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總結(jié)是對(duì)過(guò)去工作的回顧,也是為未來(lái)工作做好準(zhǔn)備的一種方法。寫總結(jié)時(shí)要注意客觀地評(píng)價(jià)自己,既不夸大自己的成績(jī),也不掩蓋自己的不足。這些總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的重要性和目的。
中學(xué)生讀書心得篇一
當(dāng)我度過(guò)《中學(xué)生守則》感到國(guó)家教育部為中學(xué)生制定的《中學(xué)生守則》目的是讓我們中學(xué)生好好學(xué)習(xí)、熱愛祖國(guó)、尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母,長(zhǎng)大了做社會(huì)有用的人?!吨袑W(xué)生守則》對(duì)我的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)具有很大的激勵(lì)作用。它讓我懂得了很多道理,讓我知道如何去尊敬師長(zhǎng),熱愛人民和孝敬父母。我們中學(xué)生應(yīng)該好好的去遵守《中學(xué)生守則》,比如說(shuō):不逃課、不曠課,對(duì)老師要尊敬,做好自己應(yīng)該做的事,不和一些三教九流的'人來(lái)往,珍惜自己的生命等。我覺得《中學(xué)生守則》中有幾條對(duì)我們很有用的句子,如:第三條,第六條和第七條都對(duì)我們有很大的啟發(fā)。國(guó)家教育部既然制定了這個(gè)《中學(xué)生》守則我們就應(yīng)該好好服從,不要讓國(guó)家教育部失望,不要讓老師失望,更不能讓自己的父母失望。
《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是我們中學(xué)生必知的系列。上面有我們的一些須知內(nèi)容,指導(dǎo)我們走正確的道路?,F(xiàn)在,我們走進(jìn)了青春期,一些壞的性格是不可避免的。我們很容易在迷茫的道路上迷失方向?!吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》就像路標(biāo)一樣讓我們走上正確的道路?!吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》上有怎樣保護(hù)自己,還有思想指導(dǎo),讓我們健康茁壯地成長(zhǎng)!我們這群90年代后的新生兒永載著祖國(guó)的未來(lái)的希望,肩負(fù)著繁榮中華的責(zé)任。這就意味著我們應(yīng)該做什么,不該做什么,該怎么做。《中學(xué)生日常行為規(guī)范》給我們立了一個(gè)界限,一個(gè)準(zhǔn)則。我們必須守住那條底線,不能逾越。我們應(yīng)該遵照它,做到它,做好它。做一個(gè)自立、自強(qiáng)、自尊、自愛、自信的新時(shí)代未來(lái)的接班人。讀過(guò)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》后,我知道了我應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么。如果我們違反以上的行為,那么我們就會(huì)給老師留下不好的印象。一旦定下來(lái)了,那么你做十件好事也很難挽回老師對(duì)你的印象。作為女生更應(yīng)該自尊自愛,我們要禮貌待人,不要口是心非,不要浪費(fèi)父母辛辛苦苦掙來(lái)的血汗錢,一定要孝敬父母,如果不犯以上的行為,就算學(xué)習(xí)不好,但你在老師心中一定是個(gè)好孩子。
中學(xué)生讀書心得篇二
今天,我讀了《做人與做事》這本書,它令我深有體會(huì)。
這本書的主要內(nèi)容是這樣的:做人要往好的方向想,不能老想著"太糟了",否則就會(huì)造成不必要的.傷害。要經(jīng)常想"我能行"。雖然"我能行"和"我不行"只相差一個(gè)字,可意思卻完全相反。因?yàn)?我能行"是成功者必備的心態(tài),是充滿自信心的表現(xiàn);而"我不行"是失敗者不能獲得成功的主要原因,也是缺乏自信心的表現(xiàn)。幫助別人,快樂(lè)自己。想要讓自己快樂(lè),就必須先讓別人快樂(lè)。在別人急需要幫助的時(shí)候,你可以伸出援手幫助別人,就會(huì)感到快樂(lè)。正所謂:贈(zèng)人玫瑰,手有余香。
快樂(lè)人生的三句話:1、"太好了";2、"我能行";3、"你需要幫助嗎?"。
《做人與做事》這本書讓我明白了一個(gè)深刻的道理:做事先做人,是因?yàn)槿烁裨诳臻g上決定了做事的空間;做人先做事,是因?yàn)闉槿说母鞣N素質(zhì),只能在做事中才能形成;人的本質(zhì),只能在做事中才能開發(fā);人的能力,只有在做事中才能發(fā)揮!
