2023年禮儀教育心得體會題目(模板20篇)

心得體會是我們在學習和工作生活中的一種總結(jié)和概括，它能夠幫助我們更好地思考和沉淀。心得體會是一種對自己一段時間表現(xiàn)的反思，從而可以找到自己的不足和進步的方向。寫心得體會時，可以從多個角度去思考和解讀，豐富自己的觀點和思考。如果你正在苦惱如何寫一篇優(yōu)秀的心得體會，那么以下的范文或許能夠給你幫助。

禮儀教育心得體會題目篇一

本學年我們還繼續(xù)在幼兒的文明禮儀教育方面做探究，開展了各類文明禮儀教育活動和教師文明禮儀方面的培訓活動，我們在研討中、在不斷地學習中，對于文明禮儀教學有了更深的認識，也從中受益匪淺。

一、文明禮儀教育滲透日常生活。

偉大教育家陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”做人是立身之本，而尊敬師長和友愛同伴是做人的基本內(nèi)容之一，也是我們對幼兒從小應(yīng)進行培養(yǎng)的內(nèi)容之一。為此，我們制定了一些有關(guān)的幼兒易于實踐的文明禮儀內(nèi)容和要求，如：來園、離園能主動向老師、阿姨鞠躬打招呼；在路上碰到老師或熟悉的人能主動打招呼；能主動熱情向客人老師打招呼并交談；和客人老師交朋友、活動時認真聽講；知道要尊重別人，不隨便叫喊、打擾等；在行走時能主動禮讓師長；同伴之間相互打招呼、問候；游戲中友好合作一起玩；活動中會禮讓、照顧小年齡的朋友、生病的朋友及遇到困難的朋友；能友好和同伴相處，如：得到小朋友的幫助會道謝、不小心碰撞了朋友會道歉等。

二、文明禮儀教育融入教研活動。

1.一課多研 互助共享

我們教研組還開展了一課多研的活動，以文明禮儀教學為切口，由老師向我們展示文明禮儀教育的有效教學。活動后我們教研組的成員主要從教師支持性策略為切入口，對活動進行評析與討論、修改與改進。從而讓幼兒得到發(fā)展，讓教師能力得到提升。

提問是教師組織教學活動的重要手段。我覺得，文明禮儀教學中的問題設(shè)計是活動順利開展的關(guān)鍵，在文明禮儀教學活動中，提問質(zhì)量的高低，直接影響教學活動質(zhì)量的高低。所以在以后的文明禮儀教學中，我們要不斷反思教學實踐，研究提問策略，增強提問的藝術(shù)性，使我們的文明禮儀教學活動過程更有效、更高效。

2.課堂展示 提升自我

我在平時的教學中認認真真?zhèn)湔n、準備教具，在課堂上更是注重以幼兒為主體，關(guān)注幼兒，關(guān)注細節(jié)。文明禮儀教學活動《我“討厭”爸爸》是我在本學期的公開展示活動。過去，我們總是不斷從正面強化，教育幼兒如何愛父母，父母的愛有多么偉大。事實上，愛不僅僅是個溫馨的話題，更是一個沉重的話題，它需要我們的沉思!什么才是真正的愛?因此我選擇了這個話題進行展開。在第一個環(huán)節(jié)里，我敞開心扉，用我的經(jīng)歷引發(fā)孩子表達自己真實的心聲，激發(fā)孩子對原有生活經(jīng)驗的回憶，孩子們盡情地講述、宣泄。消極的情緒是需要疏導的。消極情緒的堵塞淤積只能形成心理性問題，所以在第二個環(huán)節(jié)里，營造了一個情緒場，孩子們通過語言、動作自由地宣泄。第三個環(huán)節(jié)，在孩子們消極情緒激昂的時候，我話鋒一轉(zhuǎn)：“這么討厭的爸爸我真想把他換掉!”大大的“換”字，觸發(fā)孩子冷靜下來，好好地審視自己的內(nèi)心，挖掘內(nèi)心對爸爸更真實的感受!孩子的情感越來越真切，在“換”與“不換”之間激發(fā)與爸爸真情的溝通，體驗與爸爸割舍不斷的親情。第四環(huán)節(jié)，運用爸爸的來信，進一步確認爸爸的愛，理解、體驗父愛的深沉，自然而然地引發(fā)出對爸爸愛的表達。孩子們發(fā)自內(nèi)心地說出了“我愛爸爸”!這時的父愛是在充分感受爸爸、認識爸爸、理解爸爸的基礎(chǔ)上的愛，這是真實的愛!我們的爸爸雖然不完美，但我們還是愛他，喜歡他，這就是愛的真諦!活動中我的角色更像一位派往孩子身邊的天使，帶領(lǐng)孩子完成一次心靈洗禮之旅，沒有僵硬的說教，也沒有高科技的教具，通過潤物細無聲的活動、“反意”的形式彰顯父愛，感受到與爸爸割舍不斷的情愫，讓父愛的種子深深地根植在孩子心中。本次公開展示活動受到了園領(lǐng)導和各位教師的一致好評。

通過一課多研、平時的文明禮儀教學活動及理論的學習，我更加明白了，文明禮儀教學重在體驗，文明禮儀教學的有效開展重在教師的合理設(shè)計有效引導等。我覺得文明禮儀教學活動內(nèi)容的選擇應(yīng)先關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗。而最佳途徑是：1.聆聽幼兒對話，發(fā)現(xiàn)興趣點。2.關(guān)注幼兒生活，尋找需要解決的`問題。3.結(jié)合幼兒的年齡特點，選擇切入點。活動中更是要調(diào)動、提升幼兒的經(jīng)驗。教師精心的預設(shè)，使活動更具價值。而有效的師幼互動更反映了教師的專業(yè)素養(yǎng)，使文明禮儀教學更富有意義。

三、文明禮儀培訓提升個人能力。

多種形式的教師培訓活動，也讓我感受到了自己在理論方面的缺乏，認識到自己的不足，有時自己百思不得其解的問題會在培訓中得到解決，也能激發(fā)我在工作中的靈感，比如環(huán)境區(qū)域中如何滲透文明禮儀教育，我能結(jié)合實際去實踐、去探索，從而有自己的見地、想法，還會將實踐與理論相結(jié)合，整理出筆記。

在平時，我還認真撰寫文明禮儀教育論文，論文《區(qū)域活動中促進中班幼兒社會性發(fā)展的有效措施》在余杭區(qū)獲得二等獎。平時撰寫隨筆、案例，《區(qū)域活動中師幼互動案例——多米諾骨牌》、《文明禮儀教育融入?yún)^(qū)域活動——美食店學文明禮儀》等等。工作之余還學習文明禮儀教學探究方面優(yōu)秀文章，寫讀書心得，并結(jié)合實際進行了探討、學習，提升了有效文明禮儀教學方面的能力。

四、我的思考。

在實際文明禮儀教學中所呈現(xiàn)的幼兒興趣盎然、思維活躍的場景，經(jīng)常是教師有效提問所引發(fā)的。如何運用有效地提問來達到教師預期的目的，在什么情景下教師該提什么問題、該說什么話？活動中教師該如何引導、如何介入、如何解決一些突發(fā)性的問題？這是我們平時在做的，但捫心自問，并沒有做到很好，有時候教師的語言是生硬的、帶有指令性的，而教師的提問不當往往會導致教學活動低效的現(xiàn)象發(fā)生。我覺得在以后的工作中，我們還應(yīng)該有意識地學習一下關(guān)于文明禮儀教學中有效提問策略方面的理論，并運用于實踐，相信會有不錯的成效。

禮儀教育心得體會題目篇二

禮儀是社會交往中不可或缺的一部分。作為一種傳統(tǒng)習俗，它不僅是社會秩序的維系者，更是文明進步的表現(xiàn)。通過參與各類社交活動和與人交往，我深刻體會到禮儀的重要性，并形成了一些心得體會。以下將簡要分享我關(guān)于禮儀的體驗和理解。

段落二：尊重和包容是禮儀的核心。

在與他人交往中，我深刻認識到尊重和包容是禮儀的核心。我們每個人都是獨立的個體，擁有著不同的思想、習慣和文化背景。尊重他人的習俗和信仰，以及包容他人的觀點和行為，是做好禮儀的基本前提。例如，當參加一個宗教儀式時，我會主動了解并遵守相關(guān)的禮儀規(guī)范，以表達對他人信仰的尊重。同時，我也意識到在與他人交流時，應(yīng)理解并容納不同的觀點和意見，而不是一味堅持自己的立場。

段落三：細節(jié)決定禮儀的成敗。

在社交活動中，細節(jié)常常能決定禮儀的成敗。例如，我曾經(jīng)參加一個正式的宴會，餐桌上擺滿了各種精美的餐具。通過自學和觀察，我明白了使用餐具的正確方式和順序。我注意到，其他賓客在餐桌上也都很細致地使用餐具，這種行為給人留下了良好的印象。從此，我在與人共進餐時，也會留意我的儀態(tài)和使用餐具的方式，以確保給他人一個良好的印象。細致的行為不僅展示了我們的教養(yǎng)和修養(yǎng)，也讓他人感受到我們對他們的尊重和關(guān)注。

段落四：真誠與親善的待人方式。

禮儀與待人之間密不可分。真誠和親善是做好禮儀最關(guān)鍵的因素之一。在與陌生人的交往中，我會積極表現(xiàn)出真誠和友好的態(tài)度，以打破陌生感，增加彼此的親近感。例如，當與新同事見面時，我會主動介紹自己并向?qū)Ψ缴斐鲇押玫氖直?，以表示我對他們的尊重和歡迎。在與朋友親人交流時，我會用真誠的話語和表情表達我的關(guān)心和友善。真誠和親善的待人方式，能夠拉近人與人之間的距離，建立良好的人際關(guān)系。

段落五：禮儀的力量及對個人成長的影響。

禮儀不僅在社交活動中產(chǎn)生影響力，它也對個人成長產(chǎn)生深遠的影響。通過參與各類社交活動和與人交流，我逐漸學會了如何在不同場合下展現(xiàn)自己的優(yōu)點和魅力，如何與他人和諧相處，如何處理各種復雜的人際關(guān)系。這些經(jīng)驗和技巧不僅提升了我的人際交往能力，更培養(yǎng)了我的自信和責任感。通過遵循禮儀規(guī)范，我逐漸意識到自己在社會中的作用和責任，進而成為一個更成熟、更有責任心的人。

