最新數(shù)學(xué)眼光心得體會總結(jié)(優(yōu)秀19篇)

寫心得體會能夠幫助我們更好地總結(jié)和歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。在寫心得體會之前，我們可以先進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和思考。如果你對寫心得體會感到困惑，不妨參考一下這些心得體會范文，或許能夠幫助你解答一些問題。

數(shù)學(xué)眼光心得體會總結(jié)篇一

《數(shù)學(xué)家的眼光》是中國科學(xué)院張景中院士寫給中學(xué)生的一本科普讀物，是一本雅俗共賞的科普讀物。剛拿到這本書的時候真是愛不釋手，一口氣讀完了，只是遲遲沒有寫讀后感，因為我覺得每讀一篇文章都能夠感覺到數(shù)學(xué)的奇妙，數(shù)學(xué)家眼光的犀利，知識的神奇聯(lián)系，那種感慨不是一時半會能用語言描述清楚的。這幾乎是我所有書籍里最喜歡的一本書了，張景中院士講到的數(shù)學(xué)總是深入淺出，出神入化，讀他的著作就像在感觸大自然的鬼斧神工一樣，奇妙無窮！讀過一遍仍然想著繼續(xù)讀第二遍，第三遍……一篇篇慢慢品味才好。即便現(xiàn)在要寫一寫讀后感，我也只能就其中的某個知識點說一說自己的感想了。

數(shù)學(xué)是具有一定的超前性的，但是超前性的東西只有數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)愛好者才會感興趣。這里不妨就說說生活中的數(shù)學(xué)吧--洗衣服中的數(shù)學(xué)。普通人覺得洗衣服哪有什么數(shù)學(xué)問題呢，直接洗不就行了嗎？數(shù)學(xué)家可不這樣想，首先是世界范圍內(nèi)水資源的緊張要求節(jié)約用水，其次，我覺得數(shù)學(xué)家的生活總是很精致，他會考慮怎樣才能用最少的水洗出最干凈的衣服。這就引出了數(shù)學(xué)問題，當(dāng)然數(shù)學(xué)家是很不喜歡含含糊糊的，首先把問題理清楚，把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為純數(shù)學(xué)問題，這個過程其實就是建立數(shù)學(xué)模型的過程了，也就是利用數(shù)學(xué)思想和知識解決現(xiàn)實問題的過程。

首先要把現(xiàn)實的問題量化。假如現(xiàn)在衣物已經(jīng)打好了肥皂，揉搓的也已經(jīng)差不多了，再擰一擰，當(dāng)然不可能完全擰干。設(shè)衣服上還殘留含有污物的水1斤，用20斤清水來漂洗，怎樣才能漂洗的更干凈？書中就每一個方案給出了詳細(xì)的解答，如果20斤水一次漂洗，最終衣物上的污物殘留量是原來的1/21。如果分兩次漂洗，情況就比較多了，比如第一次用5斤水漂洗，使污物減少到1/6，再用15斤漂洗，污物減少到1/96,如果兩次都是用10斤水漂洗，污物會減少到原來的1/121,。當(dāng)然可以分別計算出分3次、4次、n次漂洗的干凈程度。最后得出一個干凈程度關(guān)于清洗次數(shù)和用水方案的關(guān)系式，就會分析的更徹底，更明了。不過是不是洗的次數(shù)越多就越干凈呢？不完全正確，因為現(xiàn)實生活中的正確標(biāo)準(zhǔn)有很多，而且衣物再怎么漂洗，污物量都不會比原來的2的40次方分之一更少。實際上分三四次漂洗效果就很好了，如果把時間耗費和衣物磨損在考慮進(jìn)去的話那就是一個新的更復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型了。仔細(xì)分析，還會得出很多很出乎意料的結(jié)論，這里就不一一介紹了。感興趣的話自已一定要親自看看原書，體會是完全不一樣的，張景中院士一定會讓你有種暢游數(shù)學(xué)海洋的歡快感覺。

看，典雅生活中處處有數(shù)學(xué)的影子。正所謂真理無處不在啊?？磥?，精致生活還是需要數(shù)學(xué)來點綴。

數(shù)學(xué)眼光心得體會總結(jié)篇二

在數(shù)學(xué)教學(xué)中有時會遇到這樣的尷尬，一方面學(xué)生努力的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，一方面卻是對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏熱情，如何培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，對數(shù)學(xué)的感情？我一直在思索著這個問題。課堂教學(xué)的三維目標(biāo)，知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)，尤其是情感態(tài)度價值觀目標(biāo)應(yīng)放在首位。只有學(xué)生從內(nèi)心深處感受到數(shù)學(xué)的魅力，數(shù)學(xué)的美，對數(shù)學(xué)有著一情感互動，才會真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力；而要想學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的美，只有教師深入挖掘數(shù)學(xué)的更深層次的內(nèi)涵，自己先領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的美，并不斷滲透在教學(xué)中，才可能使學(xué)生逐步認(rèn)識到數(shù)學(xué)的美。偶爾讀到一本書《數(shù)學(xué)家的眼光》深有感觸。數(shù)學(xué)教科書，有不少古今中外數(shù)學(xué)家的故事，在教學(xué)中，這些故事往往被老師忽視掉，認(rèn)為他們不屬于考試的范疇，所在講課時，基本不講。但是如果能很好的利用好這些資料，讓學(xué)生了解這些偉人的生平事跡，以及對科學(xué)的癡迷，在研究過程中的不懈努力，遭遇嘲諷時的堅持，對學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)和精神熏陶有著重要意義，了解這些科學(xué)家的卓越貢獻(xiàn)，對學(xué)生也是極好的愛國主義教育。

張景中，是我國著名的數(shù)學(xué)家，在榮獲國家科技進(jìn)步獎，它寫的一部科學(xué)書叫《數(shù)學(xué)家的眼光》，對我們很有啟發(fā)意義。作為中學(xué)數(shù)學(xué)老師，特別欣賞這本書一口氣讀完全書，他給人以啟迪，使我更加熱愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科，從而在教學(xué)中能滲透一些數(shù)學(xué)思想，使我人學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué)，熱愛生活?！稊?shù)學(xué)家的眼光》是張景中院士獻(xiàn)給中學(xué)生的禮物。在本書的扉頁上有數(shù)學(xué)大師陳省身寫給張景中的信，稱其為“承寄大作小冊，甚為欣賞”，“該書似當(dāng)譯成英文”。再翻看書的目錄，有“溫故知新”、“巧思妙解”、“正反輝映”、“偏題正做”、“青出于藍(lán)”有五個大專題，下面又分為22個小專題，既有“會說話的圖形”、“了不起的密率”、“圈子里的螞蟻”“橢圓上的蝴蝶”具體的數(shù)學(xué)問題，又有“相同與不同”、“歸納與演繹”、“精確與誤差”、“變化與不變”這樣抽象的數(shù)學(xué)問題。

