教研活動(dòng)介紹心得體會(huì)簡(jiǎn)短(匯總9篇)

寫心得體會(huì)可以促使人更好地認(rèn)識(shí)和理解自己的內(nèi)心世界。寫心得體會(huì)時(shí)可以采用遞進(jìn)、對(duì)比、因果等表達(dá)方式，以增強(qiáng)文章的邏輯性和連貫性。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教研活動(dòng)介紹心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

我們心里有一些收獲后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心！這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。以下小編在這給大家整理了一些教研活動(dòng)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！

參加了教研組的這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了許多的教育教學(xué)方法，對(duì)小學(xué)語文高、中、低年段教學(xué)理念有了一定的認(rèn)識(shí)。語文組教研聽課活動(dòng)，能夠領(lǐng)略到別的教師課堂上的精彩教學(xué)，對(duì)于自身的教學(xué)起到了取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用。開展語文教師優(yōu)秀備課展示，讓我得到了展示的平臺(tái)，得到了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過互相啟發(fā)、共同探究，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、學(xué)有所得，培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力。教師要切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展的主體，是教學(xué)之本。我們教師要保護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)笇W(xué)，樂學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，首先要改變教師的教學(xué)方式。教師的主導(dǎo)作用絕對(duì)不應(yīng)該因?yàn)樘岢珜W(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削弱。我們教師要盡可能多地尊重學(xué)生，盡可能多地要求學(xué)生。

一方面教師要實(shí)行教學(xué)民主，給學(xué)生更多的自主權(quán)，使學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利；一方面教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予有力的指導(dǎo)、引導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)、高效的學(xué)習(xí)。其重點(diǎn)，一是提供交互式的學(xué)___臺(tái)，也就是創(chuàng)造氛圍、空間，提供學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)、人人都有提問、發(fā)表、交流、展示的機(jī)會(huì)。二是精心組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織好學(xué)生自學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立思考；組織好合作學(xué)習(xí)，既做到在互動(dòng)中把學(xué)習(xí)引向深入，又做到因材施教，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)；組織好全班交流，在交流中加強(qiáng)引導(dǎo)、調(diào)控，以全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

總之，教師要通過有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過師與生、生與生的交流，使學(xué)生不斷進(jìn)行自我組織、自我建構(gòu)，在這種組織、建構(gòu)中，逐漸提高語文素養(yǎng)，形成適合自己的學(xué)習(xí)語文的方法。今后，我要努力更新自己的教育、教學(xué)觀念，積極投身新課程改革，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

今年的12月5號(hào)，初中生物片教研活動(dòng)在班莊中學(xué)進(jìn)行?，F(xiàn)作一小結(jié)。總共開展了兩節(jié)公開課，并對(duì)課例進(jìn)行了評(píng)價(jià)。

第一課：食物鏈。

情境引入環(huán)節(jié)很精彩，因?yàn)樗盐兆×藢W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在vcr蜜蜂采蜜，貓捉老鼠的視頻情境下，拴住了學(xué)生的心，進(jìn)一步問：此寓言的意義？

進(jìn)一步導(dǎo)出今天的課題：食物鏈接下來就是學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)：分析農(nóng)田中的生物間的食物關(guān)系。完全是在學(xué)生的游戲中，角色扮演中完成的。

6張卡片分別寫有青草、蚱蜢、雞、蛇、鷹、青蛙。學(xué)生角色扮演，體驗(yàn)生物間的食物關(guān)系。我認(rèn)為這部分內(nèi)容，學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的記憶是非常久遠(yuǎn)而深刻的。

通過角色扮演，學(xué)生總結(jié)出它們的食物關(guān)系：略。學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)，此外食物鏈。

教師通過多媒體，讓學(xué)生進(jìn)一步理解食物鏈的意義。并舉例，要求學(xué)生書寫。接下來的環(huán)節(jié)就是課堂練習(xí)鞏固了，學(xué)生的表現(xiàn)也非常好，當(dāng)然有個(gè)別學(xué)生例外。這個(gè)時(shí)候，老師沒有直接告訴學(xué)生，而是讓學(xué)生自己解決。

總之，這一課，完全體現(xiàn)了建構(gòu)式的教學(xué)理念，是學(xué)生的體驗(yàn)、總結(jié)、練習(xí)完成該知識(shí)建構(gòu)。

第二課：門河的老師——植物的生殖。

該老師依舊是緊抓知識(shí)的建構(gòu)，讓學(xué)生在無形的指揮中完成自學(xué)、總結(jié)。課堂引入：是茉莉花，問，在日常生活中用何種繁殖方式？生答：氣氛比較好。

回顧花的結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步雌蕊的結(jié)構(gòu)，有性生殖等基礎(chǔ)知識(shí)。開展小組活動(dòng)：

ppt視頻中的植物都是如何生殖的？比較嫁接、扦插、壓條何為組織培養(yǎng)？無性生殖？

小組展示：略。老師盡量讓學(xué)生在組內(nèi)完成討論，實(shí)在有困難的延長(zhǎng)時(shí)間，向其他小組請(qǐng)教。我認(rèn)為，這是建構(gòu)式課堂教學(xué)的一種理念，讓學(xué)生自己學(xué)。

最后，學(xué)生順利完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，當(dāng)然期間對(duì)于學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難，老師依舊是讓其他學(xué)生來幫助學(xué)習(xí)的。

我認(rèn)為很精彩的一點(diǎn)還有：我的收獲環(huán)節(jié)，學(xué)生說的很詳細(xì)、具體。

第4課時(shí)評(píng)課。大家都把自己要說的話一吐為快。下午的教研活動(dòng)中，宋主任強(qiáng)調(diào)的本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度及教材的變化。并對(duì)期中考試成績(jī)進(jìn)行排名，當(dāng)然是平均分排名。接下來做了一個(gè)主題發(fā)言：如何申報(bào)課題。

總之，這次活動(dòng)有兩方面的收獲。一是進(jìn)一步對(duì)建構(gòu)式課堂教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，二是對(duì)于課題的申報(bào)如何開展。

__市高中政治教學(xué)研討會(huì)__年4月15—16日在泗陽(yáng)致遠(yuǎn)中學(xué)召開，我校有李慶軍、汪相榮、楊玉梅、許紅云、袁昆、朱店林、蔡農(nóng)訓(xùn)等七位教師參加。這次活動(dòng)開設(shè)了4節(jié)示范研討課，舉辦了評(píng)課研討活動(dòng)和專家講座。

