把握前沿培訓心得體會總結(jié) 前沿課堂觀摩研訓會心得體會(3篇)

學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

推薦把握前沿培訓心得體會總結(jié)一

大家晚/早上好。

有人說青春是一瓶可樂，激情而澎湃;有人說青春是一杯綠茶，馥郁芬芳;也有人說青春是一杯白開水，在平淡中默默耕耘;而我要說，青春是一支神奇的畫筆，畫出青春的絢麗，畫出夢想的輪廓(kuo)，畫出青春與夢想在嶺南的土地里萌芽，開花并結(jié)果。

在極速發(fā)展的社會中，在事過境遷的現(xiàn)實里，青春是我們拼搏的資本;在忙碌無常的生活中，在鋼筋水泥的建筑物里，夢想是我們奮斗的動力!青春一瞬即逝，或許在你的一眨眼間，青春的列車已經(jīng)轟轟隆隆的從這一站駛向了下一站;青春如沙，在指尖慢慢流逝，當你發(fā)現(xiàn)青春流逝完的時候，歲月的傷疤已在你的身心結(jié)下了疤痕，屈原有言“百金買駿馬，千金買美人;萬金買高爵，何處買青春?” 李大釗說“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也” 古人又言“有智者，事競成。破釜沉舟，百萬秦關(guān)終屬楚，苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！彼?，把握青春，把握年華，我們盡情地舉起夢想的雙手，在嶺南的花季里，實現(xiàn)夢想。

殘奧會游泳冠軍何軍權(quán)以隱形的雙臂戰(zhàn)勝了眾多對手，站在世界冠軍的舞臺上，他的故事讓每個人心靈深受震憾，感動了中國，感動了世界!我們不禁要問，為什么一個無臂殘疾人也可以實現(xiàn)自己璀璨的夢想?何軍權(quán)說“我要在我僅有的青春里做正確的事，超越自己”他把握了自己的青春，以有限的青春，實現(xiàn)輝煌璀璨的奧運冠軍的夢想，留給我們無限的遐想與佩服。

反觀我們，我們有青春，我們有夢想，我們更加有嶺南的默默支持，那我們還在等什么?也許你還在掙扎人生得失，徘徊于高考失敗的邊緣，或是苦苦等待，但請記住，其實這一切都不重要，重要的是我們擁有青春，我們擁有夢想!

愛迪生曾經(jīng)說過：擁有夢想者方能在革命的暴風雨中奮斗!我們要做有夢想的人，要學會面對。海明威曾經(jīng)說過：人可以被毀滅，但決不能沒有夢想。面對大學，我們要自強不息、堅強不屈、頑強拼搏。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在前進的道路上，我們在哪里跌倒，就要在哪里爬起來，做個永不被打敗的人!做個把握青春的人!

我要告訴所有的人，“青春的號角已經(jīng)吹響，夢想的烽火已經(jīng)點燃，我們指點江山，激揚文字，并且用青春的年華載著青春的夢想，青春的我們在青春的芬芳里拾夢嶺南。

推薦把握前沿培訓心得體會總結(jié)二

第一部分：存在的突出問題及表現(xiàn)

1.主體責任壓的不實，專項治理不作為不擔當問題與推進工作“兩張皮”方面的問題。

一是平時工作中服務(wù)意識不夠強,既不主動，也不被動，始終保持不痛不癢的中庸態(tài)度，而且遇到問題存在避重就輕的情況。

二是對于把支部會上委員傳達的各種文件精神只是做好筆記，并沒有把內(nèi)容理解到位、學習到位，沒有領(lǐng)會真正的要義。

2.貫徹落實中央、市委、區(qū)委、保稅區(qū)工委決策部署不夠堅決，落實五大發(fā)展理念不夠有力，新區(qū)現(xiàn)狀和作用發(fā)揮與定位不相符方面的問題。

工作中缺乏主動性和勇于創(chuàng)新的膽識，日常工作中的工作效率不高，導(dǎo)致工作越積累越多、越多越慢的惡性循環(huán)。

3.一體凈化政治生活、政治文化、政治生態(tài)效果不夠明顯，全面從嚴管黨治黨任重道遠方面的問題。

考慮和處理問題經(jīng)常很主觀、片面，沒有從實際從整體從大局出發(fā)來思考理解。成為預(yù)備黨員后，還沒有更好更系統(tǒng)的學習政治理論知識，了解黨建工作的重要性。

