走進(jìn)哈爾濱城市心得體會(huì)范文 哈爾濱感悟(四篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)走進(jìn)哈爾濱城市心得體會(huì)范文一

我微微的抬起了頭，望了望窗外明媚陽(yáng)光，想起了我初進(jìn)高二那日的太陽(yáng)，同樣的明媚，卻多了一分毒辣。那是一個(gè)炎熱的日子，已近秋日，卻無(wú)絲毫的涼意，夏蟲(chóng)依舊于樹(shù)上苦苦的呻吟。我邁著沉重的步伐，跨入了--中學(xué)的大門，眼前的蔥蘢古樹(shù)，通幽曲徑，卻無(wú)法引起我任何興趣。但我明白，高二的帷幕已經(jīng)悄然向我拉開(kāi)。背著書(shū)包，在跨入新班級(jí)的剎那，我仿佛步入了一個(gè)陌生的世界。

我尋尋覓覓了一番，只感到冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。我的心一下子冷了下來(lái)，我撇了撇嘴，找到了一個(gè)不起眼的角落坐下，戴上耳機(jī)，聽(tīng)起音樂(lè)，默默地打量著這個(gè)世界。百無(wú)聊賴之中，我翻開(kāi)了《唐寅詩(shī)集》，想借此打發(fā)打發(fā)無(wú)聊時(shí)光。猛然間，有這么一句話映入我的眼簾：“好花難種不長(zhǎng)開(kāi)，少年易過(guò)不重來(lái)?！弊x后，我不禁為這句話叫好，同時(shí)也陷入沉思：易過(guò)的少年時(shí)代，美好的有如空中煙火般絢爛，但因?yàn)槿鐣一ㄒ滑F(xiàn)般短暫，所以讓人充滿遺憾。那么，我的高二能就如此度過(guò)么?不!為了向所有同學(xué)展現(xiàn)我的才能，我決定選擇朗誦《再別康橋》。

讀詩(shī)必先懂詩(shī)，懂詩(shī)必得知人。為了更好的表現(xiàn)自己，我甚至對(duì)著鏡子朗誦。我極力營(yíng)造一個(gè)良好的形象，只為了向所有人呈現(xiàn)我最好的一面。又是一節(jié)語(yǔ)文課，我主動(dòng)舉手去朗誦，此時(shí)，我感到我似乎已經(jīng)向高二的大門邁進(jìn)了一大步。但是，當(dāng)我面對(duì)全班同學(xué)時(shí)，我的心還是緊張了，雙腿不住的發(fā)顫，面部肌肉如抽筋一般，不住的抽動(dòng)，捧著書(shū)的雙手亦不停地抖動(dòng)著，那是我的心在打起了退堂鼓?！澳阋丝s了么?”一聲吶喊從內(nèi)心發(fā)出，在我的心中回蕩著，我的心似乎一下子靜了許多。

心中又浮現(xiàn)唐寅的另一句詩(shī)“人生不問(wèn)花前醉，花笑人生也是呆。”此時(shí)的我，豈能放棄?我清了清嗓子，腦中浮現(xiàn)出徐志摩清瘦的樣子，于是，我開(kāi)始抑揚(yáng)頓挫的讀著：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)”此時(shí)，我的心似乎飛出了教室，飛到那英國(guó)的劍橋河畔。此刻，我似乎已經(jīng)走進(jìn)高二了，那如雷的掌聲便是證明。

人生在世不稱意，十有89。大多數(shù)的時(shí)候，我們無(wú)力改變命運(yùn)。這時(shí)，我們所能做的就只有去適應(yīng)，自然界生存的不二法門“適者生存”，很好的闡述了這個(gè)道理。絢爛的高一生活終究是過(guò)去了，而那過(guò)去了的，就讓它隨風(fēng)而逝吧!我更相信，在這之后的高二生活里，我可以再創(chuàng)輝煌!

