我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。
有關(guān)化學(xué)中招復(fù)習(xí)心得體會和方法一
衣
且不說現(xiàn)在我們穿的化纖布,是化學(xué)產(chǎn)品,就說衣服臟 了,你如用肥皂洗滌,不一會兒,那些臟東西就“跑”到洗衣盆里了,您的衣服干凈了。原來,肥皂的主要成分是硬脂 酸鈉,洗衣服時,硬脂脧鈉分子可以分兩部分, 一部分插入 水屮,叫親水基,另一部分叫憎水基。憎水基具有親油的性 質(zhì),它能吸住臟東西,經(jīng)過摩擦、振動,把大的臟東西分散成小珠子狀,最后,把它們從衣服中“拖”出來,分散到水中形成乳濁液,這樣就達(dá)到了洗滌的目的,如果您洗的是特 別臟的衣服,也許會用到石堿,可是找出來一看,天哪!好好的一塊石堿變成了粉末,原來,石堿是結(jié)晶水合物,分子里含有結(jié)晶水,在室溫干燥的空氣中,會失去部分或全部結(jié) 晶水,變成粉末。這叫"風(fēng)化” 。
住
看到這里,您一定會問:“我們住的房子里哪來什么化學(xué)現(xiàn)象? ”朋友,別急,聽我說嘛!您的房間里也許是刷上 了雪白的石灰呀。如果您的墻壁剛剛粉刷,您會發(fā)現(xiàn),墻上濕漉漉的,原來石灰的主要成分是氫氧化鈣, 它微溶于水,墻剛剛刷好,墻的內(nèi)部還有點水未干,另外, 空氣中還有點水蒸氣,氫氧化鈣有一部分溶解,自然就會濕漉漉的了。然而沒幾天,墻又干了??蓜e以為這全是水分減少的緣故,促使發(fā)生化學(xué)變化,做“好事”的還有您。您呼 出的二氧化碳和水氣在一起變?yōu)橛腥跛嵝缘奶妓?,氫氧化鈣是堿性,酸堿中和,生成了不溶于水的碳酸鈣。這一來您的墻壁才又干又硬實。
行
如果您是騎自行車的話,您就會發(fā)現(xiàn),過了一段時間, 您的車子生銹了。這是由于您不注意將外面的保護(hù)層給弄破 了,露出了里面的鐵。鐵可是“嬌嫩”的東西,遇到空氣中 的氧氣就會生銹。也許您說“我的車子是鋼的”。其實,鋼 就是含碳的鐵,空氣中的水氣和二氧化碳形成酸液,鋼里面有著許多的碳,這樣一來,在鋼的表面就形成了無數(shù)的原電 池,鋼是負(fù)極,碳是正極,鋼失去電子,被氧化成了離子, 慢慢地就腐蝕生銹了。
食
談到吃,這里的化學(xué)現(xiàn)象實在是太多了。您平時也許喝豆?jié){吧,可能您還喜歡吃咸豆?jié){。您發(fā)現(xiàn)沒有,當(dāng)您往豆?jié){里加鹽時,豆?jié){會變成一小片一小片的。這是怎么回事?原 來豆?jié){里有些物質(zhì)能形成膠體。膠粒的外部帶電,您加入的 食鹽是電解質(zhì),溶解時電離出正負(fù)離子,與膠粒所帶的電中和,膠粒便聚在一起,變成一片一片的了,還有,您吃飯或吃饅頭時,含在嘴里慢慢咀嚼一會兒,會感到有股甜味。原來,您的唾液中有一種酶,能將淀粉〔飯和饅頭里含有大量 淀粉)水解成葡萄糖,吃在嘴里,自然甜了。
您也許會說,“光是衣食住行,那我們的生活也未免太 單調(diào)了。”我與您有同感。那我們?nèi)ヂ糜伟桑∪サ饺芏蠢锿嫱妫?那里面的石鐘乳形態(tài)各異,婀娜多姿。朋友。您知道石鐘乳是怎樣形成的嗎?原來,地殼里有許多的碳酸鈣,它不溶于水。可是有的地方二氧化碳特別多,二氧化碳與 水生成的碳酸遇到碳酸鈣,生成了碳酸氫鈣, 碳酸氫鈣溶于水,就隨著水流動,流動到某一 地方,由于那地方溫度高,碳酸氫鈣就分解了,又生成 了不溶于水的碳酸鈣。經(jīng)過不知多少年的時間,無數(shù)的 碳酸鈣 “搬家”到這里,慢慢形成了讓人流連忘返的石鐘乳。
朋友,要讓我講生活中的化學(xué)現(xiàn)象,我可以毫不夸張地 說:十天十夜也講不完。再說,即使我能講完,恐怕還有許 多化學(xué)現(xiàn)象我們沒有發(fā)現(xiàn)或是不知其原理呢。我想:最好的 辦法就是我們大家都做個有心人,去發(fā)現(xiàn)和探求生活中的各 種化學(xué)現(xiàn)象。
有關(guān)化學(xué)中招復(fù)習(xí)心得體會和方法二
<>
