教育信息撰寫心得體會簡短(優(yōu)秀19篇)

心得體會是一種對過去經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和歸納，以指導(dǎo)未來的行動。寫心得體會時，要注重用簡潔明了的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解，避免冗長和啰嗦。%20心得體會是我們對工作生活的一種總結(jié)和概括，通過總結(jié)我們可以反思自己的表現(xiàn)和問題。

教育信息撰寫心得體會簡短篇一

現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課本知識課件的制作上。作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并把它們應(yīng)用于教學(xué)活動之中，在這短短的培訓(xùn)中我深深的體會到：

1、這次教育信息化能力提升培訓(xùn)，我真正的認(rèn)識到活到老學(xué)到老，只有更新觀念，不斷學(xué)習(xí)新知，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)，才能跟上時代的步伐。

2、作為一名教師，具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自我的需要。還應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，信息化素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一。

1、聆聽了朱教授“數(shù)字技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合基本模式及應(yīng)用方法創(chuàng)新”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識到作為老師，要具備基本的信息化素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。同時，認(rèn)識到教育信息化的重要性，了解了教育信息化的發(fā)展情況，信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用以及幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

2、教育的實(shí)質(zhì)是通過傳播、交流信息，有目的的影響他人的活動，因此我們要充分利用五大感官對信息的獲取，并按一定的目的'要求，選擇一定的合適的信息內(nèi)容，通過有效的載體把經(jīng)驗(yàn)，知識，方法傳給學(xué)生。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能，方可創(chuàng)造情境，變靜為動，變可見為不可見，變抽象為直觀，模擬場景，轉(zhuǎn)化信息，課堂教學(xué)效率才會不斷提高。

3、利用現(xiàn)代技術(shù)，解決傳統(tǒng)教學(xué)手段傳統(tǒng)信息技術(shù)教學(xué)目的的那些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié)。有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的困難點(diǎn)和影響有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的哪些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié)是整合點(diǎn)的不同定義。正確運(yùn)用整合點(diǎn)的診斷方法，才能在現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)中，找準(zhǔn)有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的困難點(diǎn)。把握整合的三項(xiàng)原則：緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)；適合用啥就用啥；先用傳統(tǒng)細(xì)信息技術(shù)后用現(xiàn)代信息技術(shù)。

4、學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合的八大基本模式：優(yōu)化新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)；掌握信息技術(shù)“潛在”的教育教學(xué)功能；理解整合的實(shí)質(zhì)；明確整合的目標(biāo)；準(zhǔn)確診斷確定“整合點(diǎn)”；優(yōu)化“整合點(diǎn)”內(nèi)容的資源設(shè)計(jì)；物化“整合點(diǎn)”資源設(shè)計(jì)的成果，將其轉(zhuǎn)化為媒體資源，工具軟件，智能軟件等；恰當(dāng)有效的應(yīng)用整合資源達(dá)成有效的教學(xué)目標(biāo)。

5、要“以人為本，育人為本，發(fā)展為本。”作為教師要尊重終身教育觀，做好解析者，示范者，組織者，啟迪者，指導(dǎo)者，給漁者，促進(jìn)者。學(xué)生終身學(xué)習(xí)、發(fā)展觀。做到主動參與，自主，探究，交互，合作，會學(xué)習(xí)，會活用。要以優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境為支撐創(chuàng)新，因材施教。處理好尊重鼓勵，民主平等，學(xué)會合作的師生關(guān)系。

本次培訓(xùn)中，朱教授注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他通過專題講座與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透各學(xué)科的常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。

5月18日，羅局長精辟的總結(jié)報(bào)告，使我深深體會到我們必須站在教育教學(xué)改革需求的角度，融會貫通朱教授的講座內(nèi)容，不斷學(xué)習(xí)、消化，對技術(shù)的應(yīng)用要把握好度，不能將電子白板代替黑板，更不能被技術(shù)捆綁。教育信息化在兩個課堂的建設(shè)中有積極的推動作用，要把兩個課堂的建設(shè)做好做實(shí)，使教育信息化能力不斷提升，真正達(dá)到教育信息化與課堂教學(xué)的深度融合。教育也要時代化，要融入到現(xiàn)代的生活之中，融入到這個信息的時代，這個信息的社會。

總之，培訓(xùn)時間雖然短暫，但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，努力把所學(xué)到的教育信息化運(yùn)用到教育教學(xué)中去，使之真正為教育教學(xué)服務(wù)。

教育信息撰寫心得體會簡短篇二

一、工作總結(jié)的特點(diǎn)：

1、過程的展示性：總結(jié)回顧以往的工作，必須反映做了那些工作，是如何做的，取得了哪些成績和發(fā)現(xiàn)了哪些問題，把主要工作過程展示出來。

2、工作的經(jīng)驗(yàn)性、理論性、規(guī)律性：總結(jié)就是運(yùn)用歸納分析以往的工作有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是認(rèn)識提高到新的水平，上升到理性高度，從中找出規(guī)律性的東西。

3、表述的條理性、準(zhǔn)確性：任何一項(xiàng)工作，總結(jié)他的時候總是有一個過程，都要涉及到很多人的各種各樣的材料。而這些材料往往都是零星、繁雜的，因此，總結(jié)時對這些材料要進(jìn)行梳理、分析、歸納。從實(shí)際出發(fā)準(zhǔn)確無誤地闡述，要抓住重點(diǎn)，有所側(cè)重，把主要方面總結(jié)的深一些，透一些，列出若干條，使其結(jié)構(gòu)合理、層次分明、邏輯清晰。

二、工作總結(jié)的結(jié)構(gòu)和寫法：

1、標(biāo)題：工作總結(jié)的標(biāo)題一般分單標(biāo)題和雙標(biāo)題：單標(biāo)題：公文式：單位名稱+時限+總結(jié)內(nèi)容+文種。(如：二十一局電務(wù)電化公司xx年度黨委工作總結(jié))。文章式：直接標(biāo)明總結(jié)的基本觀點(diǎn)，可以把中心思想鮮明地揭示出來，有利于讀者抓住中心。（如：深化改革，強(qiáng)化管理，扭虧增盈，全面實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)經(jīng)營責(zé)任制目標(biāo)）。雙標(biāo)題：一般正題用文章式，副標(biāo)題用公文式。

2、正文：一般包括以下幾個部分：

（1）基本情況：進(jìn)行工作的指導(dǎo)思想、背景、任務(wù)完成情況，執(zhí)行任務(wù)人員的思想面貌等，使讀者對總結(jié)的內(nèi)容有完整、概要的了解。

（2）工作成績：詳細(xì)寫明取得了哪些成績，是經(jīng)過怎樣的努力取得的。完成任務(wù)過程中遇到了哪些情況，是如何解決的，采取了哪些步驟、方法和措施，屬創(chuàng)新的成就需詳細(xì)敘述。

（3）經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：重點(diǎn)總結(jié)取得成績的主客觀原因，對符合客觀規(guī)律，有普遍性和指導(dǎo)意義的新鮮經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)總結(jié)，對工作中存在的缺點(diǎn)、失誤以及帶來的消極影響，更要注意分析其產(chǎn)生的原因，以利于吸取教訓(xùn)，供今后借鑒。

（4）存在的問題：一般要說明工作中還存在哪些尚未解決和完全未解決的問題，存在哪些影響前進(jìn)的實(shí)際困難，對這些問題一定要找準(zhǔn)找全。他對制定新的計(jì)劃，今后工作，都有依據(jù)可查。

（5）今后意見：結(jié)合前面總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及工作規(guī)律性認(rèn)識，提出今后工作的估計(jì)，設(shè)想以及改進(jìn)意見（措施），如發(fā)揚(yáng)什么，克服什么,要注意采取什么新措施、方法、怎樣努力，達(dá)到什么目標(biāo)。

三、注意的問題。

（1）、明確目的，不要應(yīng)付差事，閉門造車。要圍繞總結(jié)重點(diǎn)，廣泛收集素材，只有大量而翔實(shí)的占有資料，才能寫出真正的`工作總結(jié)來。

（2）、實(shí)事求是，一分為二。要充分肯定成績，恰當(dāng)?shù)卣页鰡栴}和缺點(diǎn)，將成績講夠，將問題講透。用數(shù)據(jù)說話，不要言過其實(shí)。

（3）、揭示本質(zhì)規(guī)律，不要就事論事，要以黨的路線、方針、政策為依據(jù)，對工作做出正確的評價(jià)和結(jié)論。不要記流水賬，要重點(diǎn)突出，文字精煉。

四、把握技巧：

1、不要發(fā)愁寫不好，情況掌握少沒法寫，素材多了不知何處下手。

（1）、答題法：把年初工作安排找出來，按照安排列提綱，逐次收集所需素材，逐次答題，再把安排上沒有但確實(shí)已經(jīng)做過的重要工作加進(jìn)去。

（2）、參照法：把往年周期的工作總結(jié)找出來，比照原來的結(jié)構(gòu)和條目，結(jié)合本總結(jié)期的工作實(shí)際，加以調(diào)整，列出提綱，把本總結(jié)期的做法、數(shù)據(jù)、事例充實(shí)進(jìn)去。

2、素材積累，不斷從報(bào)刊、雜志、信息、簡報(bào)、文件和領(lǐng)導(dǎo)的講話中摘取自己需要的素材，注意保存，日常積累。

3、歸納整理：列提綱是寫好文件的關(guān)鍵，總結(jié)各部分和大標(biāo)題之間是并列關(guān)系，每個部分的小標(biāo)題與大標(biāo)題之間是從屬關(guān)系，小標(biāo)題之間是并列或遞進(jìn)關(guān)系，邏輯關(guān)系要把握好，概念不能混淆，要做到在大小標(biāo)題上對總結(jié)期的主要工作不漏項(xiàng)，不重復(fù)，每個標(biāo)題下表述的內(nèi)容，列舉的數(shù)據(jù)、事例應(yīng)與標(biāo)題的概念相符，不能風(fēng)馬牛不相及。

