認(rèn)識(shí)鉆戒知識(shí)心得體會(huì)實(shí)用 對(duì)鉆石飾品的認(rèn)識(shí)(六篇)

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)認(rèn)識(shí)鉆戒知識(shí)心得體會(huì)實(shí)用一

歷史創(chuàng)造了…選擇了…作為我們民族的主心骨。在解放戰(zhàn)爭時(shí)期，我們的黨想的是民族的獨(dú)立，國家的解放;新中國成立之初，我們黨想的是民族的復(fù)興，國家的富強(qiáng);黨的十一屆三中全會(huì)，鄧小平等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人，總結(jié)歷史，高瞻遠(yuǎn)矚，成功開創(chuàng)了建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的道路，取得了舉世矚目的成就。

...率領(lǐng)6000多萬黨員和十幾億中華兒女為之奮斗的宏偉事業(yè)是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的必然選擇。歷史證明只有…才能成為大任，在國際形勢越來越復(fù)雜、競爭激烈的環(huán)境下，我們黨經(jīng)受了各種考驗(yàn)，在國內(nèi)外復(fù)雜的形勢下有能力控制全局。

新世紀(jì)初，以黨的xx大為新里程碑，開始全面建設(shè)小康社會(huì)的新途徑。讓我們深切感受到了一個(gè)更加成熟、更加自信、更加充滿活力的..，深受全國各族人民的衷心愛戴。在…領(lǐng)導(dǎo)下，我們必須實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！

...是中國工薪階層的先鋒隊(duì)，是中國各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。...以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度為最終目標(biāo)，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為行動(dòng)指南，是用先進(jìn)理論武裝起來的黨，是全心全意為人民服務(wù)的黨，是有本事領(lǐng)導(dǎo)全國人民進(jìn)一步走向繁榮富強(qiáng)的黨。她始終代表中。

先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益，并經(jīng)過制定正確的路線方針政策，為實(shí)現(xiàn)國家和人民的根本利益而不懈奮斗。

從學(xué)生年代開始，一串閃光的名字--江姐、劉胡蘭、雷鋒、焦裕祿、孔繁森……給了我很大的啟迪和教育。我發(fā)現(xiàn)她們以及身邊許多深受我尊敬的人都有一個(gè)共同的名字--...員;我發(fā)此刻最危急的關(guān)頭總能聽到一句話--...員跟我上。這確立了我要成為她們中的一員的決心。我把能參加這樣偉大的黨作為最大的光榮和自豪。

什么是入黨動(dòng)機(jī)入黨動(dòng)機(jī)就是一個(gè)人要求入黨的內(nèi)在原因和真實(shí)目的。在現(xiàn)實(shí)生活中，要求入黨的同志的入黨動(dòng)機(jī)往往是不相同的。例如：有些同志是為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義、全心全意為人民服務(wù)而要求入黨的;有的則認(rèn)為當(dāng)黨員光榮，入了黨個(gè)人和家庭都光彩，在親戚朋友面前也好看;有的是看到周圍一些同志都提出了申請(qǐng)，隨大流而要求入黨;有的認(rèn)為此刻政策好，自我富起來了，為報(bào)答黨的恩情要求入黨;有的認(rèn)為“黨票”是一種政治資本，經(jīng)過入黨在政治上找個(gè)靠山;也有的認(rèn)為入了黨，容易受重用，提拔快，或者大學(xué)畢業(yè)后能夠找個(gè)好工作;等等。還有極少數(shù)人，要求入黨是妄圖到黨內(nèi)來改造我們黨。

在上述種種入黨動(dòng)機(jī)中，僅有為了獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)，更好地為人民服務(wù)而要求入黨，才是唯一正確的入黨動(dòng)機(jī)。這就告訴我們，申請(qǐng)入黨的同志要想實(shí)現(xiàn)自我的入黨愿望，僅有老老實(shí)實(shí)地樹立起正確的入黨動(dòng)機(jī)，經(jīng)受住黨組織的考察，并經(jīng)過正確途徑加入黨組織，而不能懷著不端正的入黨動(dòng)機(jī)，采取不正當(dāng)?shù)氖侄位爝M(jìn)黨組織。

一句話，就是經(jīng)過身邊活生生的、實(shí)實(shí)在在的、投身于建設(shè)有中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，來加深對(duì)黨和共產(chǎn)主義事業(yè)的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化正確的入黨動(dòng)機(jī)。

有關(guān)認(rèn)識(shí)鉆戒知識(shí)心得體會(huì)實(shí)用二

實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)對(duì)這次的建筑認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)進(jìn)行以下總結(jié)報(bào)告。

