當(dāng)我們備受啟迪時,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。
最新顏色的碰撞心得體會及感悟一
乙方:《______》編輯部
依據(jù)相關(guān)法律規(guī)定,宣傳刊戶(以下簡稱甲方)與乙方協(xié)商,一致簽訂本合同,共同遵守。
甲方現(xiàn)委托乙方按以下版面要求刊登宣傳。雙方就權(quán)力義務(wù)約定如下:
(1)1.甲方保證所提供的宣傳內(nèi)容是真實(shí)可靠的,所產(chǎn)生的責(zé)任甲方自負(fù)(與乙方無關(guān)),并在宣傳刊登前支付宣傳費(fèi)。
2.刊登版面: 大16開版(21×28cm2) 位置: 顏色: □彩色□單色
刊登時間:
3.甲方全年宣傳費(fèi)總金額:人民幣____ 是否要發(fā)票 □要?□不要
4.甲方宣傳費(fèi)支付時間: (分二次付清)(打√)
5.第一次 ____%人民幣___年____月____日 前從√郵局匯出;
6.第二次____%人民幣____年____月____日 前從√郵局匯出;
(2) 乙方收到甲方支付的宣傳費(fèi)后,即按要求在《______》登出廣告。
(3)合同簡則:
對雙方的權(quán)利義務(wù)關(guān)系,特作如下規(guī)定:
1.甲方必須按照國家有關(guān)規(guī)定刊登宣傳廣告,有關(guān)證明材料必須在刊出廣告日期前提供齊全,逾期順延刊登。
2.甲方來稿字跡、影印件、照片必須清楚,宣傳內(nèi)容有不符合刊登要求時,乙方有權(quán)進(jìn)行刪改。
3.廣告刊出后如有與原稿不符,系乙方差錯,由乙方負(fù)責(zé)更正差錯部分一次,原刊廣告照常收費(fèi)。
4.如系原稿出錯,由甲方負(fù)責(zé),原刊廣告仍按規(guī)定收費(fèi),如甲方臨時停止刊登廣告,應(yīng)在簽訂合同日期起____天內(nèi)書面通知乙方,并按版面價格的____%支付乙方排版費(fèi)。
5.合同依法簽訂,雙方代表簽字后生效;本合同一經(jīng)訂立,即具有法律約束力,雙方必須按相關(guān)法律全面履行合同規(guī)定的義務(wù)。任何一方不得擅自變更或解除。不詳事宜雙方可另約定。
此合同一式兩份,甲乙雙方各執(zhí)一份,具法律效力。
甲方名稱:(蓋章)____________
簽字人:________________________
________年________月________日簽
乙方名稱:《____》編輯部(蓋章)
簽字人:________年____月____日簽
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最新顏色的碰撞心得體會及感悟二
很久很久以前,在一個小小的村莊里,有一個女孩子她經(jīng)常坐在街邊,茫然而無辜地望著來來往往的行人,心里默默地說:“如果真的有天使,我希望他把我的頭發(fā)變得和別人的一樣?!迸㈤L著一頭紫色的長發(fā),在這樣一個幾乎只有巴掌大小的村莊里,這注定就是悲劇。村里人都認(rèn)為她是魔鬼的化身,因為人是不可能有紫色頭發(fā)的。她的母親很愛她,但是村子里一個很受人尊敬的先知說,如果她的父母不拋棄她的話,災(zāi)難就很快降臨到全村人頭上。她的父母沒有辦法,只好狠狠心把她趕了出去。
沒有了依靠,女孩就只能靠自己活著了。但她實(shí)在太弱小了,粗活她是做不了的,就算她想做,別人也不愿意請她幫忙。有時候餓了,她就只能到森林里去采點(diǎn)果子充饑。有一天,她在離村子很遠(yuǎn)的地方發(fā)現(xiàn)了漫山遍野的白色小花,那小花香氣撲鼻,遠(yuǎn)在十里之外都能聞到;更絕妙的是,就是站在一大片花田里邊,嗅到的香味依然還是淡雅溫和,一點(diǎn)也不刺鼻。她從來沒有見過這種花,當(dāng)然更不知道這就是薰衣草。村民們也從來都沒有見過,但他們是愛花的。于是她采了一大把潔白的薰衣草,到村里去叫賣?;ㄏ阄撕枚啻迕?,他們?nèi)滩蛔√湾X來買。
從那以后,女孩就每天都要走很遠(yuǎn)的路去采薰衣草來賣,村里有一個很窮的孩子,整天跟在她后頭,他喜歡這花,他想把花送給自己的媽媽,可是他沒有錢買,女孩就每天給他一束。她還經(jīng)常幫助那些需要幫助的人,比如幫瞎眼的老奶奶洗衣裳,幫駝背的老爺爺摘橄欖??墒鞘苓^她幫助的人地位太低了,說的話沒分量,所以盡管她很努力、很善良,村民們還是不能接受紫色頭發(fā)的她。他們在買花的時候不假裝看別的地方就是匆匆扔下一把錢,拿走一束花,好像多跟她呆一會兒就會厄運(yùn)纏身似的。
有一天,先知的孫女侮辱了她,還搶走了她所有的薰衣草。她傷心地跑到森林里哭泣。這時有一個很英俊的男孩子走來安慰她,女孩感到又驚訝又開心,因為從來沒有人對她如此和善。但她很快就發(fā)現(xiàn)這個男孩子眼睛看不見,這讓她非常傷心。這么好的一個人竟然看不見世界的美麗。比起自己,她覺得這個男孩更加不幸,自己雖然遭到村民們的排斥,但至少還可以看見豐茂的森林,看見清澈的溪流,看見靜默的遠(yuǎn)山,還有手中這潔白如雪的薰衣草。于是她每天都送薰衣草給他,陪他說話。男孩每天總是抱著她前一天送給他的花,站在他們第一次見面的地方等她。
有一天,女孩看著男孩手里的花說:“這可憐的花兒都已經(jīng)死了!昨天晚上它們還是那么美麗,現(xiàn)在它們的葉子卻都垂了下來,枯萎了。它們?yōu)槭裁匆@樣呢?”
“你可知道它們做了什么事情嗎?”男孩說,“這些花兒昨天晚上去找你啦!它們知道我看不見,于是都自告奮勇地要替我去保護(hù)你。它們差不多每天晚上都要去看你,為你趕走討厭的蚊子和臭蟲?!?/p>
“我怎么不知道呢?為什么你不讓它們叫醒我呢?”
“因為你睡得太甜美了,它們舍不得吵醒你?!?/p>
女孩的眼眶紅了,從這時起,她下定決心一定要讓男孩的眼睛恢復(fù)光明,哪怕他看見她以后會嫌棄她。有一天黃昏,女孩賣光了當(dāng)天早晨采的薰衣草,為了送給那個男孩新鮮的薰衣草,她再次向那個山坡出發(fā)??伤龑?shí)在是太累了,到達(dá)山坡以后就睡著了。當(dāng)她睡著的時候,她聽見耳邊好像有人在說話。
“她好累了。”
“是啊?!?/p>
“她早晨不是來過了嗎?為什么現(xiàn)在又來了呢?”
“你不知道嗎?她要把最美的花送給森林里的那個男孩……”
“聽說那個男孩是個瞎子……”
“就因為他是瞎子,才對我們的小姑娘這么好……”
“有什么辦法可以讓他看見嗎?’
“當(dāng)然有啦!森林里有一眼泉水,傳說是愛神的眼淚,那泉水能讓任何人的眼睛恢復(fù)光明?!?/p>
聽到這里,女孩一下子就醒了,她睜開眼睛,卻什么人也沒有看見,但她一點(diǎn)也不害怕,因為她的心很平靜,她知道一定是有好心的天使在暗中幫助她。她記住了夢里說的每一句話。她采了一大束花送給那個男孩,對他說,她要去一個很遠(yuǎn)的地方,過幾天才能回來……女孩歷經(jīng)千辛萬苦,終于找到了那潭泉水,她小心翼翼地裝滿了瓶子,興奮地往回趕。當(dāng)她把泉水遞給男孩的時候,她一點(diǎn)也沒有猶豫。她看得出男孩子很興奮,他的喜悅讓她很安慰。就在他將泉水往眼睛上擦的時候,她悄悄地離開了。
泉水使男孩子的眼睛恢復(fù)了光明。周圍有月光從樹枝之間射進(jìn)來,他看到了這個五彩斑斕的世界,也看到了手邊潔白如雪的薰衣草,甚至還看到了許多可愛的小山精在快樂地玩耍。但是他卻沒有看到他心愛的女孩。女孩子悄悄的離開了,她不希望男孩子看到她的模樣,看到她紫色的頭發(fā)。男孩很傷心,但是他卻找不到這個女孩。小山精們每天成雙成對地騎著樹葉和長草上的露珠搖來搖去,可他們誰也不能告訴他,女孩在哪里。
有一天,看著手中漸漸枯萎的薰衣草,男孩決定到薰衣草盛開的地方去找尋那個女孩。他不知道那個地方在哪里,但是風(fēng)兒送來了薰衣草的香氣,這香氣就像游絲一樣,他循著這香氣一步步往前走。在太陽落下之前,他終于來到那個開滿薰衣草的田野。他第一眼就看到了那個女孩。女孩驚叫著逃走了。男孩子追了過去,一把拉住了她。女孩哭著說:“我是一個怪物,我們不能在一起……誰跟我在一起,厄運(yùn)就會降臨到誰的頭上?!蹦泻⒁话褤碜∨?,告訴她:“我不在乎!我愛你!”就在男孩說出這句話的時候,天空中頓時閃起一片光芒,好像滿天的星星都在向他們落下,流光飛舞中,女孩頭發(fā)的顏色化成一片光霧,滲透到所有的薰衣草花瓣上,女孩的頭發(fā)漸漸變成了金色,光耀奪目,純白的薰衣草則變成了紫色的海洋……從那以后,薰衣草就一直是紫色的了,人們都說,這花的顏色就是愛情的顏色……”