五、幾點(diǎn)建議：

1、總結(jié)是管理活動或工作過程中的一個極其有效的環(huán)節(jié)，要兼顧各項(xiàng)工作，突出重點(diǎn)。要兼顧成績和問題，成績、效果和問題不能相互矛盾。

2、寫工作總結(jié)，最重要的環(huán)節(jié)是列出對路的提綱，歸納提煉出層次分明、結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯的大小標(biāo)題，然后把鮮明的觀點(diǎn)、新穎的做法相關(guān)的數(shù)據(jù)和生動的事例，恰如其分的充實(shí)進(jìn)去，上下連貫，有機(jī)銜接。

3、寫好工作總結(jié)，貴在加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握規(guī)律和技巧，加強(qiáng)資料的積累，要做到既突出重點(diǎn)，又統(tǒng)籌兼顧。只要經(jīng)常琢磨，功夫不負(fù)有心人。

4、工作總結(jié)也要與時俱進(jìn)，要隨著時代的發(fā)展，不斷改進(jìn)表達(dá)方式，力求簡明扼要，對工作總結(jié)進(jìn)行歸納和分析，得出一些新的，具有實(shí)際指導(dǎo)意義的結(jié)論，以便為今后工作奠定基礎(chǔ)和找出規(guī)律。

5、工作總結(jié)初稿盡量一氣呵成，最好在思路拉通之后，即一口氣寫下去，可以保持思路通暢連貫，增進(jìn)信心，加快速度。當(dāng)初搞形成后再回過頭修改，切忌十步九回頭的寫作方法，不要不相信自己。

6、下功夫?qū)懞弥饕温洌?/p>

要反復(fù)琢磨，精雕細(xì)刻，唱好“重頭戲”，寫好關(guān)鍵的部分。

教育信息撰寫心得體會簡短篇三

通過對《中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》學(xué)習(xí)和郭紹青教授的詳細(xì)講解，讓我對中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程有了比較深刻的理解，也對自己后一階段的任務(wù)有了較為清晰的認(rèn)識，現(xiàn)把我對《中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解和體會簡單小結(jié)如下：

教育信息撰寫心得體會簡短篇四

20xx年2月22日、23日，我有幸參加了惠農(nóng)區(qū)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力和惠農(nóng)區(qū)第三批骨干教師培養(yǎng)對象的培訓(xùn)。為期2天的培訓(xùn)，深感自己與當(dāng)今先進(jìn)的教育信息技術(shù)的差距，也深刻的認(rèn)識到了先進(jìn)的教育信息技術(shù)在教學(xué)中可發(fā)揮重要的作用，可起到事半功倍的效果，同時也深刻的認(rèn)識到了只有不斷的學(xué)習(xí)，接受新理念、新技術(shù)、新事物，學(xué)會并運(yùn)用新理念、新技術(shù)，才能跟上現(xiàn)代教育的步伐?，F(xiàn)將參加這次培訓(xùn)心得體會總結(jié)如下：

第一天上海師范大學(xué)鮑賢清教授微時代的教育創(chuàng)新的講座，第二天寧夏教研室信息教研員楊宏軒老師？信息化教學(xué)資源應(yīng)用？的講座，讓我認(rèn)識到：教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究，需要創(chuàng)新，教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，創(chuàng)新。同時，我也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，教育信息技術(shù)使老師面臨著如何合理運(yùn)用教育信息技術(shù)，如何使教育信息技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮最大的成效。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把教育信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理更清晰，學(xué)生更明白易懂，讓教學(xué)過程更明朗化，可以為教學(xué)增添光榮和活力。

這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教育思想、教學(xué)觀念等專業(yè)知識水平、敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡，教育思想、教學(xué)觀念還有待于不斷地提高。特別是2天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，更要在今后的教學(xué)中不斷地嘗試、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫穿。

通過2天得培訓(xùn)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育信息技術(shù)理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，聯(lián)系學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際合理地把教育信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)過程中，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我發(fā)現(xiàn)了自己在教育信息技術(shù)中需解決的問題，發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)中運(yùn)用教育信息技術(shù)的差距與缺乏。

總之，通過這次培訓(xùn)，使我對教育信息技術(shù)的理論與方法掌握得更有深度，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育信息技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)實(shí)效。

在學(xué)校信息化建設(shè)和應(yīng)用開展這樣一個新背景下，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須具備信息化領(lǐng)導(dǎo)力——根本的信息素養(yǎng)和利用信息化設(shè)備組織教學(xué)，合理評價(jià)教師、學(xué)生和學(xué)校管理人員的信息技術(shù)應(yīng)用水平及其效果的能力，引領(lǐng)和示范合理高效地使用信息化資源的能力，簡言之就是使學(xué)校在信息技術(shù)方面的投入取得應(yīng)有的成效的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信息化領(lǐng)導(dǎo)力，是在信息化環(huán)境中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所表達(dá)出的一種綜合影響力和領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)。

教育信息化作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，成功與否受多方面因素的制約。要想加強(qiáng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力，推動教育信息化的整體開展，學(xué)校應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)規(guī)劃、有序行動，對以下方面要有所關(guān)注和思考：

教育改革和新課程的挑戰(zhàn)。教育信息化的領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)當(dāng)表達(dá)在全面了解我國根底教育改革與教育信息化的現(xiàn)狀，并進(jìn)而認(rèn)識到教育信息化與根底教育新課程教學(xué)改革是密切相關(guān)、互為促進(jìn)的。信息技術(shù)與課程整合，正是新課程背景下的教育信息化實(shí)踐創(chuàng)新的具體表達(dá)。

創(chuàng)新教學(xué)與教學(xué)改革。教育信息化的領(lǐng)導(dǎo)力表達(dá)在應(yīng)當(dāng)了解信息化教學(xué)在課堂實(shí)現(xiàn)的根本模式，認(rèn)識到信息技術(shù)的有效應(yīng)用需要以教學(xué)方式的改革為根底，認(rèn)識到高價(jià)值的信息技術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)用要確保表達(dá)技術(shù)的有效整合。

信息化與學(xué)生的全面開展。教育的目的是為了促進(jìn)每個學(xué)生的全面開展。在教育信息化的進(jìn)程中，創(chuàng)設(shè)以“學(xué)”為中心的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面開展應(yīng)是教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力關(guān)注和思考的出發(fā)點(diǎn)——應(yīng)該了解如何創(chuàng)造將學(xué)校、社區(qū)、家庭緊密聯(lián)合的信息化教育體系；了解如何利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教師、學(xué)生、家長多方參與的評價(jià)與家庭學(xué)校互動：了解實(shí)現(xiàn)學(xué)生的電子成長記錄與全面開展軌跡；了解如何將社會信息化開展和新課程改革對學(xué)生開展的新要求，轉(zhuǎn)化為教師、學(xué)生的行為和根本素養(yǎng)。

面向信息化的教師專業(yè)成長。教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該表達(dá)在——在教育信息化的進(jìn)程中，教師的專業(yè)開展面臨著新的要求和新的機(jī)遇。教師需要掌握根本的技術(shù)應(yīng)用能力，需要掌握將信息技術(shù)整合到課程中的教育技術(shù)能力，需要掌握借助信息技術(shù)尋求終身開展的學(xué)習(xí)能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識到，面向信息化的教師專業(yè)成長，是教育領(lǐng)域系統(tǒng)規(guī)劃信息化開展的重要組成局部，需要為教師的專業(yè)開展制定相應(yīng)方案，以內(nèi)化為教師自覺利用教育信息化的執(zhí)行力。

信息化教育環(huán)境與學(xué)校文化建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們該認(rèn)識到，教育信息化建設(shè)的效果表達(dá)之一，是教育文化的變革。如何在學(xué)校信息化環(huán)境建設(shè)與校園文化之間取得協(xié)調(diào)和共同促進(jìn)開展，以取得信息化投入的最正確效益。

區(qū)域教育信息化投入的效益評估。教育信息化是一件經(jīng)濟(jì)、人力、物力投入都極大的工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)清醒并深刻地認(rèn)識到，教育信息化系統(tǒng)規(guī)劃需要對技術(shù)投入的效益進(jìn)行關(guān)注，需要對教育信息化各系統(tǒng)要素效果和整體效益進(jìn)行通盤考慮和認(rèn)真評估。

只有對這些方面真正思考，從硬件設(shè)施、軟件資源、應(yīng)用隊(duì)伍、課程改革、教學(xué)應(yīng)用、規(guī)章制度等多維度進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，才能有效地推進(jìn)學(xué)校的信息化開展與建設(shè)，真正具備教育信息化的領(lǐng)導(dǎo)能力。

當(dāng)前，教育信息化已成為學(xué)校教育教學(xué)管理工作的一個重要組成局部，在推進(jìn)教育信息化的進(jìn)程中，學(xué)校的職責(zé)就是要尋找能夠使每個學(xué)生到達(dá)最正確學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)水平并得以健康成長和開展的條件。校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校工作的掌舵者，學(xué)校信息化的有效應(yīng)用和使用水平，取決于校長及中層領(lǐng)導(dǎo)因素、教師因素和環(huán)境因素。其中學(xué)校的引領(lǐng)作用是關(guān)鍵。

思想是行動的先導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識層次決定了學(xué)校信息化工作的開展方向，學(xué)校的信息化的'制度的制定符合教學(xué)規(guī)律，要貼近教學(xué)實(shí)際，符合教師的工作需求，才能夠被教師認(rèn)可，才能有效地得到執(zhí)行，因此學(xué)校有關(guān)信息化方面制度建設(shè)和鼓勵機(jī)制的的健全是推進(jìn)學(xué)校教育信息化工作的重要保障。