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認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是房屋建筑學(xué)的重要組成部分，是我們將理論與實(shí)際緊密聯(lián)系的重要環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)中，在專業(yè)技術(shù)人員和指導(dǎo)老師的幫助下，我們可以將課本上的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)一一相互論證，對(duì)房屋建筑學(xué)知識(shí)有個(gè)良好的感性認(rèn)知，了解本專業(yè)概況，為以后的更多專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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通過參觀實(shí)際建筑，提高對(duì)建筑材料、建筑形式的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)熱情，鞏固理論知識(shí)通過實(shí)習(xí)參觀不同用途的建筑，了解不同的建筑結(jié)構(gòu)，熟悉不同材料的特性通過實(shí)習(xí)拓寬專業(yè)知識(shí)面，初步了解本行業(yè)的工作性質(zhì)，激發(fā)對(duì)自己專業(yè)的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化事業(yè)心和責(zé)任感，鞏固專業(yè)思想。

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實(shí)習(xí)的第一站就是xx商城，雖然平時(shí)經(jīng)常去，但是從沒有仔細(xì)觀察過這里的建筑。下車后首先看到的是xx男裝，這是講解外立面的典型建筑，一層采用大理石材鋪設(shè)，二層及以上是貼瓷磚。由于大理石表面光滑、耐腐蝕性強(qiáng)、抗風(fēng)、防雨等特點(diǎn)，可以給建筑外立面的清潔牢固起到很好的作用，在現(xiàn)代建筑中被廣泛應(yīng)用。有些建筑采用的是墻磚、條形磚的外立面，或者表面刷涂料。由于墻磚容易脫落，抗風(fēng)能力差，而涂料的耗能大，安全性差，所以應(yīng)用相對(duì)來說具有局限性。

磚混結(jié)構(gòu)中，為了加強(qiáng)建筑的空間剛度和整體穩(wěn)定性，使建筑在地震中避免或者減少破壞，根據(jù)規(guī)范，我們需要添加抗震構(gòu)造柱來增強(qiáng)和提高建筑物的抗拉抗裂性能。而馬牙槎就是用于抗震區(qū)設(shè)置構(gòu)造柱時(shí)磚墻與構(gòu)造柱相交處的砌筑方法。在這里給我留下印象最深的就是這個(gè)馬牙槎，馬牙槎是磚墻留槎處的一種砌筑方法，有大馬牙槎和小馬牙槎兩種叫法，同時(shí)也要按規(guī)定預(yù)留拉接鋼筋。目的是在澆筑構(gòu)造柱時(shí)使墻體與構(gòu)造柱結(jié)合的更牢固。

建筑物的抗震性往往能引起了人們的極大關(guān)注。這里的大部分建筑采用砌體結(jié)構(gòu)，目前民用建筑最常見的建筑結(jié)構(gòu)形式主要包括：鋼結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)、磚混結(jié)構(gòu)和磚木結(jié)構(gòu)。這4種結(jié)構(gòu)的建筑在抗震方面有著一定的區(qū)別：鋼結(jié)構(gòu)建筑抗震級(jí)別最高，將是人們的首選結(jié)構(gòu)形式。其次框架結(jié)構(gòu)建筑在抗震性能上也有不錯(cuò)的表現(xiàn)，磚混結(jié)構(gòu)建筑一般以多層為主，其抗震性能比起上述兩者相對(duì)弱一些，磚木結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性較差，地震時(shí)極易倒塌。

這里的高層一般都做剪力墻，剪力墻結(jié)構(gòu)是由一系列縱向、橫向剪力墻及樓蓋所組成的空間結(jié)構(gòu)，承受豎向荷載和水平荷載，是高層建筑中常用的結(jié)構(gòu)形式，由于縱、橫向剪力墻在其自身平面內(nèi)的，剛度都很大，在水平荷載作用下，側(cè)移較小，因此這種結(jié)構(gòu)抗震及抗風(fēng)性能都較強(qiáng)，承載力要求也比較容易滿足，適宜于建造層數(shù)較多的高層建筑。

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通過這次實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)有了更深入的了解，也學(xué)到了前所未有的知識(shí)，到工地參觀，實(shí)地考察，更鞏固了課堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，深化了對(duì)理論知識(shí)的理解并且能夠更深刻準(zhǔn)確的掌握，激發(fā)了我對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力。更進(jìn)一步了解了將來的工作性質(zhì)，熟悉了工地上各種工作的特點(diǎn)和各部門之間的聯(lián)系，為自己將來工作奠定基礎(chǔ)，并且做好思想準(zhǔn)備迎接未來的各種挑戰(zhàn)。

通過實(shí)習(xí)，在頭腦中對(duì)專業(yè)概念有了理性的理解，而不再是一個(gè)光禿禿的概念，賦予了它深刻豐富的內(nèi)涵，努力完善自己去做好它！土木工程是建造各類工程設(shè)施的學(xué)科、技術(shù)和工程的總稱。它既指與與人類生活、生產(chǎn)活動(dòng)有關(guān)的各類工程設(shè)施，如建筑公程、公路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也指應(yīng)用材料、設(shè)備在土地上所進(jìn)行的勘測、設(shè)計(jì)、施工等工程技術(shù)活動(dòng)。土木工程是社會(huì)和科技發(fā)展所需要的“衣、食、住、行”的先行官之一；它在任何一個(gè)國家的國民經(jīng)濟(jì)中都占有舉足輕重的地位。

