過程檢核心得體會報告 檢驗總結(jié)感想(七篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

2022過程檢核心得體會報告一

<>

由于公司人員按程序準則不成熟，各部門都存在按程序處理事件的不足，研發(fā)部門也不例外。但是在公司領(lǐng)導的強大支持下，在公司人事部門的大力協(xié)助中，為公司招聘了大量的研發(fā)人才，根據(jù)公司的需要，本著擇優(yōu)錄用的原則，在不斷的努力中研發(fā)部正逐步留下并鞏固起一支強有力的專業(yè)研發(fā)隊伍。然而由于新人對公司的產(chǎn)品不熟悉以及專業(yè)基礎(chǔ)知識的薄弱，明年的培訓任務(wù)還是比較重。不過，相信在公司領(lǐng)導的支持下，我部門會克服困難，排除問題，使全部門所有人員在新的一年中取得專業(yè)研發(fā)的飛速提高。

<>

本年度的工作因為各種原因，存在任務(wù)重，時間緊的困難。但經(jīng)過公司領(lǐng)導的正確指導和全部門所有人員眾志成城，精誠合作，不懈努力，基本保證了各項任務(wù)在公司的規(guī)定時間內(nèi)，高標準，嚴要求的完成。這和公司領(lǐng)導的正確指導，大力支持，全部門員工的不懈努力密不可分。但有時也因為趕進度，圖紙出現(xiàn)了一定的漏標尺寸、誤標尺寸的紕漏，這是明年應(yīng)大力解決的問題，爭取在新的一年中避免和減少圖紙中出現(xiàn)不應(yīng)該犯的錯誤。

<>

快速安全地完成了產(chǎn)品轉(zhuǎn)型，明年cbb65電容是我們公司的苗頭，就真對這苗頭來說，我們有失職之處也有彌補之處。

<>

新觀念成立后，購進了高精設(shè)備，為工藝的改革創(chuàng)造了條件。由于原來的設(shè)備比較落后，原先的生產(chǎn)工藝已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在的生產(chǎn)實際，在公司各部門的大力合作下，我部門對原有的工藝進行了大膽的改革，此次革新，減少了不必要的生產(chǎn)工序，提高了生產(chǎn)效率，也為公司節(jié)約了成本。目前為至，原有的焊接生產(chǎn)工藝已完成了工藝革新。

不過還有焊蓋子工藝需要革新，這也是明年工作的一個重點。

回顧過去，成績是喜人的，但成績屬于過去，未來的任務(wù)會更加艱巨。在看成績的同時，我部門也有一些問題即待解決，比如：新員工專業(yè)知識的提高還需要一個漫長的過程，原有舊工藝的革新任務(wù)還較重（比如灌裝車間），生產(chǎn)研發(fā)革新較慢，新技術(shù)研發(fā)較少等等問題，是明年工作的重點。相信在新的一年中，研發(fā)部門會取得更大的成績，同時也祝愿公司取得更加輝煌的成就！

2022過程檢核心得體會報告二

一、指導思想

1、實事求是對教師工作作出科學、客觀的評價。

2、獎勤罰懶，充分調(diào)動教師的工作積極性。

3、考評結(jié)果作為教師年度考核、職稱晉升、評優(yōu)選先和績效工資的主要依據(jù)。

4、促進學校健康和可持續(xù)發(fā)展。

二、考核對象、時間和權(quán)限

1、全校所有教師。

2、考核以月為周期，按照考核細則，每月末核算每位教師的考核成績。

3、確因有病或其他特殊原因不能上班，按照相關(guān)部門的規(guī)定進行考核。

三、考核內(nèi)容及量化標準

(一)、考勤(20分)

病假一場扣0.5分，事假一場扣0.5分，遲到一場扣0.5，早退一場扣0.5分，曠工一場扣2分，一天兩場。本項得分扣完為止，不計負分。婚喪嫁娶產(chǎn)等假期按相關(guān)文件精神執(zhí)行?？己艘詫W?？记谟涊d和教師請假條為依據(jù)。

(二)、工作量(30分)

1、教學工作量;本校教師任課節(jié)數(shù)基本持平,教學工作量各為30分.

2、管理工作量：教導主任記6個工作量，安全校長記4個工作量，

后勤會計計4個工作量。收發(fā)報刊管理人員計1個工作量。

(三)、教育教學過程(30分)

1、備課(6分)，要求教師對所任學科備寫相應(yīng)的教案，具體要求按照《鄭郭鎮(zhèn)小學教學常規(guī)制度實施細則》關(guān)于對備課的規(guī)定進行，學校采取每月一次業(yè)務(wù)大檢查方式進行，檢查每缺一課時扣0.5分，備寫簡單，教學環(huán)節(jié)不全，字跡潦草，封面名目不全等不按學校要求備寫教案者每項扣0.5分，無教案和使用舊教案者本項不得分。(以學校各科教案檢查量化考評表量辦法為依據(jù))

2、課堂教學(6分)，對教師的課堂關(guān)于課堂教學的要求進行量化評定，并不定期抽查教師的上課情況，在檢查過程中發(fā)現(xiàn)課堂遲到早退1次扣0.5分，曠課一節(jié)本項扣完，無教案上課或備寫教案與上課教學過程不符者，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分，扣分累計在課堂教學量化評定總分中扣。

3、作業(yè)批改及輔導(8分)

關(guān)于對作業(yè)的要求進行檢查，采取平時抽查和月查結(jié)合進行，檢查或抽查中作業(yè)量達不到學校要求的標準，每少一次作業(yè)扣0.5分，作業(yè)批改不及時，每落一次扣0.5分，作業(yè)批改粗糙，發(fā)現(xiàn)明顯錯誤遺漏的，發(fā)現(xiàn)一處扣0.5分，無作業(yè)批改紀錄者扣5分，作業(yè)批改不按學校要求，作業(yè)普遍書寫潦草，封面不整潔，有家長反映，經(jīng)學校調(diào)查核實，有明顯問題者扣0.5分。(以作業(yè)檢查情況反饋表為依據(jù))

教師必須將培優(yōu)補差納入到教育教學過程之中并做好過程性資料的積累，要求每學期要有完整的培優(yōu)補差計劃、細致的記錄、效果的分析及總結(jié)，計劃、總結(jié)每項各占0.5分，每月組織檢查，量化分數(shù)。

4、教研活動(6分)

積極參加學校組織的政治、業(yè)務(wù)學習、積極參加各種教研活動，完成學校安排的聽課任務(wù)。學科教學計劃、政治學習、業(yè)務(wù)學習筆記、培訓筆記、月考試卷分析、總結(jié)，每項質(zhì)量不高、數(shù)量不足扣0.5，每缺一次聽課活動扣0.25分，按照學校的要求教師每學期聽課不少于18節(jié)，領(lǐng)導組成員30節(jié)，每缺一次聽課記錄扣0.25分。周一例會每缺一次扣1分。

5、安全管理職責履行情況(4分)

教師要認真履行自己的崗位職責，做好學校安排的各種工作任務(wù)并積極做好學生的安全教育和安全防范，在當月28號前把所負責安全區(qū)安全隱患排查情況以書面形式上報安全副校長，安全副校長進行匯總再上報中心校。在教師的管理職責和時間區(qū)限內(nèi)不出現(xiàn)任何安全事故者該項得滿分，如出現(xiàn)安全問題，除承擔相應(yīng)的責任外，本項不得分。安全日志每缺一次扣0.25分。學校路隊護送每缺一次扣0.5分，門崗值班每缺一次扣0.5分。

(四)、師德規(guī)范(10 分)

1、政治思想：不按教育方針辦事，在學生和社會中散布反動言論或歪理邪說，造成惡劣影響，有損學校形象和政府或國家利益經(jīng)查證屬實的扣3-10分/次。

2、職業(yè)道德：經(jīng)學校調(diào)查落實教師對學生變相體罰扣0.5分/次，體罰扣1分/人次，嚴重體罰扣5分/人次;搞有償家教，造成不良社會影響，扣2分/人次;亂收費、亂辦班、亂訂資料等“三亂”行為的扣5分/次。

3、為人師表：在公開場合(或網(wǎng)絡(luò)上)語言不文明，撥弄是非，語言有損學?；蛩诵蜗螅绊憟F結(jié)，查證屬實的每次扣2分;穿戴、舉止不端莊，亂吐亂扔等行為，扣1分/次。

