雪絨花的心得體會及感悟 雪花絨的優(yōu)點(九篇)

當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2022雪絨花的心得體會及感悟一

大家好！

我是x號選手。我說課的課題是《雪絨花》。我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學的重點與難點、教學方法與學法指導、教具準備、板書設(shè)計、教學過程這幾個方面進行闡述。

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我將從說教材地位與作用、說教學目標、說教學重難點三個方面進行。 首先，教材的地位與作用：本課是人音版七年級第十四冊用書中第六單元的內(nèi)容，知識結(jié)構(gòu)相對獨立。

1、《雪絨花》是美國電影《音樂之聲》中的一首插曲，隨著電影的熱播，它逐漸成為全世界人民喜愛的歌曲之一。

2、歌曲為四三拍，中速,帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)。格調(diào)優(yōu)美恬靜，歌曲沒有太大的起伏，通過對雪絨花的贊美，抒發(fā)了對大自然的熱愛，寄托了主人公對親人對家鄉(xiāng)的思念和祝福。

其次，教學目標。根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容結(jié)合當代中學生自身發(fā)展的特點本著面向全體學生注重因材施教的原則，我設(shè)計了以下三維教學目標：

1.知識與能力目標：讓學生正確掌握節(jié)奏、完整演唱《雪絨花》

2.過程與方法目標：通過教學過程，引導學生思考插曲音樂對電影的作用。

3.情感態(tài)度價值觀目標：引導學生對電影題材音樂產(chǎn)生及熱愛祖國的情感。

最后，把本節(jié)課的教學重點設(shè)為：

1、本節(jié)課的教學重點設(shè)置為有感情的演唱《雪絨花》（理由是：初中階段是個人身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，培養(yǎng)學生對歌曲情緒的把握及情感的體驗對學生身心發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。因此我把引導學生了解和正確把握歌曲情感作為本課的教學重點。）

2、教學難點：八分休止符節(jié)奏地掌握。（理由是：當今社會提倡學生個性發(fā)展，

發(fā)散思維創(chuàng)舞蹈編動作是可以激發(fā)學生的學習興趣并是學生參與到音樂中來以此加強他們對三拍子音樂的理解，可拓展空間很大，提倡學生踐行這一原則，具有重要的現(xiàn)實意義，故將此作為難點。 ）

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七年級的學生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識及試唱的能力，獨立自主的觀念增強，所以在我的課堂上我將培養(yǎng)他們主動參與、樂于探究交流與合作的意識，讓學生逐步擁有自主學習的能力。另外七年級的學生正處于變聲期要提醒他們保護自己的嗓子。在實習過程中我發(fā)現(xiàn)初中生喜歡流行音樂不喜歡課本上的音樂，因此在課上要著重注意引導學生產(chǎn)生興趣。

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教學方法：

本節(jié)課的教學主要采用多媒體教學手段，輔之以傳統(tǒng)教學方法。通過設(shè)置情境、教具展示、視頻導入等激發(fā)學生興趣，提高學生學習的積極性和主動性。

教學有法，教無定法。為了突出重點、攻克難點，順利達成教學目標，依據(jù)新的課程理念、素質(zhì)教育的要求與學生的實際情況，我主要采用以下教學方法：

1、 情境教學法：

設(shè)置情境，并且運用多媒體教學手段，實現(xiàn)直觀教學、興趣教學，提高學生參與課堂教學的積極性。

2、講授式教學法

通過講授式教學，讓學生比較清晰的了解本節(jié)課的教學重點及難點，對歌曲有一個全面且徹底的把握。使教學活動有計劃有目的的進行。

3、討論式教學法

圍繞重點難點，讓學生討論，以深化認識，更新觀念，提高能力。

學法指導：

依據(jù)學生實際與教材內(nèi)容，我將指導學生采用以下方法學習：

1、自我發(fā)現(xiàn)學習法。啟發(fā)學生通過水果分割類推節(jié)奏的規(guī)律。

2、現(xiàn)身體驗學習法。在教學過程中，要求學生參與各種課堂活動通過切身體驗掌握節(jié)奏規(guī)律。

3、合作探究學習法：通過同學們合作探究，充分發(fā)揮集體智慧，培養(yǎng)學生合作

意識，讓學生在合作中探究，在探究中成長。

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為有效的運用各種教學手段和方法，并使之與學法有機結(jié)合，較好的突出重點，突破難點，實現(xiàn)教學目標，我設(shè)計了以下幾個教學環(huán)節(jié)：（一）實物導入，激發(fā)興趣（二）聆聽全曲，感受旋律（三）新課探究，參與實踐（四）知識拓展，回顧全曲

在開始教學前我將學生的作為設(shè)計成圓形，學生是圓周而我是圓的圓心，這樣有利于我和同學們之間進行眼神的互動及情感的交流。

（一）實物導入，激發(fā)興趣

1、通過播放《音樂之聲》中的一段插曲《雪絨花》。以此勾起學生對《音樂之聲》電影的回憶。溫馨的場景、熟悉的旋律，同學們一定會被上校對孩子們博大而深情的愛而感動。這大大激發(fā)他們學習《雪絨花》的強烈興趣。

2、接著我通過蘋果的排列、分割與組合來講述今天的教學難點八分休止符的掌握。我是這樣教的：首先，把三個蘋果排列整齊讓同學們跟著老師拍手示意節(jié)拍“噠噠噠”引出四三拍的節(jié)奏型。然后，把前面兩個蘋果平均切成四半，讓同學們思考怎樣拍手示意節(jié)拍“噠噠噠噠噠”由此引出八分音符的節(jié)奏。最后，把其中兩半蘋果抽出讓同學們再次思考節(jié)拍“噠空空噠噠”引出八分休止符的節(jié)奏。

（設(shè)計理由）：采用情境教學法與實物演示教學法，利用視頻導入和水果分割直觀的講述本節(jié)課的教學難點內(nèi)容。激發(fā)學生的學習《雪絨花》的興趣，讓他們能夠盡快的把注意力從課外轉(zhuǎn)回到課堂。

（二）聆聽全曲，感受旋律

對于第二板塊的學習我會通過提問的方式引導學生，使他們在聆聽歌曲的時候能夠最大限度的集中注意力，兩遍音樂的播放也讓學生初步的把握歌曲旋律。為后面的學習奠定基礎(chǔ)。

