改革開飯簡史心得體會和感想 改革開飯簡史心得體會和感想100字(七篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關(guān)改革開飯簡史心得體會和感想一

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早在上世紀90年代新課改實施之前，他就開始了課堂教學(xué)改革的探索。他結(jié)合自己多年的實踐，把創(chuàng)新教育思想融入到自己的課堂教學(xué)中去，琢磨出物理教學(xué)的新路子：提高興趣，聯(lián)系實際，啟發(fā)為主，培養(yǎng)能力。

近幾年，新課程改革勢在必行。他想，成功改革者的秘訣就在于不懈地追求探索。面對新課改，他深感自己的教育教學(xué)理念的滯后，于是，他開始刻苦學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的理論書籍，并堅持每天學(xué)習(xí)至少兩個小時。幾年來認真研讀了《物理課程標準解讀》、《走進新課程》、《走向發(fā)展性新課程評價》等多部書籍，帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)了《對新課程改革實驗狀況的調(diào)查與思考》等有關(guān)新課改的文章，自己撰寫了十幾萬字的讀書筆記和讀后反思。通過學(xué)習(xí)，學(xué)校老師的教學(xué)觀、學(xué)生觀、評價觀等都發(fā)生了根本性變化。

他認為“新課程的教學(xué)對于每個老師來說都是摸著石頭過河，只有集思廣益才能少走彎路”。在他的帶領(lǐng)下，老師們總是群策群力備好每一節(jié)課，有什么問題，大家一起探討，有什么經(jīng)驗，大家一起交流，互通有無，資源共享。他認為：“新課程改革的重點應(yīng)放在改變一言堂課堂教學(xué)上，課堂不改課改將會徹底失敗”。因此，他帶領(lǐng)老師研究出了新的課堂評價標準，在課堂教學(xué)中主要看“學(xué)生是否真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，教師是否真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者”。在他的引導(dǎo)下老師們都努力做到 “三還”、“兩學(xué)會”。即“把課堂還給學(xué)生、把問的權(quán)利還給學(xué)生、把學(xué)的過程還給學(xué)生”，“學(xué)會捕捉學(xué)生的‘閃光點’、學(xué)會彎下腰傾聽學(xué)生的意見”。課堂教學(xué)煥發(fā)出前所未有的生機與活力。榜樣的力量是無窮的。在他的引領(lǐng)下，先進的教育理念在教師中已經(jīng)入腦入心，為實施新課改營造了良好的氛圍。

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新課程改革是一場深刻的變革，是在繼承前人教育思想精髓和學(xué)習(xí)國外先進理念的基礎(chǔ)上進行的前所未有的革命。顧為民深知，新課改不是空中樓閣，不是沙上建塔。要想課改不流于形式，關(guān)鍵要打造一流的教師隊伍，為課改的順利實施奠定堅實的基礎(chǔ)。提高教師素質(zhì)，他選擇了校本培訓(xùn)作為突破口。

發(fā)揮專題講座的導(dǎo)向作用。新課改實施中，教師產(chǎn)生了很多的不適應(yīng)。由此而生出許多煩惱：新課程是不是新瓶裝舊酒?教師在課堂教學(xué)中如何定位?新課改就是大撒手，把一切都放手給學(xué)生?他經(jīng)過深入調(diào)查研究，針對教師的苦惱，確立了“新課程的基本理念”、“新課改中師生關(guān)系的定位”、“如何開展研究性學(xué)習(xí)”、“新課程與作業(yè)”等十幾個專題，請省、市專家及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做專題報告。這些講座，既有理論高度，又緊密結(jié)合教學(xué)實際，具有很強的針對性和可操作性。教師聽后茅塞頓開，豁然開朗，明確了新課改的方向。他還結(jié)合自己的經(jīng)驗，為全校教師做了“處理好新課改中三個關(guān)系”的講座，希望教師在新課改中處理好“教師和學(xué)生的關(guān)系”、“教師和教材的關(guān)系”、“教師和教師的關(guān)系”。老師們聽后受益匪淺，很受啟發(fā)。

抓實教研活動載體。理論與實踐脫節(jié)，新課改只能是走過場，甚至變成作秀。顧為民認為，理論層面的問題解決了，下一步的關(guān)鍵是解決操作層面的問題。要使理論化為自覺的實踐，必須讓教師們下水，嗆幾口水，反復(fù)歷練，方能真正提高教學(xué)能力。開展“教師論壇”活動。每學(xué)年一線教師參加以新課改為主題、以創(chuàng)新型課堂教學(xué)模式為主要內(nèi)容的教師論壇。每次論壇活動以教研組為單位，人人參與，推薦出參加全校論壇的人選?；顒又校蠋焸兏魇慵阂?，結(jié)合自己的教學(xué)實際有理有據(jù)的闡明自己觀點。論壇為老師創(chuàng)立了一個自我提升和互相學(xué)習(xí)借鑒的機會，使教師進一步更新了觀念，提高了對新課改的認識，教師的理論水平有了不同程度的提高。舉辦豐富多彩的教學(xué)活動，為教師展現(xiàn)自我、互相促進搭建平臺。近幾年，開展了新課程示范課、新課程研討課、現(xiàn)代教育技術(shù)能力大賽等活動。他還主動與市教師研修院聯(lián)系，爭取承辦了很多市級教研活動。活動的開展，鍛煉了隊伍，提高了素質(zhì)，促進了教師教學(xué)水平的提升。

抓好教師個人反思。顧為民通過研讀新課改理論，認為抓好個人反思是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。他深知，教師善于反思，便能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，從而不斷提高教學(xué)水平。一是提倡教師撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例等，隨時記下教學(xué)中的閃光點、靈感和不足之處。二是帶領(lǐng)教師制定自我發(fā)展計劃，鼓勵教師多讀書，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、專業(yè)知識等，不斷拓寬視野，擴充知識含量。定期舉辦讀書研討會，交流讀書感悟，反思個人成長經(jīng)歷。

校本培訓(xùn)的實施取得了良好效果。教師隊伍整體素質(zhì)有了很大提高，為新課改的扎實推進夯實了基礎(chǔ)。近年來，學(xué)校先后涌現(xiàn)出省級骨干教師名，省科技英才名，市科技英才 名，市學(xué)科帶頭人 名，省教學(xué)新秀 名，市十佳教師 名。

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以新課改為先導(dǎo)、提高科研水平一直是他顧為民關(guān)注的問題。他知道，課改工作要上臺階，上水平，實現(xiàn)新的跨越，必須發(fā)揮科研的帶動作用。

他認真分析了基礎(chǔ)教育和學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)狀。由于應(yīng)試教育觀念的影響，廣大教師對素質(zhì)教育的理解與把握上仍存在著偏差，這就制約著課改的進一步實施。近年來，我省中考試題針對新課程改革的實施與進展，越來越突出開放性、靈活性，注重考察實踐能力。傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)方式束縛了學(xué)生的特長發(fā)展和全面發(fā)展。學(xué)校教師在教學(xué)內(nèi)容處理和教學(xué)方法上還存在著形式上是素質(zhì)教育實際上是應(yīng)試教育的問題。上述問題如果解決不好，將導(dǎo)致課程改革功敗垂成。