4、敬業(yè)精神：不服從安排，工作推諉，敷衍塞責等扣2分/次。因非客觀原因推遲完成的扣1分/次。如課題研究，參加各級教研活動，論文撰寫、計劃總結(jié)、質(zhì)量分析、輔導學生參賽等。

5、凡學期內(nèi)受到通報批評的每次扣2分，受到警告、記過、記大過、降級的，不予考核。上級另有規(guī)定的，按上級的規(guī)定執(zhí)行。

(四)、教育教學業(yè)績(20分)

按照學校每次月考、教學質(zhì)量評估的名次為依據(jù)，全鎮(zhèn)前3名20分，倒數(shù)2、3、4、5名10分，中間15分，全鎮(zhèn)倒數(shù)第1名5分。每上升一個名次加1分。

(五)、加分項目

1、教師輔導學生參加鎮(zhèn)級以上各種比賽，按獲獎名次予以獎勵，鎮(zhèn)級加2分，市級加5分，省級加8分，國家級加10分。

2、教師發(fā)文(含新聞報道)一篇，加2分，可累加。

3、教師在教育部門主管雜志發(fā)文一篇加2分。

4、教師參加校鎮(zhèn)級以上組織的教學比武、優(yōu)質(zhì)課競賽、個人才藝比賽、論文和教學設(shè)計評選等活動中獲獎，校級加1分，鎮(zhèn)級加2分，市級加3分，區(qū)級加4分，省級加5分。

5、學校安排臨時性工作應(yīng)公開召集，個人報名。每次加1分，誰主管誰考核。

6、班主任工作加分按學生會各項檢查結(jié)果為依據(jù)，月總分在前2名者加6分，后2名者加4分，中間加5分。

四考核結(jié)果及復議

1、期末學校組織考核組成員對教師的學期工作依據(jù)考核細則進行客觀公正進行考核，并對考核結(jié)果在全校教師會上公布，由教師本人簽字確認。

2、教師個人對本人考核結(jié)果有異議，應(yīng)按照正當渠道提交考核組進行復議，如對復議不滿意，學?；蚪處焸€人提交中心校解決。

2022過程檢核心得體會報告三

合同范本甲方：_________

法定地址：_________

工商執(zhí)照號：_________

乙方：_________

法定地址：_________

工商執(zhí)照號：_________

?《共和國合同法》的?規(guī)定，甲乙雙方本著互惠互利的原則和?合作與支持的宗旨，就甲方委托乙方為進口貨物運輸代理等事宜，經(jīng)友好協(xié)商達成如下協(xié)議。

?甲方責任和義務(wù)

1.甲方最少在貨物抵達前(船到港前三天、航班到港前24小時)通知乙方貨物到達情況和文件，包括：海洋提單、空運提單、貨物資料、報關(guān)和報檢報驗文件等，以便乙方安排換單和提前審核?文件。

2.甲方委托乙方代理申報的進口貨物，共和國海關(guān)、商品檢驗檢驗進口貨物的?規(guī)定，如實申報。

3.?甲方或下列原因?貨物申報?的延遲，而?未能?清關(guān)或貨物疏港等，由甲方承擔所產(chǎn)生的風險、責任及費用，而乙方不予承擔：

(1)因買賣雙方原因?提單?在船公司?換取(如未電放、海運費用未結(jié)清等);

(2)?甲方未能進口報關(guān)所需的?資料;

(3)因甲方所?的報關(guān)資料失實，而?的延遲;

(4)在清關(guān)過程中?海關(guān)等要求，需要補充或修改?單證及?說明資料，而甲方未能;

(5)遇到法定節(jié)假日或辦公;

(6)因港口要求和規(guī)定而?輸港的貨物;

(7)其它甲方及不可抗拒原因。

4.?非乙方原因?滯箱費、污箱費、修箱費等費用和責任，由甲方承擔，乙方盡量協(xié)助甲方協(xié)商解決。

?乙方責任和義務(wù)

1.乙方應(yīng)?、?安排甲方所委托進口貨物的的換單、申報、運輸?shù)仁乱恕?/p>

2.乙方應(yīng)?通知甲方?報關(guān)進度、預計送貨?，以便甲方?安排倉庫裝卸。

3.乙方應(yīng)?協(xié)助甲方解決在報關(guān)過程中?的?問題和狀況，包括文件的?、解釋、說明等工作。

4.乙方應(yīng)以最快的速度?清關(guān)工作，并按甲方的指示將貨物送到指定地點。

?費用結(jié)算

1.?海關(guān)的?規(guī)定，甲方應(yīng)自行向海關(guān)繳付貨物進口關(guān)稅及增值稅，特殊情況可以委托乙方代繳，但乙方不予以墊付。

2.甲方應(yīng)自行交付到付運費(海運費和thc、空運費)，特殊情況可以委托乙方代付，但乙方不予以墊付。

3.非乙方原因產(chǎn)生的特殊費用和責任，乙方不予以承擔。

4.乙方在貨物?清關(guān)、運輸后7天內(nèi)傳單票應(yīng)收費用明細給甲方，甲方應(yīng)?確認并回傳。

5.結(jié)算?：經(jīng)甲乙雙方協(xié)定，甲方應(yīng)在送貨后_________天內(nèi)將所有費用支付給乙方，?稅單、報關(guān)單等文件按?_________?辦理：a.先付款，后退單;b.后付款，先退單。

6.如因?原因乙方無法收到甲方應(yīng)付之費用，則乙方有權(quán)暫扣甲方委托乙方所管理的貨物或?qū)儆诩追降?文件，所?的風險、責任及費用，乙方不予承擔。

7.附《進口貨物運輸費用報價》

?其它

1.本協(xié)議項下所產(chǎn)生的任何糾紛或爭議，雙方應(yīng)本著友好協(xié)商、互惠互利的原則協(xié)商解決，如協(xié)商不成，雙方同意提交管轄地海事法院審理。

2.甲乙雙方銀行賬戶、所在地址、電話及電子郵箱變更，應(yīng)以書面通知對方;否則，由未通知方承擔由此而引起的責任。

3.本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份，自雙方簽字蓋章之日起生效，為期一年。期滿前月內(nèi)雙方不異議，視為合同自動順延。即使本協(xié)議終止后，雙方均免除在本協(xié)議期內(nèi)的經(jīng)營活動中所產(chǎn)生的經(jīng)濟與法律責任。

甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________

代表人(簽字)：_________代表人(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

簽訂地點：_________簽訂地點：_________

2022過程檢核心得體會報告四

第一條 考核原則：堅持民主、公開、公正、客觀性原則;堅持重實績、講實效原則;堅持定性、定量相結(jié)合原則。

第二條 考核內(nèi)容：對教師教學業(yè)務(wù)工作的全過程進行考核，著重于教學實績、教學態(tài)度和教學水平。

第三條 考核依據(jù)：《教師法》、《職業(yè)教育法》以及自治區(qū)、州、縣教育主管部門的有關(guān)文件規(guī)定。

第四條 考核方法：分項考核，量化積分、定性評價。

(一)出勤率(5分)

內(nèi)容：是否遵守《輪臺縣出勤管理條例》。

考核方法：查閱簽到記錄和請假記錄

得分：出滿勤5分;出勤率達80%得3分;出勤率達60%得2分;出勤率50-10%得1分;出勤率在10%以下得0分;履行請假手續(xù)的不計入出勤率;沒有履行手續(xù)的每天扣1分。曠課每天扣3分;遲到、早退、正課看自習累積每分鐘扣0.1分;

(二)工作量(5分)

內(nèi)容：全校課時量的平均數(shù)為教師基本工作量。

得分：滿工作量、半工作量、半工作量以下及無課時計分分別為5、3、2、0;超課時加1分;教研組長加1分;班主任加3分，教師兼其它社會工作的加1分?？傆嫹植怀^10分。

(三)師德(5分)

內(nèi)容：履行崗位職責態(tài)度是否認真，執(zhí)行工作紀律是否嚴肅，是否嚴格履行請假手續(xù)，是否有無故曠課、曠工或經(jīng)常性遲到、早退現(xiàn)象，是否有私自停課、調(diào)課現(xiàn)象，是否由違規(guī)違紀行為，是否顧全大局，是否積極參加政治學習，是否違反《中小學教師行為管理暫行規(guī)定》，主要時間和精力是否用于工作。

