硬筆楷書書法心得體會(huì)范文(優(yōu)秀20篇)

心得體會(huì)是通過自己的經(jīng)歷和感悟，對(duì)某一事物或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和總結(jié)的文字表達(dá)。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，我們要結(jié)合自己的實(shí)際情況，客觀真實(shí)地表達(dá)自己的體會(huì)和感受。還有一些優(yōu)秀的心得體會(huì)案例供大家參考，希望能夠激發(fā)大家更好地寫作靈感。

硬筆楷書書法心得體會(huì)篇一

段落一：

硬筆楷書書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，它是我們中華民族的傳統(tǒng)書法之一，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。作為一名曾經(jīng)是硬筆楷書書法教師的我，深知教學(xué)的重要性。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我不僅注重學(xué)生的基本功訓(xùn)練，還注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)書法的過程中感受到美的力量。

段落二：

在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持讓學(xué)生從基本功開始，打好基礎(chǔ)?；竟κ菍W(xué)習(xí)書法的根本，只有掌握了正確的筆畫和筆順，才能寫出規(guī)范流暢的字體。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡和個(gè)人情況制定相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃，幫助他們逐步提高寫字的質(zhì)量和速度。

段落三：

除了基本功的訓(xùn)練，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操。我會(huì)給學(xué)生介紹一些優(yōu)秀的硬筆楷書書法作品和名家的繪畫技巧，讓他們通過欣賞和學(xué)習(xí)來提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。在課堂上，我也會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行繪畫比賽，展示他們的作品，激發(fā)他們的創(chuàng)作激情。

段落四：

我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，讓他們通過寫字表達(dá)自己的情感和思想。學(xué)生們可以根據(jù)自己的喜好和感受來選擇主題和表達(dá)方式，鼓勵(lì)他們勇于創(chuàng)新和表現(xiàn)個(gè)性。我會(huì)給予他們積極的評(píng)價(jià)和建議，讓他們感到自己的努力和創(chuàng)造得到認(rèn)同，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

段落五：

作為一名硬筆楷書書法教師，我深知教學(xué)的重要性。通過教授書法，我不僅傳授了一門技術(shù)，更傳承了中華民族的傳統(tǒng)文化。我希望我的學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)書法的過程中能夠感受到美的力量，增強(qiáng)自己的藝術(shù)修養(yǎng)。我相信，通過共同的努力，硬筆楷書書法將繼續(xù)為中華民族增添光彩。

硬筆楷書書法心得體會(huì)篇二

平正的含義。

平正又可分為重心平穩(wěn)、橫平豎垂。

（一）重心平穩(wěn)。

重心原是指地球?qū)ξ矬w各部分的作用力，它的合力叫重力。重力集中點(diǎn)就是物體的重心。漢字的筆畫本無重量。但是，人們往往把對(duì)各種物體的接觸所形成的重量知識(shí)移情于漢字的筆畫形質(zhì)上。漢字的中心往往處在字的無形中豎線上。只有在中豎線上左右平衡地安排筆畫，才能求得左右穩(wěn)定。

1、點(diǎn)落豎中線。

凡是字的中間有點(diǎn)畫，應(yīng)把字寫在豎中線上，其它筆畫以點(diǎn)為中心勻稱安排。

2、橫分豎中線。

在上中下有橫的字，橫要在中豎線上平均安排長(zhǎng)度。

3、豎與豎中線重合。

中間有豎的字，中豎要寫在豎中線上，其他筆畫的結(jié)構(gòu)單位均衡安排。

4、口排豎中線。

（一）疏密均勻。

楷體字的結(jié)構(gòu)經(jīng)營(yíng)，不應(yīng)單是著眼于點(diǎn)畫、偏旁和結(jié)構(gòu)的有筆墨處，還要考慮被點(diǎn)畫、偏旁和結(jié)構(gòu)單位分割的千姿百態(tài)的大空間和小空間。古人說：“字畫疏處可以走馬，密處不使透風(fēng)，常計(jì)白當(dāng)黑，奇趣乃出?！币虼?，在書寫時(shí)，正確處理黑與白、疏與密的辯證關(guān)系正真做到黑白均衡，疏密停勻。

1、疏密停勻。

筆畫多而重疊并列的字，筆畫安排要疏密停勻、布白相稱。

2、中密外疏。

字的中間筆畫多的字，要安排的緊湊，并成向外的輻射狀。

3、上密下疏。

上部筆畫多，下部筆畫少的字，應(yīng)上部緊湊而均勻，下部疏朗而開闊。

4、上疏下密。

上部筆畫少，下部筆畫多的字，宜上疏下密。

（二）均衡對(duì)稱。

1、中宮聚攏（1）橫豎交于中宮。

橫畫和豎畫在中宮處相交。

（2）撇捺相聚中宮。

撇畫和捺畫在中宮聚攏。

2、中宮移位。

（2）中宮在右。

（三）呼應(yīng)連貫。

呼應(yīng)連貫是指筆畫與筆畫之間的前呼后應(yīng)，左顧右盼，上帶下連，回抱照應(yīng)，以此構(gòu)筑起一個(gè)有機(jī)的整體。

1、筆畫的呼應(yīng)連貫。

楷體字的筆畫特點(diǎn)是一筆是一筆，不像行書那樣牽絲映帶，所以，楷體筆畫間的呼應(yīng)顧盼是由上一筆向下一筆過渡的空中虛線體現(xiàn)出來的。

合理安排筆畫長(zhǎng)短以表現(xiàn)主從、揖讓、對(duì)比的關(guān)系。

2、寬窄適度。

筆畫多的部件空間占位宜寬：筆畫少的部件，空間占有比例宜窄，以使上下、左右重心平衡。

3、欹正相生。

在一個(gè)字里，有的結(jié)構(gòu)單位取正勢(shì)，有的結(jié)構(gòu)單位取偏勢(shì)，要做到偏正相映成趣。

（二）參差錯(cuò)落。

漢字結(jié)體在變化中要注意參差錯(cuò)落，不然便會(huì)流于刻板呆滯。

（三）迎讓伸縮。

由于漢字結(jié)構(gòu)單位的形態(tài)各異，大小不一，所占空間也不同。這樣，窄小者就需要讓寬大者，相同的筆畫也應(yīng)有伸有縮：而相同的結(jié)構(gòu)單位重疊在一起要縮左伸右，縮上伸下。

1、同中有伸縮。

2、變形迎讓。

至此，我們較為系統(tǒng)的介紹了漢字結(jié)構(gòu)的規(guī)則。了解和掌握了這些規(guī)則，運(yùn)用時(shí)才能觸類旁通。正如當(dāng)代書法家啟功先生在他的一首詩(shī)中所說的：“用筆何如結(jié)字難，縱橫聚散最相關(guān)，一從證得黃金律，頓覺全牛骨隙寬?！?/p>

當(dāng)然，漢字的結(jié)構(gòu)既有普遍的共性，又有特殊的個(gè)性。在遵循基本規(guī)律的前提下，結(jié)體并不是一成不變的。歷史上的大書法家們，他們的書法之所以能形成獨(dú)特風(fēng)格，用筆結(jié)體不同，恐怕也是一個(gè)重要方面。這就啟示我們，在遵循一般結(jié)構(gòu)原則的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)，善于探討，不斷總結(jié)，定會(huì)創(chuàng)造出許許多多更新更美的漢字字體結(jié)構(gòu)。

112。

粉筆彈性不強(qiáng)，因而要表現(xiàn)筆畫線條的粗細(xì)輕重變化和鮮明的節(jié)奏比較困難，所以，除變化用力以外就要把粉筆轉(zhuǎn)動(dòng)一下，用磨出的棱角再來書寫。轉(zhuǎn)動(dòng)粉筆的方法，一是用手指捻動(dòng)粉筆，二是轉(zhuǎn)腕變換粉筆的摩擦面。

粉筆楷書橫、豎的技法。

橫的技法。

（一）橫畫的類別。

1、長(zhǎng)橫，是指那些長(zhǎng)度橫貫全字的橫，其斜度約為5°——7°。

2、短橫，形體短小。

3、斜橫，可長(zhǎng)可短，斜度約為15°。

4、左尖橫，指左側(cè)窄尖的橫。

5、右尖橫，指右側(cè)窄尖的橫。

（二）橫畫的特點(diǎn)。

橫畫無論是長(zhǎng)橫還是短橫，他們共同的形態(tài)特點(diǎn)是：

1、不平?？偸亲蟮陀腋撸闲背缮v狀。

2、不直。頂部短橫呈凹勢(shì)，有較強(qiáng)的彈性；長(zhǎng)橫中間上凸。

3、不等粗。長(zhǎng)橫中部略細(xì)，頭部與尾部最粗；短橫多是中后部稍粗，有的頭部較尖。

（三）粉筆字橫畫的寫法。

用粉筆寫橫畫，起筆可按筆重起，也可順鋒輕起。行筆輕快一點(diǎn)，注意彎度斜勢(shì)，收筆重按回提。要寫出重——輕——更重，或輕——重的節(jié)奏，克服“柴棍”型的平均用力和硬拉平拖的寫法。

粉筆楷書撇、捺的技法。

撇的技法。

（一）撇畫的類別。

撇畫可分為平撇、斜撇、豎撇三大類。

1、平撇，形短而勢(shì)平，多用在字頭。

2、斜撇，斜勢(shì)呈45°角，短者直而銳，長(zhǎng)者稍彎而體豐，可用在字的任何部位。

3、豎撇，上半段如豎畫，下半段如斜撇。多用在字的左邊或字的中間。

（二）撇畫的特點(diǎn)。

撇畫是從右上向左下延伸斜出的筆畫。頭部多頓筆粗壯，形態(tài)略帶弧狀，（短撇較直）舒展飽滿，撇尾出鋒微揚(yáng)。就整個(gè)撇畫來看，形體左斜飄逸，飽滿舒展，自然流暢。撇畫常常和捺畫對(duì)稱使用。好像鳥的兩翼，人的腿臂手足。它對(duì)字的平衡、勻稱、舒展、美觀起著重要作用。

（三）粉筆字撇畫的寫法。

1、順鋒向右下寫點(diǎn)。

2、向左下輕快的提筆出鋒，即成短撇。向左下用力送一段再加速提筆出鋒即成長(zhǎng)撇。

三、捺的技法。

（一）捺畫的類別。

1、斜捺。約呈45°斜勢(shì)，有長(zhǎng)有短。

2、平捺。約呈20°斜勢(shì)，走勢(shì)比斜勢(shì)稍平。

3、反捺。一個(gè)字中如果出現(xiàn)兩個(gè)捺畫時(shí)，就要把次要的捺畫寫成反捺（類似長(zhǎng)點(diǎn)的寫法），以求變化。

三、提的技法。

（一）提畫的類別。

根據(jù)提畫在字中的位置不同，有長(zhǎng)提、短提的區(qū)別。而且長(zhǎng)、短提畫還有斜或平的不同。提畫的方向一般是朝著右邊首筆起端或字心，以示呼應(yīng)連貫。

（二）提畫的特點(diǎn)。

提畫是向右上挑出的一種筆畫，又叫“挑畫”。很像右尖橫或反向的短撇，也像刺刀，剛健有力。提畫是用在字的左下部位的筆畫，或是左偏旁最后的一筆是橫畫變成的，以迎右旁，使字的結(jié)構(gòu)顯得緊湊協(xié)調(diào)。