總結(jié)：

通過對禮儀的認識和實踐，我深刻認識到尊重和包容是禮儀的核心，細節(jié)決定禮儀的成敗，真誠與親善是待人的關(guān)鍵，而禮儀對個人成長具有深遠的影響。只有在尊重他人、注重細節(jié)、真誠待人的基礎(chǔ)上，我們才能做好社會交往中的禮儀。通過不斷的學習和實踐，我希望能夠在日常生活中做到行為得體、言談得體，以成為一個有禮貌、受人尊重的人。同時，我也希望能夠以身作則，傳播禮儀文化，推動社會的和諧與進步。

禮儀教育心得體會題目篇三

禮儀是人們在社會交往活動中，為了相互尊重，在儀容、儀表、儀態(tài)、儀式、言談舉止等方面約定俗成的，共同認可的行為規(guī)范 。禮儀是對禮節(jié)、禮貌、儀態(tài)和儀式的統(tǒng)稱。小編精心為你整理了家庭禮儀教育心得體會，希望對你有所借鑒作用喲。

“早上好，寶貝”！“早上好，媽媽”！新的一天從問候開啟，江媽會和江江溫柔的親一下，有時在閉著眼睛聽到此問候，江江會迷糊中應(yīng)一句。很多時候江江會懶懶的不肯起床嘴里念著：“我還想睡，我還想睡。”媽媽也總是回答：“媽知道你想睡，咱們今兒回家就睡?！苯瓡拇┲路?，媽媽也會象征性的幫他穿只襪子。

有時江江會拿著緊剩的一塊餅干問：“爸爸，你要不要吃，媽媽，你要不要吃?”咱們的回答總是要吃啊，他會分成大小不一的三塊，還不忘提醒我：“媽媽你吃中的，別把大的吃了，那是爸爸的。”有時看到他特別不舍得還分享的表情，真的很開心，孩子會分享了。其實和小時候給他聽孔融讓梨的故事是分不開的，還記得那時的他還套了故事中的語句“融四歲能讓梨，江四歲能讓餅”總是在笑聲中讓咱們家長成長，感恩咱們的孩子！

前段時間在幼兒園學習了要幫家里做力所能及的事，有時早上會盛好稀飯，用稚嫩的聲音說：“爸爸，這是給你盛的?！薄爸x謝！”順便夸他一下比以前進步了，更懂事了，學會關(guān)心人了，聽到表揚后會更高興的幫媽媽也來一碗。不要吝嗇咱們的表揚，孩子的一點點進步都是一個大步，微笑的伸出你的大拇指！

有時小家伙會說我要喝水，媽媽會笑著對他說：“你是在命令媽媽嗎？”“媽媽，請你幫我倒下水好嗎？”江江一改語調(diào)，江媽也會告訴他，媽媽很樂意幫忙。有時喝好水后半天沒反映，江媽會對他說：“少爺，謝謝??！”似乎反映過來了：“媽媽你搞錯了吧，應(yīng)該是我說的，謝謝你，媽媽?！薄跋麓螒?yīng)該接過水杯的時候就說謝謝哦?！痹蹅兌夹α?，總是在不知不覺中找到樂趣，其實孩子比咱們的接受能力強多了，習慣就成自然了。

家里準備了一個儲蓄罐，是讓他用來幫助別人用的，讓他想投幣的時候念“愿意為需要幫助的人奉獻一份愛心”有時在外面看見路邊老人乞討，江江就會問咱們要一塊錢，爸媽都會欣喜的拿給他，有時會去路邊買點食物給他們，告訴他做個善良的人，做個有愛心的人很重要。他總是會“哦哦”的應(yīng)著，雖不知道他懂了多少，他的行動足以證明！

江江有很任性的時候，他有次把東西掉地上了，就是不肯撿起來，生氣的咱們就打了他的屁股，讓他站到了門口，一直站到他同意回來撿為止。當我蹲下來對他說：“對不起，媽媽不應(yīng)該打你。”江江委屈著說了句“沒關(guān)系”，眼淚就出來了。在聊天的時候問他：最不喜歡爸媽什么？江江會告訴我：打人，也許咱們自己并沒有意識到，可孩子意識到了，有很多時候家長比孩子還任性，咱們需要向孩子認錯，給他們正面的力量，媽媽也會做錯事，并不是只有江江會做錯哦。

孩子是咱們家庭的天使，他給咱們一次次的機會學習，家庭是孩子日常生活中最理想的港灣，它既是遮風擋雨的寓所，也是孕育希望和放飛理想的錨地，孩子是父母言行的一面鏡子，文明禮儀從自己做起，在愉快的氣氛中對孩子進行啟蒙，創(chuàng)造一個和諧尊重，理解信任，感恩寬容，禮貌微笑的氛圍，讓孩子飛的更高更遠，讓咱們一起重視家庭文明禮儀教育，讓咱們把自己一家的幸福變成大家的幸福，和孩子一起學習，一起進步。

禮儀教育心得體會題目篇四

職業(yè)禮儀是現(xiàn)代社會中一項非常重要的素質(zhì)和技能。作為職場人士，要想在職業(yè)生涯中取得成功，懂得并積極運用職業(yè)禮儀是必不可少的。通過自身的努力和實踐，我深刻體會到了職業(yè)禮儀在工作中的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。

首先，職業(yè)禮儀使我們在工作中能夠更好地與他人溝通和協(xié)作。如今，許多工作都需要團隊合作完成，而團隊合作又離不開有效的溝通。職業(yè)禮儀強調(diào)了尊重他人和傾聽的重要性。在工作中，我始終保持著禮貌待人的態(tài)度，注重傾聽他人的意見和建議，并在溝通中及時表達自己的觀點，以確保團隊能夠順利地合作。通過與他人進行良好的溝通，我發(fā)現(xiàn)這不僅能夠幫助我更好地理解他人的需求和期望，也能夠促進團隊成員之間的相互理解和信任，從而提高工作效率和產(chǎn)出質(zhì)量。

其次，職業(yè)禮儀能夠提升個人形象和職業(yè)品牌。在職場中，個人形象和職業(yè)品牌是決定是否能夠得到認可和成功的重要因素。職業(yè)禮儀要求我們在儀表儀容上給人以良好的第一印象，注重穿著整潔、得體，注意儀態(tài)舉止，不帶來不必要的個人色彩。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)在工作場合展現(xiàn)出良好的職業(yè)形象并遵守職業(yè)禮儀規(guī)范能夠贏得他人的尊重和信任。這不僅可以提高自己在職場中的競爭力，也會為個人職業(yè)生涯的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

再次，職業(yè)禮儀讓我們能夠處理職場沖突和困難。在工作中難免會遇到各種各樣的問題和困難，尤其是與同事或上司之間的沖突。職業(yè)禮儀教會了我們?nèi)绾我远Y待人、與人為善，如何保持冷靜的頭腦，如何有效地解決問題。在我個人的經(jīng)歷中，曾經(jīng)有一次我與一個同事在工作中發(fā)生了嚴重的分歧，我主動與他進行了開誠布公的溝通，表達了自己的觀點和理解，同時也耐心聆聽了他的意見。通過以禮相待的態(tài)度和坦誠的交流，我們最終解決了分歧并成功地完成了工作。這次經(jīng)歷讓我意識到，通過運用職業(yè)禮儀可以化解和解決職場沖突，增進工作關(guān)系，同時也為個人的職業(yè)發(fā)展打開了更多的機會。

最后，職業(yè)禮儀是建立良好職業(yè)道德的基礎(chǔ)。在職業(yè)生涯中，我們需要遵守一定的道德準則，以保持良好的商業(yè)信譽和職業(yè)操守。職業(yè)禮儀教會了我們尊重他人、誠實守信、以誠待人這些重要的職業(yè)道德。通過個人的實踐，我意識到職業(yè)道德與職業(yè)成功是息息相關(guān)的。只有樹立起正確的價值觀和職業(yè)修養(yǎng)，我們才能在職場上站穩(wěn)腳跟并獲得他人的認可和尊重。

總的來說，職業(yè)禮儀對于我們的職業(yè)生涯具有至關(guān)重要的意義。通過良好的溝通與協(xié)作、個人形象與品牌的提升、職場沖突與問題的處理以及職業(yè)道德的培養(yǎng)，我們能夠變得更加優(yōu)秀和成功。因此，我們應(yīng)該時刻銘記職業(yè)禮儀的重要性，并將其貫徹于自己的工作實踐中，為個人的職業(yè)生涯創(chuàng)造更多的機遇和成功。

禮儀教育心得體會題目篇五

一、首先要學會“打招呼”

與人打招呼雖然是很簡單的事，但是要讓孩子養(yǎng)成這一習慣卻是不太容易的。父母要在日常生活中，潛移默化地給孩子輸入這一意識，讓孩子自主意識上能夠做到主動與人打招呼。

二、父母以身作則，禮貌待人

一個有禮貌的父母才能教出懂禮貌的孩子，父母千萬不能忽視自身的影響作用，自己的言行舉止都在無形中熏陶著孩子。所以，父母要從點滴小事做起，為孩子樹立一個懂禮貌的好榜樣。身教重于言傳，父母的一言一行孩子都看在眼里。父母平日里熱情待人、禮貌處事，會讓孩子覺得文明禮貌地與人交往是一件愉悅而正常的事情，也會自然地去模仿。另外，在同孩子一起與人交往的時候，父母可以提示孩子一些交往的技巧，比如如何打招呼、如何有禮貌地詢問對方、如何與人協(xié)商等。

三、教孩子正確使用禮貌用語

在生活或游戲中，父母都可以抓住一切機會教孩子正確使用禮貌用語，例如游戲的時候，讓孩子對小伙伴說：“你好，小汽車請給我玩一會，好嗎？”；如果小伙伴給了以后，讓孩子學會說“謝謝”；玩耍結(jié)束后，要跟小伙伴說“再見”。父母要讓孩子明白，禮貌用語是日常交流的一部分，不論在家里還是在外面，都要正確地使用禮貌用語。

四、孩子有不文明表現(xiàn)時，要及時糾正

孩子接觸的環(huán)境和事物不一定都是正面的、良好的，由于缺乏判斷力，有時也許會沾染上一些不文明的習慣，所以這就要求父母幫助孩子來甄別，摒棄不良言行。

五、對孩子的禮貌行為要及時表揚鼓勵

孩子有講文明、懂禮貌的行為，父母需及時地給予表揚和鼓勵，而且要讓孩子明白為何受到表揚，并強化自己的禮貌言行，堅持下去。父母需耐心引導，期望和激勵。多關(guān)注孩子的優(yōu)點和做得好的地方。其實，每一個孩子心里都想朝著父母期望的方向發(fā)展，這是出于他們對父母的愛。所以父母正面的期望和激勵會給孩子積極的心理動力。當孩子做得好的時候，父母要及時給予鼓勵。當孩子做得不好的時候，也可以從正面鼓勵他下次做好，相信他以后一定可以做到。

禮儀教育心得體會題目篇六

學習禮儀知識，運用禮儀規(guī)范，對提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實意義。下面是本站小編為大家整理的禮儀教育。

供你參考!

