最新參觀黃石中學(xué)心得體會范本(優(yōu)質(zhì)15篇)

撰寫心得體會，是對自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗進(jìn)行挖掘和總結(jié)的過程。寫心得體會時，我們要注重主題和重點，突出我們表達(dá)的核心思想和觀點。這里有一些別人的心得體會，可以幫助我們更好地理解和思考寫作方法。

參觀黃石中學(xué)心得體會范本篇一

黃石博物館位于我國湖北省黃石市，是一座集展覽、研究和教育于一體的綜合性博物館。近日，我有幸參觀了黃石博物館，并對其深深地著迷。以下將從博物館的布局、展覽內(nèi)容、展品特色、教育意義以及對我個人的影響等方面，談?wù)剠⒂^黃石博物館的心得體會。

首先，黃石博物館的布局非常合理。整座博物館分為多層，展廳與展廳之間通道寬敞舒適，使得游客可以盡情地欣賞展品。展廳內(nèi)亮度適中，整潔明亮，氛圍也十分安靜，給人一種沉浸在文化氛圍中的感覺。此外，博物館內(nèi)的導(dǎo)覽服務(wù)也十分貼心，為游客提供了清晰的參觀路線和詳細(xì)的解說，讓觀眾更好地了解展品背后的歷史和文化。

其次，黃石博物館的展覽內(nèi)容豐富多樣。博物館展示了豐富的古代文物、藝術(shù)品以及民俗文化。我在參觀過程中，不僅看到了各種精美的器物，還了解到了古代黃石地區(qū)的歷史發(fā)展和文化傳承。其中，最讓我留下深刻印象的是一塊古代青銅器，其精美的雕刻和銘文令人嘆為觀止。通過這些展品，我們不僅可以欣賞到美的藝術(shù)品，還能深入了解到古代文明的傳承和發(fā)展。

第三，黃石博物館展品的特色十分突出。黃石地區(qū)富饒的礦產(chǎn)資源使得博物館的藏品豐富多樣。例如，黃石博物館展示了大量的黃石礦石、寶石和礦石化石，這些展品不僅具有科學(xué)研究價值，還是極具觀賞性的藝術(shù)品。此外，博物館還展示了大量的黃石茶具、陶瓷等民族文化藝術(shù)品，這些展品展示了黃石地區(qū)獨特的文化底蘊(yùn)和民族特色。

第四，黃石博物館的教育意義值得稱贊。博物館不僅是展示文物的地方，更是一個重要的教育場所。在黃石博物館，我看到了很多學(xué)校組織學(xué)生來進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。博物館為學(xué)生們提供了了解歷史、文化、科學(xué)等方面的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生們增強(qiáng)對古代智慧和傳統(tǒng)文化的興趣，并培養(yǎng)他們的觀察、分析和思考能力。在我個人來說，通過參觀黃石博物館，我對黃石地區(qū)的歷史和文化有了更深入的了解，也激發(fā)了我對文化傳承和歷史探索的興趣。

最后，黃石博物館對我個人產(chǎn)生了重要影響。參觀黃石博物館讓我感受到了古代文明的博大精深，也讓我明白了文化與歷史的重要性。通過觀賞展品和參觀解說，我深刻認(rèn)識到了傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會的重要性，意識到了傳承文明的使命和責(zé)任。這次參觀讓我懂得了珍惜現(xiàn)在的成就，更加關(guān)注文化的傳承和保護(hù)，更加熱愛祖國的繁榮富強(qiáng)。

綜上所述，參觀黃石博物館給我留下了深刻的印象。博物館的布局合理，展覽內(nèi)容豐富多樣，展品特色突出，教育意義深遠(yuǎn)，對我個人產(chǎn)生了積極的影響。未來，我希望能夠繼續(xù)參觀博物館，了解更多的歷史和文化，促進(jìn)自己的知識儲備和個人成長。

參觀黃石中學(xué)心得體會范本篇二

黃石中學(xué)，位于我國湖北省的一個小城市，是當(dāng)?shù)匾凰碛惺⒆u(yù)的中學(xué)。近日，我有幸參觀了黃石中學(xué)，并與他們的教師進(jìn)行了深入交流。在這次參觀的過程中，我受益匪淺，對教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育理念有了更深入的了解。下面，我將就此為您分享一下我的體會和心得。

首先，在黃石中學(xué)的參觀中，我對教師們親切友好的態(tài)度給予了極高的評價。在校門口，我們便看到了一位熱情的教師迎接我們的到來。她向我們介紹了學(xué)校的基本情況以及參觀流程，還詳細(xì)解答了我們提出的問題。在參觀途中，對于我們的疑問，每位教師都耐心細(xì)致地給予解答，讓我們更加感受到了他們的親和力和善意。這種友善態(tài)度讓我對黃石中學(xué)的教師們產(chǎn)生了深厚的敬意，并深深體會到了一位好的教師對于學(xué)生的重要性。

其次，黃石中學(xué)的教師讓我感受到了他們對教育事業(yè)的熱愛和專業(yè)精神。在參觀的過程中，我目睹了一堂歷史課的授課情景。教師在臺上充滿激情地向?qū)W生講解著古代歷史的知識，用生動的語言和豐富的實例將枯燥乏味的歷史知識生動有趣地呈現(xiàn)給學(xué)生。他們不僅僅是通過講述知識，更是注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和批判性思維。教師們以啟發(fā)式教學(xué)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生們在探究中學(xué)習(xí)，在思考中才能真正理解和掌握知識。這種教學(xué)方式給我留下了深刻的印象，更讓我明白了教師要如何引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

再次，黃石中學(xué)的教師們對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)懷讓我深感動容。在黃石中學(xué)的參觀中，我看到教師們不僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)注學(xué)生的健康和成長。在學(xué)校的走廊上，我看到了一個教師在細(xì)心地詢問學(xué)生的情況，關(guān)心學(xué)生是否遇到了困難。他們充滿耐心地與學(xué)生交流，用真心與學(xué)生交心，傾聽他們的心聲。這種關(guān)懷不僅讓學(xué)生們感受到了溫暖，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓他們更加努力地進(jìn)步。從中我看到了教師的責(zé)任感和家人般的關(guān)懷，這些都是優(yōu)秀的教師所應(yīng)具備和展現(xiàn)的品質(zhì)。

最后，在這次參觀中，我對教師的專業(yè)素養(yǎng)有了更深刻的認(rèn)識。教師們在教育教學(xué)上具備了扎實的學(xué)科基礎(chǔ)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。他們在嚴(yán)格要求中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過黃石中學(xué)的參觀，我真切地感受到了教師們的教育智慧和學(xué)科素養(yǎng)，也對自己作為一名教師未來應(yīng)具備的能力有了更明確的認(rèn)識。

通過參觀黃石中學(xué)，我對教師們的工作和教育理念有了更深入的了解。他們友善的態(tài)度、熱愛的精神、關(guān)心的品質(zhì)以及專業(yè)的素養(yǎng)深深打動了我。這次參觀讓我對教育事業(yè)更加熱愛，給了我對教師職業(yè)的更多思考。我將時刻銘記這次參觀的經(jīng)歷，努力為成為一名優(yōu)秀的教師而奮斗。

參觀黃石中學(xué)心得體會范本篇三

黃石博物館是一座集展覽、研究、教育于一體的綜合性博物館，位于中國湖北省黃石市。最近，我有幸參觀了黃石博物館，對其展示的豐富文化和歷史知識留下了深刻印象。下面，我將分享我在參觀黃石博物館過程中所體驗到的心得體會。

首先，黃石博物館給我留下了極其深刻的第一印象。當(dāng)我踏入博物館的大門時，就被大氣磅礴的建筑所震撼。整個博物館建筑設(shè)計獨特，恢宏壯麗，體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)建筑的美感。在參觀的過程中，我還了解到黃石博物館的設(shè)計靈感源自于漢代的古城遺址。這種設(shè)計方式使得博物館與周圍環(huán)境相得益彰，增添了它的歷史感。