中學(xué)生讀書心得篇三
喜歡夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)·愛》,上中學(xué)時(shí)看過(guò)這部電影,對(duì)情節(jié)的印象好深;初中二年級(jí)時(shí)電臺(tái)里午休時(shí)間播放長(zhǎng)篇小說(shuō),我又聽了三遍,每次聽,每次都好感動(dòng),為簡(jiǎn)·愛,為夏洛蒂;很幸運(yùn),初三時(shí)電視里開始播放這部電視劇了,飾演羅切斯特的演員好帥好有風(fēng)度,他對(duì)人物內(nèi)心的刻畫表演得很深刻,我被深深地吸引著。參加工作后,買了一套《世界文學(xué)名著普及本》,其中就有這本《簡(jiǎn)·愛》。
今天再次從書架上將《簡(jiǎn)·愛》取下,沒有原因,只是在看青歌賽的間隙抽空到書架前撇了一眼,就隨手拿下了它。由于閑置太久了,都有些遺忘了,書頁(yè)竟然有些變色,就如某種回憶一樣。
靜靜的夏夜,喜歡獨(dú)處的我再次翻閱這本書,比起年少時(shí)的激情,現(xiàn)時(shí)的我更多了一份恬靜,在沉實(shí)的思考下,我不免又生出一番與往不同的感悟。
簡(jiǎn)·愛走的是一條個(gè)人奮斗的道路,夏洛蒂說(shuō):“女人一般被認(rèn)為是極其平靜的,可是女人也和男人有一樣的感覺……”
簡(jiǎn)·愛是女人,她是介于成人和孩子之間的那一種人,是介于神與人之間的動(dòng)物。她能夠借來(lái)神的那份靈氣,借來(lái)成人的成熟,借來(lái)孩子的稚氣,這個(gè)女人也真是豐富多彩了,魅力無(wú)窮。男人大多是在女人的溫情中平靜下來(lái)的。
一個(gè)笑得很甜的女人,她的未來(lái)不會(huì)很差。簡(jiǎn)·愛在某種程度上的容忍,不是懦弱,不是退讓,不是逃避,而是一種隱形的堅(jiān)強(qiáng),一種積極的進(jìn)取,一種平靜的突破。女人在男人的生命里表現(xiàn)出來(lái)的那種堅(jiān)韌,是男人在日常生活中,尤其在那些繁華的日子里,感受不到的,男人只感受到它爛漫的一面。
作為女人,簡(jiǎn)·愛善于埋藏,對(duì)于過(guò)去所有不可挽回、不可原諒、不可挽救的東西,她都具有埋葬能力。只要摘下生活中那些缺少價(jià)值的砝碼,生命又會(huì)恢復(fù)先前的彈性。
愛一個(gè)人是世界上最艱難的事情。愛情不是過(guò)去時(shí),不是將來(lái)時(shí),永遠(yuǎn)是正在進(jìn)行時(shí)。愛情有的時(shí)候它是一份信仰,是一份境界,是一種啟發(fā)。女人屬陰,看不見摸不著,可知但難知。女人在愛情里最好像簡(jiǎn)·愛一樣加強(qiáng)自身魅力的培養(yǎng),以時(shí)間換空間,否則就經(jīng)不住歲月的`打磨,經(jīng)不住命運(yùn)的取舍。
《簡(jiǎn)愛》讓我覺得自己以往的生活是那么的單薄甚至蒼白,《簡(jiǎn)愛》讓我滲透了雙倍人生,在了解別人的過(guò)程中探究和發(fā)現(xiàn)了自己。
中學(xué)生讀書心得篇四
通過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí),不光嘗到了學(xué)習(xí)中的酸、甜、苦、辣,同時(shí)也有深深的.體會(huì)。
學(xué)習(xí),它不單單是一個(gè)過(guò)程,更是一個(gè)挑戰(zhàn)自我、提升自我、鍛煉自我的機(jī)會(huì)。
學(xué)習(xí),不單單是孝順父母,以后好找工作等的個(gè)人利益,,更是"為中華之崛起而讀書。"。
對(duì)于學(xué)習(xí),也許有人會(huì)犯嘀咕:為什么我比別人勤奮,而成績(jī)比別人差呢?學(xué)習(xí),不光要勤奮,更要有正確的方法,只有方法對(duì)了頭,成績(jī)才有可能提高。
學(xué)好英語(yǔ),要四勤,即:勤聽、勤寫、勤讀、勤說(shuō)。學(xué)好數(shù)學(xué),要多做題。學(xué)好語(yǔ)文,要有語(yǔ)言美。學(xué)好史地生政,不要考試前期抱"佛腳",四本書,那么多內(nèi)容,怎么可能考試前幾天背的滾瓜爛熟呢?因此,我們要在平時(shí)多下功夫。
說(shuō)到底,還是課堂效率最重要,當(dāng)你把心放在課堂上時(shí),做起題來(lái)會(huì)得心應(yīng)手。
只要自己不倒下,就沒有誰(shuí)能超越你。
超越自己,永不言敗。
書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
只有聯(lián)系生活,才不會(huì)感到學(xué)習(xí)的枯燥無(wú)味。
只有聯(lián)系生活,才能更好掌握課本上的知識(shí)。
只有聯(lián)系生活,才能使我們的知識(shí)靈活運(yùn)用。
中學(xué)生讀書心得篇五
杜甫說(shuō):“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神?!笔堑?。閱讀是我們打開知識(shí)寶藏的鑰匙。高爾基曾說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。
從而開始了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)。
好像這個(gè)世界只有她一個(gè)人是清醒的。
在夢(mèng)境中,愛麗絲經(jīng)過(guò)夢(mèng)境之后,一次次成長(zhǎng)起來(lái)。因?yàn)榛屎蠓浅0缘馈K詯埯惤z公然反駁她。使他一句話都說(shuō)不出來(lái)。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們也要向愛麗絲學(xué)習(xí)。不要因?yàn)闄?quán)勢(shì)而害怕,要敢于質(zhì)疑敢于反駁。
我們也要學(xué)習(xí)愛麗絲那種禮貌的行為。不管是一只生氣的老鼠;是一個(gè)傲慢的毛毛蟲;傷心的素甲魚;是十分霸道的皇后,她都十分的禮貌的回答了別人的所有問(wèn)題。
愛麗絲身上還有很多精神值得我們學(xué)習(xí)。堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀……
閱讀真是沙漠中的領(lǐng)頭人啊!