中華民族素有“禮儀之邦”的美譽，以禮相待，禮尚往來是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為國家政策的執(zhí)行者，公務(wù)員的儀表舉止是公務(wù)員內(nèi)在修養(yǎng)、氣質(zhì)和精神面貌的外在表現(xiàn)，是公務(wù)員形象的直接反映。另一方面，公務(wù)員的儀表舉止也代表了國家行政機關(guān)的形象，反映了社會文明進步的水平。通過《機關(guān)公務(wù)禮儀》的學習，有以下心得體會：

報等工作場合應(yīng)知曉的禮儀常識，公務(wù)員們就能在公務(wù)活動中展現(xiàn)出自己的風采。公務(wù)員在與文化背景、風俗習慣、社會制度大有差別的外國人打交道時，對一些比較常見的涉外會見、會談、迎送禮儀，涉外宴請禮儀和其他涉外活動禮儀應(yīng)稍作了解?！吧碛卸Y則身修，心有禮則心泰?！比藗兂Ｕf，“禮是德行的外露”。公務(wù)員要提高自身修養(yǎng)，就要從完善公眾形象、提高自身素質(zhì)、學會聽與說、掌握幽默藝術(shù)等方面進行努力。

禮儀是一種人際交往中的行為規(guī)范，不同的場合，不同的身份，也有不同的禮儀要求。公務(wù)員的禮儀規(guī)范有其特殊性，因為公務(wù)員的身份是相對于我們的服務(wù)對象而言的，和生活中的人際交往不同，其更多的發(fā)生在為民眾服務(wù)的過程當中。由于我們肩負著人民賦予的權(quán)力和職能，所以，在這樣的交往中將會有更多的規(guī)矩、更高的要求。當然，我們也無需覺得太過拘束，是惱人的荊棘還是仙女的魔法棒其實就取決于我們對它的理解和態(tài)度。在面對普通大眾時，以禮相待，是最基本的行為準則，無論對方態(tài)度如何、有理沒理，謙恭和敬、不卑不亢是公務(wù)交際中的不二選擇。在工作中，我們會發(fā)現(xiàn)一個微笑、一杯茶水、一聲問候往往就能幫你打開心門，拉進彼此的距離;耐心傾聽、真誠關(guān)懷、謙虛納諫會慢慢換來信任和理解，溝通變得不再困難，一些小舉動、小細節(jié)常常會有意想不到的融冰效果，這就是禮儀的魅力所在。滴水終將穿石，知禮明理，這些“規(guī)矩”就能成為我們開展工作中的有效工具。

對公務(wù)人員自身而言，我認為學禮儀是一個內(nèi)——外——內(nèi)的。

過程。第一個“內(nèi)”就是對禮儀規(guī)范的學習，需要注意的是，學習不能僅僅停留在各種禮節(jié)上，更為重要的是，要體會這些規(guī)范背后所蘊涵的東西，那是一種尊重、包容、謙虛、敬業(yè)的大愛精神，是全心全意為人民服務(wù)的堅定信念，是一種廣博深厚的胸襟與氣度，這些才是我們學習禮儀的出發(fā)點和歸宿?！巴狻奔词菍ΧY儀規(guī)范的實踐，體現(xiàn)在我們的日常工作中，切實為我們的服務(wù)對象所感受的。最后一個“內(nèi)”是指做一個有禮之人，本身就是一件十分快樂的事情，順暢的溝通，愉快的交流，和諧的氛圍帶來了愉悅的感受與體驗。

隨著社會的發(fā)展進步，文明程度的不斷提高，以及人際交往的日益頻繁，文明禮儀已成為現(xiàn)代社會中人們生活、商務(wù)等方面不可缺少的重要組成部分。因此，文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國素有“禮儀之邦”的美譽，自古以來，中華兒女一直將文明禮儀放在相當重要的位置。如今，隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐的不斷加快，文明禮儀更顯得尤為重要，它內(nèi)容之多，范圍之廣，可謂包羅萬象，無處不在。一個人的舉止、表情、談吐、對人待物等方方面面，都能展示一個人的素質(zhì)修養(yǎng)，一個企業(yè)的整體形象。

在現(xiàn)代商務(wù)活動中，為了體現(xiàn)相互尊重，需要通過一些行為準則去約束人們在其中活動的方方面面，這里面包括儀表禮儀，言談舉止，郵件來往，電話溝通等技巧，這就是公務(wù)商務(wù)禮儀。在商務(wù)活動中做到“約束自己，尊重他人”才能更好地營造輕松愉快的交流環(huán)境。

從企業(yè)的角度來說，掌握一定的商務(wù)禮儀不僅可以塑造企業(yè)的良好形象，提高顧客滿意度和美譽度，并能最終達到提升企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益的目的。同時商務(wù)禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內(nèi)涵，是企業(yè)形象的主要附著點。但凡國際化的企業(yè)，對于商務(wù)禮儀都有高標準的要求，都把商務(wù)禮儀作為企業(yè)文化的重要內(nèi)容，也因此商務(wù)禮儀成為了評價一個公司形象好壞的標準。中國經(jīng)濟在逐步向世界接軌，在當今競爭日益激烈的國內(nèi)外環(huán)境中，越來越多的企業(yè)對自身的形象以及員工的形象的重視度不斷提高。專業(yè)的形象和氣質(zhì)以及在商務(wù)場合中的商務(wù)禮儀已成為在當今職場取得成功的重要手段。當然，人們在掌握商務(wù)禮儀的過程中也需要注意一些基本原則：首先是“平等尊敬”原則。商務(wù)禮儀的核心點，即尊重交往對象、以禮相待這一點上，對任何交往對象都必須一視同仁，給予同等程度的禮遇。在我們的社會中，人與人是平等的，尊重長輩，關(guān)心客戶，這不但不是自我卑下的行為，反而說明一個人具有良好的內(nèi)在素質(zhì)?！熬慈苏吆憔粗?，愛人者恒愛之”，“禮”的良性循環(huán)就是借助這樣的機制而得以生生不已。當然，禮貌待人也是一種自重，不應(yīng)以偽善取悅于人，更不可以富貴驕人?？傊降却蛯θ俗鹁?，這是處理人際關(guān)系的一項重要原則。

守真誠原則，著眼與將來，通過長期潛移默化的影響，才能獲得最終的利益。也就是說商務(wù)人員與企業(yè)不應(yīng)僅追求禮儀外在形式的完美，更應(yīng)重視商務(wù)人員情感的真誠流露。與此相關(guān)還有員工在社交場上的謙和表現(xiàn)，即平易近人、熱情大方、善于與人相處、樂于聽取他人的意見，顯示出虛懷若谷的胸襟，因此才能對周圍的人具有很強的吸引力，有著較強的調(diào)整人際關(guān)系的能力。這樣才能保證自身企業(yè)的長遠發(fā)展。

最后就是“自律寬容”原則。從總體上來看，商務(wù)禮儀的具體規(guī)范由對待自身的要求與對待他人的做法這兩大部分所構(gòu)成。對待個人，就需要自我要求、自我約束、自我對照、自我反省、自我檢點，這就是所謂自律的原則。對待他人，就需要心胸坦蕩、豁達大度，能設(shè)身處地為他人著想，諒解他人的過失，不計較個人的得失。中國傳統(tǒng)文化歷來重視并提倡自律寬容的道德原則，并把寬以待人視為一種為人處世的基本美德。在商務(wù)活動中，出于各自的立場和利益，難免出現(xiàn)沖突和誤解。遵循自律寬容的原則，凡事想開一點，眼光看遠一點，善解人意、體諒別人，才能正確對待和處理好各種關(guān)系與紛爭，爭取到更長遠的利益。

公務(wù)商務(wù)禮儀是禮儀中的一個重要組成部分，它在企業(yè)文化建設(shè)，客戶關(guān)系建立、公共關(guān)系處理、商務(wù)拓展、市場營銷等方面都具有重要的意義。無論我們所處的工作環(huán)境是正式的或是非正式的，具有良好的商務(wù)禮儀，是個人獲得事業(yè)上成功的重要條件，也是現(xiàn)代企業(yè)展示自身形象和員工素質(zhì)的重要渠道。

剛接到職場禮儀培訓通知的時候，感覺多此一舉，禮儀之邦，這還用培訓么?但是通過學習，讓我對職場禮儀有了正確地了解和認識，使我自身有了更進一步的提高，同時也找到了自身的不足，為以后的職場禮儀學習運用打下了堅實的基礎(chǔ)。

在這次職場禮儀學習后，我恍然大悟，原來在平時的工作中我有很多地方都做得不到位，從與他人交談到衣著服飾，似乎我都有太多的忽略，職場交往是講究規(guī)則的，即所謂的沒有規(guī)矩不成方圓。比如自己的衣著服飾，在工作時不是自己喜歡什么就穿什么，個人衣著服飾應(yīng)符合自己的工作與職位，能夠給人以美感。

學習職場禮儀我認為首先應(yīng)當讓每一個人了解學習職場禮儀的必要性，在現(xiàn)實工作當中，很多人對職場禮儀不重視，認為是一些表面的東西，是做給別人看的。但正是這些表面的東西才真正體現(xiàn)了我們的素質(zhì)和教養(yǎng)，所謂的內(nèi)行看門道，外行看熱鬧，你受過哪樣的教育，上過哪些場合是一眼能夠看出來的。在與人交往的過程中，能否給人留下良好的印象，樹立自己良好的形象，更好地與人交往都是離不開禮儀的。學習職場禮儀能夠從中得到一些交往藝術(shù)，能夠更好地與人溝通，知已知彼，才能百戰(zhàn)百勝。

因此，不光是這些禮儀，還有生活中的其他細節(jié)都應(yīng)留意，也要學會設(shè)身處地地為他人想想。這就是這次禮儀培訓我的所得，通過這次職場禮儀學習，我才明白在原來的平時工作中我們有很多地方都做得不是很好，從小小的電話，短信用語，鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時工作中接電話是否在鈴響了三遍時接聽，是否先報自己的姓名部門以及工作單位，還有我們是否做到了語調(diào)熱情，大方自然，聲量適中表達清楚，簡明扼要，文明禮貌。鞠躬禮是否標準、文明用語聲音大小是否適中、面部是否有表情等常見問題我們好像都沒有多加注意。所以，我們應(yīng)該加強禮儀方面的學習，還要做到學以致用。

