樹葉貼畫的心得體會和感想 樹葉貼畫有感(七篇)

體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

2022樹葉貼畫的心得體會和感想一

大家好!

今年的5月28日是農(nóng)歷五月初五，中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。人們會通過賽龍舟、包粽子、喝雄黃酒等形式來來紀(jì)念一顆不朽的靈魂——屈原。

據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載，屈原，是春秋時(shí)期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能，富國強(qiáng)兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強(qiáng)烈反對，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。在流放中，他寫下了憂國憂民的《離騷》、《天問》、《九歌》等不朽詩篇，獨(dú)具風(fēng)貌，影響深遠(yuǎn)。公元前278年，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。

屈原死后，楚國百姓非常哀痛，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的身體。有的漁夫拿出飯團(tuán)、雞蛋等食物丟進(jìn)江里，希望魚龍蝦蟹吃飽了，不會去咬屈大夫的身體了。有的拿來一壇雄黃酒倒進(jìn)江里，希望暈倒蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成為棕子。

郭沫若評價(jià)屈原為“偉大的愛國詩人”。他開浪漫主義詩歌之先河，創(chuàng)立了“與天地兮同壽，與日月兮同光”的楚辭文體;發(fā)明了“惟草木之落兮，恐美人之遲暮”的香草美人傳統(tǒng)。他奔流肆意的想象，源源不絕的才情，似河流匯聚成海一般，浩瀚無垠。我國文史上最長的抒情詩——《離騷》，就是他集畢生心血所成的作品。

屈原死了已有兩千多年了，今天我們來紀(jì)念他，主要是學(xué)習(xí)他愛祖國愛人民、堅(jiān)持真理、寧死不屈的精神和他“可與日月爭輝”的人格。屈原作為一個(gè)改革家，他的政治理念，他的改革期望，都因當(dāng)時(shí)客觀殘酷的社會條件而失敗了。但作為一個(gè)偉大的愛國者、思想家和文學(xué)家，他卻成功了。“舉世皆濁我獨(dú)清，舉世皆醉我獨(dú)醒”是他的氣節(jié)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是他的偉岸。他如菊的淡雅，如蓮的圣潔，強(qiáng)大的精神力量，為后人頌揚(yáng)，激勵(lì)感染了無數(shù)中華兒女前行的腳步!

屈原的偉大，不僅是他刻骨銘心的詩句，更是他矢志不移的愛國精神，不與奸佞小人同流合污的高風(fēng)亮節(jié)。五千年中華文明史少不了屈原，燦爛的中國文學(xué)史少不了屈原。

屈原的精神是不朽的。不管時(shí)光如何變遷，他永遠(yuǎn)上生活在歲月的長河里，永遠(yuǎn)銘記在人們的心中!

2022樹葉貼畫的心得體會和感想二

在我們的校園里，有一棵四季常青的喬木?香樟樹。

香樟樹在萬木回春的春天突出了嬌嫩的新枝、綠葉，在柔和的陽光下生長著。一陣清風(fēng)吹過，香樟樹的一些舊葉子從樹梢上落下，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。還有時(shí)，一些小麻雀會飛到樹梢上，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天來了，春天來了!”…

炎熱的夏季來了，香樟樹長成了一棵蒼翠的大樹，葉子茂密如林。任憑盛夏的驕陽噴射著萬道光芒，在香樟樹下還是有同學(xué)玩游戲的聲音，因?yàn)槭[蘢的樹葉為我們遮了一大塊樹陰，在香樟樹下很涼爽。

終于，風(fēng)景如畫的秋天到來了。香樟樹并沒有換上金色的秋裝，而是還穿著那碧綠的夏裝。雖然它不像蘋果樹、梨樹一樣有果實(shí)，但也很引人注目。

最后，香樟樹又來到了寒冷的冬天。在冬天里，香樟樹終于“脫”了那碧綠的夏裝，換上了雪白的冬裝。一陣北風(fēng)吹過，香樟樹上積的白雪像降落傘似的，一下字掉在了地上。同學(xué)們看見了，用那些白雪來打雪仗，可好玩了。

怎么樣，我們校園里參天大樹?香樟樹是不是很會助人為樂，很美麗呢?

