校園打鬧的心得體會簡短(通用10篇)

心得體會是對自己的內(nèi)心感受和思考進行整理和概括的過程，有助于我們更深入地認識自己。寫心得體會時，要注意線索清晰，邏輯流暢，語言簡練。請大家閱讀以下精選的心得體會范文，從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。

校園打鬧的心得體會簡短篇一

20__年5月16日至5月18日,我有幸參加了由文昌市教師進修學(xué)校、海南領(lǐng)航教育公司組織開展的文昌市中小學(xué)食品安全管理專題培訓(xùn)項目學(xué)習(xí)。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程如下：

下午在?？谫e館會議廳舉行文昌市中小學(xué)食品安全管理專題培訓(xùn)項目開班儀式，鄧方群主任做重要講話：1、感謝海南領(lǐng)航教育公司的精心組織;2、感謝文昌市各中小學(xué)校的支持;3、通過學(xué)習(xí)切實提高食品安全監(jiān)管水平;4、希望每一位學(xué)員認真投入到培訓(xùn)中來，提高學(xué)習(xí)的可持續(xù)性，把培訓(xùn)知識應(yīng)用到今后的工作中;5、在培訓(xùn)期間的主要安全問題。黃浪波主任做補充性強調(diào)講話：1、每一位學(xué)員要遵守培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)紀律;2、虛心學(xué)習(xí)，專心聽講，按時完成作業(yè);3、認真反思，學(xué)以致用。接著聆聽張正清處長的《如何抓好學(xué)校食堂食品安全管理工作》專題報告。

20_年5月17日上午，在海口賓館會議廳，海南醫(yī)學(xué)院衛(wèi)生學(xué)院的易聰老師為我們詳細講解如何預(yù)防食物中毒;如何避免食品安全事故的發(fā)生;校園食品衛(wèi)生需要注重什么等。下午，全體學(xué)員一行赴海口市第二中學(xué)食堂參觀交流，并得到了?？谑械诙袑W(xué)校長的熱情接待，劉躍榮校長親自帶領(lǐng)大家參觀學(xué)校食堂，并充當(dāng)解說員，非常感謝!參觀過后，我們在食堂餐廳聆聽了劉躍榮校長的管理經(jīng)驗報告。2017年5月18日上午在?？谫e館會議廳分小組匯報與交流學(xué)校食品安全管理與操作規(guī)范及突發(fā)事件應(yīng)急處理。下午學(xué)員返校。

民以食為天，食以安為先。學(xué)校食品安全事關(guān)廣大師生生命健康安全，事關(guān)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，事關(guān)社會穩(wěn)定，對于食品安全我們要不言小，不言輕!通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，我從各個培訓(xùn)專家的精采講課中，參觀?？谑械诙袑W(xué)食堂及分小組匯報與交流中學(xué)到了很多對今后從事食品安全管理與教育很有用的知識，但同時又感覺到自己肩上又多了一份沉甸甸的責(zé)任。解決食品安全問題任重而道遠，我們每個人都有義務(wù)為學(xué)校乃至全世界的食品安全貢獻自己的綿薄之力。

食品安全問題是全球性的問題：它不止存在于中國，在國外也同樣存在，不止不發(fā)達國家有，發(fā)達國家也一樣不少。食品安全問題不因經(jīng)濟的發(fā)展程度、科技水平、民族、種族等的不同而不同，它是全人類共同面對的問題，任何國家或個人都不能片面指責(zé)其它國家;食品安全問題很可能造成跨國家跨地區(qū)的危害，任何人或任何國家都不太可能在危害發(fā)生后獨善其身。

因為世界村的趨勢日趨明顯，地區(qū)商品的流通越來越全球化;誠信是食品安全問題的根基，失去了誠信食品安全問題就無法從根本上徹底解決，食品安全問題需要政府、種植收割、食品制造、流通、餐飲等各相關(guān)環(huán)節(jié)從業(yè)人員都講誠信，才能構(gòu)筑食品安全的堅固堡壘;掌握好食品安全基礎(chǔ)知識是做好食品安全的關(guān)鍵，不學(xué)習(xí)食品安全基礎(chǔ)知識就無法從科學(xué)的角度解決食品安全問題。