提升個人的素養(yǎng)，不僅是員工素質(zhì)的競爭，它還有助于維護企業(yè)的形象。在商務(wù)交往中個人代表整體，個人形象代表企業(yè)的形象，個人的所作所為決定了他人對本企業(yè)看法。所以說，它是企業(yè)形象的競爭，教養(yǎng)體現(xiàn)細節(jié)，細節(jié)展示素質(zhì)。

本次禮儀學習開拓我的視野，讓我受益匪淺。所以，我覺的我們在平時的工作中應(yīng)真正的做到“注重細節(jié)，追求完美”。

禮儀教育心得體會題目篇七

本學我們還繼續(xù)幼兒的禮儀教育方面做探究，通過這次的研修課程我們學習了很多，學習開展了各類禮儀教育活動和教師禮儀方面的培訓活動，我們在研討中、在不斷地學習中，對于禮儀教學有了更深的認識，也從中受益匪淺，禮儀教育的培訓心得體會1500字。

偉大教育家陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！弊鋈耸橇⑸碇?，而尊敬師長和友愛同伴是做人的基本內(nèi)容之一，也是我們對幼兒從小應(yīng)進行培養(yǎng)的內(nèi)容之一。為此，我們制定了一些有關(guān)的幼兒易于實踐的禮儀內(nèi)容和要求，如：來園、離園能主動向老師、阿姨鞠躬打招呼;在路上碰到老師或熟悉的人能主動打招呼;能主動熱情向客人老師打招呼并交談;和客人老師交朋友、活動時認真聽講;知道要尊重別人，不隨便叫喊、打擾等;在行走時能主動禮讓師長;同伴之間相互打招呼、問候;游戲中友好合作一起玩;活動中會禮讓、照顧小年齡的朋友、生病的朋友及遇到困難的朋友;能友好和同伴相處，如：得到小朋友的幫助會道謝、不小心碰撞了朋友會道歉等。

1.一課多研互助共享

我們教研組還開展了一課多研的活動，以禮儀教學為切口，由老師向我們展示禮儀教育的有效教學?；顒雍笪覀兘萄薪M的成員主要從教師支持性策略為切入口，對活動進行評析與討論、修改與改進。從而讓幼兒得到發(fā)展，讓教師能力得到提升。

提問是教師組織教學活動的重要手段。我覺得，禮儀教學中的問題設(shè)計是活動順利開展的關(guān)鍵，在禮儀教學活動中，提問質(zhì)量的高低，直接影響教學活動質(zhì)量的高低。所以在以后的禮儀教學中，我們要不斷反思教學實踐，研究提問策略，增強提問的藝術(shù)性，使我們的禮儀教學活動過程更有效、更高效。

2.課堂展示提升自我

我在平時的教學中認認真真?zhèn)湔n、準備教具，在課堂上更是注重以幼兒為主體，關(guān)注幼兒，關(guān)注細節(jié)。禮儀教學活動《我“討厭”爸爸》是我在本學期的公開展示活動，心得體會《禮儀教育的培訓心得體會1500字》。過去，我們總是不斷從正面強化，教育幼兒如何愛父母，父母的愛有多么偉大。事實上，愛不僅僅是個溫馨的話題，更是一個沉重的話題，它需要我們的沉思!什么才是真正的愛?因此我選擇了這個話題進行展開。在第一個環(huán)節(jié)里，我敞開心扉，用我的經(jīng)歷引發(fā)孩子表達自己真實的心聲，激發(fā)孩子對原有生活經(jīng)驗的回憶，孩子們盡情地講述、宣泄。消極的情緒是需要疏導的。消極情緒的堵塞淤積只能形成心理性問題，所以在第二個環(huán)節(jié)里，營造了一個情緒場，孩子們通過語言、動作自由地宣泄。第三個環(huán)節(jié)，在孩子們消極情緒激昂的時候，我話鋒一轉(zhuǎn)：“這么討厭的爸爸我真想把他換掉!”大大的“換”字，觸發(fā)孩子冷靜下來，好好地審視自己的內(nèi)心，挖掘內(nèi)心對爸爸更真實的感受!孩子的情感越來越真切，在“換”與“不換”之間激發(fā)與爸爸真情的溝通，體驗與爸爸割舍不斷的親情。第四環(huán)節(jié)，運用爸爸的來信，進一步確認爸爸的愛，理解、體驗父愛的深沉，自然而然地引發(fā)出對爸爸愛的表達。孩子們發(fā)自內(nèi)心地說出了“我愛爸爸”!這時的父愛是在充分感受爸爸、認識爸爸、理解爸爸的基礎(chǔ)上的愛，這是真實的愛!我們的爸爸雖然不完美，但我們還是愛他，喜歡他，這就是愛的真諦!活動中我的角色更像一位派往孩子身邊的天使，帶領(lǐng)孩子完成一次心靈洗禮之旅，沒有僵硬的說教，也沒有高科技的教具，通過潤物細無聲的活動、“反意”的形式彰顯父愛，感受到與爸爸割舍不斷的情愫，讓父愛的種子深深地根植在孩子心中。本次公開展示活動受到了園領(lǐng)導和各位教師的一致好評。

通過一課多研、平時的禮儀教學活動及理論的學習，我更加明白了，禮儀教學重在體驗，禮儀教學的有效開展重在教師的合理設(shè)計有效引導等。我覺得禮儀教學活動內(nèi)容的選擇應(yīng)先關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗。而最佳途徑是：1.聆聽幼兒對話，發(fā)現(xiàn)興趣點。2.關(guān)注幼兒生活，尋找需要解決的問題。3.結(jié)合幼兒的年齡特點，選擇切入點?；顒又懈且{(diào)動、提升幼兒的經(jīng)驗。教師精心的預設(shè)，使活動更具價值。而有效的師幼互動更反映了教師的專業(yè)素養(yǎng)，使禮儀教學更富有意義。

禮儀教育心得體會題目篇八

禮儀是人與人之間相互尊重、互助合作的基礎(chǔ)，是社會文明進步的重要標志。通過參加各種場合的社交活動，我深深地感受到了禮儀的重要性和影響力。在與人交往的過程中，我不斷總結(jié)和學習，逐漸形成了一些自己的禮儀心得體會。下面，我將從三個方面來談?wù)勛约簩ΧY儀的心得體會。

首先，儀態(tài)端莊是提升個人形象的重要一環(huán)。出席正式場合時，整潔干凈的穿著是基本要求，適合場合和自身條件的服裝彰顯了一個人的品味和修養(yǎng)。另外，坐姿站姿也應(yīng)該得到重視，保持端莊的儀態(tài)。我曾經(jīng)參加過一次正式的聚餐，看到一位身著華麗禮服的女士完全不懂得如何才能夠優(yōu)雅地坐下來，她的一舉一動都顯得笨拙無比，這對她的形象大打折扣。于是，我時常在家里練習，學習如何優(yōu)雅地行走和就座，并結(jié)合網(wǎng)上的視頻教程進行自我修正。這樣的訓練使我懂得了優(yōu)雅儀態(tài)對于提升自己形象的重要性，也讓我對禮儀這一知識產(chǎn)生了濃厚的興趣。

其次，言談舉止體現(xiàn)了一個人的修養(yǎng)和教養(yǎng)。在社交場合，言辭恭敬、禮貌待人是必備的素養(yǎng)。在與人交談時，應(yīng)做到不爭論、不相互干擾、不霸占時間，要以對方為重，聽到別人的發(fā)言要適時地表示贊同或虛心聽取，給予對方充足的尊重和體貼。我曾經(jīng)在一個會議上目睹了兩位高級執(zhí)行官之間的爭論，他們的聲音越來越大，態(tài)度也越來越強硬。結(jié)果，會議室的氛圍變得緊張起來，有人開始左右為難，連會議主持人都為此束手無策。這一幕讓我明白，理智的言談舉止和充沛的耐心不僅可以避免尷尬局面的發(fā)生，還能夠建立良好的人際關(guān)系，幫助自己更好地實現(xiàn)自己的目標。

再次，懂得與人疏通的方法和技巧也是良好的禮儀修養(yǎng)的一部分。在人際交往中，與人疏通有助于建立和諧的關(guān)系，有助于解決矛盾和問題。我曾經(jīng)在一個志愿者團隊工作過程中遇到了一個與我觀點完全相背的同事，我們經(jīng)常會因為一些小事而產(chǎn)生沖突。通過雙方的坦誠溝通，我們逐漸建立了一種相互理解和尊重的關(guān)系。我明白到，身處團隊或是工作中，對于沖突的處理要強調(diào)互相理解和妥協(xié)，要善于用委婉、禮貌的語言傳達自己的意愿和看法，以達到有效解決問題的目的。

最后，尊重他人的文化差異也是真正的禮儀之道。尊重他人的文化習俗和生活習慣，能夠幫助我們更好地融入不同的社交環(huán)境。我曾經(jīng)有幸有了解到了一些日本的文化習俗，包括他們講究禮貌和尊重、重視團隊合作等特點。在與日本客戶交流時，我也會在郵件中使用他們的尊稱和一些傳統(tǒng)禮儀用語，這樣不僅能夠為彼此建立起一種親和力，更能夠增強信任，達到良好的商務(wù)合作效果。

總之，在與人交往的過程中，崇尚禮儀是我們應(yīng)持之以恒的修養(yǎng)。儀態(tài)端莊、言談舉止得體、與人疏通的技巧和尊重他人的文化差異，都是提升自身形象和融入社會的關(guān)鍵。只有通過不斷提升自己的禮儀修養(yǎng)，才能夠在人際交往中更具魅力、更加自信。禮儀是一塊能夠點亮個人光彩的明鏡，更是驅(qū)動社會進步的重要動力。讓我們共同努力，把禮儀之道融入生活和工作中，以文明禮儀的力量，共建和諧、溫馨的社會。

禮儀教育心得體會題目篇九

我們都知道平時家長和幼兒關(guān)注教師的文明禮儀和氣質(zhì)、氣度勝過關(guān)注她的學歷，一個家長對教師的信任與不信任很多時候來自一兩次的談話與交往。所以一個教師具有良好的修養(yǎng)和文明的禮儀對工作是多么重要。而且教師的禮儀風貌就像是展示在幼兒面前的一面鏡子，通過這面鏡子，幼兒會看到教師的美與丑。所以首先首先通過活動灌輸禮儀知識給教師，使她們明確自己的價值觀和作用，樹立以身作則的作用，潛移默化地影響身邊的幼兒。