學(xué)用結(jié)合是深入推進(jìn)信息化的法寶。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的身體力行是學(xué)校信息化工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵，校領(lǐng)導(dǎo)必須清楚各學(xué)科教師的學(xué)習(xí)情況，做好信息化推進(jìn)中的對全體教師培訓(xùn)指導(dǎo)工作，能及時利用數(shù)據(jù)對課堂教學(xué)及質(zhì)量進(jìn)行分析，化解難點(diǎn)和教師的困惑，讓教師切實(shí)體會信息技術(shù)的魅力。

信息化的管理效勞是效率的保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)管理人員要密切合作，協(xié)調(diào)做好效勞和管理工作，推動學(xué)校信息化工作的快速開展。

為信息化搭建、打造必要的環(huán)境。學(xué)校要從硬件建設(shè)和軟件提升方面為教師的使用提供便利，解決實(shí)際應(yīng)用中存在的問題和困難。學(xué)校專業(yè)信息技術(shù)人員的學(xué)習(xí)和教師的專業(yè)培訓(xùn)必須符合教師的實(shí)際需求，確保優(yōu)質(zhì)資源能為教師正常教學(xué)所用，能為學(xué)生平等地共享。

利用信息化，推進(jìn)校本教研。學(xué)校要著眼教師的專業(yè)開展，拓展學(xué)科教師信息技術(shù)與學(xué)科整合實(shí)踐研究，促進(jìn)教師開展信息化與學(xué)科教學(xué)的深度融合研究，激發(fā)教師的成就感，為教師更好的開展創(chuàng)造條件。

學(xué)校的教育信息化工作是一項(xiàng)長期的，逐步完善的工程，只有從思想上高度重視，充分認(rèn)識，在行動上積極地踐行，才能使信息化發(fā)揮最大的效用。

教育信息撰寫心得體會簡短篇五

第一段：引言（200字）。

寫下心得體會是一種總結(jié)和記錄自己學(xué)習(xí)和成長的方法。無論是科研實(shí)踐、工作經(jīng)驗(yàn)還是生活感悟，撰寫心得體會都可以幫助人們記錄自己的思考和感受，同時也可以讓他人分享你的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，將探討撰寫心得體會的重要性，并分享如何撰寫有價(jià)值和連貫的心得體會。

撰寫心得體會的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，撰寫心得體會是對自己學(xué)習(xí)和成長的總結(jié)和反思，可以幫助我們更好地理解和記憶所學(xué)的知識，挖掘其中的問題和不足之處，從而不斷改進(jìn)自己。其次，撰寫心得體會能夠幫助我們整理和梳理思路，提高表達(dá)能力，讓別人更好地理解你的想法和觀點(diǎn)。第三，通過撰寫心得體會，人們可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，幫助他人更好地理解和解決問題，提升共同的學(xué)習(xí)效果。最后，撰寫心得體會可以作為一種記錄，讓我們回顧過去的努力和成果，激勵自己保持對學(xué)習(xí)和成長的熱情。

撰寫有價(jià)值的心得體會需要以下幾個方面的注意。首先，要真實(shí)客觀地記錄自己的思考和感受，不要故作高深或照搬他人觀點(diǎn)。其次，要結(jié)合實(shí)際情況，具體細(xì)致地描述自己的體會，避免籠統(tǒng)的陳述。同時，要多角度思考問題，分析原因和結(jié)果，展示自己的思考深度和寬度。此外，要用簡潔明了的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解，讓讀者易于理解。最后，要注重總結(jié)和提煉，提出建設(shè)性的意見和改進(jìn)措施，使讀者從中得到實(shí)際的啟示和幫助。

撰寫連貫的心得體會需要一定的結(jié)構(gòu)和邏輯。文章開頭要明確主題，簡要介紹自己的經(jīng)歷和一些背景信息，吸引讀者的興趣。然后可以按照時間順序、問題解決或分組講述的方式來組織文章的主體部分，將自己的思考和感受逐一展開，給讀者一個連貫的故事線索。最后，要進(jìn)行總結(jié)和歸納，提煉出核心的觀點(diǎn)和要點(diǎn)，給讀者留下深刻的印象。

第五段：結(jié)尾（200字）。

撰寫心得體會是一種對自己學(xué)習(xí)和成長的總結(jié)和反思的方式，并能幫助他人更好地理解和解決問題。通過撰寫心得體會，可以提高自身的表達(dá)能力和思考深度，激勵自己保持對學(xué)習(xí)和成長的熱情。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成撰寫心得體會的習(xí)慣，從而在學(xué)習(xí)和工作中不斷進(jìn)步，共同成長。同時，希望讀者們也能從中獲得一些有用的啟示和幫助，共同進(jìn)步。

教育信息撰寫心得體會簡短篇六

教育信息是當(dāng)前社會快速發(fā)展的重要組成部分，其對教育教學(xué)產(chǎn)生的影響日益顯著。在這個數(shù)字時代，信息的快速傳遞為人們的生產(chǎn)、生活、工作和學(xué)習(xí)帶來了極大的方便，同時也對教育體系帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享自己的一些教育信息的心得體會。

教育信息應(yīng)用于教學(xué)中，在我的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，它可以提高教學(xué)效率，拓展教學(xué)資源，便于教師對學(xué)生的個體化學(xué)習(xí)關(guān)注等方面是非常有益的。一方面，信息技術(shù)的普及，使得多媒體教學(xué)、遠(yuǎn)程授課、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種教育方式得到了廣泛的應(yīng)用，這樣一來，不僅可以幫助教師在教學(xué)中靈活運(yùn)用多種教學(xué)平臺，同時也有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一方面，教育信息技術(shù)的綜合應(yīng)用，也能更好地滿足不同學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，提高教育的針對性和專業(yè)性。

除了應(yīng)用于教學(xué)中，教育信息也在課外活動中得到了更加廣泛的應(yīng)用。例如，教育信息可以作為一種橋梁，幫助學(xué)生更好地聯(lián)系學(xué)生與社會之間的橋梁。通過展示一些優(yōu)秀學(xué)生作品、舉辦一些社會科技競賽、參加一些公益活動等等，都可以讓學(xué)生更好地了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、合作能力和社會責(zé)任感等其他綜合素質(zhì)。

教育信息技術(shù)的應(yīng)用，盡管有其優(yōu)點(diǎn)，但也存在不足。首先，有些學(xué)校鮮有教育信息技術(shù)硬件設(shè)備及配套的教學(xué)環(huán)境，使得學(xué)生無法有效地地利用信息技術(shù)來學(xué)習(xí)。其次，一些老師對教育信息技術(shù)的理解，掌握和應(yīng)用也需要提高，這對于將傳統(tǒng)的教育方式與新技術(shù)相結(jié)合是至關(guān)重要的。最后，學(xué)生在使用教育技術(shù)信息時，一些不良信息和內(nèi)容的傳播也需要得到有關(guān)部門的有力整治和管理。

從目前的趨勢來看，教育信息技術(shù)今后將更加廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)中，并將成為推動教育發(fā)展的重要力量。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)的深入發(fā)展，教育將產(chǎn)生革命性變化。在未來，信息技術(shù)將會在教育的各個方面發(fā)揮更加巨大的作用，從教育的組織管理、教材開發(fā)和資源共享到智能化信息技術(shù)推廣普及等方面都將出現(xiàn)創(chuàng)新性的發(fā)展。

總之，教育信息技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)給教育帶來非常大的變革，也為學(xué)生和教師提供了越來越多的學(xué)習(xí)機(jī)會和學(xué)習(xí)方式途徑。在這個快速變化的時代背景之下，我們有必要掌握好這些變化，將其轉(zhuǎn)化為更好地服務(wù)于學(xué)生和教師的具體學(xué)習(xí)需求。

教育信息撰寫心得體會簡短篇七

隨著科技的不斷發(fā)展和普及，教育信息化已經(jīng)成為了教育界的熱點(diǎn)話題。近年來，我在教育信息化的實(shí)踐中有了一些體會與感悟。通過利用教育信息化的工具和資源，我發(fā)現(xiàn)它對教育和學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生了積極的影響。在這篇文章中，我將分享我在教育信息化中的心得體會。

首先，教育信息化為教師提供了更多的資源和工具。在過去，教師主要依靠教科書和手寫的教學(xué)材料進(jìn)行授課。如今，教育信息化已經(jīng)改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式。通過互聯(lián)網(wǎng)，教師們可以通過搜索引擎、在線課件和教學(xué)視頻等途徑，獲取更豐富、更實(shí)用的教學(xué)資源。此外，還有許多教育類的應(yīng)用程序和軟件可以幫助教師更好地完成教學(xué)工作。這些工具和資源不僅提升了教師的教學(xué)能力，也讓教學(xué)更加有趣和生動。

其次，教育信息化也為學(xué)生提供了更自主、個性化的學(xué)習(xí)方式。在過去，學(xué)生只能通過聽講和自學(xué)來獲取知識。然而，有了教育信息化的工具和資源，學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣和需求，自由地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式。例如，學(xué)生可以通過在線課程進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，他們可以隨時隨地的學(xué)習(xí)，不再受到時間和地點(diǎn)的限制。同時，學(xué)生還可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，自主選擇學(xué)習(xí)資源和工具，以提高學(xué)習(xí)效果和效率。

另外，教育信息化也促進(jìn)了學(xué)校和家庭之間的有效溝通。在過去，學(xué)校和家庭之間的溝通主要通過書面通信和面談來進(jìn)行。然而，有了教育信息化的手段，學(xué)校和家庭之間的溝通變得更加方便和高效。學(xué)校可以通過電子郵件、短信或社交媒體等工具，向家長發(fā)送學(xué)校通知和家庭作業(yè)等信息。同時，家長也可以通過在線教育平臺，隨時了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校的動態(tài)。這種有效溝通不僅能夠促進(jìn)學(xué)校和家庭的合作，也有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和發(fā)展。