（三）新課探究，參與實踐

學唱歌曲是本節(jié)課的重點所在，對于這一部分的學習我將采用教師示范、自身體驗、媒體演示等多種教學策略以達到把握重點攻克難點的教學目標。

環(huán)節(jié)一：學唱歌曲

本課歌曲的教學共有 “節(jié)奏”和“旋律”兩部分重要內(nèi)容組成，對于“三拍子節(jié)奏”的教學我是這樣設(shè)計的：

首先，通過一組動作“跑走走”的展示，讓學生深刻體會三拍子的律動特點及強弱關(guān)系，然后設(shè)計一組小律動“拍手——拍肩——拍肩”，讓學生根據(jù)律動讀歌詞。律動是一種讓學生全身心投入到音樂之中的審美體驗活動，通過律動培養(yǎng)與發(fā)展學生對音樂的感受力和表現(xiàn)能力。

其次，對于旋律部分的學習，我將采用以下幾個步奏，讓學生輕聲視簡譜演唱課件出示的歌曲旋律；然后把學生分成若干個小組通過小組討論、組員互評、自評等教學策略使學生初步掌握歌曲旋律。最后我在用鋼琴伴奏把同學們唱的不準的音糾正過來。通過自主學習、合作探究、交流與合作來增強學生的團隊合作意識及自學能力。

這是學生已經(jīng)熟悉了歌詞和節(jié)奏，對旋律也有了整體的把握，我設(shè)計了“學生跟唱—師生輪唱—分組輪唱”這幾個活動環(huán)節(jié)，使學生循序漸進的完整演唱《雪絨花》。

我的設(shè)計意圖是：這是本課的重點內(nèi)容。先讓學生學習律動感受三拍子節(jié)奏的魅力，然后再通過自主視唱、合作交流使學生更深刻的掌握歌曲旋律。鋼琴的完整演奏表現(xiàn)歌曲的美感，豐富了審美體驗。讓學生在聽、讀、唱、動等情感體驗活動中感受音樂、欣賞音樂和表現(xiàn)音樂。

環(huán)節(jié)二：情感表達

對于情感的把握我采用創(chuàng)設(shè)情境的方法啟發(fā)學生感受主人公演唱歌曲表達的感情色彩。首先，我會播放一段視頻在播放視頻之前我會提出一個問題“請同學們比較一下主人公上校在第二次演唱雪絨花的時候表達了什么不同的情感？”非常明顯，上校在第二次演唱雪絨花的時候面臨著離開家鄉(xiāng)離開祖國的悲痛時刻。同學們很容易的感受歌曲表達的悲傷。

接下來我會利用朗讀法來再次激起同學們的情緒，“請同學們跟著老師把上校在唱歌之前對臺下人們說的一段話有感情朗讀一遍！”

奧地利的同胞們，也需要很久，我再也不會見到你們，現(xiàn)在我想為你們唱一首歌一首愛之歌，但愿我們都不要讓這份愛熄滅?。ǚ乓魳罚╇S著旋律的流淌我會這樣對同學們說，同學們這份感情永遠也不會消逝，就像是時時刻刻開放在人們心中的雪絨花他永遠開在熱愛祖國人們的心中。

此時此刻同學們的情緒已經(jīng)被我調(diào)動起來了，我用鋼琴前奏把他們帶入意境讓同學們再次有感情的演唱《雪絨花》。

（四）知識拓展，回顧全曲

在教學的尾聲我采用分組討論的形式讓同學們思考插曲音樂在電影中的作用，啟發(fā)學生關(guān)注電影音樂，關(guān)注生活，熱愛音樂，享受音樂。

設(shè)計意圖：這是本課情感態(tài)度價值觀目標的拓展。通過課堂上分組討論的活動，潛移默化地培養(yǎng)學生獨立思考能力，自主學習能力和語言組織的能力。

（五）說課后作業(yè)

課上的時間是短暫的但是不能讓同學們對電影題材音樂的喜愛戛然而止，為此我布置了課后作業(yè)1、背唱《雪絨花》2、欣賞《音樂之聲》中的其他插曲。

（六）說板書設(shè)計

精心設(shè)計的板書，是教學注意內(nèi)容的系統(tǒng)再現(xiàn)。不僅能使學生一目了然的了解本節(jié)課的教學重點也是同學們課下復(fù)習的重要手段。以上是我的板書設(shè)計。 我的說課到此結(jié)束請各位評委老師批評指正!

2022雪絨花的心得體會及感悟二

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人教版教材七年級《雪絨花》，主要教學內(nèi)容是唱《雪絨花》，欣賞《do-re-mi》、《孤獨的'牧羊人》

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歌曲介紹：《雪絨花》是美國電影《音樂之聲》中的一首插曲，隨著電影的播放而傳遍全球，成為全世界人民喜愛的歌曲之一。歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就決定了它的格調(diào)優(yōu)雅恬靜，情緒沒有較大的起伏，歌曲通過對雪絨花的贊美，抒發(fā)了對大自然的熱愛，寄托了主人公對親人、對家鄉(xiāng)深深的懷念和祝福。我設(shè)定本課的教學目標之一就是指導學生用優(yōu)美的聲音唱好歌曲，這也是本課的教學重點。在本課中，還有兩首情緒歡快活潑、演唱形式多樣的欣賞歌曲，因此本課第二個教學目標設(shè)定為通過欣賞電影《音樂之聲》插曲，感受歌曲形象和情緒，擴大音樂視野。

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1、為了讓學生更好的體驗作品的意境、領(lǐng)略音樂的無窮魅力，充分調(diào)動學生的參與積極熱情，本課教學環(huán)節(jié)進行如下設(shè)計：介紹電影劇情--聽《do-re-mi》--猜謎雪絨花--學唱歌曲--用英語演唱--欣賞片段《孤獨的牧羊人》。

2、本課運用多媒體教學手段，以欣賞電影片斷為手段，引導學生在欣賞過程中注重對歌曲的表現(xiàn)形式、演唱形式以及歌曲風格方面進行對比，拓展學生思維。

2、在學習歌曲時，以教師語言啟發(fā)為主，培養(yǎng)學生自學的能力，通過操作、歌唱比較分析歌曲旋律，使學生能夠唱準相似樂句，解決歌曲難點。并通過演唱歌曲，再從歌詞中感受旋律，以表達歌曲的情緒。

3、始終注意引導學生的思維，在欣賞電影片斷和聽老師演唱前，都先向?qū)W生提出的要求和問題，讓他們明確欣賞目的，以便更好地理解作品。

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1、創(chuàng)設(shè)情境：《雪絨花》這首歌曲的旋律許多學生都很熟悉，。七年級的學生由于年齡大了一些，音樂課的氣氛已不像小一點的孩子上課好調(diào)動，我安排了由教師抑揚頓挫的語氣講故事，70多年前的奧地利薩爾斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫瑪麗亞的年輕修女，她性格活潑、美麗善良，喜歡唱歌，會彈吉它。一天瑪麗亞來到一位退役的海軍上校家當家庭教師，上校的七個孩子很調(diào)皮、每次家庭老師都會被他們氣走，瑪麗亞是他們的第十二為老師，她用愛心與音樂和七個失去母親的孩子建立了良好的關(guān)系，瑪麗亞教會了孩子許多歌曲，使孩子們受到良好的教育，并得到慈母般的溫暖。介紹《音樂之聲》的劇情入手，講到這里一下子吸引學生的注意力，對影片產(chǎn)生好奇感，自然過渡到聽電影中瑪麗亞教孩子們的一首歌曲《do-re-mi》。