參加這次教研活動(dòng)，大家感覺收獲很大。四節(jié)高三二輪復(fù)習(xí)專題課很有代表性，對(duì)高三的二輪復(fù)習(xí)有一定的指導(dǎo)和借鑒意義。

沭陽(yáng)如東中學(xué)周老師的課，基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位，能力培養(yǎng)層層推進(jìn)；整節(jié)課信息量大，材料充實(shí)，內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)，注重答題技巧、方法歸納總結(jié)；從圖表題、評(píng)析題到探究題，環(huán)環(huán)緊扣，強(qiáng)調(diào)并注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和綜合思維能力，是一節(jié)出彩的課。

宿豫中學(xué)曹老師的課注重合作探究，通過三個(gè)探究貫穿教學(xué)過程，特別是通過熱點(diǎn)材料設(shè)置學(xué)生自主命題環(huán)節(jié)，提升學(xué)生能力，給人耳目一新感覺。

泗陽(yáng)中學(xué)周老師的課，問題設(shè)置清楚，學(xué)生知道自己要做什么，怎樣做，學(xué)有方向，攻有目標(biāo)而不是被老師牽著鼻子走。他從“吃貨”開始，給學(xué)生一頓政治文化大餐，既有套餐，又有自主點(diǎn)菜，學(xué)生樂在其中。

__中學(xué)任老師的課，注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，注重知識(shí)點(diǎn)之間內(nèi)在關(guān)系的解讀，注重解題方法、技巧的指導(dǎo)，特別是注意課堂分組激趣，提高學(xué)生課堂參與度，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

南京市教研員范斌老師給我們做了《__高考面臨的困境》精彩報(bào)告。報(bào)告分析了__高考存在的問題，也指出了近兩年__高考進(jìn)行的新探索，對(duì)我們高考復(fù)習(xí)備考、迎考和指導(dǎo)學(xué)生答題給出了方向性的指導(dǎo)，獲益匪淺。

20__年5月16日，是個(gè)難忘的日子，都勻市沙寨中心完小、京舟小學(xué)到我開展三校聯(lián)誼教研活動(dòng)，這次教研活動(dòng)的開展，對(duì)我有很大的啟發(fā)，懂得更多的教育教學(xué)方法，淺談我的所得：

沙寨中心完小金昌磊老師所上的二年級(jí)數(shù)學(xué)《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》情景創(chuàng)設(shè)貼切有趣，課例開始，猜氣球，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，課件小正方體的展示，使學(xué)生懂得數(shù)數(shù)方法：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)、十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，一百一百地?cái)?shù)的方法，借助計(jì)算器，引導(dǎo)學(xué)生自主探究十進(jìn)制，滿十進(jìn)一的方法，注重?cái)?shù)感的培養(yǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，練習(xí)設(shè)計(jì)多樣化，適合低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目的，整節(jié)課都在興趣范圍中學(xué)習(xí)，金老師上課大方得體，有感染力，把激情帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂，課堂上，不斷用自己的眼神、語調(diào)來表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍，把歡樂帶進(jìn)課堂。用幽默風(fēng)趣的話語來?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué)，懂得了《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》。其次，金老師語言基本功扎實(shí)，語音語調(diào)純正，口語恰當(dāng)流利親切入耳。課堂上先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格這些都給我留下了深刻的印象。

我的深思：在推進(jìn)新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)的今天，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)習(xí)等方面，設(shè)計(jì)出靈活，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過互相啟發(fā)、共同探究，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、學(xué)有所得，培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力。教師要切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展的主體，是教學(xué)之本。我們教師要保護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)笇W(xué)，樂學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。要改變學(xué)生接受式的學(xué)習(xí)方式，改變教師灌輸式教學(xué)方式，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，但教師的主導(dǎo)作用絕對(duì)不應(yīng)該因?yàn)樘岢珜W(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削弱。教師要盡可能多地尊重學(xué)生，盡可能多地要求學(xué)生。一要實(shí)行教學(xué)民主，給學(xué)生更多的自主權(quán)，使學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利；二要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予有力的指導(dǎo)、引導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)、高效的學(xué)習(xí)。提供交互式的學(xué)___臺(tái)，也就是創(chuàng)造氛圍、空間，提供學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)、人人都有提問、發(fā)表、交流、展示的機(jī)會(huì)。再者，精心組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織好學(xué)生自學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立思考。組織好合作學(xué)習(xí)，既做到在互動(dòng)中把學(xué)習(xí)引向深入，又做到因材施教，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。組織好全班交流，在交流中加強(qiáng)引導(dǎo)、調(diào)控，以全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

總之，通過這次活動(dòng)，和其它老師交流，在我的教育教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)了不少問題與不足；通過相互的比較，找出了自己工作中的漏洞。所以，在今后的工作中我會(huì)努力補(bǔ)充自己的不足，希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己，促進(jìn)在教育教學(xué)質(zhì)量上提高。

2月29日，我們__小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片式教研活動(dòng)如期舉行，參加這次教研活動(dòng)的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學(xué)校，還有來至臨汾的老師。本次活動(dòng)圍繞著“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研討”這一主題展開，活動(dòng)中我聽了張__老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學(xué)廣角—重疊問題》的研討課。聽課后讓我受益匪淺，感慨良多。以下是我的一些體會(huì)與思考。

一、張__老師能根據(jù)新課改的要求努力做到，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，放手又有效的調(diào)控教學(xué)。例如：在整個(gè)知識(shí)的獲取過程中，基本上讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)口去獲取，老師只是起了一個(gè)穿針引線的作用。

二、注重學(xué)生自主探索，合作交流，充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立的思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流，可見，合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當(dāng)重要，本課很好地體現(xiàn)了這一理念，給予學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會(huì)了用集合的思想解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

三、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性，先設(shè)計(jì)了游戲，讓學(xué)生在“做中學(xué)，玩中學(xué)”，然后設(shè)計(jì)了幾道有趣的練習(xí)，使練習(xí)有坡度，難度適宜，真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。

“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，遺憾也是一種立美，為此，我提出兩個(gè)不成熟的看法：一是學(xué)生的錯(cuò)誤也是比較好的教學(xué)資源，老師還應(yīng)善于傾聽學(xué)生的錯(cuò)因，才能更有利于幫助問題的解決。二是要規(guī)范學(xué)生數(shù)學(xué)語言。