撫卷深思，深受啟發(fā)：以前我學(xué)數(shù)學(xué)、教數(shù)學(xué)，著眼的是數(shù)學(xué)知識和解題技巧，而張景中著眼的是數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)家的眼光和普通人的眼光就是不同。在平常人看來十分繁難的問題，數(shù)學(xué)家可能覺得很簡單：6只小鳥、6個面包、6張桌子，它們之間有天壤之別，但是對于數(shù)學(xué)家而言，無非都是一個數(shù)字6而已；月餅、鐵餅、燒餅，在數(shù)學(xué)家眼里，無非都是圓，數(shù)學(xué)家看問題，關(guān)心的是數(shù)量關(guān)系和空間形式，用的是抽象的眼光。這就是學(xué)者專家與一般老師的區(qū)別。

數(shù)學(xué)眼光心得體會總結(jié)篇三

從小到大，我讀過的書不可計數(shù)，它就像我的老師教給我許多知識。

記的我上了二年級后，我最愛不釋手的就是楊紅纓和“陽光姐姐”伍美珍寫的書了。漸漸的這些都看過了，又開始接觸散文、小說等?，F(xiàn)在，我已經(jīng)四年級了，更加熱愛讀書。

我的書與鄰居比，我可算是一個小富翁了。但我還不太滿足，總是一而再，再而三的要求媽媽給我買書。有時我也會與朋友換書看。

隨著年齡的增長，我又迷上了散文、小說等。我深深的迷上了讀書。并得到了書中知識。

隨著知識的增多，我的寫作也因為讀憶提高了不少。我寫的作文也常常被老師當(dāng)范文在班上朗讀。有很多人夸我的作文寫的不錯，可我心中在想：都是書籍的功勞?。?/p>

讀書，愛從讀書中獲得的知識。我迷讀書，迷讀書中優(yōu)美語句。

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數(shù)學(xué)眼光心得體會總結(jié)篇四

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、解決問題的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)具有重要作用。然而，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對于大部分學(xué)生來說并不容易，因此，作為一名數(shù)學(xué)教師，我始終致力于尋找更有效的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，同時積累了一些數(shù)學(xué)教學(xué)的心得體會。

二、具體問題：學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的調(diào)整。

在教學(xué)實踐中，我認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響不能忽視。首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度直接關(guān)系著他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的投入程度。為了調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，我嘗試通過開展趣味數(shù)學(xué)活動、激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，讓數(shù)學(xué)不再成為他們的負(fù)擔(dān)。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也是至關(guān)重要的。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生注重形成概念，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，同時鼓勵他們進(jìn)行數(shù)學(xué)實踐，如通過做題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)解決問題的能力。

三、解決方法：因材施教，靈活運用教學(xué)手段。

在面對不同類型的學(xué)生時，我學(xué)會了因材施教，并靈活運用不同的教學(xué)手段。對于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我采用了示范教學(xué)的方式，通過具體例子來幫助他們理解數(shù)學(xué)概念。對于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我則嘗試提出更高難度的問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。此外，在教學(xué)過程中，我還積極運用多媒體教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)等方法，使學(xué)生在積極參與中提升數(shù)學(xué)能力。

四、學(xué)生反饋和成績提高：盡善盡美的教學(xué)方法。

在實踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的反饋和成績提高是衡量教學(xué)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。通過和學(xué)生的深入溝通，我了解到學(xué)生對于解題思路和解題方法的掌握程度是他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)中，我注重幫助學(xué)生分析解題思路，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，并反復(fù)訓(xùn)練解題方法。這種因材施教的方法不僅使學(xué)生的數(shù)學(xué)能力得到了提升，也得到了學(xué)生的積極反饋，讓他們對數(shù)學(xué)充滿了信心。

五、總結(jié)：不斷探索，不斷提高自我。

在數(shù)學(xué)教學(xué)的道路上，我深刻認(rèn)識到只有不斷探索和提高自己的教學(xué)方法，才能更好地滿足學(xué)生的需求。因此，我不僅積極參加各類教育培訓(xùn)，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，還密切跟蹤數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域的最新動態(tài)。通過不斷努力，我相信我能夠成為一名更好的數(shù)學(xué)教師，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來更大的進(jìn)步。

在數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，我通過調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，采用因材施教并靈活運用教學(xué)手段，注重學(xué)生的反饋和成績提高，不斷探索和提高自我。這些經(jīng)驗讓我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，也讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)充滿了信心和熱情。我相信，在不斷的努力和探索中，我能夠成為一名更好的數(shù)學(xué)教師，并為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)力量。

數(shù)學(xué)眼光心得體會總結(jié)篇五

數(shù)學(xué)是一門對于許多人來說難以逾越的學(xué)科，然而，通過參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，我從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在為期幾個月的培訓(xùn)中，我逐漸明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧，并體會到了數(shù)學(xué)的奧妙之處。下面，我將從培訓(xùn)意義、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心態(tài)、團(tuán)隊合作以及未來發(fā)展等方面進(jìn)行總結(jié)和體會。

首先，參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)對我來說具有重大的意義。在普通學(xué)校中，老師的時間和資源都非常有限，面對一個班級中的學(xué)生，難免會有照顧不到個別學(xué)生的情況。而在數(shù)學(xué)培訓(xùn)班中，老師的工作重點更加集中，因此可以更加有針對性地輔導(dǎo)學(xué)生。我的數(shù)學(xué)成績在培訓(xùn)班中快速提升，這讓我意識到，參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)是相當(dāng)必要和高效的。

其次，我學(xué)到了許多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。通過培訓(xùn)班，我了解到數(shù)學(xué)是需要用邏輯思維解決問題的一門學(xué)科，所以我要注重培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。課堂上，老師教給我們一些經(jīng)驗和技巧，例如：抽象思維、歸納法、推理等。這些方法和技巧對我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起到了很大的幫助，不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也增強(qiáng)了我的數(shù)學(xué)思維能力。

此外，我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度也發(fā)生了積極的變化。在過去，我常常因為數(shù)學(xué)有時候很難理解而感到沮喪和無助。但通過培訓(xùn)班，我逐漸明白了數(shù)學(xué)需要耐心和毅力。我開始積極面對數(shù)學(xué)題目，從不放棄任何一個難題。正是這種積極樂觀的心態(tài)，讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中克服了許多困難，不斷前進(jìn)。

團(tuán)隊合作是數(shù)學(xué)培訓(xùn)班中的重要組成部分。我們經(jīng)常被分組進(jìn)行小組討論和解題，這激發(fā)了我內(nèi)心深處的團(tuán)隊合作精神。在小組討論中，我學(xué)會了如何傾聽他人的觀點，并積極表達(dá)自己的想法。通過互相討論和合作，我不僅更好地理解了數(shù)學(xué)的概念，也鍛煉了自己的表達(dá)能力和思維能力。

在數(shù)學(xué)培訓(xùn)班中，老師也經(jīng)常鼓勵我們設(shè)定未來的目標(biāo)和發(fā)展方向。通過和老師的一對一交流，我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的未來有了更清晰的規(guī)劃。我決定以數(shù)學(xué)為主修專業(yè)，并參加相關(guān)的競賽和項目，進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)水平。這種明確的目標(biāo)讓我對未來有了更好的期待，并激勵著我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上繼續(xù)努力。

