推薦童年的價值心得體會實用(四篇)

我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

推薦童年的價值心得體會實用一

本文的教學重點是：引導學生獨立閱讀課文，體會兒童豐富的想象力，感受兒童生活的快樂，激發(fā)學生熱愛生活。

一、教學效果

圍繞本課教學教學目標，我取得了以下教學效果：

1．情趣是兒童詩的靈魂，是兒童天真活潑的性格寫照，是勾勒兒童內(nèi)心世界的圖畫，是詩人在充分了解兒童生活的基礎(chǔ)上精心尋來的神來之筆，也是兒童詩審美教育的閃光點。因此，我們不能輕易放過，而要引導孩子走到詩的境界中去，細細品味，輕輕咀嚼，充分領(lǐng)略其中的妙趣，感受其中的美。在動聽的樂聲中，教師讓學生在熟讀之后，選擇其中的一首細細品味，與全班交流自己最喜歡的句子，并談自己的感受和體會。比如，“書頁輕輕翻動，嘴角漾著絲絲摸不掉的笑……”“忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲……”“是哪個水葫蘆一下鉆入水中？出水時只見一陣水花兩對虎牙……”使學生想象出了孩童在街頭沉浸在讀書樂趣中、在溪邊垂釣歡笑陣陣、在江中戲水玩鬧的一個個生動畫面。

2．好的兒童詩，字字句句都蘊藏著作者的匠心，包含著作者濃烈的情感，我們要盡可能地幫助孩子們在情感的帶動下，體會詩中的妙趣，走進詩的意境，由此帶孩子們進入詩的美妙境界，一堂大講堂，很好的補充了空白，真正產(chǎn)生心靈上的共鳴。

3．讀讀寫寫：安排學生選取其中一首詩歌，仿寫一段。既豐富了學生的想象能力，對學生的創(chuàng)造能力和寫作能力都起到了重要的作用。

二、成功之處

在上這節(jié)課的時候，我最大的成功之處是：課堂中，我在學生讀通課文的基礎(chǔ)上，引導學生交流自己的感受，再拓展學生的思路，交流自己童年生活的快樂的事。課后讓學生模仿《童年的水墨畫》寫出自己美妙的想象，或畫出童年生活時的圖畫。這樣做豐富了學生的語言積累，激發(fā)讀寫兒童詩的興趣。

三、不足之處

通過這次的嘗試放手，我發(fā)現(xiàn)自己從前的憂慮有些杞人憂天，學生們其實是可以做到并做好的，我不應該過度擔心以及懷疑他們的潛力跟能力。接下來，我應該更勇敢更放心地把課堂教學還給學生，讓他們更大更多地發(fā)揮自己的主觀能動性，向課堂要效益，學好知識，用好知識。

四、改進措施

如果我再重新上這節(jié)課的話，我會這樣做：首先選擇歌曲導入課題，請學生匯報前置預習中的思考。接著初讀課文，整體感知，既是為了檢查學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，其實也是對生本教學前置作業(yè)的檢測。訓練學生獨立閱讀的能力，并對課文初步掌握的情況。然后理解詩意，放飛想象?！耙宰x引讀、讀說結(jié)合”是生本教育中閱讀教學的基本策略之一，這首詩你最喜歡哪個片段？相信總有打動你心靈深處的地方。為什么？抓住這一點讓學生最能引起自己思考、震撼自己心靈的地方，細細的讀，慢慢的品，聯(lián)系實際。放飛想象進行小組討論，學生在交流對《水滸傳》的了解，目的是讓學生做到以讀引讀的目的。最后拓展延伸，快樂練筆。這一環(huán)節(jié)，讀寫結(jié)合，讀畫結(jié)合，生本教育的閱讀教學提倡“讀寫結(jié)合，以讀引讀”，學生在理解課文的基礎(chǔ)上，有感而發(fā)想到自己童年的趣事，童年的夢想，搜集名人的童年的趣事，讓學生有所看、所讀、所經(jīng)歷的在小組內(nèi)交

推薦童年的價值心得體會實用二

小時候生活在外公家，那里有好幾條小巷錯綜在一起，年久失修，青石板的路也斑斑駁駁，外公家就在幾條巷子的中間，是一棟青灰的磚房，方方正正的。我的童年就包裹在這四方的瓦樓里。