中學(xué)生讀書心得篇六
莎說(shuō)過(guò):生活里沒有了書籍,就像沒有了陽(yáng)光;智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀。_____也曾說(shuō)過(guò):書籍是巨大的力量。書籍是人類進(jìn)步的階梯。這是高一句名言。不管怎么說(shuō),這些名人名言都充分表現(xiàn)了書對(duì)人類的重要性。的確,書對(duì)人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活,心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無(wú)比關(guān)心他人,心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生,更應(yīng)多讀些有益的書籍,這樣不但可以讓我們開闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí),提高寫作能力,而且可以陶冶我們的情操。
高說(shuō)過(guò):我撲在書籍上,就像饑餓的人撲在面包上。對(duì),書籍是知識(shí)的源頭,是人類的精神食糧。書籍,是嘹望世界的窗口,改造靈魂的'工具,打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書,能使人愉快,使人聰明,鼓舞人的思想感情去愛人類,愛和平。
書是有價(jià)的,但又是無(wú)價(jià)的。世上的書那么多,價(jià)錢從幾元到幾千元,各不相同,可它們內(nèi)存的知識(shí)是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的。書對(duì)人類的影響有多大,自然不言而喻了。
為了歷史的前進(jìn),社會(huì)的發(fā)展,人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量,知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉,既使土地獲得豐收,又使文化繁榮昌盛。
努力讀書吧,它是知識(shí)的源泉。好讀書的人們,讓我們一起讀好書吧!
中學(xué)生讀書心得篇七
現(xiàn)在已經(jīng)初二的我們,但卻似乎一直都沒有靜下心來(lái),自己地品讀過(guò)《中學(xué)生守則》,這一次,也是我第一次真正去認(rèn)真地看了每一條新的《中學(xué)生守則》,開始思考其中的每一點(diǎn)......
時(shí)間的齒輪一天天在轉(zhuǎn)動(dòng),時(shí)代也跟著它發(fā)生了翻天覆地的變化。這次新的《中學(xué)生守則》中有過(guò)去一貫的基本規(guī)定、道德準(zhǔn)則,同時(shí)也緊隨時(shí)代的步伐,添加了一些具有鮮明的時(shí)代特征的中學(xué)生所應(yīng)具備的素質(zhì),這不僅是教育的一大突破,更是對(duì)我們當(dāng)代中學(xué)生提出了更高的要求。
學(xué)會(huì)感恩。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字卻道出了深刻的含義。目前的高中生大多都是獨(dú)生子女,從小受到家里人的寵愛,甚至是溺愛,習(xí)慣以自我為中心,凡事都以自己的利益為重,對(duì)父母,對(duì)家人的關(guān)懷,朋友的綿綿情誼,陌生人的.善舉,都不懂得感恩和回報(bào)。古人說(shuō);"滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。"知恩圖報(bào)一直是中華民族的傳統(tǒng)美德,而如今的我們是不是應(yīng)該要將這一份優(yōu)良傳統(tǒng)延續(xù)下去呢?且不說(shuō)要將它發(fā)揚(yáng)光大,但最起碼的,我們要從身邊的小事做起,學(xué)會(huì)用一顆感恩的心來(lái)面對(duì)生活,面對(duì)每一個(gè)人,每一件事,用一顆關(guān)愛的心來(lái)關(guān)懷身邊的一切,回報(bào)父母,回報(bào)社會(huì)。
國(guó)家安全教育。
上海作為一個(gè)國(guó)際化的大都市,中學(xué)生需要加強(qiáng)國(guó)家安全教育。除了傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)教育,在當(dāng)今這個(gè)和平年代,國(guó)家安全教育還可以擴(kuò)展到金融安全,網(wǎng)絡(luò)安全等等。來(lái)上海短暫或是長(zhǎng)期停留工作的外賓較多,我們?cè)谟龅酵赓e時(shí),要做到最起碼的尊重,和外賓交流時(shí)要做到言行得體。還有就是在網(wǎng)絡(luò)中,要維護(hù)國(guó)格,這不僅是新的《中學(xué)生守則》的要求,更是作為中華民族的一個(gè)公民所應(yīng)具有的最基本的素質(zhì)。
誠(chéng)實(shí)守信。
這一點(diǎn)似乎和我們學(xué)校最近在開展的一項(xiàng)特色工作相呼應(yīng),就是免監(jiān)考制度。這正是體現(xiàn)了八中學(xué)子的誠(chéng)實(shí)守信的良好的個(gè)人素質(zhì)。我想,當(dāng)然誠(chéng)實(shí)守信這個(gè)意義不僅僅體現(xiàn)在這里,這是一個(gè)很寬泛的概念,最主要還是體現(xiàn)在平時(shí)與人交往上,包括信守諾言,遵守時(shí)間,不抄作業(yè),遵紀(jì)守法等等。是作為一個(gè)當(dāng)代的中學(xué)生應(yīng)有的最起碼的做人的原則。
這次的新的學(xué)生守則還對(duì)"珍惜資源","講究公共衛(wèi)生"等社會(huì)公德做了強(qiáng)調(diào),而"熱心公益勞動(dòng)"也被寫進(jìn)了《守則》,這些條文可持續(xù)發(fā)展,創(chuàng)建和諧社會(huì)都有著密切的聯(lián)系。
因此,作為一名當(dāng)代的中學(xué)生,我們需要同時(shí)代一同進(jìn)步,同社會(huì)一同發(fā)展,同紀(jì)律一同改變,在改變中不斷完善自我,提升自我,最終超越自我,迎接新一天的朝陽(yáng),綻放我們的青春活力,燃燒我們火一般的熱情!