然而，教育信息化也面臨一些挑戰(zhàn)和問題。首先，教育信息化的不平衡發(fā)展導(dǎo)致了數(shù)字鴻溝的存在。在一些地方和學(xué)校，由于師資力量不足、設(shè)備條件差等原因，教育信息化的進(jìn)程相對較慢。這使得一些學(xué)生無法享受到教育信息化所帶來的好處。其次，教育信息化也暴露出網(wǎng)絡(luò)安全問題。隨著學(xué)校和學(xué)生的上網(wǎng)時間的增多，網(wǎng)絡(luò)安全問題成為了一個值得關(guān)注的問題。如何保護(hù)學(xué)生的個人信息和網(wǎng)絡(luò)安全，將成為教育信息化發(fā)展中亟待解決的問題。

總之，教育信息化已經(jīng)成為了教育發(fā)展的趨勢。它為教師提供了更多的教學(xué)資源和工具，為學(xué)生提供了更自主、個性化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)校和家庭之間的有效溝通。然而，教育信息化也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。因此，教育者和決策者需要共同努力，合理引導(dǎo)和利用教育信息化的力量，以促進(jìn)教育的進(jìn)步和發(fā)展。

教育信息撰寫心得體會簡短篇八

第一段：引言（200字）。

撰寫心得體會是我們在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中的一種重要能力。通過寫下對所學(xué)知識、經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和思考，我們可以更好地理解和掌握知識，提高自己的思維能力和表達(dá)水平。在撰寫心得體會的過程中，我們能夠回顧過去的經(jīng)歷，思考自己的成長過程，并對未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展設(shè)定更加明確的目標(biāo)。下面將結(jié)合我自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從四個方面總結(jié)我在撰寫心得體會中的一些體會和心得。

第二段：知識總結(jié)（200字）。

撰寫心得體會是對所學(xué)知識的總結(jié)和梳理。在這個過程中，我們要將散亂的知識點(diǎn)整理成邏輯清晰、結(jié)構(gòu)完整的文章。這不僅有助于我們更好地理解知識，還可以提高我們的寫作能力。我在撰寫心得體會時，經(jīng)常會先將所學(xué)知識點(diǎn)按照邏輯順序進(jìn)行分類，然后再進(jìn)行詳細(xì)的闡述。通過這種方式，我能夠更好地梳理自己的思路，使文章更加清晰易懂。

第三段：經(jīng)驗(yàn)反思（200字）。

撰寫心得體會也是對所經(jīng)歷的事情進(jìn)行反思和總結(jié)的過程。我們可以回顧自己的經(jīng)驗(yàn)，思考為什么會出現(xiàn)某種情況以及如何改進(jìn)。這種反思和總結(jié)能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己的不足，并且對類似情況下的處理有更加成熟和明確的思路。我發(fā)現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)反思的過程中，冷靜客觀的觀察是非常重要的，要善于從中得到有價(jià)值的啟示和教訓(xùn)。

第四段：情感表達(dá)（200字）。

在撰寫心得體會的過程中，我們也可以表達(dá)自己的情感和感受。有時候，這些情感和感受無法通過簡單的語言來表達(dá)，我們可以通過比喻、描寫和感悟來表達(dá)自己的情感。這樣不僅可以使文章生動、有趣，也可以讓讀者更加深入地了解我們的內(nèi)心世界。在我的心得體會中，我常常用一些生動的比喻和描寫來表達(dá)自己的情感，這不僅使我在撰寫過程中產(chǎn)生了樂趣，也為讀者帶來了閱讀的愉悅。

第五段：展望未來（200字）。

撰寫心得體會不僅是對過去的總結(jié)，也是對未來的展望。通過撰寫心得體會，我們可以清楚地認(rèn)識到自己在某些方面的不足和需要提高的地方，有針對性地設(shè)定學(xué)習(xí)和發(fā)展的目標(biāo)。我在撰寫心得體會的過程中，總是會思考自己在今后的學(xué)習(xí)和成長中應(yīng)該怎么努力和提高，然后制定出具體的計(jì)劃和行動步驟。這樣，我就能更加有條理地推進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

結(jié)尾（100字）。

撰寫心得體會是一種很重要的能力，通過它我們可以更好地總結(jié)和梳理所學(xué)知識，深化對經(jīng)驗(yàn)的反思，表達(dá)個人的情感和感悟，并對未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展有更加明確的規(guī)劃。盡管在這個過程中可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但只要我們付出努力，并不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提升能力，我們就能不斷提高自己的撰寫心得體會的水平，為自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教育信息撰寫心得體會簡短篇九

如今，人們所接觸到的信息源多種多樣，而其中教育信息的重要性更是不言而喻。它是能夠影響我們的思想和價(jià)值觀的一種信息形式。通過合理的教育信息獲取，我們可以充實(shí)自己，拓寬視野，提升自己的素養(yǎng)和思考能力。教育信息的重要性便在于它的價(jià)值性和普適性。教育信息不僅能夠幫助我們更好地了解真理、人文、社會、自然科學(xué)等方面的知識，還能夠指導(dǎo)我們?nèi)绾胃玫貙?shí)踐和踐行這些知識。因此，我們應(yīng)該充分利用信息時代的優(yōu)勢，去發(fā)掘并利用更多的教育信息。

教育信息的影響力并不局限于社會和學(xué)術(shù)領(lǐng)域，它也直接或間接影響了個人的成長。教育信息能夠激起個人的求知動機(jī)，將個人的知識水平提升至更高的層次。同時，它也改變并刺激個人的思考方式和行為習(xí)慣。接受教育信息的過程，就是一個不斷重塑自我、錘煉自身素養(yǎng)和提升能力的過程。因此，我們應(yīng)該以個人成長為主導(dǎo)，擺脫傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，大膽利用教育信息的優(yōu)良特點(diǎn)，加強(qiáng)自身的成長和提升。

第三段：教育信息的角色與價(jià)值。

教育信息不僅影響著個人的成長和社會的發(fā)展，還與國家的發(fā)展密不可分。教育信息的重要性和角色在現(xiàn)代化建設(shè)中也得到了充分的體現(xiàn)和重視。教育作為一種社會性的公共制度，學(xué)習(xí)成果和教育資源以信息的形式傳遞，這也是教育信息能夠發(fā)揮價(jià)值和作用的重要原因。通過合理的教育信息傳遞和人才培養(yǎng)，國家才能培養(yǎng)更多的人才，創(chuàng)造更多的社會生產(chǎn)力，進(jìn)而提高國民素質(zhì)，帶動國家的發(fā)展和繁榮。

第四段：教育信息的獲取與應(yīng)用。

在信息時代，獲取教育信息變得越來越簡單、便捷。不同的媒介形式，如網(wǎng)絡(luò)、書籍、音像資料等，都可以成為教育信息的來源。我們可以通過自主學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)交流與分享等方式得到所需的信息。然而，教育信息只有在應(yīng)用中才能發(fā)揮最大的作用。一方面，我們應(yīng)該根據(jù)自身的學(xué)業(yè)規(guī)劃和生涯規(guī)劃，選擇符合自己需求和興趣的教育信息去學(xué)習(xí)和應(yīng)用。另一方面，我們也應(yīng)該適時地共享、傳遞自己的學(xué)習(xí)成果，讓教育信息產(chǎn)生更為廣泛的效應(yīng)和更為豐富的意義。

第五段：教育信息的發(fā)展與展望。

教育信息的發(fā)展還面臨著許多挑戰(zhàn)和問題，如信息真實(shí)性、教育資源平等性、安全性等問題。同時，教育信息需要不斷克服固有的學(xué)科分割、部門套路和知識孤立等局限。未來，我們應(yīng)該圍繞著發(fā)展本身，有效去構(gòu)建教育信息的體系和平臺，強(qiáng)化信息網(wǎng)絡(luò)價(jià)值和有益性，改善現(xiàn)狀，創(chuàng)新發(fā)展模式。更重要的是，我們應(yīng)該注重提高人的素質(zhì)、智力、道德和體質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)人信息化和智慧化的共同發(fā)展，打造出更美好、更高效和更可持續(xù)的信息時代。

教育信息撰寫心得體會簡短篇十

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，教育信息已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育發(fā)展的重要方面。教育信息提供了全新的教學(xué)方式和資源，使得學(xué)生學(xué)習(xí)更加高效，方便和多樣化。在今天的信息社會，教育信息不僅僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也為教師提供了優(yōu)秀的教育資源和教學(xué)工具。因此，我們需要更加深入地研究和探討教育信息的重要性，并就此進(jìn)行一些心得體會。

第二段：教育信息能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

教育信息的最大優(yōu)勢就是能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往是由教師口述、黑板板書，學(xué)生通過筆記等手段記錄下來。這種方式存在著固定的時間、地點(diǎn)和數(shù)量限制，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有一定的約束作用。通過教育信息技術(shù)的引入，學(xué)生可以隨時隨地地獲取學(xué)習(xí)資源，大大提高了學(xué)習(xí)的靈活性和自主性。同時，現(xiàn)代的在線學(xué)習(xí)平臺及時提供互動式學(xué)習(xí)體驗(yàn)等更加高效的教學(xué)資源，進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教育信息不僅使學(xué)習(xí)更加便利和自由，同時也為學(xué)生創(chuàng)造了更加豐富和樂趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第三段：教育信息能夠增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教育信息并不是簡單地為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)資源，更重要的是在方方面面的細(xì)節(jié)中幫助學(xué)生提高其綜合素質(zhì)。豐富多樣的教育信息讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷接觸到各種不同的知識領(lǐng)域，這對于學(xué)生的綜合素質(zhì)可以起到很大的促進(jìn)作用。同時，學(xué)生在使用教育信息的過程中需要具備良好的信息獲取和處理能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第四段：教育信息能夠提高教師的教學(xué)效果。

對于教師來說，教育信息同樣也具有重要的作用。教育信息提供了大量的教育資源和教學(xué)工具，使得教師更加便捷和靈活地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。通過在線教學(xué)和互動式教學(xué)等更加先進(jìn)的教學(xué)方式，教師可以更加準(zhǔn)確地對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略，提高自己的教學(xué)效果。此外，教育信息也為教師提供了更加廣泛的教學(xué)平臺，可以便捷地與其他地區(qū)的教育工作者進(jìn)行交流和互動，提高了教師的教學(xué)效果和專業(yè)水平。

