數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)范文(精選20篇)

心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中的一種寶貴財(cái)富，可以幫助我們總結(jié)和反思自己的表現(xiàn)。在寫心得體會(huì)時(shí)，先要明確寫作的目的和主題，以保持文章的邏輯性和連貫性。以下是筆者整理的一些心得體會(huì)范文，供大家參考。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇一

作為一名數(shù)學(xué)教師，我一直深知英語(yǔ)在教學(xué)中的重要性。然而，要真正做到數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的完美結(jié)合，卻需要進(jìn)行不斷嘗試和探索。最近，我參加了一場(chǎng)數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座，并在收獲知識(shí)的同時(shí)，也有了一些新的體會(huì)和思考。

第一段：講座簡(jiǎn)述和感受。

這次講座是由一位來(lái)自美國(guó)的數(shù)學(xué)老師主講，主題是“如何利用英語(yǔ)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量”。他先圍繞數(shù)學(xué)教學(xué)中普遍存在的語(yǔ)言難點(diǎn)進(jìn)行了分析和講解，然后結(jié)合實(shí)際案例和課堂教學(xué)演示，讓我們深刻體會(huì)到英語(yǔ)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用模式及其實(shí)際效果。我個(gè)人感受最深的是，用英語(yǔ)授課不僅可以提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)也能擴(kuò)展他們的英語(yǔ)詞匯領(lǐng)域和語(yǔ)言表達(dá)能力。這種緊密結(jié)合的教學(xué)理念讓我深受啟發(fā)。

第二段：教學(xué)實(shí)踐的反思。

盡管我一直注重英語(yǔ)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，但在實(shí)踐中卻常常出現(xiàn)一些問(wèn)題。例如，有時(shí)候我會(huì)在教學(xué)中追求語(yǔ)言的簡(jiǎn)介和直觀，甚至刻意回避一些句法復(fù)雜的表述，但由此也會(huì)引發(fā)學(xué)生的誤解和混淆。在這次講座中，我收獲了一些提高英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的技巧和方法，比如注重語(yǔ)境、加強(qiáng)語(yǔ)法講解和擴(kuò)展詞匯接觸。這些方法能夠幫助我更好地掌控語(yǔ)言的運(yùn)用，并使得學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行更深刻、準(zhǔn)確的理解和掌握。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交流能力。

語(yǔ)言表達(dá)的能力不僅是學(xué)生掌握知識(shí)的標(biāo)志，同時(shí)也是其綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交流能力和創(chuàng)造英語(yǔ)語(yǔ)境是我教學(xué)中不可缺少的一環(huán)。然而，在實(shí)踐中，這種需求又與當(dāng)前課程設(shè)置和教學(xué)目標(biāo)不符，往往被邊緣化或者遮蓋。通過(guò)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)主題的全面了解和把握，我現(xiàn)在打算在普通的數(shù)學(xué)課程中穿插適宜的英語(yǔ)句型和交流練習(xí)，使得學(xué)生的英語(yǔ)會(huì)話技巧和思考能力得到更充分的鍛煉。

第四段：掌握科技手段的應(yīng)用。

數(shù)學(xué)教學(xué)在教學(xué)手段中更加重視科技和計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。同樣，英語(yǔ)講授技巧的學(xué)習(xí)也需要利用到更多的技術(shù)手段和輔助工具。在這次講座中，我了解了一些在線課堂和互動(dòng)化教學(xué)工具的應(yīng)用和開發(fā)。這些工具能夠幫助我更好地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和遠(yuǎn)程交流，并且輔助學(xué)生更好地跨越語(yǔ)言和文化的隔閡。

第五段：總結(jié)與展望。

參加這次英語(yǔ)數(shù)學(xué)講座帶給我很多新的體會(huì)和思考。我深刻認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)在教學(xué)中的重要性和應(yīng)用方法，同時(shí)也更好地掌握了如何教學(xué)中進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)境創(chuàng)造和知識(shí)交流方面的方案。隨著科技的不斷發(fā)展和信息化時(shí)代的到來(lái)，我相信英語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐模式也會(huì)不斷發(fā)展和創(chuàng)新，并在教師和學(xué)生的共同努力下，開創(chuàng)更加廣闊的教育探索和發(fā)展空間。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇二

相對(duì)于其他正規(guī)院校的本科生來(lái)說(shuō)，高職生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，平均水平不高。從英語(yǔ)聽力課的來(lái)看，其不足主要表現(xiàn)為詞匯量少，語(yǔ)音語(yǔ)感較差，知識(shí)面窄，獨(dú)立進(jìn)行分析判斷能力不足，從而反應(yīng)較慢。除此之外，高職生在英語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)方面的不足還表現(xiàn)為缺乏良好的英語(yǔ)聽力的自我控制能力和邏輯思維能力，缺乏良好的聽力習(xí)慣，缺乏應(yīng)有的自學(xué)能力，這一切都無(wú)形中構(gòu)成了高職生英語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)的障礙。在我上的大學(xué)英語(yǔ)聽力的部分系部表現(xiàn)的特別明顯。教材是教學(xué)的依據(jù)，教材的選用和利用對(duì)于教學(xué)來(lái)講意義重大。雖說(shuō)我們學(xué)校的大學(xué)英語(yǔ)聽力選用了不同的教材外語(yǔ)系選用的大學(xué)英語(yǔ)聽力；人文系選用的英語(yǔ)教程；音樂美術(shù)系選用的實(shí)用英語(yǔ)。但由于系部不同班級(jí)的學(xué)生水平也參差不齊，所以因材施教顯得尤為重要。

外語(yǔ)系學(xué)生相對(duì)英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)較好，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較高。處在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈的社會(huì)中，他們強(qiáng)烈地感受到自身的不足，從而有著很高的學(xué)習(xí)積極性。但同時(shí)也有相當(dāng)一部分同學(xué)由于種種原因或自卑不前，或自滿松懈，或心不在焉，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)均和前者有著很大差距，形成兩極分化。

外語(yǔ)系選用的教材中每個(gè)單元由三部分組成：

第一部分通常是語(yǔ)音練習(xí)，它對(duì)于糾正學(xué)生的發(fā)音很有幫助。教師在完成這一部分的聽力練習(xí)之后可以接著讓學(xué)生跟讀，模仿，從單詞到長(zhǎng)句，循序漸進(jìn)。同時(shí)講解相應(yīng)的發(fā)音規(guī)則。

第二部分通常是對(duì)話和短文。由于部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，如果按照機(jī)械的程序從講解詞匯，介紹背景，播放錄音直至完成練習(xí)，他們會(huì)感到十分吃力。于是我一般在講完詞匯和介紹完背景之后，先把所要播放的錄音內(nèi)容概述一下，當(dāng)然語(yǔ)速要慢。這樣可以給學(xué)生留下一定的適應(yīng)時(shí)間，幫助他們理解接下來(lái)的內(nèi)容。

第三部分是口頭練習(xí)，這一部分往往會(huì)被忽略，我認(rèn)為這是十分可惜的。不妨讓學(xué)生根據(jù)所聽的內(nèi)容編排對(duì)話，復(fù)述大意或進(jìn)行主題討論，將聽與說(shuō)結(jié)合，把聽到的內(nèi)容用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

語(yǔ)言是交流的工具，而交流則包涵了由聽到說(shuō)的過(guò)程。聽是說(shuō)的基礎(chǔ)，聽最終要服務(wù)于說(shuō)。

人文系現(xiàn)在的英語(yǔ)教程聽力沒個(gè)單元有不同的話題，圍繞這個(gè)話題從report來(lái)引出話題，這部分比較簡(jiǎn)單。然后10個(gè)段對(duì)話，1個(gè)長(zhǎng)對(duì)話，1個(gè)短文聽力。這部分聽完，再簡(jiǎn)單講解一下基本上要花一節(jié)課的時(shí)間。對(duì)于學(xué)生的認(rèn)知，45分鐘都在不停的聽，做題目無(wú)疑會(huì)走神，事倍功半，往往是開始20分鐘效率特別高，然后就思想松散了聽的有一句沒一句的。休息5分鐘后按照課本內(nèi)容是聽電影片段做填詞。這部分聯(lián)系簡(jiǎn)單但由于是原聲電影說(shuō)話的語(yǔ)速很快而且連讀，省略都很多，加之聽力疲勞。所以效果也不佳。我覺得還是聽與說(shuō)要結(jié)合交替進(jìn)行。另外英語(yǔ)作為一門外來(lái)語(yǔ)，我們的學(xué)生不可能全面了解其語(yǔ)言的文化背景，這也有可能為學(xué)生的聽力理解造成一定的障礙，因此在授課過(guò)程中必須適當(dāng)?shù)亟榻B文化背景知識(shí)。我認(rèn)為在聽力課的教學(xué)中，文化背景知識(shí)的傳授對(duì)學(xué)生的聽力理解有著不可忽視的作用。這既包括了由于文化背景不同所造成的語(yǔ)言上的歧義，又包括了地理、歷史、政治社會(huì)生活、風(fēng)俗習(xí)慣等一系列的差異。

音樂美術(shù)系的實(shí)用英語(yǔ)教程沒有單獨(dú)的聽力課本。聽力課是在課文中的一部分，非常簡(jiǎn)單。對(duì)于我們學(xué)校的高職生來(lái)說(shuō)，相當(dāng)一部分學(xué)生的基本功較差，以前的聽說(shuō)訓(xùn)練較少，進(jìn)入大學(xué)后，聽老師用英語(yǔ)講課，他們會(huì)感到緊張，聽不懂更說(shuō)不出，缺乏積極性和自信心。一兩句沒聽懂，就精神緊張，影響了下面句子的理解，本來(lái)能聽懂的句子也茫然不知所措了。久而久之，對(duì)聽力就產(chǎn)生了畏懼心理，影響了他們的信心和學(xué)習(xí)的積極性。因此除了合理地利用教材，還應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充一些豐富多彩的課外資料以活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。比如我有時(shí)會(huì)在上課前講段時(shí)事新聞或幽默，課間休息時(shí)放幾首動(dòng)聽的英文歌曲，每隔一段時(shí)間播放一部精彩的原版電影等等，這些均受到了學(xué)生的歡迎。這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)于他們來(lái)講，不再是一種枯燥乏味的任務(wù)，而成了了解社會(huì)，豐富生活的工具。

對(duì)于一門語(yǔ)言來(lái)講，語(yǔ)音是其基礎(chǔ)。英語(yǔ)也不例外。學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)是否準(zhǔn)確對(duì)他們的聽力理解影響很大。我們學(xué)校的高職生語(yǔ)音基礎(chǔ)較差，許多學(xué)生在進(jìn)行聽力理解的訓(xùn)練時(shí)頗感困難，主要是因?yàn)槿狈φZ(yǔ)音知識(shí)。所以，教師應(yīng)當(dāng)在課堂上有針對(duì)性地講解語(yǔ)音知識(shí)，讓學(xué)生模仿錄音磁帶的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，勤說(shuō)多練，循序漸進(jìn)。諸如弱讀，連讀，不完全爆破，口語(yǔ)縮略等等。鑒于學(xué)生語(yǔ)音上的弱點(diǎn)，我認(rèn)為很有必要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)這些語(yǔ)音的基本訓(xùn)練，同時(shí)應(yīng)多下工夫指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)實(shí)踐來(lái)克服語(yǔ)音上的不足。