總之，參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)是我人生中的一次重要經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我不僅獲得了數(shù)學(xué)知識，也學(xué)會了許多學(xué)習(xí)方法和技巧。更重要的是，我在培訓(xùn)班中發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣，并為未來做好了準(zhǔn)備。數(shù)學(xué)培訓(xùn)班為我提供了一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，讓我能夠全面發(fā)展自己的數(shù)學(xué)能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，數(shù)學(xué)培訓(xùn)的經(jīng)歷將會對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

數(shù)學(xué)眼光心得體會總結(jié)篇六

數(shù)學(xué)在現(xiàn)代社會中扮演著至關(guān)重要的角色，對我們的生活和工作都有著深遠(yuǎn)的影響。因此，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時遇到難題和困惑時，及時尋求數(shù)學(xué)輔導(dǎo)是非常必要的。在經(jīng)歷了一段時間的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)之后，我深刻體會到了數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的重要性，也總結(jié)了一些心得和體會。

首先，數(shù)學(xué)輔導(dǎo)讓我意識到問題的重要性。在平時的課堂學(xué)習(xí)中，我們通常會對一些難題進(jìn)行簡單的思考，然后草草解決，但這種方式并不能真正讓我們理解和掌握這些知識。而通過數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，我明白了問題的深遠(yuǎn)意義和解決問題的技巧。通過輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)和講解，我懂得了如何正確分析問題、找到解決問題的途徑。

其次，數(shù)學(xué)輔導(dǎo)讓我明確了知識的體系。在數(shù)學(xué)學(xué)科中，各個知識點之間是相互關(guān)聯(lián)的，需要建立起一個完整的體系才能真正掌握數(shù)學(xué)。但在課堂學(xué)習(xí)中，時間有限，老師只能簡單講解而不能深入。而通過數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，我得以系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，從基礎(chǔ)開始逐漸擴(kuò)展，將各個知識點聯(lián)系起來形成一個完整的知識體系。這使我在今后的學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。

另外，數(shù)學(xué)輔導(dǎo)讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在輔導(dǎo)中，老師會對我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，幫助我們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。通過輔導(dǎo)，我養(yǎng)成了每天堅持練習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)了自己的耐心和毅力。這些習(xí)慣在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)以外的其他學(xué)科中也同樣適用，極大地提高了我的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

最后，數(shù)學(xué)輔導(dǎo)讓我明確了未來的方向和目標(biāo)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，我不僅掌握了各種解題技巧和方法，還對未來的發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，可以應(yīng)用到各個領(lǐng)域。通過數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)了自己對數(shù)學(xué)的熱愛和潛在能力，這使我更有信心和動力去追求相關(guān)的職業(yè)發(fā)展。

總的來說，數(shù)學(xué)輔導(dǎo)對我產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo)，我意識到了問題的重要性，明確了數(shù)學(xué)知識的體系，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也找到了自己的未來方向。數(shù)學(xué)輔導(dǎo)讓我深入了解和掌握數(shù)學(xué)，為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

總而言之，數(shù)學(xué)輔導(dǎo)是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中必不可少的一部分。通過輔導(dǎo)，我們能夠更加深入地理解知識，建立起穩(wěn)固的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，并發(fā)展出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盡管在輔導(dǎo)過程中會面臨一些困難和挫折，但只要堅持下去，將會有意想不到的收獲和成長。希望每一個學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同學(xué)都能意識到數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的重要性，通過輔導(dǎo)來提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)眼光心得體會總結(jié)篇七

數(shù)學(xué)家的眼光和普通人的不同：在普通人眼中十分復(fù)雜的問題，在數(shù)學(xué)家眼中就變得異常簡單；普通人覺得相當(dāng)簡單的問題，數(shù)學(xué)家可能認(rèn)為非常復(fù)雜。作者張景中院士從我們熟悉的問題入手，通俗生動地介紹了數(shù)學(xué)家是如何從這些簡單的問題中，發(fā)現(xiàn)并得出不同凡響的結(jié)論的。

《數(shù)學(xué)家的眼光》講的不是解某一類數(shù)學(xué)題的技巧，它告訴我們的是思考數(shù)學(xué)問題的思路和方法，讓我們做題更加簡便的“捷徑”。

數(shù)學(xué)家的眼光可以從“三角形的內(nèi)角和是180°”這個眾人皆知的數(shù)學(xué)常識中看到“任意n邊形外角和都是360°”，看到“螞蟻在卵形線上爬一圈，角度改變量之和是360°”，這樣的眼光，怎能不讓人驚嘆！

用圓規(guī)畫線段o一般人立即反應(yīng)：怎么可能呢？若按照常規(guī)思考，我們可能回答：“把圓規(guī)當(dāng)鉛筆用，再配合直尺，不就可以畫線段了嗎？”但是在只能用圓規(guī)不能用其它工具，畫出絕對的直線段的情況下，可能就需要思考一下了。想一想，若不拘泥在平面上呢？用一個中空的圓罐子，將紙卷成圓柱狀置入，將圓心固定在罐子中央，轉(zhuǎn)動圓規(guī)，在罐子內(nèi)側(cè)的紙上畫圓，當(dāng)紙拿出后，線段便完成了！

數(shù)學(xué)眼光心得體會總結(jié)篇八

數(shù)學(xué)是一門與生活息息相關(guān)的學(xué)科，不僅僅是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程，也是科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)。近幾年來，我一直將數(shù)學(xué)當(dāng)作自己最感興趣的學(xué)科，并努力在學(xué)習(xí)中不斷突破自我，通過不斷的思考與練習(xí)，我深刻認(rèn)識到，數(shù)學(xué)不僅是一種能力的提升，更是一種意志的鍛煉，本文就是我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得的總結(jié)。

第二段：逐漸規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，想要從初學(xué)者到自如掌握的水平，重點是規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計劃。初學(xué)者最重要的是要多觀察、多思考、多實踐，從形式到內(nèi)容，從基礎(chǔ)到拓展，逐漸積累知識庫。建立真正的數(shù)學(xué)思維，將課堂所學(xué)用途實際化，不僅是學(xué)生，而且也是老師。

第三段：休息對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中除了積極學(xué)習(xí)，適當(dāng)休息也是十分必要的。經(jīng)常性的休息可以讓人擺脫焦慮與疲憊，保證優(yōu)秀的體力及精神狀態(tài)，并在復(fù)習(xí)的過程中加強(qiáng)記憶效果。常用的調(diào)節(jié)方法可以是短跑、瑜伽、冥想等，通過這些方法提高人的學(xué)習(xí)效率。

第四段：強(qiáng)化實際應(yīng)用。

在數(shù)學(xué)中，實際應(yīng)用強(qiáng)化了對數(shù)學(xué)變化的認(rèn)識，并有助于靈活掌握公式、理解與應(yīng)用數(shù)學(xué)規(guī)律，亦有助于在人與人之間更深刻地溝通。不斷深入在興趣領(lǐng)域進(jìn)行探索，掌握前沿技術(shù)，應(yīng)用所有的學(xué)習(xí)，將數(shù)學(xué)與現(xiàn)實結(jié)合，不斷創(chuàng)新與突破。