校園打鬧的心得體會簡短篇二

只有堅持發(fā)展的可持續(xù)性，才能使和諧校園建設(shè)始終充滿生機和活力。和諧文化建設(shè)是人的全面發(fā)展的前提條件和基本保障，是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路和必然結(jié)果，人的全面發(fā)展是和諧文化建設(shè)的最重要的終極目標。努力建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和具有特色的和諧文化，對于構(gòu)建和諧校園，推進素質(zhì)教育改革發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著十分重要的意義。

建設(shè)和諧的校園文化，必須堅持堅持科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一；堅持理想主義與現(xiàn)實主義的統(tǒng)一；堅持民族文化與世界文化的統(tǒng)一。建設(shè)和諧的校園文化，必須突出重點，用社會主義核心價值觀凝聚人心，把加強理想信念教育、愛國主義教育和誠信教育貫穿始終。

對學(xué)生和教職工進行理想教育，要堅持崇高理想與現(xiàn)實理想的統(tǒng)一，因為缺失了崇高性的理想是庸俗的理想，離開了現(xiàn)實性的理想是空想，失去二者就失去了理想本身的價值。要堅持個人理想和社會共同理想的統(tǒng)一，因為社會理想指導(dǎo)和制約著個人理想的形成，個人理想體現(xiàn)著社會理想，要用共產(chǎn)主義的遠大理想和共同理想指導(dǎo)教師學(xué)生確立正確的個人理想。

進行弘揚傳統(tǒng)文化，加強愛國主義思想的教育。要把弘揚中國傳統(tǒng)文化與建設(shè)和諧的校園文化緊密結(jié)合在一起，做到古為今用。中華民族在創(chuàng)造文明中形成的博大精深、極具生命力的傳統(tǒng)文化，蘊涵著崇高的民族精神、民族氣節(jié)和優(yōu)良網(wǎng)道德；尤其是愛國主義，她是在長期歷史發(fā)展過程中形成的熱愛祖國、忠于人民的思想行為和情感，表現(xiàn)為對自己祖國和人民的深情和眷戀、為國家貢獻力量的責(zé)任感和為民族命運不惜犧牲一切的獻身精神。

要加強誠信教育，不斷提高師生的思想道德素質(zhì)。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是學(xué)生成才的根本。把誠信教育納入到校園文化建設(shè)中來，有針對性地解決好誠信教育中存在的突出問題，引導(dǎo)學(xué)生追求理想的誠信道德人格。

和諧校園不但包括師生個體自身的和諧、人與人的和諧、人與學(xué)校的和諧、人與自然的和諧，還包括學(xué)校與社會的和諧等。所以，在構(gòu)建和諧校園的進程中，一定要以尊重人、激勵人、關(guān)愛人、發(fā)展人為前提，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境和文化氛圍，為每一位師生員工的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機會和條件。

要強化品牌意識，不斷提高學(xué)校在社會的知名度和美譽度，讓師生能夠感受到生活在這所學(xué)校的快樂、自信、幸福和自豪。事實上，只有學(xué)?？焖侔l(fā)展了，才能為促進和諧社會的建設(shè)與發(fā)展提供更好的支持與服務(wù)，體現(xiàn)教育的魅力和價值。要強化群眾意識，這也是加快學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)和動力。要把師生員工對工作、學(xué)習(xí)、生活的滿意與不滿意、贊成與不贊成、高興與不高興作為工作的出發(fā)點和落腳點；要堅持為師生員工辦實事，辦好事，解決大家的后顧之憂，使教師能夠安心工作，只有這樣，才能最充分地調(diào)動廣大師生員工的工作積極性和創(chuàng)造性，加快學(xué)校發(fā)展的步伐。