外公家是向陽的，布了很多紗簾。每到正午，太陽順著軌跡移到中天，正正的從窗子透進來，穿過窗臺吊著的蘭花，從密密的紗中間穿過。家里透著幽幽的綠光，和著明媚的色彩，像布了淡青的霧，朦朦朧朧的。我是喜歡那些花的，它們的四周籠著若有若無的香氣，總覺的有些神秘。

老人家有些治不好的小毛病，家里常備著藥罐子，有時碰上感冒發(fā)燒，也從醫(yī)院弄來些輸液的針管。我喜歡趁他們不注意的時候摸那些針管，細細長長的，像極了縫衣針。姥姥外公出去買菜的時候，我就偷些來，擰開水管灌水進去，然后踩著小板凳給吊著的幾盆蘭花澆水。盆里的泥土就變的潮濕而鼓脹，還有些涼意。到了夏天，就更覺的清新和涼爽。時間久了，這種游戲便乏味起來，我開始學著醫(yī)生打針的樣子，把水注進蘭花的葉子里，想象著細長的葉子逐漸變的豐滿。誰知那片葉子竟泛了黃，變得干煸無力，耷拉在花盆的邊緣。幾日過去，綠意正濃的蘭花就凋謝了。外公對花花草草是極上心的，眼看這可人的蘭花變成了這般模樣，甚是心疼，又是澆米湯，又是施肥，還弄了只蚯蚓來翻土。我只能躲在門后面，巴巴的望著，感覺那蘭花像披著頭發(fā)的怪物，要掐我的脖子，再不敢走的太近。最后那花還是謝了，屋子倒是比原來敞亮了，可沒了那幽幽的光，總覺著不好看了。

這個小區(qū)不大，是一個單位的職工樓，百分之七八十的住戶都是原先單位的職員，待遇是很好的。每逢大的節(jié)日，小區(qū)會組織放露天電影，一般都是兩部，連著放幾天。每到這個時候，小區(qū)就熱鬧極了，各種各樣的小板凳擺了幾排，樓下的小院被人擠的滿滿當當，樓上也竟是些探出的腦袋，瓜子零食更少不了。一塊鑲了黑邊的白布就是銀幕，用幾根木質(zhì)的竹竿撐著。后面架著一個方形的機器，有個圓形的鏡頭，藍色的光柱從里面伸出來，揉成一個光圈，光圈旋轉(zhuǎn)著，夾雜著空氣中的粉塵，越過人群打在幕上，那塊白色的布像是立刻有了生機，讓嘈雜的人群瞬間安靜下來。電影的內(nèi)容已經(jīng)在我的印象中模糊了，似乎黑白片更多一些。只記得看電影時，有個阿姨愛抱著我，她長發(fā)及肩，身子軟軟的，還充斥著淡淡的香味，溫熱的呼吸吹著我的臉，我喜歡倚在她的懷里，沉沉的睡去。

外公家離學校不遠，大概有十分鐘左右的路程。路上要經(jīng)過一條小巷，巷子邊都是帶著瓦礫的三層矮房，房子的邊緣種了一排白楊，白楊樹有些年歲了，高大而粗壯。樹的下沿被漆成了白色，還刻著很多歪扭的字，大多都是我們這些在附近上學的小學生刻的，最多的就是xx我愛你，孩提時代的傾羨和仰慕就化為了這個愛字，無意之中掬進了未來。小學一二年級的時候，姥姥外公總是輪著來接我，三年級以后，就和學伴們相跟著回家，縱然路上多了些歡樂的時光，可每到冬天，那條蜿蜒的小巷就著實可怕起來。早晨起的早，天色還發(fā)烏，光禿禿的樹枝支楞在頭頂，有風的時候，就發(fā)出一陣刺耳的聲音，像怪獸在呻吟。小區(qū)安安靜靜的，沒有路燈，清晨有幾個小吃攤亮著昏暗的赤色燈光，搖搖擺擺的，我的影子就隨著忽大忽小，看起來可怕極了。這個時候只要身后有一點響動，我撒開步子就跑，一直跑到學校門口，喘著粗氣，半天回不過神。