幼兒的可塑性非常強，辨別是非的能力相對差，很容易受家人、外界的影響，其表現(xiàn)為自私心較重，對物質(zhì)生活過高的奢求;在家不愛勞動，生活不能自理，害怕吃苦;不懂得禮儀、不關(guān)心別人、不尊重別人，以自我為中心，他們在儀表行為、言談舉止、待人接物、尊敬師長、集體活動、社交方面不懂規(guī)矩。由于父母與幼兒的親情關(guān)系的影響，他往往對來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些，更多一些。幼兒對抽象的道理不易理解，模仿是他們學習的重要方式之一，生動的榜樣，活動的范例，比語言的說教更容易使幼兒信服，俗語講“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！笨梢娚斫讨赜谘越蹋议L的一言一行，都會潛移默化的影響和感染孩子，因此籍通過家長講座，使家長意識到利用各種手段為幼兒樹立榜樣。

(1)重視營造良好的環(huán)境氛圍。

環(huán)境因素對于幼兒成長、發(fā)展有著巨大的教育潛力，對于幼兒來說幼兒園的活動空間、人際關(guān)系，周圍兒童的行為、班級群體心理氣氛，教師態(tài)度和行為都會對其發(fā)展起著極其重要的作用.所以在實施幼兒禮儀教育時我們充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素，營造良好禮儀教育的物質(zhì)環(huán)境與心理氛圍，各班活動室內(nèi)開辟禮儀教育陣地，定期創(chuàng)設(shè)禮儀環(huán)境。制定教師、家長禮儀行為規(guī)范，引導教師、家長注意自身的言行舉止以積極的情感態(tài)度，樹立良好的禮儀榜樣，努力為幼兒提供良好的精神氛圍。每天早晨“禮儀兒童”迎候幼兒、家長、老師，他們微笑著和每位伙伴、家長相互問候，它作為一種隱性環(huán)境，以潛移默化的方式影響著全園師生、家長。

(2)注重生活性，滲透于幼兒日常生活之中。

幼兒禮儀教育貫穿于幼兒一日生活之中。隨人、隨事、隨時、隨地、隨境地進行隨機教育。教師們充分利用每天點心、午餐等環(huán)節(jié)對幼兒進行就餐禮儀教育。著重從使用餐具禮儀、就餐禮儀、餐后禮儀進行培養(yǎng)，使幼兒逐步養(yǎng)成文明進餐習慣。

幼兒教育課程是對幼兒實施有目的、有計劃的教學活動，將幼兒禮儀教育納入幼兒教育課程之中，旨在將幼兒禮儀教育作為一種有目的、有計劃實施幼兒素質(zhì)啟蒙教育的一種手段。我園按幼兒年齡特點制定了3-6歲幼兒禮儀目標，確定禮儀教育內(nèi)容，選擇禮儀教材，將這一特色活動安排在每天15分鐘的班級禮儀教育活動之中，確保了禮儀教育的實施。我們還注重將禮儀教育滲透在一日活動之中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的.熏陶，促進幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。

(4)定期開展家庭禮儀教育指導，提高幼兒禮儀教育的質(zhì)量。

家園教育的同步一致性是消除幼兒二面性行為的有效途徑。為了提高幼兒禮儀教育的質(zhì)量和效果，我園探索開展了禮儀家教知識的家教指導活動，來提高家長自身禮儀素養(yǎng)和家教能力，學習一些家庭禮儀教育的方法，取得良好的效果。

為了進一步提高幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平，更好的保持幼兒園工作中的優(yōu)勢，調(diào)整工作中的不足。今學期末，我園園向家長分發(fā)了禮儀教育“家長調(diào)查問卷”，邀請家長朋友客觀地評價幼兒園的禮儀工作，并提出寶貴的意見!從問卷反饋的情況來看，家長對幼兒園的兒童禮儀教育和教職員工的禮儀常規(guī)及工作態(tài)度、責任心、耐心、家長溝能力都很滿意，但也有家長提出了更高的要求!相信，有了家長中肯的評價、意見和建議，我們幼兒園的禮儀教育工作會更上一層樓!

1、對幼兒言行文明、禮儀常規(guī)的指導監(jiān)督不夠。

2、在發(fā)揮“禮儀之星”榜樣的作用方面還需加強。

3、教師的禮儀常規(guī)和言行舉止還有待進一步加強。

4、在教育活動和日常生活中滲透的禮儀常識不夠。

5、開展禮儀教研活動的方式要進一步改善。

禮儀教育心得體會題目篇十

教育禮儀是一個相對陌生的概念，很多人可能會認為這是一個不必要的東西。然而，我在個人經(jīng)歷中深刻地體會到了教育禮儀的重要性。在這篇文章中，我將分享我對教育禮儀的理解和體會，以期能幫助更多的人認識到它的意義。

教育禮儀是指在教育場合中的禮儀規(guī)范，包括學生之間的交往、師生之間的相處、學生和家長的溝通等方面。它不僅僅是簡單的禮儀常識和行為準則，更是對人際關(guān)系的調(diào)整和指導，是現(xiàn)代文化和社會關(guān)系的表現(xiàn)。在教育禮儀的指導下，學生可以更好地適應(yīng)校園生活，增強自我修養(yǎng)素質(zhì)，提高自身的社交水平。

教育禮儀在現(xiàn)代教育中起著極為重要的作用。禮儀規(guī)范不僅可以讓學生樹立良好的行為習慣和道德標準，而且可以培養(yǎng)他們認真、負責、誠信、友善等優(yōu)秀的品格。同時，教育禮儀也可以打破傳統(tǒng)教育中的僵化和單一，讓學生感受到個性化教育，教師與學生之間實現(xiàn)更加和諧的互動。此外，良好的教育禮儀還可以促進學校和社會的良性互動，提高學校和教師的社會形象和知名度。

在我的學習過程中，我深深地意識到了教育禮儀的重要性。在面對不同的人群時，我學會了尊重他人的需求和感受，調(diào)整自己的態(tài)度和語言表達方式，讓別人感到舒適和安心。同時，我也在教育禮儀中體驗到了社會與人際交往的紛繁復雜，明白了人與人之間多樣和包容的價值所在。在與教師和同學交往中，我努力表現(xiàn)出謙虛、禮貌、積極向上和對他人負責的態(tài)度和行為，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和人格魅力。

第五段：結(jié)論。

總之，教育禮儀是現(xiàn)代教育中最基本和最重要的一環(huán)，是教育工作者和學生必須掌握的關(guān)鍵技能。良好的教育禮儀可以幫助學生更好地適應(yīng)校園生活，提高自身表現(xiàn)和素養(yǎng)，更好地感受到教育環(huán)境的氛圍和內(nèi)涵。因此，我們需要在日常的生活中不斷地提升自己的教育禮儀意識，并關(guān)注師生之間的溝通和協(xié)調(diào)，努力營造和諧的校園氛圍和文化氛圍。

禮儀教育心得體會題目篇十一

人際交往中，社交文明禮儀已經(jīng)成為必不可缺少的一部分。社交文明禮儀教育有利于我們與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促進我們的身心健康。文明禮儀不僅可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風度和魅力，還體現(xiàn)出一個人對社會的認知水準、個人學識、修養(yǎng)和價值。隨著社會的進步，文明禮儀在生活、工作中的重要作用已經(jīng)被越來越多的人認同。文明禮儀已經(jīng)成為提高個人素質(zhì)和宣傳單位形象的重要條件。眾所周知“不學禮，無以立”。要從狹小封閉的環(huán)境中走出來，除了應(yīng)具備一些必備的專業(yè)技能外，還必須了解如何與人相處的社交文明禮儀。文明禮儀的學習能夠幫助你順利地走向社會，走向世界，走向未來，能夠更好地樹立起自身的形象，在與人交往中給人留下彬彬有禮、溫文爾雅的美好印象。

招呼、遞名片、入座、握手等司空見慣的行為也有很多的學問與規(guī)矩。生活中我們常常不經(jīng)意間在一些平常的事情上做出的動作可能正是不符合文明禮儀要求的，可能自己還不察覺，但往往正是這些被人們認為不足掛齒的小事卻體現(xiàn)出了一個人的涵養(yǎng)來。

“劉備三顧茅廬”的故事說明只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴，在事業(yè)上才能獲得成功。周總理一生鞠躬盡瘁，為了祖國貢獻了畢生精力，但每次外出視察工作，離開當?shù)貢r總是親自和服務(wù)員、廚師、警衛(wèi)員和醫(yī)護人員等一一握手道謝。恰恰是這些看似平凡細微小事卻折射出了他們光榮偉大的形象。

現(xiàn)實中我們都渴望成功，都期待自己能夠事業(yè)有成，所以必須要學好并運用現(xiàn)代文明禮儀知識，來贏得人們的認同。學習和運用文明禮儀，可以規(guī)范地設(shè)計和維護個人形象，充分展示個人的良好素質(zhì)與優(yōu)雅風度，當我們都能夠以禮待人時，人和人之間將變得更加和睦，生活將變得更加美好。學習和運用文明禮儀，向交往對象表達自己的尊重、敬佩、友好與友善，就可以增進人與人之間的了解與信任。如果每個人都能夠正確地運用文明禮儀，必將促進社會交往進一步發(fā)展，進而造就營造和諧的人際關(guān)系。

總之，文明禮儀是一張交際名片，可以幫助我們規(guī)范言談舉止，教會我們待人接物，塑造良好形象，贏得社會尊重；文明禮儀可以幫助我們架設(shè)友誼橋梁，通向成功之路。因此，注重文明禮儀是每個人立足社會，成就事業(yè)和打造美好人生的重要條件。

禮儀教育心得體會題目篇十二

禮儀作為社會生活中不可或缺的一部分，對個人的職業(yè)發(fā)展和人際關(guān)系的建立起著重要作用。在日常生活中，我進一步認識到了禮儀的重要性，并從中獲得了一些心得體會。通過學習和實踐，我深刻理解到，禮儀不僅僅是一種行為準則，更是一種與他人互動的藝術(shù)。

第二段：尊重他人。

禮儀的核心價值之一是尊重他人。在社交場合中，我注意到一個人表達尊重的方式不僅體現(xiàn)在言辭和態(tài)度上，更重要的是通過細節(jié)來體現(xiàn)。例如，我在與長輩或上級交談時，會用恰當?shù)姆Q呼稱呼對方，避免使用不當?shù)脑捳Z，表現(xiàn)出我對他們的尊敬。對于服務(wù)人員，我會禮貌地詢問并感謝他們的幫助。而在座位排列上，我會主動為年長或地位較高的人讓座，以示尊重。尊重他人的行為催生出和諧的人際關(guān)系，讓人與人之間心懷感激、互相尊重。

