數(shù)字江恩心得體會(huì)簡(jiǎn)短 數(shù)字心理學(xué)的心得體會(huì)簡(jiǎn)短(6篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

2022數(shù)字江恩心得體會(huì)簡(jiǎn)短一

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合我們平時(shí)的教學(xué)，以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以區(qū)畢業(yè)復(fù)習(xí)建議為指導(dǎo)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，幫助學(xué)生不斷總結(jié)，及時(shí)反饋，以使我們的復(fù)習(xí)體現(xiàn)實(shí)效性，使班級(jí)不同層次的學(xué)生都得到提高。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法，兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)方形、正方形特征及圖形與拼組，圖形的周長(zhǎng)，混合計(jì)算，時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)，分段統(tǒng)計(jì)。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。

2、經(jīng)歷知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理知識(shí)的能力;加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò);能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

3、通過對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

四、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、提高計(jì)算的正確率和速度，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

2、進(jìn)一步明確長(zhǎng)度單位、時(shí)間單位之間的關(guān)系能正確選擇并合理運(yùn)用。

難點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計(jì)算的實(shí)際問題，提高分析問題和解決問題的能力。

五、學(xué)情分析：

我所任教兩個(gè)班，二年級(jí)五班和六班，共有學(xué)生141人。五班的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，知識(shí)掌握扎實(shí)，中間生比較多。特別拔尖的學(xué)生有5人，占7%，優(yōu)等生占31%，中等生占57%，還有5個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自覺性差，不愿學(xué)習(xí)，造成成績(jī)?cè)谄呤肿笥冶P旋，但有提升的空間，還有2名學(xué)生，智力水平較低，學(xué)習(xí)跟不上，成績(jī)不理想。

六班在全年級(jí)中是比較差的班，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，掌握知識(shí)比較扎實(shí)，但是這學(xué)期總的來說比較浮躁。特別是在計(jì)算中錯(cuò)題太多。優(yōu)等生占27%，中等生占48%，但是有5名學(xué)生非常懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，2名學(xué)生做題速度慢，經(jīng)常做不完卷子，還有2名特殊的學(xué)生，在成績(jī)的提高上有困難。

通過平時(shí)的作業(yè)情況和考試情況來看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，知識(shí)掌握比較扎實(shí)。但也出現(xiàn)了一些問題，如：

1、學(xué)生都能掌握計(jì)算方法，但計(jì)算能力差，常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)的現(xiàn)象，沒有養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

2、在解決問題中，大部分學(xué)生都能掌握分析、解決問題的方法，但舉一反三的能力還要提高。

3、學(xué)生在長(zhǎng)度單位的學(xué)習(xí)上，掌握不扎實(shí)。所以通過期未總復(fù)習(xí)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和邏輯思維方面都有一定的提高。

六、方法措施：

1、結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧反思的習(xí)慣。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于學(xué)生容易出錯(cuò)，學(xué)生掌握不好的地方，缺漏的知識(shí)，在復(fù)習(xí)時(shí)，要有針對(duì)性的進(jìn)行加強(qiáng)，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

2、對(duì)于解決問題的復(fù)習(xí)，可靈活運(yùn)用教材，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，就近取材創(chuàng)設(shè)情境。復(fù)習(xí)時(shí)不能局限于就題論題，應(yīng)著重分析題目里的數(shù)量關(guān)系，了解條件與問題的關(guān)系，能選擇合適的解題方法。還要培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和解題能力。

3、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況精選習(xí)題，設(shè)計(jì)多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。如通過游戲、實(shí)踐操作和設(shè)計(jì)綜合性的復(fù)習(xí)題，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的機(jī)會(huì)以提高復(fù)習(xí)的效率。還要反思錯(cuò)題(如：計(jì)算類、解決問題類)，找出錯(cuò)誤原因，吸取教訓(xùn)。

4、對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)如：豎式、驗(yàn)算、估算、脫式計(jì)算等常規(guī)性題目，實(shí)行天天練習(xí)，準(zhǔn)備一個(gè)練習(xí)本，每天練習(xí)5道題。

5、注意因材施教，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提升。在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)。對(duì)學(xué)困生的每天作業(yè)做到面批面改，及時(shí)過關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。對(duì)學(xué)困生要有愛心和耐心，要對(duì)他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數(shù)學(xué)，幫助他們掌握好最基本的知識(shí)和形成最基本的技能。