考核方法：結(jié)合平時表現(xiàn)、查閱相關(guān)記載。

得分：(1)很好5分，良好3分，一般2分，較差1-0分。

(2)政治學習每缺1次扣1分;體罰或變相體罰學生扣3分;學期內(nèi)受黨紀政紀處分和治安處罰的扣5分;違反計劃生育政策扣2分;因工作不當引發(fā)家長告狀至主管部門的扣2分;亂收費、亂訂資料扣2分;教師穿著儀表、舉止不文明的發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分;不服從領(lǐng)導工作安排，影響正常工作開展的扣1分;參加封建迷信、酗酒、賭博、非法組織的扣1分;強調(diào)個人原因，拒不履行職責或造成工作阻力的扣0.5分;嚴重違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的扣2分。

(3)見義勇為、有奉獻精神，不計名利，不計得失、積極為學校發(fā)展獻計獻策的每項加0.5分，被評為縣級以上優(yōu)秀者的加3分。

(四)教學考評 (共55分)

1、常規(guī)工作(30分)

(1)、教學常規(guī)工作質(zhì)量方面(5分)

內(nèi)容：教學計劃、教學總結(jié)、備課質(zhì)量是否符合學校規(guī)定;教學目的要求、重點、難點、作業(yè)布置是否明確;教案是否規(guī)范;書寫是否工整。是否積極參加組內(nèi)、校內(nèi)教研活動;聽課的節(jié)數(shù)是否達標;評課是否講究實效;是否積極主動地開展校內(nèi)外實習實訓，是否完成校本培訓任務(wù);是否積極主動地接受學校安排的外出培訓或進修。

考核方法：查備課筆記、聽課記錄、教研活動記錄、公開課教案、評課記錄、教學月查記錄及學校教師培訓、進修、轉(zhuǎn)崗計劃執(zhí)行情況。

得分：①很好5分，良好3分，一般2分，無0分。

②各項記錄每缺1項扣1分。

(2)、完成教學任務(wù)完成情況(10分)

內(nèi)容：完成情況是否良好，教學基本目標是否達成;是否存在早退遲到、私自調(diào)課現(xiàn)象，是否存在曠課現(xiàn)象;講課內(nèi)容是否正確;課堂結(jié)構(gòu)是否合理;重難點是否突出;教學方法是否體現(xiàn)課改新精神;是否講究師生互動;是否按規(guī)定完成公開課、觀摩課、制卷、閱卷、考試分析報告等教學任務(wù);教學是否富于藝術(shù)性;學生滿意程度如何;課堂教學效果如何。

考核方法：統(tǒng)計實際完成課時量、結(jié)合學生考試成績及實驗實習記錄、學生民主測評、抽查教學進度、隨堂聽課、召開學生座談會、值班人員的查堂記錄;

得分：很好10分，良好6-5分，一般3-2分，較差1-0分。

(3)、作業(yè)(5分)

內(nèi)容：作業(yè)量是否符合學校規(guī)定要求;是否按時批改;是否按時到班輔導;是否面向全體學生做好培優(yōu)補差工作;是否及時送教務(wù)處檢查。

考核方法：查閱學生作業(yè)和教務(wù)處月查記錄。

得分：很好5分，良好3分，一般1分，無0分。

(4)、閱卷(5分)

內(nèi)容：是否及時、認真地完成教務(wù)處安排的命題出卷、監(jiān)考、閱卷任務(wù)，監(jiān)考有無失職現(xiàn)象;閱卷是否及時;分數(shù)能否及時上報;評講是否認真及時，學生學分報表是否及時交送。

考核方法：查看所出試卷;抽查監(jiān)考情況及監(jiān)考記錄;抽查所閱試卷;召開學生座談會;查閱分數(shù)記錄。

得分：很好5分，良好3分，一般1分，較差0分。

(5)、輔導(5分)

內(nèi)容：是否按時輔導、是否不遲到不早退、是否不調(diào)課、是否空堂，是否自覺維護課堂秩序。

考核方法：查查堂記錄、召開學生代表座談會、班務(wù)記錄。 得分：很好5分，良好3分，一般1分，較差0分。遲到早退3次扣1分，空堂1次扣0.5分。

2.教育教學實績方面(25分)

內(nèi)容：(1)擔任文化類課程考試科目的教師其教學實績的考核主要依據(jù)其所教學科的期中、期末考試及上級部門統(tǒng)一組織的考試成績的名次差，確定本學期該科成績進步綜合名次，并給予相應(yīng)考核分。

(2)擔任文化類課程考查科目或技能類課程的老師，其教學實績依據(jù)該科學期考查成績的合格率、達標率、優(yōu)秀率及技能證書通過率，實習任務(wù)的完成率確定其該科該項綜合考核分。

考核方法：

(1)查閱各科考試成績表和學分統(tǒng)計表。

(2)統(tǒng)計文化課期中、期末考試或統(tǒng)考的平均分、合格率、優(yōu)秀率。

(3)考查科、技能科根據(jù)其學期成績合格率、優(yōu)秀率和學生的滿意率，最后確定綜合名次。

(4)原則上同年級任課教師進行比較。

(5)各種比賽、競賽情況。

得分

(1)(綜合名次)：第1名5分;第2名4分;第3名3分; 第4名2分;第5名1分;

(2)凡積極參加教學觀摩、公開課活動或課件比賽或積極指導學生、輔導學生參加縣級以上各種競賽或發(fā)表論文者，依據(jù)公開課級別或輔導競賽成績所居名次的獎級、刊載學生論文和個人論文刊物級別質(zhì)量給以適當加分。加分分值為：

國家級8分;省級5分;州級3分;縣級2分;校級1分。

(3)指導興趣小組：有計劃、有活動記錄和教案。堅持經(jīng)常，并取得有效成果，加2分。

(4)有如下情況加分：

①、規(guī)程落實好，創(chuàng)造性開展各種形式的德育活動，積極參加學校組織的各種活動，并取得名次的班級，每次每項給班主任加1分。

②、學生被評為縣級以上三好生、優(yōu)秀隊員、班干或受到上級表彰，給班主任加2分。

③、學生在社會上表現(xiàn)優(yōu)秀，為校集體爭光，給班主任加1分。 ④、學生遵守行為規(guī)范好，學期無任何違法、違紀及傷害事故的班級給班主任加0.5分。

(5)教研成果(加分不減分，滿分5分)

①、評為優(yōu)質(zhì)課、教學能手、學科帶頭人、骨干教師和教壇新星等加分。

校、縣、州、省各為1、2、3、5分，省級以上加10分。 ②、被評為優(yōu)秀教研組組長，加1分。

③、承擔公開課、實踐課、實驗課、觀摩課等教學任務(wù)的教師每次加0.2分。

④、有課題報告并取得成果的教師按等級加分。(同本條①項)

(6)、先進個人表彰(只加分，滿分10分)

個人因工作突出受到校級以上表彰的按下面標準加分：

受到縣、州、省、國家表彰的：部門表彰分別加0.5、1 、2 、3、5分;政府表彰的分別加1、3 、5 、10分。

(7)有下列情形扣分：

①、學校檢查評比、班級量化考核不達標，給班主任扣2分，任課教師扣1分。

②、班內(nèi)發(fā)生重大責任事故的班主任，每次扣1分，累積計算。 ③、輟學率超過5%的班級扣班主任2分，任課教師1分 。 ④、拒不參加學校舉辦各種活動的班級，每次每項扣班主任1分。 ⑤、不能按學校要求完成工作任務(wù)和拒不接受工作安排的扣1分;

⑥、學生出勤率達不到98%以上的，每周扣班主任0.5分，累積計算;

(五)學生評教(20分)

考評項目：教學態(tài)度、教學水平、備課、上課、作業(yè)批改與輔導、考試、實習實訓等方面的工作質(zhì)量。

考核方法：由教務(wù)處組織全體學生對學科擔任老師進行民主測評。

得分： 將學生評教百分制分數(shù)乘以20%，折算成綜合考評分。

(六)教研組(同行)考評(10分)

考評項目：備課、上課、作業(yè)批改與輔導、考試及教研活動等方面。

考核方法：由教研組長負責組織實施，根據(jù)教研組平時教研活動記錄及成員表現(xiàn)，在組內(nèi)同行測評的基礎(chǔ)上進行考評。

得分： 將教研組考評(同行)百分制分數(shù)乘以10%，折算成綜合考評分。

第五條考核等級與結(jié)果處理： 教師績效考核每學期按考核分確定等級為優(yōu)秀、良好、合格、差。加權(quán)平均成績大于或等于90分可評為優(yōu)秀;介于70-89分之間為良好;介于60-69分之間為合格;60分以下為不合格。