第二，黃石博物館的展覽內(nèi)容豐富多樣，展示了豐富的文化遺產(chǎn)。在博物館的不同展廳，我見到了許多珍貴的文物和藝術(shù)品。其中最讓我印象深刻的是黃石地區(qū)的青銅器和陶瓷作品。這些文物不僅展示了古代人民的智慧和藝術(shù)才能，也讓我更好地了解了黃石地區(qū)的歷史文化。此外，博物館還展示了一些現(xiàn)代藝術(shù)作品，體現(xiàn)了黃石地區(qū)的當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作。

第三，黃石博物館的展品陳列方式令人稱贊。博物館內(nèi)的展覽區(qū)域分為不同的主題展覽。每個展覽區(qū)的展品都被精心布置，使觀眾能夠清晰地了解每件展品的歷史背景和文化內(nèi)涵。此外，在展覽區(qū)還有詳細(xì)的圖文解說，幫助觀眾更好地理解每個展覽區(qū)的主題。這種陳列方式不僅提供了豐富的知識，也提高了觀眾的參與感。

第四，黃石博物館的教育活動豐富多樣，使參觀者能夠更好地學(xué)習(xí)。在參觀過程中，我看到有許多學(xué)生和家長正在參加教育活動，例如講座、工作坊和實地考察等。這些活動豐富了參觀者的參與度，讓他們親身體驗和學(xué)習(xí)歷史文化知識。我參觀時正好趕上一個關(guān)于青銅器的講座，講座內(nèi)容生動有趣，讓我對青銅器的制作和使用有了更深入的了解。

最后，黃石博物館的服務(wù)也給我留下了深刻印象。從入口處的志愿者引導(dǎo)到各個展廳中的工作人員，每個工作人員都熱情友好，樂于回答我的問題。博物館還提供了導(dǎo)覽設(shè)備，讓參觀者自主進(jìn)行導(dǎo)覽。這樣的服務(wù)讓我感受到了黃石博物館對于參觀者的關(guān)懷和尊重。

總的來說，參觀黃石博物館是一次極其有意義和愉快的經(jīng)歷。博物館的建筑設(shè)計、豐富的展覽內(nèi)容、精心布置的展品陳列、教育活動和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使得我進(jìn)一步了解了黃石的歷史文化，并留下了深刻的印象。我相信，黃石博物館將繼續(xù)為更多的參觀者提供寶貴的學(xué)習(xí)和體驗機(jī)會，為促進(jìn)文化交流和社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

參觀黃石中學(xué)心得體會范本篇四

黃石博物館位于中國湖北省黃石市，是一座集收藏、展覽、研究和教育于一體的綜合性博物館。近日，我有幸參觀了黃石博物館，并對此留下了深刻的印象。在展覽中，我領(lǐng)略到了豐富多樣的文化遺產(chǎn)，也對博物館的獨特魅力有了更深的了解。下面，我將就此展開敘述。

首先，博物館的布局和設(shè)計令人贊嘆不已。從外觀看，黃石博物館別致的建筑設(shè)計給人留下了深刻的印象。整個建筑呈現(xiàn)現(xiàn)代風(fēng)格的同時，也融入了傳統(tǒng)的元素，與周圍環(huán)境相得益彰。步入博物館，館內(nèi)的光線明亮，通風(fēng)良好，讓人感到非常舒適。展廳的設(shè)計則根據(jù)不同的展覽主題進(jìn)行了巧妙的布置，有的展覽設(shè)置了仿古場景，仿佛將觀眾帶回了歷史的長河，使人身臨其境。

其次，博物館的展覽內(nèi)容豐富多樣，極具教育意義。在黃石博物館，我參觀了歷史文物、藝術(shù)品、自然遺產(chǎn)等多個展覽區(qū)域。其中，最令我印象深刻的是歷史文物展覽。這里收藏了大量的古代器物、文物和史書，展示了黃石地區(qū)悠久的歷史和燦爛的文化。我看到了一件件精美的陶器、銅器，欣賞了一幅幅繪畫作品，了解了黃石市的發(fā)展歷程和人文背景。每一件文物的背后都有一個精彩的故事，讓我感受到了歷史文化的魅力。

此外，博物館的展覽陳列方式也很讓人稱贊。通過精心的陳列，博物館將眾多文物有機(jī)地組織起來，讓觀眾能夠清晰地看到每一個展品的特點和背后的文化內(nèi)涵。展示架和展示柜的布局也非常合理，既不擁擠又不顯得空曠，給觀眾留下了足夠的空間自由觀看，也不會使展品易受損害。展品的標(biāo)簽和說明也十分詳細(xì)，不僅介紹了展品的歷史背景和制作工藝，還解讀了其中的文化寓意，幫助觀眾更好地理解展覽內(nèi)涵。

此外，黃石博物館還注重科普教育，開展了豐富多樣的教育活動。在我參觀的過程中，有一次我參加了博物館組織的講座，講師為我們詳細(xì)介紹了一個具體的文物，并深入解讀了其歷史和文化價值。這樣的講座既讓觀眾感受到了專業(yè)知識的力量，也增加了參觀的互動性。此外，博物館還邀請了一些學(xué)者、專家來開展各類研討會和講座，為公眾提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。這種教育形式的探索使參觀更有趣味性和吸引力。

最后，黃石博物館的服務(wù)質(zhì)量令人稱贊。從入館到參觀全程，工作人員都非常熱情周到。他們向我們耐心解答了各種問題，并提供了個性化的參觀指導(dǎo)。此外，博物館內(nèi)設(shè)有儲物柜和休息區(qū)，讓觀眾有地方放置貴重物品和休息片刻。整個博物館的服務(wù)設(shè)施非常完善，為觀眾提供了舒適的觀展環(huán)境。

總的來說，參觀黃石博物館給我留下了深刻的印象。從建筑設(shè)計到展覽內(nèi)容，再從展覽陳列方式到科普教育，再到服務(wù)質(zhì)量，每一個環(huán)節(jié)都展示了黃石博物館的專業(yè)精神和魅力。參觀博物館不僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，也是一次文化體驗。我相信，博物館將會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，為更多的人提供精彩的、有價值的參觀體驗。

參觀黃石中學(xué)心得體會范本篇五

我們水東鎮(zhèn)中在陳潔校長的帶領(lǐng)下，早就有了課改的理念。金秋開學(xué)，我們進(jìn)行了集體備課，便于各教研組的分工合作。提高了工作效率，發(fā)展了有效課堂。那么怎樣將許市經(jīng)驗運(yùn)用于我們的實踐中呢？在這里，我們學(xué)習(xí)小組成員有以下幾點建議：

我們?nèi)粢邮芤环N新的事物，得改變自己的觀念。首先我們要有角色的轉(zhuǎn)換。老師不是高高在上，神圣不可侵犯的。老師應(yīng)該是課堂的組織者，促進(jìn)者，引導(dǎo)者；是民主，平等，和諧氣氛的營造者。在許市中學(xué)，我們驚嘆于學(xué)生的能力，有些學(xué)生在展示時，那種氣質(zhì)甚至超過了一般的老師。其次，我們要有方法的改變，老是要走下三尺講臺，站在學(xué)生的背后，做一位指揮者，解惑者，評價者。而不是站在講臺上滔滔不絕地講解。

在許市，年輕的老師居多。但也不乏兩鬢蒼蒼的中年老師。因此我們每一位老師都要相信自己的能力。只要我們有信心將課該進(jìn)行到底，我們的知識就沒有老化的那一天。我們的課改就有碩果累累的那一天。

我們可以在有限的條件下，吸取精華，結(jié)合實際地開展課改。首先我們認(rèn)為最行之有效的是導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用。老師可以根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際設(shè)計導(dǎo)學(xué)案。這樣在課堂上，既節(jié)約了時間，又可以對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測。無疑就提高了教學(xué)效果。其次，作為班主任，我覺得我們將班級管理要精細(xì)化，多設(shè)部門，多培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生管好學(xué)生。這樣我們會取得事半功倍的效果。