要強化政治意識，堅持德育為先，為社會主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。這是教育的歷史使命，也是建設(shè)先進的和諧文化之需要。面對社會變革給教育工作帶來的大量復(fù)雜的新情況、新問題，面對西方敵對勢力思想文化滲透的新挑戰(zhàn)，面對改革給師生員工思想觀念和利益帶來的新問題，我們必須強化政治意識，切實加強和改進思想政治工作，不斷探索和諧視野下的思想政治工作的新特點，把握新規(guī)律，探索新途徑，創(chuàng)造新思路、新方法，營造新環(huán)境，構(gòu)建新機制，為和諧社會的建設(shè)提供源源不斷的動力。

校園打鬧的心得體會簡短篇三

打鬧是指人們會在自由時間內(nèi)進行的一種自娛自樂的活動，通常是一些簡單的游戲，例如搶麥克風(fēng)、躲貓貓、玩捉迷藏等。盡管看似簡單、無聊，但對打鬧參與者來說卻是一種健康又有趣的體驗。打鬧不僅能夠緩解心理壓力，還能增強團隊合作精神和社交能力，有助于提高人際交往能力。本文將介紹我對打鬧的體驗和感受。

第二段：打鬧讓我獲得了更好的人際交往能力。

對于我來說，打鬧所帶來的最大的一點是鍛煉了我的人際交往能力。在打鬧中，人們需要通過溝通、協(xié)調(diào)與合作，才能順利完成任務(wù)，將彼此的情感建立在互相信任的基礎(chǔ)上。我發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)我和我的伙伴們一起充分配合，才能順利地完成任務(wù)，而這種配合非?？简炄穗H交往的能力。通過打鬧，我變得更加自信、外向，也學(xué)會了如何與不同的人相處，更重要的是學(xué)會了如何因應(yīng)不同情景來展現(xiàn)出最佳自己。

第三段：打鬧有利于緩解心理壓力。

打鬧不僅能提升人際交往能力，還能減輕心理壓力?，F(xiàn)代人面臨著眾多的壓力，例如學(xué)習(xí)壓力、職業(yè)壓力、家庭壓力等，這些都會使人倍感焦慮和壓抑。打鬧則提供了一個愉悅的環(huán)境來緩解這些情緒。在打鬧中，人們可以擺脫日常生活的煩惱，放松身心，享受自在的快樂。研究表明打鬧不僅能緩解心理壓力，也能讓人對生活更加樂觀，更有創(chuàng)造力。

第四段：打鬧可以促進身體健康。

打鬧不僅對心理健康有好處，也對身體有好處。打鬧可以增強人體的免疫能力，提高體能水平。在打鬧中，人們需要跳動身體、跑動比賽，這些都是很好的運動方式。打鬧可以讓我們多運動減肥，也讓我們充滿活力。

第五段：結(jié)論。

總之，打鬧不僅是一種娛樂活動，也是一種對健康和人際交往能力的鍛煉。通過打鬧，我們可以緩解壓力、增強人際關(guān)系，并且讓自己更健康。希望更多的人加入到打鬧活動中來，感受到它所帶來的樂趣和價值。

校園打鬧的心得體會簡短篇四

孩子天生就喜歡打鬧，這是正常的生理發(fā)展。但是，在社交環(huán)境中，如果孩子不懂得控制打鬧的規(guī)模和力度，就容易給自己和他人帶來傷害。對于我來說，教育孩子控制打鬧并不容易，但是，我也從中體會到了一些寶貴的家庭教育心得體會。

第二段：不要阻止孩子打鬧。

首先，作為家長，我們不能一味地阻止孩子打鬧。因為打鬧可以促進孩子的身體協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力和社交能力。孩子們在打鬧中可以探索自己的身體和感知能力，也可以學(xué)會和他人相處的技巧，這是很有益的。因此，我們應(yīng)該鼓勵孩子尋找適當(dāng)?shù)臅r間和地點，與同齡人一起玩耍，享受打鬧的樂趣。