通過這次聯(lián)片教研活動(dòng)，對(duì)于我來說，提高很大，對(duì)三步導(dǎo)學(xué)的實(shí)質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

20__年1月4日，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)快要接近尾聲。在下午的活動(dòng)中，幾位老師的課堂我將我從期末緊張的復(fù)習(xí)思緒中拉回來，讓我感慨很深！一個(gè)教師的自身素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)同樣意義重大，影響深遠(yuǎn)！聽完三位老師的課堂和幾位專家的點(diǎn)評(píng)，收獲了很多：

1、郭媚媚老師的課從思維導(dǎo)圖引入，給我?guī)砹艘环N全新的思考方式！一開始直接呈現(xiàn)出一個(gè)完整的思維導(dǎo)圖，嘗試讓學(xué)生去理解。但是在實(shí)際課堂中，不同的學(xué)生對(duì)于思維導(dǎo)圖的理解均有不同，尤其是對(duì)思維導(dǎo)圖的“分級(jí)”概念很模糊；若是換一種方式，將框架準(zhǔn)備好，而其中的內(nèi)容由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)的填寫，相信效果會(huì)好很多！

2、孔將軍老師的整個(gè)課堂內(nèi)容更加扎實(shí)，從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，精心設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)“坑”，從簡(jiǎn)單的口算出發(fā)，將各個(gè)知識(shí)串聯(lián)到一起，這在無形之中幫助學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的建構(gòu)和知識(shí)的遷移。正如呂老師所說：“孔將軍老師的課很好的告訴我們，男教師應(yīng)該怎么上課！”整個(gè)課堂時(shí)刻圍繞著“正確”、“簡(jiǎn)便”、“合適”、“觀察”！這幾個(gè)關(guān)鍵詞，將這個(gè)課堂整合到一起，在一個(gè)題目講透徹，在例題之中發(fā)現(xiàn)巧妙之處！唯一可惜的就是題目的題型和量稍顯不足！

3、何陳紅老師的課一直讓我十分羨慕，可以說是愛而不得！我渴望上出效果同樣好的課堂，卻一直不得其法！聽了何老師的課后，我受到了啟發(fā)，如何在精講例題和學(xué)生大量練習(xí)之間找到那個(gè)平衡點(diǎn)，是一大難題！何老師從簡(jiǎn)單的0、72？0、25著手，用6年所學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生從不同的角度來解決，比較之后得出最優(yōu)方案，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，從而去建構(gòu)學(xué)生自己的知識(shí)體系！同時(shí)，在講解之余列舉了多個(gè)例子，引出結(jié)論：轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)來做最簡(jiǎn)單！

4、整個(gè)活動(dòng)讓我印象最深刻的就是評(píng)課的環(huán)節(jié)！專家的意見都十分準(zhǔn)確到位，指出了復(fù)習(xí)課的容量問題！同時(shí)，也及時(shí)告誡我們年輕教師，在新時(shí)代的課堂中不要忘記“高科技手段”的應(yīng)用！

三位老師的課堂均有值得我學(xué)習(xí)的地方，同樣的作為一個(gè)初踏教師領(lǐng)域的年輕教師，一定要學(xué)會(huì)虛心求教、知恩圖報(bào)；呂老師和尖小的各位老師們，磐安小數(shù)的老師們，感謝有你們，感謝有這個(gè)家一般的溫暖港灣，伴我一路成長(zhǎng)！

時(shí)間飛逝，又是一個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)，很幸運(yùn)也很感動(dòng)?？粗?0__不虛此行，20__不忘初心”的這個(gè)美篇，我想到了很多！

我是一個(gè)幸運(yùn)的人！幸運(yùn)的是，有那么多機(jī)會(huì)，在臺(tái)下當(dāng)一個(gè)觀眾時(shí)，精彩的設(shè)計(jì)和課堂藝術(shù)在一個(gè)個(gè)老師的口中呈現(xiàn)，學(xué)到了很多！幸運(yùn)的是，當(dāng)我在講臺(tái)上成為主角時(shí)，有呂老師和那么多其他教師幫助我一起努力，一起成長(zhǎng)，為我提供了很多幫助！在此，真心要感謝呂老師，如此重視數(shù)學(xué)，也如此重視像我們新生代的成長(zhǎng)。

至今還記得呂老師的話：“磐安小數(shù)以后是你們的！”我想，磐安小數(shù)是整個(gè)磐安數(shù)學(xué)教師的，和每一個(gè)人的努力都緊密相連，而我現(xiàn)在能做的和將來能做的，只不過能在這一份榮耀中貢獻(xiàn)一點(diǎn)自己的力量！這一學(xué)期的教研活動(dòng)，我相信不僅僅是我，每一個(gè)參與準(zhǔn)備公開課的老師們都是拼盡全力去準(zhǔn)備，去上網(wǎng)找到一切可以用的素材來豐富自己的課堂，從而形成屬于自己的特色！

在這學(xué)期的整個(gè)聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)無論哪個(gè)班，都有比例較大的學(xué)困生！而學(xué)困生的學(xué)困狀態(tài)不是一朝一夕形成的。幫助學(xué)困生進(jìn)步也并非一日之功。而身為老師的而我們往往會(huì)因?yàn)椴煌瑢W(xué)生的表現(xiàn)而變得急躁、粗暴、冷漠、厭棄。長(zhǎng)此以往，是永遠(yuǎn)無法發(fā)現(xiàn)孩子們心中的“鎖簧”的。我也一直在了解班里的這些情況，積極的鼓勵(lì)他嗎們，引導(dǎo)他先從一些最簡(jiǎn)單的事情做起，洗班級(jí)的抹布、拖布、擦地、收垃圾，這些工作他都做得很好，使孩子又重樹了自信心，恢復(fù)了往日的熱情，學(xué)習(xí)的勁頭也更足了，成績(jī)也有了明顯的提高。

如何轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜、艱巨的工程，因此一定要樹立“校園無小事，事事皆教育，學(xué)校無差生，生生皆可塑”的堅(jiān)定信念，通過園丁的辛勤耕耘，使教育百花園中的早綻之花更艷，遲放之朵更紅。