第五段：變革和成長。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不枯燥乏味，反而可以激發(fā)人的靈感，尤其是考慮到數(shù)學(xué)的變革和成長。我們在學(xué)習(xí)中不僅僅是獲取知識，更是體驗到數(shù)學(xué)對我們的啟示和鼓勵。只要我們不斷開拓思路，堅持砥礪前行，充實自我，不斷加強(qiáng)自己的動能，相信我們一定會在自我成長的同時，為世界增添分毫。

數(shù)學(xué)眼光心得體會總結(jié)篇九

作為一名學(xué)習(xí)了多年數(shù)學(xué)的學(xué)生，我始終堅信數(shù)學(xué)是一門靠思考而不是死記硬背的學(xué)科。在我不斷探索和學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的本質(zhì)，并總結(jié)出了一些心得體會，希望能與大家分享。

第二段：數(shù)學(xué)思維的重要性。

數(shù)學(xué)是一門需要邏輯思維的學(xué)科，無論是做題還是研究，都需要我們跳出固有的思路去尋找新的思維模式，這也是為什么多數(shù)人認(rèn)為數(shù)學(xué)難學(xué)的原因。因此，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維尤為重要。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)，無論解決什么樣的數(shù)學(xué)問題，我們都需要將其抽象、歸納、推理和驗證，而這些數(shù)學(xué)思維方式也可以應(yīng)用到其他領(lǐng)域中，從而幫助我們更好地解決復(fù)雜問題。

第三段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中如果沒有適合自己的方法，那么學(xué)習(xí)效率將會呈現(xiàn)下降趨勢。在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我總結(jié)了一些有效的學(xué)習(xí)方法，如分析問題、解答題目的方式、刻意練習(xí)、與他人交流學(xué)習(xí)等。這些方法在面對各種數(shù)學(xué)問題時，能夠幫助我更快速、準(zhǔn)確、有條理地解決問題，也為我后來的學(xué)習(xí)過程打下基礎(chǔ)。

第四段：數(shù)學(xué)與實際應(yīng)用。

人們常說，數(shù)學(xué)是理論與實踐的結(jié)合。數(shù)學(xué)不僅能夠解決各種抽象的問題，還能夠應(yīng)用在各個領(lǐng)域中，如經(jīng)濟(jì)、物理、醫(yī)學(xué)等。數(shù)學(xué)能夠幫助我們分析和解決實際問題，這也是我最鼓舞人心的地方。我在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)時特別深有感觸，因為它不僅為我們解決了現(xiàn)實生活中的問題，也為我們提供了更多的個人選擇機(jī)會。

第五段：結(jié)論。

能夠在學(xué)習(xí)中掌握數(shù)學(xué)思維、方法并靈活使用，理解數(shù)學(xué)與實際應(yīng)用的深刻聯(lián)系，將是極具價值的。數(shù)學(xué)思維所帶來的深度總是讓我們驚訝，它不僅是將我們一步步引向解題，更是一個非常好的訓(xùn)練人類思維的杠桿。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要耐心、探究和實踐，而獲得數(shù)學(xué)知識與技能的同時也能帶來無窮的愉悅和成就感。

數(shù)學(xué)眼光心得體會總結(jié)篇十

數(shù)學(xué)家的眼光，能從基本的數(shù)學(xué)常識中看出復(fù)雜的理論，能從不可能中看出可能，能從簡單的問題中看出那題的解法。在數(shù)學(xué)家的眼中，最最基礎(chǔ)的理論也可以衍伸變化出高深的數(shù)學(xué)問題。數(shù)學(xué)的領(lǐng)域是無窮廣闊的，真正的關(guān)鍵在于自己，若我們用心觀察四周的事物，抓住平凡的事實，思考、探索、發(fā)掘，會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是耐人尋味且無所不在的。數(shù)學(xué)家的眼光從洗衣服中都能看見數(shù)學(xué)的影子，那么我們也一定能夠從其它事情中看到數(shù)學(xué)，久而久之，就會慢慢理解數(shù)學(xué)，喜歡上數(shù)學(xué)。這樣，數(shù)學(xué)就不再是讓我們絞盡腦汁去思考的難題，而是生活中處處都有的小精靈。

數(shù)學(xué)眼光心得體會總結(jié)篇十一

數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)學(xué)科，對培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力起著重要的作用。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，通過多年的實踐探索和思考，我積累了一些寶貴的數(shù)學(xué)教學(xué)心得。以下是我對數(shù)學(xué)教學(xué)的一些總結(jié)和體會。

首先，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)思維是指運用數(shù)學(xué)知識和方法進(jìn)行問題分析、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力不僅需要教師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，還需要從學(xué)生的角度出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會獨立思考，勇于質(zhì)疑。我在教學(xué)中經(jīng)常提出一些開放性問題，鼓勵學(xué)生動腦思考。同時，我還會采用合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作，激發(fā)每個學(xué)生的思維能力，提高他們的解決問題的能力。

其次，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，很多學(xué)生對數(shù)學(xué)持有抵觸情緒，覺得數(shù)學(xué)很難，學(xué)不好。為了改變學(xué)生對數(shù)學(xué)的看法，我注重教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際的聯(lián)系，讓學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的魅力和應(yīng)用價值。比如，我會引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決日常生活問題，如購物計算、旅行路程計算等，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)無處不在，數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。同時，我還通過豐富多彩的教學(xué)方法和教具，如游戲、實驗等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感，使學(xué)生樂于主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

此外，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力。數(shù)學(xué)實踐能力是指將數(shù)學(xué)知識和技能靈活運用于實際問題解決的能力。為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力，我注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和解決問題的能力。我會給學(xué)生提供一些實際問題，并引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和技能進(jìn)行問題分析和解決。例如，在解決幾何問題時，我會要求學(xué)生組織實證數(shù)據(jù)，繪制圖形，通過觀察與試驗找出問題的解決方法。這樣的實踐過程可以幫助學(xué)生鞏固和深化自己的數(shù)學(xué)知識，提高解決問題的能力。

最后，數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。團(tuán)隊合作是指在一定的目標(biāo)和任務(wù)下，團(tuán)隊成員相互協(xié)作，共同努力以達(dá)到預(yù)期結(jié)果的能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我常常采用小組合作的方式，讓學(xué)生分工合作，共同解決問題。這樣做不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和協(xié)作能力。通過小組合作，學(xué)生可以借助彼此的力量，相互交流和學(xué)習(xí)，共同攻克難題。在小組合作中，學(xué)生可以體驗到集體的力量和共同努力的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。

綜上所述，數(shù)學(xué)教學(xué)是一個需要不斷探索和創(chuàng)新的過程。通過培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、數(shù)學(xué)興趣、數(shù)學(xué)實踐能力和團(tuán)隊合作能力，我們可以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識，提高解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和合作意識。希望我的數(shù)學(xué)教學(xué)心得能夠?qū)V大教師的數(shù)學(xué)教學(xué)工作有所啟迪和幫助。