第三段：告訴孩子打鬧的規(guī)矩。

當(dāng)孩子在打鬧中傷害了別人或者被別人傷害時，我們需要告訴孩子一些打鬧的規(guī)矩。例如，不可直接用手打臉或重擊別人的身體部位，也不可以使用鋒利的物品進行打鬧，一旦出現(xiàn)傷害要收手并檢查。此外，我們還應(yīng)該教育孩子打鬧的注意事項，如不要用暴力解決問題，不要欺負年齡較小或體弱的孩子等。

第四段：讓孩子學(xué)會控制自己的力量。

在孩子們的打鬧中，往往會有一些比較強壯或者不小心的孩子，他們可能會造成比較嚴重的傷害。我們可以通過教孩子控制自己的力量來避免這種情況的發(fā)生。告訴孩子適當(dāng)使用力量，不要過度使用力量，也不要胡亂揮舞手腳或亂踢亂蹬，這樣可以有效地避免不必要的傷害。

第五段：家庭的重要性。

最后，我認為要讓孩子學(xué)會掌握打鬧的技巧，最重要的還是家庭的幫助和引導(dǎo)。如果家長能夠和孩子一起進行打鬧，互相協(xié)商、互相尊重，那么，這樣的打鬧活動不僅可以鍛煉孩子的身體素質(zhì)，也可以增強家庭成員之間的感情。因此，建議家長們要與孩子積極溝通、坦誠交流，給予孩子心理和情感上的支持，讓孩子們從小就在家庭氛圍中獲得健康、積極的成長體驗。

總結(jié)。

總之，孩子打鬧是其正常的生理發(fā)展過程，家長需要注意的是打鬧要適度，需要孩子學(xué)會掌握規(guī)則和技巧。通過教育孩子打鬧的技巧，家長可以讓孩子在享受打鬧的樂趣的同時，也增強自己的身體素質(zhì)和社交技能，讓孩子從小就擁有一個健康、積極的成長環(huán)境。

校園打鬧的心得體會簡短篇五

孩子打鬧是孩子們生命中必不可少的一部分。在孩子的成長過程中，他們會通過打鬧來交流、學(xué)習(xí)和發(fā)展。雖然孩子打鬧看似很簡單，但是它需要家長的引導(dǎo)和教育。作為家長，我們需要知道如何平衡孩子的打鬧和安全。在這里，我想分享我在孩子打鬧的家庭教育中的一些心得。

二段：認同孩子打鬧的重要性。

首先，我認為，打鬧對孩子來說是非常重要的。在孩子的身體發(fā)展中，打鬧可以幫助孩子發(fā)展運動技能，提高協(xié)調(diào)性和平衡能力。此外，打鬧可以幫助孩子學(xué)習(xí)如何與他人相處，通過打鬧，他們學(xué)會了尊重和合作。孩子打鬧的過程中，他們會互相體驗到高興、驚喜、緊張、焦慮等各種情緒，這也有助于孩子情感的成長。

三段：引導(dǎo)孩子安全打鬧。

然而，孩子打鬧雖然重要，但家長也需要關(guān)注孩子的安全。我們需要告訴孩子打鬧時要注意保護自己和他人。我們可以引導(dǎo)孩子合理使用肢體，避免在打鬧時傷到自己或其他人。我們還應(yīng)該引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍的環(huán)境，確保不會影響到其他人或損壞財產(chǎn)。此外，我們還應(yīng)該告訴孩子打鬧應(yīng)該有度，不能過于激烈或暴力。家長可以把握時機，逐漸教育孩子掌控情緒，并有意識地培養(yǎng)孩子的自我約束力。

四段：給孩子提供平臺。

如果孩子在家里沒有合適的空間和接觸機會，他們可能會在學(xué)?；蚱渌胤秸业酱螋[的同伴。為了避免這種情況發(fā)生，我們可以給孩子提供一個家庭打鬧的平臺。這可以是家庭活動、比如游戲、戶外運動等等。家長可以鼓勵孩子參與這些活動，讓他們有機會與家人一起打鬧，建立親子關(guān)系。在這個過程中，孩子可以學(xué)習(xí)到家庭活動的重要性，提高自我約束力和協(xié)調(diào)能力。