幼兒園教師的聽課、評(píng)課活動(dòng)從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗(yàn)，也是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn)及心理素質(zhì)的考驗(yàn)，與其說坐在下面聽課，其實(shí)是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學(xué)習(xí)。一次聽觀摩課是我園李老師上的《有趣的按摩》，經(jīng)驗(yàn)豐富的周老師，語言極富感染力，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動(dòng)，雖然有點(diǎn)夸張，但她的每一個(gè)眼神，每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染?；顒?dòng)中，所有在坐的老師聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。

小手一次次舉起，小口一次次打開，有時(shí)為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。李老師的活動(dòng)使我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

1、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)綱要精神?！毒V要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，因?yàn)檫@樣便于管理。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會(huì)要求小朋友“手背在背后，坐好不準(zhǔn)動(dòng)”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫一副示范畫，評(píng)價(jià)是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式，開始采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識(shí)每一個(gè)幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進(jìn)了多媒體教育手段，使我園的課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對(duì)的。要求教師“蹲下來與幼兒說話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認(rèn)真的考慮，什么地方該說什么?該提問那些問題，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。

3、教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識(shí)它,那么你這節(jié)課就成功了一半。

教研活動(dòng)介紹心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

本次活動(dòng)以“高效課堂”為核心，通過“同課異構(gòu)”方式來開展。旨在讓不同的教師結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)相同的教材和課題，采用不同的教學(xué)設(shè)計(jì)、不同的教學(xué)方法，展示不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格，塑造出各具特色的高效課堂教學(xué)方式。

三位教師同以《米洛斯的維納斯》為教學(xué)內(nèi)容，各自從不同的角度對(duì)文章進(jìn)行個(gè)性化的解讀。德順區(qū)語文科教研員曾曉英老師和全區(qū)的語文教師參加了聽課、評(píng)課活動(dòng)。

三位教師的課堂杜絕了浮華空泛，踐行求真務(wù)實(shí)；杜絕了教師一言堂，追求師生互動(dòng)探究；杜絕了生硬灌輸，追求師生合作，產(chǎn)生思維碰撞。尤其是我校的張娟老師獨(dú)辟蹊徑，以小組合作學(xué)習(xí)、探究成果展示、學(xué)生評(píng)講、老師點(diǎn)撥的方式開展教學(xué)，充分體現(xiàn)了我校以“生本理念”為指導(dǎo)的課改特色。另外，借用老子“無之以為用”的思想導(dǎo)入，從“無”和“有”的角度對(duì)文章深入解讀，更是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。該節(jié)課準(zhǔn)備充分，組織嚴(yán)密，在試教過程中，受到了廣東廣雅中學(xué)校長(zhǎng)、廣東省人民政府督學(xué)、享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家、廣東省中學(xué)語文特級(jí)教師黃永光的高度評(píng)價(jià)：“定位準(zhǔn)，立足點(diǎn)高，是一個(gè)師生、生生積極互動(dòng)、動(dòng)態(tài)生成的真實(shí)有效的課堂，教師充沛的教育激情激發(fā)了學(xué)生巨大的學(xué)習(xí)潛力和學(xué)習(xí)興趣！”

評(píng)課過程中，區(qū)教研員曾曉英老師也對(duì)張娟老師的成長(zhǎng)給予了充分的肯定。課后，張娟老師也非常激動(dòng)地說：課堂因生成而美麗，作為教師，我因勒流中學(xué)學(xué)生的精彩表現(xiàn)而感動(dòng)！

本次活動(dòng)充分展示了我校與其他學(xué)校青年教師的教學(xué)特色和精神風(fēng)貌。多方借助平臺(tái)，青年教師可以不斷更新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)行為，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。

本次活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)了教研交流合作，實(shí)現(xiàn)了資源共享。

教研活動(dòng)介紹心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

20xx年11月27日 參加了揚(yáng)州舉行的全國(guó)典型初中同課異構(gòu)聽課活動(dòng)，深有感觸！

同課異構(gòu)。意思是同一節(jié)的內(nèi)容（同課都是“整數(shù)除以分?jǐn)?shù)”這個(gè)內(nèi)容），由不同老師根據(jù)自己的實(shí)際、自己的理解，自己備課并上課。由 于 老師的不同，所備所上的課的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格，所采取的教學(xué)方法和策略各有不同，這就構(gòu)成了不同內(nèi)容的課。更新教育理念、創(chuàng)新管理模式、強(qiáng)力推進(jìn)課程改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量是新時(shí)期對(duì)教師的要求?！澳阌幸粋€(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換后每人還是一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”?！巴n異構(gòu)”的教研方式，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長(zhǎng)善救失，取長(zhǎng)補(bǔ)短，明顯提高教育教學(xué)效果。

我聽的四節(jié)課內(nèi)容是：“線段、射線、直線”上課老師分別是：第一節(jié)：揚(yáng)州教育學(xué)院附中： 高亮榮 老師第二節(jié)：洋思中學(xué)： 封濤 老師第三節(jié)：宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué) 詹慧 老師 第四節(jié)：杜郎口中學(xué) 劉桂喜 老 師四位 老師各自給我們展現(xiàn)了同一內(nèi)容卻進(jìn)行不同教學(xué)方法的精彩課堂感受如下：

1、精彩的課堂需要飽滿的精神和熱情及親和力。

2、對(duì)課堂生成資源的利用

在第二節(jié)課中， 封濤 老師處理方式值得我們學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)一個(gè)男生每次都舉手回答問題，他說“你們班是不是這個(gè)男生最聰明？”我想 封濤 老師會(huì)說大家要跟這位男生學(xué)習(xí)，沒想到他卻說：“我覺得這位男生是很聰明，但并不是最聰明的`，還有許多同學(xué)比他聰明，只不過有點(diǎn)含羞而已！

3、注重材料的積累、收集、知識(shí)的拓寬、延深，不是就知識(shí)講知識(shí)而是把知識(shí)融于生活、融于社會(huì)，讓學(xué)生有充分發(fā)展思維的空間。

4、課型豐富、導(dǎo)入豐富、內(nèi)容豐富、氣氛特別活躍，這都是為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要方式。

5、授課語言經(jīng)典、自然流暢。有的老師語言的經(jīng)典幽默，體現(xiàn)了超凡脫俗，有的老師課堂語言的聲情并茂親切又富有激情，都給學(xué)生留下了難忘的印象。