4.政治站位不高，黨對國有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)不夠有力方面的問題。

只滿足于表面，政治敏感性不強。政治意識、全局意識、大局意識不強，看問題的角度也不夠高。

5.黨建工作基礎(chǔ)薄弱，基層黨組織的功能作用不夠充分方面的問題

政治理論學習力度不夠，綜合素質(zhì)不高，自覺性不夠，加之理論學習的形式還較為單一，對于文件學習照本宣科，理解不透。工作熱度有所降低，安于現(xiàn)狀，工作不夠主動，不求有功，但求無過。

第二部分：問題產(chǎn)生的原因

1.存在主體責任壓的不實，專項治理不作為不擔當問題與推進工作“兩張皮”方面的問題原因

(1)在工作中存在畏難情緒，事不關(guān)己的想法。對于難于解決的問題沒有主動提出解決辦法，怕說多錯多，歸根結(jié)底還是政治意識不足。

(2)容易將工作忙碌當做借口，不能有效利用工作空閑之余進行理論學習,還有對黨建工作認識過于表面化，認為開個會、念念文件就可以了，沒有更進一步的認真思考自己該如何做。

2.存在貫徹落實中央、市委、區(qū)委、保稅區(qū)工委決策部署不夠堅決，落實五大發(fā)展理念不夠有力，新區(qū)現(xiàn)狀和作用發(fā)揮與定位不相符方面問題的原因。

錯誤地以為，只要循序漸進，按照上級要求處理好平常事務(wù)就完事大吉，不需要創(chuàng)新。因此學習放松了、工作松勁了、標準下降了，只求一知半解、未能精益求精。

3.存在一體凈化政治生活、政治文化、政治生態(tài)效果不夠明顯，全面從嚴管黨治黨任重道遠方面問題的原因。

(1)缺乏黨建工作知識的系統(tǒng)性認知，業(yè)務(wù)能力不過硬，工作協(xié)調(diào)方面欠缺;

(2)自身的思想學習不到位，放松了對自己的要求;

(3)時間安排不合理，崗位工作和黨建工作沒有平衡好。

4.存在政治站位不高，黨對國有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)不夠有力方面問題的原因。

只滿足于學習文件精神，并沒有深刻領(lǐng)會。沒有將四個意識的實質(zhì)含義理解透徹，并落實到平時的工作中。

5.存在黨建工作基礎(chǔ)薄弱，基層黨組織的功能作用不夠充分方面問題的原因

專業(yè)知識的學習存在片面性，綜合類的知識學習少。服務(wù)認識有待進一步加強?！皩Ψ?wù)是我們的天職”的思想體會不深不透，精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)新形勢的需求。需要進一步增強事業(yè)心和責任心。

第三部分：努力方向和整改措施

1.主體責任壓的不實，專項治理不作為不擔當問題與推進工作“兩張皮”方面

(1)認清自己的責任，有了責任才會有壓力，有動力，才會以講認真、敢碰硬的精神做好工作。擺脫中庸思想，端正態(tài)度，從小事做起，從小處著手，更好地為大家服務(wù)，牢固樹立無私奉獻的精神。

(2)創(chuàng)造一切可以學習的條件，不斷加強政治理論學習，及時學習領(lǐng)會黨的文件精神。

2.貫徹落實中央、市委、區(qū)委、保稅區(qū)工委決策部署不夠堅決，落實五大發(fā)展理念不夠有力，新區(qū)現(xiàn)狀和作用發(fā)揮與定位不相符方面

如果總是沿用老的思路和方法，就難以勝任現(xiàn)在的工作。要有本領(lǐng)恐慌的意識，加強學習，加強實踐歷練，努力掌握現(xiàn)代經(jīng)濟知識，努力具備較強的專業(yè)思維、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)方法。結(jié)合工作實際，不斷拓寬知識面，努力適應(yīng)新的形勢，新的變化。

3.一體凈化政治生活、政治文化、政治生態(tài)效果不夠明顯，全面從嚴管黨治黨任重道遠方面

加強政治理論學習，和業(yè)務(wù)知識學習，增強自身黨性修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，學會獨立思考。牢固樹立忠誠老實、光明坦蕩、公道正派、實事求是、艱苦奮斗、清正廉潔等價值觀。

4.政治站位不高，黨對國有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)不夠有力方面

提高政治站位，增強黨性修養(yǎng)，確保政治修養(yǎng)過硬，用新思想武裝自己的頭腦。防止口號化，空泛化，將黨內(nèi)政治學習與崗位工作結(jié)合起來，組織要求做的絕對服從，組織不讓做的堅決杜絕?？创挛?、思考問題,學會從上級的角度、從全局的角度想問題、看事情、謀思路，要從全局上認識現(xiàn)象,把握本質(zhì),從高于個人所處位置的高度去考慮、去思考、去籌劃。跳出個人私利、部門私利,從客觀、公正的角度看問題,想辦法,處理事物。