考核為優(yōu)秀等級者，學校給予精神與物質(zhì)獎勵;考核倒數(shù)3名者，列入末尾淘汰備選。對連續(xù)兩學期考核倒數(shù)3名者，全扣績效工資。

第六條 組織領(lǐng)導：教師績效考核在學校黨支部、校長室領(lǐng)導下，由各部門分項負責。相關(guān)考核工作人員要堅持原則，秉公辦事，不得弄虛作假，如違紀違規(guī)，要從嚴處理。

2022過程檢核心得體會報告五

一、考核目標：

為了激勵廣大醫(yī)護人員工作熱情，遵循以病人為中心，以醫(yī)院利益為目標的宗旨，體現(xiàn)分配公平，多勞多得的原則，促進醫(yī)患關(guān)系和諧發(fā)展。

二、 考核機構(gòu)及職責分工：

(一)考核小組：

組長：

副組長：

辦公室：

成員：院辦、醫(yī)務(wù)科、護理部、院辦、財務(wù)科、總務(wù)科及各臨床

醫(yī)技科室主任、護士長。

(二)職責：

行政執(zhí)行：由院長牽頭，會同副院長、辦公室等部門科室考核，由辦公室組織;

醫(yī)療質(zhì)量：主要由業(yè)務(wù)院長會同醫(yī)務(wù)科、護理部組織考核; 財務(wù)指標：由業(yè)務(wù)院長會同醫(yī)務(wù)科、護理部、財務(wù)部考核，由財務(wù)部組織;

科室管理：主要由業(yè)務(wù)院長、醫(yī)務(wù)科、護理部、院辦考核，由醫(yī)務(wù)科組織;

患者滿意度：主要由醫(yī)務(wù)科、護理部、院辦考核，由院辦組織。

繼續(xù)教育：主要由院辦、醫(yī)務(wù)科、護理部等部門科室考核，由醫(yī)務(wù)科組織。

三、考核依據(jù)：

國家政府相關(guān)法規(guī);醫(yī)院各項管理制度和會議精神;各部門崗位職責和工作流程;各部門責任目標和經(jīng)營任務(wù)指標等。

四、業(yè)績指標考核與獎勵：

以醫(yī)院下達的任務(wù)為標準，按照節(jié)余和虧損給予獎勵與處罰.

(一)、臨床科室：

工作數(shù)量(即住院部醫(yī)師每人每月完成出院人數(shù)或總床日數(shù)，門診醫(yī)師完成的日診人次數(shù)、收入院人數(shù))，門診和住院業(yè)務(wù)收入等內(nèi)容。

20xx年業(yè)務(wù)收入總體目標 萬元，分解到各臨床科室年度和季度目標，并按之實行考核和獎懲：

按醫(yī)院給各臨床科室制定的業(yè)務(wù)目標超額完成后，超額完成的收入給與經(jīng)濟獎勵：季度目標超額收入按3%獎勵給科室，年度目標超額收入按5%(超額比例5%)、6%(5%=超額比例10%)、7%(超額比例=10%)獎勵給科室。

急診科不適用第一條，

1、以門診量和收入院人次為目標，全年年門診量目標 人次，全年收住院目標 人次，保持門住比超過3.8%。

超出門診量季度獎按4.5元/人次獎勵，年度獎按7.5元/人次獎勵，超出收住院人次季度獎按110元/人次，年終獎按185元/人次獎勵。

門住比如果不達標季度按差額每人次110元扣罰，年度按每人次185元扣罰，扣罰獎勵金額到零為止。

2、科室獎勵分配原則：a、單人科室全額獎勵給個人，出勤不滿按出勤比例發(fā)放;b、大科室：科主任30%，護士長10%，其他60%由科主任和護士長根據(jù)考勤和工作表現(xiàn)來分配給科室員工，如果科主任和護士長出勤不滿獎勵周期，按實際出勤發(fā)放部分獎金，其余轉(zhuǎn)入科室員工分配。

員工分配最好按個人系數(shù)，個人系數(shù)即是按個人職稱職務(wù)而確定的分配基數(shù)。

3、各科室年度目標：婦產(chǎn)科 萬元，外科 萬元，內(nèi)科 萬元，兒科 萬元，康復科 萬元，皮膚科 萬元，肝病科 萬元，泌尿男性科 萬元，急診科門診量 人次，收住院 人次。

4、各科室季度目標：

說明：a)門診收入以門診收費室實收金額計算;

b)住院收入以月結(jié)算的住院病人費用計算，病人雖已出院但當月

25日未結(jié)算的費用不計入當月收入;

c)結(jié)算單以當月25日前到帳的金額計算。

(二)、醫(yī)技、行政后勤、職能部門的績效工資分配系數(shù)為臨床科室人均分配額的0.8。

此類部門人員績效工資=臨床科室人均分配額0.8*個人系數(shù)+質(zhì)量考核結(jié)果。

五、質(zhì)量指標考核：

質(zhì)量考核總配分100分。

當績效考核結(jié)果100分時，績效工資=財務(wù)指標*個人系數(shù);當績效考核結(jié)果大于或小于100分時，則會影響績效工資分配，則績效工資=財務(wù)指標*個人系數(shù)+質(zhì)量考核結(jié)果。

即1分=10元(或?qū)?yīng)業(yè)績所得100%，每扣1分即扣罰1%);僅有獎罰款的條款除了實際獎罰款外，在績效考核里不再獎罰分數(shù)。

當考核扣分超過該項配分額的，扣至當項配分額全完為止，不再涉及其他項。

(一)行政執(zhí)行： 配分：100分

1、堅決服從上級指示，服從領(lǐng)導安排，忠于職守。

配分25分，否則扣25分;

2、遵守醫(yī)院各項制度，遵循各項管理流程。

配分25分，否則扣25分;

3、遵守行政紀律，按時上傳下達，令行禁止。

配分25分，否則扣25分;

4、及時圓滿完成各項任務(wù)指標及臨時任務(wù)。

配分25分，否則扣25分。

5、對于執(zhí)行中的先進部門科室或個人，另外給與獎勵。

(二)醫(yī)療質(zhì)量： 基本配分：100分

按醫(yī)院現(xiàn)有的醫(yī)療質(zhì)量考核方案(細分科室)執(zhí)行!

在醫(yī)療質(zhì)量方面出現(xiàn)嚴重問題的，將根據(jù)客觀事實和情節(jié)，除扣分外還可追究其它責任。

(三)、科室管理： 配分：100分

(1)工作計劃：每月每周有計劃，有任務(wù)分解，有評議有總結(jié)。

如無書面記錄者每次扣10分;

(2)登記制度：清晰可查，可追溯，保存完好。

否則每次扣10分;

(3)會議活動：遵守晨會、周會等各種會議制度，并有記錄可查。

否則每次扣20分;

(4)安全管理：科室及樓道的消防等應(yīng)急設(shè)備設(shè)施完好，并能熟練操作。

否則每次扣10分。

(5)團結(jié)合作：科室內(nèi)外關(guān)系融洽，協(xié)作良好，團隊意識強。

否則扣20分。

(6)衛(wèi)生秩序：整齊清潔，規(guī)范有序。

否則扣10分

(7)勞動紀律：遵守上班時間，遵守請假制度，遵守工作流程，按時完成各項工作任務(wù)。

否則按相關(guān)制度處理，并每次加扣20分。

(四)、客戶關(guān)系： 基本配分：100分

客戶關(guān)系一是指醫(yī)療臨床醫(yī)技科室對病人服務(wù)全過程的質(zhì)量，二是指行政后勤管理部門對醫(yī)療一線科室的支持與服務(wù)全過程的質(zhì)量，

也包括醫(yī)院部門科室之間以及醫(yī)院與外界的各種關(guān)系的;(1)儀表儀態(tài)：儀表端莊、服飾整潔，上班必須穿工;(2)服務(wù)態(tài)度：說話和藹、舉止文明，待人熱情大方;(3)服務(wù)技能：有良好的專業(yè)技能，能順利地解決客;(4)服務(wù)及時：對上級、客戶的需求凡是當時能解決;(5)對于得到病人的感謝信、錦旗或其他形式表彰的;六、考核方法與結(jié)果;1、績效工資=業(yè)績指標提成*個人系數(shù)+質(zhì)