6、體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，從培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā)，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。

7、大都注重了教學(xué)方式的改變，讓學(xué)生放開嘴巴大膽地說放開思維大膽地想，放開手腳大膽的做。

總之“同課異構(gòu)”在對(duì)教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)“同中求異、異中求同”，讓我們清楚地看到不同的教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此打開了教師的教學(xué)思路，彰顯教師教學(xué)個(gè)性,是繼承和批判的統(tǒng)一，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

教研活動(dòng)介紹心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

上個(gè)學(xué)期，我園開展了教研活動(dòng)，從中，我學(xué)到了許多上課，評(píng)課，組織活動(dòng)的方法及技巧，今天我就本學(xué)期參加教研活動(dòng)的情況，談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)：

興趣是最好的老師，一個(gè)成功的教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)幼的興趣，使他們樂學(xué)、善學(xué)，樂此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，通過多種手段激發(fā)幼兒的熱情。

教研活動(dòng)中，突出顯示了集體教研的作用。課前所有教師做在一起商量進(jìn)行集體備課，然后不斷修改，課上所有教師進(jìn)行評(píng)課，指出本節(jié)課的得與失。大家針對(duì)問題，給出自己的見解，共同探討進(jìn)步，一學(xué)期下來使自己的教學(xué)水平得到了提高，也使每次活動(dòng)更加生動(dòng)有趣，激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

下學(xué)期即將到來，我們更要注重的是孩子生活自理能力的培養(yǎng)。為了解幼兒在各年齡段應(yīng)該掌握的生活技能，我進(jìn)行了學(xué)習(xí)總結(jié)了一些方法策略。讓我意識(shí)到，要培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，需要我們做到：

1、幼兒必須要有自我服務(wù)的意識(shí)，要讓他們感受到自己長(zhǎng)大了，會(huì)自己照顧自己，并體驗(yàn)到自己有能力完成某件事情的成就感。

2、我們需要為幼兒準(zhǔn)備一系列的適宜小班幼兒的`活動(dòng)，來指導(dǎo)幼兒照顧自己的方法。

3、家園合作。我們還需要樹立家長(zhǎng)的意識(shí)，轉(zhuǎn)變他們認(rèn)為孩子還小的觀念，指導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

在以后的教研活動(dòng)中，我要多與其他教師進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，共同分享經(jīng)驗(yàn)，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

20xx年5月16日，是個(gè)難忘的日子，都勻市沙寨中心完小、京舟小學(xué)到我開展三校聯(lián)誼教研活動(dòng)，這次教研活動(dòng)的開展，對(duì)我有很大的啟發(fā)，懂得更多的教育教學(xué)方法，淺談我的所得：

沙寨中心完小金昌磊老師所上的二年級(jí)數(shù)學(xué)《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》情景創(chuàng)設(shè)貼切有趣，課例開始，猜氣球，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，課件小正方體的展示，使學(xué)生懂得數(shù)數(shù)方法：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)、十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，一百一百地?cái)?shù)的方法，借助計(jì)算器，引導(dǎo)學(xué)生自主探究十進(jìn)制，滿十進(jìn)一的方法，注重?cái)?shù)感的培養(yǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，練習(xí)設(shè)計(jì)多樣化，適合低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目的，整節(jié)課都在興趣范圍中學(xué)習(xí)，金老師上課大方得體，有感染力，把激情帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂，課堂上，不斷用自己的眼神、語調(diào)來表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍，把歡樂帶進(jìn)課堂。用幽默風(fēng)趣的話語來?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué)，懂得了《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》。其次，金老師語言基本功扎實(shí)，語音語調(diào)純正，口語恰當(dāng)流利親切入耳。課堂上先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格這些都給我留下了深刻的印象。

我的深思：在推進(jìn)新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)的今天，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)習(xí)等方面，設(shè)計(jì)出靈活，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過互相啟發(fā)、共同探究，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、學(xué)有所得，培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力。教師要切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展的主體，是教學(xué)之本。我們教師要保護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)笇W(xué)，樂學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。要改變學(xué)生接受式的學(xué)習(xí)方式，改變教師灌輸式教學(xué)方式，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，但教師的主導(dǎo)作用絕對(duì)不應(yīng)該因?yàn)樘岢珜W(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削弱。教師要盡可能多地尊重學(xué)生，盡可能多地要求學(xué)生。一要實(shí)行教學(xué)民主，給學(xué)生更多的自主權(quán)，使學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利；二要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予有力的指導(dǎo)、引導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)、高效的學(xué)習(xí)。提供交互式的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也就是創(chuàng)造氛圍、空間，提供學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)、人人都有提問、發(fā)表、交流、展示的機(jī)會(huì)。再者，精心組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織好學(xué)生自學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立思考。組織好合作學(xué)習(xí)，既做到在互動(dòng)中把學(xué)習(xí)引向深入，又做到因材施教，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。組織好全班交流，在交流中加強(qiáng)引導(dǎo)、調(diào)控，以全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

總之，通過這次活動(dòng)，和其它老師交流，在我的教育教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)了不少問題與不足；通過相互的比較，找出了自己工作中的漏洞。所以，在今后的工作中我會(huì)努力補(bǔ)充自己的不足，希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己，促進(jìn)在教育教學(xué)質(zhì)量上提高。

教研活動(dòng)介紹心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

暑假期間制定了教師一年和三年的成長(zhǎng)規(guī)劃，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)指明了方向。制定符合我校特點(diǎn)的教科研工作計(jì)劃及各個(gè)備課組的計(jì)劃。

1、結(jié)合縣教研室開展的“每天讀書一小時(shí)”活動(dòng)，我校組織開展了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。利用每天的晨讀、午誦時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》。同時(shí)每周從語文課中擠出一節(jié)課開展課外閱讀的交流活動(dòng)。

2、組織校園讀書節(jié)活動(dòng)，引發(fā)親子共讀的倡議書，并為學(xué)生和家長(zhǎng)列出了供閱讀的書目。結(jié)合讀書節(jié)開展了演講、講故事、三字經(jīng)、詩(shī)文和童謠誦讀比賽。

3、開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

(1)校內(nèi)公開課，每位教師根據(jù)學(xué)校的公開課安排表，上課前將自己的公開課教案發(fā)到學(xué)校的共用郵箱，課后寫出針對(duì)本課的教學(xué)反思。同時(shí)，教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，并反饋檢測(cè)結(jié)果。