一陣微風(fēng)拂面而過(guò)，聒噪的蟲(chóng)聲似乎在空氣中消逝了，一片黃葉悠悠地從樹(shù)上下落，終于有一番秋意了!悄悄的我走進(jìn)，正如我悄悄的來(lái)，我揮一揮衣袖，走進(jìn)了高二的生活。

有關(guān)走進(jìn)哈爾濱城市心得體會(huì)范文二

追憶似水年華，我用一段旋律，紀(jì)念高三的青春。

----題記

時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，飛快的流逝。乘著時(shí)間的列車，經(jīng)過(guò)了高一的懵懵懂懂和高二的略有所悟，我走進(jìn)了高三。

剛上高三時(shí)，坐在教室里，望著講臺(tái)上老師忙碌的身影、同學(xué)們轉(zhuǎn)動(dòng)的筆、爸爸媽媽敏感而溫柔的目光，我偶爾也會(huì)想小時(shí)候藍(lán)天白云下的嬉戲、小學(xué)時(shí)紅領(lǐng)巾下的稚嫩和中學(xué)時(shí)校園里悄悄長(zhǎng)大的友誼，偶爾也會(huì)想我上高三了。

可是高三是什么?是學(xué)哥學(xué)姐眼中的人間地獄，是老師眼中“只要肯攀登”的山峰，還是成功人士眼里的基石?我無(wú)法用語(yǔ)言詮釋高三，更無(wú)法用文字給高三下定義，我只能說(shuō)高三像一段旋律，像一段激昂、充滿挑戰(zhàn)、豁達(dá)的青春旋律。

高三是一段激昂旋律。成功就在彼岸，高三的我們應(yīng)該信心滿滿，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在知識(shí)的海洋里暢游。面對(duì)高三的一次次的考試，即使失敗也不能倒下，即使遍體鱗傷也要斗志不減。為了心中的夢(mèng)想迸發(fā)激情，每一天都為夢(mèng)想而活，奏響一曲氣勢(shì)昂揚(yáng)的《義勇軍進(jìn)行曲》，青春本該充滿激昂。

高三像一段充滿挑戰(zhàn)的旋律。前方的路途一片荊棘。現(xiàn)在我們?cè)趦牲c(diǎn)一線中生活，每天披星戴月，可是每當(dāng)睡覺(jué)時(shí)總會(huì)想起還有許多事沒(méi)做完，總有做不完的難題，背不完的公式，理解不完的知識(shí)點(diǎn)。所以，高三充滿挑戰(zhàn)，既要克服學(xué)業(yè)上的難題使六門功課齊頭并進(jìn)，又要克服面對(duì)高三的心理恐懼、面對(duì)失敗的痛苦?？墒牵@就是高三，疼痛使我們感到真實(shí)，充滿挑戰(zhàn)的青春才值得回味。

高三也是一段豁達(dá)的旋律。“眼因多流淚而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚。”高三的我們應(yīng)該從容面的'對(duì)挫折。失敗了不哭泣，因?yàn)檫@次的跌倒是為了下次的站起;高三如品苦丁茶，前面的苦是為了口留余香的甘醇。

想起姐姐臨走時(shí)摸著我的頭告訴我“明年，明年的這個(gè)時(shí)候，經(jīng)歷了高三，你就長(zhǎng)大了，成熟了，可以一個(gè)人闖天下了。”也許高三是一個(gè)人成長(zhǎng)路上的關(guān)卡，是一個(gè)人成熟的基石，是一個(gè)一生最寶貴的經(jīng)歷。

我開(kāi)始漸漸讀懂高三，拒絕無(wú)痛感的高三，哭過(guò)笑過(guò)就是一種收獲。

當(dāng)激昂、挑戰(zhàn)、豁達(dá)融在一起就組成了一段旋律，一段只屬于青春的旋律。也許沒(méi)有觀眾，也許沒(méi)有掌聲，但只是為了證明自己，為了無(wú)悔于這段青春的旋律。

有關(guān)走進(jìn)哈爾濱城市心得體會(huì)范文三

在一次聚會(huì)上，幾個(gè)上大學(xué)的朋友對(duì)我說(shuō)：“把握好高中的分分秒秒，3年后，你將會(huì)擁有一生中最美好的回憶!”我頓時(shí)茫然，難道那籠罩在黑色七月陰影下的光陰會(huì)構(gòu)成最美好的回憶?聚會(huì)結(jié)束雖已月余了，而心中對(duì)這“奇談怪論”所產(chǎn)生的疑問(wèn)卻久久不能磨滅……

收拾好行李，靜坐于墻角，回味友人的話心中依舊一片茫然……

踏進(jìn)校門，耳聞一個(gè)個(gè)令人咋舌的高分，心底自問(wèn)：這究竟意味著什么?急促的腳步，忙碌的身影，將一片青松石階的安逸捅的七零八落，忙碌的喧鬧與不安的噪動(dòng)，似乎早已遮蓋于青春陽(yáng)光之上。我靜待著。只為這喧囂之后恢復(fù)安靜的那一刻。