俗話說(shuō):“沒有規(guī)矩不成方圓?!弊鳛橹袑W(xué)生的我們正直青春年少意氣風(fēng)發(fā)難免“活潑過(guò)頭”。為了使中學(xué)生們能夠德智體全面發(fā)展政府部門就根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以及《公民道德實(shí)施綱要》的要求新修訂了上?!吨袑W(xué)生守則》。內(nèi)容不多一共十條。但閱讀完以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)這短短的十條卻包含了我們中學(xué)生從進(jìn)校到上課再到課間從作業(yè)到會(huì)風(fēng)從衣著打扮到內(nèi)在思想的各個(gè)內(nèi)容。不僅如此它還記載了中學(xué)生在家庭和社會(huì)的許多基本的做人準(zhǔn)則和行為規(guī)范真可謂是面面俱到啊。
而且里面有許多內(nèi)容都有助于我們?cè)鰪?qiáng)國(guó)家觀念道德觀念法制觀念懂得什么是正確的什么是錯(cuò)誤的提高辨別是非區(qū)分善惡的道德選擇與行為評(píng)價(jià)能力。要知道在我們這種是非觀念比不上成年人而馬上又要他上社會(huì)的年紀(jì)的人這些可是我們的薄弱環(huán)節(jié)如果沒有一個(gè)很好的制度來(lái)約束一下自己稍有不慎就會(huì)踏上歧途。
總之《中學(xué)生守則》可以說(shuō)是我們的良師益友使我們邁向人生路的一位優(yōu)秀的導(dǎo)航讓我們從《中學(xué)生守則》開始買好青春的第一步!
中學(xué)生讀書心得篇八
有人將《追風(fēng)箏的'人》、《擺渡人》和《偷影子的人》稱為三大心靈治愈系小說(shuō)。前兩部書早在兩年前就已經(jīng)讀過(guò)了,而《偷影子的人》卻一直沒有買它和讀它的興趣,終于在幾個(gè)月前的一次圖書大采購(gòu)中將這本書擺上了我的書架。
直到國(guó)慶節(jié)這天,白天女兒玩兒的很瘋,晚上6點(diǎn)鐘就累的呼呼大睡,我終于有了整個(gè)晚上的時(shí)間來(lái)靜靜地讀這本已經(jīng)在我的書架上陳列了好幾個(gè)月的小說(shuō)。
小說(shuō)描述的主人公是一個(gè)可以跟影子對(duì)話的人,不但跟自己的影子,只要是在陽(yáng)光下跟他的影子交融在一起的所有人的影子,他都能聽到這些影子在向他訴說(shuō)著他們主人的秘密。
讀完小說(shuō),帶給我感觸是,人們的內(nèi)心里都隱藏著很多的秘密,很多不想被別人知道的秘密,人們將自己的痛苦深深埋在心底,以至于深到自己都忘記了這些痛苦的存在。而作者通過(guò)偷影子的人能夠讀懂別人影子的特異功能,了解到別人正常言行背后的秘密,了解到每個(gè)人的痛苦與不易。
主人公利用自己的這個(gè)特異功能幫助了很多人:在學(xué)校的煤氣爐爆炸引起大火時(shí),他跟隨向他求救的學(xué)校警衛(wèi)的影子,救出了被濃煙熏倒的學(xué)校警衛(wèi),他通過(guò)警衛(wèi)的影子了解了警衛(wèi)不想向任何人透露的過(guò)去,并幫助他走出童年的陰影去尋找屬于自己的人生;他激發(fā)了他的又聾又啞的初戀女孩兒,令她去找尋心中的夢(mèng)想,并最終成為了一名大提琴演奏家;他幫助一心想當(dāng)醫(yī)生,但卻迫于家庭壓力而去接手父母的面包店的好朋友呂克,掙脫父親的束縛,到醫(yī)學(xué)院上學(xué)去追逐年少時(shí)的夢(mèng)想;他在醫(yī)院里見習(xí)期間,幫助醫(yī)生和病患家屬找到了一位得了厭食癥,虛弱地就要死去的小患者厭食的病因,并解除了小患者厭食的心理陰影。
故事充滿對(duì)親情、友情、愛情的描寫,讓我們看到這個(gè)世界的美好。小說(shuō)中有兩處讓我淚如雨下:一處是在主人公的說(shuō)服下,倔強(qiáng)固執(zhí)的面包師終于允許自己的兒子離開自己的面包店,到外面的世界去追求年少時(shí)的夢(mèng)想;一處是主人公的父親在跟他的母親離異后,多年來(lái)一直杳無(wú)音訊,直到母親去世后,主人公去翻看母親留給他的遺物,在一個(gè)盒子里裝著的是父親在每一年他的生日和圣誕節(jié)時(shí)寄給他的信。