參觀黃石中學(xué)心得體會范本篇六

在我們的成長過程中，學(xué)校扮演著重要的角色。近日，我參觀了黃石中學(xué)。這次參觀讓我深刻感受到了學(xué)校良好的教育環(huán)境和教師們的專業(yè)素養(yǎng)，同時也激發(fā)了我對未來學(xué)習(xí)的渴望。下面我將從學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍、教師的專業(yè)敬業(yè)和師生關(guān)系三個方面談?wù)勎业男牡煤腕w會。

首先，黃石中學(xué)給人的第一印象是良好的學(xué)習(xí)氛圍。在參觀過程中，我注意到學(xué)校整潔明亮的教學(xué)樓、寬敞舒適的教室，給人一種學(xué)習(xí)氛圍濃厚的感覺。學(xué)校里到處擺放著文化、科技、藝術(shù)等各類書籍和設(shè)備，激發(fā)了學(xué)生們對知識和各類學(xué)科的興趣。教學(xué)樓的走廊上掛滿了學(xué)生們努力學(xué)習(xí)、優(yōu)秀作品的展示板，彰顯了學(xué)校對學(xué)生努力提升自我的肯定和支持。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境大大激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，使他們能更好地投入到學(xué)習(xí)之中。

其次，黃石中學(xué)的教師們給我留下了深刻的印象。在參觀的過程中，我看到了眾多充滿活力和智慧的教育工作者。他們不僅敬業(yè)愛生，還擁有高深的專業(yè)知識和豐富的實踐經(jīng)驗。教師們講課生動有趣，他們帶著學(xué)生進(jìn)行情境模擬，通過互動式教學(xué)激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判性思維，努力啟發(fā)學(xué)生的潛能和想象力。在黃石中學(xué)，教師們耐心呵護(hù)學(xué)生的每一份努力，為學(xué)生鋪設(shè)了一條向著成功之路的康莊大道。

最后，我對黃石中學(xué)師生關(guān)系的親密度感到非常欣賞。在參觀的過程中，我看到教師和學(xué)生之間相互尊重和理解的關(guān)系。教師們關(guān)心每個學(xué)生的成長和發(fā)展，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。學(xué)生們也保持著良好的紀(jì)律和團(tuán)結(jié)合作的精神，他們在課堂上積極發(fā)言，積極參與各類社團(tuán)和活動。黃石中學(xué)營造了一個親密友好的師生關(guān)系，讓學(xué)生感到他們是一個大家庭的一員，這種關(guān)系無疑有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個人成長。

總的來說，參觀黃石中學(xué)給我留下了深刻的印象。學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，教師們專業(yè)敬業(yè)，師生關(guān)系親密，這些都是黃石中學(xué)成為教育典范的重要原因。我深深地被這種教育環(huán)境所感染和鼓舞，同時也明白了只有通過不斷學(xué)習(xí)和努力才能成為像黃石中學(xué)教師們一樣優(yōu)秀的人。我相信，有了這種學(xué)習(xí)體驗和心得，我會激發(fā)出更大的學(xué)習(xí)熱情，為自己的未來奮斗并為社會做出貢獻(xiàn)。

參觀黃石中學(xué)心得體會范本篇七

之前，一直都有聽校領(lǐng)導(dǎo)在驚嘆“杜郎口杜旋風(fēng)”的神奇，我總是暗自揣測：也許所謂的杜郎口中學(xué)不過是在管理制度上比較嚴(yán)格，執(zhí)行力比較到位的一個普通初中學(xué)校而已。

3月28日零點整，我校教師在校領(lǐng)導(dǎo)王校長的親自帶隊下自學(xué)校出發(fā)，輾轉(zhuǎn)來到了山東聊城茌平縣杜郎口中學(xué)，參觀了一段時間來聞名教育界的杜朗口中學(xué)。

早上5：.30，我們進(jìn)入了杜郎口中學(xué)，渴望解密我們心中的疑惑、揭開這股旋風(fēng)的神奇。

或許我是個班主任的緣故，從踏入走廊到教室內(nèi)面，我被他們豐富而極有震撼力的班級文化建設(shè)所折服。每個班級的外面(教室走廊)都掛有積極向上、令人振奮的格言標(biāo)語，可是令人驚奇的是格言標(biāo)語上的不是名人名言，而是杜郎口各班級的學(xué)生的照片和箴言。我暗自想：有這樣的文化展示，怎么能叫學(xué)生不自豪，學(xué)生又怎么會不努力去奮斗，這才是真正的做到以學(xué)生為主體的細(xì)節(jié)體現(xiàn)，真正的做到滿足學(xué)生內(nèi)心的需要和表現(xiàn)的平臺。杜郎口中學(xué)的每個班級共同點是設(shè)備設(shè)施基本相同，每個教室內(nèi)面都有三塊大黑板，教師外面有個長12米的白板，都有多媒體教學(xué)設(shè)備，前面黑板上方的大字都是學(xué)校的校訓(xùn)：以人為本，關(guān)注生命;不同點是每個班級的設(shè)計均不相同，具有非常鮮明而有多樣化的班級文化，有該班級的班級旗幟標(biāo)志，有班級口號，其他如書法天地展示、數(shù)風(fēng)流人物照片和箴言，有學(xué)生分組結(jié)對的黃金搭檔優(yōu)秀組的照片展示、研究性學(xué)習(xí)分組各組別具心裁的圖標(biāo)和名稱及團(tuán)隊宣言、也有學(xué)生的感恩學(xué)校，教師，父母，生命的宣言。所有的一切著重體現(xiàn)出班級文化建設(shè)的創(chuàng)意性，實用性、全面展示了學(xué)生的才藝，更起到激勵鼓舞作用，具有鮮明的班級特色。

杜郎口中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情使如何調(diào)動起來的?是不是有一種精神層面的東西去影響、感染學(xué)生呢?這也是我最期望得到答復(fù)的問題。在這里我找到了答案，那就是“從人格上去尊重每一個學(xué)生”。雖然簡單，卻正中要害，倒出了教育教學(xué)得真諦。教師不歧視每一個差生，讓后進(jìn)生本已自卑的心靈得到安慰。課堂教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)傾向于學(xué)生的參與度。教師備課時每一個環(huán)節(jié)都要首先考慮到學(xué)生如何參與進(jìn)來。找后進(jìn)生談心，幫助他們樹立信心，堅定信念是每一位教師必須盡到的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)生得到充分尊重了，學(xué)生都有了學(xué)習(xí)信心了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動起來了，那一切的成功就不在話下了。再有就是通過一些具體措施激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。一是劃分學(xué)習(xí)小組，小組長每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況，使每天所學(xué)的知識都能及時鞏固。班內(nèi)的桌登擺放以學(xué)習(xí)小組為單位，圍坐在一起。這樣也消除了以前前排和后排的區(qū)別，每個學(xué)生平等地坐在了一起。二是每個學(xué)生都有自己的一塊小黑板，學(xué)生要在自己的小黑板上寫上自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果學(xué)生不學(xué)習(xí)，就沒有內(nèi)容在自己的黑板上寫。從某種意義上說，這叫“黑板制約生存”。這是一個很好的措施。三是小組間開展學(xué)習(xí)評比，每個學(xué)生都為自己所屬的集體負(fù)責(zé)，盡量維護(hù)集體的榮譽(yù)。

在這里，學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性得到了最大程度度的發(fā)揮?？梢哉f，學(xué)生學(xué)習(xí)中的每一個環(huán)節(jié)都是他們自覺主動的行為，預(yù)習(xí)、展示、反饋都是以學(xué)生為主體。

參觀黃石中學(xué)心得體會范本篇八

人生的階段性總是讓人趨于感慨，升入高中，離開初中時，同學(xué)們的心情顯得異常激動與興奮，而且他們開始了解自己為什么要學(xué)習(xí)，日漸明確自己的人生目標(biāo)。此時，參觀中學(xué)便成了他們優(yōu)秀的教育資源之一。當(dāng)我參觀中學(xué)時，我認(rèn)為它不僅擴(kuò)寬了我的視野，也推動了我繼續(xù)向更高的目標(biāo)努力。下面我將分享我的參觀體驗和感受。