加聚反應(yīng)是形成高分子化合物的重要類型。參加反應(yīng)的單體一般都要求有雙鍵。(通常為c==c,有時也可為c==o)。常見加聚反應(yīng)的類型有:
(1)單雙鍵加聚
(2)醇羥基和羧基酯化而縮聚
二元羧酸和二元醇的縮聚,如合成聚酯纖維:
(3)氨基與羧基的縮聚
氨基酸的縮聚,如合成聚酰胺6:
由高聚物推單體的方法
(1)判斷聚合類型
綜合能力訓(xùn)練題
1、寫出下列單體發(fā)生聚合反應(yīng),所形成的高聚物的化學(xué)式。
<>
a、聚氯乙烯涼鞋 b、電木插座 c、自行車內(nèi)胎 d、聚乙烯塑料膜
解析:所列產(chǎn)品能否進(jìn)行修補,關(guān)鍵是判斷其構(gòu)成材料是熱塑性材料還是熱固性材料,其中熱塑性材料一般是線型材料,是可修補的,而熱固性材料是體型材料,是不可修補的。
其中聚氯乙烯、聚乙烯及自行車內(nèi)胎是聚異戊二烯,是線性高分子材料,而電木是酚醛樹脂所形成的體型高分子材料。
<>
石油分餾的一種產(chǎn)品
(1)寫出a的分子式________,d的結(jié)構(gòu)簡式________。
(2)在反應(yīng)①~⑥中,屬于加成反應(yīng)的是 。
(3)寫出反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式 。
(4)從能源和環(huán)保的角度看,你認(rèn)為最有發(fā)展前景的是________,其理由是
2ch2==ch—ch3+2nh3+3o2 2ch2==ch—cn+6h2o
<>:(1)c4h10 (2)①
(3)2ch2==ch—ch3+2nh3+3o2 2ch2==ch—cn+6h2o
(4)途徑(ⅲ);①原料來源豐富。②生產(chǎn)過程能耗低、產(chǎn)品產(chǎn)率高。③生產(chǎn)過程污染少。
有關(guān)化學(xué)中招復(fù)習(xí)心得體會和方法三
化學(xué)教研工作總結(jié)
一、指導(dǎo)思路的實施
在過去的一個學(xué)期,我們以新課程理念為指導(dǎo),努力搞好教育理論學(xué)習(xí),探討科學(xué)的研究教育教學(xué)理念和方法,較好的提升了全組教師的專業(yè)水平。緊密的圍繞素質(zhì)教育的核心,以新課程實施為重點,解決好實施過程中遇到的各種矛盾。并較好的處理了繼承和發(fā)展的關(guān)系,將新的理念運用于實踐,以新課程改革為契機,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,不斷提高課堂教學(xué)效率,使教研真正為教學(xué)服務(wù),從而較好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、教研目標(biāo)的實現(xiàn)
在學(xué)校工作安排的整體安排下我們化學(xué)組開展了豐富多樣的教學(xué)教研活動,解決了我們在新形式下的工作過程中的具體問題,積極推進(jìn)生命化課堂的課題研究所倡導(dǎo)的以人為本的教學(xué)模式,以通過充分調(diào)動學(xué)生個性的成長,大面積的提高了教學(xué)質(zhì)量,在期末的質(zhì)量檢測中取得了優(yōu)異的成績,受到學(xué)校、學(xué)生、家長、社會的好評。
三、具體措施的落實
1、不斷深入學(xué)習(xí)新課程改革理念,始終用發(fā)展的眼光看問題,并在生命化課堂的課題研究過程中,進(jìn)一步理解了其精神實質(zhì),初步掌握了課題精神的理論精髓,并且在實踐中得到更好的理解和應(yīng)用,更好的實踐和總結(jié)。
2、加強了組內(nèi)教師的研討力度,并努力提高了研討的質(zhì)量和水平,做到了理論和實踐兩方面一起抓,多從實踐中去總結(jié)和深化,以及研讀業(yè)務(wù)雜志和理論書籍,加強同事之間的相互交流,共同提高把這些經(jīng)驗的總結(jié)充分的運用到教學(xué)中去。本學(xué)期我們繼續(xù)深讀了《給化學(xué)教師的101條建議》,并人人撰寫了學(xué)習(xí)筆記及心得體會,并進(jìn)行了生命化課堂的階段性總結(jié),沒人撰寫了總結(jié)論文。