怎么解決呢?他確定了“以科研課題研究為先導(dǎo)，提高教育科研水平，推動課改走向深入”的科研工作思路。他請來市教師研修院的專家，匯報了基礎(chǔ)教育和學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，經(jīng)過反復(fù)斟酌，確立了“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)效率研究”的課題，2019年成功立項省級科研課題。

在課題研究過程中，顧為民重點抓了三方面工作。

一是要求教師轉(zhuǎn)換角色，創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氛圍。教師要放下先生架子，把學(xué)生當成朋友，撤掉師生之間的墻，使師生心靈溝通，情感交融。如英語教師在講授新課之前或講完新課之后采用短劇表演的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，師生共同導(dǎo)演、共同策劃、共同表演，打破了師生界限，師生融為一體，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二是倡導(dǎo)在教學(xué)中變重教師的“教”為重學(xué)生的“學(xué)”，凸現(xiàn)學(xué)生主體地位。如語文教師讓學(xué)生把名著中精彩片斷改編成小品，讓學(xué)生自編讀書小報。數(shù)學(xué)課讓學(xué)生自編方程應(yīng)用題，研究一題多解的方法。物理教學(xué)中讓學(xué)生自己做實驗，研究出實驗的結(jié)論等等?，F(xiàn)在，課堂上已初步形成了合作學(xué)習(xí)的風氣，生生互動、師生互動的場面隨時可見，學(xué)生得以充分展示自己的才能。

三是提倡實施分層次教學(xué)，進行差異教育。在面向全體的前提下，承認個體差異，發(fā)展學(xué)生特長，促進學(xué)生個性化發(fā)展，讓每一個學(xué)生都能體驗到成長提高的喜悅。如數(shù)學(xué)教學(xué)中把學(xué)生分成上、中、下三個不同層次，根據(jù)不同層次的不同需求，在教學(xué)中安排難易不同的知識點。在解題過程中設(shè)置坡度，放慢速度，加密梯度，使不同程度的學(xué)生都有所收獲。

經(jīng)過兩年的實驗，課題研究取得了成功。實驗班學(xué)生在實驗后的成績和和實驗前相比有較大幅度提高。新教學(xué)模式基本成型，教學(xué)效率有了很大提高。2019年6月，省課題驗收組對實驗課題進行了驗收，對研究成果給予了高度評價。課題實驗的成功推動了學(xué)校教育科研工作的開展。

面對課改工作取得的成績，他顧為民并沒有沾沾自喜，止步不前。他認為，基礎(chǔ)教育課程改革最終要落實到大面積提高學(xué)生成績、全面提高教育質(zhì)量上。帶著這個問題，今年一開學(xué)，他帶領(lǐng)12名各學(xué)科骨干教師到江蘇東廬中學(xué)和洋思中學(xué)學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗。回校后，他主持制定了《課堂教學(xué)改革實施方案》，實施東廬中學(xué)“講學(xué)稿”教學(xué)模式，開展主體性教育，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。我們相信，在全面實施素質(zhì)教育的大背景下，在全面推進基礎(chǔ)教育課程改革的進程中，他一定會取得更大的成績，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

有關(guān)改革開飯簡史心得體會和感想二

20xx年以來，我市大力推進農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，全市農(nóng)業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出多個亮點：全市農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值791.12億元，增加值451億元。其中畜牧業(yè)產(chǎn)值310.6億元，占農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值的比重為39.26%。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營率64.1%。農(nóng)民人均可支配收入12345元，增長7.9%，連續(xù)6年超過城鎮(zhèn)居民收入增幅。(注：本文所有數(shù)字均不含辛集)

我市農(nóng)業(yè)工作以推進農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，以構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系、生產(chǎn)體系和產(chǎn)業(yè)體系為重點，著力轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式、生產(chǎn)方式、資源利用方式和管理方式，推動農(nóng)業(yè)發(fā)展由數(shù)量增長為主向數(shù)量質(zhì)量效益并重轉(zhuǎn)變，由主要依靠物質(zhì)要素投入向依靠科技創(chuàng)新和提高勞動者素質(zhì)轉(zhuǎn)變，由依賴資源消耗的粗放經(jīng)營向可持續(xù)發(fā)展轉(zhuǎn)變，走產(chǎn)出高效、產(chǎn)品安全、資源節(jié)約、環(huán)境友好的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展取得了輝煌成績。

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我市是糧食生產(chǎn)大市，糧食常年播種面積1000萬畝左右，總產(chǎn)450萬噸左右，占全省產(chǎn)量的1/10強，素有“北方糧倉”之稱。

市委、市政府始終把穩(wěn)定發(fā)展糧食生產(chǎn)放在農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作首位來抓，按照“穩(wěn)定面積、依靠科技、突出綠色、保障供給”的基本思路，抓政策、穩(wěn)面積，增投入、夯基礎(chǔ)，重科技、強服務(wù)，糧食綜合生產(chǎn)能力穩(wěn)步提升。全市13個縣(市、區(qū))被列入河北省糧食生產(chǎn)大縣和糧食生產(chǎn)核心區(qū)，初步形成了東部平原優(yōu)質(zhì)專用小麥、東南部優(yōu)質(zhì)藥用玉米、東北部優(yōu)質(zhì)飼用玉米及西部山區(qū)綠色小雜糧四個優(yōu)質(zhì)糧食生產(chǎn)區(qū)。

20xx年，有效克服“7·19”強降雨災(zāi)害，糧食生產(chǎn)再獲豐收，糧食總產(chǎn)440.4萬噸，12個糧食生產(chǎn)大縣取得“十三連豐”。立足縣域優(yōu)勢產(chǎn)區(qū)，20xx年，按照整鄉(xiāng)打造、全縣推進的思路，在抓好藁城、趙縣兩個部級綠色高產(chǎn)高效創(chuàng)建示范縣的基礎(chǔ)上，全市建設(shè)40個市級千畝糧食綠色高產(chǎn)高效創(chuàng)建示范方，著力推動農(nóng)業(yè)發(fā)展由數(shù)量增長為主向數(shù)量質(zhì)量效益并重轉(zhuǎn)變。

和糧食生產(chǎn)一樣，我市蔬菜生產(chǎn)以新一輪“菜籃子”工程建設(shè)為帶動，以市場需求為導(dǎo)向，以高端蔬菜示范園創(chuàng)建為重點，通過發(fā)展新型日光溫室大棚等高端設(shè)施，推廣高端優(yōu)良品種和標準化集成技術(shù)，加強適合設(shè)施蔬菜田間管理的新裝備應(yīng)用，加快蔬菜產(chǎn)業(yè)高端化發(fā)展步伐，蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢頭持續(xù)向好。