第三段：細節(jié)決定成敗。

在社交場合中，細節(jié)是非常重要的。一個人的細節(jié)處理能力，往往能給他人留下深刻的印象。在與他人交談時，我會盡量大聲清晰地表達自己的意思，注重儀態(tài)，避免低頭或是四處張望。在正式宴會上，我會遵循就座禮儀，尊重宴會主人的規(guī)定，保持飯碗整潔，注重用餐姿勢。此外，我還注意到在書寫和通訊中，遵循得體的格式和禮儀，如對長輩寫信時，首先表達問候，再陳述事由，最后致謝和祝福。這些小小的細節(jié)處理，反映了一個人的細心和對他人的尊重，能夠成為人際關(guān)系良好發(fā)展的橋梁。

第四段：追求平衡。

禮儀可以約束人的行為，但同時也不能使人變得拘束和不自然。在我對禮儀的認識中，我逐漸明白了追求平衡的重要性。在與人交往時，我會注重禮貌，但也不會過分拘謹，讓自己變得生硬和不自然。禮儀是為了讓我們更好地與他人相處，而不是把我們束縛于規(guī)則之中。每個人都有自己的獨特風格和個性，我們應(yīng)該通過禮儀的實踐來展現(xiàn)真實的自我，而不是為了迎合社會的期望而改變自己。因此，平衡是禮儀的關(guān)鍵，既要注重規(guī)則和禮貌，又要保持自信和真實。

第五段：錄入底部。

通過學習和實踐，我深刻理解到禮儀的重要性，并加深了對它的認識。禮儀并不是一種死規(guī)矩，而是一種與他人互動的藝術(shù)。尊重他人、細節(jié)決定成敗和追求平衡是我在禮儀實踐中的重要體會。無論是在職場上還是日常生活中，只有將禮儀運用到實踐中，才能讓我們與人相處得更加和諧、自信和自然。讓我們共同努力，提升自己的禮儀修養(yǎng)，為社會和諧與進步做出貢獻。

禮儀教育心得體會題目篇十三

我國偉大的教育家荀子曾說過："人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。"禮儀教育不是一般的禮貌教育，而是一種道德修養(yǎng)，健全人格的教育。禮儀教育，這對素有"禮儀之邦"稱譽的我國來說，既是一個古老的教育問題，也是賦予時代新特點的審美教育課題。兒童時期，既是奠基人的性格雛形的時期，又是學習做人的奠基期，忽視兒童的禮儀教育，將會影響到整個德育系統(tǒng)工程的質(zhì)量。

因此，小學生良好禮儀的培養(yǎng)應(yīng)當是學校教育的重要內(nèi)容。良好禮儀的形成是一個長期、艱巨的工作，在此，將禮儀教育中的一些心得與大家共享。

環(huán)境熏陶及良好的心理環(huán)境形成為對人的深遠影響問題。校園是育人的最佳場所，對校園環(huán)境的精心布置和主題化營造，不僅可以凸現(xiàn)校園的個性和品位，而且也可以成為學校文化的重要載體，從而對人的發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的價值引導。學生在校時間均生活在校園環(huán)境中，對學生的精神面貌、文明行為、思想道德無不受環(huán)境的影響。我們在教室、走廊、黑板上方都寫了一些激勵學生積極進取的話語，如："一分耕耘，一分收獲"、"成功的人排除萬難，失敗的.人被萬難排除"等。在窗臺上擺上綠色植物，學生走進學校大門，抬頭便見國旗，走進教室，就看見優(yōu)美的環(huán)境，體現(xiàn)了教育性和藝術(shù)性。整潔、優(yōu)美、生氣勃勃的校園環(huán)境，會使人的心靈美化，使學生產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識，起到同化作用。讓師生在工作、學習中耳濡目染，接受良性熏陶，使其對學生文明行為、思想品德養(yǎng)成教育起著潛移默化的作用。

文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。心理學研究表明：某些技能通過訓練，可以順利地進行遷移。通過教育訓練，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。這就決定了文明禮儀教育應(yīng)持之以恒。小學生的年齡較小，可塑性大，發(fā)展還不穩(wěn)定，自制能力也較差，有好模仿和從眾的心理特點，強化禮儀訓練是比較容易取得效果的。但由于受家庭、社會和環(huán)境的影響，小學生禮儀表現(xiàn)具有時好時差的反復性特點。有時會有倒退的跡象，有的學生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求，就是不能很好地去執(zhí)行，或始終如一堅持;再有禮儀知識的回生、常規(guī)訓練的松懈、社會環(huán)境的負面影響等也會使學生的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復。教師應(yīng)明白這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對學生充滿信心，鼓勵學生堅持不懈，嚴格要求自己。所以對小學生禮儀教育應(yīng)持之以恒。

對孩子進行禮儀教育，我們主要是抓兩個方面。其一：就是有聲語言禮儀，主要包括禮貌語、稱呼語、交談?wù)Z等。例如：在學校，教育學生尊重教師，要求孩子堅持做到：每天見到教師要問好;進辦公室先敲門，得到允許后再進入;聽從老師的教導;又如：，有一位學生向我述說："同學們都不幫助他。"。我?guī)退治鲈?，讓他知道，請求別人幫助時要說"請"，而且語氣誠懇，不要低聲下氣，更不要居高臨下。因為這是你在提出請求，對方并沒有義務(wù)非得按你說的去做。別人幫助了你，一定要向人家道謝;當別人拒絕你的請求時，應(yīng)予以理解，并且為對方所作出的努力表示謝意。我在當場作了示范并讓他練習。其二：對學生的禮儀教育還有日常行為禮儀教育。如，課間輕聲慢步。學生在遵循這個要求時有一定的困難，特別是個別較活潑好動的學生，總是有時不自覺地躁動起來。我及時提醒學生，強化訓練，鼓勵學生努力克服好動的缺點，信任學生能做好，給學生充裕的時間克服自身的缺點。有了教師的信任和鼓勵，學生逐步規(guī)范自己的行為，最終達到文明禮儀常規(guī)的要求。

我國古代偉大的思想家、教育家孔子就強調(diào)教師以身作則的必要性，他說，"其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"教師的職業(yè)道德素養(yǎng)之一就是：嚴于律己，為人師表。

我們規(guī)定學生每日放學前，須將各自桌椅下的紙屑拾凈，凳子擺放在桌子下，方可離校，并指派一名衛(wèi)生員，負責講臺四周的環(huán)境衛(wèi)生。我看見地上有紙也馬上彎腰撿起，教師的一舉一動，一言一行，都可能成為學生模仿的對象。教師以身作則，對于學生來說就是無聲的引導。要讓學生注重禮儀，教師本身也一定要以身作則。例如：看到校園里的果皮紙屑時，教師自己帶頭撿起，這比教師訓斥學生："看見紙屑為什么不撿"要好很多。當學生見到老師問好時，老師也應(yīng)該點頭或招手向?qū)W生問好;當我做錯了，也敢于向?qū)W生道歉。這樣的小節(jié)，體現(xiàn)出尊重學生，令學生在潛移默化中受到教育，營造良好的教育氛圍。堅持正面引導和講解，告訴學生應(yīng)該怎樣去做、怎樣做才被大家所喜歡。對學生表現(xiàn)出的文明禮儀，把握好教育時機，及時加以肯定和表揚，會收到事半功倍的效果。我們切不可只關(guān)注于向?qū)W生提出各種行為要求，爾后，像檢查官一樣檢查學生做得怎樣，像法官一樣判斷學生的對與錯，而忽視了自己在與學生交往中的榜樣作用。

以上是我們這學期上禮儀課的一點心得，由于第一次上禮儀課，教學方法單一，今后有待進一步改進、完善。

禮儀教育心得體會題目篇十四

作為一名護理人員，專業(yè)的護理技能不僅是提供優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的基礎(chǔ)，良好的護理禮儀也是與患者相處的關(guān)鍵。經(jīng)過一段時間的執(zhí)業(yè)，我深刻地認識到護理禮儀的重要性，并得出了一些心得體會。

首先，尊重每一個患者的獨立人格是護理禮儀的核心。無論患者的社會背景、家庭條件等身份差異，作為護士，我們都應(yīng)該以平等和尊重的態(tài)度對待每一位患者。不管是在問診、檢查、還是照料過程中，我們都要尊重患者的隱私和尊嚴，無論他們的疾病是何種性質(zhì)，都應(yīng)給予足夠的關(guān)注和耐心傾聽。在與患者交流中，我始終保持著尊重對方的禮貌用語，避免了可能的沖突和矛盾，營造了和諧的護理環(huán)境。

其次，細致入微的護理是護理禮儀的表現(xiàn)形式之一?；颊咴卺t(yī)院中最需要的往往不僅僅是醫(yī)療技術(shù)，更是人性化的關(guān)懷。在平時的工作中，我廣泛關(guān)注患者的生活細節(jié)，努力為他們提供舒適和溫暖的環(huán)境。比如，我會為患者準備干凈、整潔的被褥和床上用品，主動幫助患者整理出院需要的個人物品。另外，我還會及時觀察患者的反應(yīng)，以便及時進行必要的調(diào)整和照顧。這些細微的關(guān)懷不僅能提高患者的滿意度，也能促進他們的康復進程。

再次，樂觀積極的態(tài)度是展現(xiàn)護理禮儀的重要因素之一。在工作崗位上，我們經(jīng)常會遇到一些困難挑戰(zhàn)和情緒低落的患者。此時，樂觀積極的心態(tài)能有效地幫助患者翻越困難，增加他們的信心。在我與患者交流時，我總是積極地引導他們樹立樂觀的心態(tài)，鼓勵他們積極面對疾病，提高康復的信心。在咨詢解答患者疑問的過程中，我設(shè)身處地站在患者的角度思考問題，并盡力以鼓勵和幫助的方式進行回答。這些積極的言談舉止傳遞出的信心和希望，往往能夠為患者帶來勇氣和力量。

最后，團隊協(xié)作是完善護理禮儀的基礎(chǔ)。護理工作需要多人合作，互相之間的配合和協(xié)調(diào)至關(guān)重要。在與同事的工作中，我始終堅持以團隊為重，互相幫助和支持。在團隊討論和工作中，我尊重每個人的意見，充分發(fā)揚團隊合作的精神。通過與同事的密切配合，我得到了許多寶貴的護理經(jīng)驗，也提高了自己的護理水平。同時，團隊協(xié)作也能將患者的需求有效地傳遞到每個環(huán)節(jié)，提高了整體護理質(zhì)量。