聽力課要使學(xué)生上課時(shí)積極投入，就要讓他們?cè)敢饴犗矚g聽，也就要求教師創(chuàng)造一個(gè)輕松活躍的課堂氣氛。在教學(xué)實(shí)踐中我有如下體會(huì)：教師在課堂上多微笑，多幽默，可以使學(xué)生消除緊張，心情放松；多贊揚(yáng)，多鼓勵(lì)，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇三

近日，我參加了一場(chǎng)由一位國(guó)外專家主持的數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座，我深受啟發(fā)與感動(dòng)。在這場(chǎng)講座中，我不僅學(xué)到了更多關(guān)于數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的知識(shí)，更深入感受到教師的使命和擔(dān)當(dāng)。本文將分為五個(gè)段落，分別探討我對(duì)這場(chǎng)講座的感悟與體會(huì)。

段落一：重視語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。

在講座中，專家強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言對(duì)于學(xué)術(shù)領(lǐng)域的重要性。他說(shuō)：“如果你沒有很好的語(yǔ)言能力，你在數(shù)學(xué)上的成就會(huì)遭受極大的影響?！边@句話讓我深刻認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)言學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的意義。事實(shí)上，數(shù)學(xué)中的大部分概念都有相應(yīng)的英語(yǔ)定義，成功的數(shù)學(xué)家必須具備良好的英語(yǔ)閱讀和寫作能力。從這個(gè)角度講，語(yǔ)言學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必不可少的一環(huán)。

段落二：注重?cái)?shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

講座中，專家講解了一些實(shí)踐性的數(shù)學(xué)題目，鼓勵(lì)我們通過(guò)嘗試和求解問(wèn)題來(lái)鍛煉自己的數(shù)學(xué)思維能力。通過(guò)這一部分的學(xué)習(xí)，我深切感受到，數(shù)學(xué)是一門需要積極思考和探索的學(xué)科，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維能力是非常必要的。我們需要在班級(jí)中引入更多的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的數(shù)學(xué)思維。

段落三：加強(qiáng)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)知識(shí)的融合。

通過(guò)這場(chǎng)講座，我明白了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)之間的緊密聯(lián)系。數(shù)學(xué)概念和應(yīng)用都有著相應(yīng)的英語(yǔ)表述，因此英語(yǔ)能力對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性不言自明。我們教師要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)知識(shí)的緊密結(jié)合，為學(xué)生提供更多突破口，讓他們更好地掌握對(duì)數(shù)學(xué)概念和應(yīng)用的正確理解，并有效地表達(dá)出來(lái)。

段落四：推動(dòng)學(xué)生參與更多學(xué)科交流互動(dòng)。

在講座中，我和其他人一起討論了一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。通過(guò)交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的思維方式和解題能力都各不相同，這也啟示我，學(xué)生之間的交流對(duì)于學(xué)科思維的提升非常重要。教師應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)科交流中來(lái)，促進(jìn)同學(xué)之間的互動(dòng)和合作，讓他們更好地掌握和運(yùn)用數(shù)學(xué)和英語(yǔ)知識(shí)。

段落五：教師要有機(jī)會(huì)更新教學(xué)方法。

通過(guò)這場(chǎng)講座，我意識(shí)到了不斷更新教學(xué)方法的必要性。新的教學(xué)方法不僅可以讓我們更好地幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)和英語(yǔ)知識(shí)，更讓我們更全面理解學(xué)科知識(shí)的本質(zhì)。教師應(yīng)該跟隨時(shí)代的步伐，積極探索和學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更高的學(xué)科水平。

綜上所述，這場(chǎng)數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座無(wú)疑讓我受益匪淺。它們不僅讓我更加地?zé)釔蹟?shù)學(xué)，更讓我理解了教師使命和教育使命的巨大重要性。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷探究和應(yīng)用新的教學(xué)方法，跟隨時(shí)代的步伐，更好地為學(xué)生服務(wù)。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇四

5月15日下午，我有幸參加了東麗區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)告廳舉行的“基于課堂轉(zhuǎn)型的數(shù)學(xué)教學(xué)”報(bào)告。這場(chǎng)報(bào)告由特級(jí)教師李清桃老師主講，主題是“學(xué)習(xí)新教材，探討新教法”。在這次報(bào)告中，李老師主要給我們講述了自己對(duì)新教材、新教法的一些新的觀點(diǎn)和看法。

首先，李老師給我們分析了當(dāng)前教材的新特點(diǎn)：1.專題化；2.現(xiàn)代化；3.螺旋式。并告訴我們處理教材應(yīng)注意三大問(wèn)題：1.關(guān)注內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；2.關(guān)注可讀性；3.關(guān)注題目中$``$$?$$"$的使用。還向我們介紹了新教法的一些理念，如關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、關(guān)注學(xué)生的情感和體驗(yàn)、關(guān)注學(xué)生的探究和問(wèn)題解決能力、關(guān)注學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的思維價(jià)值等。最后，李老師向我們介紹了新的課堂轉(zhuǎn)型的具體實(shí)踐：1.充分備課，提高教學(xué)預(yù)設(shè)的有效性；2.做好“教與學(xué)”方式的轉(zhuǎn)變；3.處理好預(yù)設(shè)與開放、整合與導(dǎo)學(xué)的關(guān)系；4.關(guān)注課堂評(píng)價(jià)，創(chuàng)高效課堂；5.多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

通過(guò)這次報(bào)告，我進(jìn)一步了解了一些新的教育理念，也更加深入地認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)中的一些不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加注重學(xué)生的主體地位，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，更加努力提高自己的教育教學(xué)水平。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇五

第一段：引入話題，闡述聽數(shù)學(xué)講座的重要性和目的（150字）。

數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮著不可替代的作用。然而，由于其抽象性和難度較大，許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)抱有恐懼心理，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生阻礙。為了改變這種情況，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，學(xué)校和機(jī)構(gòu)經(jīng)常會(huì)邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行數(shù)學(xué)講座。最近，我有幸參加了一場(chǎng)數(shù)學(xué)講座，并且從中獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這場(chǎng)講座的心得體會(huì)。

第二段：描述講座的內(nèi)容和講座者的表現(xiàn)（250字）。

本次數(shù)學(xué)講座的主題是“數(shù)學(xué)中的應(yīng)用”。講座由一位資深教授主講，他深入淺出地介紹了數(shù)學(xué)在日常生活中的各種應(yīng)用。他以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，生動(dòng)的例子和圖表，給我們講解了數(shù)學(xué)在建筑、金融、醫(yī)學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的重要性。他還展示了一些實(shí)際的案例和應(yīng)用軟件，讓我們更直觀地感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和必要性。在講座中，講座者還與聽眾互動(dòng)，鼓勵(lì)我們提問(wèn)和思考，使講座更加生動(dòng)有趣。

第三段：闡述對(duì)講座內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)（300字）。

通過(guò)這場(chǎng)講座，我深刻理解到數(shù)學(xué)是一門與我們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的學(xué)科。在建筑領(lǐng)域，數(shù)學(xué)的進(jìn)步使得設(shè)計(jì)師能夠更好地計(jì)算結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和施工的經(jīng)濟(jì)性。在金融領(lǐng)域，數(shù)學(xué)的運(yùn)用使得銀行能夠進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和利率計(jì)算，為客戶提供更好的服務(wù)。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，數(shù)學(xué)在疾病傳播模型、醫(yī)學(xué)圖像處理等方面的應(yīng)用為醫(yī)生提供了更準(zhǔn)確的診斷和治療手段。這些例子讓我明白了數(shù)學(xué)的重要性不僅體現(xiàn)在學(xué)術(shù)研究中，更貼近生活實(shí)際。

第四段：談?wù)搶?duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的影響（300字）。

此次講座對(duì)我個(gè)人的影響是巨大的。通過(guò)講座，我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣大大增加了。以前，我對(duì)數(shù)學(xué)充滿了抵觸，認(rèn)為它是一個(gè)枯燥乏味的學(xué)科。然而，通過(guò)了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力和實(shí)用性。我開始關(guān)注數(shù)學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用，積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高自己的數(shù)學(xué)能力。除此之外，我還受到了講座的啟發(fā)，開始思考如何將數(shù)學(xué)應(yīng)用于其他學(xué)科，提高自己在其他領(lǐng)域的知識(shí)水平。

第五段：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)講座的價(jià)值和必要性（200字）。

總而言之，這場(chǎng)數(shù)學(xué)講座給我留下了深刻的印象。它不僅拓寬了我的知識(shí)面，還激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域，我認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)在我們?nèi)粘Ｉ钪械臒o(wú)處不在的存在。數(shù)學(xué)講座不僅僅是一個(gè)傳授知識(shí)的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)啟發(fā)我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的契機(jī)。因此，我相信，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，參加數(shù)學(xué)講座是必要的，它能夠提升我們對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，為我們的學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展帶來(lái)積極的影響。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇六

數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)而深?yuàn)W的學(xué)科，被人們譽(yù)為“科學(xué)的皇后”。在近期舉辦的一次數(shù)學(xué)講座上，我有幸聆聽了著名數(shù)學(xué)家的精彩演講，感受到了數(shù)學(xué)的魅力和意義。這次講座深入淺出地介紹了數(shù)學(xué)的基本原理和其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，讓我對(duì)這門學(xué)科有了更深的理解和體會(huì)。

首先，講座的開始，數(shù)學(xué)家向我們介紹了數(shù)學(xué)的基本概念和原理，讓我重新認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)。他講解了數(shù)學(xué)的邏輯性、推理性以及其解決問(wèn)題的方法。數(shù)學(xué)并不是僅僅限于應(yīng)用題的堆砌，而是通過(guò)具體的問(wèn)題，通過(guò)規(guī)范化的推導(dǎo)和證明，得出普遍性的結(jié)論。這種邏輯性使我對(duì)數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，也進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

其次，講座的重點(diǎn)部分是數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。數(shù)學(xué)可以說(shuō)是貫穿于生活的方方面面，它的應(yīng)用無(wú)處不在。例如，數(shù)學(xué)在建筑上的應(yīng)用可以保證建筑物的結(jié)構(gòu)穩(wěn)固；數(shù)學(xué)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用可以進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)控制和理財(cái)規(guī)劃；數(shù)學(xué)在物理學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用可以幫助我們理解自然現(xiàn)象。通過(guò)這些案例，我意識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課本中的公式和計(jì)算，它是一門實(shí)用的學(xué)科，有助于我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中解決問(wèn)題。