數(shù)學(xué)眼光心得體會總結(jié)篇十二

乘著一葉扁舟，我們遨游在書的海洋里，各式各樣的書籍映入眼簾，使得我們眼花繚亂。

翻開厚厚的歷史書，古今的一幕幕掠過眼前。看到那聞名中外的四大發(fā)明的記載，心中油然而生出一種自豪之情，情不自禁地贊嘆一句中國人好樣的!看到所記載的抗日戰(zhàn)爭時期，日本鬼子兇狠殘暴的惡行，罄竹難書，令人發(fā)指，可謂人人得而誅之;同時也為那敢于拋頭顱灑熱血，英勇無畏的紅軍戰(zhàn)士們所敬佩。

歷史記載書，不但讓我們了解塵封已久的往事，也交給我們許多人生道理。

翻開散文書籍，給我們的不是一種沉重的感覺，相反，它帶給我們的是一種清新脫俗，與眾不一樣的感受。閱讀朱自清的《背影》，雖然并沒有什么華麗的詞藻，通篇的語言都十分樸實，但字里行間無不滲透著父子間深沉的愛，讀者為之深深感動。再試想在午后懶洋洋的陽光照耀下，你正拿著一杯花茶，捧著泰戈爾的《園丁集》優(yōu)美的詞匯，細(xì)膩的感情，深遠(yuǎn)的意境。那茶香書香融為一體，我們沉浸于此，給我們無窮的享受，讓我們流連忘返。

散文，使我們從《繁星春水》中感受到那偉大而無私的母愛;從《樂觀》中學(xué)會不畏挫折，終將獲勝的信念;從《給亡婦》體會到夫妻間的深情。

翻開名著，看到一個又一個跌宕起伏，扣人心弦的故事，讓我們愛不釋手。我們也從保爾身上學(xué)會了鋼鐵精神從海倫的身上學(xué)會了勇敢戰(zhàn)勝命運，永不低頭的決心;被《巴黎圣母院》里愛斯梅拉達(dá)，加西莫多善良完美的心靈所感動。

在此，我引用冰心奶奶說過的一句話:讀書好，好讀書，讀好書。的確，書就像一座巨大的寶庫，等著我們?nèi)ネ诰?書就像指向標(biāo)，指引我們前進(jìn)的道路書帶給我們知識，教給我們道理。

讀書，充滿了樂趣，就讓我們在讀書中共同尋找歡樂的源泉吧!

數(shù)學(xué)眼光心得體會總結(jié)篇十三

第一段：引言（100字）。

數(shù)學(xué)一直以來是學(xué)生們最難以捉摸的科目之一，但它也是最受重視的。通過多年的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到，數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中所獲得的心得體會總結(jié)。

第二段：理解與掌握（250字）。

數(shù)學(xué)是一門需要深入理解和掌握的學(xué)科。在初中時，我總是機(jī)械地記住公式和做題的方法，但這并沒有讓我真正理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)。直到高中階段，我開始從另一個角度去看待數(shù)學(xué)。我關(guān)注于問題的本質(zhì)和數(shù)學(xué)思維的應(yīng)用，而不僅僅是機(jī)械地套用公式。通過深入理解數(shù)學(xué)的原理和推導(dǎo)過程，我逐漸掌握了解決問題的方法和技巧。當(dāng)我開始將數(shù)學(xué)應(yīng)用于實際問題時，我發(fā)現(xiàn)自己真的掌握了這門科目。

第三段：邏輯思維和創(chuàng)造力（300字）。

數(shù)學(xué)是一門邏輯思維的體現(xiàn)，也是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要途徑。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常需要獨立思考、進(jìn)行推理和歸納。這培養(yǎng)了我追求邏輯思維、善于分析問題的能力。同時，數(shù)學(xué)也需要創(chuàng)造力，特別是在解決問題的過程中。有時候，問題并沒有一個固定的方法，我們需要發(fā)揮自己的想象力來尋找解決方案。我逐漸發(fā)現(xiàn)，在數(shù)學(xué)的世界中，創(chuàng)造力的融入可以使解題更加有趣和有意義。

第四段：團(tuán)隊合作與交流（300字）。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也需要團(tuán)隊合作和交流。在課堂上，我經(jīng)常參加小組活動和數(shù)學(xué)競賽，與同學(xué)們合作解決問題。通過跟他們的討論和交流，我能夠從不同的角度理解問題，學(xué)到新的解題思路。同時，在和他人分享自己的解決方法時，我能夠更加清晰地表達(dá)自己的思想，加深對數(shù)學(xué)的理解。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個不斷交流和分享的過程，團(tuán)隊合作和交流不僅僅培養(yǎng)了我在數(shù)學(xué)方面的能力，也加強(qiáng)了我與他人的互動和溝通能力。

第五段：數(shù)學(xué)的應(yīng)用與未來（250字）。

數(shù)學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)的目的，更是應(yīng)用于生活和未來的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)是科學(xué)、工程、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的基礎(chǔ)。我深信，通過將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實際應(yīng)用相結(jié)合，我們能夠更好地解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)，在未來的道路上更加堅定和自信。所以，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并將其應(yīng)用到自己的生活和職業(yè)發(fā)展中，同時也鼓勵他人加入數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用之中。

結(jié)尾（100字）。

通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我不僅僅獲得了解決問題的技巧，更培養(yǎng)了邏輯思維、創(chuàng)造力和團(tuán)隊合作的能力。數(shù)學(xué)為我提供了一種思維方式，讓我能夠更好地理解和應(yīng)用知識。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種能力和工具。我深信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我們每個人都能夠在數(shù)學(xué)的世界中收獲更多的成長和啟發(fā)。

數(shù)學(xué)眼光心得體會總結(jié)篇十四

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，它精深復(fù)雜的內(nèi)容往往令人望而生畏。但是，數(shù)學(xué)這門學(xué)科的美妙魅力，不僅僅在于它的難度，而更在于體現(xiàn)了人類智慧的卓越成果。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們需要克服困難、挑戰(zhàn)自我、勇往直前。這篇文章就是我的數(shù)學(xué)心得總結(jié)與體會，希望通過分享，能讓更多的人也感受到數(shù)學(xué)的美好。

第一段：數(shù)學(xué)能力的提升。

在我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)不論是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)還是高級數(shù)學(xué)，它們的核心都是一些簡單的原理和定理?！靶W(xué)奧數(shù)”，這門課程是我的第一門正式接觸的數(shù)學(xué)課程。它的內(nèi)容包括了計算、幾何圖形、排列組合等方面，雖然學(xué)過的內(nèi)容非常簡單，但是要做好每一道題卻并不容易。因為每一個題目的答案都需要我們用一定的方法去推算，艱苦卓絕的效果則是我們很自然地提高了自己的數(shù)學(xué)思維能力。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以說是一次全方位的“磨礪”，它可以鍛煉我們的思維能力、邏輯思維和數(shù)學(xué)運算能力。這些都可以在日常生活中得到用于解決一些實際的問題。當(dāng)你遇到一個實際問題時，沉穩(wěn)地運用數(shù)學(xué)方法去解決，就可以在瞬間解決困境了。

