從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來了解一下吧。
關(guān)于游戲教案觀摩心得體會(huì)和感想一
防身絕招
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1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)的方法。
2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
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故事《隱身妙招》。
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1、師幼一起傾聽故事《隱身妙招》。
教師:今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事,故事的名字叫做《隱身妙招》,故事的名字叫什么?對了,我們一起來聽一聽故事里說了什么?故事里有些什么動(dòng)物?
教師:聽到了故事里有些什么動(dòng)物?
教師結(jié)合孩子的回答小結(jié):故事里有大老虎、枯葉蝶,蜥蜴,青蛙。
教師:老虎來了,小動(dòng)物們都躲到哪里去了?為什么老虎找不到他們?(引導(dǎo)幼兒說說這些動(dòng)物的防身妙招。這些動(dòng)物用了一種什么方法來保護(hù)自己的?)——幼兒回答:躲起來。
教師小結(jié):對了,它們都躲起來,隱身。因?yàn)樗鼈兩砩系囊路椭車h(huán)境的顏色很像。讓自己身上的顏色變得與周圍環(huán)境接近,把自己躲起來,讓老虎發(fā)現(xiàn)不了自己。)
教師:結(jié)合圖片觀察與比較,看看枯樹葉上有什么?枯葉蝶。(原來枯葉蝶同枯樹葉一模一樣)草叢里有誰?青蛙(原來綠綠的青蛙躲到了綠綠的草叢里)你們能看出蜥蜴在哪里嗎?在泥土上(蜥蜴的皮膚和泥土的顏色是一樣。)所以老虎找不到這些小動(dòng)物。
教師:原來,動(dòng)物們都非常聰明,除了這些動(dòng)物,你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法?(幼兒自由說,如變色龍、狐貍、壁虎、烏龜、刺猬。)
教師小結(jié):小朋友知道的可真多啊,聽說森林里的小動(dòng)物每個(gè)都有自己的防身絕招,你知道變色龍、狐貍、壁虎、黃鼠狼自我保護(hù)的方法嗎?現(xiàn)在我們?nèi)ヂ犅犘?dòng)物的介紹吧!
教師:(出示相應(yīng)的圖片扮演各種動(dòng)物的聲音)如變色龍——變色,啦啦啦,我是神奇的變色龍,我身體的顏色能變,敵人來了我不怕;狐貍——裝死,要是我遇到敵人,我會(huì)馬上往地上一躺,來個(gè)裝死,誰也不會(huì)吃掉我這只死了的狐貍(出示負(fù)鼠,負(fù)鼠也是裝死)壁虎——斷尾,我是壁虎,我遇到敵人我的尾巴會(huì)斷掉,敵人就不敢碰我了。黃鼠狼——臭氣味,哈哈,我要是遇到敵人,我會(huì)發(fā)出臭氣味,敵人聞到臭氣味就不敢靠近我了等等。
2、游戲:問答。
教師:小動(dòng)物們很聰明的,想了許多辦法來保護(hù)自己,有的————有的————等。它們真是能干的小動(dòng)物。那么現(xiàn)在我要考考大家有沒有記住這些小動(dòng)物的防身絕招,老師出示各種動(dòng)物圖片,請你們舉手回答是誰?是用什么方法保護(hù)自己的?