五段：學(xué)習(xí)傾聽孩子的想法。

最后，我們也需要傾聽孩子的想法。孩子與我們的溝通是至關(guān)重要的。如果我們不了解孩子的想法，很容易引起矛盾和誤解。我們應(yīng)該嘗試理解孩子的觀點，聽他們對打鬧的意見。在平等的溝通中，孩子會更愿意傾聽我們的建議。我們可以告訴他們安全打鬧的重要性，并幫助他們理解自己需要承擔(dān)的責(zé)任。

結(jié)論：

總而言之，我認為在家庭教育中合理引導(dǎo)孩子打鬧是非常重要的。家長需要知道如何平衡孩子的打鬧和安全，引導(dǎo)他們逐漸掌控情緒，提高自我約束力和協(xié)調(diào)能力。通過安全打鬧，孩子可以為身體的發(fā)育和情感的成長做出貢獻。為此，家長需要為孩子提供合適的環(huán)境和平臺，了解孩子的想法并與他們進行平等的溝通。只有這樣，孩子才能健康成長。

校園打鬧的心得體會簡短篇六

課間是學(xué)生們放松的時間，也是他們展示個性和與同學(xué)交流的機會。因此，課間打鬧成為學(xué)生們喜歡的活動之一。然而，課間打鬧也有一定的影響和問題。通過參與課間打鬧，我體會到了團隊合作的重要性、身體鍛煉的意義、個人責(zé)任的意識以及對他人尊重的必要性。

首先，參與課間打鬧使我認識到團隊合作的重要性。在打鬧的過程中，如果沒有隊友的支持和配合，很難真正取得勝利。例如，打乒乓球比賽時，每個隊員都需要充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，同時互相寫意。只有緊密配合，才能夠戰(zhàn)勝對手。團隊合作不僅有助于提高打鬧的勝算，還能培養(yǎng)與他人合作的能力，將個人的力量轉(zhuǎn)化為團隊的力量。同時，團隊合作還能增加與同學(xué)之間的交流與互動，加深彼此之間的友誼。

其次，參與課間打鬧對身體鍛煉非常有益。在學(xué)校課間打鬧的過程中，身體得到了充分的運動。例如，打籃球可以增強體能、鍛煉協(xié)調(diào)性以及提高敏捷性。同時，運動還有助于調(diào)節(jié)心態(tài)并緩解壓力，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之后得到放松和舒緩。因此，參與課間打鬧不僅對身體健康有益，還有助于學(xué)業(yè)的提升。畢竟，健康的身體是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生們未來發(fā)展的重要資本。

第三，通過參與課間打鬧，我意識到個人責(zé)任的重要性。在打鬧過程中，每個人都需要承擔(dān)自己的責(zé)任。例如，打跳繩時，每個隊員都需要掌握好節(jié)奏和技巧，確保整個團隊的運動順利進行。只有每個人都盡好自己的責(zé)任，整個團隊才能夠形成更好的合力。因此，在參與課間打鬧的過程中，我學(xué)會了如何承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會了如何認真對待每一個環(huán)節(jié)。這種責(zé)任感也成為我在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要品質(zhì)。

最后，參與課間打鬧還讓我意識到對他人的尊重是必要的。在打鬧過程中，每個人都希望得到自己的尊重。不論是在競技項目中還是在娛樂活動中，每個人都應(yīng)該尊重他人的權(quán)利和感受，并遵守游戲規(guī)則。例如，在打乒乓球比賽中，只有遵循規(guī)則并尊重對手，才能夠贏得一場公平競爭。通過參與課間打鬧，我學(xué)會了如何尊重他人，如何平等對待每個人，并在活動中保持友好的競爭精神。