第三，講座中數(shù)學(xué)家還介紹了數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值。他強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的美感和思維樂趣。數(shù)學(xué)是一門有趣的學(xué)科，它既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓?，又有?yōu)美的幾何形式。數(shù)學(xué)之美就在于它能夠以抽象的形式表達(dá)出我們所不能想象的東西。例如，黃金分割、斐波那契數(shù)列等美妙的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，都給了我許多的思考和啟發(fā)。數(shù)學(xué)家的演講讓我明白，數(shù)學(xué)不僅是近乎無(wú)盡的計(jì)算和推演，更是一種深遠(yuǎn)而高尚的美學(xué)體驗(yàn)。

最后，講座的結(jié)尾，數(shù)學(xué)家鼓勵(lì)我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中多加思考數(shù)學(xué)的問(wèn)題，并提醒我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。他強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的“探險(xiǎn)”精神，指出在追求數(shù)學(xué)解答的過(guò)程中，我們可以找到樂趣和成就感。我從講座中學(xué)到了堅(jiān)持不懈是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，并且在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美妙。

通過(guò)這次講座，我對(duì)數(shù)學(xué)有了一次全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。數(shù)學(xué)的邏輯性和實(shí)用性使我認(rèn)識(shí)到它在生活中的重要性；數(shù)學(xué)的美感和思維樂趣讓我感受到了它的魅力。我相信，只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中保持好奇和探索的心態(tài)，數(shù)學(xué)這門學(xué)科便會(huì)給予我們更多的啟示和驚喜。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇七

我非常榮幸能夠在上個(gè)星期參加了一次由我們學(xué)校的數(shù)學(xué)系主辦的講座。這次講座的主題是“數(shù)學(xué)在各領(lǐng)域的應(yīng)用及其挑戰(zhàn)”，主講人是一位在數(shù)學(xué)界享有盛名的教授。

講座的內(nèi)容豐富多樣，深入淺出。從抽象的數(shù)學(xué)概念到實(shí)際應(yīng)用，讓我對(duì)數(shù)學(xué)的理解有了更深層次的認(rèn)識(shí)。我感到最深刻的幾點(diǎn)是：

首先，講座揭示了數(shù)學(xué)在物理、經(jīng)濟(jì)、工程等領(lǐng)域的重要性。例如，教授用簡(jiǎn)潔明了的例子解釋了微積分在物理學(xué)中的運(yùn)用，讓我明白了數(shù)學(xué)不僅僅是公式和定理，更是揭示自然界規(guī)律的重要工具。

其次，講座讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)作為一門工具的價(jià)值。我認(rèn)識(shí)到，無(wú)論是數(shù)據(jù)處理、工程設(shè)計(jì)還是編程，都需要用到數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。我深深地感到，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思考問(wèn)題的方式，是一種解決問(wèn)題的方法。

最后，講座讓我對(duì)未來(lái)有了新的期待。在講座中，教授談到了數(shù)學(xué)在未來(lái)的發(fā)展前景，以及數(shù)學(xué)教育的新趨勢(shì)。這讓我對(duì)數(shù)學(xué)的發(fā)展充滿了期待，也讓我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)有了更明確的規(guī)劃。

總的來(lái)說(shuō)，這次講座讓我受益匪淺。我不僅增加了對(duì)數(shù)學(xué)的理解，更增強(qiáng)了對(duì)未來(lái)的信心和期待。我深感，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是學(xué)習(xí)如何思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。這次的經(jīng)歷讓我深刻理解到，數(shù)學(xué)是解決問(wèn)題的鑰匙，是理解世界的重要工具。我將會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，以期在未來(lái)更多的領(lǐng)域中應(yīng)用數(shù)學(xué)，為解決問(wèn)題貢獻(xiàn)自己的力量。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇八

在大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中，數(shù)學(xué)一直都是我感到較為頭疼的學(xué)科之一。然而，在一次偶然的機(jī)會(huì)中，我參加了一場(chǎng)關(guān)于數(shù)學(xué)的講座。這場(chǎng)講座的題目是“數(shù)學(xué)的美麗與魅力”，而該主題吸引了我參與其中。作為一個(gè)對(duì)于數(shù)學(xué)沒有太多研究的人來(lái)說(shuō)，我抱著一種好奇心心態(tài)來(lái)到講座現(xiàn)場(chǎng)。

第二段：醍醐灌頂?shù)膯l(fā)。

在講座中，我被演講者對(duì)數(shù)學(xué)的熱情以及他分享的知識(shí)所深深吸引。他不僅深入淺出地解釋了一些數(shù)學(xué)概念，還通過(guò)一些有趣的實(shí)例和練習(xí)激發(fā)了我們的思考。特別令我受益匪淺的是他強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。我們常常將數(shù)學(xué)視為一門抽象的學(xué)科，但在講座中我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域中都起著關(guān)鍵的作用，并且是人們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠?。這引起了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并激發(fā)了我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的欲望。

第三段：數(shù)學(xué)的思維方式。

通過(guò)這次講座，我明確了數(shù)學(xué)的思維方式與其他學(xué)科的區(qū)別。數(shù)學(xué)的思維注重邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，需要我們具備分析問(wèn)題、提煉本質(zhì)、建立模型和解決問(wèn)題的能力。在講座中，演講者通過(guò)一些趣味性的問(wèn)題和實(shí)例來(lái)培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維。他教我們?nèi)绾螐囊粋€(gè)復(fù)雜的問(wèn)題中找出規(guī)律，逐步分析并簡(jiǎn)化問(wèn)題，最終得出解決方案。這樣的思維方式讓我重新認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種解決問(wèn)題的工具。

第四段：數(shù)學(xué)的意義和應(yīng)用。

在講座的最后，演講者向我們展示了數(shù)學(xué)的意義和應(yīng)用。數(shù)學(xué)不僅有助于我們發(fā)展邏輯思維，在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)也起到關(guān)鍵的作用。他舉例說(shuō)明了數(shù)學(xué)在科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新、金融投資等各個(gè)領(lǐng)域中的重要地位。通過(guò)這些實(shí)例，我對(duì)數(shù)學(xué)的意義和實(shí)際應(yīng)用的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)。此外，演講者還深入淺出地介紹了一些數(shù)學(xué)之美，如黃金分割、數(shù)列的奇妙變化等，使我更深刻地體會(huì)到了數(shù)學(xué)的魅力所在。

第五段：影響與反思。

這次聽講座的經(jīng)歷對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，它改變了我對(duì)數(shù)學(xué)的看法，使我重新樹立了對(duì)這門學(xué)科的興趣和熱情。其次，它也讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的工具。通過(guò)數(shù)學(xué)的思維方式，我相信將來(lái)在學(xué)習(xí)和工作中都能有更好的表現(xiàn)。最后，這次講座還教會(huì)了我如何把數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的，我相信只要我們運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識(shí)和思維方式，我們能更好地理解世界，更好地解決問(wèn)題。

總結(jié)：通過(guò)這次聽講座的經(jīng)歷，我對(duì)數(shù)學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用和思維方式。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種解決問(wèn)題的工具。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，我們可以提高自己的邏輯思維能力，并將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。因此，我決定在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，提升我的數(shù)學(xué)水平，更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作需求。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇九

第一段：引言（200字）。

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜匾慕巧＝?，我有幸參加了一?chǎng)以“數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用”為主題的講座。在這次講座中，我對(duì)數(shù)學(xué)的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，也感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)我們的實(shí)際生活有著巨大的影響。本文將以我對(duì)這次講座的心得體會(huì)為主線，介紹數(shù)學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

第二段：數(shù)學(xué)在科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用（200字）。

在科學(xué)領(lǐng)域，數(shù)學(xué)可以被視為一種工具，它能幫助科學(xué)家們進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的驗(yàn)證。例如，大氣科學(xué)家利用數(shù)學(xué)模型預(yù)測(cè)天氣變化，地震學(xué)家通過(guò)數(shù)學(xué)模型預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。此外，數(shù)學(xué)在物理學(xué)和化學(xué)領(lǐng)域也扮演著重要的角色，它不僅解決了科學(xué)家們實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，還為他們提供了更深入的理論解釋。數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性為科學(xué)領(lǐng)域的研究提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用（200字）。

在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，數(shù)學(xué)也有著廣泛的應(yīng)用。經(jīng)濟(jì)學(xué)家利用數(shù)學(xué)模型研究供需關(guān)系、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)等問(wèn)題。通過(guò)數(shù)學(xué)的數(shù)值分析和模擬，經(jīng)濟(jì)學(xué)家能夠?qū)?jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行量化分析，預(yù)測(cè)市場(chǎng)趨勢(shì)和提供決策依據(jù)。金融領(lǐng)域更是離不開數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用，股票市場(chǎng)、外匯市場(chǎng)等都需要借助數(shù)學(xué)工具來(lái)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和投資決策。數(shù)學(xué)提供了一種精確和可操作的方法，使經(jīng)濟(jì)學(xué)家能夠更好地了解和優(yōu)化市場(chǎng)運(yùn)行。

第四段：數(shù)學(xué)在工程領(lǐng)域的應(yīng)用（200字）。

工程領(lǐng)域是數(shù)學(xué)應(yīng)用的又一重要領(lǐng)域。無(wú)論是建筑設(shè)計(jì)、道路規(guī)劃還是電子工程，數(shù)學(xué)都起著關(guān)鍵作用。在建筑設(shè)計(jì)中，數(shù)學(xué)能夠幫助工程師計(jì)算出合理的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度和穩(wěn)定性，確保建筑物的安全性。在道路規(guī)劃中，數(shù)學(xué)能夠幫助交通工程師確定最佳交通流模型，提供合理的交通規(guī)劃建議。在電子工程中，數(shù)學(xué)可以幫助工程師分析電路、優(yōu)化電路設(shè)計(jì)，提高電子產(chǎn)品的性能。工程領(lǐng)域離不開數(shù)學(xué)的數(shù)值計(jì)算和模型分析。

第五段：數(shù)學(xué)對(duì)個(gè)人生活的影響（200字）。

除了在科學(xué)、經(jīng)濟(jì)和工程領(lǐng)域的應(yīng)用外，數(shù)學(xué)還對(duì)個(gè)人生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。從日常的購(gòu)物消費(fèi)到旅游規(guī)劃，很多決策都涉及到數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)的運(yùn)算能力讓我們能夠更好地計(jì)算比較價(jià)格、統(tǒng)計(jì)商品折扣等；數(shù)學(xué)的幾何知識(shí)讓我們能夠規(guī)劃旅行路線，合理利用時(shí)間和資源。此外，數(shù)學(xué)的邏輯訓(xùn)練也培養(yǎng)了我們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)的應(yīng)用無(wú)處不在，它讓我們?nèi)粘Ｉ钭兊酶颖憬莺透咝А?/p>