第一段：參觀背景。

近日，我前往某中學(xué)參觀。一進(jìn)入校園，就感受到它的莊嚴(yán)肅穆，而且還看到了學(xué)生們積極踴躍的身影。我開啟了這次旅程，是為了更好地了解中學(xué)的教育，體會中學(xué)生活中的學(xué)習(xí)氛圍和激情。

第二段：一流的設(shè)施與科技。

這所中學(xué)的教學(xué)樓和圖書館采用的新技術(shù)和設(shè)計理念讓我印象深刻。寬敞的學(xué)習(xí)區(qū)域、完美配備的計算機(jī)、高質(zhì)量的影音設(shè)備和自然采光的教室給學(xué)生帶來了最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，這或許是教育者最大的努力。有這樣的設(shè)備和環(huán)境，同學(xué)們在學(xué)習(xí)與自我提升方面有了更多的選擇與機(jī)會。

第三段：教育方式和課程體系。

當(dāng)聽到課程體系和教育方式時，我不由得對這所學(xué)校刮目相看。他們的教育模式以學(xué)生為中心，注重學(xué)生發(fā)展的全方位，“以人為本”教育是他們靈魂的代表，有助于學(xué)生在互動性和實踐性方面提高綜合素質(zhì)。比如，社團(tuán)活動非常鼓勵多樣化、協(xié)同合作等，這對學(xué)生的個人發(fā)展和社群建設(shè)有著明顯的貢獻(xiàn)。

第四段：師生互動的教學(xué)方式。

教育的經(jīng)典表現(xiàn)是師生互動的教學(xué)方式，也是最能傳達(dá)教育精神的過程。在這所中學(xué)，我看到了教師和學(xué)生之間交流良好，主動溝通，參與度高，學(xué)生也表達(dá)了他們的見解和思想，這樣的對話使整個教學(xué)過程變得更加有趣。教育中強(qiáng)調(diào)的是師生共同成長，而不是事業(yè)的最高成就和門引的排名成績。

第五段：感想與展望。

參觀學(xué)校后，我深刻地了解到教育工作者的使命、責(zé)任和信仰。這所學(xué)校注重學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任意識。我深表敬意，希望能夠受到同等的教育，把自己的事業(yè)做到更高的層次。同時，我也希望更多的學(xué)生和父母能夠參觀和了解這所學(xué)校，明確未來的學(xué)習(xí)目標(biāo)和道路選擇，從而為人類發(fā)展做出他們的微薄的貢獻(xiàn)。

總之，在學(xué)校參觀中，我看到了許多新鮮而令人振奮的點滴。如果我們努力工作，不斷進(jìn)步，像這所學(xué)校一樣注重學(xué)生的發(fā)展和關(guān)注他們的需求，就能夠取得優(yōu)異的成績并為社會和人類前進(jìn)做出貢獻(xiàn)。

參觀黃石中學(xué)心得體會范本篇九

之前，一直都有聽校領(lǐng)導(dǎo)在驚嘆“杜郎口杜旋風(fēng)”的神奇，我總是暗自揣測：也許所謂的杜郎口中學(xué)不過是在管理制度上比較嚴(yán)格，執(zhí)行力比較到位的一個普通初中學(xué)校而已。

3月28日零點整，我校教師在校領(lǐng)導(dǎo)王校長的親自帶隊下自學(xué)校出發(fā)，輾轉(zhuǎn)來到了山東聊城茌平縣杜郎口中學(xué)，參觀了一段時間來聞名教育界的杜朗口中學(xué)。

早上5：.30，我們進(jìn)入了杜郎口中學(xué)，渴望解密我們心中的疑惑、揭開這股旋風(fēng)的神奇。

或許我是個班主任的緣故，從踏入走廊到教室內(nèi)面，我被他們豐富而極有震撼力的班級文化建設(shè)所折服。每個班級的外面(教室走廊)都掛有積極向上、令人振奮的格言標(biāo)語，可是令人驚奇的是格言標(biāo)語上的不是名人名言，而是杜郎口各班級的學(xué)生的照片和箴言。我暗自想：有這樣的文化展示，怎么能叫學(xué)生不自豪，學(xué)生又怎么會不努力去奮斗，這才是真正的做到以學(xué)生為主體的細(xì)節(jié)體現(xiàn)，真正的做到滿足學(xué)生內(nèi)心的需要和表現(xiàn)的平臺。杜郎口中學(xué)的每個班級共同點是設(shè)備設(shè)施基本相同，每個教室內(nèi)面都有三塊大黑板，教師外面有個長12米的白板，都有多媒體教學(xué)設(shè)備，前面黑板上方的大字都是學(xué)校的校訓(xùn)：以人為本，關(guān)注生命;不同點是每個班級的設(shè)計均不相同，具有非常鮮明而有多樣化的班級文化，有該班級的班級旗幟標(biāo)志，有班級口號，其他如書法天地展示、數(shù)風(fēng)流人物照片和箴言，有學(xué)生分組結(jié)對的黃金搭檔優(yōu)秀組的照片展示、研究性學(xué)習(xí)分組各組別具心裁的圖標(biāo)和名稱及團(tuán)隊宣言、也有學(xué)生的感恩學(xué)校，教師，父母，生命的宣言。所有的一切著重體現(xiàn)出班級文化建設(shè)的創(chuàng)意性，實用性、全面展示了學(xué)生的才藝，更起到激勵鼓舞作用，具有鮮明的班級特色。

一、用欣賞的眼光調(diào)動學(xué)生的積極性。

杜郎口中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情使如何調(diào)動起來的?是不是有一種精神層面的東西去影響、感染學(xué)生呢?這也是我最期望得到答復(fù)的問題。在這里我找到了答案，那就是“從人格上去尊重每一個學(xué)生”。雖然簡單，卻正中要害，倒出了教育教學(xué)得真諦。教師不歧視每一個差生，讓后進(jìn)生本已自卑的心靈得到安慰。課堂教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)傾向于學(xué)生的參與度。教師備課時每一個環(huán)節(jié)都要首先考慮到學(xué)生如何參與進(jìn)來。找后進(jìn)生談心，幫助他們樹立信心，堅定信念是每一位教師必須盡到的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)生得到充分尊重了，學(xué)生都有了學(xué)習(xí)信心了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動起來了，那一切的成功就不在話下了。再有就是通過一些具體措施激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。一是劃分學(xué)習(xí)小組，小組長每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況，使每天所學(xué)的知識都能及時鞏固。班內(nèi)的桌登擺放以學(xué)習(xí)小組為單位，圍坐在一起。這樣也消除了以前前排和后排的區(qū)別，每個學(xué)生平等地坐在了一起。二是每個學(xué)生都有自己的一塊小黑板，學(xué)生要在自己的小黑板上寫上自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果學(xué)生不學(xué)習(xí)，就沒有內(nèi)容在自己的黑板上寫。從某種意義上說，這叫“黑板制約生存”。這是一個很好的措施。三是小組間開展學(xué)習(xí)評比，每個學(xué)生都為自己所屬的集體負(fù)責(zé)，盡量維護(hù)集體的榮譽(yù)。

二、以全新的課改充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。

在這里，學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性得到了最大程度度的發(fā)揮。可以說，學(xué)生學(xué)習(xí)中的每一個環(huán)節(jié)都是他們自覺主動的行為，預(yù)習(xí)、展示、反饋都是以學(xué)生為主體。