第五段：結(jié)語。

教育信息對于當(dāng)今的教育來說，具有無可替代的重要意義。我們需要深入了解和研究教育信息技術(shù)，積極探索教育信息在教育中的廣泛應(yīng)用，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率。同時，也需要為教師提供更好的教學(xué)平臺和資源，提高教育的質(zhì)量和效率。在教育信息的推動下，我們有理由相信，未來的教育將會走向更加美好和高效。

教育信息撰寫心得體會簡短篇十一

開學(xué)初，在學(xué)校的要求和自身發(fā)展的需要下學(xué)習(xí)了信息技術(shù)課程新課標(biāo)，加上自己參加工作兩年的實(shí)踐教學(xué)，得到了一些新的認(rèn)識：

1、關(guān)于信息技術(shù)常規(guī)教學(xué)課應(yīng)該怎樣上的心得：

45“信息技術(shù)課堂怎樣控制？”、“如何讓分鐘學(xué)生收獲的更多？”、“進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換時怎樣將學(xué)生‘‘抓''回到課堂？”等等。這些一直是我經(jīng)常遇見的問題。作為信息技術(shù)教師的.我平時課堂教學(xué)中如何做到調(diào)控課堂游刃有余呢？下面提供兩種策略以供研討：

a、激勵策略一一利用各種手段鼓勵學(xué)生，把學(xué)生的注意力帶回到課堂。

上來。

b、運(yùn)籌帷幄策略一一提前備好課（備好學(xué)生、備好教材備好教學(xué)準(zhǔn)備、備好教學(xué)設(shè)備設(shè)施、備好教學(xué)中所用的教學(xué)資源）對所要發(fā)生的情況做到心中有數(shù)。

2、關(guān)于課堂教學(xué)中如何選擇教學(xué)方法和教學(xué)模式突破教學(xué)重難點(diǎn)的心。

得：

教師要深入理解各種教學(xué)方法和教學(xué)模式的內(nèi)涵，針對具體教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)條件和教師自身特點(diǎn)，合理選用教學(xué)方法、教學(xué)模式和教學(xué)手段，并優(yōu)化組合、取長補(bǔ)短突出教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，確保達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

下面提供幾種教學(xué)方法和教學(xué)模式以供研討:。

吃透教材、拓展教材，合理組織教學(xué)資源。

抓住學(xué)生特點(diǎn)，精心運(yùn)用教學(xué)方法。

a、以“任務(wù)驅(qū)動”貫穿教學(xué)過程。

“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法符合計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的層次性和實(shí)用性，提出了由表及里、逐層深入的學(xué)習(xí)途徑，便于學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)的知識和技能。

b、推行協(xié)作學(xué)習(xí)法。

協(xié)作學(xué)習(xí)是一種通過小組或團(tuán)隊(duì)的形式組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種策略。要求教師具有新型教育思想和教育觀念，以“學(xué)”為“主”，同時積極為學(xué)生創(chuàng)建協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境。

c、運(yùn)用案例教學(xué)法。

目前我們的機(jī)房大多具備多媒體電子教室功能，我們要充分利用其展示功能，講練結(jié)合，僅靠教師講，學(xué)生很難理解，而利用極域多媒體電子教室軟件中的廣播教學(xué)，教師邊講邊演示，學(xué)生就聽得很明白、看得很清楚，更容易掌握；像在學(xué)習(xí)過程中教師要注意利用實(shí)例作品進(jìn)行教學(xué)，向?qū)W生展示一些實(shí)踐中做得較好的作品，讓學(xué)生在欣賞作品時得到感悟，引起共鳴。同時教師可構(gòu)建信息技術(shù)教育，將教案、課件和操作難點(diǎn)錄成視頻文件（可用“屏幕錄象專家”）放在上，學(xué)生可根據(jù)自己的掌握情況來瀏覽網(wǎng)頁和選取下載內(nèi)容，使課堂教學(xué)與網(wǎng)上教學(xué)相結(jié)合。

教育信息撰寫心得體會簡短篇十二

安全關(guān)系著我們的生命，同樣也關(guān)系著我們的幸福，這個世界上實(shí)在有太多太多的安全隱患了。例如：學(xué)校里面，在樓梯道上不要追跑打鬧。在下雨天，走廊上有非常多的積水，容易滑倒。而且不要帶一些小刀子進(jìn)入學(xué)校，更不要帶打火機(jī)。在走廊上休息時，不要將上半身探出欄桿，更不要攀爬欄桿。不要從走廊向樓下扔任何東西。不要在教室內(nèi)跑、追逐打鬧和做游戲。

而在校外的安全隱患也一樣，例如：過馬路的時候，一定要注意。不要隨意地跟陌生人走。不要吃一些沒有經(jīng)過安全檢測的零食。不要進(jìn)網(wǎng)吧這些的游樂場所。

除了這些校外和校內(nèi)的安全以外還有家里的安全，例如：不要觸摸電線，這樣很容易被電到。有時爸爸媽媽煮飯忘了關(guān)火，一定要及時提醒他們，還有，千萬不要碰那些爐子，這樣很容易被燙傷。不要玩滾燙的白開水，以免皮膚燙傷。

預(yù)防安全隱患從身邊做起，從大家做起！

國之古語：人命大于天！雖簡單幾個字，卻道出了各行各業(yè)不可忽視的安全問題。閱古覽今：從大的方面來說，國之盛狀是“國泰民安”，人民是“安居樂業(yè)”；從小的方面來說，家人外出，也是“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安”?？梢姲踩侨酥?，完成各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)祖國棟梁的校園，“安全”更似警鐘長鳴，不能有絲毫松懈之處。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，茁壯成長。自參加工作十年來，我對安全教育有如下幾點(diǎn)小小的體會。

正如“安居樂業(yè)”一詞中的“安居”與“樂業(yè)”是相輔相成的一樣，若不“樂業(yè)”，能“安居”嗎？同理，一個學(xué)校，學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為主，學(xué)習(xí)是學(xué)生的“業(yè)”；教師以“教學(xué)”為主，教學(xué)是教師的“業(yè)”。抓好教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對各種知識的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺地、自主地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生養(yǎng)成愛看書，愛查閱資料，愛追蹤討論、探究自己感興趣的問題。但須注意，中國是歷經(jīng)長久的科舉考試，以及前期的應(yīng)試教育，令許多人走入了“死讀書，讀死書”的胡同中。教師在抓教學(xué)質(zhì)量時也會走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低能力的學(xué)生卻是一大片。這是教育中的糟粕現(xiàn)象，我們應(yīng)該拋棄。古人常提“棋、琴、詩、畫”，“文能治國，武能安邦”，“文韜武略”等，以及新中國成立后提倡的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，無不說明了教育的多方面發(fā)展。因此，提高教學(xué)質(zhì)量是教師在各科教學(xué)方面注重對學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)興趣。學(xué)生只有愛學(xué)習(xí)、樂業(yè)，才會杜絕在校打架斗毆，無所事事的不良現(xiàn)象。才會讓校園真正平安。

我國的教育家陶行知先生說過：“習(xí)慣成自然?！绷己玫男袨榱?xí)慣鑄就人的性格，顯示人的魅力，體現(xiàn)人的修養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國未來的社會風(fēng)氣。因此，作為教育工作者的我們，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方7月是一個流光溢彩的季節(jié)，可是也是一個"高危"的時期。六年前的"7·5暴恐事件"仍然歷歷在目，邊境和國內(nèi)的暴恐分子仍然是蠢蠢欲動，反恐形勢日趨嚴(yán)重。作為一名國門安全的捍衛(wèi)者，一直把反暴恐工作作為一項(xiàng)長期的工作，時刻保持高度的安全警惕性。

面對這么嚴(yán)峻的反恐形勢，結(jié)合公司安全教育日活動要求，以班組為單位組織學(xué)習(xí)了"反恐形勢和近期要求"，尤其針對《伊斯蘭宗教極端及暴恐嫌疑分子自然特征、體貌特征、社會特征、行為特征和通聯(lián)使用暗語特征主要表現(xiàn)特點(diǎn)》進(jìn)行了再次學(xué)習(xí)。

20xx年以來各地暴恐事件層出不窮，暴恐分子無孔不入，各地打擊暴恐勢力的力量從未減弱。而我們作為空防安全的守衛(wèi)者，雖然不是直接面對面打擊暴恐分子，但是我們也要有高度的警惕性，我們要了解和掌握一些基本常識，更好的保護(hù)自己，工作中能夠更準(zhǔn)確的識別可能會造成傷害的一切不安全因素。

總而言之，這次的安全教育日的學(xué)習(xí)，我覺得很及時也很實(shí)用。它給在安逸中生活、工作的我們敲響了一記警鐘，如當(dāng)頭棒喝，讓我在看似安全的環(huán)境中又繃緊了安全這根弦，沒有絕對的安全，只要我們時刻謹(jǐn)記"安全工作沒有終點(diǎn)"居安思危，才能更好的應(yīng)對嚴(yán)峻的反恐形勢。

安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是幼兒集體生活的的場所，無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實(shí)際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險(xiǎn)””等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。

同時，安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅這幾個活動是不夠的，他需要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透，例如：利用聽故事，讓幼兒知道回家要等父母來接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西；開門、關(guān)門時先要看看手是否放在門框上；吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子；上下樓梯時，扶欄桿有序地走。這些與日常生活有機(jī)的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

我們知道，每一年有太多可愛的小生命遭到意外傷害事故。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者，如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個支點(diǎn)也需要一個平衡點(diǎn)，我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)地去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢？例如游戲，它是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園主要的教學(xué)形式。但由于他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外活動中，很可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。如果僅僅為了安全，完全避免幼兒參與集體活動或一味的降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長的。

作為幼兒教師，任何一個人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安地度過一天，我們也會感到松了一口氣。主題活動也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因?yàn)檫@不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個家庭的幸福和快樂。

在星期一的校會課上，我認(rèn)識到了生命的寶貴；金色童年只有一次，青春的火花也只蹦跳一次，步入老年，就很難再去干一翻事業(yè)了，所以，上天賜予我們的時光很短暫，我們何不珍惜這短暫的時光呢？所以我們首先要以安全為首，只有在健康的基礎(chǔ)上更好地學(xué)習(xí)、工作。

在看《安全教育》這部教育片時，我看見了有多少泥沙被卷進(jìn)了洪水，一同傾瀉而下，那么多人，由于沒有良好的掌握避免這種情況的方法，與親人長辭，妻離子散；我看見當(dāng)海嘯來臨時，有多少人在大風(fēng)大浪中呼救，有多少人已被淹沒，又有多少人在四處尋找親人的蹤影，如果他們知道海嘯來臨前的預(yù)兆，也許就不會有那么多人無辜喪命了。再看地震、火災(zāi)光顧之際，多少人選擇跳樓、飛速奔跑等錯誤的方式，這些舉動，都有可能危及生命！如果他們都有自我保護(hù)意識，也不會出現(xiàn)這么多凄慘的場景。

通過這部影片，我了解到了遇到火災(zāi)如何逃生、陷入沼澤如何脫險(xiǎn)、發(fā)生地震該如何去做，同學(xué)們，難道你們還想聽一位母親抱著在災(zāi)難中死去的孩子，撕心裂肺的哭聲嗎？難道你們還想看到失去親人的人，需要被人攙扶著走路嗎？如果你們都不想看到這樣的場景，就讓我們從現(xiàn)在做起，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，同時也帶動周邊的人，珍惜自己的生命，共同創(chuàng)建美好家園！

“生命”，一個多么鮮活的詞語；“幸?！币粋€多么美妙的境界；“安全”，一個多么古老的話題。

安全是革命的本錢，健康是人生的基礎(chǔ)，但是，如果不注意，“本錢”將花盡，“基幢將毀掉。屆時，即使我們滿腹經(jīng)綸，也只是昔日黃花。由此可見：安全是生命之本，安全是頭等財(cái)富！為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂得過每一天。所以，這次班會《大學(xué)生生命安全教育》受益匪淺。

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我就感覺，現(xiàn)代社會整體治安復(fù)雜化，各種社會問題集中出現(xiàn)，人們對社會及生活的不滿通過各種極端方法表現(xiàn)出來。就拿大學(xué)校園來說，每年因各種矛盾或糾紛而報(bào)復(fù)、跳樓、自殺……的案例越來越多。但是，對步入大學(xué)校園的我們來說，我們應(yīng)該做的是學(xué)會獨(dú)立面對社會，獨(dú)立生活，學(xué)習(xí)知識，增長技能，而一切的前提還是我們“健健康康”的活著，平安比什么都重要！

這次班會的學(xué)習(xí)，主要了解了人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、大學(xué)生心理健康與維護(hù)、飲食安全和性安全等方面的問題：

對每一名大學(xué)生來說，在校園要時時注意用電安全，嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹(jǐn)防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后，頭腦要冷靜，理性逃生。在講課過程中，老師也多次提到王大偉教授，王教授曾做過一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，氣溫每上升一度，侵犯上升兩個百分點(diǎn)。尤其女生來說，更應(yīng)該掌握保護(hù)自己的技巧。校內(nèi)校外注意安全、夜間行路注意安全、公交車上注意安全等。老師在課上也教給了我們不少擺脫異性糾纏，應(yīng)對騷擾的方法。另外，我們必須提高財(cái)務(wù)安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹(jǐn)防順手牽羊、溜門串戶、翻墻入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式；平時謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等，確保自己的財(cái)產(chǎn)安全。

也許不少人會認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意轉(zhuǎn)載自讀后感；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子；這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對每個大學(xué)生來說至關(guān)重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續(xù)不快時，要及時進(jìn)行心理自我調(diào)試，必要時到心理門診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。

愛情是一個古老而又常新的話題，愛情就像一件高妙的藝術(shù)品，無論怎么研究也難窮盡其奧秘。處于青春期的我們正在走向成熟，性生理和性心理的變化的.正常的。但是，大學(xué)生需要端正戀愛動機(jī)，樹立正確的戀愛觀，發(fā)展適當(dāng)?shù)膽賽坳P(guān)系。對于大學(xué)生而言，應(yīng)該樹立科學(xué)的無產(chǎn)階級的戀愛觀。具體的來說，有以下幾方面的內(nèi)容：第一、建立志同道合的愛情；第二、擺正愛情與事業(yè)的關(guān)系；第三、懂得愛情是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)；此外，由于校園里戀愛受到許多因素的制約，因而在追求愛情的過程中，遇到如單戀、失戀、愛情波折等種種挫折是在所難免的事情，其中失戀是最嚴(yán)重的一種挫折。所以，我們還應(yīng)培養(yǎng)一定的承受能力，受到挫折能夠合理疏導(dǎo)情緒的能力，將對自己傷害降到最低。

生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過學(xué)習(xí)《大學(xué)生安全教育教程》這門課程，我再一次深刻的休會到：在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊木剩?/p>

學(xué)生的安全教育一直是學(xué)校生命教育的重要組成部分，我希望各班級要以安全為主題，經(jīng)常利用晨會課、班隊(duì)會時間宣傳安全知識，要利用報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)收集安全知識并及時宣傳。各班要根據(jù)自己的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，開展多種形式的安全知識普及活動，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。

對于低年級的小朋友，老師要提醒你們，課間活動要文明，希望同學(xué)們牢記，在學(xué)校里，課間文明活動，不奔跑、不追逐、更不能打打鬧鬧。我們要珍愛生命，健康成長，我希望大家牢記安全二字，加強(qiáng)自我保護(hù)意識，參與到安全的活動中。

1、中、高年級的同學(xué)第一要學(xué)習(xí)法律知識，增強(qiáng)法律意識，提高明辨是非的能力，不做違法犯罪的事情，敢于和違法犯罪的行為作斗爭。

2、要慎重交友，不要與有不良行為的社會青年交往，不挑撥同學(xué)之間的矛盾，不挑唆同學(xué)做違反校紀(jì)或違法的事情。

3、一旦自己或者同學(xué)遇到不法侵害，以及同學(xué)中有什么不良的動向，要及時向?qū)W校老師或者家長報(bào)告，讓老師家長介入處理。

4、外出活動，要主動向父母、老師匯報(bào)，知道你去哪里。按時上學(xué)放學(xué)。不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧等場所，避免與別人產(chǎn)生矛盾而招致侵害行為。

另外針對目前春季“甲型流感”的趨勢，每位同學(xué)要記?。喝绻约河懈忻啊l(fā)燒情況，一定要到醫(yī)院去看病，并把生病情況告訴老師，各年級班主任每日早晨必須對全班同學(xué)進(jìn)行健康問詢檢查和記錄，發(fā)現(xiàn)流感類似癥狀的學(xué)生，要將學(xué)生送醫(yī)務(wù)室，由笪校醫(yī)給該生測量體溫；校醫(yī)將學(xué)生的狀況判斷后與班主任、家長聯(lián)系，由家長將學(xué)生送相應(yīng)醫(yī)院進(jìn)行治療。

安全，是我們每一位老師最關(guān)注的焦點(diǎn)。我在這里重申安全的問題，就是希望同學(xué)們能夠高高興興上學(xué)來，平平安安回家去，在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師放心，讓我們的父母安心。

教育信息撰寫心得體會簡短篇十三

教育信息已經(jīng)成為當(dāng)今社會高速發(fā)展時代中不可或缺的一部分。隨著互聯(lián)網(wǎng)和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，教育信息的傳遞和獲取變得更加方便、快捷。在這其中，我也深深地體悟到了教育信息的重要性和作用。通過學(xué)習(xí)、工作和生活的一些經(jīng)驗(yàn)，我積累了一些心得與體會。

首先，教育信息能夠幫助我們及時了解最新的教育理念和方法?；ヂ?lián)網(wǎng)和科技的快速發(fā)展使得教育界的知識和信息傳播變得非常迅捷。在過去，我們可能需要通過書籍、課堂和學(xué)術(shù)論文等途徑來獲取教育信息，耗費(fèi)時間和精力。而現(xiàn)在，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎、在線課程和學(xué)術(shù)網(wǎng)站等方式，快速獲取到最新的教育資訊。通過及時跟進(jìn)教育信息，我們能夠了解到最先進(jìn)的教育理念和最新的研究成果，從而能夠在教學(xué)中運(yùn)用到最新的教育方法，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

其次，教育信息能夠幫助我們拓寬視野，了解國內(nèi)外教育狀況。通過教育信息的獲取，我們能夠了解到全球范圍內(nèi)的教育狀況和教育政策。我們可以了解到國外優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)模式和教育理念，借鑒其經(jīng)驗(yàn)來提升自身的教育水平。同時，我們也能夠了解到國內(nèi)各個地區(qū)的教育現(xiàn)狀，通過比較和分析，尋找出一些普遍問題，并提出相應(yīng)的解決方案。通過拓寬視野，我們能夠跳出傳統(tǒng)的思維模式，開闊我們的眼界，不斷創(chuàng)新，提高教育質(zhì)量。

第三，教育信息能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，我們必須要具備扎實(shí)的學(xué)科知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而教育信息的獲取可以幫助我們不斷深化我們的學(xué)科知識，更新教學(xué)思想和方法。通過學(xué)習(xí)專業(yè)網(wǎng)站上的教學(xué)資源和研究成果，我們能夠不斷發(fā)展自己的教學(xué)技能，提高我們的教學(xué)水平。通過與同行交流，我們能夠分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育資源，相互促進(jìn)，相互學(xué)習(xí)。不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供支持。