我對(duì)建筑工程的現(xiàn)場施工和管理有了直觀地認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，并綜合運(yùn)用自己所學(xué)過的知識(shí)，同監(jiān)理工程師一起解決工程中所遇到的問題，并且在本次實(shí)習(xí)中，我對(duì)建筑工程的各方責(zé)任和角色有了更切實(shí)際的了解，深刻體會(huì)到工程建設(shè)中所包含的種種矛盾、種種限制、種種實(shí)際問題，親眼所見了建筑工人的辛苦。

通過在現(xiàn)場的實(shí)際感受和認(rèn)識(shí)，以及的實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力。同時(shí)培養(yǎng)了我的責(zé)任感、社會(huì)交往能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

有關(guān)認(rèn)識(shí)鉆戒知識(shí)心得體會(huì)實(shí)用三

在“認(rèn)識(shí)鐘表”這堂課的教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，課堂氣氛熱烈，知識(shí)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。反思本課的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

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在一年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)里，已經(jīng)有了一些鐘表的知識(shí)儲(chǔ)備：上學(xué)的時(shí)間、放學(xué)的時(shí)間、看動(dòng)畫城的時(shí)間……雖然這些認(rèn)識(shí)是淺顯的、感性的，對(duì)于不一樣的學(xué)生來說層次也是不一樣的，可是仍為學(xué)生學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)鐘表”供給了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。課前，為了讓課堂上撥鐘的時(shí)候不至于太亂，也為了了解學(xué)生在這塊的認(rèn)識(shí)，我先讓孩子撥出四時(shí)，巡視了一下，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子明白分針長，時(shí)針短，明白把針指著四，但不是所以孩子都能撥對(duì)，有了這樣的了解，在課的安排上，我將重點(diǎn)是介紹分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。難點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)大約幾時(shí)上頭，

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在課的最終，我用動(dòng)畫制作了一個(gè)小故事，兩個(gè)小動(dòng)物分別在幾時(shí)的時(shí)候做什么事情，

1、復(fù)習(xí)了時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)，

2、教育孩子要珍惜時(shí)間，

3，經(jīng)過故事中兩個(gè)八時(shí)，小動(dòng)物做的事情不一樣，比較明白一天中有兩個(gè)八時(shí)。把對(duì)時(shí)刻的認(rèn)識(shí)與現(xiàn)實(shí)趣味的情境結(jié)合起來，不僅僅貼合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，積極參與嘗試探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，并且讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)時(shí)間，構(gòu)成時(shí)間觀念，并受到珍惜時(shí)間、養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣的教育。實(shí)踐證明，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)情境的問題很感興趣，能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍，整堂課學(xué)生都能堅(jiān)持濃厚的學(xué)習(xí)熱情。、

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在“認(rèn)識(shí)鐘面”這一環(huán)節(jié)中，主要經(jīng)過同桌合作的形式，學(xué)生拿出學(xué)具鐘，撥一撥、說一說，然后向全班同學(xué)匯報(bào)。學(xué)生在合作中分享著互助與競爭，體驗(yàn)到成功的喜悅。從實(shí)際教學(xué)中看出，合作學(xué)習(xí)是一種行之有效的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在彼此的交流中，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

總之，在課堂教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展的情境，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流，使他們?cè)趯?shí)踐中感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值，理解并體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。

可是，本節(jié)課也存在很多不足。時(shí)間安排不是很合理，前半堂的教學(xué)整時(shí)還是不錯(cuò)的，后面在教學(xué)大約幾時(shí)的時(shí)候，語言不夠規(guī)范，上的過快，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)于什么叫大約幾時(shí)，不是很了解，最終全部課上完還多幾分鐘，今后在這方面要注意。

有關(guān)認(rèn)識(shí)鉆戒知識(shí)心得體會(huì)實(shí)用四

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1、實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年x月x日——20xx年x月x日