2、猜謎導入歌曲：一說到猜謎，學生積極性一下子提高了，出示圖片，讓學生猜植物，我再介紹雪絨花的得名?！堆┙q花》的歌聲隨著影片的放映受到廣大人民的喜愛。我們看歌詞（多媒體出示歌詞）你能試著把歌詞中人們對雪絨花的喜愛之情讀出來嗎？學生帶著自己對歌詞的理解有感情地朗讀。

3、學唱歌曲：

（1）首先聽老師演唱歌曲，再帶問題聽錄音，回答老師的問題看看這首歌的調(diào)號和拍號，幾拍子的？強弱規(guī)律是什么？學生通過反復(fù)聆聽熟悉歌曲旋律，很快能解決剛才的問題，再通過用“l(fā)u”哼唱旋律后，讓學生提出節(jié)奏有不太順的地方，老師拿節(jié)奏卡片指導練習八分休止符用“噠”演唱節(jié)奏，再讓學生唱準相似樂句，解決歌曲難點。

（2）在進行歌曲處理時，也是從歌曲所表達的主題，歌曲的旋律等方面對學生進行啟發(fā)，以使他們從內(nèi)心感受到歌曲的魅力，更好地表達歌曲的情緒。學生唱好歌曲后我提問：“我們怎樣才能將這首歌唱得更富有感染力呢？歌聲很動人！老師還要告訴你們一個歌唱的好方法：那就是“要想把歌唱好，情感的表現(xiàn)很重要”。指導學生把三拍子的強弱關(guān)系唱得明顯一點。

4、拓展感受：學生唱好歌曲后我發(fā)給學生英語歌詞，我用英語演唱歌曲，讓學生欣賞后說說英文發(fā)音和中文不同感受，使學生產(chǎn)生也想用英語學唱歌曲的愿望，我給學生介紹漢語、英語發(fā)音的不同，英語里有些音要連讀。教讀edelweiss，evry，greet，blossom，bloom，grow，bless等英文單詞后。讓我們帶上對祖國的熱愛之情跟著音樂伴奏分別用中文和英語演唱《雪絨花》。

5、欣賞電影歌曲片段：學生已經(jīng)學唱好歌曲后，我繼續(xù)介紹在一次家庭音樂會上，瑪麗亞和孩子們一起表演了一出木偶戲，把歌曲《孤獨的牧羊人》表演得非常有趣，我們一起看一看這個電影片斷。（播放多媒體課件）引導學生通過分析比較，對歌曲的表現(xiàn)形式、演唱形式以及歌曲風格有一定的了解，正是有了這三首優(yōu)美動聽的歌曲貫穿于整部電影，才使《音樂之聲》更加吸引人。音樂課帶給我們快樂、歡笑、愿同學們都能唱出歌曲中對祖國的愛。最后回到本課的重點《雪絨花》，學生演唱歌曲走出教室，使他們能夠領(lǐng)略到音樂的無窮魅力，同時受到愛國主義的教育。

2022雪絨花的心得體會及感悟三

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尊敬的各位評委，大家好！我說課的題目是《雪絨花》，湘教版教材七年級《雪絨花》，主要教學內(nèi)容是學唱歌曲《雪絨花》，同時欣賞《do—re—mi》和《孤獨的牧羊人》

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歌曲介紹：《雪絨花》是美國電影《音樂之聲》中的一首插曲，隨著電影的播放而傳遍全球，成為全世界人民喜愛的歌曲之一。歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就決定了它的格調(diào)優(yōu)雅恬靜，情緒沒有較大的起伏，歌曲通過對雪絨花的贊美，抒發(fā)了對大自然的熱愛，寄托了主人公對親人、對家鄉(xiāng)深深的懷念和祝福。我設(shè)定本課的教學目標之一就是指導學生用優(yōu)美的聲音準確的節(jié)奏唱好歌曲，這也是本課的教學重點。在本課中，還有兩首歡快活潑的欣賞歌曲，因此本課第二個教學目標設(shè)定為通過欣賞電影《音樂之聲》插曲，感受歌曲形象和情緒，擴大音樂視野。

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1、為了讓學生更好的體驗作品的意境、領(lǐng)略音樂的無窮魅力，充分調(diào)動學生的參與積極熱情，本課教學環(huán)節(jié)進行如下設(shè)計：介紹電影劇情——聽《do—re—mi》——猜謎進入雪絨花——學唱歌曲《雪絨花》——欣賞音樂片段《孤獨的牧羊人》。

2、本課運用多媒體教學手段，以欣賞電影片斷為手段，引導學生在欣賞過程中注重對歌曲的表現(xiàn)形式、演唱形式以及歌曲風格方面進行對比，拓展學生思維。

3、在學習歌曲時，以教師語言啟發(fā)為主，培養(yǎng)學生自學的能力，通過操作、歌唱比較分析歌曲旋律，使學生能夠唱準相似樂句，解決歌曲難點。并通過演唱歌曲，再從歌詞中感受旋律，以表達歌曲的情緒。

4、在整個教學環(huán)節(jié)中，始終注意以學生為主體引導學生的思維，在欣賞電影片段和欣賞音樂前，先向?qū)W生提出要求和問題，讓他們明確欣賞目的，以便更好地理解作品。

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1．創(chuàng)設(shè)情境：

《雪絨花》這首歌曲的旋律許多學生都很熟悉，為了吸引學生的注意力，我設(shè)計用抑揚頓挫的語氣講故事導入：70多年前的奧地利薩爾斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫瑪麗亞的年輕修女，她性格活潑、美麗善良，喜歡唱歌，會彈吉它。一天，瑪麗亞來到一位退役的海軍上校家當家庭教師，上校的七個孩子很調(diào)皮、每次家庭老師都會被他們氣走，瑪麗亞是他們的第十二位老師，她用愛心與音樂和七個失去母親的孩子建立了良好的關(guān)系，瑪麗亞教會了孩子許多歌曲，使孩子們受到良好的教育，并得到慈母般的溫暖。從介紹《音樂之聲》的劇情入手，講到這里一下子吸引學生的注意力，對影片產(chǎn)生好奇感，自然過渡到聽電影中瑪麗亞教孩子們的一首歌曲《do—re—mi》。在一次家庭音樂會上，瑪麗亞和孩子們一起表演了一出木偶戲，把歌曲《孤獨的牧羊人》表演得非常有趣，我們一起看一看這個電影片斷。（播放多媒體課件）