總結(jié)（200字）。

通過(guò)這次講座，我對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用范圍有了更深入的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和工具，它與科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、工程以及個(gè)人生活密切相關(guān)。無(wú)論是在研究領(lǐng)域還是日常生活中，數(shù)學(xué)都起著重要的作用。我們應(yīng)該重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不僅是為了在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有所突破，更是為了更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的原理和方法，從而提高自己的工作和生活質(zhì)量。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇十

2012年12月15日，河師大的王振平老師，給我們做了《數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)文化與初中數(shù)學(xué)教學(xué)》的報(bào)告，王老師年輕有為，教風(fēng)樸實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)，講課親切自然，也不刻意渲染，而是娓娓道來(lái)。通過(guò)這一天的聽課，讓我重新對(duì)數(shù)學(xué)史有了個(gè)清新、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更加深入地了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，歷經(jīng)數(shù)學(xué)萌芽期、初等數(shù)學(xué)時(shí)期、變量數(shù)學(xué)時(shí)期、近代數(shù)學(xué)時(shí)期、現(xiàn)代數(shù)學(xué)時(shí)期，作為人類智慧的結(jié)晶，數(shù)學(xué)不僅是人類文化的重要組成部分，而且始終是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的重要力量。

體會(huì)一：數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響

日本數(shù)學(xué)教育家米山國(guó)藏說(shuō)：“作為知識(shí)的數(shù)學(xué)，出校門不到兩年，學(xué)生可能就忘了，唯有深深銘記在頭腦中的是數(shù)學(xué)的精神，數(shù)學(xué)的思想、研究方法和著眼點(diǎn)等，這些隨時(shí)隨地發(fā)生作用。

數(shù)學(xué)家的傳記、軼聞、故事可以啟發(fā)學(xué)生的人格成長(zhǎng)；

數(shù)學(xué)家的名言激勵(lì)我們，在教學(xué)中，不要重結(jié)果而輕過(guò)程；重解題技能、技巧而輕普適性思考方法的概括；只講邏輯而不講思想。

數(shù)學(xué)文化的教育，給予學(xué)生一種寬廣的視野，一種嚴(yán)密的思維，一種敏捷的作風(fēng)，一種堅(jiān)毅頑強(qiáng)的精神，一種刻苦鉆研的品質(zhì)，一種樂觀向上的態(tài)度。

體會(huì)二：學(xué)習(xí)有趣的數(shù)學(xué)

在歷史上，有不少數(shù)學(xué)家都對(duì)圓周率作出過(guò)研究，當(dāng)中著名的有阿基米德、托勒密、張衡、祖沖之等，他們?cè)谧约旱膰?guó)家用各自的方法，辛辛苦苦地去計(jì)算圓周率的值。

也許大家覺得數(shù)學(xué)是一個(gè)很枯燥的學(xué)科，但是，我們把數(shù)學(xué)知識(shí)編成一些順口溜會(huì)很好記憶，也感受一下數(shù)學(xué)中的樂趣。

3.1415926535897932384626可以這樣：

山巔一寺一壺酒：3.14159

爾樂苦殺吾：26535

把酒吃：897

酒殺爾：932

殺不死：384

樂爾樂：626

體會(huì)三：學(xué)習(xí)之道在于悟

我們?cè)诮虒W(xué)中，多滲透數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)文化，讓學(xué)生也體會(huì)到數(shù)學(xué)的發(fā)展并非一帆風(fēng)順，它是眾多數(shù)學(xué)先賢前赴后繼、辛勤耕耘的奮斗過(guò)程，也是克服困難、戰(zhàn)勝危機(jī)的斗爭(zhēng)過(guò)程。使學(xué)生明白數(shù)學(xué)家在研究中也是會(huì)碰到困難的，那么我們?cè)趯W(xué)習(xí)中碰到困難又有何畏懼的呢？要抱定有學(xué)好數(shù)學(xué)的恒心和信心。知道我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)，不僅是一種知識(shí)、一種語(yǔ)言、一種工具，更是一種生活態(tài)度。

主持詞由主持人于節(jié)目進(jìn)行過(guò)程中串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。

如今的各種演出活動(dòng)和集會(huì)中，主持人往往成了主角，而主持人在臺(tái)上所表演的主持詞，則是集會(huì)的靈魂之所在。因此，主持詞寫作的成功與否，已經(jīng)成為集會(huì)成功的關(guān)鍵因素之一。所以，每當(dāng)舉辦演出活動(dòng)或者集會(huì)時(shí)，主辦者總是請(qǐng)人為演出或集會(huì)撰寫主持詞，由此可見主持詞寫作的重要性。如果把演出中各個(gè)單獨(dú)的節(jié)目，比喻成散落的珍珠;那么，通過(guò)主持人的表演，用主持詞將它們巧妙的串聯(lián)在一起，則形成一條優(yōu)美的項(xiàng)鏈，有珠聯(lián)璧合之妙用，讓各個(gè)節(jié)目都在同一的主題下發(fā)出奪目的光彩，使整個(gè)聚會(huì)活動(dòng)獲得成功。

內(nèi)容

主持詞一般由開場(chǎng)白、中間部分與結(jié)束語(yǔ)組成。

開場(chǎng)白 演出或其他開場(chǎng)時(shí)引入本題的道白，比喻文章、介紹或講話等開始的部分。

結(jié)束語(yǔ) 末了帶有總結(jié)性的一段話。

主持人

主持人

主持人在各種活動(dòng)中既是組織者、主持者，又是指揮者，是統(tǒng)領(lǐng)、引導(dǎo)、推進(jìn)活動(dòng)進(jìn)程的人。隨著社交活動(dòng)的增多，主持人的范圍也逐漸外延，成為當(dāng)前十分走俏的熱門行當(dāng)。一些單位或部門，在舉行各種會(huì)議、聯(lián)歡會(huì)或競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)，大都采用節(jié)目主持人的形式。然而，好的主持詞則是發(fā)揮主持人主持水平的關(guān)鍵。

種類

主持詞種類

主持詞種類主持詞大體上可分為會(huì)議主持詞、文藝演出晚會(huì)主持詞、賽事活動(dòng)主持詞、節(jié)慶活動(dòng)主持詞、婚慶禮儀主持詞等。

會(huì)議主持詞

一、代表性會(huì)議主持詞

二、工作性會(huì)議主持詞

三、專題性會(huì)議主持詞

四、聯(lián)席性會(huì)議主持詞

五、紀(jì)念性會(huì)議主持詞

六、學(xué)術(shù)性會(huì)議主持詞

七、總結(jié)表彰會(huì)主持詞

八、其他會(huì)議主持詞

晚會(huì)主持詞

一、春節(jié)文藝晚會(huì)主持詞

二、三八婦女節(jié)晚會(huì)主持詞

三、五四青年節(jié)晚會(huì)主持詞

四、六一晚會(huì)主持詞

五、七一晚會(huì)主持詞

六、八一晚會(huì)主持詞

七、教師節(jié)晚會(huì)主持詞

八、國(guó)慶晚會(huì)主持詞

九、重陽(yáng)節(jié)晚會(huì)主持詞

十、迎新晚會(huì)主持詞

十一、元旦晚會(huì)主持詞

十二、慈善募捐活動(dòng)主持詞

十三、迎新生晚會(huì)主持詞

十四、校園晚會(huì)主持詞

十五、聯(lián)歡晚會(huì)主持詞

十六、聯(lián)誼晚會(huì)主持詞

十七、文藝匯演主持詞

十八、文藝演出主持詞

節(jié)慶主持詞

一、慶典活動(dòng)主持詞

二、節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)主持詞

三、藝術(shù)節(jié)主持詞

賽事主持詞

一、文藝比賽活動(dòng)主持詞

二、體育比賽活動(dòng)主詩(shī)詞

三、知識(shí)競(jìng)賽主持詞

四、演講比賽主持詞

五、其他比賽活動(dòng)主持詞

禮儀主持詞

一、婚慶主持詞

二、開業(yè)主持詞

三、喬遷新居主詩(shī)詞

四、壽辰(生日)活動(dòng)主持詞

五、升學(xué)宴活動(dòng)主詩(shī)詞

六、同學(xué)聚會(huì)主詩(shī)詞

七、迎送答謝活動(dòng)主持詞

八、追悼會(huì)主持詞

主持詞寫作

主持詞寫作

主持詞的寫作沒有固定格式，它的最大特點(diǎn)就是富有個(gè)性。不同內(nèi)容的活動(dòng)，不同內(nèi)容的節(jié)目，主持詞所采用的形式和風(fēng)格也不相同。

一、主持詞的寫作，首先要突出活動(dòng)主旨并貫穿始終如今，文化呈多元趨勢(shì)，各種主體性活動(dòng)很多。了解了活動(dòng)主題以后，通過(guò)主持詞的寫作將主題貫穿于所有的節(jié)目之中，從而使活動(dòng)主題步步深化，絲絲入扣，不斷將活動(dòng)推向高潮。

二、寫好開場(chǎng)白，要把握好吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題三個(gè)環(huán)節(jié)開始如何吸引觀眾的視線，如何把握觀眾的心理，怎樣導(dǎo)入主題，主持詞開場(chǎng)白的寫作非常重要。必須掌握三個(gè)環(huán)節(jié)：

一是先聲奪人，通過(guò)對(duì)所有來(lái)賓的問(wèn)候，將觀眾的.注意力全部吸引過(guò)來(lái)。比如：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的觀眾朋友們：大家好!”這樣的問(wèn)候，可以讓所有的觀眾都對(duì)號(hào)入座，調(diào)動(dòng)起觀眾的參與熱情并迅速投入到節(jié)目的欣賞中去。二是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)和當(dāng)時(shí)情景加以描述，讓觀眾感到熟悉、感到親切自然，樂于接受。比如：《 2006年7月9日中國(guó)濟(jì)南國(guó)際兒童廣場(chǎng)晚會(huì)主持詞》的開場(chǎng)白中這樣寫道：甲：寂靜的園林已籠罩著一片暮色的蒼茫，遠(yuǎn)方的山巒又勾畫出一個(gè)個(gè)令人喜愛的卡通形象;乙：飛瀉的霓虹早已閃爍著七彩的燈流，泉城的夏夜呀四處彌漫著花草的芬芳;甲：風(fēng)兒歇息了，鳥兒也歇息了，只有潺潺的流水撥動(dòng)著愛的琴弦在輕輕歌唱。由于當(dāng)時(shí)設(shè)定的演出場(chǎng)地是在泉城公園中，主持詞通過(guò)對(duì)特定的周邊環(huán)境的描述，并表現(xiàn)出一種優(yōu)美和深幽的意蘊(yùn)，讓觀眾身臨其境，容易引起的感情上的共鳴。其三，觀眾被吸引之后，應(yīng)迅速導(dǎo)入主題，進(jìn)入節(jié)目欣賞。開場(chǎng)白寫得再好，也不能好無(wú)休止的朗誦下去，因?yàn)檫@里不是詩(shī)歌朗誦會(huì);所以，將觀眾的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，應(yīng)迅速切入主題，讓觀眾進(jìn)入第一個(gè)節(jié)目的欣賞，讓活動(dòng)演出拉開帷幕。主持詞的開場(chǎng)白，從篇幅上可長(zhǎng)可短;但應(yīng)該把握好以上三個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題的目的。