參觀黃石中學(xué)心得體會范本篇十

20xx年6月17日，我隨同學(xué)校畢業(yè)班老師們一起赴xx市xx區(qū)xx中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。盡管天氣比較熱，但是聽了xx中學(xué)毛校長的經(jīng)驗介紹后應(yīng)該說受益匪淺。我就個人的學(xué)習(xí)與思考總結(jié)如下:。

xx中學(xué)毛校長說，他沒去過xx中學(xué)因為xx是民辦學(xué)校(生源有差別），但是他看過xx校長的經(jīng)驗介紹，其精髓就是發(fā)揮學(xué)生的主體作用、調(diào)動學(xué)生的主動性。xx中學(xué)的做法與蔡校長的理念不謀而合，在學(xué)校管理和班級管理的每個細(xì)節(jié)中都注重了學(xué)生的自主管理。每個學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)都有自己的“學(xué)生秘書團(tuán)”。副校長手下是各班班長或紀(jì)律委員，德育主任手下是各班的衛(wèi)生委員，總務(wù)主任手下是各班的生活委員等等，這些“學(xué)生秘書團(tuán)”成了學(xué)校管理的眼線和落腳點。這在一定程度上減少了老師們和班主任們的工作量，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識，以至于學(xué)校的草皮和果樹沒有任何警示語的情況下，也沒有學(xué)生進(jìn)行破壞和采摘。這不能不說是學(xué)校管理的最高境界。反思我們的做法，有太多地方值得商榷。盡管我們也有“學(xué)生會”，有“今天我當(dāng)家”活動，但對于學(xué)生的自主管理和培養(yǎng)方面力度很不夠，尤其是對全體學(xué)生的思想教育、品德教育、未來教育太少，以至于難以發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神和學(xué)習(xí)主動性。

“團(tuán)結(jié)就是力量”，至理名言，有誰不懂得?但是我們在實際工作中，怎樣才能做到是我們每一個領(lǐng)導(dǎo)和老師應(yīng)該思考的。

毛校長的經(jīng)驗告訴我們，學(xué)校制度的引領(lǐng)是關(guān)鍵。學(xué)校對老師們的考核都是以班級或年紀(jì)學(xué)科組為單位的。班級總平均分高了，某學(xué)科均分低一點沒有大問題，但是班級總平均分低了，而某一科均分很高，那問題就大了。學(xué)科組也一樣。用毛校長的話說，就是讓老師們在同班級和學(xué)科組的老師們的合作中掙扎。

毛校長還告訴我們，學(xué)校的管理理念和辦法要盡可能多的被老師們認(rèn)同。換句話說，就是我們每一位老師首先要進(jìn)行理念的更新，認(rèn)同“團(tuán)隊合作”，不要總是計較個人得失。看一看我們的班級成績吧!有的學(xué)科成績總是很好，可是怎么換來的呢?大量的占用學(xué)生的課余時間，疲勞戰(zhàn)換來的，代價是犧牲別的學(xué)科。教多個班的學(xué)科老師，其余班都成績優(yōu)異，唯獨這一個班較低，為什么?或許是班級管理的問題，更重要的是團(tuán)隊合作的問題。有的人在某班考出的成績很差時，總喜歡質(zhì)問“有的的老師要反思一下了，為什么同是一個班，別人成績很好，××成績很差，你有沒有抓學(xué)生?你抓得到不到位?”我覺得，考得好的學(xué)科更應(yīng)該反思一下，或許就是這一科的成績好而拖累了整體。因此，如果讓我選擇畢業(yè)班老師的話，我會選擇那些不喜歡課下抓學(xué)生，但是課堂效率高的，注重合作的老師。高橋中學(xué)為了崇尚合作，他們有個做法很好。將同年級的兩個班組成兄弟班級，便于組建體育、音樂團(tuán)體，便于學(xué)科老師間的合作。我覺得在這點上我們可以借鑒。

毛校長介紹說，對學(xué)生成績的考核，不考核前三分之一，而考核后三分之一的平均分。只要后三分之一的成績好了，班級的`學(xué)習(xí)氛圍就好了，“水漲船高”，那么前面的學(xué)生成績自然就好了。當(dāng)然，他們也考核進(jìn)入年級前××名的班級人數(shù)。我覺得，這種做法既避免了學(xué)困生的產(chǎn)生一與擴(kuò)展，又有利于班級良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。反觀我們的考核，重視前20與30名的考核，這無異于引導(dǎo)老師們重點去關(guān)注成績好的學(xué)生，而忽視學(xué)困生的存在，故而一個學(xué)期下來，原本十幾名的學(xué)生都能退步到四五十名了。盡管，早些時候高海濱主任也曾多次講到過，要關(guān)注學(xué)困生，避免更多的學(xué)生變成學(xué)困生。但是，學(xué)校在考核制度上沒有進(jìn)行有效地引導(dǎo)，以至于現(xiàn)在的這批畢業(yè)生有太多的原本成績很好，如今都已厭學(xué)了(我的學(xué)生高旭就是這樣的)。當(dāng)然，在考核的影響下，那個老師也不敢只抓學(xué)困生。但由于精力有限，更不可能首尾都抓。因此，要改變這種情況，只能從制度上進(jìn)行改進(jìn)。

由于這次學(xué)習(xí)，未能與高橋中學(xué)的任課老師們進(jìn)行直接的交流。因此在學(xué)科教學(xué)方面沒有多少收獲，更多的是教學(xué)管理方面的。毛校長的經(jīng)驗介紹，在場的每一位xx實驗學(xué)校的老師都聽得認(rèn)真，想得深入，私下交流中與我們的學(xué)校管理制度進(jìn)行了深入得比較分析。也許有些東西是相通的，但是在老師們的體會中卻有著太多的不同。希望我們每個人能夠進(jìn)行認(rèn)真的再學(xué)習(xí)再反思，將這些精髓應(yīng)用到我們的教學(xué)管理中。

參觀黃石中學(xué)心得體會范本篇十一

迄今為止已獲近40項國家級殊榮。截至目前，有全國30多個省市的16萬余名教育工作者先后前往衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。截止20__年，衡水中學(xué)高考成績連續(xù)在河北省奪冠，20__年有78名學(xué)生考上了北大清華，以絕對的優(yōu)勢，位居河北省第一。這些驕人成績，讓每一位參觀者感到震撼!我們一行參觀了集現(xiàn)代化、人性化、數(shù)字化于一體的綠色校園，聽取了校領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢、充滿自豪的報告，觀摩了務(wù)本求實、精雕細(xì)刻的課堂，感受了激情四射的課間操場面，目之所遇、耳之所聞無不給我們強(qiáng)烈的震撼和極大的收獲。下面談一下自己的幾點體會：

一、先進(jìn)的教學(xué)管理模式。

近年來，學(xué)校按照“以信息教育帶動現(xiàn)代教育，以現(xiàn)代教育推動素質(zhì)教育”的指導(dǎo)思想，積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的研究與實踐，大力推動了教育信息化，并形成了具有衡中特色的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境。

效仿的有效教學(xué)方法。關(guān)于這一點我們以前也做過一部分努力，但沒能長久堅持下來，導(dǎo)致教學(xué)資源庫在我們學(xué)校沒能真正成立起來。

二、重視德育工作。

衡水中學(xué)重視德育工作，營造校園文化，圍繞“激情+拼搏”打造激情燃燒的校園，打造激情燃燒的操場，打造激情燃燒的教室，打造激情燃燒的課堂，打造激情燃燒的宿舍，打造激情燃燒的學(xué)生，打造激情燃燒的教師。

首先，學(xué)校把20__年年升入北大清華的78名同學(xué)的照片放大張貼在校門口的兩側(cè)，使學(xué)生學(xué)有榜樣趕有目標(biāo)，把理想教育具體化。其次，在求真(辦公)樓里，寫著大幅的標(biāo)語“教育是科學(xué)，需要我們?nèi)デ笳?教育是藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是事業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身”。把教師的職業(yè)教育與專業(yè)教育結(jié)合起來，使教師率先垂范。

再次，養(yǎng)成教育與學(xué)生生活相結(jié)合。學(xué)生的寢室窗明幾凈，一塵不染。被子擺放整齊，東西放置地很有規(guī)矩。學(xué)生有6人間，有8人間，也有12人一間的。每個寢室的門上，都掛有每位學(xué)生的照片和位置，都寫有學(xué)生為自己宿舍起的名字，例如有的叫“水木清華”，有的叫“花樣年華”，還有的叫“海燕”、“雨露”、“雄鷹”、“洞天”、“靜居”、“陋室”、“楓葉之家”等等。