3、自我保護(hù):
教師:動(dòng)物們都有保護(hù)自己的好方法來躲過危險(xiǎn),那我們小朋友在活動(dòng)、游戲中,是怎樣保護(hù)好自己的?——幼兒討論、交流。
教師:今天我們學(xué)到了一些動(dòng)物的防身絕招和保護(hù)自己的方法,相信我們會(huì)變的更聰明。在活動(dòng)、游戲中,學(xué)會(huì)用正確的方法保護(hù)好自己。
4、反思:
計(jì)算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)使得教學(xué)活動(dòng)突破時(shí)空的限制,把文字、圖形、圖像、動(dòng)畫等多種媒體結(jié)合在一起,正由于這樣的優(yōu)勢,計(jì)算機(jī)技術(shù)作為主要的信息技術(shù)教學(xué)手段正逐漸發(fā)揮出它的巨大作用,它的參與讓我們的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容更加豐富,活動(dòng)過程更加生動(dòng)有趣。
由于幼兒自身特點(diǎn)——識(shí)字不多、知識(shí)面窄,他們獲取知識(shí)的途經(jīng)是比較單一的,往往是從父母、電視為獲取知識(shí)的主要途徑,而家長的知識(shí)面也是有限的。這樣就很難滿足幼兒成長所需的知識(shí)量,影響了幼兒的發(fā)展。而互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)信息資源系統(tǒng),它蘊(yùn)含著我們所需的各種各樣的信息和資源,包羅萬象。孩子們可以和家長一起從網(wǎng)絡(luò)上查找想要了解的知識(shí),這樣,在查找的過程中,孩子們和家長都從中學(xué)到了許多、許多以前不了解的知識(shí)。這大大地豐富了幼兒獲取知識(shí)、信息的途徑,使他們的知識(shí)面更為廣泛,也為教師的活動(dòng)開展提供了豐富的資源,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、探索的欲望。
關(guān)于游戲教案觀摩心得體會(huì)和感想二
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抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),讓幼兒學(xué)起來乏味無趣。為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,我試圖設(shè)計(jì)了“去小熊家做客”的活動(dòng),讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“串項(xiàng)鏈打扮自己”等游戲,讓幼兒在動(dòng)手操作的過程中,學(xué)會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量。真正使幼兒感受到“玩中學(xué),學(xué)中玩”的樂趣。
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1、引導(dǎo)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù),說出總數(shù),建立初步的概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。
2、通過手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行串珠,培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。
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1、信封一個(gè),幼兒每人一套材料(彩色串珠25個(gè),串珠小棒1根,串珠繩2根)
2、場地:山洞2個(gè)。
3、布置小熊的家:小熊玩具一個(gè),小熊頭飾一個(gè),各種食物若干。
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一、導(dǎo)入活動(dòng):
1、教師出示小熊的來信并念給小朋友聽:“親愛的小朋友們,十一長假就要到了,我準(zhǔn)備了許多好吃的東西,歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨?!?/p>
“我們?nèi)バ⌒芗医o他帶點(diǎn)什么禮物呢?”“哎,對了,小熊最愛吃甜的食物了,我們?nèi)ソo他買糖葫蘆吧!”
2、教師帶幼兒鉆過兩個(gè)山洞,并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)山洞的數(shù)量。
二、活動(dòng)開始:
1、串糖葫蘆
教師帶幼兒來到一片空地上,教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”。教師說:“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么?”引導(dǎo)幼兒說出小棒,各式串珠自制糖葫蘆。
幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一串到小棒上,制成“糖葫蘆”。
幼兒制成糖葫蘆后教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
2、穿項(xiàng)鏈
教師:“我們?nèi)バ⌒芗易隹?,得打扮得漂亮些,怎樣才能讓自己變得漂亮呢?”引?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子,珠子,想出給自己制作項(xiàng)鏈,手鏈來打扮自己。
穿完后手口一致的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。教師幫幼兒打結(jié)。
三、活動(dòng)結(jié)束:
1、教師帶幼兒來到小熊家,把糖葫蘆送給小熊。
2、教師扮成小熊:“歡迎小朋友到我家來做客,謝謝你們送我糖葫蘆,我也給你們準(zhǔn)備了好多好吃的。小朋友快去洗洗手,我們來吃吧……?!?/p>
關(guān)于游戲教案觀摩心得體會(huì)和感想三
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1、紅、黃、藍(lán)、紫四個(gè)字寶寶,能正確按顏色找字寶寶。
2、學(xué)句子“xx的花回家了”。
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1、紅、黃、藍(lán)、紫的蝴蝶手飾共24個(gè),四色花各12朵。
2、字卡:紅、黃、藍(lán)、紫各兩份;紅色、黃色、藍(lán)色、紫色各一份;紅色的花兒回家了、黃色的花兒回家了、藍(lán)色的花兒回家了、紫色的花兒回家了各一份。