臨近小學的地方有一個攤鋪，是一對老夫婦開的，約莫六七十歲的樣子，老奶奶頭發(fā)是花白的，身子也偏瘦，人倒是很精神，眼睛像個玻璃球咕嚕嚕的轉(zhuǎn)。爺爺看起來就慈祥很多，臉上有深深的皺紋，向下耷拉著，嘴唇皺褶而干燥，卻總是笑盈盈的，年歲看起來比奶奶大些，反應也不如奶奶伶俐。他倆自己搭了個攤子，用紅色的布當圍子，中間放了張長方形的矮桌，原先是用白漆漆過的，現(xiàn)在上面膩了層油，漆皮也掉落了不少，顯得極為陳舊。他們自己買蔬菜水果回來，用粉面裹起來炸，分類擺放在幾個大小不一的盤子里。奶奶還自制了一種濃湯，用小火燉著，湯是米白色的，很粘稠，就澆在蔬菜上，好吃極了。湯總是熱的，偶爾還能吃到幾塊很小的雞肉，尤其在冬天，用手端起來，捂著暖暖和和的，喝一口，那種暖意從嗓子滑到胃底，舒服極了。那種味道像記憶中的色彩，在心里和胃里開了花。

夏季，是個炎熱的處處流火的日子。也就意味著放暑假了，兩個月的假期，對于我，是件再快樂不過的事。早起跟著外公去鄰近的公園晨練，夏天的早晨清新而涼爽，挨著湖的公園還有陰陰的涼風，公園的人很多。外公喜歡沿著湖走，走到一個臺子上，就臨湖吼幾聲，聲音能傳到河對岸，那邊的人聽到也會有所回應，公園顯的好不熱鬧。我站在旁邊也不閑著，學著外公的樣子舔著肚子，兩只手撐在腰上，我膽子小，不敢喊，就佯裝張圓了嘴，一陣風立馬灌進肚子，感覺像喝了口涼氣，肚子馬上就圓鼓鼓的，像個皮球。

下午是最難熬的，天氣熱的厲害，樹葉都像粘在了空氣中，靜默著。我必須趴在我的小方桌上，按計劃表寫作業(yè)。計劃就貼在我對面的墻上，夾在一堆獎狀的中間，大部分都是哥哥姐姐的，花花綠綠，各種各樣，看的我眼直暈，很快就困了。我的眼睛半睜半閉，字也越寫越歪扭，不知什么時候睡著了，又迷迷糊糊的醒過來。外公的鼾聲在耳邊此起彼伏，風扇也呼呼作響，心里實在是不舒坦。

姥姥對我要求很嚴，每天的作業(yè)都要拿給她檢查，她點點頭，我就算過關(guān)了，飛奔到樓下跟鄰里的小伙伴玩。偶爾趕上檢查不過關(guān)，挨一頓罵是免不了，到樓下的時候，小伙伴就很少了。一次天晚了，正趕上住戶裝修房子，樓道口堆了一堆細細碎碎的沙子，還架起一個濾沙子的網(wǎng)，被濾過的沙子像一個小山包。摸起來綿綿的，柔軟極了，我就把沙子堆挖了個槽，拿鞋拍平，兩邊壘起低矮的圍子，樣子跟幼兒園的滑梯差不多。沙子還是澀的，我滑不下去，就躺在上面。

太陽快落山了，夕陽把天邊印染的通紅，云朵低低的壓過來。我躺在沙堆上，與沙子親昵，吻著吸入的每一口空氣，卻曾想不經(jīng)意間，把那掬沙融入了我童年最快活的回憶。

推薦童年的價值心得體會實用三

笑對苦難，堅強樂觀

——讀《童年》之后感

《童年》是高爾基的一部自傳體小說。文中的主人公阿廖沙生活在令人窒息的黑暗天地?？墒牵瘧K暗淡的童年并沒有讓他就此沉淪，反而激發(fā)了他的斗志，讓他在成長的道路上披荊斬棘，最后成為一個優(yōu)秀的人。