6校園里的香樟樹

學(xué)校東大道兩旁長著兩排香樟樹。遠(yuǎn)看像一位昴首挺立的士兵。香樟樹干是灰色的，摸上去很粗糙，非常直，抬頭看，香樟樹像一把遮風(fēng)擋沙的大雨傘，有兩層半教學(xué)樓那么高。從樹葉的細(xì)縫中可以看到一點(diǎn)點(diǎn)藍(lán)天，有時(shí)候陽光還會透進(jìn)來。樹干最上面被分成了兩個(gè)樹丫，樹丫上又生出許多樹枝。

香樟樹枝與其它樹的樹枝不一樣，顏色是深綠色的。每根枝條上大約有10-20片葉子。香樟樹的葉子是淺綠色的，仔細(xì)看還能看見葉脈。正面摸上去很光滑，反面則有些粗糙。仔細(xì)看看葉子周圍，是一些香樟樹果實(shí)。這些果實(shí)基本上沒有成熟，深綠色的，剝開外皮，里面還有一個(gè)很硬的東西。成熟了的果實(shí)是深紫色的，紫中帶一點(diǎn)黑。不管是成熟的果實(shí)還是沒有成熟的，都是一個(gè)小小的、似玻璃球一樣的小圓東西，樣子非?？蓯?。

樟樹葉子不僅美，還有很大的作用呢!我們把葉子揉碎了，聞一聞，有一股清涼的味道，令人心曠神怡。老師講，人們把葉子揉碎以后，從中提取一種物質(zhì)，它就是制造樟腦丸不可缺少的一種配料。用樟樹干制造出的家具，可以防蟲蛀。這樣一來，我們就可以猜到，看樟樹上是沒有蟲子的。

我一定要做一個(gè)像香樟樹一樣的.人，從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大以后為國家作貢獻(xiàn)。

2022樹葉貼畫的心得體會和感想三

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1、幼兒在小樹葉音樂引領(lǐng)下進(jìn)入活動(dòng)室，通過談話激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、教師現(xiàn)場示范，幫助幼兒了解樹葉拓印簡單的創(chuàng)作方法和作畫步驟。老師著重在樹葉擺放的位置和添畫上，進(jìn)行示范和講解，更加激發(fā)了幼兒對樹葉拓印的創(chuàng)作熱情和欲望。

3、以創(chuàng)編小故事的形式，鼓勵(lì)幼兒講評自己的作品，讓幼兒初步學(xué)習(xí)自我評價(jià)和相互評價(jià)。

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1、讓幼兒掌握樹葉拓印的技巧，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

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1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種顏色的水粉，棉簽，紙，大小不同的樹葉。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前帶幼兒收集樹葉，并進(jìn)行樹葉拼擺活動(dòng)。