三、要增加主持詞的文化內(nèi)涵，達(dá)到寓教于樂的目的主持詞的寫作，在不增加篇幅的情況下，應(yīng)盡量增加文化內(nèi)涵，寓教于樂，不斷提高觀眾的文化知識(shí)和素養(yǎng)。采用和歷史文化有關(guān)的表述方法去寫作。

四、注意對(duì)象，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力比如為少年兒童寫作的主持詞，在語(yǔ)言的表述中應(yīng)盡量采用具有少年兒童特征的語(yǔ)言。具有少兒特點(diǎn)的語(yǔ)言不但容易拉近觀眾的距離，很容易被少兒所接受;否則，過(guò)分成人化的語(yǔ)言，則失去了少兒童天真的特性。在集會(huì)或聯(lián)歡會(huì)開始的時(shí)候，成年人往往這樣開場(chǎng)：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、女士們、先生們：大家好!”假如孩子們?cè)谥鞒旨瘯?huì)或聯(lián)歡會(huì)時(shí)，原樣照搬，就貽笑大方了，可以改成：“親愛的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、老師們、同學(xué)們：大家好!”當(dāng)我們成年人介紹某位領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，往往這樣介紹：“今天參加聯(lián)歡會(huì)的有市委書記×××”;如果換成孩子們介紹，可以改成：“讓我們用掌聲，歡迎市委書記×××叔叔參加我們的聯(lián)歡活動(dòng)”等等。

五、借鑒詩(shī)詞和散文詩(shī)的寫作手法，提高主持詞的藝術(shù)感染力中國(guó)格律詩(shī)詞經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展，已經(jīng)成為一種獨(dú)特的文化景觀。格律詩(shī)詞講究修辭，用字精煉，語(yǔ)句結(jié)構(gòu)規(guī)范，意境含蓄深遠(yuǎn)，敘事、抒情柔和一體，典故、哲理渾然天成，它是如此深刻的和我們民族的心理糾結(jié)在一起，以至在中國(guó)人心目中，它成為了一種神話，一種不可企及的文化典范，一種超越時(shí)空的精神家園。在主持詞的寫作中，不可能嚴(yán)格按照舊體詩(shī)詞的句式和字?jǐn)?shù)(甚至詞性對(duì)仗)和平仄聲調(diào)(包括韻腳)去寫作，而是寫出詩(shī)風(fēng)詞韻就很可以了。俗話說(shuō)：“詩(shī)乃心語(yǔ)，情乃詩(shī)魂”。寫詩(shī)重在一個(gè)“情”字，情者有感情、激情、熱情之別。首先要有感情，才會(huì)觸景生情，這就是激情;但又必須熱心于寫，這就需要熱情。因此，主持詞的寫作，也必須帶著創(chuàng)作的激情和熱情去寫作，才能寫出煽情、感人的主持詞。散文詩(shī)的特點(diǎn)是，它兼有散文與詩(shī)歌兩種體裁的屬性，本質(zhì)上還是一種詩(shī)歌的形式。它借用于散文的外觀和部分寫作手段與詩(shī)歌的語(yǔ)言、靈魂結(jié)合為一體，為表達(dá)主題而服務(wù)。無(wú)論是詩(shī)詞和散文詩(shī)的這些特點(diǎn)，都成為了主持詞寫作中經(jīng)常借鑒的寫作手法。比如，在主持詞寫作中，運(yùn)用詩(shī)詞寫作中的對(duì)仗、押韻技巧，可以讓主持人讀起來(lái)瑯瑯上口，聽起來(lái)具有音樂的節(jié)奏美;在大段的抒情性的描述中，則可以借鑒散文詩(shī)的寫作特點(diǎn)，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出現(xiàn)。比如：甲：我們從西河遺址走來(lái)，身上凝聚著開拓未來(lái)的力量乙：我們從平陵古城走來(lái)，綻開一個(gè)個(gè)彩色的夢(mèng)想甲：我們傳承著李清照、李開先的遺風(fēng)呵合：勤奮學(xué)習(xí)天天向上，做一個(gè)新時(shí)代的中華小兒郎甲：請(qǐng)聽童聲獨(dú)唱：中華小兒郎。

自從1985年，在中央電視臺(tái)的春節(jié)晚會(huì)上第一次出現(xiàn)主持人的身影以來(lái)，主持詞這門新興的藝術(shù)形式已經(jīng)發(fā)展了二十多年時(shí)間。主持詞已經(jīng)成為各種演出活動(dòng)和集會(huì)中不可或缺的重要組成部分?？梢哉f(shuō)，主持詞是我國(guó)藝術(shù)門類中很特殊的藝術(shù)形式，它往往依附于各種演出和聚會(huì)而出現(xiàn)，很少像詩(shī)歌、散文那樣成為獨(dú)立的藝術(shù)主體。但好的主持詞仍具有很高的藝術(shù)價(jià)值，值得人們回味、欣賞。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇十一

聽了今天的講座，我心情澎湃，有著深深的感慨。以前，我總是覺得數(shù)學(xué)抽象、枯燥，難懂、難記，學(xué)習(xí)起來(lái)非常痛苦，難以產(chǎn)生興趣。但是，今天講座中老師所講的內(nèi)容，讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，讓我深深地體會(huì)到了數(shù)學(xué)的獨(dú)特魅力。

講座老師講的“數(shù)學(xué)小知識(shí)，大智慧”讓我了解到了數(shù)學(xué)在生活中的重要性。他列舉了很多生動(dòng)有趣的生活事例，讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不刻不在為我們服務(wù)，與我們的生活息息相關(guān)。他講到了“兩點(diǎn)之間，線段最短”，讓我重新認(rèn)識(shí)到生活中的數(shù)學(xué)智慧，讓我知道了用數(shù)學(xué)方法解決生活問(wèn)題的重要性。

通過(guò)學(xué)習(xí)老師的講座，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不只是簡(jiǎn)單的加減乘除，它有著深刻的文化內(nèi)涵。老師引用了很多詩(shī)詞、成語(yǔ)、俗語(yǔ)等，讓我領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)在歷史上的重要地位。數(shù)學(xué)不僅僅是一種工具，更是一種文化，是智慧的結(jié)晶。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以鍛煉我們的思維能力，提高我們的創(chuàng)新能力，讓我們變得更加聰明。

通過(guò)學(xué)習(xí)老師的講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。首先要培養(yǎng)興趣，只有對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，才能有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。其次，要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，做到事半功倍。最后，要有恒心，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一蹴而就的事情，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。

總之，今天的講座讓我受益匪淺，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的獨(dú)特魅力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)智慧解決生活問(wèn)題，讓數(shù)學(xué)成為我的良師益友，為我的人生增添更多的色彩。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇十二

這次數(shù)學(xué)講座對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。講座不僅讓我理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)，也讓我領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧。它對(duì)我個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)知方式產(chǎn)生了積極的改變。

講座的主講人富有經(jīng)驗(yàn)，他深入淺出地講解了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。我了解到，數(shù)學(xué)并非遙不可及，它其實(shí)就在我們的日常生活中，無(wú)處不在。主講人通過(guò)生動(dòng)的例子和趣味的比喻，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得生動(dòng)而具體。

講座過(guò)程中，主講人對(duì)學(xué)生的熱情和關(guān)注讓我深受感動(dòng)。他鼓勵(lì)我們要勇于探索，不怕犯錯(cuò)，勇于質(zhì)疑，這種精神深深地影響了我。我開始更加積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不再畏懼難題，而是從中尋找樂趣。

講座結(jié)束后，我與同學(xué)們進(jìn)行了深入的交流，分享彼此的感悟和收獲。這種互動(dòng)使我了解到，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，而正是這些構(gòu)成了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的獨(dú)特方法。這種互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)的氣氛讓我更加熱愛數(shù)學(xué)。

回顧這次講座，我深感主講人的教學(xué)理念和教學(xué)方法給我留下了深刻的印象。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識(shí)，更是學(xué)習(xí)如何思考，如何解決問(wèn)題。這種思維方式對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使我在生活中更加注重思考和解決問(wèn)題。

總的來(lái)說(shuō)，這次數(shù)學(xué)講座是我學(xué)習(xí)生涯中的一次重要經(jīng)歷。它讓我深刻地感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和價(jià)值，也讓我學(xué)會(huì)了如何去思考，如何去解決問(wèn)題。我將會(huì)把這次講座的收獲應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)和生活中，不斷提升自己，享受數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂趣。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇十三

數(shù)學(xué)，作為一門學(xué)科，所具有的重要性無(wú)可忽視。然而，很多人對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸心理，甚至感到無(wú)從下手。為了幫助更多的人改變這種看法，我決定參加近日舉辦的一場(chǎng)數(shù)學(xué)講座。通過(guò)這場(chǎng)講座，我不僅收獲了許多數(shù)學(xué)知識(shí)，而且對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

第二段：認(rèn)知。

在講座中，數(shù)學(xué)教授首先向我們介紹了數(shù)學(xué)的基本概念和應(yīng)用。他用通俗易懂的語(yǔ)言講解了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如金融領(lǐng)域的利息計(jì)算、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等。通過(guò)這些實(shí)例，我意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一門抽象的學(xué)科，更是用于解決實(shí)際問(wèn)題的有力工具。這種新的認(rèn)知讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。

第三段：思維。

在講座的過(guò)程中，數(shù)學(xué)教授不僅僅是簡(jiǎn)單地向我們介紹知識(shí)點(diǎn)，更重要的是啟發(fā)了我們的思維方式。他教給我們?nèi)绾螐牟煌嵌人伎紗?wèn)題，如何進(jìn)行邏輯推理和分析。這種思維方式的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)以及解決實(shí)際問(wèn)題至關(guān)重要。通過(guò)這次講座，我體會(huì)到了數(shù)學(xué)的魅力不僅僅在于掌握知識(shí)，更在于培養(yǎng)我們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

第四段：實(shí)踐。

講座的一大亮點(diǎn)是互動(dòng)環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)教授出示了許多與數(shù)學(xué)相關(guān)的實(shí)例，并邀請(qǐng)我們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行解答和討論。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式讓我更加深入地了解了數(shù)學(xué)的應(yīng)用和原理。通過(guò)與教授和其他參與者的交流，我發(fā)現(xiàn)了解問(wèn)題的不同角度和方法，也發(fā)現(xiàn)了自身在數(shù)學(xué)上的不足之處。這次實(shí)踐性的學(xué)習(xí)使我對(duì)數(shù)學(xué)的理解更為深刻，也提升了我在數(shù)學(xué)上的水平。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)參加這次講座，我重新認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和魅力。它不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的工具。這次講座不僅讓我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)得到了提升，也激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。我相信，只要保持對(duì)數(shù)學(xué)的熱情和持續(xù)的學(xué)習(xí)，我一定能夠在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更好的成績(jī)，并為解決實(shí)際問(wèn)題做出貢獻(xiàn)。