讀完《童年》這本書，我覺得最值得我們學習的就是阿廖沙堅強，樂觀的精神。

在那個陰暗籠罩的外祖父家里，他備受欺凌。但是阿廖沙依然很堅強。他敢于挑戰(zhàn)外祖父的權(quán)威。即使是外祖父用鞭子暴打也不能讓他屈服；他懂事能干，很小的時候就能自食其力，在街頭撿破爛養(yǎng)活自己……。當然，阿廖沙的童年也有溫情的一面，外祖母的呵護讓他感覺到了親情的溫暖，茨岡尼克，“好事情”等好朋友讓他感受到了友情的可貴……在暗無天日的日子里，阿廖沙依然能發(fā)現(xiàn)這些陽光------生活中的真善美。正是這些，讓他變得堅強、樂觀，讓他飽受磨難的同時，依然保持著兒童的美好天性、好奇心和求知欲，也讓他更加富有愛心和同情心。

阿廖沙的童年經(jīng)歷讓我想起了許多笑對苦難、堅強樂觀的人生楷模。在國外，盲聾啞的海倫.凱勒以她堅強的毅力學會了六國語言，創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的著作?！翱茖W瘋子”諾貝爾不畏艱苦，經(jīng)過反復嘗試，屢次遍體鱗傷，終于研制出了炸藥……這些人之所以能夠在苦難中成功、成才，是因為他們和阿廖沙一樣堅強、樂觀。

跟阿廖沙比起來，我們的童年是幸福的。溫馨的家庭，快樂的校園，和諧的社會。如此美好的生活，我們卻從不知道珍惜，總覺得一切都是那么平平淡淡，不足為奇。讀完《童年》這部小說，我才真正感覺到自己童年的幸福，看到自己身上的不足。

盡管我們的生活中沒有多少苦難，但我們也要像阿廖沙一樣堅強、樂觀！

推薦童年的價值心得體會實用四

嘻嘻!回想起童年的趣事，還是會情不自禁的在一旁偷笑。來吧!讓我們走進黃旭雅的童年，那是在幼兒園中班，雖然事隔多年，但我卻記憶猶新。

幼兒園吃完飯都有一個午休時間，那時，幼兒園會放動畫片，別的同學都很喜歡看，但我和好朋友潘子慧不喜歡看，于是我們趁老師不注意時悄悄玩身后柜子里的玩具，這時，全園最兇的李老師也是我們中四班的老師走過來，我和潘子慧心慌了，我突然變成了一幅可愛的樣子說：“小慧!你得罪了李老師是要殺頭的”潘子慧也和我隨聲付和起來說：“小黃!我好怕，我們不要玩了，看電視吧!”李老師居然笑了，鐵面巨人李老師竟然笑了，不可思議!

看完動畫片，要睡午覺了，每個孩子都睡了起來，我也睡了，過了一會兒，我居然做夢了，我夢見自己做在馬桶上，正在上廁所，突然，我感到情況不對，猛的一睜眼完蛋了，我竟尿床了，哎!倒霉，不知道老師待會追問起來我該怎么回答。

很快，午睡時間結(jié)束了，醒來時，我真不幸，老師很快便發(fā)現(xiàn)有人尿床，老師問：“誰尿床了?舉手!”沒人舉手，我怕出丑，當然不會舉手，老師便點人上來摸屁股，誰的褲子濕了誰就尿褲子了。我想：待會打死我也不上去。(可見面子多重要)!第二個就抽中我了：“黃旭雅!來!我看看，你有沒有尿床!”我當時臉紅的跟西瓜汁一樣，我肯肯巴巴的說：“我……我我我……我沒沒有尿床”“你給我看看又不會壞事，你怕什么?來!沒關(guān)系。”老師似乎看到我焦慮不安的神情。

我雞皮疙瘩都起來了，臉也紅了：“老老老師，你知道……我沒尿濕褲子你還看干嘛?”

老師說什么也不肯罷休，又說：“那你沒尿床干嘛不給我看?”

“我……我?！蔽覠o話可說，于是便慢慢走上去，我爬在老師腿上，當時汗毛都堅起來了，老師一摸，濕的!(當時我的心不知怎么形容)

老師說：“你這孩子，說自己尿床又沒關(guān)系，你干嘛不肯給我看，下次尿床要及時和父母說?！蔽尹c點頭，老師又說：“快叫你爸爸媽媽接你回家，洗澡!”(這個老師比李老師好多了)。

十分鐘后，我到了奶奶家，爸爸給我洗了一個澡，舒服極了，我換了衣服，躺在床上，真輕松!

晚上睡覺時，我夢見在幼兒園里做的夢，天啊!老天對我不公平，我……我……我又尿床了!