學生作業(yè)家長心得體會和方法(模板9篇)

在寫心得體會時，我們可以回顧自己的成長歷程和經(jīng)驗，以及所取得的成就和反思。在寫心得體會時，要選擇恰當?shù)谋磉_方式，使讀者能夠更好地理解自己的思想和感悟。接下來，讓我們一起來看看其他人的心得體會，從他們的經(jīng)驗中學習。

學生作業(yè)家長心得體會和方法篇一

尊敬的數(shù)學老師：

你好！

由于昨天下午我沒有及時記錄您布置的數(shù)學作業(yè)內(nèi)容，導致沒有按時完成作業(yè)，并損失了一天的課程，在此過程中，您及時發(fā)現(xiàn)并糾正了我的這一嚴重錯誤。

我沒有認真記錄下作業(yè)內(nèi)容，沒有珍惜這寶貴的學習時間，致使忘記寫作業(yè)耽誤學業(yè)。真是極其不該。這樣的行為，不但使對您不尊重，對我自己也是極不負責，這也說明我對自身的要求不嚴，約束不夠。使您對我產(chǎn)生了不良的印象。

究其根本，談其關鍵，在于平日里我一貫對自己放松要求，放低標準，從而導致了自己在不經(jīng)意間犯錯。

我的這一行為，對不起您，對不起對我寄予厚望的父母，更對不起自己，如果自己平時能像其他同學一樣，向骨干/班干部多學習，對自己要求嚴格，對自身提高標準，就不會重復這個錯誤。

世上是沒有后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現(xiàn)在起，提高對自身的要求，加強自我約束，爭當一名作風優(yōu)良，學習踏實的學生，為我校我班爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的知識財富。

保證人：

時間：

學生作業(yè)家長心得體會和方法篇二

一、檢查了再讓老師看吳秋語是我們班的一位好學生，平時作業(yè)不管難易，基本上都是第一完成，可基本上每次都有錯，我每次都給她說：做認真些，下次爭取全對。她每次都愉快地答應著，可還是照錯不誤。有兩次，她做作業(yè)，我專門站到她跟前看，發(fā)現(xiàn)了產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，一方面，是他想當?shù)谝坏男睦锸顾鲎鳂I(yè)時速度過快，另一方面，她每次剛一做完，就趕緊給我看，從不多看一眼自己的作業(yè)。找見原因后，就能對癥下藥，每次剛布置下作業(yè)，我就走到她跟前給他說：寫慢點，老師不要第一，要全對。她寫完后，又著急讓我看，我沒有接過她的作業(yè)本，而是說：檢查了再讓我看。就這樣，幾次后，她的壞習慣改正了，其她的同學也看在眼里，記在心里，起到了榜樣的作用。

二、教給學生檢查的方法。學生養(yǎng)成認真做作業(yè)，認真檢查的好習慣后，還要教給他們檢查的方法和技巧，并且檢查的方法和技巧要根據(jù)不同的內(nèi)容、不同的情況而定，這樣，他們才會樂于去檢查。二年級的學生，都會寫生字，我從來不講拼音。只是讓他們自己對照書本后面的拼音自己檢查?？墒敲看慰傆薪?0個孩子總是有錯誤。后來我又把認真檢查作業(yè)寫的好的同學給予獎紅旗的激勵。慢慢的有錯誤的學生越來越少，但是總有近十個學生還是照錯，怎么說都不改正。通過仔細觀察，每次考試成績差的同學和每次都沒有檢查的同學都是那么幾個人。我決定在這次家訪中專門和家長共商如何讓孩子養(yǎng)成認真檢查作業(yè)的好習慣。

我經(jīng)常告訴孩子們，在考試時，當?shù)谝槐檎J真寫完后，就要分步檢查。

第一步，看自己空下的題這時會了嗎。

第二步，看剛才做標記的、比較難的、易錯的題對了嗎。

第三步，從頭認真檢查。總之，仔細檢查在人的一生中是非常重要的，不管是在我們的學習中，還是工作中，這都是一個人認真負責的表現(xiàn)，也是有良好學習成績和工作績效的前提條件。教育家陳鶴琴先生說：“習慣養(yǎng)得好，終生受其宜;習慣養(yǎng)不好，終生受其累?！边@就需要我們在平時的教學中善于捕捉教育契機，適時引導，經(jīng)常提醒督促，促使學生逐步養(yǎng)成認真檢驗的好習慣的。

家長要怎么做?