（三）粉筆字提畫的寫法。

起筆向右下點(diǎn)頓，然后向右上（方向要準(zhǔn)）輕快提筆出鋒即成。

粉筆楷書折、鉤的技法。

折的技法。

（一）折畫的類別。

折畫主要分為橫折、豎折、撇折等幾類。

寫字教學(xué)法（共二課時(shí)）。

目的要求：

1、使學(xué)生明確基礎(chǔ)教育階段寫字教學(xué)的性質(zhì)與原則。

教法：講解法、演示法。

準(zhǔn)備：寫字工具與字帖及相關(guān)資料教學(xué)過程：

第一課時(shí)基礎(chǔ)教育階段寫字教學(xué)的任務(wù)與原則。

一、基礎(chǔ)教育階段寫字教學(xué)的性質(zhì)。

寫字課有很強(qiáng)的思想性。因?yàn)?，寫字要涉及到具體的文字內(nèi)容，這些文字內(nèi)容對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的教育作用。如果書寫內(nèi)容健康，無疑對(duì)學(xué)生的情操有著好的熏陶；如果書寫內(nèi)容低級(jí)、庸俗，那么，對(duì)學(xué)生只會(huì)起壞作用。歷代的寫字教學(xué)都十分注意書寫內(nèi)容的思想性，并以此來衡量一個(gè)人的思想情操。

寫字教學(xué)說到底是線條藝術(shù)的教學(xué)。因此，寫字教學(xué)又具有一定的藝術(shù)性。誰(shuí)都想把字寫得好一點(diǎn)，寫的美觀一些，這就需要學(xué)生用一定的藝術(shù)眼光去分析、欣賞、評(píng)價(jià)。因此，小學(xué)寫字教學(xué)又具有很強(qiáng)的藝術(shù)性。

人們?cè)谶M(jìn)行書面交流時(shí)，總離不開寫字。因此，它有很強(qiáng)的實(shí)用性。各行各業(yè)、各民族、各黨派、各學(xué)科都不能離開寫字。人們總是用寫字的方式來表達(dá)自己的志向、愛好、感情。人們?cè)谏?、學(xué)習(xí)、工作和娛樂等各個(gè)方面也都離不開寫字。所以，寫字涉及到各個(gè)領(lǐng)域，有很強(qiáng)的實(shí)用性?；A(chǔ)教育階段的寫字課著重培養(yǎng)學(xué)生的書寫技巧，讓學(xué)生寫出一手漂亮的字來。因此，每節(jié)課都少不了書寫訓(xùn)練。寫字課，從低年級(jí)到高年級(jí)，每節(jié)課都在講書寫的知識(shí)和書寫技巧，教師總是要求學(xué)生把知識(shí)變成能力，這就離不開書寫的實(shí)踐訓(xùn)練。離開了實(shí)踐訓(xùn)練，寫字課就失去了自身的特點(diǎn)。

二、基礎(chǔ)教育階段寫字教學(xué)的任務(wù)。

（一）培養(yǎng)學(xué)生正確地書寫祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。所謂正確書寫，就是要嚴(yán)格按照筆順規(guī)則和結(jié)字規(guī)則書寫每一個(gè)漢字。我國(guó)的文字是由筆畫組成的表意文字，每個(gè)子都是一個(gè)完整的表意符號(hào)。因此，每個(gè)字的每個(gè)部件大都有一定的具體含義，書寫時(shí)不能寫錯(cuò)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的書寫技巧。書寫技巧包括書寫姿勢(shì)、用筆、書寫規(guī)則等內(nèi)容。姿勢(shì)是指執(zhí)筆姿勢(shì)和身體姿勢(shì)。用筆包括怎樣調(diào)鋒用墨如何落筆、運(yùn)筆、收筆等技巧。在用筆中，還應(yīng)當(dāng)使學(xué)生知道根據(jù)筆畫的長(zhǎng)短處理用筆的輕緩急，逐漸達(dá)到用筆自如的目的。

在書寫規(guī)則和技能上，培養(yǎng)學(xué)生具有處理筆畫組合的能力，了解各種筆畫在長(zhǎng)短、粗細(xì)上的各種關(guān)系，學(xué)會(huì)合理布置間架結(jié)構(gòu)。

（三）寫字教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。寫字教學(xué)，要使學(xué)生懂得什么樣的字是美的，什么樣的字是不美得。在欣賞中既要注意單個(gè)字的美，又要注意整篇字的美。

（四）培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。良好的寫字習(xí)慣，既可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)各科學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，又可以使學(xué)生在各方面得到健康發(fā)展。

基礎(chǔ)教育階段寫字教學(xué)的這幾個(gè)任務(wù)是互相聯(lián)系著的。在教學(xué)的過程中，有時(shí)會(huì)側(cè)重其中的一項(xiàng)或兩項(xiàng)。我們明確了寫字教學(xué)的具體任務(wù)以后，就可以避免學(xué)習(xí)的盲目性。

三、基礎(chǔ)教育階段寫字教學(xué)的原則。

（一）科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則。

1、科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則是本學(xué)科最主要的教學(xué)原則，它體現(xiàn)了寫字教學(xué)的根本方向。

2、結(jié)合寫字學(xué)科的性質(zhì)，發(fā)覺教材內(nèi)在的思想因素。

3、向?qū)W生傳授正確、系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，是科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一的前提。

4、教師對(duì)學(xué)生講授書寫知識(shí)時(shí)，首先要熏陶學(xué)生的思想品格，這是任何學(xué)科都缺少不了的。

（二）理論聯(lián)系實(shí)際原則。

1、針對(duì)學(xué)生的書寫實(shí)際，恰如其分的進(jìn)行理論教學(xué)。教師在教學(xué)前，對(duì)學(xué)生的實(shí)際書寫水平要有全面的了解，還要了解接受理論的能力，書寫的興趣。

2、學(xué)生的書寫實(shí)踐活動(dòng)，一定要在教師講授的理論指導(dǎo)之下進(jìn)行。實(shí)踐活動(dòng)主要是學(xué)生書寫活動(dòng)。書寫活動(dòng)要有具體的目標(biāo)要求，就是要把理論知識(shí)變?yōu)闀鴮懙哪芰Α?/p>

3、理論聯(lián)系實(shí)際，就是要把知識(shí)變成能力。寫字課是實(shí)踐性很強(qiáng)的訓(xùn)練課，這就要求學(xué)生一定要做到在理解書寫知識(shí)的前提下，恰當(dāng)?shù)拈_展實(shí)踐活動(dòng)。

4、理論聯(lián)系實(shí)際的活動(dòng)，要注意一定的廣度和深度。所謂廣度，就是寫字活動(dòng)的形式要多種多樣。廣度還包括書寫練習(xí)的內(nèi)容要廣博。

（三）啟發(fā)性原則。

1、啟發(fā)性原則的一個(gè)核心內(nèi)容就是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、啟發(fā)性原則的一個(gè)重要目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、教學(xué)中應(yīng)用啟發(fā)性原則，一定要靈活多樣，時(shí)時(shí)給學(xué)生一種新鮮感。

4、啟發(fā)性原則的運(yùn)用，不僅要使學(xué)生懂得怎么寫的道理，還應(yīng)該培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)思考問題的能力。

第二課時(shí)基礎(chǔ)教育階段寫字教學(xué)的課堂教學(xué)。

一、教學(xué)準(zhǔn)備。

寫字教學(xué)課準(zhǔn)備充分，課堂教學(xué)的任務(wù)就會(huì)完成得好。教學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)容包括如下幾個(gè)方面：

（一）鉆研教材。

寫字教材是上課的依據(jù)。認(rèn)真鉆研教材，是備課的關(guān)鍵，也是設(shè)計(jì)寫字教學(xué)方案的前提。認(rèn)真鉆研寫字教材可以從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行。

第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文大綱中有關(guān)寫字部分的內(nèi)容，通讀小學(xué)寫字教材。

學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱中有關(guān)寫字部分的內(nèi)容，能使我們了解寫字教學(xué)的整體目的和要求，明確各年級(jí)要完成的寫字教學(xué)任務(wù)，弄清各年段之間寫字教學(xué)的差異。

第二，認(rèn)真鉆研教材中每節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)好訓(xùn)練方案。寫字課是實(shí)踐性很強(qiáng)的訓(xùn)練課，因此鉆研教材中的每節(jié)課的內(nèi)容時(shí)一定要把書寫訓(xùn)練作為主要內(nèi)容。

第三，深入鉆研每課堂的字例。字例是寫字教材的重要內(nèi)容。鉆研每個(gè)字例，要弄清它由哪些基本筆畫組成，這些筆畫在書寫中的長(zhǎng)短、粗細(xì)、斜正、高低等特征，筆畫之間在組合上遵循了哪些原則。

（二）了解學(xué)生。

了解學(xué)生的書寫情況，書寫訓(xùn)練才會(huì)有針對(duì)性。

第一、對(duì)學(xué)生的了解要有明確的內(nèi)容。首先要了解學(xué)生對(duì)寫字的態(tài)度。其次，了解學(xué)生寫字現(xiàn)狀。只有了解了學(xué)生的寫字現(xiàn)狀，才能確定寫字教學(xué)的起點(diǎn)。

第二、了解學(xué)生要以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行。了解學(xué)生的書寫狀況和書寫興趣，可以采取直接和間接的方式，也可以采取集中的方式和分散的方式，還可以采取座談的方式。

第三、教師對(duì)了解到的情況要作具體的分析。如果有數(shù)字教學(xué)材料，還可以作出統(tǒng)計(jì)，建立寫作教學(xué)檔案，為備課和上課提供依據(jù)。

（三）制訂計(jì)劃。

制定教學(xué)計(jì)劃是逐步落實(shí)寫作教學(xué)要求的必要步驟。有教學(xué)計(jì)劃，對(duì)于教學(xué)任務(wù)的完成情況才會(huì)有檢查的標(biāo)準(zhǔn)。

第一、寫字教學(xué)計(jì)劃的種類、要求和內(nèi)容。

教學(xué)計(jì)劃可分為學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃和課堂計(jì)劃三種。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一般包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：（1）對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀的分析（這是制定學(xué)期計(jì)劃的一個(gè)依據(jù)）；(2)全學(xué)期寫字教學(xué)的總體要求；（3）本學(xué)期書寫技能的訓(xùn)練的要點(diǎn)、要求和安排（這是計(jì)劃的重要部分）；（4）教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)的分配；（5）作業(yè)的訓(xùn)練內(nèi)容和檢查方式；（6）書寫練習(xí)的課外活動(dòng)安排及主要形式；（7）寫字教學(xué)運(yùn)用的主要手段和主要方法等。

教師的書寫示范是寫字課必不可少的重要環(huán)節(jié)，也是使學(xué)生直接獲取書寫技巧的最佳方式。教師的示范分為全班性示范和個(gè)別性示范兩種。

全班示范重在書寫技巧的共性；個(gè)別示范重在糾正學(xué)生的書寫錯(cuò)誤。對(duì)于學(xué)生在書寫過程中不易掌握的技巧，教師在示范時(shí)，最好作圖解示范，分析難寫的原因，找出最佳的書寫方法。教師示范次數(shù)的多少，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和書寫的難易程序來定。

（四）提問。

教師在講解和示范的過程中，可以提出一些關(guān)鍵性的問題，啟發(fā)學(xué)生思考，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，幫助他們尋找書寫規(guī)律。

寫字課的提問有它特殊的地方。別的功課的提問常常是讓學(xué)生思考問題，寫字課的提問是要學(xué)生對(duì)范字進(jìn)行仔細(xì)的觀察、對(duì)比，目的在于把書寫知識(shí)變成書寫技巧。