3、四個(gè)字寶寶的家,屋頂分別寫上紅、黃、藍(lán)、紫四個(gè)字寶寶。
4、《蝴蝶飛》的音樂磁帶。
5、紅、黃、藍(lán)、紫花的黑白圖片24份,蠟筆若干。
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(課前讓幼兒每人手上戴上一只蝴蝶手飾)
一、教師:嘩,我看到這里有許多美麗的蝴蝶,你是什么蝴蝶呀?(提問幾個(gè)小朋友,引導(dǎo)小朋友說出“我是紅蝴蝶”。
二、游戲“蝴蝶飛”:當(dāng)教師出示“紅”字卡時(shí),紅蝴蝶就要跟著音樂飛舞,其它蝴蝶蹲下不動(dòng)。當(dāng)教師出示另一字卡時(shí),相應(yīng)顏色的蝴蝶就起身飛舞,其它蝴蝶蹲下不動(dòng)。
三、送花回家。
1、教師:蝴蝶們飛呀飛,飛到一個(gè)花園里,嘩,你們看,這里有許多美麗的花,有什么花呀?當(dāng)幼兒回答:“紅色的花”時(shí),教師就出示相應(yīng)的字卡并點(diǎn)讀“紅色”。(其它顏色的花如此類推)
2、教師:這些花迷路了,我們要把它們送回家。我們先來看一下它們的家在哪里?(教師引導(dǎo)幼兒說出“這是紅花的家”……)每個(gè)幼兒拿一朵花,隨著音樂飛著去找花的家,音樂停,幼兒站在花的家門口不動(dòng)。教師手持“紅色的花回家了”等的句子卡,走到花的家,問:“紅色的花在哪里?”,手持紅色花的幼兒一起指讀句子卡“紅色的花回家了,”教師請個(gè)別幼兒指讀。(其它顏色的句子卡,方法如此類推)此游戲可玩兩次。
四、涂色游戲。出示四朵沒涂上顏色的花,引導(dǎo)幼兒指讀圖下的文字,如“紅色的花”,并示范涂上相應(yīng)的顏色。逐一出示圖片,請幼兒指讀文字后,到涂色區(qū)涂色。
五、檢查幼兒的涂色情況,對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
關(guān)于游戲教案觀摩心得體會(huì)和感想四
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1.理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。
2.愿意用語言表達(dá)自己的意見。
<>:理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
<>:能完整地朗誦兒歌。
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經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色,見過常見的水果。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片,顏色卡。
2. ppt活動(dòng)過程:
一、激情導(dǎo)入師:小朋友,這段時(shí)間我們都認(rèn)識(shí)了秋天,你知道秋天有哪些水果呢?今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《秋天的水果》,我們一起來聽一聽吧。
二、出示ppt,引導(dǎo)幼兒理解兒歌。
(一)教師提問幼兒,引導(dǎo)幼兒說出兒歌內(nèi)容。
師:《秋天的水果》秋天到,秋天到。果園里,水果多。紅紅的蘋果黃黃的梨,紫紫的葡萄綠西瓜。我們喜歡吃水果,多吃水果身體好。
師:兒歌的名字叫什么?《秋天的水果》
師:你聽到兒歌里說了什么?(根據(jù)幼兒的講述出示圖片)
(二)教師出示ppt,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。
1.師:你還聽到了什么呢?果園里還有什么水果?是什么顏色的?
教師逐一出示水果圖片,引導(dǎo)幼兒說"紅紅的蘋果黃黃的梨……"
2.師:多吃水果怎么樣呢?為什么多吃水果身體好呢?
師小結(jié):每一種水果里面都含的不同的維生素,它們不僅可以補(bǔ)充我們身體所需的能量,讓我們的身體長的壯壯的,對我們皮膚也非常好,所以我們要喜歡吃水果,要多吃水果。
三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌
(一)教師出示圖片完整朗誦兒歌。
師:我們一起來聽老師完整地朗誦一遍吧。
(二)幼兒跟著老師完整朗誦兒歌。
(三)幼兒再次完整朗誦兒歌。
師小結(jié):今天小朋友不僅學(xué)會(huì)了說兒歌,而且會(huì)用好聽的聲音完整地朗誦兒歌,你們可真棒!
四、拓展延伸師:秋天還有很多的水果都成熟了,那么除了我們今天看到的水果之外還有什么水果呢?老師這里還有很多的水果,我們在區(qū)域中嘗試著自己講一講好嗎?
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通過開展這個(gè)活動(dòng),幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解,活動(dòng)中幼兒根據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類,使幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了水果不同的分類方法,培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動(dòng)來源于幼兒對生活的模仿,而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語進(jìn)行交流。
在活動(dòng)過程中還存在一些不盡如意之處,如活動(dòng)中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些混亂,出現(xiàn)個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)行分類。
今后,我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境,注意運(yùn)用幼兒生活經(jīng)驗(yàn)融入教育教學(xué)內(nèi)容里,設(shè)計(jì)更為豐富的環(huán)境,準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料,盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩,在玩之中學(xué)到知識(shí)和發(fā)展能力。我國著名教育學(xué)家陶行知指出:“全部的課程包括全部的生活,一切課程都是生活,一切生活都是課程”。 在幼兒教育教學(xué)中,必須想盡辦法充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓他們從中獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
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