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（一）開始部分

1、隨《小樹葉》音樂進(jìn)活動(dòng)室。

問：剛才的歌曲都唱了些什么？

師：秋天到了樹葉變黃了，變紅了，秋風(fēng)一吹都飄了下來。（帶幼兒到桌子前面，看看桌上還有什么）

師：看，老師這里也拿來了許多樹葉，看看有什么形狀的？今天老師要請小樹葉來變魔術(shù)。

（二）基本部分

1、講解示范：樹葉拓印畫帶幼兒一起說：變變變，（打開樹葉讓幼兒觀看）

師：我是怎么把樹葉印到畫紙上的？（請兩名幼兒到前面演示）

師：如果我們在畫紙上印滿樹葉，會是什么樣子？請你們?nèi)ピ囋嚢桑?/p>

2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

師：有困難的小朋友可以請老師來幫你忙。

指導(dǎo)幼兒正確操作；同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

3、幼兒隨音樂表演小樹葉，觀看老師給畫面添畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

4、講評作品；

師：可以告訴大家你畫的什么？能試著編一個(gè)小故事講給小朋友聽嗎？請幼兒大膽講述自己的作品。(可請幼兒以小組形式講述）

（三）結(jié)束部分

請小朋友一起隨音樂出教室。

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著名教育家陳鶴琴所倡導(dǎo)的“活教育”，指出在藝術(shù)活動(dòng)中要陶冶幼兒的熱情，啟迪幼兒的審美感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，強(qiáng)調(diào)“手腦并用，文武合一”、“做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步”。活動(dòng)中通過變化樹葉的各種造型，引發(fā)幼兒的大膽想象、仔細(xì)觀察，培養(yǎng)幼兒再建構(gòu)的能力。同時(shí)，幼兒感知能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是長期的，在充滿藝術(shù)氛圍的環(huán)境中和無數(shù)次的藝術(shù)活動(dòng)中得到發(fā)展。因此必須高度重視《綱要》中以幼兒為本的理念，讓每個(gè)幼兒在其藝術(shù)天性的引領(lǐng)下，按他們自己的能力水平，在藝術(shù)活動(dòng)中大膽、自由地以自己的方式表達(dá)他們對周圍世界與生活中美好事物的感受，體驗(yàn)自由表達(dá)與創(chuàng)造的樂趣。

2022樹葉貼畫的心得體會和感想四

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1、能夠按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

2、對排序活動(dòng)感興趣。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

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幼兒每人3片大小不同的樹葉。

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1、討論：這些是什么?數(shù)一數(shù)有幾片樹葉呢?(師幼共同點(diǎn)數(shù)說出總數(shù))

2、討論：這些樹葉有什么不一樣呢?哪一片最大?哪一片最小?

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1、按從小到大排序。

師：樹葉們想學(xué)小朋友玩排隊(duì)的游戲，最小的樹葉當(dāng)排頭，站在第一個(gè)，其他的樹葉按照從小到大接在小樹葉的后面，應(yīng)該先排誰呢?

(請1-2位幼兒上來排)

2、請幼兒拿出自己的樹葉，先比較出大小，再按照從小到大的順序練習(xí)排序，學(xué)說：小的，大的，最大的。

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1、按從大到小排序。

師：如果把最大的樹葉排第一，后面應(yīng)該怎么排呢?(請1-2位小朋友來嘗試排序)

2、請幼兒嘗試從大到小排樹葉，學(xué)說：大的，小的，最小的。

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經(jīng)過分析下來發(fā)現(xiàn)我在平時(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中關(guān)注點(diǎn)存在著一些偏頗和忽視，也就是說我一般比較關(guān)注數(shù)學(xué)整個(gè)活動(dòng)的趣味性，整體孩子的接受能力，在問與答之間比較多的采用集體的形式，而對于孩子的能力差異點(diǎn)關(guān)注很少，給予孩子的發(fā)展機(jī)會是不均衡的，這一次我逐一地問孩子們“樹葉寶寶是按什么順序排隊(duì)的？”顯然有部分幼兒雖然明白了其意思，但未能概括出“從小到大“四個(gè)字，美美說“小小的變大大的”。甚至有幼兒口齒還不清楚。這需要我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)在每個(gè)環(huán)節(jié)的安排上不但考慮這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)的.整體遞進(jìn)要求，更重要的是要思考每個(gè)環(huán)節(jié)適合哪層能力的幼兒操作，并進(jìn)行嚴(yán)密的思索和定位，讓每個(gè)孩子都能參與進(jìn)來，讓不同層次的孩子都能夠成為活動(dòng)的主人，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動(dòng)的參與積極性，而且能在他們原有的基礎(chǔ)上得到一個(gè)提升。

在整個(gè)活動(dòng)中，雖然幼兒能理解了規(guī)律的意義，但未能經(jīng)行舉一反三靈活多樣操作，我會在以后的區(qū)角活動(dòng)（數(shù)學(xué)區(qū)）中提供材料，繼續(xù)讓幼兒操作排序。

2022樹葉貼畫的心得體會和感想五

我們的學(xué)校有很多景物，有綠色的長廊、要教學(xué)樓、和字墻、操場、銀杏樹、香樟樹、小葉榕……，其中，我最喜歡香樟樹。

春天的'時(shí)候，香樟樹的葉子變得碧綠了。從遠(yuǎn)處看，就像一把綠色巨傘。從近處看，它又像一個(gè)戰(zhàn)士，站在那里守著，還有小鳥在上面“嘰嘰喳喳”地叫著。