總的來說，護理禮儀是護理工作中不可或缺的一部分，它反映了護士的職業(yè)素養(yǎng)和道德操守。通過尊重患者、細致入微的護理、樂觀積極的態(tài)度和團隊協(xié)作，我們可以更好地關(guān)心和照顧患者，提高患者的生活質(zhì)量和康復效果。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的護理禮儀水平，為患者提供更好的護理服務(wù)。

禮儀教育心得體會題目篇十五

文明禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求。從個人角度來看，一是有助于提高個人的自身修養(yǎng)二是有助于人美化自身、美化生活，三是有助于人們的社會交往，改善人們的人際關(guān)系；從企業(yè)的角度來說，可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽度，最終達到提升企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益的目的。比如說自己對于各種文明禮儀的掌握還不夠，或多或少還有“按著制度做，服務(wù)態(tài)度準沒錯”的思想。 勤奮學習、學以致用；真抓實干、務(wù)求實效；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約；發(fā)揚、團結(jié)共事；生活正派、情趣健康。要團結(jié)同學一起工作，要盡可能過樸素的生活，要結(jié)交良師益友，養(yǎng)成健康向上的生活情趣。

華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

作為中國人，我們在對外賓撿垃圾的行為表達敬意的同時，也更應(yīng)該為自己的行為感到慚愧。中國有讓我們引以為驕傲的秀麗風光，更有“文明禮儀之邦”的美稱。然而秀麗風光今天仍在，美好文明禮儀卻被一些國人丟得差不多了。

再看看我們的孩子們。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長起來的獨生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻；在學校里，不聽從老師的教誨，說一些時髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時尚的發(fā)型；不知道認真學習，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學們的健康成長，也影響了學校的形象?？鬃釉啤耙阉挥?，勿施于人”。文明禮儀時刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會相互影響，人與人之間應(yīng)該建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關(guān)系！

其實，要想成為一名“講文明，樹新風”的時代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習慣。

從身邊做起。講文明語言，平時不講粗話、臟話；遵守校規(guī)校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾；儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服；尊敬師長，見了老師主動問好；團結(jié)同學，提倡文明上網(wǎng)，科學上網(wǎng)；不看不健康的書籍和錄像；生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。

社會的全面進步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進全社會成員健康人格的構(gòu)建，需要重建文明禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文明禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟強國的同時，也成為新世紀的“文明禮儀之邦”！

讓我們?nèi)Ｉ舷?，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧！

禮儀教育心得體會題目篇十六

護理工作是一項緊張且充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，它要求護士們具備專業(yè)知識和技能的同時，還需要具備良好的護理禮儀。作為護士，我在過去的幾年里積累了一些護理禮儀的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對護理禮儀的理解和體會。

首先，尊重和關(guān)心病人是一種基本的護理禮儀。每個病人都是一個獨立的個體，都有他們自己的感受和需求。作為護士，我們應(yīng)該尊重每個病人的隱私和獨立性，并為他們提供個性化的護理。我們應(yīng)該耐心傾聽他們的問題和需求，關(guān)心他們的身心健康，并給予他們適當?shù)陌参亢椭С帧Ｍㄟ^這樣做，我們不僅可以提高病人的滿意度，還可以幫助他們更快地康復。

其次，良好的溝通是護理禮儀的關(guān)鍵。作為護士，我們需要和病人、家屬以及其他衛(wèi)生人員保持良好的溝通。我們應(yīng)該用簡單易懂的語言向病人解釋他們的病情和治療方案，并回答他們的問題。溝通時，我們應(yīng)該注意自己的語氣和表情，保持親切和友善。此外，我們還要傾聽他人的意見和建議，虛心接受批評，并不斷提高自己的溝通能力。

第三，維護清潔和整潔是護理禮儀的基本要求。衛(wèi)生環(huán)境對于病人的健康有著重要的影響。作為護士，我們應(yīng)該定期清潔醫(yī)療設(shè)備和病人的環(huán)境，保持室內(nèi)空氣清新。同時，我們還要幫助病人保持身體清潔，及時更換床上用品和衣物。這些措施不僅可以預防病菌的傳播，還可以提高病人的舒適度和滿意度。

第四，注重個人形象和儀表是護理禮儀的重要組成部分。作為護士，我們要注重自己的儀容儀表，保持整潔和端莊的形象。我們應(yīng)該穿戴整齊的工作服，帶好工作證件，并時刻保持微笑和友好的表情。一個良好的形象不僅可以給病人帶來安全感和信任感，還可以提高我們的職業(yè)形象和信譽。

最后，保護病人的隱私和機密是護理禮儀的根本原則。作為護士，我們要嚴格遵守相關(guān)法律和規(guī)定，保護病人的隱私和機密。我們不應(yīng)該隨意透露病人的個人信息，并應(yīng)妥善保管和使用他們的醫(yī)療記錄。當照顧病人時，我們還應(yīng)該保證他們的私人空間，并及時為他們提供相關(guān)保密事宜的解釋。

總之，護理禮儀是護士職業(yè)中至關(guān)重要的一部分。通過尊重和關(guān)心病人、良好的溝通、維護清潔和整潔、注重個人形象和儀表以及保護病人的隱私和機密，我們可以提高病人的滿意度和康復率，并樹立良好的職業(yè)形象和信譽。作為護士，我們應(yīng)該不斷學習和提高自己的護理禮儀，為病人提供更加優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。

禮儀教育心得體會題目篇十七

近幾年來，隨著社會的發(fā)展和進步，越來越多的人意識到職業(yè)禮儀的重要性。作為一種社交習慣和職場素養(yǎng)的重要組成部分，職業(yè)禮儀能夠提升個人形象，增加職場競爭力。而在我自己的工作中，通過不斷學習和實踐，我深刻體會到了職業(yè)禮儀的重要性，并形成了一些心得體會。

首先，職業(yè)禮儀對于個人職業(yè)發(fā)展和提升非常重要。在職場中，形象是第一印象的重要組成部分，而職業(yè)禮儀可以幫助我們展現(xiàn)出良好的形象。通過穿著整潔、謙虛有禮的舉止舉止，我們能夠給人一種專業(yè)、可靠的感覺。同時，禮貌用語的使用和應(yīng)對問題的方式也體現(xiàn)出我們的職業(yè)水平和素養(yǎng)。一個良好的職業(yè)形象不僅能夠贏得上司和同事的認可，還能夠獲得更多的職業(yè)機會和提升空間。

其次，職業(yè)禮儀能夠增強團隊合作能力。在一個團隊中，禮貌、尊重和耐心都是非常重要的品質(zhì)。一個懂得與他人合作、關(guān)注他人感受的人往往能夠在團隊中發(fā)揮更大的作用。在與同事交流和合作中，我們要善于傾聽和表達，以禮貌的方式與他人溝通。這樣不僅可以營造舒適的工作氛圍，還能夠減少誤解和沖突，提高工作效率。

此外，職業(yè)禮儀也能夠幫助我們與客戶建立良好的關(guān)系。在與客戶接觸的過程中，我們經(jīng)常需要處理復雜的問題和情緒化的場景。這時候，一個鎮(zhèn)定自若的態(tài)度和專業(yè)的表達能力顯得尤為重要。在處理客戶投訴或解決糾紛的時候，我們要盡量用禮貌、耐心和專業(yè)的方式與客戶進行溝通。這樣不僅能夠化解矛盾，還能夠增加客戶的信任和忠誠度。

最后，職業(yè)禮儀對于個人修養(yǎng)和成長也非常有益。職業(yè)禮儀的核心是一種修養(yǎng)，一種習慣和自律的表現(xiàn)。通過不斷地鍛煉和培養(yǎng)，我們能夠養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣，提升自己的綜合素質(zhì)。在職場中，一些基本的禮儀規(guī)范和行為準則都能夠幫助我們更好地規(guī)劃和管理個人時間，提高工作效率和生活質(zhì)量。同時，職業(yè)禮儀的學習也能夠讓我們更加自信，更具有應(yīng)對各類職業(yè)場景的能力。

總之，職業(yè)禮儀是現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分，對于個人職業(yè)發(fā)展和人際關(guān)系的建立非常重要。通過學習和實踐，我深刻體會到了職業(yè)禮儀的價值和意義。通過培養(yǎng)和錘煉職業(yè)禮儀，我們能夠提升個人形象，增加職場競爭力，加強團隊合作，建立良好的客戶關(guān)系，提升自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。與此同時，職業(yè)禮儀也能夠幫助我們更好地管理個人時間和提高工作效率，讓我們在職場中更加自信和成功。因此，我將一直努力堅持職業(yè)禮儀，不斷提升自己，并通過自己的行動去影響和幫助他人。

禮儀教育心得體會題目篇十八

隨著社會的不斷進步和發(fā)展，職業(yè)禮儀對于一個人在職場中的成功越來越重要。作為一個正在步入職業(yè)生涯的年輕人來說，我深刻體會到了職業(yè)禮儀的重要性。在接下來的文章中，我將分享我的心得體會，以及在職場中如何遵守職業(yè)禮儀的一些關(guān)鍵點。

第二段：職業(yè)形象。

在職場中，一個人的職業(yè)形象是他或她給人留下的第一印象。一個良好的職業(yè)形象能夠幫助我們贏得他人的信任和尊重。為了塑造一個良好的職業(yè)形象，我努力保持著整潔的外表，穿著得體并且符合工作場所的要求。此外，我還注重提升自己的儀態(tài)和言談舉止，以展示自己的專業(yè)素質(zhì)和社交技巧。

第三段：溝通技巧。

在職場中，與他人的良好溝通是至關(guān)重要的。作為一個團隊中的一員，我們需要與同事之間進行有效的溝通，以確保工作的順利進行。一個良好的溝通技巧包括善于傾聽和表達自己的觀點，避免說話過于直接或冒犯他人，并且尊重他人的意見。通過不斷練習和改進，我漸漸提高了我的溝通技巧，與同事之間的合作也更加的順暢和愉快。

第四段：職業(yè)約定。

作為一個職場中的從業(yè)人員，我們需要遵守一系列的職業(yè)約定，以保持職業(yè)道德和職業(yè)操守。這些職業(yè)約定包括保守機密信息，遵守公司的規(guī)章制度和職業(yè)道德，以及對他人的尊重和關(guān)懷。通過遵守這些職業(yè)約定，我們樹立了自己的職業(yè)形象，建立了可靠和值得信賴的聲譽。