2、猜謎導入歌曲

一說到猜謎，學生積極性一下子提高了，出示圖片，讓學生猜植物，我再介紹雪絨花的得名?！堆┙q花》的歌聲隨著影片的放映受到廣大人民的喜愛。讓學生看歌詞，你能試著把歌詞中人們對雪絨花的喜愛之情讀出來嗎？學生帶著自己對歌詞的理解有感情地朗讀。

3、學唱歌曲部分

（1）以聽唱法為主，重點放在三拍子節(jié)奏上。首先請學生帶問題聽錄音，回答老師的問題看看這首歌的調(diào)號和拍號，幾拍子的？強弱規(guī)律是什么？（放錄音）學生通過反復(fù)聆聽熟悉歌曲旋律后，很快能解決剛才的問題。再通過用“l(fā)u”哼唱旋律后，讓學生提出節(jié)奏有不太順的地方，老師拿節(jié)奏卡片指導練習八分休止符用“嗯”演唱節(jié)奏，再讓學生唱準相似樂句，解決歌曲難點。

（2）學生很熟悉這首歌的旋律，但很難唱準三拍子節(jié)奏。所以我用了幾種不同的方式訓練節(jié)奏，首先我用打擊樂器鼓和碰鈴來表現(xiàn)，鼓表現(xiàn)強拍，碰鈴表現(xiàn)弱拍，師帶領(lǐng)一名學生做示范，同時，引導其他學生發(fā)現(xiàn)身邊的可發(fā)出聲響的“音樂器材”，如書、文具盒、筆等等一起感受、體會三拍子及三拍子的強弱關(guān)系。第二種方式是帶領(lǐng)學生用我們身體的律動來表現(xiàn)三拍子節(jié)奏，第一拍拍手。第二三拍雙手交叉拍肩。師示范讓學生跟著一起律動。嘴里練123或是強弱弱。最后我讓學生用舞步體會三拍子，師做示范，生跟著做，也可以臨桌兩位同學手拉著手一起完成。最后，我讓學生自創(chuàng)表現(xiàn)三拍子節(jié)奏的方式，體會強弱關(guān)系。

（3）通過以上方式體會了四三拍這種節(jié)奏后，我再放音樂，讓學生任選一種節(jié)奏方式跟著音樂哼唱歌曲。

（4）在進行歌曲處理時，注意學生咬字吐字及發(fā)音方面的準確性，如f和h，前鼻音和后鼻音。從歌曲所表達的主題，歌曲的旋律等方面對學生進行啟發(fā)，引導學生“要想把歌唱好，情感的表現(xiàn)聲音的統(tǒng)一很重要，”指導學生把三拍子的強弱關(guān)系唱得明顯一點。

（5）《雪絨花》的低聲部在這里我們不要求學唱，只做聽賞。但要讓學生了解二聲部和單聲部的區(qū)別，低聲部主要起到一個賠襯作用，它會讓整個的音響效果更豐滿。

4、通過以上三首歌曲的欣賞和學習，引導學生通過分析比較，對歌曲的表現(xiàn)形式、演唱形式以及歌曲風格有一定的了解，正是有了這三首優(yōu)美動聽的歌曲貫穿于整部電影，才使《音樂之聲》更加吸引人。音樂課帶給我們快樂、歡笑、愿同學們都能唱出歌曲中對祖國的愛。最后回到本課的重點《雪絨花》，學生隨著音樂律動、歌唱結(jié)束本課，通過這課的學習使學生能夠領(lǐng)略到音樂的無窮魅力，同時受到愛國主義的教育。

2022雪絨花的心得體會及感悟四

各位老師、同學們：

你們好！今天我要說課的內(nèi)容如下：

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1、歌曲背景：《雪絨花》是九年義務(wù)教育人民音樂出版社第13冊第7單元《熒屏樂聲》的內(nèi)容?！堆┙q花》是美國電影《音樂之聲》中的一首插曲，隨著電影的播放而傳遍全球，成為全世界人民喜愛的歌曲之一。

2、歌曲分析：歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就決定了它的格調(diào)優(yōu)雅恬靜，情緒沒有較大的起伏 ,歌曲通過對雪絨花的贊美，抒發(fā)了對大自然的熱愛，寄托了主人公對親人、對祖國深深的祝福。

3、教學目標：

①情感態(tài)度與價值觀：通過學習演唱歌曲，培養(yǎng)學生對祖國的熱愛之情。

②過程與方法：通過合唱和集體的演唱，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在集體中的協(xié)調(diào)能力。

③知識與技能：學習音樂基本要素，三拍子的特點，強弱規(guī)律

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為了讓學生更好的體驗作品的意境、領(lǐng)略音樂的無窮魅力，充分調(diào)動學生的參與積極熱情，本節(jié)課采用了如下幾個教學法：

1、講授法：這是最主要的教學方法，運用口頭語言向?qū)W生講述這堂課的內(nèi)容。

2、情景教學法：在上課之前，講述《音樂之聲》的故事創(chuàng)造情景，讓學生融入一個溫馨，充滿愛國主義的氛圍。

3、直觀教學法：利用多媒體播放雪絨花的圖片，讓學生直觀的了解雪絨花到底是什么樣子的。

4、音樂欣賞法：以欣賞電影片斷為手段，引導學生在欣賞過程中注重對歌曲的表現(xiàn)形式、演唱形式以及歌曲風格方面進行對比，拓展學生思維。

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在教學過程中，老師是教學的主體，而學生是學習的主體，所以學生的學法也是很重要的。通過《音樂之聲》的故事，創(chuàng)設(shè)情境，讓學生有興趣去學習歌曲，并且?guī)е鴨栴}去學習，調(diào)動學生學習的積極性，讓學生主動去學習，吸收知識。

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1、創(chuàng)設(shè)情景

通過講述《音樂之聲》的故事，導入課題《雪絨花》，播放雪絨花的圖片，讓學生了解雪絨花的樣子，并且播放這首歌曲。提出幾個簡單的問題（這首歌表達什么樣的情感？這首歌曲有什么特點？）讓學生帶著問題聽歌曲，調(diào)動學生學習的積極性。

2、教唱歌曲

通過播放歌曲，讓學生自己學習，能夠大概的會唱旋律。在難點處和學生唱的不

對的地方，單獨提出來糾正。

3、有感情的演唱

在學生能夠真確的唱出歌曲的旋律時，簡單的介紹歌曲中的樂理知識，通過理解三拍子節(jié)奏特點（強弱弱），讓學生帶著節(jié)奏的強弱和旋律的起伏，有感情的演唱。