3、本學(xué)期積極開展了本教研組的教研活動,實行定時、定課、定人上公開課,交流課,示范課等,課后認(rèn)真評課,相互學(xué)習(xí),共同提高。加強探索各種課的教學(xué)模式活動的推進(jìn),根據(jù)實際探討新授課、習(xí)題課、講評課模式。在活動的四個階段中:⑴加強學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識階段 ,我們共同學(xué)習(xí)了新的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn);⑵相互聽課、評課共同提高階段,首先進(jìn)行小組集體備課聽課,然后大組進(jìn)行互聽、互評;⑶有部分教師指教公開課,達(dá)成共識階段,由林倩老師參加了優(yōu)質(zhì)課評比,并獲得了山東省一等獎;⑷總結(jié)反思形成模式,并進(jìn)行推廣落實階段。教師人人總結(jié)經(jīng)驗,撰寫論文,高艷麗老師的論文獲得威海市論文評比一等獎。
4、加強科研教研力度,課題研究要按照計劃,確保質(zhì)量,高質(zhì)高量的進(jìn)行,要將我校的生命化課堂研究的課題與我們化學(xué)組的`省級課題《化學(xué)新教材中實驗探究的研究與實踐》有效結(jié)合,認(rèn)真實施,按時結(jié)題。同時,繼續(xù)完善新課程的研究、課堂教學(xué)理論與實踐的研究、教研方式的研究、學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合等新的課題研究。
總之,通過一個學(xué)期教研活動的開展,加大了對教師的培養(yǎng)力度,有效提高了教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)水平。使教師能更好的解決教學(xué)過程中的各種問題,從而促進(jìn)了教師專業(yè)化水平的發(fā)展,以提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力。在今后的工作中,其我們將再接再厲,不斷提高自身修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平,使二中的化學(xué)教育教研工作再上新臺階,再上新水平,使我們二中化學(xué)組真正成為全市的明星教研組,成為全市化學(xué)教育的排頭兵。
有關(guān)化學(xué)中招復(fù)習(xí)心得體會和方法四
班級: 姓名:座號
【實驗名稱】鈉、鎂、鋁單質(zhì)的金屬性強弱
【實驗?zāi)康摹客ㄟ^實驗,探究鈉、鎂、鋁單質(zhì)的金屬性強弱。 【實驗儀器和試劑】
金屬鈉、鎂條、鋁片、砂紙、濾紙、水、酚酞溶液、鑷子、燒杯、試管、剪刀、酒精燈、火柴。
【實驗過程】 1.實驗步驟 對比實驗1
(1)切取綠豆般大小的一塊金屬鈉,用濾紙吸干表面的煤油。在一只250ml燒杯中加入少量的水,在水中滴加兩滴酚酞溶液,將金屬鈉投入燒杯中。
現(xiàn)象: 。 有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式: 。 (2)將已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條放入試管中,向試管中加入適量的水,再向水中滴加兩滴酚酞溶液。
現(xiàn)象: 。 然后加熱試管,現(xiàn)象: 。 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。 對比實驗2
在兩支試管中,分別放入已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條和一小塊鋁片,再向試管中各加入2mol/l鹽酸2ml。
現(xiàn)象: 。 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。 2.實驗結(jié)論:
【問題討論】
1.元素金屬性強弱的判斷依據(jù)有哪些?