（五）指導(dǎo)。

指導(dǎo)是寫字課最常用的方式，它常常是在課堂講解之后，在學(xué)生進(jìn)行書寫訓(xùn)練時(shí)進(jìn)行的。指導(dǎo)分集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)兩種。當(dāng)教師在巡視時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫存在著普遍性的問題時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)地采用全班集體指導(dǎo)的方式，糾正學(xué)生中共同存在的書寫毛病。個(gè)別指導(dǎo)是在照顧集體的前提下，對(duì)尖子生和后進(jìn)生的指導(dǎo)。

（六）復(fù)習(xí)。

課堂教學(xué)結(jié)束后，教師要及時(shí)布置學(xué)生對(duì)學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的方式很多，但都離不開書寫訓(xùn)練這一基本點(diǎn)。復(fù)習(xí)既可以把以前所學(xué)的書寫技巧進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，也可以采取分步復(fù)習(xí)的方式。首先要復(fù)習(xí)好上節(jié)課和本節(jié)課講述的內(nèi)容，然后，再?gòu)?fù)習(xí)以前講述的內(nèi)容?？傊瑥?fù)習(xí)時(shí)要有長(zhǎng)、短計(jì)劃的安排。

（七）鞏固。

鞏固時(shí)學(xué)生牢固掌握知識(shí)和技能的一種手段。課堂鞏固較容易，教師在講了書寫知識(shí)和技巧以后，學(xué)生立即進(jìn)行練習(xí)，并且能在很短的時(shí)間內(nèi)把知識(shí)轉(zhuǎn)換成能力。鞏固在課堂內(nèi)進(jìn)行，時(shí)間比較短暫。因此，鞏固的方式，大量的還是在課外被采用。課外的寫字練習(xí)、作業(yè)抄寫，都是鞏固的形式。欣賞書法作品、參觀書展也都是屬于鞏固的形式。

（八）提高。

提高是復(fù)習(xí)、鞏固的基礎(chǔ)上進(jìn)行的?？梢哉f，復(fù)習(xí)和鞏固是一種普及的方式。

三、小結(jié)。

寫字教學(xué)必須遵循科學(xué)的方法和合理的教學(xué)過程，只有不斷摸索嘗試，才會(huì)把寫字教學(xué)的課堂駕馭的得心應(yīng)手。

四、作業(yè)。

1、如果請(qǐng)你講解單人旁的寫法，你會(huì)怎樣講解？

2、三頁(yè)毛筆字，兩頁(yè)鋼筆字。

8、章法排列規(guī)律：

字間一線，字距相等；繁字應(yīng)大，簡(jiǎn)字應(yīng)小；斜鉤寫長(zhǎng)，長(zhǎng)豎突出；開門字大，尾字加重。

寫字口訣。

總括：上下結(jié)構(gòu)找主筆，左右結(jié)構(gòu)作對(duì)比，獨(dú)體結(jié)構(gòu)如上下，包圍結(jié)構(gòu)有訣竅。

找主筆：左邊見撇當(dāng)左舒，右見捺鉤宜展放，上下相同上略小，下部放寬要寫胖，橫若寫長(zhǎng)撇必短，橫若短時(shí)撇寫長(zhǎng)。

做對(duì)比：左右有豎右邊長(zhǎng)，隹字在時(shí)單人長(zhǎng)，左豎右橫豎要低，右豎左橫橫寫高，如右上平下豎者，左高右低要錯(cuò)位。

包圍結(jié)構(gòu)：左半包時(shí)要偏右，右半包時(shí)則偏左，上三包圍要靠上，左三包圍下橫長(zhǎng)，下三包圍包一半，全包圍時(shí)寫中間。

寫字口訣一定要熟記，最好做到爛熟于心！用不了多久，就會(huì)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步的！

硬筆楷書書法心得體會(huì)篇三

楷書是中國(guó)傳統(tǒng)書法中的一種字體，它以筆畫簡(jiǎn)潔整齊、筆勢(shì)穩(wěn)重剛勁為特點(diǎn)。近日，我有幸參加了一場(chǎng)楷書硬筆師訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，我深刻體會(huì)到了楷書硬筆的魅力和學(xué)習(xí)的重要性。下面我將從整體規(guī)劃、基本功培養(yǎng)、筆法運(yùn)用、心態(tài)調(diào)整和練字方法五個(gè)方面，談?wù)勎以谟?xùn)練過程中的心得體會(huì)。

首先，整體規(guī)劃是學(xué)習(xí)楷書硬筆的重要基礎(chǔ)。在這次訓(xùn)練中，我們先從楷書筆畫的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)開始講解，了解每個(gè)筆畫的規(guī)劃和構(gòu)造。接著，我們學(xué)習(xí)了楷書的結(jié)構(gòu)規(guī)范，掌握了正確的字形比例。學(xué)習(xí)楷書硬筆要注重整體觀念，通過對(duì)整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析和規(guī)劃，使筆畫之間相互呼應(yīng)、相互襯托，形成完整的字形。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，需要將楷書的整體規(guī)劃納入自己的思維中，并在實(shí)踐中不斷加以運(yùn)用。

其次，培養(yǎng)基本功是楷書硬筆學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在訓(xùn)練中，我們強(qiáng)調(diào)對(duì)筆畫的練習(xí)和磨煉?？瑫墓P畫中要求有力度、有變化，但同時(shí)也要求穩(wěn)定。一方面，我們要通過反復(fù)練習(xí)，增強(qiáng)手腕力度的控制，使筆畫飽滿有力；另一方面，我們要通過練習(xí)，掌握不同寬度、不同輕重的筆畫變化，以表現(xiàn)楷書的豐富性?；竟Φ呐囵B(yǎng)需要耐心和恒心，只有不斷堅(jiān)持，才能將基本功內(nèi)化于心、外化于筆。

然后，正確運(yùn)用筆法是楷書硬筆學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?？瑫谋憩F(xiàn)力豐富，需要掌握不同的筆法技巧。在訓(xùn)練中，我們學(xué)習(xí)了頓筆、抖筆、抹筆等多種技法。通過不同的筆法，可以調(diào)整字形的韻律和節(jié)奏，增加楷書作品的藝術(shù)感染力。在運(yùn)用筆法的過程中，我們要有靈活性和創(chuàng)造性，注重筆畫的節(jié)約和生動(dòng)性，以展現(xiàn)出楷書硬筆的獨(dú)特魅力。

此外，心態(tài)調(diào)整對(duì)于楷書硬筆師訓(xùn)也非常重要。學(xué)習(xí)楷書需要耐心和恒心，一開始書寫可能會(huì)出現(xiàn)種種困難和挫折，但我們不能氣餒，要保持積極的心態(tài)。在訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了面對(duì)不足和錯(cuò)誤，及時(shí)糾正和改進(jìn)，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。我明白只有勤奮、用心，保持樂觀的心態(tài)，才能在楷書的道路上一步步向前，不斷取得進(jìn)步。

最后，練字方法的運(yùn)用可以提高效率。配合著整體規(guī)劃、基本功培養(yǎng)和筆法運(yùn)用，我們還需要掌握高效的練字方法。例如，我們可以選擇合適的練字本，結(jié)合規(guī)范矯正，加強(qiáng)對(duì)筆畫節(jié)奏和形態(tài)的掌握。同時(shí)，我們還需注重多角度的比照、多樣性的練字，不僅可以提高字形的準(zhǔn)確性，還可以培養(yǎng)我們的筆墨感覺和藝術(shù)審美。只有善于總結(jié)、善于借鑒的練字方法，才能讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)取得更好的效果。

通過這次楷書硬筆師訓(xùn)，我深切感受到學(xué)習(xí)楷書的重要性和樂趣。從整體規(guī)劃到練字方法的運(yùn)用，這五個(gè)方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我對(duì)楷書硬筆有了更深的理解和體會(huì)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，我將不斷追求更高的楷書境界，不斷提升自己的楷書硬筆水平。

硬筆楷書書法心得體會(huì)篇四

聽了帶xx校長(zhǎng)的硬筆書法講座使我受益匪淺，下面談下自己的收獲：

要寫一手好字的前提是要有正確的握筆方法，這是練字之前必須要學(xué)會(huì)的，這是后面一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以十分重要，務(wù)必掌握。正確的握筆姿勢(shì)是：右手執(zhí)筆，拇指、食指捏住筆桿的中下部，距離筆尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圓形，中指指甲蓋內(nèi)側(cè)托住筆桿，六棱鉛筆，手指握一個(gè)面空一個(gè)面，其他兩個(gè)手指自然彎曲并攏，起到支撐手掌的作用，五個(gè)手指的指關(guān)節(jié)略彎曲，掌心虛圓，筆桿略往虎口傾斜，捏筆不易太使勁兒，手背與本子上的.豎線平行;運(yùn)筆時(shí)食指、中指、小指要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精髓，學(xué)習(xí)書法不僅能磨練人的意志，提高人的審美能力，更重要的是可以提高人的內(nèi)在素養(yǎng)。基本學(xué)習(xí)方法具體如下：

第一，基本筆畫練習(xí);主要學(xué)習(xí)正楷的筆畫。

第二，獨(dú)體字練習(xí);主要是通過把每個(gè)字、每個(gè)筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準(zhǔn)確的定位，運(yùn)用自如，因?yàn)檫@些字是組成其他字的基石。

第三，字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析;在所學(xué)的獨(dú)體字的基礎(chǔ)之上，分析總結(jié)出字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及做左右偏旁的時(shí)候、做字頭和字底的時(shí)候等，在字的不同位置時(shí)的變化，總結(jié)出其規(guī)律，教給我們舉一反三，運(yùn)用自如。

以上，就是我個(gè)人的一點(diǎn)淺薄的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，與各位共勉，如有不妥之處，請(qǐng)各位同事、前輩指教，我必當(dāng)虛心接受，虛心學(xué)習(xí)。

硬筆楷書書法心得體會(huì)篇五

第一段：引言（150字）。

硬筆楷書，作為書法藝術(shù)的重要流派之一，在近代得到了廣泛的認(rèn)可和喜愛。在我對(duì)硬筆楷書的學(xué)習(xí)中，我深刻地領(lǐng)悟到，不論是手持硬筆，還是丹青細(xì)細(xì)，都需要耐心和堅(jiān)持。在楷書創(chuàng)作中，我體會(huì)到了它的獨(dú)特魅力，也深刻地體會(huì)到了“用筆如有神”對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作的追求。

第二段：切磋琢磨（250字）。

在學(xué)習(xí)硬筆楷書的過程中，我常?；ㄙM(fèi)很多心思去研究每個(gè)字的組織結(jié)構(gòu)和筆畫的流暢之道。切磋琢磨不僅僅是對(duì)于技巧的追求，更是一種對(duì)于藝術(shù)的鉆研。我發(fā)現(xiàn)，在字的結(jié)構(gòu)上，尤其是在橫平豎直和彎曲方面的技巧運(yùn)用中，都可以發(fā)現(xiàn)一種特定的美感。通過不斷地摹寫，參考經(jīng)典楷書的作品，我漸漸能夠把這樣的美感融入自己的筆下。