總之，這場(chǎng)數(shù)學(xué)講座讓我開闊了眼界，深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用，同時(shí)也對(duì)自己在數(shù)學(xué)方面的不足有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。我相信，通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠克服困難，不斷提升自己在數(shù)學(xué)上的能力。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇十四

近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于數(shù)學(xué)的講座，講座內(nèi)容涵蓋了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念、實(shí)際運(yùn)用以及思維方法等方面。通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的重要性，并且對(duì)數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

第二段：數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念。

在講座中，演講者首先介紹了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念，如數(shù)的概念、運(yùn)算規(guī)則以及數(shù)的分類等。我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，它的基礎(chǔ)是數(shù)和量的研究，而這些基礎(chǔ)概念是進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)一些生動(dòng)的例子和實(shí)際應(yīng)用，我對(duì)基礎(chǔ)概念的理解和記憶也更加深刻。

第三段：數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用。

在講座中，演講者還向我們展示了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際運(yùn)用。例如，金融領(lǐng)域中的利率計(jì)算、投資風(fēng)險(xiǎn)分析等，都離不開數(shù)學(xué)的應(yīng)用。我認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)不僅僅是一種學(xué)科，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的工具。只有具備數(shù)學(xué)思維，才能更好地解決實(shí)際問(wèn)題，并利用數(shù)學(xué)知識(shí)幫助我們?cè)谏詈凸ぷ髦凶龀鰷?zhǔn)確的決策。

第四段：數(shù)學(xué)的思維方法。

在講座中，演講者還重點(diǎn)介紹了數(shù)學(xué)的思維方法。他強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)思維的重要性，認(rèn)為數(shù)學(xué)思維是培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造力的重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們可以鍛煉自己的觀察力、抽象推理能力以及問(wèn)題解決能力，這些能力在思維方式和解決問(wèn)題的能力上都起到了積極的作用。我深感數(shù)學(xué)思維方法的獨(dú)特魅力，也愿意通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來(lái)提升自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

第五段：對(duì)數(shù)學(xué)的體會(huì)和展望。

通過(guò)這次講座，我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的工具。它在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用廣泛且重要，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握。我相信，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)并運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方法，我們就能在學(xué)習(xí)、生活和工作中取得更好的成績(jī)和成就。同時(shí)，我也希望將來(lái)能夠進(jìn)一步探索和深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，為科學(xué)研究和實(shí)際問(wèn)題的解決做出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)。

通過(guò)這次講座，我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念、實(shí)際運(yùn)用以及思維方法等方面都讓我受益匪淺。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)，我們將會(huì)在生活和工作中取得更加出色的成績(jī)，并為解決實(shí)際問(wèn)題做出貢獻(xiàn)。因此，我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇十五

學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)是每個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人都要經(jīng)歷的過(guò)程。為了提高口語(yǔ)表達(dá)能力，我參加了一場(chǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)講座，并從中獲得了很多實(shí)用的心得體會(huì)。這場(chǎng)講座分為引言、主題演講、互動(dòng)交流和總結(jié)四個(gè)部分。在整個(gè)過(guò)程中，我深刻領(lǐng)悟到了學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性，掌握了提升口語(yǔ)水平的方法和技巧，也體驗(yàn)到了與他人交流英語(yǔ)的快樂和成就感。

首先，講座以一段樸實(shí)的引言開場(chǎng)，引發(fā)了我對(duì)學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的思考。演講者以自己的親身經(jīng)歷和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心路歷程為例，激發(fā)了我對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的熱情。他指出在全球化的時(shí)代，實(shí)用的英語(yǔ)口語(yǔ)能力對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和人際交往至關(guān)重要。通過(guò)短短的開場(chǎng)白，我更加明確了學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的意義和價(jià)值，堅(jiān)定了繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的信心。

接下來(lái)，主題演講部分為我提供了許多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧。演講者首先介紹了“積極思維”的重要性，鼓勵(lì)我們要保持積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度。他提到如果我們一直覺得自己的口語(yǔ)差，就會(huì)產(chǎn)生心理壓力，從而限制了口語(yǔ)的發(fā)展。因此，我們要相信自己的潛力，勇敢地開口說(shuō)英語(yǔ)，只有這樣才能逐漸提升口語(yǔ)水平。

其次，互動(dòng)交流環(huán)節(jié)使我有機(jī)會(huì)與其他學(xué)員進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)的互動(dòng)。我們進(jìn)行了角色扮演、小組討論和演講等各種練習(xí)，通過(guò)實(shí)際演練的方式提高了我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。在與其他學(xué)員的交流中，我不僅學(xué)到了新的詞匯和表達(dá)方式，還發(fā)現(xiàn)了自己在口語(yǔ)交流中的不足。通過(guò)互相糾正和互相學(xué)習(xí)，我更加明確了自己的不足之處并加以改進(jìn)。

最后，講座總結(jié)部分給我留下了深刻的印象。演講者總結(jié)了一些提高口語(yǔ)水平的方法和技巧，并鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持不懈地練習(xí)。他提到只有通過(guò)持續(xù)的努力才能在口語(yǔ)上取得突破。此外，他還推薦了一些學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)社區(qū)，供我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和交流。在講座結(jié)束時(shí)，我感受到了講座帶給我的收獲和改變，也對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)充滿了期待。

通過(guò)這場(chǎng)講座，我深入體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性和方法。掌握了積極思維的重要性，通過(guò)互動(dòng)交流提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，并通過(guò)總結(jié)部分得到了進(jìn)一步的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源。學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我深信只要堅(jiān)持不懈地練習(xí)和學(xué)習(xí)，就一定能不斷提高自己的口語(yǔ)水平。這場(chǎng)講座不僅讓我充分享受到了與他人用英語(yǔ)交流的樂趣，也給了我更大的自信和動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)自己的英語(yǔ)夢(mèng)想。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇十六

作為一名數(shù)學(xué)老師，我一直以來(lái)都認(rèn)為語(yǔ)言和數(shù)學(xué)是兩個(gè)截然不同的領(lǐng)域，因此從未將英語(yǔ)與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái)。然而最近我參加了學(xué)校舉辦的一場(chǎng)數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座，這次經(jīng)歷讓我對(duì)數(shù)學(xué)英語(yǔ)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

第一段：語(yǔ)言對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的影響。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，語(yǔ)言是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。正確清晰地表達(dá)數(shù)學(xué)概念和思想是我們作為數(shù)學(xué)老師的職責(zé)之一。如果我們使用不恰當(dāng)?shù)脑~匯或語(yǔ)法錯(cuò)誤，會(huì)給學(xué)生留下錯(cuò)誤的概念和理解。因此，我們需要認(rèn)真關(guān)注語(yǔ)言的表達(dá)，更加準(zhǔn)確和直接地傳遞數(shù)學(xué)概念。

隨著時(shí)代的變化，國(guó)際化的需求越來(lái)越明顯，學(xué)生也需要掌握更加廣泛的語(yǔ)言和文化。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)英語(yǔ)，不僅可以提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，而且可以使他們更好地了解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和應(yīng)用。同時(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)英語(yǔ)還可以幫助學(xué)生更好地理解與國(guó)際接軌的數(shù)學(xué)理論和思想。

第三段：課堂教學(xué)實(shí)踐。

在這場(chǎng)數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座中，我了解到了許多關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)英語(yǔ)的技巧和方法。例如，在教授數(shù)學(xué)的時(shí)候應(yīng)該使用各種符號(hào)、表格和圖像來(lái)說(shuō)明概念，使用多角度的、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)解釋數(shù)學(xué)概念和思想。此外，講座上還提供了豐富的教材和例題，幫助我更好地準(zhǔn)備英語(yǔ)的數(shù)學(xué)課程。

第四段：課堂效果。

在我課堂教學(xué)中，應(yīng)用數(shù)學(xué)英語(yǔ)講解、引用國(guó)際數(shù)學(xué)文獻(xiàn)和范例等方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高了。由于能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)英語(yǔ)的知識(shí)，他們能夠更快、更透徹地掌握數(shù)學(xué)的思想和方法，也更容易在國(guó)際化的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)英語(yǔ)對(duì)于學(xué)生和老師都非常重要。它可以幫助我們更清晰地表達(dá)數(shù)學(xué)概念，更好地掌握國(guó)際化的數(shù)學(xué)理論和思想，為學(xué)生的未來(lái)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，我相信，我們可以更好地將數(shù)學(xué)和英語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生提供更加全面的知識(shí)和技能的培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇十七

相對(duì)于其他正規(guī)院校的本科生來(lái)說(shuō)，高職生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，平均水平不高。從英語(yǔ)聽力課的教學(xué)來(lái)看，其不足主要表現(xiàn)為詞匯量少，語(yǔ)音語(yǔ)感較差，知識(shí)面窄，獨(dú)立進(jìn)行分析判斷能力不足，從而反應(yīng)較慢。除此之外，高職生在英語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)方面的不足還表現(xiàn)為缺乏良好的英語(yǔ)聽力的自己控制能力和邏輯思維能力，缺乏良好的聽力習(xí)慣，缺乏應(yīng)有的自學(xué)能力，這一切都無(wú)形中構(gòu)成了高職生英語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)的障礙。在我上的大學(xué)英語(yǔ)聽力的部分系部表現(xiàn)的特別明顯。教材是教學(xué)的依據(jù)，教材的選用和利用對(duì)于教學(xué)來(lái)講意義重大。雖說(shuō)我們學(xué)校的大學(xué)英語(yǔ)聽力選用了不同的教材外語(yǔ)系選用的大學(xué)英語(yǔ)聽力；人文系選用的英語(yǔ)教程；音樂美術(shù)系選用的實(shí)用英語(yǔ)。但由于系部不同班級(jí)的學(xué)生水平也參差不齊，所以因材施教顯得尤為重要。

外語(yǔ)系學(xué)生相對(duì)英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)較好，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較高。處在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈的社會(huì)中，他們強(qiáng)烈地感受到自身的不足，從而有著很高的學(xué)習(xí)積極性。但同時(shí)也有相當(dāng)一部分同學(xué)由于種種原因或自卑不前，或自滿松懈，或心不在焉，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)均和前者有著很大差距，形成兩極分化。

外語(yǔ)系選用的教材中每個(gè)單元由三部分組成：

第一部分通常是語(yǔ)音練習(xí)，它對(duì)于糾正學(xué)生的發(fā)音很有幫助。教師在完成這一部分的聽力練習(xí)之后可以接著讓學(xué)生跟讀，模仿，從單詞到長(zhǎng)句，循序漸進(jìn)。同時(shí)講解相應(yīng)的發(fā)音規(guī)則。