20xx年，我市設(shè)施蔬菜播種面積力爭達到134.4萬畝，占蔬菜播種面積的56%以上。高端蔬菜達到75萬畝，高端蔬菜產(chǎn)品比重力爭達到25%以上，形成2小時供京津精細果菜保障基地。

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20xx年11月，我市被確定為第三批國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)，成為全國三個入選國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)的省會城市之一。我市堅持把建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)作為主要抓手，立足省會資源稟賦優(yōu)勢，結(jié)合國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)建設(shè)，確立了建設(shè)京津冀生態(tài)型現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)的主題定位和保障京津農(nóng)副產(chǎn)品供給的功能定位，確定“一環(huán)兩帶兩片區(qū)”的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)總體布局。

“一環(huán)”即環(huán)城區(qū)都市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)環(huán)，依托環(huán)城區(qū)位、交通、信息、技術(shù)、資金優(yōu)勢，建設(shè)一批農(nóng)業(yè)高效生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品精深加工、市民休閑觀光于一體、產(chǎn)加銷游有機融合、發(fā)展特色鮮明、經(jīng)濟效益突出的現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，打造現(xiàn)代農(nóng)業(yè)硅谷，引領(lǐng)全市都市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提檔升級?！皟蓭А睘殇镢犹厣r(nóng)業(yè)開發(fā)帶和西部山區(qū)生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)帶。以生態(tài)風景林、設(shè)施果蔬、觀賞花卉、休閑漁業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，發(fā)展集生產(chǎn)體驗、旅游觀光、休閑娛樂、文化創(chuàng)意等多種功能為一體的休閑觀光農(nóng)業(yè)園，打造省會規(guī)?；?、特色化、田園化休閑度假區(qū)?！皟善瑓^(qū)”即“東北部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)示范片區(qū)”和“東南部現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)示范片區(qū)”。

據(jù)統(tǒng)計，“一環(huán)”、“兩帶”、“兩片區(qū)”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)分別達到83個、62個和116個。全市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)達到261個，總產(chǎn)值123億元。

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立足資源稟賦、環(huán)境承載力和市場需求，我市農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以穩(wěn)定糧食產(chǎn)量和糧食產(chǎn)能，調(diào)整種植業(yè)區(qū)域布局和調(diào)整農(nóng)作物品種布局，提高農(nóng)業(yè)市場競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力“兩穩(wěn)、兩調(diào)、兩提”為目標，優(yōu)化區(qū)域布局，調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，推動形成糧經(jīng)飼統(tǒng)籌、一二三產(chǎn)融合的新型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。

堅持走“調(diào)、改、轉(zhuǎn)”發(fā)展路子，研究制定了《石家莊市種植結(jié)構(gòu)調(diào)整三年行動計劃》等一系列文件，指導(dǎo)全市種植業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整有力有序推進。20xx年，完成籽粒玉米調(diào)減任務(wù)25萬畝，其中改種青貯玉米21萬畝，改種雜糧、馬鈴薯、蔬菜、食用菌、油料、中藥材、林果等4萬畝。示范推廣雜交谷5萬畝，打造千畝以上市級中藥材示范園37個。

市農(nóng)科院建院40多年來，共取得科技成果221項。近年來，依托趙縣試驗基地建設(shè)了承接“京津冀”農(nóng)業(yè)科技合作的省級農(nóng)業(yè)科技園區(qū)，該園區(qū)現(xiàn)在已有20多家京津國家級科研單位、科技企業(yè)、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營組織入駐。測土配方施肥、一噴綜防等關(guān)鍵技術(shù)基本實現(xiàn)全覆蓋，全市主要農(nóng)作物良種覆蓋率達到98%以上。

20xx年，全市主要農(nóng)作物耕種收機械化綜合水平達到90.6%。全省全程機械化現(xiàn)場觀摩會議在我市趙縣召開，我市農(nóng)機深松作業(yè)還代表河北省接受了農(nóng)業(yè)部檢查，得到充分肯定。

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突出“一控兩減三基本”目標，圍繞保護農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境持續(xù)發(fā)力。我市以“一控兩減三基本”為目標，以集成推廣節(jié)肥、節(jié)藥、節(jié)本增效“三節(jié)一增”技術(shù)為重點，實施化肥、農(nóng)藥零增長行動，加強節(jié)水農(nóng)業(yè)新品種、新技術(shù)、新農(nóng)藝應(yīng)用，大力發(fā)展生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)，扎實推進地下水超采綜合治理試點農(nóng)藝節(jié)水項目，促進農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

同時，為加快推進家庭農(nóng)場、專業(yè)大戶、農(nóng)民合作社、農(nóng)業(yè)企業(yè)等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體快速發(fā)展，我市先后制定出臺了一系列文件，鼓勵引導(dǎo)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體健康發(fā)展，積極促進農(nóng)業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營。20xx年市政府拿出2700萬元農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營資金，用于扶持家庭農(nóng)場、農(nóng)民合作社、種植養(yǎng)殖大戶、農(nóng)業(yè)企業(yè)等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展。

全市土地流轉(zhuǎn)面積達到226.45萬畝，占家庭承包耕地總面積的35%，居全省前列。家庭農(nóng)場發(fā)展到了1325家，實體農(nóng)民合作社達到3636家。市級農(nóng)民合作社示范社達到205家，省級示范社111家，國家級示范社17家，市級示范性家庭農(nóng)場204家，省級示范性家庭農(nóng)場52家。20xx年，我市將基本完成農(nóng)村土地確權(quán)登記頒證工作，30畝以上適度規(guī)模經(jīng)營率達到30%，家庭農(nóng)場發(fā)展到1600家，實體農(nóng)民合作社達到3800家。

強化農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管，圍繞“舌尖上的安全”持續(xù)發(fā)力。堅持“產(chǎn)”出來和“管”出來兩手硬，大力加強農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管。20xx年，農(nóng)業(yè)部例行抽檢4次，抽檢產(chǎn)地平均合格率全部為100%。在部省市級現(xiàn)代蔬菜產(chǎn)業(yè)園、標準園開展質(zhì)量追溯試點建設(shè)，20xx年，在“三品一標”認證基地將建立質(zhì)量追溯試點50個。

潮平岸闊催人進，風正揚帆正當時。面對新的發(fā)展機遇，我市將全面貫徹中央、省市各項部署，堅持以深入推進農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，以優(yōu)化供給、提質(zhì)增效、農(nóng)民增收為目標，以增加綠色優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品供給為導(dǎo)向，以改革創(chuàng)新為動力，以結(jié)構(gòu)調(diào)整為引領(lǐng)，主動調(diào)整結(jié)構(gòu)、提升品質(zhì)、打造品牌，著力打造京津冀優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)基地、農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化基地、農(nóng)產(chǎn)品加工和物流轉(zhuǎn)移承接基地，奮力推動農(nóng)業(yè)大市向農(nóng)業(yè)強市邁進。