第三段：造字養(yǎng)性（300字）。

練習(xí)楷書的同時(shí)，我深刻地感受到了它對(duì)我個(gè)人品質(zhì)培養(yǎng)的影響?？瑫笞煮w秀麗大方，工整規(guī)矩，這需要我的筆法剛勁有力，精雕細(xì)琢。在這個(gè)過程中，我鍛煉了耐心、細(xì)致和恒心，我的注意力集中精力也逐漸增強(qiáng)了。同時(shí)，楷書也培養(yǎng)了我對(duì)美的追求和審美的鑒賞能力，使我能夠更好地欣賞和體味藝術(shù)的魅力。

第四段：求變創(chuàng)新（250字）。

然而，僵化的復(fù)制并不能讓楷書的藝術(shù)更上一層樓。在練習(xí)楷書的過程中，我也開始嘗試自己的創(chuàng)作。我發(fā)現(xiàn)，只有融入自己的思想和個(gè)性，才能讓楷書更富于生命力。我嘗試用不同的顏色和材質(zhì)，將傳統(tǒng)的楷書元素和現(xiàn)代的藝術(shù)元素相結(jié)合，創(chuàng)作出屬于自己風(fēng)格的作品。這種求變創(chuàng)新的嘗試不僅在形式上突破，更讓我發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)中的無限可能。

第五段：傳承與發(fā)展（250字）。

硬筆楷書有著悠久的歷史傳統(tǒng)，作為一種優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)應(yīng)該得到保護(hù)和傳承。在今天的時(shí)代，我認(rèn)為我們可以將其與現(xiàn)代科技相結(jié)合，更好地發(fā)揚(yáng)光大。通過數(shù)字化的書法教學(xué)平臺(tái)，人們可以更便捷地學(xué)習(xí)和交流硬筆楷書，讓更多的人走上這條藝術(shù)之路。同時(shí)，我們也可以嘗試將楷書與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，創(chuàng)造出更多形式多樣的硬筆楷書作品，從而讓硬筆楷書煥發(fā)出新的生命力。

結(jié)尾（100字）。

在練就硬筆楷書藝術(shù)之路上，我不僅僅是在提升自己書法技巧，更是在追求內(nèi)心深處的卓越。硬筆楷書的學(xué)習(xí)讓我感受到藝術(shù)的魅力與力量，也讓我明白了藝術(shù)是需要不斷求變和創(chuàng)新的。我希望能夠?qū)⑽以谟补P楷書上的心得與體會(huì)與更多的人分享，傳播硬筆楷書的美學(xué)價(jià)值，讓更多的人愛上這門古老而又現(xiàn)代的藝術(shù)。

硬筆楷書書法心得體會(huì)篇六

硬筆楷書在我心中一直都是一門神奇的藝術(shù)，而當(dāng)我成為一名硬筆楷書書法教師后，我更是深深地感受到了它的魅力和力量。這里，我想與大家分享我作為一名教師的心得體會(huì)。

首先，學(xué)生們的進(jìn)步令我感到非常開心和滿足。在教授硬筆楷書的過程中，我時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生們的進(jìn)步，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)是我的責(zé)任所在。每當(dāng)我看到學(xué)生們的字跡變得越來越漂亮，用筆越來越穩(wěn)定，我都會(huì)覺得自己的努力沒有白費(fèi)。這不僅是我對(duì)學(xué)生的認(rèn)可，更是對(duì)我自己的肯定。我的目標(biāo)就是讓學(xué)生們?cè)谖业闹笇?dǎo)下，逐漸掌握硬筆楷書的技巧，以及培養(yǎng)他們對(duì)書法的興趣和熱愛。

其次，硬筆楷書教學(xué)給我提供了一個(gè)與學(xué)生們交流和互動(dòng)的平臺(tái)。在課堂上，我不僅是一名教師，更是學(xué)生們的朋友和指導(dǎo)者。我通過與學(xué)生們的交流，了解他們對(duì)硬筆楷書的理解和學(xué)習(xí)情況，然后針對(duì)不同的問題給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們相互交流，分享自己的心得和體會(huì)。這樣的互動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，也能夠使我更好地了解學(xué)生們的需求和困惑，進(jìn)而提高教學(xué)效果。

第三，硬筆楷書教學(xué)啟發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。在教授硬筆楷書的過程中，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的寫法和風(fēng)格，這使得我的教學(xué)氛圍更加豐富多樣化。我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)趯懽值倪^程中展現(xiàn)自己的個(gè)性和創(chuàng)造力，讓他們用不同的筆畫和結(jié)構(gòu)去呈現(xiàn)同一字的不同風(fēng)貌。在這個(gè)過程中，我也從學(xué)生們的作品中得到了很多啟發(fā)和靈感。這種相互交流的創(chuàng)造力激發(fā)讓我的教學(xué)不再呆板，而是生動(dòng)有趣。

第四，硬筆楷書教學(xué)錘煉了我的耐心和堅(jiān)持。教授硬筆楷書需要很多的反復(fù)訓(xùn)練和實(shí)踐，因?yàn)樗粌H僅涉及到筆畫的結(jié)構(gòu)，更需長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和耐心去糾正學(xué)生們的不良習(xí)慣。有時(shí)候，學(xué)生們會(huì)因?yàn)樽约旱淖舟E不夠完美而感到失望，這時(shí)我就需要傾聽他們的心聲，給予鼓勵(lì)和支持。在教學(xué)的過程中，我學(xué)會(huì)了耐心地引導(dǎo)學(xué)生們，讓他們相信只要堅(jiān)持不懈，就能最終掌握硬筆楷書的精髓。

最后，硬筆楷書教學(xué)讓我不斷追求更高的藝術(shù)境界。無論是技巧的精進(jìn)還是心境的升華，我始終覺得自己還有很大的提升空間。在教授硬筆楷書的同時(shí)，我也不斷學(xué)習(xí)和研究更高級(jí)的技法和思想，以此來豐富我的教學(xué)內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)。硬筆楷書的藝術(shù)無止境，我希望能夠通過自己的努力和學(xué)生們的共同進(jìn)步，走出一條屬于自己的書法之路。

總結(jié)起來，硬筆楷書教學(xué)給我?guī)砹撕芏嗟臉啡ず吞魬?zhàn)，讓我在教學(xué)的道路上不斷成長(zhǎng)。我將繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)工作，以期能夠?yàn)楦嗟膶W(xué)生傳授硬筆楷書的技藝，以及幫助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的書法潛力。我相信，只要我堅(jiān)持不懈，努力追求藝術(shù)境界，我與學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步定會(huì)成為硬筆楷書教學(xué)最珍貴的回憶。

硬筆楷書書法心得體會(huì)篇七

楷書硬筆師訓(xùn)的過程，對(duì)我來說是一次至關(guān)重要的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在這個(gè)訓(xùn)練中，我不僅學(xué)到了楷書硬筆書寫的技巧，也明白了作為一名師訓(xùn)者應(yīng)具備的素質(zhì)。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了對(duì)楷書的熱愛和責(zé)任感，也收獲了很多寶貴的啟示和體會(huì)。

第二段：技巧的習(xí)得。

在楷書硬筆師訓(xùn)中，我通過專業(yè)的指導(dǎo)，逐漸掌握了楷書的基本技巧。從構(gòu)造每一個(gè)筆畫的方法，到整體的字形結(jié)構(gòu)，我學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和規(guī)則。在短短幾周的時(shí)間里，我的字跡質(zhì)量得到了明顯的提升。這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了“只有耐下心來，堅(jiān)持不懈的練習(xí)，才能有所進(jìn)步”的道理。

第三段：愛與責(zé)任。

楷書雖然是一種傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，但在現(xiàn)代社會(huì)仍然具備著重要的地位。作為一名楷書硬筆師訓(xùn)者，我意識(shí)到了自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。我深深愛著這門藝術(shù)，也愿意用自己的努力來傳承和發(fā)揚(yáng)。通過訓(xùn)練，我明白了只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地傳授給學(xué)生，并讓他們領(lǐng)略到楷書之美。

第四段：個(gè)人的啟示。

在楷書硬筆師訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)到了技巧，也收獲了很多啟示。首先是堅(jiān)持不懈的努力才能取得進(jìn)步。只有每天不斷練習(xí)，不斷修正自己的不足，才能逐漸提升自己的書寫水平。其次是細(xì)心和耐心的態(tài)度至關(guān)重要?？瑫补P書寫要求細(xì)致入微，需要耐心和恒心的投入。最后是自信的心態(tài)。只有對(duì)自己充滿信心，才能展現(xiàn)自己的最佳狀態(tài)。

第五段：對(duì)未來的展望。

楷書師訓(xùn)對(duì)我來說是一個(gè)嶄新的開始。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)楷書的熱愛更深，也意識(shí)到了自己作為一名楷書硬筆師訓(xùn)者應(yīng)具備的素質(zhì)和責(zé)任。我希望在未來能夠繼續(xù)努力，不斷提升自己的書寫水平和教學(xué)能力。我相信，在楷書硬筆師訓(xùn)的指導(dǎo)下，我能夠成為一名優(yōu)秀的楷書硬筆書寫師，并將楷書之美傳播給更多的人。

總結(jié)：

楷書硬筆師訓(xùn)是我人生中一次重要的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)楷書的技巧，我對(duì)于楷書的熱愛和責(zé)任感更深了解。不僅在技藝方面得到了提升，更明白了只有不斷地堅(jiān)持和努力才能取得進(jìn)步。通過這次訓(xùn)練，我積累了很多有價(jià)值的啟示，并對(duì)自己的未來有了更明確的展望。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和鉆研，我定能成為一名優(yōu)秀的楷書硬筆書寫師，把楷書之美傳承下去。

硬筆楷書書法心得體會(huì)篇八

我是個(gè)零基礎(chǔ)的學(xué)員，剛開始選擇學(xué)校的時(shí)候，在網(wǎng)上看了很久，多家對(duì)比之后決定選擇__研修院，我選擇它的原因是比較專業(yè)。學(xué)習(xí)事實(shí)證明我的選擇是正確的。

有的時(shí)候工作節(jié)奏快，精神壓力很大，學(xué)習(xí)書法是想給自己找一個(gè)可以靜心、緩解的方式。剛開始學(xué)習(xí)書法的時(shí)候每次課要上1個(gè)半小時(shí)，有些擔(dān)心靜不下心來。但是真正學(xué)習(xí)起來時(shí)，在老師的耐心指導(dǎo)下，我竟然做到了。老師也說我在心態(tài)和書法上比以前有很大進(jìn)步。

漸漸地，我做其他的事情比之前更多了幾分信心和恒心，少了幾分做事的急躁。雖然字寫得還不是最好，但通過練習(xí)，已經(jīng)比我以前的字漂亮多了，因?yàn)槲乙郧耙恢辈幌嘈艑懥耸嗄曜煮w還能改，但事實(shí)證明了，只要努力就可以做到。

記得有人說過這樣一句話：字如其人。我覺得這句話十分有道理。我的工作有時(shí)候會(huì)用到簽名，之前的字寫得有些不大好，簽字的時(shí)候有些猶豫，通過這一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，我感覺自己對(duì)許多事情都很有自信?，F(xiàn)在我最深刻的感覺就是，字寫得好的人，肯定在觀察力、注意力、自信心、大局觀與審美上，高人一籌。練字的過程，實(shí)際上是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力和提高個(gè)人文化修養(yǎng)的過程。練字，更多的是在學(xué)習(xí)如何做人，靜靜地坐在書桌前，放正心態(tài)，端端正正地書寫著，就像認(rèn)認(rèn)真真地體味人生。書法的“峰回路轉(zhuǎn)處”告訴我們“果決”；“頓挫的'捺”告訴我們“勇敢”；那寬寬大大的“寶蓋兒”教給我們寬容。我在硬筆書法中學(xué)到的體味最深的就是一個(gè)“靜”字，以平常心面對(duì)一切，你將會(huì)擁有無窮的力量。