人生的遺憾總會(huì)同美好如影隨形。主人公自己讀了醫(yī)學(xué)院,即將成為一名真正的醫(yī)生,但忙碌的實(shí)習(xí)生涯讓他沒有時(shí)間回去看望自己的母親,也沒有留意到母親患了嚴(yán)重的心臟病,而母親竟然在他絲毫沒有心理準(zhǔn)備的情況下離他而去;雖然找到了得厭食癥的小病患的病因,小病患也開始恢復(fù)飲食,但最終還是因?yàn)榛謴?fù)飲食期間引起的腸道并發(fā)癥而離開人世;雖然主人公的好朋友呂克在他的幫助下去醫(yī)學(xué)院上學(xué),實(shí)現(xiàn)了年少時(shí)的夢(mèng)想,卻因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)這不是他真正想要的生活,而選擇回老家繼續(xù)追隨爸爸,去經(jīng)營(yíng)他們家的面包店;蘇菲是一個(gè)好女孩兒,是另外一位實(shí)習(xí)醫(yī)生,在讀者的心目中,他們倆應(yīng)該最終走到一起,但作者似乎想通過(guò)小說(shuō)告訴人們,愛情這東西,跟對(duì)方是不是一個(gè)好人沒有任何關(guān)系,只跟兩個(gè)人是不是真正的靈魂伴侶有關(guān)。
或許,每個(gè)人的人生模式早已在出生前就設(shè)定完畢,每個(gè)人都有命中注定的人生軌跡,這些都不是外力可以改變的。小男孩的死去,好朋友的最終選擇,以及好女孩兒蘇珊不能跟主人公走到一起,這些,都是他們的命運(yùn)。
主人公最終沒有跟蘇菲走在一起,卻歷盡千難萬(wàn)苦終于找到了自己的初戀女孩兒,并用最最浪漫的、能觸動(dòng)對(duì)方記憶和靈魂的方式出現(xiàn)在十幾年都沒再見面的女孩兒面前,讓對(duì)方一下子就認(rèn)出了一直在到處尋找的他。
這部小說(shuō)的節(jié)奏不急不湍,故事情節(jié)就像小溪中的涓涓流水般緩緩流淌、娓娓道來(lái)。讀完小說(shuō)讓我感慨:親情、友情、愛情,這的確是人類永恒的話題,也最能引起人們心靈的共鳴,作者在作品里將這個(gè)關(guān)乎愛的永恒的話題刻畫到了心靈深處,引起了讀者靈魂層面的共鳴。
中學(xué)生讀書心得篇九
這本書名列阿信推薦的60本書之首,作者是日本小說(shuō)家田村裕。書中寫了田村裕在暑假前夕滿懷歡喜的計(jì)劃著假期,卻萬(wàn)萬(wàn)沒有想到回家后是父親宣布的家庭解散。留下他與哥哥姐姐三人自謀生路。
故事讀到這里,引發(fā)了我的思考,好好的一個(gè)家怎么說(shuō)解散就解散?也沒有交代原因。帶著這個(gè)疑問(wèn)和好奇,我買了這本書看到了以下內(nèi)容。
田村裕逞強(qiáng),不肯和哥哥姐姐走,獨(dú)自一人流落公園,啃食紙板,與鴿子爭(zhēng)食,與小孩搶滑梯,在自動(dòng)售貨機(jī)下面撿別人遺忘的金錢。險(xiǎn)些因饑餓而犯錯(cuò)。幸好有熱心的同學(xué)父母的幫忙,為他們兄妹三人租下一處房子同住,三兄妹自強(qiáng)不息,不負(fù)眾望努力完成學(xué)業(yè)最后都找到了適合自己的發(fā)展道路。
田村裕的經(jīng)歷確實(shí)出乎意料,遭遇家庭解散,還能得到幫助直到最后進(jìn)入表演學(xué)校成為喜劇演員。而在這一本書中,令我印象最深的是“味道的彼岸”俗話說(shuō)“常將有日思無(wú)日,莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)?!比置玫腻X比較少,所以晚飯吃不飽。所以決定把嚼飯粒的時(shí)間延長(zhǎng)來(lái)增加飽足感。兄妹三人就這樣慢慢的嚼,細(xì)細(xì)品嘗飯粒中的那一絲甜味,直到甜味消失才咽下去。可是田村裕的姐姐不舍得這樣白白的把飯咽下去,一直不放棄的嚼。就連米飯都忘了它們?cè)?jīng)是粒粒分開的了。突然,一絲驚喜的表情劃過(guò)姐姐的臉上,她居然在甜味消失后又有一剎那嘗到了米粒的甜味,所以他們把這叫做味道的彼岸,以后每一頓飯,他們都把目標(biāo)放在了味道的彼岸,這樣一頓飯就會(huì)有兩倍的飽足感。
我們常常在自己的跑道上困惑迷茫,慢慢懷疑慢慢停下腳步?;蛘咭詾?,這里就是終點(diǎn),但是如果能在繼續(xù)相信自己,相信腳下的這條路,閉上耳朵,打開眼睛。向前奔跑,也許更美好的風(fēng)景就會(huì)出現(xiàn)。
原以為,這本書是田村??吹揭粋€(gè)孩子,或他的內(nèi)心世界的娛樂(lè),可萬(wàn)萬(wàn)沒想到這個(gè)竟然是田村裕的親身經(jīng)歷。田村裕是日本的超級(jí)笑星,沒有人會(huì)想到那個(gè)愛笑的田村裕風(fēng)光的背后有著這樣的辛酸。
悲觀到頭便是樂(lè)觀,再慘的人生,也要相信,總會(huì)有晴天。
中學(xué)生讀書心得篇十
初讀《朝花夕拾》不覺得這像一本名著,反而覺得像是一個(gè)朋友在與你閑聊家常,原來(lái)這才是這本書的獨(dú)特之處。
我正在讀“無(wú)?!边@一篇章時(shí),也正好是全書的一半,這“無(wú)常”與之前“五猖會(huì)”上的塘報(bào)、高照、高蹺、抬閣、馬頭等,一定是魯迅愛看的,不然怎么會(huì)寫得這樣細(xì)呢!從此看來(lái)魯迅小時(shí)一定也很貪玩,不過(guò)這里主要還是反映了魯迅思想中戀鄉(xiāng)的一面。