2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：河北省張家口市

3、實(shí)習(xí)單位：張家口星巢裝飾工程有限公司

4、實(shí)習(xí)部門：設(shè)計(jì)部

5、實(shí)習(xí)內(nèi)容——室內(nèi)設(shè)計(jì)：

（1）查閱資料、案例，熟悉工作內(nèi)容

（2）學(xué)習(xí)專業(yè)書籍資料及材料基本知識(shí)，學(xué)習(xí)軟件，繪制效果圖

（3）掌握設(shè)計(jì)流程，對(duì)市場、客戶需求有所了解

（4）學(xué)習(xí)項(xiàng)目方案編寫

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社會(huì)實(shí)踐是進(jìn)行自我能力培養(yǎng)，以及提升自己一個(gè)重要方式。在大學(xué)生涯即將結(jié)束最后一年，我們即將走上工作崗位，因此就業(yè)是比較重要事情，我非常珍惜能在最后一個(gè)暑假進(jìn)入到公司進(jìn)行實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。這次實(shí)習(xí)不僅僅是給我一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高自我能力重要機(jī)會(huì)；也是將在學(xué)校所學(xué)專業(yè)知識(shí)與設(shè)計(jì)實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)一步鞏固、充實(shí)和拓展專業(yè)知識(shí)，為今后專業(yè)課程及其產(chǎn)品設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；不僅可以加深對(duì)各種工作程序了解，將自己專業(yè)知識(shí)加以鞏固，找出自身不足；同時(shí)也可以培養(yǎng)自己與他人溝通能力，向他人表達(dá)自己設(shè)計(jì)思想能力；此外還可以端正自己做事認(rèn)真態(tài)度和看待問題方式，也是對(duì)自己綜合素質(zhì)培養(yǎng)，鍛煉和提高。

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我實(shí)習(xí)時(shí)間是7月21號(hào)到8月20號(hào)，剛開始來到公司，不知道該做些什么，什么也插不上手，只是看看逛逛，最終還是公司里老師給我指了條路，先是給了我一些資料看了下叫我熟悉了下公司環(huán)境，接著給了一些案例材料叫我先按上面東西做，說實(shí)話我以前在學(xué)校時(shí)候也這樣做過，不過效果不太好，而現(xiàn)在有老師在旁邊，有不懂就問，這使我受益非淺。在做東西時(shí)候確實(shí)也一如既往遇上問題但是經(jīng)過老師指點(diǎn)很快也就明白了下來，而且在這里學(xué)到了很多以前都沒有學(xué)到東西，比如在做一個(gè)模型時(shí)候帶我?guī)煾涤梅椒?，雖然最終效果是達(dá)到一樣但是使用起來就是快多，這樣讓我明白了什么是工作效率，在行業(yè)競爭當(dāng)中如果你效率跟不上別人在本行業(yè)中也是一樣很難有立足之地。

在隨后實(shí)習(xí)里，公司給了很多專業(yè)學(xué)習(xí)資料，讓我進(jìn)行詳細(xì)學(xué)習(xí)。以及拿了許多關(guān)于公司和產(chǎn)品資料讓我閱覽。這些都在以后項(xiàng)目研究當(dāng)中起到了很大作用。在公司實(shí)習(xí)過程中，還接觸到了很多專業(yè)方面東西，我知道計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)是將來工具，在學(xué)好本專業(yè)前提下，我對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了巨大興趣并閱讀了大量有關(guān)書籍，經(jīng)過一陣時(shí)間產(chǎn)品資料熟悉，開始實(shí)際操作photoshop，rhino，cad，3d等專業(yè)設(shè)計(jì)軟件，在老員工指導(dǎo)下，使我電路繪圖更加快捷順手。此外對(duì)設(shè)計(jì)流程更加熟悉包括：設(shè)計(jì)尺寸圖，方案分析，設(shè)計(jì)效果圖，整體效果圖，局部效果圖，工程預(yù)算，簽訂合同、協(xié)議等。

此外我對(duì)裝修設(shè)計(jì)基本知識(shí)有所了解，因?yàn)樾枨鬅o限，而預(yù)算有限，所以就必須把基本需要和更好需要區(qū)分開，預(yù)算要努力去明確，否則難以控制結(jié)算，其中最高值是不可突破，最低值則是技術(shù)上必須要全部實(shí)現(xiàn)東西，這由設(shè)計(jì)師來確定。同時(shí)要親自了解市場，因?yàn)楫?dāng)前市場上新產(chǎn)品層出不窮，很多產(chǎn)品包含了一整套解決方案，比如整體浴室、整體廚房，都使設(shè)計(jì)施工一體化，采用了這些產(chǎn)品將會(huì)使裝修整體效益大幅度提高。難以實(shí)現(xiàn)就要盡早舍棄，主要是考慮絕大多數(shù)生活及其需要配備設(shè)施，重點(diǎn)又在于其中對(duì)生活質(zhì)量至關(guān)重要部分（比如主人自用衛(wèi)浴、餐廚）。

在實(shí)習(xí)過程中，我還接觸到許多常用材料，對(duì)材料基本知識(shí)了解更加深刻。如木工類板材、木線、木方及輕鋼龍骨、木方、輕鋼龍骨等，各種實(shí)木門、復(fù)合材料門、塑鋼門、各種實(shí)木地板及復(fù)合木地板，五金配件類、各種門鎖、合頁、抽屜軌道等等，還有電器燈飾及水暖器材、鋁合金不銹鋼及玻璃、鐵藝類，地毯、壁掛、墻紙類，石材，瓷磚，油漆、涂料，消防，安防器材等等。