的教室里也有不同風(fēng)格的標(biāo)語，例如：“怕吃苦，吃苦一輩子;能吃苦，吃苦半輩子”，“人生一分鐘，奮斗60秒”，“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”，“學(xué)而優(yōu)則仕”，“分?jǐn)?shù)就是硬道理，分?jǐn)?shù)是擠出來的，分?jǐn)?shù)是考出來的，分?jǐn)?shù)是拼出來的”等口號。這些標(biāo)語都是對學(xué)生進(jìn)行關(guān)于高考的競爭教育和拼搏教育的有效手段。

第五，課間操時間，學(xué)生集合迅速，隊列整齊，步伐堅定，口號響亮，許多學(xué)生在站隊的間隙，手里拿著英語手抄本，嘴里還念念有詞。學(xué)生的拼搏精神、吃苦精神、惜時精神都值得我們的學(xué)生學(xué)習(xí)。他們的高一、高二每學(xué)年要進(jìn)行一次徒步80華里的野營訓(xùn)練，以鍛煉學(xué)生的意志力。

三、精細(xì)的備課和授課是教學(xué)成功的保證。

序，真正體現(xiàn)了以教師為本。備課充分是最基本要求，不僅研究教材怎樣處理，更研究學(xué)生的接受能力;怎樣切入，怎樣引導(dǎo)，怎樣配備練習(xí)，達(dá)到什么目標(biāo)等等都會認(rèn)真的揣摩。我們參觀了高三年級英語教研組活動，感覺很受鼓舞，全體成員坐在一起，由一人主講，其他老師在聽，對于某一答案有分歧時，大家積極提出反對意見，共同商討，最終確定一個最佳答案。爭論的氣氛很激烈，各抒己見，真正做到了工作中的務(wù)實。我個人很贊同這樣做，真理是應(yīng)該經(jīng)得起考驗的!我聽了兩個班級的課，一個重點班，一個普通班。重點班的老師給我的印象很深刻。她的語速非?？?，課堂容量非常大，一套題不是每個都講，而是挑重點精講，但是他們的學(xué)生好像都能接受。聽課的大多數(shù)老師都認(rèn)為，這節(jié)課的內(nèi)容要是在一般學(xué)校，估計至少得上兩節(jié)課的時間。由此可見，她們的學(xué)生基礎(chǔ)是很扎實的。但美中不足的是，那位老師整節(jié)課都是漢語授課，連基本的課堂用語都是漢語講的，不符合用英語教學(xué)的基本原則。衡水中學(xué)對作業(yè)要求是很嚴(yán)格的，每天的作業(yè)只能在自己的學(xué)科自習(xí)上做，上課留，下課收，剩余的公共自習(xí)和課余時間是不允許做作業(yè)的，這樣學(xué)生每一次作業(yè)就相當(dāng)于一場考試，學(xué)生獨立思考，效率高，且時間均勻分配，避免出現(xiàn)薄弱學(xué)科。作業(yè)布置和檢查必須做到“五必”。作業(yè)布置內(nèi)容上分為兩塊，一塊是學(xué)科自習(xí)課的定時作業(yè)，一塊是在公共自習(xí)課完成的非定時作業(yè)。作業(yè)分層布置，分必作的、“自助餐”和“特餐”。照顧了不同層次、學(xué)有余力的學(xué)生，學(xué)生有作業(yè)選擇權(quán)，教師對“自助餐”、“特餐”不收繳，也不檢查、驗收，教師必須增加作業(yè)的吸引力，去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、積極性。把每一節(jié)自習(xí)都當(dāng)作考試來對待，把每一次考試都當(dāng)作高考來對待，真正做到“自習(xí)考試化，考試高考化，高考平時化”

四、衡水中學(xué)豐富多彩、生動活潑的學(xué)生活動。

衡水中學(xué)的學(xué)生，內(nèi)心深處有一種神圣的責(zé)任感和榮譽(yù)感，5。

有著新世紀(jì)中學(xué)生所特有的追求精神和危機(jī)意識。學(xué)生出操集合的途中不忘學(xué)習(xí)，拿著書或者本子邊跑步邊朗讀。在衡中是學(xué)生帶操，軍隊方塊，三人負(fù)責(zé)，一發(fā)口令、一登記表考評、一領(lǐng)口號。衡中學(xué)生的“跑操”時間雖短，但學(xué)生儀容之整齊、步伐之統(tǒng)一、隊形之嚴(yán)密、口號之響亮、精神之飽滿，跑出了精、氣、神，已超越了它本身，而變成了振奮學(xué)生斗志、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、蕩滌學(xué)生心靈的課間“精神餐”。舉辦豐富多彩的活動，開展動人心魄的教育。如國旗下講話教育，開展系列演講活動(自理、自立、自強(qiáng)演講)，舉辦會操比賽(整齊的隊伍、嘹亮的口號)，開展百日誓師大會(學(xué)生講、教師講、年級講、共同宣誓)，開展迎高考狀態(tài)月活動(三月)，開高考壯行會(心理輔導(dǎo)講座、考試技巧指導(dǎo))，邀請名人做報告，開展班級挑戰(zhàn)活動(自找對手，挑戰(zhàn)書、應(yīng)戰(zhàn)書)，學(xué)唱每周一歌(百日會戰(zhàn)后開展)，進(jìn)行每日宣誓(精心準(zhǔn)備、每天早操后宣誓，然后早讀)，每天上午10：00進(jìn)行以班級為單位的跑操比賽。

參觀黃石中學(xué)心得體會范本篇十二

20xx年6月17日，我隨同學(xué)校畢業(yè)班老師們一起赴xx市xx區(qū)xx中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，xx中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得。盡管天氣比較熱，但是聽了xx中學(xué)毛校長的經(jīng)驗介紹后應(yīng)該說受益匪淺。我就個人的學(xué)習(xí)與思考總結(jié)如下：

xx中學(xué)毛校長說，他沒去過xx中學(xué)因為xx是民辦學(xué)校（生源有差別），但是他看過xx校長的經(jīng)驗介紹，其精髓就是發(fā)揮學(xué)生的主體作用、調(diào)動學(xué)生的主動性。xx中學(xué)的做法與蔡校長的理念不謀而合，在學(xué)校管理和班級管理的每個細(xì)節(jié)中都注重了學(xué)生的自主管理。每個學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)都有自己的“學(xué)生秘書團(tuán)”。副校長手下是各班班長或紀(jì)律委員，德育主任手下是各班的衛(wèi)生委員，總務(wù)主任手下是各班的生活委員等等，這些“學(xué)生秘書團(tuán)”成了學(xué)校管理的眼線和落腳點。這在一定程度上減少了老師們和班主任們的工作量，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識，以至于學(xué)校的草皮和果樹沒有任何警示語的情況下，也沒有學(xué)生進(jìn)行破壞和采摘。這不能不說是學(xué)校管理的最高境界。反思我們的做法，有太多地方值得商榷。盡管我們也有“學(xué)生會”，有“今天我當(dāng)家”活動，但對于學(xué)生的自主管理和培養(yǎng)方面力度很不夠，尤其是對全體學(xué)生的思想教育、品德教育、未來教育太少，以至于難以發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神和學(xué)習(xí)主動性。

“團(tuán)結(jié)就是力量”，至理名言，有誰不懂得？但是我們在實際工作中，怎樣才能做到是我們每一個領(lǐng)導(dǎo)和老師應(yīng)該思考的。

毛校長的經(jīng)驗告訴我們，學(xué)校制度的引領(lǐng)是關(guān)鍵。學(xué)校對老師們的考核都是以班級或年紀(jì)學(xué)科組為單位的。班級總平均分高了，某學(xué)科均分低一點沒有大問題，但是班級總平均分低了，而某一科均分很高，那問題就大了。學(xué)科組也一樣。用毛校長的話說，就是讓老師們在同班級和學(xué)科組的老師們的合作中掙扎。