6、不僅要扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，還要提升學(xué)生的思維，所以收集書上、練習(xí)冊(cè)和試卷上聰明小屋的題，進(jìn)行分類，每天先讓學(xué)生做2道，第二天再講解。這些題要求優(yōu)等生都要做，中等生可以選擇1或2道做，鼓勵(lì)有困難的學(xué)生做，也可以不做。通過做這些題培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦、善動(dòng)腦，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力。

總之，在最后的總復(fù)習(xí)階段就是要做到：講練結(jié)合，點(diǎn)線結(jié)合。先各個(gè)知識(shí)點(diǎn)突破，再知識(shí)點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問題，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

七、時(shí)間安排：

1、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)——1課時(shí)

2、萬以內(nèi)數(shù)的加減法、乘法和混合運(yùn)算——2課時(shí)

3、圖形與拼組和圖形的周長(zhǎng)——1課時(shí)

4、時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)和分段統(tǒng)計(jì)——1課時(shí)

5、解決問題——2課時(shí)

2022數(shù)字江恩心得體會(huì)簡(jiǎn)短二

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校德育特色創(chuàng)建活動(dòng)，營(yíng)造良好的教育環(huán)境，向高水平、應(yīng)用為王的應(yīng)用型本科大學(xué)前進(jìn)，發(fā)揚(yáng)德育特色，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。培養(yǎng)適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的思想品德、意志堅(jiān)定、適應(yīng)能力強(qiáng)、抗擊能力強(qiáng)的新時(shí)代大學(xué)生。根據(jù)我校實(shí)際情況，制定數(shù)字媒體學(xué)院特色活動(dòng)品牌創(chuàng)建實(shí)施方案。

第一，引導(dǎo)思想。

按照整體規(guī)劃，分步實(shí)施；全面啟動(dòng)，突出重點(diǎn)的思路，開展我院德育特色創(chuàng)作活動(dòng)，突出辦學(xué)個(gè)性，培養(yǎng)個(gè)性鮮明、創(chuàng)新精神鮮明的新人才，實(shí)現(xiàn)數(shù)字媒體學(xué)院德育品牌特色的目標(biāo)。

二、總體要求德育數(shù)字媒體品牌建設(shè)，分為德育品牌標(biāo)兵、德育品牌班、德育品牌專業(yè)三個(gè)步驟。德育品牌標(biāo)兵是指我院在思想道德、社會(huì)法律、愛國(guó)情懷、健康心理、社會(huì)道德公約等方面對(duì)單個(gè)學(xué)生進(jìn)行的四年綜合教育培訓(xùn)。，并根據(jù)班級(jí)總數(shù)的5%進(jìn)行選擇。這是德育品牌建設(shè)的初級(jí)階段。德育品牌班是指班級(jí)通過自主發(fā)展探索適合班級(jí)發(fā)展的班級(jí)自主活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)選擇2-3個(gè)班級(jí)，也是德育品牌建設(shè)的中級(jí)階段。德育品牌專業(yè)建設(shè)是指我院經(jīng)過各種特色的拓展，開展各種綜合實(shí)踐活動(dòng)，即學(xué)生自主發(fā)展系列、活力學(xué)院系列、平安學(xué)院系列、人文學(xué)院系列等。，形成鮮明的品牌風(fēng)格，這是我院德育品牌建設(shè)的先進(jìn)階段。

第三，具體的工作目標(biāo)。

1.依托勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，改變教育教學(xué)理念，提高德育能力。通過開展勞動(dòng)實(shí)踐基地體驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)方面的不斷提高，促進(jìn)數(shù)字媒體學(xué)院德育品牌建設(shè)，促進(jìn)校園文化建設(shè)，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

2.安全校園綜合實(shí)踐活動(dòng)系列，讓學(xué)生在校期間養(yǎng)成安全意識(shí)，養(yǎng)成遵守紀(jì)律、遵守規(guī)則、互相禮貌的良好行為習(xí)慣，提高安全素質(zhì)和自我保護(hù)能力。

3.第二課堂綜合實(shí)踐活動(dòng)系列使學(xué)生將活動(dòng)中的收入轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期的行動(dòng)和信念，使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、做事、交流，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做負(fù)責(zé)任的大學(xué)生，成長(zhǎng)為全面發(fā)展的合格社會(huì)人，達(dá)到高質(zhì)量的第二課堂活動(dòng)，促進(jìn)德育品牌建設(shè)。

第四，領(lǐng)導(dǎo)小組成員。

組長(zhǎng)：

副主任：賀苗苗。

成績(jī)單：成績(jī)單郭冠，馮茂森，

屈芮竹子，

五、工作措施施:院長(zhǎng)是第一責(zé)任人，將德育品牌項(xiàng)目建設(shè)按計(jì)劃分解工作任務(wù)，層層落實(shí)，確保特色項(xiàng)目建設(shè)長(zhǎng)期有序高效。二、建立檢查指導(dǎo)機(jī)制。建立檢查制度，定期和不定期檢查指導(dǎo)特色項(xiàng)目的發(fā)展，不斷完善和豐富活動(dòng)內(nèi)容，使特色項(xiàng)目活動(dòng)有序開展。三、建立激勵(lì)機(jī)制。表彰積極參與德育品牌建設(shè)、工作成績(jī)突出的輔導(dǎo)員、班級(jí)、學(xué)生干部。

2022數(shù)字江恩心得體會(huì)簡(jiǎn)短三

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用字母表示數(shù)

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新授課

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1課時(shí)

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1．知識(shí)與技能：

（1）懂得可以用符號(hào)或字母表示數(shù)。

（2）理解用字母表示運(yùn)算定律和計(jì)算公式的意義。

（3）學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)便寫法表示含有字母的乘法的運(yùn)算式。

2．過程與方法：應(yīng)用觀察和比較的方法，掌握用字母表示運(yùn)算定律和計(jì)算公式。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過觀察和比較，會(huì)用字母表示運(yùn)算定律和計(jì)算公式，培養(yǎng)抽象思維能力，滲透求未知數(shù)的思想。在教學(xué)中滲透環(huán)保教育。

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能正確運(yùn)用字母表示運(yùn)算定律，進(jìn)行乘號(hào)的簡(jiǎn)寫，略寫。

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理解一個(gè)數(shù)的平方的含義，乘號(hào)的簡(jiǎn)寫和略寫。

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教學(xué)課件。

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一、生活引入、揭示課題：

1、教師：今天，老師帶來了一首歌曲，會(huì)唱的同學(xué)可以一起唱。（電腦播放：英文字母歌）

2、暢談字母在生活中的用處。

3、新課引入：不僅生活中我們要用到字母，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們還經(jīng)常用字母表示數(shù)。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用字母表示運(yùn)算定律和公式。（板書課題）

二、合作交流、探究新知：

用符號(hào)、字母表示特定的數(shù)。

1、出示例1：下面每行圖中的數(shù)，都是按規(guī)律排列的。

教師：這里有幾組數(shù)。都是按一定的規(guī)律排列的?？纯凑l最快地發(fā)現(xiàn)他們有什么規(guī)律？并說一說它們等于多少？

2、學(xué)生在課本上獨(dú)立完成，并交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律和算法。

3、教師：這幾小題中，要求的未知數(shù)表示的方法都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)？

用字母表示運(yùn)算定律：

1、教師：請(qǐng)同學(xué)看下面的等式，你知道這些等式分別應(yīng)用了哪些運(yùn)算定律？誰能用文字?jǐn)⑹鲆幌滤鼈兊暮x嗎？你能用字母表示這些運(yùn)算定律嗎？

18+34=34+18（357+55）+45=357+（55+45）

53×63＝63×53 47×25×4＝47×（25×4）

（38＋92）×20＝38×20＋92×20

1000－436－564=1000—（436=564）

1200÷25÷4=1200÷（25×4）

2、引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過用字母表示的運(yùn)算定律。

加法交換律：a+b=b+a加法結(jié)合律：（a+b）+c=a+（b+c）

乘法交換律：a×b=b×a乘法結(jié)合律：（a×b）×c=a×（b×c）

乘法分配律：（a+b）×c=a×c＋b×c

連減的性質(zhì)：a－b－c=a－（b＋c）

連除的性質(zhì)：a÷b÷c=a÷（b×c）

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察比較：用字母表示運(yùn)算定律比用文字?jǐn)⑹鲇惺裁磧?yōu)點(diǎn)？

引導(dǎo)學(xué)生得出：用字母表示比用文字?jǐn)⑹龊?jiǎn)明易記，便于應(yīng)用。

4、認(rèn)識(shí)乘號(hào)的簡(jiǎn)寫書寫習(xí)慣。

（1）教師示范講解乘法交換律：在含有字母的式子里，字母中間的乘號(hào)可以記作：“”，也可以省略不寫。

板書：ab＝ba或ab＝ba

（2）要求學(xué)生將其它的乘法運(yùn)算定律簡(jiǎn)寫一下。請(qǐng)動(dòng)作快的同學(xué)上臺(tái)板演，集體檢查核對(duì)。