也包括醫(yī)院部門科室之間以及醫(yī)院與外界的各種關(guān)系的融洽程度及狀態(tài)。

(1)儀表儀態(tài)：儀表端莊、服飾整潔，上班必須穿工作服并佩帶工牌。

否則每次扣10分。

(2)服務(wù)態(tài)度：說話和藹、舉止文明，待人熱情大方，努力為客戶著想，盡量使客戶滿意。

否則扣10分。

(3)服務(wù)技能：有良好的專業(yè)技能，能順利地解決客戶的需求。

否則扣10分。

(4)服務(wù)及時：對上級、客戶的需求凡是當時能解決的必須當時解決，不能當時解決的必須及時地解釋清楚。

對于有時間限制(約定)的，必須在限制(約定)的時間內(nèi)完成。

對于上級、客戶沒有明確時間概念的，可以在三個工作日內(nèi)完成;比較復雜的事情可延至七個工作日完成，特別復雜的必須在15個工作日完成。

在完成的過程中，有特殊原因不能按時完成的，要跟上級、客戶說明。

否則每次扣30分，情況嚴重的另外追究責任。

(5) 對于得到病人的感謝信、錦旗或其他形式表彰的，按規(guī)定另外給予獎勵。

(6)客戶滿意度調(diào)查合格率必須在85%以上。

不足85%者每下降百分點按照績效百分點相應(yīng)扣除。

若是接受病人紅包禮請或者遭到病人、外界、內(nèi)部投訴甚至醫(yī)患糾紛的，將根據(jù)客觀事實和情節(jié)，除扣分外還將追究其它責任。

六、考核方法與結(jié)果

1、績效工資=業(yè)績指標提成*個人系數(shù)+質(zhì)量考核獎懲結(jié)果

2、如果醫(yī)療質(zhì)量和客戶關(guān)系項目中出現(xiàn)嚴重問題的，可以一票否決，即扣除全部績效工資，并追究其他責任。

3、本考核方案一般針對科室，科室再行二級考核分配。

各科室可在一定的原則下制定更細致的考核細則，但需要通過醫(yī)院批準備案。

4、考核的形式主要是上級對下級、主管部門科室對從屬部門科室。

5、采取日?？己撕图?月?)集中考核相結(jié)合的形式，獎懲及時兌現(xiàn)。

季考核中的先進單位和個人另外給予獎勵/

6、年終考核則是在季考核的基礎(chǔ)上全面綜合，年終考核中的先進單位和個人另外給予獎勵。

2022過程檢核心得體會報告六

<>

古人云：“君子欲訥于言而敏于行?！币鉃椋骸熬拥男摒B(yǎng)要盡力使自己做到話語謹慎，做事行動敏捷”。對于一個法科學生而言，這說明不僅僅要有精深的理論水平和語言表達潛力，還要有強硬的實踐潛力，才能適應(yīng)目前激烈的社會競爭?！袄碚撌腔疑模钪畼涑Ｇ唷?，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是透過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有透過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的時代風貌。畢業(yè)實習是大學學習生活不可或缺的重要一課，也是大學學習生活的最后一項課目，也是大學生將理論與實踐相結(jié)合的過程。

我的這次實習是從xx年7月1日至8月29日在xx市xx區(qū)人民法院進行的。實習期間我努力將自己在校園所學的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合。在實習期間能夠遵守工作紀律，認真完成法院領(lǐng)導交辦的工作。在法官們的指導下，我開始熟悉這個行業(yè)并慢慢進入工作的狀態(tài)，對法院的運作的程序和法律實踐有了必須的熟悉和體會。專業(yè)實習是法學本科教學計劃中的必修課程，是實踐教學的重要組成部分，是法學本科學生掌握系統(tǒng)的法律理論知識與技能，熟悉與掌握司法程序，理論聯(lián)系實踐的重要路徑。在過去的三年里，透過課堂知識的學習，我已經(jīng)構(gòu)成了初步的自己的法律思維，懂得基本的法律知識，對各法律部門的相關(guān)法律制度有較為全面的認識。而且透過兩次第三學期的模擬法庭實踐，對若干類訴訟案件的司法審判過程有了較為深入地體會。但務(wù)必清醒地認識到；校園是校園，社會是社會，鐵打的營盤流水的兵，我們最終是要走出校園，服務(wù)社會。此次第三學期學院安排我們20xx級法學本科生進行畢業(yè)實習，所以我選取法院進行為期一個月的實習學習生活。

透過本次畢業(yè)實習，實現(xiàn)以下實習目標：

⑴將在課堂上所學的理論與法律實踐相結(jié)合，鞏固知識，發(fā)現(xiàn)不足，以求積累經(jīng)驗、指導今后的學習；

⑵培養(yǎng)獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的潛力；

⑶培養(yǎng)社會適應(yīng)潛力和溝通潛力；

⑷樹立正確的法律人觀念和法律人思想覺悟；

⑸學會法院的工作運行流程，積累實務(wù)工作經(jīng)驗，為畢業(yè)后工作打下基礎(chǔ)。

在明確實習目標的前提下，我結(jié)合法院和個人實際狀況的制定了如下實習任務(wù)：

⑴熟悉法院的各項管理制度；

⑵熟悉與法官和法院工作人員相關(guān)的執(zhí)業(yè)制度；

⑶與法官和工作人員接觸和溝通，虛心求教；

⑷運用網(wǎng)絡(luò)處理案卷檔案，使其管理自動化；

⑸整理卷宗、資料查詢、法律文書撰寫，做好秘書工作；

⑹協(xié)助工作人員做好開庭前后的準備工作，開庭時認真旁聽；

⑺不斷充實專業(yè)知識，拓展視野。

<>

由于實習之前我就已經(jīng)明確實習目的和制定了實習計劃，這使得我在實習過程中有的放矢，用心主動尋找鍛煉機會，并有得于許多律師的指點幫忙，我的實習資料豐富多彩。這些工作有助于鍛煉我的各種潛力，也是以后職業(yè)生涯中必不可少的環(huán)節(jié)和方面。在完成一般事務(wù)性工作的基礎(chǔ)上，我主要的工作資料包括四個方面，具體過程如下：

（一）學會用好法院辦公自動化軟件。

隨著信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的廣泛運用，法院也實現(xiàn)了辦公的自動化，我國法院并且還建立了自己的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)。辦案從頭到尾都網(wǎng)絡(luò)自動化了。一開始立案要輸入電腦，建立電腦檔案，其中也要若干次進行網(wǎng)絡(luò)化信息處理，審判完了要把檔案錄入。如果執(zhí)行也會轉(zhuǎn)到執(zhí)行，網(wǎng)絡(luò)記審理時間，不會超期，否則就輸入不了了。這都要求工作人員要有細心謹慎的做好各項工作，才能提高工作效率。

（二）整理卷宗，掃描案卷。

整理卷宗，掃描案卷是我在本此實習過程做的最多的工作，整理卷宗包括排序、編頁碼、填寫證據(jù)目錄及卷宗目錄、裝訂案卷等。每一天看著一沓沓的案卷在手中無數(shù)次的翻閱，心中還是會有一點成就感的。整理卷宗先是排序，按照信息表、繳款書、起訴狀、答辯狀、身份證明、受理案件通知書及送達回證、原被告證據(jù)、開庭傳票及送達回證、調(diào)解筆錄、開庭筆錄、判決書或調(diào)解書復印件、宣判筆錄、送達回證等順序?qū)⑺械馁Y料整理成冊。對于普通程序?qū)徖淼陌讣€有副卷，而副卷的資料則包括合議筆錄、判決書原件等。

（三）作調(diào)解、庭審、談話筆錄。

鑒于去年暑假的實習經(jīng)歷，這項工作對我而言并不陌生。首先，法院的筆錄基本全部是電腦錄入，對于沒有學過速錄的我來說還真的跟不上，所以明顯的感覺到掌握速錄技術(shù)的重要性。但是據(jù)此我也明白了，該法院大多數(shù)的書記員并非科班出身但卻能夠進法院工作的原因之一了，其很大程度上取決于她們所掌握的速錄技術(shù)。

（四）送達開庭傳票及判決書、調(diào)解書等法律文書。

所謂送達大多數(shù)狀況下就是打電話把當事人叫到法院，然后將文件交給他們，告知他們權(quán)利義務(wù)，然后讓他們填好送達回證就行了。當然也有當事人拒領(lǐng)的狀況，如離婚的被告方拒不領(lǐng)取，最后只好由我跟主審法官給送到家里，但是送去之后當事人拒不簽字，我們又好說歹說勸了半天才勉強把字簽了。但是對于那件事，我一向覺得有點遺憾和愧疚。在現(xiàn)實中，即使當事人不領(lǐng)取相關(guān)文件，法院能夠采用公告或郵寄的形式送達，還能夠留置送達，所以這并不影響效力的發(fā)生。對于當事人來說，訴權(quán)是一種權(quán)利，但是在訴訟過程中的義務(wù)也是不可避免的，所以說權(quán)利與義務(wù)總是像伴隨而存在的。送達看似簡單，但事實上與當事人打交道并不是一件很簡單的事，很多時候還要思考到當事人的情緒問題，所以法院的工作都不是簡單的工作。