1.規(guī)定做作業(yè)的時間。

小學生玩心重，父母首要的就是給孩子規(guī)定好做作業(yè)的時間。先學后玩，不能一放學就玩，玩到很晚了，當然沒有心思做作業(yè)了。

2.讓孩子獨立完成作業(yè)。

小孩子自小在父母身邊，都有很強的依賴性。一遇到有點難的問題就想要問父母，長此以往會讓孩子變得不愛動腦筋。孩子寫作業(yè)的時候，父母不要坐在孩子旁邊，讓她在一個安靜獨立的環(huán)境中自己完成。

3.幫助孩子檢查作業(yè)。

一開始的時候，家長要幫助孩子來檢查作業(yè)，注意看孩子的字跡是否工整，作業(yè)本上的作業(yè)是否全部完成，檢查具體的內(nèi)容，比如題目是否做正確，作文是否跑題等等……讓孩子發(fā)現(xiàn)，作業(yè)完成之后，還需要檢查這一步驟。

4.引導孩子自己獨立的檢查作業(yè)。

孩子看到父母會幫助他檢查作業(yè)后，會自己慢慢察覺，做完作業(yè)還需要檢查，家長也要滲透檢查作業(yè)是自己的事情，而自己的事情自己做，放手讓孩子檢查自己的學習內(nèi)容。

孩子有時候不知道怎么檢查作業(yè)，考試也是一樣。家長可以從最基本的方法教起，比如先審題再運算?；蛘咧匦伦鲆槐榈姆椒ǎ斎贿@樣比較麻煩一點。

6.善于改錯。

作業(yè)做完了，孩子自己檢查完后，也會偶爾留下一些錯誤的問題。當老師批改作業(yè)之后，要對做錯的題目善于總結，及時改錯。

7.一定要堅持。

父母培養(yǎng)孩子也要堅持下來，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，讓孩子知道持之以恒才能更好地發(fā)展。

學生作業(yè)家長心得體會和方法篇三

1.學習退步，我會注意你!

2.你沒有認真完成!

3.放松要求了吧??。

4.為什么總有錯字?我等待你的回答!

5.這不是你的水平!

6.認真寫了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!

7.驕兵必敗!

8.你的朋友們快超過你啦，還不努力!

9.后面沒有前面認真，“持之以恒”!

10.不可以對自己降低要求!因為你能做到更好!

11.加油!超過別人!

12.放飛夢想，突破渴望!

13.讓大伙兒看到更出色的你!

14.相信你能做得更好!

15.加油!加油!!加油!!!

學生作業(yè)家長心得體會和方法篇四

2.我已發(fā)現(xiàn)你的字比以前好了，謝謝你!

3.好極了!盡管有點小錯，但你已經(jīng)進步了!

4.你的字工整清秀，間架結構安排合理，繼續(xù)努力!

5.數(shù)字書寫標準，計算正確，繼續(xù)努力!

6.這是一篇出色的日記，祝賀你的成功!你語言優(yōu)雅字跡工整，堪稱“問質(zhì)”兼美，加油!也許日后你會成為一名有名的作家!

7.你的表達特殊清楚，讓大家一聽就懂!

8.別急，再想想，你一定會說好!

9.老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細，說得也很好!

10.你很有創(chuàng)意，這非?？少F，請再響亮地說一遍!

11.你表達得這么清楚流暢，真棒!