有關(guān)改革開飯簡史心得體會和感想三

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中復(fù)連眾（玉溪）復(fù)合材料有限責任公司是連云港中復(fù)連眾在國內(nèi)的第7個風機葉片生產(chǎn)基地。公司成立于2016年4月7日，注冊資本壹仟萬元整，是集復(fù)合材料產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)、服務(wù)于一體，主要從事風力發(fā)電機葉片生產(chǎn)為主打產(chǎn)品的國家重點高新技術(shù)企業(yè)。公司占地112畝，計劃投資2億元、一期共有3條風機葉片生產(chǎn)線。公司于2017年3月7日正式投產(chǎn)，2017年4月13日首支葉片正式下線，至2017年共完成葉片生產(chǎn)63套，實現(xiàn)產(chǎn)值7754萬，2018年共完成葉片生產(chǎn)91套，實現(xiàn)產(chǎn)值1億多，2019年截止目前共完成葉片生產(chǎn)58套，實現(xiàn)產(chǎn)值5827萬。我們公司的產(chǎn)品主要銷往云南蒙自、尼白風電場，甘肅武威、河南響屏山、江西崇義、廣西靈山、興安界等風電項目。為當?shù)靥峁┚蜆I(yè)崗位120多個。

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1、公司根據(jù)市、縣、園區(qū)的相關(guān)文件精神，結(jié)合企業(yè)實際成立了新時期產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)改革領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、根據(jù)公司實際情況制定了關(guān)于新時期產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)改革的實施方案。

3、針對不同的崗位制定詳細的年度培訓(xùn)計劃。采??；標桿員工、優(yōu)秀干部授課的內(nèi)部培訓(xùn)；送去專門的培訓(xùn)機構(gòu)進行外部培訓(xùn)；邀請外部專家團隊前往公司進行實地知識培訓(xùn)和技能講解。多途徑的培訓(xùn)不斷提升員工的專業(yè)知識水平和專業(yè)技能；

4、生產(chǎn)車間，公司制定產(chǎn)量工資分配制度，按照產(chǎn)品的產(chǎn)量、質(zhì)量，員工工齡、突出貢獻等多維度進行綜合測評，進行員工的薪資核算。

5、公司每月進行機修、電工技能評比，根據(jù)優(yōu)秀、良好、合格等級來核發(fā)月度績效獎金。

6、公司下半年計劃籌辦關(guān)于“葉片維修”、“焊接”的技能競賽，對技能達人進行表彰和獎勵。

6、公司建設(shè)生產(chǎn)部機修車間的技師工作室、職工閱覽室，為員工在技術(shù)層面進行革新、創(chuàng)新提供很好的一個交流平臺；為員工學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識提供一個很好的閱讀環(huán)境。

7、公司制定獎勵制度鼓勵員工在職技能提升，鼓勵在職員工進行培訓(xùn)考試取證，對取得相關(guān)技術(shù)等級證書的員工給予每月技術(shù)職稱津貼。

8、公司于2017年5月成立黨支部，2018年3月成立工會組織，抓組織建設(shè)，夯實工作基礎(chǔ)。抓工會工作，規(guī)范運行、提升質(zhì)量，彰顯工會的作用與活力。堅持黨建帶工建、工建服務(wù)黨建，把工會組織建設(shè)得更加充滿活力、更加堅強有力，更好地發(fā)揮黨聯(lián)系職工群眾的橋梁紐帶作用。更好的協(xié)調(diào)好企業(yè)與員工的關(guān)系，維護職工的合法權(quán)益，為企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展提供保障。

有關(guān)改革開飯簡史心得體會和感想四

[摘?????要]?隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會對人才的需求增加，不僅表現(xiàn)在量上的增加，更多凸顯在素質(zhì)要求的提升，對職業(yè)院校來說需深化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)綜合技能應(yīng)用型人才。近年來，伴隨著省市、國家級職業(yè)技能大賽的開展，職業(yè)技能大賽儼然已經(jīng)成為評價職業(yè)教育及自身教學(xué)建設(shè)的一種創(chuàng)新思路，諸多實踐證實具有良好的應(yīng)用效果，探析職業(yè)教育技能大賽對教學(xué)改革的促進作用。

[關(guān)??鍵?詞]?職業(yè)教育技能大賽;問題;教學(xué)改革;促進作用

[中圖分類號]?g712????????[文獻標志碼]?a??????[文章編號]?2096-0603（2019）15-0012-02

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職業(yè)教育技能大賽，既檢驗了學(xué)生自我的技能水平，也檢驗了學(xué)校師資力量及教學(xué)能力，同時也檢驗了學(xué)校的課程建設(shè)和管理水平。學(xué)校、教師、學(xué)生在準備和參加技能大賽的過程中，一些課程教學(xué)中存在的問題就會隨之顯現(xiàn)出來。總體上來說，職業(yè)教育課程教學(xué)存在以下幾個方面的問題。

（一）課程目標的專業(yè)性較為模糊

職業(yè)教育不同于基礎(chǔ)教育，這是一種特殊教育。接受職業(yè)教育培訓(xùn)的職業(yè)技術(shù)人才，有特定行業(yè)、專業(yè)或者工種的要求，培訓(xùn)規(guī)范也有特定職業(yè)崗位或者崗位組的具體要求。職業(yè)教育課程的目標是以就業(yè)為導(dǎo)向，依托人才市場，使課程知識和職業(yè)資格的內(nèi)容、學(xué)生的職業(yè)技能和工作要求充分對接，培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才。因此，“職業(yè)教育課程目標應(yīng)體現(xiàn)崗位的內(nèi)涵”。但是，目前職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理部門的課程目標與普通學(xué)校的課程目標沒有太大的不同。學(xué)校重視知識的系統(tǒng)化，忽視了知識與具體任務(wù)的聯(lián)系，因此，很難使“學(xué)生的職業(yè)技能和工作要求完全對接”，不能反映職業(yè)教育的職業(yè)特點。

（二）職業(yè)教育課程內(nèi)容的實用性和針對性不強

與普通教育相比，職業(yè)教育在課程內(nèi)容的實用性和針對性方面具有優(yōu)勢。但對職業(yè)教育本身，課程內(nèi)容實用性和針對性還要加強。它應(yīng)該是“以就業(yè)為導(dǎo)向”，以“任務(wù)為中心”和“工作所需的知識和技能”。然而，許多職業(yè)學(xué)校的課程設(shè)置與市場需求脫節(jié)。課程內(nèi)容邏輯理論密集，知識點重復(fù)較多，注重原理和結(jié)論，缺乏實用性和針對性，與實際需要、學(xué)生學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)需要脫節(jié)。

（三）課程內(nèi)容的組織與實際的工作流程不符

職業(yè)教育課程的內(nèi)容是技術(shù)知識，它涉及程序性知識和聲明性知識。這兩種知識的表示不只是“代數(shù)加法”，而是“向量和”。由于技術(shù)是以“制造”為目的的，其知識必須與活動密切相關(guān)，這就決定了它不可能成為一個正式的學(xué)科知識。技術(shù)知識的形式和復(fù)雜性與技術(shù)活動的類型和水平有關(guān)。沒有活動和實施的背景，大多數(shù)技術(shù)知識就失去了它的意義。