（五）參與案件聽審。

案件聽審是本次實踐中身份轉(zhuǎn)變的機會，在從事其他工作時，我更多的是將自己當做法律工作人員對待，所以每件事上都會很謹慎出錯。但是聽審則不同，我將自己的身份換成一個普通人，甚至是法盲。我不在用一個法律人的身份去看待案件的全過程，而是以一種獨立于當事人、審判人員及其他訴訟參加人以外的身份，用一般的理性看待并分析問題的合理性。摒棄合法性分析，從理性的角度看待問題，也許會有不一樣的收獲。但事實上，司法審判過程中卻是將法與理想相結(jié)合，將法與情相融合，最終到達社會效益與法律效益的最大化。本次聽審的案件主要是合同糾紛案件、民間借貸糾紛與所有權(quán)確認糾紛，這樣讓我對物欲橫流的經(jīng)濟社會有了新的更深的認識，所以聽審過程的所見所聞與所想對我都有很大的影響，讓我更現(xiàn)實更理性地去看待這個社會。

<>

（一）溝通潛力欠缺。

學生在校期間，應(yīng)對的是相對單純的同學間及師生間交往，學習的是抽象的法律概念及案例，法律概念及案例中的當事人均被抽象成為一個虛擬的符號。在這樣的狀況下，對案件做出決定需要的是合乎邏輯的法律推理。而現(xiàn)實生活中，一個案件中涉及的可能是若干個法律關(guān)系。當事人也不是案例中的某一個符號，而是一個個有血有肉、有情緒、有思想的人。一個案件所涉及的不單單是法律，而且涉及政治、文化、宗教、社會，等等。對一個案件做出裁判，不但需要思考法律的規(guī)定，更多的還要思考裁判結(jié)果的社會影響等因素。在案件做出裁判結(jié)果之前，法官需要與當事人進行超多的交流、溝通，了解當事人的想法、估量裁判結(jié)果可能引發(fā)的后果及相應(yīng)的對策，而這些都需要一個良好的溝通潛力，與學生在校的學習有很大的區(qū)別。

（二）學習的自主性、主動性欠缺。

學習不單單是校園內(nèi)的書本知識的掌握，而且是一個畢生的事業(yè)。作為個人，只有掌握了學習的自主性、主動性，才能不斷的提高學習效果，才能在工作中不斷的提高、不斷的進步。學習效果與學習動機有很大的關(guān)系，而這受到一系列主客觀因素的影響，如原有的學習基礎(chǔ)、老師的指導、學習方法、學習習慣、智力水平、個人特點、健康狀況等。實習期間，我們應(yīng)注重主動獲取知識、分析歸納、創(chuàng)造性思維和運用所學的知識去解決問題的潛力培養(yǎng)。要到達這些要求，務(wù)必改善原有的學習方法，自決、主動地學習。

（三）適應(yīng)潛力欠缺。

學生從校園到法院，應(yīng)對著比校園復雜得多的工作環(huán)境、人際關(guān)系、學習壓力和形形色色的當事人，需要具有較好的應(yīng)對實際工作的適應(yīng)潛力。

我決定在今后的學習中根據(jù)這次實習所得到的經(jīng)驗，處理好課堂學習與社會實踐的關(guān)系，以及理論知識與實踐資料的關(guān)系。

2022過程檢核心得體會報告七

第一章 班組建設(shè)總則

第一條 為進一步推動設(shè)備維修中心班組建設(shè)工作，激發(fā)班組員工的積極性、創(chuàng)造性和榮譽感，增強班組的凝聚力、執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力，提升班組自主管理水平，特制定本辦法。

第二條 推行班組建設(shè)堅持的原則

(一)創(chuàng)新理念，學習借鑒先進管理思想和技術(shù)，不斷創(chuàng)新區(qū)隊班組建設(shè)思路。

(二)提升素質(zhì)，暢通職業(yè)發(fā)展通道，構(gòu)建區(qū)隊班組員工成長平臺。

(三)激發(fā)活力，尊重員工首創(chuàng)精神，挖掘區(qū)隊班組自主管理潛能。

(四)傳承精神，建設(shè)優(yōu)秀區(qū)隊班組文化，打造和諧區(qū)隊班組團隊。

(五)分類指導，結(jié)合行業(yè)和企業(yè)的特點，彰顯區(qū)隊班組建設(shè)個性特色。

(六)標桿引領(lǐng)，樹立典型，由點到面，逐步推進，全面提升。

(七)一個目標，兩個文化

一個目標：就是根據(jù)維修中心班組的實際情況，建立起一套適合于班組建設(shè)的理念和模式、創(chuàng)建出一套實用的班組建設(shè)管理方法。

兩個文化：班組管理文化(包括制度管理文化、會議管理文化、精益管理文化、6s管理文化、安全管理文化、考核管理文化、班組執(zhí)行力管理文化)、班組家文化(包括標識文化、親情文化、活力文化、快樂文化、分享文化、員工成長文化)開展班組理念建設(shè)，統(tǒng)一班組員工意志，為班組發(fā)展提供強大的精神動力。

第三條 本辦法適用于中心所屬各廠、車間、班組。

第二章 組織與職責

第四條 成立八型單位班組建設(shè)領(lǐng)導小組

組 長： 中心主任

副組長： 中心書記 中心副主任 中心主任助理 各廠廠長 各廠分管班組建設(shè)副廠長

成 員：中心及廠各職能部門負責人，負責班組建設(shè)考核工作人員。

領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在安全生產(chǎn)管理部，負責班組建設(shè)的日常協(xié)調(diào)工作。

第五條 八型班組建設(shè)工作是一項需要黨政工團齊抓共管的系統(tǒng)工程，為真正把八型班組建設(shè)工作抓到實處，實行八型班組建設(shè)五個部門(中心、廠)牽頭負責的模式，各部門各負其責、各盡其職。

第六條 中心各科室按公司要求，結(jié)合八型班組建設(shè)內(nèi)容對口公司相關(guān)業(yè)務(wù)部門。

第七條 班組基本任務(wù)

1、保質(zhì)保量完成生產(chǎn)任務(wù)。

2 、 確保安全生產(chǎn)。

3 、 提高員工技能水平。

4 、建立健全班組的各項規(guī)章制度。

5 、 團隊建設(shè)。

6、現(xiàn)場管理。

7、班組文化建設(shè)。

第三章 八型班組建設(shè)內(nèi)容

第八條圍繞提升班組的“執(zhí)行力、凝聚力、承載力、保障力、創(chuàng)新力、學習力、競爭力、支持力”，通過有形化渠道或策略，開展“八型”班組建設(shè)，構(gòu)建“為了人、關(guān)心人、培育人、重視人、尊重人、理解人、依靠人、凝聚人”的人文氛圍，最終實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展成果共享最大化和企業(yè)價值最大化的實踐活動。

第九條 創(chuàng)品牌班組，打造維修中心品牌班組。加強過程管理，提升班組管理水平;加強隊伍建設(shè)，提高班組長管理職能;創(chuàng)新管理特色，打造優(yōu)秀品牌班組。按照術(shù)業(yè)有專攻的思路在全中心打造一批水平高、能力強、管理高的品牌班組。

第十條八型班組建設(shè)工作重點

(一)安全型班組建設(shè)重點

1、杜絕輕傷及以上人身事故。

2、班組必須嚴格執(zhí)行隱患排查治理制度。

3、每位員工要熟知本崗位存在的危險源、不安全行為。

4、開展“人人都是安全員”活動。

5、安全目標管理。

6、編寫不安全行為或未遂事故成案例組織員工學習，起到警示作用。

(二) 標準型班組建設(shè)重點：

1、班組開展作業(yè)現(xiàn)場6s管理。

2、按照標準作業(yè)流程作業(yè)。

3、班組制度執(zhí)行情況。

(三) 創(chuàng)新型班組建設(shè)重點：

1、嚴格執(zhí)行《神東煤炭集團亮點工程和管理提升項目管理辦法》，建立亮點工程的工作機制。

2、將本班組優(yōu)秀管理經(jīng)驗和成果總結(jié)成一套管理體系或模式。

(四) 學習型班組建設(shè)重點：

1、制定班組長自我學習和車間培訓計劃。

2、兩日一題。

(五) 績效型班組建設(shè)重點：

1、員工日考核、月評星(我為兄弟點贊)。

2、每月生產(chǎn)任務(wù)完成情況。

3、班組日常檢查考核有真實、清晰記錄。

(六) 技能型班組建設(shè)重點：

1、組織開展崗位練兵。

2、崗位人才培養(yǎng)計劃。

3、完善員工的培養(yǎng)、評價、激勵機制，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造活力。