12.解的真好，真聰明。

13.看到你的進步，老師真為你興奮。

14.你這次的作業(yè)很工整，繼續(xù)發(fā)揚。

15.你很聰明，但是要認真把字工整。

學生作業(yè)家長心得體會和方法篇五

(一)如何檢查孩子的作業(yè)。小學生需要老師或家長把好檢查作業(yè)這—關，失去有效的檢查，那么孩子的學習能力是難以提高的。家長要學會正確的檢查方法，以培養(yǎng)孩子仔細認真、獨立思考的能力。我的做法是：

孩子讀—、二年級時，重點檢查字跡是否寫端正;做完作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體范圍，如“做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看?！被蛘咴谟袉栴}的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來了，就稱贊孩子聰明、能干。

三年級以后，重點檢查孩子做題的思路，算式的列法是否正確，而計算的結果一般不檢查，由孩子自已確認。如果計算結果錯了，老師批改或考試時，判了，就讓孩子自己去心疼、后悔，家長還裝著深表遺憾、同情的樣子：“真可惜，這兒錯了一點，沒得滿分。沒關系，下次注意一點，會考好的?！睓z查語文作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯別字，只在下面畫個小圓點，由孩子自己查字詞糾正;這樣就能培養(yǎng)孩子對自己負責任、認真仔細的學習品質(zhì)。由于長期堅持這個理念及方法，石飛便養(yǎng)成了自已確認對錯的習慣，考試時不急不躁，準確率都很高，考完后心里都是有數(shù)的，能估計到自已的考分。有趣的是高考時，他估分682，與結果—分不差。

(二)不要盯著孩子寫作業(yè)。我看見有的家長喜歡盯著孩子做作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫著孩子涂擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子：“怎么搞的，又做錯了，總是改不掉?！薄罢f過多少遍，就是記不住，氣死人的!”我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學習的興趣和能量之門還能打開嗎?這個時候，家長再怎么說教，他是聽不進去的，也是改不過來的。

我的做法是，首先過問一下有多少家庭作業(yè)，然后叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再按上述方法檢查。

(三)如何培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習慣。有許多朋友向我請教，說他們的孩子寫作業(yè)不專心、愛拖拉，只幾道題目也要做好半天，問我怎么辦。說實話，石飛從小到大做作業(yè)都是很專心的，總是一氣寫完，如果情緒不好，他會說：“我現(xiàn)在不想做，想先看看書?！边^一會等情緒調(diào)整過來了，他便很快將作業(yè)做完。也許石飛生來乖巧聽話，加上放學以后先盡情地玩，心理得到了滿足，因而拿筆就寫，從不施拉。所以，用不著我去思考解決施拉、不專心的問題。但這畢竟是許多家長都遇到的一個問題。

學生作業(yè)家長心得體會和方法篇六

4.愛動腦筋的你肯定還有其它路子!

5.希望你告別粗心，與細心交朋友!

6.再細心一些，準行!

7.你與眾不同的見解，真讓人耳目一新，你真棒!老師還沒想到的這種做法，我向你學習!

8.你的頭腦真靈活，這種方法比老師的方法強多了!

9.該給老師配個放大鏡啦!(字太小的學生)。

10.讓你的字站直了!

11.你的字伸胳膊伸腿，管管它，讓它規(guī)規(guī)矩矩，方方正正!

12.愿你像“啄木鳥醫(yī)生”，捉掉身上“懶蟲”。

13.知道龜兔賽跑嗎?千萬別學驕傲的小兔子啊!

14.)懶惰會使你的一生蒙上陰影。

15.懶惰是魔鬼，千萬別把它放出來偷走了你的心。

16.中國方塊字要方方正正，做人不摻假，學習不虛假。

17.你的字如能做到橫平豎直就會更加好看。

18.最近你的作業(yè)讓人擔憂，愿意找老師交交心嗎?

19.送你一言：知識+方法+訓練=成功。

20.從今天起每天仿寫字貼練字吧!