第四，教育信息能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。教育信息的獲取和利用為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源和渠道。學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎查詢與學(xué)習(xí)相關(guān)的資料，參加網(wǎng)上課程和學(xué)習(xí)平臺，在線交流和討論。這樣的環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。通過教育信息的幫助，學(xué)生能夠更加主動地參與學(xué)習(xí)活動，發(fā)展各種技能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。

最后，教育信息也帶來了一些挑戰(zhàn)和問題。首先，教育信息的信息量大、質(zhì)量不一，需要我們有一定的辨析能力和判斷能力。其次，教育信息的獲取和使用也需要遵循一定的原則和規(guī)范，不能亂花錢、亂學(xué)習(xí)。在教育信息時代，我們需要理性對待教育信息，善于利用科技來促進(jìn)教育的發(fā)展。

總而言之，教育信息在當(dāng)今社會中扮演著重要的角色。通過教育信息的獲取和使用，我們能夠及時了解最新的教育理念和方法，拓寬我們的視野，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在教育信息時代，我們需要緊跟著時代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)有創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感的未來人才做出貢獻(xiàn)。

教育信息撰寫心得體會簡短篇十四

如果說春天是一年中最美好、最具活力的季節(jié)，那么，青春就是人生中最燦爛、最珍貴的季節(jié)了。它看不見、摸不著，但它又充實(shí)著你的身心，使你每時每刻都能感受到它的存在。

以前，對“青春”的認(rèn)識朦朦朧朧，隨著年歲的增長，才漸漸理解它：青春，就是活力!就是激情!現(xiàn)在，我能夠感覺到血液里也流淌著青春帶來的禮物。

上了初中以后，青春悄然來臨了。想到自己那飛揚(yáng)的思想和豐富的想象力，感到無比自豪。這段時間，我在閱讀“枯燥”的名著，吃驚地發(fā)現(xiàn)，讀書時，思想也被青春注入了活力!我不再是以前那種讀字不讀意，不求甚解的閱讀了，而是細(xì)細(xì)地品味。我品味人物的動作、思想，去推測他屬于現(xiàn)實(shí)中哪一種性格的人。作者描寫他的目的，想象他的結(jié)局。遇到一些與以前發(fā)生的著名事件有關(guān)的，我會努力把它記下來。遇到一些富有哲理的句子，我會反復(fù)讀，有時甚至把它記下來。想著以后大一點(diǎn)了，再看就能明白了。最為使我驚喜的是，我讀書時給書中的人物注入了自己的感情，對一些人贊不絕口，對一些人深惡痛絕;為書中喜悅的事而歡欣鼓舞，為悲傷的事而嘆息不已……這一切都因?yàn)槲矣星啻?，有一顆年輕的心!

青春是珍貴的，一生只有一次，我們切不可虛度青春年華!時間一天天過去，我們也要無愧于青春的美好時光，做有意義的事。被挫折絆倒了，勇敢地爬起來，用快樂，用笑容迎接新的挑戰(zhàn)!珍惜青春!

放學(xué)走過籃球場，看見同學(xué)們意氣奮發(fā)地打著籃球，隨著籃球進(jìn)筐那一陣喜悅的呼喊，我明白了，青春是激情奔放的活力。

在回家的路上，看見同學(xué)們親密地手挽著手，時而捧腹大笑，時而竊竊私語時，我明白了，青春是珍貴的友誼。

回到家，望著一桌的作業(yè)，置身于題海中，看著掛鐘的時針從8到9，從9到10時，我明白了，青春是用之不竭的時間。

一次單元考考砸了，不服氣地看著把自己擠出理想排名之外的同學(xué)，在心里暗下決心：我一定要超過你!青春是積極拼搏的動力!

因?yàn)橐患∈屡c媽媽鬧別扭，生氣地吵完架后躲在被窩里偷偷地哭泣。這時，青春是苦惱，是惆悵，是酸澀，是無奈與傷感。

星期六去學(xué)畫畫，忽然別出心裁地想用色彩來描繪青春。青春該用怎樣的色彩去描繪呢?是用葡萄紫還是用檸檬黃，是用鮮艷的大紅色還是用飽滿的深藍(lán)色……我在畫架前躊躇著，不小心把調(diào)色盤碰翻在畫紙上，這才頓悟：青春本來就是五彩繽紛的。

高爾基說：“要珍惜自己的青春，世界上沒有什么比青春更美好的了，沒有什么再比青春更珍貴的了，青春像黃金，你想做成什么，就做成什么?！?/p>

雖然在青春期，我們不免有很多煩惱，但更多的是夢想，是激情，是幸福。

因?yàn)閾碛星啻?，我們每一天都站在新的起跑線上;因?yàn)閾碛星啻海覀兛梢员M情地放飛自己的夢想;因?yàn)閾碛星啻?，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來!

青春屬于每個人只有一次，需要我們用知識去填充，用智慧去鋪路，去堅(jiān)強(qiáng)去奮斗!讓我們歌頌青春!祝福青春!感謝青春!

教育信息撰寫心得體會簡短篇十五

一、工作總結(jié)的特點(diǎn)：

1、過程的展示性：總結(jié)回顧以往的工作，必須反映做了那些工作，是如何做的，取得了哪些成績和發(fā)現(xiàn)了哪些問題，把主要工作過程展示出來。

2、工作的經(jīng)驗(yàn)性、理論性、規(guī)律性：總結(jié)就是運(yùn)用歸納分析以往的工作有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是認(rèn)識提高到新的水平，上升到理性高度，從中找出規(guī)律性的東西。

3、表述的條理性、準(zhǔn)確性：任何一項(xiàng)工作，總結(jié)他的時候總是有一個過程，都要涉及到很多人的各種各樣的材料。而這些材料往往都是零星、繁雜的，因此，總結(jié)時對這些材料要進(jìn)行梳理、分析、歸納。從實(shí)際出發(fā)準(zhǔn)確無誤地闡述，要抓住重點(diǎn)，有所側(cè)重，把主要方面總結(jié)的深一些，透一些，列出若干條，使其結(jié)構(gòu)合理、層次分明、邏輯清晰。

二、工作總結(jié)的結(jié)構(gòu)和寫法：

1、標(biāo)題：工作總結(jié)的標(biāo)題一般分單標(biāo)題和雙標(biāo)題：單標(biāo)題：公文式：單位名稱+時限+總結(jié)內(nèi)容+文種。(如：二十一局電務(wù)電化公司xx年度黨委工作總結(jié))。文章式：直接標(biāo)明總結(jié)的基本觀點(diǎn)，可以把中心思想鮮明地揭示出來，有利于讀者抓住中心。（如：深化改革，強(qiáng)化管理，扭虧增盈，全面實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)經(jīng)營責(zé)任制目標(biāo)）。雙標(biāo)題：一般正題用文章式，副標(biāo)題用公文式。

2、正文：一般包括以下幾個部分：

（1）基本情況：進(jìn)行工作的指導(dǎo)思想、背景、任務(wù)完成情況，執(zhí)行任務(wù)人員的思想面貌等，使讀者對總結(jié)的內(nèi)容有完整、概要的了解。

（2）工作成績：詳細(xì)寫明取得了哪些成績，是經(jīng)過怎樣的努力取得的。完成任務(wù)過程中遇到了哪些情況，是如何解決的，采取了哪些步驟、方法和措施，屬創(chuàng)新的成就需詳細(xì)敘述。

（3）經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：重點(diǎn)總結(jié)取得成績的主客觀原因，對符合客觀規(guī)律，有普遍性和指導(dǎo)意義的新鮮經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)總結(jié)，對工作中存在的缺點(diǎn)、失誤以及帶來的.消極影響，更要注意分析其產(chǎn)生的原因，以利于吸取教訓(xùn)，供今后借鑒。

（4）存在的問題：一般要說明工作中還存在哪些尚未解決和完全未解決的問題，存在哪些影響前進(jìn)的實(shí)際困難，對這些問題一定要找準(zhǔn)找全。他對制定新的計(jì)劃，今后工作，都有依據(jù)可查。

（5）今后意見：結(jié)合前面總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及工作規(guī)律性認(rèn)識，提出今后工作的估計(jì)，設(shè)想以及改進(jìn)意見（措施），如發(fā)揚(yáng)什么，克服什么,要注意采取什么新措施、方法、怎樣努力，達(dá)到什么目標(biāo)。

三、注意的問題。

（1）、明確目的，不要應(yīng)付差事，閉門造車。要圍繞總結(jié)重點(diǎn)，廣泛收集素材，只有大量而翔實(shí)的占有資料，才能寫出真正的工作總結(jié)來。

（2）、實(shí)事求是，一分為二。要充分肯定成績，恰當(dāng)?shù)卣页鰡栴}和缺點(diǎn)，將成績講夠，將問題講透。用數(shù)據(jù)說話，不要言過其實(shí)。

（3）、揭示本質(zhì)規(guī)律，不要就事論事，要以黨的路線、方針、政策為依據(jù)，對工作做出正確的評價(jià)和結(jié)論。不要記流水賬，要重點(diǎn)突出，文字精煉。

四、把握技巧：

1、不要發(fā)愁寫不好，情況掌握少沒法寫，素材多了不知何處下手。

（1）、答題法：把年初工作安排找出來，按照安排列提綱，逐次收集所需素材，逐次答題，再把安排上沒有但確實(shí)已經(jīng)做過的重要工作加進(jìn)去。

教育信息撰寫心得體會簡短篇十六

撰寫心得體會是一種對所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和梳理的過程，它能夠幫助人們更好地理解和吸收所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)一步鞏固知識，提升自我。無論是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，還是工作和生活中，撰寫心得體會都是一種非常重要和有益的方式。它不僅能夠幫助我們更好地回顧自己曾經(jīng)的經(jīng)歷和思考，也能夠讓我們更加深入地思考問題，找到解決問題的更好方法。