綜上所述，通過參與課間打鬧，我體會到了團隊合作的重要性、身體鍛煉的意義、個人責(zé)任的意識以及對他人尊重的必要性。課間打鬧是學(xué)生們展示個性和與同學(xué)交流的機會，但也需要在其中培養(yǎng)正確的價值觀和健康的行為習(xí)慣。作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這個寶貴的時間段，并在其中不斷成長，不斷進步。只有這樣，我們才能在樂趣中培養(yǎng)自己的優(yōu)勢，為自己的未來鋪好堅實的基礎(chǔ)。

校園打鬧的心得體會簡短篇七

提升自我是每一個人的畢生追求。能塑造我們的精神，升華我們的思想。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書就成了充實自我的最有利的知識武器，通過讀書我們可以使我們的業(yè)余生活充實，學(xué)到新的東西，擴展新的思路?？偟膩碚f，讀書對于我們個人成長的好處可體現(xiàn)在幾個方面。

古代的那些文人墨客,都有一個相同的愛好那便是讀書。書籍是人類進步的階梯.讀書是每個人都做過的事情,有許多人愛書如寶,手不釋卷，因為一本好書可以影響一個人的一生。那么，讀書有哪些好處呢？讀書可以豐富我們的知識量，多讀一些好書，能讓我們了解許多科學(xué)知識。讀書可以讓我們擁有“千里眼”，俗話說的好“秀才不出門，便知天下事”?！斑\籌帷幄，決勝千里”，多讀一些書,能通古今,通四方，很多事都可以未卜先知。讀書可以讓我們勵志.讀一些有關(guān)歷史的書籍,可以激起我們的`愛國熱情。讀書能提高我們的寫作水平，讀一些有關(guān)寫作方面的書籍，能使我們改正作文中的一些不足，從而提高了我們的習(xí)作水平。讀書的好處還有一點，就是為我們以后的生活做準備.。

讀水平和作文能力,乃至對于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。我們的知識體系是通過課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內(nèi)學(xué)到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體系，直至形成能力。

讀書不僅對我們的學(xué)習(xí)有著重要作用，對道德素質(zhì)和思想意識也有重大影響?！耙槐竞脮?，可以影響人的一生?！边@句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣，如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或?qū)W習(xí)和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質(zhì)。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的?！泵恳粋€學(xué)生要在書籍的世界里，有自己的生活。把讀書，應(yīng)視為自己的樂趣。

可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。

我始終相信“知識改變命運，技能改變出路?！碑?dāng)我們孜孜不倦地汲取知識的時候，我們各個方面的技能都會為知識的力量所觸動。書籍是人類進步的階梯，為了攀登理想的高峰，我們需要虛心地學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗，從而雕刻我們心中的未來。所以，我們要倡導(dǎo)并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展！

校園打鬧的心得體會簡短篇八

20xx年4月21日，東?？h牛山街道中心小學(xué)部分教干和班主任參加了為期兩天的南京校園文化之旅。這次校園之旅，不僅開闊了教師的眼界，也打開了我們建設(shè)校園文化的思路。

南京成賢街小學(xué)、南京外國語學(xué)校仙林校區(qū)、南京曉莊附屬小學(xué)這三所學(xué)校留給我們的不僅是震撼，更多的是思考：

我覺得成賢街小學(xué)的籃球文化之所以搞得如此有聲有色，這與政府的支持、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、班主任的`配合和專業(yè)籃球教練的訓(xùn)練是分不開的。想要成為一個有特色的學(xué)校，就需要花費大量的時間、精力去經(jīng)營。而此時，各方的支持就顯得尤為重要，這就是所謂的“眾人拾柴火焰高”。

在參觀這三所學(xué)校時，留給我印象最深的就是他們在細節(jié)上的考量。成賢街小學(xué)不僅在教室里配備了飲水機，在操場邊也設(shè)置了幾處飲水處。學(xué)生在享受籃球帶給他們樂趣的同時，也享受到了學(xué)校對他們的精心呵護；而在南京外國語學(xué)校仙林校區(qū)里，到處可見供學(xué)生休息的長椅和綠茵茵的草坪，學(xué)生可以盡情嬉戲玩耍；南京曉莊附屬小學(xué)里，為了讓學(xué)生享受運動帶給自己快樂的同時也能保證人身安全，在每個籃球架的底部都裹上了人造草皮。而他們的校園也可謂是一步一景，如蘇州園林般的匠心獨具！