(七) 和諧型班組建設(shè)重點：

1、每年開展班組文化活動不少于2次。

2、班組建立三大理念。

3、班組長關(guān)心班組員工。

4、做好班組建設(shè)宣傳報道工作，及時向中心、公司新聞媒體投稿，宣傳本班組班組建設(shè)工作動態(tài)、經(jīng)驗做法。

(八) 自控型班組建設(shè)重點：

1、班組管理制度健全。

2、班組建設(shè)全員積分。

3、班前會。

4、班長高度重視班組建設(shè)，熟悉公司、中心班組建設(shè)管理辦法及相關(guān)內(nèi)容。

5、開展輪值班組長活動。

6、年初制定本班組班組建設(shè)年度目標，并按計劃實施。

7、車間一年組織兩場關(guān)于班組建設(shè)的主題活動。

第四章 “四級”考核體系

第十一條 八型班組建設(shè)單位考核(一級考核)

(一)為避免重復考核，公司對基層單位的考核將采用其他現(xiàn)有的考核結(jié)果，考核標準詳見附表1。

八型分開考核單獨積分，八型積分之和即為八型班組建設(shè)單位考核得分。每一型生產(chǎn)單位排名前8名的單位，按照排序，分別積10分、9分、8分、7分、6分、5分、4分、3分，生產(chǎn)輔助單位前6名的單位，按照排序，分別積10分、9分、8分、7分、6分、5分。

每半年考核一次，對生產(chǎn)單位前8名的單位進行獎勵，前三名獎勵3萬元/個，4-6名獎勵2萬元，7-8名獎勵1萬元;對生產(chǎn)輔助單位前3名的單位進行獎勵，第一名獎勵2萬元/個，第二名獎勵1萬元，第三名獎勵0.5萬元。以班組建設(shè)積分為作為系數(shù)進行分配。

第十二條 八型車間考核(二級考核)

為了增強中心開展班組建設(shè)的積極性和主動性，充分發(fā)揮主觀能動性，采取中心定性考核的方式。

(一)考核內(nèi)容和標準：詳見附表2.

(二)中心定性考核

1、中心每月按照檢查分數(shù)和匯報材料對車間打分排名，檢查的分數(shù)占權(quán)重的60%，匯報材料占權(quán)重40%。

2、每月對車間考核進行考核、監(jiān)督。

(三)建立科隊榮譽激勵體系：

1.優(yōu)秀科隊：車間全年獲得優(yōu)秀班組數(shù)量和次數(shù)在前三名的，中心直接推選參加公司優(yōu)秀區(qū)隊的評選。

2.凡發(fā)生輕傷及以上事故，被公司通報批評的科隊直接取消一切班組建設(shè)評先資格。

第十三條 “八型班組”考核(三級考核)

為了更好的激發(fā)班組的戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，增強班組之間“比、學、趕、幫、超”的競爭氛圍，對班組實施月度考核制度。

(一)考核周期：月度考核;

(二)考核內(nèi)容和標準：車間根據(jù)《設(shè)備維修中心“八型班組”考核標準》和五型績效考核相結(jié)合。

(三)考核方式：每月將考核結(jié)果公示在車間公示欄中并及時上報各廠生產(chǎn)辦。

每個月各廠評選出本廠優(yōu)秀班組和星級班組，各廠考核在第一名的為優(yōu)秀班組，由中心獎勵。二、三、四名的班組為當月的星級班組由各廠自行獎勵。

(四)每個班組要組織制定適合于本班組的班組管理制度或辦法。

1、現(xiàn)場管理制度

2、生產(chǎn)管理制度

3、安全管理制度

4、例會制度

5、學習培訓制度

6、創(chuàng)新管理制度

7、質(zhì)量管理制度

7、文化建設(shè)制度

8、溝通制度

9、獎罰制度

(五)建立班組榮譽激勵體系：

1.優(yōu)秀班組評選：通過評選活動，評出各廠第一名為優(yōu)秀班組。并作為維修中心優(yōu)秀班組向公司進行推薦。

2.凡發(fā)生輕傷及以上事故、被公司通報批評的班組直接取消一切班組建設(shè)評先資格。

(六)班組團隊建設(shè)。以企業(yè)愿景為平臺，把員工的個人愿景融入團隊的使命中，培育員工共同價值理念和團隊意識;建立班組良好的溝通氛圍與溝通平臺，構(gòu)建和睦的人際關(guān)系，形成班組團隊精神，加強班組間的協(xié)作配合，努力把班組建設(shè)成為一支精干高效的團隊。

(七) 班組文化建設(shè)。班組文化建設(shè)將“為礦井服務(wù)、創(chuàng)一流品牌”作為中心，在具體工作中結(jié)合實際，依據(jù)班組特點，確立班組使命、班組目標、班組精神三大理念，形成具有班組特色的、充分展示班組風采的文化體系，做到在日常工作中，深入挖掘班組員工的精神和事跡，達到引導人、規(guī)范人、激活人、塑造人的目的。各項工作以班組文化墻為載體，大力宣揚班組文化，并選出優(yōu)秀的班組文化墻進行獎勵，使班組文化墻成為維修中心的一道亮麗的風景線。各廠要指導班組建成班組文化園地、班組文化墻、班組文化手冊、班組故事集、班組案例集等。

(八) 每個班組都要認真總結(jié)提煉本班組的管理思路、經(jīng)驗和做法，形成具有本班組特色的班組管理法或管理模式，逐步打造中心、公司及以上班組管理品牌。

(九) 每個班組要建立班組建設(shè)管理檔案。容要包括：班組概況、班組工作職責、班組標識、班組口號、班組榮耀、班組實力、管理經(jīng)驗、活動掠影、班組月度考核和月度工作總結(jié)等內(nèi)容，作為班組考核的一項重要依據(jù)。

(十)班組凡出現(xiàn)以下情形取消評星資格：

1、發(fā)生輕傷事故的班組摘掉3顆星，并三個月內(nèi)無獲星資格;發(fā)生重傷及以上事故的班組摘掉已經(jīng)獲得的所有星，并半年內(nèi)不得評星。

2、班組員工出現(xiàn)一起重大不安全行為，班組當月不得評星級。

3、每月未完成生產(chǎn)任務(wù)指標的班組不得評星級。

4、班組出現(xiàn)打架斗毆、偷盜等事件，摘掉2顆星，兩個月內(nèi)不得評星級。

第十四條 班組員工“日考核月評星”考核(四級考核)

為了更好地調(diào)動廣大員工的工作積極性，促使一批“思想先進，業(yè)務(wù)過硬， 技能嫻熟，工作高效，作風踏實”的優(yōu)秀員工脫穎而出，在班組內(nèi)部開展“日評價月評星”活動。

員工“日考核月評星”考核體系

(一)日考核活動規(guī)則

為了激勵廣大員工參與班組管理的積極性，開展“我為兄弟點贊”活動，班組員工每人每月有5個贊，用于獎勵自己認為在安全、生產(chǎn)、勞動紀律、工程質(zhì)量、創(chuàng)新等方面做的較好的班組內(nèi)其他員工，每人每天只能給一個員工點贊，第二天班前會上要簡要說明理由。月底，要統(tǒng)計班組員工獲得“贊”的個數(shù)，區(qū)隊可以為每個贊設(shè)置1-2分，將員工的贊數(shù)計算成工分加入到個人月底工分中在工資中進行獎勵。

(二)月評星活動規(guī)則

每個月，獲得“贊”數(shù)前三名的員工即為當月班組的星級員工，由班組從工資總額中分別給予500元、300元和200元(也可折算成工分)的獎勵。

(三)實施班組建設(shè)積分兌現(xiàn)獎勵機制，規(guī)則如下：

1、積分規(guī)則：

(1)員工“日考核”(采用員工績效考核結(jié)果)考核為優(yōu)秀員工的，加2分/次;

(2)員工“月評星”考核為當月星級員工的，加5分/次;

(3)班組被評為廠當月“星級班組”的，班組所有員工(含班組長)加5分/人(發(fā)生不安全行為員工除外);