5.黨建工作基礎(chǔ)薄弱，基層黨組織的功能作用不夠充分方面

(1)增加自身學習的主動性，對上級黨組織下發(fā)的相關(guān)文件、學習資料認真學習、學透弄通。

(2)夯實自身工作水平，創(chuàng)新工作學習形式，避免學習模式僵化。

推薦把握前沿培訓心得體會總結(jié)三

中國共產(chǎn)黨歷來重視戰(zhàn)略問題和戰(zhàn)略思維。我們黨之所以能夠不斷領(lǐng)導(dǎo)人民取得勝利，能夠在各個歷史時期，在戰(zhàn)略上正確判斷形勢、謀劃全局，其中一個重要原因就是我們黨有著中國共產(chǎn)黨人特色的馬克思主義戰(zhàn)略思維理論和方法。

從三個維度理解和把握戰(zhàn)略思維

戰(zhàn)略思維能力，就是高瞻遠矚、統(tǒng)攬全局，善于把握事物發(fā)展總體趨勢和方向的能力?？梢詮娜齻€維度理解和把握戰(zhàn)略思維。

一是全局性維度。在這個維度上要考慮的是如何正確處理全局與局部的關(guān)系，以及實踐活動中各個方面之間的關(guān)系。什么是全局?毛澤東說：“凡屬帶有要照顧各方面和各階段的性質(zhì)的，都是戰(zhàn)爭的全局?！倍皯?zhàn)略問題是研究戰(zhàn)爭全局的規(guī)律的東西”。戰(zhàn)略思維所要求的一切著眼全局就是堅持把全局作為我們考慮一切問題的出發(fā)點和落腳點。

局部受全局的支配，認識全局才能更好地認識局部。對于同一局部問題，不同的人會有不同的認識角度，從而產(chǎn)生不同的認識結(jié)果，由此導(dǎo)致抓局部工作會產(chǎn)生不同的效果，并最終表現(xiàn)在執(zhí)行力上的差異。要體現(xiàn)出抓局部的效率和效果，領(lǐng)導(dǎo)者就必須要有強烈的方位意識，把自身的工作作為局部放置于更高更大的全局性背景中進行思考和判斷，而不僅僅是在局部的本身范圍內(nèi)進行思考判斷。這樣才可以產(chǎn)生積極正確的工作思路。毛澤東說：“只有了解大局的人，才能合理而恰當?shù)匕仓眯|西。即使當個排長，也應(yīng)該有全局的圖畫，也才有大的發(fā)展。”

二是發(fā)展性維度。這個維度上要考慮的是如何正確處理當前與長遠的關(guān)系，以及實踐活動中各階段的關(guān)系。辯證唯物主義認為，發(fā)展是波浪式前進和螺旋式上升的。發(fā)展過程中的波浪和螺旋是發(fā)展中的局部，而前進和上升便是發(fā)展的總趨勢。發(fā)展性思維是指要把當前的問題放在過去、現(xiàn)在、未來的歷史發(fā)展進程中加以思考，把自身的實踐置于整個戰(zhàn)略進程中謀劃。

毛澤東說：“預(yù)見就是預(yù)先看到前途趨向。如果沒有預(yù)見，叫不叫領(lǐng)導(dǎo)?我說不叫領(lǐng)導(dǎo)?！本植渴艿绞挛锇l(fā)展總體趨勢和方向的支配。在工作中有高潮、有低潮，有前進、有后退，有成功、有失敗，這決定了局部是快速變化，甚至是轉(zhuǎn)瞬即逝的。因此要把握住每一個局部是十分困難的。而事物發(fā)展的總體趨勢和方向，是從長遠的發(fā)展角度來看待事物，來把握事物的總的變化規(guī)律，因而具有內(nèi)在的穩(wěn)定性和規(guī)律性。局部由于其復(fù)雜變化可能帶有更多的偶然性，使人難以捉摸，但這些細小變化背后的發(fā)展總趨勢卻具有一定的必然性。這種必然性人們是可能把握到的。

三是矛盾性維度。這個維度上要考慮的是如何正確應(yīng)對實踐活動中的挑戰(zhàn)性問題。如何處理矛盾各個方面的對立統(tǒng)一關(guān)系，以及各種矛盾之間的關(guān)系。