接著安排給我項(xiàng)目方案編寫，別看表面是文字編寫工作，卻在項(xiàng)目競標(biāo)當(dāng)中起到了關(guān)鍵性作用，這些都對(duì)我辦公軟件能力提高，以及技術(shù)方案編寫經(jīng)驗(yàn)有很大幫助。項(xiàng)目進(jìn)行當(dāng)中，還涉及到材料購買，需要進(jìn)行詢價(jià)，報(bào)價(jià)，議價(jià)等實(shí)際操作，且公司經(jīng)常有產(chǎn)品發(fā)出，因此也接觸到了相關(guān)合同、發(fā)票和其他單據(jù)，這些單據(jù)大大加強(qiáng)了我實(shí)踐操作能力，也讓我對(duì)如何填寫這類單據(jù)有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)?？傊?，凡事都需要虛心用心學(xué)習(xí)，這樣才能夠掌握實(shí)踐操作。

這一次本專業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，加深了對(duì)本專業(yè)了解，對(duì)我將來工作有很大幫助，會(huì)讓我終生受用。

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通過這次實(shí)習(xí)，使我接觸到了設(shè)計(jì)和生產(chǎn)實(shí)際，加深了對(duì)所學(xué)專業(yè)在企業(yè)和設(shè)計(jì)公司中所處地位和作用認(rèn)識(shí)，通過觀察和分析一些實(shí)際設(shè)計(jì)案例，深入了解設(shè)計(jì)程序與方法，在設(shè)計(jì)方面我感覺自己有了一定收獲。進(jìn)一步拓寬我們所學(xué)專業(yè)知識(shí)和視野，學(xué)到了很多在學(xué)校和書本上學(xué)不到知識(shí)。通過實(shí)際設(shè)計(jì)，以及設(shè)計(jì)師介紹與講解，做到理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，使所學(xué)過理論知識(shí)得到印證、深化、鞏固、充實(shí)。培養(yǎng)了我了解并收集設(shè)計(jì)案例，培養(yǎng)獨(dú)立觀察、調(diào)研、分析和解決實(shí)際設(shè)計(jì)問題綜合能力。

實(shí)習(xí)單位經(jīng)理和同事給了我很多機(jī)會(huì)參與他們?cè)O(shè)計(jì)使我懂得了很多以前難以解決問題和將來從事設(shè)計(jì)工作所要面對(duì)問題，如：前期策劃和后期制作等等。這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面知識(shí)，使我向更深層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后社會(huì)當(dāng)中立足有一定促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面工作單靠這這幾天實(shí)習(xí)是不行，還需要我在平時(shí)學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)積累，不斷豐富自己經(jīng)驗(yàn)才行。我面前路還是很漫長，需要不斷努力和奮斗才能真正地走好。

實(shí)習(xí)是理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，是從理論到實(shí)踐過程，這次實(shí)習(xí)讓我明白了理論知識(shí)重要性?？梢宰屛覍?duì)自己畢業(yè)設(shè)計(jì)課題有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，也堅(jiān)定了自己對(duì)所選課題信心，同時(shí)也讓我明白了理論與實(shí)踐結(jié)合是非常重要。

這次實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力提高起到了促進(jìn)作用，增強(qiáng)了我們今后競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。

有關(guān)認(rèn)識(shí)鉆戒知識(shí)心得體會(huì)實(shí)用五

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1、結(jié)合具體情境經(jīng)歷初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的過程，會(huì)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，能讀寫小數(shù)。

2、結(jié)合具體情境比較小數(shù)大小并發(fā)展數(shù)感。

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本單元是充分利用小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)貼近兒童生活實(shí)際的情境，感悟小數(shù)的含義。為了適應(yīng)兒童的年齡特點(diǎn)，本單元的小數(shù)教學(xué)結(jié)合元、角、分或常用的長度、質(zhì)量單位出現(xiàn)，便于學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的含義，進(jìn)行小數(shù)大小比較和加減法。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容既可以在實(shí)際生活中應(yīng)用，又能為今后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)打下初步基礎(chǔ)。

本單元的內(nèi)容主要包括認(rèn)識(shí)小數(shù)和簡單的小數(shù)加減法兩部分。

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1、使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義，會(huì)認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)。

2、使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容比較一位、兩位小數(shù)的大小。

3、使學(xué)生會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

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重點(diǎn)：

1、理解小數(shù)的含義，會(huì)認(rèn)、讀小數(shù)。

2、認(rèn)識(shí)小數(shù)的學(xué)習(xí)過程。

3、會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減運(yùn)算

難點(diǎn)：

1、小數(shù)部分位數(shù)不相同的小數(shù)加減法的計(jì)算。

2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確解決實(shí)際問題。

《認(rèn)識(shí)小數(shù)》整體感受課及嘗試研究課第一課時(shí)

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本節(jié)課是小數(shù)知識(shí)的首次課，因此安排從學(xué)生熟悉的實(shí)際生活場景入手，創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)，吸引學(xué)生的目光，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心。使學(xué)生掌握正確的讀、寫小數(shù)，并能夠與自己的生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合起來。

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在已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景下經(jīng)歷通過商品價(jià)格認(rèn)識(shí)小數(shù)的過程

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1、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)小數(shù)。