第二部分通常是對(duì)話和短文。由于部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，如果按照機(jī)械的程序從講解詞匯，介紹背景，播放錄音直至完成練習(xí)，他們會(huì)感到十分吃力。于是我一般在講完詞匯和介紹完背景之后，先把所要播放的錄音內(nèi)容概述一下，當(dāng)然語(yǔ)速要慢。這樣可以給學(xué)生留下一定的適應(yīng)時(shí)間，幫助他們理解接下來(lái)的內(nèi)容。

第三部分是口頭練習(xí)，這一部分往往會(huì)被忽略，我認(rèn)為這是十分可惜的。不妨讓學(xué)生根據(jù)所聽的內(nèi)容編排對(duì)話，復(fù)述大意或進(jìn)行主題討論，將聽與說(shuō)結(jié)合，把聽到的內(nèi)容用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

語(yǔ)言是交流的工具，而交流則包涵了由聽到說(shuō)的過(guò)程。聽是說(shuō)的基礎(chǔ)，聽最終要服務(wù)于說(shuō)。

人文系現(xiàn)在的英語(yǔ)教程聽力沒個(gè)單元有不同的話題，圍繞這個(gè)話題從report來(lái)引出話題，這部分比較簡(jiǎn)單。然后10個(gè)段對(duì)話，1個(gè)長(zhǎng)對(duì)話，1個(gè)短文聽力。這部分聽完，再簡(jiǎn)單講解一下基本上要花一節(jié)課的時(shí)間。對(duì)于學(xué)生的認(rèn)知，45分鐘都在不停的聽，做題目無(wú)疑會(huì)走神，事倍功半，往往是開始20分鐘效率特別高，然后就思想松散了聽的有一句沒一句的。休息5分鐘后按照課本內(nèi)容是聽電影片段做填詞。這部分聯(lián)系簡(jiǎn)單但由于是原聲電影說(shuō)話的語(yǔ)速很快而且連讀，省略都很多，加之聽力疲勞。所以效果也不佳。我覺得還是聽與說(shuō)要結(jié)合交替進(jìn)行。另外英語(yǔ)作為一門外來(lái)語(yǔ)，我們的學(xué)生不可能全面了解其語(yǔ)言的文化背景，這也有可能為學(xué)生的聽力理解造成一定的障礙，因此在授課過(guò)程中必須適當(dāng)?shù)亟榻B文化背景知識(shí)。我認(rèn)為在聽力課的教學(xué)中，文化背景知識(shí)的傳授對(duì)學(xué)生的聽力理解有著不可忽視的作用。這既包括了由于文化背景不同所造成的語(yǔ)言上的歧義，又包括了地理、歷史、政治社會(huì)生活、風(fēng)俗習(xí)慣等一系列的差異。

音樂美術(shù)系的實(shí)用英語(yǔ)教程沒有單獨(dú)的聽力課本。聽力課是在課文中的一部分，非常簡(jiǎn)單。對(duì)于我們學(xué)校的高職生來(lái)說(shuō)，相當(dāng)一部分學(xué)生的基本功較差，以前的聽說(shuō)訓(xùn)練較少，進(jìn)入大學(xué)后，聽老師用英語(yǔ)講課，他們會(huì)感到緊張，聽不懂更說(shuō)不出，缺乏積極性和自信心。一兩句沒聽懂，就精神緊張，影響了下面句子的理解，本來(lái)能聽懂的句子也茫然不知所措了。久而久之，對(duì)聽力就產(chǎn)生了畏懼心理，影響了他們的信心和學(xué)習(xí)的積極性。因此除了合理地利用教材，還應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充一些豐富多彩的課外資料以活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。比如我有時(shí)會(huì)在上課前講段時(shí)事新聞或幽默，課間休息時(shí)放幾首動(dòng)聽的英文歌曲，每隔一段時(shí)間播放一部精彩的原版電影等等，這些均受到了學(xué)生的歡迎。這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)于他們來(lái)講，不再是一種枯燥乏味的任務(wù)，而成了了解社會(huì)，豐富生活的工具。

對(duì)于一門語(yǔ)言來(lái)講，語(yǔ)音是其基礎(chǔ)。英語(yǔ)也不例外。學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)是否準(zhǔn)確對(duì)他們的聽力理解影響很大。我們學(xué)校的高職生語(yǔ)音基礎(chǔ)較差，許多學(xué)生在進(jìn)行聽力理解的訓(xùn)練時(shí)頗感困難，主要是因?yàn)槿狈φZ(yǔ)音知識(shí)。所以，教師應(yīng)當(dāng)在課堂上有針對(duì)性地講解語(yǔ)音知識(shí)，讓學(xué)生模仿錄音磁帶的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，勤說(shuō)多練，循序漸進(jìn)。諸如弱讀，連讀，不完全爆破，口語(yǔ)縮略等等。鑒于學(xué)生語(yǔ)音上的弱點(diǎn)，我認(rèn)為很有必要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)這些語(yǔ)音的基本訓(xùn)練，同時(shí)應(yīng)多下功夫指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)實(shí)踐來(lái)克服語(yǔ)音上的不足。

聽力課要使學(xué)生上課時(shí)積極投入，就要讓他們?cè)敢饴犗矚g聽，也就要求教師創(chuàng)造一個(gè)輕松活躍的課堂氣氛。在教學(xué)實(shí)踐中我有如下體會(huì)：教師在課堂上多微笑，多幽默，可以使學(xué)生消除緊張，心情放松；多贊揚(yáng)，多鼓勵(lì)，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇十八

最近，我參加了一場(chǎng)由著名數(shù)學(xué)家主持的數(shù)學(xué)講座。我既期待受益匪淺，又感到有些忐忑不安。畢竟，數(shù)學(xué)在我的腦海中一直是一個(gè)令人望而生畏的詞匯。然而，通過(guò)這次聽講座的機(jī)會(huì)，我逐漸改變了對(duì)數(shù)學(xué)的看法，并且體會(huì)到了它的重要性和美妙之處。

第二段：理論的啟迪。

這場(chǎng)講座中，數(shù)學(xué)家從數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史和應(yīng)用領(lǐng)域入手，介紹了數(shù)學(xué)的意義以及它對(duì)人類社會(huì)的巨大貢獻(xiàn)。這啟發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的新認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)是一門掌握邏輯和思維的學(xué)科，它不僅能夠提高我們的計(jì)算能力和問(wèn)題解決能力，還可以培養(yǎng)我們的思維方式和創(chuàng)造力。在現(xiàn)實(shí)生活中，數(shù)學(xué)在金融、工程、醫(yī)學(xué)等行業(yè)都起著重要的作用。它不僅幫助我們量化和分析問(wèn)題，還能夠預(yù)測(cè)和解釋自然現(xiàn)象。通過(guò)這次講座，我真正意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式。

第三段：實(shí)踐的啟示。

講座中，數(shù)學(xué)家通過(guò)一些具體的例子和實(shí)驗(yàn)，向我們展示了數(shù)學(xué)在實(shí)踐中的應(yīng)用。通過(guò)對(duì)數(shù)列的研究，我們可以預(yù)測(cè)未來(lái)的趨勢(shì)和規(guī)律；通過(guò)對(duì)函數(shù)的分析，我們可以優(yōu)化生產(chǎn)和管理過(guò)程。這些實(shí)例深深地觸動(dòng)了我，并且激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我開始明白，數(shù)學(xué)并不是一種抽象和無(wú)趣的學(xué)科，它實(shí)際上貼近生活，具有廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)世界，解釋自然，提高效率。

第四段：挑戰(zhàn)與突破。

盡管我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，但我仍然感到數(shù)學(xué)是一門需要時(shí)間和努力投入的學(xué)科。數(shù)學(xué)的推理和證明需要嚴(yán)格的邏輯和思維能力。為了克服這一困難，我決定加強(qiáng)數(shù)學(xué)的自學(xué)，并尋找更多機(jī)會(huì)來(lái)提升自己的數(shù)學(xué)思維能力。我意識(shí)到，數(shù)學(xué)是一門需要不斷練習(xí)和思考的學(xué)科，只有通過(guò)實(shí)踐和探索，才能真正掌握數(shù)學(xué)的精髓。

第五段：結(jié)尾總結(jié)。

通過(guò)這次聽講座，我不僅改變了對(duì)數(shù)學(xué)的看法，也獲得了對(duì)數(shù)學(xué)的新認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。我相信，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了提高自己的思維方式和解決問(wèn)題的能力。盡管數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)仍然有一定的難度，但我真正意識(shí)到了它的重要性和美妙的一面。我決心把數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科來(lái)學(xué)習(xí)，并將其應(yīng)用到自己的生活和工作中。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中取得更好的成績(jī)和突破。

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇十九

講座的報(bào)告。

報(bào)告人：xx。

前言。

xxxx年xx月xx日上午xx，xx邀請(qǐng)xx中學(xué)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師——xx老師，針對(duì)xx所有校區(qū)的數(shù)學(xué)教師，舉行了一場(chǎng)題為《xxxxxxxx》的講座。

正文。

追尋數(shù)學(xué)的本質(zhì)。

在數(shù)學(xué)的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們?cè)趺粗??！呥_(dá)哥拉斯。

初見本次講座的標(biāo)題的時(shí)候，我感到有些詫異。講中、高檔題的解題，針對(duì)的應(yīng)當(dāng)是成績(jī)較好的同學(xué)。數(shù)學(xué)考卷總分200（卷一160+卷二40），這類學(xué)生得分一般在160以上。那么，這樣的講座對(duì)于我們xxxx的老師是否合適？因?yàn)槠毡榈恼J(rèn)識(shí)，來(lái)補(bǔ)課的基本都是學(xué)的比較吃力的同學(xué)。對(duì)于這類同學(xué)，我們是否應(yīng)該更有針對(duì)性的訓(xùn)練他解答基礎(chǔ)題（即中檔偏低題）的能力？而且，關(guān)于解題思路這類題目的講座，面對(duì)的對(duì)象是否應(yīng)當(dāng)為學(xué)生？我們老師，是不是更需要學(xué)習(xí)如何的教學(xué)？帶著這樣的疑問(wèn)，我開始了這次的聽講。而隨著xx老師講座內(nèi)容的不斷深入，我的疑惑也隨之解開。

今年的高考數(shù)學(xué)試卷，風(fēng)格較往年有了很大的不同。相對(duì)而言，它要簡(jiǎn)單很多。但是考生得。

分的情況卻并不比以往好。很多題目，考生能很容易的知道答案，但是對(duì)于其過(guò)程卻不甚了了，解題過(guò)程中頻頻失分。究其原因，考生們已經(jīng)習(xí)慣了難題解題的思考習(xí)慣，但對(duì)于解題方法是如何想到的、為什么適合在這里使用這類問(wèn)題從未考慮過(guò)。知其然而不知其所以然。他們大多只會(huì)公式化的解題，卻不會(huì)數(shù)學(xué)的思考。思考、思維、思想，這才是數(shù)學(xué)的本質(zhì)。