最新顏色的碰撞心得體會及感悟三
靜物寫生
教學(xué)目標(biāo):
1.知識與能力:
學(xué)生初步了解靜物寫生的基礎(chǔ)知識,掌握色彩的明暗、冷暖的表現(xiàn)方法,提高欣賞和分析再現(xiàn)性美術(shù)作品的能力。
2.方法與過程:
(l)通過講授、欣賞使學(xué)生了解色彩靜物寫生的步驟和技法。
(2)運(yùn)用色彩造型的基本知識,嘗試進(jìn)行靜物色彩寫生。
3.情感、態(tài)度與價值觀:
通過活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力并加深對再現(xiàn)性美術(shù)作品的理解。
教學(xué)重點(diǎn):
寫生色彩的一般規(guī)律,單件物體的明暗、冷暖色彩的表現(xiàn)方法,靜物畫中的色調(diào)。
教學(xué)難點(diǎn):
色彩寫生中環(huán)境色、光源色和固有色的認(rèn)識。
教學(xué)過程:
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 說明
一、組織教學(xué) 準(zhǔn)備教學(xué)用具和檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具。
二、導(dǎo)入新課 向?qū)W生講述本課的目的是為了進(jìn)行靜物色彩寫生練習(xí)。
三、講述色彩知識 1.色彩的三原色和三間色以及它們之間的關(guān)系。
2.色彩的三要素:
色相——指色彩的相貌。
明度——指色彩的明暗程度或深淺程度。
純度——指色彩的鮮艷程度,也就是色彩的含灰程度或飽和程度。
3.色彩的對比:明度對比、純度對比、色相對比、補(bǔ)色對比、同類色對比、面積對比等。(見課件中圖)
4.色彩寫生中影響色彩關(guān)系的幾個因素:固有色、環(huán)境色、光源色。 通過課件圖片展示,學(xué)生可以提出問題,在師生討論中加深對色彩知識的理解。 通過提問思考,增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知能力。
四、教師展示寫生步驟或演示寫生步驟 (見課件圖)分五步進(jìn)行:
1.用鉛筆畫出大形體,注意構(gòu)圖和空間關(guān)系。
2.用較薄的單色畫出大的明暗關(guān)系。
3.從畫面暗部入手,把握整個色調(diào),這一步使畫面色彩冷暖、明暗及前后關(guān)系更加明確。
4.進(jìn)一步用較飽和的顏色把上述關(guān)系表現(xiàn)得更準(zhǔn)確些,注意邊緣線的虛實(shí)變化。
5.最后刻畫亮灰面,點(diǎn)上物體高光,勾出梨的果蒂,調(diào)整色彩整體關(guān)系。 學(xué)生觀看教師演示 通過色彩寫生練習(xí),進(jìn)一步加深對色彩的理解和運(yùn)用。同時體會到再現(xiàn)性美術(shù)作品不僅需要熟練地掌握繪畫技能,還要有敏銳的觀察力。
五、課堂練習(xí) 請同學(xué)們觀看課件中的作品并根據(jù)老師擺設(shè)的靜物,進(jìn)行寫生練習(xí)。寫生要求如下:
1.構(gòu)圖完整 2.造型準(zhǔn)確 3.色調(diào)和諧統(tǒng)一 學(xué)生各自準(zhǔn)備好工具,進(jìn)行色彩寫生練習(xí)。
六、學(xué)生優(yōu)秀作品展示 學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品,并分組討論,談?wù)務(wù)J識和體會。