感謝__研修院這個(gè)平臺(tái)給了我學(xué)習(xí)書法的勇氣和對(duì)生活的感悟。

硬筆楷書書法心得體會(huì)篇九

楷書是中國(guó)書法的基礎(chǔ)，也是最常見的書寫形式之一。作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式，楷書不僅要求用筆端端正，線條流暢，還需要表達(dá)出一種內(nèi)心的堅(jiān)定和力量。近年來，越來越多的人開始嘗試硬筆書寫楷書，以此來感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。在我的書寫實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了硬筆書寫楷書的獨(dú)特魅力。

首先，在書寫楷書過程中，我發(fā)現(xiàn)了它對(duì)我的耐心和專注力的要求?？瑫墓P畫非常嚴(yán)謹(jǐn)，每一筆每一畫都需要準(zhǔn)確無誤地書寫，而這需要毫不松懈的耐心。在書寫的過程中，我發(fā)現(xiàn)不妨多花些時(shí)間和精力去琢磨每一個(gè)筆畫的力度和方向，這樣才能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出每一個(gè)字的韻味和生命力。

其次，在書寫楷書的過程中，我體驗(yàn)到了它給予我的精神放松和情感表達(dá)的空間。硬筆書寫楷書要比軟筆書寫要求更為嚴(yán)格，每一筆都需要用力而穩(wěn)，每一畫都需要有起伏而有力量。而這樣的要求，使得我在書寫的過程中，不僅不會(huì)感到壓抑，反而會(huì)感到一種身心放松和精神的抒發(fā)。當(dāng)我手握硬筆，在紙上自由流淌的墨跡中，我能夠盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)意，將自己的情感和感受融入其中，使每一個(gè)字都富有韻味和靈氣。

第三，硬筆書寫楷書讓我感受到了字體的美感和藝術(shù)性?？瑫且环N具有幾千年歷史的傳統(tǒng)字體，它獨(dú)特而鮮明的特點(diǎn)使得每一個(gè)字都有一種獨(dú)特的美感和造型的藝術(shù)性。在我的書寫實(shí)踐中，我不僅發(fā)現(xiàn)楷書中每一個(gè)筆畫都有一種獨(dú)特的魅力，而且發(fā)現(xiàn)每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)和格局都有自己的美感和藝術(shù)性。尤其是在一些復(fù)雜的字體結(jié)構(gòu)中，我不僅感受到了字帖中所沒有的靈秀和自由，而且發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于字體的感悟和理解，這使我更加熱愛和迷戀硬筆書寫楷書。

除此之外，硬筆書寫楷書還給予了我與傳統(tǒng)文化的接觸和傳承的機(jī)會(huì)。楷書作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，具有豐富的歷史內(nèi)涵和文化背景。通過學(xué)習(xí)和書寫楷書，我與古人的智慧和情感得以對(duì)接，我感受到了古人對(duì)于字體藝術(shù)的追求和創(chuàng)新，也體會(huì)到了他們那種鉆研和探求的精神。通過硬筆書寫楷書，我有機(jī)會(huì)去了解和傳承這些傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀念，我也能夠在書寫中發(fā)現(xiàn)自己與傳統(tǒng)文化的共鳴和共通之處。

綜上所述，硬筆書寫楷書給了我很多的收獲和體會(huì)。它讓我學(xué)會(huì)了耐心和專注，它讓我感受到了精神的放松和情感的抒發(fā)，它讓我體驗(yàn)到了字體的美感和藝術(shù)性，它更讓我與傳統(tǒng)文化有了更深入的接觸和傳承的機(jī)會(huì)。這些體會(huì)不僅豐富了我的生活，也讓我對(duì)于傳統(tǒng)文化有了更全面的認(rèn)識(shí)和理解。相信在未來的硬筆書寫實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)感受到這種獨(dú)特魅力，也會(huì)不斷地從中獲得更多的啟迪和享受。

硬筆楷書書法心得體會(huì)篇十

一個(gè)人的字就像一張名片，好的字能給人留下深刻的印象，作為一名教師，寫一手漂亮的字是很有必要的。

20xx年12月2日，我參加了長(zhǎng)春市美術(shù)教師首屆硬筆書法培訓(xùn)班。一進(jìn)教室，我便體會(huì)到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。教室內(nèi)幾乎座無虛席，勉強(qiáng)找到邊座坐下，定神一看，大部分都是各校的美術(shù)教師也是平日活動(dòng)中熟悉的面孔。給我們培訓(xùn)的老師是書法屆較有名氣的石夢(mèng)非。其人可謂其貌不揚(yáng)，一張口便有些許的社會(huì)化，讓人懷疑此行未必能有收獲，耐著性子聽下去，幾次課聽下來，卻覺得不虛此行。老師從握筆到筆劃到結(jié)構(gòu)無不體現(xiàn)他獨(dú)特的理念，字更是寫得得心應(yīng)手，瀟灑大方，我開始被這個(gè)其貌不揚(yáng)的人所折服，尤其喜歡聽他講教學(xué)中遇到的情況，把小孩子平日寫字習(xí)慣列舉出來，讓我這個(gè)兼職的寫字老師感同身受，我便決心潛下心來聽講，練習(xí)，認(rèn)真地完成老師交給的任務(wù)，在學(xué)習(xí)之余也不忘了總結(jié)、反思。

一個(gè)人的字就像一張名片，好的字能給人留下深刻的印象，作為一名教師，尤其是一名美術(shù)教師，寫一手漂亮的字是很有必要的，而現(xiàn)今社會(huì)，能書寫出好字的人卻不多，時(shí)代在進(jìn)步，傳統(tǒng)卻慢慢退步了，互聯(lián)網(wǎng)的普及使年輕人習(xí)慣了鍵盤，握筆的機(jī)會(huì)慢慢在減少。而我作為美術(shù)教師，肯定還未能“達(dá)標(biāo)”，有時(shí)還不好意思把我的字呈現(xiàn)出來，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)想，為什么我不好好練字呢？現(xiàn)在有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)寫字的平臺(tái)，是難得的機(jī)會(huì)，一定要堅(jiān)持練習(xí)。

學(xué)習(xí)寫字同樣有方法。石老師總結(jié)了寫字的規(guī)律，一句話就是“對(duì)立統(tǒng)一”哲學(xué)上的辯證關(guān)系。寫字的方法，左低右高、左豎短右豎長(zhǎng)、橫斜豎直、口型上寬下窄、撇短捺長(zhǎng)、上寬下窄、松緊適當(dāng)、左緊右松、內(nèi)緊外松，有歸類的練習(xí)，有恒心的練習(xí)，我相信只要堅(jiān)持，一定能寫出令人羨慕的字，從而提高自身的素質(zhì)及人格魅力。

我在學(xué)習(xí)硬筆書法的同時(shí)，也在不斷思考如何做好這個(gè)兼職的寫字教師：

讓學(xué)生初步感受漢字的形體美，讓學(xué)生明白書法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù)，繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是責(zé)無旁貸的。

課堂教學(xué)有時(shí)采用了一些通俗易懂的語(yǔ)言和幽默的比喻，趣味橫生，會(huì)起到事半功倍的效果。

在寫字教學(xué)活動(dòng)中，要以親和、信任和期待的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，觀察學(xué)生的細(xì)微變化，尋找學(xué)生在習(xí)字過程中的閃光點(diǎn)，從而激勵(lì)學(xué)生，可以讓學(xué)生將寫過作業(yè)與第一頁(yè)對(duì)比，學(xué)生看到自己的進(jìn)步，會(huì)更加激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

羅·阿謝姆說過：“一個(gè)榜樣勝過書上二十條教誨?！崩蠋熞陨碜鲃t，做出榜樣，對(duì)于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。在黑板上講解完寫字的要領(lǐng)后，還應(yīng)該走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師寫一寫，課下練習(xí)時(shí)也和學(xué)生們一樣每天完成一頁(yè)字的練習(xí)，把自己變成了一面鏡子。

而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆劃指導(dǎo)，教他們?nèi)绾纹鸸P、行筆、收筆，對(duì)以后的學(xué)習(xí)有著潛移默化的作用。

結(jié)合每個(gè)年級(jí)學(xué)生的不同情況而進(jìn)行不同的教學(xué)，分類輔導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)生寫字的熱情和潛能，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，提高寫字教學(xué)的效率。

無論是自身學(xué)習(xí)方面，還是從教學(xué)方面我深信經(jīng)過努力一定能做得更好！

硬筆楷書書法心得體會(huì)篇十一

前言：

硬筆楷書，作為一種傳統(tǒng)的書法藝術(shù)形式，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。通過學(xué)習(xí)硬筆楷書，我深刻地體會(huì)到了書法對(duì)于培養(yǎng)人的意志品質(zhì)和審美情操的重要作用。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)硬筆楷書的心得體會(huì)，希望能夠啟發(fā)更多的人去關(guān)注和熱愛這項(xiàng)傳統(tǒng)藝術(shù)。

硬筆楷書作為一種書法藝術(shù)形式，它的價(jià)值在于傳承中華文化、培養(yǎng)人的美的情操和提高個(gè)人的審美素養(yǎng)。由于硬筆楷書字形的規(guī)整和筆畫的明確，學(xué)習(xí)硬筆楷書不僅可以鍛煉人的手腕力量和筆畫技巧，還能培養(yǎng)人的耐心和專注力。在書法創(chuàng)作中，每一個(gè)字的形態(tài)、結(jié)構(gòu)，都要求我們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，兢兢業(yè)業(yè)，這種認(rèn)真和細(xì)致的態(tài)度也會(huì)滲透到平日生活中，提升人的綜合素質(zhì)和工作效率。

第二段：學(xué)習(xí)硬筆楷書的方法與經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于初學(xué)者來說，學(xué)習(xí)硬筆楷書的方法和經(jīng)驗(yàn)尤為重要。首先是要了解每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)筆畫的順序和力度的掌握。通過反復(fù)的模仿和練習(xí)，逐漸形成自己的書寫風(fēng)格。其次是注重紙張的選擇和筆的使用。毛筆和書寫紙是必不可少的學(xué)習(xí)工具，選用質(zhì)量較好的毛筆和紙張，能夠更好地幫助我們書寫。最后，要堅(jiān)持不懈地練習(xí)，只有通過日積月累的練習(xí)，才能夠不斷提高自己的書法水平。

第三段：硬筆楷書的美感和觀賞性。

硬筆楷書給人以美的享受和觀賞的樂趣。硬筆楷書字形工整規(guī)范，線條流暢自然，有著獨(dú)特的美感，給人以美的震撼和愉悅。每一筆每一畫都蘊(yùn)含著藝術(shù)家的心血和智慧，從中我們可以感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。同時(shí)，硬筆楷書的觀賞性也很高，當(dāng)我們欣賞到一幅優(yōu)秀的硬筆楷書作品時(shí)，會(huì)被它的美麗和獨(dú)特之處所吸引。因此，學(xué)習(xí)硬筆楷書除了自我修養(yǎng)之外，還有收藏和欣賞的意義。