(4)八型車間考核在中心前三名的區(qū)隊，區(qū)隊所有員工(含所有經(jīng)理及班組長)分別加10分/人、5分/人、3分/人(發(fā)生不安全行為員工除外);

(5)生產(chǎn)輔助單位在公司半年度班組建設(shè)考核中獲得前五名的單位，所有員工(含單位領(lǐng)導、機關(guān)科室人員、車間經(jīng)理和班組長)分別加15分/人、14分/人、13分/人、12分/人、11分/人(發(fā)生不安全行為員工除外);

(6)員工獲得單位、公司、集團及以上榮譽的，員工本人積分分別加10分/次、50分/次、100分/次;所在班組其他所有員工(含班組長)分別加2分/次、5分/次、10分/次;所在車間其他所有員工(含車間經(jīng)理和班組長)分別加0.5分/次、2分/次、5分/次;

2、扣分規(guī)則：

(1)單位發(fā)生一起重傷及以上事故，單位所有人員積分歸零，事故所在車間所有人員本年度內(nèi)所有人員再扣除50分/人;

(2)單位發(fā)生一起輕傷事故，單位所有人員積分扣除20分/人，事故所在車間所有人員本年度內(nèi)所有人員再扣除30分/人;

(3)員工發(fā)生一起不安全行為，員工本人積分歸零，員工所在班組安全積分扣除10分/人，員工所在車間安全積分扣除5分/人;

(4)員工發(fā)生一起人為責任事故，對責任人扣除10分;

(5)班組內(nèi)部發(fā)生影響內(nèi)部團結(jié)和單位形象的事故，員工積分歸零。

第十五條 班組長考核

為加強班組長管理，提高班組長的素質(zhì)，全面評價班組長的管理績效，對中心所屬班組長進行績效考核。

(一)考核周期：月度考核;

(二)考核內(nèi)容和標準：車間根據(jù)五型績效考核中員工考核內(nèi)容和標準結(jié)合自我評議、民主測評、領(lǐng)導評價等項進行打分。

(三)考核方式：每月由車間將考核結(jié)果公示在車間公示欄中。

第十六條 班組建設(shè)考核

(1)對于班組建設(shè)檢查低于70分，對車間經(jīng)理罰款200元，班組長罰款200元，班組人均罰款50元。并在全中心通報批評，罰款當月兌現(xiàn)，班組不得參加任何評先。

(2)每月車間將考核結(jié)果公示到公示欄，并將考核結(jié)果及時上報各廠生產(chǎn)辦，車間如未對班組考核和考核結(jié)果未及時公布，按照維修中心在五型績效考核中扣除相應(yīng)的分數(shù)。如果發(fā)現(xiàn)考核有作假或考核不認真取消車間排名。

第五章 榮譽激勵體系

第十七條 建立以“神東鉆石獎”為最高榮譽的正“金字塔”型的榮譽激勵體系。

(一)神東鉆石獎

連續(xù)三年獲得公司一級科隊長、金牌帶班隊長和金牌班長的，可獲得神東鉆石獎，直接評為公司勞動模范。

(二)神東旅游獎

連續(xù)兩年獲得公司一級科隊長、金牌帶班隊長和金牌班長的，可獲得神東旅游獎，直接列入公司組織的外出培訓療養(yǎng)名單中。

(三)班組建設(shè)優(yōu)秀單位

根據(jù)公司全年班組建設(shè)考核得分排名，生產(chǎn)單位取前8名，生產(chǎn)輔助單位取前2名。具體的評選辦法以年度班組建設(shè)評選文件為準。

(四)一二三級優(yōu)秀科隊(科隊長)

1、評選條件：

(1)全年未發(fā)生輕傷及以上人身安全事故;

(2)全年完成生產(chǎn)任務(wù)指標和成本指標;

2、評選過程

各單位組織本單位組織符合條件科隊的隊長進行公開演講，成立由礦領(lǐng)導、機關(guān)科室、區(qū)隊長和班組長組成的班組建設(shè)評審小組進行投票打分(滿分為100分)，取平均分再加上全年八型區(qū)隊月度考核平均為即為區(qū)隊的最終得分。

3、名額

(1)生產(chǎn)單位：根據(jù)公司班組建設(shè)單位考核排名確定一二三級優(yōu)秀科隊分配名額，排名前8名的，獎勵一級優(yōu)秀科隊、二級優(yōu)秀科隊和三級優(yōu)秀科隊分別為1個、2個和2個;排名9-17名的，獎勵二級優(yōu)秀科隊和三級優(yōu)秀科隊分別為1個和2個。

(2)生產(chǎn)輔助單位：根據(jù)公司班組建設(shè)單位考核排名確定金銀銅牌班組分配名額，排名前2名的，獎勵一級優(yōu)秀科隊、二級優(yōu)秀科隊和三級優(yōu)秀科隊分別為1個、2個和2個;排名3-6名的，獎勵二級優(yōu)秀科隊和三級優(yōu)秀科隊分別為1個和2個;排名7-12名的，獎勵三級優(yōu)秀科隊1個;。

4、具體的評選辦法以年度班組建設(shè)評選文件為準。

(五)金銀銅牌班組(班長)

1、評選條件：

(1)全年未發(fā)生輕傷及以上人身安全事故;

(2)全年完成生產(chǎn)任務(wù)指標和成本指標;

(3)班組積分在70分以上的班組(即三星級班組、四星級班組和五星級班組)。

2、評選過程

各單位組織本單位組織符合條件班組的班長進行公開演講，成立由礦領(lǐng)導、機關(guān)科室、區(qū)隊長和班組長組成的班組建設(shè)評審小組進行投票打分(滿分為100分)，取平均分再加上班組積分積為班組的最終得分。

3、名額

(1)生產(chǎn)單位：根據(jù)公司班組建設(shè)單位考核排名確定金銀銅牌班組分配名額，排名前5名的，獎勵金牌班組、銀牌班組和銅牌班組的名額為本單位班組總數(shù)的3%，5%和8%;排名6-10名的，獎勵金牌班組、銀牌班組和銅牌班組的名額為本單位班組總數(shù)的2%，3%和6%;排名11-17名的，獎勵金牌班組、銀牌班組和銅牌班組的名額為本單位班組總數(shù)的1%，2%和4%。

(2)生產(chǎn)輔助單位：根據(jù)公司班組建設(shè)單位考核排名確定金銀銅牌班組分配名額，排名前3名的，獎勵金牌班組、銀牌班組和銅牌班組的名額為本單位班組總數(shù)的3%，5%和8%;排名4-6名的，獎勵金牌班組、銀牌班組和銅牌班組的名額為本單位班組總數(shù)的2%，3%和6%;排名7-12名的，獎勵金牌班組、銀牌班組和銅牌班組的名額為本單位班組總數(shù)的1%，2%和4%。

4、具體的評選辦法以年度班組建設(shè)評選文件為準。

(六)神東班組建設(shè)特別貢獻獎

用于表彰獎勵為公司班組建設(shè)管理水平提升做出貢獻的個人，由各單位進行提名，公司聯(lián)評，每年評選出10個，在年終進行表彰獎勵。

(七)神東班組管理法獎

為了推廣優(yōu)秀的管理方法，提升公司班組建設(shè)品牌意識，特設(shè)立管理法獎勵。每半年評選、獎勵一次單位、區(qū)隊和班組管理法，以獲獎?wù)呙謱芾矸ㄟM行命名，并在年終發(fā)放獲獎證書。具體的評選辦法以年度班組建設(shè)評選文件為準。

(八)神東積分獎

每年年底，對全員班組建設(shè)積分兌現(xiàn)一次獎勵。

第十八條 中心獎勵

(一)每月對各廠評選出的第一名班組進行獎勵，獎勵金額3000/班。

(二)中心級明星班組：中心每年評選6個明星班組(即每個廠班組考核的前兩名，獲得公司級班組建設(shè)獎勵的除外)，明星班組獎勵20xx元。中心級明星班組長：明星班組的班長即為明星班長，明星班組長獎勵1500元/名 。

第五章 附 則

第十九條 本辦法解釋權(quán)歸設(shè)備維修中心。

第二十條 本辦法自下發(fā)之日起執(zhí)行，原《設(shè)備維修中心班組建設(shè)管理辦法(20xx年修訂版)》、《20xx年設(shè)備維修中心班組建設(shè)管理補充規(guī)定》、《20xx年設(shè)備維修中心班前會管理辦法(試行)》同時廢止。