用字母表示計(jì)算公式

1、引入和出示例3（1）。

2、學(xué)生獨(dú)立完成，然后小組交流。

3、反饋學(xué)生的嘗試完成和交流結(jié)果，板示完成。

s＝aac＝a4

還可以寫成s＝a2可以寫成c＝4a

4、強(qiáng)調(diào)：a2表示兩個(gè)a相乘，讀作a的平方；省略數(shù)字和字母之間的乘號(hào)后，數(shù)字一定要寫在字母的前面。

5、比較：“a2”與2a的意義有什么不同？

6、引入和出示例3（2）：

讓學(xué)生自學(xué)并完成，師強(qiáng)調(diào)書寫格式：計(jì)算時(shí)等號(hào)要對(duì)齊。

三、拓展應(yīng)用、培養(yǎng)能力：

1、完成課本46頁做一做。

要求：第2題先寫出字母公式，再應(yīng)用公式代入數(shù)據(jù)計(jì)算。

2、省略乘號(hào)寫出下面各式。

a×x=x×x=b×8=

a的5倍6個(gè)х兩個(gè)b相乘。

3、判斷題。

（1）6÷a=6a；6×a=6a。

（2）25×4和c×4的乘號(hào)都可以省略不寫。

（3）a×8簡(jiǎn)寫作a8

（4）72=7×2（ ）

4、口算。

32＝ 52＝ 62＝ 82＝

72=22=102=0.52=

5、說出下面各組中的兩個(gè)式子的意義，并說出哪組中的兩個(gè)式子結(jié)果相同。

62和6×2xx和x2

2022數(shù)字江恩心得體會(huì)簡(jiǎn)短四

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1、在的環(huán)境中，知道7的形成和實(shí)際意義并通過數(shù)數(shù)認(rèn)識(shí)數(shù)字“7”。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析力，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字活動(dòng)的興趣。

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3、教師：課件、數(shù)字卡片、蘑菇、蘿卜、“7”的點(diǎn)卡等。

4、幼兒：人手一份蔬菜、水果分類的操作材料。

5、環(huán)境：菜園、蘑菇地等

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（一）復(fù)習(xí)鞏固6以內(nèi)的數(shù)。

6、以兔媽媽帶小兔坐汽車出去秋游導(dǎo)入活動(dòng)。（教師戴兔媽媽頭飾，幼兒身掛有1"6數(shù)字的小兔胸飾，跟著開汽車的音樂進(jìn)教室。）

師：今天天氣真好。媽媽要帶小兔們?nèi)ゲ赡⒐?，好嗎？在采蘑菇前，我先?qǐng)你們?nèi)フ液眯菹⒌淖弧Ｄ愕淖痪褪悄闵砩嫌蓄伾臄?shù)字，我們出發(fā)嘍?。ㄓ變喊搭伾?、數(shù)字找座位）

7、：《小兔采蘑菇》

師：寶寶和媽媽一起去采蘑菇吧！不過媽媽有一個(gè)要求，要請(qǐng)你們從我的大口袋中摸一張卡片，再按照卡片上的數(shù)字去拿相應(yīng)的蘑菇，你們行嗎？

（幼兒從大口袋中摸一張卡片，在按卡片上的數(shù)字采蘑菇，教師觀察指導(dǎo)。）

3、師：兔寶寶，你們蘑菇都采好了嗎？

①教師巡視，檢查幼兒采蘑菇情況。

②請(qǐng)個(gè)別幼兒拿出數(shù)字卡片和采的蘑菇，放在黑板上，讓大家一起檢查。

誰采的蘑菇和他是一樣多的啊？還有誰采的和他不一樣的？

（二）正確感知7的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字7，訓(xùn)練發(fā)散思維發(fā)展想象力。

1、認(rèn)讀數(shù)字“7”，并大膽想象，積極思考。

（在實(shí)物投影中出示7個(gè)蘑菇）

①師：剛才媽媽也采了幾個(gè)蘑菇，你們幫媽媽來數(shù)數(shù)，我采了多少個(gè)?。浚ㄅc幼兒一起點(diǎn)數(shù)數(shù)）

②（出示“7”）幼兒齊讀——7個(gè)蘑菇。我們還可以說7個(gè)什么呢？

③你們看看7像什么?。浚ǔ鍪菊n件）

④師：我比剛才xx（他采了6個(gè)）多采了幾個(gè)？

⑤師：6添上1變成7。

2、進(jìn)一步感知“7”的數(shù)量。

①師：媽媽今天不小心把蔬菜和水果混在一起了，你們能不能幫媽媽把蔬菜和水果分開來？并數(shù)數(shù)有幾種蔬菜？（幼兒拿學(xué)具操作，教師觀察指導(dǎo)）