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間，脾氣暴躁的夏大哥悄然而來。大太陽發(fā)出強(qiáng)烈的光線，把我們都快曬死了。這時(shí)，香樟樹挺身而出，用它那巨大的綠傘，幫我們擋太陽。頓時(shí)，你神清氣爽，如果再吹來一陣風(fēng)的話，會讓你感到秋天似的涼爽。

天高云淡，秋風(fēng)瑟瑟，樹葉寶寶依依不舍地從大樹媽媽的懷抱中飄落下來，像給大地鋪上了金色的地毯。而香樟樹的葉子卻沒有掉，只有偶爾掉下來的幾片葉子，像一只只小蝴蝶手舞足蹈地飄落下來。

秋姑娘漸漸離去，冬爺爺向我們揮手走來。冬爺爺一發(fā)冷氣，樹木的葉子都落了下來，只剩下光禿禿的樹干了，而香樟樹卻依然翠綠。高，它挺在那里，像鋼鐵戰(zhàn)士一樣，在寒風(fēng)中守衛(wèi)著我們的學(xué)校，不怕寒冷，不怕風(fēng)雨。啊!校園的香樟樹啊!

這就是一年四季的香樟樹。春天，你上邊鳥兒成群;夏天，你枝繁葉茂;秋天，你樹下到處金黃;冬天，你依然翠綠無比。

我愛校園的香樟樹!

2022樹葉貼畫的心得體會和感想六

秋姑娘邁著輕盈的腳步來到了人間，也來到了秋天的樹林中。這不，星期六我就在植物園中發(fā)現(xiàn)了秋的足跡：美麗的樹葉小姐們似乎都像在借秋天這一個(gè)大舞臺上展示自己的風(fēng)采呢!

進(jìn)入樹林，一棵高大的銀杏樹映入我的眼簾?？?，那些可愛的銀杏樹葉們脫去了綠油油的夏裝，換上了檸檬黃的秋裝。瞧，它們黃的那么均勻，那么耀眼。手一摸，很薄，涼絲絲的，又很光滑，真舒服呀!銀杏樹葉長得與眾不同，一般分為三四片，不易被人發(fā)現(xiàn)。遠(yuǎn)看，像一把把小扇子，秋風(fēng)一吹，“小扇子”紛紛飛了起來，似乎正在為你扇風(fēng)。倒過來看，又像是小姑娘穿的裙子，仔細(xì)一瞧，在邊緣，還鑲著一條褐色的花邊呢!不一會兒，又吹來了一陣夾雜著樹葉清香的秋風(fēng)，“小扇子”“小裙子”被吹得如大海的波濤，一浪高過一浪。我被深深地陶醉了。

往前走，出現(xiàn)了一棵棵高大的梧桐樹。那梧桐樹的葉子，有的金黃，有得青綠，還有的黃綠相間。那顏色，無論多么高明的`畫家，也描繪不出如此絢麗，如此燦爛的色彩。秋風(fēng)一吹，葉子紛紛落了下來，他們享受過春天的洗禮，經(jīng)受過夏日的蒸灼?，F(xiàn)在，它們?nèi)谌肓舜蟮?，為后代們化成營養(yǎng)的肥料。還有的樹葉就像是五顏六色的蝴蝶在空中自由自在，無拘無束的翩翩起舞;又像是秋姑娘為小動(dòng)物們發(fā)電報(bào)，告訴他們冬爺爺要來了，快準(zhǔn)備食物過冬吧!