第二段：解決問題的方法。

在我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我也逐漸領(lǐng)悟到了解決問題的方法，比如說，對于一般的初中數(shù)學(xué)題目，我們可以通過整體分析和細(xì)微探究這些題目的規(guī)律。以一道代表性的例題為例：已知A中有10個球，其中有5個黑球和5個白球，從中任取3個球，問恰好取得2個黑球的概率是多少？首先，我們要求出5個球中選2個球的方案數(shù)，即C52；我們還要求出剩下的5個球中任意選一個球的方案數(shù)，即C51，故該問題的解法可以表示為C52×C51÷C310。進(jìn)一步的，我們可以這樣思考：如果換成n1個紅球、n2個黃球和n3個藍(lán)球，同樣要求從中取出2個紅球1個藍(lán)球的概率，那么相信很多人都能靈活運用求解公式。

第三段：對數(shù)學(xué)的興趣。

在學(xué)習(xí)的過程中，我們需要培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。要說這個問題，小學(xué)奧數(shù)真的為我們創(chuàng)造了太多的驚喜。在小學(xué)奧數(shù)班的時候，由于“新奇”的題型，我們班的小伙伴們都被紅星奧數(shù)課程吸引住了——或許，這就是數(shù)學(xué)能夠引發(fā)人們的興趣，讓人們不斷地探求和發(fā)現(xiàn)、不斷地享受思維的快感和成功的喜悅。興趣是很重要的，就如同鳥兒需要展翅高飛，人們需要追求自由和創(chuàng)新。

第四段：數(shù)學(xué)中的思維。

數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)的是邏輯性和推理能力。很多人將數(shù)學(xué)定義為“用來解決問題的科學(xué)”，這其中就包括掌握運用物理、化學(xué)和其他科學(xué)知識，發(fā)明新的數(shù)學(xué)工具、定理或算法來解決實際問題。除此之外，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還要借助思維的驅(qū)動。我們不能光靠死記硬背那些公式，更要注重掌握基本原理和規(guī)律，舉一反三，從計算流程、思維方法、形式化語言和圖形等方面加深理解。當(dāng)我們在處理一道數(shù)學(xué)題目時，我們不僅僅需要字符串跟隨答案，更要深思熟慮、絞盡腦汁地去想怎樣最好地運用數(shù)學(xué)的方法去解決問題，哪些步驟可以省略，哪些步驟需要進(jìn)一步放寬限制。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的思維也是十分關(guān)鍵的一點。

第五段：數(shù)學(xué)對人生的啟迪。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以喚起我們感性對理性的的認(rèn)識。數(shù)學(xué)思維蘊(yùn)含一個更大的思維體系，在所有領(lǐng)域、所有文化和所有學(xué)科中，使用數(shù)學(xué)思維可以突破思維禁區(qū)。通過數(shù)學(xué)的思考方式，我們更能透徹地去發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)和規(guī)律，從而在實際生活中認(rèn)真地去面對、思考并解決問題。同時，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也可以提高我們的獨立思考和創(chuàng)造力。當(dāng)我們開始養(yǎng)成謹(jǐn)慎從容的品質(zhì)，做好每一步，隨時準(zhǔn)備發(fā)掘和探究問題的新穎角度和潛在精髓，我們才能真正找到理論和實踐之間的生命力和生命意義所在，成為做事思考得當(dāng)?shù)?、要勇敢接洽任何挑?zhàn)的人。

總之，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是成長過程中重要組成部分之一，它是我們得以發(fā)掘智慧和謀求未來的一條重要途徑。無論是數(shù)理化、工科，還是社科文科等方面，數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練從根本上來看更是一種獨特的、嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)的人文修養(yǎng)，讓人受益無窮。讓我們珍愛科學(xué)，無論在學(xué)習(xí)和實踐中，把數(shù)學(xué)不斷運用到生活的各個方面吧！

數(shù)學(xué)眼光心得體會總結(jié)篇十五

《數(shù)學(xué)家的眼光》是中國科學(xué)院張景中院士寫給中學(xué)生的一本科普讀物，是一本雅俗共賞的科普讀物。每讀一篇文章都能夠感覺到數(shù)學(xué)的奇妙，數(shù)學(xué)家眼光的犀利，知識的神奇聯(lián)系，那種感慨不是一時半會能用語言描述清楚的。張景中院士講到的數(shù)學(xué)總是深入淺出，出神入化，即便現(xiàn)在要寫一寫讀后感，我也只能就其中的某個知識點說一說自己的感想了。

數(shù)學(xué)是具有一定的超前性的.，但是超前性的東西只有數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)愛好者才會感興趣。這里不妨就說說生活中的數(shù)學(xué)吧--洗衣服中的數(shù)學(xué)。普通人覺得洗衣服哪有什么數(shù)學(xué)問題呢，直接洗不就行了嗎？數(shù)學(xué)家可不這樣想，首先是世界范圍內(nèi)水資源的緊張要求節(jié)約用水，其次，我覺得數(shù)學(xué)家的生活總是很精致，他會考慮怎樣才能用最少的水洗出最干凈的衣服。這就引出了數(shù)學(xué)問題，當(dāng)然數(shù)學(xué)家是很不喜歡含含糊糊的，首先把問題理清楚，把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為純數(shù)學(xué)問題，這個過程其實就是建立數(shù)學(xué)模型的過程了，也就是利用數(shù)學(xué)思想和知識解決現(xiàn)實問題的過程。

首先要把現(xiàn)實的問題量化。假如現(xiàn)在衣物已經(jīng)打好了肥皂，揉搓的也已經(jīng)差不多了，再擰一擰，當(dāng)然不可能完全擰干。設(shè)衣服上還殘留含有污物的水1斤，用20斤清水來漂洗，怎樣才能漂洗的更干凈？書中就每一個方案給出了詳細(xì)的解答，如果20斤水一次漂洗，最終衣物上的污物殘留量是原來的1/21。如果分兩次漂洗，情況就比較多了，比如第一次用5斤水漂洗，使污物減少到1/6，再用15斤漂洗，污物減少到1/96,如果兩次都是用10斤水漂洗，污物會減少到原來的1/121,。當(dāng)然可以分別計算出分3次、4次、n次漂洗的干凈程度。最后得出一個干凈程度關(guān)于清洗次數(shù)和用水方案的關(guān)系式，就會分析的更徹底，更明了。不過是不是洗的次數(shù)越多就越干凈呢？不完全正確，因為現(xiàn)實生活中的正確標(biāo)準(zhǔn)有很多，而且衣物再怎么漂洗，污物量都不會比原來的2的40次方分之一更少。實際上分三四次漂洗效果就很好了，如果把時間耗費和衣物磨損在考慮進(jìn)去的話那就是一個新的更復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型了。仔細(xì)分析，還會得出很多很出乎意料的結(jié)論，這里就不一一介紹了。感興趣的話自已一定要親自看看原書，體會是完全不一樣的，張景中院士一定會讓你有種暢游數(shù)學(xué)海洋的歡快感覺。