4、情感升華

用多媒體播放《音樂之聲》中演唱《雪絨花》的片段，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。

5、拓展

簡單介紹《音樂之聲》中其他的插曲，《哆來咪》《孤獨的牧羊人》

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這節(jié)課采用《音樂之聲》的劇情為故事導入課題，讓學生產(chǎn)生興趣，并且利用多媒體工具播放《音樂之聲》電影的片段培養(yǎng)學生的愛國主義情感。

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《雪絨花》這是一首同學們都比較熟悉，耳熟能詳?shù)母枨删€比較流暢，音樂較窄，所在音區(qū)也是同學們能夠接受的范圍內(nèi)，沒有過多的大跳。因為這首歌曲難度較小，同學們很快就能學會，應(yīng)該在這首歌曲的處理和要求上變些花樣，讓學生更有興趣。比如可以分聲部合唱，或用英文歌詞演唱，這樣不僅在內(nèi)容上多樣化，而且還可以讓學生多了解音樂的形式，并且讓音樂與其他文學方式結(jié)合。

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各位老師、同學們，本節(jié)課我通過對說教材、說教法、說學法等幾個方面對課程進行了說明，我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！

2022雪絨花的心得體會及感悟五

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委老師、親愛的同學們：

大家好！今天我說課的題目是《雪絨花》。

本節(jié)課我將圍繞教材分析、學情分析、教學目標、教法學法以及教學過程這五個方面進行展開。

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《雪絨花》選自人音版義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級13冊第六單元?！堆┙q花》是美國電影《音樂之聲》中的一首插曲，歌曲為三拍子的抒情歌曲，情緒沒有較大起伏，主要表達作者對祖國的熱愛。本節(jié)課的授課年級為七年級，授課課時為一課時，課型是以教唱為主的綜合課，所用到的教具有鋼琴、多媒體、粉筆、奧爾夫打擊樂器等。

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學生作為學習的主導者，只有深入了解他們，知道他們真正的需要才能有助于教學的順利展開。結(jié)合音樂新課程標準，考慮到七年級的學生多為12歲左右，這個年齡段的學生在心理和生理方面都日趨成熟，但是反叛心理較強，在課堂教學中需要老師多加關(guān)心和指導。在音樂能力方面，他們喜歡音樂，參與音樂的意識較強，但是對音樂風格特點的把握還需在老師的引導下作進一步的提高。對此，我制定了本節(jié)課的教學目標。

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1、知識與技能目標；

2、過程與方法目標；

3、情感態(tài)度與價值觀目標。

在知識與技能目標中，讓學生通過學唱歌曲《雪絨花》，使學生準確、并有感情的演唱歌曲，并把握三拍子音樂的律動，以及把握歌曲中八分休止符的節(jié)奏型。在過程與方法目標中，讓學生通過學唱歌曲《雪絨花》，了解音樂的形象和風格，通過分析、體驗加深對音樂內(nèi)涵的理解。在情感態(tài)度與價值觀目標中，使學生準確把握歌曲的內(nèi)涵，升華音樂思想，進而上升到對大自然和祖國的熱愛。通過以上三維目標的確立，可以確定本節(jié)課的重點是讓學生能夠準確并有感情的演唱歌曲。難點是讓學生把握三拍子音樂的律動，及八分休止符的節(jié)奏型。

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在整個教學中，好的教學方法不僅能讓學生準確快速的掌握知識還能讓整個教學過程豐富多彩，在本節(jié)課的教學過程中我采用了以下三種教學方法，運用情境創(chuàng)設(shè)法結(jié)合多媒體讓學生欣賞電影片段，來增進學生學習的興趣，使學生們主動參與到音樂活動中來，豐富學生的視野。運用啟發(fā)式教學法，通過提出問題啟發(fā)引導學生積極思維，主動解決問題，以提高學生的音樂感受和鑒賞能力；同時運用參與體驗法，通過分組開展音樂活動，發(fā)展學生的音樂表現(xiàn)能力。通過以上三種教學方法，來輔助教授引導等教學手段。而學生作為學習的主體要讓他們主動積極的的學習選擇的學法也很重要，所以我通過欣賞法、律動法、小組討論法讓學生積極思維、主動探索、層層深入，從而培養(yǎng)他們的綜合能力。本節(jié)課運用的教學理念如下，其中最為突出的是強調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)作。

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音樂教育應(yīng)以審美為核心，那么在整個教學過程中，應(yīng)該是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程，所以在教學過程這一環(huán)節(jié)，我將圍繞以下四部分進行講解：

第一，欣賞與感受，

第二，聆聽與歌唱，

第三，體驗與創(chuàng)造，

第四、拓展與評價。

欣賞與體驗環(huán)節(jié)，根據(jù)七年級學生的年齡特點，我選擇了美國電影。

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本課通過學習《雪絨花》，學生已基本掌握三拍子音樂的律動并能用動人的歌聲來演唱歌曲，同時解決了八分休止的節(jié)奏型。

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讓學生欣賞《音樂之聲》中其他的音樂片段，進而提高學生對電影音樂的熱愛。

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這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，是將本節(jié)課的重難點以直觀的視覺方式呈現(xiàn)給學生，讓學生在學習的過程中更清晰的進行掌握。

2022雪絨花的心得體會及感悟六

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本課是選自美國電影《音樂之聲》中的一首插曲。歌曲為c大調(diào)，單二部曲式。除了第二樂段第一小節(jié)出現(xiàn)“×0××”的節(jié)奏型外，其他的節(jié)奏和音調(diào)都與第一樂段相似，加上采用3/4拍子和中等的速度，就決定了它的格調(diào)優(yōu)雅恬靜。因此投入感情演唱好這首歌曲將對學生的情操陶冶起到一定潛移默化的作用。歌曲的第一部分好似在低聲訴說著純潔的雪絨花在盛開的美景；第二部分由“景”轉(zhuǎn)為“情”，由對雪絨花的贊美，轉(zhuǎn)向?qū)Φ驴芮终枷碌淖鎳纳钌钭８！?/p>

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（1）由于本歌曲是一首外國歌曲。學生對外國歌曲的相關(guān)文化的了解不是很多。以至于不能很好的表現(xiàn)歌曲的的情感。

（2）八分休止符的節(jié)奏稍微復(fù)雜，準確的演唱八分休止符將會成為本首歌曲的演唱難點。

教學目標

1、通過學習歌曲，達到能有表情的演唱的要求。

2、通過學習三拍子以及分組體驗，達到能感知音樂要求。

3、引導學生認真傾聽音樂，積極思考音樂在電影藝術(shù)中所發(fā)揮的作用。

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1、能有表情的演唱歌曲為重點。

2、學習三拍子以及分組體驗，進而能感知音樂，八分休止符的演唱為難點。

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眾所周知，良好的情境，可以帶給人以美的享受，可以喚起人審美情感。教學情境的巧妙創(chuàng)設(shè)，對于提高音樂課堂教學，提升學生音樂素質(zhì)，具有十分重要的現(xiàn)實意義和審美價值。