2、能正確地讀、寫簡單的小數(shù)。

3、能把自己的生活經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合起來。

4、培養(yǎng)學(xué)生類比、遷移和歸納總結(jié)的能力。

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1、激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的好奇心和求知欲。

2、體會(huì)合作交流的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

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重點(diǎn)：能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)。

難點(diǎn)：結(jié)合具體的情境，體會(huì)小數(shù)的意義。

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一、炫我兩分鐘：

講小數(shù)的故事：

在遙遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)很大的數(shù)學(xué)王國，在這個(gè)國度中，四處都是數(shù)字、數(shù)學(xué)符號(hào)，其中小數(shù)點(diǎn)也生活在這里。

小數(shù)點(diǎn)十分活潑可愛，成天的跑來跳去，并且時(shí)不時(shí)地還闖下禍來。這不！今天又偷偷的跑出去玩了，他漫步在數(shù)學(xué)大街上，十分無聊。對(duì)了！他想：我不如去小音樂劇院聽歌吧！但音樂劇院里的門票需要不少錢呢，小數(shù)點(diǎn)犯難了，因?yàn)樗]帶多少錢，他十分懊惱，突然，他發(fā)現(xiàn)0也來了。而0也沒帶夠錢，正站在門前嘆氣。這時(shí)3也搖搖晃晃的來到了劇院前，他同樣也面臨沒錢的煩惱。怎么辦，他們湊在一起商量對(duì)策，突然小數(shù)點(diǎn)靈機(jī)一動(dòng)，大喊一聲：“有了！”他讓3站在前邊，自己在中間，0跟在后邊，形成了3.0，而他們把所有的錢掏出來買了一張票。他們?nèi)齻€(gè)大搖大擺地走到了劇院門口。檢票員“x”大聲地說：“請(qǐng)出示一下門票！”小數(shù)點(diǎn)遞上了一張票，“x”糾正說：“對(duì)不起，請(qǐng)出示三張票?！毙?shù)點(diǎn)連忙分辯道：“根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，一個(gè)數(shù)加上小數(shù)點(diǎn)后，后面就可以有無數(shù)個(gè)0，所以，我們是一個(gè)數(shù)，只需要付一張票！”“x”號(hào)啞口無言，只好放他們進(jìn)去了。

怎么樣啊，小數(shù)點(diǎn)夠聰明吧！說不定他們現(xiàn)在還在劇院里享受優(yōu)美的音樂呢！哈哈！

【設(shè)計(jì)意

圖】：激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù)的學(xué)習(xí)興趣

二、嘗試研究

嘗試研究一（課前）

1.說出上面各種物品的價(jià)錢。

2.元”為單位的商品的價(jià)格中的小圓點(diǎn)左邊的數(shù)表示什么？右邊的第一位、第二位各表示什么？

7、25

嘗試研究二（課前）

1、我們以前學(xué)過的12、35、15等數(shù)字屬于整數(shù)，商品標(biāo)簽中的表示物品價(jià)錢的數(shù)，如：7.25元、8.80元、11.30元等都叫做。我會(huì)自己寫出一個(gè)小數(shù)：（），我會(huì)試著讀一讀它。

2、小數(shù)和整數(shù)有什么不同？

3、小數(shù)中間的小圓點(diǎn)叫做，小數(shù)點(diǎn)左邊是部分，小數(shù)點(diǎn)的右邊是部分。

嘗試研究三（課上）

1、試著讀出下面的小數(shù)

0.63.09

我是這樣讀小數(shù)的：

先讀（）部分，再讀（），最后讀（）部分。

我們?cè)谧x小數(shù)時(shí)應(yīng)注意：

2、試著寫出下面的小數(shù)

零點(diǎn)零八三點(diǎn)二零四點(diǎn)五九

我是這樣寫小數(shù)的：

先寫（）部分，再寫（），最后寫（）部分。

我們?cè)趯懶?shù)時(shí)應(yīng)注意：

【設(shè)計(jì)意圖】：充分利用學(xué)生已有的知識(shí)、方法和生活經(jīng)驗(yàn)，通過自主探究，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

三、小組合作探究。

組內(nèi)交流嘗試小研究。

出示小組合作交流建議：

1、組長組織本組成員有序進(jìn)行交流，確定好組員的發(fā)言順序。

2、認(rèn)真傾聽其他組員的發(fā)言，對(duì)他的發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，組內(nèi)達(dá)成統(tǒng)一意見。

3、組內(nèi)分工，為班級(jí)展示提升做準(zhǔn)備。

【設(shè)計(jì)意圖】：給每一個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，小組合作交流建議的給出使小組交流有序進(jìn)行，讓學(xué)生在思考、交流的過程中學(xué)會(huì)表達(dá)與合作、學(xué)會(huì)傾聽與欣賞、激發(fā)了全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)、探索知識(shí)的欲望。