劉徽在《九章算術(shù)注》中提到，“事類相推，各有攸歸，故枝條雖分而同本干者，知發(fā)其一端而已。又所析理以辭，解體用圖，庶亦約而能周，通而不黷，覽之者思過(guò)半矣?！笨梢姅?shù)學(xué)的本質(zhì)就是推理事物關(guān)系，就是抽絲剝繭、追本溯源，就是將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，也就是人的思維與思想。

xx老師說(shuō)，他對(duì)學(xué)生一直強(qiáng)調(diào)“三視”——視力、視角、視野。視力指要審清題目；視角指要選對(duì)合適的角度方法；而視野就是指思想觀念了。或者說(shuō)，視角即思維，視野即思想。二者是相輔相承的。視角越廣，獲得的視野越大；只有多接觸、勤思考，才能建立良好的思維。天賦再高的數(shù)學(xué)家，在接觸數(shù)學(xué)之前，他的數(shù)學(xué)思維都是為零的。而清晰無(wú)礙的視野，才不會(huì)遮住你的視角；當(dāng)思想達(dá)到一定高度，我們方可跳出思維的定勢(shì)，才不會(huì)“一葉障目”。

這學(xué)期，學(xué)校開展了人人公開課，我也有幸聽了幾位教師的公開課，受益匪淺。這些教師的課，設(shè)計(jì)精美，樸實(shí)自然，我被有經(jīng)驗(yàn)的教師的精彩設(shè)計(jì)所折服，被課堂的情緒所感染。

一、上課教師的課前提問(wèn)、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用到生活中。

三、

上課教師的教學(xué)語(yǔ)言富有感。

染力，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。老師的語(yǔ)言富有感染力，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、上課教師在教學(xué)中有的采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過(guò)明確分工，協(xié)調(diào)配合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程。

五、授課者通過(guò)學(xué)生身邊的知識(shí)讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。

六、授課者教態(tài)自然，語(yǔ)言很自然，鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言恰如其分，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性。

七、注重學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在表達(dá)過(guò)程中完善思維。

聽?zhēng)孜唤處煹臄?shù)學(xué)公開課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我。通過(guò)他們的課堂教學(xué)，讓我看到老教師認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，有了一點(diǎn)感悟。

1、課前精心預(yù)設(shè)，老師們?cè)谡n前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流，引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。課前準(zhǔn)備得充足，學(xué)生的水平，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等都能做到充分的估計(jì)預(yù)料。

2、課中精講多練，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時(shí)適度創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在此情境中動(dòng)腦，動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手做，學(xué)中玩，玩中學(xué)，非常適合孩子們的特點(diǎn)。對(duì)一些較困難的問(wèn)題，又在適度的情況下，開展小組活動(dòng)，并且老師能提出既明確又具體的要求，討論有目的，說(shuō)話有依據(jù)。整個(gè)課堂上，充分利用45分鐘。課堂上老師們的應(yīng)對(duì)能力強(qiáng)，對(duì)學(xué)生所提出的問(wèn)題，教師能及時(shí)準(zhǔn)確地排除解決。他們的課堂教學(xué)，一言一行，就像是一面鏡子，自己在時(shí)間上與他們的差距很大，要在短暫的一節(jié)課中，收到很好的效果，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。

3、課后回味評(píng)價(jià)很重要。他們都注重引導(dǎo)學(xué)生。

總結(jié)。

歸納一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)，加強(qiáng)回憶。注重學(xué)生互評(píng)，師生評(píng)價(jià)，給與肯定。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵(lì)，一種加油的妙方。

此次聽課，使自己學(xué)到了其他老師的長(zhǎng)處，看到了自己的不足。今后在教學(xué)中盡可能地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷探索，樹立一種去學(xué)習(xí)，去長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的觀念，提高自身的整體素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的教師。

20xx年11月4日，我和同事趕到支河小學(xué)聽課。這是支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動(dòng)。在短短的一天時(shí)間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學(xué)老師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境；教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進(jìn)而促進(jìn)其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。

在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識(shí)。

第二、教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氛圍融洽。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過(guò)程中，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契??看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

共聽了2節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來(lái)后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會(huì)有鑒別。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，來(lái)逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。

總之，平時(shí)一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研。

活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中取得好成績(jī)。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了“教學(xué)藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，我校老師積極參加了聽課評(píng)課活動(dòng)。在活動(dòng)結(jié)束后，我們數(shù)學(xué)教研組又組織開展了聽課反思活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，老師們就所聽的課，積極地進(jìn)行了評(píng)價(jià)，并對(duì)照自己的課堂教學(xué)找出了存在的問(wèn)題。

本次聽課我們共聽了6節(jié)課，分別是一年級(jí)《9的認(rèn)識(shí)》，二年級(jí)《5的乘法口訣》，三年級(jí)《有余數(shù)的除法》，四年級(jí)《神奇的莫比烏斯帶》，五年級(jí)《用字母表示數(shù)》，六年級(jí)《雞兔同籠》。這幾節(jié)課整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的動(dòng)畫，沒有臨場(chǎng)作秀的氛圍，自然、得體、和諧。

一、課題引入簡(jiǎn)單快捷。有的以小游戲等活動(dòng)導(dǎo)入新課。有的以談話的形式導(dǎo)入，有的是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

——追求有效是教學(xué)永恒的”流行曲”

前些日子，我們中原中心校王林校長(zhǎng)陪同海南省教育研究培訓(xùn)院吳益副院長(zhǎng)、李洪山政治部主任、段青信息部主任、符明心理教研員等領(lǐng)導(dǎo)到安徽、福建參加了有效課堂教學(xué)活動(dòng)。取經(jīng)歸來(lái)，王林校長(zhǎng)于10月15日在我校的多媒體教室做了《加強(qiáng)交流共同提高》的主題報(bào)告，本次報(bào)告的主要的內(nèi)容是關(guān)于戴老師《我所追求的數(shù)學(xué)課堂》有效教學(xué)專題講座，聆聽了報(bào)告之后，我從中受益匪淺，作為教學(xué)的一線教師，我深深地認(rèn)識(shí)到追求教學(xué)“有效性”的主要性和必要性，它是課堂教學(xué)的熱門課題，也是永恒的“流行曲”。下面我就結(jié)合本人的實(shí)際談?wù)勎业挠行└惺埽?/p>

一、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂”

做一個(gè)動(dòng)腦的教師，做一個(gè)智慧型的教師，孩子們減負(fù)了，教師心情也好了。辦法雖小，效果挺大。所以，教師對(duì)學(xué)生的教育，不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫時(shí)取得的好成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得自主、學(xué)得更有發(fā)展?jié)摿?，所以在課堂中，我們的教師就應(yīng)該根據(jù)教材的教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生巧設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)以便讓自己的學(xué)生學(xué)到更“快”更“樂”。

二、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境。

數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識(shí)的積極性，主動(dòng)有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時(shí)，要選取現(xiàn)實(shí)的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實(shí)際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料。教師要做有心人，不斷為學(xué)生提供生活素材，讓生活走進(jìn)課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動(dòng)態(tài)”數(shù)學(xué)。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的，學(xué)了即可用得上，是實(shí)實(shí)在在的。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。

三、注重課堂評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)有效教學(xué)。

小學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲?yàn)檩d體，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的。我們老師應(yīng)用一切可能的方式，通過(guò)課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來(lái)，培養(yǎng)孩子們對(duì)英語(yǔ)的良好興趣。對(duì)孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過(guò)程作為評(píng)價(jià)重點(diǎn)，孩子們?cè)谡n堂上每一個(gè)好奇的行為，“分神”的表現(xiàn)，老師都應(yīng)正確對(duì)待，不能用批評(píng)的語(yǔ)氣、蔑視的眼神，過(guò)激的行為扼殺孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心，課堂上應(yīng)以同學(xué)間互相幫助，主動(dòng)參與形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，并給予激勵(lì)、表?yè)P(yáng)的評(píng)價(jià)，充分把握課堂，有效地對(duì)孩子們課堂的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)課后她們對(duì)數(shù)學(xué)有著濃厚興趣。

四、注重教學(xué)反思，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性。

生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。我們反思的主要內(nèi)容有：思考過(guò)程、解題思路、分析過(guò)程、運(yùn)算過(guò)程、語(yǔ)言的表述、教學(xué)的思想方法進(jìn)行反思等。以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果也一定會(huì)更好。

總而言之，聆聽了這次報(bào)告之后，我感慨萬(wàn)千，作為新世紀(jì)的教師，時(shí)代賦予了我們新的內(nèi)涵、新的要求。這一切都應(yīng)用智慧去實(shí)踐，用愛去經(jīng)營(yíng)。只有在愛的教育中成長(zhǎng)的自己才是健康的，只有在愛的教育中長(zhǎng)大的孩子才是對(duì)社會(huì)有用的！如果我們都用心去做了，我們的課堂也會(huì)因此而美麗。同行們！讓我們共同努力努力再努力吧！

數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇二十

今天我有幸參加了由學(xué)院舉辦的學(xué)術(shù)講座，主題是關(guān)于數(shù)學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。在這個(gè)講座中，我們不僅了解了數(shù)學(xué)的歷史，還探討了數(shù)學(xué)的運(yùn)用在我們的日常生活中，以及數(shù)學(xué)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。這次的講座經(jīng)歷令我受益匪淺。

在講座中，講座的講師用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，讓數(shù)學(xué)不再是冰冷的符號(hào)和公式，而是變得有趣且富有生命力。我深受啟發(fā)，了解到數(shù)學(xué)不僅僅存在于課本和公式中，更廣泛地存在于我們的日常生活中，如購(gòu)物、計(jì)算利率、設(shè)計(jì)建筑物等。數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的運(yùn)用，使我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)有了全新的理解。

此外，講師還介紹了數(shù)學(xué)的一些前沿研究，如人工智能、量子計(jì)算和混沌理論等。這讓我對(duì)數(shù)學(xué)的未來(lái)發(fā)展充滿了期待，也讓我看到了數(shù)學(xué)的可能性。我深感數(shù)學(xué)的強(qiáng)大和廣泛，它不僅幫助我們理解世界，也為我們提供了解決問(wèn)題的方法。

回顧這次的講座，我深刻地領(lǐng)悟到，數(shù)學(xué)并非我們想象的那么抽象和枯燥，只要我們用心去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力和實(shí)用性。數(shù)學(xué)的力量在于其抽象性和普遍性，它為我們的生活提供了無(wú)比的便利。

這次講座使我更加深入地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值和意義，也讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的熱愛和敬畏。我期待在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂趣。