綠化,所有花草樹木均掛牌保護。公共區(qū)從教職工的各科室到學(xué)生各班級實行分片包干,校園內(nèi)明令禁止吸煙。學(xué)校還添置常用的、初級的單項監(jiān)測設(shè)備,用以環(huán)境監(jiān)測,購買資料用于環(huán)境教育活動。我校提出校園環(huán)境力求做到三化一控制:三化即綠化、美化、凈化;一控制是控制污染。
校園綠化美化即指校園環(huán)境優(yōu)美,綠化覆蓋率達40%以上,逐步實現(xiàn)立體化和平面綠化。20xx年學(xué)校投入近60余萬元資金,建造了塑膠跑道,塑膠籃球場,操場里面、周圍種植了草坪,還在操場四周種了各種樹木,既增加了學(xué)校的綠地面積,又美化了校園環(huán)境。校園美化注重兒童化、教育化的效果。學(xué)校在20xx年12月正式建造“芳草地”公園,該園地占地900多平方米,開辟了“果樹園”、“蔬菜地”、“花卉苑”等場所,學(xué)生可以自由獲取知識。學(xué)校還在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上加大了投入,給校內(nèi)水管道進行了全面改造,提高了供水能力,學(xué)校電網(wǎng)連接了雙電源,20xx年學(xué)校又投入近60余萬元對教學(xué)樓進行了裝修。
校園凈化即指學(xué)校按照《小學(xué)衛(wèi)生工作條例》進行衛(wèi)生管理,經(jīng)常保持校園及課堂的干凈、整潔。學(xué)校食堂符合衛(wèi)生標準。今年學(xué)校又對所有的廁所進行全面裝修,并加強廁所、垃圾桶管理,每處都貼環(huán)保標語,做到廁所少臭味,垃圾無落地,水電資源無浪費。學(xué)校努力控制污染物。
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人類的生活離不開周圍的環(huán)境,周圍的環(huán)境也時刻影響著人類的生活。近幾年隨著環(huán)境污染的日益嚴重,環(huán)保問題已成為一個全球關(guān)注的問題。環(huán)境保護不僅關(guān)系到我們的生存和發(fā)展,它還是關(guān)系到我們下一代能否擁有真正的綠色家園,能否健康成長的重要因素。環(huán)保意識作為一種重要的公民意識,不僅教師要意識到,更重要的是要在我們的小公民的大腦中打下深深的烙印,讓我們的下一代從小就樹立保護綠色地球的信念!
為了更好地把學(xué)校環(huán)境教育辦出特色,辦出成效,我們希望在今后建立起環(huán)保實驗室,配備適合學(xué)生操作實驗的食品及常用的實驗設(shè)備,與國外或國內(nèi)有關(guān)學(xué)校建立正常的環(huán)境教育信息交流……
營造“花園式”校園,爭創(chuàng)“綠色學(xué)?!?,是全體附小人孜孜以求的目標;筑綠色風(fēng)景線,育自覺護綠人,是我們不懈的追求。我們堅信,在各級領(lǐng)導(dǎo)的積極領(lǐng)導(dǎo)和熱情關(guān)心下,在附小人的共同努力下,省教研室附小在爭創(chuàng)“綠色學(xué)校”的征途中定能揚帆起航,再創(chuàng)佳績。
綠色,是大自然賜予人類的無價之寶。我們將再接再厲,讓美麗的綠色深植在師生們的頭腦中,永駐在可愛的校園里,為綠色長留在我們賴以生存和發(fā)展的地球上而永不停息地奉獻力量!深植在師生們的頭腦中,永駐在可愛的校園里,為綠色長留在我們賴以生存和發(fā)展的地球上而永不停息地奉獻力量!
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