不知是適者生存，還是本該如此，我不知不覺(jué)融入了這一片忙碌與急促中，忙碌的學(xué)習(xí)，忙碌的聽(tīng)課、筆記;急促卻省時(shí)的小跑，似已成為一道固定程式，遵循著，運(yùn)行著……

老師們夾雜著方音的言談，迸發(fā)出智慧與樂(lè)觀的情思，對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)，點(diǎn)點(diǎn)評(píng)評(píng)，進(jìn)進(jìn)退退中，告訴了你，對(duì)的該這樣而不是那樣。老師嚴(yán)厲的教誨與大度的包容相吻合，所形成的那種無(wú)形的壓力。使你非退而進(jìn)，甚至對(duì)于那最初尤為厭惡的小跑，也滲透了另一番情韻，那因時(shí)間緊促而練就的小跑逐漸賦予了我果斷、干脆的思維方式，使我受益匪淺。“三年的苦造就一生的?！保苍S便是經(jīng)過(guò)這忙碌的追索與急促的拼趕所證明成立的，令人不得不信服，不得不遵從。

回到家的這兩天，那種閑逸的環(huán)境倒令我產(chǎn)生了一種不自在。于是，又陷入了對(duì)友人那“苦造就的美好”之說(shuō)的思索中。此時(shí)，我才恍然大悟，自身肉體的疲累，卻令我在精神上有了一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，然而這一因一果之中，夾雜的也許便是我初次觸碰到的這種感覺(jué)，一個(gè)充實(shí)的追求過(guò)程?？磥?lái)，現(xiàn)在的我，多多少少也算是走進(jìn)了高一，正在溶入高一，溶入一個(gè)嶄新但很充實(shí)的新階段。

高一生活是溪流中淤泥下的五彩石子，需要你去認(rèn)真的采擷，細(xì)細(xì)的品味。

走進(jìn)高一，觸摸到一種新的感覺(jué)。我虔誠(chéng)的期待著，3年之后，從這種充實(shí)且緊促的新感覺(jué)中，會(huì)走出一個(gè)全新的自我……

有關(guān)走進(jìn)哈爾濱城市心得體會(huì)范文四

唐詩(shī)深受當(dāng)代人的喜歡，那是因?yàn)樵?shī)人將自己的情感、抱負(fù)及遭遇融入其中，讓我們從中享覽唐朝的風(fēng)云事變。

唐朝是詩(shī)的世界。走進(jìn)唐詩(shī)，我們可以與李白一道“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”?？梢耘c他并肩闖天下，學(xué)詩(shī)學(xué)道，與他高吟“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！?/p>

走進(jìn)唐詩(shī)，我們可以接觸到高吟“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”的陳子昂，感受他的悲憤;我們可以接觸到暢言“閣中帶子今何在，檻外長(zhǎng)江空自流”的孟郊，感受他登科后的得意和輕狂。

唐詩(shī)中，我們可以領(lǐng)略到楊貴妃的驚人美貌，可以感受到唐玄宗的癡情，可以感受到那股纏綿的哀怨之情。唐詩(shī)為我們展現(xiàn)出唐朝的情、唐朝的氣度、唐朝的興衰。

走進(jìn)唐詩(shī)，我們與杜甫對(duì)白：“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”的憂郁情懷;“叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心”的無(wú)助;“畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)珮空歸夜月魂”的哀怨;“千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論”的寂寥……

杜甫的詩(shī)在唐詩(shī)中占重要地位，被稱為“詩(shī)圣”，他一生寫(xiě)了一千四百多首詩(shī)，和李白齊名，也稱“李杜”。他的詩(shī)深刻地反映了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的'社會(huì)面貌，激蕩著熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的熾烈情感和不惜自我犧牲的崇高精神。

杜甫誕生那天漫天的風(fēng)雪昭示了他坎坷的一生和高潔的品行。他從小博覽群書(shū)，身負(fù)遠(yuǎn)大報(bào)負(fù)?？墒钱?dāng)他嘔心瀝血，懷經(jīng)天緯地之才，竟然被人輕描淡寫(xiě)地付之一炬時(shí)，有什么比懷才不遇更讓人痛心?當(dāng)杜甫低頭哀求，遭人白眼時(shí)，有什么比寄人籬下更讓人辛酸屈辱呢?

杜甫生逢亂世，居地定所，食不果腹，嘗盡辛酸，飽受磨難，受苦受難的血淚史讓人嘆息不已!

唐詩(shī)，不僅讓我們看到華美篇章，更讓我們了解到詩(shī)人的偉大精神與驚人氣魄。

走進(jìn)唐詩(shī)，取出燦爛的明珠，飽覽人生悲歡離合!