再往前看《二十四孝圖》還真讓人摸不著頭腦,只是覺得這篇文章一定還有深層含意,看來(lái)我還得慢慢的滲透一下,才能得出結(jié)論。
說(shuō)起《狗、貓、鼠》和《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》可是我在這半本書最感興趣的文章了。
一開始,看這本書的第一篇文章就像是在聽故事一樣。文中的魯迅可是把他仇貓的原因一五一十的說(shuō)了一遍,說(shuō)實(shí)在的我也挺討厭貓的,也是因?yàn)樗粤瞬辉摮缘臇|西我最愛的紅燒魚。不過(guò),如果當(dāng)時(shí)的我把這件事記錄了下來(lái)的話,就能和魯迅先生媲美一下了,題目就叫做《我·貓·老鼠》。雖然我平時(shí)不太喜歡老鼠,但看了這篇文章,突然覺得其實(shí)有只“隱鼠”也不錯(cuò)??!可當(dāng)我看到阿長(zhǎng)踩死“隱鼠”的那一段時(shí),感覺真有點(diǎn)氣憤,同時(shí)也為魯迅失去“隱鼠”而感到惋惜。更感覺阿長(zhǎng)真壞,不僅踩死了可愛的“隱鼠”,還把罪禍強(qiáng)加在了貓的身上,使魯迅錯(cuò)怪了貓。
中學(xué)生讀書心得篇十一
其實(shí),我們每一個(gè)人在面臨一次次的時(shí)候總會(huì)猶豫不決,總會(huì)有后顧之憂。最后反而適得其反。就像一個(gè)故事:
有一位老農(nóng)夫,在田地里挖土,挖到了一個(gè)大金礦,他不聲不氣地把這個(gè)秘密收藏好。整天想著怎樣花掉這些錢,怎樣不被人發(fā)現(xiàn)。其實(shí)他完全可以自己拿一點(diǎn),而不怕被別人發(fā)現(xiàn)。不用整天寢食難安,而他卻整天疑神疑鬼,被人發(fā)現(xiàn)。而留下的卻有無(wú)盡的遺憾。
海倫的《假如給我三天光明》中就告訴我們:人生總是要有做決定的時(shí)候,只要抓住一個(gè)機(jī)會(huì)不放就會(huì)有成功的奇跡,即使剩下的你有一些悔恨,我們也應(yīng)該為自己取得的成績(jī)高興,而不是為留下的遺憾而悔恨。
其實(shí),我也有面臨抉擇的時(shí)候:那是我上六年級(jí)快要放假的一天,有許多中學(xué)來(lái)讓我上他們的學(xué)校,有的說(shuō)一定要給我免費(fèi),我心里很難決定。我有很沉重的負(fù)擔(dān),但是我的父母說(shuō)什么都讓我上泗中念。我也不知該選誰(shuí)家,但是,我下定一個(gè)決心,無(wú)論在誰(shuí)家我只要努力就可以取得勝利。最終我選擇了泗中。我的選擇是對(duì)的`,在這里,我有強(qiáng)勁的對(duì)手,也有要好的伙伴,有學(xué)習(xí)的輕松和愉快,也有煩燥和無(wú)味。雖然有時(shí)會(huì)有些后悔,但從來(lái)沒有我為選擇而后悔過(guò)。因?yàn)槲覀冎慧`行一個(gè)信念,不放棄。
其實(shí)海倫的本身就是一部書,有喜怒哀樂(lè),在她很痛苦,很消沉的時(shí)候,她并沒有選擇墮落下去,而是堅(jiān)持地面對(duì)生活,終于造就了世界文學(xué)史上的一個(gè)奇跡。
海倫的選擇是對(duì)的,我們是不是應(yīng)該向她學(xué)習(xí)呢?在她的《假如給我三天光明》中,我明白,海倫的心:就是希望,給我們一個(gè)機(jī)會(huì)時(shí),我們不要想太多,像她一樣,去選擇自己心靈中最美的希望。我們?cè)诿媾R抉擇的時(shí)候,更要像海倫那樣。
中學(xué)生讀書心得篇十二
這兩天我看了一本《愛的教育》,它是一本關(guān)于愛的書,也是一本日記,里面講述了作者身邊每天發(fā)生的故事,它讓我深受啟發(fā),讓我知道了什么是愛,知道了愛也分好多種。
從《輪船失事》這篇故事中我知道了友愛,里面講述了在一艘巨大蒸汽船上,有兩個(gè)孩子,一個(gè)男孩子馬里奧,一個(gè)女孩子朱列塔,他們一邊吃東西,一邊聊著往事,他們正準(zhǔn)備要去睡覺時(shí),一個(gè)巨浪把馬里奧打在椅子上,頭上出血了,朱列塔給他包扎著傷口;不一會(huì)兒船要沉了,可是在救生艇上只剩下一個(gè)位子了,馬里奧卻把這個(gè)位子讓給了朱列塔,就這樣朱列塔失去了她最好的朋友。
《內(nèi)利的保護(hù)人》中我知道了加羅內(nèi)是一個(gè)很有愛心的男孩,他不惜一切的來(lái)保護(hù)著瘦小、多病的內(nèi)利,內(nèi)利也非常喜歡加羅內(nèi),他們成了最好的朋友,加羅內(nèi)受表?yè)P(yáng)的時(shí)候內(nèi)利為他高興,他們每天分別的時(shí)候都互相說(shuō)再見;從這里可以看出他們的友情是多么深厚。
《倫巴第的小哨兵》中我看到了舍已為人的小哨兵,他為了觀察敵情自己卻被敵人射中了左肺,最后他犧牲了,他的舉動(dòng)令我十分感動(dòng)。