傳統(tǒng)的軍事戰(zhàn)略中的“戰(zhàn)”指的是戰(zhàn)爭和沖突，“略”指的是謀略、方略。它強調(diào)的是戰(zhàn)爭和沖突中的對手性。而更一般意義上戰(zhàn)略的“戰(zhàn)”是指戰(zhàn)略問題所體現(xiàn)出的較強的挑戰(zhàn)性、斗爭性和對抗性。

解決戰(zhàn)略問題不是一件輕而易舉的事情。它可能是需要跨過的難關(guān)，甚至是重大挑戰(zhàn)、重大風險、重大阻力、重大矛盾。按部就班、四平八穩(wěn)的方案很難說是一套戰(zhàn)略，它頂多是一個計劃。因此，我們在討論各種重大挑戰(zhàn)性問題的應(yīng)對方案時，往往喜歡使用戰(zhàn)略這個詞，就是因為這些問題具有這些性質(zhì)。

從三個方面提高戰(zhàn)略思維能力

一是提高總攬全局的能力。總攬全局是指領(lǐng)導(dǎo)者對于自身職責范圍內(nèi)的工作，要進行通盤的全局性思考和部署，確定各個局部工作的分工合作關(guān)系，判斷各個局部工作的輕重緩急。這一方面是要求領(lǐng)導(dǎo)者能夠識別出工作中的關(guān)鍵局部，通過細致的研究尋找到工作的突破口、工作的重點、工作的薄弱環(huán)節(jié)，通過抓關(guān)鍵局部來帶動全局性的工作。另一方面是要求領(lǐng)導(dǎo)者在局部與局部、局部與全局之間建立聯(lián)系，在理清各種局部的輕重緩急順序的基礎(chǔ)上，把握好各個局部之間的關(guān)系，在把握和處理這些關(guān)系的過程中找準各種局部之間的平衡點，找出各種局部間矛盾關(guān)系的解決路徑，實現(xiàn)綜合平衡、統(tǒng)籌兼顧。

統(tǒng)籌兼顧并不可能通過領(lǐng)導(dǎo)者事事親力親為來實現(xiàn)，而是要通過建立高效的領(lǐng)導(dǎo)體系和權(quán)責明確、分工合作的組織體制來實現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)者的時間精力都十分有限，工作不可能面面俱到，但也不能顧此失彼，使工作缺少全面性和系統(tǒng)性。因此，領(lǐng)導(dǎo)者必須用好領(lǐng)導(dǎo)班子和工作隊伍，定好全局性的工作原則，帶領(lǐng)工作集體來完成任務(wù)。

二是提高過程性思維能力。通過預(yù)見我們可以確定事物發(fā)展的方向和范圍，但這還不夠，還需要把握整個戰(zhàn)略進程的全部階段，即時間表和路線圖。過程性思維是指領(lǐng)導(dǎo)者要善于從某一階段出發(fā)謀劃往后的多數(shù)階段以至所有階段，從中作出貫通幾個戰(zhàn)略階段乃至全戰(zhàn)略階段的、大體上相通的一個長期的籌劃，即所謂“走一步算幾步”或“走一步算全部”，形成實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的基本藍圖。

三是增強問題意識，提高矛盾解決能力。矛盾是一個客觀現(xiàn)實的反映，是一種時代的呼聲，也可能是事物發(fā)展的一種阻礙。矛盾是普遍存在的，矛盾分析方法是認識事物最根本的方法。

直面矛盾就是面對矛盾不遮掩不回避，敢于觸及深層次矛盾?；乇苊堋⑼涎用苤粫剐∶苎莼纱竺?，推高解決矛盾的成本。這就需要極大的勇氣，需要強烈的責任感，更需要解決矛盾的能力。矛盾存在是永恒的，舊的矛盾解決了，新的矛盾仍舊會不斷出現(xiàn)。這就決定了在新形勢下，要解決深化改革發(fā)展中的一些復(fù)雜矛盾和問題，必須不斷地創(chuàng)造性地提出解決問題的新思路和新辦法，在解決矛盾的過程中不斷提高解決矛盾的能力和水平。

總之，戰(zhàn)略思維可以看作是在全局與局部、當前與未來、對立與統(tǒng)一三個維度構(gòu)成的空間中展開的思維活動。領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略謀劃、決斷以及戰(zhàn)略進程的推進過程，就是在這樣三個維度構(gòu)成的空間中不斷尋找合適的點的過程。在正確的點上發(fā)力能夠最大限度地平衡全局與局部、當前與未來，同時能夠抓住機遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)，解決主要矛盾，有力地推動戰(zhàn)略進程。