四、班級(jí)展示提升。

1、全班交流，師生評(píng)價(jià)。

2、引向深入，總結(jié)概括。

嘗試研究一、二：教師點(diǎn)撥：什么叫小數(shù)。

嘗試研究二：討論：怎樣讀寫小數(shù)？讀寫小數(shù)應(yīng)注意哪些問題？

3、互相糾錯(cuò)。

同桌或者同組內(nèi)的同學(xué)檢查一下，嘗試小研究中的題做得對(duì)不對(duì)，如果不對(duì)，加以改正。

【設(shè)計(jì)意圖】：班級(jí)展示提升是小組內(nèi)形成統(tǒng)一的觀點(diǎn)向全班同學(xué)展示交流并引發(fā)深入思考的過程，通過小組間思維碰撞，以及老師精彩的點(diǎn)撥引導(dǎo)，使教學(xué)重難點(diǎn)得以突破，使知識(shí)更加系統(tǒng)化，使學(xué)生將知識(shí)內(nèi)化于心。

五、挑戰(zhàn)自我。

51頁練一練1、2、3題

第1題：先讓學(xué)生自己連線并試讀，然后進(jìn)行交流，重點(diǎn)關(guān)注0.55元、3.60元和2.05元分別是怎樣判斷的。

第2題：先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再交流。

第3題：獨(dú)立完成后交流怎樣想的、怎樣寫的。

【設(shè)計(jì)意圖】：面向全體學(xué)生，進(jìn)一步落實(shí)知識(shí)與技能目標(biāo)，鞏固當(dāng)堂所學(xué)的知識(shí)。

六、梳理收獲。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么新的收獲？你是怎樣學(xué)到新知識(shí)的？你對(duì)這節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎？

【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主反思建構(gòu)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?/p>

七、拓展延伸。

試著讀出超市海報(bào)上商品的價(jià)格，選擇其中一種商品，在身邊的超市對(duì)其價(jià)格進(jìn)行調(diào)查并比較，哪個(gè)更便宜些。

有關(guān)認(rèn)識(shí)鉆戒知識(shí)心得體會(huì)實(shí)用六

從10月17日到11月2日我們總共去了三次工地，通過三次到工地的現(xiàn)場實(shí)習(xí)使我對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行初步、直觀的了解。使我對(duì)將來所從事專業(yè)環(huán)境進(jìn)行了一次直接接觸。這幾次實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)了建筑材料、建筑結(jié)構(gòu)體系，對(duì)施工程序、施工管理也有所認(rèn)識(shí)。通過實(shí)習(xí)，接觸社會(huì)，開闊眼界，使我對(duì)專業(yè)知識(shí)產(chǎn)生較濃厚的興趣，為進(jìn)一步學(xué)好以后的專業(yè)課打下良好的基礎(chǔ)。

一項(xiàng)工程要進(jìn)行，就要先測量，接著處理地基，然后主體結(jié)構(gòu)。對(duì)于開挖土方來說，它的施工順序一般按照：施工測量→場地清理→挖掘機(jī)挖土→自卸車運(yùn)土、余方棄置→基底整平、壓實(shí)→邊坡整理→自檢、整修→驗(yàn)收進(jìn)行。比如六教施工前先對(duì)施工區(qū)域進(jìn)行了測量，接著在假期對(duì)地基進(jìn)行了處理，一直進(jìn)行到開學(xué)。地基是施工過程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，地基處理不好就可能導(dǎo)致地基承載力不夠，是上部建筑整體垮塌，造成重大事故，所以這項(xiàng)要嚴(yán)格進(jìn)行。九號(hào)公寓在建的樓房都屬于高層，基坑開挖都比較深，所以基坑都要支護(hù)牢固，那個(gè)正在進(jìn)行地基處理的項(xiàng)目，在基坑邊上都打了排樁，而且間距很小。在此之后邊坡再經(jīng)過一些處理，是先用鋼筋的對(duì)坡面進(jìn)行鋪設(shè)，并對(duì)其進(jìn)行加固，然后在上面噴混凝土，這是防止坑坡在土壓力擠壓下垮塌。

我們看九號(hào)公寓地基施工情況，是深基礎(chǔ)，有三層地下室。位于地基深處承載力較高的土層上，埋置深度大于5米或大于基礎(chǔ)寬度的基礎(chǔ)，稱為深基礎(chǔ)。如樁基礎(chǔ)、墩基、筏板基礎(chǔ)。

當(dāng)?shù)鼗凛^軟，柱子和墻承受的荷載很大時(shí)，往往把整個(gè)房屋底面或地下室部分做成一片連續(xù)的鋼筋混凝土板，作為基礎(chǔ)，這叫筏板基礎(chǔ)，九號(hào)公寓就采用筏板基礎(chǔ)，它的筏自]板有1米厚。一般采用天然地基，地基承載力不足或沉降量過大時(shí)，宜考慮樁基礎(chǔ)。在土力學(xué)中我們知道土的性質(zhì)各有差異，因此基礎(chǔ)的選擇需要綜合考慮各方面，首先根據(jù)地上建筑物荷載承受情況，然后分析地基土壤的性質(zhì)，在保證提高軟弱地基的強(qiáng)度，地基的穩(wěn)定性，減少基礎(chǔ)的沉降，最后決定基礎(chǔ)的形式。