②與幼兒一起交流結(jié)果。你找出了幾種蔬菜？你能說出他們的名字嗎？我們和他一起來數(shù)數(shù)？（幼兒操作的結(jié)果，在實(shí)物投影中出示）

（三）復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字“7”及其數(shù)量，并能仔細(xì)觀察，發(fā)展觀察力及思維的靈活性。

1、《小兔拔蘿卜》，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字“7”，并體驗(yàn)成功后的樂趣。

①師：兔寶寶們，剛才我們忙了半天了，讓我們一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。（幼兒隨意跳）

②哇！菜園里的菜大豐收啦！我們一起去拔蘿卜好嗎？不過媽媽又有個(gè)要求，蘿卜的身上都有數(shù)字，請(qǐng)你們把身上有數(shù)字“7”的蘿卜都拔下來，你們行嗎？（提醒幼兒認(rèn)真仔細(xì)尋找）我們比一比誰的本領(lǐng)大，拔的蘿卜又對(duì)又多。（幼兒，教師觀察、指導(dǎo)）

③幼兒互相檢查。寶寶們快互相檢查檢查都拔得對(duì)嗎？（教師肯定動(dòng)腦筋和有進(jìn)步的幼兒）

④延伸活動(dòng)：生活中還有哪些圖形也能代表數(shù)字“7”，我們一起去找找。

2、兔寶寶，今天你們?cè)诓藞@玩的開心嗎？太陽下山了，我們提著籃子回家嘍！

2022數(shù)字江恩心得體會(huì)簡(jiǎn)短五

除數(shù)是一個(gè)兩位數(shù)字筆算術(shù)除法是第四版的人類教育版本的第73 - 80年的教學(xué)內(nèi)容，在本課中我做了以下反思：

除數(shù)是一個(gè)兩位數(shù)的除法，是學(xué)習(xí)整數(shù)除法的主要階段，學(xué)生先前研究的除數(shù)是一個(gè)數(shù)字，業(yè)務(wù)是一個(gè)數(shù)字或雙倍數(shù)除法，這部分知識(shí)有一定的知識(shí)。本課程旨在讓學(xué)生回憶上一次的知識(shí)，特別是計(jì)算方法的分割，通過審查舊的知識(shí)，鞏固除數(shù)的實(shí)踐是一位數(shù)的師，以幫助本課完成教學(xué)任務(wù)有效。本課的教學(xué)重點(diǎn)是確定業(yè)務(wù)的位置，除了秩序和嘗試業(yè)務(wù)方法，細(xì)分除數(shù)的除數(shù)是兩位數(shù)除法的規(guī)律，以幫助學(xué)生解決計(jì)算的算術(shù);困難的是試驗(yàn)方法。這一課是基于一個(gè)類的計(jì)算，不僅有一個(gè)強(qiáng)大的數(shù)學(xué)知識(shí)的計(jì)算，以及訓(xùn)練學(xué)生嘗試糾正，正確的寫作，仔細(xì)計(jì)算的習(xí)慣發(fā)展。之前教學(xué)預(yù)計(jì)學(xué)生可能會(huì)出錯(cuò)：1，不會(huì)嘗試做，不知道寫在哪里; 2，被分配的前兩個(gè)如果不夠（不夠）1;如何做股利？因?yàn)槲以谏险n前和學(xué)校做了很多準(zhǔn)備學(xué)生可能會(huì)在課堂上遇到問題，準(zhǔn)備通過個(gè)人委員會(huì)，獨(dú)立實(shí)踐，小組競(jìng)賽等教學(xué)策略去學(xué)習(xí)知識(shí)，正確把握計(jì)算方法，打破了考試的困難。

我認(rèn)為這一課有以下優(yōu)點(diǎn)：

1，在審查中質(zhì)疑了新的領(lǐng)先。通過介紹審查學(xué)生試圖做一個(gè)，為了刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)新班也奠定了良好的基礎(chǔ);