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隨著社會的發(fā)展，如何評價職業(yè)教育質(zhì)量，近幾年來職業(yè)教育技能大賽在院校、省市、國家等不同層次如火如荼地開展，不僅得到社會各界關(guān)注，還得到各職業(yè)院校的積極參與和認可，比賽分類又可化為全國性大賽和行業(yè)大賽兩種，它引導(dǎo)職業(yè)院校教育更好地為社會發(fā)展服務(wù)，以實際就業(yè)為導(dǎo)向，是職教教學(xué)評價的創(chuàng)新方式，對職教教學(xué)改革有一定促進作用，在推動職教事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。

（一）職業(yè)教育技能大賽和新課程改革核心觀點共鳴

職業(yè)教育課程改革中有一種為“基于工作過程”相關(guān)的課程開發(fā)，其關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于解決職教教育選擇內(nèi)容和內(nèi)容結(jié)構(gòu)化的重要問題，明確表示職業(yè)工作過程綜合性質(zhì)強，工作過程處于運動狀態(tài);另一種建立工學(xué)相結(jié)合的課程體系，這里將“工作任務(wù)”作為工學(xué)結(jié)合課程的綜合載體。兩種觀點是職教教育縱向改革歷史中具有標志性的成果，兩者并不矛盾存在，而是相互統(tǒng)一，將專業(yè)和崗位相融合，從宏觀角度上更加明確了職教課程改革的方向。新教學(xué)實踐應(yīng)將學(xué)生方法能力、專業(yè)能力及社會能力融合起來，課程與職業(yè)標準相結(jié)合，這些方面都可看出職業(yè)教育技能大賽和新課程改革核心觀點有一定共鳴。

（二）職業(yè)教育技能大賽的平臺作用

近年來，全國范圍內(nèi)職業(yè)院校技能大賽正在火熱進行，已經(jīng)取得了一定的初期成果，通過組織及參與大賽，過程中不僅使學(xué)生的實踐技能得到培育和提升，知識應(yīng)用及解決問題的能力也有進步，此外還包括團隊協(xié)作等職業(yè)能力;另一方面對職業(yè)教育教師而言，對其實踐教學(xué)能力有一定指導(dǎo)效果，推進了課程改革、專業(yè)建設(shè)及完善等，多方面都起到了良好的推動效果，分析職業(yè)教育技能大賽發(fā)揮自身顯著作用的三方面特點：（1）外部評價作用，職業(yè)學(xué)生無論是參加哪種大賽，通過比賽都反映了學(xué)校育人的質(zhì)量及成果，參與過程中行業(yè)學(xué)生相互溝通交流、競爭，正是依托于其明顯外部評價作用，參賽院領(lǐng)導(dǎo)重視，為大賽的順利進行提供充足人力、財力支持，過程中師生良好互動，將師生的積極主動性充分調(diào)動出來，對教學(xué)改革起到了創(chuàng)新有益的嘗試作用。（2）企業(yè)指導(dǎo)作用，為了保證大賽的順利進行，同時盡可能取得最優(yōu)成績，學(xué)校多聘請企業(yè)專家進行講評、輔導(dǎo)，同時融入引進設(shè)備、注入職業(yè)文化等舉措，學(xué)校和企業(yè)之間的距離自然被拉近，總的來說通過大賽企業(yè)隱性、顯性指導(dǎo)作用都得到盡情發(fā)揮，職業(yè)教育人才更貼合社會發(fā)展及生產(chǎn)的需求。（3）建設(shè)引領(lǐng)作用，技能大賽項目擬題往往和現(xiàn)實工作過程或工作任務(wù)相仿，對學(xué)生職業(yè)能力及素養(yǎng)有一定考量效果，通過這種體驗教育改革理念及新課程改革都能深受其影響而發(fā)生突變，進而利于加快專業(yè)建設(shè)、綜合實訓(xùn)建設(shè)、改革教學(xué)體系等方面的開發(fā)步伐，并堅定校企合作道路前行的信心，可知技能大賽在引領(lǐng)職業(yè)教育專業(yè)及課程建設(shè)中能發(fā)揮出顯而易見的效果。?

????? （三）職業(yè)教育技能大賽促進課改理念的轉(zhuǎn)變

職教課程改革首先由專家認可，接著為社會認可，但最直接也是最核心的是得到企業(yè)的認可，通過技能大賽，不斷實踐、總結(jié)、摸索、思考，再提升內(nèi)涵，有助于課程改革從多方面都有突破。（1）課程標準觀的突破，課程標準是課改龍頭核心，一旦確立教學(xué)組織多環(huán)節(jié)要求也就隨之變得明了，大賽通過第三方教學(xué)質(zhì)量檢驗，更加明確教學(xué)目標。（2）課程結(jié)構(gòu)觀的突破，職業(yè)教育課程有較強系統(tǒng)性，應(yīng)高度重視課程之間的交融，技能大賽開展的重要啟示在于實踐工作過程中構(gòu)建起職業(yè)課程體系，將職業(yè)崗位工作內(nèi)容及任務(wù)貫穿到教學(xué)過程目標中，專業(yè)課程融合性將更加突出。（3）職業(yè)能力觀的突破，進入社會后的職業(yè)能力是一名工作者綜合能力的集合，基本可概括為專業(yè)技能、職業(yè)能力和綜合能力，通過技能大賽以工作任務(wù)及過程為背景，集中體現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)能力，對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量及職業(yè)教育有綜合考量效果。（4）實踐教學(xué)觀的改變，傳統(tǒng)立足于理論知識的實踐教學(xué)相對局部、零散，對學(xué)生無整體貫穿，無專業(yè)主線，構(gòu)成的職業(yè)技能系統(tǒng)性也不強，而例如模擬、仿真等職業(yè)教學(xué)對實踐訓(xùn)練依賴性強，而開展技能大賽在開發(fā)實踐教學(xué)體系中更好地體現(xiàn)出理性特點。（5）企業(yè)參與的突破，引入企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員、技術(shù)裝備等，企業(yè)參與性強，校企聯(lián)合形式有了新的突破，不僅解決了教學(xué)資源緊缺的問題，也補缺了技術(shù)輔導(dǎo)的師資問題，有利于校企合作形式多樣化發(fā)展。

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（一）技能大賽促使人才培養(yǎng)模式改革

技能大賽使學(xué)生更多地將實訓(xùn)和理論緊密結(jié)合，一體化教學(xué)中核心體現(xiàn)出“如何教學(xué)做”，促使人才培養(yǎng)模式改變，通過大賽還能將實際企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗引入職業(yè)教學(xué)中，或在企業(yè)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的工作場景教學(xué)，以企業(yè)需求標準為教學(xué)標準，使學(xué)校學(xué)習(xí)和企業(yè)崗位任務(wù)內(nèi)容實現(xiàn)無縫對接，人才培養(yǎng)模式改革，更能為社會教育出一代代復(fù)合應(yīng)用型人才。