撰寫心得體會的益處之一是能夠提升學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)過程中，我們常常會通過讀書、聽課、實(shí)踐等方式積累大量的知識和經(jīng)驗(yàn)，然而，這些知識和經(jīng)驗(yàn)如果沒有經(jīng)過總結(jié)和梳理，很容易就會遺忘或混淆。撰寫心得體會可以幫助我們將所學(xué)知識分類整理，梳理出其中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而使其更好地被自己吸收和記憶。通過不斷地撰寫心得體會，我們可以加深對所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，提高學(xué)習(xí)效果。

撰寫心得體會的另一個益處是能夠幫助我們更深刻地思考問題。在日常工作和生活中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。撰寫心得體會可以讓我們更加深入地思考問題的本質(zhì)和原因，找到問題的根源，并探索解決問題的方法。通過寫作的過程，我們可以把自己的思考和觀點(diǎn)清晰地表達(dá)出來，從而更好地與他人交流和討論。這樣，不僅能夠讓我們更好地理解和解決問題，也能夠提升自己的表達(dá)能力和思維方式。

撰寫心得體會的第三個益處是能夠幫助我們更好地總結(jié)和反思經(jīng)驗(yàn)。在工作和生活中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)如果沒有經(jīng)過總結(jié)和反思，很容易重蹈覆轍。撰寫心得體會可以讓我們將自己在工作和生活中獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，找出其中的成功因素和失敗原因，并從中汲取教訓(xùn)。通過不斷地總結(jié)和反思經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地提升自己的工作能力和生活品質(zhì)，避免重復(fù)犯錯，走上成功之路。

撰寫心得體會的最后一個益處是能夠幫助我們與他人分享和交流。寫作是一種文字表達(dá)的方式，通過撰寫心得體會，我們可以將自己的思考和觀點(diǎn)與他人分享，與他人進(jìn)行交流和討論。這樣，可以促進(jìn)彼此之間的相互學(xué)習(xí)和成長，拓寬自己的思維視野，與他人一起探討問題，共同尋找解決問題的方法。同時，與他人進(jìn)行交流和分享，也能夠從中獲得更多的啟發(fā)和靈感，進(jìn)一步提升自己的思維能力和創(chuàng)造力。

總而言之，撰寫心得體會是一種非常重要和有益的行為，它能夠提升學(xué)習(xí)效果，幫助我們更深刻地思考問題，總結(jié)和反思經(jīng)驗(yàn)，并與他人分享和交流。只有通過不斷地撰寫心得體會，我們才能夠更好地理解和鞏固所學(xué)知識，提升自我，進(jìn)一步發(fā)展和成長。讓我們在未來的學(xué)習(xí)和生活中，不斷地撰寫心得體會，從中獲得更多的收獲和成長。

教育信息撰寫心得體會簡短篇十七

4月8至4月13日，我參加了省委黨校四川行政學(xué)院舉辦的2014年第一期公文寫作與規(guī)范化處理培訓(xùn)知識。通過8位老師的講授，對公文規(guī)范化處理、各種文體寫作格式和技巧方面的知識收獲很多。對于平時練筆就少的我，首先思想轉(zhuǎn)變了，其次在寫作上，有很大提高。

搞好公文寫作的基礎(chǔ)工作莫過于加強(qiáng)信息綜合工作，就是搞好文字工作的重要基礎(chǔ)。巧婦難為無米之炊。沒有豐富、翔實(shí)的各方面資料和信息，我們寫出來的材料只能是空洞無物，缺乏生命力的。為了積累素材，掌握大量的第一手資料，不斷充實(shí)信息庫，我們要做很多工作。要利用一切機(jī)會，深入到基層，通過走、聽、看、問等方式，加強(qiáng)收集各種信息，積累寫作素材。這些材料有四個特點(diǎn)：一是占有材料要多，二是鑒別材料要嚴(yán)，三是選擇材料要精，四是使用材料要活。

公文寫作有著很強(qiáng)的目的性。要搞好公文寫作，就必須深刻領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖。否則就看不清寫作的方向，無法形成創(chuàng)作的思路。

一是善于抓點(diǎn)，抓住要點(diǎn)和核心、講話精華和創(chuàng)造性的見解。

教育信息撰寫心得體會簡短篇十八

通過對xx中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀學(xué)習(xí)和郭紹青教授的詳細(xì)講解，讓我對中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程有了比擬深刻的理解，也對自己后一階段的任務(wù)有了較為清晰的認(rèn)識，現(xiàn)把我對？中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)？的理解和體會簡單小結(jié)如下：

首先，了解了能力標(biāo)準(zhǔn)和能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)的制定背景及依據(jù)，了解了能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容框架，明確了能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)與能力標(biāo)準(zhǔn)之間的對應(yīng)關(guān)系。

其次，對教師在“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”、“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”和“教師專業(yè)開展”方面提出的不同要求，形成了三個課程系列，構(gòu)成了培訓(xùn)課程框架。了解了四類課程主題相對應(yīng)的能力要求，知道了依據(jù)四類課程主題開發(fā)的具體培訓(xùn)課程。

第三，了解了如何設(shè)計(jì)課程，形成課程體系。了解了如何有效地進(jìn)行課程的開發(fā)。

第四，了解了開展教師培訓(xùn)活動的要點(diǎn)。

第五，了解了開展教師培訓(xùn)活動的要點(diǎn)。知道了當(dāng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為教師提供了課程“超市”之后，就要進(jìn)入課程實(shí)施階段，即開展教師培訓(xùn)活動。這些都對我的思想產(chǎn)生了很大的沖擊，“大數(shù)據(jù)時代”、“云課堂”、“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微課”、“微課堂”、“饑餓教學(xué)法”等等無一不沖斥著整個腦海，不由笑曰“我們被洗腦了”。從培訓(xùn)前的不知到知，從聽說到了解，我對此次提升工程的重要性和必要性都有了較為深刻的認(rèn)識，也了解了自己在接下來的任務(wù)和需求。

通過這一課的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)我了解到作為一名新時代的教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，能熟練運(yùn)用信息工具對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織和運(yùn)用。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的.需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

通過聆聽郭紹青教授的xxx中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)及xx中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)？解讀，使我充分認(rèn)識到作為一名現(xiàn)代社會老師，首先要具備根本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的根本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的開展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的根本應(yīng)用。

信息技術(shù)能力提升工程是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的工程，它并不應(yīng)該在短期內(nèi)就結(jié)束，隨著科學(xué)技術(shù)的開展，各種新技術(shù)、新設(shè)備的不斷更新出現(xiàn)，這就需要每一位教師都應(yīng)該堅(jiān)持不懈地主動學(xué)習(xí)、了解和掌握新技術(shù)、新知識，并不斷地運(yùn)用于自己的教育教學(xué)之中，方才能真正轉(zhuǎn)變觀念，提升教學(xué)方法與教學(xué)質(zhì)量，從而讓自己“懶”下來。

教育信息撰寫心得體會簡短篇十九

隨著互聯(lián)網(wǎng)及其普及，信息時代已經(jīng)來臨。而教育是社會進(jìn)步的基石，如何運(yùn)用信息技術(shù)改善教學(xué)質(zhì)量成為了現(xiàn)代教育的一個重要命題。我在教育信息化的道路上有了一些體會和心得。首先，教育信息化可以提供更多的學(xué)習(xí)資源，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容；其次，教育信息化可以提高教學(xué)效率，使學(xué)習(xí)變得更高效便捷；再次，教育信息化可以定制個性化教育，滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；最后，我認(rèn)為教育信息化應(yīng)該與傳統(tǒng)教育相結(jié)合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，促進(jìn)教育的全面發(fā)展。

首先，教育信息化可以提供更多的學(xué)習(xí)資源，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。傳統(tǒng)教學(xué)往往面臨資源有限的困境，教師很難提供全部的學(xué)習(xí)資料給學(xué)生。而教育信息化通過互聯(lián)網(wǎng)的普及，使得大量的學(xué)習(xí)資源得以公開、共享。學(xué)生們可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取到豐富的教學(xué)視頻、電子書籍等，使得學(xué)習(xí)內(nèi)容更為豐富多樣。這不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，教育信息化可以提高教學(xué)效率，使學(xué)習(xí)變得更高效便捷。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師需要花費(fèi)大量的時間和精力來備課、批改作業(yè)，而且受到時間和空間的限制，教學(xué)效率往往不高。而教育信息化可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺，將教師和學(xué)生連接起來，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和交流，使得教學(xué)變得更加高效便捷。教師只需上傳課件和作業(yè)，學(xué)生可以在任何時間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和提交作業(yè)，大大節(jié)省了教師和學(xué)生的時間成本。

再次，教育信息化可以定制個性化教育，滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求是不同的，傳統(tǒng)教學(xué)往往只能提供一種標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)內(nèi)容。而教育信息化可以通過大數(shù)據(jù)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好，制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方案，滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)進(jìn)度可以根據(jù)個人情況進(jìn)行調(diào)整，使得學(xué)習(xí)更加貼合學(xué)生的實(shí)際情況。

最后，我認(rèn)為教育信息化應(yīng)該與傳統(tǒng)教育相結(jié)合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，促進(jìn)教育的全面發(fā)展。教育信息化作為一種新興的教育模式，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，具有很多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些局限性。傳統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)師生之間的面對面交流，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和合作精神。因此，我認(rèn)為教育信息化應(yīng)該在保持傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，利用信息技術(shù)的優(yōu)勢，創(chuàng)新教學(xué)方式，促進(jìn)教育的全面發(fā)展。

總之，教育信息化是時代的潮流，對于提高教學(xué)質(zhì)量、滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求具有重要意義。通過提供豐富的學(xué)習(xí)資源、提高教學(xué)效率、定制個性化教育和與傳統(tǒng)教育相結(jié)合，教育信息化可以為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。然而，教育信息化也面臨一些挑戰(zhàn)，需要教育界和社會共同努力，推動教育信息化的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。