2，給學(xué)生留足夠時(shí)間探索。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以人為本，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。這個(gè)課程允許學(xué)生嘗試找到一種獨(dú)立解決問題的方法。學(xué)生的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，該方法被發(fā)現(xiàn)是多樣的，教師不把這個(gè)課程的概念強(qiáng)加給學(xué)生，而是尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;

3，實(shí)踐設(shè)計(jì)水平，有趣，實(shí)踐設(shè)計(jì)不僅注重鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，而且還導(dǎo)致學(xué)生積極參與實(shí)踐，采用不同的練習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4，全班學(xué)生可以主動(dòng)積極參與教學(xué)活動(dòng)，分享教學(xué)成果，感受數(shù)學(xué)的成功，帶來自己的成功分享成功的喜悅;本課缺乏的方面：

1，學(xué)生的學(xué)術(shù)實(shí)力估計(jì)太高，有幾個(gè)學(xué)生沒有抓住正確的解決方案

2，方法的實(shí)踐，雖然形式，但強(qiáng)度不是;

3，學(xué)生評(píng)價(jià)不能立即，評(píng)價(jià)方法單一;

4，整個(gè)方法;

5，不能專注于所有學(xué)生，班級(jí)時(shí)間分配控制不和諧，前后松散后緊。

教學(xué)和學(xué)習(xí)，教沒有固定的法律，既然我們選擇教導(dǎo)和教育這條路，我們就會(huì)下雨，下雨，不斷研究，不斷反映，不斷提高。

2022數(shù)字江恩心得體會(huì)簡(jiǎn)短六

根據(jù)市人大常委會(huì)2020年監(jiān)督工作計(jì)劃的安排，以及省、溫州市人大常委會(huì)的統(tǒng)一部署，6月份，市人大常委會(huì)印發(fā)了關(guān)于開展數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況監(jiān)督工作的實(shí)施方案的通知，并于7至8月份，成立調(diào)研組，在市人大常委會(huì)副主任王友聞的帶領(lǐng)下，實(shí)地視察了部分?jǐn)?shù)字經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)培育提升平臺(tái)、重點(diǎn)培育提升企業(yè)和重點(diǎn)項(xiàng)目，走訪了市經(jīng)信局，召開部分鎮(zhèn)街座談會(huì)和部門座談會(huì)，聽取關(guān)于我市數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的匯報(bào)。現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

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從調(diào)研情況看，全市上下高度重視數(shù)字經(jīng)濟(jì)“一號(hào)工程”的實(shí)施，認(rèn)真落實(shí)省、溫州市以市委相關(guān)決策部署，深入實(shí)施數(shù)字經(jīng)濟(jì)五年倍增行動(dòng)計(jì)劃，著力打造全省數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展先行區(qū)，取得了明顯成效。2018年和2019年數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展綜合評(píng)價(jià)連續(xù)兩年在全省排名第7位，2019年我市完成數(shù)字經(jīng)濟(jì)核心產(chǎn)業(yè)增加值152億元，占gdp的12.56%，列溫州第一。數(shù)字經(jīng)濟(jì)逐步成為全市經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主引擎、轉(zhuǎn)型升級(jí)的主動(dòng)能和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的主陣地。一是數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制機(jī)制不斷完善。注重頂層設(shè)計(jì)，制訂出臺(tái)了《樂清市數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展五年倍增行動(dòng)計(jì)劃》，提出全市數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)、空間布局和主要任務(wù)，成立數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，整合優(yōu)化一系列培育發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)的政策措施，形成了全市上下“一盤棋”的工作格局。二是數(shù)字產(chǎn)業(yè)化發(fā)展不斷取得新成效。深入推進(jìn)正泰物聯(lián)網(wǎng)傳感器產(chǎn)業(yè)園、磐石云數(shù)據(jù)中心、智能電氣創(chuàng)新發(fā)展中心等一批高能級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，相繼招引了益而益、羅曼斯、力太科技等一批帶動(dòng)性、引領(lǐng)性強(qiáng)的項(xiàng)目。三是產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型不斷加快。2019年完成智能化技術(shù)改造項(xiàng)目立項(xiàng)242個(gè)，今年1至8月份253個(gè)。樂清智能電氣小鎮(zhèn)、樂清灣電力科技小鎮(zhèn)被列入省數(shù)字化試點(diǎn)園區(qū)，蘇呂小微園、智能電氣小微園、科技創(chuàng)業(yè)中心等率先開展了數(shù)字化園區(qū)建設(shè)。正泰、人民電器、金卡智能等企業(yè)試點(diǎn)示范成效明顯，不斷推動(dòng)中小企業(yè)向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化方向提升發(fā)展。四是治理數(shù)字化得到不斷推進(jìn)。5g等通訊基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)加快?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)管”“互聯(lián)網(wǎng)+協(xié)同辦公”等工作不斷推進(jìn)，營(yíng)商環(huán)境更加優(yōu)化。智慧城市、智慧健康、智慧交通、智慧教育、智慧文旅、智慧農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域不斷謀劃和推進(jìn)，社會(huì)治理和民生服務(wù)領(lǐng)域的數(shù)字化程度不斷提升。