地基最重要的一個(gè)問題是要考慮不均勻沉降問題，如果沉降過大，就會(huì)使相應(yīng)的上部結(jié)構(gòu)產(chǎn)生額外的應(yīng)力，超過一定限度，將產(chǎn)生裂縫，傾斜甚至破壞。在工程實(shí)踐中，主要有盡量使上部荷載中心受壓，受力均勻，合理設(shè)置沉降縫，在砌體結(jié)構(gòu)中設(shè)置圈梁增強(qiáng)結(jié)構(gòu)的整體性等方法。

不同的建筑要選用合適的結(jié)構(gòu)類型。我們?nèi)⒂^的三個(gè)工地，結(jié)構(gòu)類型都是鋼筋混凝土承重的。一般的結(jié)構(gòu)類型可分為砌體承重的混合結(jié)構(gòu)和鋼筋混凝土墻承重。前者主要用于底層或多層，不過現(xiàn)在城市限制樓房采用磚墻承重，而后者主要用于各種高度的建筑，特別是高層建筑。因?yàn)樵阡摻罨炷翂Τ兄叵到y(tǒng)中適當(dāng)布置剪力墻，則剪力墻不僅能夠承受垂直荷載，還能夠承受水平力，為建筑提供較大的抗側(cè)力剛度這對(duì)于抵抗側(cè)向風(fēng)力地震水平分布力的影響都是十分重要的，高層住宅樓一般適用這種結(jié)構(gòu)，世紀(jì)華庭17#樓就采用這種結(jié)構(gòu)。

現(xiàn)澆鋼筋混凝土墻承重體系建筑主體結(jié)構(gòu)在現(xiàn)場整體澆注，墻體布置與預(yù)制裝配的相比之下較為靈活，橫墻承重、縱墻承重、縱橫墻混合承重等方案均可選擇。由于鋼筋混凝土在抗剪、抗彎方面的優(yōu)越性，這類承重體系往往大量應(yīng)用于高層建筑，特別是辦公樓、住宅等建筑中，平面往往成條形布置。不過出于高層建筑物必須對(duì)抗水平側(cè)力方面的考慮，縱墻承重的方案應(yīng)在適當(dāng)布置橫墻剪力墻。像六教主體結(jié)構(gòu)采用整體澆筑式，可以適應(yīng)樓板的各種形式，為提高橫向水平承載力，在四周采用局部剪力墻結(jié)構(gòu)。

從平時(shí)我們看到六教的施工，主體施工大體按搭腳手架，支模，綁鋼筋，澆混凝土的過程進(jìn)行的，在達(dá)到二層是就要在外側(cè)安裝防護(hù)措施確保安全施工。搭腳手架要嚴(yán)格按照施工圖尺寸施工形狀規(guī)則的地方應(yīng)該采用大模板，這樣拆了以后可重復(fù)利用，不規(guī)則的地方就要在安裝時(shí)按實(shí)際尺寸截取。參觀六教時(shí)我們見到一個(gè)小黑圓圈，那個(gè)是用來架鋼筋的保證混凝土結(jié)構(gòu)的保護(hù)層厚度，使鋼筋不會(huì)因自身重力發(fā)生彎曲。澆注混凝土要嚴(yán)格控制養(yǎng)護(hù)條件，否則就可能出現(xiàn)像世紀(jì)華庭17#樓那樣的裂縫，河大六教在冬天施工，為了保證養(yǎng)護(hù)條件，澆注后在樓內(nèi)燒油。

在施工過程中要大量使用混凝土，為保證大體積混凝土的質(zhì)量，應(yīng)該：一、選擇合適的水泥，要求商品混凝土公司選擇比較大的水泥生產(chǎn)廠家，實(shí)行定點(diǎn)采購，使水泥質(zhì)量相對(duì)穩(wěn)定。河大六教，九號(hào)公寓一直都使用秀蘭商砼。二、加強(qiáng)對(duì)人員的技術(shù)管理，對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)的施工節(jié)點(diǎn)，都要進(jìn)行施工前的技術(shù)交底，六教的施工圖中有許多地方用鉛筆標(biāo)出來，就是為了施工時(shí)能夠注意。施工結(jié)束后要進(jìn)行施工過程的技術(shù)應(yīng)用總結(jié)，特別是對(duì)大體積混凝土施工過程中產(chǎn)生的各種現(xiàn)象，仔細(xì)分析，討論研究，做到施工過程中不出現(xiàn)差錯(cuò)。杜絕出現(xiàn)像在世紀(jì)華庭17#樓一樓頂棚出現(xiàn)裂縫的問題。

在世紀(jì)華庭17#樓內(nèi)我們?cè)诿繉訕菈ι?，距地面一定高度都有一條墨線，老師當(dāng)時(shí)就給我們出了個(gè)問題問我們那條