學生作業(yè)家長心得體會和方法篇七

要和孩子說清楚，當孩子不寫作業(yè)的時候，自己不會跟在孩子的后面強迫孩子寫作業(yè)，也不會提醒他們要去寫作業(yè)。當家長和孩子說了自己不會再嘮叨之后，家長一定要說到做到，因為很多家長出于著急或者擔憂，總是忍不住又提醒孩子了。

雖然孩子可能會因此忘記寫作業(yè)，或者沒有完成作業(yè)，但這會讓孩子在學校獲得相應的懲罰，并且體會到自己行為的后果。家長必須要讓孩子明白的一點是：寫作業(yè)是孩子自己的事情，而且家長是真的這么認為的.。

樹立榜樣。

孩子做作業(yè)的時候，家長可以在旁邊看書或者寫字、用電腦工作等，給孩子樹立好的榜樣。如果在孩子旁邊玩手機、看電視，孩子就會心不在焉。如果家長什么都不做，就坐在旁邊盯著孩子寫，孩子心理會緊張，不能正常思考。當然，家長去做家務，不能陪在身邊也是可以的，但要少出聲音，隔一段時間就要看一眼孩子是否認真在做。

學生作業(yè)家長心得體會和方法篇八

1.如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更欣賞你的韌性!

2.老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好!

3.失敗乃成功之母，別泄氣!

4.世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。

5.加油!加油!!加油!!!

6.試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識!

7.學習退步，我會注意你!

8.你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你!

9.今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動!你從第一頁翻起，便會看到自己的進步!

10.從你身上，我學到了默默無聞地奮斗!

11.對，希望你更專注些，再把目標定得高些!

12.寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心!

13.不要辜負老師和家長對你的希望啊!

14.放飛夢想，突破渴望!

15.今天我太高興了，因為看到了你的作文!

16.這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。

17.給自己一個笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。

18.在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些!

19.共同努力，共同進步!

20.你能感覺到老師對你的期待嗎?

學生作業(yè)家長心得體會和方法篇九

“家庭作業(yè)”顧名思義是以家庭為主的作業(yè)，學生完成作業(yè)的主戰(zhàn)場是“家”，家長是他們的主要監(jiān)督者。學生家庭作業(yè)的完成與否，完成的質(zhì)量如何，完成家庭作業(yè)的習慣是否能養(yǎng)成，很大一部分在于家長對待孩子學習的態(tài)度。如果每一個家長都能夠給孩子創(chuàng)建一個舒適的完成作業(yè)的環(huán)境、合理地安排孩子寫作業(yè)的時間并及時地檢查孩子每天的學習情況，讓他們養(yǎng)成“今日事、今日畢”的學習習慣，那么孩子肯定會認真、高效地完成家庭作業(yè)。我主要采用讓家長簽字的方式讓家長參與檢查學生的家庭作業(yè)，一般來說試卷、日記、背誦、預習、默寫都可以通過這種方式來讓家長檢查。老師要教給家長檢查作業(yè)的方法，比如：在孩子寫作業(yè)的時候，家長最好離開，到規(guī)定的時間才準時進來檢查，這樣有助于孩子獨立完成作業(yè)和集中注意力習慣的培養(yǎng)。有時家長也是需要鼓勵的，我時常通過學生來表揚家長，如：“王碩的爸爸特別注重王碩的學習，那一天我經(jīng)過他家門前，正好看見他爸爸在輔導他學習，怪不得他這段時間的成績特棒!”那一段時間王碩的作業(yè)總是按質(zhì)按量地完成，成績也突飛猛進。這是一條檢查家庭作業(yè)最有效的方法，但它并不能“放之四海而皆準”，那就需要啟用第二種檢查方法。