硬筆楷書在書寫過程中，要求我們端正心態(tài)、居中行筆，從而促進(jìn)我們積極向上的心理狀態(tài)。在學(xué)習(xí)硬筆楷書的過程中，我們需要不斷調(diào)整自己的姿勢(shì)和呼吸，培養(yǎng)集中注意力的能力，在這個(gè)過程中通過藝術(shù)來修身養(yǎng)性。在書寫中，我們需要用心靜下來，聚焦在每一個(gè)筆畫上，這種專注的狀態(tài)可以幫助我們舒緩壓力，清醒思考，培養(yǎng)健康的心態(tài)和平衡的心靈。

結(jié)尾：

通過學(xué)習(xí)硬筆楷書，我深深地感受到書法藝術(shù)的魅力和價(jià)值。它不僅是一種傳承中華文化的形式，更是一種能夠提升人的審美情操和領(lǐng)悟力的藝術(shù)。希望通過這篇文章，能夠讓更多的人認(rèn)識(shí)硬筆楷書，并在其中找到樂趣和收獲。

硬筆楷書書法心得體會(huì)篇十二

硬筆楷書書法是一門古老而美麗的藝術(shù)形式，對(duì)于每一個(gè)學(xué)習(xí)者來說，都具有獨(dú)特的魅力和挑戰(zhàn)。作為一名教師，我有幸有機(jī)會(huì)教授硬筆楷書書法，并與學(xué)生們一起探索這個(gè)古老技藝的奧秘。在這個(gè)過程中，我積累了許多心得體會(huì)，希望能與大家分享。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生興趣與耐心。

在教授硬筆楷書書法時(shí)，首先我意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生興趣和耐心的重要性。硬筆書法需要學(xué)生們充分投入時(shí)間和精力，因此他們必須保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我嘗試通過教授有趣的書法技巧、有意思的習(xí)作和與生活相關(guān)的題材來吸引學(xué)生的注意力。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生們保持耐心，因?yàn)橛补P楷書書法需要反復(fù)練習(xí)和不斷完善，結(jié)果取決于他們的堅(jiān)持和毅力。

第三段：注重基本功和規(guī)范性。

在硬筆楷書書法教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生們對(duì)基本功的掌握和規(guī)范性的重視。硬筆書法的美在于其端莊大方的形式，然而這種美需要借助于準(zhǔn)確的筆畫結(jié)構(gòu)和規(guī)范的字體結(jié)構(gòu)來展現(xiàn)。因此，我一直督促學(xué)生們重視每一個(gè)筆畫的準(zhǔn)確性和每一個(gè)字的規(guī)范性。我將課堂重點(diǎn)放在教授基本筆畫、字體結(jié)構(gòu)和書寫技巧上，以幫助學(xué)生們建立扎實(shí)的基本功，并逐漸形成自己的書寫風(fēng)格。

第四段：注重個(gè)性與創(chuàng)新。

盡管硬筆楷書書法強(qiáng)調(diào)規(guī)范性和傳統(tǒng)美學(xué)，但我也鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)展自己的個(gè)性和創(chuàng)新。每個(gè)人都有不同的天賦和特點(diǎn)，因此我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)跁鴮懼姓故咀约邯?dú)特的風(fēng)格和個(gè)性。我提供給學(xué)生們足夠的自由度，讓他們嘗試不同的創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)，以便發(fā)現(xiàn)自己的書寫風(fēng)格和個(gè)人特色。我相信，個(gè)性的表達(dá)和創(chuàng)新的嘗試可以為硬筆書法注入新的活力和魅力。

第五段：培養(yǎng)品德和情感。

硬筆楷書書法不僅僅是一種技藝，它還能夠培養(yǎng)學(xué)生們的品德和情感。在書寫過程中，學(xué)生們需要保持專注和耐心，這有助于培養(yǎng)他們的自律和毅力。同時(shí)，硬筆書法也要求學(xué)生們用心去感悟每一個(gè)筆畫和字體，這有助于培養(yǎng)他們的對(duì)美的感知和情感表達(dá)能力。通過硬筆楷書書法的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以發(fā)現(xiàn)美的價(jià)值，感受到藝術(shù)的力量，并從中受益終生。

總結(jié)：

作為一名教師，我教授硬筆楷書書法既是為了傳承這一古老藝術(shù)形式，也是為了培養(yǎng)學(xué)生們的全面素質(zhì)。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生們的興趣與耐心，注重基本功和規(guī)范性，鼓勵(lì)個(gè)性與創(chuàng)新，以及培養(yǎng)他們的品德和情感。通過這些努力，我希望能夠激發(fā)學(xué)生們對(duì)硬筆楷書書法的熱愛和獨(dú)特的表達(dá)方式，使他們?cè)跁鴮懼械玫匠砷L(zhǎng)，并從中汲取力量和智慧。

硬筆楷書書法心得體會(huì)篇十三

楷書，是一種優(yōu)雅、端莊的書法體系。對(duì)于我來說，硬筆書寫楷書是一門藝術(shù)，一種修身養(yǎng)性的方式。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了硬筆書寫楷書的魅力和價(jià)值。下面，我將從學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、技巧的培養(yǎng)、練字的過程、心態(tài)的調(diào)整以及所獲得的收獲五個(gè)方面，來分享我的心得體會(huì)。

首先，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是學(xué)好硬筆書寫楷書的第一步。在我初次接觸硬筆書寫楷書時(shí)，我被它的整齊劃一、舒展大方所吸引。我意識(shí)到，通過學(xué)習(xí)硬筆書寫楷書，我可以提升我的審美能力，培養(yǎng)自己的專注力和耐心，以及在日常生活中展示自己的個(gè)性。這些動(dòng)機(jī)成為我堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我每天都充滿了學(xué)習(xí)的熱情。

其次，技巧培養(yǎng)是硬筆書寫楷書的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)硬筆書寫楷書需要掌握一系列的基本技巧，如正確的握筆姿勢(shì)、用力的掌握、筆畫的順序等。在初期的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的字跡很生硬，缺乏流暢感。為了克服這個(gè)問題，我花了很多時(shí)間進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，不斷調(diào)整姿勢(shì)和筆畫的力度。通過這樣的努力，我的筆畫漸漸變得平穩(wěn)有力，字跡也變得更加流暢。

第三，練字的過程是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。“熟能生巧”，只有多加練習(xí)才能提高硬筆書寫楷書的水平。每天，我都會(huì)抽出一定的時(shí)間進(jìn)行練字，不論是模仿經(jīng)典楷書作品還是進(jìn)行基本筆畫的練習(xí)。通過不斷地練習(xí)，我逐漸掌握了楷書的筆畫特點(diǎn)和寫法，并且形成了自己的書寫風(fēng)格。而隨著練習(xí)的加深，我發(fā)現(xiàn)練字不僅讓我提升了書寫的技巧，還讓我感受到了平靜、專注的快樂。

第四，心態(tài)的調(diào)整是取得好成績(jī)的關(guān)鍵之一。學(xué)習(xí)硬筆書寫楷書需要有足夠的耐心和恒心。在一開始練習(xí)時(shí)，我感到很沮喪，覺得自己的進(jìn)步很慢。然而，我意識(shí)到這是一個(gè)需要長(zhǎng)久堅(jiān)持的過程。通過不斷調(diào)整自己的心態(tài)，我漸漸放下了急躁和焦慮，開始享受練字的樂趣，對(duì)于每一次進(jìn)步都感到由衷的滿足。心態(tài)的調(diào)整讓我更加堅(jiān)定地繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，并且取得了不錯(cuò)的成果。

最后，硬筆書寫楷書給我?guī)砹嗽S多收獲。除了明顯的提高了我的書寫水平和審美能力外，硬筆書寫楷書還讓我更加具備了耐心、專注和細(xì)致的品質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)硬筆書寫楷書的過程中，我不僅和字畫建立了更加親密的關(guān)系，還培養(yǎng)了自己的藝術(shù)鑒賞能力。在平日里，我會(huì)經(jīng)常欣賞經(jīng)典的楷書作品，體悟其中的藝術(shù)之美，從中獲得藝術(shù)靈感。硬筆書寫楷書成為了我修身養(yǎng)性的一種方式，給我?guī)砹撕芏嗟臉啡づc滿足。

總而言之，硬筆書寫楷書不僅僅是一種美術(shù)技法，更是一種修身養(yǎng)性的方式。在學(xué)習(xí)硬筆書寫楷書的過程中，我激發(fā)了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)了書寫技巧，堅(jiān)持了練字的過程，調(diào)整了心態(tài)，收獲了很多。通過努力與堅(jiān)持，我逐漸領(lǐng)悟到硬筆書寫楷書的深刻內(nèi)涵和美妙之處，讓我對(duì)書法的熱愛與追求更加堅(jiān)定。

硬筆楷書書法心得體會(huì)篇十四

思想重視是學(xué)習(xí)練字的關(guān)鍵。要在整個(gè)練字的過程中，不斷加強(qiáng)對(duì)練字重要性的認(rèn)識(shí)。只有對(duì)練字意義的認(rèn)識(shí)不斷提高，才能有對(duì)練字的責(zé)任感與迫切感。學(xué)習(xí)練字的過程，也是從提高練字興趣開始的，興趣的培養(yǎng)與產(chǎn)生，一是靠自己在學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)；二是靠教者培養(yǎng)和不斷觀察書法作品，開展書法講評(píng)活動(dòng)。做任何事情，都必須對(duì)這件事有興趣，這是做好一件事情的前提。學(xué)習(xí)練字也是如此，有了興趣，就愿意學(xué)，就會(huì)從寫的不好，到寫得較好，再到寫得更好。

學(xué)習(xí)練字，首先要抱定能學(xué)好的信心。同時(shí)要有充分的思想準(zhǔn)備，即準(zhǔn)備遇到這樣或那樣的困難，并要樹立克服困難的決心。做任何一件事都不可能是一帆風(fēng)順，唾手可得的，寫字也是這樣的，肯定會(huì)遇到困難有時(shí)在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)有進(jìn)步不大的感覺，我們不能因此而以為自己不是寫字的料子，自暴自棄，這時(shí)千萬(wàn)要沉住氣，繼續(xù)練下去，在經(jīng)過一段時(shí)間的努力，就能走出困境而上軌道。著名教育家葉圣陶先生曾說：“寫字是一種技能，凡是技能，一定要經(jīng)過練習(xí)才能會(huì)，才能好。練習(xí)寫字當(dāng)然是用手，可是同時(shí)要用心，心到手到，持之以恒，習(xí)慣成自然，寫字的技能就掌握了?！笨梢?，學(xué)習(xí)硬筆書法，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持與鍛煉。

學(xué)習(xí)硬筆書法，需要你在心情平靜之時(shí)練習(xí)。因?yàn)闀鴮憰r(shí)人的精神集中，排除了雜念，一心鉆到寫字中去了，聽?wèi){心手相應(yīng)，筆紙接觸，這樣長(zhǎng)期的書寫訓(xùn)練，久而久之會(huì)使人的身心處于平靜狀態(tài)，其情緒達(dá)到了寧?kù)o安詳?shù)?境地，心態(tài)平靜，辦事自然就沒那么浮躁了。在書寫每一個(gè)字的過程中，讓原本浮躁的心得以平靜，釋然。在字里行間中，練字者能夠感受到中華漢字的氣韻，領(lǐng)悟做人的道理。所謂練字可以修身養(yǎng)性正是這個(gè)道理。這樣既練了字，又培養(yǎng)了性情，可謂是一舉兩得。