毛校長還告訴我們，學(xué)校的管理理念和辦法要盡可能多的被老師們認(rèn)同。換句話說，就是我們每一位老師首先要進(jìn)行理念的更新，認(rèn)同“團(tuán)隊合作”，不要總是計較個人得失?？匆豢次覀兊陌嗉壋煽儼桑∮械膶W(xué)科成績總是很好，可是怎么換來的呢？大量的占用學(xué)生的課余時間，疲勞戰(zhàn)換來的，代價是犧牲別的學(xué)科。教多個班的學(xué)科老師，其余班都成績優(yōu)異，唯獨這一個班較低，為什么？或許是班級管理的問題，更重要的是團(tuán)隊合作的問題。有的人在某班考出的成績很差時，總喜歡質(zhì)問“有的的老師要反思一下了，為什么同是一個班，別人成績很好，××成績很差，你有沒有抓學(xué)生？你抓得到不到位？”我覺得，考得好的`學(xué)科更應(yīng)該反思一下，或許就是這一科的成績好而拖累了整體。因此，如果讓我選擇畢業(yè)班老師的話，我會選擇那些不喜歡課下抓學(xué)生，但是課堂效率高的，注重合作的老師。高橋中學(xué)為了崇尚合作，他們有個做法很好。將同年級的兩個班組成兄弟班級，便于組建體育、音樂團(tuán)體，便于學(xué)科老師間的合作。我覺得在這點上我們可以借鑒。

毛校長介紹說，對學(xué)生成績的考核，不考核前三分之一，而考核后三分之一的平均分。只要后三分之一的成績好了，班級的學(xué)習(xí)氛圍就好了，“水漲船高”，那么前面的學(xué)生成績自然就好了。當(dāng)然，他們也考核進(jìn)入年級前××名的班級人數(shù)。我覺得，這種做法既避免了學(xué)困生的產(chǎn)生一與擴(kuò)展，又有利于班級良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。反觀我們的考核，重視前20與30名的考核，這無異于引導(dǎo)老師們重點去關(guān)注成績好的學(xué)生，而忽視學(xué)困生的存在，故而一個學(xué)期下來，原本十幾名的學(xué)生都能退步到四五十名了。盡管，早些時候高海濱主任也曾多次講到過，要關(guān)注學(xué)困生，避免更多的學(xué)生變成學(xué)困生。但是，學(xué)校在考核制度上沒有進(jìn)行有效地引導(dǎo)，以至于現(xiàn)在的這批畢業(yè)生有太多的原本成績很好，如今都已厭學(xué)了（我的學(xué)生高旭就是這樣的）。當(dāng)然，在考核的影響下，那個老師也不敢只抓學(xué)困生。但由于精力有限，更不可能首尾都抓。因此，要改變這種情況，只能從制度上進(jìn)行改進(jìn)。

由于這次學(xué)習(xí)，未能與高橋中學(xué)的任課老師們進(jìn)行直接的交流。因此在學(xué)科教學(xué)方面沒有多少收獲，更多的是教學(xué)管理方面的。毛校長的經(jīng)驗介紹，在場的每一位xx實驗學(xué)校的老師都聽得認(rèn)真，想得深入，私下交流中與我們的學(xué)校管理制度進(jìn)行了深入得比較分析。也許有些東西是相通的，但是在老師們的體會中卻有著太多的不同。希望我們每個人能夠進(jìn)行認(rèn)真的再學(xué)習(xí)再反思，將這些精髓應(yīng)用到我們的教學(xué)管理中。

參觀黃石中學(xué)心得體會范本篇十三

中學(xué)參觀是一項很重要的活動，它能夠讓我們更好地了解中學(xué)的教學(xué)方式、課程設(shè)置和師資力量，同時也能夠讓我們更好地了解自己的興趣和優(yōu)勢，為今后的升學(xué)方向做好規(guī)劃。在參觀中學(xué)的過程中，我深深地感受到了中學(xué)教育的重要性和學(xué)習(xí)的意義。

第二段：參觀學(xué)校的設(shè)施。

在參觀的過程中，我發(fā)現(xiàn)，中學(xué)的教學(xué)設(shè)施非常齊全，有寬敞舒適的教室、先進(jìn)的實驗室、完善的圖書館和多功能活動室等，而且這些設(shè)施都是獨立而完整的，為學(xué)生們提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而且，學(xué)校還配備了專業(yè)的教育設(shè)備和教具，讓學(xué)生可以更好地掌握知識和技能。

第三段：課程設(shè)置和師資力量。

參觀中學(xué)的過程中，我們還了解到了中學(xué)的課程設(shè)置和師資力量。中學(xué)課程豐富多彩，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷地發(fā)掘自己的潛力，而且中學(xué)還擁有一支高素質(zhì)、富有經(jīng)驗的教師隊伍，他們身上散發(fā)著一種令人信任和尊重的氣質(zhì)，可以給學(xué)生帶來良好的教育和教學(xué)體驗。

第四段：中學(xué)教育的意義。

中學(xué)教育是人生道路上的一個重要階段，也是塑造我們品格的關(guān)鍵時期。在中學(xué)這個重要的教育階段，我們不僅要學(xué)習(xí)知識和技能，更要培養(yǎng)自己的良好品質(zhì)和思維習(xí)慣，樹立起正確的人生價值觀。中學(xué)教育的意義不僅僅在于培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)新能力，更在于引導(dǎo)學(xué)生正確成長和發(fā)展。

第五段：結(jié)語。

在中學(xué)參觀的過程中，我深深地感受到了中學(xué)教育的意義和重要性，也懂得了為何要認(rèn)真對待自己的學(xué)習(xí)和成長。我相信，通過自己的努力和堅持，一定能夠在中學(xué)階段實現(xiàn)自己的夢想，成為一名不斷進(jìn)步、充滿生氣的中學(xué)生。

參觀黃石中學(xué)心得體會范本篇十四

中學(xué)參觀是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，它可以幫助學(xué)生更好地了解學(xué)校環(huán)境和教育資源，選擇自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。最近我有幸參加了一次中學(xué)參觀，今天我想分享一下我的心得體會。

第二段：學(xué)校環(huán)境介紹。

在參觀中學(xué)的過程中，我深深地感受到了學(xué)校的環(huán)境和氛圍。我們?nèi)チ藢W(xué)校的各個角落，看到了寬敞明亮的教學(xué)樓、漂亮整潔的校園花園和多彩的課外活動場所。這些都為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了良好的環(huán)境。此外，學(xué)校內(nèi)部的氛圍也非常濃厚，讓我感受到了一個學(xué)習(xí)型的氛圍。

第三段：教師的素質(zhì)和教學(xué)資源。

在參觀的過程中，我也了解到了學(xué)校的教學(xué)資源和教師的素質(zhì)。學(xué)校擁有高質(zhì)量的教學(xué)資源，例如圖書館、計算機(jī)教室、實驗室等，這些都可以讓學(xué)生更好地進(jìn)行實踐、探究和創(chuàng)新。此外，學(xué)校的教師也非常優(yōu)秀，他們有著專業(yè)的知識和高超的教學(xué)技能，以及寬廣的胸懷和關(guān)愛學(xué)生的心態(tài)。這些都為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了重要的保障。

第四段：學(xué)生活動與人文精神。

參觀之后，我深深地感受到了學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)了一群胸懷人文精神和社會責(zé)任感的優(yōu)秀學(xué)生。我們看到了他們豐富多彩的課外活動，例如音樂、美術(shù)、體育等。這些活動不僅可以豐富學(xué)生的課余生活，也可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。此外，學(xué)校也關(guān)注學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)，幫助學(xué)生走向社會，幫助社會解決問題。

第五段：總結(jié)。

通過這次中學(xué)參觀，我深刻地認(rèn)識到了中學(xué)教育的重要性和學(xué)校的優(yōu)勢。中學(xué)教育是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，學(xué)校的教育資源、教師素質(zhì)和學(xué)生活動的多樣性都為學(xué)生的成長提供了良好的保障。我也深深地感受到了一個學(xué)習(xí)型的氛圍和人文精神，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，也加強(qiáng)了學(xué)生的社會責(zé)任感。這次中學(xué)參觀讓我更加堅定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想，也讓我更加認(rèn)識到了中學(xué)教育的重要性。