《清掃煙管的孩子》里講了一個(gè)可憐的孩子把辛辛苦苦掙的錢搞丟了,正在路邊器泣著,路過(guò)的女同學(xué)們有的捐出了自己的零花錢,有的給了他一些鮮花,孩子終于露出了笑容,我為這些助人為樂(lè)的同學(xué)們感到驕傲。
《愛的教育》這本書里還有很多很多關(guān)于愛的故事,我就不一一列舉了,希望大家能做一個(gè)愛心的人,把愛心傳遞下去。
中學(xué)生讀書心得篇十三
古書有云:“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退?!蔽乙采钣畜w會(huì),它自然成為我的個(gè)人格言。學(xué)習(xí)如天上的云,一不小心就會(huì)然自己的知識(shí)被大地吸干,努力的成績(jī)可都被別人來(lái)去了,自己卻成為一無(wú)所有。
“書中自有黃金屋,書中自有彥如玉。”在我的生活中,書是我的好朋友,床邊、書桌、椅子,都有它的存在。在有空的時(shí)候看一看書,然緊張的大腦放松一下。在書的海洋遨游,然你受益匪淺。我平時(shí)愛在中午看一些散文,晚上看含有深刻道理的文章,體會(huì)、分析、感受、領(lǐng)悟其深刻的道理。
“人的天才只是火花,要想使它成熊熊火焰,那就只有學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!”它是我的助跑線,它讓我知道:只有學(xué)習(xí)才能讓人的天才成熊熊火焰,就算人沒有天才,但有了學(xué)習(xí)就是有成功之路。
講到學(xué)習(xí)方法,我想用六個(gè)字來(lái)概括:"嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)密。"這種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,除了向別人學(xué)習(xí)之外,更重要的是靠自己有意識(shí)的刻苦鍛煉。如果你只會(huì)向別人學(xué)習(xí),自己卻不意識(shí)的`刻苦鍛煉,就如一顆沒發(fā)芽的種子,只想快快長(zhǎng)大,自己不主動(dòng)在生活中鍛煉,只會(huì)長(zhǎng)得矮小。
“復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。”復(fù)習(xí)也是我的學(xué)習(xí)生活中最重要的一部分,也是我的學(xué)習(xí)方法之一?!皩W(xué)習(xí)后復(fù)習(xí),讓知識(shí)更鞏固?!笔俏艺n后的名言,也是我的課后行動(dòng),因常言道“溫故知新”。
同學(xué)們,快行動(dòng)起來(lái)吧,找到自己的學(xué)習(xí)方法,感受學(xué)習(xí)的快樂(lè),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的幸福,領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的道理吧!
書就像一扇玻璃窗,在外面看,總是少些真情實(shí)感,但當(dāng)你推開它,會(huì)有一種豁然開朗的感覺。書就像這扇窗,讓我們?cè)谶@片知識(shí)的海洋里遨游,從無(wú)知到有知,從落后到進(jìn)步,從愚昧到文明,這些都是知識(shí)改變的一切。正如高爾基所說(shuō):“書是人類進(jìn)步的階梯?!?/p>
“舊書不厭百回讀,熟讀深思子自如”,讀書之法莫貴于循序而致精。我最喜愛讀《三國(guó)演義》,它使我看到了人間萬(wàn)象,懂得了什么叫興亡。記得第一次看時(shí),我似懂非懂,模模糊糊,甚至連里面人物的名字也記不住。可看到第二三遍時(shí),我就對(duì)內(nèi)容有了一定的了解。待到七八遍時(shí)已熟記大意,并能從書中悟出一些道理。來(lái)來(lái)往往不下十遍,遍遍收獲不同,遍遍感受不同。我認(rèn)為讀書不在多,而在于精,選擇好書很重要,并要把它讀精,讀出一種樂(lè)趣,讀出一種享受,讀出一種境界。
讀史書可以讓人滿腹經(jīng)綸;童話可以讓人心靈升華;寓言可以讓人取理長(zhǎng)智;小說(shuō)可以讓人情感豐富……總之,書是我們的好老師,是人類的好朋友。
“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神?!蓖瑢W(xué)們,讓我們多讀書,讀好書,好讀書,它將給我們?cè)S多美好的感受,它會(huì)讓我們領(lǐng)略世間的博大與精美,懂得了做人的道理,讀書會(huì)給我們的生活帶來(lái)樂(lè)趣無(wú)窮的。
書就像一扇玻璃窗,在外面看,總是少些真情實(shí)感,但當(dāng)你推開它,會(huì)有一種豁然開朗的感覺。書就像這扇窗,讓我們?cè)谶@片知識(shí)的海洋里遨游,從無(wú)知到有知,從落后到進(jìn)步,從愚昧到文明,這些都是知識(shí)改變的一切。正如高爾基所說(shuō):“書是人類進(jìn)步的階梯。”