寫字是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦凶钇胀ǖ囊患隆Ｖ袊?guó)有著悠久的文字歷史，作為一個(gè)中國(guó)人，我們更應(yīng)該重視書法，把字寫好，寫漂亮，有利于人際交往，增進(jìn)互相了解和友誼，有助于學(xué)習(xí)和工作，有助于學(xué)習(xí)毛筆書法，有助于審美情操的提高。學(xué)習(xí)硬筆書法，寫好字將是受益于終身的大好事，一手好字陪伴一生幸福，其意義十分重大。我們應(yīng)該好好練習(xí)硬筆書法。

硬筆楷書書法心得體會(huì)篇十五

學(xué)習(xí)楷書硬筆，是我在大學(xué)期間的一個(gè)選擇，由于以前從未接觸過這方面的知識(shí)，剛開始的時(shí)候感到十分的陌生和困惑。然而，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和參加師訓(xùn)班，我對(duì)楷書硬筆有了更深入的了解。通過師訓(xùn)，我明白了學(xué)習(xí)楷書硬筆的重要性和意義，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

段落2：訓(xùn)練的內(nèi)容和過程。

楷書硬筆師訓(xùn)主要包括了基本筆畫的學(xué)習(xí)、書寫技巧的培養(yǎng)以及作品創(chuàng)作等等。在基本筆畫的學(xué)習(xí)中，我們通過進(jìn)行大量的練習(xí)來熟練掌握每個(gè)筆畫的結(jié)構(gòu)和技巧。而在書寫技巧的培養(yǎng)中，老師們給我們講解各種書法理論和技巧，并通過示范和實(shí)踐來幫助我們提高書寫的質(zhì)量。最后，在作品創(chuàng)作中，我們通過模仿和創(chuàng)新的方式來運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出屬于自己的楷書作品。

段落3：訓(xùn)練的困難和挑戰(zhàn)。

雖然楷書硬筆師訓(xùn)過程中有很多收獲，但也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，楷書硬筆需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和堅(jiān)持，而這對(duì)于我這種平時(shí)時(shí)間不夠充裕的大學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。其次，楷書硬筆需要注重細(xì)節(jié)和精確性，一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤可以很容易被人察覺。因此，精確性和耐心也是我需要突破的難題。但通過老師們的引導(dǎo)和同學(xué)們的互相學(xué)習(xí)，我逐漸克服了這些困難，取得了一定的進(jìn)步。

通過楷書硬筆師訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了書法的魅力和價(jià)值。書法作品在我們的生活中無處不在，它不僅僅是一種藝術(shù)表達(dá)，更是一種文化的傳承和精神的追求。另外，師訓(xùn)還培養(yǎng)了我對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱愛，讓我更深入地了解了自己對(duì)于楷書硬筆的追求和獨(dú)特性。

段落5：對(duì)未來的展望和期許。

作為一名學(xué)習(xí)者和藝術(shù)愛好者，我希望未來能夠繼續(xù)深造楷書硬筆，并在這方面有所突破和進(jìn)步。更重要的是，我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際生活中，為社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的楷書硬筆師，為推動(dòng)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展做出自己的努力。

總之，楷書硬筆師訓(xùn)是我大學(xué)生活中一段難忘的經(jīng)歷。通過這次訓(xùn)練，我不僅僅學(xué)到了書法技巧，更深入地感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的書法水平，為傳承和發(fā)展中華文化做出自己的貢獻(xiàn)。

硬筆楷書書法心得體會(huì)篇十六

硬筆書法是一門中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)，深受廣大書法愛好者的喜愛。我在參加硬筆書法培訓(xùn)后，不僅對(duì)硬筆書法有了更深入的了解，也受益匪淺。下面我將從培訓(xùn)的經(jīng)過、感受到的收獲、對(duì)書法的理解、培訓(xùn)對(duì)我的影響和未來的規(guī)劃五個(gè)方面，來分享我的硬筆書法培訓(xùn)心得體會(huì)。

首先，我參加的硬筆書法培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富，安排合理。課程包括了硬筆書法的基本功、字帖練習(xí)、技法講解等多項(xiàng)內(nèi)容。通過老師的講解和演示，我們了解了硬筆書法的基本構(gòu)造和技巧步驟。并且，在實(shí)際操作中，也得到老師的指導(dǎo)和修改，讓我的書法水平得到了很大的提升。整個(gè)課程的安排合理，循序漸進(jìn)，很好地培養(yǎng)了我們的書法基本功。

其次，在參加硬筆書法培訓(xùn)的過程中，我深感到了書法藝術(shù)的獨(dú)特魅力。書法是一門獨(dú)特的藝術(shù)，它蘊(yùn)含了中國(guó)人的文化智慧。通過練習(xí)硬筆書法，我感受到了筆畫之間的變化，體會(huì)到了每一個(gè)筆畫所蘊(yùn)含的美感。每一筆每一畫都需要我們的細(xì)心和耐心，只有用心去書寫，才能體會(huì)到其中的樂趣和愉悅。通過書法的練習(xí)，我不僅提高了對(duì)美的敏感度，還培養(yǎng)了專注力和耐心。

再次，通過參加硬筆書法培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到書法是一門需要不斷修煉的藝術(shù)。書法是一門技藝，只有不斷的練習(xí)才能夠取得進(jìn)步。在培訓(xùn)過程中，我每天堅(jiān)持練習(xí)，不斷地糾正錯(cuò)誤，并通過老師的指導(dǎo)不斷提升自己的水平。通過每天的堅(jiān)持練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的字越來越有韻味，并且書寫的速度也有了明顯的提升。通過不斷地練習(xí)，我對(duì)書法的理解也更加深入，對(duì)字的結(jié)構(gòu)和寫法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

此外，參加硬筆書法培訓(xùn)對(duì)我的影響不僅僅是寫字方面，還對(duì)我的性格和情緒管理有了積極的影響。書法需要細(xì)心和耐心，對(duì)于一個(gè)性格急躁的人來說是一種很好的修身養(yǎng)性的方式。在書法練習(xí)中，我學(xué)會(huì)了靜下心來，專注于每一筆每一畫的訓(xùn)練。這種專注的狀態(tài)不僅能夠提高我的寫字水平，也讓我更加冷靜和平和，能夠更好地處理工作和生活中的壓力。

最后，參加硬筆書法培訓(xùn)讓我明確了未來的規(guī)劃。通過這次培訓(xùn)，我深深被書法的藝術(shù)魅力所吸引。我打算在以后的日子里，將書法作為一種興趣和愛好一直堅(jiān)持下去。不僅如此，我還希望能夠通過繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，提高自己的書法水平，將來能夠在書法方面有所建樹，展示出中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

總之，通過參加硬筆書法培訓(xùn)，我對(duì)硬筆書法有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解，收獲頗豐。通過練習(xí)硬筆書法，我提高了對(duì)美的敏感度，培養(yǎng)了專注力和耐心。而且，書法練習(xí)還對(duì)我的性格和情緒管理產(chǎn)生了積極的影響。參加硬筆書法培訓(xùn)讓我明確了未來的規(guī)劃，將書法作為一種興趣和愛好一直堅(jiān)持下去，并且希望能夠在書法方面有所建樹。通過這次培訓(xùn)，我不僅僅學(xué)到了硬筆書法的技巧，更重要的是在書法的世界里找到了一種愉悅和滿足，也領(lǐng)略到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。

硬筆楷書書法心得體會(huì)篇十七

舞翰墨間，感受生活的美好，領(lǐng)略書風(fēng)的韻味。硬筆書寫楷書，作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式，已經(jīng)歷了數(shù)百年的發(fā)展。通過研習(xí)硬筆書法，我深深感受到了其中的智慧和美感。下面，我將分享一些關(guān)于硬筆書寫楷書的個(gè)人心得和體會(huì)。

第一段：沉下心靜心，感受字體的美妙之處。

硬筆書法要求用硬筆書寫，通過掌握筆畫結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和規(guī)律，體現(xiàn)出楷書的嚴(yán)謹(jǐn)和端莊。在自我修養(yǎng)中，我發(fā)現(xiàn)靜心非常重要。只有全神貫注，充分沉浸在書寫中，才能真正體會(huì)到字體傳達(dá)的美妙。當(dāng)我在紙上寫下一筆一畫，感受到墨水與紙張的結(jié)合，我能夠深刻感受到楷書的獨(dú)特之美，體味到其中蘊(yùn)含的規(guī)律和韻味。

第二段：用心揣摩，練就筆鋒犀利的技藝。

練字是硬筆書法中必不可少的一部分。在反復(fù)的練習(xí)中，我漸漸掌握了楷書的結(jié)構(gòu)，并且逐漸培養(yǎng)了對(duì)筆畫的敏感性。通過設(shè)身處地地想象，我更好地揣摩到每一個(gè)筆畫的來龍去脈，從而提高了我的繪字技巧。透過細(xì)微處的變化，我可以感受到一絲絲線條之間的細(xì)膩，每個(gè)筆畫都仿佛有自己的靈魂，在紙上躍動(dòng)，形成一幅幅生動(dòng)的字體。

第三段：培養(yǎng)個(gè)性，發(fā)掘內(nèi)心世界的表達(dá)方式。

書法是一種獨(dú)特的表達(dá)方式，它可以展現(xiàn)個(gè)人的氣質(zhì)和情感。通過硬筆書法，我學(xué)會(huì)了如何用字體表達(dá)自己的內(nèi)心世界。每一次的書寫都是一次對(duì)自己思想的整理和升華。不同的書寫風(fēng)格反映了我對(duì)生活的理解和感悟，也構(gòu)筑了與世人溝通的橋梁。書寫能夠讓我更好地認(rèn)識(shí)自己，展現(xiàn)自己的個(gè)性和獨(dú)特。

第四段：修身齊家治國(guó)平天下，感悟書法的獨(dú)特魅力。

硬筆書法作為傳統(tǒng)文化的瑰寶，不僅可以讓我們感受到藝術(shù)的美，也能夠修身齊家治國(guó)平天下。通過硬筆書寫楷書，我認(rèn)識(shí)到在每一個(gè)人身上，都潛伏著一顆內(nèi)心的寶藏，其中蘊(yùn)含著歷史的積淀和文化的熏陶。硬筆書寫楷書可以讓我們更好地傳承和弘揚(yáng)中華文化，讓我們更加自信和自豪。

第五段：堅(jiān)持書法，與時(shí)俱進(jìn)，豐富生活的內(nèi)涵。

書法中蘊(yùn)含的深意和溫度，是可以與我們的生活相互融合的。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我明白了書法是需要一輩子去追求的藝術(shù)，不能止步于初級(jí)階段。只有不斷地與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富自己的知識(shí)和內(nèi)涵，才能更好地運(yùn)用書法，為自己的生活添彩。

通過這些心得和體會(huì)，我對(duì)硬筆書寫楷書有了更深入的了解。不僅是一種技藝和藝術(shù)形式，更是一種修身齊家治國(guó)平天下的生活態(tài)度。通過硬筆書寫楷書，我們可以提高自己的繪字技巧，培養(yǎng)自己的個(gè)性，感受生活的美妙，與時(shí)俱進(jìn)推動(dòng)傳統(tǒng)文化的發(fā)展。讓我們懷著對(duì)書法的熱愛，持之以恒地練習(xí)，并不斷豐富生活的內(nèi)涵。這樣，我們才能真正領(lǐng)略到硬筆書寫楷書所蘊(yùn)含的獨(dú)特魅力。