(2)組織骨干教師參加各級(jí)各類的教學(xué)競(jìng)賽和課堂展示活動(dòng)。

4、制定教師教科研月度考核細(xì)則，每月按要求對(duì)教師進(jìn)行量化考核。

5、組織教師進(jìn)行提升業(yè)務(wù)能力和水平的學(xué)習(xí)。

(1)參觀x外國(guó)語學(xué)校;。

(2)邀請(qǐng)x鎮(zhèn)中心小學(xué)赴香港考察的教師來我校做講座，共同探討教育國(guó)際化的問題;。

(3)邀請(qǐng)x省特級(jí)教師王兆正來我校做講座;。

(4)組織教師參加各類觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求外出學(xué)習(xí)的教師要做到“四個(gè)一”：完成一份學(xué)習(xí)心得，做一次學(xué)習(xí)匯報(bào)，帶回一份資料，上一節(jié)公開課。

6、制定各學(xué)科的課堂教學(xué)模式，并在課堂中付諸實(shí)施，不斷總結(jié)優(yōu)化。

7、開展全校所有學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)校園聽課評(píng)課及觀摩國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》表演。

8、開展各類學(xué)科競(jìng)賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如寫字比賽、語文百詞無差錯(cuò)比賽、數(shù)學(xué)口算比賽、英語口語比賽、繪畫比賽等。

本學(xué)期在廣大教師的勤奮努力下，我校教科研工作取得了豐碩的成果，一共發(fā)表論文8篇，在國(guó)省市縣各級(jí)各類論文競(jìng)賽中，有31篇論文分別獲得一二三等獎(jiǎng);在省市縣優(yōu)秀課競(jìng)賽中獲一二三等獎(jiǎng)有12人次;縣級(jí)公開課2人次;主持或參與課題研究5個(gè);在縣教師基本功競(jìng)賽中一人或二等獎(jiǎng);發(fā)表新聞通訊9篇;指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作品4篇。

本學(xué)期校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下雖然開展了各類活動(dòng)，內(nèi)容雖然也豐富多彩，取得了一些成績(jī)，但離國(guó)際學(xué)校的要求還很遠(yuǎn)。主要是靜校教研的實(shí)效性得不到保證，有一種流于表面的形式;課堂教學(xué)中“三性”未能很好的體現(xiàn);課外閱讀還不夠深入;課題研究還未開展;教師論文寫作的水平還有待提高。

1、加強(qiáng)“靜校教研”實(shí)效性的研究，改革集體備課的模式，把集體備課的重點(diǎn)放在同課異構(gòu)的研討以及教材研讀上。

2、繼續(xù)打造我校各學(xué)科的課堂教學(xué)模式，不斷研究細(xì)化，優(yōu)化。

3、將課外閱讀向縱深方向推進(jìn)。繼續(xù)開展各類活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，將課堂教學(xué)與課外閱讀有機(jī)的結(jié)合起來。

4、加強(qiáng)課題的研究，確保人人有課題，人人爭(zhēng)做省市優(yōu)秀課題。

5、提高教師的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)一專多能的教師。

6、制定教師教科研獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，通過激勵(lì)的手段激發(fā)教師的各方面的潛能，重點(diǎn)放在論文寫作和課堂教學(xué)上。

7、繼續(xù)執(zhí)行“請(qǐng)進(jìn)來”和“走出去”的學(xué)習(xí)原則，以此提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平。

教研活動(dòng)介紹心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

教師通過研討、觀摩與評(píng)析活動(dòng)使每位教師受益。在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究中，形成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與研究的集體，不斷地通過階段性的總結(jié)與反思，減少了教育盲目性，增強(qiáng)了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。

我園骨干教師李娜、鄒曉燕兩個(gè)教師在教研活動(dòng)中起到了模范帶頭作用，每次研討活動(dòng)中毫不保留自己的教育經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師傳授和演示教育技能，幫助年輕教師提升教育理念。她們自己在工作中以身作則，嚴(yán)格要求自己，不斷探索新的教育理念，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，她們所帶班級(jí)的教學(xué)工作開展的豐富多彩，教學(xué)工作非常突出，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)，為年輕教師起到了以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)的表率作用。學(xué)期末，組織教師開展以科學(xué)活動(dòng)為主題的專題研討活動(dòng)，檢驗(yàn)教師落實(shí)專題計(jì)劃的實(shí)施情況，幼兒通過一學(xué)期系列的科學(xué)教育活動(dòng)，了解幼兒對(duì)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內(nèi)容，這次活動(dòng)我們看到了每個(gè)班級(jí)幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幼兒動(dòng)手操作能力和分析問題的能力在不斷提高，教師們讓幼兒學(xué)會(huì)做科學(xué)試驗(yàn)來總結(jié)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來，通過記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念，增強(qiáng)幼兒的探究能力。一學(xué)期來，教師通過每月沙龍研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所提高，教師駕馭新教材的水平有所提高，我園年輕教師郉麗媛、高爽、于奕、李臻在教學(xué)工作上勤勤懇懇、做到不懂就問、虛心向老師教師學(xué)習(xí)，她們?cè)诮虒W(xué)能力上進(jìn)步很快。

曹娟教師、樊建霞兩個(gè)教師是我園的老教師，她們從事大班和托班的班主任工作，她認(rèn)真負(fù)責(zé)抓好班級(jí)的管理和教學(xué)工作，積極參加幼兒園的教研活動(dòng)，工作以身作則，不計(jì)較個(gè)人得失，有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神。曹娟教師在一個(gè)教師生病的情況下，主動(dòng)承擔(dān)了生病教師的教學(xué)工作，樊建霞教師提高了班級(jí)幼兒入園率、降低了幼兒的發(fā)病率，她們積極帶領(lǐng)組員，出色地完成了班級(jí)的學(xué)期工作，受到了幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)。

為時(shí)兩周的教研告一段落。在這兩周里，我感到收獲了很多東西，同時(shí)對(duì)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)也有了更正確的分析，也更加明確了自己以后學(xué)習(xí)的方向。