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從調(diào)研情況看，我市數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展中還存在一些短板和不足，主要有：

(一)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展尚處于初級(jí)階段。雖然我市數(shù)字經(jīng)濟(jì)綜合評(píng)價(jià)指數(shù)列全省第7位，但與省內(nèi)先進(jìn)地區(qū)相比差距在拉大。產(chǎn)業(yè)層次偏低，我市數(shù)字經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)入庫項(xiàng)目主要以電氣、電子、儀器儀表、電線電纜等傳統(tǒng)制造業(yè)為主，相較已形成集成電路、高端電子元器件、新型顯示技術(shù)、人工智能設(shè)備等高新產(chǎn)業(yè)集群的杭州、寧波、嘉興、金華等地存在明顯代差。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)之間數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展還存在重視不夠的情況。數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展五年倍增行動(dòng)計(jì)劃缺乏分年度方案，有的部門在制定扶持政策和落實(shí)時(shí)缺乏充分調(diào)研。浙江云谷—磐石云數(shù)據(jù)中心、正泰(樂清)物聯(lián)網(wǎng)傳感器產(chǎn)業(yè)園等項(xiàng)目的推進(jìn)和建設(shè)進(jìn)度不如預(yù)期，通信管道建設(shè)推進(jìn)緩慢。

(二)數(shù)字技術(shù)與制造業(yè)融合不夠。當(dāng)前服務(wù)業(yè)數(shù)字化發(fā)展程度較高，<>

(三)數(shù)字創(chuàng)新能力還不夠強(qiáng)。深度創(chuàng)新能力將決定產(chǎn)業(yè)發(fā)展的可持續(xù)度，當(dāng)前我市數(shù)字經(jīng)濟(jì)的科技創(chuàng)新投入總體不足，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的深度和廣度還不夠，缺少有影響力、帶動(dòng)力的新產(chǎn)業(yè)、新模式、新業(yè)態(tài)，絕大部分企業(yè)存在路徑跟隨、標(biāo)桿技術(shù)較少、品牌價(jià)值較低等問題。數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才制約問題較為突出，目前既懂工業(yè)又懂?dāng)?shù)字技術(shù)的復(fù)合型人才引入困難，能同時(shí)提供產(chǎn)業(yè)應(yīng)用核心技術(shù)和解決方案的研發(fā)團(tuán)隊(duì)非常稀缺。各地間人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，育才招才引才留才工作還存在一些亟待改進(jìn)的地方。

(四)治理數(shù)字化提升不足。相對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域平臺(tái)化、個(gè)性化、網(wǎng)絡(luò)化和跨界融合化的基本特征，政府部門監(jiān)管手段較為單一，開放包容、協(xié)同有效的監(jiān)管思維有待進(jìn)一步增強(qiáng)。一些單位對(duì)公共數(shù)據(jù)開放不夠重視，影響了“一證通辦”“一件事”聯(lián)辦和后續(xù)數(shù)據(jù)分析，不利于數(shù)字政府效用的發(fā)揮。數(shù)據(jù)要素開發(fā)開放、共享共用程度還不高，數(shù)據(jù)鴻溝、信息孤島問題仍然存在，尤其是一些垂直業(yè)務(wù)系統(tǒng)還不能互聯(lián)互通，巨量數(shù)據(jù)資源的價(jià)值未能充分挖掘，大數(shù)據(jù)開發(fā)利用仍處在起步階段。(數(shù)字化場(chǎng)景應(yīng)用)