硬筆楷書書法心得體會(huì)篇十八

漢字是世界上唯一持續(xù)使用時(shí)間最長(zhǎng)的文字，擁有著悠久的歷史和非凡的藝術(shù)魅力。在學(xué)習(xí)漢字的過程中，硬筆書法是一種非常重要的方式。通過硬筆書法的訓(xùn)練，我們能夠深入了解漢字的意義和美感，并從中受益良多。在這篇文章中，我想分享一下我對(duì)漢字硬筆書法的心得體會(huì)。

首先，在學(xué)習(xí)硬筆書法的過程中，我深刻體會(huì)到每一個(gè)筆畫的重要性。漢字的構(gòu)成要素是由一個(gè)一個(gè)筆畫連接而成的，每一個(gè)筆畫的粗細(xì)、長(zhǎng)短和曲直都有著嚴(yán)格的要求。通過反復(fù)練習(xí)每一個(gè)筆畫，我學(xué)會(huì)了觀察和理解筆畫的神韻，提高了我的觀察力和耐心。筆畫的運(yùn)用貫穿著整個(gè)硬筆書法的學(xué)習(xí)過程中，它不僅在字形上體現(xiàn)了美感，也在書寫的過程中凸顯出了書法的功夫。

其次，我在硬筆書法的練習(xí)中發(fā)現(xiàn)了字的結(jié)構(gòu)對(duì)于書法美的重要性。每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)要素是由橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提等組成，這些結(jié)構(gòu)要素的配合關(guān)系決定了字的整體美感。通過細(xì)致觀察和反復(fù)練習(xí)，我逐漸領(lǐng)悟到字的結(jié)構(gòu)對(duì)于書法美的影響。一個(gè)字的結(jié)構(gòu)若是合理有序，整體就會(huì)呈現(xiàn)出流暢、穩(wěn)重的美感；相反，若是結(jié)構(gòu)紊亂，整個(gè)字會(huì)顯得凌亂、雜亂。因此，在書寫過程中，要注意結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性和統(tǒng)一性，以達(dá)到書法的美感效果。

此外，在硬筆書法的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了正確的書寫姿勢(shì)對(duì)于字形的規(guī)范和美感的影響。正確的書寫姿勢(shì)不僅可以避免手腕、手臂的不舒適感，還可以保證筆畫的準(zhǔn)確和整體字形的美感。在長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)中，我漸漸養(yǎng)成了正確的姿勢(shì)，手、眼、腦的協(xié)調(diào)配合讓我能夠更好地掌握漢字的結(jié)構(gòu)和運(yùn)筆的靈活性。正確的書寫姿勢(shì)不僅傳遞著一種美的感覺，更是體現(xiàn)了書法學(xué)習(xí)的專注和認(rèn)真。

最后，通過硬筆書法的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到漢字的內(nèi)涵和美感并不僅僅體現(xiàn)在字的形式，更重要的是從漢字中體現(xiàn)出的精神。漢字是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它們蘊(yùn)含著博大精深的文化內(nèi)涵和人類智慧的結(jié)晶。在硬筆書法的過程中，我們要通過細(xì)心觀察漢字的結(jié)構(gòu)、用筆、布局等方面，去領(lǐng)悟漢字的內(nèi)在美，感受其中沉穩(wěn)與力量，并用自己的筆畫去表達(dá)出對(duì)文字和生活的熱愛。

綜上所述，漢字硬筆書法是一門具有深厚內(nèi)涵的藝術(shù)形式。通過學(xué)習(xí)漢字硬筆書法，我們不僅能夠培養(yǎng)好的審美情趣，還可以提高自己的觀察力和觀察精神，并通過字體和字形的結(jié)構(gòu)等方面，感悟到漢字藝術(shù)的美麗和博大。無論在書法技能上還是在思維層面上，學(xué)習(xí)漢字硬筆書法都是一種獨(dú)特而有意義的體驗(yàn)。筆者在學(xué)習(xí)硬筆書法的過程中，更深刻地體會(huì)到漢字的獨(dú)特之美，并將其帶領(lǐng)到了生活的方方面面。希望通過我的分享，能夠讓更多的人開始關(guān)注和學(xué)習(xí)漢字硬筆書法，從中體會(huì)到漢字的準(zhǔn)確、流暢和美妙之處。

硬筆楷書書法心得體會(huì)篇十九

硬筆楷書作為書法中的重要門類，經(jīng)過長(zhǎng)期的發(fā)展和探索，日益成為書法愛好者追逐的夢(mèng)想。而我也有幸在一次書法展上接觸到了硬筆楷書，并深深地被其神奇吸引。硬筆楷書的筆觸犀利剛勁，線條流暢有力，每一筆都可以表達(dá)出作者的個(gè)人情感，感受到其獨(dú)特的魅力。在親身體驗(yàn)過硬筆楷書之后，我深深體會(huì)到了其所具備的獨(dú)特之處，對(duì)它有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。

學(xué)習(xí)硬筆楷書并不容易，需要有耐心和恒心。我從最基本的筆畫開始學(xué)習(xí)，逐漸掌握了硬筆的使用技巧。硬筆書寫需要有穩(wěn)定的筆觸，同時(shí)還需要對(duì)每一筆的巨細(xì)和方向進(jìn)行準(zhǔn)確的把握。通過不斷的練習(xí)和反復(fù)的揣摩，我漸漸地增加了對(duì)硬筆楷書的掌握能力。學(xué)習(xí)硬筆楷書的過程中，我也慢慢明白了書寫的規(guī)范和要求，注重字形的整齊與美觀。每一次的練習(xí)都是對(duì)自己的一次挑戰(zhàn)，通過不斷地調(diào)整和改進(jìn)，我慢慢地進(jìn)步了。

硬筆楷書的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。首先，硬筆楷書的練習(xí)可以提高我的專注力和耐心，因?yàn)槊恳还P每一畫都需要細(xì)致入微的觀察和反復(fù)揣摩。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了靜心去感受每一刻的書寫，培養(yǎng)了自己的專注力和耐心，這對(duì)我以后的生活和學(xué)習(xí)都有著重要的影響。其次，硬筆楷書的學(xué)習(xí)使我更加注重細(xì)節(jié)。書寫每一個(gè)字都需要審視和思考，每一筆每一畫都需要精確而細(xì)致的把握。這使得我在生活中更加注重細(xì)節(jié)，也增強(qiáng)了我的觀察力和判斷力。最后，硬筆楷書的學(xué)習(xí)讓我更加熱愛書法，也讓我明白了書法藝術(shù)的深度和廣度。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深地感悟到了書法藝術(shù)所蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)和思想內(nèi)涵，這使我對(duì)書法有了更深層次的理解和熱愛。

硬筆楷書的學(xué)習(xí)對(duì)我的思維方式和寫作能力都有著重要的影響。在學(xué)習(xí)硬筆楷書的過程中，我不僅僅學(xué)會(huì)了如何寫出一手漂亮的字，還學(xué)會(huì)了在具體行動(dòng)中思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。硬筆楷書的學(xué)習(xí)提高了我的文字組織和措辭能力，使我在寫作中更加準(zhǔn)確和精彩。此外，硬筆楷書的學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了我的審美能力和藝術(shù)欣賞力。每一次欣賞他人的作品和書法展覽，我都能夠從中體會(huì)到不同的藝術(shù)風(fēng)格和文化內(nèi)涵，這不僅豐富了我的藝術(shù)素養(yǎng)，也讓我更加欣賞和理解書法藝術(shù)的魅力。

第五段：展望未來的硬筆楷書之路。

在學(xué)習(xí)硬筆楷書的過程中，我深深地被其所帶給我的樂趣和收獲所吸引。因此，我決定在未來繼續(xù)深入學(xué)習(xí)硬筆楷書，并將之作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的藝術(shù)修養(yǎng)和個(gè)人追求。我期待著能夠通過不斷的練習(xí)和研究，不斷提高自己的硬筆楷書水平，更好地表達(dá)出自己的情感和思想。同時(shí)，我也愿意將自己所學(xué)到的硬筆楷書技巧和心得與他人分享，一同探索硬筆楷書的藝術(shù)之路。因?yàn)橛补P楷書不僅僅是一種藝術(shù)表達(dá)方式，更是一門獨(dú)特的文化載體，它蘊(yùn)含著豐富的精神內(nèi)涵和人類智慧。在未來的日子里，我堅(jiān)信硬筆楷書會(huì)給我?guī)砀嗟氖斋@和成長(zhǎng)，同時(shí)也會(huì)讓我在書法藝術(shù)的世界里找到更大的自我價(jià)值。

硬筆楷書書法心得體會(huì)篇二十

為期6天的硬幣書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，在培訓(xùn)中，通過書法老師的言傳身教，使我對(duì)書法有了更深入的了解，此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，感受頗深，受益匪淺。作為參加培訓(xùn)的教師，深知培訓(xùn)意義和此次書法學(xué)習(xí)的重要性。此次培訓(xùn)，得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，目標(biāo)明確。培訓(xùn)中，在書法教師精心輔導(dǎo)下，學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情高漲，效果顯著。通過培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書法傳承的重要性。中國(guó)文化博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中國(guó)書法自古以來深受人們喜愛，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操；既反映個(gè)人的意志，又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。練習(xí)書法對(duì)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。練習(xí)書法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過程。

好的書法能表現(xiàn)出作者人生，生命的體驗(yàn)。好的作品我們會(huì)感受到它無拘無束的情感流露，無障礙，隨心所欲。初學(xué)一個(gè)帖，點(diǎn)畫和點(diǎn)畫之間一下很難擺順，這需要我們?nèi)フ乙?guī)律，一點(diǎn)一畫，一撇一捺間每個(gè)大家都會(huì)有一些規(guī)律性的東西，規(guī)律找到了，才能深入。寫一個(gè)字，切忌把每個(gè)部分孤立起來，要做到協(xié)調(diào)，整體協(xié)調(diào)能力是很重要的，這有很多竅門，道理在里面。在學(xué)習(xí)書法，要學(xué)會(huì)從不同的書法形式后面找到古人都遵循的法則。這種法則，雖然在外在形式上的表現(xiàn)，歷代不同，各人相異，但其內(nèi)在的規(guī)律法則卻是一樣的。

學(xué)習(xí)書法，很重要的就是從點(diǎn)畫用筆以及行筆上去找古今一脈相承規(guī)律。臨帖時(shí)要隨時(shí)隨地提醒自己不要讓筆把自己左右了，要用筆，自己左右手中的筆。下筆要善于找參照，大膽落筆，隨時(shí)調(diào)整，鍛煉出前筆有缺憾，后面的點(diǎn)畫能補(bǔ)救的本領(lǐng)，字形態(tài)要控制好，也在于善于找參照。臨帖的時(shí)候自己的主觀不要被帖套住，隨時(shí)想到整體的關(guān)系，更加注意單個(gè)字的整體、角度、長(zhǎng)短、筆劃之間的配合。從大的方向把握住“度”，再?gòu)募?xì)節(jié)上深入。書法的臨帖，需要鉆研和靜心學(xué)習(xí)。我會(huì)在接下來的書法學(xué)習(xí)中不斷提高自己。

練字的人，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為一個(gè)書法藝術(shù)愛好者。我們?cè)趯W(xué)習(xí)書法的同時(shí)，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個(gè)長(zhǎng)期的細(xì)水長(zhǎng)流的過程。既要注意人品的修養(yǎng)，要不務(wù)虛名，不好高騖遠(yuǎn)，還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進(jìn)步，才能以堅(jiān)忍不拔的毅力攀登書法藝術(shù)的高峰。

總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。