首先說我在本次教研活動(dòng)中的學(xué)習(xí)。在這次教研中，我不得不認(rèn)真地學(xué)習(xí)了綱要。說實(shí)在的，我不是一個(gè)勤奮的人，只不過是一個(gè)不甘落后的人。平時(shí)總是以這樣那樣的理由把綱要的學(xué)習(xí)一推再推，說起來還是拿它不在意。這次教研中，為了更好的去做自己的課，更好地去把握老師們的課，我?guī)缀跆焯煸诒蛔永锟淳V要。通過這段學(xué)習(xí)，我才真正明白什么是五大領(lǐng)域的課程，并且真正把握了每個(gè)領(lǐng)域課程的目標(biāo)與要求，也對(duì)如何科學(xué)有效的圍繞目標(biāo)展開活動(dòng)進(jìn)行了反復(fù)地思考。

其次，說一下對(duì)自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的分析。體現(xiàn)在評(píng)課能力上。我認(rèn)為我能夠根據(jù)綱要設(shè)定的大目標(biāo)來評(píng)價(jià)一堂課，能夠正確把握一堂課的優(yōu)點(diǎn)，亮點(diǎn)，與不足，但不能從細(xì)處，從精處來指導(dǎo)老師做課。甚至有時(shí)候有一些茫然。主要原因是因?yàn)槲叶嗄陙戆丫Ψ旁诹宋幕n，尤其是數(shù)學(xué)課上。拿出一堂數(shù)學(xué)課，我對(duì)他的目標(biāo)設(shè)定，課程實(shí)施，方法是否科學(xué)到位，知識(shí)點(diǎn)把握的是否精準(zhǔn)都有自己獨(dú)到的見解，但對(duì)五大領(lǐng)域課程覺得力不從心。跟侯老師，裴老師幾場(chǎng)聽評(píng)課下來，心里覺得有了一些感悟，知道從哪里插手了。我想這幾天整理一下自己的思緒，爭(zhēng)取在下兩周的教研活動(dòng)中，使自己在五大領(lǐng)域方面的評(píng)課能力提高一個(gè)層次。

最后，對(duì)我自己的課《奇妙的聲音》的反思：

1、本課能夠按照“最近區(qū)”理論進(jìn)行選材，目標(biāo)設(shè)定符合社會(huì)課大目標(biāo)的要求，符合本班幼兒的特點(diǎn)和能力。

2、本課準(zhǔn)備充分。

3、本課每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施能夠緊緊圍繞所定目標(biāo)展開。

4、本課能夠通過讓幼兒體驗(yàn)來獲得知識(shí)，理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，符合綱要提出的要求。

5、本課的實(shí)施方法上沒有備好幼兒，總是拿去年學(xué)二班幼兒的能力來要求本班孩子，導(dǎo)致課堂噪亂。致使設(shè)計(jì)好的問題都沒按原設(shè)計(jì)的來提問。

6、老師心情浮躁，急于成功，不能以平和的心態(tài)面對(duì)幼兒，沒有體現(xiàn)對(duì)幼兒的平等與尊重。

7、結(jié)果：課上的一般。希望：能夠在客班上一節(jié)同樣的，重新設(shè)計(jì)過的課。

教研活動(dòng)介紹心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

上個(gè)學(xué)期，我園開展了教研活動(dòng)，從中，我學(xué)到了許多上課，評(píng)課，組織活動(dòng)的方法及技巧，今天我就本學(xué)期參加教研活動(dòng)的情況，談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)：

興趣是最好的老師，一個(gè)成功的教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)幼的興趣，使他們樂學(xué)、善學(xué)，樂此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，通過多種手段激發(fā)幼兒的熱情。

教研活動(dòng)中，突出顯示了集體教研的作用。課前所有教師做在一起商量進(jìn)行集體備課，然后不斷修改，課上所有教師進(jìn)行評(píng)課，指出本節(jié)課的得與失。大家針對(duì)問題，給出自己的見解，共同探討進(jìn)步，一學(xué)期下來使自己的教學(xué)水平得到了提高，也使每次活動(dòng)更加生動(dòng)有趣，激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

下學(xué)期即將到來，我們更要注重的是孩子生活自理能力的培養(yǎng)。為了解幼兒在各年齡段應(yīng)該掌握的生活技能，我進(jìn)行了學(xué)習(xí)總結(jié)了一些方法策略。 讓我意識(shí)到，要培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，需要我們做到：

1、幼兒必須要有自我服務(wù)的意識(shí)，要讓他們感受到自己長(zhǎng)大了，會(huì)自己照顧自己，并體驗(yàn)到自己有能力完成某件事情的成就感。

2、我們需要為幼兒準(zhǔn)備一系列的適宜小班幼兒的活動(dòng)，來指導(dǎo)幼兒照顧自己的方法。

3、家園合作。我們還需要樹立家長(zhǎng)的意識(shí)，轉(zhuǎn)變他們認(rèn)為孩子還小的觀念，指導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

在以后的教研活動(dòng)中，我要多與其他教師進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，共同分享經(jīng)驗(yàn)，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

教研活動(dòng)介紹心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

為時(shí)兩周的教研告一段落。在這兩周里，我感到收獲了很多東西，同時(shí)對(duì)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)也有了更正確的分析，也更加明確了自己以后學(xué)習(xí)的方向。

首先說我在本次教研活動(dòng)中的學(xué)習(xí)。在這次教研中，我不得不認(rèn)真地學(xué)習(xí)了綱要。說實(shí)在的，我不是一個(gè)勤奮的人，只不過是一個(gè)不甘落后的人。平時(shí)總是以這樣那樣的理由把綱要的學(xué)習(xí)一推再推，說起來還是拿它不在意。這次教研中，為了更好的去做自己的課，更好地去把握老師們的課，我?guī)缀跆焯煸诒蛔永锟淳V要。通過這段學(xué)習(xí)，我才真正明白什么是五大領(lǐng)域的課程，并且真正把握了每個(gè)領(lǐng)域課程的目標(biāo)與要求，也對(duì)如何科學(xué)有效的圍繞目標(biāo)展開活動(dòng)進(jìn)行了反復(fù)地思考。