七、小結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們能更加深刻地體會到,要再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中生動、自然的形象,不僅要掌握一定的繪畫技巧,還要善于觀察和把握表現(xiàn)對象的形象特征。
八、課后拓展 請同學(xué)們嘗試用寫實(shí)的手法進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,作品要融入自己對生活的感受和審美情趣。(主題自擬)
知識資料:
色相:也是產(chǎn)生色與色之間關(guān)系的主要因素,正是有了各種不同的色彩相貌特征,我們的世界才那么五彩繽紛,在諸多色相中,紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫是最基本的色相,以它們?yōu)榛A(chǔ)依圓周等色相差環(huán)列,可得高純度的色相環(huán),在此基礎(chǔ)上增加過渡可得十二色、二十四色等。
明度:色彩的層次感、空間感都是依靠明度來表現(xiàn)的。明度在三要素中具有較強(qiáng)的獨(dú)立性,它可以不帶任何色相特征,僅通過黑、白、灰的關(guān)系表現(xiàn)出來。任何色彩都可以還原為明度關(guān)系來思考。無彩色中,白色明度,黑色明度最低。
色彩明度的表現(xiàn)(見課件中圖)
(1) 黑、白、灰無彩色。
(2) 同一色相加白產(chǎn)生由深到淺的不同明度的差別。如:藍(lán)、淺藍(lán)、白。
(3) 同一色相加黑產(chǎn)生由淺到深的明度變化。如:綠、深綠、黑。
(4) 不同色相由于反射光線的強(qiáng)弱產(chǎn)生明度的差別。如:黃、橙、紅、紫、藍(lán)、綠等依次從高到低變化。
純度:色彩的色相感越明確,其純度也越高。黑、白、灰沒有色相傾向的無彩色的純度為零。不同彩色所能達(dá)到的純度是不同的,其中紅色純度,綠色純度最低,其余色相居中。(見課件中純度的表現(xiàn)圖)
(1) 固有色——物體本身的顏色。(展示靜物白色花瓶、紅色玫瑰等)
(2) 環(huán)境色——不同環(huán)境影響下呈現(xiàn)的色彩。(如白色襯布對靜物固有色彩的影響)
(3) 光源色——不同的光源照射對物體固有色的影響。
課后反思:
最新顏色的碰撞心得體會及感悟四
人生之路上,人們總在苦苦地追尋幸福,轉(zhuǎn)過頭來看看,才發(fā)現(xiàn)幸福的顏色原來是如此絢麗?!}記
有人說:幸福是墨綠色的,它給人一種沉穩(wěn),知性的印象。暗示了隱藏,被動,就猶如爸爸給我幸福的顏色,爸爸常常很嚴(yán)肅,就像狂風(fēng)暴雨一樣,但我知道,他時時刻刻都有關(guān)心我,當(dāng)我有問題不懂得的時候,爸爸都會耐心地教育我,他給我一種墨綠色的顏色。
有人說:幸福是金黃色的,它象征著高貴,給人一種活力,樂觀,希望的印象,她就像一位母親,希望自己的孩子可以健康,快樂的成長,從孩子的出生,細(xì)心的呵護(hù)著她,還怕他生病,擔(dān)心他學(xué)習(xí)不好,一心一意的照顧著她,希望他可以考上高中,大學(xué)。可以在工作上有所成就。讓我知道了,幸福的顏色是媽媽的愛。
有人說:新幸福的顏色是藍(lán)色,藍(lán)色,那是一種千帆過后,海的顏色,萬鳥飛翔后,天空的顏色,藍(lán)色的象征著寬容和愛,就有如教育我們的老師,在我們做錯事的時候,老師總會包容我們,教導(dǎo)我們做人,做事的道理,在我們生病的時候,老師會無微不至的關(guān)心我們,會噓寒問暖。他給予我的是無邊無際的愛,在那時候,我知道了,幸福的顏色是老師給予的愛。
還有人說:幸福是白色,它象征著青少年的純潔心靈,天真的夢想……
我說:其實(shí)幸福的顏色是五彩繽紛。,色彩鮮艷的,只要你認(rèn)真品味,各種各樣的顏色會給與你不同的感受,可以像墨綠的含蓄,可以像陽光的金黃色般溫暖,可以像藍(lán)色的天空般廣闊。不同的顏色有著不同的愛,只要你細(xì)細(xì)觀察,那些愛給予你的將會是幸?!?/p>
幸福還在延續(xù)!顏色還有更多!