二管：“金字塔”式檢查法。

有多少個學生，就有多少種家庭環(huán)境，我的學校處在城鄉(xiāng)結合處，由于生活所迫，大部分孩子的家長成為打工族，他們的孩子往往就成了半留守兒童，早晨把孩子送到學校后就去上班，中午讓孩子在學校吃小餐桌，晚上疲憊不堪地回到家后，只是習慣性地問：“作業(yè)寫完了么?”在得到孩子肯定的回答后便放心地洗漱休息了，哪還有精力檢查孩子的作業(yè)?還有一些家長雖想輔導孩子，但隨著年級的升高，他們漸漸力不從心，知識水平越來越滿足不了孩子的知識需求，漸漸地不敢再給孩子講解題目，日復一日，孩子不能解決的問題越來越多，那么孩子的家庭作業(yè)就會漸漸落單，有好多一、二年級成績特別好的學生后來漸漸拉下的原因就在于此。還有的家長由于各種原因會對孩子的作業(yè)三天看兩天又不管，敷衍的態(tài)度很容易讓孩子學到，并且很容易使孩子產(chǎn)生“鉆空子”的心理。老師如果對這部分學生過分“放心”，那么，勢必造成他們“不寫也沒事”的心態(tài)。為了不放過一個“懶學生”，又能及時快速地了解學生的家庭作業(yè)完成情況信息，我采用“金字塔”式檢查法。即小組長每天早上到校后首先檢查組員昨天所布置的作業(yè)，并詳細地記錄在“組長記錄簿上”，而班長檢查組長的家庭作業(yè)，并詳細地記錄在“班長記錄簿”上，我只需檢查班長的即可。然后把所有的記錄簿收上來檢查一遍，及時反饋給學生和家長，并且好的表揚，沒寫完的及時補上來，不給他們偷懶的余地，這樣以來，既面向了全部，又節(jié)約了時間，大大提高了工作效率。但一個班里總有那么幾個對“金字塔”檢查法有“免疫力”的學生，那我就只好采用第三種檢查方法：“重點突破”法。

三管：“重點突破”法。

“家長檢查”法和“金字塔”式檢查法雖然效果好，但隨著時間的推移，其弊端也逐漸顯現(xiàn)，根據(jù)組長檢查作業(yè)反饋的信息來看，“慣犯”很多，他們一般是比較抗壓的學生，對組長的檢查采取“三不理”態(tài)度，讓背書時不理，讓掏作業(yè)時不理，問家長號碼時不理。在這些學生中，有家長失望型的，如：邢奧慶、白潤豪;有不聽家長管教型的，如：李順晴、武東陽;有鞭長莫及型的，即父母常年在外打工的，如：王明宇。有信任型的，即孩子說作業(yè)寫完了或沒有作業(yè)，他們就相信了，如：孟博、武東陽。對于不同的學生，我采用不同的方式，逐個突破。邢奧慶的爸爸曾對我說過：“這孩子我是沒辦法了，我也不想管他了?！边@樣的家長，找他商量對策也是徒勞，我只能采取“盯”的方式，每天必查他的作業(yè)，若寫不完，就讓他搬著凳子趴在我面前寫，直到寫完為止，對這樣的孩子，一定不能松懈，要時刻警惕，一旦放松，會馬上反彈。白潤豪的家長是做藥材生意的，平時很忙沒有時間看孩子寫作業(yè)，我就建議他們給孩子找個家教，單獨輔導，他們采納了我的建議，從那以后，白潤豪的家庭作業(yè)都能按質(zhì)按量完成，成績也逐漸上升。而王明宇、李順晴兩位學生由于離家比較近，每天下午放學后，我就讓他們留在班里繼續(xù)寫作業(yè)，我則在一旁改作業(yè)，等到他們完成作業(yè)才讓他們回家，他們的家長對我的做法非常感動。而對于孟博和武東陽，我則安排語文課代表每天必查，一發(fā)現(xiàn)“情況”，就讓他向這兩位家長“匯報”，長此以往，家長就不耐其煩，就不再相信孩子的一面之詞，從而加強對孩子的監(jiān)督。