其次，說一下對(duì)自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的分析。體現(xiàn)在評(píng)課能力上。我認(rèn)為我能夠根據(jù)綱要設(shè)定的大目標(biāo)來評(píng)價(jià)一堂課，能夠正確把握一堂課的優(yōu)點(diǎn)，亮點(diǎn)，與不足，但不能從細(xì)處，從精處來指導(dǎo)老師做課。甚至有時(shí)候有一些茫然。主要原因是因?yàn)槲叶嗄陙戆丫Ψ旁诹宋幕n，尤其是數(shù)學(xué)課上。拿出一堂數(shù)學(xué)課，我對(duì)他的目標(biāo)設(shè)定，課程實(shí)施，方法是否科學(xué)到位，知識(shí)點(diǎn)把握的是否精準(zhǔn)都有自己獨(dú)到的見解，但對(duì)五大領(lǐng)域課程覺得力不從心。跟侯老師，裴老師幾場(chǎng)聽評(píng)課下來，心里覺得有了一些感悟，知道從哪里插手了。我想這幾天整理一下自己的思緒，爭(zhēng)取在下兩周的教研活動(dòng)中，使自己在五大領(lǐng)域方面的評(píng)課能力提高一個(gè)層次。

最后，對(duì)我自己的課《奇妙的聲音》的反思：

1、本課能夠按照“最近區(qū)”理論進(jìn)行選材，目標(biāo)設(shè)定符合社會(huì)課大目標(biāo)的要求，符合本班幼兒的特點(diǎn)和能力。

2、本課準(zhǔn)備充分。

3、本課每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施能夠緊緊圍繞所定目標(biāo)展開。

4、本課能夠通過讓幼兒體驗(yàn)來獲得知識(shí)，理解基本的`社會(huì)行為規(guī)則，符合綱要提出的要求。

5、本課的實(shí)施方法上沒有備好幼兒，總是拿去年學(xué)二班幼兒的能力來要求本班孩子，導(dǎo)致課堂噪亂。致使設(shè)計(jì)好的問題都沒按原設(shè)計(jì)的來提問。

6、老師心情浮躁，急于成功，不能以平和的心態(tài)面對(duì)幼兒，沒有體現(xiàn)對(duì)幼兒的平等與尊重。

7、結(jié)果：課上的一般。希望：能夠在客班上一節(jié)同樣的，重新設(shè)計(jì)過的課。

通過我園對(duì)他校教研活動(dòng)觀摩有如下的體會(huì)：

1、教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)，能根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和書本的特點(diǎn)，運(yùn)用圖畫書指導(dǎo)策略里匹配策略幫助幼兒理解故事和重點(diǎn)文字，通過游戲、動(dòng)手操作來讓幼兒體驗(yàn)閱讀帶來的快樂。

2、通過此次的教學(xué)活動(dòng)，我覺得教師設(shè)計(jì)活動(dòng)思路很清晰，做到層層遞進(jìn)，整個(gè)活動(dòng)過程體現(xiàn)集體與個(gè)別，靜與動(dòng)的結(jié)合。幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)較好，能認(rèn)真聽課，積極回答問題，做到活而不亂。教師在活動(dòng)過程中能注意到很多細(xì)節(jié)方面，如坐姿、活動(dòng)的要求、隨機(jī)教育等。

3、在語言活動(dòng)中能用規(guī)范、正確的語言帶領(lǐng)孩子，在細(xì)節(jié)方面能注意語速、語調(diào)、眼神的交流等，知道把書本的核心知識(shí)傳遞給孩子。

4、此次的觀摩活動(dòng)讓我印象較深的活動(dòng)有寧艾幼兒園郭紅梅老師教授的《3的分解和組合》，幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成較好，包括幼兒的說話的語氣，教師通過講故事的方法讓導(dǎo)入課程，較適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。特別是運(yùn)用教具表式的方法來讓幼兒感知，幫助幼兒分析，比較直觀，幼兒容易理解。寧艾幼兒園李江婷老師的《香甜的水果》，教師能大膽設(shè)計(jì)活動(dòng)，思路新穎，為此類活動(dòng)開創(chuàng)了一個(gè)突破口。

這次教研活動(dòng)，使我學(xué)到了不少的知識(shí)，長(zhǎng)了很多見識(shí)。同時(shí)也為我今后的工作打開和拓寬了思路。

教研活動(dòng)介紹心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九

4月16日，我們英語教師在湯頭二中舉行了一次教研活動(dòng),聽了四節(jié)課(一屆新授課和三節(jié)有關(guān)過去式的課)。通過這次培訓(xùn)，感覺收獲頗豐，有效的促進(jìn)了我們英語教育教學(xué)水平?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽取了夏恩麗等四位教師的精彩講授，通過聽課使我對(duì)英語這門語言學(xué)有了進(jìn)一步的了解和密切接觸。同時(shí)更新了觀念，擴(kuò)大了視野，對(duì)于改革最前沿的英語，使我深感此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的可貴，令我豁然開朗,受益匪淺。

通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)勇氣、興趣直接影響到學(xué)生最終的學(xué)習(xí)效果，所以在英語教學(xué)模式改革中，應(yīng)注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的勇氣和積極性。并結(jié)合學(xué)生的個(gè)性化、主動(dòng)式學(xué)習(xí)模式，使不同水平的學(xué)生都能夠比較準(zhǔn)確地找到自己的定位，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的個(gè)性化、時(shí)間、地點(diǎn)的自由化，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，更新英語教師的教學(xué)理念，特別是教師角色的轉(zhuǎn)變，我們應(yīng)當(dāng)把自己在課堂上的身份由“演員”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)演”，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，為其提供展示自身英語水平的平臺(tái)，通過不斷地實(shí)踐提高學(xué)生們的英語綜合應(yīng)用能力。

教師對(duì)營(yíng)造語言環(huán)境、課堂的趣味性是非常的重視，并常常使用夸大的生動(dòng)活潑的面部表情，肢體語言和每位學(xué)員、小學(xué)生交流，甚至把自己融入到情境中，按不同角色給我們表演。在生動(dòng)有趣的課堂中，我們隨著外教一起快樂一起進(jìn)步，自身的口語也在交流中得到了進(jìn)一步地提高。

聽完課后,教師們互相交流學(xué)習(xí)心得和先進(jìn)的教學(xué)理念，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

這次學(xué)習(xí)，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。步入新的世紀(jì)，面對(duì)初見端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì)，如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力，是擺在我們每個(gè)人面前最現(xiàn)實(shí)的問題。中心校給我們每位教師提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，更進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我堅(jiān)信通過領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的教育和幫助，以及通過自身的勤奮努力，相信我會(huì)成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學(xué)工作中。