2.元素金屬性強弱與元素原子結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系?
班級: 姓名:座號
【實驗名稱】探究影響反應(yīng)速率的因素 【實驗?zāi)康摹?/p>
1.通過實驗使學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)有快慢之分;
2.通過實驗探究溫度、催化劑、濃度對過氧化氫分解反應(yīng)速率的影響。 【實驗儀器和試劑】
4%的過氧化氫溶液、12%的過氧化氫溶液、0.2mol/l氯化鐵溶液、二氧化錳粉末、熱水、滴管、燒杯、試管。 【實驗過程】
【問題討論】對比實驗3中加入的fecl3溶液有什么作用?
班級: 姓名:座號
【實驗名稱】探究化學(xué)反應(yīng)的限度 【實驗?zāi)康摹?/p>
1.通過對fecl3溶液與ki溶液的反應(yīng)的探究,認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)有一定的`限度; 2.通過實驗使學(xué)生樹立尊重事實,實事求是的觀念,并能作出合理的解釋。 【實驗儀器和試劑】
試管、滴管、0.1mol/l氯化鐵溶液、0.1mol/lki溶液、ccl4、kscn溶液。 【實驗過程】 1.實驗步驟
(1)取一支小試管,向其中加入5ml0.1mol/lki溶液,再滴加0.1mol/l氯化鐵溶液5~6滴。
現(xiàn)象: 。 (2)向試管中繼續(xù)加入適量ccl4,充分振蕩后靜置。
現(xiàn)象: 。 (3)取試管中上層清液,放入另一支小試管中,再向其中滴加3~4滴kscn溶液。 現(xiàn)象: 。 2.實驗結(jié)論
。 【問題討論】
1.實驗步驟(2)和實驗步驟(3)即i2的檢驗與fe的檢驗順序可否交換?為什么?
2.若本實驗步驟(1)采用5ml0.1mol/lki溶液與5ml0.1mol/l氯化鐵溶液充分混合反應(yīng),推測反應(yīng)后溶液中可能存在的微粒?為什么?
3+
班級: 姓名:座號
【實驗名稱】探究化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化 【實驗?zāi)康摹?/p>
1.了解化學(xué)反應(yīng)中往往有熱量變化;
2.知道化學(xué)反應(yīng)中往往會吸收熱量或放出熱量。 【實驗儀器和試劑】
試管、剪刀、砂紙、塑料薄膜袋、2mol/l鹽酸、氯化銨晶體、氫氧化鈣固體、鎂條。 【實驗過程】 實驗1
步驟:向一支試管中放入用砂紙打磨光亮的鎂條,再加入5ml2mol/l鹽酸,用手觸摸試管外壁。
現(xiàn)象:。 有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式: 。 結(jié)論: 。 實驗2
步驟:向完好的塑料薄膜袋中加入約7g氫氧化鈣固體,再加入氯化銨晶體,排除袋內(nèi)的空氣,扎緊袋口,再將固體混合均勻,使之充分反應(yīng)。
現(xiàn)象: 。 有關(guān)化學(xué)方程式: 。 結(jié)論: 。 【問題討論】
實驗1.2中反應(yīng)物能量總和與生成物能量總和的相對大小有什么關(guān)系?
班級: 姓名:座號
【實驗名稱】探究銅鋅原電池 【實驗?zāi)康摹?/p>
1.通過實驗探究初步了解原電池的構(gòu)成條件; 2.了解原電池的工作原理。 【實驗儀器和試劑】
鋅片、銅片、稀硫酸、導(dǎo)線、靈敏電流計、燒杯。 【實驗過程】
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