看，典雅生活中處處有數(shù)學(xué)的影子。正所謂真理無處不在啊。看來，精致生活還是需要數(shù)學(xué)來點綴。

數(shù)學(xué)眼光心得體會總結(jié)篇十六

數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，深受學(xué)生們的喜愛和痛苦，而我對于數(shù)學(xué)有著特殊的感悟。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和思考，我漸漸認(rèn)識到數(shù)學(xué)不僅僅是一種技術(shù)或者工具，更是一種思維方式和解決問題的能力。在這篇文章中，我將分享我對數(shù)學(xué)的心得與思考，總結(jié)出我對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用。

首先，數(shù)學(xué)是一門邏輯思維訓(xùn)練的科學(xué)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們需要時刻保持清晰的思維和邏輯性。數(shù)學(xué)的每個概念和定理都有其邏輯性和內(nèi)在聯(lián)系，我們需要通過推理和證明來理解和應(yīng)用這些內(nèi)容。通過解題過程，我們可以培養(yǎng)出邏輯思維和解決問題的能力。例如，在解方程的時候，我們需要盡可能地推理和合理地運用數(shù)學(xué)知識，這樣才能更好地解決問題。

其次，數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)抽象思維能力的科學(xué)。在數(shù)學(xué)中，我們經(jīng)常會遇到抽象的概念和符號。抽象能力是一種將具體問題和實際情境轉(zhuǎn)化為抽象模型的能力。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)，我們可以培養(yǎng)出從具體到抽象的思維習(xí)慣，幫助我們更好地理解和解決一些復(fù)雜問題。例如，在學(xué)習(xí)幾何過程中，我們需要將現(xiàn)實中的圖形抽象為幾何圖形，通過幾何定理和推理來探索和解決問題。

第三，數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)空間想象力的科學(xué)。在數(shù)學(xué)中，空間想象力是非常重要的一種能力。它可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用幾何學(xué)、立體幾何學(xué)、解決物理問題等等。通過空間想象力的鍛煉，我們可以更加清晰地理解和分析問題，在解決問題時也能夠給出更加直觀、準(zhǔn)確的答案。例如，在學(xué)習(xí)立體幾何時，我們可以通過空間想象力來判斷幾何體的交叉關(guān)系和位置，從而更加深刻地理解和應(yīng)用幾何的定理和概念。

第四，數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)耐心和堅持不懈的科學(xué)。因為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是臨時的記憶和應(yīng)用，更需要長時間的練習(xí)和思考。在解決數(shù)學(xué)問題中，我們需要經(jīng)常反復(fù)思考和推敲自己的方法和答案。有時候可能會因為一時的迷茫而放棄，但只有堅持不懈，我們才能夠真正理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)。通過反復(fù)練習(xí)和思考，我們可以不斷提高自己的思維和解題能力。

最后，數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)合作和團(tuán)隊合作精神的科學(xué)。在解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題時，我們需要和同學(xué)們一起討論、互相學(xué)習(xí)、互相幫助。通過合作，我們可以互相補(bǔ)充和支持，一起找出更好的解決方法和策略。通過團(tuán)隊合作，我們可以更好地理解和運用數(shù)學(xué)，也可以培養(yǎng)出合作和團(tuán)隊合作的精神，幫助我們更好地應(yīng)對日后的挑戰(zhàn)。

總而言之，數(shù)學(xué)不僅僅是一門技術(shù)或者工具，更是一種思維方式和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)，我們可以培養(yǎng)出邏輯思維、抽象思維、空間想象力、耐心和堅持不懈的精神、合作和團(tuán)隊合作的精神等等。因此我們應(yīng)該用認(rèn)真的態(tài)度對待學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)掘其中的樂趣和價值。只有在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中，我們才能真正理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)，為自己和社會做出更大的貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)眼光心得體會總結(jié)篇十七

近期，我參加了一次為期兩個月的數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程。在這段時間里，我不僅學(xué)到了許多數(shù)學(xué)知識，還培養(yǎng)了自己的解題能力和思維邏輯。通過這次培訓(xùn)，我對數(shù)學(xué)有了更深入的了解，并且也明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要良好的方法和態(tài)度。下面，我將從學(xué)習(xí)心得、實踐方法、困惑與解決以及未來計劃等四個方面總結(jié)我的數(shù)學(xué)培訓(xùn)經(jīng)歷。

在數(shù)學(xué)培訓(xùn)的這段時間里，我對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得深有體會。首先，數(shù)學(xué)是一門需要勤加練習(xí)的學(xué)科。通過不斷地做題，我能夠加深對知識的理解和掌握。其次，數(shù)學(xué)是一門需要思考的學(xué)科。在解題的過程中，我培養(yǎng)了自己的邏輯思維和問題解決能力。同時，數(shù)學(xué)也是一門需要耐心和毅力的學(xué)科。有時候，遇到一道難題，我會被困住，但是我堅持不懈地思考和嘗試，最終找到了解決的方法。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了數(shù)學(xué)的樂趣和奧秘，也明白了頑強(qiáng)的精神在學(xué)習(xí)中的重要性。

除了心得，我在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中也學(xué)到了許多實踐方法。首先，做題前要認(rèn)真聽講，做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，我能夠更好地理解課程內(nèi)容，并在課堂上與老師積極互動。其次，要熟練掌握基本運算和概念，這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。通過反復(fù)練習(xí)基本算術(shù)題，我能夠更加熟悉運算規(guī)則，并且打下堅實的基礎(chǔ)。再次，要善于總結(jié)與歸納。在培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了許多解題的方法和技巧，要合理利用這些方法，并總結(jié)出自己的解題套路。通過不斷地實踐和總結(jié)，我能夠在解題中更加得心應(yīng)手。

在培訓(xùn)中，我也遇到了很多困惑和難題。有時候，我會遇到一道很難的題目，不知道從何入手。在這種情況下，我會尋求老師的幫助。通過和老師的交流和指導(dǎo)，我能夠更清晰地了解題目的要求，并找到解題的方向。另外，有時候我會遇到一些概念不清楚的問題。在這種情況下，我會通過閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍和資料來加深自己的理解。通過解決困惑和難題，我提高了自己的解題能力和對數(shù)學(xué)知識的掌握。

在數(shù)學(xué)培訓(xùn)結(jié)束之際，我對未來也制定了一些學(xué)習(xí)計劃。首先，我計劃繼續(xù)保持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。數(shù)學(xué)是一門需要持續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)科，只有保持興趣和熱情，才能夠不斷取得進(jìn)步。其次，我計劃多參加數(shù)學(xué)競賽和活動。通過參加競賽和活動，我能夠更好地鍛煉自己的解題能力和思維能力。最后，我計劃將數(shù)學(xué)所學(xué)應(yīng)用于實際問題中，并且與其他學(xué)科進(jìn)行融合。數(shù)學(xué)是一門實用的學(xué)科，通過將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，我可以更好地理解和使用數(shù)學(xué)。