（二）技能大賽促使專業(yè)教學(xué)改革

職業(yè)教育技能大賽的開展促使專業(yè)教學(xué)的改革，其中又可主要細化為三方面：（1）通過大賽，立足于現(xiàn)有課程內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)知識，項目實訓(xùn)中既有知識鏈接，也有內(nèi)容分解，在大賽的引領(lǐng)下，有利于深化教學(xué)改革，升級教學(xué)項目的設(shè)計，使課程內(nèi)容朝著項目化方向優(yōu)化。（2）引導(dǎo)課程教學(xué)模式的改革，使學(xué)校學(xué)生更好地參與到大賽中，對教學(xué)模式改革有一定促進作用，職業(yè)教育慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)椤白鲋袑W(xué)、做中教、教學(xué)合一”。（3）技能大賽的開展及參與有利于建立新的課程評價體系，逐漸縮小理論考核占比，融入實踐教學(xué)、成果考核和過程考核，重過程使學(xué)生學(xué)習(xí)到可用的真實技能。

（三）技能大賽使校企融合更加深入

技能大賽企業(yè)參與其中，打開了校企合作新局面，教學(xué)培養(yǎng)目標和企業(yè)需求零距離連接，通過舉辦技能大賽，很多企業(yè)可直接在后期校園招聘會上選擇需求崗位人員。

（四）技能大賽促使建設(shè)“雙師型”師資隊伍

所謂“雙師型”，一方面是指校內(nèi)對技能大賽有很好的指導(dǎo)作用，并熟知社會崗位技能、能力需求的教師，要更好地指導(dǎo)大賽，教師也需不斷成長、開闊視野;另一方面實訓(xùn)中引進企業(yè)技術(shù)人員或?qū)＜?，或聘請校?nèi)現(xiàn)場授課，深入指導(dǎo)交流，兩方面雙規(guī)并行，進一步優(yōu)化了教師隊伍，促進了改革教學(xué)的順利進行。

（五）技能大賽促使競賽成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源

技能競賽的結(jié)果反映了高職院校較高的教學(xué)水平。將技能競賽的結(jié)果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，對推進教學(xué)改革具有重要的現(xiàn)實意義。技能競賽轉(zhuǎn)化的教學(xué)資源更貼近企業(yè)的管理模式，為學(xué)生將來走向社會打下良好的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)教學(xué)資源內(nèi)容單一，一般由單一課程組成，而技能競賽轉(zhuǎn)化的教學(xué)資源豐富、實用。通過整合多個學(xué)科，提高了學(xué)生運用知識的靈活性。技能競賽一般涉及企業(yè)，反映了企業(yè)對新技能的需求。將技能競賽的成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，實現(xiàn)了人才與企業(yè)需求的無縫對接。

職業(yè)教育技能大賽經(jīng)過近些年的不斷實踐與探索，已然成為職業(yè)院校教學(xué)評價的重要形式，有專家表示“普通教育在高考、職業(yè)教育在技能大賽”，可以看出技能大賽是檢驗職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量及水平的有效形式，也是評價學(xué)生技能狀況的重要舉措，該形式具有明顯的創(chuàng)新性和可行性，在教學(xué)診改中的作用重大，有利于為社會培養(yǎng)出更能滿足發(fā)展需求的應(yīng)用型人才。

參考文獻：

[1]魏瑩，李國琴，孫爽，等.職業(yè)教育技能大賽對教師職業(yè)能力提升探析[j].教育教學(xué)論壇，2013（8）：264-265.

[2]劉焰.國家級職業(yè)技能大賽對職業(yè)教育的影響力探討[j].教育與職業(yè)，2010（3）：46-47.

[3]吳云流.電子專業(yè)技能比賽對教學(xué)的促進作用[j].學(xué)周刊，2016，34（34）：64-65.

[4]錢杰，褚亦平.借力技能大賽優(yōu)化“雙師型”教師培養(yǎng)：以江蘇省宜興市為例[j].職業(yè)教育，2014（14）：45-47.

[5]李正秀，李燕燕.技能大賽視角下職業(yè)技能教學(xué)的改革：以會計技能教學(xué)為例[j].工業(yè)和信息化教育，2014（4）：17-19，22.

有關(guān)改革開飯簡史心得體會和感想五

為加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，保護農(nóng)民合法權(quán)益，維護社會穩(wěn)定，促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，按照區(qū)委、區(qū)*的要求，我鎮(zhèn)積極開展農(nóng)村集體經(jīng)濟產(chǎn)權(quán)制度改革工作?，F(xiàn)就一年來此項工作總結(jié)如下：

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我鎮(zhèn)已完成和基本完成兩個村的集體經(jīng)濟產(chǎn)權(quán)制度改革工作，分別是河防口（土地股份合作社）和**莊（社區(qū)股份合作社）。河防口村已完成了產(chǎn)權(quán)制度改革的全部過程，已完成法人登記手續(xù)并召開了股東代表大會，發(fā)放了股權(quán)*。**莊村產(chǎn)權(quán)制度改革已進行到草擬股份合作社章程、準備進行法人登記階段。

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（一）成立組織機構(gòu)，做到責權(quán)明確

為全局把握、統(tǒng)籌指導(dǎo)農(nóng)村集體經(jīng)濟產(chǎn)權(quán)制度改革工作，鎮(zhèn)黨委、*專門成立了由鎮(zhèn)長任組長、主管副鎮(zhèn)長任副組長的農(nóng)村集體經(jīng)濟產(chǎn)權(quán)制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并抽調(diào)專人成立了**鎮(zhèn)農(nóng)村集體經(jīng)濟產(chǎn)權(quán)制度改革工作辦公室。

同時，為加強直接領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)村干部、黨員、村民代表會研究決定，成立了由村黨支部書記任組長、村委會主任任副組長的**莊村集體經(jīng)濟產(chǎn)權(quán)制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)三個工作組，負責本村集體經(jīng)濟產(chǎn)權(quán)制度改革方面的具體工作。

另外，由于此項工作涉及農(nóng)戶多、工作量大，鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)小組成員采取分片入戶的方式，深入到農(nóng)民家中，做好群眾的思想工作和解釋答疑工作，從而確保改革工作的順利推進。

（二）重視宣傳培訓(xùn)，做到村民自覺擁護

在**莊村進行產(chǎn)權(quán)制度改革工作初期，由于農(nóng)民對改革意義、內(nèi)容等不了解，部分村民曾持反對意見，針對這種情況，鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)小組加大宣傳力度，挨家挨戶進行講解說明，最后，村民完全贊同并支持改革。

另外，經(jīng)過廣泛的宣傳動員和學(xué)習(xí)借鑒其它地區(qū)的成功經(jīng)驗，許多農(nóng)民已經(jīng)認識到積極參與農(nóng)村集體經(jīng)濟產(chǎn)權(quán)制度改革是當前轉(zhuǎn)變農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)營模式，走集約化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的必由之路，而且這種發(fā)展模式將給他們帶來切實利益。