最新顏色的碰撞心得體會及感悟五
當(dāng)藍(lán)色的星星遭遇了紫色的天使,他們相愛了。
上帝總喜歡開一次又一次的玩笑,星星與天使本不會相遇,更不會相識,他們只應(yīng)該像兩條平行的直線,永不相交,或者越離越遠(yuǎn)。可是星星偏偏邂逅了天使,亦或是天使邂逅了星星,這是事實(shí)。
星星,平淡無奇,是成千上萬顆星星中的一顆,不同的是她閃著淡藍(lán)色的光芒,因此又有她自己存在的特點(diǎn)。天使,是上帝的寵兒,有著淡紫色的翅膀和淡紫色的光環(huán)。
一次偶然的機(jī)會,天使經(jīng)過星星的身旁,淡淡的藍(lán)色吸引了他,他拍打著紫色的翅膀,輕輕地說:“你真美,藍(lán)色真好看~!”從此,天使經(jīng)常去找星星,其實(shí)天使并沒有真的喜歡上星星,只因為她那淡藍(lán)色的神秘。
也許,星星沒有想到,天使終于有一天是會看膩了那藍(lán)色的。星星沉溺于紫色的光芒中,她幸福的以為,自己擁有了世間的一切快樂,而自己,就是那最快樂的人。
時間一天一天的過去了,天使來找星星的次數(shù)越來越少,星星安慰自己:“沒關(guān)系,天使一定是太忙了,一定是的!”
終于,星星不堪忍受寂寞,決定去找天使,星星背離了自己的軌道,跋山灄水,磨爛了雙腳,終于找到天使,天使卻對她說:“我們之間是不可能的,我是天使,而你不過是顆星星,我找到了一位真正的天使,善良美麗的天使,她才是我今生真正要找的人!”說完張開紫色的翅膀飛走了,黑暗的天空落下了一根紫色的羽毛,那是天使的羽毛,星星拾了起來,絕望的看著羽毛,淚水如洪水決堤般涌了出來,她很傷心,不曾想過自己朝思幕想的情人竟然會背棄自己離去,她痛哭著,滴下的眼淚都變成了流星雨,藍(lán)色的流星雨!多么壯觀!
她繼續(xù)哭著,直到力氣耗盡前一刻,她都在說著同一句話:“我會等你回來!”
終于,她耗盡了最后一絲力氣,靠在石頭上慢慢的睡去,永遠(yuǎn)不再醒來,手里依然握著天使的羽毛。
第二天,她的身邊長出了許多紫色的草,好像天使翅膀的顏色,人們說那是薰衣草,花語是等待愛情……
許多年后的一天,天使發(fā)現(xiàn)自己喜歡的并不是另外一個天使,而是星星,因為不知什么原因,星星已經(jīng)深深地進(jìn)入了自己的心里!想忘卻忘不掉,天使開始懷念那一抹淡藍(lán)。他決定去找她,可是他找不到,他當(dāng)然找不到!
他來到一塊草地上,那里有許多紫色的草,顏色很像他翅膀的顏色,他輕輕地躺下,一陣風(fēng)吹過,有一種淡淡的香氣,天使感到了星星正在自己周圍,可是他累的睜不開眼睛,朦朧中,他聽到了星星輕輕的呼喚:“你來了,你終于來了,我等待的愛情終于又回來了!”天使伸出手卻又捉不到任何東西,或許這是感覺,卻是那么地真實(shí)。朦朧中,他看見了身體散發(fā)出淡淡藍(lán)光的星星向他走來,星星牽著他的手,慢慢的消失在迷霧中。
第二天早上,一個伐木工經(jīng)過這里,他發(fā)現(xiàn)了紫色的天使,可惜已經(jīng)斷氣了,他的臉上帶著幸福的微笑,好像是在睡夢中般,他的手中,緊緊地抓著紫色的薰衣草,似乎永遠(yuǎn)不愿放開。
一陣輕風(fēng)拂過,飄出淡淡的清香,而葉片摩擦的聲音,似乎在述說著一個故事。
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