第五段：職業(yè)發(fā)展。

職業(yè)禮儀對于我們的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。一個遵守職業(yè)禮儀的人往往能更好地與他人合作，在職場中獲得更多的機會。通過遵守職業(yè)禮儀的規(guī)范，我發(fā)現(xiàn)自己與同事、上司以及客戶之間的關(guān)系變得更加融洽，合作的項目也增加了。同時，我也意識到職業(yè)禮儀體現(xiàn)了我們作為一個專業(yè)人士的認真和負責。只有不斷提升職業(yè)禮儀，我們才能更好地發(fā)展自己的職業(yè)生涯，實現(xiàn)更高的目標。

總結(jié)：通過遵守職業(yè)禮儀，我們能夠塑造良好的職業(yè)形象，提升自己的溝通技巧，遵守職業(yè)約定，并且促進自己的職業(yè)發(fā)展。作為一個職場新人，我堅信只有通過不斷學習和實踐，我們才能真正運用好職業(yè)禮儀，并在職場中獲得成功。

禮儀教育心得體會題目篇十九

一、在環(huán)境中熏陶：環(huán)境對幼兒的文明語言的形成，禮貌行為的發(fā)展，具有很重要的示范、熏陶、感染作用。校園環(huán)境的優(yōu)化，首先要搞好教室環(huán)境的布置。我們把孩子從家?guī)淼挠嘘P(guān)主題活動的圖片經(jīng)老師整理、裝飾，張貼在教室主墻上，提醒幼兒一言一行要符合禮儀規(guī)范;讓幼兒在環(huán)境中自覺遵守秩序，學習禮儀之道;在教室的圖書角放入了禮儀方面的書籍，使幼兒在欣賞故事的同時，進行故事表演，受到模范人物典范的感染。《文學活動--鳥兒怎樣變成好朋友》就是我們設(shè)計的一個活動，通過這一活動，使幼兒在趣味盎然的故事表演與討論中，懂得了要尊重別人、相互謙讓、和睦相處的道理，表演故事將整個活動推向了高潮。并且多舉辦一些主題活動，讓禮儀滲透在主題活動中，結(jié)合幼兒禮儀養(yǎng)成情況，以禮儀為主題的教育活動能引導幼兒在特定情景下就特定的禮儀內(nèi)容進行交往和體驗，如，特色禮儀主題活動《我大一歲了》，目標是讓幼兒遵守日常的禮儀規(guī)范，增強自律意識，知道同伴間友好相處。學習合作分享等交往方法。依據(jù)該主題目標，我們安排了《走樓梯》《我是值日生》《弟弟妹妹》《別說我小》等相關(guān)的禮儀教育內(nèi)容，讓幼兒隨著主體活動的深入開展，學會一些簡單的交往技巧。愿意與同伴友好相處、合作分享等。在日常生活中，將禮儀滲透進來，入園、進餐、睡眠、游戲等一日環(huán)節(jié)中，包含著大量的禮儀教育契機。我們針對每個環(huán)節(jié)從幼兒、老師、家長入手制訂了禮儀目標，確立了指導策略。如“來園時的問候禮儀教育”，主要指導策略有三：

(1)重點在具體場景中對幼兒進行個別指導，讓每個幼兒愿說、想說、主動說禮貌語。

(2)在教室門口貼上了問候標記，讓家長和幼兒一起學習問候語。

(3)教師多途徑地指導幼兒學習禮貌用語，如：請有良好禮儀的幼兒做榜樣進行示范，在幼兒之間開展與“問候”有關(guān)的游戲。

二、在教學中滲透：教育學認為：德育與智育的融合與互動是課堂教學的規(guī)律，德育與智育血肉相連，相互促進。因此，對幼兒進行禮儀教育，應(yīng)滲透在一日活動的各環(huán)節(jié)中，應(yīng)結(jié)合學科教學進行。教師在活動中以引導幼兒從談話活動入手，通過一系列活動讓幼兒明白禮儀的常識并在活動中身體力行，成為一個講禮儀的小大人。例如在幼兒園的語言教學活動中，語言活動具有有語有文，有義有圖，有情有景等特點。在語言活動教學中，滲透禮儀教育，幼兒容易理解，樂于接受，愿意模仿，教育效果明顯。教學時，可以先讓幼兒觀察圖畫，理解圖畫;再讓幼兒用語言表達圖意;然后可以分角色讓幼兒進行表演。使幼兒在看圖會意、看圖說話、仿圖的表演的過程中，提高說話能力;同時，也使幼兒在看、思、言、行的過程中，受到文明禮貌的教育。

三、在游戲中錘煉：游戲是幼兒基本的活動，也是最喜歡的活動。是對幼兒進行教育的有力手段，在游戲中，幼兒的積極性、主動性、參與性能得到充分的發(fā)揮，對于難以理解的社會道德觀念，僅僅對他們進行口頭教育往往不近人意，收效不大。針對幼兒好動的天性，我們在活動中設(shè)計幼兒容易參與，趣味性濃的游戲，讓幼兒在游戲活動中受到啟發(fā)和教育，使幼兒在看中仿，在動中學。例我們設(shè)計了音樂游戲《好朋友》，在本次活動中，孩子們你爭我趕的盡情的表現(xiàn)自己，在活動中感受到了幫助他人的樂趣。在學習歌曲的同時，深化了幼兒對同伴的情感，培養(yǎng)了幼兒關(guān)心、幫助、尊重別人的情感。讓禮儀之花在孩子們的交往中悄悄美麗地綻放了。我們還設(shè)計了體育游戲《太空人找朋友》，在游戲中，孩子們都對太空人表現(xiàn)出了空前的熱情，和太空人有禮貌的交往，邀請?zhí)杖撕妥约鹤鲇螒颍執(zhí)杖说浇淌易隹?，在游戲中發(fā)展了孩子的平衡能力，提高了幼兒判斷、機智、活潑的性格，并提升了孩子的禮儀交往能力。通過各種游戲，使幼兒懂得了深刻的道理，這樣的活動多開展幾次，既能調(diào)動幼兒學習的積極性，又收到較好的教育效果。

四、在協(xié)作中矯正：我們都知道現(xiàn)在的獨生子女大多在眾星捧月似的家庭環(huán)境中成長。常常表現(xiàn)為言行不一，愛發(fā)脾氣，以大欺小，想得到的東西一定要得到，搶其他小朋友的東西，因而良好的行為形成不是一朝一夕的事，良好的習慣要在不斷的重復和習作中形成。他們需要社會的關(guān)心，需要家長的監(jiān)督，教師的指導，同伴的幫助。他們學習某一禮儀規(guī)范。需要經(jīng)過多次的“反饋--矯正“，才能收到一定效果。在實際教學中，我們一方面注意收集各方反饋信息，對幼兒進行教育;另一方面要求幼兒之間互幫互助，協(xié)同教育工作，讓幼兒參與到教育中來。最好的方法，我每天以小朋友推選的方式請幼兒來做值日生、小組長、班長等。幼兒們?yōu)榱四茏龅叫「刹?，無形間對自己的言行舉止加以控制和調(diào)整。小干部們分工明確，在互相幫助中體會到幫助別人的快樂;在互相監(jiān)督中使良好的行為進一步得到鞏固和形成。每天離園前，以民主評議的方法，讓幼兒對小干部們進行民主評議，使每個幼兒在評議過程中，認識是非、對錯、美丑。

還有，在日常教學活動中，進行適當?shù)脑u價，適當?shù)脑u價不僅起督促作用，同時能給予幼兒以激勵。如我們通過“禮儀小寶貝”“每周之星”等的評比活動，讓幼兒相互評價，彼此對照，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合家園聯(lián)系的“月評價”和“學期幼兒測評”等，促使幼兒進行自我調(diào)整和自我管理，逐步養(yǎng)成良好的禮儀習慣。又如我們將與幼兒生活息息相關(guān)的各種禮儀匯總成具體的章目：“學”“誠”“上”“勇”“儉”“思”“行”“和”“禮”等，引導幼兒虛心好學、誠實守信，言行一致。

禮儀教育心得體會題目篇二十

作為一名學生，接受教育時不僅要注重學習知識，還要注意教育禮儀。教育禮儀是一種文化傳承，具有十分重要的意義。在我的學習生涯中，我深感教育禮儀的重要性，通過親身經(jīng)歷和實踐，我對教育禮儀有了更深刻的理解。以下是我的心得體會。

第一段：起點。

教育禮儀是一門寬廣的文化禮儀學科，它關(guān)注的是如何在教育場合中正確地表現(xiàn)出人的社交禮儀和道德風范。作為一名學生，注重教育禮儀有利于身心健康和自我提升。在學習和生活中，我始終堅持做一個有教育禮儀的人。

第二段：重視言行，注重禮儀。

我認為，教育禮儀的核心是人的言行表現(xiàn)。作為一名學生,我會從自己的言行入手，注重言談舉止，注意不流于粗俗和低俗。在學習中，我會盡量保持安靜和專注，不在課堂上話多、打鬧、看手機。這不僅不會影響別人學習，還是一種理智和自律的表現(xiàn)。此外，我還會主動為人服務(wù)，禮讓他人，與人和睦相處，切實地落實個人的社交責任。

第三段：謙遜接納，重視自我修養(yǎng)。

作為一名學生，我始終堅持謙遜接納態(tài)度。我認為，教育禮儀的實質(zhì)是一種品格修養(yǎng)，也是一種對自己的要求。我會注重內(nèi)心的修養(yǎng)，保持謙卑、感恩、富有愛心以及對師長和長輩的尊重。在水滴節(jié)約、文明行車和其他文明的生活習慣上，我會做好養(yǎng)成良好習慣的自我修養(yǎng)，這樣才能更好地傳遞文明之風和教育之光。

第四段：交際技巧，有效溝通。

在社交互動中，交際技巧非常重要，尤其是在學習和工作場合。我認為，良好的教育禮儀可以讓我們在交往中展示自己的交際技巧和溝通能力。在我與他人交流的過程中，我會注重思考和傾聽，積極地表達自己的想法和觀點，還會適時地給予他人表揚和肯定，讓別人感到自己的重視和關(guān)心。

第五段：小結(jié)。

教育禮儀是一項綜合性質(zhì)非常強的文化藝術(shù)，它既包括日常生活的行為習慣、慣于人際交往的溝通交流技巧、還包括一種為他人著想的社交禮儀形式。作為一名學生，通過注重教育藝術(shù)，我認為自己在面對師訓輩和其他人們時顯得更加自信和得體，我也堅信我會在未來的人生道路上，更好地展現(xiàn)自己的文化素養(yǎng)，為社會做出貢獻。