這次的校園之旅，重在學(xué)習(xí)各校在籃球文化方面的建設(shè)。而在參觀的同時，也讓我們深深的感受到專業(yè)人才的重要性！成賢街小學(xué)之所以屢次獲得南京市籃球比賽冠軍，這與他們學(xué)校有支師資力量過硬的隊伍大有關(guān)系。而“后起之秀”的南京曉莊附屬小學(xué)則是因為他們擁有一支敢想敢做的體育團隊。他們學(xué)校的三套籃球操都是由體育老師根據(jù)籃球訓(xùn)練的基本動作改編設(shè)計而成。這三套籃球操不僅包含了籃球訓(xùn)練的基本動作，如運球、傳球等，還將校風(fēng)、國學(xué)與籃球操結(jié)合在一起，形成了獨特的風(fēng)格！而有關(guān)籃球文化校本教材的開發(fā)，則將學(xué)校的特色提升到了理論的高處。

此行兩日雖短，內(nèi)心卻大為震撼！反觀本校的校園文化建設(shè)，亦覺尚存發(fā)展空間。

校園打鬧的心得體會簡短篇九

課間打鬧是學(xué)生們在上課間隙進行的一種活動，是放松心情、釋放壓力的方式之一。然而，過度打鬧往往會干擾到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，甚至引發(fā)糾紛和意外事故。經(jīng)過一段時間的觀察和思考，我深刻認識到課間打鬧的重要性和必要性，同時也意識到了它所帶來的負面影響。在接下來的文章中，將分享我對課間打鬧的心得體會，并提出一些合理有效的管理建議。

首先，課間打鬧可以幫助學(xué)生們放松心情，減輕學(xué)習(xí)壓力。長時間的課堂學(xué)習(xí)往往會讓學(xué)生們感到疲憊和壓抑，適當(dāng)?shù)拇螋[可以讓他們得以活動筋骨、放松身心，保持積極向上的心態(tài)。其次，課間打鬧有助于培養(yǎng)學(xué)生們的團隊合作精神和友誼意識。在打鬧過程中，學(xué)生們需要相互配合，共同解決問題，這樣能夠增強彼此之間的理解和信任，培養(yǎng)友誼，并為日后的合作提供基礎(chǔ)。最后，課間打鬧還能夠激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力和想象力。在游戲過程中，他們可以自由發(fā)揮，展現(xiàn)自己的才能和獨特想法，這對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力具有積極影響。

然而，課間打鬧的過度和不當(dāng)行為往往會引發(fā)一系列的負面影響。首先，過度打鬧會干擾到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。在課堂上，每個學(xué)生都有權(quán)利獲得良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而過度打鬧不僅會分散大家的注意力，還可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)秩序混亂，嚴重影響課堂效果。其次，不當(dāng)?shù)拇螋[行為可能會引發(fā)糾紛和意外事故。一些過于激烈的打鬧，可能導(dǎo)致同學(xué)們之間產(chǎn)生矛盾和不滿，甚至發(fā)生身體沖突和意外傷害，這對于校園安全和和諧的維護是一種威脅。最后，過度打鬧還可能導(dǎo)致學(xué)生們沉迷其中，影響課后的學(xué)習(xí)效率。

第四段：合理有效的管理方法。

為了控制課間打鬧的負面影響，我們需要采取一些合理有效的管理方法。首先，教師和學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生的引導(dǎo)和教育，讓他們明白課間打鬧的底線和紅線是什么，需要合理控制自己的行為。其次，學(xué)?？梢灾贫ㄏ鄳?yīng)的規(guī)章制度，明確規(guī)定課間打鬧的時間、地點和方式，對于違反規(guī)定的學(xué)生進行相應(yīng)處罰和指導(dǎo)。教師和班級干部應(yīng)加強巡查和管理，及時制止和糾正不當(dāng)?shù)拇螋[行為。同時，學(xué)校還可以鼓勵學(xué)生參與一些有益的課間活動，如讀書、小組討論等，豐富他們的課余生活，提升學(xué)習(xí)效果。