我從學生身邊最熟悉的事物“花”入手引出雪絨花，并進一步了解雪絨花的有關(guān)知識，為新課的教學埋下了伏筆。

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準確地演唱歌曲是本課的教學目標與教學重點。

1、音樂是聽覺的藝術(shù)，而想讓學生走進音樂的殿堂，感悟音樂藝術(shù)的真諦，聆聽便是打開音樂殿堂之門的一把鑰匙。所以我首先讓學生聆聽歌曲錄音范唱，發(fā)揮學生的聽覺作用，整體感受歌曲；然后再一次帶著問題去聆聽，感受體驗歌曲的情緒、節(jié)奏特點；再一次在感受三拍子強弱規(guī)律基礎(chǔ)上聆聽歌曲，達到在一次熟悉旋律的目的；接著聆聽老師范唱激起學生演唱欲望。

2、接下來學唱歌曲。在多次聆聽的基礎(chǔ)上直接跟老師琴聲演唱歌曲，并找出重難點解決。

3、然后啟發(fā)學生有感情的演唱歌曲，學會了歌曲，如何能把握好歌曲的情緒，使學生能深情的演唱歌曲呢？這也是本課的教學目標之一，分析歌曲鼓勵學生用自己聲音表現(xiàn)歌曲，提高了學生的聲音表現(xiàn)么能力。

4、、用英文演唱歌曲，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的自信心。

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給學生一個展示自己的空間，培養(yǎng)學生表現(xiàn)能力，體驗成功的喜悅。

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通過比較影片中兩次不場景的演唱體驗音樂在影片藝術(shù)中的作用

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2022雪絨花的心得體會及感悟七

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八年級《雪絨花》，主要教學內(nèi)容是唱《雪絨花》，欣賞《do-re-mi》、《孤獨的牧羊人》

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歌曲介紹：《雪絨花》是美國電影《音樂之聲》中的一首插曲，隨著電影的播放而傳遍全球，成為全世界人民喜愛的歌曲之一。歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就決定了它的格調(diào)優(yōu)雅恬靜，情緒沒有較大的起伏 ,歌曲通過對雪絨花的贊美，抒發(fā)了對大自然的熱愛，寄托了主人公對親人、對家鄉(xiāng)深深的懷念和祝福。我設(shè)定本課的教學目標之一就是指導學生用優(yōu)美的聲音唱好歌曲，這也是本課的教學重點。在本課中，還有兩首情緒歡快活潑、演唱形式多樣的欣賞歌曲，因此本課第二個教學目標設(shè)定為通過欣賞電影《音樂之聲》插曲，感受歌曲形象和情緒，擴大音樂視野。

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1．為了讓學生更好的體驗作品的意境、領(lǐng)略音樂的無窮魅力，充分調(diào)動學生的參與積極熱情，本課教學環(huán)節(jié)進行如下設(shè)計：介紹電影劇情——聽《do-re-mi》——猜謎雪絨花——學唱歌曲——欣賞片段《孤獨的牧羊人》。

2．本課運用多媒體教學手段，以欣賞電影片斷為手段，引導學生在欣賞過程中注重對歌曲的表現(xiàn)形式、演唱形式以及歌曲風格方面進行對比，拓展學生思維。

3．在學習歌曲時，以教師語言啟發(fā)為主，培養(yǎng)學生自學的能力，通過操作、歌唱比較分析歌曲旋律，使學生能夠唱準相似樂句，解決歌曲難點。并通過演唱歌曲，再從歌詞中感受旋律，以表達歌曲的情緒。

4．始終注意引導學生的思維，在欣賞電影片斷和聽老師演唱前，都先向?qū)W生提出的要求和問題，讓他們明確欣賞目的，以便更好地理解作品。

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1．創(chuàng)設(shè)情境：

《雪絨花》這首歌曲的旋律許多學生都很熟悉。八年級的學生由于年齡大了一些，音樂課的氣氛已不像小一點的孩子上課好調(diào)動，我安排了由教師抑揚頓挫的語氣講故事， 70多年前的奧地利薩爾斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫瑪麗亞的年輕修女，她性格活潑、美麗善良，喜歡唱歌，會彈吉它。一天 瑪麗亞來到一位退役的海軍上校家當家庭教師，上校的七個孩子很調(diào)皮、每次家庭老師都會被他們氣走，瑪麗亞是他們的第十二為老師，她用愛心與音樂和七個失去母親的孩子建立了良好的關(guān)系，瑪麗亞教會了孩子許多歌曲，使孩子們受到良好的教育，并得到慈母般的溫暖。介紹《音樂之聲》的劇情入手，講到這里一下子吸引學生的注意力，對影片產(chǎn)生好奇感，自然過渡到聽電影中瑪麗亞教孩子們的一首歌曲《do-re-mi》。

2．猜謎導入歌曲：一說到猜謎，學生積極性一下子提高了，出示圖片，讓學生猜植物，我再介紹雪絨花的得名。《雪絨花》的歌聲隨著影片的放映受到廣大人民的喜愛。我們看歌詞（多媒體出示歌詞）你能試著把歌詞中人們對雪絨花的喜愛之情讀出來嗎？學生帶著自己對歌詞的理解有感情地朗讀。

3．學唱歌曲：

（1）首先聽老師演唱歌曲，再帶問題聽音樂，回答老師的問題看看這首歌的調(diào)號和拍號，幾拍子的？強弱規(guī)律是什么？學生通過反復(fù)聆聽熟悉歌曲旋律，很快能解決剛才的問題，再通過用“l(fā)u”哼唱旋律后，讓學生提出節(jié)奏有不太順的地方，老師拿節(jié)奏卡片指導練習八分

休止符用“噠”演唱節(jié)奏，再讓學生唱準相似樂句，解決歌曲難點。

（2）在進行歌曲處理時，也是從歌曲所表達的主題，歌曲的旋律等方面對學生進行啟發(fā)，以使他們從內(nèi)心感受到歌曲的魅力，更好地表達歌曲的情緒。學生唱好歌曲后我提問：“我們怎樣才能將這首歌唱得更富有感染力呢？歌聲很動人！老師還要告訴你們一個歌唱的好方法：那就是“要想把歌唱好，情感的表現(xiàn)很重要”。指導學生把三拍子的強弱關(guān)系唱得明顯一點。