（三）多方協(xié)調(diào)溝通，把工作做細做實

在進行農(nóng)村集體經(jīng)濟產(chǎn)權(quán)制度改革過程中，我鎮(zhèn)多次和區(qū)農(nóng)委、區(qū)經(jīng)管站進行溝通聯(lián)系，并多次請他們給相關(guān)工作人員進行講解培訓(xùn)，并且在改革工作的各個環(huán)節(jié)中，都有經(jīng)管站相關(guān)工作人員的參與和指導(dǎo)，幫助我們進行科學(xué)規(guī)劃和統(tǒng)籌安排，并深入農(nóng)戶家中進行協(xié)調(diào)溝通，切實把每項工作都做細做實，這為整個改革的順利進行打下了良好基礎(chǔ)。

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我鎮(zhèn)農(nóng)村集體經(jīng)濟產(chǎn)權(quán)制度改革工作，是對農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的一次歷史性變革。它從根本上破除了不適應(yīng)農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)展要求的傳統(tǒng)經(jīng)濟體制，建立起與社會主義市場經(jīng)濟和現(xiàn)代化大生產(chǎn)相適應(yīng)的新型生產(chǎn)關(guān)系，將極大地解放農(nóng)村生產(chǎn)力。

另外，農(nóng)村中在市場風浪中長期闖蕩、懂經(jīng)營、會管理的經(jīng)濟精英被選進董事會、監(jiān)事會，走上企業(yè)的經(jīng)營管理崗位，對于我鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟、社會的發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)必將產(chǎn)生積極的推動作用。

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（一）成功經(jīng)驗

我鎮(zhèn)的農(nóng)村集體經(jīng)濟產(chǎn)權(quán)制度改革工作進展比較順利，主要有以下幾個方面的經(jīng)驗：

一是組織機構(gòu)健全，工作思路明確。為搞好我鎮(zhèn)的農(nóng)村集體經(jīng)濟產(chǎn)權(quán)制度改革，鎮(zhèn)黨委、*多次召開專門會議進行研究部署，成立了領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，抽調(diào)了專門的工作人員，確定了“全面動員、深入開展、注重落實”的總體思路，并不定期對工作進展情況進行督促檢查。

二是主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)突出，帶動其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展。圍繞我鎮(zhèn)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)“紅肖梨”，做大做強紅肖梨品牌，并且以此為依托，帶動更多農(nóng)民走集約經(jīng)營和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展之路，逐步形成以主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)帶動其他產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展的局面。

三是制定獎勵政策，促進改革工作進一步深化。為了促進農(nóng)村集體經(jīng)濟產(chǎn)權(quán)制度改革工作進一步深化，按照鎮(zhèn)黨委、*專門會議決定，對在我鎮(zhèn)農(nóng)村集體經(jīng)濟產(chǎn)權(quán)制度改革工作中做出突出貢獻的組織和個人，鎮(zhèn)里將進行表彰和獎勵，進一步調(diào)動了大家投身這項工作的積極性。

（二）存在不足

我鎮(zhèn)的農(nóng)村集體經(jīng)濟產(chǎn)權(quán)制度改革工作，總體上搞得不錯，取得了很好的成效，但也存在一些不足之處，主要是產(chǎn)權(quán)制度改革工作面不是很大，還沒有在全鎮(zhèn)廣泛推開。另外，村里歷史遺留問題較多，這在一定程度上影響了改革工作的順利進行。

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明年計劃再進行兩個村的產(chǎn)權(quán)制度改革，初步確定為椴樹嶺村和*各莊村，改革工作預(yù)計于明年4月份正式啟動。

有關(guān)改革開飯簡史心得體會和感想六

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席、中央全面深化改革委員會主任習(xí)近平6月30日下午主持召開中央全面深化改革委員會第十四次會議并發(fā)表重要講話。他強調(diào)，勝利完成“十三五”規(guī)劃主要目標任務(wù)、決勝脫貧攻堅、全面建成小康社會，乘勢而上開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，必須發(fā)揮好改革的突破和先導(dǎo)作用，依靠改革應(yīng)對變局、開拓新局，堅持目標引領(lǐng)和問題導(dǎo)向，既善于積勢蓄勢謀勢，又善于識變求變應(yīng)變，緊緊扭住關(guān)鍵，積極鼓勵探索，突出改革實效，推動改革更好服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展大局。

中共中央政治局常委、中央全面深化改革委員會副主任李克強、王滬寧出席會議。

會議審議通過了《國企改革三年行動方案（2020－2022年）》、《關(guān)于深化新一代信息技術(shù)與制造業(yè)融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》、《深化農(nóng)村宅基地制度改革試點方案》、《關(guān)于加快推進媒體深度融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》、《深化新時代教育評價改革總體方案》、《關(guān)于深化國有文藝院團改革的實施意見》。會議還聽取了黨的十八屆三中全會以來醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革進展情況匯報。

會議指出，國有企業(yè)是中國特色社會主義的重要物質(zhì)基礎(chǔ)和政治基礎(chǔ)，是黨執(zhí)政興國的重要支柱和依靠力量。在這次應(yīng)對新冠肺炎疫情過程中，國有企業(yè)勇挑重擔，在應(yīng)急保供、醫(yī)療支援、復(fù)工復(fù)產(chǎn)、穩(wěn)定產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈等方面發(fā)揮了重要作用。今后3年是國企改革關(guān)鍵階段，要堅持和加強黨對國有企業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持和完善基本經(jīng)濟制度，堅持社會主義市場經(jīng)濟改革方向，抓重點、補短板、強弱項，推進國有經(jīng)濟布局優(yōu)化和結(jié)構(gòu)調(diào)整，增強國有經(jīng)濟競爭力、創(chuàng)新力、控制力、影響力、抗風險能力。

會議強調(diào)，加快推進新一代信息技術(shù)和制造業(yè)融合發(fā)展，要順應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革趨勢，以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，以智能制造為主攻方向，加快工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展，加快制造業(yè)生產(chǎn)方式和企業(yè)形態(tài)根本性變革，夯實融合發(fā)展的基礎(chǔ)支撐，健全法律法規(guī)，提升制造業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展水平。

會議指出，深化農(nóng)村宅基地制度改革，要積極探索落實宅基地集體所有權(quán)、保障宅基地農(nóng)戶資格權(quán)和農(nóng)民房屋財產(chǎn)權(quán)、適度放活宅基地和農(nóng)民房屋使用權(quán)的具體路徑和辦法，堅決守住土地公有制性質(zhì)不改變、耕地紅線不突破、農(nóng)民利益不受損這三條底線，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好農(nóng)民權(quán)益。

會議強調(diào)，推動媒體融合向縱深發(fā)展，要深化體制機制改革，加大全媒體人才培養(yǎng)力度，打造一批具有強大影響力和競爭力的新型主流媒體，加快構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下一體、內(nèi)宣外宣聯(lián)動的主流輿論格局，建立以內(nèi)容建設(shè)為根本、先進技術(shù)為支撐、創(chuàng)新管理為保障的全媒體傳播體系，牢牢占據(jù)輿論引導(dǎo)、思想引領(lǐng)、文化傳承、服務(wù)人民的傳播制高點。