通過這次數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我收獲了很多。我學(xué)到了數(shù)學(xué)的樂趣和奧秘，培養(yǎng)了自己的解題能力和思維邏輯。同時，我也明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要良好的方法和態(tài)度。通過總結(jié)我的數(shù)學(xué)培訓(xùn)經(jīng)歷，我希望能夠在今后的學(xué)習(xí)中不斷提高自己，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中。數(shù)學(xué)培訓(xùn)的經(jīng)歷將成為我學(xué)習(xí)道路上的寶貴財富，讓我在未來的學(xué)習(xí)中更加從容自信。

數(shù)學(xué)眼光心得體會總結(jié)篇十八

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，也是一種實用的工具。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我收獲了許多知識，也獲得了一些獨特的心得體會。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些心得將為我指明方向，幫助我更好地應(yīng)對各種問題。

首先，數(shù)學(xué)教會了我解決問題的方法。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)最重要的不是掌握具體的計算步驟，而是培養(yǎng)思維的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性。數(shù)學(xué)教會了我從問題中抽象出本質(zhì)，并把它們用嚴(yán)密的推理聯(lián)系起來。這種思維方法可以應(yīng)用到任何領(lǐng)域，幫助我在遇到問題時冷靜地分析，從而找出解決問題的最佳路徑。

其次，數(shù)學(xué)讓我體會到了堅持的重要性。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的事情，需要持續(xù)的努力和堅持。在解決數(shù)學(xué)難題的過程中，我曾經(jīng)多次嘗試失敗，但我從失敗中認(rèn)識到重要的并不是解題的結(jié)果，而是從失敗中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)嘗試。數(shù)學(xué)告訴我，只有持續(xù)不斷地努力，才能在學(xué)習(xí)和生活中取得突破。

再次，數(shù)學(xué)讓我懂得了合作的力量。數(shù)學(xué)解題往往需要集思廣益，不同的角度和思路可以幫助我們看清問題的本質(zhì)。在與同學(xué)們的討論中，我學(xué)會了傾聽和接納不同的觀點，而不是固執(zhí)地堅持自己的意見。通過與他人的合作，我們可以互相啟發(fā)，達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。這種合作精神在我們的日常生活中同樣適用，無論是家庭、社交還是工作，都需要我們與他人合作，取得更好的成果。

此外，數(shù)學(xué)還讓我懂得了耐心的重要性。數(shù)學(xué)解題往往需要經(jīng)過一連串的推理和計算，每一步都需要耐心地完成。在面對繁雜的數(shù)學(xué)公式和問題時，很容易產(chǎn)生厭煩和焦躁的情緒。但我明白，只有保持耐心，才能順利地完成解題過程。這種耐心不僅在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中起到了作用，也在其他方面幫助我平靜地面對挑戰(zhàn)。

最后，數(shù)學(xué)讓我理解到錯誤和失敗的重要性。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，錯誤是非常常見的，也是很有價值的。通過錯誤，我學(xué)會了反思和糾正，從而不斷提高自己的解題能力。數(shù)學(xué)教會了我不要害怕失敗，而是把它看作是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。只有通過錯誤和失敗，我們才能不斷成長，取得更大的成功。

總之，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)給予了我很多寶貴的心得體會。它教會了我解決問題的方法，讓我明白堅持的重要性，懂得合作的力量，體驗到耐心的重要性，也讓我明白錯誤和失敗的價值。這些經(jīng)驗將指導(dǎo)我更好地面對未來的學(xué)習(xí)和生活，在各個方面取得更好的成就。數(shù)學(xué)不僅僅是知識，更是培養(yǎng)人的思維和品質(zhì)的一把鑰匙。

數(shù)學(xué)眼光心得體會總結(jié)篇十九

數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)而又抽象的學(xué)科，對于學(xué)生而言往往是一道難以逾越的坎。作為數(shù)學(xué)老師，我一直致力于改進(jìn)教學(xué)方法，以期能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)成績。在這個過程中，我積累了一些心得體會，下面將從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、理解數(shù)學(xué)思維、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識、拓寬應(yīng)用能力和注重細(xì)節(jié)幾個方面對我在數(shù)學(xué)教學(xué)中的心得體會加以總結(jié)。

首先，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心。興趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿好奇和熱情時，學(xué)習(xí)的效果將事半功倍。因此，我在課堂上努力讓數(shù)學(xué)變得有趣和生動。我會采用一些趣味的數(shù)學(xué)游戲和競賽來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也會引導(dǎo)學(xué)生從實際生活和問題中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用，使他們明白數(shù)學(xué)不僅是一門理論工具，也是解決實際問題的有力工具。

其次，要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)思維的理解。數(shù)學(xué)思維是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的重要途徑。在課堂上，我不僅注重具體的計算和推理，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和邏輯推理能力。我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，例如通過構(gòu)建模型、開展數(shù)學(xué)探究活動和解決實際問題等方式，讓學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)的魅力。此外，我還會通過啟發(fā)式教學(xué)，為學(xué)生提供一些解題思路和方法，幫助他們建立起解決問題的框架。這樣一來，學(xué)生在解題過程中能夠更快地找到問題的關(guān)鍵，提高解題效率。

第三，要強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)是一個層次分明的學(xué)科，每個層次都依賴于前一層次的基礎(chǔ)知識。因此，只有打牢基礎(chǔ)，扎實掌握基礎(chǔ)知識，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)更高層次的數(shù)學(xué)時游刃有余。為此，我會在教學(xué)過程中注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固和復(fù)習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤，并針對性地給予指導(dǎo)。此外，我還會鼓勵學(xué)生多做習(xí)題和練習(xí)，通過反復(fù)實踐來加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握。

第四，要拓寬學(xué)生的應(yīng)用能力。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際中去。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。我會引導(dǎo)學(xué)生通過例題和習(xí)題，鍛煉他們運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。同時，我也會邀請一些應(yīng)用數(shù)學(xué)方面的專業(yè)人士來講座，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的各種應(yīng)用場景，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

最后，注重細(xì)節(jié)是提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，任何一個小的細(xì)節(jié)問題都可能導(dǎo)致學(xué)生對整個知識點的理解混亂甚至錯誤。因此，我在教學(xué)中非常注重對細(xì)節(jié)的把握，例如數(shù)學(xué)符號的書寫規(guī)范、概念的精確表述、計算過程的清晰展示等。此外，我還會針對學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤和易混淆知識點進(jìn)行重點講解和強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生能夠?qū)﹃P(guān)鍵知識點和重要概念有一個清晰的認(rèn)識。

總結(jié)起來，數(shù)學(xué)教學(xué)是一門繁重而又責(zé)任重大的工作，需要教師不斷總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)方法。通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、理解數(shù)學(xué)思維、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識、拓寬應(yīng)用能力和注重細(xì)節(jié)等方面的努力，我相信數(shù)學(xué)教學(xué)的效果將不斷提高，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績也會取得長足的進(jìn)步。