4．拓展感受：學生唱好歌曲后我發(fā)給學生英語歌詞，我用英語演唱歌曲，讓學生欣賞后說說英文發(fā)音和中文不同感受，使學生產(chǎn)生也想用英語學唱歌曲的愿望，我給學生介紹漢語、英語發(fā)音的不同，英語里有些音要連讀。教讀edelweiss，evry，greet，blossom，bloom，grow，bless等英文單詞后。讓我們帶上對祖國的熱愛之情跟著音樂伴奏分別用中文和英語演唱《雪絨花》。

5．欣賞電影歌曲片段。

2022雪絨花的心得體會及感悟八

一、教學對象：初中一年級學生

二、教學目標、重點難點

（一）教學目標：

1、指導學生用悠長的氣息和優(yōu)美的聲音演唱《雪絨花》，激發(fā)學生對大自然、對生活的熱愛，從而樹立樂觀向上的生活態(tài)度。2、

首歌曲

（二）教學重點難點：

1、能有表情的演唱歌曲

2，節(jié)奏的準確掌握

（三）、課堂準備：教學

三、教學過程：

(一)、組織教學：

師生互相問好，放《音樂之聲》的歌曲片段《哆來咪》

(二)、導入：

同學們喜歡這首歌嗎？其實呢，

《哆來咪》更受歡迎的歌曲，

絨花》的故事嗎？

《音樂之聲》的故事發(fā)生在

老的修道院里，有一位叫瑪麗亞的年輕修女，她活潑善良，會彈吉它，喜歡唱歌。

有一天，

間，她教上校家七個沒有媽媽的孩子學會了許多歌曲，通過歌唱，她還和孩子們結(jié)成了好朋友。ppt課件，鋼琴《音樂之聲》這部電影中還有一首比那就是《雪絨花》。想聽《音樂之聲》和《雪70多年前的奧地利薩爾斯堡。在一座古在上校外出工作期《哆來咪》就是其中的一首。（邊講解邊放片斷2）讓學生知道三拍子的強弱規(guī)律及劃拍方法更好的教唱學生這瑪麗亞來到一位海軍上校家當家庭教師。

當上?；丶視r，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接她。上校很感動，他也邊彈吉它邊演唱了一首歌。同學們猜猜，上校唱的什么歌？對，就是這首《雪絨花》從上校的眼神里，我們可以感受到他對幸福安寧生活的熱愛之情。

后來，瑪麗亞成了七個孩子的媽媽。不久，德國納粹分子占領(lǐng)了薩爾斯堡。上校為了不背叛祖國，決定舉家逃亡。在音樂節(jié)上，他們?nèi)以俅纬鹆恕堆┙q花》，當這首象征著祖國幸福、生活安寧的歌曲回蕩在劇場時，聽眾非常激動。他們懷著對祖國必勝的信心，一齊高唱起來，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚。

下面我們一起來學習這首優(yōu)美的歌曲吧！

(三)、學唱歌曲：

1、想聽劉老師用中文來演唱這首歌嗎？

（邊彈鋼琴伴奏邊作范唱，唱完之后給同學們講授本課的音樂相關(guān)知識—

三拍子的強弱規(guī)律及劃拍方法，為了同學們更好的學唱這首歌曲做準備）

2、歌曲分析：歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，

就決定了它的格調(diào)優(yōu)雅恬靜，情緒沒有較大的起伏。

3、在音樂背景中提出問題

歌曲通過對“雪花”的贊美，表達了主人公什么情感？（表達了上?？释腋?、安寧的生活和對自己祖國的熱愛之情。）

4發(fā)聲練習：用嗚字把這首歌從最低音練到最高音，是學生的聲音可以盡量的統(tǒng)一起來

5下面讓我們跟隨著電影中的人物一起走進《雪絨花》這首歌中，感受歌曲所表達的真摯情感，并且大家可以邊聽邊輕輕地跟哼唱。（播放歌曲錄音范唱，出示多媒體課件）

6下面同學們跟著老師的鋼琴學習這首歌曲，唱會的同時投入感情哦！7大家情感上的投入，很多同學已經(jīng)能跟著唱了。那就讓我們最和諧、最抒情的歌聲、完整地來唱一遍這首歌。（學生跟伴奏課件練唱一遍，教師有感情地指揮，激發(fā)學生情感的表現(xiàn)強度。）

8唱得真不錯，太棒了！你們覺得還有那些困難的地方？

(四)、歌曲延伸教學：

上節(jié)課，

這節(jié)課的學習，

足夠的勇氣，上來試試哦！

(五)

愛的歌曲之一。歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就決定了它的格調(diào)優(yōu)雅恬靜，情緒沒有較大的起伏

自然的熱愛，寄托了主人公對親人、對家鄉(xiāng)深深的懷念和祝福。

在這節(jié)課結(jié)束時，老師想送給大家一句話（出示課件：

帶給你高興，

尚起來。那么通過我們看看誰有,歌曲通過對雪絨花的贊美，抒發(fā)了對大假如音樂只能我已經(jīng)讓有興趣的同學下去學一下這首曲子的英文。我相信一定有同學可以用英文把它唱出來，、小結(jié)：《雪絨花》是美國電影《音樂之聲》播放而傳遍全球，成為全世界人民喜我覺得那是一種憒憾，老師熱切地期待著音樂能使你孌得高）

2022雪絨花的心得體會及感悟九

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1、教學內(nèi)容：《雪絨花》是湘版13冊第一單元《唱出心中的歌》中的一首歌曲，是美國著名電影音樂之聲里的一首插曲.

2、教材的地位和作用：

本課題是湘版七年級第一單元的內(nèi)容，讓初進中學校園的學生充分表現(xiàn)自己的音樂才華,盡情地歌唱,讓音樂老師發(fā)現(xiàn)人才，是本課的主要意圖.而且“熱愛祖國”是音樂頌唱不絕的永恒主題。

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針對音樂課程價值的要求，教學過程中要以審美體驗為核心，以激發(fā)學生的創(chuàng)造性發(fā)展為根本，以培養(yǎng)學生的社會交往為目的，同時注重文化的傳承，使學生在學習過程中對音樂感知、理解、分析、辨別等等能力得到鍛煉和發(fā)展。因此，制定以下教學目標：

1、知識目標：

準確演唱歌曲中出現(xiàn)的八分休止符．了解四三拍的強弱規(guī)律,指揮手勢,了解雪絨花〉相關(guān)文化，了解電影音樂的作用。

2、能力目標：

優(yōu)美、深情地演唱雪絨花，學唱英文版，和諧統(tǒng)一,自信大膽地表演.