參觀黃石中學(xué)心得體會范本篇十五

尊敬的老師們：

大家下午好！

**年4月19日到21日，我們一行10人由教研處周德梅主任帶隊前往河北石家莊參加了“**影響中國全國十大課改名校典型課特色經(jīng)驗交流活動暨全國課改名校精英中學(xué)高效“6+1”課堂全面精彩展示活動”。用此次活動點評專家江蘇省教科院常務(wù)副院長周長平教授的話來說：此次活動節(jié)奏快、內(nèi)容多、密度大。而參加了這次活動確實讓我獲益良多，收獲滿滿。

到了精英中學(xué)后，我先是同善瑜賢老師一起聽了一節(jié)高中課改名校典型課：由四川綿陽市東辰國際學(xué)校熊施帆老師上的語文課《念奴嬌.赤壁懷古》。熊老師的課上得很精彩。然而讓我感到驚訝的不是老師扎實的教學(xué)基本功和精湛的教學(xué)藝術(shù)而是精英中學(xué)學(xué)生們高漲的主動探究、大膽質(zhì)疑、踴躍展示以及貫穿課堂的激情互動。此時在我心中留下了一個疑問：是怎樣的教學(xué)培養(yǎng)出了學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)、敏捷活躍的思維以及良好的學(xué)科素養(yǎng)？在接下來的兩天時間里當(dāng)我親身走進(jìn)精英中學(xué)的課堂，親歷他們的集體備課活動中，我終于找到了答案：這是精英中學(xué)辦學(xué)理念的碩果：激情教育、高效課堂、精細(xì)化管理，特別是他們高效“6+1”課堂教學(xué)模式改革。

高效“6+1”課堂教學(xué)模式是精英中學(xué)校長、全國中學(xué)十佳卓越校長——李金池校長依據(jù)精英中學(xué)的校情，博采眾家之長，創(chuàng)造性的推出的一套課堂教學(xué)改革模式。所謂高效“6+1”就是通過課堂上環(huán)環(huán)相扣、次第展開的六個環(huán)節(jié)“導(dǎo)、思、議、展、評、檢”和課下的“遷移運(yùn)用”環(huán)節(jié)，最終實現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的“自主合作探究”課堂范式的實操運(yùn)用。高效“6+1”模式被專家、同行譽(yù)為繼洋思模式和杜郎口模式之后的全國第三大課堂模式。以學(xué)生為中心，我的課堂，我做主在這一模式中得到了充分體現(xiàn)。

6+1課堂的做法可概括為兩點：一是“精心”；二是“放手”。這是我認(rèn)為我們最值得借鑒的地方。

“精心”主要體現(xiàn)在備課：實際上無論是上好一節(jié)6+1的課還是一節(jié)“33575”的課，我認(rèn)為備課都十分重要。在精英中學(xué)集體備課要求做到“三備兩研”：在初備時要求每一個組員要精心分析自己的學(xué)生，精心設(shè)計思和議的問題，并且設(shè)計怎樣突破重點與難點，還要考慮課堂的突發(fā)事件。在接下來的集備中老師按資歷由淺到深依次發(fā)言，老師們在聽別人發(fā)言時對自己的教案做修改補(bǔ)充，然后由備課組組長組織全組老師定出每個環(huán)節(jié)的最佳方案，集集體智慧于本節(jié)課。

集體備課中一個重要的環(huán)節(jié)就是修訂導(dǎo)學(xué)提綱，做提綱時要求以考綱為準(zhǔn)，以學(xué)情為基礎(chǔ)，以夯實基礎(chǔ)為目標(biāo)，做到基礎(chǔ)知識點的全覆蓋，突出重點。關(guān)鍵是學(xué)生能通過提綱上的導(dǎo)向性信息能通讀課本，填寫?？嫉闹R點，并能夠記準(zhǔn)記牢。重點的內(nèi)容設(shè)置梯度，使學(xué)生能自學(xué)或討論，能答出規(guī)范的答案，達(dá)到基本能夠掌握。高考的頻點可以以總結(jié)的形式出現(xiàn)在提綱上；或改編成題的形式讓學(xué)生在合作探究時分析掌握。

在初備和集備后還有復(fù)備，要求組員認(rèn)真分析提綱上的問題你要如何操控，重點怎樣讓學(xué)生突破，如果說初備是上好課的基礎(chǔ)，集備是課堂高效的一個保證，那么復(fù)備就是課堂成功的關(guān)鍵。

我自己參加了一次他們高一年級的集體備課，整個過程中老師們討論熱烈，不是作秀，是真正的交流。

“放手”主要體現(xiàn)在課堂：

首先是在“思”的環(huán)節(jié)，這個過程中要求教師不僅要督促學(xué)生認(rèn)真的思考，還要注意學(xué)生思的情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做導(dǎo)學(xué)提綱的共性和個性的問題，為議、展、評做準(zhǔn)備。這個過程要“放手”，讓學(xué)生獨立思考，獨立完成，開放學(xué)生的思維。

其次在“議”的環(huán)節(jié)，老師在學(xué)生充分思考的前提下，指導(dǎo)學(xué)生議，比如課本上的基礎(chǔ)知識點的填空，可以不議，幾乎都能填對的不議。其次學(xué)生開始議后老師盡量做一個聆聽者，不在某一組那里指手畫腳，不評價學(xué)生議的對與錯，不打斷學(xué)生們的議，不把老師思想灌輸進(jìn)去。老師可以在議的過程中找出要展的對象，比如學(xué)生共性的問題，聽學(xué)生議的過程的錯誤說法，這可能就是本節(jié)課的易錯點和易混點，老師對應(yīng)提綱做好相應(yīng)的記錄，為展或評打基礎(chǔ)。

在“展”的環(huán)節(jié)：不同的課堂展的方式和方法雖有不同，但總的要求是要學(xué)生大膽展示，提出自己和小組的觀點，老師不要打斷、不要代勞，相信學(xué)生，放開學(xué)生，給學(xué)生充分展示的機(jī)會。尤其讓學(xué)生展示共性的問題或比較規(guī)范的答案。

根據(jù)精英中學(xué)的經(jīng)驗，結(jié)合我們歷史組的實際，我覺得今后歷史組的教學(xué)教研工作重點可以從兩方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、切實抓好集體備課環(huán)節(jié)，集中全體備課組老師的智慧，大家團(tuán)結(jié)一致使集體備課切實有效，特別是必須認(rèn)真打造導(dǎo)學(xué)問題和限時訓(xùn)練題。針對性的培養(yǎng)學(xué)生解題的能力和歷史學(xué)科素養(yǎng)。集體備課中不僅要考慮到白天的正常上課，還有考慮到下午的第四節(jié)和晚自習(xí)的合理利用，怎樣在保證取得最好的教學(xué)效果的前提下盡量不留負(fù)擔(dān)在課后。

2、課堂是屬于學(xué)生的，必須還給學(xué)生，此間老師也要適時展現(xiàn)自己的價值。因為沒有傳統(tǒng)的現(xiàn)代化只能走向虛無，方法是次要的，主要的是要有目標(biāo)和決心。相信學(xué)生，放開學(xué)生，給學(xué)生充分展示的機(jī)會。這如何做到，僅靠小組，肯定不夠。所以，我們老師還要考慮出一套針對學(xué)生管理的強(qiáng)力做法。才會讓那些不懂事不開智的學(xué)生也不得不去投入。精英的成功就是它能牢牢地抓住學(xué)生，從早到晚，刻苦學(xué)習(xí)。有時間和狀態(tài)的保證，成績必然會提升。

教師費盡心思地“講”。抵不過學(xué)生發(fā)自肺腑的“研”，教師耳提面命的“教”，趕不上學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的“學(xué)”。精英中學(xué)之行，讓我領(lǐng)略了教改的作用，更加堅定了教改的信心。陳然，一種模式肯定不能適合學(xué)生的多種需求，今后，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真實踐，爭取在學(xué)習(xí)中超越他人，在借鑒中構(gòu)建自己。只要我們大家齊心協(xié)力，我相信，**一中也一定能創(chuàng)造出奇跡！

謝謝大家！