“舊書不厭百回讀,熟讀深思子自如”,讀書之法莫貴于循序而致精。我最喜愛讀《三國(guó)演義》,它使我看到了人間萬(wàn)象,懂得了什么叫興亡。記得第一次看時(shí),我似懂非懂,模模糊糊,甚至連里面人物的名字也記不住。可看到第二三遍時(shí),我就對(duì)內(nèi)容有了一定的了解。待到七八遍時(shí)已熟記大意,并能從書中悟出一些道理。來(lái)來(lái)往往不下十遍,遍遍收獲不同,遍遍感受不同。我認(rèn)為讀書不在多,而在于精,選擇好書很重要,并要把它讀精,讀出一種樂(lè)趣,讀出一種享受,讀出一種境界。
讀史書可以讓人滿腹經(jīng)綸;童話可以讓人心靈升華;寓言可以讓人取理長(zhǎng)智;小說(shuō)可以讓人情感豐富……總之,書是我們的好老師,是人類的好朋友。
“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神?!蓖瑢W(xué)們,讓我們多讀書,讀好書,好讀書,它將給我們?cè)S多美好的感受,它會(huì)讓我們領(lǐng)略世間的博大與精美,懂得了做人的道理,讀書會(huì)給我們的生活帶來(lái)樂(lè)趣無(wú)窮的。
中學(xué)生讀書心得篇十四
看了《鋼鐵是怎樣煉成的》,內(nèi)心有了很大的震撼,作為一名團(tuán)員,我知道了我應(yīng)該做什么!
中外文學(xué)名著是我從小就很喜歡的書籍,只是由于過(guò)去家境不好沒條件滿足我閱覽群書的愿望。后來(lái)我慢慢的長(zhǎng)大了,又因諸事纏身同樣沒時(shí)間看這些小說(shuō),現(xiàn)在人到中年了,終于有點(diǎn)時(shí)間與精力來(lái)完成我兒時(shí)的夙愿。沒看這本書之前,總聽別人說(shuō)這本書如何的好,又是怎樣怎樣的不錯(cuò),可那時(shí)畢竟沒看,也不知道這本書究竟好在什么地方?現(xiàn)在看了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書總算明白了它可貴可敬之處。全書中沒有半點(diǎn)骯臟齷齪的.言詞,而有的是大篇幅激勵(lì)人心的文字與章段,特別是主人翁保爾柯察金在經(jīng)歷人生的磨練后發(fā)自內(nèi)心的那段話,它成了多少有心想進(jìn)步的輕年人鼓勵(lì)自己的人生感言。當(dāng)一個(gè)人在經(jīng)歷過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的艱苦煅煉后而發(fā)自內(nèi)心的感概,它定會(huì)在其它人心中產(chǎn)生共鳴,它不是一句口號(hào),是作者用一生的經(jīng)歷對(duì)人生的總結(jié)。
寫得好的文學(xué)作品,都是與作者親身經(jīng)歷有密切的關(guān)系,這些產(chǎn)生過(guò)心靈震憾的東西,也是作者心靈深處的吶喊,這些吶喊教育著一代又一代人,這本書像中國(guó)的《青春之歌》一樣鼓勵(lì)著我們中國(guó)的幾代人成長(zhǎng)。
中學(xué)生讀書心得篇十五
我最近迷上了一本書,名字叫做,《愛的教育》。
這本書中所說(shuō)的“愛”究竟是什么?這本書里的“愛”是怎樣體現(xiàn)出來(lái)的呢?帶著問(wèn)題我踏進(jìn)了,《愛的教育》去尋找我問(wèn)題的答案。
這本書是以日記的形式寫出的,這本書都圍繞著一個(gè)字——愛。
這本書主要講述主人公安利柯和他的伙伴、同學(xué)、老師、家人發(fā)生的.故事。有一件事情使我深有感觸。安利柯和他的姐姐無(wú)意間得知他們爸爸媽媽近來(lái)沒有錢了,我想他們應(yīng)該會(huì)坐視不理,沒想到他竟然把自己的衣服,文具,日用品,零花錢……能不要的都不要,他們把所有的東西都換成錢。想給爸爸媽媽減少一點(diǎn)負(fù)擔(dān),讀到這里,我心里很不是滋味。
同樣是孩子,為什么差別那么大,同樣都有一顆愛父母的心,我就很少想到替父母去分擔(dān),去減輕他們的負(fù)擔(dān)。我想到的只是問(wèn)他們要錢,他們卻給爸爸媽媽分擔(dān)他們非常讓我佩服。這是父母與子女之間美好的愛而已卻不是這本書的全部,許多朋友之間師生之間的愛,使我受益匪淺,我愛不釋手。
我明白了愛其實(shí)很簡(jiǎn)單,無(wú)論是父愛,母愛,友情,還是師生之情,愛國(guó)之情都伴隨著我們。
愛像一絲陽(yáng)光,照耀著我們成長(zhǎng),愛像一朵路旁的野花,只要你發(fā)現(xiàn)那朵花的魅力,愛就在你身邊。
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