第五段：總結(jié)。

總體而言，課間打鬧在適度和正確的管理下，可以產(chǎn)生積極的影響，促進學(xué)生的健康成長。但我們也必須認識到過度打鬧會帶來負面的影響，需要引起重視。通過采取合理有效的管理方法，我們可以控制和引導(dǎo)課間打鬧，最大限度地發(fā)揮其積極作用，并為學(xué)生們提供一個健康、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

校園打鬧的心得體會簡短篇十

課間打鬧既是學(xué)生間的一種游戲和娛樂方式，也是他們自由放松身心的一種途徑。然而，課間打鬧往往會導(dǎo)致不良的結(jié)果，如傷害他人、影響課堂秩序等。因此，作為一個中學(xué)生，我們應(yīng)該認識到課間打鬧的危害性，正確對待課間休息時間，保持課堂安靜有序，健康成長。

首先，課間打鬧往往會傷害到他人。在每次下課鈴聲響起后，我們總能看到一群學(xué)生圍在一起嬉戲打鬧，他們有時會引發(fā)意外的傷害。比如，有時在追逐游戲中可能導(dǎo)致摔倒、扭傷等情況，而且有的同學(xué)為了一時的好玩，會以過激的方式來打擊其他同學(xué)，導(dǎo)致意外傷害很難避免。這種打鬧不僅會給受傷的同學(xué)帶來身體上的痛苦，也會影響到他們的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。因此，我們要時刻注意自己的行為，避免因為開玩笑而傷害到他人。

其次，課間打鬧還會影響到課堂秩序。在上課期間，老師需要專注于講課，學(xué)生們也需要靜下心來聽講、學(xué)習(xí)。然而，如果在課間打鬧過于頻繁，會產(chǎn)生噪音干擾課堂秩序。這樣的情況不僅會打斷老師的講解進程，也會影響到同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)校的整體聲譽。因此，我們應(yīng)該珍惜課堂學(xué)習(xí)時間，避免在課間嬉戲打鬧，保持課堂的安靜和秩序。

此外，課間打鬧還可能帶來其他不良行為。在一些學(xué)校，有些學(xué)生會組織一些過于激烈的打鬧活動，這會引發(fā)一系列的問題。例如，有些學(xué)生可能會在打鬧過程中產(chǎn)生負面情緒，發(fā)生爭吵甚至斗毆現(xiàn)象，嚴重的還可能導(dǎo)致學(xué)生間的隔閡和矛盾。這種課間打鬧不僅對學(xué)生的身心健康產(chǎn)生負面影響，也容易造成學(xué)校之間的糾紛和惡劣社會影響。因此，我們應(yīng)該遠離這些不良行為，以積極的心態(tài)面對課間休息時間。

最后，我們應(yīng)該正確對待課間休息時間。課間休息時間是學(xué)生放松身心的機會，但也是學(xué)生自我約束的時刻。我們應(yīng)該合理利用課間時間，進行學(xué)習(xí)和休息的有機結(jié)合，如讀書、看報、做簡單的體操活動等。在與同學(xué)相處的時候，我們要注重禮貌和友好，遠離打鬧行為，創(chuàng)造一個和諧的校園環(huán)境。只有保持良好的課間習(xí)慣，學(xué)生們才能更好地面對課堂學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)良好的品行素質(zhì)。

總之，課間打鬧是學(xué)生間常見的一種現(xiàn)象，但我們應(yīng)該認識到它的危害性。在課間休息時間，我們應(yīng)該避免打鬧行為，珍惜課堂學(xué)習(xí)時間，保持課堂的安靜有序。同時，我們要正確對待課間休息時間，合理利用它來進行學(xué)習(xí)和休息的有機結(jié)合，創(chuàng)造一個和諧的校園環(huán)境。只有這樣，我們才能健康成長，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。