3、情感目標：

感受歌曲所表達的對祖國深切的眷戀和熱愛之情。

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１、教學重點：能以優(yōu)美、深情、自信、大膽的歌聲演唱雪絨花。

２、教學難點：八分休止符的演唱，英文版的學習，用不同形式大膽自信地演唱。

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為了順利完成教學任務(wù)，充分調(diào)動學生的興趣，使學生主動參與到音樂實踐活動中，享受音樂帶來的無窮魅力，我采用了情景創(chuàng)設(shè)法，啟發(fā)式教學法，合作探究法等。

１、情景創(chuàng)設(shè)法：是在教學中運用多媒體讓學生欣賞電影片斷，增進學生學習的興趣，使學生們主動參與到音樂活動中來，豐富學生的情感能力。

２、啟發(fā)式教學法：是在教學過程中通過提問啟發(fā)引導學生積極思維，主動解決問題，以提高學生的音樂感受和鑒賞能力，發(fā)展學生表現(xiàn)音樂的能力。

３、合作探究法：是在教學過程中通過分組開展音樂活動，來豐富和提高學生的想象力和創(chuàng)造力，增進學生的群體意識，鍛煉學生的合作與協(xié)調(diào)能力。

學生是學習的主體，要讓學生主動積極地學習，選擇學法很重要，我在學法指導時緊緊圍繞教學目標，通過讓學生看、聽、唱、說、合作等方式，讓學生充分感受、體驗、表現(xiàn)、探究、合作，積極思維、主動探索，層層深入，從而培養(yǎng)學生的綜合能力。

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為了使整個教學過程生動有趣，我準備了多媒體課件和鋼琴，本節(jié)課的課件是運用powerpoint軟件制作而成的。根據(jù)本節(jié)課的需要，利用電腦多媒體手段輔助教學。課件融視、聽效果為一體，既有文字說明、歌（樂）曲譜例，又有聲音圖象等音頻、視頻資料的播放，整個課件簡潔明了，操作靈活、方便，實用性強。

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這節(jié)課我設(shè)計了新課導入、聆聽、學唱、探究、音樂演唱會等五個環(huán)節(jié)。

1、導入：好的開始是成功的一半，

師：同學們，花是每個人的最愛，你最喜歡哪一種花？為什么？

生回答師補充：玫瑰花，代表愛情；菊花，代表懷念；百——代表幸福；康乃馨，代表健康——油菜花，代表奉獻。

師：今天張老師給大家?guī)韼追N花，而且是幾種特名貴的花，為什么這樣說呢？因為它們都是某個國家的國花，請問，你認識它們嗎？

這是什么花？是哪個國家的國花？牡丹、櫻花、郁金香，引出課題《雪絨花》

2、聆聽：在聆聽《雪絨花》這個環(huán)節(jié)，先聽《雪絨花》在電影中第一次出現(xiàn)，，引導學生感受歌曲的整體情緒，引導學生感受3拍子的旋律起伏及強弱規(guī)律，學習3拍子的指揮技巧，教師總結(jié)歌曲所表達的意義；第二遍聆聽是聽教師的范唱，引導學生感知歌曲分為幾部分，每部分是用什么樣的情緒來演唱的？通過學生充分的聆聽，積極的表述自己的體驗，來激發(fā)學生學習的興趣，為接下來學唱歌曲奠定良好基礎(chǔ)。

3、學唱：為了在學唱的過程中調(diào)動每一位學生參與的積極性，培養(yǎng)學生演唱時的自信心，使他們在唱歌中享受到快樂，我把重難點的解決都融入到學唱歌曲這個環(huán)節(jié)中。

（1）演唱前指導學生唱歌時正確的方法，微笑著唱歌，口腔打開、嘴巴張開、讓口里的水能流下去，科學用嗓、均勻的運用氣息等，讓學生養(yǎng)成良好的唱歌習慣。然后跟鋼琴伴奏用wu哼唱《雪絨花》的旋律，引導學生在哼唱旋律時感受旋律的變化并分出a、b兩段，接著a段通過唱譜子、小組討論的方法引導學生在體驗的同時找出相同旋律的樂句唱一唱并感受a段旋律抒情、平穩(wěn)、起伏小的特點，然后通過模唱，師生接龍等方法唱譜填歌詞，使學生掌握a段旋律。

（2）接著以同樣的方法引導學生體驗感受b

段旋律活潑、起伏較大的特點，并找出歌曲節(jié)奏發(fā)生的變化，出現(xiàn)了八分休止符，通過引導學生打節(jié)奏、唱譜子來解決這節(jié)課準確的演唱八分休止符這個難點，然后還是通過模唱，師生接龍等方法唱譜子填歌詞，使學生掌握b段旋律。

4、探究：播放在影片《雪絨花中》第二次出現(xiàn)的場面b，（教師講解：在德國侵占奧地利時，馮特拉普上校不愿意為納粹德國服務(wù)，準備離開祖國，擺脫德國的控制。在告別祖國的演唱會上，面對侵略者，面對眾多的奧地利人們，上校再次唱起《雪絨花》，由于內(nèi)心多種情感交織在一起，他聲音哽咽了，他的情緒影響了在座的每一個奧地利人，會場里所有的奧地利人無畏侵略者，一起唱起了《雪絨花》。會場上的氣氛達到了高潮）

探究1：《雪絨花》二次出現(xiàn)，分析場景，分析主題。

探究2：電影音樂的作用，學生小組討論回答：反映人物內(nèi)心變化、抒發(fā)人物感情、表達電影主題。

5、音樂演唱會：師：多么熾熱的愛國之情！多么動情的演唱！情境的渲染，語言的描述。學生怎能不想渲泄內(nèi)心的情感，飽含著深情地去演唱這首優(yōu)美動聽的歌曲呢？讓我們一起用自己的方式來演唱《雪絨花》，小小演唱會現(xiàn)在開始！讓學生在演唱《雪絨花》的基礎(chǔ)上按座位分組進行創(chuàng)作表演，教師伴奏，學生通過齊唱、重唱、領(lǐng)唱、嘗試唱英文版、歌伴舞等形式表現(xiàn)歌曲，使整節(jié)課達到一個高潮，在創(chuàng)作和表現(xiàn)的過程中不僅增進了對音樂的興趣，還鍛煉了自己的合作與協(xié)調(diào)能力，表演結(jié)束后各組進行相互評價，進一步提高學生的鑒賞能力。

最后小結(jié)：同學們，今天我們盡情的享受了音樂帶來的樂趣，學習了優(yōu)秀的電影插曲《雪絨花》，當你發(fā)現(xiàn)其他優(yōu)秀的電影音樂的時候，請你把它用自己的表演方式介紹給大家，好嗎？最后讓我們站在雄偉的阿爾卑斯山之顛，伴著藝術(shù)家們的音樂，讓我們一起深情地演唱《雪絨花》。音樂中結(jié)束課程。

我的說課完畢，請各位評委、各位老師多多指教，謝謝。