會議指出，教育評價事關(guān)教育發(fā)展方向，要全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，針對不同主體和不同學(xué)段、不同類型教育特點，改進結(jié)果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價，著力破除唯分數(shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，建立科學(xué)的、符合時代要求的教育評價制度和機制。

會議強調(diào)，國有文藝院團是繁榮發(fā)展社會主義文藝的中堅力量，要以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)，突出問題導(dǎo)向，堅持分類指導(dǎo)，以演出為中心環(huán)節(jié)，激發(fā)國有文藝院團生機活力，創(chuàng)作生產(chǎn)思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良的舞臺藝術(shù)佳作，滿足人民向往美好生活的精神文化需求。

會議指出，黨的十八屆三中全會以來，我們著力增強衛(wèi)生健康治理體系整體效能，優(yōu)化醫(yī)藥衛(wèi)生資源配置，提升醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平，推動建立起世界上規(guī)模最大的基本醫(yī)療保障網(wǎng)絡(luò)，患者就醫(yī)負擔逐步減輕，人民健康狀況和基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的公平性可及性持續(xù)改善。這次應(yīng)對新冠肺炎疫情，我們的醫(yī)藥衛(wèi)生體系經(jīng)受住了考驗，為打贏新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)發(fā)揮了重要作用。要堅持把人民生命安全和身體健康放在第一位，強化大衛(wèi)生大健康理念，把預(yù)防為主擺在更加突出位置。要梳理各地深化醫(yī)改情況，總結(jié)好的經(jīng)驗做法，加快推進健全分級診療制度、完善醫(yī)防協(xié)同機制、深化公立醫(yī)院改革、深化醫(yī)保支付方式改革、加強醫(yī)保基金監(jiān)管、加強基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)能力建設(shè)、完善藥品供應(yīng)保障體系等重點任務(wù)，完善相關(guān)配套支撐政策，打好改革組合拳。要高度重視新一代信息技術(shù)在醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域的應(yīng)用，重塑醫(yī)藥衛(wèi)生管理和服務(wù)模式，優(yōu)化資源配置、提升服務(wù)效率。對近期一些地方在疫情防控中出現(xiàn)的突出問題，要抓緊從體制機制上想辦法、補漏洞，堅決防止疫情反彈。

會議強調(diào)，要把抓好黨的十八屆三中全會以來部署改革任務(wù)的落實同完成“十三五”規(guī)劃主要目標任務(wù)、決勝脫貧攻堅、全面建成小康社會結(jié)合起來，把統(tǒng)籌推進常態(tài)化疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作貫通起來，有針對性地部署推進關(guān)鍵性改革。要提前謀劃“十四五”時期改革工作，更加注重制度和治理體系建設(shè)，更多解決深層次體制機制問題。改革創(chuàng)新最大的活力蘊藏在基層和群眾中間，對待新事物新做法，要加強鼓勵和引導(dǎo)，讓新生事物健康成長，讓發(fā)展新動能加速壯大。

中央全面深化改革委員會委員出席會議，中央和國家機關(guān)有關(guān)部門負責同志列席會議。

有關(guān)改革開飯簡史心得體會和感想七

，男，39歲，小學(xué)高級教師，現(xiàn)任**小學(xué)校長。身為校長，工作千頭萬緒，但多年來，該同志在認真協(xié)調(diào)處理好一切工作事務(wù)的同時，始終堅持“一個都不能少”的原則，在控輟保學(xué)方面做了大量工作，取得了一定實效。現(xiàn)總結(jié)如下：

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我國實施的普及九年義務(wù)教育工作的根本目標就是讓每一個適齡兒童少年都能按時入學(xué)，并受完九年義務(wù)教育。治理義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)，是《中華人民共和國義務(wù)教育法》的要求，是培養(yǎng)未來社會合格公民、建設(shè)社會主義和諧社會需要。該同志深刻認識到，保障每個適齡兒童入學(xué)，并使他們受完九年義務(wù)教育是政府的責任，也是學(xué)校的職責，更是校長的職責。因此，作為校長的他深感責任重大，為加強對這項工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，他首先組織成立了由自己任組長的治輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并將該組織長期化、固定化，堅持不懈地開展治理學(xué)生輟學(xué)工作。同時，在學(xué)校會議上經(jīng)常強調(diào)并號召全體教師要高度重視該項工作，還組織建立健全了《長凝小學(xué)控輟保學(xué)工作制度》，在制度中明確提出在學(xué)生輟學(xué)問題上堅決實行一票否決制，并簽訂責任狀。

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首先在學(xué)校管理上他嚴格組織落實了幾大環(huán)節(jié)和程序：

一是入學(xué)通知關(guān)。對應(yīng)進入該校接受小學(xué)教育的對象，及時發(fā)放入學(xué)通知書。二是學(xué)生入學(xué)注冊關(guān)。學(xué)生入學(xué)后，取得相應(yīng)學(xué)籍，登記造冊，并上報中心校備存。三是學(xué)生出勤關(guān)。學(xué)生無故不到校，班主任教師必須在當日盡早及時家訪，查明原因，并填寫家訪記錄。四是雙向勸學(xué)關(guān)。經(jīng)確認為輟學(xué)的，學(xué)校校長及時派人對學(xué)生及其家長或其他監(jiān)護人進行說服教育;同時書面通知學(xué)生所在地的村委會或居委會，請求他們幫助做好學(xué)生及其家長或其他監(jiān)護人的說服動員工作，規(guī)勸輟學(xué)生及時返校學(xué)習(xí)。

同時，該同志堅持正面宣傳教育，工作中充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的思想，通過與家長、學(xué)生談心、開座談會、致家長的一封信等形式達到動之以情、曉之以理，讓他們充分理解讓子女受完九年義務(wù)教育的意義，從而動員孩子主動復(fù)學(xué)。同時，該同志積極組織教師認真學(xué)習(xí)各種相關(guān)法律文件使全體教師進一步樹立起“對學(xué)生輟學(xué)未采取必要措施是違法，應(yīng)當承擔法律責任”的觀念;定期組織家長會，出刊《長凝小學(xué)家長報》，使家長明白“不送孩子讀書是違法”的道理;組織學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識，使廣大少年兒童樹立起“不依法接受義務(wù)教育是違法”的自我約束意識。

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該同志深知：根治輟學(xué)就要從學(xué)生出發(fā)，要以學(xué)生為本。因此，在新課程和評價制度改革中，他努力采取切實措施，全面實施素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生樂學(xué)，杜絕了因厭學(xué)產(chǎn)生的輟學(xué)現(xiàn)象，全面提高了該校的教育教學(xué)質(zhì)量。

(1)課程設(shè)置中做到了開足開齊;

(2)加強了音、體、美、自然、電腦等課程的管理與監(jiān)督，切實提高學(xué)生積極性，培養(yǎng)全面發(fā)展。