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(一)重視數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，強(qiáng)化營(yíng)造良好氛圍。要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，以編制“十四五”規(guī)劃為契機(jī)，認(rèn)真分析研究我市數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和短板，從戰(zhàn)略布局、政策制定、招商引資、設(shè)施建設(shè)等方面綜合考慮并完善發(fā)展規(guī)劃。抓緊制定出臺(tái)新一輪扶持?jǐn)?shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策措施，加大對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)平臺(tái)、項(xiàng)目和企業(yè)的扶持力度。在注重發(fā)揮龍頭骨干企業(yè)、行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)作用的同時(shí)，高度重視和支持有技術(shù)優(yōu)勢(shì)、成長(zhǎng)空間、發(fā)展?jié)摿Φ男律行∥⑵髽I(yè)。制定數(shù)字經(jīng)濟(jì)宣傳方案，廣泛開展宣傳報(bào)道，提高全民的數(shù)字素養(yǎng)。把發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)的能力作為領(lǐng)導(dǎo)干部的重要要求，同時(shí)注重提升企業(yè)家數(shù)字素養(yǎng)，增強(qiáng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)生動(dòng)力。

(二)推動(dòng)深度融合發(fā)展，提升數(shù)字產(chǎn)業(yè)能級(jí)。要緊抓新一代信息技術(shù)蓬勃興起和國(guó)家大力發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略機(jī)遇期，加快培育一批標(biāo)桿企業(yè)，打造若干數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群。招引一批投資強(qiáng)度大、科技含量高的新型通訊、傳感器等電子信息制造企業(yè)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。加快大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、人工智能、區(qū)塊鏈等數(shù)字技術(shù)向傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)滲透，大力推動(dòng)企業(yè)“上云”向“用云”轉(zhuǎn)變。加快現(xiàn)有小微園技術(shù)改造和提升，鼓勵(lì)和引導(dǎo)企業(yè)加快智能制造轉(zhuǎn)型，打造一批“智能工廠”和“數(shù)字化車間”。鼓勵(lì)具有數(shù)字化轉(zhuǎn)型經(jīng)驗(yàn)的大企業(yè)建立數(shù)字化轉(zhuǎn)型服務(wù)平臺(tái)，從而帶動(dòng)下游中小企業(yè)協(xié)同數(shù)字化轉(zhuǎn)型。大力發(fā)展信息工程服務(wù)、工業(yè)設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供技術(shù)支撐和服務(wù)支持。

(三)堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)作用，提升數(shù)字核心競(jìng)爭(zhēng)力。要加大“軟投入”力度，全力支持創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)更多的創(chuàng)新主體和創(chuàng)新項(xiàng)目集聚。更加注重發(fā)揮優(yōu)勢(shì)企業(yè)和重大項(xiàng)目的支撐作用，提升數(shù)字產(chǎn)業(yè)整體實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。積極培育新業(yè)態(tài)新模式，發(fā)展數(shù)字生活服務(wù)，推進(jìn)網(wǎng)上超市、網(wǎng)上餐廳等數(shù)字商貿(mào)新業(yè)態(tài)新模式創(chuàng)新發(fā)展，鼓勵(lì)智能營(yíng)銷新業(yè)態(tài)。實(shí)施更有力有效的人才政策，及時(shí)解決各層面育才招才引才留才方面碰到的具體問題，尤其要注重培養(yǎng)技能型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的本土人才，為數(shù)字產(chǎn)業(yè)發(fā)展做好人才儲(chǔ)備。

(四)聚力推進(jìn)數(shù)字賦能，提升數(shù)字化治理水平。大力打造數(shù)字政府，進(jìn)一步破解消除數(shù)字鴻溝、信息孤島，有效激活各類數(shù)據(jù)資源，持續(xù)推進(jìn)公共數(shù)據(jù)開放共享和創(chuàng)新應(yīng)用。繼續(xù)推進(jìn)“一件事”“一網(wǎng)通辦”，打造“掌上辦”“網(wǎng)上辦”“甌e辦”深度融合的政務(wù)服務(wù)平臺(tái)。加強(qiáng)新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快以5g為代表的信息基礎(chǔ)設(shè)施、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)中心、人工智能等領(lǐng)域新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，帶動(dòng)智能制造、智慧城市、智慧交通、智慧旅游、智慧農(nóng)業(yè)等行業(yè)發(fā)展，讓大數(shù)據(jù)發(fā)展紅利更多惠及企業(yè)、民眾。組建成立新型智慧城市建設(shè)運(yùn)營(yíng)平臺(tái)公司，有序推進(jìn)縣域智慧化改造，提升城市管理服務(wù)智能化水平。把增強(qiáng)數(shù)據(jù)安全和網(wǎng)絡(luò)安全放在突出位置，確保數(shù)據(jù)共享和安全保護(hù)并重。