突然，眼前一片火紅，仿佛置身于一片滾燙的火海。原來，這是一片楓樹林。楓葉是那么的紅，紅的那么熱烈;那么熱情;那么美，似乎像一團(tuán)團(tuán)跳動(dòng)的火焰，以自己獨(dú)特的方式，來歡迎秋姑娘的到來。又如同小朋友的手掌，為了迎接秋姐姐的來臨，高興得連小手都拍紅了呢!楓葉的紅，為五彩的秋天增添了一份喜慶，更增添了一道絢麗的風(fēng)景。

再往前走，你會發(fā)覺比較空曠，原來是冬青樹爺爺在你的頭上微笑呢!抬頭望去，冬青樹爺爺?shù)摹白优畟儭币廊蝗绱禾彀闱啻溆?。冬青，冬青，冬天也青，真是名不虛傳?那些青色的葉子在溫暖的陽光照射下，顯得更綠了;更青了;更翠了。它們挺起胸膛，不畏嚴(yán)寒，看來，他們已經(jīng)準(zhǔn)備好迎接冬爺爺對自己的挑戰(zhàn)了。

誰說秋天是悲涼的?在我眼里，秋天比春天更加五彩繽紛，更加萬紫千紅。正如著名詩人劉禹錫的詩句：“我言秋日勝春朝”。秋姑娘用他那彩色的神筆，用大地這一張完好的宣紙，勾畫出一幅幅美麗的圖畫。

我愛秋天的樹葉，可我更愛這斑斕的秋天。

2022樹葉貼畫的心得體會和感想七

我家門口有一棵常常會“提醒”我的香樟樹。

它只是一顆普通的香樟，就像路邊常有的那種，外形亭亭如蓋，粗壯的樹干上恰到好處地點(diǎn)綴著幾片還算嬌翠欲滴的香樟葉。但經(jīng)風(fēng)一吹，它便會搖搖擺擺發(fā)出“沙沙”的響聲，仿佛在友好地提醒著我什么。

記得20xx年的年初，一場搓綿扯絮般的雪壓垮了許多看似結(jié)實(shí)的大樹，也壓垮了那天對考試勢在必得的我。回家的一路上，看著一棵棵被厚重積雪狠狠壓趴在地上的樹，我的心是拔涼拔涼的。目力所及皆是刺眼的白色世界，雖銀裝素裹，卻是另一種感同身受，凄慘而悲涼的美。思量間，一棵香樟樹忽地?fù)踝×宋业穆贰?/p>

凝神一瞧，是它！我的伙伴。這棵香樟樹與我同年，是媽媽特意而為種的，據(jù)說是受“十年樹木，百年樹人”的影響。第一回聽說這事的時(shí)候，我還小，只知道光著綻子一味繞著媽媽玩捉迷藏。再大點(diǎn)，它倒是人小鬼大成熟的可以，經(jīng)常提醒我這個(gè)那個(gè)。最有意思的是有年夏日下午，我貪涼，裸著上身靠著它午睡。它飄下一片樹葉覆于我肚上，涼涼地，弄醒了我。握著葉子抬頭看它，細(xì)碎陽光里，傳來一陣“沙沙”的聲音，它似在提醒我：快去穿件衣服，別著涼了。我抓了抓后腦勺，不好意思地跑回家穿了上衣……

“喂，屠屠，你讓讓！我要抖雪了！”一聲近在咫尺的急呼把我從記憶里喚醒。眼前的它那搖晃的樹干伴隨團(tuán)團(tuán)積雪正隨風(fēng)下墜，我情不自禁后退了幾步。它雖彎著腰，傾著身，卻卯足了勁，蓄勢待發(fā)。聽，樹皮發(fā)出了刺啦刺啦的響聲。只見它晃動(dòng)了幾下，動(dòng)作雖有點(diǎn)滑稽，卻在不斷地上下左右努力地?fù)u擺著。突然，乘著一陣風(fēng)勢，它猛地抬起，將樹梢上的大塊積雪抖落下來。接著一個(gè)奇跡般的大回彈，它竟然徹底擺脫了雪壓的束縛！

一聲聲歡快的“沙沙”聲又回來了。這回，它說的卻是：“屠屠，你看！環(huán)境再惡劣，但事在人為，相信你也行的！”望著它精神抖擻地樣子，再低頭看著地上堆積的雪塊。我忽然明白了，它用身體力行告訴我，它行！我也行！我走過去，拍了拍它，回應(yīng)道：“謝謝你的提醒，我的朋友！我會奮發(fā)圖強(qiáng)的。”

它滿意地?cái)堉?，一如從前?/p>

香樟樹，我的好友，謝謝你的提醒，未來請多多指教！